对联专项练习（共7篇）
1.对联专项练习 篇一
预科班语文对联专项训练小卷子
（时间：50分钟 满分：70分命题：范依强审核：王玉）2014、4、101、请根据第二组或第三组诗句的内容补全对联（3分）
（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）
会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）
（2）明月松间照，清泉石上流。（王维）绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然）
（3）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼）
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾）
上联：忆李杜吟唱壮志情怀下联：
2、在“汉语桥”世界大学生中文比赛中，美国参赛选手琳达拿一副对 “好读书
不好读书，好读书不好读书”向你请教，请你为她解释一下（6分）
3、端午节是中华民族的传统节日，现已被联合国教科文组织认定为世界级“非物
质文化遗产代表作”。今年端午节学校文学社举办征联活动，请根据所给的上联对
出下联。上联：喜迎盛世龙舟竞渡
下联：（宽对即可）（3分）
4、“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，容易让人联想到范仲淹《岳
阳楼记》中两句的话：“，”（3分）
5、根据所给语言材料，运用对偶知识，出出上联（3分）
他们来自四面八方，相貌语言各不相同；但是他们都讲究忠诚信义，对待朋
友都能肝胆相照。
上联：；
下联：心情肝胆，忠诚信义并无差。
6、毕业在即，为了表示对老师的感谢与敬意，小王想送给老师一张纪念卡，并在卡上题写一副对联，他搜到如下一副颠倒错乱的对联，你能帮他调整一下顺序吗？笔酣日暖墨浓风和绽桃李写春秋
上联： ；下联：（4分）
7、“江南六大古镇”之一的同里镇读书桥上有这样一副对联：
含规影，两岸书声接榜歌。（注释：规影：月影。榜歌：船歌。）根据对联平仄结合的特点，填入上联空白处最恰当的一项是（）（2分）
A、一线桥光B、一溪烟雨C、一泓月色D、一条金带
8、请根据上联完成下联（任选二人 4分）
参考人物：孔明悟空武松黛玉
上联：废寝忘食香菱苦学诗
下联：； 下联：
9、下面是清代窦垿撰写的一副岳阳楼长联，读后完成各题。（6分）
上联：一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉：诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下！
下联：诸君试看：洞庭湖,扬子江道岩疆：渚者、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁领会得来？
（1）上联中的“杜少陵”是唐代诗人，范希文是宋代文学家； “前不见古人，使我怆然涕下”化用了唐代诗人的诗句。
（2）结合对联的特点，用《岳阳楼记》中的原话把下联补充完整。
A、B、（3）上联“两字关情”中的“两字”是指。
10、古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下来深深的印痕，浸染出浓浓的意蕴。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可以组成比较工整的又非常有趣的对子。例如：石头城对燕子矶，朝天宫对阅江楼，凤凰台对麒麟门。请从“无想寺”“状元楼”“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。（3分）
五龙潭对，莫愁湖对，总统府对。
11、看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子，上联是：
身残志坚，保尔唱响生命曲
请分别结合《西游记》和《水浒传》中的有关情节写出下联。（6分）
《西游记》 ：
《水浒传》 ：
12、将下列对联补充完整（3分）
上联：郭沫若向往光明勾画天上街市
下联：陶渊明
13、（包头）小明上小学时，老师领孩子们背二十四节气歌，并给他们介绍我国的一些传统节日，比如农历五月五日是什么节日，九月初九是什么节日等等。小明上了初三，有一天的语文课上，老师让大家对对子，出的上联是：
天临大寒，霜降屋檐成小雪；
这个上联包含了“大寒”、“霜降”、“小雪”三个节气，小明当时没对出来。一天正午，小明看到当空的太阳倒映在清澈的池塘中，水中也出现了一个太阳，再联想到自己所了解的节日、节气，小明马上对出了下联：
下联：。（3分）
14、下面对联写的分别是我国那个传统节日？（5分）
A、三江五湖一时舟竞渡，千家万户此刻粽飘香。（）
B、春到人间，花红柳绿千山秀；节逢岁首，日暖风和万水欢。（）
C、中天一轮满，秋野万里香。（）
D、话旧他乡曾作客，登高佳节倍思亲。（）
E、明月皎皎千门秀；华灯盏盏万户春。（）
15、请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。（2分）
（1）风雪山神庙陆虞候火烧草料场（《水浒传》）
（2）煮酒论英雄关公赚城斩车胄（《三国演义》）
16、班上开展“从对联学语文”趣味活动，请完成下列内容。（每空1分，共8分）
（1）读对联，加拼音给下列对联中的加点字注音。
滴水难起三尺浪（）星火能烧万重山（）．．
（2）吟对联，改错字下列对联中有两个错别字，请用横线标出，并改正书山有路勤为经，学海无崖苦作舟改正：，（3）品对联，填成语。下面是蒲松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联的空格处填写相应的成语。
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，三千越甲可吞吴
（4）赏上联，选下联根据提供的上联，可以作为下联的一项是（）苏东坡山高月小
A、范仲淹心旷神怡B、陶渊明豁然开朗
C、欧阳修与民同乐D、诸葛亮鞠躬尽瘁
（5）辨对联，填名人根据下列对联内容，把所指的课文作者填在括号中。志见出师表，好为梁父吟（）
犹留正气参天地，永剩丹心照古今（）
17、有人看了《西游记》后，出了一副对联。请你结合《水浒传》中的有关情节对出下联。（3分）
上联：化险为夷，师徒取得真佛经
下联：
18、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。（3分）
上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）
下联：炼钢铁意志（奥斯特洛夫斯基）
19、根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。（3分）
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联：春水船如天上行下联：
20、对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、言志联等。假如今天恰逢你爷爷或奶奶的大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他（她）。（）（2分）
A、依山傍水景中胜景坐北朝南画里新居B、红梅点点春意浓浓
C、福分洋洋如东海鹤寿悠悠似南山
D、古人却向书中见男子要为天下奇
课外积累：古汉语中古今异义词集释
括号内分号前为古汉语常用义，分号后为今义。
执事（对对方的敬称；掌管某项工作的人）上路（高高的道路；走上路程）行李（出使的人，行旅，也指包裹等；出门所带的包裹等）
夫人（这个人，诸侯的妻子，明清时一、二品官的妻子；尊称一般人的妻子）爪牙（得力助手或武士；比喻坏人的党羽）无赖（活泼顽皮；品行不端）养生（供养活着的人；保养身体）山东（崤山以东；山东省）
婚姻（儿女亲家；结婚）根本（树木的根部；事物的根源或最重要的地方）非常（意外的变故，不平常；十分，很）学者（求学的人；有专门学问的人）逢迎（迎接；说话、行事故意迎合别人的心意）经营（收集、保存；筹划，组织）小学（汉代称文字学为小学；学校教育的初级阶段）于是（由这种情况；连词）智力（智谋和力量；认识、理解、记忆事物的能力）空中（中间是空的；天空）颜色（脸色、容颜；颜料或色彩）首领（头颅、生命；某些集团的领导人）可怜（可爱、可惜；值得怜悯）可以（可以凭借、可以用；可能、许可）
便利（吉利；方便）私人（心腹之人；非公家的）老大（年龄大；排行第一）浩荡（壮阔、放纵；水势浩大）不行（不能走路；不可以）县官（官府；县令）自由（自作主张；不受约束）作案（作几案；进行犯罪活动）
交通（交错相通；水陆空运输的总称）失意（意见不合；不得志）
成立（长大成人、成人立业；开始存在）告诉（向上报告；让别人知道）
约束（规约、盟约；限制、管束）同气（同胞兄弟；同类）
流涕（流眼泪；流鼻涕）亲戚（内外亲属；族外亲属）丈夫（男子；女子的配偶）无道（无人谈论；没有道德修养）左右（皇帝身边的近臣；方位或约数）生日（生活一天天地；出生日）中国（中原；中华人民共和国）
无论（不要说、更不必说；连词）卑鄙（出身低微，见识浅陋；品行恶劣）指示（指给……看；上级传达下级的命令）感激（感动愤激；深深地感谢）因为（于是做；因果连词）绝境（与世隔绝的地方；没有出路的困境）开张（广泛扩大；开业）牺牲（祭祀用的猪牛羊等祭品；为正义而死）青春（明媚的春光、春天；青年时期）具体（形体完备；明确、不抽象）
结束（整好装束；完毕）中间（中间夹杂；里面)扶老（拐杖；扶着老人）痛恨（痛心遗憾；仇视愤恨）前进（上前进献；向前行走或思想进步）恰恰（莺啼和谐之声；正好）烈士（有节操、有抱负的人；为革命牺牲的人）大风（麻风病；大的风）美人（歌伎、宫妃；美貌女子）
会计（聚会商议；计算财物的人）作文（写文章；学生作为练习所写的文章）形容（形体容貌；对人或事物的形状或性质加以描绘）
风流（杰出、英俊，繁华的景象、流风余韵；生活浪漫放荡、男女关系不正当）
2.对联专项练习 篇二
C) On his way to work.D) Away on vacation.
[听力原文]
M:Hello,Mary.This is John at the office.Is Tom feeling any better today?
W:Oh,yes,John.He's feeling much better now.But the doctor says he will have to stay inbed until Monday.
Q:Where is Tom now?
[解析]B)注意关键词stay in bed,这是个非常简单的短语,听到这个短语后我们可以判断选项B)为答案。
2.A) In the hospital.B) At a store.C) In the classroom.D) At a bank.
[听力原文]
W:What kind of account do you want to open?
M:A current account,please.
Q:Where does this conversation most probably take place?
[解析]D)注意关键词open an account(开立账户),a current account(活期储蓄账户)。通过这些关键词可以判断对话发生在银行里。
3.A) In a plane.B) In a car.C) At a shop.D) On a farm.
[听力原文]
W:Fasten your seat belt,sir.
M:Of course,I didn't realize that we were going to land so soon.
Q:Where does this conversation most probably take place?
[解析]A)从fasten、seat belt和land可知对话发生在飞机上。
4.A) In the street.B) At home.C) On the phone.D) At an office.
[听力原文]
M:Is this 4700248?I'm trying to reach the foreign students’living quarters.
W:I'm sorry.You must have dialed the wrong number.
Q:Where does this conversation most probably take place?
[解析]C)注意关键词“Is this 4700248?...dialed”。由此可知,这次谈话是通过电话进行的。
5.A) At a ticket office.B) In a bookstore.
C) In an architect's office.D) At a train station.
[听力原文]
M:Has my dictionary arrived yet?
W:Sory,sir.We haven't received any special orders this week.
Q:Where is this conversation probably taking place?
[解析]B)男士问:“我的字典到了没有?”女士回答:“很抱歉,先生,我们本周未收到任何订货。”据此可推知男士想订购字典,所以很可能发生在书店。
6.A) At a school.B) At a bank.C) At a post office.D) At a bus station.
[听力原文]
M:I'd like to open a savings account.
W:Sure.Have a seat,fill out this application form,and make a small deposit.Them,you'llbe all set.
Q:Where is this conversation taking place?
[解析]B) savings account指的是“储蓄存款账户”,可见,这段对话是在银行发生的。
7.A) England.B) Here.C) France.D) Germany.
[听力原文]
W:Has Peter returned from England yet?
M:Yes,but he was only here for two days before his company sent him to Germany.
Q:Where is Peter now?
[解析]D)男士告诉女士,Peter已经从英国回来了,但他待了两天后又被派往德国,所以Peter现在在德国。
8.A) In a train.B) In a theater.C) In a supermarket.D) In a classroom.
[听力原文]
M:I believe that this is my seat.Here's my ticket if you want to check.
W:I'm afraid that you're mistaken.I'm in the correct seat.According to your ticket,you'rein the balcony.
Q:Where is the conversation most probably taking place?
[解析]B)对话中提到my seat和your ticket,balcony,由此可推断这段对话是在电影院或剧院发生的。
9.A) At a post office.B) At a party.C) At a flower shop.D) In the street.
[听力原文]
W:Excuse me,I'd like to send some flowers to my friend.
M:Let's see.These fresh roses are very nice.
Q:Where does this conversation most probably take place?
[解析]C)根据对话,女士想送花给她的朋友,男士接着回答说这些新鲜的玫瑰花非常漂亮,综合这些信息可以推知对话发生地点很可能是在花店。
10.A) In a museum.B) In a cinema.C) In a restaurant.D) In a hospital.
[听力原文]
M:May I see the menu?I,ve been waiting for half an hour already.
W:Here you are.I'll be back for your order in just a minute.
Q:Where does this conversation take place?
3.情态动词专项练习 篇三
1. You ____ all those clothes! We have a washing machine to do that sort of thing.
A. neednt have washedB. shouldnt have washed
C. must not have washedD. can not have washed
2. Johns score on the test is the highest in the class; he ____ last night.
A. should study B. should have studied
C. must have studiedD. must have to study
3. The room is in a terrible mess; it ____ cleaned. (CET-4, 1996,6.)
A. cant have beenB. shouldnt have been
C. mustnt have been D. wouldnt have been
4. Nobody knows how people first came to these islands. They ____ from South America on rafts.
A. must have sailedB. can sail
C. might have sailedD. should have sailed
5. Mary was not in her bedroom yesterday afternoon. She ____ in her classroom.
A. should have beenB. must have been
C. must beD. should be
6. Bob said he was going to join our club but he didnt. He ____ his mind.
A. cant have changedB. wouldnt have changed
C. must have changedD. shouldnt have changed
7. You ____ to town to see the film yesterday. It will be on TV tonight.
A. neednt goB. had better not go
C. should not goD. neednt have gone
8. We ____ the letter yesterday, but it didnt arrive.
A. must receiveB. ought to receive
C. must have receivedD. ought to have received
9. With all the work on hand, he ____ to the cinema last night.
A. mustnt goB. shouldnt have gone
C. could not goD. couldnt have gone
10. Eve was late for class again. She ____ earlier.
A. should get upB. must get up
C. need to get upD. should have got up
11. I am feeling sick. I ____ so much chocolate.
A. neednt have eaten B. couldnt have eaten
C. mustnt have eaten D. shouldnt have eaten
12. I didnt send out my application form last week, but I ____.
A. had B. would doC. should haveD. might have to
13. Walking alone in the deserted village, John was scared. He thought he ____ Tom to go with him.
A. might have askedB. should asked
C. must have asked D. should have asked
14. When I got to the cinema, the film had already started; I ____ there earlier.
A. ought to getB. ought to have got
C. must have gotD. must get
15. The road was muddy. It ____ last night.
A. must rainedB. must have rained
C. must be rainedD. could have rained
16. She can speak quite fluent English. She ____.
A. must been in the U.S.A. for some time
B. must have been in the U.S.A. for some time
C. should have been in the U.S.A. for some time
D. may be in the U.S.A. for some time
17. You should bear in mind that he is not so strong as he ____.
A. was used to beB. used to be
C. was used toD. use to
18. ——We didnt see him at the exhibition yesterday.
——He ____ it.
A. mustnt visitB. cant have visited
C. should have gone to seeD. may see
19. Mary ____ my letter, otherwise she would have replied before now.
A. should have received B. has received
C. couldnt have receivedD. ought to have received
20. I ____ you a valuable present for your birthday, but I was short of money.
A. would have liked to giveB. liked to give
C. have liked to giveD. would like to give
21. ——Where ____ my umbrella?
——Somebody ____ it away by mistake.
A. is, must have takenB. is, must take
C. have been, must takeD. is, takes
22. What ____ would happen if the director knew you felt that way?
A. will you supposeB. you suppose
C. do you supposeD. you would suppose
23. Two eyes ____ see more than one.
A. canB. mayC. willD. should
24. ____ you continue in your efforts and achieve new and greater suc-cesses.
A. WouldB. WillC. MayD. Should
25. We ought to help each other in our work, ____?
A. oughtnt weB. should weC. shouldnt weD. ought to we
26. Tom ____ better than to ask Dick for help.
A. shall knowB. shouldnt know
C. has knownD. should have known
27. You ____ your tooth pulled out before it rot completely.
A. had better gotB. had to get better
C. had better to getD. had better get
28. When we got to the cinema, the film hasnt started yet, so we ____.
A. neednt hurryB. didnt need hurry
C. neednt to hurryD. neednt have hurried
29. It was really very dangerous; you ____ him seriously.
A. might have injuredB. could injure
C. should have injuredD. must injure
30. As he had heart attack, he was told that he ____ continue the work.
A. needn't B. may not C. mustn'tD. can't
31. An Englishman who ____ not speak Italian was once traveling in
Italy.
A. mustB. couldC. may D. might
32. I ____ like to make a suggestion.
A. could B. would C. must D. might
33. I know things are hard with you, but you ____ try to get over the difficulties.
A. can B. may C. must D. ought
34. I can't find the recorder in the room. It ____ by somebody.
A. may have been taken away B. may leave
C. may take away D. must have taken away
35. He ____ the 9:20 train because he didn't leave home till 9:25.
A. can reach B. could catch
C. may not catch D. couldn't have caught
4.对联练习 篇四
1、东湖波纹细，2． 镜台山上悬日月，3．残雪梅中尽，4．把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。
中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
上联:
下联:
5、柳丝系落日，6、夕阳无限好，7、几多风雨心难老，8、千年修炼，9、万里旅途，10、用对联形式为下列新闻拟一则标题。
新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。
到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。
11、话题式：请你从“勤学”“立志”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。
12、组合式：请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。
池馆重新接草堂 宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙 志复中原
诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 高吟铁马铜驼
13、调整式 南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
下联调整为：
14、运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。
难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五岳 寸草春晖 德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民
对联：
对联：
15、教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。
对联：
16、下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；
下联内容（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。
下联调整为：
17、阅读下列一则新闻，然后用对联形式概括出新闻的主要内容。
[法新社雅典8月27日电]
在8月27日进行的男子110米跨栏决赛中，中国的刘翔旋风般赢得了胜利，从而重新划定了男子短跑赛场的“势力范围”。
刘翔，这个21岁的上海大学生，成为第一个登上奥林匹克男子110米栏领奖台的中国人，并因此被载入史册。决赛中，从始自终一路领先的刘翔将对手拉下了2米多，这种差距在奥运水平的此类比赛中是少见的。
历史上，田径赛场上的短跑项目--100米、110米栏和200米--始终是非洲裔和非洲--加勒比裔选手的势力范围。但在今天的110米栏决赛中，刘翔既战胜了非洲裔选手特拉梅尔（美国籍），又击败了非洲--加勒比裔选手加西亚（古巴籍），从而打破了他们对短跑项目的垄断，让中国人乃至亚洲人在这一向来被非洲裔和非洲--加勒比裔选手视为“私有领地”的项目中占得了一席之地。身为所有中国人和亚洲人的骄傲，刘翔目前已把目光投向了2008年北京奥运会，他想在自己的家门口卫冕成功。从目前的情况看，他似乎有能力做到这一点。
对联练习答案
1、东湖波纹细（西园花气浓）（南山树色深）
2、镜台山上悬日月（如意塔下镇妖邪）（官井洋中浮乾坤）（白鹤岭前挂虹霓）(桃源洞里藏神仙)
3、残雪梅中尽（春风柳上归）
4、中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
上联: 斩断长江千里水
下联: 锁住三峡无数峰（蓝轩客）
5、出句：柳丝系落日 对句：芳草接暮鸦 归燕剪流霞
6、夕阳无限好，晚霞分外明。
7、几多风雨心难老，无限情意手犹牵。
8、千年修炼，难得一生牵手；
9、万里旅途，绝无半点负心。
10、对联： 这种题型的特点是把拟写对联和压缩语段的考点结合起来。做这种对联题，首先要求把主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联形式加以组织。参考答案： 香港欢送金牌选手；澳门喜迎体坛精英
11、对联： “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，这种话题式题型只给考生提供一个话题，而其他方面都不加限制，这就为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台，人人得以展个性，显才情，见灵气。参考答案：
勤学--识遍天下字；读尽人间书。
立志--海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。
12、对联： 这种题型和相关的文学常识、语言连贯等考点结合起来，综合性较高。要正确把这些短语组合成一副对联，先要判断对联所写的是谁。把陆游的生平及 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等诗句和提供的短语相对照，可知对联写的是陆游。然后根据语言连贯及对联上联和下联结构相同、词性相对、仄起平收等特点，加以组合。答案为：
宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；
诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。
13、下联调整为： 这种题型既测试了对联的相关知识，也测试了语言表达连贯、正确使用修辞方法等考点。考生首先要对这五个句子的外部顺序进行调整，即调整为：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，红雨树边，此间有尧天舜日。其次，上联“问楼外青山，山外白云”为顶针修辞格，故下联也应作如下调整：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。最后，根据对联的特点，进一步调整为：
小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
14、①生为国家，死为人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正气结丰碑。②青史千秋，何堪魂去；寸草春晖，难报恩来。
15、脉脉深情似春晖育桃李；耿耿丹心如烛光照春秋。
16、十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。
17、上海刘翔勇“跨”雅典好手；世界体坛劲刮中国旋风。
2004年高考考题回顾（结合相关资料完成）1．请为图书馆的对联补拟下联。（浙江卷）
上联：学问藏今古
下联：
2．下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（河南、河北、山东、安徽等地区）第一题
扫千年旧习，祖国江山好，第二题
冬去春来千条杨柳迎风绿，3．下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（吉林、四川、黑龙江、上海等地区）
第一题
春晖盈大地，科学能致富，第二题
国兴旺家兴旺国家兴旺，4．请补写一句与上联字数相等结构相似的下联。（平仄不论）（福建卷）上联：爱国诚信乃做人根本 下联：
5．下面是一幅对联的上联，请对出下联。（广东卷）荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果
6．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。广西、海南、西藏、陕西、内蒙古等地区）
第一题 ①爆竹声声脆 ②满园春色好
第二题
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
7．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（甘肃、青海等地区）
第一题
①处处春光好
②一代园丁乐
第二题
东风送暖大江南北春光好
三、2005年对联考题的命题展望（可以4人小组合作完成，请注意总结规律特点。）
1、在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。请你据此拟一副对联。
对联：
2、用对联形式为下列新闻拟一则标题。
新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。奥运金牌选手访港3天来，在全港市中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。
到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。
对联：
3、请你从“勤学”“立志”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。
话题：
对联：
4、请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。
池馆重新接草堂
宦游西蜀
烟尘誓扫还金阙
志复中原
诗继少陵
派开南宋
更入清风明月
高吟铁马铜驼
5、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
下联调整为：
课后针对性训练
1、运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。
难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五岳 寸草春晖 德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民
①对联：
②对联：
2、教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。
对联：
3、下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授； 下联内容（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。
下联调整为：
4、阅读下列一则新闻，然后用对联形式概括出新闻的主要内容。
[法新社雅典8月27日电]在8月27日进行的男子110米跨栏决赛中，中国的刘翔旋风般赢得了胜利，从而重新划定了男子短跑赛场的“势力范围”。
刘翔，这个21岁的上海大学生，成为第一个登上奥林匹克男子110米栏领奖台的中国人，并因此被载入史册。决赛中，从始自终一路领先的刘翔将对手拉下了2米多，这种差距在奥运水平的此类比赛中是少见的。
历史上，田径赛场上的短跑项目--100米、110米栏和200米--始终是非洲裔和非洲--加勒比裔选手的势力范围。但在今天的110米栏决赛中，刘翔既战胜了非洲裔选手特拉梅尔（美国籍），又击败了非洲--加勒比裔选手加西亚（古巴籍），从而打破了他们对短跑项目的垄断，让中国人乃至亚洲人在这一向来被非洲裔和非洲--加勒比裔选手视为“私有领地”的项目中占得了一席之地。身为所有中国人和亚洲人的骄傲，刘翔目前已把目光投向了2008年北京奥运会，他想在自己的家门口卫冕成功。从目前的情况看，他似乎有能力做到这一点。
对联知识讲解与练习
一，概念：对联又叫对偶，或者对仗。是结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子，对称地排列，这种修辞格叫对偶。
对偶，从形式上看，音节整齐匀称，节律感强；从内容上看，凝炼集中，概括力强。他有鲜明的民族特点和特有的表现力，便于记诵，因而在抒情、叙事、议论等文章中广泛使用。
二，分类：对偶就上联和下联在意义上的联系可大致分为正对、反对、串对三钟。
（一），正对
从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上是相互补充的，以并列关系的复句为表现形式。
如（1）风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
（2）宝剑锋从磨砺出；梅花香自苦寒来。
理解：例（1）的上联描绘自然界的风声雨声和读书声交织在一起的情景，下联说读书人要关心国家大事，表明了作者顾宪成（明代东林党首领）在政治上的抱负。例（2）从两个方面说明一个道理：铁棒磨成针，功到自然成。
（二），反对
上下联表示一般的相反关系和矛盾对立关系，即上下联从新与旧、好与坏、美与丑，正与反等矛盾对立的两个方面，通过正反对照、比较以突出事物的本质。
例如：（1）斧头劈翻旧世界；镰刀割出新乾坤。（2）理想，生活的旗帜；实干，成功的途径。
理解：例（1）用新与旧对比的方法，概括地描绘了革命着的大任，形象具体，气壮山河。（2）从相对的方面，说明了理想和实干的辩证关系。
（三），串对
上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，两联连接成句，一顺而下，也叫“流水对”。
例如（1）野火烧不尽，春风吹又生。（2）吃过黄莲苦，方知蜜糖甜。（3）漫道古稀加十岁，还将余勇写千篇。
理解：（1）上联表原因，下联表结果。（2）上联表条件，下联表结果。（3）上下联表示事物间的转折关系。上下联内容衔接紧密，串成一个句子，显得十分顺畅紧凑。
三，句子的表示：
对偶的上下联，一般是两个分句，也可以是句子成分。例如：大年初一的晚上，大雪下得家家灶冷，户户衣蛋。
理解：这副对联中，上下联是以联合短语的形式作补语的。
四，严对和宽对
中国古代的骈体文、律诗应用对偶最多，对仗工整，节奏鲜明，音调和谐，上口悦耳。这种对偶很严格，不仅要求字数相等、结构相同、词性一致、虚实相对，而且平仄也要协调。这是严格的对偶。现代诗文使用对偶，为了适应内容的需要，冲破了上面的一些限制，只要字数相等、结构大致相同，音韵基本协调就可以了。
五，应用对偶要注意的问题
应用对偶一方面要充分利用汉语的特点，做到上下联字数相等，结构大体一致，音节和谐。另一方面，还要注意形式和内容的统一。不要把一句话硬对成两句，也不要把三五句话强缩成上下联。总之，不要单纯追求形式的工整，以致出现轻重不当，大小失宜，内容空洞，以辞害意等毛病。
六，练习
（一），手把手P222
（二），2004年高考对联题集锦题：
1、（浙江卷）请为图书馆的对联补拟下联：
上联：学问藏今古
下联：才识贯中西 或者 智慧集东西
2、（全国卷，河南、河北、山东、安徽用）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。
第一题
（1）扫千年旧习，树一代新风、树世纪新风。
（2）祖国江山好，大地气象新、神州大地新。
第二题
冬去春来千条杨柳迎风绿，冰消雪化万朵梅花扑鼻香。
3、（全国卷，上海等地用）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。
第一题
（1）春晖盈大地，夏虹映长空。
（2）科学能致富，勤劳可兴家。
第二题
国兴旺家兴旺国家兴旺，老平安少平安老少平安。
4、（福建卷）请补写一句与上联字数相等结构相似的下联（平仄不论）
上联：爱国诚信乃做人根本,下联： 求实谦虚是治学前提。
5、（广东题）下面是一幅对联的上联，请对出下联。
荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果，鹿茸貂皮人参，都为东北名产。
6、（全国卷，广西、海南、西藏、陕西、内蒙古等）下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。
第一题
①爆竹声声脆 祖国日日新
②满园春色好 神州面貌新
第二题
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
春风习习新思想新气象伴新春到来
对联是我们中华民族特有的一种文化现象。自从去年高考试题首次出现对联题后，今年高考又有好几个省的高考试题中含有对联题，与2004年相比，命题方式有了一些新的变化。这些变化大体可分为以下几种情况：
一、增加了横批，例如福建卷：
根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。（4分）
上联：华夏儿女文武双全建伟业
解题思路：
对联要求上下两联字数、结构相同，平仄相对，我们根据所给的上联，结合平日所学的对偶知识，考虑词性、内容、字数，一一去对，如“华夏儿女”应对“炎黄子孙”、“文武双全”应对“德才兼备”，这样下联应该不难对出。横批是对上下联的概括总结。
下联：炎黄子孙德才兼备展宏图
横批：振兴中华
二、由单纯的给出上联对下联，变为给出例句，提出具体要求另写一副对联，例如山东卷：
以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（4分）
〔例句〕
关爱是一个眼神，给人无声的幸福。
关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。
解题思路：
既以“关爱”为开头，又要考虑与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。那么仔细分析例句的句式和修辞方法，例句上下两句都是因果关系的复句，修辞方法是比喻加比拟，这就为我们仿写指明了路径。如：
关爱是一句问候，给人春天的温暖。
关爱是一场春雨，给人心田的滋润。
三、由单纯的给出上联对下联，变为不给例句，只提出主题，要求另写一副对联，例如全国卷III(川、滇、黔、陕)：
毕业前夕，班里举行一次以“友谊”为主题的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分）
解题思路：
比喻、比拟、对比是对联常用的修辞方法，题目要求以“友谊”为主题，那么可以让“友谊”直接在对联中出现，这样更突出主题。如：
鲜花要用水灌溉
或 信任乃友谊钥匙
友谊要靠人珍爱
诚挚即心灵桥梁
又如全国卷I(冀、豫、晋、皖)：
班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分）
解题思路：
“远离毒品 珍爱生命”是我们平时常听到的一句公益广告词，只要稍加充实就可以完成题目要求了，例如：
思建设祖国责任
远离毒品
念报答父母恩情
珍爱生命
也可以结合毒品内涵来入手设计，如：
看去漂亮
罂粟花实为美女蛇
横批：珍爱生命（可不加）
听来动听
海洛英真是白骨精
由于这些变化都属加大了难度，所以分值也相应有所提高。如福建卷去年仅3分，今年变为4分；去年全国卷这题均为4分，今年两卷都增加到6分。
相关链接
2004年高考对联题：
全国高考卷（桂、琼、藏、陕、内蒙）（4分）
第一题：①爆竹声声脆
②满园春色好
祖国日日新
神州面貌新
第二题：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
春风习习新思想新气象伴新春到来
全国高考卷（鲁、晋、豫、冀、皖、赣）（4分）
第一题
①扫千年旧习
②祖国江山好
树世纪新风
神州大地新
第二题
冬去春来千条杨柳迎风绿
冰消雪化万朵梅花扑鼻香
全国高考卷（沪、吉、黑、滇、川）（4分）
第一题①春晖盈大地
②科学能致富
正气满乾坤
勤劳可兴家
第二题
国兴旺家兴旺国家兴旺
老平安少平安老少平安
全国高考卷（青海）（4分）
第一题（1）处处春光好
（2）一代园丁乐
家家气象新
九州桃李荣
第二题
东风送暖大江南北春光好
雨露滋润长城内外气象新
浙江高考卷（5分）（共两题仿写，对联为第2题）
请为图书馆的对联补拟下联。
学问藏今古
知识贯中西
广东高考卷（6分）
荔枝龙眼木瓜
皆是岭南佳果
丹霞南华梅关
都为粤北名胜（月季牡丹金桂
莫非海内奇葩）
福建高考卷（3分）
请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论）
爱国诚信乃做人根本
求实谦虚为治学前提
2005年高考对联题备考指要 2005-7-26 来源:《考试》高考语文版
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江苏
唐惠忠
2004年高考语文出现了一种新题型--对联题，全国卷和各省市自主命题卷中，有7份试卷考查了对对联，普遍反应良好。因此，对联题是我们今年必须备考的题型。
一、对联的基本要求
1、上下联字数相等，词性相同（动词、名词、形容词、数词、副词、介词、连词、叹词等）。
2、内容关联而不重复。
3、仄起平落。（即上联最后一个字是仄声，下联最后一个字是平声。）这一条高考有时不作要求。
二、历年高考对联题集锦
1、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一个。（）（1987年）
A、柳絮池塘淡淡风
B、榆荚临窗片片雪
C、带水芙蕖点点雨
D、丁香初绽悠悠云
2、阅读下面三副对联，回答（1）-（2）题（1991年）
①风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心
②墙上芦苇头重脚轻根底浅
山间竹笋嘴尖皮厚腹中空
③座上珠玑昭日月
堂前黼黻焕烟霞
（1）上述对联都出自中学课文，这些课文的作者依次是（）
A、邓拓毛泽东曹雪芹
B、邓拓邓小平曹禺
C、吴晗毛泽东曹禺
D、吴晗邓小平曹雪芹
（2）下面是对作者在文中使用上述对联用意的分析，正确的一项是（）
A、①用来指出知识分子要认真读书，更要关心国事；
②用来倡导实事求是的作风；
③用来批判炫耀财富的朱门大族。
B、①用来赞扬旧社会正直的知识分子；
②用来讽刺徒有虚名的知识分子；
③用来揭露富贵人家的奢华。
C、①用来说明我国知识分子有着既致力于学问又关心政治的传统；
②用来批评主观主义的作风；
③用来点染官宦人家的富贵气象。
D、①用来歌颂既重视学问又重视品德修养的人；
②用来挖苦没有真才实学却好大吹大擂的人；
③用来显示高贵门第的权势与财富。
3、“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心”这副对联，说的是（）（1992年）
A、贾谊 B、诸葛亮 C、屈原 D、文天祥
4、请为图书馆的对联补拟下联。（04年浙江卷）
上联：学问藏今古
下联：____________
5、下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（04年全国卷，河南、河北、山东、安徽等地区）
第一题
扫千年旧习，____________
祖国江山好，____________
第二题
冬去春来千条杨柳迎风绿，______________________
6、下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（04年全国卷，吉林、四川、黑龙江、上海等地区）
第一题
春晖盈大地，____________
科学能致富，____________
第二题
国兴旺家兴旺国家兴旺，____________________
7、请补写一句与上联字数相等结构相似的下联。（平仄不论）（04年福建卷）
上联：爱国诚信乃做人根本
答：下联：_________________
8、下面是一幅对联的上联，请对出下联。（04年广东卷）
荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果
________________________
9、下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（04年全国卷，广西、海南、西藏、陕西、内蒙古等地区）
第一题
①爆竹声声脆，____________
②满园春色好，____________
第二题
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
_____________________________
10、下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（04年全国卷，甘肃、青海等地区）
第一题
①处处春光好，_________________
②一代园丁乐，_________________
第二题
东风送暖大江南北春光好
______________________
[参考答案]
1、A
2、（1）A
（2）C
3、C
4、试卷未提供答案。笔者试拟：才识贯中西/思想贯中西/智慧集东西。
5、第一题例：①树一代新风②大地气象新。第二题例：民安国泰万里河山映日红。笔者另拟：第一题①树世纪新风②神州大地新/百姓衣食丰。第二题冰消雪化万朵梅花扑鼻香/草长莺飞一枝杏花带雨红。
6、第一题例：①正气满乾坤②勤劳可兴家。第二题例：老平安少平安老少平安。笔者另拟：第一题①夏虹映长空/瑞雪满乾坤/喜气满神州②诚信能纳财。第二题出平安入平安出入平安/人有福民有福人民有福。
7、示例：求实谦虚为治学前提。
8、例如：月季牡丹金桂，莫非海内奇葩。笔者另拟：燕山长白昆仑，全为塞北名山/月季牡丹金桂，莫非海内奇葩/北京西安上海，都为中国名城/长城故宫三峡，尽为中华风光/芍药黄菊剑兰，均为苏杭名花/草原戈壁沙漠，全是北国风光/丹霞西樵鼎湖，均为广东名山。
9、第一题例：①祖国日日新②神州面貌新。第二题例：春风习习新思想新气象伴新春到来。笔者另拟：第一题①春光处处新②九州气象新。第二题春雷滚滚新气象新风尚伴新年到来。
10、第一题例：①家家气象新②九州桃李荣。第二题例：雨露滋润长城内外气象新。笔者另拟：第一题①岁岁风物新②遍地桃李芳。第二题春雨润物长城内外百花香。
三、2005年高考题型前瞻
2004年高考7道题目采用的都是给出上联对下联的命题形式，未免显得单一。随着考查的深入，2005年以及未来几年对联题的题型会趋于多样化。下面是设计的几种可能出现的题型，供同学们复习时参考。
(一)修改式
一般是提供一副对得不够工整的对联，要求对它作修改。
[例1]下面这副对联有明显对得不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面的横线上。
纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞； 览胜抒怀水木清华万类荣。
修改后的对联：_____________；_____________。
参考答案：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水清木华万类荣。（说明：“纵目”“登阁”须调序，二者存在先后关系，下面的“鸢飞鱼跃千帆竞”是“纵目”所见；“鸢飞”“鱼跃”都是主谓结构，为了对仗工整，“水木”“清华”须作相应调整，改为“水清”“木华”，若改为“木华”“水清”亦可。）
“修改式”题型，也可以是要求将完整的对联修改一下，使其与原联的意思大相径庭。
[例2]明末大臣洪承畴，官至高位，常常以忠节自命。他曾在厅堂门框上亲自撰写一联：“君恩深似海；臣节重如山。”后来松山一战，洪承畴兵败被俘，屈膝降清。当时有人十分鄙视他，在其自撰联后各添了一个虚词，顿使此联内容逆转，成了洪承畴的“自供状”。
请问添加的是哪两个字？
答：_____________________________
参考答案：添加的是“矣”与“乎”。（说明：添加后原联成了“君恩深似海矣！臣节重如山乎？”该联一叹一问，饱含讽刺，意味深长，堪称妙绝。）
（二）调整式
即打乱对联的句序和结构，让考生进行调整。这种题型既测试对联的知识，又同时考查“语言表达连贯”“正确使用修辞方法”等考点，综合性较强。
[例3]下面的词句是清代某文学家临终前撰写的自挽联的组成部分，请把它们整合为上下两联，并将序号填写在横线上。
（1）辛辛苦苦（2）数半生三十多年事（3）死无关乎数（4）浩浩荡荡（5）俯不作于人（6）放怀一笑（7）是亦足矣（8）生无补乎时（9）著二百五十余卷书（10）吾其归乎（11）流播四方（12）仰不愧于天
上联：______________下联：______________
参考答案：上联：（8）（3）（1）（9）（11）（7）下联：（12）（5）（4）（2）（6）（10）
（说明：此联为清代文学家俞樾86岁临终前撰写的自挽联；上下联颠倒不能得分。）
（三）概括式
这种题型把拟写对联和“压缩语段”结合起来检测。答题时先要把主要信息筛选出来并予以概括，然后用对联的形式加以组织。
[例4]今年以来，上海各媒体积极探索，使新闻报道贴近实际、贴近群众、贴近生活，推出了“文明从我做起”等一批为群众所喜闻乐见的栏目和报道。为了拯救患白血病的留美学子余健，《文汇报》举办了骨髓捐献志愿者验血活动，得到社会各界的积极响应。
请你用对联的形式为上面的新闻拟一则标题。
对联：_______________，_________________
参考答案：心中有读者，笔端含深情。
（四）话题式
该题型有点类似于话题作文，一般只给考生提供一个话题，其他方面不加限制，让考生根据话题拟出对联。这样能为考生展现自己的个性提供自由而广阔的舞台，有利于考查学生的灵气、才华和创新能力。
[例5]9月10日是教师节，我国从古至今就有尊师重教的传统美德。请你以“教师节”为话题，撰写一副对联。
对联：_______________，________________
参考答案：尊师重教，中华史册添异彩；兴邦育才，神州大地起宏图/似园丁，汗水浇开桃李蕊；如慈母，心血育出栋梁材/如春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业；像红烛发光发热，精心培育国家良材/教书千秋伟业；育人万世丰功。
（五）情境式
即为考生提供一个特定的情境，结合“语言表达得体”这一考点要求拟写对联。考生所拟对联不仅要符合对联的写作规范，而且要符合命题者所提供的特定情境。
[例6]在雅典奥运会上，我国体育健儿不畏强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。请你据此拟写一副对联。
对联：________________;________________。
参考答案：凯歌高奏龙腾雅典；捷报频传狮醒东方。
四、强化训练
1、请补写与上联字数相等、结构相似的下联。（注意末字的平仄）
（1）上联：闻鸡起舞；下联：________________。
（2）上联：读书千古事；下联_______________。
2、请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联，表现领导干部为人民服务的态度。（平仄不论）
上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨；
下联：__________________________。
3、下面这副对联有明显对得不工整的地方，请作改动，使之合乎对联的要求。
上联：登高望远见青山绿水千帆过
下联：放歌纵酒喜日暖泥融万木春
答：___________________________
4、黄埔军校原是国共合作创办的，培养过不少英才。当时学校的大门联是“升官发财，请走别路；贪生怕死，莫入此门”可是蒋介石1927年发动“四?一二”反革命政变后，篡夺了领导权，学校变质。有人巧妙地把上下联的某个字一交换，就联意大变，耐人寻味。
请写出改写后的对联。
对联：__________________,______________。
5、请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂南宋一位著名诗人的对联。
池馆重新接草堂 宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙 志复中原 诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 高吟铁马铜驼
对联：______________________________
6、请你从“勤学”“立志”两个词语中任选一个作为话题，撰写一副对联。
话题：__________对联：___________________
7、今年是赤光中学建校60周年，请你为该校校庆撰写一副对联。
对联：______________________________
[参考答案]
1、（1）跃马争先（2）修德百年功（说明：答案不惟一。）
2、俯下去为仆，为百姓排忧解难。
3、把“青山绿水”改为“山青水绿”或“风清水绿”。
4、升官发财，莫走别路；贪生怕死，请入此门。（说明：调换了原上下联的第五字。）
5、宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。（说明：要准确地把这些短语组合成一副对联，先要判断对联所写的是谁。把陆游生平及“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等诗句与提供的短语相对照，可知对联所写的是陆游。然后根据语言连贯以及上下联结构相同、词性相对、仄起平收等特点加以组合，即可得出以上答案。）
6、勤学--识遍天下字；读尽人间书。立志--海到无边天作岸；山登绝顶我为峰。
5.2015级对联赏析与练习 篇五
邓才双
对联，受唐代律诗影响很大，也受到唐以前各种诗歌形式的影响。是由对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。对联的形式
正对：福如东海 寿比南山 反对：心平积福 欲重招殃 串对：人生自古谁无死 留取丹心照汗青
集句对: 劝君更进一杯酒
与尔同销万古愁 无情对：无心复命维他命 一意孤行任我行
回文对: 莺啼岸柳弄春晴，柳弄春晴夜月明，明月夜晴春弄柳，晴春弄柳岸啼莺。鱼跳塘荷沐秋雨，荷沐秋雨晨风疾，疾风晨雨秋沐荷，雨秋沐荷塘跳鱼。对联特点：
一、字数相等，断句一致。
二、平仄相合，音调和谐。
三、要词性相对，位置相同,结构相同。
四、内容相关，上下衔接，不能重复。
此外，张挂对联，传统作法必须直写竖贴，自右而左，不能颠倒。横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。对联规则
1、上下联字数要相等。如
五字联：藏古今学术，聚天地精华。七字联：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。九字联：五湖四海高唱成功曲，万水千山盛开科学花。
2、上下联词性要相同。词性指名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词介词、连词、助词、叹词、拟声词。如
白日依山尽，黄河入海流：名词“白日”对“黄河”，动词“依”对“入”，名词“山”对“海”，动词“尽”对“流”。
户外一峰秀，窗前万木低：名词“户外”对“窗前”，数词“一”对“万”，名词“峰”对“木”，形容词“秀”对“低”。
孙行者，胡适之：末字为助词“者”对“之”。
听鸟说甚，问花笑谁：动词“听”对“问”，名词“鸟”对“花”，动词“说”对“笑”，代词“甚”对“谁”。
3、上下联平仄要相反。“平”指拼音的第一、二声，“仄”指拼音的第三、四声。如 室雅何须大，花香不在多
青山不语花含笑，绿水无声鸟作歌：上联分别为“平平仄仄平平仄”，下联与之相反则分别为“仄仄平平仄仄平”。：上联分别为“仄仄平平仄”，下联与之相反则分别为“平平仄仄平”。
当然，“平仄”有“一三五不论”之说，意思是第一、第三、第五个字的平仄可放宽要求。如
云山开画本，花鸟助诗怀：上联第一个字为“平”，下联第一个字放宽要求也为“平”（本应为“仄”）。
二人土上坐，一月日边明：上联第三个字为“仄”，下联第三个字放宽要求也为“仄”（本应为“平”）。有志育才一代功
4、上下联语意要相关。所谓“对联”，既要在词性、平仄上讲究“对”，又要在内容、语义上讲究“联”（即上下联的意思要有一定的关联，除“无情对”外）。对联欣赏
海内存知己，天涯若比邻。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
绿树村边合，青山郭外斜。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
横批：多多积累
上联：选择题、拓展题、撰写题、简答题，题题各异 下联：常识类、诗文类、名著类、赏析类，类类不同 室雅何须大 花香不在多
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。书到用时方恨少 事非经过不知难 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 少年当有风云气，儿女情深防断肠 天从人愿难如愿；无愧我心不泯心。板凳要坐十年冷 文章不写一句空
绿水本无忧, 因风皱面 青山原不老, 为雪白头
铁肩担道义 妙手著文章 千年老树为衣架
万里长江作浴盆
风携春雨千山秀 日破云涛万里红 海为龙世界 云是鹤家乡
水冷洒，一点水，二点水，三点水 丁香花，百字头，千字头，万字头 福无双至今日至 祸不单行昨夜行
宠辱不惊，闲看庭前花开花落 去留无意，任由天上云卷云舒 和有肝胆人共事，于无字句处读书
开口便笑 笑古笑今凡事付之一笑 大肚能容 容天容地与己何所不容 悬崖立马收缰晚 船到江心补漏迟 水清鱼读月 林静鸟谈天 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛
4、淡泊以明志
宁静而致远
上联：学问藏今古 才识贯中西 智慧集东西 铁笔辨忠良 雄才济乾坤
北 南
二 三 四 五 六 七 八 九 上联：缺一（衣）。下联：少十（食）。意即：缺衣少食。横批：没有东西（吕蒙正贫贱时春节作的对联
苏东被贬黄州后的一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往岸上一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条狗正在啃骨头，顿有所悟，随即将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。苏轼上联的意思是：
狗 啃 河 上 骨 和尚骨 水 流 东 坡 诗 东坡尸
其实，这是二人开玩笑的一副哑联。你猜得出来吗？
有一财主，父子花钱各捐了一个进士，心中十分得意，大年三十，在门前贴了一副对联，以示庆贺。联曰：
父进士，子进士，父子同进士； 妻夫人，媳夫人，妻媳皆夫人 村人王某读罢，在对联上寥添数笔，其联顿成：
父进土，子进土，父子同进土； 妻失夫，媳失夫，妻媳皆失夫 明朝人解缙（xiè jìn），他家的门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：门对千根竹，家藏万卷书。富豪见了，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于上下联各添一字：门对千根竹短，家藏万卷书长。富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：门对千根竹短无，家藏万卷书长有。富豪气得目瞪口呆。
岳阳楼联
四面湖山归眼底 万家忧乐到心头
上联：欧阳修与百姓同乐 下联范仲淹以天下为忧 小石潭凄寒幽邃，岳阳楼壮美雄奇 桃花源和平宁静 雨洒灰堆成麻子 风吹荷叶像乌龟 友似作画须求淡，文似看山不喜平。
喜期办喜事，吃喜糖，喝喜酒，皆大欢喜； 上联：春到风光美 人勤喜事多 新春结新婚，传新俗，播新风，焕然一新。
草 堂 留 后 世 写鬼写妖，高人一等 刺贪刺虐，入木三分 诗 圣 著 千 秋 答：蒲松龄（郭沫若题蒲松龄故居）对联创作
根据上联对下联，根据下联对上联。
1、扫千年旧习，树一代新风、树世纪新风
2、祖国江山好 大地气象新、神州大地新
3．民安国泰万里河山映日红 冰消雪化万朵梅花扑鼻香
4、春晖盈大地，夏虹映长空、瑞雪满乾坤
5、科学能致富，勤劳可兴家、诚信能纳财
5、国兴旺家兴旺国家兴旺，老平安少平安老少平安
6、爆竹声声脆 祖国日日新、亲情日日浓
7、满园春色好 全国面貌新
8、爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 春风习习新思想新气象伴新春到来
9、上联：爱国诚信乃做人根本 货真价实是经商之道 明礼守法是公民本分
廉洁奉公是为官之道 严谨求实为治学精神
10、周恩来高风亮节垂青史 吴承恩妙笔生花寄西游
11、上联：绵绵春雨润万物 下联：皑皑白雪兆丰年
12、、上联：小试卷铺开赛场，谁是语林高手 下联：大社会架设舞台，吾为人生主角！
13、某餐馆门口贴着一副对联： _______________，弃之可惜
杯里酒口口都香甜，量力而行
14、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。上联：搏命运风浪贝多芬奏出悲壮乐曲 下联：炼钢铁意志
15、、《岳阳楼记》的第三段、第四段具体表现迁客骚人的览物之情。请结合这两段内容，分别以“悲”和“喜”为首字，写一组不少于五言的对偶句。
16、上联：小鸟枝头亦朋友 下联：落花水面皆文章
17、运用对偶知识对出下联。
上联：忆往昔沧桑岁月 看今朝锦绣江山
18、心似平原驰马，易纵难收 学如逆水行舟，不进则退
19、华夏的寺庙庵观何其众
九州的＿＿＿＿＿＿何其＿＿＿（亭台轩榭 多）
20、上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联：＿＿，＿＿＿＿艺高胆大（悟空勇斗魔）
21、上联：全国人民同心抗“非典” 下联：白衣天使＿＿＿＿＿＿＿＿（协力战病魔）请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。
乌龙潭 对 ______________ 莫愁湖 对 ________________总统府 对 ______________
22、完成下列对联：
①上联：读好书乐趣无穷。下联：_______________________ ②上联：_______________________ 下联：学子论古今
23、有一则对联其特点是不仅顺读合乎逻辑，而且能倒读。上联是：上海自来水来自海上。请对下联：
24、运用对偶知识对出下联。①上联：忆往昔沧桑岁月 下联：__________________。②上联：品千古美文 下联：__________________。③上联： 下联：花静鸟谈天。
④上联：风声雨声读书声，声声入耳； 下联：。
25、诸葛亮凭借才智，辅佐刘备争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功 业。相传他曾推演兵法，聚石布成八阵图。下面一副对联是杜甫对他的评价，请你补充完整。上联：功盖三分国 下联：名成___________。
26、杭州西湖边上岳墓前有秦桧 等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。上联：青山有幸埋忠骨； 下联：______________________。
27、徐特立先生曾经赠给青年人一副对联，请你补充完整。上联：有关家国书常读 下联：
28、楚汉战争时期，由于萧何的推荐，韩信被拜为大将，也由于萧何的计谋，韩信又惨遭杀害。韩信少时，穷得常常挨饿，漂母怜而饭之才得以生存，而最后又死于吕后之手。请你对出下联来概括韩信的一生。
上联：生死一知己 下联：
29、对联创作。
①上联是：海安花鼓誉满神州
从下列提示中选出一个对象对出下联：品王佳酿、海林内衣、中洋河豚。下联：
②下面是教师节某学生献给辛勤的园丁的一副对联，请你拟写下联。上联：无声润物三春雨 下联： 对联修改
1、登高望远见山青水绿千帆过； 放歌纵酒喜暖日融泥万木春
2、上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床
下联：最无益，莫过一日曝十日寒 联：苟有恒，何必三更眠五更起、删改下面句子中加粗的部分，组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断； 鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。
部分参 考 答 案
21、白马湖 无想寺 状元楼
24、①看今朝锦绣江(河)山②论天下大事、尝百年佳酿、赏人间 奇景等。③水清鱼读月 ④家事国 事天下事，事事关心
25、八阵图
26、白铁无辜铸佞臣
27、无益身心事莫为
28、生死一知己，存亡两妇人
6.对联专项练习 篇六
一、课标解读（略）
二、对联与标语常见题型
对联，也叫楹联，俗称对子，是汉语特有的一种文学样式。对联一般由上联和下联构成，有时也会出现对对联内容起画龙点睛作用的横批。而好的标语（即宣传标语）通常也就是一个好的对联。因此将二者放在一起介绍。
随着新课程改革的不断深入，对联和标语常常在中考语文试卷中，成为中考语文的一大亮点。它既可以考查学生的理解能力、表达能力，也可以考查学生的阅读能力、分析能力。从内容上说，对联和标语题的考查，常见的有以下这几种：
（一）、课文名著型
1．有人在小石潭留下一句话：小石潭凄美幽静，请你从我们学过的课文中选取一个景点，对出下联。
小石潭凄美幽静，_________________。
（桃花源和平安宁；岳阳楼雄伟壮观等）
2．李明根据《水浒传》中的一个情节写一个上联：疾恶如仇，鲁提辖拳打镇关西。请你利用所读的名著内容，对出下联。
疾恶如仇，鲁提辖拳打镇关西，_________________。
（惩恶扬善，孙悟空三打白骨精。或：神机妙算，智多星巧取生辰纲。忠勇盖世，关云长千里走单骑等）
3．依据提示，对对联。
上联：欲脱尘网，陶渊明志寄世外桃源。
下联：________，欧阳修_____________。（与民同乐，情醉滁西琅琊）
4．根据所学的知识，对出下联。
上联：岳阳楼上，范仲淹作文言志。
下联：____________，_________________。（醉翁亭中，欧阳修借景抒情。或谢眺楼中，李太白作诗抒怀等。）
（二）、乡土文化型
1．灵璧要开发旅游业，想以灵璧的奇石、虞姬墓和钟馗画为三大特色来吸引游客，请你拟写一条有感召力的标语。
①虞姬奇石钟馗画，灵璧“三绝”甲天下。
②游钟馗故里，赏天下奇石。
2．灵璧将举办第四届“灵璧石文化节”，想请你拟一条标语迎接四海宾朋。①南观迎客松，北赏灵璧石。
②天下奇石，魅力灵璧。
③诚邀天下客，共赏灵璧石。
再拟写一条标语给灵璧人民，号召全县人民参与“灵璧石文化节”
①弘扬奇石文化，发展灵璧经济。
②办奇石文化节，建和谐新灵璧。
③打奇石牌，奏和谐音。
3．灵璧电视台要打拍摄一个宣传灵璧的系列片，已经给第一集拟好标题，请你给其余两集拟一个题目。
第一集：磬云山上，欣赏奇石铜声玉色。
第二、三集分别为：
①百姓门前，领略钟馗浩然正气。
②虞姬墓旁，感受佳人凄美情怀。
4．皖南的黄山以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名于世，联合国授予“世界自然和文化保护遗产”称号。请给黄山打一幅宣传标语。
①登上黄山，天高云淡（或：登上黄山，天下无山）
②桂林归来不看水，黄山归来不看山。
③不上长城非好汉，不登黄山更遗憾。
④奇松喜迎客，黄山等你来。
⑤会当黄山顶，一览众山小。
（三）、热点时事型
1．奥运盛会
①举办成功奥运，创建和谐社会。
2．抗震救灾
①奉献爱心，拯救四川。
众志成城，抗震救灾。
②灾难中凝聚中华沉着力量
爱心里彰显华夏伟大精神
③危难时刻伸援手，地震无情人有情。
3．神七问天
①神七问天，再现神州风采。
巨龙腾飞，彰显华夏雄风。
（四）、主题活动型
1．推广普通话
①普通话，通天下。
②会说普通话，轻松走天下。
③讲好普通话，朋友遍天下。
④说好普通话，“知音”遍华夏。
⑤沟通你我他，全靠普通话。
2．爱护花草
①小脚绕一绕，小草对你笑。
②小草有生命，足下多留“青”。
③一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
④小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
3．感恩父母
①谁言寸草心，报得三春晖。
②母爱如山，问谁能还；斯恩似海，愧我难还。
4．感恩老师
①谆谆教导响耳畔；殷殷关爱记心间。
②烛光点点，点亮学子希望；爱心拳拳，诠释奉献内涵。
5．爱护环境
①爱护生活环境，共建美好家园。
②地球是我家，环保靠大家。
6．毕业分别
①海内存知己，天涯若比邻。
三、解题技巧
1．了解并运用对联相关常识解决问题。
作对联，要合于下列五大规律：
①上下联的字数必须相等，不能用重复的字。②上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。③上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）④上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。⑤上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。这五大规律是对对联应该遵循的原则。但随着时代的变化，有些规律已经不再那么严格，如第四个规律就可以忽略。对联也因此出现了宽对和窄对两种。对于中学生而言，解题时可以适当宽一些，即可采用人们通常说的宽对形式。
如：李奶奶家要贴一幅春联：人民岁月新；祖国山河壮。但不知道哪个贴在左，哪个贴在右。请你运用所学的知识来帮助李奶奶解决。
很显然，运用上面的第二条规律即可解决。应该为：祖国山河壮；人民岁月新。
2．围绕主题，根据提示，抓住关键字。
特别是主题活动类的标语，往往通过围绕主题，根据提示，抓住关键字词就可以突破。
如：阳光小区要开展“文明自我，和睦邻里”活动，请你帮忙拟一个宣传标语。
这里的关键字是：文明、和睦，围绕这个活动主题，可以想到：
做文明业主，建和谐社区。（或：学文明树新风，讲礼仪创和谐。）
四、练习
1．结合所学的课文，对出下联：
郭沫若向往光明，勾勒天上街市；
_______________，____________
2．结合课文内容，用四字成语补全对联：
百草园游戏，____________；
私塾屋读书，____________。
3．根据课文内容，对出下联：
明月照沙滩，故乡常在回忆中；
____________，____________。
4．为慰问汶川灾区人民，请拟写一幅标语：
____________，____________。
5．神七问天，举国同庆。现在神七英雄来我校作报告，请写一条标语表示欢迎：________________________，________________________。
6．奥运开幕了，请写一条标语欢迎四海宾朋。
____________，____________。
7．学校要开展阳光体育运动，请拟定一条富有感染力的标语。
____________，____________。
8．请拟一个宣传节约水资源的标语。
____________，____________。
9．根据上句，把划线句改成与之相应的对联。
山间炊烟袅袅，如丝如缕；江上飘着一片片白帆，像一幅画，又像一首诗。上联：山间炊烟袅袅，如丝如缕；
下联：____________，____________。
10．为做大做强安徽旅游事业，省政府向全国征集有关安徽旅游的宣传标语。请你也来参加，你会想到：
____________，____________。
附：参考答案
1．陶渊明明憧憬和平，描绘世外桃源。
2．乐在其中，苦不堪言。
3．道路横大地，希望本在追求里。
4．汶川与中国同在，坚强与爱心同行。（或：坚强撑起一方蓝天，爱心放飞一片希望）
5．弘扬“神七”精神，学习英雄风范。
6．在朋自远方来，不亦乐乎。
7．积极参加阳光运动，切实提高身体素质。（或：每天锻炼一小时，快乐工作三十年，健康生活一辈子）
8．保护水资源，生命真永远。（或：节约水资源，从点滴开始）
9． 江上白帆点点，如诗如画。
7.书面表达专项练习 篇七
目前，学生考试作弊现象严重，请围绕以下要点谈谈其中原因以及个人建议。
要点如下：
1. 考试太多；
2. 自身不够勤奋；在上网和玩游戏上浪费很多时间；
3. 为了骗取家长和老师高兴；
4. 请提出你自己的看法和建议。
要求：
1. 词数80词左右；
2. 不要逐条翻译，需适当发挥。
At present， a number of middle school students have picked up a bad habit—cheating inexaminations.
提示作文（二）
当前我国政府正致力于建设“节约型”社会，倡导节约，抵制浪费。请根据要求和提示完成主题为How to Save的海报，号召更多的人，加入到“节约”的行动中来。
要点如下：
1. 步行或骑自行车上学；随手关水、断电；
2. 减少物品的使用和废旧物品的回收和再利用等。
注意：
1. 词数100词左右；开头和结尾已给出，不计入总词数；
2. 请结合要点提示适当发挥。
参考词汇：tap n. 水龙头； uneaten food / leftovers 剩余饭菜
How to Save
Our government is aiming to build an “economized society”. I think it is every citizens duty to work hard to achieve thisgoal.
提示作文（三）
安全对每个人都很重要。请根据以下信息内容提示，写一篇关于校园安全的英语小短文。
要点如下：
1. 体育锻炼，如上下楼梯等；
2. 与朋友同行；
3. 注意食品卫生。
注意：
1. 词数80～100词。短文开头已给出，不计入总词数；
2. 短文可以适当发挥；但要包含以上要点。
Safety has become the focus to us all. How to be safe at school is especially important to usstudents.
提示作文（四）
某中学网站提出“走路去上学”的倡议，请你就这一话题写一篇英语短文。
要点如下：
1. 走路有利于健康安全；
2. 和同学结伴可以互相了解，相互帮助；
3. 不需要父母接送，学会自理；
4. 道路上车辆减少，城市不再拥堵。
注意：
1. 词数80词左右；
2. 不要逐条翻译，可根据要点提示适当发挥。
Walking to school is a wonderful way to exercise.
应用文（一）
假如你是你班的班长，你们班将组织一次课外活动。请根据正面内容，用英文写一篇活动计划。
要点如下：
1. 星期天早上8点在校门口集合，坐公交车前往寸金公园（Cunjin Park），下午2点返回；
2. 唱歌、跳舞、野餐、与老师合影；
3. 带齐食物、饮料等；
4. 注意安全和防火。
要求：
1. 词数约80字左右；
2. 不里逐词翻译，可适当发挥。
参考词汇：at the school gate 学校门； activity 活动； keep away from fire 远离火灾
Our class is going to have a picnic in Cunjin Part next Sunday.
应用文（二）
假如你叫张丽，想应聘2014年南京第二届青奥会 （YOG） 志愿者。请根据下面提供的信息，用英文给组委会写一封简短的自荐信。
注意：
1. 词数80左右，开头和结尾已给出，不计入总词数；
2. 适当发挥想象，使短文完整、流畅。
Dear Madam / Sir，
Im writing to recommend myself as a volunteer for the 2014 YOG in Nanji
I think I have all the qualities of being a good volunteer. Im looking forward to your reply.
Yours sincerely，
ZhangLi
应用文（三）
假设你是李华，你的美国朋友Alice听说中国的中小学正在实施素质教育，来信询问有关情况。请您根据下面提供的信息，写封回信，谈一谈“素质教育”实施后你们学校生活的变化。
应试教育（exam oriented education）
上课：听讲、做笔记
课外活动：做不完的作业
晚上：继续做作业至深夜
素质教育（quality oriented education）
上课：课堂活跃，能力培养，有时学生当老师
课外活动：唱歌舞蹈，球类活动……
晚上：看新闻，做实验等
注意：
1. 词数100词左右；
2. 写信日期为2013年1月20日；
3. 注意书信格式。
应用文（四）
一个美国旅游团正在我国游览，请写一份口头通知，让他们了解一天的活动安排。
要点如下：
1. 参观日期：八月二日
2. 参观地点：江海市
3. 城市简介：该市建于唐朝，许多著名诗人曾来此游览并写下不少有关该城市的诗篇。新中国成立以来，城市发生了巨大变化，近二十年来城市发展更为迅速，现已呈现一片崭新面貌。
4. 时间安排：上午参观名胜，下午游览市容
5. 出发时间：早晨七点
6. 返回时间：晚上六点
注意：
1. 词数100词左右；
2. 行文连贯，注意格式。
图表作文（一）
你校组织的英语夏令营向学生提供了两种住宿方式，有的学生喜欢单住，有的学生喜欢合住，请根据提示，用英语写一篇短文，向夏令营简报English Camp 投稿，选择你喜欢的一种住宿方式，并阐述理由。
注意：
1. 依据你选择的住宿方式，将标题补充完整；
2. 理由必须包括表中你所选择的住宿方式的相应内容，可适当发挥；
3. 词数80～100词，短文开头已给出，不计入总词数。
Some students prefer to live alone， while others may want to share their rooms with their roommates. The way I like is
图表作文（二）
对于“碰到作业困难时是否向老师请教”，同学们持有不同的观点，请你根据下表内容的提示，用英语写一篇短文，陈述同学们的观点及理由，并谈谈你自己的观点及理由，发表在校园网的论坛上。
注意：
1. 词数80～100词；开头已给出，不计入总词数；
2. 短文必须包括表中的所有信息，可适当发挥。
参考词汇：communicate with 与……交流；be laughed at 被嘲笑
The students of our class have different ideas about whether we ask teacher for
help with homework problems.
图表作文（三）
假设你班为了配合创建“宜居城市”，最近以“Life in the future： for better or worse”为题进行了一次讨论。许多同学对未来表示乐观，但也有一些同学对未来有些担心。请你根据下列表格中的内容要点提示，用英语写一篇短文。
注意：
1. 词数90词左右；
2. 短文须包括所有要点，不要逐词翻译，可适当发挥。
参考词汇：standard n. 水平、标准； opinion n. 看法；观点
Life in the future： for better or worse？
Many students are optimistic （乐观的） about the next fifty years.
图表作文（四）
假如这副漫画表现的是你所经历的事情，请根据所给提示描述事情经过并谈谈你的看法。
注意：
词数80～100。
参考词汇：jaywalk vi. 乱穿马路；run the red light 闯红灯
blind adj. 盲的，瞎的； stick n. 拐杖
课外活动：唱歌舞蹈，球类活动……
晚上：看新闻，做实验等
注意：
1. 词数100词左右；
2. 写信日期为2013年1月20日；
3. 注意书信格式。
应用文（四）
一个美国旅游团正在我国游览，请写一份口头通知，让他们了解一天的活动安排。
要点如下：
1. 参观日期：八月二日
2. 参观地点：江海市
3. 城市简介：该市建于唐朝，许多著名诗人曾来此游览并写下不少有关该城市的诗篇。新中国成立以来，城市发生了巨大变化，近二十年来城市发展更为迅速，现已呈现一片崭新面貌。
4. 时间安排：上午参观名胜，下午游览市容
5. 出发时间：早晨七点
6. 返回时间：晚上六点
注意：
1. 词数100词左右；
2. 行文连贯，注意格式。
图表作文（一）
你校组织的英语夏令营向学生提供了两种住宿方式，有的学生喜欢单住，有的学生喜欢合住，请根据提示，用英语写一篇短文，向夏令营简报English Camp 投稿，选择你喜欢的一种住宿方式，并阐述理由。
注意：
1. 依据你选择的住宿方式，将标题补充完整；
2. 理由必须包括表中你所选择的住宿方式的相应内容，可适当发挥；
3. 词数80～100词，短文开头已给出，不计入总词数。
Some students prefer to live alone， while others may want to share their rooms with their roommates. The way I like is
图表作文（二）
对于“碰到作业困难时是否向老师请教”，同学们持有不同的观点，请你根据下表内容的提示，用英语写一篇短文，陈述同学们的观点及理由，并谈谈你自己的观点及理由，发表在校园网的论坛上。
注意：
1. 词数80～100词；开头已给出，不计入总词数；
2. 短文必须包括表中的所有信息，可适当发挥。
参考词汇：communicate with 与……交流；be laughed at 被嘲笑
The students of our class have different ideas about whether we ask teacher for
help with homework problems.
图表作文（三）
假设你班为了配合创建“宜居城市”，最近以“Life in the future： for better or worse”为题进行了一次讨论。许多同学对未来表示乐观，但也有一些同学对未来有些担心。请你根据下列表格中的内容要点提示，用英语写一篇短文。
注意：
1. 词数90词左右；
2. 短文须包括所有要点，不要逐词翻译，可适当发挥。
参考词汇：standard n. 水平、标准； opinion n. 看法；观点
Life in the future： for better or worse？
Many students are optimistic （乐观的） about the next fifty years.
图表作文（四）
假如这副漫画表现的是你所经历的事情，请根据所给提示描述事情经过并谈谈你的看法。
注意：
词数80～100。
参考词汇：jaywalk vi. 乱穿马路；run the red light 闯红灯
blind adj. 盲的，瞎的； stick n. 拐杖
课外活动：唱歌舞蹈，球类活动……
晚上：看新闻，做实验等
注意：
1. 词数100词左右；
2. 写信日期为2013年1月20日；
3. 注意书信格式。
应用文（四）
一个美国旅游团正在我国游览，请写一份口头通知，让他们了解一天的活动安排。
要点如下：
1. 参观日期：八月二日
2. 参观地点：江海市
3. 城市简介：该市建于唐朝，许多著名诗人曾来此游览并写下不少有关该城市的诗篇。新中国成立以来，城市发生了巨大变化，近二十年来城市发展更为迅速，现已呈现一片崭新面貌。
4. 时间安排：上午参观名胜，下午游览市容
5. 出发时间：早晨七点
6. 返回时间：晚上六点
注意：
1. 词数100词左右；
2. 行文连贯，注意格式。
图表作文（一）
你校组织的英语夏令营向学生提供了两种住宿方式，有的学生喜欢单住，有的学生喜欢合住，请根据提示，用英语写一篇短文，向夏令营简报English Camp 投稿，选择你喜欢的一种住宿方式，并阐述理由。
注意：
1. 依据你选择的住宿方式，将标题补充完整；
2. 理由必须包括表中你所选择的住宿方式的相应内容，可适当发挥；
3. 词数80～100词，短文开头已给出，不计入总词数。
Some students prefer to live alone， while others may want to share their rooms with their roommates. The way I like is
图表作文（二）
对于“碰到作业困难时是否向老师请教”，同学们持有不同的观点，请你根据下表内容的提示，用英语写一篇短文，陈述同学们的观点及理由，并谈谈你自己的观点及理由，发表在校园网的论坛上。
注意：
1. 词数80～100词；开头已给出，不计入总词数；
2. 短文必须包括表中的所有信息，可适当发挥。
参考词汇：communicate with 与……交流；be laughed at 被嘲笑
The students of our class have different ideas about whether we ask teacher for
help with homework problems.
图表作文（三）
假设你班为了配合创建“宜居城市”，最近以“Life in the future： for better or worse”为题进行了一次讨论。许多同学对未来表示乐观，但也有一些同学对未来有些担心。请你根据下列表格中的内容要点提示，用英语写一篇短文。
注意：
1. 词数90词左右；
2. 短文须包括所有要点，不要逐词翻译，可适当发挥。
参考词汇：standard n. 水平、标准； opinion n. 看法；观点
Life in the future： for better or worse？
Many students are optimistic （乐观的） about the next fifty years.
图表作文（四）
假如这副漫画表现的是你所经历的事情，请根据所给提示描述事情经过并谈谈你的看法。
注意：
词数80～100。
参考词汇：jaywalk vi. 乱穿马路；run the red light 闯红灯
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