拜师感悟

拜师感悟（10篇）

1.拜师感悟 篇一

拜师发言稿

尊敬的各位领导、老师：

下午好！

首先，请允许我代表新进教师，向学校和领导表示衷心的感谢，也向以后在工作中对我们进行细心指导和帮助的师傅们致以崇高敬意！

作为新进教师，工作还在起步阶段，有诸多不足之处有待改进。我们热切期待在师傅的带领下，尽快进步、成熟。

同时，我们新进教师也保证做到以下两点：不断学习与勤于反思。

“教师的成长不是谁要求的，是自发的。”我们要主动从师傅身上学习爱的付出和智慧的管理。将他们的多年教学经验和优良传统，继承和落实在我们的教学工作中。积极听师傅的每一节课，记录师傅的言行；真诚向师傅请教教学难题和班级管理方法；做到“师傅交给你什么，就做什么”。勤学、勤问、勤看、勤听，勤做，是我们拜师学习的方法，也是成长最迅速的方法。

“师傅领进门，修行在个人。”在师傅的言传身教下，我们更应该严格要求自己，学以致用。做到“吾日三省吾身”：自己的备课是否充分？自己的课堂是否有效或者高效？自己的教学是否在成长？只有勤于反思，刻苦求索才能报答领导和师傅对我们的期待。对待师傅，要在行为、生活上把他们作为无比尊敬的人去对待。对待工作，要一心一意学习，一点一滴积累，一步一个脚印迈步。这是我们对自己的要求，也是对学校、领导和各位师傅的承诺。

谢谢大家！

2016年8月30日

2.拜师仪式主持词 篇二

拜师仪式主持词范文

1各位老师、各位好友，大家上午好：

在这春光明媚、阳光灿烂的好日子里，在这景色宜人、境幽雅的好地方，我们带着期待的喜悦，怀着激动的心情，迎来了著名画家周璟老师收徒和田幼勤教授拜师的精彩时刻。首先我代表在座的所有老师、好友对今天的一对师徒表示衷心的祝贺和深深的祝福!下面我来介绍一下今天的师徒主角和好友嘉宾。

周璟老师是济南画院专业画家，国家一级美术师，文学学士，美术学硕士研究生，是著名画家潘洁兹、王凤年和王天池的入室弟子。周老师擅长工笔重彩人物和写意草虫画，其画风中西合璧、自然洒脱、婉约清丽。周璟老师发明的“双面画”获得国家发明专利并被收入英国《世界专利索引》和《中国博物通考》，荣获“中国专利山东优秀发明者”、“第五届山东专利金奖”、“中国专利济南优秀发明家”等称号。其作品被当作政府礼品用于国际交往，一些精品还被国内外重要部门收藏。周璟老师出身于书香门第、世代名流，其画风已独树一帜，成为“中华艺苑的奇葩”。

田幼勤是山东劳动职业技术学院信息工程与艺术设计系主任，是我们学院的正教授，省政协委员，曾主编过大量的信息和艺术类专业书籍，多年来一直喜欢并专攻于书画艺术，对于中国画有非常好的理解和发展潜质，得到书画界老前辈们的青睐和赏识。

今天来到现场的还有一位书画界的知名人士，那就是我的恩师，著名书画艺术家和书画教育家张炳南先生和夫人。张老师几十年来，一直从事书画的创作、宣传和传授，受到国内外、特别是山东省书画界人士的广泛赞誉，在大众书画领域中广受推崇。特别是近几年来，随着年龄的增长，潜心于书画艺术的研究和传承，先后带出了中国书协级会员六个。张老师为人质朴谦诚、德艺双馨，永远是我们这些做弟子的学习方向和榜样。

今天来参加拜师会的嘉宾还有：周璟老师的爱人、济南职业学院党委赵书记，山东劳动职业技术学院原党委吕书记，山东劳动职业技术学院信息工程与艺术设计系原书记胡浩江教授，著名书画装裱师李发生先生等。

下面我宣布拜师仪式开始

1、行拜师礼(学生行三鞠躬：一鞠躬，谢老师辛勤栽培;二鞠躬，认真学习书画技艺;三鞠躬，发奋努力早出成果)。

2、师徒互换拜师贴(交换礼物)。

3、学生向老师行敬茶礼。

4、周璟老师讲话。

5、学生表态发言。

6、证明人张炳南老师讲话。

7、来宾代表吕书记讲话。

8、学生为老师敬酒。

9、拜师酒会正式开始。

拜师仪式主持词范文

2各位尊敬的领导,各位老师:

大家下午好, 今天，我们带着期待的喜悦，怀着激动的心情，召开这个短暂而又意义深远的拜师会。

一、晨操

说短暂，是因为我们想用尽可能短的时间来井然有序地完成这个仪式。说意义深远，是因为在这个短暂而愉快的仪式之后，一对对师徒将结伴走过一段相对漫长的工作历程。在这个周而复始的平凡工作中，互勉共进，相信会结下深厚的师生情意，或许，因为投缘成为一生的良师益友。周华健唱得好;“一句话，一辈子;一杯酒，一生情”。今天，我们没有滚烫的话语，但对老师有比语言更纯粹的敬意;没有醇香的美酒，但对老师有比美酒更浓烈的祝愿。下面，有请理财团队全体员工为大家带来晨操—战歌，掌声有请。

二、歌曲

铁脊梁，钢脊梁，国寿脊梁最坚强，擎雨雪啊擎风霜擎起民族魂看我国寿好儿郎，下面请大家全体起立，齐唱歌曲—脊梁。

三、学生代表发言

理财团队从建设以来，受到了公司经理室的高度重视，为了使我们理财队伍建设的更加强大，也为了能使我们在坐的每位伙伴都能在这片寿险天地中有所得，有多获，为此我们特别举行这个拜师会，使我们的每位伙伴都能够快速成长，接下来，让那个我们以热烈的掌声有请伙伴XX为我们做学生代表发言。掌声有请。

四、老师自我介绍

本次拜师会的12位师傅是在自愿选择的基础上，经个险部经理推荐，由经理室严格把关确定下来的。这些优秀的老师，不仅有掌握了丰富的专业知识，娴熟的销售技巧，而且积累了丰富的展业经验，下面让我们用最最热情的掌声有请这12位师傅上台做自我介绍。

五、公布结果

激动人心的拜师会告一段落，台上的12位老师也见证了在做徒弟们的热切和激情，下面更加激动人心的时刻将要到来，让我们用掌声有请XX经理公布拜师结果。

六、签订、宣读协议内容

每位伙伴都知道自己的师傅是哪一位了吧?现在请伙伴们迅速上台站到自己的师傅面前,用深情的眼睛望着自己的师傅,深深鞠上一躬

① 一鞠躬 感谢老师日后辛勤栽培

② 二鞠躬 发奋努力、共创佳绩

③ 三鞠躬 建设国寿、人人有责

下面有请师傅们和徒弟们在协议书上签下自己的名字,宣读协议内容

诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度;

勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法;

成长、成熟、成才、成名是我们拜师学习的目的。

我想我们每一位伙伴都会有许多问题向师傅们请教，毕竟我们欠缺的太多，要学的也太多，希望师傅们能严格要求、热情指导

七、XX总讲话

本次拜师会离不开公司经理室的大力支持，下面让我们用最最热情的掌声有请我们的最可亲、最可敬的XX总做重要讲话

我相信，在经理室的正确领导下，通过师傅们的言传身教，以他们身后的涵养、丰富的知识，一定会促使我们迅速成长，让我们用青春之心碰撞出学生的心灵之火，用努力和奉献与师傅们携手，共创XX国寿新的辉煌!

拜师仪式主持词范文

3尊敬的各位领导、老师、同仁们：

在这普天同庆的火红十月，在这收获硕果的金色季节，我们带着期待的喜悦，怀着激动的心情迎来了跟我学外语培训学校拜师大会!为加快青年教师的成长步伐，进一步打造一支品德高尚，业务精良的高素质教师队伍，促进学校和谐全面持续发展，学校从实际出发，经个人申报，校区推荐，校委会审核批准，特聘请了有强烈责任感，有丰富的教育教学经验和较高的业务水平的教师为指导教师。我们的青年教师抱着对教育事业的满腔热忱和对自己工作未来的美好憧憬来到跟我学，你们选择了光辉的事业，也选择了辉煌人生的殿堂。我们祝愿你们，在人生新的起跑线上，永恒的辉煌属于你。

进行第一项，拜师仪式正式开始，请郭校长宣读拜师协议。(拍 照)

进行第二项，1.有请苏校长公布跟我学指导教师名单(拍照)

2.请导师上台

3.请杨校长向导师发聘书(拍照合影)

4.请指导教师回座

5.请苏校长公布青年教师名单

进行第三项，签订拜师协议，请新教师到指导教师座前签订协议(拍照)

进行第四项，拜师开始，请指导教师到台前来，站成一排

请青年教师到台前来，1.首先，向导师献花。献一束鲜花，敬一本成长笔记，不仅表达了对导师的敬意和答谢，而且也表明了自己学习的态度和信念。

2.现在徒弟们向师傅行拜师礼，用深情的眼睛望着自己的师傅，听我的口令深深的三鞠躬。：

一鞠躬 感谢师傅的辛勤指导，无私奉献

再鞠躬 勤奋努力、今后共创佳绩

三鞠躬 携手共进、为跟我学再创辉煌

3.礼成，请师傅及徒弟回位就坐。(拍照合影)

相信在这个过程中，在每一位青年教师的心中也都暗暗下了决心：

诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度;

勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法;

成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目的。

进行第五项，1._____代表指导教师发言(拍照)

2._____代表青年教师发言(拍照)

相信我们各位指导老师在今后的工作中一定能够做到知无不言、言无不尽，我们的年轻教师也一定能够做到虚心请教，认真落实。在这样的教学氛围中，每一个人都能够有所提高，有所收获。

进行第六项，请郭校长讲话(拍照)

各位领导，各位同仁，今天，我们无需滚烫的话语，但对指导老师有着比语言更纯粹的敬意;无需醇香的美酒，但对年轻的徒弟们有着比美酒更浓烈的祝愿。祝愿大家学有所成，工作、生活蒸蒸日上。

十月收获的是硕果，播种的是希望。为跟我学的美好明天，让我们用真诚的火花将激情的火焰点燃，照亮天地，温暖你我他!

3.拜师心得 张岚 篇三

拜师心得

高一年级生物学科 张岚

开学伊始，学校为了使我们今年刚进入教师这一岗位的青年教师更好的成长，在教育教学方面为我们每人选定了一位经验丰富的优秀教师作为我们的指导教师。截止今天，将近五个月，整整一个学期，从我的指导老师李剑华身上，我学到很多，但同时我也必须承认，我不是一个好徒弟，很多优点我还没有认识到没有学习到。

首次见到李剑华老师，我便认为他是一个教学严谨、幽默风趣、学识渊博的 骨干教师，果然，在接下来的几个月，我真的是充分见识到了这一点，我想，这也是他特别受学生欢迎的主要原因之一。

关于听课备课：由于对高中教材十分不了解，不了解教材就没有办法进行正常的教学，所以了解教材是我要做的第一步。如何更好更快的了解教材呢？李剑华老师说他刚任教时每节课都听，带过一轮学生后最大的收获就是对教材有了一个全新的全面的了解，我想我也应该这么做，因为好几次我对于怎么上课都手足无措，感觉好难好难。于是，我每上一节新课之前就去听一次李剑华老师的课，增强自己的信心。这样既能快速的掌握本节的重点难点，又能弥补自己对于教学工作不熟不了解的缺陷，而且通过听课我还学习了很多有关课堂管理的一些经验，对于我能快速的进入教师这一角色奠定了良好的基础。

备课时我很难把握重难点，所以我将听课和备课的顺序作了调换，先听后备，当然在听课前我也要注意应该先熟悉教材教参，这样就极大地避免了我对于教学内容的倾斜，什么该详什么该略都已了然于心，然后将师傅讲给魁星班的内容降降难度就可以了。我不得不承认这是一种十分“懒”的做法，但是事实证明，很省力而且效果很好。

关于课堂教学：教学是有次序的，每节课的重难点怎么安排，内容怎么安排课时，教授、实验、课后习题包括复习预习都是教学中最常见的几个环节，教学内容的环环相扣使教学成了一门艺术，当然我明白自己还在这门艺术的入门环节，有李剑华老师带着，我觉得这是学校给我叩开这门艺术大门的捷径。什么叫做一堂好课，寓教于乐，并且学有所得就是这样，李剑华老师的课都能体现这一点，也许是我们的学科特点，但我认为更多的是他本身在十余年从教工作中慢慢积累沉淀下来的优秀的教师素养。所以我悟到要想成为课堂的领导者，掌握课堂这门艺术是极其重要的。一堂课的教学是否有效，教学效果如何关键在于课前的准备，看一位教师是否对课标及教材的理解程度怎样，所以我备课时一定要认真

钻研教材及课标，时刻用课标指导教学。首先从根本上改变教学理念，应更多地关注学生已有的基础，从而确定三维有机融合的、切实可行的教学目标。目标明确了，就可以用目标确定教学设计思路，可以把教材作为一个教学工具而创造性地使用教材。比如，现在备课我觉得自己主要看教材都有什么内容？教参是怎么规定本课教学目标的？我如何能把这些内容灌输给学生？上完一节课无非是把教材内容从课本搬到了学生头脑里。但是我觉得备课时更多考虑的是要认识、理解、挖掘教材编写者的意图，更多关注这节课上完了学生会有什么发展？应该站在一个高度看待教材，现在的我完全是在进行传统教学设计，教学活动好像只是教师的事，和学生无关，这也是我的汇报课所暴露出来的最大缺陷。新课程下的教与学，教师所完成的教学设计会应该更具备人性化，会使学生有终身学习数学的愿望及能力，学生应该快乐的学。

关于汇报课：我的汇报课在课前没能很好地组织学生进行自主学习，在组织学生学习活动前没有给予学生必要的时间和空间，不能调动学生的思维状态，从而有效地指导学生进行学习，特别是在引导学生进行探究方面不足。在课堂上教学语言太随意，缺乏严谨性，使得教学时间不够造成拖堂，但教学内容完成得并不好。我的本意是设计一堂教学活动是真正有效的、为教学服务的活动，可现在看起来所设计的教学活动更多的是流于形式，上汇报课时李剑华老师不止一次跟我说过，思维活动也是一种学生活动，可是对于问题的引导还是很却缺乏，没有很好的去设计问题，导致学生活动不仅在行上缺乏，在神上也不足。现在回想起来，要上好一堂汇报课，设置恰当的教学情境，真正的调动学生的思维，达到本节课要达到的三维目标才是真正要达到的目标，也是平时上课要尽量做到的。

关于教学反思：课后反思应该反思那些呢？我觉得应该抓细节，要深刻反省本节课的教学语言、多媒体使用情况乃至板书设计，反省本节课新课程所倡导的理念，比如是否在自己的40分钟小课堂里建立这样一个开放式的数学教学平台，让每位学生都有机会在这个平台上表现、发展，我和学生在这个平台上是完全平等，我能充分肯定每位学生的长处，我能善于发现每位学生的聪明才智，我还能使每位学生得到提高和升华。让我的教学平台更有宽度、厚度、深度、温度和广度。只有这样不断地反思与成长，我才能在自己的教学工作中真正做到“静下心来教书，潜下心来育人”。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。在短短的五个月，我从李剑华老师身上发现了自己的许多不足，我带给我的，像若有若无的草色，近期内也许一下子看不到很大的变化，但是像春雨一样润物无声，这五个月了，我确确实实成长了很多。

4.孔子拜师 篇四

第二课时教学目标

1.正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文第二段。

2.学习根据具体语境及联系上下文等方法理解重点词句，品词赏句，积累和发展语言。.3.了解孔子拜师求学的经过，感受孔子和老子的品行，激发学生对他们的崇敬之情。懂得为学要勤奋谦虚，永不满足，为师要真诚、无私。

教学过程： 一．导入新课

师：同学们，今天这节课我们继续学习第17课《孔子拜师》。屏幕出示：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。师：请同学们读这句话。学生读。师：孔子和老子的学问如何？ 生1：孔子和老子的学问很高。生2：孔子和老子的学问很渊博。

师：那人们敬重孔子和老子的什么品行呢？让我们一起来学习。（板书：孔子二．读中感悟，学习品行。

（一）学习孔子谦虚好学的品行。

师：请一个同学读一读这段话，其他同学想一想，孔子为什么拜师？

一个学生读，其他学生边听边想。

生：因为孔子觉得自己的知识不够渊博。

师：“渊博”是什么意思？

生：“渊博”是指知识多而广。

师：孔子觉得自己的知识不够渊博，而实际上呢？

生：实际上孔子的知识已经很渊博了。

师：你是从哪儿休会出来的？

老子）生：我是从“孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。”这句话中“远近闻名”这个词体会出来的。

师：那你能理解“远近闻名”的意思吗？

生：“远近闻名”是指不管远的地方，还是近的地方，都知道孔子的名声。

师：是呀，三十岁的孔子已经很有名了，还要拜老子为师，我们从中能体会到什么？

生1：我从中能体会到孔子很谦虚。

生2：我从中能体会到孔子很好学。（板书；谦虚 好学）

师：好，请你来读一读。

师：我们一起来读，读出孔子的谦虚好学。

（二）创设情境，体会孔子路途艰辛

师：两千五百多年前的一天，孔子背上简单的行囊，匆匆地踏上了前往洛阳拜师的旅程。（出示句子：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。）请同学们自由的读一读，你能感觉到什么？ 生：我能感受到孔子路上很艰辛。师：你从哪里体会出艰辛？

生：我从“风餐露宿”、“日夜兼程”这两个词体会到孔子的艰辛。师：跟老师读一读这两个词。（师领读，生跟读）

师：同学们，听，风呼呼地刮，雨，哗哗地下，孔子，停一停你赶路的脚步，找户人家遮遮风，挡挡雨，好吗？

生：不，我还是继续赶路吧，我要早点要洛阳。

师：走了一整天，孔子，饿了吧，找家客栈，吃吃饭，好吗？ 生：不好，我就在树上摘几个野果子，在地里挖几根野菜吃吧。

师：天已经黑了，孔子，你的脚已经磨起了水泡，停下你的步伐，找家客栈歇歇脚，好吗？ 生：不，我要节约时间，就靠在路边休息一下吧！

师：天还没亮呢，孔子，你怎么就起来了呢，再多休息一会儿吧！生：我要抓紧时间赶往洛阳。

师：在风里吃饭，露天睡觉，形容旅途或野外生活艰苦，这就是—— 生：风餐露宿。

师：不分白天黑夜地赶路，这就是—— 生：日夜兼程。

师：孔子日夜赶路，一路历经艰辛，他—— 生：终于赶到了洛阳。师：他这样辛劳，是为什么？ 生：他想快点赶到洛阳。师：可见，他的心情—— 生：非常急切。

师：让我们试着读一读，读出孔子一路上急切的心情。（生自由练读）

师：谁来读一读。指名读。

师：（评价：你真是一位急切的孔子。）全班跟他一起读。全班齐读。

（三）体会孔子和老了的谦虚

师：孔子千里迢迢，不辞辛劳，终于走到了洛阳城外，见到了他要拜访的老师——老子。请同学们自由读一读描写他们见面场景的语句。

（出示）：孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃先生吧?”

孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。” 师：这两句话中，有一对近义词，你找到了吗？ 生：拜访——拜见

师：你知道“拜访”和“拜见”的意思吗？

生；“拜访”是敬辞，“访问”的意思，“拜见”也是敬辞，“拜会”、“ 会见”的意思。师：这两个词虽然有一点不同，但都是敬辞，我们能感受到什么？ 生；我能感受到孔子对老子的尊敬。师：同桌自由练读这两句话。指名读。全班齐读。

师：真是无巧不成书。这两句话中也有一对近义词，你找到了吗？

（出示）；“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”

孔子听了再次行礼说：“多谢老师等候。” 生：迎候——等候

师：“迎候”和“等候”都含有什么意思？ 生；“迎候”和“等候”都含有等待的意思。师：能不能把这两个词换一换呢？ 生：不能。师：为什么？

生：如果把“迎候”换成“等候”就不能表达老子的谦虚。

师：这两个人一个是七十多岁的大思想家，一个虽年纪轻轻，却也远近闻名，但他们都表现得如此谦逊，值得敬重。你还能从这一段的什么地方体会到他们这种高尚的品格？ 生：老子说：“研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”

师：你真是个会读书的孩子，让我们一起来读一读，感觉老子和孔子的谦逊。请男生读上面一句，女生读下面一句。

师：面对谦虚的老子，孔子是如何回答的？ 生：孔子说学习是无止境的。（出示这句话）师：为什么“学无止境”？ 生：学习是没有尽头的。

生：知识很多，是学不完的。就好像我妈妈，也以前不会用电脑，现在为了工作，她必须学习用电脑。

师：是呀，“学无止境”是孔子的学习态度。他向老子学习礼教，向苌弘学习乐理，向师襄学习弹琴，向郯子请教管制。他常说：“学无常师”，也就是说学习是没有固定的老师的。“三人行，必有我师”就是他提出来的。齐读这句话，告诉你自己。再读这句话，告诉同学们们。大声读这句话，让所有的人都知道。

师：请同桌分角色朗读第二自然段中孔子与老子的对话，休会他们谦虚好的品行。分角色练读。指名读。

（四）体会孔子认真好学，老子诲人不倦的品行。

师：从此以后，孔子就跟着老子学习，他是怎么学的？ 生：从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。师：跟他一起读。如果用孔子的名言来说，孔子怎么学？ 生：温帮而知新。生：学而时习之。

生：知之为知之，不知为不知。师：老子是怎么教的？

生：老子把自己的知识毫无保留地传授给孔子。师：再读。板书：毫无保留 师：孔子和老子，一个谦虚好学，一个诲人不倦，一个不耻下问，一个毫无保留，多么伟大的古代学者风范啊！难怪人们如此敬重他们。读：（出示）人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。再读。三．阅读全文，语言积累

5.孔子拜师教案 篇五

教学目标：

1.会认7生字，会写12个生字，正确读写“远近闻名、知识渊博、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆等词语。

2.运用查字典、联系生活和结合上下文等方法理解词句的意思。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。教学重点：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子的品行。教学难点：懂得为学要勤奋、谦虚、学无止境。教学过程：

一、教学引入，初识孔子、老子

1.（出示词语：孔丘、仲尼、老聃）指名读，说说这里指的是几个人？ 2.教师简介古人的姓、名、字、号。（古人的名字比现代人的名字要复杂些，大体上有姓、名、字、号四项。名，用来称呼自己，做自我介绍；字，朋友之间互相称呼使用；号，是对有名望有学问的人的尊称。）

3.出示文中字段，读句子判断，体会称呼的含义。（孔子想：这位老人就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师的，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候，研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”）

4.从语段中不仅我们得知以上三个词是指两个人，而且，他们还有一个称呼，是？（孔子、老子）为什么称他们为孔子、老子呢？（出示：古代称品行高尚、学问高的男子为“子”。）这里的“子”读第三声，我们带着崇敬的心情读读他们的名字。

5.在我们的传统文化中，还有许多这样品德高、学问高的人，比如（生：墨子、庄子、荀子、孟子„„）

6.了解老子、孔子。老子到底有怎样的高学问呢？（出示：老子为我国古代思想文化的发展做出了重要贡献，而且对我国两千多年来思想文化的发展，产生了深远影响，被人们称为太上老君，美国《纽约时报》将他列为世界十大古代作家之首，著有《道德经》等书。）

孔子拜的老师学问真高，孔子也不简单。读一读资料袋里的内容。（出示：孔子，名丘，字仲尼，生活在两千多年前的春秋时代。他是我国伟大的思想家和教育家。据说他有三千弟子，其中七十二人名气很大。他的弟子把他的言行记录下来，编成《论语》，这本书对后世产生了深远影响。

7.引题：今天我们就来学习这两位圣人之间发生的故事——齐读课题：《孔子拜师》

二、初读课文，学习生字词语

1.让我们自由朗读课文，了解这个故事吧。（出示：自学要求：读准字音，读通句子； 读懂课文，想一想课文主要写了一件什么事？）

2.检查生字掌握情况。（你们读得真认真，现在让我来考考你们。）出示以下几组词：

第一组：曲阜 洛阳（有什么想说的？曲阜在山东省，而洛阳在河南省，它们之间相距上千里，坐火车也要七八个小时。）

第二组：远近闻名、知识渊博、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆（自由读，指读，小老师领读，说发现。记字形，书写提醒）

第三组：纳闷、迎候、等候、毫无保留、传授（指读，推荐读。发现一对近义词，说区别：迎候有欢迎的意思，而等候没有。记字形，书写提醒，应学生要求范写：等、迎）

3.去拼音巩固读三组词。

4.孔子拜师是一个怎样的故事呢？我们把新学的词语填入这段话里，就明白了。（出示：远近闻名、风餐露宿、日夜兼程、毫无保留、传授、品行）孔子三十岁的时候，已经（）。他总觉得自己的知识还不够渊博，到千里之外的洛阳拜老子为师。一路上，孔子（），（），终于走到了洛阳。老子（）地把自己的知识（）给了老子。他们的（）另后人敬佩。5.看，只要认真，什么都难不倒你们。我们一丐来读一读这段话。

三、品词析句，感孔子品行

1.同学们真能干，把这么长的故事读成了短短的几句话。请同学默读课文第二自然段，找出孔子，找出孔子拜师艰辛的句子，并用横线画出来，养成不动笔墨不读书的习惯。

2.汇报交流句子。（出示：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于到了洛阳

1）体会两地相距远，可用哪些成语形容？朗读感受。

2）理解“风餐露宿、日夜兼程”，并从中感受孔子拜师的艰辛，想象孔子一路上会遇到哪些困难。

3）给出语境，朗读感受孔子拜师的艰辛。（出示：炎热的夏日，孔子顶着烈日向洛阳赶去。寒风阵阵的冬天，孔子„„瓢泼的大雨中，孔子„„天蒙蒙亮，露水晶莹时，孔子„„夜幕降临，天色渐暗，孔子„„

4）教师引读：是啊，狂风暴雨中，他依然——严寒酷暑时，他依然——一一路跋涉，一路艰辛，他依然——

上千里的路，孔子就是这样一步一步走过来的。让我们怀着敬佩之情再读读这句话。

5）从这句话中，你读出了一个怎样的孔子？（板：不怕艰辛）

3.你了这句话，你有什么话要问孔子的吗？（预设：你学问那么高，为什么还来拜师？你一路那么辛苦，为什么不回去呢？）

四、联系实际，体会学无止境

1.是啊，正如同学们所疑惑的，你都学问那么高了，为什么还来拜师？一路那么辛苦，为什么不回去呀？同学们，答案就在书中，找一找，用笔画出来。2.学习句子。（出示：学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。）

理解：学习是没有止境的。

孔子说“学习是没有止境的”，你怎么理解这句话？用一个成语来代替，它就是——（板：学无止境，师边写边说“止、境”的写法，并要求学生把它工工整整地写在书的边上）。

如果用一句话来说就是——（出示：泉水流不尽，知识学不完。活到老，学到老。）

3.还有哪些地方可以感受到孩子的学无止境？（出示：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。）

4.这就是学无止境。我们来了解一下三十岁的孔子已经取得的成就。（出示：三十岁的孔子已经博学多才，礼、乐、射、御、书、数等“六艺”，样样精通，《诗经》《尚书》《周易》《乐经》教了然于心。他还是当地最有名气的学者，在乡里收徒授业，拥有了一大批弟子。）

5.读到这里，你看到了一个怎样的孔子？（知识渊博）孔子知识如此的渊博，还要拜老子为师，你又看到了一个怎样的孩子？（板：虚心好学）

6.在我们身边有许多人也是这样的。比如：我们学校的老师们，他们都很有学问了，可是，他们为了把我们教得更棒，每天还在不停地学习着，研究着。他们身边有这样的人吗？

7.小结：对，这些都是学无止境，都值得我们学习。孔子不怕艰辛，谦虚好学，那么，拜访的老师是每样的呢？下节课我们走进老子，去感受他的品行。

五、拓展延伸

孔子拜师已成为一段佳话，传为美谈。我这里还有几句孔子的名言，一起来看看吧。（根据老师提示读相关语句）

温故而知新。（复习旧知识，对于掌握新知识特别有作用）三人行，必有我师焉。

学而时习之，不亦说乎？（学习的时候要经常复习，这是一种让人收获快乐的学习方法。）

知之为知之，不知为不知，是知也。（明白懂得了就说自己知道，疑惑时就老实说自己不知道，这才是一种智慧。）

6.拜师心得 篇六

在这学期中，我和魏老师采用互相听课的方式来互相学习，了解自己的缺点。跟着魏老师学习真的让我学到了很多的知识，无论是在与幼儿相处方面还是在教学方面都让我得到了进一步的提升，让我不成熟的教学逐步走向了成熟。

尤其在是教师这个角色让我有很大的感触，幼儿的情绪不稳定、理解能力和注意力正开始发展、机体还比较弱小、语言表达能力有限等一系列问题强烈要求我们幼儿教师要“随机应变”，最好能拥有像孙悟空般的72变。

教师要时时刻刻的改变角色那就是：

一、生活中的母亲比如，孩子会觉得幼儿园里关心他的人很少；幼儿园老师的要求很多；幼儿园里不能挑食等等。这些问题攒多了，孩子就会哭着喊着不去幼儿园，就要找妈妈。所以我们幼师首先要让孩子进园后就像在家一样感到塌实。那怎样才能让孩子在幼儿园里就像在家呢？简单的想，就是在幼儿园里给他找个“妈妈”。无论是在幼儿入园、游戏活动、日常生活等，教师都要时刻关心幼儿让幼儿感到温暖。

二、学习中的导师幼儿的注意力集中时间较短，想象力极丰富，而授课内容较广。我们要在极为有限的时间内让幼儿接受知识、掌握技能，确实是带有挑战性的。我们不但要运用多种教具，更要精心设计多种教法。在我的授课过程中，经常要把自己变成魔术师、故事大王、画家、演员、舞蹈家、歌手、《十万个为什么？》等角色，来吸引他们的眼球和注意力。往往经过改变角色的课程，幼儿对知识的吸收会更好！

三、游戏中的伙伴做游戏是幼儿的天性，无论是集体游戏、角色游戏、器械游戏、玩具游戏，孩子们都喜欢。幼儿园就是幼儿游戏的天堂。因为我们都在游戏中学习，学习中游戏，无论课上课下每一个环节都和游戏有关。幼师天天挖空心思的创编各种游戏去迎合幼儿爱玩的天性。当然也要成为他们游戏中的一个伙伴。“大家一起玩”、“快乐一起分享”让每个幼儿都能在游戏中发展个体是我们老师最大的心愿。

四、困难中的朋友别以为孩子的世界就充满了欢笑与游戏。其实小小的世界中也会有不顺心的事纠缠他们。他们除了需要大人们的爱护关心、幼儿园里的玩伴，更需要一个能听他们倾诉和给他们帮助的朋友。

7.拜师学艺总结 篇七

时间的脚步催促着我匆忙走过人生的每一个停靠站，回首遥望这个学期走过的路，如此清晰,转眼间一个学期的结束无声无息的到来，在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟！回顾这一学期，对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，我坚持踏踏实实地工作，实实在在地做人。

作为一名新教师，在教学工作上经验的欠缺，让我觉得课堂的把握仍是一大难点，所以我经常去听叶老师，徐老师上课，仔细观察他们的一言一行，对于文节的引导和理解，学生的评价与反馈都是我每次听课的重点，从中确实受益匪浅。另外我精心准备每一次的师徒结对开课，细心听取师傅对我的课的点评。师傅不管多忙，总会抽出时间来听课、来点评，他并不会长篇大论地讲述理论知识，而是言传身教地教给我上课的技巧、处理问题的方法。在师傅给我指出上课中出现的亮点或不足后，我都会及时记录下来，用优点激励自己取得更多成功，帮助这些不足找到解决的最佳途径，让它们的危害降到最低。从“旁听”、“亲练” 和“研究”中，我发现自己有了更多的勇气和自信。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。这个学期，我在校内外听课33节，听了这么多课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，我会把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。听公开课多次，自己也参加了新教师汇报课活动，在师傅叶老师和年级里的老师群策群力，鼎力相助下，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，开课过后叶老师也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情地帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切优秀的东西，以此来提高自己的水平。

这个学期一直处于忙忙碌碌的状态，从十月份接到任务要开一节班队展示课时，一直感觉肩上压力很大，因为从平时的活动来看，班里孩子还不够大胆、自然，就怕他们面对这样的大场面会不适应，但事实证明，我的顾虑是多余的，因为孩子们为了这次的活动，竭尽全力，在活动过程中相互团结协作，这也达到了我举行这次班队活动的目的。在这次活动之后，我感到这些孩子长大不少，组织活动的能力也与日渐长。那些平时很少有表现机会的孩子能在同学面前自信地展示自己的风采，而这些孩子们仅用一个星期的时间就出色地完成了一堂精彩的展示课，受到了听课老师们的一致好评。这让我看到孩子们的快速成长，让我坚信应该放手让孩子们自己去锻炼。我感到这学期来，班里的凝聚力也在这些活动中与日俱增。

8.师徒拜师学艺合同 篇八

甲方：师傅（金光涛）乙方：徒弟（李洋）

为了实现教师专业化，提高每位教师的个人素质，提高教育教学能力，发挥骨干教师传帮带作用，帮助青年教师迅速成长，甲乙双方特签下列协议。1、2007年9月10号，双方即为师徒关系，师徒二人主动学习，共同成长，二人每月至少互相研讨两次。

2、师傅不仅要加强自身的学习和提高，还有义务指导徒弟的教育教学工作，师傅每月至少徒弟上一节示范课，并指导徒弟上一节汇报课。

3、徒弟要经常向师傅请教、汇报，每周至少听师傅一节课。每月至少像师傅汇报一些学习情况，每学期要写一份学习收获。

4、徒弟要有拜师学艺档案，每次听课、学习或者交流后的相关材料要及时收档，期末向师傅汇报并在校内展示。

5、合同一式三份，甲乙双方各执一份，学校一份，自签字之日起生效。

甲乙双方签字： 甲方： 乙方：

9.拜师心得体会 篇九

转眼间，参加工作已经一年了。作为一名青年教师，在教学活动中，自己边摸索边实践边请教，慢慢总结出一种适合自己且行之有效的教学方法，同时也感觉到迫切需要得到经验丰富的老教师的指点，以便我有针对性的提高自己的教学能力。学校为了帮助我们青年教师提高教学水平，给每位青年教师指定了一名指导老师，经过听课、上课、反思总结等一系列的安排，对于我们这些在教育教学成长道路上摸索前进的年轻人，这个平台，如同指路的明灯，给我们指明了成长的前进方向。以下是我在本学期的一些认识和收获。

一、向指导教师学习，尽快提高自己的业务水平

对于青年教师，我们应该清醒地认识到：指导老师不仅仅是自己的同事，同时还是自己在教学路上的引路人。

要虚心向老教师学习，并且还要在日常工作中多观察。比如我们教研组的卢老师和邵老师，他们教学经验丰富，积累深厚，经常能够在很多很有难度的问题上给我解答，并且善于把握学生的思想动向。通过与他们进行教学交流以及听他们的课，我不仅学到了有效的教学方法，也积累了宝贵的教学经验。

二、研究教学方法，提高教学质量

作为一名青年教师，我首先做到详细备课。俗话说，要想给人一碗水，需要先有一桶水。同样的道理，要想讲好两节课，需要先花数倍于两节课的时间去备课。我体会到，在上一节课之前要先了解学生的知识水平和相应的知识结构，作到针对性的教学。在上课时不能全部都是重点，细细道来，而是应该点面结合，突出重点，精讲精练。

其次我努力合理地使用一些教学手段和工具。通过制作PPT，使原本枯燥的政治原理结合了一些录音、图片、视频等，从而进一步加深学生的记忆，使得教学更生动，活泼，激发学生学习的主动性和积极性。

三、增进与其他青年教师的相互交流，虚心向他人学习

在年龄相仿的青年教师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。经常与自己周围的同事以及外校的其他老师交流，吸取他们成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心。青年教师之间的互相交流还可以使互相之间获取最新的信息，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。

四、增进和学生的交流

徐特立先生说：教师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。经师只教授学问，而人师不仅教学问，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关心。作为青年教师，我们在授课时使用的方式、方法要更贴近现在的学生，便于学生理解和接受。因此多与学生交流并了解他们的思想动态，关心他们的学习和生活，主动和他们多接触多谈心，这样可以迅速的融入到学生中去，使学生放弃很多顾忌，敞开心扉告诉我们他们所喜欢的教学方式，告诉我们他们对学习的兴趣等，这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。

五、努力提高自身的科研水平

作为一名青年教师，学习的激情要保持。我在完成日常教学工作的同时，不断的完善、充实自己的业务水平。在某些领域挖掘自己的潜力，树立自己的专业特色，提高自身的科研水平。本学期在这方面将作出进一步的努力。

10.中医拜师仪式致辞 篇十

大家早上好！今天我们迎来了中医药传统节日第八十七届“国医节”，在这个中医人最值得铭记的时刻，我们在这里隆重举行***公司的首届“中医拜师”仪式，我谨代表公司向参加仪式的指导老师和师承人员表示祝贺！

众所周知，中医是我国优秀的历史文化遗产，几千年来，为中华民族的繁衍昌盛发挥了不可替代的作用。师承教育作为千百年来中医药人才培养的主要模式，在传承中医药学术思想、临床经验和技术专长方面一直发挥着不可替代的重要作用。历代中医药名家独到的技术经验，需要一代又一代的后学者长期跟师实践，通过朝夕临诊，耳濡目染，口授心传，个别指导，“耳提面命”，“衣钵相传”，弟子才可以逐步领会和较快掌握，少走弯路，缩短成才的周期。因此，师承岐黄是中医成才的捷径。

我们所说的拜师，不是像日常在学校或培训机构那样，简单的找一个老师，而是传道授业解惑的老师，是一日为师终生为父的老师，这样的老师不但是学生学术上的老师，更是他们生活中的典范；正所谓“有志不在年高”，我们今天拜师的弟子虽然已过了而立之年，但依然有梦想、有激情、有活力，对传统中医药文化有着无限的热爱。希望弟子能够珍惜这次难得的机会，尊敬师长，勤奋学习，善于思考，不辜负公司和老师的期望，成为一名优秀的中医人才！