教师怎样才能爱岗敬业

教师怎样才能爱岗敬业（精选16篇）

1.教师怎样才能爱岗敬业 篇一

文章标题：怎样才能做到爱岗敬业

怎样才能做到爱岗敬业

我有幸参加了xx行组织的到xxx厂生产车间参观学习的活动,亲眼目睹了xxx厂姐妹们在轰鸣的躁音中,在闷热的四处散发着异味，而且是十分狭窄的环境中挥汗如雨辛苦劳作的情景。听厂领导介绍，她们一站就是xx小时,即使是吃饭都要站着吃,可每个月只能挣到八九百元,而

且由于长年接触化学药品,很多人的手指头都溃烂…..身临其境,望着这样的一群姐妹们,我起初非常平静的心一下子变得十分沉重起来。

由此，我想到早已被大家说烂了的老话题：爱岗敬业。我粗浅的不知好歹的对我行从业人员的行为状态进行了分类。一种是积极进取勇于负责开拓创新的上进之人，一种是踏踏实实工作任劳任怨勤奋朴实的忠实之人，一种是随遇而安不求有功但求无过的一切随缘之人，一种是不修身正已却这山望着那山高心浮气躁之人，一种是沾轻怕重玩弄嘴皮子功夫的做表面文章之人。黑格尔说过一句话：存在的就是合理的。从哲学角度讲千真万确，可从局部角度而这又是不合理的，一个单位是决不会允许影响该部门进步和发展的思想和行为得以存在的，以上这五种人的行为状态有的是必须发扬光大的，有的是要改进和提高的，有的是要坚决破除的，可我们如何才能做到这一点呢？我想应该解决两个方面的问题，一个是决策层的工作作风问题，就是单位领导的主导思想，工作作风以及个人的喜好等问题，再一个就是员工的责任心及团队精神，文化素质以及工作作风和能力方面的问题。[文章-http:///找范文,到]

俗话说，没有不好的群众，只有不好的领导。一个团队的风格和作风就是该团队主要领导的思想和精神的体现，这就像一支军队一样，什么样的长官就带出什么样的士兵，也就带出什么样的军队，一个企业文化形成的内容往往就是该企业主要领导主张所喜欢所蕴含的文化内容。这些内容是企业的风向标，是企业文化的主流，如果领导喜欢忠实肯干的那么这些人就会得到全员的认可，如果领导喜欢溜须拍马玩嘴皮子的人那么这些人就有市场，所以说为了中行的事业，这了我们将来还有饭吃，我们的领导就一定要高瞻远瞩，宏扬正气，敢抓敢管，创造一个勤奋工作创新进取就能得到重用和褒奖，无所事事、华而不实就要受到批评和处罚的良好的工作氛围和环境。

一名员工要做到对待工作具有团队意识和高度的责任心而且还能够不断的提高自己的思想和业务素质，真正的爱岗敬业。尽职尽责问题的关键是心态问题，人为心声，我们如何改造认识问题和解决问题的思维方式，从而形成一个良好的心态呢？我想在我们不断学习和反思的过程中明白一些道理，形成几个方面的品质至关重要。

一个是要有“爱”和感恩的心，一个人对家庭对妻子儿女有爱，他就会有责任感，就会精心地去呵护和照料她们，一名员工如果真的热爱自己的单位和所从事的工作他就会团结关心他人，任劳任怨时时刻刻为岗位和工作着想。我们还要怀着一颗感恩的心，俗话说：滴水之恩当涌泉相报，中行让你拿着不错的薪水，衣食无忧，干干净净体体面面，你就要感恩，就要受岗敬业就要尽职尽责地工作。不然怎么对得起这份来之不易的工作？

再有我们要有一颗宁静淡泊的心，有句话叫“失败是成功之母”我们每个人在生活和工作中都是从失败开始的，都吃过亏都受过不同程度的挫折，生活的失意和工作有不顺心自然会影响到一个人的情绪和心态，一个有人文精神的单位和人性化的领导是会给予员工关心和帮助的，但要从根本上解决问题关健还是要靠自己的心里调整，古人说:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。保持心里的宁静和淡泊,堂堂堂正正的做人,勤勤恳恳地做事，不以物喜不以已悲。宠辱不惊,闲看庭前花开花落,去留无意,漫观天外云卷云舒。如果能以此种心态做人做事,那些失意和挫折还算得了什么？！要知道，一觉醒来太阳依旧灿烂。

最后要说的是关于德行的事情，这是最主要的一点，爱与宁静淡泊只是方法，而德行是根本，贯穿中国几千年的儒家文化，中心讲的就是一个“德”字，如果一个人具有了“仁，义，礼，智，信，温，良，恭，俭，让”这个人能不优秀吗？他的心态能不好吗？他能不好好工作尽职尽责吗？

《易经》中说：天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物，我们要做到爱岗敬业，尽职尽责根本的就是要具备美好的德行，学习学习再学习，思考思考再思考，见善则迁，见过则改，积微成著，积善成德，在新的形式下创新求实，打造知名品牌。

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2.教师怎样才能爱岗敬业 篇二

一、深钻大纲教材, 活用教学内容

深钻教材是上好课的基础。钻研教材是备课的关键环节, 是确定教学目标、设计教学程序、选择教学方法的重要前提, 是提高课堂教学质量的基本保证。好的语文课离不开教师透彻地钻研教材和研究学生, 并找准教学的突破口, 注重教学的整体设计, 用活教材。

《新课标》提出三个维度:情感态度和价值观、过程和方法、知识和能力。也就是说教师在钻研教材时要从这三个方法去思考, 我将其细化为:把握课文的内容、中心思想、情感, 弄清课文语言文字方面的特点;理解课文的重点、难点, 找准课文的基础知识;联系学生实际, 确定应教给学生哪些基础知识, 弄清课文承担着哪些语文基本功训练任务;根据课文和学生实际, 明确应渗透哪些思想教育。这些方面的内容相互联系, 统一在课文之中。透彻钻研课文, 就比较容易掌握基础知识、基本技能、智力因素和思想教育因素, 虽然要结合学生实际来确定, 但必须在钻研课文的基础上提炼出来。

在钻研教材中, 我认为要以独立钻研为主。教学参考书和其他教学参考资料可以使用, 但应该在钻研课文的基础上去参阅有关资料, 并且要消化、吸收, 决定取舍。不能照抄照搬, 更不能用参考资料代替个人的钻研, 否则教师个人的能力便无法得到提高。

一位名师曾说:“钻研教材深, 沙里出黄金。钻研教材精, 解牛如庖丁。”只有养成深钻教材的习惯, 才能看到教材中的黄金屋, 才能在教学时如庖丁解牛般游刃有余, 活用教材。

二、有效备课, 提高课堂效率

要上好一节课, 备课有其不可估量的作用, 有效备课需要教师认认真真从点滴做起。要有效备好课需要勤于学习, 按照步骤方法不断修改, 有付出就有收获。备课好比战前准备, 不经武装的战士上战场, 只能束手就擒。备课一般从以下几个方面考虑。

备课标。课标是教学的舵盘, 新教师首先要先了解它。有时候目标把握不到位, 在教学内容时就可能加深难度或教得太浅影响后续学习。

备学生。分析学生已有的知识经验和接受水平, 依据学生的年龄特征和心理特征来设计教学过程, 对学生可能出现的情况充分预设, 这样会使备课更有针对性。备学生的现有发展区、最近发展水平、高发展水平。针对学生的不同要求, 自己都要做到心中有数。

备教材。包括备重点、难点、创设问题情境、有效练习的设计等。做到通视本册教材, 仰视高年级教材, 环视其他版本教材。对照多个版本进行教学, 深入思考教学思路。比如创设情境导入新课时, 不同的版本导入新课的方法就不同, 根据教学实际可以选择适合自己适合学生的情境导入。另外, 备课前, 要充分研究文本, 画一画, 写一写, 设计出学生可思考的问题, 在书上做标记备忘。

总的来说, 备课非同小可。备课备得好不好, 通过上课可以直接检验, 并且可以通过课堂这个渠道来反馈和矫正。备好课后, 再来研究如何上课, 课堂就会成为尽情展示教学魅力的地方, 品味成功教学的地方, 这样能促进教师专业化成长, 提高教学水平, 改革管理, 优化备课, 提高效益。

三、合理利用课件, 犹如画龙点睛

合理利用课件, 是充分提高课堂效率的重要途径。

从实际情况来看, 网络上的各种课件多如牛毛, 不少教师不顾教学和学生实际全盘照搬这些课件, 其实有不少课件可以说是粗制滥造, 有的内容庞杂, 对教学作用不大, 一股脑儿地搬下来, 学生听了不知所云, 极大地降低了课堂效率。我通过多年的教学实践, 探索出一些运用课件方法, 对提高课堂效率十分有益。

利用课件教学, 效果是显著的, 它在教学中有无法替代的重要作用。利用幻灯片把小图片放大, 比一般直观教具有更强的直观性, 更生动形象和引人入胜, 增强学生学习的兴趣和积极性。利用课件教学, 既有利于教师的口头讲授, 又有利于学生理解, 而且幻灯图像给予学生的印象图片比其他直观教具更为深刻, 能强化学生对知识的理解和记忆。

要根据教学目的和教材内容的需要, 精选和制作幻灯片。在内容上要紧密结合教材, 要利用幻灯片教学解决教材中的难点和重点, 不能离开这些任意选制、滥行放映;也不能离开主题, 节外生枝, 投学生所好。对从网络上下载的课件, 要适当删减, 去粗取精, 切不可全部照搬, 要用得犹如画龙点睛。

在教学中, 不论是新课学习还是复习, 均可运用幻灯片教学。在教学进程中, 可以分散放映, 也可以集中放映。如何安排, 并无严格限制, 可以根据需要采用不同方式。通常情况下, 都是边讲边放, 把幻灯片教学融入整个过程中成为教学的有机组成部分。这种放映方式, 能紧密配合教材内容, 成为解决难点, 突出教材重点, 启发学生思维, 培养学生分析问题、解决问题能力。经验证明, 这种方式在讲授过程中收效很大。

总之, 合理使用多媒体课件, 使语文课堂情意浓浓, 高潮迭起, 学生思维活跃。他们不仅在自主探究中进入了豁然开朗的境界, 而且在心灵上产生了愉悦的振奋, 美的享受。这样的课堂以“媒体”为手段, 以“情感”为纽带, 以“能力”为目标, 给学生创造了有效的学习最佳氛围, 提供了更加广阔的学习空间, 更好地落实了新课程的目标。

四、尊重学生, 师生互动构建新型课堂

关注每一位学生的差异性是绝对的, 在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了教师接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到老师的尊重、关心、爱护、帮助和教育。平等公正地对待学生是学生共同的心理需求, 也是教师职业道德的基本要求。老师的爱是博大的、精深的, 它像阳光一样, 洒向大地上每一个角落。喜爱优等生, 歧视后进生, 是狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:“一个人, 爱自己的孩子是人, 爱别人的孩子是神。”我们不妨借过来说:“一个老师, 爱优等生是人, 爱后进生是神。”当然, 对后进生的教育要付出更多的劳动, 但是, 只要我们拿出真诚的爱心, 就会发现, 后进生也有许多可爱之处, 也有许多闪光点, 不失时机地进行教育指导, 就能促使他们不断进步。

在教学工作中, 必须淡化教育者的角色痕迹, 与学生平等对话。建立朋友般的师生关系, 做到师生相互悦纳。在学生人生成长阶段, 自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。我们是学生自我发展的促进者, 是他们走向理想之路的引路人。对现代学生来说, 他们需要的不是声色俱厉的威严, 不是喋喋不休的说教, 而是能够理解、信任他, 与他平等对话, 伴他成长的引路者、解惑人。

老师要善于把问题摆在学生面前, 引导学生出主意、想办法, 这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力, 又能达到理解、执行教学意图的目的。我们要尽可能减政放权, 尽可能把学习过程看做是学生自己的事情, 不是老师的事情。从组织结构的设计与活动的组织, 都应渗透这一思想。要通过学生实践活动, 培养学生自主学习的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生, 他们的年龄特征决定了他们在学习过程中不可能不出现大大小小的问题。我们要做的并不是简单地堵漏洞, 死死盯住学生的言行, 而应当细致地疏导帮助, 形成宽松的学习环境, 创设和谐的氛围, 形成开放的学习文化氛围, 以求“润物细无声”。

实现师生互动的前提, 应是和学生形成一种新型的人际关系, 这需要师生长期培养感情, 教师应思考:自己是否真正高于学生, 如果不是, 就应该不耻下问, 因为教师作为个体, 在庞大的学生群体面前, 只是一分子, 因此, 老师具有“教”与“学”的双重关系, 要让学生认识到自己可以成为“小先生”, 并能主动地、大胆地、积极地去读书、学习。教学中, 师生才会实现互相尊重、互相学习的良性循环。

3.感悟：怎样才能做一个优秀教师 篇三

老师一直被冠以辛勤的园丁，燃烧自己的蜡烛等等名称，其中无不洋溢着对教师的尊敬和赞誉。但是，究竟怎样才能算上一个好老师呢？处在师生角色互换期的我通过和带教老师的交流后，终于得了一个正确的对教师这一职业的认识。

学生是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁；学生是读书人，老师是发光的蜡烛。不知从何时起，老师就被冠上了许多诸如此类的比喻，一个个把老师的人格捧到了天上。

虽然自古就有“一日为师，终生为父”的说法，这也是在当时师少学多，且教育制度不完善的社会大环境下才有的产物。沿用至今，就造成了教师受到了过多的要求。教师收到了越来越多来自家长的尊敬，而学生则因为不成熟的心理而对教师嗤之以鼻。要求老师不能打学生，不能骂学生，不能体罚学生，好，那老师不管了，又说老师不负责任，管严一些吧，又说限制学生个性发展。不打不骂，不批评不体罚，你让老师怎么管，说要用沟通和真心感化学生。“十年树木，百年树人。”用真心感化学生不是短短几年就能做到的，更何况这几年还要被好多老师分而取之。

即使如此，教師还是要摒弃社会环境的影响，做好一名教师的本职工作。

如果是一位优秀老师，他就应该理解和尊重学生，调动学生学习的积极性，而不是一味的搞题海战术。我认为，学生对感兴趣的事物，总会主动愉快的去追求尝试和体验的，因而兴趣是推动学生获得知道和从事某种活动的精神力量。而老师只有尊重和理解学生，才能调动学生的积极性和创造性；也只有积极性高，才会有浓厚的兴趣学习语文。我觉得教师不应该自以为是老师，就在讲台上滔滔不绝、指手画脚，或只当抄写员而无视学生的情绪，把学生当鸭子似的去填。老师应当理解学生的接受能力、心态反应等进行授课，而不是我行我素，一意孤行。

如果是一位优秀老师，他就应懂得怎样正确批评同学、怎样树立威信。批评同学、树立威信，并不是指板着脸大吼大叫、用力拍桌子、严厉斥责学生。这样的批评并不会有好的结果。以为这样可以树立威信，实际上也是假威信。优秀老师总是从爱护学生出发，详细了解学生的情况，根据学生的实际情况对症下药。有高度修养的老师，遇到此类事件，虽很愤怒，但仍很克制自己进行教育，做到以理服人。高尚的思想品质、较高的学术水平、广博的专业知识，才是教师树立威信的根本条件。

21世纪社会信息化和知识经济的特征，对我们的教育提出了强烈的变革要求，传统的维持性学习方式正在向创新性 学习转变，这就要求我们的教师必须从传统的局限于课堂

4.怎样才能做一个幸福的教师 篇四

湖北口中学 苏艳丽

这学期以来，学校陆续组织我们进行了师德学习大讨论。在讨论过程中，我们学习了相关文件，听取了部分教师丧失师德的通报，也学习了许多优秀教师的光荣事迹。在学习讨论过程中，有不少老师讨论的最多的话题就是我们老师幸福吗？听着各位同事的讨论，我也深深的思考了这个问题。

在不少人看来，当教师的每天吃饭、睡觉、备课、上课、改作业、辅导，周而复始，日复一日，年复一年，单调乏味，重复机械，眼睛一睁，忙到熄灯，过了暑假盼寒假，过了寒假盼暑假。教育教学工作演变成被动的应付和痛苦的煎熬，在这样的状态下工作，当教师的还有什么幸福可言? 其实这是不对的。在教师的教学过程中，教师的行为是营造幸福环境的根本。教师的一举一动，一言一行，甚至，只是一个小小的眼神，都能体现出你对学生的关注与否，都有可能是学生快乐的源泉。而这一举一动、一言一行都是自然地流露。所以教师应该是幸福的。

做一名幸福的教师，不要对工作环境有太多的抱怨。做老师的曾被人称之为“怨妇”，可见教师的抱怨是很多的。微薄的薪水，家长的不理解，学生的调皮„„但我们不能抱怨我们的学生，不能将这些抱怨带进教室，要以平和的心态对待这些“抱怨”。我们要清楚地知道自己内心的欲求，我们就不会为外界所动摇，不会为他人所阻挠，而是一心一意地倾注在自己的事业上，心无旁骛，这样才能走到事业的巅峰。教师是世界上最伟大的职业和最有意义的培育者，要少计较，多付出。当自己桃李满天下，学生们成为社会各界的栋梁之才，当初的付出都是值得的。而那时追逐的蝇头小利，是那么渺小和微不足道。要经常亲近自然，多参与各种修身养性的活动，我们的内心就会变得很平和，就会感到很幸福。

做一名幸福的教师，要从工作中体味快乐。虽然生活枯燥无味，但我们累并快乐着。把教育确立为自己的事业，为了教育事业付出毕生的精力，并在自己的事业发展中累并快乐着，这是一名幸福老师的起点。无论好孩子、坏孩子，作为老师我们都应以宽容之心、博爱之心来对待，为好孩子付出教育的责任、为坏孩子付出教育的爱心,要学会站在对方的角度，要用自己的品格去感染学生，帮助学生改掉错误行为习惯。很多幸福的感觉是站在对方的角度考虑问题以后，自己内心能够理解、能够宽容后而得到的。对学生的要求和建议，要多听取、多采纳。随时考虑学生的实际，和风细雨慢慢地渗入学生的心田，让他们从内心深处发生改变。用心地教导积极行动、不断努力。看到学生的进步，做好自己的工作，尽到自己的职责，幸福就在你身边。

做一名幸福的教师，学会给自己减压。我们学校的老师对自己的要求都很高，凡事都希望能做到尽善尽美：运动会要拿冠军、歌咏比赛要拿第一名、故事演讲比赛要拿第一名、考试成绩要在年级排第一名„„就是每个星期都在评比的纪律流动红旗和清洁流动红旗也非拿到手不可，一旦哪个星期没评上，就会气鼓鼓地找值周教师问个究竟，值周教师要说不出过子丑寅卯来，那就没完；一旦弄清是哪个学生影响的，那就得把那个学生揪出来杀一儆百。追求完美本来是件好事，对任何事情都认真负责也是做人的最基本要求，但人非完人，谁能无过？总有些事情不能尽如人意，总有些比赛不能次次都拿第一名，事事都追求完美只会让自己活得很累。我觉得只要自己工作时是认真负责的，自己做事是尽心尽力的，学生也付出了自己的努力，即使比赛拿不到第一名，运动会拿不到冠军，也不能就此抹杀自己和学生的成绩，更不能就此耿耿于怀，给自己和学生增添不必要的烦恼，好像自己从此就彻底完了，这个班级就不可救药了，学生也没得教了。不管什么比赛，不管什么考试，重要的是过程而不是结果，只要尽力便可。任何事情不要太追求完美，完美只存在于我们的理想当中。当然，也不是说所有的事情你都可以应付。如果这样的话，一天到晚浑浑噩噩地，这会让自己没有一点成就感。你要挑一些你有兴趣的、必须的、对自己和学生有帮助的事情认真地投入地做好它。也只有这样，你才能把你真正想做的事情做好。

做一名幸福的教师，生活中要享受教书以外的快乐。虽然我们的职业是教师，但我们的生活不仅仅是教书。比如，在教书之外，我们要学会生活。以愉快的心情在灯下静心的读你喜欢的文字，并将你的读书心得用恰当的方式转达给学生，让他们来分享你的幸福。要时刻感觉到与他们相处时的快乐，这种快乐是一种交流的幸福，而不是对孩子管制的幸福。

做一名幸福的教师，要有融洽的同事关系。做教师的都应该清楚，教师的工作效果是具有一定群体性的。所以我们要时刻反省自己是否工作在一个和谐的工作环境之中，与同事在教学中是否已形成了一种教育合作的默契;你感觉到你的同事对你的工作是支持还是助制;如果感到工作处处受制，你们不可能是幸福的教师。

5.教师怎样才能上出一堂好课 篇五

——再读《给教师的建议》有感

构成一堂好课的因素是复杂的，这当中既有教师、学生、教学内容等主要因素，也包括了其他一些次要但不能忽视的因素；既有教师的教学水平、学生的学习能力等相对稳定的因素，也有许多时时变化的即时性因素。不过，笔者认为，教师想要上好一堂课，首先必须提升自己、完善自己。最近，再次拿起苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，不禁感慨万千，前辈已为我们指出了这种提升和完善的路径。

一、教师要有深厚的文化积淀

教师要上好课，必须拥有自己一套独特有效的教学方法。苏霍姆林斯基说：“任何一种教学方法，当它还只是存在于我们的观念中，当我们还只是在字面上一一在教科书上，在教案上分析它的优缺点时，这还不能算是真正的方法。”要让一种教学方法成为自己的方法，教师要倾注自己的智慧和鲜活的思想。要这样做，或者说能这样做的人，就必须有深厚的文化积淀。小学语文教材中，有篇课文叫《老师领进门》，其中的刘老师给学生讲了一千多则故事，如果这位老师没有深厚的文化积淀，能编得出一千多个故事来吗?编不出故事，刘老师还能用生动的“故事法”来吸引“我”听课，引领“我”进入文学的大门吗? 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中举了这样一个例子：一位有3 0年教龄的历史教师上了一节公开课，课题是《苏联青年的道德理想》。区培训班的学员、区教育局视导员都来听课。课上得非常出色。听课的教师们和视导员本来打算在课堂教学过程中写点记录，以便课后提些意见，可是他们听得入了迷，竞连做记录也忘记了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样。课后，邻校的一位教师对这位历史教师说：“是的，您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。您的每一句话都具有极大的感染力。不过，我想请教您：您花了多少时间来备这节课?不止一个小时吧?” 那位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约l 5分钟。” 这位老师的回答，使人窥见了教育技巧的一些奥秘。一节课用一辈子来准备，他说的就是积累：文化的积累、知识的积累、思想的积累、技巧的积累。只有这样，才有可能上出一堂好课。

二、让个性飞扬在你的课堂

一堂好课往往是渗透了授课者独特个性与魅力的课。苏霍姆林斯基说：“即使是最好的、最精密的教学法，只有在教师加入了自己的个性，对一般的东西加入了自己的、经过深思熟虑的东西以后，它才能是有效的。”其实，我们平时的教学就是这样。有好多课，我们用自己的意思进行教学，往往教学效果会不错。

当我们精心设计，试图模仿一些名教师的教学方法时却深觉别扭，教学效果反而会不佳。那是因为名教师的教学方法倾注着他们自身独特的个性，我们往往无法模仿。我们只有领会其精神，融合自己的思想，加入自己的个性，把它融入整合到自己原有的教学图式中，才可能会得心应手。其实，我们教书，向学生传授的不仅仅是知识，更多的是对知识的理解，是自己的思想。只有拿出自己的思想，你的教学才有生命力，你的课才可能会是一节好课

三、使课堂充满诗意与情感

教师在教学中的情感透露对于学生的学习有着极为重要的关系。关于情感教学，苏霍姆林斯基曾说：“我一千次地确信，没有一条富有诗意的情感和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。这便是情感教学的价值。”苏霍姆林斯基用那富有诗意的语言告诉我们情感教学的重要性：教师要给学生亲切感、信任感。学生“亲老师”方能“信其道”，如果学生厌恶甚至憎恨教师，那么对其所教学科自然也没有什么热情。教师要对学生倾注全部的爱心，关心爱护学生，尊重信任学生，满腔热情地对待每一个学生，尤其对差生要倾注更多的爱，时时给学生以微笑、期待和赞许，与学生进行直接的情感交流，做学生的知心朋友，让学生感到教师可亲、可信，学生自然就会喜欢上教师所教的学科。而只有当学生喜欢上教师所教的课之后，“好课”才有可能会发生。因为学生的学习效果始终是检验教学成效的莺要标准。

四、深情地关注每一个学生

6.教师怎样才能爱岗敬业 篇六

何万祥

教师职业是一个古老的行业。伟大教育家孔子，塑造了完美的教师形象：爱学生，“有教无类”，学而不厌，诲人不倦，立志高远，奋斗不息，以身垂范，言传身教，平等待生，鼓励学生质疑问难。他的师德形象堪称典范。而未成年人又是中国特色社会主义事业的接班人，是祖国未来的建设者。他们的思想道德素质如何，关系着我们特色社会主义建设事业的成败，民族的兴衰，祖国的前途和命运。然而，当前的未成年人思想道德教育的状况令人担忧。因此对广大未成年人的教育目标，不仅仅是提高他们的科学文化素质，而且更要提高他们的思想道德素质。那么作为新的时代赋予教师更多的责任和权利，对未成年人的思想教育起了重要的作用，如何加强未成年人思想道德教育。本人认为最要是以下几点：

一、加强师德建设，树立良好的榜样，用人格魅力感召学生。教育家孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。中小学生可塑造性、模仿性强，情绪化明显，容易爱屋及乌的“亲其师而信其道”，也容易“厌恶和尚，恨及袈裟”或“良莠不辨”的盲目模仿老师。教师其人是学校里最重要的师表，最直观最富有教育的模范，是学生活生生的榜样的特殊地位。因之，自觉以高尚的品德和人格魅力感召学生。要善于和乐于与学生交朋友、谈知心话，及时了 1

解学生的思想和情绪，培养学生的良好品德，真正做到用心育人。作为教师我们要不断提高自身素质，树立终身学习的思想，不断充实自己，丰富自己，完善自己，超越自己。尊重学生、热爱学生、服务学生，要求教师对学生循循善诱、诲人不倦，融入学生中成为学生学习的合作伙伴和好朋友.做到不讨厌一个学生，不放弃一个学生，不仅关心学生的各个方面，而且关心学生发展的全过程。因此，必须要加强教师队伍建设，才能对未成人进行思想道德教育。

二、加强师生情感交流，利用心理疏导，进行心理健康教育。师生间感情交流在育人过程中有着重要的作用，教师要有意识地以自己良好情绪感染学生，要用自己高尚的情操影响学生。诱发师生之间的相互亲近，增强群体的向心力和凝聚力，是教育成功的重要因素。师生之间的情感交流，更好地认真研究和解决当代中学生生理、心理特征的形成。而学生的心理是反映人们的知觉、情感、个性、意志等复杂得心理活动。人们的心理素质直接影响到人们的道德品质。健康的心理特征是愉快的心情，在行为上是积极向上的；不健康的心理特征是心理障碍，更多的表现出错误的行为，还有逆反心理。让我们看看这两个例子就是由于心理的素质所造成的影响。例一：有的学生因为禁不起家长的训斥而离家出走。例二：有个女同学因为没有编入重点班，心理受到打击而自杀。以上这案例表明了，由于心理的不健康和缺陷导致离家出走和轻生，因此心理健康是多么重要。对此德育工作者要从心理学的角度出发，要给学生以心理上的支持和精神上的鼓舞，要动之以情，晓之以理，从心理上进行沟通。在心理沟通的时候需要平等相待和真诚交流。需要相互理解和相互信任；需要尊重和爱心。教师要进行思想和道德的教育。使之具有正确的世界观、人生观和价值观，有坚强的意志，和克服困难的勇气，构建健康的心理防线，才能自觉地抵制不良影响，做到防患于未然。

三、加强班级管理，建立健全规章制度，培养学生骨干。

俗话说：“一人为一班，一班为一人”。作为一个班级体确是这样，那么如何管理好班级，首先就是要建立健全各项制度，尤其是纪律制度。纪律制度是班级正常秩序的保证,除了学校明确各项常规制度外，我班还努力营造一种人人都是班级的小主人，人人都可为班级增光添彩的氛围，感染和约束行为习惯较薄弱的学生，努力养成良好的日常行为规范。同时一个坚强的班集体，必须有一批团结在教师周围的学生骨干，并由他们组成班集体的核心,根据学生的具体情况来定学生骨干,力求做到组织严密，分工明确，事事有人管。班干部由学生自己选举产生,竞争上岗，配备常任和轮换两套班子，适当更换。通过多种形式，让更多学生获得为集体服务和锻炼自己的机会。这就能够加强它在学生中的思想道德教育功能。从而使他们在学习工作中更能发挥自己、更能展现自己、更能提高自己。就能会自觉组织学生通过许多活动来强化思想道德，这些积极的、有意义的活动，更能激发学生的集体荣誉感，增强集体凝聚力，培养学生相互关心、团结友爱和共同奋斗的集体主义精神。

四、加强信息管理，利用媒体，发挥共青团和少先队的作用。人类社会已进入信息的时代，单纯的德育教育已无法应对纷繁复

杂的信息社会对学生的影响。作为教师者要顺应时代的潮流，要具备信息的理念，加强自身的网络知识和技能的学习，引导学生正确的应用计算机和网络信息，进行信息交流，开阔视野丰富科学文化知识，培养创新能力，要自觉地抵制不健康的内容，要珍惜宝贵的时光。要有效的利用网络开展对未成年人的思想道德教育，使学生喜闻乐见，造成良好的教育效果。同时教师也必须要充分发挥共青团、少先队的作用，将自我教育与集体教育结合起来，不断提高未成年人的道德水平。未成年人的社会化离不开集体，未成年人的思想道德教育除了靠家庭、学校、社会外，还要靠他们自己的集体，即通过团队组织将他们组织起来，参与各项集体活动，使他们从小在集体中学习当家作主，充分发挥贴近未成年人和具有广泛社会联系的优势，丰富和完善思想道德教育内容，真正使团队组织成为未成年人学习的课堂，实践的阵地，展示的舞台，成长的摇篮。

五、加强校园文化的建设，发挥环境育人的功能。

校园文化是一种独特的文化现象，是学校师生在长期教育实践过程中所创造的反映着人们在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其它社会群体，并有着校园特色的一种团体意识和精神氛围，是维系学校团体的一种精神力量。校园文化的建设是发挥环境育人功能的重要方面，古人有言：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”教育史上有“孟母三迁”的佳话，这都说明环境对人的成长起着重要的作用。所以我们要注重营造浓厚的校园文化氛围，形成高雅的校园文化环境。努力净化校园文化环境,有利于加强未成年人思想道德建设。学

校规章制度的维护和贯彻离不开纪律，集体准则的维护和贯彻离不开纪律，教育、教学活动的正常开展离不开纪律，青少年的健康成长离不开纪律。加强校园自然环境建设，营造良好优美的校园文化氛围，把学校建成绿色学校。让学生在一个美丽的世界里学习和生活，赏心悦目，怡情养性，美化生活，净化心灵。因为教育者作出的奖惩不仅会影响接受者本人，还会影响到其他学生的情绪。教育者执行纪律的目的是维护集体准则，保证班级活动的顺利进行，与帮助学生健康成长有密切关系。

7.怎样才能成为一名合格的人民教师 篇七

关键词：爱岗敬业,以人为本,诚信待人,关爱学生,廉洁从教

怎样才能成为一名合格的人民教师呢?我认为教师主要面临着三项责任:一是岗位责任, 就是要爱岗敬业、教书育人、为人师表。二是社会责任, 家长把孩子送到学校就是把家庭的美好希望寄托给了学校, 教师有责任把学生教好、保护好、培养好, 有责任让家长放心满意。三是国家责任, 一个国家的繁荣昌盛和宏伟目标的实现, 需要大量的人才, 而教师就是培养人才的, 因此教师肩负着对民族、对未来的重要责任。在工作中必须做到以下几方面才行。

1. 爱岗敬业是教师最基本的素质

教师从事的事业是培养人才的事业, 人才是建设国家的栋梁, 教师有责任爱护他们, 有了爱, 就不会体罚和变相体罚学生。要用爱心培育爱心。教师的天职是用自己的爱使学生学会爱父母, 爱老师, 爱同学, 爱身边的一草一木。另外一种爱则表现为对党的教育事业的忠诚和执著, 有了对事业的爱, 就有了无穷的工作动力, 就不会觉得教师工作清苦。我曾听学生说:“我们发现老师是起得最早而睡得最晚的群体。”可见教师工作的繁重。但是既然选择了这个职业, 就应当把全部精力投入到这项事业中来, 不断地去努力, 终会取得优异的成就。而取得优异成绩的前提就是要爱岗敬业, 不断地学习, 不断地充实自己。

2. 以人为本, 诚信待人是教师育人的首要原则

学校不是培养少数人的摇篮, 教育要面向全体学生, 要为全面育人服务。因此, 教师在教学过程中要奉行“一切为了学生, 为了一切学生, 为了学生的一切”的原则。人的智力、品质、能力是千差万别的, 我们要树立正确的人生观, 重视对每一个学生的全面素质和良好个性的培养, 不以学习成绩作为唯一的标准来衡量学生, 要善于发现每一个学生的闪光点。世上没有十全十美的人和事, 我们也不能苛求他人全面发展, 但只要你尽了力, 就已经尽到责任了, 学生不会埋怨你。那些只重视优秀生的老师是得不到学生尊重的。

在商品经济高速发展的社会里, 人们越来越讲究诚信。言而无信, 行而无信, 不知其可也。可见诚信对于一个人来说是多么的重要。我们教师应做诚信的楷模, 事事讲信用, 说到做到, 决不食言。

3. 学会关爱学生

真诚的爱也是沟通心灵的桥梁。在教学过程中, 教师要不断地与学生真诚地沟通, 了解他们的内心世界, 研究他们的心理, 取得他们的信任, 这样他们就会把心里话毫不忌讳地都讲出来, 然后我们就共同分析、共同解决。我还喜欢在作业本上用书信的方式与学生沟通, 效果很好。

我在这里特别要指出的是教师爱学生, 能得到学生的尊重——这叫爱的回报。你会在逢年过节时意外地收到学生的贺卡、信件、短信、电话等, 那言语中流露的是学生对你的感激、尊重和爱。教师以爱育爱, 学生在被爱中学会爱, 于是出现爱满教室, 爱满校园, 爱满天下的轮回效应。这是多么有意义的良性循环。

4. 廉洁从教是教师立足的根本

作为培养人的特殊工作者, 教师的品德有着巨大的社会影响, 对学生有很强的感染性。教师除了友爱、真诚, 还应公正廉洁。教师言行上的任何不检点, 人格上的任何不完善, 都会影响到学生, 并会影响到教学效果。某校某班曾发生了这样一件事情:班上一位家长为了使自己的孩子有所进步, 并得到老师的特别照顾, 就给老师送了礼。以后上课时, 这位学生问答、板演的次数便多了起来, 这位学生的座位也被排到了最好的地方。同学们感到很吃惊, 当他们发现缘由后, 对老师很失望, 觉得自己得到了不公平的待遇, 是因为自己没有送礼, 后来他们就根本不听这位老师的课。在学生心目中, 教师是偶像的代名词, 他们不容自己的偶像有任何瑕疵。当知道自己喜欢的老师原来是这样时, 学生心目中的偶像的高大形象就会崩塌, 就会觉得失望, 继而产生逆反和厌烦的心理, 不喜欢他的一切。

8.怎样才能学习好 篇八

诚然，天资不够聪慧的人是有的。个别人也确有智力发育上的缺陷。但就绝大多数人来说，智力上并无病理缺陷，脑子电非笨瓜，提高学习效率是大有希望的。那么怎样才能提高学习效率呢?看来，改善心理条件是一条必由之路。在此，我们愿意从心理学的角度，向求知似渴的青年们提几条建议，希望对他们有所帮助。

一、进入注意之门

注意二字在这里是一个心理学概念，专指心理活动对一定事物的选择性。你若要学外语，那你就得注意外语的字形、发音、词义和语法规则。在学习外语时，要注意看、注意听、注意记、注意想。注意是感觉、知觉、记忆、思维这些心理过程的共同特性。这个特性是很可贵的。著名的俄国教育家乌申斯基曾把注意比作“一切外部世界进入人的灵魂的东西”都要通过的大门。然而，我们要知道，外界知识、信息进入这扇大门时并不是畅通无阻的。生活环境里经常会有一些足以使你分心的因素，在阻遏知识、信息进入注意这扇门，从而降低你的学习效率。但是，人与动物的不同之处，就在于他有主观能动性。今晚有精采的演出，我可以不去看；门外有熟人的谈话声，我可以不去听；刚才发生过不愉快的争执，我可以不去想。我专心致志地让新知识、新信息通过我的注意之门，在大脑皮层上留居下来。这在心理学上就是有意注意。人要想学点儿东西，是经常需要运用有意注意的。如果一个人有学习的愿望，却静不下心来，稍有动静就“一心以为鸿鹄将至”，那他必然学不到东西。因此，自觉地培养有意注意，排除分心因素，让知识、信息顺利地进入注意之门，是提高学习效率的一个心理条件。

二、理清记忆仓库

注意到了的东西，不一定都能记住。这是为什么呢?显然，这远非三言两语所能解释明白的。但是，我们可以肯定地说，记忆方法不当、记忆仓库杂乱是学习效率不高的一大原因。

记忆、记忆，先有记而后有忆。从信息论观点看来，记忆过程就是知识和信息的输入、编码、储存、提取的过程。我们往往是通过学习把知识、信息储存在记忆中的。而具体的储存方式则明显地影响到学习效果的好坏。这里不妨借图书馆的藏书方式作比方。如果图书分类很合理，上架时放的井然有序，那么即使藏书千万卷也不至于发生混乱；一旦你需要某一本书，就可以立即从书海中找到它。相反，如果图书没有分类编目就入库，那么一旦你需要某一本书，就十分难找，甚至费了九牛二虎之力也遍寻无着。学习中记忆东西的道理与此相似。若能先将所要记的东西作一番分门别类的编码，然后再保持在记忆仓库之中，那么一旦需要提取某项知识用来解决问题，就会觉得比较容易。相反，如果记的时候草率了事，不作任何分门别类的编码工作，或者编码方式很不合理，那么记忆仓库里的东西再多，电无济于事。因为要用知识时，你提取不出来。这也是一种遗忘，尽管这时记忆的痕迹还没有消失。

在学习问题上，历来有句格言：“重复是学习之母”。这句话是对的。心理学家对此作过许多实验研究，并提出了各种合理的复习方法。但我们还须知道，重复(即复习)固然重要，编码电决不可小瞧。不讲究编码方式的那种重复，不会给学习者带来多少助益。因此，我们可以说，讲究编码方式，理清记忆仓库，把知识系统化，是提高学习效率的另一个心理条件。

三、拓宽思考天地

学习之后，究竟记得了多少东西，这并不是学习效率高低的唯一标志。学得如何，还应该在思考能力上表现出来。正如大家经常看到的，有些学生记忆力不错，能逐字逐句地背定义，整段整段地背课文，却不能灵活自如地解决稍为复杂一点的问题。他们越是学习高深的东西，越是感到捉襟见肘。于是渐渐地落到了善于思考的学生后头。这种情况表明，有些人虽然用功，但思路呆滞、狭窄，而削弱了效果。

人的思维有一种定势现象。这种定势既有它积极的一面，也有它消极的一面。积极的一面在于遇到相似情境时可以顺当地加以处理；消极的一面在于遇到相异的情境时不会因变而变，而是一味按习惯了的老方法处理问题。这后一种情况，也可以说是思想僵化的表现。而思想僵化是可怕的。一个人如果满足于自己习惯了的思路，就等于自己关闭了思考的天地，那他在学习上就不会有多少创造性。但我们知道，创造性思维的培养，已为今日世界各国所重视，并在各国结出了累累硕果。我们岂能自甘落后?现在已经有许多青少年不满足于现成的书本结论，不满足于一题一解，他们在积极拓宽自己的思考天地，发展求异性思维。这是十分可喜的现象。每一个希冀提高学习效率的人，都有必要摆脱思维定势的消极影响，想得宽些，想得深些，想得活些。唯其如此，才有理想的学习效果可言。

四、讲求心理健康

心理健康也叫心理卫生。它同学习的成败，关系极为密切。你若能心情舒畅地学习，则你的聪明才智将得到较好的发挥。如果你列学习在心理上存在着某些不健康的因素，譬如说自卑呀、骄狂呀、焦虑呀、忌妒呀、厌恶呀、惶恐呀，等等，那么即使你天资再好，也难以取得应有的成绩。

心理学的实验研究和对日常生活的观察都表明，心理健康、特别是情绪上的健康，是有效学习的基础；而情绪上的干扰，则对学习造成了严重的损害。我们曾经对一些中学生的考试心理作过调查，发现他们受到低考分的挫折之后，又遭到老师的批评、家长的责骂和同学的嘲笑，这使他们情绪非常抵触，有的甚至撕毁了卷子和书本。他们迁怒于学习，其结果当然是学得更糟。不过，也确有一些学生，能够抵挡得住低考分的挫折，并振作起来。他们也有过痛苦，但能较快地摆脱不良情绪的干扰。加上教师的关心和指导，他们在后来仍然取得了好成绩。心理健康对于学习之重要性，由此可见一斑。

一个人如果在智力发展水平上是强者，而在心理健康水平上是弱者，那他恐怕在学习和创造上不会有什么重要的建树。历来许多学有成就、建树甚多的人，都是智力发展和心理健康两方面的强者。大科学家达尔文、麦克斯韦、爱因斯坦、罗蒙诺索夫等人，童年时代上学时都受到过打击，但他们都有很强的自制力，没有消沉，没有畏葸不前，并且在学生时代就为科学的发展作出了贡献。这对于我们这些后人，无疑是一种教育和启发。

9.敬业才能有事业_读后感 篇九

阅读《敬业才能有事业》之后，结合自己在实际工作中的现状，一幕幕生动的现实情景浮现眼前，与书中的观点和内涵形成了强烈的比照，我顿觉感慨万千。

法国雕塑家罗丹的一句名言，我非常喜欢。那就是“如果工作对于人类不是人生强索的代价，而是目的，人类将是多么的幸福”。把工作看作是我们生存的理由和我们的幸福，以一个主人和胜利者的心态去对待工作，工作自然而然就变成了一件很有意义的事情。我的岗位虽然平凡，但我不觉得卑微，每天早晚与同事相处是一种缘分，与读者见面是一种乐趣，用这样的心态去工作，做什么事情都有很好的效果。

敬业，是作为一个人最重要、最基本的精神和行为准则，是一种境界，一种信念，一种职业道德，是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验，它表现在工作中就是勤奋和主动，就是自信和创新。爱岗敬业就要尊重自己的工作，忠诚自己的工作，在平凡的岗位上有高效率、高质量的产出，必能做出不平凡的成绩。

敬业，就是要脚踏实地做好自己接手工作。每个人都希望能从事自己喜欢的工作，但是现实生活中能如愿的却很少。不论是否喜欢，因为态度决定一切，一旦走上工作岗位，我想脚踏实地地做好手上的工作是第一位的，就拿我们门市-1-

部来说，每个岗位的职责分工不同，不论在哪个岗位上，都是门市部的一部分，只有每个岗位的工作都做好了，部门的整体工作才能提高。

敬业，就是要勤奋学习、不断总结创新地做精本职工作。固定岗位的工作类型是一成不变的，但是不同时期对岗位和工作的要求是不同的，因此，只有勤奋学习、不断总结，积极主动思考如何能把工作做得更好，在工作思路、工作方法、工作措施上不断探索和创新，让能力、技术可以通过学习、实践等方法来不断地提高和自我完善，只有做精自己的工作，才能进一步去了解其他的工作，才能适应工作的需要。

敬业，就是要无私的贡献自己的微薄力量。这里我想引用一段话，“假如你是一颗星星，你是否点缀了一角天空；假如你是一棵大树，你是否撒下了一片绿荫；假如你是一条河流，你是否养育了一方土壤；假如你是一阵微风，你是否带来了一丝清凉？”敬业爱岗体现在我们每一个平凡的工作日，体现在每一个普通的岗位上，如果我们每个人都能成为一个爱岗敬业的人，把工作当成一种享受，把工作当成一种责任和使命，大海必将波澜壮阔。

我的价值观其实很简单：负责任地站好每一班岗，尽心尽力地做好每一件事，做一个爱岗敬业的员工。“没有春日的深耕就没有秋天的丰收，没有不辍的练笔就没有巨著的问世，没有不懈的坚持就没有最后的胜利。”我相信，只要我们

10.怎样才能成功创业 篇十

隔壁小王去年辞职开始创业，今年已经是个小老板了，轻轻松松月入几十万……这样的励志故事激励过多少人；只要你勤奋刻苦，坚持不懈就一定会成功……这样的鸡汤就害过多少人。事实是创业成功者少之又少，不少充满幻想的人投身创业浪潮中，创业失败导致穷困潦倒、妻离子散的不在少数。那么怎样抓住一切机会让自己成为一名成功的创业者呢？

首先一定要改掉以下10种毛病：

1、嫉妒眼红

你身边的人，哪怕是竞争对手，他们的成功对你都应当是一种激励。要知道，每个人都有在某一方面取得成功的能力，把时间浪费在嫉妒其他人的成功或成就上，只会让你偏离自己前进的轨道。

2、退缩

你总会在某些时候，面临困境，作出艰难抉择，甚至可能会经历失败。不要因为一些小的磕磕碰碰就妨碍你的前进。想办法跨越障碍，继续前行，永远不要退缩。

3、找借口

如果你做了错误的决定，把事情搞砸了，就应当承认错误。如果事情没有按照你的预期进行，不要为此找借口。尝试找出问题的原因所在，并记住这一宝贵的商业教训。如果你发现并承认错误，就不会再犯同样的错误。而如果你不断为自己的错误开脱，就会继续重复犯错，因为你还没有正确地意识到问题的根源。

4、停止学习

年龄、经验或成就，都不应该成为你停止学习的理由。这个世界上没有哪个人是无所不知的。我们可以不断学习，从其他企业家身上获得启发，无论他们是家喻户晓的亿万富翁，还是刚刚起步的创业者。

5、和充满负能量的人交往

常常找借口、发牢骚或是抱持消极观点的人就像瘟疫一般，你应避之唯恐不及。我们都认识这样的人。无论你说什么或处于什么境况，他们总是用消极给予回应。这种人是一种癌症，他们的负能量会依附在你的身上。你应该让自己的身边环绕着志趣相投的人，他们应该和你一样专注而坚定。

6、无计划性

时间管理是成为一名企业家至关重要的一环。虽然一天有许多个小时，但为了更有效率，在开始一天的工作之前，你应该清楚自己有哪些目标和任务需要完成。如果每天你都在仓促地制定计划，就会遇到麻烦。请在每一天的结束前就定好第二天的任务清单。

7、害怕作出改变和适应新环境

你需要愿意并且有能力调整你的计划及整体策略，因为将来你有很大的可能会需要适应环境的变化，才能持续立于不败之地。想象一下，如果苹果公司从不适应变化，只是埋头生产电脑，结果会怎么样呢？自从发售了iPod后，苹果就开始生产智能手机和平板电脑，现在又在推广自己的第一款可穿戴技术产品Apple Watch。这家曾经只经营电脑业务的公司，现在已然成为消费电子行业的巨头。

8、雷声大，雨点小

成功的企业家不会无所事事或夸夸其谈。他们制定、执行并努力完成计划。光说不做是无法获得任何成就的，光靠嘴皮子也无法给他人留下深刻印象。

9、眼里只有钱和小数点

不要一味追逐金钱，而要把注意力放在创造产品和服务上，这样才能让你别树一格，独具价值。如果你坚持创新，自然会财源滚滚。如果我说我开公司不为赚钱，那么我一定是在说谎。但专注于为顾客提供出色的服务，将会为你铺平生财之路。

10、被失败打倒

大多数数据显示，八成的新企业都以失败告终。成功的企业家在做任何事情时，都清楚会有失败的可能性。若真的失败了，他们也不会轻言放弃，而是将此视为自身成长的一部分，继续努力奋斗。

11.怎样才能幸福 篇十一

调查报告还列出男性与女性快乐周期的几个阶段：41岁，男性对财务状况的满意度超过女性；48岁，男性的总体幸福感超过女性； 64岁，男性从家庭中体会到的幸福感超过女性。

年轻男性为什么感到不快乐？研究人员发现，这一年龄段的男性不快乐，主要是在经济状况方面不满足，年轻男性想得到的东西的太多，梦想太大，欲望太盛。几乎所有年轻的男性都梦想得到暂时没有能力得到的名车、别墅以及美女。但是，因为理想与现实存在巨大的落差，年轻男性就会感到沮丧。但是进入中年以后，男性距离自己的梦想越来越近，对自己的家庭生活和财务状况感到满意，更重要的是，他们不再像年轻时一样，认为名车、别墅会给自己带来快乐，而是认为与孩子相处，家庭和睦才是生活的最终意义。

其实，男性到了48岁才觉得有充足的幸福感，并不是来自于财富的累积，而是历经世事后，降低了欲望，所以才抬升了自己的幸福感。假如一个男人，心中总有永不竭止的欲望，他必然得不到快乐和幸福。

幸福感与欲望成反比。要获得幸福感，就必须最大限度地控制和降低欲望。每个人的人生的不同，其实起源于不同的心态。

快乐和幸福，其实在于内心。有人说，心有多大，天地有多大。但很大很大的天地，有时候并不是你所能掌控的，也并不能带给你幸福。我们要做的，应该是适可而止。

12.教师怎样才能爱岗敬业 篇十二

1 帮助养殖户提高赢利能力

合格的兽药营销员首先要做的就是要急养殖户所急, 想养殖户所想。只有利用专业优势提高养殖户的养殖水平, 提高养殖户盈利能力, 其市场才能更加稳固。

1.1 学习并掌握相关法规和规章制度

要做一个合格的兽药营销员必须学习并掌握《兽药管理条例》、《兽药生产质量管理规范》、《兽药经营质量管理规范》、《食品动物禁用的兽药及其他化合物清单》、《药物饲料添加剂使用规范》、《兽药停药期规定》等法规和规章制度。

1.2 树立良好的观念

良种、良法、科学饲养管理、按程序免疫、防病胜于治疗, 使用药物预防疾病, 提高畜禽抵抗力, 定期消毒, 优质优价, 树立正确的养殖观念, 才有最大可能盈利。绝对不能存在侥幸心理, 赌运气。

1.3 营造好环境

养殖环境布局要合理, 最好远离畜牧场、屠宰场、肉品加工厂、皮革厂和化工厂、矿场, 确保场区水源等不受周围污染;交通方便, 地势平坦干燥、水源充足、水质良好、且无污染, 远离居民点, 水电方便, 通风朝阳, 设计要先进实用, 养殖密度和规模也要合理;尽量避免无关人员进入养殖场, 养殖人员不要相互串门, 还包括经销疫苗、饲料、兽药的人员, 以免把外来病毒细菌带进养殖场。周围有围墙或防疫沟, 并建立绿化隔离带, 粪污能就地利用, 农牧结合, 有利于环境保护的地方。

1.4 把握补栏时机

学会分析市场, 经常上相关网站了解信息, 与畜禽营销经纪人员保持联系, 综合分析行情, 由于畜禽饲养周期较长, 价格波动也很大, 当时的价格往往并不代表出卖时价格。所以不要盲目跟风, 在价格过高时要慎重补栏, 低位运行较久时可综合考虑进行补栏。利用综合信息, 指导养殖户把握时机, 科学补栏很重要。

1.5 想法降低成本

直接与兽药厂现款规模购进兽药, 可大幅降低养殖成本;尽量依靠厂家技术力量, 为自己提供优质服务, 尽量减少疾病带来的损失。

2 建立自己的市场优势

兽药营销员努力的方向, 就是要建立稳固的营销市场, 必须做好以下两个方面:

2.1 建立稳固的营销市场

要具备引导市场和推广高端产品的能力, 要与养殖户成为利益共同体, 通过培训、让利等各种有效手段让这种利益共同体牢不可破。

2.2 提供赊销服务

兽药经销员为经济周转困难的养殖场 (户) 提供赊销服务, 使养殖场 (户) 及时使用兽药, 有效防治疫病, 最大限度降低损失。

2.3 大力提高专业水平

在行业实施了GMP政策的前提下, 同质化产品、同质化销售对专业要求越来越高。通过深入养殖场 (户) 指导牲畜疾病诊断, 对症治疗, 做成显效配方, 以最好的治疗效果来推动产品销售已成为竞争最好的武器。这就要求销售员对药理和病理、对疾病的预防要有比较强的专业知识, 能解决一线实际技术问题的销售员才是最有用的销售员。

3 爱岗敬业, 才能做一个优秀的兽药营销员

3.1 爱岗敬业

要想有所成就, 首先要热爱自己的行业, 要有长远的打算、吃苦的精神, 要有坚韧不拔的意志才行。遇到困难时常告诫自己:坚持再坚持, 不管遇到什么困难都不轻言放弃。其次忠诚还指忠于自己的客户。笔者见过不少同行中人, 一切向自己的收入看, 卡要客户, 以图中饱私囊。从销售员的角度来说, 不忠于自己的客户是不可能大有作为的。因为忠于行业、忠于客户和自己的人才会有工作目标, 有工作目标的人才有工作激情, 有工作激情的人才能充分发挥自己的潜能, 能不断挖掘潜能的人才能快乐工作并不断成长、不断成长并实现成功。

3.2 说话要真诚

畜主是兽药营销员的上帝, 要以诚相待, 只有这样才能取得畜主的信任。真诚也是与人沟通的第一步, 要给畜主一个购买的理由, 让畜主为购买你的产品而万分高兴, 认为花钱是值得的。最好使用畜主见证, 譬如某某养殖户、某某养殖场这些年都是用你的产品, 效果不错。别人对产品的认可, 也会增加对产品的信赖;以最简单的方式解释产品, 不要在养殖户面前表现得自以为是。很多畜主有时会问些非常幼稚的问题, 这个时候营销员一定不要自以为是, 以为自己什么都懂, 把畜主当成笨蛋。很多畜主都不喜欢那种得意洋洋, 深感自己很聪明的营销员。要是畜主真的错了, 机灵点儿, 让他知道其他人也经常在犯同样的错误, 他只不过是犯了大多数人都容易犯的错误而已。如果你表现的比畜主高明, 那么你很可能失去畜主对你的信任。要怀着真诚的态度多听畜主讲, 让畜主感到受到重视;让畜主觉得自己很特别, 有的畜主总认为自己是个非常有个性的人, 如果营销员能把他当作特别的人来处理, 畜主会认为遇到了知己, 更愿意花更多的时间和你相处, 也更愿意相信你的产品和销售。畜主需要人格的尊重, 需要你给他信心。

3.3 尽可能多的维护养殖户

无论何时, 维护养殖户都是很关键的工作, 这里的养殖户, 既包含了已经建立合作关系的养殖户, 也包括潜在养殖户在内。与养殖户熟悉以后, 逐渐成了“一家人”, 言谈举止非常随意, 实际上这一切的基础是共同利益上的合作。

3.4 信誉立业

13.文竹怎样才能养活 篇十三

其性喜温暖湿润和半阴环境，不耐严寒，不耐干旱，忌阳光直射。适生于排水良好、富含腐殖质的砂质壤土。生长适温为15~25℃，越冬温度为5℃。

文竹可用播种和分株繁殖。成熟浆果为紫红色，当果实变色时及时采收种子，并将种皮除去、种子晒干，然后播于河沙和腐叶土等量混合的基质上，覆上土(不宜太厚)，浇透水，保持湿润。在温度20~30℃时一个月左右即可发芽。当苗高5厘米以上时即可移栽入小盆。一般3~5 年生的植株生长较茂密，可进行分株繁殖。分株一般在春季进行，用利刀顺势将丛生的茎和根分成2~3丛，使每丛含有3~5枝芽， 然后分别种植上盆。分株时尽量少伤根系，分株后注意保湿和遮阴。 文竹盆栽常用腐叶土1份、园土2份和河沙1份混合作为基质，种植时加少量腐熟畜粪作基肥，其栽培管理中最关键的是浇水问题。如浇水过多，容易引起根部腐烂，叶黄脱落;如浇水过少，盆土太干，则容易导致叶尖发黄，叶片脱落。所以，平时要适当掌握浇水量，做到不干不浇、浇则即透，经常保持盆土湿润。炎热天气除盆土浇水外，还须经常向叶面喷水，以提高空气湿度;入冬后可适当减少浇水量。在生长期，每月迫施稀薄液肥1~2次， 忌施浓肥，否则会引起枝叶发黄。当植株定型后可减少施肥量，以免徒长而影响株形美观，并注意适量修剪整形。它适于在半阴、通风环境下生长，要注意适当遮阴，尤其夏秋季要避免烈日直射，以免叶片枯黄。在室内栽培置于有一定漫射光处较佳。

文竹

文竹移植更新

文竹有两种培养形式。一种是将一年生幼苗栽人微型花盆或很浅的盘形盆景盆中，然后陈设在案头和花几上观赏，这种栽培形式应保持小巧的株形。因此用盆要小，上土要少，也不要追肥，可在两年内保持株型不变。从第三年开始，从根际上开始抽生蔓状枝条，一般要抽出60厘米以上才能展叶，这样的植株应改用另一种栽培形式。将原株脱盆后，先上入较大的泥瓦盆，然后在盆内插入梯形或简形支架，将枝蔓均匀地引到支架上。这样的植株开始进入开花结果阶段。

抽生枝蔓以后，后生枝蔓一年比一年长，在花场内多把它们栽在温室的地栽池内，同时搭设小型棚架，用来生产种子。家养文竹则没有地栽条件，也不可能在花盆上架设高大的支架或拍子，于是枝蔓越来越拥挤不堪，衰老的黄叶夹在里面，无法下手修剪，这就需要更新。

14.怎样才能成功作文 篇十四

我相信他们早晚有一天会成功的。比如为科学事业而献出生命的——居里夫人。她不知

正是应为他们的成功才造就了一个个伟大的奇迹。同时也因为他们的勤奋、坚持不懈的意志才造就了他们的成功!就像伟大的作家列别捷夫的话说：平静的湖面，练不出精湛的水手，安的环境，造不出时代的伟人。

15.怎样舞蹈才能更拉丁 篇十五

个性是舞蹈更拉丁的关键

在北京体育大学的时候,我们每天都是埋头练习舞蹈,很少会去思考“舞蹈应该具有怎样的个性”“怎样的舞蹈才能更拉丁”,因为那时候太多的精神都关注到比赛上去了,每次都是训练、比赛、总结,然后再是训练、比赛、总结。

后来跟随许多外国的名师进行了学习,但是他们也都是在你整个套路中找出个别的动作进行分析,告诉你哪些动作是他觉得不太好的。一般情况下,选手自己感觉很好的动作他们反而不会去过多的讲解和分析,哪怕他们对这种跳法并不一定赞同,因为他们认为这就是一种个性的展示。

对,就是个性。个性是让舞蹈怎样变得更拉丁的关键。比如说伦巴舞中的滑门步,我们就觉得这个舞步非常好,以前我们和大多数人一样,更多地只是从外形上学习,并没有在这个舞步中体现出什么特别的东西,每次跳都只是前进、后退、然后把腿交叉、再往旁一步……现在回头细看,就会感觉那时候的动作虽然也是标准的,但是缺少内容、没有灵魂。而在完成这个舞步的时候,最重要的是脚步、胯部和身体时间的把握,相关的细节在红皮书(《拉丁舞技巧》)上也都有专门的讲解。滑门步也是我们比较喜欢的一个舞步,因为Basis (基础)的缘故。

有很多选手都觉得花步很难跳,一些大腕也不例外,因为大家都觉得Basis很难,并且它需要选手在舞蹈中体现出和标准不一样的东西,特别是时间的处理。所以选手们在遇到瓶颈的时候,往往会回头研究最基本的步法,搞清楚自己应该怎样去表现,这样才能展现出个性,最后形成自己独特的风格。

拉丁舞没有绝对的对与错

当我们知道自己应该展现个性的时候,就应该忘记拉丁舞的一些标准。在很多时候,标准就意味着束缚,如何在束缚的同时跳舞是拉丁舞最值得思考的问题。

很多人在学习拉丁舞的过程中,会十分考究动作是否标准,其实除了标准教材上的规定动作之外,关于节奏的处理、音乐时值的运用等问题,在拉丁舞中并没有绝对的对与错,至少我们这么认为。

在我们的理解中,拉丁舞的“对”和“错”分成2个部分。第1部分是完完全全属于Basis的部分,包括有基本步伐、身体和脚步的时间等等,而这些内容都是有着严格规定的,是一种必须去遵守的舞蹈规则。第2部分就是属于选手自由展现的内容,比如滑门步——不可能所有的选手跳出来的动作外形和身体时间的处理都是一模一样,因为那样就会失去选手自己的个性。一旦选手把自己的个性带入到舞蹈当中,他们的舞蹈就必定和最基本的标准有所差异,这种差异主要是时间的处理和身体的感觉。但是不管选手如何变化和演绎舞蹈的个性,都必须在遵循标准动作和Basis的前提下完成。

在业余组以前,我们也不太清楚这种无形的规则,在完成动作的时候脑袋里面完全是一片空白,不知道自己在个性演绎的同时应该注意些什么,有时在不知不觉中,个性的演绎就显得过火,反而不是那么拉丁了。

在拉丁舞中,每个动作的运动轨迹是一定的,时间也是一定的,如果你完全按照这种轨迹去舞蹈,就会让人感觉很沉闷,没有个性。比如我们胯部的扭动一般都是在半拍中完成,在一个半拍的时间内我们要去完成高低方向的斜45度的胯部的挤压,“&”的时候去做我们胯部的转动,这些在Basis (基础)中是必须遵守的规则。但是在任何一个动作中,不管你的个性是怎样的、想达到什么样的展现效果,首先都必须要懂得每个舞蹈动作的机械的轨迹(Mechanic)

在我们从业余转向职业的过程中,就慢慢体会到职业和业余最大的差别关键就是细节。其实不管在什么阶段,当你在学习细节的时候,往往都要从Basis (基础)入手,如果你觉得你提高不了的时候,可以再回到Basis上学习,这样可以让你懂得更加细节的内容——知道每一个动作运动的规律,要达到一种效果应该怎样去做等等。很多选手跳舞时都是拼命地展现,但都只是追求更快、更有力度等外在形式的内容,而忽略了一些最基本的规律,这对后续的学习是不利的。比如说定点转,如果你平常1秒钟可以转2圈,当你弄懂重心轴线垂直的问题后,经过练习就可能达到每秒钟3圈,甚至更快。如果想达到更高的层次,你就必须去学Basis,因为不管是在一个很细小的动作中,还是在一个非常完美的套路中,你舞蹈的运动轨迹和标准动作的运动轨迹是一样的,唯一的区别就是时间的处理而已。

或许我们可以这样理解,个性展示的过程就是戴着镣铐跳舞的过程,“Basis”和“Mechanic”就是“镣铐”,束缚着舞蹈者的身体,而在束缚中尽可能的获得身体的自由就是拉丁舞个性风格的魅力所在了。

拉丁味道进阶的几个时期

不管什么舞蹈,都是从最简单的模仿开始的,在学习拉丁舞的过程中,除了通过老师的指点,慢慢开始注意到各个细节,了解各个细节之外,还应该有一个更全面的认识,你拉丁舞成长一共有几个阶段,各阶段的重点是什么,掌握好这些过程中必须注意的重点,舞蹈也会变得越来越有味道。

对少年组、儿童组的选手而言,有没有展现得非常漂亮不重要,重要的是做到没做到书上所要求的基本的运动轨迹。我们小时候,老师也是这样要求的。现在,我在教少年组的时候会再三强调Basis和Mechanic,而不会要求他们去展现什么东西。

到业余组后,我们的舞蹈已经有了良好的轨迹,追求的是速度、力量这些内容,也就是在Basis上追求更多的展现了。这也是业余组和青年组、少年组最大的不同。在业余组里,你舞蹈的轨迹再完美也不一定能得到冠军,因为大家关注的是你的展现和表演:而在青年组和少年组里,裁判又会比较关注你的Basis和Mechanic。

到了职业组以后,展示和表演会更多、更重要,但是仍会和业余组有区别,比如业余组的展现往往是很激烈的,比如速度很快、节奏感很强等等,这就是平时大家所说的“很猛”,而职业组的选手在展现时往往都会有所控制,展现的并不是单一的内容,他们展现的内容会开始变得很注重基础,他们的展现不仅会加上自己的个性,还有对舞蹈的理解。这个时候,他们的舞蹈就会变得拉丁味十足,就算每个人的风格都不一样,但是一看就知道:那是拉丁舞。

TIPS

1、舞蹈是很随性的,当我们做了一个不可思议的动作时,可能有的人喜欢有的人不喜欢,这是正常的,在某种意义上讲,这就是拉丁味的体现,因为它充满了个性,而拉丁舞就是个性味很浓的舞蹈。

16.怎样才能学好英语 篇十六

我们首先要思考的是“怎样”，也就是方法。中外教学实践中都提倡教者应因材施教，也就是针对不同的人群要采用不同的教学方法。那么，学习英语的方法不也不能例外。学习者作为学习个体，他们的学习基础，思维方法和能力以及生活环境都有着很多差异，这就决定他们要想达到同样的目标所要采用的方法也是千差万别的。其次，就是这个“好”字，作为一个描述性的词，它所呈现的是一种状态或情况。而在“怎样才能学好英语”这个短语里，“好”是用来修饰“学”的，那所谓“学好”是怎样的一个状态呢？对于这样一个状态的界定恐怕也是因人而异的。有人觉得能够通过大学四六级考试或托福雅思考试就算好，有人觉得要能够流利地跟外国人对话就算好而也有人觉得要能够达到同声传译的水平才算好。最后，是“英语”这两个字。这里说的不是日语，德语或其它任何语种，是英语。您也许不禁要问：这跟学习又什么干系呢？这其中是包含着大学问的。每一种语言的发展都离不开培育其发展壮大的文化背景。在中国5000年文化的熏陶下不断发展的中文是高深莫测的，是令很多外国学习者倍感神秘的。英语也一样，培育了英语这门语言的文化也是悠远绵长的，我们要想学好这门语言，对于文化背景学习是必不可少的。综上所述，我们在动手开始学习英语前首先要了解自己，清楚自己的学习目的，只有这样才能制定出与自身情况相匹配的学习方法。

总的来说，英语学习的内容主要包括词汇、语法结构、阅读、写作，听力和口语几个方面，其中词汇和语法结构被视为英语学习的基础。如果把语言比作是一个人的话，那么词汇就是血肉而语法结构就是骨骼框架，只有将二者完美的搭配起来，整个人才饱满并充满活力，而其它几项都是在词汇和语法结构的基础上对英语这门语言的运用。那么我们该如何从内容方面入手来学好英语呢？

首先要解决的是单词量的问题。笔者从一线教学实践中发现，大多数同学在学习英语时所遇到的最大困扰就是记不住单词。于是，为了解决这个问题“专家”们或写书立传，或在网上向人们兜售自己认为最为合理和快速的单词记忆方法，比如：词根词缀记忆法、合成记忆法、构词记忆法、子母词联想法、逻辑归纳法、音义联想法等等，其中除词根词缀记忆法笔者觉得对大多数人记忆单词还是有些帮助的以外其它的方法都有些太繁复，与其花时间研究这些记忆法还不如踏踏实实的背点单词。其实，单词的学习是一个日积月累的过程，想短时间记忆大量单词是不可能的，即使用一些方法暂时记住了，也会很快忘记，这也是为什么很多在大一大二就过了四、六级的同学到快要毕业时发现自己的英文水平特别是词汇量在不知不觉中退回到高中水平了。在背诵单词时，同学们首先要确定自己所要记忆的目标词汇量以及范围，这要因人而异，不能够跟风，要以自身的基础、能力以及背诵目的为衡量标准。其次，反复记忆单词时不仅要将单词写出来还要读出来，并且读音要准确，因为单词发音会决定听力能力。如果背诵某个单词时所记忆的发音是错误的，那当听到正确发音的这个词汇时是无法马上将听到的与记忆的单词联系起来的。此外，学生们还可以通过阅读适合自己英语水平的文章来巩固和考察自己背诵单词的成果。

其次是语法结构问题，这部分的学习是要与词汇记忆同时进行的。近些年在“英语语法无用”思潮的影响下，很多学生都开始忽视甚至抵触英语的语法结构学习，这是大错特错的。如果没有语法结构，我们如何将背诵的那么多词汇短语串联在一起呢？但笔者这里要申明的一点是，除了语法研究者或语言学家们以外，我们普通人并不需要了解语法结构中的每一个细节。在笔者看来比较必要的几项大致有：时态、各类从句、非谓语动词以及虚拟语气，当然这几项语法点里的一些特殊用法也不需要去特殊记忆，只需要了解通常情况下的用法就可以了。

接下来就是阅读与写作了。这两项都是对学习者对词汇和语法掌握程度的检测，要建立在一定的语言基础之上，这二者之间的关系也是密不可分的。随着词汇量的不断增加，阅读材料的难度也会逐渐增加，阅读材料中的很多或优美或常用的句子就是值得学习者认真记忆的，因为这些都很可能被运用到写作当中去。由于阅读文章出自母语为英文的人之手，所以句式结构等都是非常地道的，经过研究揣摩之后写出来的句子也会十分优美地道。而阅读材料的选择也是非常讲究的，人物传记、历史故事、欧美文化风土人情方面的文章是帮助我们了解英语文化背景的最好途径，各类学习者都应该应该大量阅读。除此之外，各人还应该自己所从事的行业或所学习的专业阅读一些专业文章，毕竟很多专业术语都不是很常见的，只有在专业文章中才会出现的。

最后一道难关是听力和口语。在对外交流日益繁盛的今天，口语学习已经得到各类院校的高度重视，教师也是想尽各种办法在课堂中实施英语教学，但是仍旧逃不过“哑巴英语”的命运，这其中最为重要的一点原因就是国人过于严重的羞耻心，换句话说就是太爱面子，怕说不好被人耻笑。但是，我们没有想过，总是默默不语是无法学好英文的！当有了一定的语言基础之后，我们要努力克服自己对说英语的恐惧心理。笔者的一个英文还不错的学生曾经向笔者描述过她是如何在街上偶遇问路的外国人，而又是如何抛下迷茫的老外自己落荒而逃的，我想这样的事情很多人都遇到过，也都会在逃走之后在心里无数次叨念着本该回复给提问者的答案，随之而来的也许还有对自我的责备和失望。这里，笔者想给正在学习英语的人们一些建议。首先，要让自己对说英文和听英文变得熟悉，那么多看英语节目和电视剧就是个不错的方法，但是在节目内容上最好选择谈话类的综艺节目和描写人们日常生活的电视片，比如曾经风靡一时的老友记，生活大爆炸等等。其次，每天要给自己一些时间自言自语。先设想一个场景或情况，自己扮演所有角色，完成所有台词，当遇到无法正确表述的句子的时候，要记录下来以便向老师或辅导人员咨询。在此，在与他人交流时不要太过在意自己的口音及句式结构是否是地道的美式英文或英式英文，说一口流利的中国英文也就是Chinglish并不是一件可耻的事情，除非您学习英语的目的是做专业的翻译人员或英语教师。如果，您交流的目的只是为了让人们听懂你要说的，那就把你要说的话按照一个最基本的结构即S+V+O的形式说出来，无论多长的对话都可能是无数个SVO组成的。最后，给那些经常去英语角或学习工作环境中有很多说英语的伙伴的朋友一些建议。你们可以在家里准备一下话题，把自己针对这个话题想要说的话先练习说一便，等第二天上学或上班以后就可以跟那些同事来交流了。所谓口语就是在脑子里写句子，然后说出来，随着写和说之间时间的缩短，我们的英语表达能力也就随之提高了。

总之，英语作为一门工具性的学科其意义已经被过度放大了，而学习的难度也随之被放大，学习者必须在充分了解自己的学习能力以及学习目的的基础上循序渐进地按照适合自己的道路前进才能实现自己的目标—学好英语。

参考文献

[1]. 彭金定. 大学英语教学论. 湖南人民出版社. 2004

[2]. 胡文仲. 文化教学与文化研究. 外语教学与研究. 1992.（2）

[3]. 蒲小君. 万余教学与跨文化交际技能[J]. 外语界. 1991（2）