新闻事例（精选10篇）
1.新闻事例 篇一
管理学精品课程培训作业
管理学教学中的案例教学和事例教学
案例教学非常流行和热门，但是在本科一年级的学生中采用案例教学并不是很合适，在本科教学中更适合采用事例教学法。
事例教学与案例教学分别是基于对“事例”与“案例”的分析而进行的教学。首先“, 事例”与“案例”的含义有所不同。事例是指教师在教学中呈现的故事、事件等,一般具有如下作用:(1)引出教学话题,(2)说明或佐证一个概念或原理,(3)作为练习或作业的材料,(4)活跃课堂气氛。相比案例,它“既可以是客观真实的,又可以是主观虚拟的”;既可以是典型的,又可以是独特的;既可以带有疑难问题,又可以直接由教师进行深入分析。而案例则是“以实际生活情景中肯定会出现的事实为基础所展开的课堂讨论”,是指“对具有一定代表性的典型事件的内容、情节、过程和处理方法所进行的客观的书面的描述”。与事例主要由教师口述不同,案例一般采用的是文字材料的呈现形式。一般认为,案例具有如下特征:真实性、典型性和问题性。
可见，事例教学和案例教学存在着比较大的区别，但是在教学中都存在着严谨性和艺术性的问题。对于案例教学来说，现成的、真实的典型案例比较多，严谨性的问题解决得都还比较好，但是冗长的案例、枯燥的文字造成艺术性的缺失，我们可以通过组织教学，让学生积极参与，增加案例分析中的趣味性，并通过师生之间、同学之间的相互交流的快乐等方式来实现教学的艺术性。但是这种教学方式还是不适合多用，因为,完成不同的教学目标需要不同的教学方法;学生喜欢或习惯的学习方式具有多样性,如有的学生喜欢小组活动的方式,有的学生却倾向于教师采用讲授的方式；教师教育中的一些实际情况,如班级的规模过大,师生原有教与学的观念和方式具有一定的惰性,教师缺乏必要的有效培训等等。
而事例教学中事例的艺术性比较好解决，但是其严谨性则是要比案例要低得多，事例可能大量的是信手拈来的，往往是简短的，也没有完全经过实践的考验，而我们在教学中却经常使用这种不甚严谨的事例来说明管理学理论呢？并且让学生在借助事例思考、理解管理学理论的时候不至于产生大的偏差呢？而且让学生在思考管理学理论的时候，不仅仅是基于事例的支离破碎的碎片式的理解，而具有系统的理解呢？所以，在事例教学中，事例教学的严谨性是管理学教学中迫切需要解决的问题。那么如何解决这个问题呢？
第一，要做到例与理的有机结合。一要坚持思想性为主。这就要求举例时始终要把思想性放在首位，有坚实的理论根据和明确的指导思想。二要有好的事例，选择思想性强，又能说明问题的事例。
第二，要做到事例精。即选用那些最能说明问题，最具有典型意义的事例，对一般化事例，可能会很有趣味，但说明不了问题的就要忍痛割舍，就是说用一个事例能说明的，不必用二个。当然这个事例必须讲透讲明，让学生打下烙印，切忌晴蜓点水，一掠而过。
第三，要做到事例新。教学中要运用国际国内重大新闻事件作例子，既对学生加强时政教育，又为管理学增添时代活力，增强管理学的吸引力和说服力。二是课堂语言要选用新词汇。当今社会新术语不断出现，要善于把握时代脉搏，在课堂上使用新词汇，这会使学生有一种新鲜感，满足学生求新心理，并强化学生对新教材的理解和掌握。三是阐述观点要用新材料。一定要紧跟形势充实新材料和新数据。四是讲解旧事例，赋予新含义。我们不但要运用新鲜的事例，还要善于对旧的事例赋予新的含义，挖掘出新的思想，这同样也能给人以耳目一新之感。
第四，“远”的事例可以讲，但要“远”“近”结合，以“近”为主，最好多讲一些身边的事，即选用学生身边熟悉、关心的事例，甚至学生自己的事，多用一些本乡本土的事。这样听起来有一种亲近感、现实感，容易拨动学生的心弦，引起共鸣，达到理解掌握教材理论的效果。
第五，正与反的关系。要以正面事例为主，但讲正面事例要讲究讲授艺术，切忌“假大空”。要把正面事例讲得形象、具体、生动，讲得活灵活现，这样学生既接受了教育，又得到了一种艺术享受。当然，也可以有分析有批评地讲一点反面事例。反面事例是一种很好的反面教材，反面教材运用好了，能给人以警戒和启迪，因此适量的反面事例也是必不可少的。但是讲反面事例宜粗不宜细，不能纯客观地宣传，同时一定要有分析有批判地讲，否则，会产生消极作用。
2.优秀事例 篇二
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业,从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践。
三、关爱学生，无私忘我。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
3.事例 篇三
１、政策问题：体现在案例中就是为了公共福利需要，减少交通堵塞、提高市民出行率的公共交通问题 ２、政策方案：对于有人售票线路，中高档（空调）车的上车起步价由原来的1.5元下调至1元，普通车的上车起步价仍为1元，全程票价保持不变；对于无人售票线路，中高档（空调）车的上车起步价由原来的2元下调至1元；普通车全程票价仍为1元，保持不变。在起步价调整的基础上，公交卡打折的幅度还是跟以前一样，即A卡、B卡钱包区均打8折；B卡月票区有人售票车打7折，无人售票车打6折；学生卡每月40元，可用90次。
３、政策资源：绍兴下调公交票价，政府补贴3000万。即实行新票价后，按照绍兴市公交年输送旅客6000万人次，每人次最低优惠0.5元计算，一年下来，公交部门要亏损3000多万元，这些将由政府财政来补贴。
４、政策效果：绍兴人为公交车票降价叫好。政府出台公交降价政策，鼓励老百姓公交出行，符合了老百姓的利益，减少了资源的浪费，保护了环境，符合国际大发展的趋势。
５、政策目标：让百姓得实惠，以此鼓励市民多坐公交，从而减少私家车出行的机率，减少交通堵塞。６、政策环境：“城市公共交通实行低票价政策是今后发展趋势，不仅符合公共福利需要，也是减少交通堵塞、提高市民出行率的好方法。”省建设厅城建处有关人士表示，当然，城市公交票价能否降低，还要看当地政府的财力是否允许。市长力推公交票价下调去年12月初，建设部、国家发改委、财政部、劳动和社会保障部等联合发布的《关于优先发展城市公共交通若干经济政策的意见》明确指出，要加大对公共交通的投入，城市公共交通必须实行低票价政策。事例二：
政策问题。我们时常看到一些拖欠民工工资的事，而企业或工地老板的态度却时常都很恶劣，不把民工当人看。当上海市政府将农民工和市民享受相同待遇这一规定实施后，建立“欠薪欠保”问题防范和处理机制，落实农民工基本劳动标准，相信农民工将在政府政策的支持下，获得自己基本的权利和应有的保障。
政策目标。外来农民工就业、生活环境得到明显的改变。我们把原因总结为以下几点：（1）由于市政府的重视，很多企业在招工时，不再有要求本地户口；（2）外来民工本身素质的提高，经过多年打工经验的积累，能适应不同工作的需要；（3）外来民工往往比本地人能吃苦，尤其是建筑行业工作绝大多数都是外来民工在干；（4）长期在上海工作，人际关系比较熟悉，有时找工作可以通过熟人的帮忙，相对于去其他的陌生的城市容易些。
政策方案。针对有些地方对农民工管理不够规范，住房条件与生活状况，子女教育等相关问题，当政策方案制定后，通过政策结合上海实际情况，加强对农民的服务和管理，切实保障农民工的合法权益，在上海全社会形成关心农民工的良好氛围。
政策环境。关于就业，上海将逐步扩大为农民工提供公益性就业服务的场所，并免费为农民工与用人单位提供政策咨询、就业信息查询、就业指导等服务。《意见》要求加强对农民工的职业培训，对从事高危行业和特种作业的农民工要以过专门培训，持证上岗。对农民工子女问题，《意见》要求保障农民工同住子女平等接受义务教育，加强农民工卫生防疫和疾病预防控制，进一步完善以现居住地为主的计划生育管理。
政策效果。当上海市规定农民工将和市民享受相同待遇后，我们相信农民对上海的感情将更增进一层。《关于做好农民工工作的实施意见》中内容也相对全面，涉及到农民工的就业、生活、子女教育等各方面。从维护社会治安稳定层面上看：
解决了农民工就业难的问题，收入稳定，生活有基本的保障。当政府加大对外来民工子女就读学校的投入后，确保这些民工子弟有一个安全舒适的学习环境，使外来民工能安心的工作。
平时注重对民工作用的宣传力度，在报道一些民工违法事情的同时，也应宣传外来民工对当地经济建设的作用，多宣传优秀外来民工事迹，改变人们对外来农民工不好的看法。让市民进一步认识农民工存在的价值。
有利于改善和优化外部环境。在社会中，人无疑是最为重要的因素，所以重视人的因素，并利用政策体系形成体制，农民工在上海长久以来生活，工作，他们本身已是上海城市建设中不可缺少的一部分，我们重视他们存在的价值，将我们生活的外部环境提升到持久稳定的推动作用。从公平分配社会资源能力来看：
社会公平也是一种公共物品，因为任何公共政策都必将取之于一些人而使另外一些人受益，所以社会中的个体都从自身利益的最大化需求出发来对待公共政策。这就要求公共政策主体通过政策来公平分配社会资源。社会公平、公正是公众最根本的需求，也是公共政策理应追求的价值取向。来沪就业的农民工，为上海的发展与繁荣做出了不可磨灭的贡献，理应受到社会公平的对待。
事例四：
1、政策目标是最大程度地减少“韦帕”台风侵袭而可能造成的影响
2、政策方案是要加强预警预报和社会宣传，提高群众避险自救意识。全市各中小学、幼儿园9月19日停课一天，教职员工上班参加本单位防台防汛，并负责安排好因未接到停课通知及家中无人照料等原因到校学生的学习、生活。
3、政策效果:最大程度地减少了“韦帕”台风侵袭而造成的影响
4、此案例中的政策资源是：
4.名人事例 篇四
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。
2.匡衡少时就痴迷于读书，但他家里穷，买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
3.怀素是中国历史上杰出的书法家，他的草书称为“狂草”，用笔圆劲有力，使转如环，奔放流畅，一气呵成，对后世影响极为深远。
怀素自幼聪明好学，因为买不起纸张，怀素就在寺院附近的一块荒地，种植了一万多株的芭蕉树。芭蕉长大后，他摘下芭叶，铺在桌上，临帖挥毫。由于怀素没日没夜的练字，老芭蕉叶剥光了，小叶又舍不得摘，于是想了个办法，干脆带了笔墨站在芭蕉树前，对着鲜叶书写，就算太阳照得他如煎似熬；刺骨的北风冻得他手肤迸裂，他还是在所不顾，继续坚持不懈地练字。他写完一处，再写另一处，从未间断。这就是有名的怀素芭蕉练字。
4.提起维克多·格林尼亚教授，人们自然就会联想到以他的名字命名的格氏试剂。无论哪一本有机化学课本或化学史里，都有关于格林尼亚的名字和格氏试剂的论述。但是，你可知道这位伟大的发明者曾走过一段曲折的道路？
1871年5月6日，维克多·格林尼亚出生在法国瑟尔堡的一个有名望的资本家家庭。他的父亲经营一家船舶制造厂，有着万贯资财。在格林尼亚青少年时代，由于家境的优裕，加上父母的溺爱和娇生惯养，使他在瑟尔堡整天游荡，盛气凌人。他没有理想，没有志气，根本不把学业放在心上，整天梦想能当上一位王公贵人。由于他长相英俊，瑟尔堡年轻美貌的姑娘都愿意和他谈情说爱。也就在这时，他受到了沉重的一击。
一次午宴，刚从巴黎来瑟尔堡的波多丽女伯爵竟然毫不客气地对他说：“请站远一点。我最讨厌被你这样的花花公子挡住我的视线！”这句话，如同针尖一般刺着了他的心。他猛然醒悟了，开始悔恨过去，自我反省，产生了羞愧和苦涩之感。从此，他发奋学习，发誓要追回过去浪费掉的时间。当他21岁时，他离开了曾使他堕落的家庭，并留下一封信，上面写道：“请不要探寻我的下落，容我刻苦努力地学习，我相信自己将来会创造出一些成就来的。”
他来到里昂，拜路易·波韦尔为师，经过两年刻苦学习，终于补上了过去所开设的全部课程，进入里昂大学插班就读。
在大学期间，他刻苦学习的态度赢得了有机化学的权威菲利普·巴尔的器重。在巴尔的指导下，他把老师所有著名的化学实验重新做了一遍，并准确地纠正了巴尔的一些错误和疏忽之处。终于，在这些大量的平凡实验中，格氏试剂诞生了。
格林尼亚一旦打开了科学的大门，他的科学成果就像泉水般地涌出来。基于他的伟大贡献，瑞典皇家科学院授予他1912的诺贝尔化学奖。此时，他突然收到波多丽女伯爵的贺信，信中只有寥寥一语：“我永远敬爱你！”（有点跑题）
5.作文事例素材 篇五
近日，因埃及卢克索神庙浮雕上的一句“丁锦昊到此一游”，年仅14岁的南京初中生丁锦昊遭到网友的疯狂搜索，网络对于他的斥责声也此起彼伏。面对其家长的致歉，广大网友表现不是对一个未成年人的宽容而是变本加厉的娱乐孩子，网络上关于恶搞“丁锦昊”的帖子也大肆蔓延。由“丁锦昊”作为契机，广大网友开始打着“教育孩子，为中国感到耻辱”的口号对一个未成年人进行了一次残忍的“刑罚”。
在名胜古迹上留下“墨宝”这一行为可以说是在中国由来已久，已成为一种“传统”。而此次“作案”的丁锦昊也只是广大“刻字爱好者”中的一名，只不过他的“作案地点”发生在国外，因此，这一事件就变成了“没有素质的中国人丢了中国的脸”，“中国从娃娃开始就缺乏良好的素质”等等。当然，对于丁锦昊这一行为笔者并不赞同，但同时对网友们对于丁锦昊的过度关注以及过度指责笔者也很心痛。一时间，媒体一边倒的开始指责孩子的行为，新闻报道铺天盖地的袭击着他，而这些打着“救救孩子”旗号的人又有多少是真正的为孩子着想？被逼到风口浪尖上的他不应成为网友们口诛笔伐的对象，“丁锦昊”成为网民砧板上的肉，任由他人宰割。而对他的人肉搜索最终只是愉悦了广大网友，为广大网友提供了发泄的出口。
按照联合国《儿童权利公约》以及中华人民共和国《未成年人保护法》相关规定，今年尚且14岁的丁锦昊应该在更加宽容、平等的环境下成长，而对于未成年的行为，法律也应当更大的保护其权利，一切以未成年人最大权益为基准。在我国，未成年犯罪尚且受到法律的保护为何一个仅仅是因为社会行为上有偏差的孩子却要受到这么大的社会压力，在孩子们都满天欢喜的迎接六一儿童节到来之际，对他的这种残忍难道就是对我们的孩子的礼物吗？面对网络的人肉搜索以及恶语相向，一个成人尚且无法接受又让未成年的他如何承受呢？
在处世未深的孩子面前，广大网友们向他展示的不是社会的宽容而是批评，这对于丁锦昊的未来发展并不是一个好的讯号。我们不能保证他在这场网络风暴中坚强的走过来而心理不受影响，对社会不会充满敌意。而如果丁锦昊无法从这次网络事件中走出来，无法正常的面对自己的生活与学习，那么每一个参与了的网友都将是将他逼向绝路的凶手，试想，如果，这个孩子是你的亲人，你还会这么做吗？
网络本身就存在着各种缺陷，缘于自身的开放性以及隐秘性，在无法确定电脑背后是一个怎样人的情况下，网络语言存在着很大攻击性以及杀伤力。与社会对一个未成年人人格以及隐私的侵犯相比，丁锦昊对文物的破坏简直不值一提，不懂得如何保护未成年人的人还有何颜面讲保护文物？究根结底到底是谁在丢国人的脸？孩子作为祖国未来的花朵，在还未开放前，就受到这么大的社会阻力是不公平的。笔者认为，对于孩子的教育我们更应当理性。而针对未成年人不恰当的社会行为，除了家长与学校要负责之外，也需要社会的帮助与引导。孩子们需要的是宽容的社会态度以及社会帮助而不是恶语相向
2、莫言获诺贝尔文学奖中国籍作家实现零的突破
颁奖词全文如下：
瑞典文学院诺奖委员会主席瓦斯特伯格：
尊敬的国王和皇后陛下，尊敬的诺贝尔奖得主们，女士们先生们，莫言是个诗人，他扯下程式化的宣传画，使个人从茫茫无名大众中突出出来。他用嘲笑和讽刺的笔触，攻击历史和谬误以及贫乏和政治虚伪。他有技巧的揭露了人类最阴暗的一面，在不经意间给象征赋予了形象。
高密东北乡体现了中国的民间故事和历史。在这些民间故事中，驴与猪的吵闹淹没了人的声音，爱与邪恶被赋予了超自然的能量。
莫言有着无与伦比的想象力。他很好的描绘了自然；他基本知晓所有与饥饿相关的事情；中国20世纪的疾苦从来都没有被如此直白的描写：英雄、情侣、虐待者、匪徒--特别是坚强的、不屈不挠的母亲们。他向我们展示了一个没有真理、常识或者同情的世界，这个世界中的人鲁莽、无助且可笑。
中国历史上重复出现的同类相残的行为证明了这些苦难。对莫言来说，这代表着消费、无节制、废物、肉体上的享受以及无法描述的欲望，只有他才能超越禁忌试图描述。
莫言的故事有着神秘和寓意，让所有的价值观得到体现。莫言的人物充满活力，他们甚至用不道德的办法和手段实现他们生活目标，打破命运和政治的牢笼。
《丰乳肥臀》是莫言最著名的小说，以女性视角描述了1960年的大跃进和大饥荒。他讥讽了革命伪科学，就是用兔子给羊受精，同时不理睬所有的怀疑者，将他们当成右翼。小说的结尾描述了九十年代的新资本主义，会忽悠的人靠卖化妆品富了起来，并想通过混种受精培育凤凰。
莫言生动的向我们展示了一个被人遗忘的农民世界，虽然无情但又充满了愉悦的无私。每一个瞬间都那么精彩。作者知晓手工艺、冶炼技术、建筑、挖沟开渠、放牧和游击队的技巧并且知道如何描述。他似乎用笔尖描述了整个人生。
他比拉伯雷、斯威夫特和马尔克斯之后的多数作家都要滑稽和犀利。他的语言辛辣。他对于中国过去一百年的描述中，没有跳舞的独角兽和少女。但是他描述的猪圈生活让我们觉得非常熟悉。意识形态和改革有来有去，但是人类的自我和贪婪却一直存在。所以莫言为所有的小人物打抱不平-从日本占领到毛泽东的错误到今天的疯狂生产。
在莫言的小说世界里，品德和残酷交战，对阅读者来说这是一种文学探险。曾有如此的文学浪潮席卷了中国和世界么？莫言作品中的文学力度压过大多数当代作品。
瑞典文学院祝贺你。请你从国王手中接过2012年诺贝尔文学奖。最美小人物至善大境界
最美女孩，最美妈妈，最美城管，最美护士，最美老师，最美司机，最美送水哥„„ 从他们身上，人们看见了人性的光辉，感受到道德的力量。普普通通的人物，感动世人的善举，融化心灵的温暖，催人奋进的力量，这一切都在向我们发问：“小人物”何以如此之美？
“小人物”之美，美在真实。与那些商业化的“做好事”相比，与那些矫情的伪慈善相比，与那些变了味的献爱心相比，与那些借“真善美”之名行追名逐利之实的种种劣行相比，这种发自内心、不求回报的善举弥足珍贵，让人们感到美得纯正、美得真实。“小人物”之美，美在“平凡”。
凡人之美，美在“平凡”，美在“做自己应该做的事情”、“不做不该做的事情”。凡人善举，人人可学。长期以来，人们认为善举是慈善家的专利，是英雄人物的专利，与普通人无关。其实善举就在平凡的生活中，有时并不需要一掷千金，也不需要惊天之举。它可以是助人为乐伸援手,可以是路见不平一声吼,也可以是爱岗敬业、忠于职守,可以是诚实守信、一诺千金，还可以是孝老爱亲、相濡以沫。这样的行为其实很“平凡”,却至善至美。
古人云，人皆可以为尧舜。平凡人，可以很伟大；小人物，可以大境界。善行不分大小。只要心中有爱，善行人人可为。“小人物”，让我们感到宽慰，促使我们在心灵的救赎中找回良知，在感动中汇入向善的力量。人人心中都有一盏灯，只要用爱点亮它，就会温暖全社会，照亮美好社会前行的方向。
“爱情天梯”女主人公离世爱情成绝唱
50多年前，19岁的刘国江和比他大10岁的寡妇徐朝清相爱，招来村民闲言碎语。为了那份不染尘垢的爱情，两人携手私奔至与世隔绝的深山老林，远离一切现代文明，过着刀耕火种的原始生活。为让爱人出行安全，刘国江在悬崖峭壁上凿下石梯，一凿就是半个世纪，共凿了6000多级。
当物欲世界把人们的心灵渐渐掏空时，一个故事，像童话一样，从开满野花的深山传来，让世人突然发现，爱情原本可以如此简单，深刻，纯净而美丽。
和现代都市爱情形式比起来，刘国江和徐朝清贫穷的一无所有，他们没有办过婚礼，更没有象征爱情的婚戒，甚至没有说过一句：我爱你，可是它是一种价值，道德观的回归，6000级爱情天梯不再是一条路，而是一个现代版的神话，是人们对美好爱情的期盼和寄托。
5.越过荆棘的刘洋拥有玫园的芬芳
“只要坚持到最后/推开窗外/就会发现你的玫瑰正在盛开/作为女飞行员/祖国的蓝天就是我心中神圣的玫园”这是航天女英雄刘洋在部队演讲比赛中所写的诗歌。她就像是这玫瑰园的一朵奇葩，在祖国这片神圣的领土上肆意的绽放着。刘洋曾梦想当一名售票员、律师、医生、老师、科学家„„但真正成为一名航天员后，刘洋发现自己变得“更加懂得坚持，更加懂得热爱，更加懂得了什么叫不一样的幸福”。刘洋说过：“梦想有多远，探索的足迹就会有多远，当一个个梦想变成现实，新的梦想又将开始。”.打工作家王十月入广东作协享受正高待遇
15岁的王十月从穷山村来到了珠三角，卷入了打工的洪流。重复的操作，高强度的负荷，都让这个满怀激情和梦想的年轻人倍感压抑，而文学成为了他抒发的途径。于是，在机器声轰鸣的印刷车间，王十月在“公家”的印纸板背面偷偷写着打工者的故事，从一个个打工者的遭遇思索着人生。虽然如今的王十月生活已不复当初的窘迫，但他仍然将自己的根扎在基层与群众当中。
7.副教授设草根百家讲坛坚守5年为民众免费授课
张亚宁今年57岁，1982年毕业于北京大学中文系，作为一名志愿者，自2007年初进社区讲授四大名著、唐诗宋词至今，西城经济科学大学副教授张亚宁已为普通百姓免费授课两千课时。亲朋好友都说，他设立了一个“草根百家讲坛”。他评价这5年是他“最开心的时光”。8.“公益哥”家住30平方米捐款1 700万元
何国苗小时家境贫寒，初中未毕业就已辍学，为人画像养家。上世纪90年代初，他迷上机械，成功发明了一种绒花刺绣机，并获得国家专利。之后，他一发不可收拾，先后获得轿车充气垫护罩、步行磁感助力器等87项国家专利，成了名副其实的发明专业户，专利的生产应用也为他带来了可观的收入。富起来的何国苗没有像常人那样购房置产，而是热衷公益事业。平时生活上，他十分“抠门”。比如外出公干，过午夜12点，就不会找宾馆住宿，而是在车上睡个囫囵觉。
9、.老人5赴唐山为民工讨薪600万元呼吁关注民工遭遇
马艳伟带着上百人到唐山打工，和来自四川等地的其他劳务队共同负责唐山一个房产开发项目的基建工程，但是他们的工钱却一直未能兑现，180多名工人被困唐山。马艳伟从网上看到了赵俊方以前帮助人的事迹，就试着找到赵俊方的电话打了过去。河南濮阳60岁的农民赵俊方，5次奔赴唐山，替400多位农民工讨回了600多万元的血汗钱。此前，赵俊方同这些农民工素不相识，仅是一个求助电话，他就踏上了助人讨薪之路。农民工送来锦旗，不少农民工兄弟给他写了感谢信，上面写道“会永远记着你的名字”。“我就是农民，深知农民工打工挣钱不容易。”赵俊方说。
10、.大学生救人发微博“自我表扬”
苏州桂花公园内发生惊险一幕，一对情侣散步时不慎掉入护城河。苏州大学体育学院大三学生 谭睿正好路过，迅速摸黑下水将两人救起。在事发当晚21:17，他还是忍不住在微博上发了条“救人感言”。这条微博引来了同学、好友的赞扬，也随即受到了更多人的关注。
11、天生我材必有用——一个脑瘫少年的凤凰涅槃
福田中学王坤琪，我是一只笨鸟，只能飞几步。我从小就想融入这个社会，做一个平凡的正常人，不希望时刻聚焦在众人的视线下。王坤琪卧室的墙上，有许多小纸片。“冲出一条血路”！“ 我行，我要行，我能行！”“我也要传递正能量”
处于高考冲刺阶段的王坤琪，学习成绩连夺全年级第一，数学满分，其余均为高分，英语更是代表全校千余名学生参加市英语竞赛。更难能可贵的是，他不是一台学习机器，而是一位全面发展、朝气勃发的阳光少年。
在泰唔士河畔，在幽静的剑桥大学校园内，一位在轮椅上禁锢达40年之久的天体物理学家斯蒂芬·威廉斯·霍金，他的思想却毫无羁绊地遨游于广袤的宇宙，穿梭于迷宫般的时间黑洞。他玩的“穿越”甚至冲破了爱因斯坦的相对论、量子力学以及大爆炸等理论。
霍金不能写，甚至不能说，但上帝却给了他一颗充满奇思妙想的头颅。这位不无传奇色彩的物理天才，也许前无古人，后无来者。但他不断求索的科学精神，令人敬慕的人格魅力，在人类历史的长河中，也非绝无仅有。还是让我们穿越时间隧道，回到公元2012年的现实中，回到中国南海边的一个现代化新兴国际都市——深圳。笔者不谈这座城市30年的沧桑巨变，不涉及举世瞩目神奇崛起，只想为一位默默无声的残疾少年做一次深入的了解。
说他默默无闻，却在深圳福田中学的校园内大名鼎鼎。同学们昵称他为“坤神”，也有叫他为小霍金的。他的正名叫王坤琪，自幼诊断为最高级别的脑瘫——综合二级脑瘫。脑瘫为何方病魔？据医学记载，由于早产，或出生窒息造成脑缺氧所产生的大脑损伤，导致终生的智力及运动障碍。在这座经常产生奇迹的城市，就是这位脑瘫少年，以惊人的毅力又创造了一项奇迹。现处于高考冲刺阶段的王坤琪，学习成绩连夺全年级第一，数学满分，其余均为高分，英语更是代表全校千余名学生参加市英语竞赛。更难能可贵的是，他不是一台学习机器，而是一位全面发展、朝气勃发的阳光少年，从别人帮助他到他帮助别人，参加义工联送人温暖；从口齿不清到上台演讲，激昂慷慨纵论天下大事；从自卑孤僻到成竹在胸，常常率先在课堂上发言，其内容涉猎历史、政治、经济、文化，见解更是独到新颖，发言中透出的成熟和深刻令老师们也惊叹。
一副黑边眼镜，一脸和善的微笑，说话慢条斯理。王坤琪给笔者的第一印象，的确是一位充满朝气的阳光少年。如果不是他微微颤抖的身躯，以及行走时蹒跚摇摆的姿势，很难与一位脑瘫患者联系起来。
我不是天才，也不是什么奇才，别把我与我崇拜的大师霍金联系起来。这是王坤琪对作者说的开场话。初听这是一种恭谦之语，深入采访下去，才明白这话语中的深刻含义：是历尽辛酸和艰难之后的肺腑之言，是顽强与命运抗争之后的大声呐喊。是啊，科学没有奇迹，只有苦苦地求索，医学亦是如此。王坤琪后面的故事雄辩地证明，他头顶励志达人的桂冠，天才少年的美誉，是用痛苦和磨难的丝缕编织而成的。
12.美国老人90岁认字100岁出书
美国老人詹姆斯·阿鲁达·亨利90多岁的时候受文学作品启发开始学习认字，接近100岁的时候，他写成一本自传并自费出版。康涅狄格州和加利福尼亚州的几所小学把亨利自传节选列入阅读材料中。《以一名渔夫的语言》成美国小学生励志读本 中学生刮蹭私家车留字条致歉网友感慨看到美好
据央视2012年11月5日报道，近日，扬州一名中学生在骑车上学途中不慎刮蹭到一辆路边停靠的轿车。他在原地等了半小时没等到车主，就留了一张字条说明情况并留下联系方式。此事被发到微博上后立即引起了很多网友的热议。据报道，字条上写道：“尊敬的车主：我是扬大附中的一名学生，今天中午，在上学途中不小心蹭坏了您的车，我无法及时赔偿，对不起。”车主凌先生说，非常震撼也非常感动，这么诚实的孩子。据悉，留字条的男孩叫徐砺寒。他说，做错了事就要承担责任，这是很自然的。有网友评论道：“多些这样的孩子，中国才有希望！知识学得再多，不诚实善良，没有爱心，一点用也没有！教育就应该培养出这样的下一代！”
一句话点拨：勇于承担责任是难能可贵的做人准则，更是立身处世的道德要求 高三男生放弃复习赴京捐骨髓称救人比高考重要
当“义”与“利”发生冲突的时候，应作何种选择。湖北襄阳一中高三学生张文驰给出了答案“救人比高考更重要救人的事没什么好犹豫的。”26日上午海军总医院内，张文驰造血干细胞采集工作完成。2011年张文驰与福建的一名4岁白血病患者配型成功，他当即确认了捐献意愿。为了及时救助这名4岁的患者，正在进行紧张高考冲刺的张文驰决定先来京捐骨髓，等身体恢复后再赶回去投入高考复习。
对于因身体原因有过一次高考失利经历的张文驰来说，关键时刻放弃复习时间赴京捐献骨髓，意味着有再次落榜的可能。而且，他刚通过了南方航空公司招飞初检，高考分数线只要达到二本线就极有可能成为一名民航飞行员，圆自己的飞行梦。假如高考失利，其前途命运又将如何，对此，张文驰比谁都更清楚。
可贵的是，他毫不犹豫地选择了救人。在作出这一抉择时，他没有豪言壮语,只用一句朴素的“救人比高考更重要”表明心迹。应该说，明白这一道理不困难，可真要付诸行动则很难。
高三毕业班的学生除了关心高考，别的一概不关心。什么助人为乐，奉献社会，关爱他人等，所有这些事关公民品德和社会公德的问题，很难引起他们的兴趣。在许多考生及其家长看来，没有比高考更重要的了，其重要性甚至高于生命。高考的竞争激烈，甚至让一些学生将他人视为假想敌，不要说自己的复习资料秘不示人，就连同学有问题请教，也懒得搭理，更不要说投身公益事业了。曾有学者作过抽样调查，有的学生赞同“宁可我负天下人，不可天下人负我”，又有的学生认为“人不为己，天诛地灭是天经地义。”如果对高三学生进行抽样调查，结果可能会让人吓一跳。
张文驰之可贵在于他表现了与其他考生迥异的价值标准和行为准则。他把一个远在千里之外的4岁白血病患者的生死看得高于一切。他把道义看得高于一切这种行动与其说是向广大中学生进行一次生命哲理的启蒙教育，毋宁说是向他们灌输了一种久违了的人道主义教育。当面对一位生命垂危的人不管是亲人还是陌生人而你有能力和条件救助他们时，义不容辞地站出来。像张文驰那样应该是人之为人的一份责任。而这份社会责任恰恰是中小学教育亟需补上的一课
从18岁生日时参加义务献血并志愿加入中国造血干细胞捐献者资料库到放弃紧张的高考复习远赴京城捐献骨髓到说出“救人比高考更重要”的常识我们从张文驰身上看到了新一代公民的身影。培养这样的好公民恰恰是教育的责任，其深远意义远胜于高考。15 北大校长祝母大寿长跪膝前泪流满面 65岁的北大校长周其凤为其90岁老母祝寿时，在母亲膝前长跪不起，泪流满面。这本来是一个极其私人的活动中的场景却引来了网上的公开热议。赞赏甚至推崇者有之，批评甚至诋毁者亦不乏其人。本人无意跟风，但这两种截然相反的态度或看法实际上反映了国人对孝的观念的坚守与离弃，故有几句感想还想在这里说一说。
孝敬父母是中华民族的传统美德，也是中国传统文化的精髓。但这种美德和精髓已经渐渐地为越来越多的国人所淡漠，所遗忘。就一个家庭而言全家人围绕的中心是孩子，而父母、长辈已经在事实上被边缘化。就一个国家而言，越来越多的人崇尚的是权力、是金钱。在当权者和父母面前，相当多的人跪拜的是权力。君不见在官场上有多少下级官员对上级官员极尽乖巧、谄媚、孝忠之能事，而对自己的居于布衣行列的父母、长辈则漠不关心甚至冷若冰霜。这在官场中人当中可以说是屡见不鲜吧。当然对于自己的身居高位的父母则根本不同，这不是因为身居高位的父母的父母身份，而是因为身居高位的父母权力与地位。
对于与权力相比更热衷于金钱，或者追求权力无望而转而追求金钱者，尽管对金钱的追求已经成功，但那些坐拥万贯家财的成功者也并不一定人人都能做到对父母、长辈“康慨解囊”。他们中的不少人恰恰与此截然相反，对那些能够影响和左右自己财路的当权者则大行其贿，甚至为此一掷千金亦在所不惜。
在这种世风日下，与权力不着边际的年迈父母边缘化倾向已经极为显著的当下，北大 校长周其凤长跪其90岁老母的行为无疑是给国人上了一堂足当引发国人深省的人伦的大课。那些持北大校长跪拜母亲 90 大寿是在炒作，或者作秀多于孝心的论调的持有者，不知为何抛出此类“高见”，切望这些“高见”的制造者们至少应当想一想自己对自己的父母怎样，想一想自己身边的人对自己的父母怎样。
6.生命的意义事例 篇六
林俊德入伍52年，参加了我国全部核试验任务，为国防科技和武器装备发展倾尽心血，在癌症晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。林俊德的中学和大学都是靠政府助学金完成的。大学毕业后，他被分配从事核试验研究。由于核爆炸具有极大的破坏性，测量仪器研制一直存在很大难度。林俊德根据当时的实际情况，独立创新制作了钟表式压力自记仪，为测量核爆炸冲击波参数提供了完整可靠的数据。在之后40多年的科研旅途中，他先后获得30多项科技成果。2012年5月4日，他被确诊为“胆管癌晚期”。为了不影响工作，他拒绝手术和化疗。5月26日，因病情突然恶化，他被送进重症监护室。醒来后，他强烈要求转回普通病房，他说：“我是搞核试验的，一不怕苦，二不怕死，现在最需要的是时间。”林俊德住院期间，整理移交了一生积累的全部科研试验技术资料；多次打电话到实验室指导科研工作。5月31日上午，已极度虚弱的林俊德，先后9次向家人和医护人员提出要下床工作。于是，病房中便出现了震撼人心的一幕：病危的林俊德，在众人的搀抬下，向数步之外的办公桌，开始了一生最艰难也是最后的冲锋„„5小时后，心电仪上波动的生命曲线，从屏幕上永远地消失了。这位军人，完成了生命中最后的冲锋。临终前，林俊德交待：把我埋在马兰。马兰，一种在“死亡之海”罗布泊大漠中仍能扎根绽放的野花。坐落在那里的中国核试验基地，就是以这种野花来命名的。
年仅12岁的何玥，生前为金宝乡中心小学少先队员。2012年4月，何玥即将小学毕业，却被查出患有高度恶性小脑胶质瘤，住院进行了第一次手术。2012年 9月初，病情突然复发二次入院，肿瘤已扩散至脑部组织。当听说自己的生命只剩三个月时，她决定将自己的器官捐献给需要的人。2012年11月17日凌晨零点10分，小何玥脑死亡，父亲根据她的遗愿将她的两个肾和一个肝捐给了三位患重病的患者。
李文波始终把南沙当家建，把守礁当事业干，20多年来，先后29次赴南沙执行守礁任务，累计守礁97个月，累计向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据140多万组，受到了联合国教科文组织的高度评价和赞扬。他因工作成绩突出，6次被评为优秀共产党员，1996年被评为“全军先进气象水文工作者”，2000年、2005年两次荣立三等功。2011年，被评为海军“优秀共产党员”。
罗阳所在的沈飞集团是中国重要的歼击机研制生产基地，他本人也是飞机设计专家，2012年11月25日上午，随中国首艘航母“辽宁舰”参与舰载机起降训练的罗阳，在大连执行任务时突发急性心肌梗死、心源性猝死，经抢救无效，于12时48分在工作岗位上殉职。罗阳1982年毕业于北京航天航空大学高空设计专业。他担任中航工业沈飞董事长、总经理的5年，是沈飞新型号飞机任务最多、最重的5年。难关难度，难题难点，好像排着队一样。罗阳善于解决问题，采取多种措施推动研制进度，创造了新机研制提前18天总装下线，从设计发图到成功首飞仅用10个半月的奇迹。2012年1月，罗阳担任中国第一艘航空母舰舰载机歼-15研制现场总指挥。没有经验，也没有现成的关键技术可以借鉴，航空制造大国对技术的封锁，逼着航空人只有自主创新一条路可以走。在航母上，罗阳坚持亲力亲为，与科研人员一起整理试验数据，观看每次起降过程，记录和分析飞机状态，出现身体不适，也没有中途下舰，甚至都没有去找医护人员检查。难度高，任务重，时间短。重重考验摆在罗阳面前，可是他就有这么一股不服输、不懈怠的劲头。他曾说，外国人能干成的事情，中国人同样能干成，而且还能干得更好。
在生命的最后一个月里，他不知疲倦，劳心劳力，没有一刻休息，直至生命的最后一刻一个好医生，眼里看的是病，心里装的是人。吴孟超总是设身处地为病人着想。他要求医生用最简单、最便宜、最有效的方法为病人治疗。吴孟超手术时，用的麻醉药和消炎药都是最普通的，缝合创面切口从不用专门的器械。“如果有一天倒在手术台上那就是我最大的幸福。”——吴孟超
居里夫人，曾经两次获得诺贝尔奖，在丈夫遭意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加严重的同时，仍然坚持化学研究，最终又一次取得了成功
达尔文，在进行了几年的航海考察活动以后，身体变得十分虚弱。但他还是用他仅存的时间完成了生物学巨著《进化论》，给后人留 下了宝贵的精神财富。
我在这路上一直朝前走，见到前人探索的痕迹，路过未曾见过的风景，世界远比想象的更加广阔，深邃，美丽，神秘，让我着迷感动，时常忘了出发时的疑惑。再回头看，世界已在身后，不知何时，探索的路带领我从那里面走了出来，成为独立的自己，不再是它微不足道的附属品，我欣赏美丽世界的同时，它的美丽也由于我的赞叹多了一分价值。不必再问世界赋予了我的生命怎样的意义，我在想要如何同世界相处，赋予自己生命的意义。
人的生命是短暂的，仿佛一个光彩迷人的水晶球，光芒璀璨，却极易破碎。我们谁也无法预料它会在什么时候离我们而去，也无力逃避它的破碎带给我们的感伤和失落，所
以，我们能做的，只有珍惜，只有努力。努力在我们还能拥有这个水晶球的时候，尽力地让它绽放出最绚丽、最迷人的光彩。只有这样，当生命真的离我们而去的时候，我们才能安然面对——因为，我们已经了无遗憾！
7.如何分析事例 篇七
1、导入：
人的成功往往不是一蹴而就的，而是经过一次又一次的失败，一次又一次的打击后不断勇往直前而获得的。瞧！古今中外哪个 成功者不是这样的。
越王勾践亡国后，决心奋力图强，他朝必定复国。他放下自尊去当吴王的奴隶。卧薪尝胆，经历千辛万苦，最终三千越甲吞吴。
林肯——美国历史上最受人民尊敬的总统之一。但是，谁也没想到他在当选为美国总统之前，受到了多少打击。九次竞选九次失败，再加上失妻之痛，生活贫困几乎让他陷入绝望的深渊。但是，他却没有因此而绝望，并决心去竞选美国总统。无论受到他的对手——美国贵族道格拉斯这种又那种的鄙视，他依然没有放弃。最终，当选为美国总统。
你有没有吃过肯德基？那你认不认识桑德斯上校？他是谁？ 他就是肯德基的创始人。他一生坎坷。在受到妻子的离异、失业等挫折后，他已经是个六十多岁的老人了。他还能做什么？当他接到那一点点救济金时，他还有他的炸鸡秘方，而是他找遍了全美国的饭店，看看是否有人愿意购买他的秘方。终于，肯德基也 成为全球著名的连锁店。
同学们常犯的错误是：只叙述事例，不进行分析。譬如要写提倡创新精神，则马上就“A有创新精神，B有创新精神，C有创新精神，所以我们要有创新精神”。这是千万要不得的，这样文章不伦不类。我说好像没什么说服力，我们看看高考作文评审组的评价：高考通常有这一类考生，他们写议论文的时候只会提观点和举例子，通篇没有自己的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给中能或以下档次。正常议论文应该摆事实讲道理双管齐下。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。
也就是形成 “论据+论据=作文失败”的错误形式，其实应用事实论据写作文好比用砖垒墙，事例是砖，而分析议论则是砖与砖之间的泥，离开这“泥”墙就不牢固。所以我们写议论文时要有既典型又生动的论据，事例叙述完后要对所叙述的事例进行分析，使事例与论点水乳交融。你永远记得举例只是议论的手段，议论才是真正的目的。如何举例子呢？老师这有几种方法你可以借鉴。
2、常用分析法
一、因果分析法：
在叙述事例之后，任何时间都是有原因，有结果的。我们在分析事例的时候，由果溯因，标志性词语通常为：“之所以„„是因为„„”；或者由因求果。“为什么„„因为„„”；“正因为如此„„所以„„”例如： 例1:磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。分析:这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。
修改:有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。[方法：直接陈述原因] 例
2、论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。[方法：自问自答] 例
3、瞬间铸就永恒
一位母亲带儿子乘缆车观光，突然缆车从高空坠落，在落地的一刹那，母亲用双手高高举起儿子。儿子活了下来，而母亲离开了人世。无独有偶，在一次大地震之后，救援人员从倒塌房屋的废墟中挖出一具早已僵硬的盲女人的躯体，她双手上举，手中托着的是她一息尚存的女儿„„这两个感人的情节在当时只是一瞬，而它却永远留在人们记忆深处，这是为什么？这是因为这短暂的一瞬震撼着我们每个人的心灵，这就是伟大而崇高的母爱！母爱在这一瞬间体现得如此动人心魄！母爱平凡而高尚，它可以让一个柔弱的母亲用自己的死去换取儿女的生。正是母爱的伟大力量使得原本转瞬即逝的刹那保存到永远。世界上所有的母亲都是爱的天使，她们用无数爱的瞬间铸就了一个个不朽的永恒。
总结：这种方法就是分析原因，探究原因。好人说他名垂青史的原因，坏人说他遗臭万年的原因。
二、假设分析法：
在简单列举事实论据之后，紧接着提出与论据相反的假设，并引出相应的结果，从而证明原论点的正确性。标志性词语通常为：“如果不是„„那么„„”；“假如不是„„怎能„„”。例
4、有人把科学家有重大发现、发明的原因归结为偶然的机遇，这实在是一个谬论。法国著名微生物学家巴斯德指出：“在观察的领域里，机遇只偏爱有准备的头脑。”试想，如果弗莱明不是一个细菌学专家，或者对葡萄糖没有历经数十年的研究，或者粗心大意，把发霉的培养液随手倒掉，那他还能成为青霉素的发明者吗？（《机遇偏爱有准备的头脑》片段）
文中用“试想”“如果„„不是„„”的思路，对事例从反面加以剖析，从而有力地证明了原论点“机遇偏爱有准备的头脑”的正确性，方法巧妙。
例
5、学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必将导致失败。
赵人邯郸觉得楚人走路好看，便盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回赵国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容，尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的动作，可她终究不
是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典范。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生地吞进肚里。
倘使邯郸能在学步之时，融自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐特点，可能他就不至于爬回赵国了，说不定还会走出他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。（考场优秀作文《走出属于自己的一步》）
上面文字所举的是两个反面论据，接着用“倘使„„会„„”“假若„„会„„”两个复句从正面假设分析，从而很好地论证了“走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功”这一中心论点。
例
6、思考着倾听，这是多少仁人志士的心声。俞伯牙与钟子期以乐会友，铸就了高山流水的知音情。倾听与交友、与生活、与成功是密不可分的。楚怀王若能思考着倾听，屈原不会怀着无可奈何的愤恨自投汨罗；失败者若能学会倾听，不会承受再次失败的苦痛；悲哀者若能在静静的思考中倾听别人的劝导，快乐的阳光终会洒满他的发际眉梢。
总结：好人从不好假设，陶渊明如果不淡泊名利，屈原如果不投汨罗江，坏人从变好假设，就像刚才说楚怀王如果能善于倾听会。
三、意义分析法：
在叙述事例之后，用精练的语言评判事例中人物的思想品质、精神境界或其所作所为的价值、意义等，予以高度评价，比如分析陶渊明就说到淡泊名利；或揭示其要害、危害等，比如分析。标志性词语通常为：“由此可见，这就告诉我们，从„„中，发现„„，感受到„„”。
例
9、舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，他从熊熊大火中救出的是几箱书籍。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正财富。正确的舍弃，使他的人格独具魅力。(《舍得》)例
10、让我们回到那段令人惊悸的中国知识分子精神伤害史中去，去看一看那些海洋天空一样广阔的心胸。沈从文请黄永玉“到这边来看荷花”；杨绛在斗室中精心布置，等待与钱钟书的重逢；汪曾祺在自然中品茶饮酒、寻找乐趣„„这些看似优雅从容的舞步，有谁知道是旋转在难以愈合的心灵伤口的？他们承受了疯颠的历史对每一个清醒者在人格与人性上的践踏，他们包容了苦难的生命质地，包容了绝望的生存境遇。惟有如此，才能在颠倒的乾坤间仍然挺直脊梁，才不曾放弃生命的尊严，才能等到后来的天海澄清，千秋光明。（《包容》）
比如《崇高的理想》，在举出我国历史上创下过光辉业绩的一大批爱国者的事迹后，有下面一节议论：“所有这些人，都是有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人。他们的理想不是为了哪个人，而是为了国家，为了民族，符合广大人民的利益。他们为了自己的伟大的理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正是做到了„富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈‟的地步。这样的一些人，是永远不会从人民的心中消逝的。” 再如，要证明“从点滴小事做起”的论点，举了雷锋的事迹后，可作如下分析： “正是从这许多平凡的小事中，人们发现了一个高尚、纯洁的灵魂。他的一生闪耀着时代的光芒。他像一个闪光的路标，指引着人们支做好事。这对于培养社会主义的精神文明起非常重要的作用。”
总结：运用意义分析法，可从正面分析其闪光点，告诉人们他值得学习的精神品质等，也可对错误的行为分析其丑陋处，揭示其造成的危害后果，给世人以警醒。(正面：分析闪光点 ；反面：指出其危害）
四、排比连引法：
即把很多具有共同主题思想的事例高度锤炼，使之成为一组句式整齐的排比句或排比段，凭句子结构的整齐、事例的丰富去征服阅卷老师。
简·爱放弃了自卑，选择了幸福；卡秋莎放弃了堕落，选择了重生；安吉尔·克莱放弃了自傲，选择了苔丝；斐迪南放弃了富贵，选择了爱情；保尔放弃了苟全，选择了共产主义事业；牛虻放弃了生命，选择了革命。是的，选择可能平凡而又朴实，但其意义却伟大而又深远。正是这一次次心灵的选择洗掉了人类这个物种因物欲而蒙上的恶名，铸就了你坚韧而又脱俗的性格，塑造了你高贵而又圣洁的灵魂，堆砌了你生命的一段段高度！
总结：这种举例的模式是排比举例+排比评价，这样举例的话内涵丰富，各方举例，显示了作者深厚的文学底蕴，为后面的议论张本。
五、正反对比法
对比包括事物之间和事物内部各部分之间的对比以及事物进程不同环节的对比。一种情况是举一个正面的例子、一个反面的例子，然后，对这两个例子还要进一步从正反两个方面进行分析以证明论点。另一种情况是举一个例子，但这个例子里面含有正反两种因素，这个例子举完了，再从正反两个方面来加以对照性分析以证明论点。
例、就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”!不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”!由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。
例、观点：凡事在于“为”
彭端淑在《为学》中讲了这样一个故事：四川边远地区有贫富悬殊的两个和尚，都想到南海朝圣，富和尚几年间一直打算雇船顺江而下直到南海，而最终没有去成；穷和尚却凭着一只盛水的瓶和一只讨饭的钵，步行到达了南海，并且胜利返回。
富和尚未到达南海，而穷和尚却最终到达了，这是为什么?根本原因就在于一个“为”字。穷和尚不达目的不罢休，朝着自己的目标脚踏实地地去做，一步一个脚印地奔向了目标。而富和尚只有美好的愿望，却不能付之于实际行动，只想不“为”，所以，他最终没有去成南海。看来“为”与“不为”大相径庭，因此，凡事在于“为”。
（前面单一的例子，与多了对其进行对比性分析后的文字进行比较，很明显，多了分析，说服力更强了。议论文，议论文，何谓议论，这就是议论。）
正反分析例子：普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力，对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会，而后一种人因为缺少一股拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到成功所付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知“难”而退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无成。
总结：列举两个不同的事例或正反两方面的事例材料作对照分析，通过对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。
3、落实五个“注意”。
一是注意典型性。一定要用典型事例，在这个问题上，不要企求名人与常人的平等，因为名人与常人确实不平等。数学家陈景润走路撞在树上是美谈，你走路也撞在树上就是笑料了。牛顿把手表放在锅子里煮是佳话，你把手表放在锅子里煮就是笑话。还要注意举特例（与泛例相对而言），即具体到个体的事例，尽量不要泛泛而道，因为你不是毛泽东，至少眼下还不是。
二是注意新鲜度。喜新厌旧是人的天性，读者也是这样。新鲜度与上述的典型性并不矛盾，因为新颖的例子也可以很典型的，比如“感动中国人物”（至今已经评了8届，有近上百个个体或群体了，涵盖了诸个阶层、领域，是个大可发掘的宝藏）。此外，还可以开掘旧例子的新角度，比如大家耳熟能详的“坐，请坐，请上坐；茶，敬茶，敬香茶”的掌故，传统的解读是前倨后恭的僧人的势利，换个角度看一看，何尝不可以解读为僧人对人才的尊重呢！这样一来，负面的材料被“漂白”了，新鲜度随之而来。
三是注意代表性。有些人对某个方面的材料比较熟，下笔时会不自觉地让思维在某个方面兴奋，通篇出现的都是某个方面的例子，这样的举例就不是很理想的状态。试想一下，你总是列举某个方面的例子来阐释某个道理，人们会不会在心头浮起一个疑问：这个道理也许不具有“普适性”，可能仅仅适用于某个方面吧？因此，我们举例时要有理性的自觉，在时间上兼及古今，空间上放眼中外，领域上尽量多元。
四是注意准确性。是谁的事迹就是谁的事迹，如果不能确认是谁，最好回避；如果舍不得回避，就模糊表达——有时候，不准确反而是一种“准确”，不能准确硬是去“准确”反而是一种不准确。切忌张冠李戴！
五是注意概括性。议论文中的举例是概述，非叙述，更非描述！不能指望一个例子打天下！一个例子通常是打不了天下的！即使可以也不宜让它去打天下！
8.环境破坏的事例 篇八
1、工业发展：
虽说工业是人类发展到现在的基础，衣食住行都跟工业分不开，它引起一连串的环境破坏，从木材、矿藏到空气、水甚至气候和地质都有很大影响。如：平时人们在生产、生活中排放的大量“三 废”和某些工业、生活设施的突发意外事故，以及医院未经处理的废弃物等均可造成环境污染，严重时可引起危害。
2、触目惊心的环境污染随处可见：天空昏暗、空气污浊、污水横流、垃圾围城……，连远在冰天雪地的南极企鹅体内也发现DDT等农药残余，珠穆朗玛峰遍地狼藉？蓝天碧水已经成为许多人儿时的记忆和遥不可及的梦想。
南极臭氧空洞，是因为过去氟利昂用量过多，排放到空气中造成的，会有大量紫外线照射地球，皮肤癌等发率升高，地球温度升高；许多水域会发生赤潮等是因为生活工业废水进入水域，这些水富含氮、磷，使水富营养化造成的，会导致鱼虾死亡，也会通过生物富集作用损害人们的健康；美国的原始森林遭破坏，是人为的，有很多树木都是被砍伐的。造成很多动物流离失所，甚至有些物种灭亡 ；《罗布泊，消逝的仙湖》介绍就是罗布泊本是非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。这是生态环境遭受人为破坏的悲剧。这篇报告文学以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。
3、砍伐树木、挖掘河沙、杀伤动物
环境污染的原因主要是人为的因素所造成。战时由于大量使用各种武器对居民的杀伤和对居民区的破坏，更能造成环境污染和破坏。
9.先进个人典型事例 篇九
——***中心校***教师实施“四环节”教学的点滴
“长大后，我就成了你„”唱着这首歌长大的她，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗。这就是我校语文教坛新秀 ——***老师。
***老师今年刚刚转行一年级语文，作为一名语文队伍的新队员，对于“四环节”在低年级语文课堂上的实施有些迷惘，课堂教学上或多或少带有数学味。但时逢课程改革，她深知：唯有改革开拓，勇于创新，才是教育事业取之不尽，用之不竭的“源头活水”。而“四环节”——***全体教职员工的结晶，正是实践改革的桥梁。追求完美的她为了对得起教师这一称呼，更为了那一张张可爱的笑脸，她俯下身来重新认真学习“四环节”。同时主动向有经验的几位语文教师请教。特别是刚教过一年级的***老师总是不断受到她的“骚扰”，和她一起翻阅有关资料，研究教材。对于教学，她不敢有丝毫怠慢，哪怕有一丁点儿不明白也要和老师们研究透彻再上课堂。同时经常邀请别人去听自己的课，课后主动听取别人的意见，思考成败得失，争取下次做得更好。
特别是在教师大练基本功活动中，为了拿出一节高质量的课，她多渠道收集有关教育教学方面的信息，运用现代教育理念，积极尝试“四环节”教学法。由于她面对的是一年级小学生，为了让他们在形象生动的情境下快乐学习，她想到了多媒体，可自己并不会制作，只好跑去找电脑高手——***帮忙，可到电脑室一看，他正忙得不可开交，连抬头的功夫都没有。一项不喜欢麻烦别人的她决定自己制作。就这样利用自己的业余时间开始制作课件。简单的幻灯片没有难住她，可里面复杂的程序就让她头疼了。看着她为难的样子，她的爱人放下手头的工作动手帮忙。就这样两个人忙了一个周末终于在上课前一天晚上大功告成。可就在这个晚上，幼儿园武术教练的电话打来了，原来两个人忙的不亦乐乎，孩子忘接了（孩子周日下午5：00——7：00练两个小时的武术）。此时抬头看表已经八点了，教练也整整等了一个小时了。功夫不负有心人，她的精心设计赢得了孩子们的喜欢，她创设了一个富有童趣的教学情境，把学生带入了一个充满幻想的世界。一开始介绍大自然妈妈有四位漂亮的女儿，激发学生学习《四季》的兴趣，进而欣赏课件中春夏秋冬的图画，然后让学生说说自己喜欢哪个季节和喜欢的理由，孩子们在启疑、激趣中进入了“四环节”课堂，以学生为主的“合作学习”教学模式也逐步展开，在她的精讲点拨下，孩子们通过自主学习掌握生字，对识字方法进行总结。最后利用多媒体课件呈现创设情境引导孩子去读《四季》，在读的过程中汉字不断地自然复现，每次的出现又有一定的层次随语言环境整体自然复现，无意中使汉字得到巩固。整个课堂上可以看出她把大量的时间和空间还给学生，鼓励学生大胆质疑，充分调动学生学习的主动性和自觉性。她把合作性学习定位在面向全体学生，在教中研，研中改，积极实践“四环节”教学法。凸显“四环节”注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。她在积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
虽然她刚刚步入语文队伍，可她的课堂深受学生的欢迎。她积极参与区乡教研课题研究，并于本学期完成结题。所上的校内公开课不断受到领导和老师表；在中心校研讨会上所执教的《一去二三里》获一等奖；在中心校大练基本功的活动中执教的《四季》获第一名；在中心校“四环节”过关课中名列前茅。一年里有三篇论文获奖：两篇荣获省二等奖，一片获国家级一等奖。两次参与辅导学生个性化作文，荣获优秀辅导奖。
10.作文事例 篇十
胡忠谢晓君夫妇：坚守藏区12年支教【简历】 在去四川藏区福利学校支教前，胡忠谢晓君夫妇都是成都中学的老师。2000年，胡忠看了一篇关于甘孜州康定县塔公乡一所孤儿学校急需老师的报道，动了支教的念头，得到妻子的支持。3年后，谢晓君带着3岁的女儿也来到这里支教。2006年8月，一所位置更偏远、条件更艰苦的学校创办了，她主动前往当起了藏族娃娃们的老师、家长甚至是保姆。【颁奖词】他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。
吴孟超：设身处地为病人着想【简历】吴孟超是世界上90岁高龄仍然工作在手术台前的唯一一位医生。他不仅是一位优秀的肝脏科临床医生，更是一位杰出的医学研究者，我国肝脏外科医学奠基人。50年间，吴孟超推动中国的肝脏医学从无到有，从有到精，他的成就令全球同行瞩目、敬佩。一个好医生，眼里看的是病，心里装的是人。吴孟超正是这样一位好医生。他总是设身处地为病人着想，要求医生用最简单、最便宜、最有效的方法为病人治疗。【颁奖词】 60年前，他搭建了第一张手术台，到今天也没有离开。手中一把刀，游刃肝胆，依然精准；心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他是不知疲倦的老马，要把病人一个一个驮过河。
刘伟：无臂钢琴师刘伟。【简历】“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。【颁奖词】当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
杨善洲：好书记杨善洲退休后义务植树22年【简历】 原任云南保山地委书记的杨善洲，已于2010年10月因病逝世。他从事革命工作近40年，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。1988年退休后，他主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22个春秋，带领大家植树造林5.6万亩。去世前，他把当地20万元特别贡献奖全部捐出，价值3亿元的林场也无偿上缴给国家。【颁奖词】绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。
阿里木：烤羊肉串的阿里木 8年资助上百名贫困生【简历】40岁的阿里木10年前来到贵州省毕节市，以烤羊肉串为生。毕节有不少穷孩子上不起学，阿里木便决定用烤羊肉串挣来的钱资助贫困学生。8年来，阿里木卖出30多万串羊肉串攒下的10多万元钱，全部捐献出来资助了上百名贫困学生。很多网友被他的故事所感动，亲切地称他为“烤羊肉串的慈善家”。【颁奖词】快乐的巴郎，在烟火缭绕的街市上，大声放歌。苦难没有冷了他的热心，声誉不能改变他的信念。一个人最朴素的恻隐，在人群中激荡起向善的涟漪。
张平宜：“希望之翼”张平宜让麻风村孩子受教育【简历】 张平宜曾经是台湾《中国时报》的资深记者。2000年，为了采访大陆麻风康复村的现状，她来到了四川省西部一个叫大营盘的小村庄。2002年，她履行自己的承诺，为村庄小学兴建了崭新的教室。此后她辞去百万元年薪的工作，在海峡对岸开办“中华希望之翼服务协会”，致力于大营盘麻风病人的子女教育。11年来，在四川凉山彝族自治州越西县，张平宜将一个供麻风村子女上学的教学点一点点地建成为完善正规的学校，2005年至今已培养百余名毕业生。【颁奖词】 蜀道难，蜀道难，台湾娘子上凉山。跨越海峡，跨越偏见，她抱起麻风村孤单的孩子，把无助的眼神柔化成对世界的希望。她看起来无比坚强，其实她的内心比谁都柔软。
孟佩杰：孝女孟佩杰8岁起照顾瘫痪的养母【简历】孟佩杰有着一个不幸的童年：5岁时父母相继去世，由养母刘芳英照顾。3年后养母因病瘫痪，养父不堪生活压力离家出走。8岁的孟佩杰开始为生计而操劳，承担起侍奉瘫痪养母的重任，不离不弃。2009年，孟佩杰被距离家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取，不放心养母的她决定带着母亲上大学，在学校附近租了房子，继续悉心照料着养母。【颁奖词】在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满了四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。
吴菊萍：“最美妈妈”吴菊萍 奋不顾身托住小生命【简历】 2011年7月2日下午1时30分，在杭州滨江区的一个住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落。在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去，用双手接住了孩子。小女孩得救了，吴菊萍却手臂骨折，受伤严重。在网络上，吴菊萍被网友称为“最美妈妈”。【颁奖词】危险裹挟生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。
刘金国：忠诚卫士刘金国 两袖清风，一心为公【简历】刘金国担任领导职务几十年，亲手审批过近20万个“农转非”指标，可自己的亲属，却无一跳出“农门”；他经常深入基层调研，但从不提前打招呼，吃饭除了在机关食堂就是路边小店；从不接受各种宴请，从不接受任何礼品，哪怕是一瓶酒、一盒茶叶；经常出席重要场合，却没有一件名牌衣服；配有工作用车，家属从未用过。“5·12”汶川特大地震救援、前年大连新港输油管线爆炸火灾事故现场，都有他临危不惧的身影；去年公安部门的“亮剑行动”“清网行动”，由他直接组织指挥。【颁奖词】贼有未曾经我缚，事无不可对人言。是盾，就矗立在危险前沿，寸步不退。是剑，就向邪恶扬眉出鞘，绝不姑息。烈火锻造的铁血将帅，两袖清风的忠诚卫士。
林俊德：工作到最后一刻 【颁奖词】大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别，你永远不会倒下！【事迹】林俊德，中国工程院院士、总装备部某基地研究员林俊德，2012年病逝。林俊德入伍52年，参加了我国全部核试验任务，为国防科技和武器装备发展倾尽心血，在癌症晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。临终前，林俊德交待：把我埋在马兰。马兰，一种在“死亡之海”罗布泊大漠中仍能扎根绽放的野花。坐落在那里的中国核试验基地，就是以这种野花来命名的。
陈斌强：“绑着”母亲上班的孝子。【颁奖词】小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。【事迹】陈斌强，38岁，是一名初中语文教师。9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。回忆起多年来妈妈对自己的付出，他决定再困难也不会丢下妈妈。为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。开始同事们都不太理解，说：“这样带在身边照顾，一两天倒可以，一年两年怎么吃的消？”可陈斌强做到了，一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。照顾母亲的生活异常辛苦。陈斌强一天到晚连轴转：晚上9时，服侍母亲睡下；凌晨1时，准时起床抱母亲上厕所；清晨5时，闹钟响起，他要赶在师生之前起床，将母亲房间打扫干净，处理好母亲的大小便；早上7时喂过母亲吃饭后，开始学校一天的工作。
何玥：主动捐献器官的小学生。【颁奖词】正是花样年华,你却悄然离开。你捐出自己,如同花朵从枝头散落,留得满地清香。命运如此残酷,你却像天使一样飞翔。你来过,你不曾离开,你用平凡生命最后的闪光,把人间照亮。【事迹】何玥，女，12岁，广西桂林人，小学生。因肿瘤扩散至脑部组织，2012年11月脑死亡。在她听说自己的生命只剩3个月时，决定将自己的器官捐献给需要的人。11月17日凌晨0时10分，小何玥在医院里走完了短短12年的人生路。凌晨4时，她的两个肾被送到解放军第181医院捐给了两名患者，她的肝也救助了需要的病患。
陈家顺：动人以行不以言。【颁奖词】：为乡亲卧底，你吃遍所有的苦，为百姓打工，你换来群众最多的甜。你乔装改扮，却藏不住心底最深的惦念；你隐姓埋名，可我们都知道你是谁，为了谁。【简介】：陈家顺，54岁，男。云南省沾益县人力资源和社会保障局副局长、沾益县驻浙江义乌劳务工作站站长。云南沾益县是劳务输出大县，陈家顺担任副局长后，积极组织家乡农民到浙江义乌等地务工，并关注他们的切身利益，为他们排忧解难，用实际行动诠释了一名共产党员全心全意为人民服务的宗旨。
高淑珍：爝火燃回春浩浩。【颁奖词】：粗糙的手支起课桌，宽厚的背挡住风雨。有了爱，小院里的孩子一天天茁壮起来。你的心和泥土一样质朴，你洒下辛苦的种子，善良会生长成参天大树。【简介】：高淑珍，56岁，普通农村妇女。14年间，她接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。慕名而来的孩子越来越多，但是高淑珍精力有限，家里地方有限，还债务累累，但是“不”字她始终说不出口。无论多么艰难，她总是尽最大努力，让孩子们的生活过得好一些。