初中语文常见成语整理

初中语文常见成语整理（共10篇）（共10篇）

1.初中语文常见成语整理 篇一

八年级上册成语整理

高屋建瓴gāowūjiànlíng

建：倾倒；瓴：水瓶。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏的形势。现指对事物把握全面，了解透彻。【示例】 【结构】偏正

【近义词】居高临下、瀽瓴高屋 【反义词】螳臂当车、蚍蜉撼树

气势磅礴qìshì páng bï 气势：（人或事物）表现出的某种力量和形势。磅礴：广大无边的样子。形容气势极其宏壮雄伟。气势磅礴：形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物）。【示例】我走到壶口瀑布边，黄河之水气势磅礴地飞泻而下！【结构】主谓

【近义词】气吞山河、气贯长虹、气壮山河 【反义词】有气无力

荡气回肠

dàng qìhuícháng 回：回转；荡：动摇，使肝肠回旋，使心气激荡。形容文章、乐曲十分婉转动人。【示例】这首乐曲旋律优美动人，令人荡气回肠。【结构】并列

【近义词】回肠荡气、感人肺腑扣人心弦

锐不可当ruì bù kě dāng 锋利无比，不可抵挡。形容勇往直前的气势无法抵挡。【示例】百万大军锐不可当，直袭敌人内部。

【近义词】势如破竹、势不可挡、攻无不克、所向无敌 【反义词】铩羽而归、损兵折将

诗情画意shīqínghuàyì

如诗的感情，如画的意境。指文学作品中所蕴涵的情趣。也指风景优美，耐人寻味。就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。

张皇失措zhānghuángshīcuò

张皇：慌张；失措：举止失去常态。张皇失措：形容慌慌张张，不知怎么办才好。【示例】那老人看见日本兵做出张皇失措的样子。【近义词】惊慌失措、手足无措、胆战心惊 【反义词】镇定自若、从容不迫、稳若泰山

月明风清yuâ míng fēng qīng 月光明朗，清风微动，用来形容美好的月夜。也比喻清闲无事。常用作衬托环境。【示例】在一个月明风清的晚上散散步，可以体会到一种超越喧嚣凡尘的快乐。

转弯抹角zhuǎnwānmòjiǎo

沿着弯弯曲曲的路走。形容说话绕弯，不直截了当。抹角：挨着墙角绕走。【结构】并列 【近义词】迂回曲折、隐晦曲折、闪烁其辞、拐弯抹角 【反义词】直截了当、开门见山、直言不讳

精疲力竭jīngpílìjié

精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳。精：精神；疲：疲劳；力：力气；竭：尽。【结构】并列

【示例】妈妈工作了一天，精疲力竭地回到了家。【近义词】疲惫不堪、筋疲力尽、精疲力尽 【反义词】精神抖擞

永垂不朽yǒngchuí bù xiǔ

垂：流传后世；朽：腐烂，磨灭。指姓名、事迹、精神等永远流传，不会磨灭。【结构】并列

【示例】为了人民利益而牺牲的烈士们将永垂不朽。【近义词】名垂青史、永不磨灭、垂世不朽 【反义词】遗臭万年

荡然无存dàng rán wú cún 完全不存在的意思。荡然：原有的东西完全失去。【用法】偏正式；作谓语；含贬义

【示例】站台和车站早已被炸得荡然无存。

【近义词】化为乌有、付之东流、无影无踪、消失殆尽、荡然无遗 【反义词】依然故我、原封不动

触目伤怀

看到家庭败落的情况心里感到悲伤。怀，心。

情郁于中qíngyùyúzhōng 感情积聚在心里。

微不足道wēibùzúdào

微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。【近义词】微乎其微、不足挂齿 【反义词】举足轻重、硕大无朋 【语法】作谓语、宾语；用于人

大庭广众dà tíngguǎngzhîng 大庭：宽大的场地；广众：为数很多的人群。指聚集很多人的公开场合。【示例】这是秘密的事，他敢在大庭广众之下喧扬起来？ 【近义词】光天化日、众目睽睽 【反义词】暗室屋漏

长途跋涉cháng tú báshâ

跋涉，翻山越岭、趟水过河。指远距离的翻山渡水。形容路途遥远,行路辛苦。长途：形容词，路途远的；远距离。跋：翻越。

【示例】我背痛腰酸，真像经过了～似的，我倦得厉害。【近义词】跋山涉水、涉海登山风尘苦旅fēngchãnkǔlǚ

形容旅途奔波，忙碌劳累,辛苦。(“风尘”是用两个名词作形容词用。)

低眉顺眼dī mãi shùn yǎn 低眉顺眼:低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。低眉:形容顺从或和善的样子。【近义词】百依百顺、俯首帖耳、唯命是从、忍气吞声、颔首低眉 【反义词】盛气凌人、刚愎自用、自以为是、昂首挺胸

穷愁潦倒qiïngchïu liáo dǎo 穷愁：穷困愁伤；潦倒：颓丧，失意。穷困愁苦，颓丧失意。形容读书人境遇困苦，意志消沉。形容又穷又愁，无路可走，非常失意。

【示例】他即使穷愁潦倒，也不会忘记心中的理想。

张生是一位穷愁潦倒的学生，为进京赶考，暂时借住在寺庙。

【近义词】羁愁潦倒、潦倒穷愁、贫困潦倒

生死祸福shēng sǐhuî fú

人生中的出生、死亡、灾祸、祥福。有涵盖人生世事的意思。祸：泛指人生中的各种遭遇。【造句】生死祸福是每个人一生中必备的经历。

惟妙惟肖wãi miào wãi xiào 肖：相似。描写或模仿得非常逼真。【近义词】：栩栩如生 【反义词】：画虎类犬

巧妙绝伦qiǎomiàojuélún

方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比；绝：没有。伦：同类。指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。

【示例】来到苏州园林，花园里那巧妙绝伦的亭台，那五彩斑斓的池鱼，都令我豁然开朗。

这副对联作的真是巧妙绝伦。

煞它风景shā tā fēng jǐng 煞：原意指凶恶的神，这里指与当时所处的环境完全不搭调或与之背道而驰。也译为削弱、损坏、破坏。同作“杀”。①本义是损坏美好的景物，比喻在大家高兴的时候，突然出现使人扫兴的事物。②要给其难看一下（借代，借指说话的对象，也可以借指人物。）在《桥之美》中的含义：破坏人的兴致。

【示例】美丽的湖面上飘着塑料袋，很是煞它风景。【反义词】大煞风景

因地制宜yīn dìzhì yí 根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施来处理一些事。因：根据；制：制定；宜：适宜的措施。【示例】我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。

在区环卫所的支持下，今年三月因地制宜地开始建造，一间垃圾间可放二、三只垃圾圆桶，大的可放六只。

【成语故事】从前长安城里有一个佝偻人郭骆驼以种树为生，很多有钱人争相请他去移栽树木，因为他有丰富的种树经验，经他移栽的树木长势很好，有人询问经验时，他说只是因地制宜，让其自然生长，很多人从他种树经验上悟出治国的道理。（出自柳宗元《种树郭橐驼传》）【近义词】因势利导

【反义词】刻舟求剑、生搬硬套、一成不变

重峦叠嶂chïngluán diãzhàng 峦:连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。

别具匠心biã jùjiàng xīn 匠心：巧妙构思。具有与众不同的巧妙构思。

【近义词】别出机杼、别具一格、匠心独运、独辟蹊径、匠心独具、别出心裁、别开生面、不落窠臼 【反义词】拾人牙慧、老生常谈、平淡无奇、如法炮制、步人后尘、因循守旧、亦步亦趋、袭人故智、自出心裁zìchū xīn cái 心裁：心中的设计、筹划。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。

销声匿迹xiāoshēngnìjì

原意是不公开讲话，不公开露面。在《大自然的语言》中指昆虫都无声无息，无影无踪了。【近义词】隐姓埋名无影无踪销声敛迹 【反义词】死灰复燃东山再起 【谜语】曲终人不见

衰草连天shuāicǎoliántiān

形容荒草遍地，极其荒凉的样子。

风雪载途fēngxuě zài tú

风雪载途：一路上风雪交加，形容气候恶劣。暗指人生路上的挫折很多，仿佛冬天一般。【例句】：一路风雪载途，使得他们对这趟旅行十分不满。

周而复始zhōu ãr fùshǐ

周：环绕一周：复：又。转了一圈又一圈，一次又一次地循环。【近义词】循环往复、终而复始 【灯谜】循环；星期一

草长莺飞cǎo zhǎng yīng fēi 形容江南暮春美好的景色或生机勃勃，万物复苏的景象。莺：黄鹂。〖反义词〗万物凋零 〖近义词〗鸟语花香

相安无事xiāngān wúshì

相:互相;安:安稳。指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。【近义词】风平浪静、天下太平【反义词】:动荡不安、多灾多难 【灯谜】谢太傅隐居东山

天衣无缝tiān yī wú fâng 原指仙女的衣服没有针线缝过的痕迹，现用来比喻事物周密完善，找不出什么毛病。通常形容计划周密严谨，或做事情不留痕迹。【近义词】完美无缺、浑然一体、无懈可击、无斧凿痕 【反义词】千疮百孔、漏洞百出、破绽百出、挂一漏万

啸聚山林xiào jùshān lín 旧指盗贼盘踞山林。啸聚，形容互相呼叫，拉帮结伙。贬义。

【近义词】占山为王

在劫难逃zàijiénántáo 旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的.现有时也用来指某种灾害不可避免.五彩斑斓wǔ cǎi bān lán 形容多种颜色错杂繁多耀眼。五彩:指青、黄、赤、白、黑五色。斑斓:色彩错杂灿烂的样子。形容颜色非常好看，色彩相当丰富。

【近义词】五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓、色彩缤纷、万紫千红、绚丽多彩 【反义词】黯然失色色彩单一

【示例】在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流。

束手无策shùshǒu wú câ

束：约束，捆绑。策：办法。好像手被束缚住了，无法解脱。后泛指对遇到的麻烦没有办法解决，一筹莫展。【示例】：梅飏仁正在～的时候，听了师爷的话说甚是中听，立刻照办。【近义词】：无能为力、一筹莫展﹑爱莫能助、束手无计 【反义词】：得心应手、左右逢源

无动于衷

wúdòngyúzhōng

衷：内心。动，动作，触动。1.比喻一点儿也不动心，不动摇。2.也指面对诱惑，能够坚守自己。3.还指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。4.心里一点儿也没有触动，毫无感触，漠然置之。

【近义词】不动声色、麻木不仁。【反义词】：感人肺腑、见义勇为、喜形于色、欢欣雀跃、拔刀相助、百感交集、情不自禁。

物竞天择wùjìngtiānzé

物竞：生物的生存竞争；天择：自然选择。生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进化的一般规律，后也用于人类社会的发展。【近义词】适者生存

变化多端 biàn huà duō duān 形容变化极多。也指变化很大。

【近义词】变化莫测、变化无穷、千变万化、复杂多变

【反义词】一成不变、强弩之末、一如既往、原封不动、依然如故 【造句】这个人变化多端，让人捉摸不透。

这里的天气变化多端，这一天温度差别极大。

日薄西山rìbóxīshān

日薄西山，指太阳快要落山。比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡。近义：日薄崦嵫、气息奄奄、奄奄一息、风烛残年、气息奄奄、行将就木 反义：朝气蓬勃、蒸蒸日上、如日中天、风华正茂

气息奄奄qìxī yǎn yǎn 形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。奄奄:气息微弱的样子。【示例】：新厂长上任不久，大刀阔斧进行改革，这家气息奄奄的工厂很快就恢复了正常生产。

世外桃源 豁然开朗 无人问津 怡然自乐 鸡犬相闻 豁然开朗

发音huî rán kāi lǎng 释义豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。出处晋·陶潜《桃花园记》：“极初狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。” 示例宝玉～笑道：“很是，很是。（清·曹雪芹《红楼梦》第九十一回）无人问津

发音 wú rãn wân jīn

释义问津：询问渡口。比喻没有人来探问、尝试或购买。出处晋·陶潜《桃花源记》：“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。”

示例这部传记小说，虽然摆在书架上，却根本～。世外桃源

发音shì wài táo yuán

释义原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

出处晋·陶潜《桃花园记》描述的一个与世隔绝，没有遭到祸乱的美好地方。示例在这儿，在这～的仙境中，有了人世喧嚣的声音。（杨沫《青春之歌》第一部第三章）

2.初中语文常见成语整理 篇二

一、修辞教学的知识范围应当有一定限制

修辞教学所涵盖的内容丰富, 在初中阶段学习中应当有一定限制。在实际教学过程当中, 教师应当对教科书中的文章内容、单元内容做好备课工作, 同时, 还需要对整个学期以及初中三年的修辞教学设计进行备课。

例如, 在初中阶段语文教科书中, 有一篇文章叫《花木兰》, 文章共有三百多字, 其中使用到了众多修辞手法, 如对偶、夸张、顶真、层递、设问等。实际教学过程中, 教师不应要求学生将这些修辞手法一一掌握, 学生在小学阶段学习中对设问修辞手法以及对偶修辞手法已经有所了解, 所以教师在课堂上可以重点向学生介绍另外两种修辞手法, 互文以及顶真。在对修辞手法有了一定了解的基础上, 重点让学生体会修辞手法所表达的含义。

二、结合文章情境内容

写作以及说话通常都是围绕了一定题旨, 文章结构框架、表达方式的应用、语言呈现风格都服务于题旨。因而, 在实际教学过程当中, 教师应当密切联系题旨。

例如, 在初中阶段语文教科书中, 有一篇文章叫《黄河颂》, 文章中重复出现了“啊!黄河!”这一句式运用到的修辞手法是呼告。其中还涉及到了比喻、拟人等修辞手法, 通过修辞手法的运用, 使得文章内容更具生动性, 表现出了中华民族同黄河一样有着坚强意志的题旨。

三、教学过程中讲练读进行有机结合

初中学生在逻辑思维发展方面处于初级阶段, 进行文本分析时仍旧停于表面。因而, 在实际教学过程当中, 应当让学生去朗读文章, 在这个基础上, 教师可以进行适当朗读指导, 通过这种方式的采用, 让学生深刻体会到修辞手法在文章中的作用。

例如, 在初中阶段语文教科书中, 有一篇文章叫《雪》, 作者是鲁迅, 文章风格属于刚柔并济, 在语言上表现出了清新明丽。实际教学过程中, 教师先让学生朗读整篇课文, 然后引导学生说出感想, 最后深刻去体会句式以及词调特点, 学生会发现文章中所呈现雪的特征以及作者思想情感。学生若是想较好的理解修辞手法并且做到灵活运用, 一方面要分析文本, 另一方面还应当引导学生在造句或者是写作练习中提高综合修辞手法运用的能力。

四、强调与实际相联系

语言交际是一种社会活动, 在信息传播方面、思想交流方面、联络沟通方面都起到了重要影响作用。修辞的应用最早出现在口语交际中, 后来渐渐偏向于书面修辞, 这就使得修辞运用与实际脱离。初中阶段语文修辞教学注重培养学生口语交际能力, 在教科书中也涉及到了口语交际方面的专题训练。

例如, 在初中阶段语文教科书中, 设置了口语交际专题训练“当一回小记者”“做一次导游”“劝告”。在口语交际教学过程中, 教师应当结合生活实际, 结合语境, 使得课堂教学的开展更为顺畅。同样, 初中阶段语文修辞教学也应当与实际生活密切联系, 引导学生在生活中运用修辞知识, 树立修辞无处不在的意识, 适当为学生进行修辞知识总结, 从而提高学生修辞手法的应用能力。通过这种方式, 将学生修辞能力进一步内化成语文素养, 增强学生语感, 从而提高学生语文学习成绩。

五、培养学生的创新意识

在与学生沟通交流过程中, 教师能够发现学生的修辞的天赋。例如, 特别愿意靠着别人的同学被称为“钉子”, 活泼好动的同学被称为“弹力球”等。尽管取绰号的行为不礼貌, 然而, 教师能够发现, 绰号紧紧抓住了做比双方类似的地方。在初中阶段写作训练中, 教师总是强调从身边小事写起, 但是, 从当前的实际情况来看, 学生对这类文章接触并不多。

例如, 教师在修辞教学中可以与作文训练相结合, 就“比喻”修辞手法来说, 正确运用“比喻”能够让读者深刻体会到作者思想情感。在写作过程中, 教师发现学生通常习惯用树皮来比喻皱纹, 之所以这样用的原因就是很多人都用过。又例如, 教学过程中, 让学生描写某个人遭遇不幸垂头丧气的状态, 这个概念比较抽象。有的学生充分发挥了创新意识, 将垂头丧气描写成了“断了伞骨的尼龙伞”, 这种修辞手法做到了与学生实际生活密切联系, 并且形神兼备。采用这种教学方法旨在激发学生创新欲望, 只要做到修辞手法运用贴切传神, 那么, 一切平凡的东西都会成为文章亮点。

修辞教学在初中阶段学习过程中起到了重要影响作用, 初中三年是学生逻辑思维发展的最佳时期。因而, 这就对教师教学提出了更高要求, 在实际教学过程当中, 教师应当引导学生掌握正确的修辞知识并且做到灵活运用, 最终达到初中阶段语文修辞教学培养目的。通过采用正确的教学方法培养学生修辞运用能力, 拓宽学生视野, 进一步提高学生的审美情趣。

参考文献

[1]周健.中国古代散文主要类别的界定及其文体特征[J].语文学刊:基础教育版, 2010, 4 (24) :45~46.

3.初中语文常见文言虚词用法 篇三

一、之

1、助词“的”

例：①醉翁之意不在酒 ②此则岳阳楼之大观也 ③臣之妻私臣 ④ 凡曝沙之鸟，呷浪之鳞 ⑤祗辱于奴隶人之手

2、代词“此”“这”

例：①渔人甚异之 ②得之心而寓之酒也 ③属予作文以记之 ④燕赵韩魏闻之

3、代词“他”“它”“他们”“它们”等

例：①公与之乘 ②愿陛下亲之信之 ③执策而临之 ④先帝称之曰能

4、助词 用在主语和谓语之间，取消句子独立性

例：①予独爱莲之出淤泥而不染 ②而不知太守之乐其乐也 ③吾妻之美我者，私我也

5、助词 宾语前置标志

例：①何陋之有 ②无鲜肥滋味之享

6、助词 后置定语标志

例：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 ②马之千里者

7、助词 无实义凑足音节

例：①公将鼓之 ②鸣之而不能通其意

二、其

1、代词 “他的”“他们的”“它的”“它们的”

例：①择其善者而从之 ②而不知太守之乐其乐也 ③增其旧制 ④谓其妻曰⑤下视其辙

2、代词 “他”“它”“他们”“它们”

例：①太守即遣人随其往 ②醉能同其乐 ③宜有司论其刑赏 ④安求其能千里也

3、代词 “这”“那”

例：①欲穷其林 ②悬泉瀑布飞溯其间 ③以其境过清，不可久居

4、代词 用在数词之前，相当于“其中的”

例:①不能指其一端 ②不能名其一处

5、副词 表示反问语气“难道”

例：其真无马耶？

6、副词 表示推测语气“恐怕”

例：其真不知马也

7、连词 表示假设，相当于“如果”“假如”

例：其业有不精，德有不成者，非天质之卑

8、助词 形容词词头

例：其喜洋洋者矣

三、而

1、连词 表承接

例：①学而时习之 ②择其善者而从之 ③得之心而寓之酒也 ④日出而林霏开 ⑤舍生而取义者也

2、连词 表示并列关系

例：①妇拍而呜之 ②望之蔚然而深秀者 ③感极而悲者矣 ④报先帝而忠陛下

3、连词 表示修饰关系

例：①窥镜而自视 ②暮寝而思之 ③登轼而望之 ④执策而临之

4、连词 表示转折

例：①人不知而不愠 ②出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ③千里马常有，而伯乐不常有

四、以

1、介词 “凭借”

例：①可以为师矣 ②何以战？

2、介词 “用”

例：①醒能述以文者 ②以衾拥覆

3、介词 “因为”

例：①以中有足乐者 ②以其境过清 ③不以物喜，不以己悲 ④不以千里称也

4、介词 “凭……身份”

例：生以乡人子谒余

5、介词 “把”“将”“拿”

例：①撰长书以为贽 ②咨臣以当世之事 ③必以分人

6、介词 “按照”

例：①策之不以其道 ②小大之狱，虽不能察，必以情

7、动词 “认为”

例：①虽乘奔御风，不以疾也 ②皆以美于徐公 ③先帝不以臣卑鄙

8、连词 “用来”“来”

例：①无从致书以观 ②俯身倾耳以请 ③以昭陛下平明之理 ④属予作文以记之

9、连词 可不译

例：①计日以还 ②遂许先帝以驱驰

10、连词 “以致“

例：①以塞忠谏之路也 ②以伤先帝之明

五、于

1、介词 “在”

例：①于厅事之东北角施八尺屏障 ②刻唐贤今人诗赋于其上 ③躬耕于南阳 ④相与步于中庭 ⑤战于长勺

2、介词 “从”

例：①舜发于畎亩之中 ②傅说举于版筑之间

3、介词 “向”

例：①每假借于藏书之家 ②欲有求于我也

4、介词 “给”

例：故天将降大任于是人也

5、介词 “比”

例：所欲有甚于生者

6、介词 “因为”

例：然后知生于忧患，而死于安乐也

7、介词 “对”

例：①万钟于我何加焉 ②未尝不叹息痛恨于桓灵也

六、乃

1、副词 “竟”“竟然”

例：①见渔人，乃大惊 ②乃不知有汉，无论魏晋

2、副词 “才”

例：以衾拥覆，久而乃和

3、副词 “于是”“就”

例：①不可久居，乃记之而去 ②乃重修岳阳楼 ③乃入见

七、虽

1、连词 “即使”

例：①虽乘奔御风，不以疾也 ②虽人有百手，手有百指，不能指其一端 ③小大之狱，虽不能察，必以情 ④故虽有名马，祗辱于奴隶人之手

2、连词 “虽然”

例：①故余虽愚，卒获有所闻 ②虽欲言，无可进者 ③游人虽未盛 ④风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背

八、为

1、动词（wei阳平） “做”“干”

例：①可以为师矣 ②余故道为学之难以告之 ③故不为苟得也 ④今为宫室之美为之

2、动词（wei阳平） “作为”“当作”

例：①以捕鱼为业 ②有司业博士为之师 ③撰长书以为贽

3、动词（wei阳平） “成为”

例：①全石以为底 ②为坻，为屿，为堪，为岩

4、动词（wei阳平） “是”

例：宫中府中，俱为一体

4.初中常见成语误用 篇四

第一类

望文生义

成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素，还含有生辟的古义，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的误用。如：

⑴各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。

“目无全牛”原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。而例⑴由于望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而导致了使用的错误。⑵在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。

成语中“点”是“涂改”的意思，指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。而⑵句在使用“文不加点”时，由于望文生义，把“点”理解为标点，导致误用。

类似因误解意义而误用的成语还有： １．明月黄花：比喻过时的事物或消息。

２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。

５．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。

６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。８．因人成事：依靠别人把事情办好。

９．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。10．久假不归：长期地借用，不归还。

11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。12．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。13．大动干戈：比喻大张声势地行事。14．高山流水：比喻知己或知音。15．不绝如缕：形容形势危急。

16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。

第二类

对象误用

有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。例(3)201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华、风华正茂。“豆蔻年华”出自杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，后来专指十三四岁少女，这里用在青年小伙子身上，实在是笑话。类似误用的词语还有： ⑴“美轮美奂”用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。

⑵“相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆”只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事

⑶“青梅竹马”只能用于年幼的男女之间。

⑷“休戚相关”只能用于人物之间，不能用于事物之间。⑸“置若罔闻”不可用于视觉方面。

⑹“筚路蓝缕”只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。⑺“汗牛充栋”形容书籍多，不能形容其它东西多。

⑻“耳提面命”用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。⑼“三令五申”用于上级对下级。⑽“络绎不绝”用于人、马、车、船。

(11)“挥洒自如”用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。(12)“豁然开朗”不能用来形容人的性格。

(13)“不可磨灭”与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。(14)“人老珠黄”只用于妇女。

(15)“巧夺天工”只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。(16)“循序渐进”只用于学习、工作。

(17)“如履薄冰”用于人的心绪，不能用于环境。

第三类

褒贬颠倒

成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。例如(4)湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。该成语形容所看到的事物美好到了极点，是一个褒义词，用在弄虚作假，蒙骗上级身上，犯了“褒词贬用”的错误。

例(5)为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

这是个贬义词，例句(5)中当褒义用，所以错了。类似(4)、(5)的误用，情况较多。成语中，像“生龙活虎，赤胆忠心”之类，一看便知色彩是褒义，但还有不少褒义成语，色彩容易被搞错。如“狼心狗肺，害群之马”，一看便知是贬义，也有相当部分不易看出。

褒词误用贬义的主要有：

１．拭目以待：形容期望很迫切。

２．神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。３．名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。４．凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。５．洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。

６．沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉 ７．别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。８．别出心杼：比喻写作不因袭前人，另辟新路。９．有口无心：指不是有心说的。10．惨淡经营：指苦心费力经营。

11．来日方长：未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。贬词误用褒义的主要有：

１．满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。２．形形色色：形容很多，各种各样的都有。３．无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。４．无所不为：指什么坏事都干了。５．长此以往：长期如此这样下去。

６．趋之若鹜：比喻很多人争着去追逐不好的事物。７．半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。８．等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。９．绞尽心机：挖空心思，想尽办法。

10．大言不惭：说大话，吹牛皮，一点也不害臊。11．明目张胆：形容公开放肆地干坏事。

12．明哲保身：指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。13．忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。14．高谈阔论：指不着边际地大发议论。

15．始作俑者：比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。16．好高骛远：指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。17．邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。18．如丧考妣：好像死了父母一样地伤心和着急。19．一丘之貉：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。20．咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。21．虎视眈眈：形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。22．别有用心：指言论或行动另有不可靠人的企图。

23．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。24．巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。25．好为人师：指不谦虚，喜欢以教育者自居。

26．人模人样：或指小儿有成人相（亲昵语），或指人态度举止俨然与身份不相称（讽）。

27．神气活现：表现出自鸣得意或傲慢的神态。28．趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。29．为所欲为：想干什么就干什么。30．呜呼哀哉：指死亡或完蛋。

31．天花乱坠：形容说话有声有色，极其动听，多指夸张而不符合实际。32．巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。

33．一团和气：指互相之间只讲和气，不讲原则。

34．改头换面：表面上改一下，实质上和原来的还是一样。对象误用的主要有：

１．豆蔻年华：指十三、四岁的少女。２．美轮美奂：形容房屋高大众多。

３．相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。４．破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。５．琴瑟之好：比喻夫妇感情非常好。６．青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。７．休戚相关：形容关系密切，利害相关。

８．置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。９．筚路蓝缕：形容创业的艰苦。10．汗牛充栋：形容藏书非常多。

11．耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。

12．三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。13．络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。

14．挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束。

15．豁然开朗：形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。

16．不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。

17．人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱。

18．巧夺天工：形容技艺极其巧妙。

19．循序渐近：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。20．如履薄冰：指做事极为小心，多用于的心绪。

以上所谈是色彩误用，关于这个问题还要注意三点，一是大量中性词，像“成千上万”“如虎添翼”等，在或褒或贬语境中都可使用。二是有时为了讥讽、自嘲叶、开玩笑，故意说反话，褒词贬用，贬词褒用，是可以的，不能以为错，三是应当知道一些感情色彩相反的同义的成语。下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词：

⑴情投意合----臭味相投

⑵见机行事----见风使舵 ⑶侃侃而谈----夸夸其谈

⑷一得之见----一孔之见 ⑸无微不至----无所不至

⑹再接再厉----变本加厉 ⑺深思熟虑----处心积虑

⑻绞尽脑汁----费尽心机 ⑼开山祖师----始作俑者

⑽昂首阔步----趾高气扬(11)从容不迫--故作镇静

１．情投意合：形容双方思想感情融洽，合得来。

臭味相投：比喻由于有相同的坏思想和习气而彼此很合得来。２．见机行事：看具体情况灵活办事。

见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事。３．侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地说话。

夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。

４．一得之见：谦虚的说法，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。

一孔之见：比喻狭隘片面的见解。

５．无所不至：指没有不到的地方。也指凡是能做的都做了。

无微不至：形容关怀、照顾得非常细心周到。６．再接再厉：比喻继续努力，再加一把劲。

变本加厉：情况变得比本来更加严重，多指缺点、缺误。７．深思熟虑：反复深入地思考。

处心积虑：指长期谋划要干某件事。８．绞尽脑汁：费尽思虑，费尽脑筋。

费尽心思：挖空心思，想尽办法。９．开山祖师：指某一事业创始人。

始作俑者：比喻第一个作某一项坏事的人或恶劣风气创始人。10．昂首阔步：形容精神抖擞，意气风发。

趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。

第四类

语境不合

成语也是词，它必须符合一定的语言环境，语境不合，自然造成误用，成语的意思必须与句意相合，否则会错误。例(6)那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

“莘莘学子”是指众多学生，例句中虽有“学子”条件，却不具备“莘莘”(众多)条件，所不符合语境。

类似这种毛病的词语还有：

⑴“力挽狂澜”：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。⑵“相濡以沫”：比喻同处困境，相互救助。

⑶“名不虚传”：“名”是“名誉”是好名声，一般名声不可用。

⑷“耳濡目染”：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。⑸“不可开交”：只能做“得”的补语。

例(7)我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ “差强人意”是大体上还能使人满意，用在勉强别人做为难的事，这个语境显然是误用，可改为“强人所难”，下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意： ⑴望其项背----望尘莫及

⑵身临其境---设身处地 ⑶耳濡目染----耳闻目睹

⑷舍本逐末---本末倒置 ⑸无与伦比----不可同日而语

⑹形影相吊---形影不离 ⑺东山再起----死灰复燃

⑻一见如故---一见钟情

⑼不拘一格----无拘无束

⑽乐不思蜀---乐不可支（11）不以为然---不以为意

(12)不孚众望---不负众望(13)首当其冲---当务之急

(14)间不容发---亲密无间(15)刮目相看---绘声绘色

(16)首当其冲---首屈一指(17)置若罔闻---置之度外

(18)匪夷所思---不可思议 １．身临其境：指自己处在某一种环境或氛围中

设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。

２．望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定）。

望尘莫及：比喻远远落后。

３．耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响

耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。４．舍本逐末：形容轻重倒置。

本末倒置：比喻把主要的和次要的、本质的和非本质的关系弄颠倒了。５．无与伦比：没有能比得上的。（褒义）

不可同日而语：形容不能相比，不能相提并论。６．形影相吊：形容孤独。

形影不离：形容彼此关系密切。

７．一见如故：初次见面就很相投，像老朋友一样。

一见钟情：一见面就产生了爱情。８．不拘一格：不局限于一种规格或方式。

无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。９．乐不思蜀：泛指乐而忘返。

乐不可支：形容快乐到了极点。

10．不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）

不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。11．不孚众望：不能使群众信服。

不负众望：不辜负群众的希望。

12．间不容发：比喻与灾祸相距极近。情势极其危急。

亲密无间：形容非常亲密，没有任何隔阂。

第五类

表意重复

成语一般都比较精炼，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子语义的重复。

例(8)时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。

此词是被内行人笑话之意，已含有“让人”之意，与句中“让人”重复。这类词语误用较为常见，如：

⑴劳苦大众民不聊生

⑵广大灾民哀鸿遍野

⑶百姓生灵涂炭

⑷连着几天几夜通宵达旦地忙活

⑸山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林

⑹说话音量大，声如洪钟

⑺一天天地日臻完善 ⑻暗含着不言而喻的潜台词

⑼众多的莘莘学子

⑽寒舍真是蓬筚生辉

(11)活蹦乱跳的生猛海鲜(12)目前当务之急

(13)妄自菲薄自己等

第六类

误用字面意义

例(9)在黄山游览，满目青山，进退维谷，苍松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险且秀的特色。

“进退维谷”这个成语的实际意义是进退都处于困境之中，进退两难；例句中误用了字面意义，显然是错误的，对下面这些成语，要注意防止望文生义，误用字面意义：１．进退维谷：形容进退两难。

２．如坐春风：比喻得到教益或感化。３．春风化雨：比喻良好的教育 ４．间不容发：形容情势极其危急。５．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。

６．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。

７．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。８．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。

９．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。10．水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。11．盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。12．独步天下：天下没有第二个。

第七类

谦敬错位

有些成语是谦词，只能对己，有些成语是敬词，只能对人，如果辨别不准，会犯谦敬错位的错误。

例(10)张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多搞好产品质量的好建议。

“抛砖引玉”比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词，只能对己。类似的词语还有：

⑴虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人，不能对己。

⑵狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西的后面，通常只用在自己的作品，表谦虚。

5.初中语文常见成语整理 篇五

1、黑色的高三漫不经心地就来了。．．．．

漫：随便。指人对事随随便便，不放在心上。

2、外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合，终于瑟瑟失调，不得不分手。．．．．

比喻夫妇不和。不能用于其他人物关系。

3、今夏洪水肆虐，淹没无数的城镇和大片的良田，是可忍孰不可忍，我们必须精诚团．．．．．．．结，战胜洪魔。

指对人的重大罪行不可容忍，极度愤慨。不能用于对自然灾害等。

4、不论什么时候，她都是亲切随意，如坐春风，娓娓道来，不拉架子而棱角自见，不．．．．事喧哗而锋芒难避。

比喻得到教益或感化，用于表现听者一方的感受。

5、实际生活中的不幸遭遇和痛苦经历，使他时时刻刻念念不忘。．．．．

念念：时刻思念着。形容牢记心上，时刻不忘。一般不用于不幸和痛苦的事情。

6、取得了成绩当然值得高兴，但是不能因为成绩就连我们的失误也一笔抹杀了。．．．．

指把成绩、优点全部勾销或全盘否定，一般不用于否定错误或罪行。

7、二十年的经历告诉我们，这场改革与我们国家的前途、民族的命运是休戚相关的。．．．．

休：喜;戚：悲伤，不幸。彼此之间的忧喜、祸福都互相关联，形容彼此利害一致。一般用于人与人或人与集体之间，而不用于事物。

8、质量是企业的生命，一定要认真对待，绝不能敷衍了事。．．．．

敷衍：做事不认真。随便应付一下，就算把事办了。用于对事。

9、这场戏真演得绘声绘色，赢得满场观众的喝彩。．．．．

指讲述、描摹事物的情景非常生动、逼真。不用于演戏。

10、弘扬优秀民族文化，必须和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，•不能厚此薄彼。．．．．

形容对彼此待遇不同。一般用于对人、单位、集体。

11、近几年，“知识经济”成了炙手可热的话题。．．．．

炙：烤，烧。手一接触就感觉到热得烫人。比喻气焰盛，权势大。用于有权势者，含贬义。

12、放眼望去，满山的杜鹃花姹紫嫣红，真是美不胜收。．．．．

姹：美丽;嫣：美好，常指笑容。形容各色娇艳的花，不能单用于某一种花。

13、学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的喧宾夺主．．．．的做法是不可取的。

喧：大声吵嚷。客人的声音比主人的地位，或外来的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。基础知识与难题无主客之分。14、11月3日举世瞩目的长江三峡工程捷报飞传，上下游围堰合拢工作一蹴而就，顺．．．．利实现大江截流。

蹴：踏;就：成功。踏一脚就成功，形容轻而易举。大江截流决不是轻而易举之事。

15、“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”，这个英明论断是牢不可破的，•是放诸四海．．．．而皆准的。

一般指友谊、团结等牢不可破。此处可用“颠扑不破”。

16、今年我终于考上了大学。就要离开故乡时，班主任苦口婆心地嘱咐我：“上了大学，．．．．要为实现四个现代化而加紧学习。”

形容怀着好心再三诚恳地劝告。一般用于劝告那些不能较快地认识自己缺点错误的人。

17、这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心。．．．．

随随便便，不放在心上，一般指对事。句中可用“漠不关心”，形容对人或事物冷淡，不关心。

18、有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这是舍本逐末的说法。•实际上生产提高．．．．了，生活才能提高。

放弃主要的、根本的，而只追求次要的、枝节的。生产与生活不存在本末关系，只有因果关系。

19、这孩子，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，•怎能指望他的成绩会．．．．提高呢?

衷：内心。内心动也没动。指对应该关心注意的事情不关心，置之不理。读书是孩子应做的事情，只能说认真与否，不认真不能叫做“无动于衷”。

20、张民一家三代，十多年来和睦相处，互敬互爱，真可谓举案齐眉。．．．．

案：古时有脚的托盘。汉代梁鸿的妻子给他送饭时，总是把端饭的盘子举得高高的，后泛用以形容夫妻相敬。

21、责任编辑说：“我敢对文字部分负责，至于出书的其他环节，•就望尘莫及了。” ．．．．

及：赶上。远远望着前面人马行走时飞扬起来的尘土，追赶不上，比喻远远落后。用于此处不当。

22、这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。．．．．

涣然：流散的样子。流散、消失得像冰块消融一样。一般比喻疑团解除。

23、一个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已。．．．．

叹：赞赏;观止：看到了止境，看到了尽头。赞叹所见的事物好到了极点。坏事、坏现象不能说“叹为观止”。

24、虽然这个店的招牌几易其名，改弦易辙，但因其服务质量差，•顾客仍然门可罗雀。．．．．

易：更换;辙：车轮轧下的痕迹，这里指道路。乐器换掉弦，车子改换道路。比喻变更方向、计划或作法。招牌易名不叫改弦易辙。

25、如不抓住时机，及时见报，这则消息将成为陈词滥调。．．．．

滥：空泛。陈旧的言词，空泛的论调。过时的消息不叫陈词滥调。

26、商品这个东西我们天天见它，有些人却置若罔闻，不去研究它的规律，这是极其错．．．．误的。

罔：没有。放在一边不管，好像没有听见。对于天天见而不重视的情况不能叫“置若罔闻”，可用“熟视无睹”。

27、小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。．．．．

忍痛割爱：忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商品的运动服本不属于己有，因无钱而不买自己喜欢的商品不叫“忍痛割爱”。

28、她的演技，可以说已到了炉火纯青的地步，她扮演的慈禧太后栩栩如生，•演得真．．．．绝了。

栩栩：活泼生动的样子。形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象，描写得非常逼真，好像活的一样。

29、爸爸动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，多年不写东西了。．．．．

情不自禁：感情激动，控制不住自己。手病态地抖动不叫“情不自禁”。可用“不由自主”。

30、对于什么时候去珠海广场参加公益劳动，班长、团支书、劳动委员说法不一，令全班莫衷一是。．．．．

衷;折衷。各有各的看法或主张，不能得出一致的结论。一般用于指议论者。句中可改为“无所适从”。

31、经过挑选，63名正值豆蔻年华的女孩子踏进北京警院的大门，她们的平均年龄只．．．．有23岁。

豆蔻：植物名。比喻处女。唐杜牧有诗曰：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头

二、月初。”旧时指女子十三四岁为豆蔻年华。

32、改革开放以来，农村发生了巨大的变化，农民的生活水平也飞黄腾达了。．．．．

飞黄：传说中的神马;腾达：形容马的飞驰。比喻一些人的地位提升得很快。不用于生活水平的提高。

33、他与张明是大学同班学友，同一个宿舍睡觉，同一个食堂吃饭，彼此相敬如宾，互．．．．相帮助。

相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。

34、张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事，他已经想好了解．．．．决的办法。

痛心：指悲愤到极点;疾首：头疼。形容痛恨到极点。车祸致残，只会悲痛，并无气愤可言。

35、那林立的大石，千态万状，有的像卧虎，有的像奔马，无不维妙维肖。．．．．

维：语气助词，形容刻画或描摹得非常逼真。自然界的事物不能称维维肖。

36、他退休后，除了做家务、上老年大学之外，不能抽空写字画画，跳迪斯科，生活得真是游刃有余。．．．．

游刃：运转刀刃，即用刀来操作。对于运转刀刃是宽宽绰绰，大有余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。不能用来指生活轻松而又丰富多彩。

37、他在填报高考志愿时，又想报北大，又想报南大，总是见异思迁。．．．．

见异思迁：看见别的事物就想改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。句中可改为“拿不定主意”。

38、西山村伏击战中，日寇被八路军打得横尸阡陌、肝脑涂地。．．．．

肝脑涂地：原来形容惨死，后来表示竭尽忠诚，不惜任何牺牲。

39、以儒家正统的孔子和孟子的传世之作为例，其内容难道不也是汗牛充栋、杂七杂八．．．．吗?

汗牛：使牛出汗;栋：栋宇，屋子。用牛运书，牛要累得出汗;用屋子放书，要放满整个屋子。

40、号声一响，连长一声“立正”，如潮似浪，热火朝天的操场，顿时万籁俱寂。．．．．

万籁：自然界万物发出的各种声响。形容周围环境十分宁静。人声、号声消失不叫“万籁俱寂”。

41、你纵使有运斤成风的臂力，也举不起这重若千斤的巨石。．．．．

斤：斧头。挥动斧头，风声呼呼，比喻手法熟练，技术神妙。不是有力气的意思。

42、筹建办公室组织专门人员反复论证，从长计议，确定了长江二桥通航标准。．．．．

指放宽时间慢慢商量考虑，不急于作决定，也指慢慢设法解决。句中可用“从长远考虑”。

43、只见他奋笔疾书，一气呵成，不消片刻，一篇佳作便展现在大家面前。只是文不加．．．．点，难以断句，不能不说是白璧微瑕。

点：涂改。文章一气写成，无需修改。句中误为不加标点。

44、有的人生前尽量为自己树碑立传，文过饰非，很少像秋白同志这样坦荡无私、光明磊落、求全责备自己。．．．．

责：要求;备：全。对人对事要求完美无缺。句中把“责备”误解为批评指责。

45、我学数学进步较快，而学语文却如逆水行舟，进步缓慢。．．．．

逆水行舟：比喻不前进就要后退，没有前进缓慢的意思。

46、这盘棋，让何山对王江，那还不是白驹过隙，轻而易举取胜。．．．．

白驹过隙：比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样，没有轻而易举的意思。

47、只要你身临其境为我们想想，就会同情我们的处境，不会对我们这样求全责备了。．．．．

身临其境：亲身到了那个地方。应用“设身处地”，设想自己处在别人的地位或环境中。

48、只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的．．．．精神所感动。

这里该用“身临其境”。

49、围棋大师聂卫平经常走出一些出其不意的妙着，使对手防患未然。．．．．

防患未然：在事故或灾害发生之前就加以防备。用于此不当，可改为“猝不及防”。

50、足球比赛正紧张地进行，在场的观众不时为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油．．．．鼓劲。

冲：要冲，交通要道。比喻最先受到对方的冲击、压力、攻击，或首先遭受灾难。并非指冲在最前面。

51、这部小说的构思又精巧又严密，真是无可厚非。．．．．

厚：重;非：责备。没有可以过分指责非议的。用于有一定小问题的人或事。可改为“无懈可击”。

52、他待人态度谦和，不论遇到谁，都付之一笑。．．．．

付之一笑：用笑来对待回答，形容不值得理会。句中误解为对人笑脸相迎。

53、他在学术上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文来。．．．．

见仁见智：指对同一问题各人从不同角度持不同的看法。与“造诣深”无关。

54、我最讨厌那些背后搬弄口舌、期期艾艾的小人，每有所遇，则避之如水火。．．．．

期期艾艾：《史记张丞相列传》里说，周昌口吃，一说话总要重复说“期期”。《世说新语言语》里说，邓艾口吃，一开口就要说“艾艾”。形容口吃的人说话不流利。

55、下乡前两天，党委又组织参加扶贫的干部认真学习了有关文件，使大家进一步明确政策，做到胸有成竹。．．．．

胸有成竹：比喻处理事情心里先有主意，有成算。句中扶贫干部仅是明确政策，还不了解情况，不能称“胸有成竹”。

56、一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，就是稍远处的电线杆也躲得杳无音讯。．．．．

杳：幽暗，见不到踪影，形容一直得不到对方的消息。句中可用“无影无踪”。

57、王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可说是不名一文。．．．．

名：指占有。形容穷到极点，连一文钱也没有。句中可用“不值一钱”。

58、这篇文章写得太差，真是不刊之论。．．．．

刊：消除：古代把字写在竹简上，有错误就削去。不刊，比喻不能改动或不可磨灭。

59、一个人在工作中难免有一些缺点和错误，只要认真改正就行，不有犯而不校。．．．．

校：计较。别人触犯了自己也不计较。句中把“犯而不校”理解为犯了错误也不改。

60、每一名中学生都应遵守中学的一切规章制度，学好中学的全部课程，做一个名不虚．．．传的中学生。．

流传开来的名声与实际相符。这里该用“名副其实”。

61、山上的石头奇形怪状，有的像猴子嬉戏，有的像双龙衔珠，有的似莲花盛开……真是巧夺天工。．．．．

人工的精巧胜过天然。石头是天然之物，不能说巧夺天工。

62、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这次去苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。．．．．

名义正当，道理也讲通。后指做事理由正当而充分，含有理直气壮的意思。句中误解为说法与实际情况相符。

63、就在公安部门准备收网时，这帮家伙为虎作伥，毫不收敛，在他们的罪行簿上又添．．．．新笔。

伥;古时传说被老虎吃掉的人，死后变成伥鬼，专门引诱来给虎吃。比喻给坏人做帮凶。句中“这帮家伙”就是行凶作恶的坏人，不是帮凶。

64、今天，天津体育馆内万余名观众的掌声经久不息，振聋发聩，淹没了馆外的惊雷。．．．．

聩：耳聋。使聋子能听到声音。比喻言论能使糊涂麻木的人清醒。一般只用喻义。

65、除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星辰，真是不胜枚举。．．．．

枚：个。形容为数多，不能一个个地列举出来。星辰“无数”，不同于“为数多”，“不胜枚举”不足以表示“无数”。

66、我们时常留心书店里有关市场经济理论的新书预告，却视而不见这方面书籍的出版。．．．．

看见了同没有看见一样。形容不关心，不注意。句中误解为“没有”。

67、歌咏比赛成绩公布，张莉听到自己惨遭淘汰的消息，如醍醐灌顶，站在那里憋了半．．．．天气。

醍醐：纯酥油，由牛乳提炼;灌：浇;顶：头顶。佛教用以比喻灌输智慧，使人得到启发和彻悟。也比喻感到清凉舒适。

68、这次错误虽然不很严重，但如果认为它不足为训，不引以为戒，以后就会吃崐大亏．．．．的。

训：法则。不值得作为遵循或仿效的法则。“错误”不可能成为“法则”。句中把“训”误解为“教训”。

69、告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家。．．．．

大方：大道理。懂得大道理的人。后泛指见误广博或学有专长的人。句中把“大方”误解为不吝啬。

70、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。．．．．

莘莘：众多的样子。众多的学子，不能用“一位”修饰。

71、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄．．．．的。

空巷：指街、巷的居民都走出来了。形容盛大集会或新奇事物哄动一时的情景。

72、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。．．．．

栗：栗子。寓言《猴子和猫》里说：猴子骗猫给它取出火中的栗子，结果猫不但没吃着，反倒把脚上的毛烧掉了。比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。

73、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗? ．．．．

差：稍微，比较;强：振奋。原意为还算能振奋人的意志，现在表示大体上还能够使人满意。可改为“强人所难”。

74、塑料有不受酸碱腐蚀的独到之处，这是钢铁所不及的。．．．．

指与众不同的见解。不是指某种特点。

75、这篇文章把敌人的反动论点批驳得淋漓尽致。．．．．

淋漓：渗透了水的样子，比喻尽情、酣畅;尽致，达到极点。形容文章、说话表达得充分、详尽，或痛快到了极点。可改为“体无完肤”。

76、可以断言，所有大大小小的知识分子，没有得到过这位“不说话的老师”(指各类辞书)指教，绝无仅有。．．．．

6.初中语文古诗词分类整理 篇六

一、有关四季的古诗词

1．带“春”字表现春天的诗句： ①国破山河茬，城春草木深。②春眠不觉晓，处处闻啼鸟。③几处早莺争暖树，谁新燕啄春泥。

2．不带“春”字表现春天的诗句： ①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。②晓看红湿处，花重锦官城。③千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

3．带有“夏”字表现夏天的诗句： 力尽不知热，但惜夏日长。

4．不带有“夏”字表现夏天的诗句： ①稻花香里说丰年，听取蛙声一片。②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

5．带有“秋”字表现秋天的诗句： 秋风萧瑟，洪波涌起。

6．不带有“秋”字表现秋天的诗句： ①待到重阳日，还来就菊花。②古道西风瘦马。7．不带有“冬”字表现冬天的诗句： 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。

二、写“愁”的古诗句

1．愁之味： 别是一般滋味在心头 2．愁之长： 白发三千丈，缘愁似个长。3．愁之重： 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

三、写“花”的古诗句：

①晓看红湿处，花重锦官城。②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。④烟花三月下扬州。

四、含“山”的古诗句：

①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。②山回路转不见君，雪上空留马行处。③绿树村边合，青山郭外斜。④两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

五、含“月”的古诗句：

①床前明月光，疑是地上霜。②明月几时有 ③明月别枝惊鹊。④月有阴晴圆缺。

六、含“树”的古诗句：

①绿树村边合，青山郭外斜。②枯藤老树昏鸦 ③碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

七、写“长江”的古诗句

①孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。②天门中断楚江开，碧水东流到此回。

八、思乡的古诗句

7.初中语文常见成语整理 篇七

一、抽象、模糊式提问

教师设计导入提问时，必须严谨、科学，内容要准确无误，表达要清晰。抽象的提问常常使学生无法有针对性地回答问题，造成教师在引导、归纳的时候陷入死胡同，从而降低导入的效果。因此，导入时应尽量避免用结构复杂的、抽象的、笼统的、概念化的语言。如《海滨仲夏夜》导入时，教师提问：大家对夏天有什么感觉？“感觉”是个很抽象的词，初中阶段的学生很难像成年人那样能较好地表达出对夏天的感觉，回答问题往往漫无边际，教师的总结和引导也会陷入困境，使得导入事倍功半。

二、难度过高的提问

如前所述，导入的目的是激发学生的兴趣，引入课题，因而提问的目的也是为导入服务。问题的难度也应该考虑到提问的目的，难度过高的问题学生无法回答，会使思维进入死角或停滞，导入的目的也不可能实现。通常情况下，一个完整的提问过程至少包括“教师提问——学生回答——教师小结、评价”这三个步骤。在导入过程中的提问也是如此，只不过最后的“小结”环节可能还包含一个引导进入课题的内容。一旦教师的提问难度太大，提问过程的发生会在“学生回答”一环卡住，无法顺利进行，教师的小结也无从开始，整个导入就会陷入僵局。可能出现的情况会是，教师直接自问自答，然后自己引导进入课题，演一场独角戏；另一种情况就是，教师及时调整问题，降低难度，以便学生能够回答。实际上，一旦出现调整，教师的预设导入思路就已经被破坏了，导入已经失败了一半。毕竟导入时间只有3到5分钟，不是课文分析，可以及时调整，由浅入深地详细分析。因此，在课堂之前就应该精心设计导入的问题，使导入可以一次成功，导入的问题往往越简单，越有效。

三、无目的的提问

导入是有目的的，提问也是有目的的。提问的目的是为导入服务，这种目的有时候是直接指向，有时候是间接指向。比如，有位教师在导入《赵州桥》时这样提问：“同学们，你们去过赵州桥吗？”学生纷纷作答——基本上没有去过。去没去过并不要紧，教师接着说：“老师去过（其实说没有去过也行，关键在后面一句），老师今天给大家把赵州桥带来了！”学生一听就奇怪了——老师怎么会把赵州桥带来了？教师说完，从讲桌下面拿出自己制作的模型给学生展示（直观模型的出示很重要，可以吸引学生的注意力，也可以帮助学生了解桥的结构）。在这个导入中，问题很简单，答案本身不重要，其目的是间接的为下一步的模型展示做铺垫，使导入成功。

四、过于开放式的提问

语文课堂上有很多提问是过于开放式的问题，没有固定、统一的答案。这样的问题也会出现在导入过程中，这样的导入有一个放和收的过程。对于没有经验的教师来说，提开放式问题往往会有风险。问题提出之后，学生的答案千奇百怪，教师无从小结和收回话题，结果导致风筝飞得太高，飞走了，回不来了。开放式问题的过程可以表述为：教师提问——学生1回答——学生2回答——学生N回答——教师小结。如果是追问的话，过程表述应该是：教师提问1——学生回答1——教师提问2——学生回答2——教师提问N——学生回答N——教师小结。从这里可以看出，开放式问题注重学生的回答数量，而问题往往集中在一个层面上展开，这种情况在追求简洁有效的导入过程中更加明显。比如，《我的信念》等课文中要问及学生的理想是什么。教师提问后，学生的回答应该控制在基本面上，即理想是什么。学生的回答肯定是各种各样，并且还可能会包含各种想象、评论，甚至是实施方法。但是教师应该把握住导入的原则，及时控制回答学生的数量以及回答的深度，最终将话题收回，引入所要讲授的课题。

初中阶段语文导入的提问误区还有很多，避免这类误区的原则是要弄清楚导入中提问的根本目的是为导入服务，而导入追求的目标是通过简洁有效的方法和手段提高学生的学习兴趣，集中学习的注意力，促进学生进一步的课堂学习。提问时只有把握好这些根本的目的和原则，才能够使语文课堂导入更好地为课堂教学服务。

参考文献：

[1]王文鹏.正问和反问——课堂提问的艺术[J].四川教育，1986，（01）.

[2]雷玲主编.好课是这样炼成的[M].上海：华东师范大学出版社，2006.

[3]王世堪主编.语文教学法[M].北京：高等教育出版社，2005.

[4]施良方.教学理论：课堂教学的原理、策略与研究[M].上海：华东师范大学出版社，2009.

[5]中华人民共和国.普通高中语文课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2005.

（周明华 江西省 上饶师范学院中文系 334001）

8.初中语文成语高频考点 篇八

02、〖人声鼎沸〗鼎：古代煮食器;沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

03、〖来势汹汹〗动作或事物到来的气势很厉害。贬义词。

04、〖荒草萋萋〗释义：形容杂草丛生的样子

05、〖九曲连环〗本意指黄河的地理、自然特征。现在是形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。

06、〖亦复如是〗复：又，再。也是这样。

07、〖可歌可泣〗泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。褒义词。

08、〖鲜为人知〗鲜：少。很少被人知道。

09、〖当之无愧〗无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。

10、〖锋芒毕露〗毕露：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。贬义词。

11、〖家喻户晓〗喻：明白;晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。

9.初中语文成语四面楚歌造句 篇九

四面的解释 东、南、西、北四个方面,泛指周围四面受敌详细解释.东、南、西、北四个方位。《礼记·乡饮酒义》：“四面之坐，象四时也。”.指四周围。 唐 柳宗元 《至小丘西小石潭记》：“四面竹树环合。” 陈毅 《陪

楚歌的解释 . 楚 人之歌。《史记·高祖本纪》：“ 项羽 卒闻 汉 军之 楚 歌，以为 汉 尽得 楚 地， 项羽 乃败而走，是以兵大败。” 北周 庾信 《哀江南赋》：“ 楚 歌非取乐之方， 鲁 酒无忘忧之用。”

二、四面楚歌典故

秦朝末年，楚汉相争。大将韩信率领汉军，将楚军围困在垓下。一天深夜，四面传来楚国的民歌。楚军以为楚地都已失守了，军心涣散。项羽也心乱如麻，仓促带领一支人马突围。逃到乌江边时，他觉得自己无颜见江东父老，于是拔剑自杀。其实，楚歌是刘邦命令汉军唱的。

三、四面楚歌造句

1.我们利用有利地形，又调来几支队伍，使敌人陷于四面楚歌的绝境，不得不缴械投降。

2.因为战略错误，使前线军队陷入四面楚歌的困境。

3.今天公司虽然四面楚歌，但是老板仍然有信心带领大家度过难关。

4.地主在节节败退之后，惶然四顾，只见众叛亲离，四面楚歌。

5.潘基文做此番讲话时，利比亚国家电视台正在播放四面楚歌但依然负隅顽抗的卡扎菲要求民众保卫国家的镜头。

6.当然我们也必须承认这两国政府也并非已经四面楚歌。

7.在会议上他一时说错话，马上换来众人指责，使他陷入四面楚歌的窘境。

8.他要再如此骄横跋扈，最后一定会陷入四面楚歌的境地。

9.这名陷入四面楚歌的司法部长在数月前开除8名联邦检察官后受到不正当行为的指控并被要求引咎辞职，如今他确实要离开了。

10.这座山头，在我军将一波波攻势之下，敌人已四面楚歌，穷途末路。

11.你若在会议上提出这个提议，必然四面楚歌，备受责难。

12.布什的激进主义越来越强硬，他变得四面楚歌起来，这是以往历届总统所没有过的。

13.霸王虞姬半夜醒来，四面楚歌扰乱了军心，不知所措，才落得霸王别姬这地步。

14.公司的资金遭封锁已经成事实，这种四面楚歌的情况，想来很难突破。

15.启用当地人可能会导致和总部联系疏落、四面楚歌的地区办事处;或是和总部关系密切，而对当地实情知之甚少。

16.我现在已四面楚歌，还是请你念在旧情伸出援手吧!

17.在这四面楚歌的情况下，他没有别的办法，只好暂时放弃他的计划。

18.当警察包围这座大楼后，里面的抢匪已经四面楚歌，无路可逃了。

19.在同日与记者介绍，四面楚歌的特务头子，他气愤地抱怨间谍就被“寡不敌众”外国代理人的边缘。

20.危机四伏四面楚歌更楼赌武。

21.四面楚歌,八面被围,被迫割地求和,偶且残存的圣龙帝国,如今内忧外患,到处一片狼野。

22.破产的消息传了出来,跟他讨帐的人纷纷而来,他顿时陷入四面楚歌的境地。

23.破产的消息传出后,跟他讨账的人纷纷而来,他一时陷入四面楚歌的境地。

24.我虽然职位低，但是对的事我就要坚持，即使遭致围攻，四面楚歌也不怕。

25.尤其擅长心理战,当初他一曲胡笳,吹散了几万胡人骑兵,这就是场经典的心理战,跟韩信的四面楚歌之计有异曲同工之妙。

26.最终力敌千军势倾天下的西楚霸王众叛亲离,屡战屡胜却四面楚歌,被文不成武不就的刘亭长逼死于乌江之畔!要论实力的对比,杨某远胜于项羽。

27.胯下之辱,指鹿为马,沐猴而冠,破釜沉舟,还乡定都,十面埋伏,四面楚歌,鸿门宴,项庄舞剑,意在沛公,虚张声势,瞒天过海,明修栈道,暗渡陈仓。

28.诸葛亮华容道智算曹操、空城计惊退仲达,韩信十面埋伏、四面楚歌之计,都是与此类似的心理战术。

29.明修栈道、暗渡陈仓,背水为营,拔帜易帜,半渡而击,四面楚歌,十面埋伏等。

30.正如‘羽之神勇,千古无二’的楚霸王,许诺虞美人一生一世相伴,但十面埋伏,四面楚歌下,不一样悲歌慷慨唱道:‘力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。

10.中国成语大会成语整理(第五场) 篇十

患难之交：一起经历过艰难处境而有深厚交情的朋友。

先入为主：指先接受的观点占了主导地位，以后对其他观点就不易接受。显而易见：事情或道理非常明显，很容易看清楚。

相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物放在一起谈论或看待。想方设法：想尽各种办法。

想入非非：指意念进入玄妙虚幻的境界。也指脱离实际，幻想不能实现的事。逍遥自在：指无拘无束，自由自在。

垂涎三尺：流出来的口水有三尺长。形容非常馋的样子。也形容十分贪婪，见到别人好东西就渴望得到。

寸草不生：连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。

大刀阔斧：手持大刀与阔斧。形容军队耀武扬威，杀气腾腾。后比喻办事果断有魄力。返老还童：使老年返回到童年。原为道家传说的却老术。后形容老年人恢复了青春。弹丸之地：指狭小的地方。

度日如年：过一天像过一年那么长。形容日子过得艰难。单刀赴会：指独自前往。

富可敌国：个人拥有的财富可与国家相匹敌。形容非常富有。归心似箭：形容回家的心情非常急迫。东施效颦：比喻盲目模仿，效果适得其反。害群之马：比喻危害群体的人

狐假虎威：比喻倚仗别人的威势吓唬、欺压人。祸不单行：指不幸的事接连发生。

抱头鼠窜：形容遭受打击后狼狈逃窜的样子。

红杏出墙：形容春意盎然。今多用来比喻妻子有婚外恋情。不屑一顾：不值得一看。表示轻视、看不起。不辞而别：不告辞就离去了。恍然大悟：忽然间明白过来。

对症下药：医生针对病症开方用药。比喻针对问题所在确定解决方法。丢盔弃甲：形容大败仗时的狼狈样子。也比喻一般事情的失败。飞蛾扑火：飞蛾向火力飞。比喻自寻死路。

杀鸡取卵：比喻贪图眼前微小的好处而损害长远地利益。

笑逐颜开：笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样子。辗转反侧：形容心事重重，躺在床上不能入睡。助纣为虐：比喻帮助坏人干坏事。张牙舞爪：形容野兽凶猛的样子。仗势欺人：依靠权势欺压人。

心宽体胖：原指心胸开阔坦荡，身体安泰舒适。后多用来形容心情开朗，无所牵挂，因而身体也发胖。

不知所云：不知道说的是什么。形容说话颠三倒

四、语言混乱，令人莫名其妙。啼笑皆非：哭也不是，笑也不是。形容处境尴尬，既使人难受，又令人发笑。八仙过海：比喻各有各的本领，各显各的身手。

铁石心肠：像铁石一样坚硬的心肠。形容人心肠硬，不为感情所动。脱口而出：不假思索地随口说出。突如其来：突然到来或发生。无独有偶：不只一个，还有与之配对的。痛哭流涕：形容非常悲痛伤心地大哭。

闻风丧胆：指听到风声，就吓破了胆。形容惧怕之极。

握手言和：指争斗双方握手表示和好。也指比赛双方战成平局。

势如破竹：形势如同劈竹子一样，劈开头上几节，下面各节就顺着刀口裂开了。后用来形容节节胜利，毫无阻碍。

忙里偷闲：在繁忙中抽出一点空闲时间。

平分秋色：原指中秋或秋分这一天，昼夜平均分占秋天的景色。后多指双方各分得一半。也指双方势均力敌，不相上下。

集思广益：指集中众人的智慧，博采有益的意见。嫉贤妒能：嫉妒品德、才能胜过自己的人。

既往不咎：本指对已经过去的事情不再追究。后多指对以往的错误不予追究。风吹草动：风一吹，草就摆动。比喻轻微的动荡或变故。

脍炙人口：美味人人爱吃。比喻好的诗文或事物为众人所喜爱和传诵。

拖泥带水：指在泥水中艰难地行走。也指身上沾着泥水。也比喻说话、办事不干脆利落。破镜重圆：比喻夫妻离散后重又团聚。

乘人之危：趁着别人有危难时去侵害或要挟。

含笑九泉：在九泉之下也会露出满意的笑容。指死而无憾。饥肠辘辘：饥饿时腹中辘辘作响。形容非常饥饿。

不可理喻：不能够用道理使之明白。形容人固执或蛮横，不讲道理。

蠢蠢欲动：形容像虫子一样缓慢行动。也比喻敌人或坏份子准备进行活动。

车水马龙：车马络绎不绝，如流水，似游龙。形容车马很多，来来往往，热闹非凡。百读不厌：形容诗文极好，引人入胜，耐人寻味。不寒而栗：天气不寒冷而身体发抖。形容非常恐惧。

百无一用：一百样里没有一样是有用处的。形容一点用处也没有。不足挂齿：指微不足道，不值一提。成人之美：成全别人的好事。

海枯石烂：大海干涸，石头风化成土。形容经历的时间极其久远。多用于誓言，表示不论多久，人的意志也绝不会改变。

患得患失：未得到时，担心不能得到；既得到时，又担心失去。后指斤斤计较个人的得失利害。

张口结舌：张着嘴说不出话来。形容因理屈、害怕、生气等而一时语塞。肝胆相照：形容以真诚地心互相对待。

儿女情长：指男女之间情意缠绵。常指过分沉溺于男女之情。

坐吃山空：指只消费而不生产，即使有堆积如山的财物，也会用尽。两面三刀：指做事当面一套，背后一套，耍两面手法。臭名远扬：坏名声传得很远。

利害得失：指好处和坏处，得益和损失等各个方面。孤注一掷：比喻用尽全力冒险一搏，以求侥幸成功。

见异思迁：看到别的事物就改变主意。指意志不坚定，喜爱不专一。劳苦功高：指辛苦劳累，有很大的功劳。

低眉顺眼：低着头，垂着眼。形容谦卑恭顺的样子。

绿草如茵：绿油油的草坪，如同地上铺的褥子。形容草绿可爱。三五成群：三个一群，五个一伙的聚在一起。愁眉不展：由于忧愁而双眉紧锁，舒展不开。形容忧愁苦恼，心事重重。削足适履：比喻不合理地迁就凑合或不顾具体条件生搬硬套。方兴未艾：形容事物正当兴旺之时，不会停止发展。别开生面：指另外开创新的局面或新的风格、形式。不言而喻：不用说就能明白。百战不殆：每次打仗都不会失败。

高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多，济济一堂。后发制人：指在较量中先让对方行动，然后寻找时机，制伏对方。叶公好龙：比喻表面上好像喜爱某种事物，实际上并不真正喜爱。功亏一篑：比喻做事情只差最后一点而未能完成。含惋惜意。诲人不倦：教导人时很有耐心，从不厌倦。

叱咤风云：怒喝一声能使风云兴起。形容声势或威力极大。

虎头蛇尾：比喻言行不一致，狡诈阴险。也比喻做事前紧后松，有始无终。不厌其烦：不嫌烦琐。指很有耐心。初露锋芒：指初次显露出才能或锐气。

道貌岸然：形容神态庄重严肃。现常用来形容故作正经、表里不一的样子。百川归海：条条江河流入大海。比喻众多分散的事物汇聚到一处。患难与共：指在不利的处境中共同承受忧患与灾难。俯首帖耳：低着脑袋、垂着耳朵。形容恭顺驯服。后继无人：没有后人来继承前人的事业。

按兵不动：控制军队，使暂不行动，以待时机。出奇制胜：指在战争中用奇兵或奇计取得胜利。

恩重如山：恩情像高山那样重。形容恩情极大，极为深重。与人为善：同别人一起做好事。后多指善意助人。自吹自擂：自己吹喇叭，自己击鼓。比喻自我吹嘘。

心口如一：心里想的和嘴里说的一样。形容为人诚实、正直。

四海为家：原指帝王占有全国，实现一统。后指漂泊在外，居无定所，到处都可以为家。短小精悍：身材矮小而精明强干。也用来形容文艺作品简短而内容充实。各有千秋：各自有各自可以流传久远的价值。也比喻各有各的优点和特色。

自惭形秽：因为自己模样丑陋而感到羞愧。也泛指自己觉得不如别人而感到惭愧。现身说法：比喻以亲身经历和体会说明道理或劝导别人。虚无缥缈：形容虚幻渺茫。

运筹帷幄：在帐幕中谋划计策。泛指谋划决策。望眼欲穿：形容急切地盼望。

荡气回肠：形容乐曲，诗文等婉转缠绵，感人至深。咄咄怪事：指令人感到惊讶或难以理解的事情。等量齐观：把不同的事物一律同等看待。殚精竭虑：用尽精力和心思。

铁板一块：比喻结合紧密、不可分化瓦解的整体。

党同伐异：与自己意见相同就袒护，与自己意见不同就加以攻击。移樽就教：端着酒杯走到别人面前以便求教。指主动向别人请教。叠床架屋：床上安床，屋上架屋。形容重复累赘。头角峥嵘：形容年轻有为，气概不凡。

顽石点头：形容道理讲得透彻，感染力强，足以使人信服。蔚然成风：形容某种事物逐渐发展流行，形成风气。

痛定思痛：指痛苦的心情平静以后，回想当时所受的痛苦。含有痛苦不止或吸取教训之意。骁勇善战：指勇猛而又善于作战。

锋芒毕露：比喻人才华外露，锐气很盛。

舞文弄墨：原指歪曲法律条文。后指玩弄文字技巧。

外强中干：原指别国产的马由于人地不熟，作战时易紧张，马的外貌看起来很强壮，体内却已气力衰竭。后泛指人或事物表面很强大，内里却很虚弱。

偷梁换柱：比喻暗中耍手段改变事物内容，以假代真，以劣代优。仗义执言：指主持正义，说公道话。

无孔不入：比喻利用一切机会四处钻营。含贬义。眼高手低：要求的标准高而实际能力低。

一蹴而就：踏一步就可以到达。形容一下子把事情办成。

作威作福：原指只有国君才能行赏罚，揽权威。后指妄自尊大，滥用权势。知人善任：了解并善于任用部属，发挥其长处。各行其是：指各人按照自己认为正确的去做。引经据典：引用经典著作的语句或故事。

天旋地转：天地转动。比喻局势剧变。形容程度深，非常厉害。形容眩晕的感觉。勇冠三军：勇敢居全军之首。形容勇猛无比。相敬如宾：形容夫妻之间互相尊敬，平等对待。

岁寒三友：松、竹经冬不凋，梅则耐寒开花，故称“岁寒三友”也指山水、松竹、琴酒。以“岁寒”比喻乱世，三者为乱世中的清高之物，故称“岁寒三友”。挑拨离间：搬弄是非，引起争端，使互相猜忌而不和睦。所向披靡：比喻兵力所到之处，敌人纷纷溃退。

心领神会：不用对方明说，心里就领悟其中的意思。也指深刻地领会。正中下怀：正符合自己的心意。

天外有天：指某一境界之外还有更高的境界。多表示人的能力或认识等总有局限，总有更高更强的。

无功受禄：指没有付出劳动而得到报酬。言为心声：言语是思想感情的表达。

心平气和：心情平静，态度温和。指遇事心态平和，不急躁，不生气。峥嵘岁月：指不平凡的年月。

朝令夕改：早上颁布的政令，晚上就改了。形容政令无常。也形容主张、办法等经常改变。义正辞严：理由正当充足，措辞严正有力。忠贞不渝：忠诚坚定永不变心。

天马行空：神马在空中奔驰。形容气势豪迈，不受拘束。

鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻拿假的东西冒充真的东西。夜不闭户：形容社会安宁，民风淳正。

旗开得胜：指刚投入战斗就取得了胜利。也比喻事情一开始做就取得成功。跃跃欲试：形容急切地想试一试。惩恶劝善：惩处邪恶，劝勉向善。

锣鼓喧天：锣鼓的敲击声响彻天空。形容激烈战斗或热烈喜庆的景象。一筹莫展：一点计策也施展不出来，一点办法也没有。志大才疏：志向远大却缺少才干。

走马上任：指委任的官员就职。也泛指就任某一职位。天从人愿：上天顺从人的愿望。指事情正符合人的心愿。捕风捉影：比喻说话或做事以似是而非的迹象作为根据。内外交困：内部和外部同时陷入困境。投笔从戎：指文人从军。

快人快语：爽快的人说爽快的话。指人性格直率，说话爽快。入木三分：本形容书法笔力强劲。后也形容见解精辟，分析深刻。鸟语花香：鸟鸣叫，花飘香。形容大自然的美好景象（多指春季美景）。锦绣前程：像锦绣那样美好的前程。

日理万机：每天要处理成万件的事务。形容当政者政务十分繁忙。如履薄冰：形容战战兢兢、小心谨慎的样子。空头支票：因票面金额超过存款余额或透支限额而不能生效的支票。比喻不能或不想实现的许诺。

人心叵测：指忍心险恶，不可揣测。

气贯长虹：气冲天际，贯穿长虹。形容气势极盛。舍生取义：指为正义而牺牲生命。轻歌曼舞：轻快的歌声，柔美的舞蹈。

老气横秋：形容树木等气势苍劲挺拔。形容没有朝气。形容自以为了不起，摆老资格。千头万绪：形容事物纷繁复杂，头绪很多。人多势众：人多势力大。

高不可攀：指境界、地位等很高，让人难以达到。防患未然：在祸患还没有发生之前就进行防备。

知恩图报：知道别人对自己的恩情，就要设法报答。风云人物：指在社会上很活跃、有影响的人物。感慨万千：感触很多，而不胜感叹。高瞻远瞩：形容目光远大。花好月圆：比喻生活美好圆满。大显身手：指充分显露自己的本领。得意洋洋：形容十分得意的样子。山光水色：指山水美景。

三思而行：指经过反复考虑，然后去做。匠心独运：指创造性地运用巧妙的艺术构思。千秋万代：形容经历或延续的岁月很长久。情深义重：情义深厚。

巧取豪夺：用欺诈的手段骗取或用暴力掠夺（他人的财物或权利等）。惊涛骇浪：比喻激烈的斗争或险恶的环境。鹏程万里：比喻前程远大。

扶老携幼：扶着老人，牵着小孩。形容人们成群结队而行。出生入死：形容冒着生命危险。

郊寒岛瘦

同病相怜

费尽心机

非分之想

垂涎欲滴

大张旗鼓

鹤发童颜

立锥之地

福无双至

不置可否

夜不能寐

手舞足蹈

得意忘形

各显神通

独善其身

天荒地老 如胶似漆

浪迹天涯

侠肝义胆

惊心动魄

排山倒海

翻江倒海