关于寒假实践调查报告

关于寒假实践调查报告（共10篇）

1.关于寒假实践调查报告 篇一

寒假实践报告（关于贫困学生）

时间：2012年1月-2月

地点：原州区官厅乡

实践对象：贫困学生

实践者：海恒梅

今年寒假我回访和推荐了几个贫困学生，因此我亲自走访了这些学生家里，亲眼看到了这些学生家里的情况。我虽然生活在农村，但是，我从来没有意识到贫穷不仅仅是 一个词语，有时贫穷就是一把扼杀人命运的锋利的刀，也是一堵围困视野的高墙。

因为在我的意识里，贫穷没有关系，只要有志突破贫穷。那么只要努力一切都会好起来的。但是今年的当我深入走访一些贫穷家庭之后，我的这种思想改变了。因为当我看到已经是二十一世纪当代社会中建设所谓的小康社会的同时，这些家庭连饭都吃不饱，更别提高水平的生活，而存在这种状况的多是一些学生父母残疾的家庭，在这种家庭里，父母一方是残疾，作为农民，缺少一个劳动力，对于劳作业是一个家里主要收入来源的家庭来说，就是意味着减少了一半的收入。家里所有的生活开支，解决温饱，医疗开支，教育经费以及其他的生活开支等等，这些全都靠一个人在贫瘠土地上劳作收入。可想而知，家里的贫穷达到了何种程度，一间土窑，一口铁锅，一头牛等等简单的生活设施。更甚至，有的学生家里连冬天烤火的煤都没有，用的是木柴，在如此贫困的家里，即使父母双双都是文盲，但是对于子女的教育都抱有积极的态度，都希望自己的孩子可以上学。所以在经济急剧贫困和拮据的情况下，抽出吃饭的钱，让孩子上学。我倒有的家里看到那些学生趴在炕上写作业，手都冻得肿肿的，看到那种状况真的让人心酸，那么小，渴望知识的希求，让这些学生忍受寒冷贫穷，这种感情真的太过珍有，想到我自己有时还不满足现在自己的生活真的感觉惭愧。真的应该向他们学习。同时这个时候真的很想自己成为富有的人那样至少我可以给这些 没有温暖的孩子送去衣服手套，让他们能够在温暖而不是寒冷的环境下去学习，去用知识改变命运。在走访过程中我有问过两个小女孩子问他们现在最需要什么，一个八岁的小女孩说她现在想给自己买条心裤子，另一个小女孩说她最想给家里买袋面。从这些小学生的回答，我可以知道，对于她们的生活连起码的温饱都没有解决，而在这种生活中。

他们依然能够背着书包走进学校，是因为在这些家庭中，一方面家长将改变贫困生活的的希望寄托在下一代，即家长想通过自己的孩子改变贫困，另一方面是这些孩子都渴望走进校园，去体味另一种童年生活，更重要的是这些小孩子也想自己努力改变命运。

所以，我真的感觉到晨曦计划对于这样的家庭来说真的太需要了，这就好比在泥潭中挣扎往出走时候，晨曦计划伸出了一双手，拉了一把泥中的人，尽管力量很小，但对于泥中的人来说，给他们至少带来了温暖和希望，更给他们带来了走出泥潭的 鼓励和勇气。

同时，我希望如果有更多的人，更多的组织能去关注这些弱势群体，都能献出爱心和双手去拉一把挣扎与贫困和不甘于贫困的人们，尤其是那些纯真的小学生们。只有这样，贫困才能减少，只有这样和谐的社会才真正能够构建。

小爱变大爱，寒冷不再有。

2.关于寒假实践调查报告 篇二

(一) 调查目的及意义

服装设计专业是实践性比较强的专业, 在服装设计人才培养过程中, 对于学生操作能力、操作技巧的培养非常重要, 如果教学中这个环节不到位, 直接影响到的就是专业人才培养的质量, 间接影响的是社会对于服装设计专业人才的越来越多需求的满足程度。所以, 本课题对服装设计专业学生实践能力培养状况的调查, 尽力发现目前内蒙古服装设计专业学生实践能力培养方面存在什么问题, 为进一步完善该专业实践教学环节的设计和有效实施提供依据。

(二) 调查对象

1. 调查样本选取

根据课题的相关性, 本次调查样本的选取主要以下三类: (1) 相关院校服装设计专业的专业教师和学生; (2) 在服装企业中就业的服装设计专业往届毕业生; (3) 服装企业的管理人员。针对以上类型被调查对象, 为了使调查结果更具有代表性, 课题组成员在条件允许范围内尽量实现地域上的广覆盖。

2. 调查样本容量

(1) 相关院校服装设计专业的专业教师和学生253人次 (详见表1) ; (2) 在服装企业中就业的服装设计专业往届毕业生18人次 (详见表2) ; (3) 服装企业的管理人员30人次 (详见表3) 。

(三) 调查时间:

2010年10月至2011年10月

(四) 调查方式 (方法) :

访谈法, 实地调查法, 文献调查法

(五) 调查内容

1. 内蒙古自治区高职及本科教育服装设计专业教学计划与实践教学安排

2. 内蒙古自治区高职及本科教育服装设计专业实习实践方式

3. 内蒙古自治区高职及本科教育校企合作人才培养的现状

4. 内蒙古自治区高职及本科教育服装设计专业就业环境

二、本次调查的主要发现及基本结论

(一) 目前服装设计专业学生实践能力存在的问题

1. 教学理念和教学方式上未能很好地与实际需要接轨。

(1) 各个学校服装设计专业培养模式的趋同性使毕业生不能满足市场多元化、多样化的需求, 各类院校的毕业生涌入同一就业渠道, 因为这样过分集中而显得“人才出口”比较狭窄, 难以满足市场上服装分类日益丰富、细化的特色需求。由于我国的职业教育体系与学科知识体系没有完全区分, 导致本科和高职院校的服装设计专业在课程设置与教学手段方面没有太大差别, 服装设计专业的职业教育无法做到教学目标与职业目标合二为一, 没能与企业搭建成共生互存的平台, 学生的专业能力与企业要求的技术岗位相脱节, 造成了学校对企业的需求不甚了解, 企业抱怨院校服装设计专业难以提供能够直接上岗的毕业生。企业方面, 也只想要“拿来就能用”的人才, 却不肯为学校培养人才进行针对性的有效投资, 加之服装行业具有分类比较庞杂、种类极其丰富的特征, 如果没有企业的合作, 单凭学校教学在客观上也难以满足和解决不同服装企业的人才需求。

(2) 服装设计专业设置的专业方向较窄。内蒙古自治区呼包二市范围开设与服装相关的高校和高职现有7所, 专业名称大致都在服装设计、服装设计与工程, 而内蒙古服装龙头企业羊绒羊毛制造的优势没有得到体现, 目前为止, 只有针织方向的体现, 而没有设置针织专业, 主要是目前师资力量的限制导致。呼包鄂三市作为西部发展最快的城市, 加快了的经济脚步, 生活品质的提高, 高端服饰品牌的入住, 无疑造就了服饰市场时尚奢侈品市场营销人才的奇缺。

(3) 服装专业教师的实践操作能力普遍不高, 削弱了学生的实践能力。在我区, 服装设计专业教师95%来源于服装艺术相关专业的毕业生, 教师普遍存在理论过硬实践操作能力偏弱的硬伤。加之教师在企业兼职或者取得了一些专业成果, 比如, 为宾馆饭店设计制作服装、指导学生参赛获奖、教师自己获行业内奖项, 在评职称方面不能得到承认, 很大程度影响了教师社会实践的积极性, 使得教师对专业实践心存畏惧, 直接影响到对学生的专业能力的培养。

2. 行业领域存在的问题直接影响到了学生实践后的就业心态

(1) 服装行业的性质、服装行业地域分配导致服装产业分配极度不平衡, 在我国服装行业仍然是劳动密集型的产业, 没有世界领先的科技创造, 珠三角、沪杭地区, 是我国服装产业集散地, 那里云集了各类服装品种制造的优势。内蒙古自治区十一·五规划提出了以推进新型工业化、农牧产业化和城镇化“三化建设”为核心的发展战略后, 尤其在十二·五期间, 要求经济发展也要做出如下调整:必须深入实施科教兴区和人才强区战略, 充分发挥我区现有的资源优势, 承接产业转移, 全面提升产业分工地位, 发展壮大产业集群, 优化经济结构, 转变增长方式, 强化生态和基础设施建设, 构筑我区重要的能源重化工业基地, 绿色农畜产品生产加工基地和北方生态屏障。内蒙古服装产业的资源优势就在羊绒羊毛制造方面, 随着绿色生态的提倡和世界金融危机的影响, 羊绒产业也遭遇了巨大冲击, 产业员工不稳定, 极大的影响了服装设计专业学生在当地就业的信心。

(2) 服装设计专业毕业生就业环境的局限性——工作性质辛苦, 薪酬待遇普遍很低, 导致学生们在实习之后对未来职业缺乏信心, 产生畏惧感甚至比较排斥。另外, 学生对在企业实习、就业的期望值也比较高, 从基层做起的决心大, 但成果小。根据课题组对4所有服装设计专业的学校6年内128位服装设计毕业生跟踪调查, 毕业后三年内从事本专业的学生有59人, 毕业6年从事相关专业的仅有47人。近几年情况更加严重, 近三年服装专业毕业生的学生改行现象尤为突出, 坚持从事这个行业的学生却不多, 就业心理适应期长, 不稳定, 跳槽情况严重。

(二) 关于培养服装设计专业学生专业实践能力的教学思考

1. 课程体系设置要适应服装行业的就业环境

课程体系建设要做到延续性保证。课程设置与主要教学要求、课程名称的排列要体现前后承接的顺序保证 (延续性) 。如公共基础课 (含思政系列) 、专业基础课——在高职院校又叫做技术基础课 (职业能力基础课) 、核心技术课 (高职叫做职业能力核心课, 本科院校叫做核心课程或称专业理论课程) 三大块课程前后顺序及衔接设置应保证科学性, 使得服装设计专业由基础课到专业技术课做到循序渐进。

2. 课程设计与“实践周”安排对学生实践能力产生积极影响

(1) 课程设计是体现实践能力的环节

根据学科性质、培养目标和教学大纲的制定, 教学分为理论教学和实践教学。理论教学包括课堂讲授、课堂讨论、习题课等教学环节;实践教学包括实验课、实习、实训、课程设计、毕业设计 (论文) 等教学环节。

课程设计能够体现对学生实践能力的培养, 一般来讲, 本科院校理论与实践能力的比例70%:30%, 高职院校所有的课程对理论与实践的比例不得少于50%:50%。不论本科院校还是高职院校, 在课程设计中都要突出对实践能力的培养。如专业理论课程中的《服装营销课程》, 设计了市场调研报告的调研方法及市场调查报告的写作要求。每门与专业相关的课程要在最后1到2周的实习周, 如《服装设计基础课》, 最后2周在工艺室制作完成一到两件实物缝制;而《服装结构与工艺》等与制作相关的课程更要突出学生对实践能力的掌握方法。

(2) 专业实践能力的培养要在教学时间内得到充分的保障

作为独立的实践教学环节, 本科院校、职业院校都硬性规定了每学期设置实践教学的时间, 以保证专业实践能力的培养, 在本科院校叫做采风、专业实践周、实习周, 如东北某高校在大学一、二年级设置了专业考察周, 短距离的到北京观摩中国国际时装周, 三年级时, 特意设置了2周的专业考察, 以上海为中心, 依次再赴义乌、柯桥等地, 考察面料辅料市场。高职院校将独立的实践教学环节称之为职业能力体验课, 内蒙古商贸职业学院服装设计专业将一年级的第二学期设置有服装行业认识周, 以参观中国国际时装博览会为主。服装设计专业结合专题设计设置了服装缝制实训周, 在校内服装实训基地开展, 作为校内顶岗实训。结合专题设计安排了展示实训周, 将学生的作业或者实物作品, 利用业余时间布置展览, 通过观摩提高学生学习水平。

(3) 积极参加时装设计大赛

参加各类服装大赛是提升学生设计能力的有效手段, 各相关院校的服装设计专业越来越重视这方面的工作了, 在提高学生全面设计能力的同时, 也提高了教师的实践指导能力, 同时也提升了学校的知名度, 每年中国服装设计师协会都会进行一次服装专业相关院校的排名, 很多学校因为学生参赛获奖, 使得学校招生生源得以扩大, 招生质量也有所提高。

(4) 毕业设计

毕业设计是检验学生数年所学专业的实践机会, 也是学生就业前的一次真实练兵, 学生可以全面总结所学到设计技能、裁剪制作技能、装饰技能和展示技能。学校如果能与企业签订就业合同, 鼓励学生依托企业完成毕业作品设计, 这样可以给学生大大的节约毕业设计的成本, 同时也为企业获得成功的产品设计节约了成本, 可谓双赢。

(5) 选修课对专业培养目标的形成的影响

(1) 高职院校要通过所学专业领域的国家 (或部门) 职业资格认证考试, 必须取得《服装定制工》中级以上职业资格证书。

(2) 以培养学生综合素质为目的的职业能力体验课、文化素质教育课:

学生达到具有良好的审美情趣、文化品位、人文素质和科学素养, 具有良好的职业道德和社会责任感, 良好的沟通能力、团队合作能力, 具有较强的社交能力和应变能力, 对服装行业有敏锐的视角, 能够及时获取行业前沿信息的能力, 掌握行业新技术、新设备、新材料的能力, 有自主学习、触类旁通的能力, 等等, 这类课程的设置对于以上能力的培养起到了积极作用。

具有良好的技术业务素质, 能很快适应岗位一线要求, 这样才具有发展潜力。

(6)

为加强身体素质和基本技能为目的的公共基础课, 尤其是各类体育运动课程的设置, 为学生专业能力的发挥提供了最基础的保障——有了健康的身体, 业务、技术才能在工作岗位上得以充分的发挥。

3. 服装设计专业学生实践能力在企业完成的培养方式

(1) 顶岗实习

高职院校在这方面具备更多明显优势, 顶岗实习是非常重要的实践性教学环节, 是国家推行“2+1”模式、工学结合的具体操作方法, 主要是培养学生运用所学理论知识解决实际问题的基本习练, 学生和带队教师深入企业, 进行第一线的实际操作, 并制定严格的考核制度, 同时还可以检验学校的实践教学效果, 为后期的教学提供一些合理的建议和意见。

(2) 大学生暑期社会实践

除了规定在校时间学校组织的观摩参观外, 内蒙古商贸职业学院在第四学期结束后, 安排学生利用暑假时间进行暑期社会实践活动, 到校外实习基地和相应设计公司等进行实践操作训练, 学生的动手能力得到显著提高, 学生毕业后直接到实训基地和相应设计公司就业人数也比较多。这也是学生进行专业实践技能训练非常好的机会。

(3) 校外教学基地的建立

校外教学基地对学生接触企业生产工艺、技术、管理等实质性操作流程, 对锻炼提高学生的专业实践能力有着非常重要的意义, 各个院校在这方面有着共识。商贸职业学院服装设计专业目前建立了全国范围的校外实习实训基地11家。由内蒙古商贸职业学院牵头在自治区范围内成立了内蒙古商贸职业职教集团, 更是将企业资源进行了高效组合, 为学生迅速提高综合实践能力储备了有效资源。

(三) 关于培养服装设计专业学生专业实践能力的实施建议

1. 需要解决的就业环境问题

(1) 因地制宜, 增设适合就业环境的专业, 调整服装职业教育的专业结构与规模适应内蒙古地区的经济发展

服装教育体系的构成内容、结构比例、培养模式、人才质量应适应经济地区社会发展的要求;服装教育的发展规模、速度、比例应与经济社会发展的进程相适应和协调, 要根据我区的产业情况培养出“适销对路”的人才, 重点培养第二、第三产业人才。高等服装教育培养出来的人才要能真正满足社会的需要, 在社会上找到合适的岗位, 只有这样才能不成为“负担”, 而真正推动我区社会经济的发展。但现在我区不少高等职业院校专业结构并不合理, 专业建设呈粗放型经营, 专业设置没有独特的职业特色, 无视我区经济发展需要, 无视学校自身条件, 扎堆式发展;一些学校设置专业的标准不是市场需要, 而是家长的意愿。所以加快与自治区经济发展相符合的资源型专业势在必行。

(2) 建立企业与服装教育的互惠机制, 让企业真正介入教学环节

加强行业对服装教育的支持与指导, 高职教育的专业设置必须要有行业背景, 在企业的参与下进行教学体制、模式、课程体系等一系列的改革, 争取建立好教育部门、行业主管部门以及企业三方共同建设高职的管理体制。企业与学校密切合作, 共同参与课程设置和教学环节, 共同培养出生产、服务、管理第一线的应用型人才, 使学生走进企业就能直接进入一线的关键岗位工作。

要实现这一培养目标, 学校必须与企业联合, 进行专业建设、课程开发, 承担起一部分培养费用和教学任务, 以培养极具企业特色的人才。而学校亦要满足企业特殊需要, 进行“定单”培养, 为企业“量身定做”培养人才, 实现教学与就业岗位的有效对接, 发展以就业为导向的职教发展策略。

(3) 提高学生实习和就业的薪金待遇, 提升学生在企业的稳定性

80后、90后学生更看重的是就业单位的企业环境、企业文化、企业文体活动和薪资待遇, 这样就能够以环境留人、感情留人, 使企业保证了员工的稳定性, 保住了企业的健康发展。

2. 服装教育方面需要解决的问题

(1)

呼包鄂三市作为西部发展最快的城市, 加快经济的脚步, 生活品质的提高, 高端服饰品牌的入住, 无疑造就了服饰市场和时尚奢侈品市场营销人才的奇缺, 专业的设置要跟上时代的脚步。建议增设与自治区发展相关的服务类的专业, 如《时尚服饰营销》《针织服装设计与工艺》等专业。

(2) 加大课改力度, 真正实行实践课程平行化轨道

实践课程平行化的方式——真正修正教学体系, 完善教学大纲适应新形势发展的要求。

教研室所有老师共同备课, 将课程之间衔接落实到位。

(3) 提高教师的专业实践能力

(1) 加强专业教师的培养和终身学习观, 建立健全教师到企业实践的实效制度与奖励制度。

(2) 承认教师在社会实践中所取得的成果。

制定科学的评价体系, 使有实践能力的教师在评职称方面、奖赏制度中得到充分的肯定。

(3) 建立教师工作室制度, 使学生在校得到最佳实践能力培养。

(4) 加强就业指导教育力度。

3.关于寒假实践调查报告 篇三

本报告首先介绍了文章的体裁，作者风格。接着介绍了规划和异化理论及归化和异化理论在本文翻译过程中的应用情况。后面整理阐述了翻译过程中用到异化和归化理论翻译的典型句子，分析了采取归化或异化方式翻译的原因和翻译后的效果。

最后结语部分从归化和异化角度出发，对本次翻译实践作了总结。这次翻译时间结束后能够切实地感到自己的翻譯水平得到了提升，更重要的是清楚的认识到了自己积累的局限性，注重书面语言的同时反而形成固定思维，在翻译口语作品是不知道变通，我会努力弥补和谐不足，不断提升自身翻译水平。

【关键词】归化 异化 汉韩翻译 台词翻译

【中图分类号】I046；H55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0008-02

在开始翻译之前，我先了解了这部影片的梗概和背景。《中韩翻译教程》种的节选来自陈可辛导演执导的电影《甜蜜蜜》，讲述了男女主人公的爱情故事。男主人公黎小军告别女优方晓婷一个人从无锡到香港，他最大的理想就是赚钱把小婷接来成婚。在香港，他认识了在麦当劳工作的李翘，两个人成了朋友并喜欢上了对方，最终因为种种原因分手。多年后两人再次相遇。作为剧本，本文的翻译过程出现了一些令译者矛盾的地方，忠实于作者的意思进行翻译还是尽可能的站在读者的角度将原文翻译的更加便于理解。未解决这些问题，我查阅了一些关于翻译技巧的书籍，将异化和归化的理论带入翻译，尽力做到准确传达原文所要表达的意思与此同时考虑作者所要取得的语言效果，站在读者和作者之间，使读者能够轻松的理解作者所要表达的意思。

一、归化和异化

归化和异化的翻译术语是由美国著名翻译理论学家劳伦斯韦努努蒂（Lawrence Venuti）于1995年在《译者的隐身》中提出来的。归化是指把源语本土化，以目标语或者译文读者为归宿，采取目标语读者所习惯的表达方式传达原文的内容。归化翻译要求译者向目的语的读者靠拢，译者必须像本国作者那样说话，原作者要想和读者直接对话，译作必须变成地道的本国语言。

在实际翻译中到底应该使用异化还是归化，我认为必须坚持异化和归化的结合使用，基本标准为保持作者的写作目的。译者应该创造反应作者本意的翻译。结合整片文章的内容，如果作者想要展示的是一片完整的真实的事物，译者就应当站在作者的角度，翻译结果更加靠近作者。如果作者的目的是为了向读者讲事物内在逻辑和道理或者展示读者已经熟知的日常生活，则应道站在读者的角度，以更加便于读者理解的方式完成翻译。在翻译的过程中，面对这中韩文化的差异以及口语化的环境，始终面临着异化与归化的选择，通过选择是译文在接近读者和接近作者之间找一个”融会点”。这个“融会点”并不是一成不变的“居中点”，它优势举例作者近些，有时距离读者近些。异化时不妨碍译文的通顺易懂，归化时不失去原文的味道，翻译中异化和归化的使用具体在下一部分体现。

二、翻译案例分析

本文翻译内容节选自电影《甜蜜蜜》，共有对话51句。作为台词，本文翻译内容具有通俗性、真实性、简洁性等特点。在翻译的过程中出现了很多口语、涉及文化差异的内容以及当地人才能理解的菜名。因而在本台词的翻译中时常会运用到异化和归化策略。

1.归化翻译的应用

归化翻译策略的根本出发点是尽可能缩减译文中的异域色彩，更多的是为目的语观众创设一种熟悉的语言环境，保证内容自然流畅易懂。台词中出现的特色语句常常要以归化的方式翻译，以保证听者的易接受性；以此为基础也更容易实现译语观众的感官体验，有利于满足其对电影清洁的审美追求。下面是本次翻译中选择了归化策略的例子。

（1）军：又没有偷，又没有抢，又不是做舞女，怕知道干什么？按摩嘛！（原文）

?：???? ????？ ?? ????... ?? ???? ?? ?? ???.（译文）

这段话出自黎小军带着李翘在商店买项链，小军无意提到李翘按摩师的工作，李翘表示不想让人知道自己的工作室按摩师时，小军对李翘的回答。这段话中的“舞女”结合中国国情容易让人理解为。这里实际要表达的意思是，又不是做了不好的见不得人的事情。如果直接翻译为韩国的舞女，就表达不出这种意思，为了便于观众理解，我把这里的“又不是做舞女”翻译成了“???? ?? ?? ???”. 在不影响台词表达效果的情况下选择归化翻译法，这样韩国观众就能更轻松的理解原作想要表达的意思。

（2）婷：小意思嘛。（原文）

?：?? ?? ?????.（译文）

考虑到此处口语中使用的”小意思“所表达的实际意思，为了便于韩国观众理解，翻译为“?? ?? ?????.”这句话在文中起的作用比直接说“小小的心意”更能表达小婷的意思，体现小婷单纯、直率的性格。

2.异化翻译的应用

在台词翻译中，异化翻译方法也是不可缺少的，异化翻译法更尊重原则，更能向目的语观众介绍外国文化。

婷：我听人家说，广东人叫老婆是菜，家乡菜不就是乡下的老婆吗？（原文）

?：?? ????? ??? ????? ?? ?? ??? ‘??? ???? ???????？（译文）

这里家乡菜以及乡下老婆直接翻译为了?? ??和‘??? ???，虽然在韩国乡下老婆并不称为?? ??，但此处完整的按照中文翻译，韩国观众完全可以理解这句话所要表达的意思，异化翻译不仅没有称为理解的障碍，反而是观众得以一窥异域文化，使整句话显得俏皮活泼，突出了人物天真的性格。

三、结语

台词翻译的难点在于口语化的翻译，有些口语中常常用到的词并没有与之完全对应的译入语，这是需要我们把归化和异化翻译方法与实际情况相结合，采用合适的翻译方法，更加清楚的表达作者的意思，是观众能更好的理解作者的要表达的意思。翻译是沟通的桥梁，我们不仅要在内容上尊重原文，还要充分注意目的语观众的审美意识和接受程度。通过充分发挥归化和异化这两种翻译策略的优势，把归化和异化进行完美的融合，从而真正意义上促使各国文化间的交流和沟通。

参考文献：

[1]翻译学导论：理论与应用[M]. 北京：外语教学与研究出版社，2014

4.关于学生寒假社会实践报告范文 篇四

寒假社会实践报告一

光阴似箭，时光如梭，一转眼我的社会实践就快结束了，还记得刚来参加社会实践的时候只是个很迷茫的大学生，懂得的也只是书本上的理论知识，而如今，经过短短的护士社会实践，我已经能够运用理论知识来完成实际操作了，各方面能力都得到了很大的提高，为毕业后踏上工作岗位奠定了坚实的基础。

护士的社会实践主要是让我们通过实践操作来巩固理论知识，提高护理技能，同时也是我们毕业后真正参加工作前的一次锻炼机会。因为社会实践的时间比较短，所以我很珍惜每一天的锻炼机会，努力学习，提高自己的专业技能。在社会实践过程中做到虚心求学，努力刻苦，求学若渴，互相帮助，不求，只求更好。

护士社会实践第一天，刚进病房，就觉得很迷茫，对于陌生的环境，陌生的人群让我有点不知所措，幸好有指导医师为我们介绍病房的结构，了解各种疾病的应急处理和各项基础护理操作技能。我们这次社会实践的主要目的是提高各项护理技能和培养操作技能。所以我们积极努力的争取着每一次锻炼的机会，遇到不懂的就请教指导医师，他也会和细心耐心的为我们一一解答。

在业余时间我还会不断丰富理论知识，积极主动的学习，思考，对于不懂的知识点我会自己先查找书籍解决，如果还是不行我就会去请教别的护士和老师，直到自己弄懂为止，以便加强理论与临床护理相结合。有时候还要跟着指导医师去检查病房，了解各种病情的临床反应，同时和病人多沟通交流，希望他们早日康复。在这短暂的护士实习期间，我收获了很多，我懂得了病历的书写，教学查房等等。我相信这次社会实践期间的收获会在以后的工作中更好的体现出来。

这次的护士社会实践让我受益匪浅，在此，我要特别感谢学校和医院给我的这次实习锻炼机会，还要感谢指导医师和同事们对我的悉心指导和帮助，在以后的工作生活中，我将更加积极努力，刻苦专研，让自己的理论知识更加扎实，临床护理能力更加完善，我明白了作为一名白衣天使是必须付出努力的，有付出才会有回报。有了这次的实习经验，我相信我的未来将会更加美好。

寒假社会实践报告二

时间过得真快，寒假就快束了，怪不得人家说人生如梦。这一个寒假，我还是宝刀依旧，干起了老本行——家教。辅导对象，当然是那两个淘气包了——我的小弟们。

说干就干，其实早在放假之前，我就已经打好计划了。我把辅导重点放在他们的寒假作业上。所以，我的工作就是帮他们顺利完成老师交代的寒假作业。

回到家的前两天，我顾不上好好休息，把家里从里到外地打扫整理了一遍，紧接着就开始我的辅导生涯了。

我把他们的寒假作业本看了一遍，心理大概先有个底。我发现，他们现在的寒假作业与我当时的寒假作业没多大的变化。自己以前做过的作业，现在只是要帮他们再稍微辅导一下而已，这让我对自己更有信心了，加油！

我把两个人安排在一起做作业，这样就可以节约点时间，而且气氛不会太闷。当然着并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。这种天性是不会随意旧能被抑制的。于是，我只好拿出“师严”，再用老爸老妈的旨意来压他们。威逼利诱之下，他们也只好乖乖就范了。

在辅导过程中，我着重采用了“启发”式辅导。所谓“启发”式辅导，就是当他们在做语文是，遇到不懂的绳子，或者是忘记了字的写法，我便会跟他们说一个相似的字，让他们对着一个相似的字进行“包装改换”。例如去掉该字的偏旁，换上另一个部首，是其字改头换面，成为正确答案。我认为这种方法有利于让他们不仅能够认识到更多的字词，也能对学过的知识进行巩固。采用联想记忆法，辨别相同点与不同点；把两个不同的字或词联系起来，这样就不容易忘记了。同时，还能够引发他们通过自我思考来获得正确的答案，一举两得。

在教他们做数学的时候，我采用“先总后分”方法。我先帮他们分析解题思路，逐点突破。然后我再让他们自己想一遍以及作出答案。当遇到类似的提是，我会让他们重温之前浆果的习题，理清思路，慢慢做。这种情况在做应用题，特别是解方程是经常碰到。不，我这也算是给自己作复习。因为，刚碰到题时，觉得很面熟，但有时竟也要想很久。有些甚至要向同许业求救，感觉自己挺失败的，都怪自己当初没有好好地听课。以后啊，我可不敢再马虎行事了。

辅导英语的时候就好办多了，毕竟这是自己的专业。而且，他们两个英语都学得不错。但我发现，年纪较小的那一个基本功打得还不够牢。我着重纠正他们的一些发音，并教他们一些背诵的技巧。我让他们对于需要背诵的短文要多读，所谓熟能生巧嘛！接着在短文意思弄清了的基础上，在一句句翻译过来，用中文背英文，毕竟中文我们更熟悉。

寒假即将结束，我的家教任务也就到此为止了。这次家教活动中，我也学到了不少。的收获就是耐性。未来要走的路还很长，要想实现理想，那就让我们继续奋斗吧！加油！

寒假社会实践报告三

在一个月的寒假打工生涯中，发现在实际工作中不一定有太多地方用到专业知识，更多的是我们要耐心、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作，只有基本工作做的够好，才能赢得上级和同事的信赖，才有机会展示更多的才华。

同时我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。

我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。现在想来，二十四天的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。

现今，在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。

就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了寒期打工。寒假虽然只有短短的一个月，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。

大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。

通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。

面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把寒假打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。

作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。

除了工作中我学到很多很多在学习中无法学到的知识和经验外，在我看来，我收获的是，我变得很开朗很自信。以前在人群里，我胆小得几乎宁愿缩在角落里，希望没人能注意到我。而这一次，在我们的小组会议里，我变得很自信，我勇于在大家面前表达我的看法，勇于向组长提出建议。更有甚者，在每一次活动中，我都踊跃参加，表现相当积极。组员居然不相信我之前会是一个相当内向的人。我觉得，这次社会服务活动给我最多的是，让我自己有了很大的改变，而且这个改变，是我之前都一直想要的。在这次寒期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。

这次的实践的确给予了我很多。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

寒假社会实践报告四

这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过，亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了___，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。

在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。

回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。

在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。

5.推荐关于寒假小区社会实践报告 篇五

过年，会了趟爷爷家，原来的地方都大变样了，心有感触，便把这个作为这次寒假实践作业的主题。我不知道什么时候我的家变了。但是它确实变了。

高高挂起的大红灯笼，漫天的彩灯，一副副新春对联， 过年的气氛笼罩着红岩小区。新春的早上，这里没有闹哄哄的鞭炮齐鸣，没有鼎沸的人声，只有悄然入目的风景。偶尔远方传来的几声鸟叫让这个平静的小区更显安宁。走在曾经的路上，却感受的是一派新的景象。

以前上小学时，我是跟着爷爷一起住的，这里的每一幅风景，每一段路，每一片瓦，都是我心中不灭的记忆。还记得我以前一出门，就会看到的青青草地，丰茂的绿草盛着朝露佝偻着杵在深黑的泥土上。不远处就有蟋蟀的叫声，那样断断续续。周围平矮的房子，一个挨着一个，像亲昵的伙伴;深红的瓦砾，像火苗般窜动。绕过一个又一个的房子，我身边的伙伴渐渐多起来，大家有说有笑，一路打闹。不平整的小路，高过孩子肩头的狗尾巴草，都见证了我快乐的小学时光。那时的我们，趁着天气不错，会到学校附近的体育场去跑步。黑黑的煤渣跑道，简单的水泥墩台，都是我不能遗忘的。还记得小学后的一块块空地，学校用作农田，分配给各个班级，由班级打理。我们班当年种的是辣椒，同学们一到劳动课都兴奋得不行。锄头，铲子，小耙子，一起上阵，把我们的小天地整理好，播上小种子，等待明年花开时。泛着潮味的教室里，也有我们一起认真的记忆。

那时的小区更是我的游乐天堂。每一处都是那么的新鲜，那么的神秘。小区后的高耸的水塔，山草覆盖了全身，只有塔头微微露出，像智者神秘的微笑。多少次和伙伴们约好去探险，可是每次都没有成功。心里一直埋怨自己胆小。屋子后还有个神秘的洞，有两个拳头那么大，洞口有水泥包内，不管春夏秋冬都有冰凉的水从洞里流出。大片的草地，大片的清脆。在那里，可以找到鲁迅笔下那百草堂子才有的玩物。我也在那里体验了小鲁迅才有的心态和思考。

然而，回来了，长大的我发现一切都高了。本来以为可以摸到的壁沿没有了，高耸的是楼，平平的是楼顶，后山被铲平了，换成了一个美食城，油烟漫天，垃圾如山。从前立下那长大后要去探险的誓言不禁被破了，自己的豪情壮志没有了。我在长大，这里也在长大。再也没

有山泉了，水枯竭了，流淌过的土地干涸了。从前像百宝箱的草地没有了，铺了水泥路，方便了许多。自然，空地也没有了，建了楼，许多楼，新的楼蔑视着旧楼，说不出的压迫感油然而生。社会进步，小区完善，应该高兴了，可是我在小区里逛了几天，也没有见过那种熟悉的微笑。害怕了几天，以为自己走错了地方，再去走走，一路上的新建小区，一路上的平坦大道，直统统的，都没了神秘。人和人，熟悉的打个随便的招呼，不熟悉的也就擦肩而过了。偶尔有一家孩子欢闹，也是最后进一个家门的。黑漆漆的旧楼，好多都被闲置了，听说是要等着集体拆迁呢。斑驳的墙，让我想起了恐怖片里死亡空间。一个个门洞，铁门一封，便飞不出什么了。春天的风进不去，只有那寒气憋屈在里面散不开来。小区里干净了许多，没有了虫鸣，没有了鸟叫，连地上的叶子也没有了。静得恐怖的小区，只有在晚上才有点人声。我庆幸着自己是过年这几天才回的爷爷家，不然连晚上那点人声还未必听得到。

问题

现在的生活改变了很多，物质方面人类是有了卓著的提高，但是我们的生活里也需要那么一点迟缓，那么一点原始，我们人类不可能成为一个个个体生活下去。我们需要同伴，需要沟通。但是社会发展是不可避免的趋势，而所需要做的，就是把被钢筋水泥封闭的人们从牢笼里救出。

建议

依我之见，应该在社区里多开展活动，利用晚上和业余时间，社区人员可以开展适当的活动，例如联谊舞会或者字谜灯谜游戏等等。各个社区之间也可以相互联系，合作开展相应的活动，以促进各个社区间的友好联系。

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6.关于寒假实践调查报告 篇六

时光飞逝，不知不觉的就走完了大三的上学期路程。又是一个长期的寒假，在这个寒假之前我已经早早的为自己做好了假期安排，因为有一个多月的假期，我计划放假之后，去找一份工作，体验一下生活。大学是社会的一个小型的缩影，把学校的一切放大就是社会。但有很多的知识是学校里学不到的，它只有在社会上实践才能自己领悟出来。

放假没几天，我就在德克士餐厅找到了一份工作，在这里虽说每天只有几个小时的工作时间，但对于我这没经过训练的人来说，还是很累，早班要八点上班，晚班的下班要到晚上十一点半，但我坚持了下来，我相信，坚持就是胜利。最后的几天是整个工作期间最累的时候，大部分临时工都已经离开，我们每天都要工作十几个小时。付出是有回报的，这一个月来，我拿到了超出预料的工资。那一刻，我笑了，真的很高兴，我的付出得到了大家的认可，得到了店里的认可。经过这一个月，我学会了很多，也明白了很多。不管是在学校还是在社会，我们还有很多东西学习，像敬业精神，进取精神，钻研精神，刻苦精神，还有正确的学习方法，思维方法。学好其中任意一条都是一种挑战，因为，它们对一个并未跨出大学校门、还没有任何工作经验的青年学生来讲实在是太重要了。实践中，公司的许多员工给我留下了深刻的印象，他们良好的素质让我难忘，他们热情乐观，工作时总是面带微笑，真的谢谢他们，感谢他们为稚气未脱的学生讲解有过接触却不知其质的工作原理还有工艺。

时间一晃而过，步入大学以来，除了对现在的忧虑更有对未来的茫然：考研还是就业，似乎永远是个可以讨论的话题。感觉生活索然无味，学习也不主动了，有时在怀疑现在学的这些东西是否有用，是否适宜将来的就业。经过这次实践活动，觉得生活还是需要挑战的，任何一种抉择只要坚定不移地走下去奋力拼搏，就能成功。

我总结了几点：

1、一个人初次出身社会我们要主动去适应环境，熟悉周围的人和物，而不是环境来适应我们。

2、生活是很艰辛的，每一分所得都要双倍的付出，除了能力、吃苦耐劳还需要机遇，更加知道了父母的不容易。

3、出门在外，没有了父母的照顾，没有了同学的帮助，要学会独立自主，自己照顾自己。

4、人生在世，不如意之事十之八九，在社会这样复杂的环境里，不比我们在家里，在学校，没有什么烦恼、挫折。有是年少轻狂，有是恣意枉为。一切都那么顺利。脱离了学校和家，在社会就不是那么好了。我们应该放下学校里的那种轻狂，家里的那种娇宠。不要期望太高，要一步一步的去完成，我们要有一颗平常心，乐观的去面对社会里遇到的不如意和挫折，正确的估价自己，给自己一个正确的定位。

5、打工那毕竟是短暂的，做为学生来说，目前最重要的是努力学习，为今后找一份理想的工作做铺垫，为自己摆脱体力工作打下坚

实的基础。

6、在学校要学会很好的处理人际关系，学会节约，学会珍惜珍惜每一次来之不易的机会，常怀一颗感恩的心，乐观的心。

最后，真的很感谢带我进行实践活动的总经理，她的谦虚博学给我留下了深刻的印象。短暂的三周，无论是从生活上还是从学习上都给予我很大的帮助。她给了我很多有关学习和工作的建议，有很多实践中不懂的问题她都给了我圆满的解答。对我来说，她真的称得上是良师益友。

古人曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。短暂又难忘的工作旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一个月的工作期，回首这一个月的工作期，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。

就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了社会实践工作。打工实践实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来

大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工

作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把假期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。

有人说，青春是一曲永不言败的歌，嘹亮的号角激扬了时光； 有人说，青春是一条永不止息的河，奔腾的水花惊艳了岁月；

有人说，青春是一本永读不厌的书，是一杯永品不尽的茶，悠悠书香，缓缓茶气。而我以为，青春是永远无法譬喻，无法形容，无法言语也无法重温的美好。纵使可回忆，却是在观看别人的梦境一样临水照花，记忆得起每个细节每个清晰脉络却连缀不成一个完整的故事，无法再经历，由此看来，只可意会不可言传的神奇才是青春最大的魅力，只有亲临其境的人披荆斩棘而过，才懂得喜怒哀乐，才晓得苦涩香甜，才领悟悲欢离合，才能明了青春真正的含义。实践的收获太多太多，各种考验与磨砺间杂而来，各种艰辛与彷徨交接而至，短短一段时间经历了许多，体验了许多，意识到幸福的来之不易，意识到知识付诸实践的重要。

7.关于寒假实践调查报告 篇七

一、目前高校“概论”课实践教学中存在的问题

实践教学是提高政治理论课教学效果的重要环节。针对“概论”课的教学内容, 合理设计实践教学活动, 调动学生积极参与, 观察社会、了解社会, 对增强课程实效性、提高学生综合素质有着极为重要的意义。但一些高校由于办学条件、课程设置、实践教学内容设计等方面因素, 对实践教学的开展重视不够, 教学效果难以体现, 主要存在以下问题。

1. 课内实践的效果难以体现实践教学的设计初衷。

由于“概论”课是必修课, 又是大班授课, 组织学生开展课外实践的难度较大, 因此有些学校把“概论”课的实践教学设计为课内实践, 在课堂上完成实践教学。这样一来, 是理论教学还是实践教学, 学生难以区别, 学生感受不到课外实践的丰富性, 从而难以收到实践教学的教学效果。

2. 组织者对课外实践缺乏科学有效地管理, 致使实践教学效果难以保证。

有些学校把“概论”课实践教学布置在寒暑假, 让学生进行社会调查。但放假后学生多数都有自己的活动安排, 调查难度较大, 小组完成时间、地点又很难统一, 由于缺乏有效地组织管理, 学生往往会利用网络来查找相关图片和内容, 还有些甚至完全没做, 开学后才找资料应付了事。因此, 利用假期开展实践教学, 组织管理实施难度大, 教学效果与教师意愿相背离。

3. 实践教学形式单一, 未能与当代大学生的时代特点相适应。

如何将吸引学生到“概论”课的实践教学中来, 是设计实践教学内容的重要环节。但有些高校对于实践教学存在主观轻视, 形式较为单一, 没能针对现阶段的形势特点和时代特征来设计实践教学内容, 导致学生参与的积极性不高, 不能达到实践教学的预期效果。

二、学生对“概论”课实践教学的看法及评价分析

“概论”课是政治性、思想性和理论性都比较强的课程, 如果教学形式单一, 内容枯燥, 照本宣科, 就难以激发起学生的学习兴趣, 如何将实践教学内容与学生的兴趣相结合, 是提高教学效果实效性的对策之一。本课题组在南方某高校选取大一、大二年级的部分学生为调查对象, 专业涉及商务英语、国际贸易、服装设计、环境艺术、电子信息工程、动漫设计、电气自动化等, 共发放调查问卷300份, 回收有效问卷287份, 有效率为95.66%。问卷调查的目的是了解学生对目前的“概论”课开展实践教学的满意程度, 并了解学生期望, 为今后的实践教学改革与创新寻求对策。

1. 对目前“概论”课的实践教学开展情况的评价。

学生对“概论”课实践教学活动是否感兴趣, 针对这个内容, 当问及“你认为‘概论’课的实践性是否很强”时, 14%的学生认为很强, 79%的学生认为还行, 7%的学生认为较差。当问及“你认为‘概论’课的实践教学效果如何”时, 28%的学生认为很好, 67%的学生认为还行, 5%的学生认为较差。从以上调查中可以看出, 学生对目前“概论”课开展的实践教学活动较为满意, 认为很好的同学明显比认为不满意的学生比例高。

2. 对实践教学主题和内容的要求。

实践教学内容的设计是否贴近时代、贴近生活、贴近学生, 是能否取得效果的关键性因素。就此方面我们提出了三个问题, 一是“你比较喜欢哪一种实践教学活动 (可以多选) ”, 选项分别是制作图片、社会调查、“东方红”歌舞表演、座谈会、电影活动周、专家讲座、辩论赛等, 22%的学生选择是制作图片, 22%选择社会调查, 47%选择参演“东方红”歌舞表演, 19%的学生选择座谈会, 65%的学生选择电影周, 25%的学生选择专家讲座, 28%的学生选择辩论赛。从以上结果可以看出, 学生对参加歌舞表演和电影活动周的积极性较高, 也可以适当组织辩论赛和邀请专家来校开展讲座。二是“你认为针对‘毛泽东思想’部分的内容采取何种实践教学最好”, 22%的学生选择了观看相关视频, 17%的学生选择拜访老一辈革命家, 47%的学生选择参观革命圣地, 14%的学生选择参演“东方红”歌舞表演。三是“你认为针对‘社会主义理论体系’部分的内容采取何种实践教学最好”, 23%的学生选择了观看相关视频, 17%的学生选择社会调查, 53%的学生选择外出实地参观, 7%的学生选择辩论赛。从以上两题可以看出, 多数学生希望任课教师和学校管理者能有组织地安排他们走出校园、深入社会, 进行参观学习和社会实践。

3. 对实践教学活动的时间和地点安排的要求。

学生对实践教学的时间和地点的设定是否有要求, 当问及“你认为开展‘概论’课的实践教学的最佳时间是哪个时间段?”, 42%的学生愿意在上课时间完成, 37%的学生选择周一至周五的上课时间, 21%的学生选择了课余时间或双休日。当问及“你认为‘概论’课的实践教学的地点最好在哪里?”, 37%的学生选择在校内, 54%的学生选择在校外, 9%的学生选择在教室。从以上结果可以看出, 多数学生希望在周一至周五的上课时间完成实践教学, 最好不占用晚上或双休日。对于实践教学的地点, 则多数学生希望是在校外开展, 由老师组织带队外出参观考察。

4. 对实践教学的重要性和考核方式的评价。

该校目前“概论”课的考核方式是, 平时成绩和期末成绩各占总评分的50%, 实践教学分占平时分的50%。当问及“你认为目前的实践教学考核方案如何”时, 42%的学生选择很好, 57%的学生选择还行, 1%的学生选择较差。可以看出学生目前还是非常肯定我们的考核方式。当问及“你对于参与实践教学的态度”时, 52%的学生选择积极参加, 45%的学生选择一般, 3%的学生选择不积极。当问及“你认为实践教学与教学效果的关系”时, 39%的学生选择非常密切, 53%的学生选择较为密切, 8%的学生选择不密切。当问及“你认为学校‘概论’课的实践教学效果如何”时, 31%的学生选择很好, 68%的学生选择还行, 1%的学生选择较差。从以上结果可以看出, 多数学生认为“概论”有必要开展实践教学, 而且参加实践教学的积极性也较高。

三、进一步改进与提高“概论”课实践教学的对策

实践教学是提高政治理论课教学效果的重要环节。针对“概论”课的教学内容, 合理设计实践教学活动, 调动学生积极参与, 观察社会、了解社会, 对于增强课程实效性, 提高学生综合素质具有重要作用。通过以上问卷分析, 笔者认为提高“概论”课实践教学的对策有以下几点。

1. 针对实践教学内容, 打造精品, 以小见大。

开展丰富多彩的实践教学活动。学生对实践教学的内容设计要求较高, 如何将实践教学内容既体现课程特点, 又受学生欢迎, 是提高实践教学实效性的对策之一。调查问卷结果显示, 多数学生希望实践教学有别于理论教学, 能够走出教室走出学校是最好的实践教学体现。为此, 可以安排学生进行课外实践。通过收集资料、调查研究, 让学生了解历史、认知当下、展望未来, 可以为学生树立正确的人生观、价值观, 培养吃苦耐劳的精神, 从而珍惜今天的幸福生活。

2. 针对实践教学的时间和地点, 集中管理, 便于参与。

对于实践教学的时间和地点的安排, 也是设计实践教学的重要因素之一, 学生对于时间和地点的安排也有具体要求。根据调查问卷结果显示, 绝大多数学生希望实践教学安排在周一至周五, 表明学生认为双休日是自己的时间, 最好不被占用。关于实践教学的地点, 多数学生希望能走出教室, 甚至走出校园, 去认识社会、了解社会, 将理论与实践结合印证。

3. 针对实践教学的重要性和考核方式, 气氛活跃, 易于体现。

结合中共中央近期发布的一系列文件, 其中明确指出“高等学校思想政治教育所有课程都要加强实践教育”, 调查问卷结果也显示, 多数学生认为“概论”课开展实践教学非常有必要, 而且参加活动的积极性也较高。随着教学内容、教学方法的创新, 课程的考核方式也应随之改革, 调查显示学生更希望加重平时考核的比重, 结课考试则越简单越好。因此, 应当科学设置实践教学所占比重, 在平时考核中加大实践考核分值, 是构建公平、合理的评价体系的指导思想。在设计实践教学内容时, 需要把考核方式考虑进去, 加重过程的考核, 弱化结果的考核, 这样考核结果将更能客观真实地反映学生的学习水平。

总之, 提高“概论”课实践教学的实效性, 要正确将继承、借鉴与创新改进的关系处理好, 坚持以教师为主导, 以学生为主体, 必须在内容、形式、方法、手段等方面不断创新;要与时俱进, 贴近时代、贴近生活、贴近学生, 在加强针对性、实效性上下功夫。我们只有不断努力探索适合课程特点的素质教育的新思路、新手段、新方法, 不断增强实践教学的实效性, 才能把大学生培养成为优秀的社会主义建设者和接班人。

参考文献

[1]郭谊.增强高校思想政治理论课实效性的若干思考[J].毛泽东思想研究, 2005, (7) .

8.关于寒假实践调查报告 篇八

实践目的：锻炼自己的交际能力，增加自己的社会经验，将在学校学习的理论知识灵活的运用在生活中，使自己以后能更好的适应社会。实践时间：2009年1月26日——2009年2月10日

实践对象：**省**县**路**超市

实践参与者：**

实践方式：超市销售实践

现将此次实践活动的有关情况报告余下

这是我大学以来第一个寒假，兴奋的心情难以抑制，经过了半年的大学生活，我锻炼了自己独立解决事情的能力和照顾自己的能力，同时也发现了自己身上的不足及与优秀之间的差异，我需要做的还有很多。

我不希望自己过着“日出三竿而起，日落西山而息”这样碌碌无为的生活，但世事哪有说说想想就能成功呢……对于有着大一身份的我来说，还没有学过一点专业知识，所以并不能充分发挥专业知识的力量，只能先做一些简单的工作。但是找了很多工作人家都不愿意接受短期打工的人，刚开始的社会实践就吃了闭门羹。后来舅妈开的超市在春节比较忙，缺人手，给我提供了个大好的机会。超市销售工作给我的感觉很简单，买卖东西不就行了，但经过这次的实践我才发现，不管做什么，要想做好就必须付出。

基本情况是这样的，舅妈开的是个体的小型超市，超市虽小，但里面各种食品货物种类繁多，应有尽有，记住价格就是首先要面临的问

题。开始的时候别人无论要买什么，我都得看看价码或者问问舅妈，不过经过几天的熟悉我也就记住了很多，对价格有所了解。春节串亲

访友的人很多，购买礼品也非常重要，这时候推销就起到了很好的作

用，开始我只会干干站在一旁，一点建议也提不出来，后来看到其他的销售员都可以推荐一些送礼佳品，也就试着向着他们学习，后来我发现从我个人单方面来说，销售量稍稍提高了，也就能更好的使超市

盈利了，由此可见，学会包装，自我推销是多么的重要啊。开始的时

候我对销售工作有两个极端，要么就是完全不闻不问，由购买者彻底的自由购物，要么就是一路随行，问东问西提供超范围服务。后来我才知道这两者都会使购买者产生厌恶的情绪，真正好的服务是在需要的时候提供讲解，在不必的时候供给自由。这样才会给购物者一种方

便舒适的环境和感觉，才能招来回头客。

虽然在超市中我只负责销售和导购的工作，但我也明白了不管超市

是大是小，他都有自己的一个运营模式和流程。超市每天在快要结束

营业的时候都要查点货物，看看明天需要进一些什么货，然后打电话

给进货商，讲好数量时间。对于超市的财务问题，要记清楚每一笔账，否则就会越来越乱。

通过这段时间的社会实践，我感受颇深，受益匪浅，在此总结了一

下几点思考：

第一，服务态度很重要，要掌握服务技巧。

所谓态度，即是真诚和微笑，只有让你的顾客买的舒心买的放心才

能留住老顾客。所谓技巧，即是根据购物者的心情的需要来变换自

己的服务方式，不管做什么，技巧都很重要，只有辛勤和蛮力是不

够的。做为一个服务行业，顾客就是上帝良好的服务态度是必须的，要想获得更多的利润就必须提高销售量。这就要求我们想顾客之所

想，急顾客之所急，提高服务质量语言要礼貌文明，待客要热情周到，要尽可能满足顾客的要求。

第二，诚信是成功的根本。

超市今年的对联是，上联：您的光临是我最大的荣幸。下联：您的满意是我最大的愿望。横批：诚信为本。成信对于经商者来说无疑是

生存的根本，如果没有诚信，倒闭是迟早的，诚信，我的理解就是人

对人要诚实，真诚才能得到很好的信誉。

第三，越在慌乱的环境中越要镇定，这样才可以井井有条的达到

目的。

由于春节期间购买的人很多，所以一定要照顾完一个顾客在顾及下

一位，否则最后哪一位都不能照顾周全。这件事也要应用在生活和

其他的工作中，遇到紧急的事不要慌了手脚，要镇定的泰然处之的应对，才能达到意想不到的效果。

第四，付出才有收获。

舅妈几年如一日。他的辛苦可想而知。有很多商品要早上搬出，傍

晚再般回去，每天六点种起床，十一点才休息。持之以恒不一定会

成功，但想要成功就一定要持之以恒。看着舅妈劳累的背影，心中

有一种说不出的滋味。我还有什么理由不去好好读书，还有什么理

由不去努力呢!我只有拿优异的成绩来回报我的父母，这样我才能问

心无愧。

通过一个多月的实践使我增长了见识，也懂得了许多做人的道理，也使我更清楚地认识到自己的不足和缺点，经历打工和想象打工是

不一样的，这世界上有很多金玉良言的道理你都看似明白、理解，其实还差得远，你只有真正经历过了，这心坎上才有一道记号。

这几天的经历我最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验

过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识;

还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。我的打工经历，虽然

没有惊心动魄的情景，却也是曲折迂回，给了我人生不少的启发和

动力，在社会这样的染缸里，我知道还有层出不穷的来自五湖四海的打工者有着辛酸的血泪过程，我深刻的体会到一个很简单的道理，那就是梅花香自苦寒来。所以我要在今后的学习和生活中严格要求

自己，提高自己的素质，努力学好自己的专业技能，将来回报父母，回报一切关心我的人。

9.关于寒假实践调查报告 篇九

刘宪华

人常说：“求知无坦途，学问无捷径”，做任何事情都必须脚踏实地，一步一个脚印。我们不可能永远活在父母的遮阳避风伞下，是时候出去锻炼一下自己了，所以，在这个寒假开始前就开始计划自己的这个寒假应如何有意义的度过了。大学生的社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。

寒假刚开始，没有直接回家，自己找了个酒店在里面当服务员。十天的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。

实践的地点：鲁德林酒店

实践的时间：2012年1月8日——2012年1月17日

实践的目的及内容：主要是为了丰富一下自己的寒假生活，也是给自己争取一个接触，锻炼自己的平台。初到酒店工作总感觉很奇怪，因为以前一直都是以消费者的身份进的酒店，这次的身份却是一个服务生。服务生就会接触到各种各样的客人，所以，我第一个感觉就是要把心态调整好，以微笑来面对各种各样的客人。酒店里的工作人员跟我的年龄差不多，没有代沟，老板娘人很温和，也很好相处，平时我们都叫老板娘姐姐。刚去时对工作很不熟悉，是领班的姐姐一点一点示范给我看的。

平常到酒店吃饭的时候不觉得，来工作后才知道酒店的工作没有想象中的那么轻松简单，每个细节都要认真考虑。第一天是试工，跟着领班的姐姐努力的学习，虽然说有点累，但我很积极、很投入，因为这毕竟是本次社会实践的第一步。第一天下来，感觉很累，但也很充实。

先说在那里的工作情况：每天早上8:50准时点到，13:50客人走后就可以休息一会儿，下午16:30开始工作到20:50客人都走后我们就可以回自己的小窝美美地睡上一觉啦。有时会遇上难缠的客人，他们会让我们从早上一中忙到晚上，但我们不能有怨言，我们只能以微笑换取客人们的满意。我们每个人都负责固定的房间，每天的工作就是在客人来之前把房间弄干净并清点好房间里的酒水和物品同时摆放好餐具，客人吃饭的时候，帮客人添水、倒酒、换餐盘之类的杂活。在我看来最辛苦的，就是每次客人吃饭的时候你必须站在外面等候，一天下来真的是腰酸背痛的，特别是刚开始的时候真的有点受不了，感觉每天最幸福的事情就是能回到自己的小窝睡上一觉。

大多数客人态度还是很好的，不会为难我们，但也有个别的要么是过于挑剔，要么就是素质不是很高。记得有一次，老板娘说那天下午的一桌客人看起来都挺乡下的，叫我们看着别让他们把毛巾给带走了。我刚开始一挺就觉得挺别扭的，乡下人又怎么了，怎么可以这样瞧不起人家呢?但是我到了那个房间，我刚给他们倒好茶，就那么一转身的功夫，桌上所有的毛巾都不见了，都到他们的口袋里去了，只能微笑跟他们解释酒店的规定及收费标准。服务生的工作看似简单，但操作起来还是挺麻烦的。

实践的结果：在酒店，我们实行点名制度以保证我们能及时到岗工作；房间责任到人制以保证每个房间餐具、酒水和物品的齐全。在客人多时，我们也会互帮互助，忙完自己的工作后再去帮帮其他同伴，有时老板娘也会亲自上阵。老板

娘对酒店员工都很温和，吃饭跟我们同桌，闲时跟我们唠嗑，买了零食也会喊我们一块吃。

在实践过程中，我也学到了一些生活常识和餐桌上的一些基本礼仪，添水倒茶的次序和数量，各种各样菜的上菜方法，以平常心来面对生活中遇到的各种事情。当然我也发现了自身存在的一些问题，第一，发现自己的人际交往能力还欠佳，这还应在日后的日常生活、交际中有待加强和学习；其次，缺乏社会经验，在为人处事方面尚还不太成熟，处理事物的态度和方法往往有时不得当。实践中存在着一些问题，但是我觉得仍有一些值得骄傲的闪光点。参加社会实践有着不畏困难的精神，对实践，对工作充满热情，细心真诚。通过参加社会实践，我认识到，在生活中吸取周围人的经验和阅历，掌握一些社会礼仪的技巧是极为必要的。充分发扬自身的优点，取长补短，总结经验，吸取教训，使自己对将来充满信心，也为以后真正融入社会奠定坚实的基础。

实践的结论与建议：随着人们生活水平的提高，在追求生活富裕化的基础上对自己的身体健康状况也有了更高的要求，在酒店，不管是服务员还是厨房工作人员都应该有很强的责任心，保证饭菜的质量和卫生，对客人的健康负责。如果想要建立良好的社会经济秩序，一定是双方面的。商家和消费者都应该提高自身的素质，努力达到“双赢”。

另外，社会实践不完全等于上班工作，实践是增加我们的社会阅历，帮我们积累社会经验，让我们进一步地了解社会，走入社会，明确自己的人生方向和目标的。很高兴能有这个实践的机会，虽然只是短短的十天，但我觉得挺充实的，至少让我的寒假过得有意义。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识得更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

实践的感悟以及心得体会：我以“增加社会经验，提高实践能力，丰富暑假生活”为宗旨，利用假期参加这次有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。

这次的社会实践收获也不少，首先，在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的实践工作让我认识很多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习的。以前实践的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要耐心听取并虚心地接受。其次，在社会实践中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。就像刚开始时我到酒店那样有一点胆怯，但后来是自信给了我勇气。有自信使你更有活力更有精神。再次，在社会中要克服自己胆怯的心态。自己觉得困难挺多的、缺乏社会经验等种种原因往往使自己觉得自己很渺小，自己懦弱就这样表露出来。所以应该尝试着克服自己内心的恐惧。如有人所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，正所谓“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”最后，在工作中要不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

此次社会实践，真正地填补了我在课堂上所没能学到的空白，真正增长了我的社会交际经验。一个人可以没有渊博的知识，但绝对不能没有社会交际的经验和能力，这也是我此次实践体会最深的一份心得。

通过这次社会实践，让我对社会多了一份了解，也真的是锻炼了自己。社会很大，也是一本我们永远都读不完的书，也许刚到那工作的第一天就把我对打工生活的所有幻想都打灭了，以前天真的以为打工是个很简单的事情，只要能吃苦就没有问题了，但是去了之后才知道，工作没有想象的那么简单，人情世故的处理也会让我束手无策。但是自己的路毕竟还要自己走，选择了就不能轻易说放弃，我不可能永远待在家里，总有一天我还是要自己出去闯荡天地，一味地待在保护伞下永远都不会长大。

社会实践加深了我与社会各阶层人的感悟，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

姓名：刘宪华

学号：201001021221

学院：土木建筑学院

班级：水利水电工程2010班

10.关于寒假实践调查报告 篇十

姓名： 学号： 专业： 班级： 调查时间：2013年1月20日——2013年2月28日 调查地点：河南**市

调查主题：当代大学生勤工俭学情况

【摘要】

近几年来，大学生勤工俭学日益普及，已成为社会的热门话题。勤工俭学是学生思想政治教育的重要途径,也是学生技能培训的重要方式。2012年9月—2013年2月我曾经在学校附近某人力资源公司兼职客服工作，在工作过程中自己本身作为一名勤工俭学的学生并结合自己所从事的行业对当代大学生勤工俭学的情况进行了一些分析和整理。

【关键词】：高校、勤工俭学

2012年9月开学之后我在学校附近某人力资源公司兼职客服工作，在工作的过程中对于学生勤工俭学情况进行过系统的分析，在寒假期间又对一些在兼职过程中认识的同学进行了沟通，综合以上种种，我对当代大学生进行勤工俭学的现状和发展趋势，以及存在的问题进行了探究，并结合自身的一些经历提出了一些有关勤工助学的建议。

一、当代大学生勤工俭学的现状和发展趋势

1、勤工俭学已被绝大多数当代大学生认可并火速发展

在调查中，虽然还有部分大学生持反对或无所谓的态度，但绝大多数大学生已接受并赞同勤工俭学，愿意加入勤工俭学的队伍。并且伴随着网络信息的飞速发展，勤工助学的途径已经由单一的老师及学校相关部门介绍转到通过兼职网站或者中介机构等方式来兼职。我在公司工作时遇到许多对勤工俭学有需求的大学生，虽然现在中介费用比较高，但是还是有很多学生选择中介，竟学校的工作工资相对较低，而网络上的也不太安全，所以大部分学生宁愿去一些中介公司买一份保障。从中介公司的发展速度不难看出勤工俭学的前景宽广，并且以后中介服务应该会被更多的人员接受。

2、大学生勤工俭学目的不再单一，工作内容向脑力化方向发展 在勤工俭学目的方面，大学生已不仅仅满足于通过勤工俭学来补贴学杂费，生活费，解决经济问题，减轻家庭负担，他们更多的是想抓住勤工俭学的机会广泛接触和了解社会，为以后的就业奠定基础。因此勤工俭学时更侧重知识性或能力性工作，比如家教，设计，主持人等工作，当然一些传统工种比如发DM单，促销，服务员仍然占据一大部分，毕竟僧多肉少，但是未来和专业接近的一些兼职会更加受到青睐，比如师范专业的学生愿意去一些辅导班甚至参加支教来锻炼自己，平面设计的同学也更愿意去广告公司里打一些下手，这些对于学生提升自身的专业素养有很大的帮助。

3、勤工俭学工作地点由校内向校外转变，时间也多集中于寒暑假 在调查中不少大学生表示，虽然校内的岗位较安全，较固定，也较有保障且收入稳定，但校外的工作更能广泛地接触社会，更有挑战性，对自身能力的要求也更高，因此也更能锻炼人。而且鉴于平时课业繁重，不少同学选择了在寒暑假假期外出打工以补贴学费，减轻家长负担，但是由于寒暑假学生工市场的扩大，里面暴利现象严重，在外出务工的同时也提醒各位同学安全第一，谨防上当受骗。

二、当代大学生勤工俭学过程中遇到的困难和存在的问题

在勤工俭学过程中遇到困难是不可避免的，遇到最多的困难是人际关系方面的，尤其是与中介机构工作人员发生矛盾、冲突，被人怀疑；在工作中不能被人理解，工作成绩得不到别人的认可；在家教中与家长发生纠纷等等。这就要求当代大学生在勤工俭学中要慢慢学会如何去处理与他人的关系，这也是人生的一门必修课。其次便是交通问题，如果所选择的校外勤工俭学的地点离学校较近，则不用每天在路上来回奔波，既省体力上的消耗也省乘车费用，但这样的机会毕竟并不多。也有不少同学说有的家教安排在晚上，且路程较远，考虑到晚上太迟便没有公共汽车回学校（坐出租车费用太高），所以只好放弃。还有其他方面的困难，如时间问题、经验不足、专业不对口等等。

另外除了这些困难之外还有许多需要解决的问题：

1、勤工俭学内容庞杂，档次高低不一。

从服务类型看涉及家教、卖报、散发宣传资料、送货、营销、广告企划、设计、学校流动教室清扫、食堂清洁工、图书馆管理员、厕所保洁员等，最多的为家教，占申请人数的 66%。另外，从事单纯体力打工的比例有 43%。从参与面看，有 52%的学生正在参加勤工俭学，其中大一年级的学生占了 53%，勤工俭学的即有特困生，也有家境富裕的学生。但在特困生中，中差生、中等生比例偏高，多达 64%。

2、勤工俭学的体制不健全和不规范。

各高校的勤工俭学中心，一般为设在学生处或团委的下属职能部门，并制订有系列的管理条例和规章制度。但不少高校没有配以独立的办公场所和专职老师，多是由团委或学生处的老师兼管勤工俭学工作。而当前社会用人需求量较小，相对勤工俭学的学生很多，供需矛盾突出，这就更需要有效的管理。这种因体制的不健全和不规范，管理的广度与深度均不能充分到位，致使勤工俭学发展缓慢。

3、勤工俭学的秩序混乱。

一些中介公司或个人利用大学生急于寻找兼职工作的心态，往往以押金或服务费的名义向学生收取一定的费用，钱到手后马上销声匿迹；另外，一些雇佣者利用大学生对劳动保护法规的不熟悉，把他们视为廉价劳动力，任意克扣拖欠工资报酬；还有的学生不懂得学校统一组织的重要性，私自从事一些活动，也容易出现问题，校方又很难进行有效干预，不少的纠纷很难得到合理合法的解决。学生只得自认倒霉吃亏。

三、对当代大学生勤工俭学应持的几点建议

1.端正勤工俭学的目的，选择合适的工种

勤工俭学首先要端正目的，那种把赚钱作为勤工俭学首要目的的显然是一种急功近利的心态在作怪。当代大学生生存意识明显增强，适当地追求合理的经济利益是可以接受的，但如果功利化的心态过于严重便会扭曲大学生的人格，腐蚀大学生的心灵，影响大学生对生活的态度，不利于大学生的健康成长。同时，不把赚钱作为首要目的，也有助于我们在勤工俭学中坦然地面对各种困难和问题，实现个人价值和社会价值的统一。其次应选择合适的、真正能锻炼自己的工种。勤工俭学还是要尽可能找与专业相近或自己有兴趣的工种，这样才能缩短自己能力与社会需求的差距，才能促使自己不断努力进取，提高专业知识和技能。

2.坚持适度原则，正确处理好勤工俭学与学习的关系

其实，做到勤工俭学与学习两不误是完全可以的，关键在于坚持适度原则，把握好分寸，安排、协调好学习和工作的时间。当代大学生还是应以学业为主，为勤工俭学而荒废了学业而变成了兼职的学生便得不偿失了。

3.加强自我保护意识

当代大学生在勤工俭学过程中常常上当受骗，对于这一点，我们要注意分辨，建立起自我防备的心理体系，防止上当受骗。要选择那

些信用度比较高的中介机构，主要看它有无营业执照，是否在工商部门注册等。根据劳动部有关规定，在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。依据此项规定，学生勤工俭学，要不要签订劳动合同是由双方自愿协商的，可以签订，也可以不签订。但从保护学生的利益来说，学生勤工俭学，应尽量与用人单位签订简单的劳动合同，就工作性质、工作时间、劳动报酬、劳动内容等问题达成协议，那么就能较好地维护自己的合法权益。从调查中发现，绝大多数学生认为有必要成立更多的专供大学生勤工俭学的实践机构或场所。这样做一方面能提供更多的岗位，使学生有更多的锻炼和实践的机会；另一方面，也使学生的利益不轻易受到损害。机构有了保障，有助于勤工俭学市场更加规范，使其朝着健康，安全的轨道发展，让学生，家长，学校和社会都放心。

【结语】