不要让幼儿心中情感的天平失衡幼儿教师教育随笔

不要让幼儿心中情感的天平失衡幼儿教师教育随笔（共1篇）

1.不要让幼儿心中情感的天平失衡幼儿教师教育随笔 篇一

请不要在背后议论孩子的幼儿教师教育随笔

离园时，我留下了清蓉妈妈，想和她交流一下最近几天清蓉的表现。

清蓉去旁边搭积木了，我有些心急地和清蓉妈妈聊起了清蓉在园不乖的表现，边说还用动作演示给清蓉妈妈看。清蓉妈妈似乎对清蓉也有很多不满，不停地数落着清蓉在家的诸多不是。我俩聊得投机，彼此发泄着对清蓉的不满，却不知清蓉何时来到了我们身边，她满脸不快地用手使劲拽着妈妈的胳膊，想拉着妈妈往外走。

我问：“清蓉，你怎么不搭积木了?我再跟你妈妈聊一会儿。”清蓉妈妈也将清蓉的手推开，用手指了指积木，暗示她继续去玩积木。

清蓉很无奈地走开了，我和清蓉妈妈再一次聊起了如何教育清蓉的问题。可是，没过几分钟，清蓉又回来了，她听着我俩的交谈，脸色越来越难看，最终扯着妈妈的衣服吵闹起来，哭着要回家。

清蓉妈妈恼火了：“你怎么回事啊?没看见妈妈正在忙吗?你就是这样不乖，不听话，我和老师再聊一会儿。”听着清蓉妈妈的指责，我突然意识到，这对清蓉来说，显然是难以接受的!不是有句话这样说嘛，好孩子是夸出来的，可我们在孩子面前做了些什么呢?带给孩子的，全是不好的负面信息!

我急忙打断了清蓉妈妈的`话：“清蓉，老师正要向妈妈表扬你呢，你做值日生为小朋友们服务，大家都说你很热情。”清蓉果真停止了哭闹，清蓉妈妈也意识到了什么，接着我的话说：“是呀，清蓉在家里也经常帮我端碗，只是不肯好好吃饭。”

“清蓉，妈妈希望你在家自己吃饭，老师呢，希望你能为其他小朋友做榜样，带着大家一起玩，老师知道你一定能做到的!”我借机提出了要求。

清蓉点点头，笑了。我也释然地笑了，孩子是敏感的，不管出于何种目的，与其在背后议论孩子的缺点，不如当面请孩子一起参与讨论，相信孩子一定能接受老师和家长的中肯评价，一定会愉快地接受大家的批评和建议。