高考语文同音字

高考语文同音字（共11篇）

1.高考语文同音字 篇一

高考语文语音专项训练（5）——多音字、形声字 训练一 多音字

1.下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是()

A.贝壳/躯壳 扛枪/力能扛鼎 款识/博闻强识

B.露骨/露脸 屏风/屏气凝神 爪子/张牙舞爪

C.折腾/折本 抹墙/转弯抹角 数落/数见不鲜

D.玩弄/弄堂 模样/装模作样 落后/丢三落四

2.下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是()

A.模板/模范 翘尾巴/翘首以待 碑帖/俯首帖耳

B.应允/应变 独角戏/钩心斗角 奢靡/所向披靡

C.殷红/殷实 血淋淋/呕心沥血 牵强/强词夺理

D.累及/连累 梁山泊/淡泊明志 屏障/敛声屏气

3.下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是()

A.校对/校正 拗口/执拗

参加/参差不齐

B.据守/拮据 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇

C.躲藏/矿藏 呼吁/长吁短叹 曾祖/曾经沧海

D.熨帖/熨烫 着落/不着边际 慰藉/声名狼藉

4.下列词语中划线的字，每对读音都相同的一组是()

A.拘泥/泥古 济贫/无济于事 切肤之痛/文不切题

B.弹壳/甲壳 炮烙/如法炮制 一年半载/载歌载舞

C.桂冠/冠军 哄抢/一哄而散 量入为出/量体裁衣

D.伺机/伺候 鲜活/鲜为人知 自怨自艾/方兴未艾

5.下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是()

A.调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责

B.省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染

C.圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重

D.臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 眷属/前后相属

6.下列词语中划线的字，每对读音都相同的一组是()

A.记载/千载难逢 差错/差可告慰 舍弃/退避三舍

B.笼统/笼络人心 积累/罪恶累累 供奉/供不应求

C.童仆/风尘仆仆 躯壳/金蝉脱壳 瘦削/削足适履

D.画轴/压轴大戏 横财/飞来横祸 省悟/不省人事

训练二 形声字

1.下列词语中划线的字，读音完全正确的一组是()

A.躲避(bì)炽热(chì)扪心自问(mãn)瞠目结舌(chēng)

B.掂量(diān)腼腆(tiǎn)草菅人命(jiān)为虎作伥(zhàng)

C.恫吓(tïng)讥诮(qiào)彤云密布(tïng)兔起鹘落(hú)

D.分娩(wǎn)内讧(hîng)宵衣旰食(gàn)耳濡目染(rú)

2.下列词语中划线的字，读音有误的一组是()

A.歼灭(jiān)

泥泞(nìng)

机械(jiâ)

泯灭(mǐn)

B.酣畅(hān)梵文(fàn)饿殍(piǎo)付梓(zǐ)

C.桎梏(gù)缂丝(kâ)猥亵(xiâ)摈除(bìn)

D.妃嫔(pín)后裔(yì)尴尬(gà)蓦然(mî)

3.下列词语中划线的字，读音完全正确的一组是()

A.蜷伏(juǎn)书箧(qiâ)薅草(rù)簇拥(cù)

B.阴霾(mái)镣铐(liáo)远岫(yïu)沮丧(jǔ)C.股肱(gōng)匮乏(kuì)痈疽(jū)唆使(suō)D.涪陵(Pãi)皈依(guī)气馁(něi)玷污(zhān)

4.下列词语中划线的字，读音完全正确的一组是()A.祛除(qù)猥亵(wěi)龌龊(wî)笑靥(yâ)

B.诡谲(guǐ)赝品(yàn)装帧(zhēng)坍塌(tān)C.岿然(kuī)缫丝(sāo)恪守(kâ)潜力(qián)D.讪笑(shàn)虔诚(qián)挟制(xiá)谈吐(tǔ)

5.下列词语中划线的字，读音完全正确的一组是()A.鞭笞(tà)剔除(tī)庇护(bì)乌烟瘴气(zhàng)B.咬啮(niâ)瞭望(liào)骸骨(hái)睚眦必报(zì)C.粗犷(guǎng)江渚(zhǔ)狡黠(xiã)恪守不渝(kâ)D.嫉妒(jì)黜免(chù)拯救(zhěng)雪夜初霁(qí)答案解析

训练一 多音字

1.B 解析：A项加点字依次读kã/qiào、kánɡ/ɡānɡ、zhì;B项加点字依次读lù/lîu、pínɡ/bǐnɡ、zhuǎ/zhǎo;C项加点字依次读zhē/shã、mî、shǔ/shuî;D项加点字依次读nînɡ/lînɡ、mú、luî/là。注意：“识”读zhì时解释成“记住”或“记号”。

2.A 解析：A项加点字依次读mú/mï、qiào/qiáo、tiâ/tiē;B项加点字依次读yīnɡ/yìnɡ、jiǎo、mí/mǐ;C项加点字依次读yān/yīn、xiě/xuâ、qiǎnɡ;D项加点字依次读lěi、pō/bï、pínɡ/bǐnɡ。

3.C 解析： A项加点字依次读jiào、ào/niù、cān/cēn;B项加点字依次读jù/jū、xiù、shã/yí;C项加点字依次读cánɡ/zànɡ、yù/xū、zēnɡ/cãnɡ;D项加点字依次读yù/yùn、zhuï、jiâ/jí。

4.A 解析：A项加点字依次读nì、jì、qiâ;B项加点字依次读kã/qiào、páo、zǎi/zài;C项加点字依次读ɡuān/ɡuàn，hōnɡ/hînɡ、liànɡ;D项加点字依次读sì/cì、xiān/xiǎn、yì/ài。

5.B 解析：A项加点字依次读diào/tiáo、jiànɡ/xiánɡ、sâ;B项加点字依次读xǐnɡ/shěnɡ、tà/tuî、qiàn/xiān;C项加点字依次读juàn/quān、bï、chïnɡ/zhînɡ;D项加点字依次读pǐ、yuâ/lâ、shǔ/zhǔ。

6.C 解析：A项加点字依次读zǎi、chā、shě/shâ;B项加点字依次读lǒnɡ、lěi、ɡînɡ/ɡōnɡ;C项加点字依次读pú、qiào、xuē;D项加点字依次读zhïu/zhîu、hânɡ、xǐnɡ。

训练二 形声字

1.A 解析：B项“为虎作伥”的“伥”读chānɡ;C项“恫吓”的“恫”读dînɡ;D项“分娩”的“娩”读miǎn。

2.A 解析：A项“机械”的“械”读xiâ。

3.C 解析：A项“蜷伏”的“蜷”读quán;B项“镣铐”的“镣”读liào，“远岫”的“岫”读xiù;D项“涪陵”的“涪”读Fú，“玷污”的“玷”读diàn。

4.C 解析：A项“祛除”的“祛”读qū;B项“装帧”的“帧”读zhēn;D项“挟制”的“挟”读xiã。

5.B 解析：A项“鞭笞”的“笞”读chī;C项“狡黠”的“黠”读xiá;D项“嫉妒”的“嫉”读jí，“雪夜初霁”的“霁”读jì。

2.高考语文同音字 篇二

一、由形入手,抓住特点,展开想象

有些同音字有相同的部件,我们可以先记住它们相同的部件,再通过不同部件来进行会意联想, 从而进行区别。如我在教学“辨”“辩”“辫”三字的时候,我先出示这三个字,然后让学生仔细观察,找出这三个字的异同。学生很快就发现了这三个字都是“左中右”结构,只有中间的部分不一样,其余左右部件完全相同。然后我就因势利导,告诉学生“辨”的中间是一点一撇 ,本义是分开 ,分别,引申指辨认。例如:辨别、分辨、辨认等。“辩”字的中间是一个“言”字,和语言、说话有关,它的本义就是争论、争辩、辩论,说明是非真相。“辫”字的中间是一个“纟”,它的本义指编织、交织,引申指辫子(把毛发分成几股后编织成的带状物),又引申指类似辫子的东西(如“草帽辫儿”)。接着 ,我让学生给“辩”“辫”组词 ,学生很聪明 ,分别组出“辩论”、“争辩”“辩解” ;“辫子”“小辫儿”等词。并且因为我平时跟他们说过带“绞丝旁”的字多与“丝”“线”有关系,而古时候的人绑辫子是常用“丝”和“线”的。这样把“丝”和“线”跟头发联系起来,学生就把“辫”字记得很牢固了。运用时不会再和“辩”“辨”发生混淆了。因此,抓住同音字字形的特点去引导学生作形象性理解,这样既增加了学生学习语文的趣味性,又培养了他们的观察能力和想象力,可以很好地达到辨别同音字的目的。

二、由义入手,在同音字组词中进行比较区别

教师对于同音字的正确区分不能停留在字的读音上,而是要紧紧抓住字的内在属性。让学生辨别同音字的不同,也应在其属性上下工夫。我们的识字教学并不是孤立的,而是要做到字不离词。特别是同音字,更要把它们放到具体的词语中来区分。

如:同音字“博”和“搏”。“博”和“搏”都是左右结构, 只有左边不同,“博”的左边是“十”,十像十字路口,义为四面八方,“博”的常用义为多、广泛、丰富;“搏”的左边是“扌”,“搏”的本义是指用搜索的方式捕捉,引申为攫取,又引申为对打、格斗。在此基础上,我让学生用它们分别进行组词———博: 地大物博、博览群书、博物馆、渊博、博爱、博士、……搏:搏斗、拼搏、肉搏、搏杀、搏动……再让学生来观察比较它们的不同。经过观察分析比较,学生不难发现:“博”组的词大多是指数量多,内容广泛、丰富的意思;而“搏”组的词大多是跟动作有关系的。

又如:同音字“躁”和“燥”。“躁”的常用义是性急、浮躁;“燥”指缺少水分,干。“躁”组词:急躁、暴躁、烦躁。“燥”组词:燥热、干燥、舌干口燥。不难发现用“躁”组的词跟性格 、心情有关系 ,用“燥”组的词则多跟天气、气候有关。

同音字的使用规律是它们由于读音相同, 在口语表达上没有什么区别,不用区分。但要把它们记录下来,就必须根据具体语境的需要, 选择相应的字,这就必须严格区分每一个同音字的词义,经常和什么字一起用,这样才能避免用错、写错。学生在了解了同音字的属性之后,也就自然而然区分清楚了。

三、 容易混淆的同音字可实行“公式化”

从事中、高年级语文教学的同行们一定知道,学生在做主观题和写作的时候, 最容易混淆的同音字应该可算是“的”“地”两字。针对这种情况,我给“的”起了个名字———叫“名词的”。因为它后面紧跟的是一个名词。如“夏天,天上火辣辣的太阳像一个大火球”一句中,“的”后面的“太阳”就是一个表示名称的词语。 而“地”就叫做“动词地”,它后面跟随的是一个动词。如“小鸟在枝头愉快地歌唱”句中,“地”后面的“歌唱”就是一个表示动作的词语。为了让学生对这两个同音字加深认识, 强化区别,我还让他们通过一系列的练习来巩固、落实。现在,学生几乎不会用错这两个字了。

四、 培养学生养成良好的学习习惯

3.高考语文同音字 篇三

1、黯然、暗然、岸然： “黯然”，指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。“暗然”的“暗”有“光线不足、黑暗”的意思。“岸然”指“严肃的样子”。

2、爱护、爱戴： 适应对象不同，前者上（长辈）对下辈，后者下（幼）辈对上（长辈）。

3、安静、宁静： 都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。

4、必须、必需： 都含有“必要”的意思。“必须”是副词，有强调语气作用，多作状语。（1）表示一定要，强调事实或情理上的必要性。后面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面；（2）加强命令语气；（3）“必须“的否定形式是“无须、不须、不必”。“必需”是动词，表示一定得有、不可缺少的，作定语或作谓语。凡是“不可不”的行为就用“必须”。

5、颁布、公布： 前者指公布（法令条例、大的正规性文件）。后者指（法令、文告、团体的通知）公开发布。

6、包含：包涵： 包含：包容含有。包涵：原谅、宽恕。

7、暴发、爆发： 都是动词，都含有“突然发作”的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性，“爆发”的使用范围比“暴发”宽。暴发：（1）指突然发财或得势，多含有贬义。（2）指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。爆发：（1）指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物。（2）指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。

8、边疆、边境： 前者指靠近国界的领土，范围较大；后者指靠近边界的地方，范围较小。（边界：地区与地区的界线，多指国界）

9、变换、变幻：

前者指事物的一种形式和内容转换成另一种。后者指不规则的改变（多指抽象、概括性事物）。

10、本义、本意： 本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。本意：心里本来的想法、目的。

11、不止、不只： 前者是副词，不停止或超出某个数目或范围，句中一般带有表数量的词。后者用于表递进关系的关联词，常同 “还有 ”、“甚至 ”等连用,表示递进关系。

12、不齿、不耻： 前者指不愿提到。后者指不以之为耻。

13、不肖、不孝： 前者指品行不好（多指子弟）。后者指对父母不敬。

14、抱怨、报怨： 前者指自己不满情绪很大；后者指向别人报仇。

15、摈弃、摒弃： 二者都是动词，都含有“排除”的意思，多用于书面语。“摈弃”表示抛弃，多用于人和具体事物。“摒弃”表示舍弃、除去，多用于较抽象的事物，较少用于人或具体事物。

16、甄别：鉴别： 甄别是指通过考核来辨别真伪。（非常认真细致）如：近几年我国出土了大量先秦时期的典籍，使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以~。鉴别是指一般用来指判别事物的好坏。如：在选择读书时，我们首先要~书的好坏。

17、草率、轻率： 前者指（做事）不认真，敷衍行事；后者（说话做事）随随便便，不经过慎重考虑。

18、苍茫、苍莽： 苍茫指多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。苍莽指多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。

19、长年、常年： 长年指一年到头，整年。如“长年积雪”、“长年劳作”。常年指终年、常期，如“常年坚持体育活动”。平常年份，如“常年产量不过半200斤”。

20、斥责、叱责： 都含“用严厉的语言指责别人的错误或罪行”的意思。“斥责”偏重于严辞指责。“叱责”偏重于大声喝叱，强调声音大。

21、弛缓：迟缓： 弛缓指放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。迟缓指缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。

22、呈现、浮现： 都是表示动作的词，指具体的事物在眼前显现出来。“呈现”较清楚，持续的时间长，多是直接看到的（不是想象的）；呈现多在事物本身，有时在人的眼前；对象多是现实的事物，如颜色、景色、神情、气氛等。“浮现”往往是影影绰绰的，持续的时间较短，多是想象的，有时是直接看到的；浮现多在脑中、眼前、脸上等。对象多是人的形象、印象、往事、表情等。有时可换用，如“脸上呈现（浮现）出喜悦的神情”。

23、查看、察看： 前者指检查、观察事物存在的情况；后者指为了解情况而细看。

24、察访、查访： 察访指通过观察和访问进行调查。查访指调查打听（案情）

25、篡改、窜改：

前者指用作伪的手段对历史、理论、政策等故意改动或曲解；窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。

26、处世、处事： 前者指泛指在社会上的活动、人际交往；后者指指处理事务。、铲除：根除： 铲除指用工具除掉，对象可以是草、土石等具体的东西，也可以用于抽象的对象。如：要想彻底解决足球比赛中的“黑哨”问题，必须~产生这一现象的社会土壤。根除指连根拔除，对象一般是抽象的有害的事物等。如：要~这种丑恶现象，不是一朝一夕就能做到的。

28、醇厚：淳厚[纯厚] 醇厚：口味纯正浓厚，亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。淳厚[纯厚]：只指品质风俗质朴敦厚。

28、淡泊：淡薄： 淡泊指不追求名利<书>。淡薄指（云雾等）密度小；（味道）不浓；（感情、兴趣等）不浓厚；（印象）因淡忘而模糊

29电讯、电信： 前者指用电话或电报传播的消息；后者指用电话或电报传播消息的通讯方法。30、独立、独力： 前者指不依靠别人；后者指靠自己的力量完成某项任务。

31、对于、关于：

都是介词，前者引进对象或事物的关系者。后者指（1）引进某种行为的关系者，组成介宾作状语；（2）引进某种事物的关系者，组成介宾作定语，后面要加“的”。注意：表关涉，用“关于”不用“对于”，指出对象，用“对于”不用“关于”，兼有两种情况时可以互用；“关于”有提示性质，用“关于”组成的介宾，可以单独作标题，用“对于”组成的介宾，只有跟名词组成偏正短语才能作标题，如对于政策的认识。

32、戴、带： “戴”作动词的一个意思是把东西放在头、面、颈、胸、臂等处。如“戴帽子、戴红花、戴袖章”。引申出来了有关的词如“戴高帽子、戴绿帽子”。“不共戴天”的“戴天”是头顶着天，“戴罪立功”的“戴罪”是顶着、承担着罪名。“戴孝”是身穿孝服、臂缠黑纱等表示哀悼，也常常写作“带孝”。在实际运用中，说“带孝”或“带着孝”更为常见。因为有的人并不一定作“戴孝”的穿着，只是一定的期间里很多方面有所节制而已。

33、度过、渡过： 度过：用于时间方面。渡过：用于有水面的空间或难点、危机、困难时期。

34、凋敝：凋零： 凋敝指生活事业衰败。如：民生凋敝。凋零：（1）草木凋谢零落。如：秋风扫过。万木~。（2）衰落。如：家道~ 35而后、尔后： 都是连词，常用于书面语言。而后：以后，然后，表示在某事之后。尔后：从此以后，此后。“尔”有指代义，相当于“这”“此”。

36、发奋、发愤： “奋”本义指鸟振翅飞翔，后来引申为振作、鼓动。“愤”指因为不满意而感情激动。“发奋”指振作起来，如发奋努力、发奋有为等。发愤指决心努力，如发愤忘食、发愤图强等。“发奋”强调精神振作；“发愤”突出精神受到刺激而产生向上的内动力。“发奋”使用的范围要比“发愤”大，“发奋”可以指个人，也可以指群体或国家，而“发愤”一般指个人。功能上，“发奋”可以说“奋发”，而“发愤”则不能说“愤发”。

37、发现、发明： 前者词义侧重于找到，后者词义侧重于创造。

38、法制、法治： 前者指有关的法律制度。后者表示根据法律来治理国家。

39、凡响、反响：“凡响”指平凡的音乐；“反响”指事物所引起的回响，反应。40、反映、反应：“反映”指把情况告诉、传达到有关部门（多用于对上级）；“反应”指由外来刺激引起的某种活动或回应。如“药物反应”。*物质相互作用引起的变化，如“化学反应”。*事情引起的意见、态度或行为，如“反应如此之快”。

41、妨害、妨碍： 前者指有害于事物发展（程度重）使受损害。如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”；后者指使事物不能顺利进行。如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。

42、幅、副：都作量词，“幅”是巾旁，跟巾帛、呢绒等有关，因此用来形容布匹、面料的宽度，如幅面、单幅、宽幅。有时泛指宽度，如：幅度、幅员。“幅”用作量词时，一般修饰布料、丝织品，也用来表示图画、布匹等。“副”的意思是居第二位，属辅助性的，如副业、副官、副产品。当它作量词时，表示成套的东西，如：一副对联、全副武装；有时也用于表示面部表情，如：一副笑脸。

43、抚养、扶养： 都有“供养”之意。前者包含“教养、爱护”之意，多用于长辈对晚辈。后者多用于晚辈对长辈、平辈之间或对残疾人；或用于法律关系（父子、夫妻等）。

44、附议、复议： 附议指同意别人的提议，作为共同提议人。复议指对己做决定的事再做一次讨论

45、肤浅、浮浅： 肤浅：（学识）浅，理解不深。浮浅：（思想作风、文章风格）浅薄、不切实。

46、伏法：服法： 伏法指依法处以死刑。服法指认罪。（“伏罪”、“服罪”是同义词）

47、富裕、富余： 前者指财物充足；后者指足够而有剩余。

48、分辨、分辩： “分辨”是指把两个以上的人或事物区分开，有分析辨别的意思。“分辩”指为消除所受的指责而进行解释、说明，与“辩解”意思相同。

49、风气、风俗、风尚： “风气”指社会上或某个集体流行的爱好和习惯；“风俗”指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和，范围较大；“风尚”指在一定时期中社会上流行的风气和习惯。50、废除、废黜、解除： “废除”指取消、废止（法令、制度、条约等）；“废黜”指罢免、革除（官职），现多指废除特权；“解除”指去掉、破除（警报、顾虑、武装、职务等）。

51、改进、改善： 搭配对象不同，前者常与“工作、方法、技术”搭配；后者常与“关系、条件、生活”搭配。

52、沟通、勾通： 两个词都有相通连的意思，但后者是贬义词，指暗中串通、勾结。

53、公然、公开： 前者指公开的，毫无顾忌的（贬义）；后者指（与秘密相对）不加隐蔽的。

54、关注、关照： 前者指关心重视；后者指关心照顾。

55、灌注、贯注： 前者指用液体浇灌；后者指精力集中，有贯穿下去的意思。

56、光临、惠顾： 前者是敬词，称宾客的来到；后者是商店对顾客的敬词。

57、贯穿、贯串： 前者指穿过、通过（较具体的事物）；后者指从头到尾穿过一个或一系列事物。

58、观察、观测： 前者指仔细察看客观事物或现象；后者指（1）观察并测量（天文、地理、气象、方向等）（2）观察并测度（情况），如：观测敌情。

59、过度、过渡： 前者指超过适当限度；后者指由一个阶段转入另一个阶段。“过渡句”决不能用“度”。

60、国事、国是： 前者指国家大事，后者指国家大计，国家的大政方针。用后者的地方一般也可用前者，但反之却不一定，比如较具体的事务，就不能用“国是”。

61、聒噪、鼓噪： “聒噪”是方言，指声音杂乱，吵闹；“鼓噪”古代指出战时擂鼓呐喊，以张声势，今泛指喧嚷。62、给予、给以：

前者是书面语，也作“给与”；后者所带宾语只说所给的事物，不说接受的人，并且多为抽象事物，63、功效、工效： 前者指作用、效果或功能；后者指工作的效率。

64、工夫、功夫： 工夫：指占用的空闲或时间。功夫：耗费的时间或精力，也指本领和武术。（辨：表示武术用 “功夫”，在时间和本领上两词通用，但“工夫”多指时间“功夫”多指本领或造诣。）65、化装、化妆： “化装”有两个意思：（1）假扮；（2）指演员为了适合所扮演的角色形象而修饰容貌。“化妆”的含义：（1）特指艺术范畴，适用对象是指特定的表演者，有通过修饰、打扮而改变原来面貌的意思。该词义与“化装”是可以通用的。（2）指生活化妆，有用脂粉等妆饰品修饰容颜，使容貌美丽的意思。前者侧重于装扮，后者侧重于打扮

66、合计、核计： 前者指（1）盘算，商量；（2）合在一起计算。后者指核算（成本）。

67、焕发、激发：前者指（1）光彩四射；（2）振作。后者指刺激使兴奋。68、轰然、哄然：

轰然：大声。哄然：许多人同时发出声音。

69、宏大、洪大： 宏大：侧重于规模大，常用于 建筑物、队伍、场面、理想。洪大：声音 大而响亮。

70、涣然、焕然： 涣然：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消散、消失。如“涣然冰释”。焕然：光彩焕发。如“光彩焕然”。

71、惶惶、遑遑、煌煌： 惶惶：惊恐不安，如“人心惶惶”、“惶惶不安”、“惶惶不可终日”。遑遑：匆忙不安定，如“遑遑无所依归”。煌煌：光彩夺目、盛大醒目，如“煌煌数百万言”、“灯光煌煌”。

72、会合、汇合： 会合：着重于人相会聚拢。汇合：常比喻抽象事物（意志、力量等）汇聚在一起。

73、合约、和约： 合约：合同（多指条文比较简单的）和约：交战双方订立的结束战争，恢复和平关系的条约

74、尖厉、尖利： 尖厉：形容声音高而刺耳。尖利：尖锐；锐利

75、坚苦、艰苦： 艰苦（艰苦卓绝）：艰难困苦，适用于环境、生活、岁月等客观条件。坚苦（坚苦卓绝）：坚毅刻苦，适用于主观精神、工作作风等。

76、艰辛、艰难： 前者强调办事的艰难而辛苦；后者强调事物或行为的困难。

77、坚忍、坚韧： 坚忍指坚持而不动摇； 坚韧指顽强而有韧性

78、决、绝：“决”作副词用时，表示一定、坚决的意思，用在“不”“无”“非”“没有”等否定词前面，表示坚决否定的意思，如决不退缩、决无例外、决非长久之计、决没有好下场等。“绝”作副词用时，表示完全、绝对的意思，用在“无”“非”“不”等否定词的前面，表示完全否定的意思，如绝无此事、绝非偶然、绝不相同。“绝”还表示极、最的意思，如绝大多数、技艺绝高、绝顶聪明。“决”和“绝”用法的区别，在于“决”强调坚决，而“绝”强调完全、绝对，表达的意思有差异，不能混淆。比如，决不动摇、决不等闲视之，本意应该是“坚决”的意思，所以用“绝”就不行。绝无次品、绝无恶意，本意是“绝对”的意思，所以用“决”就错了。79、究竟、毕竟： 都含有到底的意思。“究竟”表示追根到底，用于疑问句，语气不肯定。“究竟”可兼作名词，表示原因和结果。“毕竟”表示追根到底所得的结论，有加强语气的作用。在表示肯定语气时，“毕竟”和“究竟”可以通用。同“究竟”“毕竟”词义相近的词有“到底”“终归”“终究”。

80、精密、周密： 都是形容词，都有紧密、细密的意思，但侧重点不同。“精密”侧重于“精”，意为“精确细密”，多指研究或制作的精确程度。而“周密”侧重于“周”，形容做事周到、全面、细密。

81、截止、截至：

“截止” 是动词，不带宾语但可带补语，表示到一定期限停止；而“截至” 一般作介词，与宾语组成“介词短语”作状语，通常用于尚未结束的过程。“截止”读jié zhǐ；“截至”读jié zhi。比如：展览会闭幕日期，也就是“截止”日期，若中间统计人数，就只能写“截至”某日，参观人数有多少。

82、局面、场面： 前者范围大较抽象，后者范围小较具体。

83、交流、交换： 前者强调双方的共同参与，后者强调互换，另搭配对象不同，交流（思想），交换（礼物）。

84、节制、节支： 前者指（1）指挥管辖；（2）限制或控制。后者指节约开支费用。

85、节余、结余： 侧重点不同，前者是因节约而剩下，后者是结算后剩下。

86、简洁、简截： 简洁：说话作文简单明白，侧重于没有废话。简截：说话作文直了当，不拐弯抹角。

87、聚集、聚积： 前者指集合，凑在一起；后者指一点一滴地凑集，重在聚集的过程。

88、精练、精炼、简练： “精练”指文章、说话扼要，没有多余的词语，也作精炼。“精炼”指提炼精华，除去杂质；同“精练”。“简练”指措辞简要、精练。

89、经历、阅历： 前者指亲身见过、做过或遭遇过（的事），是动词。后者指（1）亲身见过、听过或做过；（2）由经历得来的知识，较常用作名词。

90、检查、检察、监察： “检查”指一般的查看查考；“检察”专指对犯罪事实的审查检举；“监察”指监督并检举违法失职的机关或个人。

91、教诲、教训： 前者是褒义词，（书）教训、教导；后者是中性词，（1）教导训诫（2）从错误或失败中取得的知识。

92、界限、界线： 前者指不同性质事物的分界、限度、尽头等，意思笼统；后者指分界的线（具体的）。

93、机体、肌体： 机体：生命个体的总称，如“加速机体的 新陈代谢”。肌体：身体，常比喻组织机构。

94、既而、继而： 既而：时间副词，着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用。继而：关联副词，前后两事紧紧相连常与“始而”、“先是”搭配。

95、校正、矫正： 校正：校对更正文字、位置上的偏差和错误。矫正：纠正生理毛病和错误偏差。教正：客套话，让人指教。

96、交代、交待：

交代：把经手的事务移交给接替的人交待：把事情或意思向有关的说明；把错误或罪行坦白出来

97、误解、曲解： 误解：错误地理解。如：这种奖赏不要~为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”。曲解：错误解释客观事实或别人的原意（多指故意的）。如：你这样分析课文，实际上是~了作者的创作意图。

98、接受、接收： 接受：容纳不拒绝。如：要虚心~批评。接收：收受过来。如：~会员。

99、开辟、开拓： 前者指打开通路，创立（从无到有）；后者指开辟、扩展（从小到大）。

【尾字相同义不同词语辨析】

退化：泛指事物由优变劣，由好变坏 蜕化：出类脱皮，比喻腐化、堕落 功效：事物或方法所发挥的有利作用，多指功能 工效：工作效率 做客：自己访问别人 作客：自己寄居在别处 质疑：提出疑问 置疑：怀疑（用于否定）诈取：通过欺骗手段取得 榨取：压榨而取得

受权：接受国家或上级委托有权力做某事 授权：把权力委托给人或机构代为执行 邻近：位置接近；附近临近：（时间、地区）靠近；接近 醇美：纯正甜美，多适用于酒味、歌喉 纯美：纯正美好，纯洁美丽，多适用于风俗、心情

会合：聚集在一起，可用于人员、水流。汇合：具体的方面指水流聚集，抽象的方面可适用于人的精神和意志。考问：为了难倒对方而问；考察询问 拷问：拷打审问

意气：指由于主观和偏激而产生的情绪 义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概 盈利：获得利润 营利：谋求利润 合计：商量 核计：核算

窜改：改动（成语、文件、古书等）篡改：用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等）度过：用于指时间 渡过：指由此岸到彼岸

灌注：浇进；注入 贯注：（精神、精力）集中；（语意、语气）修养：指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平；指养成的正确的待人处事的态度。休养：休息调养

振荡：主要是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性 震荡：指外力引起的动荡，也指精神上受到重大影响，不能平静

启用：开始使用，大多指物 起用：重新使用已退职或免职的官员；提拔使用，宾语是人 披阅：披览；阅读 批阅：阅读并加以批示或批改 牟取：（非法）谋取名利 谋取：设法取得

受命：接受命令或任务 授命：下命令（多指某些国家的元首下命令）灿然：形容明亮 粲然：形容鲜明发光；形容显著明白；笑时露出牙齿的样子 幽美：幽静美丽 优美：美好 协调：配合得适当 谐调：重在和谐 勾通：暗中串通 沟通：使两方能通连

附议：同意别人的提议，作为共同提议人 复议：对己做决定的事再做一次讨论 合约：合同（多指条文比较简单的）和约：交战双方订立的结束战争，恢复和平关系的条约 枉然：得不到任何收获；徒然 惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子 涣然：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除 焕然：形容有光彩

驱除：赶走、除掉 祛除：除去（疾病、疑惧或迷信人所谓邪崇等）默然：沉默无言的样子 漠然：不关心不在意的样子 俟机：等待机会 伺机：暗中等待

衍化：发展变化 演化：演变（多指自然界的变化）结余：结存余额 节余：节约剩余

豁然：形容开阔或通达 霍然：副词，突然；<书>疾病迅速消除 淹没：（大水）漫过；盖过 湮没：埋没 行迹：行动痕迹 形迹：举动神色

4.苏教版语文二年级上册同音字汇总 篇四

行：（人行道、行人、步行、行走、飞行）（行李）（行礼）（不行、行了）形：（形状、外形、圆形、方形、三角形、地形）（形容）

留：（留心）（留下、停留、留守、雁过留声、留住、留步）（留级）流：（流下、流水、水流、寒流、流动、漂流）（流行、流感）

理：（理想）（道理、有理、无理、真理）（理发、整理、清理、管理）（经理、总理）礼：（行礼、敬礼、礼貌）（礼物、礼品、送礼、收礼）（礼炮、礼花）

治：（治水、治虫）（治病、治疗、医治、求治）（治理）制：（制造、制作、制服、制衣）（克制、压制、管制、强制、制止）（制度、制定）志：同志、志气、志向、意志

易：（容易、简易）（交易、易主、易容）意：（意志、意思、心意、故意、无意、有意、意见、好意、恶意、用意、得意）（生意）

助：（帮助、助人、助手、助理、求助、助学、助听器）住：（住下、住在、住处）（停住、抱住、抓住）（住手）注：（注水、注入、灌注）（注意、关注、注重、注意力）

这：（这里、这个、这人、这事、这儿）着：（看着、抱着、提着、笑着、走着）

首：（首领、首长）（首尾）（首先、首要、首都）（一首诗）手：（手心、双手、手背、手表、手里）（一手好字）守：（防守、守住、守门、看守、守护、坚守）（保守）

刚：（刚才、刚刚、刚好、刚来、刚走）（刚强、刚硬）冈：（山冈、井冈山）

级：（年级、阶级、级别、等级、上级、下级、高级、低级）（留级、升级）极：（极点、高兴极了、南极、北极、极地）及：（来得及、来不及、及格、及时、及早）

陪：（陪伴、陪同、陪在身边、失陪）赔：（赔本、赔钱、赔礼、赔笑）

达：（到达、达到、达成）（发达）（马达）答：（回答、问答、答题）（答案）（答谢）交：（交点、交叉）（立交桥、交通）（交给、交作业、转交、交费）教：（教知识、教学生、教课文、教本领）

带：（带领、带头、带走、带来）（领带、皮带、丝带、鞋带、背带）（带鱼）代：（古代、唐代、时代）（代替、替代、代课、代表）待：等待、待到、待客、对待、待遇、期待

望：（回望、看望、望远、一望无边）（希望、失望）忘：（忘记、忘了、忘我、难忘）

陆：（陆军、陆地、海陆空、登陆）路：（道路、马路、路边、走路、路人）

同：（同时、同学、同样、一同）童：（童年、儿童、孩童、童话、童装、童真）

农：（农田、农民、农活、农家、农村）浓：（浓香、浓绿、浓淡、香浓、浓情）

娇：（娇气、娇贵、娇滴滴、娇生惯养、撒娇）骄：（骄气、骄傲、骄阳、骄子）

5.高考语文同音字 篇五

人教版二年级语文上册同音字、形近字、多音字归类复习

一、区分同音字

饱（温饱）

背（背心）城（城市）

川（山川）比（比赛）保（保卫）被（被子）诚（诚实）穿（穿衣）

笔（笔记）

并（并且）病（生病）

丰（丰收）枫（枫叶）子）

礼（礼貌）理（理解）

言（语言）沿（井沿）

宇（宇宙）

羽（羽毛）

戏（京戏）细（仔细）

劳（劳动）牢（牢记）

园（公园）元（元旦）员（队员）

科（科学）棵（一棵树）颗（颗粒）

计（计算）

记（日记）

技（科技）教学 厂（工厂）但（但是）迟（迟到）读（读书）场（场地）弹（子弹）

池（电池）独（独立）浮（飘浮）件（事件）斤（公斤）巨（巨人）

福（幸福）舰（军舰）

金（金子）句（句 取（取得）抬（抬头）蛙（青蛙）味（味道）曲（歌曲）

台（台湾）洼（水洼）

卫（卫生）扬（飘扬）音（音乐）椅（椅子）亿（亿万）

洋（海洋）

阴（阴天）已（已经）

易（容易）指（指导）直（直接）

桌（桌子）胡（二胡）纸（纸张）植（植树）捉（捉鱼）

狐（狐狸）鸡（小鸡）极（极点）食（粮食）牵（牵挂）

饥（饥饿）及（及格）

实（其实）铅（铅笔）治（治病）青（青菜）身（身体）尤（尤其）

至（至于）轻（轻轻）伸（伸手）由（由于）帜（旗帜）清（清水）申（申请）游（游泳）互（互相）历（日历）息（休息）之（总之）户（户口）丽（美丽）吸（吸气）枝（树枝）护（保护）粒（米粒）夕（夕阳）织（纺织）京（北京）州（神州）住（居住）其（其它）经（经过）舟（小舟）助（帮助）奇（奇怪）惊（惊奇）周（周围）注（注音）棋（下棋）睛（眼睛）洲（亚洲）祝（庆祝）旗（旗帜）克（克服）市（市民）客（客人）事（事情）刻（立刻）示（表示）教学

际（国际）课（上课）室（教室）

二、比较形近字：

容（容易）壮（壮丽）波（波浪）龙（龙灯）己（自己）枝（树枝）谷（山谷）状（形状）破（破坏）尤（尤其）已（已经）技（技术）

湖(湖水)现（现在）因（因为）宁（安宁）次（一次）元（元旦）胡（二胡）观（观看）困（困难）宇（宇宙）

极（北极）礼(队礼)架（书架）旗（旗帜）及（及格）扎（扎实）加（加法）棋（下棋）

争（争取）旁（旁边）尤（尤其）城(城市)筝(风筝)傍（傍晚）优（优秀）诚（诚实）

京(北京)扬（飘扬）拨（拨开）沿（井沿）惊（惊奇）杨（姓杨）拔（拔草）铅(铅笔)

棵（一棵）浅（深浅）飘（飘浮）吸（吸收）颗(颗粒)钱（金钱）漂（漂亮）极（极点）

植（植物）令（命令）礼（礼物）注（注意）直（一直）今（今天）扎（扎风筝）住（住处）

彩（彩色）饱（温饱）暖（暖和）福（幸福）采（采用）抱（拥抱）爱（爱好）富（丰富）

晴（晴天）良（良好）读（读书）舟（小舟）睛（眼睛）娘（姑娘）卖（买卖）船（小船）

轻（轻重）妹（妹妹）捡（捡起）要(要求)经（已经）味（香味）脸（脸面）腰（弯腰）

灵（机灵）令（命令）物（动物）护（保护）寻（寻找）领（红领巾）场（操场）户（户口）

织（纺织）价（价格）化（化学）刻（刻苦）帜（旗帜）介（介绍）华（华灯）克（千克）

牢（牢记）围（包围）倒（倒影）器（电器）件（一件）伟（伟大）到（到达）哭（哭泣）

教学

欠（哈欠）川（四川）州（神州）国（国家）围（包围）蛙（青蛙）洼（山洼）狸（狐狸）理（道理）桃（桃子）挑（挑水）份（一份）粉（粉红）群（群众）裙（裙子）至（至少）到（到达）怕（害怕）拍（拍手）心（心情）必（必须）航（航空）舰（军舰）园（公园）抬（抬头）台（讲台）伸（伸手）申(申请)信（相信）言（语言）猴（猴子）候（时候）奇（奇怪）椅（椅子）作（作业）昨（昨天）刻（刻苦）孩（孩子）乎（在乎）呼（欢呼）丛（丛林）从（从前）住（住宿）往（来往）运（运动）远（远方）

教学

三、多音字组词

都: dōu（都是）

为:wéi(为人)

降:jiànɡ(降落）dū(首都)wèi(因为)xiánɡ(投降)背: bēi(背包)曲:qū(弯曲)种:zhònɡ(种田)bèi(背诵)q 兴: xìnɡ(高兴)xīnɡ(兴奋)ch 相:xiānɡ(相信)有)

xiànɡ(照相)n 发:fā(发现)fà(头发)zhu 干: ɡān(干净)ɡàn（干活）zhu 教:jiāo(教书)jiào(教室)ch 角:jiǎo(角落)人)

jué(角色)ji 行:xínɡ(行走)代)

教学

ǔ(歌曲)zh长:zhǎnɡ(长大)ánɡ(长江)yu 难:nán(困难)àn(灾难)hu转:zhuàn(转动)ǎn(转身)pi传:chuán(传达)àn(传记)sh重: zhònɡ(重要)ónɡ(重新)d假:jiǎ(假如)à(放假)h处:chù（到处）ǒnɡ(种子)

乐:lè(快乐)è(音乐)还: hái(还án(还书)漂:piào(漂亮)āo（漂流）少:shǎo(多少)ào(少年)当: dānɡ(当时)ànɡ(上当)

好: hǎo(好ào(爱好)

朝:cháo(朝

教学

hánɡ(银行)chǔ(相处)zhāo(朝阳)中:zhōnɡ(中间)奔: bēn(奔跑)倒: dǎo（倒霉）zhònɡ(打中)bèn(嫦直)dào(（倒水）

6.高考语文同音字 篇六

一、导入新课（1分钟）谈话导入

二、预习反馈

请生组词、选字填空。（2分钟）

三、学习目标呈现（30秒）

四、自主学习

1、完成学案（3分钟）

2、同桌之间交换题案，互改，说说你是用什么方法记住的？展示（5分钟）

3、学生说用什么办法来区分识记的。（2分钟）

4、教师总结识字方法，学生在学案中去找。（5分钟）

5、小检测（1分钟）

五、同音字学习

1、同音字小故事。（3分钟）

以在和再为例，讲解同音字的区分方法。（5分钟）（1）看字形

（2）学生组词(3)教师举例子，学生完成题

2、小组讨论如何区分形近字。（3分钟）

3、教师总结。（3分钟）

7.小学语文毕业总复习教案：多音字 篇七

1、燕：yān 燕国

2、藏：cáng 隐藏

yàn 燕子

zàng 宝藏

3、空：kōng 天空

4、散：sǎn 散文

kîng 空白

sàn 散步

5、转：zhuǎn 转弯

6、屏：bǐng 屏息凝视

zhuàn 旋转

píng 屏风

7、刹：chà

刹那

8、喷：pēn

喷水

shā

刹车

pân

香喷喷

9、拧：níng

拧手巾

10、处：chǔ

相处

nǐng

拧螺丝

chù

处理

nìng

拧脾气

11、差：chā

差别

chāi 出差

12、将：jiāng 将军

chà

差劲

cī

参差

jiàng 将领

13、为：wãi 为人

14、斗：dǒu

漏斗

wâi 因为

dîu

斗争

15、便：biàn 方便

16、中：zhōng

中心

pián 便宜

zhîng

中毒

17、觉：jiào

睡觉

18、系：xì

关系

juã

觉得

jì

系鞋带

19、挑：tiāo

挑水

20、缴：zhuï

弓缴

tiǎo

微挑

jiǎo

上缴 第二单元：

1、铺：pū

铺张

2、间：jiān

空间

pù

店铺

jiàn

间隔

3、分：fēn

分数

4、传：chuán 传奇

fân

分外

zhuàn 自传

5、哄：hōng 哄堂大笑

6、娜：nà（人名）

hǒng 哄骗

nuï

婀娜

hîng 起哄

7、模：mï

模型

8、踏：tā

踏实

mú

模样

tà

踏歌

9、吭：háng 迎风引吭

9、扎：zhā

扎针

kēng 吭声

zhá

挣扎

zā

包扎

10、正：zhēng 正月

11、种：zhǒng 种子

zhâng 改正

zhîng 种树

12、缝：fãng

缝针

fâng

缝隙

14、卷：juǎn

卷走

juàn

卷子

16、糊：hū

糊墙缝

hú

糊涂

hù

糊弄 第三单元：

1、难：nán

困难

nàn

被难

3、着：zhāo 高着（招）

zháo 着急

4、夹：jiā

夹板

jiá

夹袄

6、号：háo

号叫

hào

爱好

8、划：huá

划船

huà

计划

10、量：liáng 测量

liàng 分量

12、挣：zhēng 挣扎

zhâng 挣钱

13、熟：shú

熟悉

shïu 果熟了

15、兴：xīng

兴奋

xìng

高兴

2、待：dāi

待一会

dài

等待

zhuï

着色

zhe

看着

5、看：kān

看门

kàn

看见

7、强：qiáng 强大

qiǎng 勉强

iàng

倔强

9、数：shǔ

数术

shù

数学

11、教：jiāo

教学

jiào

教室

13、圈：quān 圈子

juàn 猪圈

juān 圈起来

14、泊：bï

停泊

15、刹：shà

刹时

pō

血泊

chà

刹那

16、笼：lïng

笼子

17、载：zǎi

下载

lǒng

笼罩

zài

载歌载舞

第四单元：

1、冲：chàng 冲动

2、挣：zhēng 挣扎

chîng 冲压

zhâng 挣钱

3、喷：pēn

喷泉

4、摩：mā

摩平

pěn

香喷喷

mï

按摩

5、作：zuō

作台

6、撒：sā

撒网

zuî

作业

sǎ

撒水

7、结：jiē

结实

8、杆：gān 旗杆

jiã

结果

gǎn 笔杆

9、喳：chā

喳喳

10、折：zhã

折纸 zhā

叽叽喳喳

shã

折本

11、吓：xià

吓跑

12、佛：fï

佛祖

hâ

恐吓

fú

仿佛

13、挨：āi

挨靠

14、卡：kǎ

卡车

ái

挨骂

qiǎ

卡住

15、乘：chãng

乘车

16、畜：xù

畜牧

shâng

千乘之国

chù

畜牲

17、尽：jǐn 尽管

18、混：hún 混蛋

jìn 尽力

hùn 混乱

19、嚷：rāng 嚷嚷

20、盛：shâng 盛名

rǎng 喧嚷

8.小学语文分册识记多音字之韵文 篇八

（1）湖泊漂流停泊船，计划划船沿河畔。奔跑奔向河沿边，贝壳漂亮真好看。供认巷道隐藏物，归还宝藏挑着担。便宜还有方便面，当铺成行行右边。出差差别差不多，难过苦难都一般。教室教书头发长，学校校对看片段。背后背包散学了，分散背诵散文好。打字关系系扣子，成长要求很重要。

（2）干活怕脏非好汉，心脏锻炼有忙闲。玩单杠的原姓单，奏乐快乐边塞远。大有作为有朝气，传出汉朝人物传。燕子几行度燕山，数只淹没草色间。只见马奔正着急，撒种种草大漠变。羊圈处理到处看，圈养圈羊转圆圈。空地草长涌长天，落下遥看落日圆。高兴兴奋有奔头，打开成打几捆钱。互相看着不新鲜，间隔照相倚栏杆。

9.高考语文同音字 篇九

乘 shèng(千乘)

chéng(乘法)

卷 uàn (试卷)

uǎn (卷发)

涨 zhǎng(涨潮)

zhàng(涨大)

屏 píng (屏幕)

Bǐng (屏息)

冠 guàn(冠军)

guān(鸡冠花)

似 shì (似的)

sì (似乎)

蒙 ěng(蒙古)

ēng(蒙人蒙骗)

铺 pū (铺路 )

pù (店铺)

难 nán(困难)

nàn(灾难)

号 hà(号子)

há风号浪吼号叫

称 chēng(号称)

Chèn (匀称)

模 ú (模样)

ó (模型)

数 shǔ(不可计数)

shù(数学)

降 iàng(下降)

xiáng(投降)

间 iān (时间)

iàn (间隔)

恶 ě (恶心)

è (凶恶)

wù (可恶)

的. de (我的)

dí (的确)

dì (目的)

供 gōng(供养)

gng(供品)

给 ǐ (给予)

gěi (送给)

调 dià (调查)

tiá (调节调皮)

禁 īn(情不自禁)

ìn(禁止)

兴 xìng(高兴)

xīng(兴奋)

闷 ēn(闷热)

èn(闷雷烦闷)

应 īng (应该)

ìng (答应)

转zhuàn(转圈)

zhuǎn(转弯)

空 ng(空隙有空)

ōng(空间)

喝 hē (喝水)

hè (喝彩)

看 ān (看守)

àn (看见)

差 chā (差别)

chà (差不多)

chāi(出差)

cī (参差不齐)

强 qiáng(强大)

iàng(倔强)

qiǎng(勉强)

奇 qí (奇迹)

ī (奇数)

舍 shè (宿舍旅社)

shě (舍去舍得)

行 xíng (行人)

Háng (行业)

载 zǎi (载人装载)

zài (记载)

为 wéi(作为，认为)

Wèi (因为)

折 shé( 枝折花落)

zhē (折腾)

zhé (打折)

干 gān(干杯)

gàn(干活)

散 sàn (散会)

Sǎn (散开)

和 hé (和平)

hè (应和)

将 iāng (将要)

iàng (大将)

着 zhuó (沉着)

Zhá (着地)

宁 níng (宁愿)

Nìng (宁可)

缝 féng(缝衣服)

fèng (门缝)

率 shuài(率领)

lǜ (圆周率)

角 ué (角色)

iǎ (直角)

假 iǎ (假如)

ià (放假)

薄 bó(单薄，薄雾)

bá(薄饼)

处 chǔ(处罚，惩处)

chù(到处)

朝 zhō (朝阳)

10.高考语文同音字 篇十

ǎǐái()

4.挑尽还āìán()

ééó()

7.和ó()8.蒙ěng()9.泊òēō()

āǎàn()

10.扇转散ààǎn()

ú()

13.模ó()

小学语文S版三年级上册多音字归类练习

áo(朝向à(炸弹笼子)

1.朝炸笼āo(朝阳á(油炸ǒng(笼罩)

ǎo(挑战ǐn(尽管ái(还有)

4.挑尽还āo(挑水ìn(尽头án(归还)

é(和平éng(雾蒙蒙ó(停泊)

7.和ó(和面)8.蒙ěng(蒙古)9.泊ò(和药ēng(蒙骗ō(湖泊)

ān(扇风ǎn(转弯àn(分散)

10.扇转散àn(扇子àn(转圈ǎn(散文)

ú(模样)

11.高考语文同音字 篇十一

姓名

梭（）栏（）减（）态（）归（）俊（）烂（）碱（）汰（）妇（）

吨（）描（钝（）猫（掘（）琢（倔（）啄（喘（）线（揣（）钱（陵（）钩（（）棱（）钓（潮（）笼（嘲（）茏（）鸽（）鸡（）副（）福（）浅（）践（）官（）宫（）薄（）簿（）观（）现（）辐（）幅（）场（）汤（）脑（）恼（）佛（）拂（）））端（）瑞（）扬（）杨（）顿）吨（）栏（）烂（）））））））

竿（）桨（）规（）株（）梢（）杆（）浆（）现（）珠（）稍（）

蜡（）浑（腊（）挥（痕（）豪（狠（）毫（偷（）拆（愉（）折（饮（）侍（吹（）待（领（）性（邻（）姓（融（）煲（）铺（）茎（）捕（）颈（）泽（）掘（）择（）倔（）代（）历（）伐（）厉（）脾（）蹲（）碑（）遵（）搞（）彩（）稿（）踩（）杖（）注（）柄（））炳（））扒（））叭（））躺（））倘（））洪（））供（））梅（））霉（））载（）

隔（）堡（）仗（）柱（）栽（）

堤（）凌（）唯（）洪（）伏（）提（）陵（）维（）哄（）仗（）