在天晴了的时候作文

在天晴了的时候作文（精选7篇）

1.在天晴了的时候作文 篇一

该到小径中去走走:

给雨润过的泥路,

一定是凉爽又温柔;

炫耀着新绿的小草,

已一下子洗净了尘垢;

不再胆怯的小白菊,

慢慢地抬起它们的头,

试试寒,试试暖,

然后一瓣瓣地绽透;

抖去水珠的凤蝶儿

在木叶间自在闲游,

把它的饰彩的智慧书页

曝着阳光一开一收。

到小径中去走走吧,

在天晴了的时候:

赤着脚,携着手,

踏着新泥,涉过溪流。

新阳推开了阴霾了,

溪水在温风中晕皱,

看山间移动的暗绿———

2.《在天晴了的时候》教学设计 篇二

1.认识“炫、垢”等7个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

3.通过学习课文，激发热爱生活、热爱大自然的思想感情。

4.试着用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。

教学过程

一、激发兴趣，导入新课。

1.出示雨后景色的图片，学生欣赏。

2.同学们，看了这些图片后，你有什么感受?

3.你在雨过天晴后，最想做的是什么?

4.诗人戴望舒以“在天晴了的时候”为题，写下了一首优美的小诗。这节课就让我们走进诗中，感受一下雨后的清新与美丽。

二、初读诗歌，检查预习。

1.了解作者。

戴望舒(1905―1950)，现代诗人，代表作有《雨巷》，并因此作被称为“雨巷诗人”。

2.读诗歌，找出诗中遇到的不理解的词句，做上记号。

同学互相帮助，可以用查字典、联系上下文等方法解决不理解的词句。

3.同桌互读。

三、再读诗歌，理解内容。

1.自由朗读诗歌，找出诗中描写的景物。(泥路、小草、小白菊、凤蝶儿等。)

2.泥路、小草、小白菊、凤蝶儿是什么样子的?请用文中的.词语来说说。

(凉爽又温柔)的泥路(洗净了尘垢、炫耀着新绿)的小草

(不再胆怯)的小白菊(自在闲游)的凤蝶儿

3.这首诗歌为我们展现了一幅清新的雨过天晴图，泥路、小草、小白菊，还有凤蝶儿，这一切都是多么美好的景物啊!默读诗歌，想一想:你最喜欢哪一样景物?为什么?

(1)泥路:凉爽又温柔。

走在这样凉爽又温柔的泥路上，呼吸着野外的新鲜空气，你想说些什么呢?

指导朗读:注意读出事物的特点。

(2)小草:洗净了尘垢、炫耀着新绿。

小草没有了往日的尘垢，炫耀着清新的绿色，看起来是那样的生机勃勃，听一听，小草在说些什么呢?

指导朗读:想象小草炫耀新绿的样子。

(3)小白菊:不再胆怯。

慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。

指导朗读:想象小白菊慢慢绽放的样子。

(4)凤蝶儿:自在闲游。

指导朗读:想象凤蝶儿自在闲游的样子。

小练笔:

抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，

瞧，有的落在娇艳的花朵上，在和花儿说着悄悄话呢;

有的__________________

有的__________________

4.指导朗读:雨后的景色多美呀!请你有感情地读一读第一小节。

5.天晴了，除了可以看到润湿的泥路，洗净了尘垢、炫耀着新绿的小草，绽放的小白菊，自在闲游的凤蝶儿，还可以看到怎样的景象呢?请同学们读读第二小节。

读了第二小节，你的感受是什么?(快乐)

你是怎么感受到的?(赤、携、踏、涉)

6.在天晴了的时候，一切是那么美丽，那么让人快乐。齐读第三小节。

读了第三小节，你的感受是什么?(清新、舒适)

7.在这首诗歌里，你感受到作者怎样的情感?(热爱大自然)

四、拓展延伸。

1.有感情地朗读诗歌。

2.你观察到的雨后景色是什么样的?模仿诗歌来写一写。

五、布置作业。

1.背诵诗歌。

2.搜集描写大自然美景的诗歌。

3.1、在天晴了的时候教学设计 篇三

教学目标：

1、正确认读7个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字，借助工具书或结合语境与生活经验理解“炫耀、尘垢、胆怯、曝着、阴霾”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解诗歌内容，通过作者生动形象的描写，想象在天晴了的时候，小径中的自然清新的画面。体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感。

学情分析：五年级的学生活泼好动，思维活跃，表现力强，而且敢于创新，想象力丰富，但毕竟年龄还小，生活经验有限，需要老师提供直观的画面帮助理解。教学重难点：

1、通过有感情朗读，引导学生逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情；

2、引导学生大胆想象，从中感悟自然美，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。教学过程：第一课时

教学目标：

1、正确认读7个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。

2、借助工具书或结合语境与生活经验理解“炫耀、尘垢、胆怯、曝着、阴霾”等词语的意思。

3、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

学时重点：借助工具书或结合语境与生活经验理解重点词语的意思。学时难点：在理解重点字词的基础上有感情的朗读课文，背诵课文。教学活动：

一、联系生活，揭题导入

师：同学们，老师想知道在天晴了的时候你最想做的事情是什么？ 生：学生联系生活表达自己想法，感悟。

师：我国现代著名诗人戴望舒就以《在天晴了的时候》为题写下了一首清新的小诗，这节课就让我们一起走进这首诗，看看作者在天晴了的时候到了哪里，看到了什么，感受到了什么。

二、初读课文，整体感知

1.自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。2.检查自读情况。

（1）出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。

润过、凉爽、温柔、炫耀、尘垢、胆怯、绽透、饰彩、曝着阳光、涉过（2）提出不理解的生字、词，作上记号。（3）指名朗读，纠正。要求读通顺流利。

三、再读课文，了解大致内容

1、默读课文，思考：诗人在雨后初晴的小径上看到了什么？

2、班内交流，把关键的词语划出来。

3、.朗读全诗，体味诗句之美。第二课时： 教学目标：

1、理解诗歌内容，通过作者生动形象的描写，想象在天晴了的时候，小径中的自然清新的画面。

2、体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感。

学时重点难点：理解诗歌内容，通过作者生动形象的描写，想象在天晴了的时候，小径中的自然清新的画面。教学过程：

一、谈话导入

上节课，咱们通过一次又一次地读，对雨后初晴，小径中自然清新的画面有了一个初步的感受，这节课，咱们继续通过读，深入到课文的字里行间，来细细地品味这些美好的感觉。

二、深入研读，欣赏美景

1、自由朗读诗歌的第一节，想一想文中描写了哪些雨过天晴的景物？用横线把景物名称画出来。指名反馈。（小路、小草、小白菊、凤蝶……）（板书）

2、找出相关的诗句，读一读。

3、指名说说自己最喜欢的画面，然后再读一读。教师相机指导学生朗读。

4、师：通过诗人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、凤碟儿给你留下了怎样的印象呢？

5、师导：同学扪，雨后的景色是多么的美丽而清新！在天晴了的时候，我们真该到小径中去走一走。因为——（学生读描写小路、小草、小白菊、凤蝶儿的句子）（学生再次齐读）

6、在读了诗人描写天晴后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿的句子后，你们发现了诗歌在表达上有什么特点？（拟人）

三、拓展思维，丰富画面。

1、同学们，天晴了，除了可以看到润湿的销路、炫耀着新绿的小草、绽放的小白菊、自在闲游的凤蝶儿，还可以看到怎样的景象呢？请同学们一起读一读第三节。

2、指名提问：诗歌描绘的天晴了所看到的景象有哪些？

3、小结：雨停了，太阳出来了，乌云散了，一切显得那样的明朗：溪中波光荡漾，林中树影婆娑，天空云儿闲游……多美呀！我们一起把这三行诗句读一读。

4、小结：雨后的景色多美呀！所以作者不断地倡议我们在天晴的时候出去走走，我们一起来读第二节。

四、品味诗句，总结全文

这首诗描绘了一幅清新的雨过天晴自然风光图，景物清新自然，给人留下了丰富的想象空间，让我们一起欣赏这幅图，来品味诗中的语言，感受诗中的美景。（学生朗读）

同学们，生活中处处都有美，我们只是缺少了一双发现美的眼睛。老师希望大家能够和戴望舒一样热爱自然、热爱生活，留心观察，拥有一双能够发现美的眼睛。

五、课后作业

4.累了的时候作文 篇四

有一天，我打好篮球，拖着疲惫的身子，移着沉重的脚步，慢慢地走回家去。正在我吃力地走的时候，忽然，一辆摩托车在我的身后停了下来，

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这时，我看到郑老师骑着摩托车在我的身边停了下来。他亲切地问我：“戴雅香，我带你回家，好吗？”我想：原来是郑老师看到我走路走不动了，所以来带我回家，郑老师真好！我立刻高兴地说：“太好了，谢谢郑老师！”我跨上摩托车的后座，抱住了老师的腰。郑老师看到我坐好了，就开动摩托车往前走了。不一会儿，他就把我带回家了。郑老师停下车子，让我下车。我从车子上走下来，说了一声：“郑老师，谢谢你！”然后，老师开了摩托车走了。我兴奋地向家里走去。

我走进门看到了奶奶，叫了一声。奶奶看着我问我：“你今天怎么这么早就回家了，而且跟往常不一样蹦蹦跳跳地走进来的？”我说：“今天我非常幸运，是一个老师带我回家的！他正好看见我走得很累的样子，就叫我坐在他的摩托车上。”奶奶说：“噢，这个老师一定是一个好老师。”我说：“是的。”

后来，只要他看见我放学以后走着回家，就叫我坐到他的摩托车上带着我回家。

指导教师：冯永康

5.枫叶红了的时候诗歌 篇五

凉意如手

轻轻的抚摸着秋天

遍布山梁

小溪如歌

在宁静的山野

随着风的旋律

红叶就舒发着缠绵的情长

(二)枫叶染红了白云

映在情人的眼里

在险要岩石上

显出风流的脸庞

阳光下

透出明晰的情肠

让人们知道

秋天就是如此的让人爱

（三）满山红遍层林尽染

风一吹

一部动人的交响曲

就在耳畔回荡

一片一片的红音符

那样舒情

倾诉着衷肠

浓浓的秋色就醉了你的双眼

（四）红叶

摇着招你的手

朋友看我一眼

为你我的心在灿烂

红叶

透过阳光的照射

看看我的新朋友

为了你我就要快化成灰烬

（五）为了朋友的到来

羞红了脸蛋

你可知道

为了你一直等到今日

每一叶都是我的心

每一叶都是我的情

静静的等待

直到秋天才和你相约

（六）我有一片火热的心

年年把自己点燃

让秋天的美丽

装饰你的双眼

为了谁

为了大自然的美丽

为了迎接白雪的洁净

我先把自己炼成火焰

（七）我知道你在等待

秋风吹起

满山红遍

和我在山野相会

漫步在山野的小路

我和你结成了伴侣

真诚的相爱

相对我们都没有说一句话

（八）我在山野千年

不挪一步

等待着秋天的日子

你那如风的手

这时我们相亲

这时我们相伴

羞的我红了脸

你说枫叶真是漂亮到了极点

（九）前世我们有缘

年年相约在秋天

你化作柔柔的风

我把自己用红色装扮

为了你的深情

我让秋天的山野红遍

了却千年的夙愿

再过多少年心仍然是这个样

（十）为了爱情

我不怕寂寞

为了相爱

我在野山等待

让你明白爱的纯真

我化作了枫叶

年年红一次

6.是时候该放手了的句子 篇六

最令人的难过的是，我用整个青春和最好的爱，却教会了他如何去爱另一个人。

伤是别人给的，也是自己找的。

那些表面看起来很洒脱的人，心里都曾有一个角落，碎得很彻底。

离开你之后我才发觉，塬来我从来没有真正接近过你。

不断失望换来绝望，才知道或许这么久以来，都是自己一厢情愿的一往情深。

犹犹豫豫的我们该往哪走，不知挣扎了多久，一切都不再是原来，也不能回头。

痛没痛，只有自己才知道，变没变只有知己才懂。

另一种解释，眼镜一直放着，是因为不想看得太清这样或许挺好。

既然上天安排我活下来，那么，一定还有需要我去做的事情，一定还有需要我的人。

曾经的胡闹，是因为依赖，如今的礼貌，是因为陌生。

只是偶尔，止不住的眼泪，我会躲藏着任其肆无忌惮。

我一直努力为你戒烟戒酒，默默满足你的要求，用心呵护用心守候，你却连分手都没有理由。

不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。

一段付出，一段温柔，一段人生的问候，执手晴天，只是人生的一个在意，只是人生的一个错觉。

放手的好句子

逗你笑的最爱你，惹你哭的你最爱。

新酒依旧老模样，遇到再多新人也看不出故人模样。

停止你那虚伪的对不起，因为你根本不懂得珍惜。

做不到明天快乐，但我可以说声：明天你好。

如果有一天再相遇，也许问候只有三两句。

我用尽一生一世来将你供养，只期盼你停驻流转的目光。

未曾清贫难做人，不经打击永天真。成熟不过是善于隐藏，沧桑不过是无泪有伤。

记忆，扯散流年。

一转身就是一辈子。无可厚非，我用了一辈子来遗忘你。

如果你会心疼我，就不会丢下我一个人。

曾经爱过我的人，现在我也爱上了他，但是他已有了他的爱。

夏天的棉袄，冬天的蒲扇，还有等我已经心冷后你的殷勤，都是多余。

我怕背叛，我怕死亡，我怕谎言，我怕失去，我怕别离，我怕失眠，我怕复杂，我怕被丢下，我怕没人陪。

有些时候，谎言也不全是那么可恨，知道了真相，你可能更加难以接受。

在男人的世界里你爱我你就不会走，在女人的世界里，你爱我就不会让我走，所以后来一般都没有挽留也没有回头。

生活不是一场赛跑，而是一次旅行，要懂得好好欣赏沿途的风景。

放手的好句子

沉默是会传染的吧，起初你不想搭理我，久而久之我也不想跟你说话了。

不见得我比别人更坚强些，只不过我沉默得比别人更彻底些。不见得你比别人更痛苦些，只不过你表达得更精彩些。

你要站起来，别再困在往事里，为什么你做不到?

物是人非，事过人迁，我走在孤岛上，路过了孤独，路过了悲伤，路过了回忆。

我的世界突然变暗了，没有你我该怎么办?言不语字无伤话失凉。

难道我就这样过我的一生，我的吻注定吻不到我最爱的人。

这个世界上最深的伤害，不是背叛也不是不喜欢，而是极致深爱之后的逐渐冷漠。

年少的羡慕是可以寂静的，只是在今后的岁月里，我将永世走在少了你的风景里。

可惜我是你的故人，却不是你故事里的人。

人生苦短，必须精彩，活出个样来给自己看!走出风雨的人生，方见彩虹!让短暂的人生留有星豆之光。

生活里多少感动的瞬间，在脑海里变成了永恒。

是你不够执着，还是我给你的不够深刻。

上了我的贼船，就要和我一起海航，可你却要逃。

哪怕故事不圆满，一到结束就两断，我再想你也不会回头。

放手的好句子

总是等了很久才发现：有的人是这一生都等不到的人。

有的人出现在你的生命里，就是为了教会你遗憾和别离。

现在是因为太爱太爱你，所以放不下你。

我在人群中试着抓紧你的手，请不要甩开我，我不会让你走。

想着过去的记忆，品着现在的心酸，念着未来的坎坷。

谁走进你的生命，是由命运决定;谁停留在你生命中，却是由你自己决定。

有些事，并不是我不知道。只是，我可以装作不知道。

我的记忆中的，有着最悲伤地时刻，错过了就可以给予你幸福。

做过烂人，爱过贱人，信过人渣，告诉自己那只是曾经。

现在的我，很相信顺其自然，别说我不在意，就算在意了又能怎样。

选择一个你爱的人，不如选择一个爱你的人，执着最后受伤的是你自己。

你知不知道，思念一个人的滋味，就象欣赏一种残酷的美，然后用很小很小的声音，告诉自己坚强面对。

没有完全合适的两个人，只有互相迁就的两颗心。

痛不痛伤不伤。终究还是自己一个人承受。

青春是最奢侈的奢侈品，因为拥有的人，根本不在乎它

放手的好句子

你永远不知道我有多爱你，就像你不知道你伤我有多深一样。

可惜喜欢就像乘法一样，只要一方为零，结果便为零。

如果你开始想念我，记住了，不是我自己要走的，是你自己松手的。

再喜欢也不要旧情复燃，从你忍心伤害我的那一刻起，我就知道，我的感受，你一定从没考虑过。

每主动一次都得与自尊妥协一次，每失望一次都得与期望妥协一次。

回忆起过去，就连呼吸都是痛的。给自己一个喘息的机会，也试着让爱有路可退。

很多事一开始你就感觉错了，但你还是不甘心，要验证一圈伤痕累累后，你才肯放下。其实自己看走眼的东西，随手扔掉就好。

习惯了没有你的日子，所以现在我过的一样开心。

事实证明，每个情绪低落的人都不会无缘无故的伤心。

7.当考差了的时候小学五年级作文 篇七

以前，我期末考试都考得不错。但是，这一次我却考砸了。

那天，要发成绩单。我一看语文考了9 分，还可以。我又看了英语考了9 分，也不错。当我看到数学的成绩单的时候，可把我吓了一大跳9 . 分。以前连续八次评为学习标兵，一到这个学期，学习标兵就断开了。这一次连学习标兵都没拿到。我想：这下可惨了！

我背着沉重的书包，带着沉重的心情，慢慢地走向家。我想：这可要怎么办啊？我还跟妈妈说一定会拿下学习标兵的。我还跟爸爸说平均分一定会上9 分。但现在却9 点多。我该怎么交待啊？

渐渐地，我已经走到了楼下了。我站在这栋楼的入口处，呆呆地望着我们家的那一扇窗户，心里想着：到底要怎么说呀？怎么说才好呢？我在楼下来回踱步，想着应该要怎么说才好。我急得像热锅上的蚂蚁，但是，我越急就越想不出办法来。我想：早知道就不说成那样了，现在一说不可收拾了，唉！早知如此、何必当初啊！