财务部考核

财务部考核（12篇）

1.财务部考核 篇一

财务部绩效考核内容

一、回款及时率：所占总权重25%

定义：销售回款率是指企业实收的销售款与销售收入的总额的比率。

计算公式为：销售回款总额/销售收入总额×100

及时回款率的目标为90%，回款率降低2%扣除30%绩效工资，降低5%扣除60%绩效工资，降低10%扣除全部绩效工资。数据提供部门：销售部

二、数据准确性：所占总权重25%

1、现金数据每出现1次数据差异扣30%绩效工资；2次扣60%绩效工资；3次或以上

（含3次）扣除全部绩效工资。（现金数据指所有出入财务的现金数据）数据提供部门：总经理、副总经理、财务部

2、盘点数据每出现1次数据差异扣20%绩效工资；2—3次扣除50%绩效工资；3次以

上扣除全部绩效工资。数据提供部门：物供部、人事部、财务部

三、工作计划完成率：所占总权重20%

1、本部门月工作计划，1件未完成的20%绩效工资；2件未完成扣除50%绩效工资；3

件或以上（含3件）扣除全部绩效工资。数据提供部门：人事部、销售部、物供部

2、配合其它部门工作的计划工作任务，1件未完成的扣除绩效工资20%；2件未完成扣除绩效工资50%；3件或以上（含3件）扣除全部绩效工资。数据提供部门：生产部、质检部、物供部、人事部、销售部、技术部

四、综合领导力：所占总权重30%

1、与其他部门的配合，根据《内部联络单》工作完成情况（以双方签字确认的单据为

准），每出现1次以上未完成情况扣除10%的绩效工资；3次（含3次）以上扣除30%绩效工资；5次（含5次）以上扣除全部绩效工资。数据提供部门：人事部、生产部、销售部、质检部、物供部、技术部

2、人员流失率，当月离职员工数/（月初人员数+新进人员数）*100%=人员流失率。人

员流失率不得高于15%，每提高2%扣除20%绩效工资；提高5%扣除50%绩效工资；高于20%（含20%）扣除全部绩效工资。数据提供部门：人事部

3、组织协调能力，每出现1次因组织协调原因造成的工作迟滞扣除10%绩效工资；出

现2次不超过5次扣除50%绩效工资。数据提供部门：人事部、财务部、销售部、质检部、物供部、技术部

4、工作责任感：每出现1次推卸、推诿事故责任，扣除20%绩效工资；3次（含3次）

扣除50%绩效工资；3次以上者扣除全部绩效工资。数据提供部门：人事部、财务部、销售部、质检部、物供部、技术部

部门确认：

审批：

时间：2011-8-16

2.财务部考核 篇二

一、基本的EVA财务理念

EVA即经济增加值, 它是指企业扣除了成本之后的利润, 从基本含义来看与一般财务报表中的利润是有一定区别的。一般来说资本是存在成本的, 企业在开始一个项目之前就会考虑放弃其他的投资机会, 不能同时进行许多项目, 这样企业才有足够的资本来进行运作, 才能减少许多不必要的麻烦, 这就是所谓的机会成本。从定义上就可以看出, 机会成本与其他的成本是不一样的, 相对来说是一种无形的成本。在目前的会计工作中, 工作人员只需要确认付现成本就可以了, 基本上没有把资本成本从利润中分离出来, 这就是前面提到的经济增加值与一般的利润不同的地方。在这种没有将资本成本分离的情况下, 企业的财务报表根本不能反映出企业的经营状况, 反映出的内容根本不够真实、不够全面, 缺少可信性。经济增加值的基本理念是企业必须实施以价值为中心的财务管理系统, 通过该系统来将价值的观念进行推广, 让企业所有的部门都清晰的了解价值的涵义, 最终来达到创造价值的目的。总的来说, EVA财务理念就是最大程度的提高企业经济效益的理念。

二、EVA财务理念的影响

了解EVA财务理念、运用EVA财务理念进行管理对于企业的发展有着巨大的指导意义。本文作者在此将EVA财务理念对于财务考核、企业发展的影响具体的分为了以下几点:

1. 通过经济增加值即EVA能够切实的了解企业的经营状况。

前面提到了经济增加值与一般财务报表的不同, 经济增加值将资本成本反映了出来, 真实的区分了成本与利润。由此可见, 通过经济增加值这一指标企业能够更加实际、更加全面的了解自身的经营状态, 能够实际的了解自身的利益状况, 这对于进一步的增加企业财富、推动企业的可持续发展有着积极的作用与意义。

2. 通过经济增加值即EVA能够切实的了解企业某一阶段内创造的价值。

一般的企业财务报表缺少真实性, 还具有一定的局限性, 不能良好的反映出企业创造价值的情况。但是通过经济增加值这一指标可以避免出现这些现象, 可以最大程度的表达企业的利润情况, 能够及时的反映出企业在某一阶段创造的价值, 增加了会计工作的准确性。

3. 通过经济增加值即EVA指标可以制定企业长期的发展计划。

经济增加值更加注重是企业长期的发展状况, 是不允许出现为了一时利益而损害长期利益的现象的。企业在进行EVA考核之后, 能够根据考核的结果制定长期的发展计划, 对于企业未来的发展有着一定的指导作用。

4. 通过经济增加值即EVA可以起到财务预警的作用。

从经济增加值的定义就可以看出, 经济增加值计算的过程中考虑了企业的资本成本, 必须收集企业资本有关的各类信息, 这样的经济增加值比一般的财务报表更具有可靠性, 可信度更高。除此之外, 经济增加值也就是EVA指标的计算方法更加的科学, 避免了许多因为外部原因而引起的计算失误的现象, 算出的结果更具有科学性。这样的经济增加值指标能够更加全面的反映企业的财务状况, 能够及时的反映出企业财务中存在的问题, 能够减少存在的财务风险, 从而起到财务预警的作用。

5. 通过经济增加值即EVA能够提高企业对于成本管理的重视力度。

经济增加值包含的资本成本不只是财务报表中可以看见的资本成本, 还包含了许多隐形的资本成本。企业如果不重视资本成本的管理工作, 就会出现资本使用不合理、使用率降低等等的现象。如果企业在考虑一项经济活动的时候, 通过计算可以看出这项经济活动会增加经营成本, 但是从整体来看资本成本会有所减少。企业如果觉得投资这项活动, 这一时期内的利润会有所减少, 但是经济增加值却会增加。这个时候企业应该从长远来考虑, 决定投资这项活动, 因为经济增加值是有所提升的, 表示对于企业长期的发展是有好处的。通过这个事例就可以看出企业利用经济增加值可以提高对于资本的管理力度, 对于企业的成本管理是有很大帮助的。

6. 通过经济增加值即EVA能够加强会计的监督职能。

其实从实际上来看, 经济增加值这一指标的计算过程就是实现会计监督职能的过程。在经济增加值的计算过程中, 会计职能不断地发挥监督作用, 避免出现会计失误的现象, 实现了更加有效地监督工作。

三、增加经济增加值的措施

笔者根据自身的经验以及理解, 将增加经济增加值的措施简单地分为了以下几点:

1. 全面的重视资本成本管理的工作。

培养企业拥有独特的资本成本管理理念, 抛弃传统的只注重经济增长的观念, 建立以价值为中心的、新型的成本管理理念。

2. 提高资源的使用效率。

企业必须提高资源的使用率, 做好资源优化的工作。例如, 企业应该对于资产进行定期的盘查工作, 清晰地了解资产的各项状况;建立资产信息网络, 将资产的信息及时的反映出来;做好资金流通的记录工作, 清晰地了解每一笔资金的去处等等。通过这一系列的工作, 可以了解企业闲置资产的数量, 为之后资产的合理利用打下基础。同时企业还必须减少资产浪费的现象, 降低企业各项成本的支出程度。只有这样才能够切实的提高资产的使用率, 才能最大程度的使用各项资产。

3. 运用科学的手段降低企业成本。

成本管理对于经济增加值这一指标也是有一定影响的。企业应该建立完善的成本管理系统, 对于成本进行有效地管理。运用科学的手段, 例如营销方法之类的手段, 来减少企业的成本支出。在运用一系列的手段降低企业成本之后, 才能最大程度的提高企业的利润, 最终才能提高经济增加值。

3.科学、合理的进行企业的各项活动。企业在进行经济活动的时候所支出的资本量是非常巨大的, 如何将这些支出的成本转化为收益、价值是企业考虑的重点。企业应该尽量的减少成本支出, 运用科学的方法进行投资, 尽量用最小的投资换回最大的收益, 这样才能最大程度的提高经济增加值。

四、结语

EVA财务理念是企业进行财务管理时必不可少的一种管理理念, 也是一种有效地管理方法, 在企业管理中引入E-VA财务理念对于企业的发展有着重要的作用。总的来说, 通过经济增加值指标能够全面的了解企业的经营状况;能够了解企业阶段内创造的价值;能够帮助企业制定长期的发展计划等等, 这些影响都是其他管理系统所缺少的, 所以企业必须重视EVA财务理念。只有重视之后, 才能通过种种措施提高经济增加值, 企业才能获得更多的利润, 未来的发展才会更加顺利。

参考文献

[1]余莉, 吴虹.央企经济增加值 (EVA) 考核下的会计调整[J].武汉冶金管理干部学院学报.2010 (04) .

[2]王亚星.EVA激励机制在我国企业的应用——基于宝钢的案例研究[J].上海市经济管理干部学院学报.2009 (05) .

[3]牛彦秀.财务管理目标实务及其理性选择与理论背离的深层原因[J].现代财经 (天津财经大学学报) .2010 (01) .

[4]李红.经济增加值 (EVA) 指标对企业财务管理的影响[J].经济师.2010 (08) .

3.基于财务管理视角的绩效考核分析 篇三

关键词：财务管理；绩效考核；分析

一、研究的意义

企业效益的最直观的反映和体现就是企业的效益，也就是财务能力，因此，大多数企业都把企业的财务绩效作为重要的管理内容，绩效管理的关键之处就在于绩效的考核，只有绩效考核做好了，企业的战略目标才能够得到明确的落实，企业的价值才能够得到合理的分配，企业的文化才能够不断得到强化，相关的管理手段才能够不断地得到改进。

关于企业绩效考核，古往今来有许多优秀的专家和学者都进行了大量的时间和探索，但是，这些探索多是从人力资源的角度来进行的，他们通过研究，从而更好地整合企业的人力资源，为企业目标的实现而做好铺垫。但是，本文则是与传统的研究角度有所不同，选择了一个新的角度来看待事物，那就是财务管理的角度，这种角度具有一定程度的优越性。1、有助于帮助企业实现企业的战略目标。2、可以提供给企业管理所需的信息。3、能够充分地发挥激励作用，从而提高企业的生产力，提升经济效益。4、有利于公司的转型。

二、绩效考核相关的理论

所谓绩效，主要就是指绩效管理的对象，我们通常可以从以下两个方面来进行理解，首先是“业绩”，然后是“效率”，对于这两个词汇的深入理解有助于帮助我们加深对与绩效考核理论的认识。绩效论主要是分为三种，1、效果绩效论。绩效是我们通过工作想要达成的一种结果，也就是完成我们以前制定的目标或者是工作任务，这代表着我们工作的成绩。2、行为绩效论。这个理论是一项十分重要的理论，该理论关注的不是行为之外的东西，而是关注的行为本身，注重这个过程，而不是行动的结果，对于财务的结果，我们也可以把它划分为短期结果、中期结果和长期结果。行为绩效论不但可以及时的获得被评价者的信息，而且也可以让评价结果变得公正可靠，更加令人信服。3、能力绩效论。绩效是一项比较综合的事物，我们需要采取发展的眼光，把员工的素质和潜力也纳入到评价体系中来，而且，我们在进行绩效考核时，应当注意多角度和多方向，用发展的眼光来看待问题，一定不能以偏概全，在绩效评价的过程中带有自己的主观感情。

三、公司财务绩效考核的问题分析

在我国目前的公司财务绩效考核体系中，仍然存在着或多或少的问题影响着公司的发展，以下这些问题是亟待解决的：

（一）公司设置的考核周期不合理

在我国很多的公司之中，他们实行的是年度考核，也就是一年才仅仅考核一次。这种做法是相当片面的，并没有做到周全的考虑，从公司的具体情况来看，不同的绩效指标需要不同的考核周期，从而能够帮助我们掌握有效的信息，满足不同的考核目的。对于发展指标和国有资产指标，我们可以设置一年一次的考核，从而能够掌握住企业的经营发展状况，也能够实时的掌握国有资产的使用效率，从而能够及时地调整企业的发展目标，进而实现企业资源的合理配置，提高企业的市场竞争力，促进企业的不断向前发展。

（二）有很大一部分企业对于考核结果的运用不够全面

通过考核结果，我们可以评价公司的效益，从而预测出公司未来几年的发展情况，然后，我们可以结合公司的实际情况，制定相应的战略规划。

（三）绩效考核环节与其它的工作环节衔接不顺畅

在国有企业原有的体制模式之中，工作人员们的工作热情比较低迷，工作效率也比较低下，在大多数情况下，如果上级要求填写哪个表格，那么他们就会填写哪个表格，这是一种磨洋工的做法，而且，由于时间的限制，工作人员们难以在有限的时间内掌握住全部的信息，从而难以与其他部门进行沟通。

四、公司财务的绩效考核体系设计

（一）分析背景资料，然后确定战略目标

企业的战略目标就是一个企业为之奋斗的动力，与此同时，这也是建立绩效考核标准的重要前提。要想确定企业的战略目标，我们需要从以下几个方面进行分析：企业的价值观；国家的相关政策和制度；行业的发展情况和未来展望；竞争对手的发展情况等等。通过对于这些资料的手机和整理，我们可以为相关的绩效考核标准提供一个基础。

（二）建立相应的绩效考核指标

这是一个十分重要的环节，我们需要确定四个基本的内容：预算指标；核心指标；国有资产指标；发展指标；然后，我们在这四个方面中寻找出具体的内容，与目标管理法和关键指标法进行结合，从而找到适合企业的关键指标，设计出一套合适的绩效考核指标。

（三）建立考核标准

我们需要设计出科学合理的考核标准，这是绩效考核工作的一个基础的环节。所谓考核标准，主要就是指把战略目标进行具体化，并且要落实到每个工作人员的受众，明确各自的责任。

（四）设计绩效考评细则

作为财务绩效考核工作的最后一项环节，我们需要给予这个工作足够的重视。只有考核评价细则变得合理和得当，考核才能够变得更加容易，考评的结果才能够让人心悦诚服。总而言之，基于财务管理视角的绩效考核分析是一项具有艺术性的工作，我们需要不断对此进行深入的研究和分析，并且要进行及时的实践和总结，让公司的财务评价体系和绩效考核变得更加完善。

参考文献：

[1]胡秀梅.基于财务管理视角下的集团子公司绩效考核研究[D].西华大学，2012.

[2]陈开云，吴文玉.绩效管理视角下的财务人员绩效考核研究[J].今日中国论坛，2013，06：65-66.

4.财务部绩效考核办法 篇四

一、基本意义

为了有效监督财务人员认真完成本职工作，不断提高工作效率与工作质量，最大限度地实现绩效考核的公平性，建立财务部工效挂钩、奖优罚劣的考核机制与评估体系，特制定本办法。

二、考核的基本原则

以岗位职责和工作标准为基础，结合财务部内部主辅岗制度，以工作计划、工作日志和额外工作报告单等为依据，客观评价员工的综合表现和岗位绩效，并与岗位升降、岗位调配、人力资源开发、培训教育、薪酬奖惩及评先评优紧密职系起来，努力营造积极向上的良好竞争氛围。

三、考核的程序和分工

考核采用定量与定性相结合的形式进行，以定量考核为主，参照定性考核结果，客观、公平、公正地完成对每一位财务人员的考核定格。

每月1号前考核人依据每个人的考核资料完成量化打分、综合评价等，并确定被考核人完成情况。

总会计师和财务部经理对各中心的主管、初级主管和财务部本部工作人员进行考核和综合打分；各中心主管对其下属工作人员进行考核和综合打分。最后由财务部汇总考核结果，排队列出每一位人员的综合得分，最后由总会计师召集人员讨论，完成对每一位财务人员的考核定格。

四、监督体制

总会计师接受财务部全体人员的越级投诉，严格执行考核的公平性和公正性，并将考核意见递交公司考核办。

五、建立沟通和动态监控制度

日常工作中，考核人要对被考核人加强动态管理，督促检查被考核人的工作完成进度。在月底考核定格之后，考核人要做好与被考核人的沟通谈话，指出工作中的优点和不足，及时指出下一步工作努力的方向，帮助被考核人不断提高工作能力和综合素质。

六、月度考核细则

1、考核方法：考核人可采用对比法、观察询问法、记录查证法、书面报告法、重大事件法等进行考核。

2、考核定格：考核实行百分制，每一位被考核人员最终汇总得分不超过100分，考核定格总体结果按公司统一比例进行。每月定格优秀人员从得分三前名中选定，良好从前五名中选定，有待改进和差从后五名中选定。

3、考核指标及权重

⑴工作绩效（总分100分）

①岗位职责和工作标准履行情况，按岗位不同权重为70%～80%；

②额外工作，按岗位不同权重为20%～30%；

⑵其他项目（调整项，每月按实际情况加减分）。

另外，主管人员工作绩效考核得分为本中心全体人员平均分，占80%；经理定性考核占20%。

⑶对于新岗人员，考虑到工作熟练程度及工作经验等因素，视上岗时间不同给予一定的照顾分，当月在岗位职责和工作标准履行情况得分的基础之上再加上一定的分数，上岗第一个月加4分，上岗第二个月加2分。

4、奖金来源：以被考核人每月月薪20%的浮动工资用于二次分配，由财务部根据考核结果进行奖惩，如有奖金节余，由部里留存，用于下月安排。

5、奖惩幅度：

（1）优秀：享受被考核人双倍浮动工资；

（2）良好：享受被考核人1.5倍浮动工资；

（3）合格：享受被考核人1倍浮动工资；

（4）有待改进：享受被考核人50%浮动工资；

（5）较差：扣除被考核人浮动工资全额；

七、考核项目

㈠岗位职责和工作标准履行情况考核

岗位职责和工作标准履行情况考核实行百分制，然后按权重计入考核总分。每一个岗位的岗位职责和工作标准总分均为100分，按细化的岗位流程和岗位标准，对每一个岗位按难易程度、工作量大小、风险程度不同等进行量化分配。此项工作由各中心主管负责统计上报，财务部组织人员进行审查汇总，经讨论通过后作为考核依据，月末一一对应检查考核。为强化制度的纲性，对每个岗位的工作职责和标准分数分配原则上不准调整，但因工作内容和工作性质的变化，由各中心提出调整报告，经财务部经理和总会计师同意后可由财务部统一进行调整。

同时，对于兼岗和主辅岗情况，月末考核时每个岗位均为相同的权数加权计算出最后得分，比如一人从事两个岗位，每一个岗位的权数均为50%，三个岗位每个岗位权数为三分之一，以次类推。至于岗位的分配由各中心主管协调分配，报财务部备案。

㈡额外工作的考核

额外工作分为指令性工作和创造性工作两大类，指令性工作为领导临时安排完成的工作，创造性工作为因个人在工作中主动思考发现的特殊情况，且经领导同意后而开展的临时性工作。

额外工作实行工作报告制度，对于每项额外工作均由财务部开出报告单，详细列出工作项目名称、工作内容、应达到标准、时间进度等内容，月底对每一项额外工作报告进行考核评定，计算出每一个财务人员的额外工作得分，重新加权计算计入考核总得分。（《额外工作报告单》附后）

1、指令性额外工作考核评分标准（创造性工作分别在指令性工作得分基础上加10%）

⑴、特别重要性工作（A级）为60分；

⑵、较重要性工作（B级）为50分；

⑶、一般重要性工作（C级）为40分；

⑷、一般性工作（D级）为30分；

⑸、零星性额外工作（E级）视工作量大小为10～20分。

注：特别重要性工作：指被公司主要领导高度重视，并能够为公司提高工作效率和质量、加增较大效益等工作；较重要性工作：指被公司领导重视，并能够为公司或部门提高工作效率和质量、加增公司效益等工作；一般重要性工作：指被公司分管领导重视，并能为部门提高工作效率和工作质量等工作；一般性工作：指为更好地开展本部门或本中心的工作，改进工作流程、提高工作效率，并受到部门领导认可的工作；零星性额外工作：指部门或中心内部临时安排，且属正常岗位职责以外的零星性工作。

2、额外工作的分配方法

为了提高工作分配的合理性和科学性，真正体现“能者有其劳、劳者有其酬”的竞争氛围，同时又能增强财务部的团队协作精神，额外工作实行一人承担和几个人共同协作相结合，领导指令、主动承担和招标方式相结合等。

3、对于额外工作的完成情况考核

额外工作按计划进度完成，且符合目标要求者得到相应分数。未按计划进度完成者，超过第一天扣除该项分数的50%，超过第二天扣除该项分数的30%，超过第三天扣除该项分数的15%，超过第四天扣除该项分数的5%。

对于承担的额外工作，因个人主观原因未按时完成，如对公司或本部门造成影响的，除应得分给予相应扣除外，还将视其影响程度再给予一定分数的处罚。若对公司有影响的，再处罚责任人该项工作应得分数的100%；若对本部门有影响的，再处罚责任人该项工作应得分数的50%；若对中心有影响的，再处罚责任人该项应得分数的25%。

对于一项工作分别由几人共同完成的，每个人分别平均承担本项工作的责任，工作完成后，并享有本项工作的平均得分。

㈢其他考核事项

1、奖励事项

⑴关心公司的生产经营活动提出合理化建议，被公司采纳者，一次奖2分；被部门采纳者，一次奖1分。⑵积极钻研业务知识，改进本部门或本中心业务管理方法或完善管理程序，使工作质量和工作效率明显提高者，对于未列入额外工作项目的，使部门工作提高的，一次奖4分，使中心工作提高的一次奖2分，同时分别奖中心负责人1分和0.5。

⑶积极参加公司内外举办的各类活动并取得优异成绩，获得荣誉表彰的，公司外部一次奖2分，公司内部一次奖1分。

⑷为宣传公司形象或本部门形象积极投稿，被发表或采纳者视具体情况分别给予加分。在市级及其以上媒体、刊物、杂志等发表文章者，一篇奖3分。

⑸因工作成绩突出，被上级主管部门或公司内部表彰的，省部级及以上的一次奖4分，地市级一次奖2分，公司内部一次奖1分。为公司争得集体荣誉的，具办人和中心负责人每人奖6分（经办人为两人以上的，平均分摊6分）；为部门争得集体荣誉的，经办人和中心负责人每人奖4分（具办人为两人以上的，平均分摊4分）。

⑹中心受到现场管理办公室奖励的，奖励中心负责人1分。

⑺其他未列明奖励事项，一次奖1分。

2、惩罚事项

⑴各中心因管理不善造成工作失误或遗留隐患被发现的，除了应及时解决外，扣中心负责人及责任人每人2分；

⑵上报的报表中存在错误被发现的，一处扣中心负责人及责任人每人1分；

⑶泄露公司秘密被发现的，未对公司造成影响的扣中心负责人2分，扣责任人4分；

⑷不遵守工作纪律被部门领导批评者，扣中心负责人1分，扣责任人2分；

⑸酗酒、上班时间玩游戏以及观看黄色网页等有损财务人员形象的，扣中心负责人2分，扣责任人4分； ⑹现场管理检查中，被通报或罚款的，扣中心负责人2分；

⑺日常考勤：正常上班，满勤工作者不加分也不减分，除法定应享受的假期之外(如婚假、丧假、产假等并经领导同意批准后)，每请假一天扣2分，旷工一天扣10分；本应该享受的假期，被领导同意批准后，因工作需要不能请假或者未能按规定享受者，多出勤一天加0.5分。

八、绩效考核奖惩方式

季度考核参照月度考核结果进行加分汇总，依次进行排队，分别评选出优秀员工、荣誉通报、口头警告、通报批评等，对于优秀员工和表现较好的员工将在财务部内部进行通报表扬，对于符合公司调整薪酬档次的，按照公司调高或调低薪酬档次的标准进行薪酬调整。

年度考核结合财务部人力资源评估系统，把月度和季度考核结果纳入财务部人力资源评估系统，完成对每一个财务人员的综合评定。视具体情况分别进行调整岗位、调整薪酬、晋升、降级等处理。

㈠奖励事项

1、评选优秀员工。所有财务部在职员工均可参加季度优秀员工的评选活动，但必须符合以下条件：思想政治合格，工作态度端正、积极主动，善于创新工作方法，并且具有较高的职业道德，不计个人得失，或一季中有两次或两次以上定格为良好及以上者。

2、荣誉通报。对于财务部员工在工作期间表现良好、因成绩突出受公司奖励的，积极钻研业务知识、改进业务处理方法和完善管理程序、提高工作质量和工作效率的，提出合理化建议被公司采用的，参加职称考试并获取相应专业技术资格证书的，财务部定期在部室内部给予通报表扬。

3、奖励休假。对于工作表现突出、多次受到公司嘉奖的财务人员，以及被财务部评选为优秀员工的、受到荣誉通报的财务人员，财务部在不影响工作的前提下，适当安排其休假，以作为对其本人的奖励。

5、奖励外出培训。对于在会计工作中表现突出的、积极钻研业务专业知识、提高工作效率和工作质量的人员，以及受到荣誉通报或被评选为优秀员工的人员，财务部可以选取适当的时间安排其外出参加会统、财政和税务知识的培训，不断提高财务人员的工作能力和参与管理的水平。

6、调增薪酬标准或晋升。财务人员在工作中能够保持良好的职业道德，出色的完成本人制定的各项工作计划，对于一个季度被评为两次良好以上者，按公司有关规定调高薪酬档次，年度内多次受到财务部嘉奖通报或被评选为优秀员工的，财务部提拔人员时，可以作为重要的考核依据。

㈡惩罚事项

1、口头警告。财务人员在工作的过程中，由于工作失误或管理不善造成帐务处理错误，后经发现及时更正，未对月底帐务造成实质性影响的，除在月度考核受到相应的处罚后，并应给予其口头警告并责令其限期改正。

2、通报批评。财务人员没有遵守劳动纪律，无故迟到、旷工、早退以及上班期间玩游戏或浏览黄色网站等，或因帐务处理错误造成实质性、不良影响后果的，以及被口头警告后仍有再犯的，除在月度考核受到相应的处罚后，并将给予通报批评。

3、降低工资待遇。财务人员被通报批评超过三次，仍有再犯的，一个季度内考核有三次定格为“有待改进”或两次定格为“差”的，降低薪酬档次；对于二次以上降低薪酬档次仍未有明显改进的，其主管应给予帮辅其尽快提高，并下调一个层次使用。

4、清除会计队伍，退人力资源部。财务人员被降低层次处分后，仍不思悔改的，以及为谋取私人利益泄露公司商业机密或未经领导批准私自对外提供会计资料，给公司造成较大经济损失的，除依法要求其赔偿损失外，并将其清除出会计队伍，退人力资源部处分。

九、绩效考核档案资料管理

本考核办法作为评定财务部全体人员工作优劣的重要依据，并作为人力资源管理的重要组成部分。1号前，每个人把本人的下月《部室月度绩效考核表》和《财务部月度绩效考核统计表》填写完毕报中心主管审阅，由财务部监督各中心内勤统一保管，月底28日前，把两表分发个人，30号前完成所有资料的检查上报工作，1号前由各中心把本中心的所有考核资料报财务部，4日前财务部完成对所有员工的考核定格工作。每月考核资料由各中心负责整理报财务部，考核兑现后，由财务部将考核资料留存，妥善保管。

十、本办法自财务部讨论通过后实施，并在考核过程中逐步完善。

5.财务部考核自评总结 篇五

安全责任履职情况自评总结

根据股份公司•项目经理部安全生产责任制管理实施办法‣（股司安质„2011‟109号）及一公司•项目经理部安全生产责任制管理办法实施细则‣（一司安„2011‟17号）文件要求，现将本人及财会部安全责任履职情况自评总结汇报如下：

一、安全目标

1、贯彻执行国家、行业有关安全生产、劳动保护方面的法律、法规和上级有关规定；组织制定项目的安全生产投入经费制度，确保安全生产措施经费的合理使用；指导、协调业务人员的日常安全生产管理工作；组织、参与编制财务同时，编制或下发安全技术措施经费的使用计划；把安全工作作为财务管理工作的一项重要内容，坚决实行“一票否决”制。

2、负责按照规定标准提取安全生产费用，规范会计核算，正确归集、及时上报安全生产费用的提取、使用情况，配合安质部门的专项检查。

3、按照项目经理部制定的工作安排和目标实施，完成工作安排和工作计划。

二、制度落实

1、认真贯彻执行国家有关安全生产费用提取和使用等法律法规，严格按照财政部、国家安全生产监督管理局•关于印发†高危行业企业安全生产费用财务管理暂行办法‡的通知‣（财企[2006]478号）、财政部•关于印发企业会计准则解释第３号的通知‣（财会[2009]8

号）、铁道部•关于执行†高危行业企业安全生产费用财务管理暂行办法‡有关问题的通知‣（铁建设[2007]139号）等文件要求，办理日常相关业务。

2、严格执行项目部各项规章制度，负责按计划提供安全措施、安全教育培训、劳动保护用品及安全活动等费用，并监督安全费用的使用情况；负责安全生产罚款收缴，按时拨付各项奖励，保证专款专用；做好本部门的安全保卫工作，存、取现金严格遵守财务规定，制定保障人身和财产安全防范措施。

三、安全费用管理情况

根据中铁二局股份有限公司关于印发•安全生产费用财务管理办法‣的通知（股司财[2009]186号）要求，按规定比率提取安全生产费用并单独列账，定期统计安全生产费用并做好台账管理，及时向各相关部门提供安全生产费用台账，严格按照要求收缴安全生产罚款并及时支付各种安全生产奖励。

四、安全检查

6.财务工作考核标准 篇六

（试行）

一、会计岗位和人员素质培训：101、机构：按照《会计法》的规定和公司实际经营情况设置会计机构，配备业务素质相适应的会计人员

1、按规定应设会计机构而未设置的，扣3分；

2、不具备单独设置会计机构条件应配而未配备专职会计人员的，扣3分；

2、岗位：设置会计人员工作岗位，明确各个工作岗位的职责。

1、未按要求设置会计工作岗位的，扣1分；

2、出纳人员兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作的，扣10分；

 财务岗位的设置应该根据企业的自身情况考虑，应该根据目前现有人员进行细化，进行详细的内部分工，同时一人多岗，也可以多人一岗。一般有以下岗位：

1、财务部经理

2、现金出纳



3、银行出纳（有的企业合并设置、有的企业分开设置）

4、资金、信贷管理及核算岗位

5、档案管理岗位

6、成本费用管理及核算岗位

7、稽核岗位

8、往来业务核算岗位

9、财产物资核算岗位

10、工资管理及核算岗位

11、报表与分析岗位

12、财务信息系统管理岗位

13、预算管理岗位

14、财务成果核算岗位

15、综合管理岗位

3、主管：会计机构负责人或会计主管人员不具备《会计法》第三十八条任职资格的，扣5分

4、交接：会计工作交接手续符合制度规定要求

1、会计人员离职（包括临时离职）未办理交接手续的扣10分；移交手续不全的扣5分；

2、未按规定监交的，扣2分；

3、接替人员违反规定自立新账的，扣2分

5、人员：会计人员培训和素质提高

1、会计人员具有良好的职业道德要求，无明确要求的扣2分

2、有从业资格证书和必要专业技能，无证上岗一人扣2分

3、有定期培训制度和记录，学习财经税法有关政策，至少每月一次，无扣10分

4、各会计岗位轮换和互帮互学及岗位间的业务指导关系形成制度或共识，未达到扣10分

5、有团队意识和强烈的敬业精神，通过问卷调查体现不出或不明显的扣5分

6、能力：会计和财务主管人员改革创新能力

学习能力、对疑难问题的处理、建设性建议、对现有流程及核算的变革、新的会计制度及税务政策的交流等

二、会计核算和数据信息质量351、账簿：依法设账，账簿完整齐全

未按规定设置总帐、明细帐、日记帐及备查账簿的，每一种扣5分。

2、凭证：会计凭证的格式、内容、填制方法、审核程序符合会计制度要求（抽查量不少于凭证的30%）

1、原始凭证内容不完整的，按抽查量的每1%扣2分；

2、原始凭证有错误的，未按照《会计法》第十四条第四款规定更正的，按抽查量的每1%扣2分；

3、原始凭证未按《会计法》第十四条第三款规定进行审核的，每一张扣0.5分；

4、记账凭证内容不完整的，按抽查量的每1%扣1.5分；

5、记账凭证的填制方法不符合会计规范要求的，按抽查量的1%扣0.5分；

6、记账凭证不按规定的方法更正错误的，每一张扣0.5分；

7、记账凭证不按规定签章装订的，扣1分；

3、记账：总账、明细账、日记账的设置、启用、登记、结账、错误更正方法符合会计制度的规定，记账及时、文字规范，账证、账账、账实相符

1、现金日记账和银行存款日记账未采用订本式账簿的，每一本扣5分；

2、实行会计电算化未按规定向财政部门备案的，扣20分；未按规定打印账簿文本的扣10分。

打印的会计账簿不连续编号的，扣1分；不装订成册的扣3分；无记账人员和会计机构负责人或会计主管人员签章的，扣3分。

3、启用账簿时未在封面上填写单位和扉页启用表填写不全的，每本扣1分；

4、活页式账簿不定期装订成册的扣3分；

5、红笔记账不按规定的，每5笔扣1分；冲销要有记录

6、无日期或无内容摘要的，每5笔扣1分；

7、跳行、隔页登记未按规定划线注销的或未有会计人员和会计机构负责人（会计主管人员）在更正处盖章的，发现一次扣1分；

8、现金、银行存款记账不逐日结出余额的扣2分；

9、各账户未按规定按月结出余额的，扣2分；

10、银行存款日记账余额和银行对账单不及时核对，不按规定编制银行存款余额调节表的，发现一次扣2分；

11、转页和结计发生额不符合规定的，发现一项扣0.5分。

12、改错不符合规定的，每5笔扣1分；

13、抽查一个月的凭证和账簿记录进行核对，有不符的，每一笔扣3分；

14、进行账账核对，包括总账与明细账核对，总账与日记账核对，明细账的相互核对等，核对不符的，发现一笔扣3分；

15、抽查货币资金、有价证券、部分财产物资与会计账簿记录核对，核对不符的扣5分；

16、未按规定定期结账或擅自提前、延迟结账的，扣5分。

4、科目：会计科目的设置和核算方法符合规定

1、不按国家统一的会计制度规定设置会计科目的，扣2分；

2、任意简化国家统一的会计制度规定的会计科目，或填制会计凭证登记账簿时，只填科目编号，不填科目名称的，扣2分；

3、未按制度规定的科目进行核算的，发现一笔扣1分；

4、随意改变资产、负债、所有者权益（净资产）的确认标准或计量方法，虚列多列、不列或者少列资产、负债、所有者权益（净资产），扣20分；

5、待处理财产损益事项长期挂账未按规定及时处理的，每一笔扣5分；

6、虚列或者隐瞒收入、推迟或者提前确认收入的，扣20分；

7、随意改变费用、成本的确认标准或计量方法，虚列、多列、不列或者少列费用成本的，扣20分。

8、随意调整利润（节余）的计算、分配方法，或者隐瞒利润（节余），编造虚假利润（节余）的，扣20分；

5、报表：对外报送的财务会计报告信息真实、完整，并经单位负责人、主管会计工作的负责人、会计机构负责人（会计主管人员）签名并盖章

1、未按规定的格式编制会计报表的，扣5分；

2、内容不完整或报送不及时的，扣10分；

3、会计报表表内和表表勾稽关系不一致的，有一项扣1分；

4、账表不一致的，有一项扣1分；

5、不进行财务分析的，扣5分；

6、未经单位负责人、主管会计工作的负责人、会计机构负责人签名并盖章的，扣10分；

7、未按规定由注册会计师出具审计报告的扣10分；

8、会计未使用公历1月1日至12月31日的，扣2分。

6、归档：会计凭证、会计账簿、会计报表和其他会计资料按照国家规定定期归档，妥善保管，调阅和销毁符合规定手续

1、未按规定进行定期收集、整理、立卷、归档的，扣3分；

2、会计电算化资料未按规定分别保存的，扣4分；

3、调阅会计档案无手续的，扣2分；

4、擅自销毁会计档案的，扣20分；

5、销毁会计档案不符合规定或手续不全的，视情节轻重扣分。

三、会计监督和内部控制制度：351、会计监督：会计机构、会计人员对不真实、不合法的原始凭证和违反国家统一的财政、财务、会计制度的经济业务事项能够按照《会计法》的规定进行监督

1、受理不合法、不真实的原始凭证的，扣5分；

2、会计机构和会计人员发现账实不符，不按国家规定处理或不向本单位负责人报告的，扣5分；

3、对审批手续不全的财务收支，不予退回要求更正的，每一笔扣1分；

2、内部控制：建立并执行内部牵制制度和稽核等制度

1、未建立内部会计管理体系的扣3分；未建立会计人员岗位责任制度的扣1分；未建立财务处理程序制度的扣1分；

2、无稽核制度或有制度而不执行的扣5分；

3、未对货币资金收支和保管业务建立严格的授权批准制度，办理货币资金业务的不相容岗位未分离，相关机构和人员未相互制约的，扣5分；

4、单位由一人办理货币资金业务全过程的扣5分；

5、审批人未根据货币资金授权批准制度的规定，在授权范围内进行审批，超越审批权

限的，扣5分；

6、单位对重要货币资金支付业务，未实行集体决策和审批的，未建立责任追究制度，有贪污、侵占、挪用货币资金等行为的，扣5分；

7、现金保险柜未按规定专人保管钥匙和密码的扣5分；

8、未根据《现金管理暂行条例》的规定，将不属于现金开支范围的业务未通过银行办理转账结算的，扣5分。

9、单位现金收入未按规定及时存入银行，用于直接支付单位自身支出的，扣10分；单位擅自挪用、借出货币资金的扣10分；

10、无登记、领用、签发支票制度的，扣5分；对签发的支票不核对、不清查的，扣5分；

11、无发票、收据领、用、存、缴、销制度的，扣5分。

3、制度建设：建立并执行原始记录、定额管理、计量验收、成本核算、财产清查制度及设置内部管理需要的会计报表等

1、无存货的计量、验收、发放、领退、保管制度或有制度而不执行的，扣5分；

2、物资无专人保管，扣4分；收发、消耗、领退、转移等各环节无原始记录的，扣10分；

3、无定额管理制度扣1分；其中不修订定额、不考核的扣0.5分；

4、计量检测手段无专人管理、校正、维修的扣2分

5、代管物资无专人保管的，扣2分；

6、固定资产无专人管理、增减无原始记录、无交接验收手续的，扣4分；

7、不建立财产清查制度或有制度不执行的扣8分；

8、未建立规范的对外投资决策机制和程序，或不实行重大投资决策集体审议等制度，加强对投资项目立项、评估、决策、执行、投资处置等环节的会计控制，严格控制投资风险的，扣10分；

4、审批控制：建立并执行财务收支审批制度

1、无财务收支审批联签制度或有制度而不执行的，扣5分；

2、财务收支审批制度执行过程中权限不清的，扣5分。

5、外部监管：接受外部监督

对税务、审计等国家机关的监督及社会中介机构的依法审计拒绝、隐匿、谎报的，扣10分

四、财务管理和财务风险防范10、预算管理 ：

1、有预算管理制度并加以落实，有财务预算，有明确的公司经营目标；

2、有部门和项目部的分解预算和考核目标

3、按照预算进行过程控制有专人负责跟踪

4、预算结果得到充分利用，提高了财务工作主动性

2、负债管理及过程风险控制：

1、资金安全：现金收入的管理及时有效，各环节均有手续和内部控制

2、往来帐项控制：应收、应付账款及时、真实，不存在账面未反映而实际事实存在的情况，发现一例扣10分

3、债权债务评估：定期对应收和应付账款进行评估，提示催收和支付，防止坏账损失和信誉风险。未尽责并造成损失的扣10分

3、指标考核：

1、成本费用：设定成本、费用水平指标，体现财务控制和预警能力

2、收入利润：

3、税务指标(税负)：

五、财务效果和和谐团队建设：101、客户满意度：

1、内部管理：经理、员工、项目部对财务服务管理的需求满意程度、2、外部客户：其他关联企业、3、政府部门：税务工商等对财务的认可程度

4、银行融资：

上述经问卷或了解调查得到，有投诉反映不好的一次扣1—10分

2、沟通协调能力

1、财务经理等管理人员的沟通协调：内部沟通顺畅无障碍

2、财务经理等管理人员的公关能力：一般事务能够协调外部关系，无需公司总经理或高层亲自出马，特别重大事项需高层出马的也起到令领导满意的作用·

上述体现在满意度上，还有是财务团队和谐，无隔阂矛盾，有反映和投诉的扣1—10分

考核说明

1、此考核参照财政部门《会计基础工作规范》结合企业实际制定

7.财务部考核 篇七

一、企业建立绩效考评的原因

(一) 调动财务中心人员的工作积极性要带好一个团队, 单纯地松散或过分地严厉都无法使这个团队人员心服口服。要给员工一个导向, 企业应充分鼓励积极向上的员工, 只有上进才有出路。

(二) 奖励先进, 鞭挞落后工作做得突出要有奖励, 工作做得落后要有批评, 否则干好干坏一个样, 奖勤罚懒, 才能起震撼作用。

(三) 提高工作效率, 保质保量日常工作好坏, 工作完成如何, 人品如何等, 如果没有一个标准去评判, 则无法判断是非。通过绩效督促, 确保工作的完成, 从而也能发现问题, 加以改进。

(四) 加强管理者与被管理者相互理解与信任通过考评增强员工对公司的认同感和归属感。提高管理者带队伍的能力。优秀的给予奖励, 落后的给予批评, 并允许他们有时间赶上队伍, 给予机会。而大部分人是基本合格的结论, 造就了队伍的稳定, 符合常规。

(五) 为选拔人才与薪酬发放提供可靠依据绩效考评资料数据, 可为员工绩效工资和年度奖金的发放提供可靠依据。通过平时的考核, 对发现选拔优秀人才也提供有益的参考价值, 做到有据可依。

二、企业常用后勤绩效考核方法与弊端

(一) 常用绩效考评方法

企业常用绩效考评方法总体上可以分为:结果导向性的绩效评估方法, 如业绩评定表法、目标管理法、关键绩效指标法等;行为导向性的绩效评估方法, 如关键事件法、行为观察比较法、行为锚定评价法、360度绩效评估法等;特质性的绩效评估方法, 如图解式评估量表等。从日常工作中简化的实际操作来看, 部门绩效考评主要有以下几类: (1) 主观评分制:主要是管理人员根据主观印象对员工来进行评定。 (2) 量化评分制:主要是根据员工实际工作业绩来量化评比。 (3) 综合评分制:根据绩效评比项目, 按百分比主观评比和百分比量化评比相结合的一种方法。

(二) 常用绩效考评方法的弊端

这些方法有不少优点和实际操作经验, 但常常起到的效果不是很好, 特别是对后勤保障部门和其他部门工作人员的考核, 显得难以操作。所以上述方法总的弊端是:主观随意性强;考核繁琐;实用性差;操作难度大、流于形式等, 这一系列导致流产概率大大增加。

三、企业财务绩效考核新方法———加减分绩效考评法

(一) 加减分绩效考评法的内容

加减分绩效考评法是以假定全部员工都合格的基础上, 根据日常工作中发现的优劣关键点而进行加分和减分。它是针对实际工作中绩效考评流于形式和操作难度大等情况, 将其他绩效考评方法的优劣互补, 总结而出。思路是假定大部分员工是合格, 少部分员工是优秀和不合格, 保持队伍的稳定, 抓两头。抓前头使员工感觉有奔头, 争创优秀;抓后头使员工感觉落后可耻, 并给予机会积极赶上。本办法适合部门人员考核, 同时也适用于集团各单位的横向部门或某方面考核。主要限于企业后勤保障服务部门工作人员考核, 不适合业务部门考核。

(二) 加减分绩效考评法的步骤

主要包括:

(1) 建立绩效考核原则, 这是绩效考评的首要任务。主要包括:坚持公开、公平、公正;以激励为动力, 以奖励和处罚为方法, 以分数为参考指标;以假定合格员工均为一个标准值 (如75分) , 进行奖励加分和处罚扣分为思路;月度考核, 季度平均评比, 奖励名列前茅者, 处罚不合格者;平时考核普通员工, 部门 (组) 普通员工的平均值, 考核部门 (组) 主管级员工;考核指标平时以硬性指标事件为主, 参考部门主管事实依据判断;、具体是否加分由财务管理层决定, 对优秀员工和不合格员工给予解释, 对其他类型员工无需解释;要有可操作性、实用性、创新性, 起到真正地净化财务风气的作用。

(2) 确定考核标准, 划分等级, 做到评价有据可依。可将员工分优秀、合格、不合格三个等级。每月对财务中心每位员工建立绩效考核档案, 由主管级对所管理的员工进行评分, 按月平均季度总评。确定分数归档等级, 如满分100分。88-100分为优秀, 60-87分为合格, 60分以下为不合格。

(3) 划分考核项目。确立针对对象, 这是考核方向与依据。如:考勤考核;务完成度考核;水平和能力考核;态度和责任考核;工作难度考核。

(4) 明确考核资料来源, 保证资料来源可靠, 满足公平与公正的要求。主要有平时员工的硬性指标;平时员工的表现;本部门主管的发现;部门其他员工的反映;人事部门的反映;后督部的督查;审计部的内审;其他部门的反映。一切情况资料都可作为加分或减分的依据。

(5) 公布奖励标准。如进行季度总评比, 对于优秀的员工或第一名、第二名、第三名等名次的员工给予通报表扬, 并对优秀和第一名、第二名、第三名等名次的员工给予现金或礼品奖励;对于不合格员工给予通报批评, 60分以下按分值扣罚绩效工资;三次不合格的给予辞退处理。

(6) 安排合理的评比时间, 确保工作的开展, 保证任务的完成。可根据企业情况, 安排月度评比定为次月中旬, 季度评比定为每季后第一个月中旬。一旦确定下来, 不要随意改变。

(7) 明确评分依据, 根据考核项目来规定各项具体办法和操作细则。根据上述五个方面进一步细化, 这是操作的关键点。如:出勤情况。每月满勤得基本分, 迟到、病假、加班等与考勤相关的情况进行加减分;工作岗位完成程度和执行力。每月完成岗位工作得基本分。录入凭证和报表编制时间、工作安排完成情况等涉及完成度和执行力方面均可加分和减分;工作水平和能力。每月报表是否有比较重要的问题、审计检查有无大的错误以及提出合理化建议等涉及到水平和能力的均可进行加分和减分;工作态度和责任心。没有发现问题得基本分。上班是否做与工作相关的事情、上班环境、主动自觉解决问题、爱护集体团结同志措施等涉及到工作态度和责任心方面的均可加分和减分;工作难度系数。按所管理单位多少, 单位业务量, 工作岗位范围等进行划分。对每个人进行难度系数核定。级别可分为难、比较难、一般难、不难。其他涉及到工作难度调整的均可进行加分和减分。

(8) 建立绩效考评档案。只有建立考评档案, 才能对绩效情况进行分析, 并做出相应评价, 用Excel进行记录, 按类和项目进行填列, 一目了然, 这是一种简单易行的方法。

(9) 建立绩效管理。由财务领导、财务经理、财务主管组成考评小组, 平时对所管员工表现好的和不好的进行记录, 以书面形式反映到财务考评记录人员, 考核月份结束后考评小组对记录的进行初评, 得出结论在财务会议进行公布, 列出主要出现的问题和主要突出的成绩, 并给予按名次发放绩效奖金。

四、加减分绩效考核方法在集团报表报送绩效考核中的应用

(一) 设计目的

报表报送不及时、准确度不够、不按标准填列, 导致集团汇总无法满足决策层需要。

(二) 考核项目

主要包括:时间考核;标准考核;填报考核;难度考核;日报考核。

(三) 评分依据

主要包括:报表报送时间的及时性;报表填制的规范性和灵活性;报表内容的真实准确性;报表完成工作量难度系数;资金日报表报送。每个项目定为满分20分, 5个项目总分100分。

(四) 具体方法

主要包括:

(1) 报表报送时间的及时性。满分20分, 基本分15分。每月按时完成岗位工作得基本分, 每提前一天完成加2分, 加分以5分为限。每推迟一天完成扣2分。扣分以10分为限。

(2) 报表填制地规范性与灵活性。满分20分, 基本分15分。每月基本按规范填制且明晰得基本分。每月报表没有问题询问, 说明清晰加2分, 有好的附表和报表说明的加2分, 加分以5分为限。每月有明显不规范的扣2分, 每月有重大问题的扣4分。扣分以10分为限。

(3) 报表内容的真实性与准确性。满分20分, 基本分15分。每月报表数据有根有据, 账账相符, 基本没有真实性疑问得基本分。经抽查和核实没有疑问, 加2分, 加满5分为限。每月有明显数据不真实, 发现一处扣2分, 重大差错扣4分, 扣满10分为限。

(4) 报表工作量完成难度系数。满分20分, 基本分15分。如宾馆酒店难度系数为8 (16分) , 工厂难度系数为8.5 (17分) , 其他单位难度系数7.5 (15分) 。按时完成报表报送且基本无差错加2分。不按时报送且有差错扣2分。均以2分为限。

(5) 资金日报表的及时性与准确性。满分20分, 基本分15分。每月每天按时报送基本分。不按时报送或不准确发现一次扣2分, 以10分为限。1个月准确报送且没有差错奖励4分。

五、加减分绩效考核方法考核结果的应用

(一) 绩效工资、奖金分配

此考核办法的数据也可作为发放月度绩效工资的参考依据, 同时也为年终奖励发放奠定基础。如年终员工奖金发放采取, 80%固定, 20%浮动方法, 浮动部分就可按年度平均绩效考评分数来确定。这样既考虑到稳定, 又考虑到激励。

(二) 表彰与惩罚

单位对绩效考评结果给予公布, 对第一、二名优秀的给予表彰;同时对最末名给予通报, 不合格的给予批评。这样能起到有根有据的震撼作用。

(三) 工作总结与岗位调整

8.考核量表决定绩效考核成败 篇八

我们知道，绩效考核过程由绩效计划、绩效执行与辅导、绩效考核评价和绩效结果反馈四个重要环节组成。第一个环节绩效计划。必须明确考核主体、考核客体、考核指标、指标权重与目标值这五大因素，而这些因素最终通过考核量表反映出来。一般来说，考核主体是此岗位的上级，考核指标分为定性指标与定量指标，这些指标主要来自与此岗位相关的流程与岗位职责，指标数量不宜超过八个，权重设置要反映指标的重要性。这些任务完成之后，考核人和被考核人签字确认，考核人要对这些指标设置再次审核，被考核人要对上级要求的目标理解到位，这个动作必不可少。

第二个环节，绩效执行与辅导。在此阶段，绩效考核对象执行绩效计划，考核主体随时进行观察、记录，并提供必要的服务、指导和建议，协助达成绩效目标。此过程在考核量表中以“信息来源或事例”的形式体现出来，很多企业往往在这个环节执行不到位，比如考核对象隐藏问题、考核主体对信息不了解、考核主体对出现的问题没有及时进行指导或不会指导、考核主体没有养成记录的习惯等等。如何开展执行与辅导呢？在这里，我们推荐两个办法：第一，建立工作计划制度，每星期进行工作汇报；第二，考核主体可以对考核周期中重要事项采用派遣《工作任务单》的形式，通过《工作任务单》完成情况来了解考核对象的工作质量。只有做好这些工作，才会让绩效考核评价有充分的依据。

第三个环节，绩效考核评价。如果在前面两个阶段工作不到位，绩效考核评价难免主观片面。考核人在评价时，要对各种指标逐一评价，定量指标需要从相关数据提供部门提取数据，经过计算得出定量指标的分数，定性指标要参考工作任务单、工作汇报、重要事例等资料进行评估，确定等级分。在这里，定性指标的得分是评价出来的，因此企业要对定性指标做出等级规定，否则失去了标准。

第四个环节，绩效反馈。考核主体就评估的结果与考核对象进行沟通，发现不足，并就改进意见达成共识，直至形成改进计划，落实改进措施。我们经常说，绩效考核走形式，起不到真正提升绩效的目的，这与绩效反馈环节息息相关。在这个阶段，考核人和被考核人首先要对绩效结果进行沟通，在考核结果栏签字确认；在确认后，考核人要对完成情况进行总结，提炼出成功经验和失败教训；有了这些资料后召开绩效会议，考核人将好的经验推广，同时落实改进措施。这样，才能让绩效考核发挥提升绩效的作用。

以上四个环节，与考核量表紧密相关，所以说，考核量表决定绩效考核的成败。

9.财务部门考核制度 篇九

财务部经理考核

1.财务日常管理

a)每月结转上月财务工作，非正当理由下浮考核工资，每家未完成公司50元； b)到期未完成报税等财力手续，下浮当月考核100元；

c)车辆管理每月到期未通知，未办理，管理力度不高导致公司承受损失，下浮考核工

资相关车辆，每车50元；

d)工作质量差，导致公司在财税方面受严重损失，扣除当月全部考核工资。

2.部门规章制定和执行

a)没有或不健全，以致出现错误问题无据可依，下浮当月管理工资：一次50元； b)有据可依，但未执行下浮当月管理工资：一项20元；

c)帐本及财务凭证丢失，扣除当月全部管理工资

3.周计划每周完成情况

a)无正当理由未填写，下浮当月考核工资：50元/每日；

b)每日任务少于三项，下浮当月考核工资：每少一项20元；

4.每月一次总结建议

a)未完成，扣除当月全部管理工资；

b)毫无见解，下浮当月管理工资100元；

5.日常沟通回报，包括与客户的回报

a)在约定时间未回报，下浮当月管理工资：每次50元

b)其它部门或客户针对财务的严重投诉，下浮当月管理工资：每次50元；

6.每月至少一次培训

a)未做，扣除当月全部培训工资；

b)没有记录及提高，下浮当月培训工资100元

北京环亚运商物流有限公司

财务人员的考核指标

1、财务的日常工作

a)每月结转上月财务工作，非正当理由下浮考核工资，每家未完成公司50元； b)到期未完成报税等财力手续，下浮当月考核100元；

c)工作质量差，导致公司在财税方面受严重损失，扣除当月全部考核工资。

工作质量包括：严格的按照税务的的要求做帐，按照公司的财务制度进行帐务处理，认真地处理每一笔凭证，做到帐务合理、凭证帐簿相符、凭证完善、单据保存完整。

2、周工作计划完成情况

a)无正当理由未填写，下浮当月考核工资：50元/每日；

b)每日任务少于三项，下浮当月考核工资：每少一项20元；

3、日常沟通汇报

a)在约定时间未回报，下浮当月管理工资：每次50元

b)其它部门或客户针对财务的严重投诉，下浮当月管理工资：每次50元；

车辆管理人员考核指标

1、车辆管理日常工作

a)车辆管理每月到期未通知，未办理，管理力度不高导致公司承受损失，下浮考核工

资相关车辆，每车50元；

b)车辆卫生包括内部卫生和车辆外观卫生，没有保持应有的卫生每次每辆车20元； c)及时发现欠费车辆，对于未发现导致公司损失的，每辆车50元。

d)发现欠费车辆应当及时处理减少损失，对于未处理导致公司损失扩大的，每辆车

50元

2、周工作计划完成情况

a)无正当理由未填写，下浮当月考核工资：50元/每日；

b)每日任务少于三项，下浮当月考核工资：每少一项20元；

3、日常沟通汇报

a)在约定时间未回报，下浮当月管理工资：每次50元

10.财务部长岗位考核标准 篇十

1、完成公司财务管理、监督工作，做好本部门内务工作，协助配合公司其他部门与其相关工作（5分）。

2、负责根据国家财务会计法规和行业会计规定，结合公司特点，负责建立有效的财务管理制度和具体规定，报经领导批准后组织实施，保障公司合法经营，维护公司权益（5分）。

3、负责公司重要内审活动的组织与实施，组织会计报表审计以及验资等专项事务（5分）。

4、负责预测、落实资金的统筹与收付，依据生产经营情况合理地调配资金，确保资金的有效利用和安全（5分）。

5、负责进行财会资讯分析和评价，向领导提供及时、可靠的财务信息和有关工作建议（5分）。

6、负责与工商、银行、审计、税务等业务管理部门保持良好的沟通和合作（5分）。

7、负责会计监督，根据规定的成本、费用开支范围和标准，审核原始凭证的合法性、合理性和真实性（5分）。

8、负责对出纳的日常工作进行监督，对出纳的日常收款、支出业务进行监督（5分）。

9、审核资金部支出款项是否符合公司的管理制度、是否符合财务制度的管理规定（5分）。

10、收入款项是否及时送存银行、有没有公款私存的问题；组织定期或不定期对现金进行盘存（5分）。

11、负责分析、预测公司总体经营状况，及时完整地编报各种财务报表（5分）。

12、负责财产物资的登记及使用情况的检查监督，保障财产物资的安全和有效合理使用（5分）。

13、负责组织公司财务系统的各类岗位培训、技能培训工作（5分）。

14、负责财务分析、财务预决算及财务解决方案（5分）。

15、负责配合对内、对外事务，配合公司各部门工作（5分）。

16、组织做好公司财务保密工作（5分）。

17、负责为会议公司重大经营会议决策提供采取数据和信息。

18、负责参与、季度、月度的生产计划、销售计划、采供计划的制定，并提出合理想法和建议（5分）。

19、对资金安全、财务内部控制、财务信息的真实性、财务核算合法性等负责（5分）。

20、负责财务部的岗位设置，制定合理的岗位考核标准，及时调整分工不合理的岗位，并通知人力资源部（5分）。

邓武平

11.财务部考核 篇十一

摘 要： 实验课在医学实际应用教学中占有很大比重，目前，我国医学课程改革具体措施只涉及课堂教学方面，并未涉及课程考核考察。在医学教学中，人体解剖学的实验课时最多，学生需要大量实验时间对自己的实际操作能力进行锻炼，所以有时选择合适的知识考核考察方法，可以让教师了解学生的知识接受程度和学习进度，并根据学生实际学习情况对教学方式和教学节奏进行调整。通过合适的知识考核考察方法，促进学生知识实践能力和应用创新能力提高，让学生了解自己的不足之处。本文对人体解剖学实验考核的优缺点、方法和体系进行探讨。

关键词： 人体解剖学 解剖实验课 知识考查 知识实践能力

人体解剖学在医学中属于一门形态学科，知识的实践操作性很强。在人体解剖学日常教学中，实验课是非常重要的一个环节，人体解剖学教学质量的优劣和实验教学有着非常紧密的联系，所以实验教学课的知识考查在人体解剖学教学过程中显得非常重要，适当的知识考查可以促进学生知识运用能力提高。但现在实验课程教学改革中，往往忽视对实验课程考查方式的改革，因为实验具有很强的操作性，知识考查方式有别于其他课程理论考试，所以对实验课的知识考核方式进行研究对人体解剖学教学工作有极大的帮助。

一、人体解剖学的知识考查体系

日常人体解剖教学中，实验课的课时较多，学生在学习过程中会有状态波动，教师需要根据学生实际学习情况随时调整教学方法和教学速度，做到对症下药，对学生知识结构中的薄弱之处进行补强，所以，教师要用知识考查方式对学生的知识掌握理解情况深入了解。

一般情况下，教师会在知识讲解之后让学生自由讨论，讨论时随堂完成一份实验报告，在实验课结束的时候，学生需要上交实验报告对此次课程的知识内容进行整合和总结。实验报告中，学生不仅要总结课堂上的讨论结果，还要对实验相关理论进行整理。例如，人体解剖学的开放具体实验课程和PBL课程，实验课的实践内容和理论课紧密相连，学生在动手操作的同时需要完成填图内容，回答问题时做到有理有据，理论学习和感性理解相结合。实验课的知识考查体系可以加强师生间的交流互动。

二、人体解剖学传统考试方法的优点和缺点

传统解剖实践课考试通常会采用期末考的方式对学生的知识学习情况进行测评，按照所学章节不同，布置相应考试题目，并要求学生在限定时间内对题目进行解答。这种知识考核方法内容较为固定，考核目标较为单一。

（一）优点

现在有些教师会在实践课考试中加入一些图片代替事物标本，这种方法对教师而言简单方便，还能节省考试成本，但对学生而言，没有实物标本作为参考很可能理解不了题目的真意。解剖实践课考试由于只有期末一次，可以让学生和教师都充分准备，教师可以通过考试了解学生的真实学习情况，并在下学期对教学方法进行调整。

（二）缺点

因为传统解剖实验课考试只有期末一次，考试内容有限，所以有时候不能反映出学生的真实学习情况，教师很难在一次考试中看出课程教学效果。对学生而言，期末考试有可能发挥失常，不能显示出自己真实的成绩，不利于教师总结教学经验。另外，传统解剖实验课考试带有很大的应试性特色，学生会因为考试压力对理论知识进行过度学习，忽视对实践能力的培养。

三、人体解剖学的考核方式

（一）开放性实验考查

开放性实验是现在医学教学中常用的教学手段之一，由于实践操作性较强，开放性实验往往独立于正常课堂时间之外，开放性实验考查可以培养学生主动思考和总结的能力。

教师首先对开放性实验考查的整体流程做出计划，并向学校申请活动经费，准备实验考查材料，在考查过程中，教师可以根据不同章节设计不同实验让学生操作，制作生物样本。在解剖结束后，教师可以让学生进行提问，教师再根据学生的不解之处一一解答。这种知识考查方法避免学生对理论知识死记硬背的情况，让教师及时帮助学生完善知识结构，完成理论知识学习和实际操作时间的有机连接。

（二）数字化信息考核

现在不少高校已经拥有完善的校内教学网络，许多教师可以在网络上进行课程准备，和学生进行学术交流。网络平台在高校的使用越来越广泛，除了教学资源的存放、师生之间的活动外，学生和教师可以在网上进行考试。

教师可以通过网络平台根据每一章节的知识点和学生实际学习进度进行题目设置，学生也可以在网络平台上进行理论知识复习，并根据复习内容进行自我考核。网络平台可以将实验考核过程简单化，教师不必为复印试卷支出额外成本，学生也可以通过复习和考试及时发现问题。

综上所述，人体解剖学实验课有着独立的知识考查方式，由于操作性较强，学生必须将知识完全掌握之后才能顺利通过考试，而实验课知识考核方式有自身的优点和缺点，实验课程的考核方式易于操作，教师在短时间内就可以掌握学生的学习情况，但这种知识考核方式目标单一，不具备直观性，不利于学生对自己的知识水平做出评价。教师可以通过开放性具体实验，随堂对学生进行考试；也可以通过信息化手段，对学生的知识水平进行考核。

参考文献：

[1]王鑫泉，刘胜兵，沈忠飞，等.不同考核方式在解剖学实验考核上的应用[J].科技创新导报，2013，25：140.

[2]崔勇，刘海兴，梁栋阳，等.中医院校解剖学两种考核方案成绩分析与评价[J].现代医药卫生，2014，08：1261-1262.

[3]焦海山，刘晓梅，宋悦宁，等.护理高职教育中解剖学实验教学评价方式改革的实践与研究[J].中国医学教育技术，2014，03：293-296.

[4]乔玉成，卢向阳，张红娟，等.运动解剖学实验课程体系和教学模式的创新与实践[J].山西师大体育学院学报，2012，04：118-120.

[5]司道文，孙金莲，孙红，等.改革操作性实验的考核机制，推进学生知识能力素质的提升[J].实验技术与管理，2012，11：147-149.

12.财务部考核 篇十二

一、“财务会计”课程考核方式改革的必要性

(一) 顺应国家教育改革和发展规划的要求

教育部在2010年7月发布的《中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》第十一章人才培养体制改革中明确提出:应该“注重学思结合。倡导启发式、 探究式、讨论式、参与式教学, 帮助学生学会学习。开发实践课程和活动课程, 增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。改进教育教学评价”;“根据培养目标和人才理念, 建立科学、多样的评价标准。探索促进学生发展的多种评价方式, 激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。”

(二) 符合各应用型本科院校人才培养规划的目标

应用型本科重在“应用”二字, 要求高校教学以体现时代精神和社会发展要求的人才观、质量观和教育观为先导, 以在新的高等教育形势下构建满足和适应经济与社会发展需要的新的学科方向、专业结构、课程体系, 更新教学内容、教学环节、教学方法和教学手段, 全面提高教学水平, 培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。各高校需要将各专业紧密结合地方特色, 注重学生实践能力, 培养应用型人才, 从教学体系建设和教学方法改革等诸方面都体现“应用”二字, 其核心环节是实践教学。

以浙江树人大学为例, 浙江树人大学专业建设与人才培养规划 (2011—2020年) 中明确提出, 现有问题之一是:课堂教学的内容、方式与方法改革离实践性导向的要求仍有差距;课程建设与改革需突出“四化”:课程体系化、方向模块化、方法项目化、评价多元化;加强实践教学, 突出实验的综合性、设计性、研究性与开放性等 “四性”, 构建完善的实践教学体系。

(三) 凸显“财务会计”课程在培养方案中的重要地位

财务管理专业具有高等教育和职业教育的双重属性, 以培养高级应用型人才为目标。“财务会计”课程是包括浙江树人大学在内各所综合应用型大学财务管理等经贸类专业的重要专业平台课程, 是保证财务管理、 会计学、审计学等专业人才培养目标实现的核心课程之一, 也是支撑财务管理和会计职业核心能力的专业课程。

(四) 纠正考核方式部分背离考核目的的现状

一个行之有效的考核方法能够有效检验课程完成质量和学生的知识掌握程度, 促进教学的质量监控与教学的后期展开。但是目前卷面考核分数过高、考核方式单一的情况扼杀了学生课程学习的实践性和分析问题的创造性, 也削弱了教师进行教学改革的积极性, 甚至给考试秩序带来了负面影响。许多学生在前期十年寒窗苦读中, 教师和家长灌输的想法就是到大学就轻松了, 导致目前大学生普遍的观点就是大学的考试是很容易通过的, 只要考前“划范围、划重点”, 然后突击强化, 就能取得高分, 甚至有些考生不惜在考试过程中违纪。造成这种考风的直接原因恐怕就是考核方式的单一性和呆板化[1]。

(五) 突破考核方式对教学模式的牵制

受到考核方式的影响, 教学方式也多以应试为核心。虽然多数专业教师非常重视教学改革, 都同意启发式教学、案例教学、合作性学习等教学方法对培养学生能力和提高教学效果等方面有重要作用, 但如果考核方式还继续沿袭传统, 那么多样化的教学模式面对单一的考核方式时, 教学改革必定很难有真正的成效。

二、“财务会计”课程考核方式改革的基本思路

(一) 改革教学理念

“财务会计”课程考核方式改革的首要任务是进一步树立以“会计职业判断能力培养”为核心的课程教学理念。财经类院校课程多以文科性质为主, 知识本位, 考核内容多以知识考核为主, 有时难免偏重于原理性、记忆性知识。现阶段应建立重过程、轻结果, 重实践、轻理论的考核评价体系, 通过考核方式的引导作用, 提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力[2]。

(二) 改革考核体系

紧密结合“财务会计”课程的特点、教学目标和教学大纲, 系统规划考核体系。

其一, 改革考核分数:将过程性考核和终结性考核相结合, 平时、期中、讨论和期末成绩各占10%、20%、 30%和40%。

其二, 改革考核内容:原有考试内容局限于教材中的基本知识和技能, 缺乏对学生知识、能力和素质的综合考查。通过减少知识性试题的比重, 增加案例分析、计算分析等能力型试题的比重, 侧重于考核学生的知识运用能力、小组合作能力、职业判断能力。

其三, 改革考核形式:采用多样化考核方式, 包括卷面 (闭卷、开卷、半闭卷等) 、答辩、案例分析、小组讨论等。

其四, 改革出卷方式:通过建立和完善财务会计课程的习题库和案例分析库 (计算分析题库) 等, 进行随机组题答卷, 提高公平性, 减轻教师出卷工作量, 规范教学程序, 可以部分做到教考分离。

三、“财务会计”课程改革的具体步骤

(一) 改革分数构成

以浙江树人大学为例, “财务会计”课程在考核方式上, 以往采用的综合评定成绩多是传统的“平时+ 期中+ 期末”方式, 三者的比例一般为2:2:6。

平时成绩侧重于出勤及作业情况, 但是出勤状况的好坏很难看出学生的学习状态, 很可能出现“人在心不在”的情形;而作业情况更难说明学生的学习效果, 因为部分学生仍然存在抄作业现象。期中和期末成绩则一般来源于闭卷考试的卷面分, 题目多来源于题库标准化出题, 考核内容限于零散的理论知识, 对实际操作能力的测试尚未体现。这种固化的考核模式, 不能全面反映教学质量和教学效果, 也无法准确测试学生的综合能力, 使得学生在平时学习过程中没有学习压力动力, 在临考前一两周开始将会计分录当作公式进行背诵, 考试结束后短期内就将所学知识全部抛之脑后, 更谈不上走上工作岗位后学以致用。这在很大程度上阻碍了学生综合分析能力和创造性思维的培养[3]。

笔者在教学改革中初步拟定的结构比例为, 平时: 期中:讨论:期末=1:2:3:4。具体目标是为了显著减弱期末考试分数比重, 改结果考核为过程考核, 改分数考核为素质考核, 使评价角度多元化, 借鉴国际高校的评价体系, 将课程综合评定分散在多因素中, 全程跟踪学生在整个学期、每次课堂学习、每次作业反馈、每次小组讨论的表现, 从根本上促进学生端正学习态度, 明确学习目标。

(二) 多维度关注平时分数

基于高校教学场地的流动性和教学模式的宽松性, 笔者认为平时学习状态在某种程度上比期中或期末120分钟的考试更能体现一个学生的学习态度, 平时分数的把握也更能体现一个主讲教师对学生、对教学的投入态度。对学生而言, 由于平时分数综合参考课堂考勤、 平时作业、小组活动参与、与教师互动交流等, 使得学生在课堂40分钟以外, 增进日常主动参与意识, 真正掌握该课程的精髓。对教师而言, 由于实际操作过程中更注重考查学生对小组活动的贡献程度以及平时与授课教师的沟通频率, 一定程度上促使教师在课堂教学以外增加与学生的交流和接触, 既将高校的“以生为本”的宗旨落到实处, 也能将教师平时的教改和教学紧密结合, 使教改真正“为教而改”。

(三) 标准化进行期中考试

传统意义上的期中考试一般是在学习中途进行的摸底测试, 一方面可以了解学生的日常掌握情况, 对于哪些知识点仍存在障碍和漏洞, 为教师的后半学期教学予以指导;另一方面可以警示学生, 对“财务会计”课程的学习应循序渐进, 并非一蹴而就。笔者建议可以采用客观题和主观题结合方式, 有条件的情况下均应随机采集自试题库。笔者所在院校课程组已经建立了比较完善的“财务会计”教学大纲、考试大纲及试题库。考试大纲中规定了考试着重考查学生的知识理解和应用能力, 包括识记、理解、应用三个层次。试题库中明确了该课程的知识点和对每个知识点的掌握程度。

比如第一章总论的知识点包括:财务会计的定义及目标, 会计基本假设、会计基础、会计信息质量要求, 会计要素, 会计计量属性。具体考核要求为:1.理解财务会计的目标和使用者的范围;2.识记四个会计假设, 理解权责发生制的含义应用, 权责发生制的应用;3.应用会计信息质量八个要求;4.理解和应用六个会计要素;5.识记和理解五个会计计量属性。

试题库的题型包括单选题、多选题、是非题、业务题和综合分析题。每个小题说明了针对的知识点和考核难度 (分为一星两星和三星) 。比如第一章中某个单选题: 下列项目中, 符合资产定义的是 ( ) A.购入的某项专利权B.经营租入的设备C.待处理的财产损失D.计划购买的某项设备 (知识点:会计要素;难度:★★) 。

期中考试抽题时遍及所学章节的每个知识点, 并按照考试大纲的规定组成试题的难易程度比重, 目前是易:中:难=5:3:2。目的是增强考试公平性, 减轻教师出卷工作量和减弱出卷难度随意性。

(四) 合理确定案例讨论分值比重

案例讨论教学模式是很多高校较提倡的教学方式, “财务会计”课程的课堂教学也可以穿插采用, 而且应该将讨论评分融入综合成绩评定中, 以提高学生的参与积极性。实际操作过程中, 可以围绕每个章节的学习内容, 授课教师提前布置搜集上市公司资料的课外作业, 指导学生组成小组进行PPT制作并以小班形式进行分组汇报, 讨论结果同学和教师共同评分。

小组讨论式案例教学模式引入考核体制是本次考核方式改革的主要部分, 亮点体现在以下几处。

1.始终以上市公司对外披露的财务会计信息载体 ———财务报告为主线。

引导学生理解财务会计的学习是为了提供更为可靠和相关的会计信息, 每个章节的学习都是围绕着如何 “产出”财务报告中的某个“零部件”, 最后再将各个“零部件”组装成会计信息使用者所需要的“产成品”———财务报告, 从而突出财务会计“以财务会计报告为主线”的基本原则和指导思想, 引导学生走出课本, 联系实际。

2.以小班模式、财务例会形式完成小组汇报。

小组讨论内容事先由指导教师设定讨论提纲, 启发学生以公司财务人员的身份还原会计职业判断和会计处理过程, 将上市公司案例作为一个大型实务题解决分析, 并以团队形式完成小组汇报。

3.体现专业内各课程理论知识融会贯通的理念。

小组讨论案例提纲的设定时刻意糅合多课程知识, 使学生在财务会计课程学习中能主动借鉴和查阅其他教材知识, 强调知行合一的教学宗旨。比如, 笔者设定的 “财务会计”课程流动负债章节的讨论题是: (1) 该公司从属于什么行业, 哪年上市? (2) 搜集该公司近三年年报, 分析其流动负债各项目的构成;各项流动负债中哪个项目占比最大, 你认为是否合理?该公司短期债务风险如何? (3) 请了解该公司存在哪几种税费, 同时查找另一行业某公司, 比较税种是否存在明显差异; (4) 了解该公司近3年是否存在“一年内到期的非流动负债”, 解释该项目的具体内容。很明显, 学生要回答上述问题, 必定需要借助统计学、财务管理和税收实务等课程的相关知识, 客观上促使学生做到学以致用。

(五) 多种形式完成期末考试

期末考试采用半闭卷形式, 60%采集自习题库, 闭卷答题, 主要由存在标准答案的客观题和计算分析题或者实务分析题构成, 事先随机抽取组成试卷或者视条件采用上机考试形式;40%由课程组讨论出题, 开卷答题, 主要为开放题, 没有严格的标准答案, 题目内容可以参考近几年的浙江省财会信息化竞赛考题。目的是为了改革一卷定乾坤的传统考试模式, 兼顾考试的公平性和灵活性, 提高考试难度, 促进学生日常学习, 为后期学科竞赛埋下伏笔。

四、“财务会计”考核方式改革中的重点和难点

(一) 重点

1.建设和完善大容量的财务会计课程习题库:包括单选题、多选题、是非题等客观题, 以及实务题、计算分析题等。题库建构思路可以按照授课计划章节安排, 以便兼顾随机抽题时的覆盖面;题库内容可以参考现有的习题集、中级会计师考试习题集、注册会计师考试习题集等;题库难度可以按照难:中:易=2:3:5的比例构成, 以便兼顾不同层次学生的掌握和发挥。

2.构建适当难度的财务会计课程主观开放题。为了凸显高级应用型人才建设目标, 考查学生活学活用的能力, 在闭卷客观题考核的基础上, 拟试行小比例的主观考试题, 考试采用开卷形式。题目难度可以借鉴每年的浙江省财会信息化竞赛或全国注册会计师考试试题, 并由授课教师结合当年授课情况进行改造修订, 原则上试题没有标准答案, 旨在挖掘学生综合运用所学知识解决实际问题的技能。

3.制定切实可行的案例讨论问题提纲。小组讨论式案例教学方式是近几年课题组教师一直在关注和实施的课题, 经过几轮的尝试和实践, 积累了一定的经验。本次改革对于该问题的关键是继续完善案例讨论题目, 力图将会计职业判断能力和授课理论知识有机融合, 案例公司由授课教师指定 (当然学生也可以自行决定更值得探讨的上市公司案例) , 围绕教师设定的若干问题, 实施过程包括:搜集年报、分析附注、小组讨论、编制PPT、小班汇报、现场答疑、师生打分等。

(二) 难点

1.主观开放题的设计和操作可能存在难度。“财务会计”作为一门融理论和实务于一体的较为成熟的课程, 主观题的考核无论对教师还是学生都是重大考验, 而且在评分标准和尺度上可能主观性较大。

2.案例讨论题的考核和实施存在一定难度。小组案例讨论作业主要由学生在课外完成, 教师只能抽查每位学生的参与情况;评分标准多半由PPT的内容和学生当场汇报的表现决定, 因此该项目的考核结果和学生的投入以及掌握情况不一定完全吻合;同时为了提高讨论效果, 汇报多半只能在课外由任课教师以小班形式完成, 对于教师的教学积极性会有所削弱。

总之, 针对“财务会计”课程的教学改革之路任重道远, 随着我国与国际上无论会计准则还是教学理念的接轨, 高校“财务会计”的教学改革包括考试形式的持续改革是势在必行的。

摘要：文章从“财务会计”课程考核方式改革的意义出发, 阐述了财务会计课程考核方式改革的思路, 并提出了财务会计课程考核方式改革的路径。

关键词：财务会计,考核方式,路径

参考文献

[1]陈鸿琦.关于会计学专业“基础会计”课程考试改革的探讨[J].经济师, 2009, (4) .

[2]李宇, 易松芝.财经类院校课程考试改革探究[J].当代教育论坛, 2011, (3) .