党员教师的政治素质

党员教师的政治素质（精选8篇）

1.党员教师的政治素质 篇一

党员干部要高度重视思想政治素质修养

思想政治素质是人们从事社会政治活动所必需的基本条件和基本品质，是人的综合素质的核心。党员干部的思想政治素质，决定着党的领导水平和执政能力，提高党员干部思想政治素质,是我们党提高自身凝聚力、战斗力、创造力,完成各个历史时期重大任务的一条重要经验。

一、提高思想政治素质的必要性

提高思想政治素质，在不同历史时期，有其不同的内涵，高度重视提高党员干部思想政治素质，是我们党的一贯宗旨。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观的出现，都是从中国的国情出发，适应国际形势和党员队伍变化，提高党员思想政治素质的有力武器。50年代，针对一个时期思想政治工作减弱的倾向，毛泽东同志敏锐地指出：“现在需要加强思想政治工作。不论是知识分子，还是青年学生，都应当努力学习，除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”在党和国家的工作重点转移到以经济建设为中心的社会主义现代化建设上来以后，邓小平同志曾告诫全党：“不注意学习，忙于事务。思想就容易庸俗化。如果说变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。”江泽民同志指出：“思想理论素质是领导素质的灵魂。”胡锦涛同志指出：“努力把贯彻落实科学发展观提高到新水平，必须进一步提高党员干部队伍素质。作为党和国家事业的中坚，党员干部的素质特别是思想政治素质如何，直接影响贯彻落实科学发展观的水平。”纵观中国共产党90年的成长历史，实际上就是不断用科学理论武装头脑，不断提高广大党员干部思想政治素质，引领中国适应形势变化求发展的历史。

二、思想政治素质方面存在的问题和不足

当前，从公司总体情况来看，党员干部思想政治素质与企业发展的要求基本相适应。但是，我们也要清醒地看到，少数党员干部与上级组织和公司党委要求还有一些差距，主要表现在以下几个方面：

1、理想信念淡薄。理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。信念则是人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。理想和信念是密切联系的,它们是同一种人类精神现象即信仰的两个侧面。说起理想信念，有些人以为是一个很空洞、很虚无的东西。实际上，在日常工作中，下面这些都应该是理想信念淡薄的具体表现：一是工作责任心不强。有的对企业和单位不关心，对工作不专心，不负责任；有的自认为什么都看透了，精神空虚，思想麻木；甚至还有的自己不认真，还对工作认真负责的同志冷嘲热讽，破坏工作团队氛围。二是工作标准不高。对工作应付敷衍，干事懈怠，得过且过，工作不催不动，喜欢和别人比待遇、比生活、比轻松，就是不愿比工作、比干事、比奉献；三是生活品味低俗。心思不是用在干事创业上，而是钻营请客送礼、打牌喝酒、游戏玩乐上，上班时间萎靡不振，下班过后精神亢奋。

2、组织纪律意识不强。组织纪律是指处理各级党组织之间以及党组织和党员之间关系的规范。它是约定组织和个人的行事行为方式和各种准则、条件、要求、义务和权利等。组织纪律意识不强的典型表现：一是贯彻民主集中制不力。有令不行、有禁不止，搞“上有政策，下有对策”；家长制作风严重，不愿意听取不同意见，不习惯在民主的气氛中推进工作。二是上级决定或集体决议不认真执行。遇到困难时不是想方设法去执行上级的安排部署，而是退而求其次，被其它因素左右，更有甚者，煽风点火，鼓动或者助长对立情绪。三是小团体意识。考虑问题不从大局着想，首先考虑的是自己单位、部门的利益是不是受到损害、个人的利益是不是受到损害，作风飘浮，好大喜功，想自己的东西过多，全然不顾企业整体利益。四是不注意保密。不该公开的内容随意散播，不分场合乱发议论，热衷于传播道听途说的“小道消息”，听信谣言等等，这些都是组织纪律意识不强的表现。

3、政治理论学习不够。一是忽视、轻视政治理论的学习。过于强调本单位生产经营的重要性，存在“重生产、轻学习”的想法，对政治理论学习不重视、不过问，甚至采取抵触情绪；认为理论空虚，离自己很遥远，没有兴趣，有时间也不能静下心来学习；理论学习采取消极应付的态度，甚至把学习当作包袱，认为学习会耽误工作，对单位组织的学习，寻找各种托辞，能不参加就不参加。二是政治理论学习流于形式。满足于读一两篇文章，应付了事。即使讨论，也是言不及义，天南海北地扯上一通，或者是三言两语草草收场。理论学习被大家当作一种“过场”和“形式”。三是政治理论学习效果不理想。有些组织了学习，但没有联系实际，解决实际问题。有的学习达不到效果，连基本的名词、活动主题都弄不清楚，未收到学习的实效。

4、思维方法因循守旧。一是工作思路陈旧，创新意识不强。思想观念、思维方式和精神状态不能很好的适应新的形势和任务的要求，工作按部就班，局限于传统的思维模式，跳不出原来的框框。工作中习惯于利用成熟的专业技术、工作经验去处理问题，只求工作不出差错，工作思路上不求创新，新技术新方法不敢大胆地运用到工作中去。二是工作中方法不多，动脑不勤。在工作中难以接受新观念、新办法，碰到新情况、新问题，一筹莫展，找不到切入点，办法有限，思路狭窄，不善于调动职工群众的积极性，对解决内部矛盾缺乏有效手段。三是等指示较多，在遇到新问题、新情况时懒于思考，习惯听上级指示，上级怎么说，也就怎么做。四是不注重文化氛围的培养。在管理中不能确定良性的健康向上的企业文化，没有一种较好的文化氛围。不管讨论什么问题，都拐入用金钱衡量的死胡同。

三、党员干部如何加强思想政治素质修养

刚才，我们通过重温党的几代领导人对思想政治素质方面的论述，分析了提高思想政治素质的必要性，指出了党员干部思想政治素质修养方面存在的问题和不足。党员干部如何重视思想政治素质修养，讲起来是一个很大的课题，我想就我个人的理解，讲三个方面的问题。

1、要坚定理想信念。今年上半年，我们开展了学习楷模杨善洲活动，为什么杨善洲这个“老典型”能够掀起“心灵海啸”，让我们感动，成为广大党员干部学习的楷模？支撑杨善洲“先进一辈子”的，正是其崇高的理想信念。强调理想是一个历久弥新的问题。胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上讲话强调，要突出理想信念教育这个重点，把社会主义核心价值体系转化为党员干部的精神信仰和基本价值取向。有了崇高的理想信念，就能如总书记所说：“就有了立身之本，站得就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，就能自觉为党为人民的事业而奋斗”。理想的支柱一旦倾斜，思想的大厦就会垮塌。在一些党员干部眼中，政治是虚的、理想是远的、权力是硬的、票子是实的，于是，“理想理想，有利就想；前途前途，有钱就图”。我们看一些落马党员干部的腐败轨迹，腐败行为的发生，无一不是放松了对自己世界观的改造，把理想信念抛到了九霄云外。理想既是一个思想问题，更是一个实践问题，对于每一个党员来说，坚持崇高理想的具体表现，就是从实际出发，立足岗位，做好每一项具体工作。对我们测井公司广大党员来说，为了实现公司的十二五规划目标、为完成公司的生产经营任务而踏踏实实、努力工作就是我们坚持理想信念的具体体现。因此，我们要结合实际，把理想问题由远及近、由虚变实，激励广大党员干部为公司发展稳定做出自己的贡献。一是要强化宗旨意识。全心全意为人民谋利益是党的宗旨，作为企业党员干部，就是要深入了解职工群众所思、所想、所急，为职工群众履好职、用好权。要落实好领导干部联系基层、联系群众制度，做好服务职工群众的各项工作；要加强文化设施建设，满足职工快乐工作、健康生活的需求；要想方设法完成各项工作任务，保持经济持续稳定增长，提高职工收入和生活水平。二是要增强党性观念。落实好党组织各项制度，积极参加党组织的各项活动，如七一纪念活动、学楷模活动、党员示范活动等，领导干部要自觉过好双重组织生活，既要以党员领导干部身份抓好党委各项工作决策，又要以普通党员的身份参加基层支部活动。三是要发挥好表率作用。抓好各自分管工作，自觉落实好党员“五带头”的要求。

2、要持之以恒抓好学习。人这辈子，谁都离不开学习。学习是生存的需要，就像灶台上的盐，是一种生活必需品；学习也是发展的需要，是一种能量的补充。一个人不坚持学习就会落伍，就会被远远抛离在时代车轮的后面。胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上讲话中提出的我们党面临的四大危险之一就是能力不足的危险。当前，无论是社会，还是油田，都正处于改革攻坚期、发展关键期、矛盾凸显期，面对这些，“我们不懂得、不熟悉、不精通的东西还很多，或者过去懂得的、熟悉的东西，随着科学技术的迅猛发展和知识的迅速更新，又变成不懂得、不熟悉了”（江泽民）。只有重视学习、坚持学习、善于学习，我们才能面对新的挑战，解决新的问题。最近看一个统计材料，近十年人类知识总量超过以往二千年的总和，并以每十至二十年翻一番的速度不断增长。知识不是呈算术级数增长，也不是呈几何级数、指数级数增长，而是像原子裂变般地爆炸式增长。与这种知识爆炸相伴的是知识老化速度日益加快。即使是刚入学的大学生，入学时学的是最新的知识，待到四年后毕业时，已有90%所学的知识显得陈旧了。这说明如果我们“吃老本”，不增长知识、增长才干，就会束手无策、一筹莫展。因此，我们一定要端正学习态度，树立良好学风，克服学习意识不浓、学习动力不足、学习方法不对、学习约束不强的毛病。一是要坚持中心组学习制度。局党委对中心组学习的要求是每月集中学习不少于2次，全年不少于96学时，参学率80％以上。要认真对照要求，自觉参加中心组学习，同时，要认真抓好自学，做好学习笔记，保证学习效果。二是要认真学习领悟上级政策和文件精神。上次，我在一次会上讲过，有些人中存在的不学习、不看报、不学文件的“三不”现象，这是很不好的现象。现在，我们文件大部分都从网上走，看文件处理情况，大家都写了“已阅”，但具体文件学习、政策领悟情况无从知晓，作为党员领导干部，对文件，特别是一些重要的文件，一定要认真学习，吃透文件精神，研究分析落实措施。三是要学习与工作相关的业务技能，提高领导水平。不仅要学习理论知识，还要学习一些领导艺术、管理方法、业务技术等方面的知识，不断提高适应形势、解决问题的能力和本领。

3、要强化纪律意识。邓小平同志曾经指出：“我们这么大一个国家，怎样才能团结起来、组织起来呢？一靠理想，二靠纪律。”一个先进的政党，一定是纪律严明的政党，同样，一个好的单位，一定也是纪律严明的单位。为什么要说这个问题呢？我到测井公司这一年多的时间，经常听到有的同志说，安排的工作落实不力，要求报送的资料不及时报送，需要协作的工作互相推诿等等问题，这些问题反映出来，表面上看是执行力问题，更深层次的是纪律问题，说明我们有些党员干部在纪律意识方面存在一些模糊认识。纪律首先要有服从意识。“个人服从组织，下级服从上级，少数服从多数，全党服从中央”。如果我们作为一级组织，不能服从上级安排，贯彻落实好上级安排的工作，就是纪律意识不强的表现。其次，要强化约束。要自觉遵守各项规章制度，也有思想观念上的自律。作为一名共产党员，应该做到把他律转化为自律，把纪律约束化作内在自觉。第三，纪律还存在一个组织推动的问题，他需要各级组织共同去维护，真正做到有制度就执行制度，没制度去研究分析形成制度，靠制度去管人管事，管纪律去管人管事。第四，各司其职，合作共事，才能把个人智慧最大限度地发挥出来，在民主与集中制度下，凝聚成集体智慧。„„纪律与效率的问题。才能做到忙而不乱，理清思路，逐步规范，循序渐进。

思想政治素质是一个比较大的课题，涉及的内容方方面面，简单地谈这三个方面的问题，作为领导干部专题讲座的第一课，下来后，各位领导按年初的安排，把各自要讲的内容准备下，安排时间陆续进行，争取今年每位领导都能讲一课。

2.党员教师的政治素质 篇二

关键词：大学生党员,思想政治素质,提高,对策

在社会主义发展初期, 特别是现代化建设中, 大学生都是十分重要的后备军。为此, 必须具备文化知识素质, 同样也需要具有坚定政治立场以及思想觉悟。大学生虽然已经接受了高等教育, 在理解问题方面更有深度, 然而, 自身阅历不深, 会受到外界环境不利的影响, 进而形成激进行为。现阶段, 大部分学生党员的素质水平理想, 然而仍然有部分大学生党员思想状况存在一定的问题。在这种情况下, 必须要强化大学生党员思政修养。

一、大学生入党前的思政素质培养

(一) 入学新生政治理论教育的开展

对于刚进入高等院校的新生应积极地开展政治理论教育, 对党的理论与政策以及方针予以大力宣传。可以采用授课与讲座等多样化的形式合理地营造政治气氛, 以保证学生可以在进入大学校园以后更真切地感受党的教育, 深入了解中国共产党, 正确认知共产主义信仰是人生选择的重点, 使学生的思想与党组织相靠近。

(二) 重视入党积极分子教育的开展

因入党积极分子具有一定的入党意愿, 而且加入组织的愿望强烈。为此, 学生在思想与理论方面已经具备坚实基础, 因而要以此为核心开展教育活动, 使其自身的思想政治觉悟与理论水平不断提高。[1]

(三) 预备党员与正式党员教育的开展

对于预备党员与正式党员来说, 其政治与思想都相对成熟, 所以, 已经深入了解了与党有关的基础知识与纲领, 理论基础兼顾。要想规避思想下滑与教育断层问题, 就应当重视党性教育的开展, 不断增强学生党员自身的责任感与正义感, 将共产主义信念渗透到教育中, 使其成长为与社会主义事业相吻合的党员人才。

二、大学生入党后的思政素质培养

针对入党以后的大学生, 在提高其党员素质方面应加大监督与管理的力度。通过这一环节的管理, 大学生党员才可以始终保持入党之前的热情与主动性。一旦入党以后的思想政治素质培养不到位, 那么大学生党员就会忽视自身管理, 很难树立模范作用, 甚至因教育与管理问题而引发错误, 在群众中的影响十分严重。由此可见, 入党以后大学生党员的思想政治素质培养具有一定的影响。

(一) 重视马克思主义理论修养的培养

在对大学生党员开展教育的过程中, 最重要的就是对马克思列宁主义与毛泽东思想的学习, 积极树立辩证唯物与历史唯物主义的世界观念, 始终坚定共产主义的信念, 以保证其自身的政治观念增强, 同样在识别方面的能力也能够得到提升。[2]这样一来, 不管遇到怎样的情况, 党的信念都不会动摇, 能够自觉地运用马克思主义立场、观念以及方法来解决问题。

(二) 重视无产阶级思想意识的培养

对于大学生党员的教育, 必须要确保无产阶级思想的运用灵活, 进而将学生思想中的非无产阶级思想克服掉, 使其能够形成为人民服务的人生观念。与此同时, 还应当有效地结合理想与现实, 在完成社会主义初级阶段历史使命方面发挥重要的辅助作用, 以保证更好地达到社会主义建设目标。

(三) 组织纪律性的不断强化

大学生党员的教育工作必须要始终遵循党的路线与方针, 始终坚持党的民主集中制度, 以保证学生党员组织观念与法制观念的有效提升, 为其更好地完成组织任务提供有力的保障。

(四) 强化中国共产党作风修养的培养

大学生党员的教育工作需要坚持并大力宣传中国共产党在革命斗争以及社会主义建设过程中所形成的理论, 并且与实际情况相互结合, 与群众紧密联系, 最终形成优良的作风。通过四个现代化建设, 对中国优良传统以及艰苦创业精神的大力宣扬与继承, 进一步推动国家的繁荣富强, 实现现代化建设的目标。

(五) 党员干部榜样作用的充分发挥

对于大学生党员思想政治教育工作而言, 一定要将党员干部榜样作用充分发挥出来, 进一步推动教育工作的开展。在提高大学生党员思政教育质量方面, 需要将党员干部作为教育的重点, 通过榜样作用推动党员思政素质工作。也只有在榜样作用的影响下, 才能够增强素质培养工作的质量与效率。

三、结语

综上所述, 在社会转型阶段, 大学生党员的价值观呈现出多元化的特征, 同时也很容易受到外界环境的影响, 使其思想状况经常发生变化, 甚至会思想下滑。在这种情况下, 必须要重视提高大学生党员思想政治素质的培养, 特别是入党之前与入党之后这两个阶段, 通过采取科学合理的培养方式, 使大学生党员自身的思政素质水平不断提高, 只有这样才能够保证高校党组织更具活力, 积极开展党组织活动, 为高等院校党建工作的开展提供有力的保障。

参考文献

[1]李铎.构建大学生党员教育管理长效机制探析[J].现代交际, 2015 (6) :130.

3.谈中学政治教师的素质 篇三

1、思想政治素质

提高自身素质是我们中学政治教师迎接新世纪的挑战,培养接班人战略的需要。我国正全力推行改革开放和现代化建设事业,这就要实施科教兴国战略和人才可持续发展战略,才能促进社会全面进步、增强综合国力,迎接新世纪国际竞争的挑战,使中华民族繁荣富强。但我国很多教育专家和社会专家认为,我们面对的不仅是新技术革命的挑战,更为严峻的可能是道德危机挑战。中学政治教师承担着塑造青少年成为“四有”新人的重任,这决定塑造者本身必须具有很高的政治素质,有高度的政治觉悟,坚定正确的政治方向。这样才能满腔热情地向学生传播马克思主义真理,帮助学生用马克思主义的基本观点去观察分析国际国内经济、政治、思想领域出现的各种新问题。学生是我们共产主义的接班人,也是党在社会主义现代化建设中的未来生力军,能否在政治上教育好、在思想上净化好我们的下一代,关键在于我们作为党的政治教师怎样的言传身教、在于我们作为党的政治教师在这诸方面学习内容中的先锋模范作用、更在于在日常的教育教学的活动中充分表现出作为党的一个政治教师在思想政治宣传工作中的重要地位,提高自身素质、特别是思想政治素质就显得特别重要了。

2、职业道德素质

每个社会主义劳动者都应该具有较高的职业道德素质。作为中学政治教师,热爱中学思想政治教育工作,热爱教育的对象—学生,这是作为一名合格中学政治教师的前提,是我们做好思想政治工作的前提。只有对政治教育工作的热爱,才会有对工作强烈的责任感,勤恳踏实的工作和不断进取,勇于创新的精神;才能面对思想政治教育工作的特殊困境而达到自省、自克、自善、慎独的境界。中学生是我们的教育对象,热爱政治教育工作必然要热爱教育对象,这既是思想政治教育工作成功的关键,也是我们职业道德的核心内容。

青少年是祖国的未来,人类的希望,青少年一代的健康成长正是我们事业必定兴旺发达的希望之所在。陈云同志在高度评价教师崇高职业时指出“关心下一代,关心青少年,就是关心我们祖国的前程,就是关心全世界的伟大前程。”然而要塑造出有文化、有理想、有道德的青年,也正是政治教师出于对祖国的前途,民族的未来的使命感和责任感。新中国的今天正是马克思主义理论与中国实践相结合的产物。而我作为马克思主义的宣传者,有着一种高度的光荣感和自豪感!另外通过历史的经验和教训及中国的国情,我深深体会到只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国,这是惟一出路,没有别的选择。在社会主义建设时期,为实现我们的奋斗目标,全面建设小康社会,培养新世纪人才,不仅要使其掌握现代技术,而且要有理想、有道德、守纪律,成为合格的接班人。这更增加了我们的责任感和使命感,要用三尺讲台,通过辛勤的劳动,在青年学生中燃起马克思主义真理的火花,坚定社会主义信念,培养出具有科学文化素质和思想道德素质的社会主义现代化建设所需的人才,并以此作为我们的天职和幸福。

3、学识素养

前苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“不读书,没有教师迷于书海和精神生活,对于提高教学水平的一切措施都将失去意义。”不断学习知识是教师教育职责的前提,不仅能提供学生发展智能的基础,而且能提供学生通向道德的阶梯。所以说,教师为了教好学生,就必须刻苦钻研业务,精通专业知识,教师知识越丰富,就越能把所授学科教活。多年教学实践,使我体会到,政治课教学有它的特殊性。一些术语,难懂、难记、抽象,涉及内容广泛,要讲好课让学生有兴趣,这不仅需要教师具有严密的思维逻辑,流利的口语,更需要教师具有渊博的学识。这就要求教师不断学习,增强自身的文化知识素质。第一,应系统学习和掌握马克思主义的科学体系。即马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理,学习毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观,学习和了解党史、中国革命史等,是一个合格政治教师必须做到的。第二,教师除了有扎实的理论基础知识之外,还要学习心理学、教育学、法律学、伦理学、生理学等方面的知识,以丰富教学内容。第三,要注意知识的积累,广泛阅读刊物、搜集材料,无论是书上的、报纸上的、刊物上的,凡是教学上用得着的都把它保存下来。第四,要注意知识的更新,积累最新资料。

4、能力素质

政治教师要在教学中充分发挥道德教育的作用。提高教学水平,具有一定的专业知识和文化知识,还需具备多方面的教育组织能力。使马克思主义理论的教学工作达到最佳效果,关键是教师的教学能力,要具有哪些方面的能力素质呢?通过多年的教学实践,我深深感到:首先,是语言表达能力。这是作为一名合格教师必须具备的素质,因为语言是人们之间相互交流、表达思想的思维工具,做好教师的工作主要是运用这一工具。如果这一能力较差,即使有再好的理论,再高的工作热情,恐怕也达不到好的教学效果。其次,是要有严密完善的组织教学能力。主要是能够切合实际地掌握、运用各个教学环节,善于集中学生注意力,教学进程积极活跃而又井然有序,课堂始终保持良好的纪律和积极思维的状态,充分体现每一课时的最佳教育效率。这一能力在多种能力中最主要的。因此能力素质是提高教学水平,充分发挥政治教育的显著作用不可缺少的一个因素。

4.党员教师的政治素质 篇四

2020 党员领导干部政治素质考察自评报告 篇 1

根据市委组织部关于开展 2020 年度市管领导班子和在职县级干部年度考核和政治素质考察工作的相关要求，本人对照《领导干部考察办法(试行)》中政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律等五个方面正向内容进行了自查自评。现将有关情况报告如下：

一、对党绝对忠诚，坚定不移贯彻落实党中央各项决策部署。“天下至德，莫大于忠”。忠诚是共产党人必须具备的优秀品格，是每个党员入党宣誓时的庄严承诺。习近平总书记指出:“对党绝对忠诚要害在绝对两个字,就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。自党的十八大以来，我积极参加党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育，通过理论学习不断锤炼自身党性修养，坚持将对党忠诚落实到一言一行、体现在一点一滴，进一步树牢了“四个意识”，坚定了“两个维护”。

二、保持政治定力，始终坚持正确的政治立场。政治定力是对党员干部的基本政治要求，是党员干部对党忠诚的“定盘星”。在平时的工作中，我坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，始终坚持正确的政治立场，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做到了党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。牢固树立了正确的人生观、世界观、价值观，自觉做到了非分之财分文不取、非分之乐丝毫不享、非分之权始终不用、非法之事半

点不干，能够堂堂正正做人，清清白白做事，切实筑牢了拒腐防变思想防线。

三、敢于担当负责，狠抓工作落实。党的十八大以来,习近平总书记多次强调,责任担当是领导干部必备的基本素质,并强调干部就要有担当,有多大担当才能干多。日常工作中，我牢固树立正确的事业观、工作观和政绩观，坚持发扬“抓铁有痕、踏石有印”求真务实的工作作风，对职责范围内的工作靠前指挥、主动作为，既以上率下、亲力亲为、当好标杆，又敢于担责、压实责任、有效推动。针对工作中存在的问题和难题，不怕矛盾复杂、不怕任务艰巨、不怕责任重大，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争，以全新的思维去解决工作中遇到的各种问题，真正把心思凝聚到事业发展上，把精力集中到工作落实上，始终保持一种执着的追求精神，用心想事、用心谋事、用心干事，真正把心思凝聚到事业发展上，把精力集中到工作落实上。

四、提升政治能力，练就过硬本领。习近平总书记强调：“党员领导干部要提高把握方向、把握大势、把握全局的能力，辨别政治是非、保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力，善于从政治上分析问题、解决问题。”作为一名党员干部，工作中我能够牢固树立大局意识和全局观念，自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局，正确处理局部与全局、个人与整体、当前与长远的利益关系，不以局部之利而罔顾全局，坚决摒弃上有政策、下有对策、有令不行、有禁不止的行为,坚决服从中央部署、服从大局需要。

五、严守政治纪律，做政治上的明白人老实人。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央多次强调政治纪律和政治规矩的重要性。政治纪律被提升到前所未有的新高度。作为一名党员领导干部，日常工作和生活中，我严守党的政

治纪律和政治规矩，严格执行中央八项规定精神，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉听从党中央指挥，不存在阳奉阴违、自行其是等错误的做法;不存在弄虚作假、欺上瞒下、当面一套、背后一套等不良行为，能够自觉恪守政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的明白人、老实人。

2020 党员领导干部政治素质考察自评报告 篇 2

根据主题教育安排部署，对照《领导干部政治素质考察办法(试行)》文件精神，本人按照要求进行了自查自评，现将相关情况报告如下。

一、政治素质总体表现

对照《领导干部政治素质考察办法(试行)》中政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律等五个方面正向内容，本人具体表现如下。

1.永葆政治忠诚。作为一名党员领导干部，本人能够认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚决维护习近平总书记党中央和全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导;坚持和加强党的全面领导，全面贯彻党的政治路线，坚持新时代党的建设总要求和党的组织路线，不折不扣地贯彻落实中央决策部署和习近平总书记关于教育工作的重要论述，认真贯彻落实省委和省教育厅决策部署，不断提高思想认识，明确工作责任，推动**党的建设各项任务在**落地生根。自觉负起党建工作主体责任和第一责任人责任，扎实推动教育教学改革，把党建工作成效转化为***大学发展优势，扎实推进“双一流”建设任务，是**各项工作始终朝着一流迈进。

2.坚定政治定力。始终坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，不断夯实思想根基，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践，推动工作。牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉加强党性锤炼，带着全校师生奋勇拼搏，提高学校服务社会发展能力，推动***高质量发展。

在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，本人亲自部署，带领班子全体成员及全体党员，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，守初心、担使命、找差距、抓落实，切实推动***主题教育走深走实取得实效。

3.强化政治担当。作为一名党员领导干部，始终坚守共产党人的初心和使命，不论在哪个岗位上，始终如一，经得起风浪考验，对党忠诚、为....进一步深入学习，努力做到学懂弄通做实，提高运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践推动工作的本领，推动这一重要思想成为我们的主心骨、定盘星、度量衡，推动这一重要思想在学校进课堂、进头脑，融入到思想政治工作中，介入到**重大活动中，真正成为武装头脑、净化思想、指导实践、推动工作的利器。

4、深入基层不够多，在解决群众实际困难上有差距。作为服务一方的党员领导干部，在日常工作中，定思路、搞规划、作决策等具体工作挤占了很大一部分时间，深入一线了解情况、征求意见、解决问题的时间相对较少。特别是今年以来，我工作日忙于同县委一班人制定今年及今后一段时间的发展思路和工作目标，及早安排部署落实今年的各项工作;双休日又忙于亲自带队外出招商引资，为全县经济发展奠定产业基础，所以用于先进性教育学习讨论、交心谈心、分析评议的时间相对较少，工学矛盾比较突出。平常虽然尽量想方设法抽出一部分精力和时间深入到乡镇、村社、企业、社区调研，但基层群众一些具体情况的反映、具体问题的处理、具体困难的解决，多是听分管领导汇报，根据情况做出决策，没能抽出更多时间深入一线倾听群众呼声,了解群众疾苦，解决群众实际困难。

5、交流沟通不够广，在关心帮助各级干部上有差距。与县四套班子成员和部门、乡镇领导干部在工作上相互交流较多，在思想、生活等方面交流相对较少。在这次评议分析阶段，通过相互谈心活动的开展，特别是与身边工作人员相互交流，我感觉到经常与同志们交流思想、谈认识是很有必要的，从中找到了一些自

己没有觉察到的缺点和不足，也利于自己工作的更好开展。县委一把手始终处在各种关系交织的旋涡之中，在干部任用、人事调动、资金审批等关键环节上，总有一些人利用各种关系通过各种途径来干扰工作，自己在坚持按原则办事的同时，没能及时与这些人加强沟通、晓以厉害，为此得罪了不少领导和朋友，也给工作带来了一些不便。同时由于我性格比较直率，有时对工作出了差错的个别干部批评不留情面，伤害了一些同志的感情。

二、存在问题及原因

1.政治理论学习不够系统深入。虽然平时也非常重视学习，但是由于经常忙于事务性工作，总是将学习放在“说起来重要，忙起来不要”的位置，对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄,系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。缺乏学习的主动性。主要表现在: 一是学习的自觉性不强。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，全面贯彻;三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，结果忽视了直接相关工作需要的重点学习

2.政策理论水平不够高对政策理论的学习不够，对各种政策的精神实质还没有吃透，工作中，难免会碰到这样或那样的新情况、新问题，处理起来时就不得不临时找文件、查资料，学习政策，研究精神。

3.运用辩证唯物主义的观点与方法去分析和处理问题的能力不够强。尽管我学习过辩证唯物主义，但学习的深度不够。我经常告诫自己要用辨证的观点和方法去分析和处理问题，可总是讲在嘴边，忘在手边，结果分析和处理问题的方法简单，对具体问题分析力度不够，不能全面运用发展的、联系的、辨证的眼光看待和处理问题。

4.深入基层帮助基层解疑力度不够大。我虽然也经常在基层走访调研，但在帮助基层群众解决疑难问题上力度还不够大，措施还不够多。总认为需要腾出更多的精力抓大事，办实事，从而导致自己在思想上放松了学习，对党的群众路线，密切联系群众的优良传统理解不深刻，没有真正领会和理解其实质，在为群众办实事、为群众谋利益，上达不全心全意、做细做实，平时又忙于具体事务性工作太多，对广大群众急需解决的问题了解不深不透，工作精力投入不够，没有真正把群众利益放在高于一切的地位，从根本,上解决好勤政为民，真正做人民公仆的问题。根本原因在于思想解程度还不够高，创新意识还不够强，没有及时反思总结出帮助群众解决疑难问题的好方法好措施。

5.思想解放程度不够。干起工作来仍有些默守陈规，拘泥于老观念、老经验，不能放开思维，用实事求是的原则去具体分析和处理具体工作事务。创新意识不强，处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

6.廉洁从政和党的优良传统上需要进一步强化。在廉洁自律方面，始终保持职务行为的廉洁性，严格执行个人重大事项报告制度，做到了克己奉公、勤政廉洁，但对照党的优良传统作风深入剖析，在个别方面还存在一定差距。仍存在表率意识不强和对自己要求标准低的现象，比如有时碍于情面，在杜绝吃请上不够坚决等。在党性修养上，对自己的要求不够高，有满足于现状的倾向。这几年一直担任纪委书记,虽然自己也经常自我反思，但听到的赞扬多，批评意见少，不自觉的放松了思想改造，对自己没有按高标准来严格要求，党性修养有待加强。同时，随着经济飞速发展，生活水平大幅提高，自力更生、艰苦奋斗的作风发扬的不够好，自我要求不严，对干部队伍的教育和管理也有所松懈。

三、整改措施

1.加强学习，提高自身的思想素质和工作能力。要全面认真系统地学习党的方针政策，特别是深入学习贯彻落实党的十九届*中全会精神，深刻领会其中所包含的新思想、新观点、新论断，不断增强贯彻落实会议精神的自觉性和坚定性，努力提高运用马克思主义立场、观点分析解决问题的能力。特别是要立足工作实际，主动发挥职能，加强保驾护航，积极化解改革发展稳定中出现的各种社会矛盾，正确处理各方面的分配关系，确保**平稳较快发展。

2.强化宗旨意识，牢固树立以人为本、执政为民理念。要坚持以人为本，把实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，贯穿于工作的全过程，作为想问题、办事情的出发点和落脚点，做到感情上贴近群众、行动上深入群众、利益.上维护群众，真心实意地为群众谋利益。要坚持执政为民，加强与群众的密切联系，深入基层，倾听群众呼声，了解群众疾苦，切实解决群众反映的困难和问题。二是要服务基层、服务群众，着力抓好走下去的问题，主动深入基层调查研究，真正为基层、为人民群众办实事,解决实际问题。要针上级提出的要求和重大工作，针对日常工作中发现和反映出的问题，主动深入基层调查研究，更加关注基层单位一线问题，关心群众冷暖，解决群众疾苦。

3.切实加强党风廉政建设。认真践行廉洁从政承诺，带头遵守廉洁自律各项规定，时刻以《党章》和《廉政准则》要求自己，认真贯彻执行《关于党员领导干部报告个人有关事项的规定》，做到勤政务实、勤俭节约、秉公用权、生活正派，努力抵制不正之风侵蚀，不搞特权，不谋私利。自觉接受党组织和群众的监督，管住自己，守住小节,防微杜渐，以实际行动树立自身良好形象。在实际生活中 要求别人不做的，自己首先不做，要求别人做到的自己首先做到，努力使自己成为弘扬新风正气、抵制歪风邪气的模范。作为主要领导干部，我在今后要更加严格要求自己，从严从细从实落实各项廉洁自律制度，以身作则，做勤政廉政的带

头人，为推进**跨越发展做出新的贡献。

四、今后的努力方向

回顾一段时间的工作，对照自己的职责要求，我决心在今后的工作中认真把握好以下几个方面:

1、提高学习能力，进一步增强自身素质在今后的工作中，要努力加强学习的自觉性，学习政治理论，学习业务知识。在学习中，要有目的，有方向，要学会思考和运用。通过学习，提高综合分析研究的能力，能够在复杂的人物和事件当中透过现象看到本质，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，与科学发展的实践结合起来，牢固树立终身学习的观念，从而不断提高自身的综合素质。

2、提高工作能力，进一步增强本职工作的本领在实际工作中，要树立忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献的职业道德，要树立敢于负责、勇于克服一切困难的精神,要善于发现在工作中存在的不足，加以创新和改进，进一步树立服务意识，坚持服务宗旨，在自己负责的各项工作中，力争把工作做在前面，掌握工作的主动权。在当前来讲就是要“以人为本”，按照科学发展观的要求，做好**系统党务、党性教育等有关工作。

3、提高创新能力，进一步增强工作的实在性，随着**事业不断的科学发展，新情况、新问题会越来越多，工作任务也会越来越重。要适应形势的发展，就要在两个方面做好工作。一是要对过去的工作进行认真细致的总结、分析、巩固、摒弃和升华。二是要解放思想,努力提高创新意识和能力。要以良好的精神状态、饱满的工作热情、全新的思想意识应对全新的工作。坚持说实话、办实事、求实效提高自律能力，进一步增强自我要求的意识始终把自己的职位看作是对自己的一种“约束”，看作是一种责任，时时处处坚持用党章和党的各项规定严格要求

自己，使自己的言行符合共产党人高尚的人生观、崇高的精神境界和道德情操。始终坚持做到自重、自省、自警、自勉、爱岗敬业，乐于奉献，严于律己，遵纪守法。从我做起，从一点一滴做起，不仅讲学习、讲政治、讲正气，还要讲修养、讲道德、讲廉耻。

2020 党员领导干部政治素质考察自评报告 篇 3

忙忙碌碌的一年快过去了，我不断反思自己的得失，不断改进自己的不足。现将今年自己的情况自查如下：

常言说的好，打铁先要自身硬。作为党员要以身作则，自己还有许多的问题：

1、理论学习不够。有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动在挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时看报纸也是看看大标题，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。

2、作为一个党员，对自己的要求不够高，认为工作那么忙、事情那么多，时间总不够用，自己尽心做好本职工作就好，那种敢为人先的精神，而今已大不如前。

针对个人存在的问题，我将从思想深处查找原因，在身体力行上下功夫，迅速整改，早日见效，力求在政治上有明显提高，思想上有明显进步，做好工作。

1、加强政治理论学习，提高自身素质;升华自己的职业德境界。

2、在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长。

3、作为一名共产党员，我要始终保持清醒的头脑，充分发挥主观能动性，要自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识。

在今后的工作中，我将更加严格地要求自己，努力做到以下几个方面：

1、切实加强政治理论学习，自觉地理论联系实际，把加强政治理论学习摆上

更加重要的位置

2、落实党风廉政建设责任制，严格执行廉洁自律的各项规定，严格按照党员的标准、领导干部必备的基本条件要求自己，无论何时、何地都要做到自省、自重、自警、自励，实实在在做人，兢兢业业工作，清清白白做事。

3、牢固树立全心全意为学生服务的宗旨观念。

4、以身作则，发挥表率作用。

5.党员教师政治学习计划2 篇五

2一、指导思想

以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，认真学习贯彻党十六大和十六届三中全会精神，牢固树立“率先发展、均衡发展、内涵发展、持续发展”四个意识，大力加强教师的思想政治教育，努力创建为人民服务型教育，力求建设一支高素质教师队伍。进一步增强广大教师教书育人，为人师表的自觉性，为曙光的教育作出应有的贡献。

二、学习目标

1、组织教师学习江泽民同志“三个代表”的重要思想和党的十六大和十六届三中全会议精神，努力提高教师的思想认识。

2、继续深入学习《公民道德建设实施纲要》，开展职业道德主题教育。并根据《纲要》提出的指导思想和方针原则，坚持以人为本、重在建设，努力提高人的思想道德素质。

3、认真学习《2003---2007年教育振兴行动计划》，结合本校实际，深入研讨教育改革发展规划。

4、学习《中小学弘扬和培育民族精神工作实施纲要》，广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育。努力学习《宁波市学校安全条例》，做到依法治教。

5、组织教师开展“如何努力创建为人民服务教育”大讨论。通过学习、大讨论等形式，努力创导社会、家长、学生都满意的教师。

6、组织教师和学生开展“我心目中的教师”和“我心目中的学生”网上论坛。创导“师爱生、生爱师”的氛围。

7、组织教师学习“五佳师德楷模”和“五佳创新教师”的先进事迹，加强师德师风教育和创新教育力度。

8、继续学习《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范》，努力提高教师依法治校、依法治教的思想，增强教书育人，为人师表的社会使命感，不断提高教师政治素质和业务素质。

9、组织教师观看《教师礼仪十二讲》。通过各种形式：看录象、讨论，说体会，谈看法，使学习真正落到实处，来规范教师礼仪。

10、进一步建立和健全各项制度，结合工作实际，使各项制度有效发挥。

11、开展“学榜样，树典型”活动，评选“先进教师”、“师德楷模”、“创新教师”、“优秀班主任”等，使教师们学有榜样，努力有方向。

三、每月安排：

二月份：

1、组织教师学习区教育局发放的关于处分我区师德师风问题文件。

2、组织教师学习《公民道德建设实施纲要》，开展职业道德主题教育。

3、制订教师师德公约和教师文明用语“八说，八不说”

三月份：

1、开展“我心目中的学生”和“我心目中的教师”网上论坛。

2、师德专题教育活动。

3、制订教师文明公约。

四月份：

1、观看师德专题教育录像。

2、开展“如何创建为人民服务型教育”大讨论。

3、开展扶贫帮困工作，教师捐献衣物。

五月份：

1、学习《中小学弘扬和培育民族精神工作实施纲要》，广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育。

2、进行师德问卷调查。

六月份：

1、学习“五佳师德楷模”和“五佳创新教师”的先进事迹。

2、评选先进办公室，先进班主任并评选区“先进教师”、“五佳师德楷模”、“五佳创新教师”

3、政治学习小结。

七月份：

1、学习《宁波市学校安全条例》，加强安全教育。

2、暑期自学〈中华人民共和国宪法〉。

八月份：

1、暑期组织教师听国际国内形势专题讲座。

2、组织教师听《学生丧害事故处理办法讲座》

3、教师暑期政治学习，并进行师德案例剖析。

九月份：

1、观看教师礼仪录象片。

2、表彰各类先进典型并上宣传窗宣传。

3、庆祝“教师节”

十月份：

1、学习《2003---2007年教育振兴行动计划》并结合实际研讨教育改革发展规划。

2、师德问卷调查并反馈。

十一月份：

1、学习《爱在岗位》一书。

2、继续开展“三进”活动。

十二月份：

1、根据教育局要求学习有关师德方面的事例。

6.浅论政治教师应具备的素质 篇六

浅论政治教师应具备的素质

四川泸定县一中 彭 瑾

尽管我们的思想政治课程已经进行了新课改，无论是教材教法和过去相比都有了很大的改变，可是在许多家长和学生的印象中，仍然是一个理论性和说教性强的学科。学生更多的学习方法是死记硬背，因为他们觉得这门学科中的内容只需要记住就行了，不存在其他学科中的灵活运用。其实，这是一种误解，是人们对新课标下的政治课的错误理解。而要改变这种误解就需要我们的政治教师，只有他们把政治课上得生动有趣，把枯燥的理论用风趣的语言生动地讲给学生，使他们不但能准确理解，还能用学到的知识解决生活遇到的困境和难题，家长们才能消除这个误解。那新课改下的政治教师要做到这些，应具备哪些素质呢?

一、坚定的政治思想素质

作为一名思想政治教师，要提高学生的政治素质，必须具备坚定的政治素质，这样才能使学生“听其言，信其道”。教师是为人师表，塑造学生灵魂的的光辉职业，他思想政治素质高低，影响着学生的世界观、人生观。思想政治教师的任务是教给学生唯物主义思想，树立正确的世界观、人生观，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的思想政治觉悟。它决定了政治教师在原则和大局的.问题上必须旗帜鲜明，毫不含糊，始终保持清醒的政治头脑，坚持用马克思主义的立场观点、方法去教育人，塑造人。当代学生知识面广，思想活跃，参与意识逐步提高。他们不仅注意对书本知识的吸收掌握，而且特别关注社会问题，如现在我国实行改革开了，允许资本主义国家的企业来我国投资，我们还是不是社会主义国家?资本主义国家也有国有企业吗?为什么?等等。如何正确对待学生提出的这些问题，是赞成还是反对，是支持还是阻止，这涉及到政治立场问题。如果我们回避甚至拒绝回答这些问题，一是没有尽到教育的职责――答疑解惑，二会让学生瞧不起：政治教师竟然连这种政治问题也回答不了。如果我们没有正确的政治立场，没有鲜明的观点和态度，则会把学生引向歧途。在教学实践中，我们要要敢于迎着热点问题上，巧妙引导学生展开讨论，辨明方向。

二、丰富的知识储备

1.思想政治课作为一门人文学科，所含的知识丰富多彩，那作为一门政治教师就不能是空有坚定的信仰，而知识贫乏的人。思想政治课的教学内容是天文地理、风土人情、法律制度等等，无所不包，我们只有以丰富的知识储备做后盾，才能把我们的政治课上得更加生动有趣，深受学生喜爱。从一般意义上讲，每一门学科的教师都应该具有该学科的专业知识，能透彻理解任教学科的知识、方法，对知识的运用达到得心应手;不仅掌握教科书上的知识，还应当了解本学科的最新研究成果和发展趋势，把握知识的内在规律。因为社会在进步，知识在更新，只有不断学习，才能跟上知识更新的步伐，否则难以完成教学任务。这对于政治教师来讲，是一个更为重要的问题。因为思想政治课是一门以马克思主义为主要教学内容的学科，马克思主义本身随着时代的发展而不断地发展，当代中国的马克思主义――邓小平理论是建设有中国特色社会主义的伟大理论，必须认真学习，深刻领会其精神内涵，才能指导和带领学生沿着正确的道路前进。而且，政治教师应时刻关注社会热点，学会分析，辨清方向，不断提高自己的专业能力。政治教师只有自觉更新知识结构，不断吸取新知识，才能适应教育改革，特别是思想政治课程改革的要求。

2.政治教师还应具备广博的相关学科知识。社会的高速发展促进了各个学科的融合。作为教师，如果仅仅满足于本学科的知识，在教学活动中就难以做到触类旁通，也难以培养出具有综合素质的学生。时代的发展趋势要求教师的知识结构是复合型。首先是准确而又广泛地理解中学政治所包容的基础知识，所体现的基本技能，并能灵活自如地应用，能有效地进行教学活动。其次要尽可能地与相关学科教学配合协调，从而培养学生综合能力。信息教育技术，这是当代教师必备的基础，它促使我们由单纯的教育者转变为既是教育者又是终身学习者，不断提高自己的科学和人文素养，从而潜移默化地影响学生。我们应具有较高的教育学科理论修养，特别是教学法，教育心理学、教育哲学、管理策略、方法论、现代教育技术运用等方面的知识与技能。这样才能使教师不仅仅是教员而且有自己的教育追求，形成自己独特的教学风格。

三、富有教学智慧，语言幽默生动

我们常发现教学中，我们有的教师虽然有着广博的知识，可是学生却不喜欢上他的课，这是为什么呢?仔细研究，我们会发现这一部分教师的课堂是沉闷的，没有激发起学生学习的兴趣，调动他们的积极性，学生没有探究的欲望，只能带着耳朵坐在教室里听课，而不是学习。他们的主体性根本没有体现，还是我们的教师在唱主角。要让学生喜欢上你的课，你就必须具备教学智慧，能把同样的教学内容上出不一样的精彩。我们在教学时要对自己教学的内容了解透彻，并对上课这件事充满激情，这样你才能用打动、吸引学生。政治课中的许多内容比较枯燥，如果我们还是照本宣科，只会使我们的学生灵魂出窍――开小差。所以，我们要联系实际，多打比方，多举例子，用学生身边的事来说明道理，引起他们的共鸣。

四、良好的情商

现代人取胜的关键不在我们的智商，更多的是我们的情商。政治教师更是如此。情商包括：对工作的兴趣，勇于进取，勤奋向上;性格开朗，胸怀坦荡;情绪稳定，自信乐观，善于调解情绪;有较强的抗压性和承受能力;与人和睦相处，善于交流，能很快适应环境。教师这个职业，本身压力比较大，我们要学会自我调节，不能把情绪带到工作中，更不能带到课堂上去。只要一走进教室，我们就应该忘掉一切的烦恼，全身心地投入到教学中去。现在的学生和过去有着很大的不同，他们不再迷信老师，有着自己的观点。我们应鼓励他们大胆发表自己的意见，宽容他们的错误。哪怕他们一再坚持自己错误的观点时，我们也不能用教师的强权去压服他们，而应用平和的语气耐心地用自己的知识和经验去说服他们。这样的教师才会让学生佩服，而不是“呸”服。心理健康素质是教师综合素质的核心要素，是教师整体素质和教育教学质量提高的基础与保障。

7.浅谈政治教师应具备的素质 篇七

关键词：理想,信念,求实,创新,关爱生命

教学改革正在深入开展, 社会各界对教育业提出了更高的要求, 作为专业政治课教师首当其冲, 因此政治课教师必须具备下列素质:

一、过硬的思想素质

优秀的政治教师首先要忠诚于党的教育事业, 具有社会主义的理想信念, 有着正确的价值取向, 能客观地对待人生和社会, 深谙国内和国际大事和政治环境, 具有敏锐的洞察力和鉴别是非的能力。要紧跟党中央的战略部署, 有较强的价值观和时代意识。要做一个崇尚科学、注重实践、讲求实事求是的人。在教书育人的实践中对自己严格, 对同志热情, 对学生真诚、对事业认真, 勇于发扬无私奉献精神甘当红烛、燃烧自己、照亮别人。须知, 爱是教育的灵魂, 只有心中有爱, 热爱自己从事的事业, 教育教学技能才会有长足的长进;只有心中有爱, 爱每一个学生, 才能教育好学生, 使他们成为有用之才。赠人玫瑰手有余香, 教师是真的追寻者, 善的传播者, 美的创造者, 爱的践行者。坚信我们教师只要种下善良、宽容、诚信的种子, 就会让美德生根发芽, 就会在学生的心灵中留下美的印记。

二、高尚的职业道德

“教师是人类灵魂的工程师”。高尚的师德是一个教育工作者, 尤其是政治教师必须具备的职业要求。因为他传授的是做人的道理, 做事的原则, 是一种精神、一种理念、一种信仰。有道是:百年大计教育为本;教育大计教师为本;教师大计师德为本。教师一要引导, 二要服务。引导学生如何做人, 如何做事, 要释放爱意;做好学生的服务工作, 关心学生的日常生活, 让学生感到温暖, 从而增强对老师的亲和力。坚持用生命培育生命, 用温暖传递温暖, 用尊重播撒尊重, 用智慧启迪智慧。要做到干事有激情, 做事高标准, 遇事勇担当, 处事能坚韧。

学校是育人的圣地, 学校文明应先于社会, 高于社会。政治教师更要坚守教师的本分, 要对学生充满信任, 并善于激励和严格要求。关爱生命要求教师要关注学生情绪的变化和情感的体验, 要充当学生的精神领袖, 教师要善于用教育智慧感化学生, 给自卑的学生以力量;给胆怯的学生以鼓励;给愚钝的学生以灵光。以宽容的胸怀善待学生;以潜移默化的方式引导学生。让学生在大是大非面前保持应有的立场, 让学生在欢乐的环境中发展成长、学会做人。

三、要保持业务、学术的高势能

俗话说:“师傅不巧徒弟拙”。教师应是智者, 首先应博学多才、上通天文、下晓地理, 学富五车、满腹经纶, 要一专多能。要坚持不断学习, 加紧充电、勤练内功。作为政治教师, 要努力成为有学科魅力的教师, 专业知识扎实过硬, 教学方法先进科学。学科魅力是带有浓厚的科学气息和特点的吸引力, 它体现在学科学习的趣味性上, 诸如生动的新课导入, 引领学生轻松自然, 满怀期待地进入意境, 化为角色。学科魅力还体现在学科与生活的联系上, 任何一门功课都与生活密切相连, 其中的哲理、原则、思维的规则等, 都可以指导生活, 是学生通过读书学习明理, 变得聪明起来。学科魅力还带有厚重的学科自信意识, 让学生明确学科价值。在新的教育观视野中, 教育的中心是人, 人, 不仅要获得全面而丰富的知识, 更要具有完整而丰满的人性, 唯有如此, 人才会有无限的想象力、创造力和生命力。

四、多维的教育能力

教育能力指观察能力、思维能力、组织能力、决策能力、语言表达能力和分析、解决问题的能力等。而这些能力的形成则依赖于渊博的知识和多层次的知识结构和长期的教育实践。敏锐的观察力是思想政治工作者开展工作的前提。作为政治教师, 要善于从学生日常生活的细微表现中观察他们的个性特点和思想动向, 掌握其思想变化的晴雨表, 及时发现问题、解决问题, 进而因材施教;在发现问题的同时, 全盘考虑、综合分析、更新方法、大胆进行教育实践, 在实践中总结经验、大胆创新、理论结合实际、师生互动、沟通交流, 在参与中认同, 在互动中感化, 使每位学生真正受益。

政治教师不但善于言教、练好“说功”, 还要善于身教、练好“内功”, 俗话说:“喊破嗓子不如做出样子”。即是说, 为师时时、处处、事事要当好学生的榜样, 凡是要求学生做好, 老师必须先做而且要做好做漂亮, 以自己的模范行为影响、带动学生。这种功夫必须长期坚持。

为师者还要善于总结和反思。在实践中不断学习, 不断总结, 不断反思。有人说:“反思三年成名师”, 一点不错, 只有不断对比, 不断鉴别, 学人之长, 补已之短, 不断改进, 勇于创新, 才能使自己的教育教学圆满成功。

五、独特的求实创新精神

对教育来说, 求实是基础, 创新是生命。时代在发展, 社会在进步, 政治教学必须与时俱进。教育必须创新, 创新首先要有创新意识、创新精神和创新能力, 而求实是创新的基石。众所周知, 创新是素质教育的核心内容。所以政治教师必须摒弃因循守旧的思维模式, 用崭新的观念引领教育学生, 开拓教育和教学的新空间。时时跟着时代的鼓点, 不断提出新的见解、新的思路、新的方案, 树立全新的教育理念, 随时掌握中专生的思想动向, 把思想政治教育做好, 做精、做到位, 这是摆在广大政治教师面前一个严峻的课题。

参考文献

8.如何提升政治课教师的素质 篇八

关键词：思想政治；教师素质；思想政治课

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）24-143-01

从教学实践来看，现在的学生思维活跃，加之各方面获取的信息量日渐丰富，知识日渐更新，随之对思想政治教师的要求也日渐提高。通过调查发现，他们不喜欢照本宣科、教学呆板、对学生缺乏热情的老师。而是希望教师能知晓天下事，能抓住学生关注的问题给以解答，成为学生的知心朋友。要做到这些需要教师转变观念，不断研究学生，发挥学生的主体作用，这样才能做一名学生喜爱的政治课教师。经过几年的教学实践和探索，我认为要成为一名高素质的政治教师，必须做好以下几方面。

一、具备相互支持团结互助的品质

思想政治课的教育和教学，需要学校、家庭、社会等多渠道的协作才能完成，思想政治课的教学过程是一个阶段性和连续性相统一的过程。思想政治教师必须在教学中同其他教师和教育工作者、家长相互联系，团结协作。要使学生间建立起和谐有爱、互相共勉的关系，同时结合校外的社会资源，将理论知识运用于实践，加深学生对知识的掌控程度。

政治课教师教育的主要手段是“言传身教”，示范性极强。对于可塑性、模仿性很强的学生起着直接的影响和熏陶作用，决定了思想政治课教师在思想、品德和作风上必须成为学生的表率。政治课教师只有以身立教，为人师表，才能确立自己在教育教学中的威信和地位。因此，凡要求学生做到的，政治课教师应该首先做到。

二、教师应树立正确思想政治素质和具备高尚的道德素质

政治教育是思想政治工作的组成部分，政治素质是思想政治课教师应当首先具备的最基本的素质；是政治课教师素质的核心。教师的政治素质是教师整体素质的灵魂，所以政治课教师必须树立正确的政治立场、政治观点、政治品德和政治作用。使自己具有科学的世界观和方法论，能自觉地运用马克思主义的立场、观点和方法引导学生正确的认识人生，认识社会和把握未来。

教师应从自身的行为规范做起，处处严以律己，当学生的表率，凡是教师提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的自己更不能做，所以老师一定要严格要求自己，言行要符合社会主义的道德规范。高尚的人格本身就是一种强大的力量。

高尚的道德品德作风要求教师要培养大公无私、乐于奉献、热爱本职、忠于职守、平等待人、为人师表、清正廉洁和艰苦奋斗。思想品德老师只有做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神，带着一颗爱学生的心，才能成为学生心灵中任何东西都不能代替的最温暖的阳光。

三、政治课教师应具备多方面的文化素质

要成为受学生尊敬、欢迎的政治课教师，需要有过硬的本领、渊博的学识去征服学生。要做到这点就需要教师要有更高的目标追求，要投入更大的精力，精通学科知识，充实和更新业务知识，做到教一知十或教一知百，从而加强自身素质建设。

要想教好思想政治课，就要不断学习教育理论，积极参加教改和教研活动，研究和总结经验，不断拓宽知识面。作为初中思想政治课教师，应多读文史类书籍，还要多关注科技新发展和当前国际形势。教师的知识越广泛，学生学习所付出的时间和劳动就越少，才能真正地把学生吸引到政治课上来，由要我学变为我要学。

作为一名合格的思想政治教师，本学科的专业知识是远远不够的，要不断学习多方面的知识，使学生的德、智、体、美全面发展。教师要以一种全新的姿态去面对学生，新的课堂不再是教师在唱独角戏，而是和学生一个互动的过程。在现代教育体制中，教学和科研是分不开的。信息时代要求政治课教师必须把教学与科研结合起来，否则就不可能成为一个好教师。

另外，作为一名思想政治课教师应该学会反思，善于反思是在不断实践、大胆的创新中进行的，每个政治课教师都处在探索试验阶段，难免会出现这样那样的问题。因此，教学后的反思尤为重要。在素质教育的时代，老教师要迅速更新旧观念，新教师要尽快进入角色，在职业道德、专业技能、知识体系等方面来充分提高、完善自己，以适应教育的发展、时代的需求。

四、政治课教师应具备良好的个性心理素质

当今世界的竞争是人才的竞争，人才的竞争又是人才素质的竞争。随着社会对人才素质要求的提高，政治课教师的脑力劳动日益繁杂，心理压力也逐渐增大，这就要求有健康的身体和良好的心理状态作保证，才能充分发挥身心潜能，创造性地学习、工作。为此，平时政治课教师就应加强体育锻炼，养成良好的卫生习惯，学习有关心理学知识，及时调节自己的情绪，纠正心理偏差，才能有旺盛的精力、积极向上的心境投入教学、教研中，从而更好地培养新的人才。

教育心理学研究指出，政治课教师工作的好坏与个性心理特征有一定的关系。良好的心理素质是做好教育教学工作的前提条件。健康的心理素质对政治课教师是必不可少的。只有心理健康的思想政治课教师才会有心理健康的学生。只有那些情绪稳定积极，生活中有广泛兴趣和活动领域，对他人和社会富有情心的人才能具有诸如高度责任感和事业心，坚强的意志和良好的情绪特征，开朗的性格和乐观的精神，豁达的胸怀和真诚的态度等健康的心理素质。