体育用品安全

体育用品安全（精选20篇）

1.体育用品安全 篇一

体育课及体育活动安全常识

一、关于体育课教学常规和学生学习常规

1.课前备好教案，合理安排运动量和运动强度，同时在教案中体现安全措施，对体质差、技能差、纪律差的学生做到心中有数，把课堂上可能出现的问题扼杀在萌芽状态。

2.体育教师课前须做好充分准备，严格实行体育器具使用前的安全检查制度，针对每项体育活动预先准备好必要的安全防范措施。

3.上课应集合整队，记录考勤，对学生进行必要的安全教育。

（1）残疾学生或有严重疾患、感觉身体不适、确实不能参加体育课的学生，由本人向体育教师提出申请，同意后该生在体育课时间应在教师指定的地点自觉休息。（2）如有伤、病等或女生经期，由学生本人主动报告体育教师，听从体育教师的安排。（3）学生请病假不能正常参加体育课，应根据体育教师的要求到规定地点休息。（4）体育教师应及时将缺课情况书面向班主任反馈，并做好记载。

4.上体育课时，学生着装基本要求：要适宜运动，衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装，有条件的应该穿着运动服；不得穿皮鞋、拖鞋、凉鞋等塑料底的鞋子，应当穿球鞋或一般胶底布鞋；上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀、别针等硬质、尖锐锋利的物品；不佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不佩带徽章、胸针等饰品；头上不要戴各种发卡；尽量不要戴眼镜。

5.体育教师对授课项目要给予正确示范，对注意事项要给予提醒，认真组织学生做好课前准备活动和课后整理活动，以避免意外伤害事故的发生。

6.在课堂教学和活动过程中，教师必须不离学生，不离场地，对单杠、双杠、铅球、中长跑等具有一定危险性的项目，教师必须亲自负责直接对学生进行保护。

7.学生必须遵守课堂纪律，听从教师的指导，学会正确的运动技术，掌握自我保护的要领，不准离开教师自行开展有危险的活动。要服从体育教师和体育委员的安排，根据规定的教学练习内容，在规定的时间和区域内进行练习和活动。严禁学生在课堂上打闹，教师要及时制止学生在课堂上的不安全行为。凡不按要求进行活动而造成自伤或他伤者，后果自负。

8.讲究运动卫生，养成良好习惯。上课前后一小时不饮食，不大量喝水；运动前做好准备活动，运动后做好放松活动。剧烈运动后，不要立即坐下休息，应积极整理、放松。

9.学校不提倡体育课上开展篮球、足球等项目的对抗性训练或练习，严禁体育教师无视教学常规和安全管理要求参加与学生的对抗性练习活动。

体育课上教师放纵并亲自参加与学生的对抗性练习，属于严重教学不当行为，若发生伤害事故均由该教师承担全责。

10.在进行投掷项目练习时，学生要严格按教师发出的投掷和拾拣器材信号进行练习。严禁相互对掷练习。无器材的学生应远离投掷区，拣拾器材时，应持器材返回投掷区，禁止抛掷回投掷区。

11.初学体操动作时，必须在教师的保护帮助下进行。技巧练习必须在海绵垫上进行，在做组合动作时，海绵垫之间不得有间隙。在进行单、双杠、支撑跳跃练习时，也应在器械周围摆放海绵垫。

12.下课前3分钟，体育教师应要求学生收拾器材，集合整队作简单讲评。下体育课后，体育教师应指挥学生回归教学生活区，制止滞留运动场地的行为。

二、体育课上出现意外伤害事故的处理程序

（一）扭伤、挫伤、脱臼等肢体硬伤

1.受伤学生应及时报告体育教师.。

2.体育教师视学生伤情采取必要的正确的处理措施。

3.一般情况下，体育教师指派学生护送受伤学生到学校卫生室检查；伤情严重的应及时拨打120救护。

4.体育教师应将学生受伤情况及时报告班主任和校领导，以便学校及时联络家长，妥善处理善后工作。

（二）若体育课上，发生学生呕吐、晕厥等突发情况，应立即采取以下处置措施：

1.迅速通知校医、班主任和学校领导。

2.校医对病（伤）学生做出初步诊断及采取必要的处置，事后要及时做好学生病（伤）及临时处置情况的记录，并上报学校。

3.如果学生病（伤）情况较为严重，要立即送往就近医院进行诊治或抢救。

4.体育教师、班主任要及时将学生病（伤）情况通知到学生家长，学校领导视具体情况上报相关部门和领导。

5.体育教师事后写出现场情况书面报告并上交学校。

三、课外活动、体育训练、冬季长跑锻炼等体育活动安全要求

1.课外活动必须有组织有指导进行。学生必须按规定的活动时间、活动内容领取器材，到相应或指定的活动场地进行。凡非组织进行或不按要求进行活动而造成自伤或他伤者，后果自负。2.学生应认真按照各项活动的要求进行活动，自觉遵守体育道德和各项体育运动规则。

3.冬季长跑锻炼中，严格听从指挥教师的号令和跟班教师的的指挥。下到锻炼场地和回到教室首先要求安全。冬季长跑锻炼重视耐力和意志的培养，努力保持各班队伍的整齐，不追求速度和成绩，不得在队列中推、拉、揉其他同学。锻炼中若鞋带出现松动不能在跑动队列中系鞋带，应出队列整理。若身体不适，可以不参加或者及时中断长跑锻炼，到场地跑道边一米外休息。

4.不到有危险的场地去活动，不用有危险的器材设施，不做有危险的动作。

5.运动队训练须按教练员要求进行。

6.所有体育活动除遵守有关规则外，学生还必须遵守校规校纪，如有违反由政教处严肃处理。

四、有关场地设施器材的安全要求

1.学校坚持以生为本、健康第一、安全第一的原则，体育教师实施体育教学、安排体育活动要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害事故的发生。

2.体育组和体育教师对学校的体育设施、场地要勤检查，若发现不安全因素，要及时以书面形式报告学校分管领导，并放置警示牌。学校分管领导组织人员及时对体育设施、器材进行维修或更新。

3.体育教师在实施室外教学时，要预先检查场地和器材，合理划分活动区域和设置警戒标志。要注意场地中的不安全因素，经常平整场地，清除小石子，检查沙坑等。

2.体育用品安全 篇二

保障学校安全是开展一切教育教学工作的基础, 学生的健康成长是落实以人为本、构建和谐校园的基石。在学校体育日渐受到重视的同时, 人们对安全措施也有了进一步的要求。课堂常规的建立以及一些运动项目的教学都有相应的保护、帮助措施和方法, 但在课堂教学过程中, 一些细节问题往往被忽视, 然而就是这些细小的问题却往往有着安全隐患。

体育课中经常会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤, 偶尔也会发生一些重大的安全事故, 轻者影响学习, 重者可能造成残疾, 甚至及生命, 对学校、学生、家庭带来不应有的损失, 广大体育教师应高度重视安全教育, 落实安全措施使青少年健康快乐地成长。

一、加强师德修养, 提高工作责任心

教师的品德、事业心和责任感决定着能否胜任学校教学工作。态度决定一切, 一个人能力再强, 业务水平再高, 如果没有一颗热爱学生的心, 没有一颗热爱教育事业的责任心, 就不会全身心地投入教学工作中, 也不会把学生的安全放在心上, 安全事故就会频频地发生。

在体育教学中, 教师不仅自身要具有高度的安全意识, 同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想, 如:有的学生上课调皮, 站队时相互推撞认为好玩, 他们根本也不知掌握力度和分寸, 另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差, 很容易因碰撞而摔倒, 造成身体损伤等安全事故, 为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果, 同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为, 杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视, 才能时时保持清晰的安全意识, 不做有危险的事。

二、加大安全教育力度, 提高师生安全意识和防范能力

1.狠抓课堂常规, 强调纪律教育。体育伤害事故的发生, 有相当一部分是课堂组织松散, 学生之间相互开玩笑或不按要求练习而造成的。我们应该针对体育教学的特点和需要, 规范和控制教学行为, 建立良好的教学秩序, 刻意强化学生的课堂组织纪律性, 保证了教学顺利进行, 谨防安全事故的发生。

课堂常规的建立, 强化纪律教育, 体育教师要以身作则, 为人师表, 要求学生穿运动服上课, 身上不能带有小刀等锋利硬物, 不要佩带胸针等饰品, 不要留长指甲等上课要听指挥、遵守纪律, 严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野, 违反运动规则的行为。另外, 准备活动要充分, 跳前多活动, 易伤部位早预防。实践课上良好的课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。

2.做好场地的设置, 加强安全预防。场地器材的准备是最基本的安全预防, 也是引发安全事故的最主要外部因素, 是可见的, 也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查, 如有安全隐患应及时排除后, 再进行组织教学。例如, 在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整, 及时清除小石块, 防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。又如, 跳远时沙坑没有平整好或沙子过少或者沙坑中有同学玩耍时留下的砖头和石块等都有可能造成损伤。

3.重视对体育器材的识别和维护。器材的放置有必要考究。跑的项目中最好不用球作标志物, 尤其往返跑和蛇形跑等, 若用球作标志物一旦学生无意触及它, 它容易滚动而离开原有位置, 可能让学生绊脚, 更甚者脚踩球造成严重的伤害事故的发生。

学校的垫子上运动, 针对低年级小学生年龄小, 认知能力较低, 胆量大、小两级分化大, 前滚翻运动中极容易发生安全隐患, 天长日久就会变型, 没有及时保养和修理更换, 学生在活动时器材发生变型有可能致使学生摔伤。所以在锻炼的时候, 一定要先检查器械, 排除安全隐患。

还有在搬运垫子的过程中打闹, 致使器材不慎跌落, 体育课后将危险器材随便摆放在操场上, 又无人看管, 学生因好玩致使人身发生伤害。造成一些不必要的安全事故, 所以, 一定要引起体育老师的注意, 课前、课后搬运器材要对学生讲清楚, 千万不能在搬运过程中打闹嬉戏。特别是具有危险性的器材课后不能长时间摆放在操场上, 课后要及时送还保管室。

三、高度关注学生心理健康, 加强自我保护意识

1.消除心理障碍。在体育教学中, 我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的孩子因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定, 甚至产生攻击性行为。对这样的孩子我们既要合理的批评, 同时也要善于引导, 及时发现他们身上的闪光点, 给予表扬和鼓励;再如在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素, 有时身体不适他也不知告诉老师, 如果教师不留心往往就容易错发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后, 教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现, 以便早发现早处理, 避免安全事故的发生。如心情不好、情绪低落或急躁、缺乏锻炼的积极性或急于求成、胆怯忧郁等。因此, 体验教师要善于观察学生, 常与学生沟通, 做好体育锻炼的宣传工作, 消除学生的心理障碍, 使学生愉快健康地进行体验锻炼。

2.增强自我保护意识。现在大部分学生是独生子女, 抗挫折能力比较差, 自我保护意识薄, 因此体育课加强自我保护意识的教育必不可少, 如身体失去平衡应立即向前或向后或向左向右跨出一大步, 以保持平衡;从高处跳下时要用前脚掌先着地, 同时屈膝缓冲。另外, 要教会学生互相保护帮助的方法, 真正做到预防安全事故。

3.体育教学，安全先行 篇三

一、培養学生安全意识

作为一名体育教师，不仅自己要有高度的安全意识，也有责任帮助学生树立“安全第一”的思想，因为现在的孩子调皮捣蛋，他们往往认为你推我搡好玩，根本没有分寸和力度，再加之很多孩子本身的平衡能力差，很容易因为碰撞摔倒，从而造成身体伤害。因此，作为老师，我们应该进行适当的教育，让学生明白这种行为是错误的，是不可取的。例如，有一次体育课上，有一名学生在玩单杠，他玩得正起劲，我看到我班那爱捣蛋的黎某跑到他跟前，然后挠起了他的痒痒，于是，我快步跑过去，及时加以制止，并以此为契机，给全班学生讲述了这样做的危害，通过这件事情，学生的思想有了高度重视，他们认识到安全才是第一位的。学生只有自己从内心深处明白了安全意识，我们的体育课才会安全。

二、提高安全防范能力

我们面对的是形形色色的学生，他们的一些状况作为教师应该了解，所以，作为一名体育教师，不仅要熟知学生生理与心理特点，还应该细致了解学生的病史，以便于合理安排这些学生的教学内容，防止因为教学不当导致病症发生，同时，我们教师还应该掌握一些运动的医学常识与简单的处理方法，比如，中暑、脱臼、抽筋、损伤等情况。因此，在学习人教版教材时，我总是积极观察学生的一些异常情形，比如，有时学生因为在家心情不好发脾气，情绪不稳定，我就对他积极引导；上课前仔细检查体育场地和器材，比如，是不是有小石块需要处理，跳远沙坑有没有平整好；单双杠、爬绳、爬竿等是否生锈，是不是需要保养等。

总之，体育教学存在各种安全隐患，但是我们不能因噎废食。在今后的教学中，我将继续研究体育教学中的安全问题。我相信，只要我们的责任到位，措施得当，一定能杜绝体育课上的安全事故。因此说，体育教学安全先行是颠扑不灭的真理。

参考文献：

[1]孙惠春.学校防范学生伤害事故的教育措施[J].沈阳师范大学学报：社会科学版，2003（03）.

[2]周加启，于秋芬.试谈体育教学中的安全措施[J].齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版，2002（01）.

[3]邵桂华.安全教育，重于泰山.第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C]，2004.

4.体育活动安全教案 篇四

教学目的：

1.通过本节课对学生进行“课间活动”“上体育课”和“外出活动”集体活动的安全教育，提高学生的安全意识； 2.让学生掌握一些安全防护知识，以适应可能发生的各种意外，保证自己的安全； 3.通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和应用，培养学生的各方面的能力，真正把安全教育落到实处。

教学重点：在“课间活动”“上体育课”和“外出活动”时应注意哪些方面的安全。

教学难点：在“课间活动”“上体育课”和“外出活动”时要注意哪些安全事项。教学过程：

一、看小品，说感受 1.情景导入

师：宁静的校园，随着一声下课铃响，校园里便热闹起来了。同学们像小鸟一样飞出教室，他们三五成群，或在一起打乒乓球、跳绳、踢毽子，或在一起七嘴八舌地继续探讨着课堂上的难题。看，我们班的同学在课间玩起了什么？ 2.表演小品 生表演《撕名牌》 3.交流游戏

（1）小品里的同学在课间玩的是什么游戏？

（2）你们玩过这游戏吗？玩过的请举一下手。你喜欢玩这游戏吗？为什么喜欢？（3）那么你觉得小品中的同学做得对吗？错在哪里？

二、讨论课间活动 1.情景导入

师：课间活动是我们校园生活中一个不可缺少的部分，课间活动时间也是最受我们喜欢的时间段，那你知道学校里为什么要安排十分钟课间活动吗？ 生1:课间活动可以让我们放松大脑、消除疲劳，以更好的状态投入下节课的学习。

生2:课间活动时同学们在一起玩玩游戏、聊聊天可以增进同学间的友谊。生3:课间活动时打打球，既可以锻炼身体，又可以学到一些打球的技能技巧。生4:课间活动时走出教室看看绿色植物，可以保护我们的眼睛。2.讨论交流 师：是呀，开展课间活动的好处有很多，那么我们平时可以开展哪些课间活动？ 生:打球、跳绳、踢毽子、玩拍手游戏、下棋、跳橡皮筋、跳格子…… 3.说注意点

师：结合我们平时的活动，说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要注意些什么？

生1:玩游戏的时候不追逐打闹，在教室内还是在教室外都要注意做到这点。师:追逐打闹这点，我们班有很多同学做的都不是太好，以后一定要改正。生2:课间活动时不猛跑，不推挤，要注意安全，要讲秩序。

师:良好的秩序是我们活动的保证，只有秩序好了，我们才能玩得安全，玩得开心。

生3:我觉得课间活动时同学之间要讲谦让，如果发生一些小矛盾不要去找同学争执，应该告诉老师，让老师来处理这件事。

师:是呀，我们班有些同学有时常会为一些小事闹得不开心，他们谁都不肯吃亏，你不让我我也不让你，吵嘴的现象时有发生，有的同学甚至还动手打架。这样多不好啊！我希望大家在玩时一定要注意团结友爱。那么课间还要注意什么？ 生4:在活动中，不要随意攀登高处，如果不注意会摔成骨折或脑震荡。生5:活动时要注意爱护学校的花草树木，不能去踩踏花草，不能去攀折树枝，不可以去碰伤小树。

师:说得真好！学校是我们的家，是我们的乐园，我们要爱护它，不让一草一木受到伤害。这里有一首儿歌，我们一起来读。

4.师：同学们课间过后，我们又将迎来一个快乐天地，那么我们将如何才能度过一个快乐安全的体育课呢？

三、如何上好体育课

（课件演示同学们上体育课时的情景）

1.上体育课会给我们带来什么呢？学生自由讨论 2.上体育课时，同学们的心情是怎样的呢？

3.大家知道上体育课大多是全身性的运动，活动量大，经常弯腰、跑跳、翻滚，还要运用很多的体育器材，那么我们如何才能上一节既快乐又安全的体育课呢？（板书：上体育课）师：上体育课时我们的衣着要有一定的讲究，谁来说说我们要注意什么呢？ 生：衣服上不要别胸针、校徽、证章等。

生：上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

生：不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

生：头上不要戴各种发卡。

生：患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。做垫上运动时，必须摘下眼镜。

生：不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

生：衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。

生：不要用体育器材打闹，否则容易砸伤他人。

师：是呀！同学们说的真好，还有重要的一点就是在体育课上做动作时，一定要听从老师的指导，根据老师的指导要领做动作，以免发生意外事故。如果感到身体不适时，要及时和老师请假。

4.出示体育课三幅图，请同学们仔细观察，交流一下看看她们做的对不对？为什么？

5.师生小结。

四、结束语

5.体育安全教案 篇五

中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外教学器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。拔横绳这一教学主要是采用了绳子这一教学材料，没有危险性，比较适合适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏教学不仅能锻炼幼儿的手臂的力量，更主要的是能很好的培养幼儿在教学中的合作能力，为以后的合作教学打下基础。

教学目标：

发展学生的力量，培养他们集体协作的精神。

教学准备：

1、在场地上画3米间隔3米的平行线。

2、10米长的粗绳一根，放在中间线上。

教学过程：

1、带幼儿进入教学场地，随《健康歌》音乐做热身运动。

2、讲明游戏教学规则：必须在教师发令后，双方才准用力拉绳;绳子必须横拉，以绳子的大部分拉过线为胜。

3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。教学开始，两队幼儿交错站立，用双手将绳拿起站在中线上。教师发令后，双方各自用力向后拉绳，力争把横绳拉过本队背后的3米横线，以将绳拉过横线的队为胜。

4、玩法引导：此游戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行，也可改为将绳的中间用一条红带子结好，与3条线垂直交叉放在地上，并将红带处放在中间上，两队成纵队站立进行纵向拔绳比赛，以红带子越过本队一方3米线的队为胜。

5、引导幼儿创编出更多的玩法。

教学延伸：

6.体育课安全措施 篇六

一．在体育活动时学生衣着上的注意事项：

（1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。（3）头上不要戴各种发卡。（4）尽量不要戴眼镜。

（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

（6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。

（7）对于那些感冒、发烧或身体感到不适的学生应让他去医务室或在场边休息。二．在体育活动时应注意的安全事项：

（1）短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

（2）跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

（3）在进行投掷训练时，如沙包等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。

（4）在进行活动时老师要注意巡视指导，以免学生手脚受伤。

（5）前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。

（6）参加篮球、排球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。三．体育活动安全措施

（1）我校的学生广播操由体育老师统一整队班主任带队有次序的进入场地，广播操结束后听音乐走回教室。这样避免了学生在门口拥挤造成伤害事故。进入冬季，避免学生发生冻伤事件。

（2）在大型体育活动时，学校都做到有活动方案、有场地安排、有医务监督。四．器材的安全

学校体育器材由体育老师经常检查，发现问题及时进行维修。

五．学校要求体育老师在教案中都要根据不同的班级情况、不同的教材制定有效的安全提示。

7.清除安全隐患, 上好体育课 篇七

我从事近二十年的体育教学工作, 对消除和减少安全事故的发生有一定的心得。

1. 上课检查出勤人数, 了解其缺课原因, 对不清楚的上报班主任及时处理, 防止逃课带来的伤害。

2. 尽量穿运动服、运动鞋或轻便服装, 不带小刀等尖锐物品上课。

3. 全面了解学生的身体状况。

对不适合从事剧烈运动的和上课请病假的学生要认真对待, 妥善处理安排这部分学生的练习密度和强度。案例:我在初二体育课安排1500米跑时, 有四名学生突发暂时性休克, 后来知道, 这四名学生患有心脏病。这次事故使我加深了对安全的重视。

4. 根据学生的年龄特点制定教学方式。

按由浅入深、由易到难、有简单到复杂的规律组织教学。建立正确的技术动作概念, 是防止事故发生的有效方法。在教学中, 教师首先要重视技术动作的示范, 然后组织学生讨论, 使他们逐步理解技术概念, 只有理解了, 才能有效地避免伤害事故的发生。此外, 教师要时刻关注学生在练习中的表现, 对有异常表现的学生要及时询问和征求意见。学生如有脸色苍白、出虚汗等现象要及时询问和征求意见, 必要时一定要当机立断, 终止学生继续练习, 避免给学生造成伤害。

5. 教学保护要贯彻教学过程的始终, 可以是教师保护、学生保护, 学生本人还要学会自我保护。

危险性大的运动, 教师一定要亲自保护。

6. 体育教师应增强责任心, 提高业务能力, 避免因为自己的教学失误而导致学生受伤。

不能及时、经常地提醒学生上体育课要注意安全, 危险性大的运动未采取必要的保护措施, 上课过程中擅离职守等, 都可导致学生伤害事故的发生。

7. 经常检查、维修体育场地、器材、设备等。

尤其是农村学校在这方面投入小, 很多器材陈旧并有损坏, 学生使用极易发生危险, 体育教师必须经常检查和维修, 保证学生安全。

8. 加强自我保护和技巧培养。体育教师要在体育课中有意识地对学生自我保护技巧进行培养、训练和指导。

8.体育用品安全 篇八

关键词：体育项目；体操；安全保护方法

在开展各种体育项目时，安全保护非常重要，有效的安全保护方法能够减少运动损伤。如果出现安全事故也必须及时进行科学的处置。体操、投掷均具有一定的危险性，在教学和训练中都可能会出现一些伤害事故，例如，器械脱手、从器械上摔下、撞在器械上等。因此，采取安全保护非常重要，能够更好地保障练习者的安全。

一、不同体育项目的安全保护方法

在体育项目中安全保护共有3种基本方法，分别为自我保护、利用器械保护和他人保护。他人保护指的是安排专门人员在合适的位置上对练习者的动作进行观察和指导，以便能够及时帮助练习者纠正动作、摆脱危险。利用器械保护指的是使用海绵垫、护套等器械来避免伤害事故的发生。自我保护指的是练习者在意外发生时随机应变，采取有效的保护措施摆脱危险，避免受到伤害。

在体操运动中，常用的保护器材包括海绵坑、海綿包、海绵垫、护掌等等。要正确地使用这些保护器材，以免使用不当反而造成运动损伤。在利用海绵坑时要注意摆放合理，避免练习者摔到海绵坑的边缘。如果要练习有较长助跑距离的动作还应该预先量好步点。海绵包主要是用来缓冲练习者落地的冲击力，要注意避免海绵包造成练习者崴脚，可以在上面加上一块垫子，并且选择准确的摆放位置。压缩海绵垫是最常见的保护器材，垫与垫之间要衔接紧密、不要出现缝隙，根据相应的规则来摆放海绵垫，保障其能够发挥保护作用。在体操的单杠、双杠项目中还要使用护掌，以免练习者手掌损伤。

在体操运动中减少和防止运动损伤的主要方法是自我保护。无论是正式比赛还是平时练习，都可能会出现一些小失误，小失误致伤的概率较低，但如果酿成大失误，就可能造成危险。体操练习者要掌握科学的自我保护技能，首先要保护身体的重要部位，例如颈部、头部。当出现失误时可以利用抱团紧小腿、低头的姿势来减少伤害。

体操运动者主要有以下几种常见的自我保护方法：（1）利用

运动惯性进行自我保护。练习者可以利用惯性进行下蹲、滚动、团身、曲臂的动作，这是为了避免头部直接着地，通过全身肌肉的紧张使地面冲击的力量得到减缓。（2）改变身体姿势。如果出现动作失误，及时改变身体的姿势，以免头部着地而受伤。（3）跳下器械或者停止练习。如果在练习的过程中发现有动作失去节奏、机械故障、护掌断裂、手滑等问题，可以立即跳下去接或者停止练习。如果在练习的过程中感到身体不适也要立即停止练习。（4）握住器械。如果在练习的过程中发现松手会有危险，那么就要紧紧地握住器械，以免摔伤。如果在器械上动作时发现一只手脱手，另一只手必须紧握不放，避免自己被甩出去而受伤。

在投掷运动中，练习者同样也要具备一定的自我保护意识，教师也要有意识地培养学生的自我保护意识和能力。例如，在进行抛掷练习时必须掌握一定的高度，如果抛掷失误，要及时躲避，避免误伤自己或者他人。在开展投掷教学之前，教师就必须向学生讲明运动的规则，例如，实心球的投掷练习中，要让学生开展圆内自有运球游戏，就要对学生提出“不碰人、不丢球”的安全性要求，防止跌伤、砸伤、碰伤等安全事故的发生。

二、不同体育项目的安全事故处置手段

在各种体育项目中难免会出现失误，尽管小的失误造成安全事故的概率较低，但是如果练习者的安全保护不当，或者失误过大，也可能会造成安全事故。较轻的安全事故包括拉伤、肌肉抽筋、关节损伤、擦伤、挫伤等，严重的安全事故可能会出现呼吸紊乱、骨折、严重休克甚至死亡。田径、体操、投掷以及各种球类运动都可能会出现安全事故。

一旦发生安全事故，在场人员要立即向教练或者老师报告之后，立即通知校医赶来处理。校医要对伤者采取基本的处置措施，先对伤者的情况进行了解，并对伤情进行判断，再进行急救。如果情况复杂或者情况紧急还要上报校领导。如果校医难以治疗或者不能判断伤情、伤情过于严重的要立即拨打120急救电话，或者送入医院进行检查和急救。在发生安全事故之后要第一时间通知练习者的监护人，并做好安慰工作，以便作出下一步的紧急救治决定。如果安全事故过于重大要立即上报上级部门，如果是由于器械故障原因或者教师、教练没有尽到应尽职责而造成的安全事故，学校应该承担相应的责任，并及时报告保险公司。学校要指派专门人员前往医院探视伤者，掌握伤者的恢复情况。

本文以体操为主，简要介绍了体育项目的安全保护方法和安全事故处置手段。在体育项目的练习和比赛中出现一些失误在所难免，为了避免这些失误造成练习者的人身伤害，必须采取有效的安全保护方法。一旦出现安全事故，必须妥善处理，尽量减轻练习者受到的伤害，不计一切代价挽救生命。

参考文献：

[1]王敏，王学文.再谈体操教学中保护与帮助的运用[J].体育世界：学术版，2010（12）.

9.体育运动安全知识 篇九

1.体育运动可以锻炼身体、增强胆识，培养同学们的耐力和毅力。但是如果体育锻炼中不注意保护自己，忽视事故预防工作，就容易出现运动伤害，如擦伤、扭伤、骨折、溺水，脑震荡等，严重的还会造成终身残疾以至死亡。

2.上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如跳箱、单双杠、铅球等,所以,课前穿戴一定要检查;衣服上不要别胸针、校章、证章等。头上不要戴各种发卡。手腕、手指、耳垂儿、脚腕上不要戴各种金属的或者玻璃的、塑料的装饰物。戴眼镜的同学，如果摘下眼镜可以上体育课，就不戴眼镜，如果不可以，做动作时要加倍小心。做垫上运动时，必须摘下眼镜。衣、裤的兜内不要装小刀、钩针等锋利的物品。必须穿球鞋或一般胶底布鞋，不要穿皮鞋或塑料底鞋。

3.在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须备好厚度符合要求的海绵垫子。做单、双杠动作时，要采用各种方法，使双手握杠时不能打滑。以免从杠上摔下来，使身体受伤。

4.在做跳箱、跳马等跨跃训练时，器械前要有起跳板，器械后要有海绵垫，老师还要在器械旁站立保护。没有老师或同学保护很危险。

5.进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、垒球、标枪等，一定要按老师的口令行动，令行禁止，不可以有丝毫的马虎。这

些体育用具有的是尖端装有锋利的金属枪头，有的是250克到3千克的铁疙瘩，即便是垒球，飞出去也像个炮弹似的，如果不听命令，擅自投出或捡回，就有可能性被击中而受伤，甚至有生命危险。

6.跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳时前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这些要求不单纯是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

7.短跑、4x100接力等要按照规定的跑道竞赛，不能串跑道。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则。因为这时人体的冲力很大，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

8.垫上运动项目像前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等，做动作时要认真，遵守纪律，不能打闹。人的颈部血脉、神经连着人的神经中枢、脊椎和大脑，即使是小的伤害也可能酿成严重后果。俯卧撑和仰卧起坐时，如果打闹，轻的会出现岔气儿，重的会伤及胸隔膜等到内脏器官。

10.初中体育活动安全教案 篇十

幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案，我们一起看看下面的初中体育活动安全教案吧！

初中体育活动安全教案

一、教学内容：学生体育运动安全常识

二、教学目标

1 、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。

2 、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

3 、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。

三、教学的重点、难点：

重点：知道体育运动的安全注意事项。

难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。

四、教法与学法：

1 、让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。

2 、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。

五、课型：体育与健康室内理论研讨课

六、教学时间：20XX 年 3 月 26 日

七、教学课时：一课时

八、教学过程：

（一）导入

1 、导言：同学们，你们看过足球比赛么？有什么感受？有没有危险呢？

（ 1 ）学生各变己见。

（ 2 ）教师归纳出示课题。

2 、引导学生自主探索：体育课与体育活动应该注意那些安全事项？ 学生讨论交流，各自发表。

（二）学习新知识

1 、运动前的注意事项

（ 1 ）检查自己的身体情况

参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。

学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动：

① 体温增高的急性疾病；

② 各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段；

③ 凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等；

④ 恶性肿瘤；

⑤ 传染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼 （ 2 ）检查场地和器材

要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。要注意场地中的不安全因素，如场地是

否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。

（ 3 ）做好运动准备

要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身准备活动。

为什么要做热身准备活动？（合作探究）

就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动伤害发生的机会。

运动前不重视做准备活动 , 或准备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要原因；准备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。

如果突然进行剧烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。

2 、运动时的注意事项

（ 1 ）要掌握动作要领

在体育锻炼活动中，了解和掌握动作要领及方法，不仅能够在运动过程中发挥好技术动作，达到体育锻炼的目的，而且还能消除心理上的恐惧，增强自信心，避免不必要的伤害。

（ 2 ）要正确使用器材

要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要严格遵守相关操作规程，在一些体育器械 ( 如铅球、实心球等 ) 的使用中，要注意选择适当场地，确保自身安全，同时还要注意不要伤及他人安全。

（ 3 ）运动负荷要适当。

参加体育活动要根据身体素质条件，选择最有利于增强体质的运动负荷。可循序渐进，由易到难，从小到大。负荷过小，对身体作用不大；负荷过大，会损害身体；只有适宜的.运动负荷，才能有效地增强体质，提高健康水平。 ??  3 、运动后的注意事项 （ 1 ）认真做恢复整理活动

做恢复整理活动的目的就是使人体更好的从紧张运动状态过渡到安静状态，使心脏逐渐恢复平静，放松身心。如果突然停止运动，就会造成暂时性的贫血，产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心健康造成损害。

（ 2 ）自我检查运动反应

如果感到十分疲劳，四肢酸沉，出现心慌、头晕，说明运动负荷过大，需要好好调整与休息。   运动后经过合理的休息感到全身舒服，精神愉快，体力充沛，食欲增加，睡眠良好，说明运动负荷安排比较合理。

（ 3 ）适当补充能量

参加体育运动要消耗大量的能量，所以在运动后（运动前也应适当补充能量）要科学饮食，保证身体的需要，确保取得最佳的锻炼效果。

①半小时至 1 小时后进餐

②避免喝含有咖啡因的饮料

③ 5 至 10 分钟后饮水（含盐）

（二） ? 课堂小结：

1 、学生自评，知道多少知识？

2 、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。

3 、再次记忆学到的知识。

4 、教师归纳总结

科学而安全地进行体育运动，可以增强体质，促进我们的身心健康。相反，体育运动如果

不能做到科学、安全锻炼，就不能达到运动目的，运动不当还会对人体造成伤害。因此我们懂得一些体育运动安全常识，掌握一定的安全防范知识，养成良好的安全运动习惯，就会达到健康身心的目的。

学生体育运动安全口诀

1 、课外活动到操场，检查场地和器材；

2 、运动服装先换上，手表饰品要摘掉；

3 、锻炼前要做热身，活动四肢扭扭腰；

4 、运动前后喝点水，剧烈运动要适量；

5 、遵守规则讲文明，危险动作杜绝掉；

6 、运动全部结束后，恢复整理要做好。

（三）拓展延伸

哪些体育运动少儿不宜过早参加？

致使关节变形的项目、肌肉负重项目、负荷量大的项目、消耗能量大的项目等不宜过早参加。

如：长跑、倒立、举重、拔河、掰手腕等。

九、板书设计

学生体育运动安全常识

1 、运动前的注意事项

（ 1 ）检查自己的身体情况（ 2 ）检查场地和器材（ 3 ）做好运动准备

2 、运动时的注意事项

（ 1 ）要掌握动作要领（ 2 ）要正确使用器材（ 3 ）运动负荷要适当

3 、运动后的注意事项

11.浅析体育安全的防范和处理 篇十一

关键词：安全措施；体育；安全感与责任感

体育课的安全问题重要的是做好防范工作。安全教育要从小事做起，体育课上对学生要洞察秋毫，不放过任一个安全隐患，切实落实安全教育。下面就浅析一下本人的几点认识。

一、学校对体育工作重视不够

有的学校可能重点放在抓教学上，对体育活动中安全教育意识比较淡薄。预防的主要方法是层层落实安全工作第一的指导思想。首先校长要跟班主任和体育老师谈。班主任在班会课上跟学生谈。每个学校都要高度重视学生的生命安全，切实树立“健康第一”的指导思想。

二、学校体育场地器材的不安全性隐患多

学校要定期对体育设施进行安全检查，发现隐患及时整改。学校体育设施陈旧，活动场地上不安全因素较多是引发安全事故的最主要因素。因此，要定期检查体育设施安裝是否牢固，使用是否得当。体育教师在上课前必须仔细地做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除，然后再组织教学。例如，有个学校的木制的篮球架被风吹日晒雨淋，天长日久就腐烂，没有及时保养和修理更换，有个学生在体育课上来个扣篮动作，结果篮球架发生断裂，致使学生摔伤。如果校领导或体育老师上课前进行了检查，这种事故就不会发生。

三、体育教师缺乏安全感与责任感

体育课上有些学生的行为，体育教师没有预见到潜在的安全隐患。如，有个小学体育老师上课时，在进行自由活动时，有两个孩子将另一个孩子一人抬脚，另一人抱头晃着玩，结果不小心晃滑了手，将这个孩子摔到水泥地面上，造成了该孩子脑部严重受伤的后果。如果当时老师制止一下，可能不会出现这样的结果。学生往往因为未得到及时教育和制止而发生意想不到的安全事故。

四、学生天性活泼好动，安全知识淡薄

中学生的年龄较小，天性好动。即使安全知识宣传得很到位，但有时也会出现一些事故。其实体育老师可以对班级的学生进行分组，编排时每个小组应刻意“动静结合”，选好一个组长，上课时老师可以要求组长监督好组员，这样会大大降低事故的发生率。

总之，对于体育教学中学生的安全事故问题，应时刻牢记学生安全无小事，只有这样才能尽量减少或避免安全事故的发生。

12.体育用品安全 篇十二

一、小学体育安全问题分类

(一) 教师的安全意识缺失

小学阶段, 体育仅仅是作为一门无关紧要的副科存在, 很多教师觉得小学体育就是学生户外活动的过程, 忽视了其中的安全问题, 特别是他们自身安全意识的缺失, 很容易导致一些本可以避免的问题出现。如学生自发组织的篮球比赛, 由于缺乏教师的科学指导和监督, 进而导致很多学生在比赛过程中使用蛮力, 出现了一些意外的撞倒、摔伤等。另外, 很多教师未能向学生普及对于意外的自我保护方法, 也让一些问题严重化。如篮球过程中, 学生由于抢篮板而摔倒, 这时应当以双手保护头部, 防止被掉落的篮球砸伤。又如学生在激烈运动过程中因为碰撞发生骨折、脱臼等意外, 则应当避免移动, 保持骨折部位平放, 并由其他学生及时通知教师等。

(二) 设施缺乏防护或失修

目前, 很多小学的体育设施往往缺乏可靠的防护, 进而导致安全事故频频发生。如跑道设施, 采用简易的水泥路面, 学生很容易因为剧烈奔跑跌倒而导致肢体受伤。又如户外单双杠设施修建在水泥路面上, 加上缺乏护垫措施, 学生可能会因攀爬或者运动失误造成摔落损伤。此外, 很多小学的设施未能进行定期维护, 个别甚至出现年久失修的问题, 由于这些设施的可靠性下降, 最终导致了安全事故的产生。

(三) 热身锻炼缺乏造成损伤

小学生比较好动, 而体育课的自由性比较高, 虽然教师给了学生大量剧烈运动的时间, 但是在教学过程中未能按照科学流程让学生进行热身锻炼, 以至于在剧烈运动时很容易使他们的韧带或者肌肉拉伤。此外, 还有一些教师仅仅是将热身运动作为一个形式化教学工作, 未能让学生完全热身, 导致运动过程中出现了很多本可以避免的安全问题。

二、小学体育教学中安全问题的解决策略

(一) 防患未然, 加强各类安全预防工作

目前, 很多安全事故的出现, 往往是由于体育教育缺乏预见性, 即未能在事故发生前采取相应的预防措施, 降低其危害性。所以, 需要有防患未然的理念和意识。相应的解决策略主要可以从三个方面入手:其一, 课程中加入自我保护内容, 教师需要将体育运动过程中一些基本的自我保护常识和方法教授给学生, 同时鼓励学生进行模拟训练, 深化意识和思想;其二, 强化安全检查, 特别是对于学生的穿着进行仔细检查, 如一些服装上有过多的装饰物, 这些装饰物往往是金属制成, 而学生摔倒则会因为服装本身的装饰物而造成损伤;其三, 将课前热身锻炼落到实处, 要求学生务必进行充分的锻炼, 活动僵硬的关节和肌肉, 提升肌体的柔韧性, 这样可以减少一些意外事故的发生。

(二) 加强管理, 保证安全设施防护效果

对于安全设施管理而言, 可以通过两个方面来体现:首先, 学校需要做好安全设施的定期维护工作, 特别是对于一些安全防护位置的维护, 即在保证设施正常功能的前提下, 提供更多的安全性和可靠性;其次, 教师需要对安全设施进行观察, 对于一些防护不足的措施提供相应的补救措施, 如单双杠设施的位置处于水泥地, 教师可以在底下加垫海绵护垫, 以避免学生因意外摔落而造成损伤。

(三) 完善监督, 便于及时处理意外事故

对于体育课程来说, 很多意外事故发生往往是在一瞬间, 所以教师在体育课上需要多多监督学生的行为和举动, 特别是学生即将开始的一些危险行为, 要进行及时的制止, 同时普及体育安全知识教育。另外, 对于一些安全问题, 还要进行有效而科学的救护, 比如一些学生出现脱臼问题, 教师可以通过一些专业急救方面的知识, 帮助学生接回脱臼关节, 若教师没有这种能力, 则需要保护好受伤学生, 同时及时通知校医或者相关懂的急救知识的人员。

总之, 体育安全问题是一个值得关注和深思的问题, 需要体育教师通过科学的手段配合有效的教育以保证对安全问题的规避和处理。

参考文献

[1]汤嘉伟.小学体育安全问题的规避与应对策略[J].学子:教育新理念, 2014 (16) .

13.2014中考体育考试安全预案 篇十三

为了全体师生安全，预防事故发生，确保理科实验操作考试和体育考试期间及路途中不出问题，健全安全防范制度，顺利完成实验考试和体育考试工作，特制定本预案。

一、领导小组：

组长：王守迅

成员：钟业玖罗志宏陈琳

李圣兵凌霄寒

职责：

1、在组长的领导下，筹划制定计划。

2、预测各个环节中的困难，以及各种不利因素，并及时制定应急措施。

3、做好全体师生的思想动员和安全教育工作，提高师生安全防范意识和自我保护能力。

教育学生注意以下事项：

（1）全体学生要听从带队老师的指挥，未经老师允许不得单独行动。各自要保管好钱物。

（2）、考试期间，全体学生必须遵守考试纪律，听从裁判指挥，不得与考试工作人员发生口角，给工作人员耍脾气。

（3）、同学之间要团结友爱，不得与他人发生矛盾，遇到意外事故或有病要及时向带队老师反映。

（4）、注意饮食卫生，不得吸烟，酗酒，注意个人言行。

（5）、全体学生要有牢固的安全意识，对自己负责。

4、协调并处理实验考试、体育考试过程中出现的不可预见的问题。

二、安全分工

第一组：陈琳李圣斌罗志宏

第二组：凌霄寒钟业玖王守迅

职责：

1、各安全分工教师为本组实验考试、体育考试期间第一安全责任人。

2、带队教师在本组学生出发前与回校前，整理好队伍、清点好人数，护送学生上下车，教育学生注意乘车安全。不允许学生擅自离开队伍。如果发现有学生没有跟上班级队伍，要及时上报现场负责领导，同时尽快将其找到。

3、带队教师密切注意本组学生在实验考试、体育考试过程中的具体情况，并做好安全教育工作。学生进入考试地点后，迅速到指定的地点休息，等待集中准备活动，不得进入警戒线内；一旦进入考试区后，不得随意进出，测试完毕后，至考场出口集合。组织好学生检录后，所有教师到场外出口处等候，随时准备处理各类事件。

4、发生伤害事故或发生病痛视情况要做出紧急处理，及时上报，直至送往医院。

5、由于带队教师在工作中不负责任而发生的伤害事故，追究当事人的责任。

三、考务负责：罗志宏陈琳

四、突发事故处理救护 组长：钟业玖成员：李圣斌凌霄寒

五、考场学生受伤事件处置

（1）学生在考试过程中受伤或因为器械原因受伤，学校领导和教师负责将负责将其送至考点医务处进行及时医治。

（2）伤情严重的，学校领导和教师要将其护送到就近的正规医院进行医治。

（3）考场负责人应立即向主考报告，考点负责人要将情况上报处理小组，必要时及时与学生家长取

得联系。

六、考场学生生病事件处置

（1）学校领导和教师负责将负责将其送至考点医务处进行及时医治。

（2）病情严重的，学校领导和教师要将其护送到就近的正规医院进行医治。

（3）考场负责人应立即向主考报告，考点负责人要将情况上报处理小组，必要时及时与学生家长取

得联系。

七、考场学生打架斗殴事件处置

（1）学校领导和教师应立即上前制止，并做好处理工作，及时化解双方矛盾。

（2）如有受伤的，及时送至考点医务处进行医治，严重的就近送至正规医院进行医治。

（3）情况严重的请求公安机关协调处理。

（4）考场负责人立即向主考报告，考点负责人要将情况上报处理小组，必要时及时与学生家长取得

联系。

八、考场秩序混乱事件处置

（1）学校的领导及教师要告戒学生听从指挥，现场工作人员按有关规定迅速稳定秩序，并立即报告

主考。

（2）考点负责人要及时赶到现场进行处理，保障现场考试有序进行，并将情况及时上报处理小组

九、食物中毒事件处置

（1）若发生食物中毒事件，要及时向110、120求援，并送至正规医院进行救治。

（2）学校要及时将真实情况报告处理小组。

附、为了应对实验考试、体育考试过程中意外事故的发生，现把考试过程中常见急症的预防和处理原则归纳如下，请参考实施。

★休克

（一）、预防措施：

（1）了解和掌握学生健康状况，对患有心脏病或其他不适宜剧烈运动疾病的学生给予免考。

（2）对患有感冒发烧的学生给予缓考。

（3）提醒学生做好准备运动，并注意休息。

（二）、现场处理措施：

（1）使患者平卧，下肢略抬高。

（2）将病人颈部垫高，下颌抬起，使头部最大限度后仰，并偏向一侧，以保持呼吸道通畅。

（3）体温过低的病人应保暖，盖上被、毯。

（4）如患者呼吸、心跳均停止，立刻进行人工呼吸和胸外心脏按压。

（5）拨打急救电话120或110，或尽快送往最近的医院抢救，在运送途中，应有专人护理，随时观察病情变化。

★中暑

（一）、预防措施：

(1)在阳光下长时间活动，要戴帽子，避免阳光直接照射头部，要穿着浅色易于反光散热的衣裤。

(2)提醒学生做好准备运动，并注意休息，不要过累。

(3)备足盐开水，供大家饮用。

(4)有头痛、心慌时应立即到阴凉处休息。

（二）、现场处理措施：

(1)把病人移至阴凉通风处，解开病人的衣扣让他躺下。

(2)用冷水浸湿毛巾敷在额头上，用扇子搧风，帮助病人散热。在太阳穴擦风油精。

(3)给病人喝清凉饮料、淡盐水。

(4)若病人失去知觉，可针刺人中穴，醒后服十滴水、人丹，或立即送医院。

★运动创伤

（一）、预防措施：

（1）要提高预防运动损伤的意识，克服麻痹大意思想。

（2）遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。

（3）做好准备活动。准备活动要有针对性，加强对易伤部位的防患措施。

（4）掌握运动要领，加强保护和帮助。

（5）加强医务监督，提高自我保健意识。

（二）、现场处理措施：

（1）擦伤：伤口干净者只要涂上红药水或紫药水即可自愈。重度擦伤采用冷敷法或指压止血法止血。

（2）鼻出血：应使受伤者平卧，头后仰，暂时用口呼吸，鼻孔用消毒棉花或纱布塞住，用冷毛巾敷在前额和鼻梁上，一般即可止血。如果不行，可用凡士林纱布卷塞鼻孔。如仍不行，则须请医生诊治。

（3）扭伤或挫伤：应先止血止痛。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。不要乱揉乱动，防止增加出血。然后在伤处垫上棉花，用绷带包扎。受伤48小时以后改用热敷，促进淤血的吸收。

（4）脑震荡：对轻度脑震荡的病人，要立即停止锻炼，安静卧床休息

一、两天。对中度和重度的脑震荡，要保持伤员绝对安静，仰卧在平坦的地方，头部冷敷，注意保暖，及时送医院治疗，运送途中要注意避免震动和颠簸。

（5）脱臼：处理脱臼动作要轻巧，不可乱伸乱扭（要注意是否同时发生骨折等外伤）。可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不动，再请医生矫治。

14.体育运动安全需知 篇十四

一、体育课堂安全常规要求：

1、同学间不打架、不骂人；上课不随意离开课堂，有事情要及时告知老师。

2、上课时不能吃东西，如口香糖等。

3、不带与体育课无关的东西，如:铅笔、剪刀、尺子等尖锐物品不能放在身上。戴眼镜的同学，尽量摘掉眼镜上体育课，如果不可以，做动作时要小心。

4、不攀爬高物，不从高处往下跳。不做危险的事情，一切行动听指挥。

5、穿运动服和运动鞋参加体育活动。

6、如果学生有某种疾病不适宜参加户外体育活动，要及时报告体育老师。

二、各种活动项目安全要求：

1、运动前要认真做好准备活动，充分活动各关节、部位，预防发生伤害。

2、跑步时不能串跑道。特别是快到终点冲刺时，这时身体的冲力很大，一旦互相绊倒，就可能严重碰伤，所以一定要遵守规则。

3、跳远时，必须严格按老师的指导进行助跑、起跳。起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远的技术要领，也是保护身体安全的必须措施。

4、进行投掷训练时，如投铅球、垒球等，一定要按老师的口令行动，不可以有丝毫的马虎。如果擅自投出或捡回，就有可能被击中而受伤，甚至有生命危险。

5、在进行单、双杠和跳高训练时，必须将厚度符合要求的垫子放置于器材下面。如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握紧杠时不打滑，避免从杠上摔下来。

6、前后滚翻、俯卧撑、仰卧起做等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。

7、参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，遵守规则，不要在争抢中蛮干而伤及他人。

8、经过剧烈的体育活动后，一定要做好整理活动，如慢步走一走。切不可立即坐下来，哪怕是极度疲劳，也要做好放松活动，使激烈跳动的心脏逐渐恢复平静。

15.论体育课堂教学的安全控制 篇十五

一、加强学生的身体素质

在体育课之前,老师先要根据学生的身体状况来安排具体的教学活动,对有疾病的或者体质差的学生,要在课前有所了解,在课中给予适当的照顾。为什么要在先了解学生的身体素质呢?那是因为在活动中避免一些危险问题,如果说不了解一个学生的体质,老师在教学活动中强施加给学生一些超出学生负荷的运动量,那么就会带来一些不必要的麻烦。但是,只要教师适当的运动量反而可以促进体质差的学生的健康,因为健康是每个人最宝贵的东西。

二、加强体育课前的准备活动

在体育课堂教学中,准备活动是一节课的重要环节之一。因为,一旦准备活动做的充分,是学生的身体都得到了伸展,活动开了,那么就会避免一些受伤现象。一直以来,体育课的准备活动都得不到人们的足够重视,大家基本上都关心的是课的内容,而忽略体育课中的准备活动对整节课的重要性,但是现在的教学活动中,准备活动比较的枯味乏躁,也吸引不了大家的对其的重视,每节课除了慢跑-定位徒手操成为当前中学体育课的不变定律,没有一点新颖的东西。只有老师看着大家做准备活动的时候,学生就会稍微认真一点,如果老师不在边上或者盯的不紧一点,那么学生也就马马虎虎,这样就会导致在课堂中学生会受伤。所以我个人认为体育教师要不断应用自己所学的知识,根据不同的教学对象,要多编一些有新颖的准备活动,力求做到内容丰富,形式多样化。这样就能吊起学生们的好奇心,也就会对准备活动产生一定的兴趣,只有这样,大家才会积极的投入进去,也会让自己的身体得到了舒展,避免学生在接下来的活动中收到伤害,随之,准备活动也起到了其自身的目的。

三、体育教学过程的安全防范

体育教学过程的安全防范主要包括以下几个环节:教师对学生学习的方法、内容、要求提出具体的规范化要求,使学生了解并具备主动防范的意识;教师要全面检查和安排好场地及器材的使用和维护,确保学生参与过程中正常的完成各种技术动作;教师在教授技术动作的时候首先要规范的示范给学生,让学生建立正确的动作认识和动作轨迹,避免因错误动作导致安全隐患的发生;在教学实施的过程中,教师要高度保持警惕,时刻关注学生的参与、操作及完成动作的过程,严格控制课堂纪律,避免因嬉闹、混乱而引发安全隐患的发生。

四、加强学生的心理素质培养,教师要消除学生的心理障碍

有些运动很复杂,也很有挑战性,对学生的心理方面的要求也非常的高,有些学生会存在着不同类型的恐惧感,我个人认为,学生的心理状态与安全事故有着一定的关系,那些存在恐惧感的学生,教师一定要栓与观察他们的变化,要及时宇学生沟通,消除他们的这种心理障碍,让他们愉快健康的锻炼身体。

增强自我保护和相互保护的意识现在大部分学生对自我保护意识相当的薄弱,所以教师要让学生彻底的认识到自我保护的重要性,如身体失去平衡的时候要立即调整身体姿势来保持平衡。另外,要教会学生互相保护帮助的方法,要让学生互相保护,互相鼓励,这样才能促进学生之间的团结,同学之间的友谊也还可以做到预防安全事故。

五、加强体育课后的安全预防

一节体育课最后的部分,教师也是不可马虎的一部分,一定到带领大家做放松活动,放松活动也一定要做的充分,根据这节课的内容安排适当的给学生做放松活动,也要跟学生一起做好这节课的总结工作,要布置好学生收还器材,提醒学生在收还器材要小心,以免因麻痹大意产生的运动损伤。万一出现运动损伤和意外的事件,教师一定要在第一时间根据情况正确的处理,如果问题严重要及时的送往医院,并且及时的要向学生的家长沟通联系,要详细的跟家长阐述,为以后的事件处理提供依据。在体育课结束的时候要做好清场的工作,仔细的检查学生是否安全的离开运动场地,有什么情况的要及时处理,如果发现学生有什么不舒服的,要问清情况并及时处理,教师也要检查器械的安全问题,以免下节课产生不必要的麻烦。

六、结语

16.小学体育教学安全策略初探 篇十六

关键词：小学体育；体育教学；安全问题

体育教学是学校教育的重要组成部分，由于体育运动自身的特点和规律，这就对安全的要求更为严格，所以安全问题在学校体育中显得尤为重要。通过开展学校体育安全教育，使学生了解相关的安全常识、掌握常见的自我保护技能，有利于学生学会有效、合理的办法保护自己与他人，掌握必要的安全行为的知识和技能，具备自救自护的素养和能力，并养成对日常生活和突发安全事件的正确应对的习惯，最大限度地预防和减少学校的体育安全问题。

一、加强学校领导与医院领导之间的交流与联系

首先，在主管学校体育领导的协调下，将医院与学校紧密联系，开辟一条校园安全事故“绿色通道”，确保救治及时，不延误病情。其次，在学校领导的牵头下，可外聘医疗顾问做指导，在外聘医疗顾问的指导下，每学期至少邀请医务专家做一次安全讲座，包括一些常见体育安全事故的预防与应急处理办法等。再次，在外聘医疗顾问的指导下，加强体育教师与校内医务人员的安全技能培训。另外，还可动员红十字会等社会卫生力量共同参与学校体育安全事故的宣传与指导工作。接受市区卫生监督机构、疾病预防控制机构的监督、管理和指导，互通信息，加强交流与合作。

二、加强体育老师的安全技能培训与考核

安全第一，预防为主，准备在先，是现代应急管理的一条重要原则。所以在日常生活中，学校应加强体育老师安全技能的培训工作。可利用日常业务素质学习时间，体育教师在校医的指导下，加强学校体育安全技能培训与学习，对常见的学校体育安全问题能熟练处理。提高师生员工的体育安全意识和处理突发体育安全事件的能力。然后还可对体育教师进行培训考核，培训结束后，统一考试颁发合格证书，以及将小学体育安全问题执行贯彻情况等作为教师晋职晋级的重要依据。通过培训使中小学教师牢固树立保护学生安全的责任意识，熟练掌握安全管理、安全教育和应急处置的政策法规及职责技能，可大大提高教师的安全管理、安全教育和应急管理能力。

三、预防及应对当前小学体育教学安全策略

（一）发生小学体育安全问题的事前防范

1.定期检查和使用前检查。每学期开学初，体育教研组长、体育器材管理员、体育器材安全检查员要对学校体育场地的器材设备进行一次全面检查，发现问题及时解决；体育器材安全检查员要经常检查体育场地器材设备的维护、使用和安全情况，至少每周一次按学校器材、设备列表记录检查结果；学校值周行政领导、教师每天定期巡检；使用室外器材、设备上课时，任课教师必须在课前检查安全情况。

2.及时保养、维修与拆除。定期保养，每学期至少一次，并注意器材、设备的防锈、防腐蚀，上润滑油、上防锈漆；对故障设备及时维修；对于已损坏、不可维修的器材和设备应及时完全拆除；移动或临时搭建的设备、器材的使用要注意安全和稳固。

（二）发生小学体育安全问题时的应急处理

由于小学体育安全问题的突发性、复杂性、稍纵即逝性特点，所以事中与事前的联系非常紧密。只有把事前的各项工作都落实到位，事中处理应对时才更有针对性。给我们的启示是：

事前模拟性处理，更显熟练，把伤害降到最低。学校发生重大体育安全事故时，要立即报告当地政府和区教育主管部门。处理小学体育安全事故，要按学校分级管理的原则。学校一旦出现体育安全事故及其他校园安全事故（群体性活动安全、房屋倒塌、自然灾害以及战争、恐怖等），学校领导应及时赶赴现场主动参与组织抢险救助工作。应急领导小组成员应迅速组成临时现场指挥部，组织、调度现场的救助工作并保护好现场，防止事态进一步扩大。

（三）发生小学体育安全问题后的处理方式

1.优先救人。出事后不管是谁的责任，第一时间救治。为有效防范重、特大安全事故的发生，学校要及时消除各类事故隐患，事故发生后，立足于尽量减少人员伤亡及财产损失，并且在第一时间充分调动各方面力量投入抢险救助工作。在学校发生体育安全事故以后，活动组织者或首位发现该事故的教师，应是该案的第一责任人。作为第一责任人，要以学校、师生的利益为重，并且无条件地承担组织、指挥、抢救、控险及报告等任务。

2.还原真相，成立体育教学安全事故调查小组。

3.依法办事，责任认定，为更好地处理事故与责任认定提供依据。

4.建立体育教学安全事故资料库。

总之，对于预防及应对当前小学体育教学安全问题来说，仍然需要长期地深入研究和进一步探索，需要依靠所有体育教育研究者和全社会的共同努力。本人希望自己所做的工作能为降低小学体育教学中安全问题的发生提供一定的参考及借鉴。

参考文献：

王雅静.如何组织好小学体育课堂教学[J].学周刊，2011.

17.体育教师安全承诺书 篇十七

体育教师履行教学的安全职责外，还应履行以下职责：

1、上课前组织学生集合，实行点名制

2、教学中或学生训练中，视线不得离开学生，不得擅自离开课堂，如教师无故离开，发生安全事故，由教师负责

3、每一堂体育课必须对学生进行相关的安全教育和保护措施

4、按照课堂常规，体育教师安排学生做准备动作，在训练中讲解正确的技术动作，确保学生在体育课堂不发生伤害事故

5、教师在做示范动作时，也要注意自身安全，教授每一个技术动作前，要向学生讲解安全常识和保护方法

6、体育器材使用前，检查是否存在安全隐患，在确保器材安全的情况下方可使用，如果事先没有检查而使用发生安全事故，有教师负责

7、关注学生是否有特异体质（心脏病、或不能参加剧烈运动的），要记录，并安排见习

8、违反以上规定，犯故意、过失、失职造成师生财产损失或师生伤害的，根据情节轻重，追究责任

体育教师签字：

18.小学体育活动安全制度 篇十八

1、体育活动，实行谁组织谁负责的原则。老师组织学生体育活动，要认真检查体育设备，对已损坏，不符合要求的设备，严禁学生使用，并及时报修。

2、开展活动前必须对学生进行安全教育，讲明活动要令，做好示范、指导、防护工作。

3、老师不得指导学生开展有危险性的活动，学生不准离开老师自行开展有危险的活动。

4、活动中要充分发挥学生相互帮助的作用，保护措施要切实有效。

5、在体育活动中老师有组织、指导的责任，因组织指导过错造成学生身体伤害事故老师要负责任。学生不听指挥，擅自活动造成的身体伤害事故，则应由当事人自负全部责任。

19.小学体育安全隐患的规避与应对 篇十九

1当前小学体育教育中存在的安全隐患

当前很多小学在体育教学的过程中,一些教师缺乏对小学生体育全面教育的指导,使小学生的安全理念较差,而且校园内的体育设施较为陈旧等问题,对小学生的体育学习和健康成长带来了一定的安全隐患。

1 . 1教师对小学生安全意识教育的不足

当前很多教师在指导小学生进行体育锻炼之前,由于缺乏对小学生的体育安全意识指导,使很多小学生的安全意识较为薄弱。小学生正处于成长和发展的关键时期,他们的认知能力较差,超负荷的运动量或者不正确的动作都有可能带来肌肉的拉伤、摔倒等现象,加强对小学生的体育安全意识指导势在必行[1]。

例如在2012年,长沙市某小学的一名学生曾经做过肠道粘连的手术,在日常学习和生活中,并没有任何异常,体育教师对这位小学生的症状也不知情。但是在指导小学生进行接力赛跑的过程中,这位小学生却突然倒下了,急忙送往医院后,才得知术后并没有痊愈,造成手术部位的再次损伤。

1 . 2校园内的体育教学设施较为陈旧

受传统教育理念的影响,很多学校和教师较为注重对小学生的“通识教育”指导,而忽视了对小学生的“素质教育”指导[2]。新课程改革和国家“阳光体育运动”的号召下,对小学体育教学提出了更高的要求,推动了小学体育教学的发展。但是目前我国很多学校还是存在校园内体育教学设施较为陈旧,在体育教学之前,缺乏对体育运动设施的安全检查等状况,为小学生的体育运动带来了一定的安全隐患。

在2013年,吉林市某小学教师在指导学生进行“引体向上”体育运动的过程中,突然出现单杠倾斜的状况,小学生由于失去重心而摔倒,幸好没有造成巨大伤害,小学生只是受到了轻微的擦伤。可见,在指导小学生进行体育运用之前,对体育教学设施进行安全检查是十分必要的。

2小学体育安全隐患规避的重要性

学校是教书育人的重要场所,小学体育教学对小学生身体素质和思想素质的发展具有重要的导向作用,加强对小学体育教学安全性的指导,有利于构建一个完善的体育教学平台,为小学生的全面成长和发展奠定良好的基础。

2 . 1促进小学生的全面发展

小学体育教育是我国教育体系中的重要组成部分,特别是小学生正处于成长和发展的关键时期,有效的体育教学指导能够增强小学生的健康体魄,提升小学生的体育技能掌握情况。适当的体育锻炼也能够有效缓解小学生长时间在教室中文化课学习所形成的视觉疲劳,缓解小学生的心理压力,培养小学生形成良好的体育精神和终身体育锻炼意识,使小学生充分感受到体育运动所带来的快乐,促进小学生的全面发展[3]。

2 . 2促进社会的稳定及和谐

受到“计划生育”政策的影响,当前很多家庭都只有一个孩子,家长对小学生的成长和健康十分关注。一旦发生任何安全事故,将会造成不可估量的损失。加强对小学体育锻炼的安全性管理,有利于为小学生创建一个能够充分提升自我身体素质的平台,保证小学生的成长和发展,促进社会的稳定及和谐。

3小学体育安全隐患的规避与应对措施

在指导小学生进行体育运动之前,教师一定要加强对各类体育运动设施安全性的检查,规范学生的着装,对学生进行安全教育指导,尽可能地规避所有的安全隐患,保证小学生体育运动的安全性。

3 . 1充分做好课前准备活动,保证体育活动的安全开展

充分的体育课前准备能够从根本上规避体育教学中的安全隐患,促进小学体育教学的安全性。体育课前准备主要包括与学生家长进行有效的沟通、及时更新和检查体育教学设施、检查小学生的着装3个主要方面。

(1)与小学生家长进行有效的沟通。在指导小学生进行体育教学指导之前,体育教师要通过班主任,与每一位小学生的家长进行有效的沟通和交流,询问小学生当前的身体健康情况、日常饮食状况、有无疾病史等情况,并互相留下电话号码,如果小学生突然出现感冒、发烧等症状,体育教师可以避免小学生参加体育活动,保持良好的休息。在小学生突然发生意外事故时,也能够马上联系学生家长,得到快速、有效的治疗,及时应对安全问题[4]。

(2)及时更新和检查体育教学设施。在体育课程开课之前,教师首先要对课程所涉及的体育设施进行细致的检查,对于单杠、爬杆等设施,要检查是否存在生锈、腐蚀等问题,亲身检测是否会倾斜。而对于跑步类的体育锻炼项目,教师要注意检查操场中是否存在果皮纸屑、硬石块、坚硬物体等,观察是否有凸起或者低洼地带,突然低洼凹凸的地面会造成小学生跑步的过程中突然崴脚或者摔倒,不利于小学生的安全体育运动。学校和教师不仅要在课前对体育运动设施进行细致的检查,在日常生活中,也要加强对体育运动设施的管理和细心维护,及时更新一些较为陈旧的体育锻炼设施,为学校体育活动的有效开展奠定良好的基础。

(3)注重对小学生着装安全的指导。在体育课程开展之前,教师首先要对小学生的着装进行检查,观察小学生的着装是否适合体育运动,比如牛仔裤、紧身装或者衣服上有硬物的衣服都不适合于体育运动。小学生有的喜欢在自己的口袋里放一些糖果、弹珠等物品,教师要指导小学生避免在体育运动中,装有这些硬物,可以将这些物品放置在教室中,也可以暂时由教师进行保管。教师要加强对小学生的着装安全指导,在体育学习的过程中,尽量穿运动装,能够适合于体育运动,保证身体的灵活度。

3 . 2加强对运动过程的监控,保证体育活动的安全进行

在体育运动的过程中,教师首先要指导学生进行热身运动,充分伸展小学生的肢体,避免体育锻炼过程中的拉伤情况发生,另外,在学生运动锻炼的过程中,也要加强对小学生运动过程的监控和指导。例如在指导小学生进行篮球“三步上篮”学习的过程中,教师在指导学生完成热身运动的基础上,可以为小学生进行拍球、运球、上篮脚步动作的正确示范,并为小学生讲解不要站在篮筐下、双手接球等安全知识。在学生进行自由锻炼的过程中,要加强对学生锻炼过程的监控,一旦发现动作不正确或者长时间站在篮筐下的学生,要及时进行纠正,避免安全问题的产生。

3 . 3加强对学生的心理指导,提升学生的自我保护意识

体育教师不仅要指导学生对体育锻炼知识进行学习,在日常的教学过程中,也要加强与学生之间的沟通和交流,观察学生的日常行为举止。小学生的自控能力较差,如果他们的情绪较为低落,很可能会对其他同学产生攻击行为,教师要注意观察学生心理,及时与学校进行沟通,避免出现这类问题。另外,教师要加强对小学生自我保护意识的指导,教师可以专门为小学生开展一些自我保护意识的指导性课堂,使其懂得在面对危险时,要首先保护头部、屈膝等安全防护措施,真正落到实处,做到防患于未然。

4结语

小学生是祖国未来的希望,特别是现在很多家庭都只有一个孩子,小学生的安全关系到社会的稳定和团结。在小学体育教学的过程中,教师要加强对小学生的安全意识指导,细致检查校园内的体育运动设施,提升对小学生运动过程的监督力度,为小学生创建一个能够自由锻炼和提升个人体能素质的平台,规避一切安全隐患,确保小学生体育运动的安全性,使小学生能够在快乐的体育学习氛围中,不断的提升体育锻炼意识和个人思想水平,真正达到德、智、体、美、劳的全面发展,为未来的学习和成长奠定坚实的基础。

摘要：小学生的自控能力较差,安全意识较为薄弱,而小学体育教学活动又具有一定的危险性,所以,加强小学生体育安全意识培养,规避小学体育教学中的安全隐患势在必行。该文章主要对当前小学体育教学中存在的安全隐患进行分析,并提出一些合理的规避与应对措施,旨在有效提升小学体育教学的质量和效果,为小学生未来的成长和发展奠定良好的基础。

20.浅谈体育课的安全隐患 篇二十

关键词：体育 安全 防范能力

保障学校安全是开展一切教育教学工作的基础，学生的健康成长是落实以人为本、构建和谐校园的基石。在学校体育日渐受到重视的同时，人们对安全措施也有了进一步的要求。课堂常规的建立以及一些运动项目的教学都有相应的保护、帮助措施和方法，但在课堂教学过程中，一些细节问题往往被忽视，然而就是这些细小的问题却往往有着安全隐患。以下就一些方面与大家谈谈我肤浅的看法。

一、充分认识安全工作的重要性，增强安全责任感

在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。

二、加大安全教育力度，提高师生安全意识和防范能力

1、课堂常规的建立，强化纪律教育

体育教师要以身做则，为人师表，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。另外，准备活动要充分，跳前多活动，易伤部位早预防。实践课上良好的课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。如未经允许不擅自离开队伍。尤其是投掷类和接力项目。在投掷项目的教学中，教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要告诉学生等同组同学都投掷完以后在统一捡回器材，或者安排见习生帮助，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷。对某些意外伤害事故的苗头应及时制止。

此外，上课要听从指挥，遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任意蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。

2、场地的设置，加强安全预防

场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。例如，在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。又如，跳远时沙坑没有平整好或沙子过少或者沙坑中有同学玩耍时留下的砖头和石块等都有可能造成损傷。

3、对体育器材的识别

器材的放置有必要考究。跑的项目中最好不用球作标志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作标志物一旦学生无意触及它，它容易滚动而离开原有位置，可能让学生绊脚，更甚者脚踩球造成严重的伤害事故的发生。

（1）、学校的单杠、双杠、爬竿、爬绳等，受日晒雨淋，天长日久就会生锈、腐烂，没有及时保养和修理更换，学生在活动时器材发生断裂，致使学生摔伤。所以在锻炼的时候，一定要先检查器械，排除安全隐患。

（2）、还有在搬运器材过程中打闹，致使器材不慎跌落，体育课后将铅球、铁饼、标枪等危险器材随便摆放在操场上，又无人看管，学生因好玩致使人身伤害。造成一些不别要的安全事故，所以，一定要引起体育老师的注意，课前、课后搬运器材要对学生讲清楚，千万不能在搬运过程中打闹嬉戏。特别是具有危险性的器材课后不能长时间摆放在操场上，如铅球、铁饼、标枪等课后要及时送还保管室。

三、高度关注学生心理健康，加强自我保护意识

1、心理障碍的消除

在体育教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的孩子因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定，甚至产生攻击性行为。对这样的孩子我们既要合理的批评，同时也要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励；再如在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素，有时身体不适他也不知告诉老师，如果教师不留心往往就容易错发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现，以便早发现早处理，避免安全事故的发生。

如心情不好、情绪低落或急噪、缺乏锻炼的积极性或急于求成、胆怯忧郁等。因此，体验教师要善于观察学生，常与学生沟通，做好体育锻炼的宣传工作，消除学生的心理障碍，使学生愉快健康地进行体验锻炼。

2、增强自我保护意识

现在大部分学生是独生子女，抗挫折能力比较差，自我保护意识薄落，因此体育课加强自我保护意识的教育必不可少，如身体失去平衡应立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；从高处跳下时要用前脚掌先着地，同时屈膝缓冲。另外，要教会学生互相保护帮助的方法，真正做到预防安全事故。