学校保洁人员工作程序

学校保洁人员工作程序（14篇）

1.学校保洁人员工作程序 篇一

学校厕所保洁人员名单和卫生管理制度

厕所保洁人员名单：

低年级组组长：贾云山；

高年级组组长：张少林；

初中组组长：代金章

卫生管理制度

一、学校公共厕所必须切实加强管理，落实专人负责清洁卫生和设施维护工作。

二、公共厕所应每天中午、晚上各打扫一次，保持地面、便槽、冲水池内无垃圾杂物，垃圾桶每天清理一次。

三、公共厕所应确保正常供水和下水道疏通。

四、每周两次对公共厕所进行消毒处理确保无异味。苍蝇、蚊虫孳生季节积极采取灭杀措施。

五、教师要文明入厕，爱护公共厕所设施，讲究清洁卫生，节约用水。大小便要入槽，便后及时放水冲槽，不随地吐痰，不乱抛杂物，不乱涂墙壁。

石嘴山市第十中学

2013年2月29日

2.学校中层管理人员的“四力” 篇二

一、提高理解力

1.理解教育规律

教育作为一门学科有一定科学性及规律性。作为一名教育管理者必须要对基本的教育规律有所理解，要在追寻科学道理的道路上践行规律、宣传规律、发现规律，身先士卒、率先垂范，真正实现践行教育规律的要求。

2.理解学校定位

本部门的工作都是在学校的场域内展开，对学校的发展历史有了解，更要站在学校发展定位的角度审视工作的定位以及突破的可能。尽可能站在学校发展的时间节点上看问题，坚守文化传统，革除积弊，开拓新领域，找到新的增长点，推进工作。

3.理解上级意图

要做到工作的自主创新，首先要将上级的意图领会好、执行好。认真学习每学期的教育行政会议精神，将教育行政相关部门的工作思路及时纳入到本部门工作计划中，减少工作的盲目性。教育家办学不是校长一个人办学，而是校长领着一班人（包括中层管理人员）一道前行，那么对于校长办学思想的理解程度就决定了中层在教育家办学中的贡献额度。理解主管副校长的指示精神，和实践相结合，明晰工作路径。

二、提升策划力

每学期的工作计划都要认真对待，重复他人固然不可取，重复自己也会给工作带来封闭、低效的弊端。在围绕中心、围绕大局定好位以后，主要思考如何创造性落实、呈现新的思想、新的载体、新的举措、新的制度。

学校中层工作中有大量的文案工作要做，策划文案要站在一定的高度，培养对文字的敏感度，将思想通过精准的文字表达出来，选题、立意高远一些，以推进部门工作的常态。在承认活动推进前提下，主要要在活动的策划上做到将每个该考虑的环节都尽量考虑进去，形成完善的策划方案。

三、提增执行力

“校长出思想，副校长出思路，中层去落实”，作为中层就是要去做一些实实在在的事情，中层管理人员执行力的大小直接关系工作的质效。

1.执行文件不走样

学校工作还是以听从上级安排为主，那么按照层级管理的原则，上级来文一般由校长批给副校长或者是直接给中层，最后都还是中层去落实。文件是有一定严肃性和强制力的，要对文件中所涉及到的事情有全面深刻的把握，结合本校、本部门的实际予以贯彻落实。主要是要做到领会执行，不是有选择和逃避的。

2.执行决议不打折

学校里有些事情会交由部门或者是中层个体去完成，要摸清意图，将这个决议不折不扣地实施好。做好学校内部的事情不比完成上级布置的工作次要，因为这些事情才是最贴近于本校实际，急需要解决的问题，将这些事情办好就能使学校的工作向前再推进一步。

3.执行方案不出错

对于学期工作计划、活动策划方案要细致斟酌，力求在考虑细致的基础上更具有操作性，进入到实施阶段，要按照方案一步一步、一件一件认真落实到位，把事情办好、办实。

四、提振反馈力

这种能力是在一个相对比较完整的管理过程中提出来的，也就是说从策划、发动到执行、反思，应该是一个相对封闭的回路，然后再进入下一轮的循环。如果缺少了最后一个环节，就可能使后面的行为平面、低效。

1.自我反馈———增强效能感

一件事情做完了，要反思得失，形成经验，这样既能使自己坚定信心，产生效能感，又能及时发现工作中的缺漏，以便改进工作、获得进步。

2.领导反馈———增强支持感

这里面有两种方式，一种是主动向领导汇报征求反馈意见，另一种是被动反馈。不管是哪一种方式都能让领导对这件事情作出正面或者是负面的评价，巩固领导对该领域工作的重视程度。交流和评价对于后面工作的开展有很好的支持和支撑作用。

3.教师反馈———增强策应感

一个中层能力再强如果失去了群众基础那也是做不好事情的，兼听则明，让大家都来想事情、做事情，那么事情圆满的可能会大大增加，老师的响应程度也会提升。

3.保洁人员工作责任书 篇三

保洁人员名单 ：黄支书

1、按时上班，有事必须请假，经分管领导同意后，方可离开。走前应把保洁工作交待 清楚。

2、每天及时打扫各自负责的卫生清洁工作，尽职尽责，不留死角。

3、保持校园环境整洁。上课期间检查，巡视校园环境是否保持整洁，负责将校园环境 的纸屑、食品袋等垃圾清扫干净。

4、及时处理好当天垃圾及废弃物，残留的食品等各种垃圾应存放在带盖的垃圾桶内，并及时清理运走。

5、保洁人员应自觉爱护卫生打扫工具，若有损坏，及时上报总务处，补充完备。

6、保洁人员的工作情况与工资、奖金挂勾。日产垃圾及清运情况 日产垃圾由学生统一收集放在垃圾车内，每天早晨由保洁人员送到垃圾站。

厕所卫生管理制度

厕所是传播疾病、造成污染的地点之一，加强厕所卫生管理，是卫生工作的一个重要方面，学校厕所由总务处负责管理，各使 用部门要做好日常管理工作。

第一条: 厕所由专门指定的人员进行定期冲洗、打扫及消毒工作，每 天不得少于一次，达到无臭、无蝇、无大便、无污水停积。第二条: 各厕所所需的消毒药水，由总务处负责发放，每周彻底消毒 一次。第三条: 总务处对厕所卫生进行不定期的检查，并记录检查情况，发 现问题及时解决，并对其负责的班级采取相应的处罚措施。第四条：垃圾、粪便处理办法:

1、每天早、晚各清扫一次，全天必须每隔 1 小时用流水冲洗一 次。

2、厕所内的垃圾实行袋装化，定点收集垃圾，由保洁人员定时 清扫垃圾，并及时将其倒入垃圾车。

3、禁止将易塞物等垃圾扔进下水道中，必须扔在纸篓中,每天由 保洁人员及时倒掉，地面打扫干净。

4、校内厕所的卫生打扫情况由总务处卫生处和学生会卫生部管 理并检查。

校园绿化管理制度

一、为了绿化美化校园环境，营造静谧舒适的学校园林气氛，特制定本制度。

二、成立以校长为首的包括总务主任、科学教师、花木工在内的校园绿化美化工作领 导小组，由总务处具体负责地貌环境的整理、树木花草的培植及保护工作，协助绿化领导小 组实施校园绿化美化工程。

三、根据学校整体格局，认真制定学校校园绿化美化的长远规划。绿化美化是校园建 设的蓝图，应包括绿化美化的平面布局，树木花草配置等，以及人力、物力、财力的配置等。

四、制定规划时应集思广益、博采众长、科学论证、精心设计，力求做到实用性与艺 术性、经济效益与社会效益完美结合，和谐统一。

4.关于保洁人员的工作总结 篇四

这一阶段的工作期间，保洁的日常工作主要靠的是公司领导的有效指挥。这一时期的工作，在大的事件处理上能积极向领导汇报，迅速采取措施，未出现严重错误，但在工作细节上还存在不少问题，好在有领导和同事及时指出并补救，均未产生严重后果。在公司，怀着真诚服务的心，努力做好本职工作。在公司任职期间，我从摸索到熟悉，从茫然到自信，在我前进的每一步，都得到了公司领导和同事的热情相助，得到了大多数同事的谅解与支持。如果说这期间的工作还有一些可取之处的话，那绝不是因为我个人有多大的能力，而应归功于我们有一支高素质的公司队伍，有一群有热情、肯于奉献的员工。作这个小结的目的，也决不是给自己涂脂抹粉，而是希望能达到冷静回顾一下自己这段时期的工作得失，总结经验，吸取教训。

以下是我的工作计划：

一、做一个思想品德过硬的人，在工作中端正自己的态度，谦虚地做好每一件事情。在工作中，同事工作的热情也感染了我，我做的工作是简单的，但是是重要的，公司的保洁工作关系到一个公司的整体形象。把干净整洁的一面展示给客人让我觉得很有成就感。

二、在公司的节奏中提升我的工作能力。做事轻快利落，分清轻重缓急。也许我没有什么突出的优点，但是我相信我一直在一件件做好自己应该做的事情，不急不躁，我的工作也一直被大家肯定。

三、勤勤恳恳。在第一时间处理卫生死角，在大家工作之前就给大家一个崭新的工作环境。勤恳做事是我一贯坚持的原则，我会一直用勤奋要求自己。

四、让自己的工作出成绩。同事舒服的工作，客户的谈笑风生，都将是我工作的动力。做保洁这份工作的，一定要有良好的心态，做好自己份内的事，在公司需要的时候多奉献一点努力。

这期间的工作，也暴露了自身存在的一些问题，如在自身要求上还比较放松，对一些细节注意还不够，有待在今后的工作中予以改进。同时，希望能有机会学习、掌握更多技能，提高自己的水平。我决心在岗位上，投入更多的时间、更大的热情，完成公司布置的各项工作，不辜负公司领导的期望，争取做一名优秀的员工。

5.保洁人员岗位职责及工作流程 篇五

1、热爱本职工作，具有奉献精神，保持顾客至上，兑现服务的承诺。

2、不迟到、不早退、遇风雨天气，提前半小时到岗。

3、克己奉公、不谋私利，爱护公共（公司、个人及顾客）财物，珍惜荣誉。

4、一视同仁、童叟无欺，耐心服务、主动服务。

5、保洁人员着装统一，工装整洁，工牌整齐。

6、为减少顾客将室外尘土带进营业大厅内，营业厅入口处会铺设防尘脚垫。防尘脚垫必须每日清

扫，每周用清水冲洗一次。遇雨雪天气，应加铺临时性的防护脚垫（由商场提供），但不得加铺纸 箱或商品外包装。

7、每日进场后要抓紧时间换工装后开始清洁工作，在开门营业前要对营业大厅地面进行一遍清洁 推尘。

8、商场客流量大，并有老、幼、病、残顾客。作业时要十分注意，扫帚、拖布等工具不能碰触到

顾客，不要影响顾客游逛。不能因为顾客将地面弄脏指责顾客或在顾客面前发牢骚、抱怨引起顾客 的反感。

9、严格按照日常保洁项目进行操作清洁。

10、保洁人员在清洁作业中，应及时检查卫生间、开水房等处的节水情况，杜绝长流水。在保洁过

程中应检查所有清洁岗位水龙头是否关闭，有无漏水现象。一经发现应立即向上级领导汇报，及时

维修。在使用机械进行清洁作业时，必须注意节约用电。严格禁止出现设备在不用状态下空转现象。

如夜间需进行清洗施工需与保安人员配合，不单独行动，待清洗施工完毕后检查清洗机械及照明开

关是否关闭，并与保安人员一起退场。

11、日常保洁作业中经常会遇到跑水地漏或卫生间堵塞事件的发生。类似事件发生时保洁员应遵循 如下原则进行处理：

① 首先发现情况的保洁人员应速度联络本层其他保洁员工，同时协助处理；

② 由一名保洁人员将事件的详细情况（楼层、具体位置、发生情况等）及时通报给保洁主管或领 班，组长。

③ 其他保洁员应根据具体情况进行应急，设置摆放“故障维修、暂停使用”的标示牌。提醒协助

人员清洁鞋底，避免将污物带入其他区域。在确认部门使用许可后全面清洁达到使用标准，撤掉标 示牌。继续其他保洁服务。

12、冬季雨雪天气增多一旦下雨雪，保洁人员将在进入卖场十分钟内将蹭脚垫与“小心地滑”的标 示牌摆放在各入口处。

13、定期要参加我商城进行的消防知识培训及演练，了解商城建筑格局和安全通道情况，了解消防

设备的使用方法和放置地点，清楚指定的逃生路线。

保洁人员工作流程

一、大堂清洁操作标准

1、到达岗位后，马上巡扫清理大堂地面，清倒烟盅杂物。

2、将干净并喷了静电剂的尘推平放地面，直线来回推行，除去地面尘土，推的次数视客流量而定。

3、用干布擦抹大门玻璃及拉手、壁面、电梯门及按钮铭牌、指示牌、宣传栏等等，保持大堂物品 无积尘。

4、及时清倒烟灰缸烟头杂物，视污渍程度及时清洗，放回原处。

5、大门口内外地垫，视客流量增减吸尘次数，每周冲洗地垫。

6、用湿布擦抹防火门、消防栓柜、墙壁。

7、留意通风口、天花板、灯罩、射灯、边角位是否有蜘蛛网和积尘，及时用鸡毛扫扫除，每月擦抹 天花、灯罩、风口一次。

二、楼层清洁操作标准

1、每天早7:40点起，先用扫把彻底清扫楼层及各通道地面，清倒清洗不锈钢垃圾筒。

2、用干净毛巾浸水后拧干擦抺墙面、防火门、消防栓柜、楼梯扶手、铁栏杆和窗台，每周用洗洁 精洗一次。

3、清洁电梯厅不锈钢门、不锈钢制品。

4、先用尘拖拖净通道和电梯地面，再将湿拖把拧干后拖净地面污迹和后楼梯。

5、清抺饮水机和周围墙壁、扫除地面积水等。

6、按《卫生间的清洁步骤》清洁男、女卫生间。

7、将垃圾送至地面垃圾屋。

8、遇有会议、学习、来客来访要摆好会议室桌椅并客等客人入座后，每人沏杯热茶，茶倒七分满 为宜，并放置干净的烟灰缸。

9、每小时做一次全面巡视保洁。

10、外墙玻璃每月清刮一次，内侧每天用干毛巾清抹一次，除去灰尘、手印。

11、灯具、灯罩、消防指示灯每月用干净毛巾擦一遍。

三、卫生间清洁操作标准

1、每天8点30分及3点30分各重点清理一次公共卫生间。

2、进入卫生间前，将工作告示牌放置于门前。

3、用水冲洗大小便器，用夹子夹出小便器内的烟头等杂物。

4、清扫地面垃圾，清扫垃圾篓，换新垃圾袋后放回原位。

5、将洁厕水倒入水勺内，用厕刷沾厕水刷洗大、小便器内的烟头等杂物。

6、清扫地面垃圾，清倒垃圾篓，换新垃圾袋后放回原位。

7、将洁厕水倒放水勺内，用厕刷沾沾厕水刷洗大、小便器，然后用清水冲净。

8、用湿毛巾和洗洁精擦洗面盆，大理石台面，墙面、门窗标牌。

9、先将湿毛巾拧干擦镜面、窗玻璃，然后再用干毛巾擦净。

10、用湿拖把拖干净地面，然后用干拖把拖干。

11、喷适量香水或空气清新剂，小便斗内放入樟脑丸。

12、每两小时进行保洁一次，清理地面垃圾、积水等。

6.学校保洁人员工作程序 篇六

【关键词】学校体育；公办学校；进城务工人员随迁子女；社会融合

1前言

随着我国工业化、城镇化进程的不断加快，进城务工人员的规模持续扩大，其结构也发生重大变化，越来越多的人由过去分散的“单身外出”方式转变为“举家迁徙”，呈现出家庭化流动的趋势。这种人口流动现象持续十余年之后，庞大数量的第二代移民已经出现。2001年国务院颁布文件要求以流入地区政府管理为主，以全日制公办中小学为主的“两为主”方针解决进城务工人员随迁子女的义务教育问题。2003年1月国务院办公厅颁布通知，要求流入地政府接收进城务工人员随迁子女在当地的全日制公办中小学入学。同年9月份，经国务院同意，国务院办公厅又颁布意见，强调进城务工人员随迁子女教育以全日制公办中小学为主。2006年国务院颁布意见要求公办学校要在管理和收费方面对进城务工人员随迁子女一视同仁。2010年国家再次强调落实“两为主”的方针。资料表明：在上海市公办学校中进城务工人员随迁子女的的比例已经达到70%，进城务工人员随迁子女的教育以及与所在城市社会融合问题已成为迫切需要解决的重要问题。

教育是完成社会融合的根本途径。〔1〕学校体育作为学校教育的重要组成部分，现阶段学校体育在促进公办学校进城务工人员随迁子女社会融合方面应发挥其重要的作用。由此，本文试图从公办学校在校生中的进城务工人员随迁子女与本地子女之间不同层面文化冲突入手，分析这些文化冲突在学校体育活动中的具体表现，探索利用学校体育促进进城务工人员随迁子女社会融合的相关措施。

2社会融合与文化冲突

社会融合是相对于社会排斥而言的，社会融合也称为社会整合或社会融入。本文所研究的社会融合特指进城务工人员随迁子女与流入地就读学校、同伴群体的融合，主要包括两个方面：一方面，作为流入地就读学校、同伴群体对进城务工人员随迁子女的接受程度，体现在流入地就读学校、同伴群体对进城务工人员随迁子女的主观接受方面；另一方面是进城务工人员随迁子女对流入地就读学校、同伴群体的接受与适应程度，体现在进城务工人员随迁子女在学校与同伴群体的互动状况。

国际移民理论认为：移民在流入地一般会表现出马赛克般的群体分割、文化多元主义和远离主体社会（边缘化）的生存状态，这种移民“非融合”现象主要是由于流入地与流出地之间的文化差异所致。异质间文化的抵触、排挤、矛盾就会在文化主体间交往时产生不和谐、摩擦乃至对抗，这就是所谓的文化冲突。现阶段在公办学校中进城务工人员随迁子女大多承载的是农村文化，而所就读的学校、本地子女大多承载的是城市文化，两种文化并无优劣之分，但存在文化之间的差异，研究在公办学校中农村文化与城市文化之间的冲突所在，继而采取相应的措施进行化解将有助于社会融合的产生。

3现阶段公办学校中不同层面农村文化与城市文化之间文化冲突的分析

根据文化结构的“洋葱头”理论，文化可分为表层、中层和深层。这为分析现阶段公办学校中不同层面农村文化与城市文化之间文化冲突提供了一个立体框架。

3.1表层文化冲突

表层文化冲突主要指语言、衣着等方面引发的冲突。语言是人类特有的，也是人与人交往的最直接的工具。而进城务工人员随迁子女由于家庭、生活环境等方面的影响，他们中的绝大多数在刚刚进入公办学校就读时往往或多或少带有乡音。乡音对进城务工人员随迁子女产生的烦恼和障碍主要体现在两个方面：一是浓重的乡音给交流带来了不便，使他们不敢在公共场合讲话，继而在学习过程中影响他们与老师、同学的正常沟通与交流；二是乡音常常被本地的学生嘲笑，使他们感到自卑。

衣着作为无声的语言，在诠释着主人的家境、消费品位和地域特色。现实中来自农村的进城务工人员随迁子女由于衣着上与城市的本地子女存在的不同或者卫生状况相对较差，往往会被城市的本地学生嘲笑、讥讽，同样会使进城务工人员随迁子女产生自卑心理，影响他们的学习以及与同学的沟通与交流。

3.2中层文化冲突

中层文化冲突主要涉及学习习惯、教育方式等方面。学习习惯是指学生在学习过程中调整自我，适应学习环境，克服种种困难取得较好学习效果的一种能力倾向，也可以说是一种学习适应能力。现阶段公办学校中学习习惯的冲突主要是进城务工人员随迁子女不能适应新的学习环境，在听课方法、记忆和思考的方法、应试的方法等方面与当地孩子存在差异，并且由于学习环境的更换，造成了他们的学习中断，学习内容残缺不全，使他们获得的基本技能较差。

教育方式是指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思想的策略性途径。其主要冲突是进城进城务工人员随迁子女以前就读的农村学校教学质量相对低于城市学校，农村的学校在教育方式上多采用适合其环境的方式方法，并且在部分学科的掌握上存在“学科空白”的现象，学生对体育、美术、音乐和计算机等知识掌握很少或者是一片空白〔5〕，而城市学校提倡“素质教育”，两者之间存在差异。此外，目前公办学校中部分教师由于种种原因将进城务工人员随迁子女排除在他们关心照顾的范围之外，使进城务工人员随迁子女被“边缘化”，这些妨碍了他们的正常学习。

3.3深层文化冲突

深层文化冲突主要涉及身份认同、他人的认同感等心理层面的因素。身份认同是人们属于某一社会范畴或群体的自我意识及其价值观念与行为模式的认可。具体讲，身份认同是人们对自己在社会中的地位、位置、角色、形象和与他人的关系的性质的接受程度。身份认同直接影响人们与其他人、其他群体关系的亲疏远近，和睦冲突、考大学是社会心理融合的主要方面。〔3〕现阶段在公办学校的进城务工人员随迁子女中很大一部分对“我是谁”的问题相对困惑，因为他们可能出生在农村，学习、生长在城市，但到了考高中、考大学的时候就要重新回到户籍所在地，所以这部分学生对这个问题相当无奈。

他人的认同感是人和人在交往的过程中、社会生产的过程中，产生的一种互动的感情， 在这里主要是指其所在城市学校本地同学、教师对进城务工人员随迁子女身份的一种认可程度。将进城务工人员随迁子女视为正常的同学，不仅要通过学校本地同学、教师观念的改变，更需要进城务工人员随迁子女通过自身的努力得到别人的认同。

在社会融合过程中，进城务工人员随迁子女的表层或中层的文化冲突，是可以通过一些硬性措施予以解决，而社会心理的融合障碍则是深层次的、较难解决的障碍，它可以通过解决表层和中层融合冲突的过程进行潜移默化的改变。

4影响社会融合相关因素在学校体育中的具体表现

体育，载知识之车，而寓道德之舍也，这是毛泽东对体育重要性的评价。学校体育是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。学校体育不仅本身是学校教育的重要组成部分，而且对整个社会产生的影响也是非常深刻的。

学校体育包括体育课的教学、两操与体育锻炼的开展、学校运动竞赛等方面。影响进城务工人员随迁子女社会融合的三个层面的文化冲突在体育课的教学、两操与体育锻炼的开展、学校运动竞赛中有不同的具体表现。

4.1影响社会融合的因素在体育课教学中的具体表现

公办学校中的大部分进城务工人员随迁子女身体素质较好，但学习习惯、教学常规的遵守、基本技术和技能的掌握程度相对薄弱。体育课是学校体育的基本组织形式，在体育课教学中影响进城务工人员随迁子女社会融合的因素主要涉及体育课的编班、教学内容与教学方法、成绩考核等方面。

体育课教学如何编班是影响进城务工人员随迁子女能否融入到学校和本地学生中去的首要方面，如果刻意将进城务工人员随迁子女与本地学生分开教学，不仅不能充分发挥体育教学的社会功能，而且会产生人为设置的一堵分割进城务工人员随迁子女与本地子女的“墙”。

体育教学内容有基本内容和拓展内容，内容排列方式有直线排列、螺旋排列、混合排列，教学方法也多种多样。如前文所述：学习习惯、教育方式的冲突是影响社会融合的中层文化冲突，而公办学校的体育课教学中的教学内容缺少进城务工人员随迁子女喜闻乐见的项目，内容的排列上未充分考虑到进城务工人员随迁子女的基础以及体育技能掌握的程度，教学方法上体育教师没有有意识地选取那些促进进城务工人员随迁子女与本地学生相互融合的“合作学习”等方法，这些都影响了进城务工人员随迁子女对体育的学习热情以及养成良好体育学习习惯的养成。

体育课成绩的考核不仅是对学生学习效果的评价，更是促进学生学习的重要方式。目前公办学校体育课成绩的考核方面采用的是统一的标准与方法，未充分考虑由于进城务工人员随迁子女本身的基础以及体育学习的连贯程度。统一的体育课成绩的考核不利于激励进城务工人员随迁子女体育学习的兴趣，不能有效地减少进城务工人员随迁子女的自卑感，影响其自身的认同感。

4.2影响社会融合的因素在“两操”中的具体表现

两操是指早操和课间操，它是学校作息制度中规定的、学生必须参加的体育活动。如前文所述：着装的不同、生活学习习惯的不同、归属感与认同感分别是影响社会融合的表层、中层、深层的文化冲突，而“两操”中学生集合期间的“快、静、齐”、做操时学生着装的统一、动作的整齐划一往往是衡量一个学校的整体精神面貌、学生的组织纪律性、良好生活与学习习惯的重要指标。在两操的开展过程中有目的地强调这些“细节”将有助于缓解文化冲突，促进进城务工人员随迁子女的社会融合。

4.3影响社会融合的因素体育锻炼开展过程中的具体表现

体育锻炼是以自然班为单位，采取小组或个人的形式进行的课外体育活动，我国的教育制度规定每个班级每周应安排两次体育锻炼。学生在文化课学习中，大都以个体的方式进行活动，而班级体育锻炼这种形式则提供了进城务工人员随迁子女与本地学生更多的相互了解、交往的机会，通过一起打球、一起锻炼，有助于进城务工人员随迁子女与本地学生的相互认同。

4.4影响社会融合的因素在学校运动竞赛中的具体表现

如前文所述：身份的认同、他人的认同感是在社会融合中较难以解决的因素。随着我国阳光体育运动的广泛开展，以班级、学校为单位的各类阳光体育比赛日益增多。在学校中，各项运动运动队的学生往往对其他学生起着榜样作用，受到大部分同学的崇拜和尊敬。如果能让进城务工人员随迁子女加入到运动队中，参加各类体育比赛，这不仅可以消除他们自卑、自闭的心理，让他们感觉到自己是班级、学校的一员，提升自我认同感，而且还能够通过进城务工人员随迁子女在比赛中为班级、学校取得荣誉，使所在学校、本地子女提升对进城务工人员随迁子女的认同感。

5利用学校体育活动促进公办学校进城务工人员随迁子女社会融合的相关措施

5.1体育课教学中的相关措施

学校、体育教师首先要转变观念，让公办学校中进城务工人员随迁子女和本地学生一起上课、一起学习是促进社会融合的第一步。

在体育课教学内容方面不仅要考虑进城务工人员随迁子女的运动基础，而且还要考虑农村、城市文化间的相互学习与沟通，应选取“多元化”的体育教学内容，开设多样化的体育校本课程，使进城务工人员随迁子女通过学习具有不同地域特色的体育校本教学内容，实现相互了解与认同。

教学手段与方法的选取，首先应采用鼓励等手段培养进城务工人员随迁子女遵守课堂常规、形成良好的学习习惯。第二，课堂教学中提倡合作学习，增加进城务工人员随迁子女和本地孩子一起学习、活动的机会，使他们加深彼此之间的了解，通过相互之间的合作，消除隔阂，增加进城务工人员随迁子女自身的身份认同和本地学生对他们的认同感。第三，体育教师对待进城务工人员随迁子女和本地学生要一视同仁，多鼓励进城务工人员随迁子女，激发其学习的热情。

在体育课成绩考核方面应采用差异化、发展性方法，减少进城务工人员随迁子女的自卑感，激励其学习的兴趣。

5.2“两操”开展中的相关措施

学校首先要改进两操内容，增加一些既符合进城务工人员随迁子女喜爱的又受到本地学生欢迎的内容。第二，强调全校学生统一着装，消除进城务工人员随迁子女在着装问题上的融合障碍，增加他们的自我认同感和自我归属感。第三，强调集合的“快、静、齐”、动作的整齐划一，集合时间上进行规定，培养学生的集体观念与良好的学习习惯。

5.3体育锻炼活动中的相关措施

学校在安排体育锻炼时可以组织班级与班级之间的对抗赛，或是合作性的趣味体育活动，如托球跑接力赛等，让进城务工人员随迁子女人际交往的范围进一步扩大，同时也能增加他们的集体荣誉感和本地同学对他们的认同感。

5.4学校体育竞赛中的相关措施

学校的各项运动运动队应主动吸纳进城务工人员随迁子女，让他们在运动队里找到自己的价值，认同自己的身份，产生自信，如，校手球队、篮球队、田径队、花样跳绳队等。还应尽量让进城务工人员随迁子女参加学校、区级、市级组织的运动会，上海市宝山区高境三中进城务工人员随迁子女在区阳光体育大联赛手球比赛中连续三年都获得中学组前三名；在2011年篮球比赛中获第一名。这无疑增加了他们的集体荣誉感和对学校的归属感，从而在心理上促进他们的社会融合。

6结论

（1）从文化的角度影响进城务工人员随迁子女社会融合的因素分为三个层面，分别为语言、衣着的表层、学习习惯、教育方式的中层以及自身和他人的认同感的深层。

（2）学校体育活动对进城务工人员随迁子女社会融合的促进作用应体现在体育课的教学、两操与体育锻炼的开展、学校运动竞赛中。

（3）在体育课教学中最好进行合班上课，选取“多元化”的体育教学内容，开设多样化的体育校本课程，在教学中一视同仁，在成绩评价上采用差异化、发展性评价等手段与方法，在语言、服装、学习习惯等方面促进进城务工人员随迁子女的社会融合。

（4）在“两操”、体育锻炼、学校体育竞赛中培养进城务工人员随迁子女的集体感以及本地学生对进城务工人员随迁子女的认同感，从而解决进城务工人员随迁子女心理层面的融合问题。

参考文献

〔1〕张立忠.城市流动儿童的社会整合及其对策〔J〕.南方农村，2007（1），11-12.

〔2〕周皓、章宁.流动儿童与社会的融合〔J〕.中国人口科学，2003（4），21-24.

〔3〕 白文飞、徐玲.流动儿童社会融合的身份认同问题研究——以北京为例〔J〕.中国社会科学院研究生院学报，2009（2），18-25

〔4〕 计琳.进城务工人员随迁子女如何融入城市学校〔N〕.中国体育报，2010-01-06（3）

〔5〕 陈怀川.进城务工人员随迁子女社会适应性问题研究——以兰州市进城务工人员随迁子女为例〔D〕.西北师范大学政法学院，2006（4）：13-36.

7.学校保洁人员工作程序 篇七

幼儿园卫生保洁人员名单： 王增凯、王金婵

幼儿园的卫生保洁人员要做到以下几点

一、道德面貌

1、听从卫生教师管理，工作态度主动、积极。

2、言行举止要文明，精神面貌要做好。

3、有较强的服务质量意识。职位服务满意率达80%以上。

4、节约使用清洁用品和工具，认真保管负责。

5、爱护公物，经常检查公务，发现会议室、走廊、楼梯、厕所、等公共场所门窗、灯具、设施等损坏及时向总务处报告。

6、休息期间、工具要干净整洁，不乱堆乱放。

二、日常工作

1、每周至少一次拖扫阶梯教室、会议室、接待室、活动室等会议场所;每次会议后及时打扫清理。平时每天检查保洁，保持各室的整洁卫生。

2、每周做一次检查宣传栏并擦洗、宣传橱窗、画框，做到玻璃洁净，边框、橱内无灰尘，及时进行清理。

3、每周一次检查擦洗走廊、楼梯、厕所公共场所的门窗、玻璃、护栏等，做到窗明几净。

4、每天一次检查拖扫每层楼走廊、楼梯，保持楼道无脏物、无积灰。每天一次检查擦洗每层楼楼梯扶手，无灰尘。

5、每天上下午各打扫厕所卫生一次，做到地面干燥，大小便槽内无尿碱尿渍，无明显臭味。

6、厕所卫生纸篓垃圾每天下班前清倒干净;厕所里拖把每天清洗干净，挂放整齐;厕所墙顶、水管上做到无蜘蛛网和灰尘。

7、每天一次打扫校长室卫生;每天一次清理校长室、副校长室的垃圾。

8、每天至少两次检查打扫校门口，地面洁净，物品摆放整齐。

9、按照卫生室要求协助做好杀虫除虫灭鼠等工作。

10、随时巡视校园，发现垃圾及时拣拾，发现幼儿有不保洁、不爱护公物等行为，要及时教育。

三、其他

1、节假日、寒暑假等需按规定时间休息外，要认真完成卫生室布置的假期保洁工作。

2、积极主动认真完成教导处、总务处布置的其他临时任务。

8.对学校保洁员的工作安排的思考 篇八

区域分工：

1．行政楼以及行政楼前的几个大花坛（东：教学楼西边与水泥路的隔线；南：食堂一楼沟； 西：学校西边围墙；北：学校北边围墙）。

2．南栋教学楼厕所、公共厕所男厕、两栋教学楼之间、北栋后面（东：教学楼东边的花坛至北校门口；南：南栋教学楼南边的沟包括沟；西：教学楼西边与水泥路的隔线；北：学校北边围墙）。

3．北边教学楼厕所、公共厕所女厕、体艺楼、足球场（东：学校东边围墙；南：学校南边围墙；西：教学楼东边花坛以东；北：学校北边围墙）。

4．寝室周围、篮球场和食堂二楼（东：南栋教学楼东南角起至学校西边围墙止；南：学校南边围墙；西：食堂二楼前沟至篮球场西边沿线到南栋西南角止；北：教学楼南栋后面包括花坛）。

5．以上区域的划分可以参考后面的附图

6．以上区域划分的1、2、3是由专职卫生管理员负责；4是由寝室管理员负责。

7．卫生管理员的区域每四周调换一次，1与2，2与3，3与1的方式调换。

具体要求：

1.严守上下班时间：8：00-----11：30；14：30-----17：30

2.上班时间要不定时的对所划分的公共区域卫生保洁，做到地面无垃圾、花坛的树木下无垃圾。

3.每日清扫、冲洗公厕二次（早上第一节课下课前和下午第一节课下课前），蹲坑无积物，便池（沟）无污垢，洗手盆台面无污渍，地面清洁无积水，厕所无异味。

4.有铝合金扶手的地方每周必须用抹布抹两次以上。（两栋教学楼的楼梯扶手和体艺处的楼梯扶手每周抹两次，科技楼的扶手必须每天抹）。

5.科技楼的地板必须每天用拖布抹干净。

6.5.每日及时清走垃圾桶内的垃圾。及时擦洗垃圾桶表面，保持垃圾桶周围无垃圾。

6.每日清理明沟内的垃圾、泥沙。雨水槽内的杂物，保证排水畅通。

7.爱护清洁工具，每次使用后放置在指定地点。

8.打扫卫生时节约用水，发现未关好的水龙头、照明灯，及时关好。下班前检查并关好责任区内的水、电开关，保证不出现长流水、长明灯现象。

9.对违反校园卫生管理规定的行为，大胆批评、制止。对不服从管理、教育的，及时向政务处反映。

9.学校保洁人员工作程序 篇九

关键词：管理人员；素质；提高

近年来，随着我国职业院校人事制度的改革，传统的人事管理正向现代化的人力资源管理转变。可以说，人力资源管理人员素质的高低，直接影响着学校人力资源管理的成效，影响着教职工的积极性，甚至制约着学校未来的发展。因此这就需要人力资源管理人员更新观念、更新知识结构，不断提高自身素质。

一、中职学校人力资源管理人员现状分析

1、中职学校普遍存在的问题就是人力资源管理人员大多都是行政兼职，很少是人力资源管理专业的，没有受过人力资源管理的专业培训，缺乏必要的人力资源管理理论基础，专业规范化程度不高。

2、人力资源管理人员的素质普遍偏低，他们认为人事工作就是事务性工作，只要做好上传下达，做好日常工作中的工资变动、保险变动等事务性工作即可，忽视了对职业教育发展的研究、人事相关政策的学习、人事制度改革的探索和自身综合素质的提高。

3、学校的管理工作和管理队伍建设没有被提到应有的位置，重业务轻管理的现象较为严重。由于对人力资源管理人员重视不够，学校在重视教师的同时，管理人员的工作不能被充分认可，同时也不能像教师一样享有科研及职称晋升的同等待遇，这样长期以来，管理人员与同等条件下教师的待遇逐渐拉大；同时人力资源管理人员进修与再提高的机会很少，甚至受到一些约束，这些都大大地伤害了人力资源管理人员的工作热情与工作积极性。

4、随着人事制度的改革，人力资源管理工作的业务性、专业性越来越强，涉及面越来越广，内容越来越繁杂，事务越来越多，使得人力资源管理人员的工作量越来越大，工作节奏越来越快；同时，制度的改革必将损害一部分既得利益，使利益重新分配，这就需要人力资源管理人员必须平衡各方利益与关系，工作压力会越来越大。

二、中职学校人力资源管理人员应具备的素质

现代中职学校的人力资源管理制度已经打破了过去传统的观念，不再局限于以事为中心的事务性工作，对教职工的管理也不再是静态的管理。而是坚持“以人为本”的人本管理原则，有计划地对教职工进行合理配置，在管理过程中把教职工作为出发点和中心，作为全心全意服务的主体，找准教职工的真正需要，并充分满足他们的合理需要，以调动教职工的主动性、积极性和创造性，同时，创造良好的人际关系环境和工作条件环境，让所有教职工在和谐友爱的整体环境中工作和生活，充分发挥教职工的潜能。

人力资源管理模式的转变，对人力资源管理人员提出了更高了要求。只有人力资源管理人员具备一定的素质，才能将最大限度的激发教职工的潜能，做到人尽其才。那么就需要人力资源管理人员首先需要拥有高尚的人格和正确的人生观和价值观，在工作中能够平等对待每一位员工，不偏不倚，公平公正。其次要具备专业的业务知识，在工作中科学的进行人才选拔和培养，对人才进行合理的管理；最后人力资源管理人员要不断的学习人事制度的相关法律法规和先进的管理理念，以改进和完善人力资源管理工作。

三、提高人力资源管理人员素质的途径

1、开拓更多获得人力资源管理人员的渠道。

目前大多中职院校的人力资源管理人员都来自学校内部，或是其他专业的人员任职，或是行政兼职。虽然他们对学校的基本情况以及人员结构比较了解，也对国家的一些相关政策较为清楚，但是缺乏系统的人力资源管理专业知识，缺乏先进的管理理念及形式手段，对人力资源管理没有健全的认识。因此中职学校可以从高等院校招聘人力资源管理专业的毕业生，也可以引进人力资源管理相关专业人才，首先让他们在各个科室轮转，以便对学校的科室设置和教职工的各种诉求有简单的了解；然后对学校的人员情况和人员结构做详细的分析，为科学的人力资源管理工作打下良好的基础。

2、加强现有人力资源管理人员的培训工作。

学校往往将大量的资金投入到对教师的培养，却忽略了人力资源管理人员的培养。在大多中职学校里，管理人员的培训远远低于教师的培训，学校应该给他们提供一定的机会，使他们感受到学校对人力资源管理人员的重视。通过在职进修、日常培训、到其他院校参观学习等形式多样的学习，加大对人力资源管理人员的培训规模和培训力度，健全培训体系，提高培训质量，让人力资源管理人员不断吸收先进的管理方法和管理理念，提高人力资源管理人员的素质。

3、引入先进的激励机制与绩效考核机制，提高人力资源管理人员的积极性。

人力资源管理工作是一项系统而又繁琐的工作，本身既辛苦又不易看出成果，很难简单的对其进行量化评定。这就需要引入先进的激励机制和绩效考核机制，來充分的肯定和尊重人力资源管理人员的工作成绩与价值，以提高人力资源管理人员的积极性和自动性。

首先，引入先进的激励机制。建立以人为本、用人唯才的用人机制，竞争上岗，加大绩效收入部分，充分发挥物质激励的作用；然后关注人力资源管理人员更高层次的需求，通过学校的快速发展为他们提供个人发展平台和更多的机会，重视培训在激励中的重要作用，将学校发展同个人发展紧密结合起来，通过精神激励提高人力资源管理人员的主观能动性。

其次，引入完善的绩效考核机制。以量化的形式体现考核结果和标准，加强目标考核激励作用，打破“铁饭碗”模式，激发人力资源管理人员的工作热情和创新意识，提高管理的效率和水平。

四、小结

人力资源管理的成败很大程度上依赖于人力资源管理人员的自身素质，管理人员素质的高低，直接影响着人力资源管理的成效。因此，人力资源管理人员素质的提高，将为中职学校人事制度的改革提供了重要保障。（作者单位：郑州市卫生学校）

参考文献

[1] 邢海涛，王健.提高人力资源管理人员素质的途径分析[J].科学与财富，2013，11：282-283.

10.歌颂保洁人员 篇十

在我们的周围有着这么一批人，他们任灰尘沾满脸颊，任汗水湿透衣裳，他们从未抱怨，从不叫苦，累和苦他们认了，脏和臭他们也认了。用自己辛勤的劳动，就像春蚕吐丝一样，无怨无悔地在默默奉献。春天，当我们享受着光送来的温暖时，有一种人却在这鸟语花香的日子里不辞辛劳地清洁。夏天，当我们在炎炎夏日下享受凉爽时，有一种人却在烈日下汗流浃背地打扫。秋天，当我们享受大自然带给我们的馈赠时，有一种人却在这个瓜果飘香的季节里默默无闻地扫着早已枯败的落叶。冬天，当我们在躲在空调间里取暖时，有一种人却在这飘雪的日子里无怨无悔地扫着洁白的雪。就是这样一些普普通通的工人，他们把脏和累留给了自己，把干净和优美献给了别人。他们就是我们勤勤恳恳任劳任怨的保洁组的员工。

保洁，一个平凡的岗位名称，一群普通的成员组合。这样的声影在任何一个公司甚至是大街小巷都是随处可见，平凡的不被重视。但是在??，保洁是最重要的组成部分，是最受尊敬的??人。他们每天清晨踏着晨雾上班，每天傍晚披着暮光回家。在热闹的办公区、宽阔的主干道和僻静的小路，随处都有他们忙碌的身影。办公区可以感受他们温馨的气息，厂区随处可以看到他们驼背的身影。花草靠着他们辛

勤的培育，公司处处有他们默默无闻的身影。哪里有污垢，哪里就有他们奋战的身影；哪里有卫生死角，哪里就有他们劳动的笑声。无论春夏秋冬，无论风吹日晒，无论烈阳暴雨，他们总是坚守在岗位上。他们每天用辛勤的汗水，梳洗着??的容貌。每天刚蒙蒙亮时，勤劳的保洁员工们总是手持工具，来到空无一人的道路上，卖力地扫起。他们从前大门一直到后大门，把路上的每一个地方都打扫的干干净净，从不放过一处角落，从不落下一丝灰尘。多少辛劳奉献的日日夜夜啊，为了公司的整洁贡献着心血。尽管，他们的身上挂满了灰尘，却有着一颗颗闪光的心灵。就是这样一些平凡的工人，就是这样一些可敬的工人，他们在自己平凡的工作岗位上，做着不平凡的事情。正是这平凡之中孕育着伟大，正是这平凡之中蕴含着光荣。

小草赞美他们的辛劳，鲜花向他们点头微笑，枯叶钦佩他们的无私，白雪歌颂他们的真诚。扫帚是他们的眉笔，用它勾画着??的美丽；毛巾是他们的化妆巾，用它清除灰尘和油污；道路是他们的舞台，呵护着??的每一寸洁净。一年三百六十五天，看着你们默默地劳作，风雨无阻，我们甚是感激。因为有你们，厂区一直干净整洁；因为有你们，这里充满鸟语花香。如果厂区是花的海洋，那么，保洁员则似勤劳的蜜蜂，用你们甜美的蜂蜜，滋润着身边所有的人；如果厂区是莹舞的世界，那么，保洁员似闪烁的萤火虫，尽自己生活轨道上的每一束萤光，无私的奉献给了他人。如果说??的夜晚像群星灿烂的银河，那么美丽的保洁员工则像闪烁的星星，正是一颗颗不知名的星星，才组成壮丽的银河。如果说车间里机器的轰鸣声像一首宏伟的交响曲，那么美丽的保洁员工则像乐谱上的音符, 尽管音符是那样的微小、那样的普通，但是在特定的位置上发出了悦耳的音响。正是有了一个个默默无闻的保洁员工，才有了？？的洁净美丽。

这里特别要提下??师傅，他是公司保洁组组长，是公司的老员工了，加入公司已经几十年之多。自入职以来对工作勤勤恳恳、任劳任怨，团结同事、尊敬上级、服务用心。并且他从不倚老卖老，反而处处模范带头，干工作从来都踏实认真。作为组长的他要负责保洁各岗位缺岗的顶岗工作，还要督促检查公司内外的卫生；在工作中积极肯干，认真负责，每天7点就已经提早来到公司，整理用具，为一天的工作做准备，在部门员工中起到了很好的带头作用。在又肮又累的工作岗位上几十年如一日，任劳任怨，兢兢业业地坚守在一个岗位上，能始终如一做好本职工作。于是在公司全体员工的评选下，做着平凡事的不平凡的??师傅荣获公司“优秀员工”和“优秀党员”的称号。

11.保洁人员岗位职责 篇十一

一、怎么节约用的物品

1、洗碗间的洗涤灵用时不要放得太多，尽量节约不要浪 费。

2、厕所用的垃圾袋如果垃圾桶里垃圾少的话就用夹子把 垃圾夹出来放在一个桶里

3、厕所用的卫生纸不要乱用，用多少撕多少。

4、洗衣服时洗衣粉不要放得太多。

5、洁厕液：用的时候就是中午上班打扫的时候倒一点刷 便池和一些瓷器的东西 6、84 消毒液每天倒一次进行便池消毒即可。

7、洗手液：每次兑水的时候三分之二的洗手液三分之一 的水即

可。

8、清洗玻璃水在玻璃有污点时才能使用，一般不要使用。

9、各区化妆间在人不多时将灯光调暗。

12.学校保洁人员工作程序 篇十二

关键词:高等职业技术学校 教学管理人员 素质 能力

现代教育对高等职业技术学校教育管理工作实施的主体——教学管理人员提出了更高的要求,那么,怎样提高教学管理人员的素质和能力以适应教学管理工作的需要呢?

一、对高等职业技术学校教学管理人员的素质和能力要求

新时期高等职业技术学校教学管理人员需要的素质和能力如下图所示。

1.综合素质

高等职业技术学校教学管理人员的综合素质是指在圆满完成教学行政管理、学术管理和科研管理等工作任务时必须具备的“质”的要求,以及必须具备的思想文化素质。

(1)具备良好的政治思想素质。教学管理人员必须具备高度的政治责任心、社会责任感、良好的职业道德和情操。首先,教学管理人员要学习社会主义教育思想,树立正确的人生观、价值观和道德观。其次,教学管理人员要具有强烈的使命感和责任感。要协助教师研究探索培养的人才如何适应市场经济需要,同时还应树立服务、协调、管理、改革的思想和不计名利得失的献身精神。再次,教学管理人员要具有较高的思想修养和境界。执行各项管理规章制度时,要做到以身作则,以诚相待,以礼服人。

(2)具有良好的业务素质。教学管理人员还应掌握专业建设、课程建设、教材建设等规律,更应该掌握现代化管理手段。这就要求教学管理人员必须是知识较广的通才,具有复合型的知识结构。

2.综合能力

(1)必须具有一定的学术科研能力。教学管理工作的学术性很强,教学管理者必须运用正确的思维方法去观察、分析、解决问题。因此,教学管理者应有相应的学术水平和科研能力及创新思维能力,才能胜任所从事的工作。

(2)必须具有良好的职业能力。主要包括贯彻执行方针、政策、法规等方面的能力,制订规划、方案、程序的能力,进行事务处理和方案最优化选择的决策能力,对教学管理工作进行有效的指挥、监督、协调的控制能力。要有口头表达和文字表达能力,要有运用现代化设备(如计算机等)的能力,善于和学校各职能部门进行良好的沟通,使各项改革措施和规章制度能得到各部门支持。要善于清楚地、有说服力地表达自己的思想和意图,以确保教学工作的正常进行。

(3)必须具有创新能力。教学管理人员必须能大胆吸收和借鉴其他院校的成功管理经验,树立开放观念和创新意识,坚决打破“等、靠、要”的传统观念,善于在管理工作中提出有价值的新设想、新方法,创造性地工作,以增强学校在市场经济条件下的应变能力。

二、提高教学管理人员素质和能力的措施

1.提高认识

搞好教学管理工作是提高教育教学质量的保证,也是做好服务育人的重要一环。这就要求学校领导和人事部门要重视教学管理队伍建设,把思想素质好、敬业精神强、有奉献精神、年富力强、严格要求自己的人充实到教学管理队伍中来。从教学管理人员的教育、培养、稳定等方面下功夫,调动教学管理人员的积极性和创造性。

2.强化考试考核评价制度

首先,要建立健全岗位责任制,根据教学管理人员岗位的性质和具体的任务要求,对各类管理人员建立并实行岗位责任制,定期进行业务考试,形成教学管理人员之间相互促进、相互竞争的良好氛围。其次,加强考核工作,建立健全管理人员考绩档案,从“德、能、勤、绩、责”等方面全面考核,考核结果与奖惩有机结合。对考核优秀的管理人员,给予必要的精神和物质奖励,对考核不合格的人员采取解聘等惩罚措施。再次,要强化评价制度,通过学生、教师及社会的反馈评价,如问卷调查等,提高教学管理人员的责任感和使命感。

3.加强培训工作

针对部分教学管理人员知识结构比较单一的现实,结合实际,分类、分层次、有的放矢地进行培训。培训要突出针对性、可行性和效益性。

13.保洁人员述职报告 篇十三

1、保洁员述职报告

一年来在公司的统一领导下，经过部门员工的共同努力，完成了公司的安排的各项工作任务，得到了业主的认可。

保洁只不过是物业服务管理行业中的一个行当。它体现着行业单位的态洁形象，同时，也经业主、使用视觉感观留下第一印象。俗话说：进门看地面，坐下摸板凳。这就是人们审视卫生状况的习惯心理常态。

一、保洁标准化

在去年的基础上，在新细化工作内容，严格考评大分标准。不同区域，不同部位都有具体的分值考评。这样，便于操作，利于检查。

1、按标准培训，针对岗位轮换和新员工入职较多的实际，实行例会讲理论，在岗做示范的方法进行培训。班长手把手教，熟练工传、帮、带，发挥班长的业务技能长，调动熟练工的积极性。这样做受培训者也容易接受和掌握，即提高了受培者的技能，有拉近了同事间的距离，一举两得，相得益彰。严把培训关，讲清操作要领要点，做到眼勤手快（即：眼勤看手快做）；先粗后细，一步到步，人走物清（即：一次做彻底，人走垃圾、杂物、工具全带走）。

2、按标准去做。分二，责任到人，签定目标责任书，让员工胸中有标准，日工作表上排列有顺序，操作起来有个准。周师傅就是突出的一位，大厅的玻璃大门，玻璃幕墙洁净透明，茶几、沙发一尘不染。袁师傅发扬着精益求精的工作作风，楼层保洁清洗垃圾桶，与男性相比，毫不逊色，保持了主楼卫生洁净度。

名都大厦现在是装修期间，在人员少工作量大的情况下，几位师傅也拿标准来要求自觉，向标准去靠拢，尽量接近和达到标准。对他们的工作，只有这样来描述：扫地荡身灰，拖地一身汗。较突出，调人员积极行动，毫无怨言。老范师傅责任的区域是目前最彻底，较洁净的一块，从装修阶段而言，是难以见到的标准典范。

3、按标准去查。在检查工作中，不去过场。杜绝一糊二混，发现问题即使提出，注意预期轻重，尽量不伤和气，出现反常，多方协助，目的只有一个，标准不放弃。技之一恒的日检查，是保洁标准化不可缺少的措施，只有这样，墙上贴的才不会是一纸空文，区的卫生也才能赢得业主和使用人的满意。

二、创卫严要求

创建国家级卫生城市是市委市政府的重大决策，一年来，我们始终绷紧这根弘，从不敢松懈。区内一直保持着良好状态。

1、上级要求的时间，严格执行；按着标准严格去做。过去广场保洁时间是：早城八点到晚上八点。为了创卫，有关部门要求我们必须在六点半之前把卫生做好，然后再整理摆放车辆。在不增加人员的情况下，把两人同班改为上、下午对班粒长了班时间，达到了创卫的时间要求。诚然，个班时间虽然缩短了，工作量去成倍的增加了。但是，二位师傅二话不说，欣然接受分配。同时标准不降低，偌大广场很难见到烟带和果壳纸屑。酷暑里，晴天一身汗，雨天一身水，严冬时，顶着星辰来上班，借着路灯扫广场，迎着寒风回家去，已是晚饭过几时。天天如此，实在不易，平平凡凡，难能可贵。他俩的敬业境界和吃苦耐劳精神值得我们物业人好好学习。

2、上级要求长效管理，我们至始至终。从认识上讲，创卫事关重大，从工作职责来说，我们是主力军，可以，我们必须接受任务，义不容辞，随时接受检查，全力以赴做好创卫工作。用二位师傅的话来说：&；检查时是怎么做，平时也是怎么做&；，做到了平时和检查一个样。在无数次的检查验收明查暗访过程中，也证明了一点。银河一块没问题，我们能放心。居委会领导如是一说。

三、团结讲正气

在工作的实际中，我们一直提醒和要求大家：不利于团结的话不说（背后不议论别人长短）；不利于团结的话不传，不做长嘴婆，管好自己的嘴；不利于团结的事不做，尤其是值班期间和交***过程中，不要小聪明，不敷衍了事，不糊弄同伴，做到上清下接，***相处。将正气，歪风邪气难存在了；讲正气，减少了猜疑心理。团结出心情团结出精神。拿女同胞的话讲：现在我们的心情舒畅，干起活来有尽头，吃点苦受点累心甘情愿，领导提倡的费品收集全归公，我们坚决服从，乐意去做。由来已久的惯例被打破，杜绝了任何人私自处理废品的现象。即减少了互相猜疑和勾心斗角的心理，有增加了收入，虽然是很微不足道，但是，它体现了一种精神和境界，更加重要的是，他促进了团结增强了团队意识。公司多次的突击任务都能只之即来，乐意干活，没有怨言。

四、感慨与无奈

在人们的想象中，做保洁是做普通不过得了，谁都能做，其他啊，能做，不一定会做。按照我们的标准，从不会到会做，总得有个过程，且得用心揣摸。说这些，可能有人会认为保洁有什么门道，别自做清高。感慨：有人不理解保洁。

2、保洁工作述职报告

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！我于2011年5月进入xxx公司，分管保洁工作。因之前从事电器销售工作，刚开始对接手保洁这个新的工作我也是犹豫不决，但在公司领导的鼓励和热心帮助下，我打消了顾虑，并且充满自信的来到新的岗位，配合项目部分管保洁工作。刚接手时保洁人员因工作量大，待遇低，员工思想情绪波动较大，工作开展并不顺利，我通过方方面面的了解调查、倾听员工意见、安抚员工、加强思想工作教育，并将实际情况如实向公司汇报，提出合理的整改意见，在公司领导的英明决策和大力支持下，增加了保洁员的数量，稳定了员工情绪，也大大提高了工作质量，保证了分管工作的正常，也让在建项目地的环境卫生有所改善，赢得了大家的一致好评。工作上小有所成更增加了我做好做细保洁工作的信心,在这段时间里我不断地总结经验和教训、扬长避短，及时与领导沟通，合理听取员工意见以便更好的完成工作，解决今后工作中出现的问题。在工作中，即有成绩、又有收获、更有教训，现就一年来本人的工作、学习的情况作简要汇报：

一、工作情况

在分管保洁岗位上工作以来，我根据保洁各岗位需求情况、实际运作特点和要求，长期坚持做好了员工的思想工作，加强了员工对公司管理制度的学习。调整了班次和工作时间，对保洁员和保洁区域进行了合理化分工，实行责任制，划分责任区明确责任人，消除了作业模糊区。对保洁区每日的清洁情况进行了实时检查，较好的提高在建项目地的环境卫生情况。在此同时，即教育了保洁人员工作，又配合了部门管理现场的日常工作。按照公司保洁人员的管理规定对保洁员工进行了岗位培训，并以公司管理制度为主线对不同的岗位制定了不同的培训内容，以真正达到培训的目的，使保洁员工在掌握保洁工作职责的同时，对公司相关的管理制度也加深了了解。达到公司的工作要求，较好的完成了保洁管理工作，得到了公司领导的肯定。

二、工作中存在的问题

一是保洁管理方式粗放，主要表现在工作不够精细，深入到保洁工作区检查较少，对各保洁小组情况掌握的还不十分全面、不十分透彻。致使和员工联系的不够紧密，落实不到位，影响了工作的质量。二是协调工作方面做得不太理想，在有些工作上协调还不够全面、不够到位、不够平衡，影响了工作效率。三是对保洁员工安排工作较多，亲自检查的较少，没有将对保洁工作质量的监督落实到位。四是自己的领导艺术和驾驭全局的能力还需进一步的提高。由于自己职业的转换，应该从全局的角度思考问题，思想认识还没有完全到位，在对保洁工作的安排上还有一定的片面性。对公司管理制度学习的重要性和必要性认识不足，强调日常工作多，对公司管理制度的学习有所放松，缺乏主动性。五是求真务实的工作作风还有待进一步加强，在保洁工作中抓实、抓细、抓具体的实干精神还不够，抓落实的力度不够大。同时，对在工作中产生的新问题缺乏有效的解决办法，致使有些工作问题处理的还是不够圆满，没有达到公司的要求。

针对以上工作中存在的问题，我进行了认真细致的分析，认为有以下几个方面的原因：

一是对公司管理制度和保洁工作相关技能学习的自觉性不强，即使学习，也是只学习重点扼要的东西，没有全面的系统的进行深入学习，只是现学现用。二是工作落实意识不强，没有深入到员工中去进行调查研究，照成工作没有深入现场，对情况了解的不清，掌握的不准。三是工作中创新意识不够，总认为一些老的工作方法还比较实用。因此，造成了工作方法简单，不能使用新情况的需要，无法解决新问题。

根据自身在各方面存在的问题和不足，我决心在今后的工作中从以下几个方面做起。

一是加强自身学习，提高保洁工作管理水平和工作能力。二是转变工作作风，狠抓工作落实。自己要沉下身子，深入工作区调查研究，制定出符合公司要求的工作思路。三是改进工作方法，增强工作创新意识，在处理工作问题上要富有机智。四是要身体力行的组织好、协调好、发挥好员工的团队作用，真正使公司的安排和决策得到不折不扣地贯彻落实。

三、下一步的工作设想

1、巩固经验，汲取教训。进一步明确保洁管理工作的指导思想，细化责任分工，牢固求真务实的工作思想，做自己的本职工作。

2、掌握岗位特点，总结工作规律，提高保洁管理工作水平。

3、增强创新意识，不断提高管理水平。一是继续保证保洁各项工作的有序运转；二是充分汲取以往工作中的教训，总结其中的经验，以解决今后工作中出现的新问题。

4、加强员工工作中对良好意识的培养，尤其是安全意识，引导员工在工作中要特别要注意安全问题。既要注意在建项目地的工程安全，又要注意在建项目地的交通安全。

3、保洁员个人述职报告

我很荣幸来到XXXX担任保洁员，这份工作对于我来说来之不易，从上岗的第一天开始，我就以严谨的态度来对待这份工作。做保洁工作在很多人眼里都是不值得一提的工作，我原来也是这么想的，可是自从真正的接触到实际工作中的时候，才发现并不简单，平时根本不注意的地方，对于保洁员来说，绝对不能马虎，墙角、拐角，窗内窗外，犄角旮旯，都是自检的重点。

在凌兆分理处，怀着真诚服务的心，努力做好本职工作。每天早晨7：35左右到营业网点，开始我一天的工作。

首先，进营业厅内清扫的地面、打扫里间的卫生间，清理出昨日留下的垃圾，再来是营业厅外地面的清扫、擦拭填单台、玻璃、等候区的椅子、大堂经理台、回单打印机、回单箱、饮水机、叫号机等。

其次，清扫营业厅问外的地面及自助机具区域的地面，擦拭门柱、自助机具区域内的机具，清洗和浸泡餐具，打扫二楼的卫生间。

最后，将营业厅清扫干净，垃圾桶的垃圾清理干净，清洗抹布和拖把。在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活，严格要求自己。

最后回顾这一年的工作，我在自己本职工作的同时主动帮助大堂训导员教客户填写单据。在今后的工作中，成为一名合格的保洁员。

述职人：XXX

14.学校保洁人员工作程序 篇十四

一、厕所保洁人员名单：

二、工作责任书

（一）、道德面貌

1、听从管理，工作态度主动、积极。

2、言行举止要文明，精神面貌要做好。

3、有较强的服务质量意识。职位服务满意率达80%以上。

4、节约使用清洁用品和工具，认真保管负责。

5、爱护公物。

6、休息期间、工具要干净整洁，不乱堆乱放。

（二）、日常工作

1、每天教师下班后打扫厕所卫生一次，做到地面干净，大小便槽内无尿碱尿渍，无明显臭味；

2、厕所里拖把每天清洗干净，挂放整齐;

3、厕所墙顶、水管上做到无蜘蛛网和灰尘。

4、厕所卫生纸篓垃圾每天下班前清倒干净。

5、每周三、周五消毒冲洗一次。

（三）、其他

1、节假日、寒暑假等需按规定时间休息外，要认真完成假期保洁工作。

2、积极主动认真完成总务处布置的其他临时任务。