剑桥一级第八课练习题

剑桥一级第八课练习题（共8篇）

1.剑桥一级第八课练习题 篇一

政治生活第八课练习题2012-05-04

一、选择题：

1、（2011·广西陆川中学高三模拟）我国海监船进入我国领土钓鱼岛进行巡航活动，但遭到某国的干扰。外交部发言人在记者会上表示，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土。中方有关船只在中国管辖海域进行正常的巡航活动是无可非议的。何时再派船去钓鱼岛巡航是中国内政。这表明（）

①中国海监船的巡航活动是主权国家行使独立权和管辖权的体现

②中国海监船的巡航活动是主权国家行使平等权和自卫权的体现

③在涉及民族和国家利益的问题上国家力量是决定性因素

④维护国家主权和安全要始终放在第一位

A.①③B．②③C．①④D．②④

2、（2011·海南海口市高三调研测试）日方在钓鱼岛海域非法抓扣中国船员和渔船，激

起了全中国人民的强烈愤慨。中国向日本多次提出严正交涉，对日方的行为提出强烈抗议。中国政府保护被扣我国船员，是基于主权国家享有。

A.平等权B.独立权C.自卫权D.管辖权

3、（2011·阜阳模拟）代号为“不屈的意志”的2010年美韩联合军演在日本海拉开序幕，其规模之大为1976年以来之最，海空装备技术水准之高也是前所未有。演习的直接目的是要“警告朝鲜”，间接目的则是要借此遏制中国海上力量的崛起。面对美韩在日本海“展示肌肉”的行为，我们应该（）

①主要通过联合国等国际组织展开斡旋和协调②坚定地维护我国的国家安全利益 ③增强以经济和科技为基础的综合国力④坚定地维护中、美、韩三国间的共同利益

A．①②B．①③C．②③D．③④

4、（2011·南京模拟）中国已经自主承诺要在2020年实现单位GDP减排40%到45%，非化石能源的比重达到15%。但中国政府表示坚决拒绝海外监督机构检查减排进展，拒绝其他国家对中国施压。由此可见（）

A.主权国家在国际社会中享有平等权B.我国坚决维护世界和平，努力构建和谐世界

C.主权国家在国际社会中享有独立权D.平等协商是国际关系的基本表现形式

5、（2011·江西抚州市高三模拟）某些西方国家领导人表示应将人民币汇率问题作为G20峰会讨论的重点。中国外交部明确指出，人民币是中国的主权货币，不应在国际上讨论。中国政府的态度（）

①是由我国的国家性质和国家利益决定的②表明我国坚决捍卫国家的主权③体现我国在国际社会中的主导地位④履行了主权国家不侵犯别国、和平解决国际争端的义务

A．①②B．①③C．②③D．③④

6、（2011·山东烟台高三一模）2010年5月，第2轮中美战略与经济对话结束后，中美双方在北京签署了能源、贸易、核能等八项合作协议。中美双方之所以能达成这样的成果是因为

A．两国的根本利益是相同的B．两国存在共同的利益

C．现今双方的国家力量相当D．两国都是联合国的会员国

7、（2011·杭州模拟）20国集团峰会决定G20将取代G8成为永久性国际经济协作组织。同时 1

发展中国家在国际货币基金组织(IMF)的发言权获得提升，标志着以中国为首的新兴经济体未来将能发挥更大影响力。这表明（）

①各类国际组织在国际关系中发挥了主导作用②世界多极化趋势进一步增强 ③不同国家之间存在着共同利益④世界经济发展不平衡的趋势进一步加剧

A．①②B．①④C．②③D．③④

8、（2011·海淀模拟）气候变化是人类面临的共同挑战，中国宣布到2020年实现单位GDP二氧化碳排放比2005年下降40％至45％。我国更大幅度提高减排力度，表明（）

A．国家利益是国际关系的决定性因素B．国际竞争越来越激烈

C．维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的基本目标

D．我国积极履行主权国家义务，承担国际责任9、2011年2月22日，新西兰发生里氏6.3级强烈地震。中国政府迅速派出救援队和法医专家小组抵达新西兰组织营救。3月4日，新西兰总理就中方向新地震提供援助向温家宝致感谢信。这表明（）

A．国家间的共同利益是国家合作的基础B．中国支持和参加联合国的各项工作

C．维护国际和平与安全是联合国的宗旨D．中国积极履行国际人道主义责任

10、（2011·海南高考）博鳌亚洲论坛成立以来已经走过了不平凡的十年。中国国家主席胡锦涛在2011年论坛年会开幕式主旨演讲中指出，“推动共同发展、共建和谐亚洲”是“时代赋予亚洲人民的共同使命”。博鳌亚洲论坛是

A．亚太经合组织主导的非政府组织B．立足亚洲面向世界的全球论坛

C．世界性的政府间国际组织D．区域性的政府间国际组织

11、（2011·江苏高考）2011年4月，金砖国家领导人在中国海南会晤并发表了《三亚宣言》。针对当前西亚、北非以及西非地区的动荡局势，宣言主张冲突各方应通过和平手段和对话方式解决分歧，衷心希望相关国家和平、稳定、繁荣、进步。这表明

A.主权是一个国家的生命和灵魂B.每个国家都尊重其他国家的正当利益C.维护世界和平是经济社会发展的前提D.和平共处五项原则是各国处理对外关系的基本准则

12、（2010·北京高考）32.活跃在国际舞台上的国际组织，为数众多，类型不一。下列选项中均属于非政府国际组织的是

A.国际奥委会与国际红十字会

C.亚太经济合作组织与世界银行B.欧盟与世界卫生组织D.联合国与世界银行

13、（2010·浙江高考）由于发达国家和发展中国家的减排责任，资金支持和监督机制等议题上分歧严重，哥本哈根联合国气候变化大会的会期不得不延长一天，最后才达成一个妥协性的不具法律约束力的《哥本哈根协议》。这表明

A．气候变化问题不是一个发展问题B．国家利益存在于复杂的国际关系中

C．全球化已使发达国家利益一致D．在国际法津地位上各国是不平等的14、（2010·天津高考）2009年是中俄建交60周年，两国不断加深政治互信，在经贸、能源等领域展开务实合作，举行联合军事演习，使中俄战略协作伙伴关系更进了一步。这主要是因为

①中俄两国存在广泛的共同利益②中俄两国人民存在着传统友谊③我国一贯重视与

周边国家的军事合作④我国致力于维护世界和平，促进共同发展

A.①③B.②③C.①④D.②④

15、（09·安徽高考）2008年6月以来，联合国安理会多次通过决议，授权有关国家加强合作，进入亚丁湾、索马里海域打击海盗。2008年12月，经联合国授权和应索马里政府的邀请，中国人民解放军海军前往亚丁湾、索马里海域实施护航任务。这说明()①安理会在解决国际争端方面发挥着决定作用

②中国支持联合国按宪章精神所进行的各项工作

③各国的根本利益因共同打击海盗而趋于一致

④中国在维护世界和平稳定中承担了应尽的责任

A、①④B、②③C、②④D、③④

二、非选择题：

1、2012年4月1日至2日，二十国集团领导人第三次金融峰会在伦敦召开，胡锦涛出席

会议并指出，国际金融危机暴露的问题并不局限于经济领域。可以说，没有国际关系的和谐，就不可能有和谐的国际经济合作，各种各样的危机也不可能完全消除。我国主张维护世界多样性，提倡国际关系民主化和发展模式多样化。各国的事情要由各国自己来决定，国际的事情应由各国平等协商。

运用所学的政治生活知识，应当如何理解“国际的事情应由各国平等协商”？

2、《环球时报》社论认为，中美两国就如同骑在一辆特殊双人自行车上一前一后的两个人，虽然很酷，但不好骑，这辆双人自行车只有前进，不能停下。回顾2010年的中美关系，可以说是合作压倒了折腾。想折腾中美关系的人没有退出，但折腾产生的效果与影响在减弱，合作仍是主流。2011年初胡锦涛访美取得重大成果，合作为中美带来了看得见、摸得着的好处，它符合中美各自的利益和世界和平发展的大势。

用《当代国际社会》的有关知识简要分析中美战略协作关系取得共识与存在分歧的原因。

3、中国国务院总理温家宝在纽约联合国总部出席第65届联合国大会一般性辩论，并发表题为《认识一个真实的中国》的讲话，指出“中国现代化走到今天，先进落后并存，新旧矛盾交织，面临诸多前所未有的挑战。中国仍然处于社会主义初级阶段，仍然属于发展中国家。这就是我们的基本国情，这就是一个真实的中国”、“中国讲友好，也讲原则，坚定不移地维护国家的核心利益。在涉及主权、统一及领土完整的问题上，中国决不退让，决不妥协”。

（1）2010年二季度，中国国内生产总值超过日本跃升世界第二，一些发达国家或国际媒体认为，中国已经是发达国家，并要求中国在气候变化、国际规则等问题上承担与发达国家相同的国际责任。结合温总理讲话评判这些观点。（10分）

（2）我国的国家利益包括哪些方面？作为中学生，你认为自己应该从哪些方面努力为维护我国国家利益作贡献？（14分）

答案：1-5CDCCA6-10BCDDB11-15CABCC1、(1)从主权国家的基本权利和义务看，各国在国际关系中享有平等权利，同时应履行不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端等义务。

(2)按照联合国的宗旨和原则，各会员国主权平等，应以和平方式解决国际争端，不得对他国进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉他国内政。

2、（1）国家利益是国际关系的决定性因素，国家间的共同利益是国家合作的基础，利益对立是引起冲突的根源。

（2）中美作为世界大国，在应对国际金融危机等方面有着共同利益，但两者在意识形态、国家性质等方面存在差异，还有利益的分歧。

（3）在国际关系中我们要遵循处理国际关系的基本原则，坚定地维护我国的国家利益。

3、答案：（1）温总理的讲话明确表明，我国仍是一个发展中国家，这是我国的基本国情。我国作为国际社会的重要一员，有责任履行应尽的国际义务，但让中国承担与发达国家相同的国际责任，远远超出了中国的实际，是不合理的，是我们坚决反对的。

（2）内容：包括安全利益、政治利益、经济利益等。

做法：树立国家观念和民族意识，增强民族自豪感、自尊心、自信心，在维护国家自身利益的同时，尊重其他国家的国家利益，维护世界人民的共同利益；努力学好科学文化知识，提高自身素质；自觉履行维护国家统一和民族团结以及维护国家安全、荣誉和利益的义务，同一切危害国家利益的行为作斗争。

答案：1-5CDCCA6-10BCDDB11-15CABCC1、(1)从主权国家的基本权利和义务看，各国在国际关系中享有平等权利，同时应履行不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端等义务。

(2)按照联合国的宗旨和原则，各会员国主权平等，应以和平方式解决国际争端，不得对他国进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉他国内政。

2、（1）国家利益是国际关系的决定性因素，国家间的共同利益是国家合作的基础，利益对立是引起冲突的根源。

（2）中美作为世界大国，在应对国际金融危机等方面有着共同利益，但两者在意识形态、国家性质等方面存在差异，还有利益的分歧。

（3）在国际关系中我们要遵循处理国际关系的基本原则，坚定地维护我国的国家利益。

3、答案：（1）温总理的讲话明确表明，我国仍是一个发展中国家，这是我国的基本国情。我国作为国际社会的重要一员，有责任履行应尽的国际义务，但让中国承担与发达国家相同的国际责任，远远超出了中国的实际，是不合理的，是我们坚决反对的。

（2）内容：包括安全利益、政治利益、经济利益等。

做法：树立国家观念和民族意识，增强民族自豪感、自尊心、自信心，在维护国家自身利益的同时，尊重其他国家的国家利益，维护世界人民的共同利益；努力学好科学文化知识，提高自身素质；自觉履行维护国家统一和民族团结以及维护国家安全、荣誉和利益的义务，同一切危害国家利益的行为作斗争。

2.剑桥一级第八课练习题 篇二

E—Born Education

剑桥一级上Unit7测试题

一、找出下列单词划线部分发音不同的单词。

()1.()2.()3.()4.()5.A.A.A.A.A.B.B.B.B.B.C.C.C.C.C.D.D.D.D.D.二、写出人称的宾格形式。

我我们

你她

他他们

三、写出下列名词的复数形式

pear--lime--watermelon--

____________ ____________ ____________

bean--potato--peach--

____________ ____________ ____________

tomato--coconut--eggplant--

____________ ____________ ____________

四、选择题。

()1.()2.()3.()4.()5.Which one do you like, limes or pears? AWhich one is fruit?

Limes.Carrot.in I do

B.Yes.B.Dog.B.on B.we B.have

C.No.C.Watermelon.C.with C.me C.with

AAAA

Mr.Pear ___a yellow jacket.Let ___ welcome Miss Pear.Let us ___ a fruit party.五、连词成句。

1、us, Let, have, party, a,___________________________________________________________________

2、Miss, to, Welcome, dance, Pear, let’s

___________________________________________________________________

3.剑桥一级第八课练习题 篇三

一、考点过关 考点

一、生命至上

1．弘一法师圆寂前，再三叮嘱弟子他的遗体在装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。这一细节说明()A．生命是脆弱的 B．生命是坚强的 C．对生命的敬畏之心 D．生命是有力量的

2.2015年8月12日，天津滨海码头发生爆炸事故，造成了160多人的死亡和重大财产损失。这一惨痛的事故再次启示我们()①人最宝贵的是生命 ②人的生命最脆弱 ③生命属于我们只有一次，要珍爱生命 ④在尊重爱护自己生命的同时，也要尊重爱护他人的生命

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3.2015年12月25日，山东平邑县玉荣石膏矿发生坍塌事故。党中央、国务院高度重视，对抢险救援、事故查处等工作提出明确要求。2016年1月29日晚，在被困井下36天后，幸存4名矿工通过绳索顺利升井。这体现了()①生命是坚强的、有力量的 ②党和国家领导人对生命的敬畏 ③生命是宝贵的，我们要珍爱生命 ④人的生命在自然灾害、人为灾难面前无能为力

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D.①②③④

4．冉冉烈日下，四川达州交警邓拥军搀扶一名四肢残疾的乞丐过马路，被一路人拍下来传到网上，网友们纷纷称赞邓拥军是“达州最帅交警”。这一事件不能反映的是()A．社会正能量的传递

B．残疾人无论何时都需要得到帮助 C．要关爱尊重他人的生命

D．只有对生命的敬畏，才能谨慎处理生命问题 考点

二、休戚与共

5．十二届全运会帆板比赛中，有运动员落水，生命受到威胁，马娇放弃比赛，冲入激流施救，使落水者脱离危险。她因此获得“最美运动员”称号，并被招人中国帆船队。这启迪我们()①要敬畏生命，珍惜他人的生命健康 ②生命至上，只珍爱自己生命 ③不漠视生命，谨慎处理生命关系 ④只有见义勇为，才能走向道德生活

A．③④ B．①② C．①③ D．②④

6．草根英雄——阿不都外里·艾力在伊犁果子沟生活的十几年间已经救了无数次人。他的做法赢得有良知人的赞誉。他说：“如果真的到了走不动的那一天，我还有儿子，我会教他像我小时候跟随父亲那样将这件事一直做下去。”他的事迹启示我们()①敬畏生命就是只珍惜自己的生命 ②不漠视生命，尊重、关怀和善待每一个人 ③每个人都需要与他人共同生活、休戚与共 ④生命短暂，应该倍加珍惜

A.①② B．③④ C．②③ D．①④

7．“最美妈妈”吴菊萍看到从楼上掉下来一个女孩时，不顾一切，冲过去，张开双臂，接住了孩子，挽救了孩子的生命。以下对“最美妈妈”评价正确的是()A.她长相出众、光鲜照人 B．她敬畏生命、善待生命 C．她哗众取宠、沽名钓誉 D．她心存敬畏、行有所止

8.2016年5月，一张照片在朋友圈刷屏：安徽医科大学第二附属医院医生陈磊累得瘫坐在地，正拿着一瓶葡萄糖往口中猛灌。这张照片在网上热转，网友纷纷向辛苦工作的医务工作者们致敬。网友感动于医生的敬业，而“主人公”陈磊则感动于一个小女孩的坚强与友善。当小女孩知道父亲的器官可以挽救他人生命时，便主动提出了捐献，“这样的话，我爸还活着，只是换了一种形式。我们家已经很不幸了，希望可以让别人生活得更好一点”。对医生陈磊和小女孩的做法认识正确的是()①捐献器官是不尊重患者生命的表现 ②他们尊重、关怀、善待他人的生命 ③他们意识到生命应相互关怀、休戚与共 ④他们不漠视生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题

A.①②③ B．②③④ C．①②④ D.①③④

二、经典考题

1．（山东日照莒县期末）公共设施建设杜绝偷工减料、医生治疗慎开处方、铁路交通确保安全等做法体现了()A．珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱他人生命 B．漠视生命，不顾他人安危 C．对人民生命的不恭不敬 D．对人民生命的不负责任

2．（安徽太和县北城中心学校月考）2015年8月12日，一辆旅游大巴在湖南境内高速公路上侧翻，恰巧路过的海军战士梅雄奋力抢救出8名乘客后，不幸被对面车道的失控车辆撞成重伤，不治身亡，年仅35岁。其家人在承受悲痛之际，将梅雄身上功能完好的器官无偿捐献给他人。梅雄的事迹启示我们()①漠视生命，视生命为身外之物 ②在奉献中提升自己生命的价值

③我们要如同珍爱自己的生命一样，关爱、尊重他人的生命 ④生命的价值在于拯救他人、牺牲自己 A．①③ B．②③ C．③④ D.①④

3．（天津宝坻王卜庄中学期中）下列行为属于珍爱生命的是()A．吉林省一个女生因家庭贫困产生自卑心理而卧轨自杀 B．与同学发生争吵以后，把同学打伤以泄愤

C．在汶川地震中机智地获得生还机会、顽强等待救援的人 D．不管自己是否会游泳，发现有同学落水，就奋不顾身地跳河救人

三、综合探究

某初级中学携手公安机关，开展了一场以“为了孩子的笑脸，我们共同守护”为主题的校园安全广场活动。警官和心理专家一再强调：在绝大多数情况下，保全生命是首要选择！同时，还为同学们提出了许多避险的建议：

●不与歹徒正面冲突，能急中生智、巧妙周旋当然好，如若不能，快跑也是最佳途径之一；

●遇到危险分子，连扫把都是很好的武器； ●逃离时让女生和小同学走楼道内侧，不要拥挤； ●如有条件及时拨打“110”报警电话和“120”急救电话； ●„„

结合所学知识，回答下列问题。

(1)为什么在绝大多数情况下，保全生命是首要选择？

(2)从珍爱自己生命或尊重他人生命两个角度中任选一个，结合材料中相应的避险建议，分析这些建议的合理之处。

四、中考真题

1.(武汉中考)2015年4月，尼泊尔发生8.1级地震，危难时刻，中国政府积极实施人道救援。这体现了()A．生命的价值无上重要 B．各种生命共生共存、息息相关 C．人类的生命最具有智慧 D.我国政府尊重生命、关爱生命

2．（广东中考）2014年1月14日，浙江温岭发生一起火灾，消防车开着警报，但路上大小车辆不断加塞占道，耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致16人死亡。事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。“为生命让路”体现了()A．人类的生命最具智慧 B．肯定、尊重和珍爱生命 C．生命的意义不在长短 D．每种生命都具有独特性

3．（湖北武汉中考）在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为()A．人生的价值在于战胜挫折 B．各种生命共生共存、息息相关 C．生命是顽强的，人的生命最具有智慧

D．每个人的生命都有价值，要尊重生命、关爱生命

4．(广东中考)武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命博命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了()①珍惜生命，善待生命的情感 ②无私奉献，不求回报的志愿者精神 ③不怕牺牲，为荣誉而战的气概 ④传递正能量，弘扬救死扶伤的美德

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D.②③④

5．(广州中考)某晚期肝癌患者，在生命的最后时刻，决定捐赠角膜和遗体，并举办了一个“生前亲友见面会”，令人不胜感慨。他的生命观是()A．蔑视生命，视生命为身外之物 B.珍爱生命，延伸生命的价值 C．肯定生命，永不放弃生的希望 D．尊重生命，利用生命谋声誉

参考答案

一、考点过关 1．C 解析：本题考查对生命的敬畏。弘一法师的做法表明了他对生命的敬畏之心，C说法正确且符合题意。A、B、D与题意无关。故选C。

2．D 解析：本题考查我们对生命的认识。材料中的爆炸事故造成了160多人的死亡，说明生命是脆弱的，需要我们对生命有一种敬畏的情怀；生命属于我们只有一次，我们要珍爱生命，不仅要珍爱自己的生命，也要尊重爱护他人生命。①③④说法正确；②说法绝对，不符合题意，应排除。

3．A 解析：本题通过一则具体的事例考查我们对生命至上的认识。事故发生后，党中央、国务院高度重视，体现了党和国家领导人对生命的敬畏；被困人员经过36天后顺利升井，说明生命是坚强的、有力量的，同时也体现了4名矿工对生命的坚持和珍爱。①②③符合题意，当选；④说法错误，应排除。

4．B 解析：本题考查我们对敬畏生命的认识。交警搀扶残疾人过马路，是关爱尊重他人的生命的表现，体现了对生命的敬畏，向社会传递了正能量，A、C、D三项均能从材料中体现，不符合题意，应排除；B项说法绝对，符合题意，当选。

5.C 解析：本题考查我们对敬畏生命的理解。马娇在他人生命受到威胁时，放弃比赛积极救人，体现了她对生命的敬畏，谨慎地对待生命关系，做到了珍惜他人的生命，①③符合题意，当选；②说法错误，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须珍爱他人的生命；④说法绝对，应排除。

6.C 解析：草根英雄——阿不都外里，艾力不漠视生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待每一个人，意识到了每个人都需要与他人共同生活、休戚与共，②③ 6 说法符合题意，当选；①说法错误，敬畏生命不仅要珍惜自己的生命，也要珍爱他人的生命；④说法正确，但与题意不符，应排除。

7．B 解析：“最美妈妈”吴菊萍不顾一切，张开双臂，接住孩子，体现了她不漠视生命，敬畏生命，正确处理生命问题，善待和关怀他人的生命，B项符合题意，当选；A项不符合题意；C、D两项说法错误。

8．B 解析：医生和小女孩的做法是不漠视生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人生命的体现；小女孩“希望可以让别人生活得更好一点”体现了她意识到生命休戚与共，需要关怀，②③④符合题意，当选；①说法错误，器官捐献能够挽救他人的生命，是关怀、善待他人生命的行为。

二、经典考题 1．A 解析：本题考查对珍爱生命的理解与认识。材料中的做法体现了对生命的珍爱，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同等重要，A说法正确。B、C、D说法错误。故选A。

2．B 解析：本题以感人至深的事例为背景，考查对敬畏生命的理解与认识。材料中海军战士梅雄的做法是对他人生命的关爱与尊重，这并不是漠视自己生命的做法，同时，他在奉献中提升了自己的生命价值。②③说法正确，①④说法错误。故选B。

3．C 解析：本题考查珍爱生命的知识。A中女生卧轨自杀的行为是轻生行为，不是珍爱生命的表现：B中的行为是在伤害他人：D的做法勇气可嘉，但没有做到珍爱自己的生命：只有C的行为是珍爱生命的表现，即无论遇到多大的挫折，都不放弃生的希望。故选C。

三、综合探究

(1)每个人的生命都来之不易，每个人的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。(2)珍爱自己生命角度：生命是坚强的、有力量的；生命也是脆弱的、艰难的，我们对 7 生命要有一种敬畏的情怀。在任何情况下，都不轻易放弃生的希望。因此，当危险降临时，不与歹徒发生正面冲突，快跑是正确的选择；运用扫把做武器、打报警电话和急救电话等，都是永不放弃生的希望的表现。

尊重他人生命角度：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也要自觉地珍爱他人的生命。因此，逃离时不拥挤，下楼时让女生和小同学走楼道内侧，打报警电话和急救电话等，都是关爱他人生命的表现。

解析：第(1)问考查生命的重要性。生命是大自然的奇迹，每个人的生命都来之不易。与金钱、权势等外在的东西相比，生命价值高于一切。第(2)问，要注意题目的要求，从珍爱自己的生命或尊重他人生命两个角度任选一个角度分析这些建议的合理之处。

四、中考真题 1．D 解析：尼泊尔发生8.1级地震，中国政府积极实施人道救援，说明我国政府尊重生命、关爱生命，坚持生命价值高于一切，D项符合题意，当选；A、B、C三项不符合题意，应排除。

2．B 解析：本题考查珍爱生命的知识。人类的生命最具智慧与珍爱生命无关，排除A。“为生命让路”体现的是以人为本、珍爱生命的理念，B符合题意。C、D与题意不符，排除。

3．D 解析：本题考查珍爱生命、关爱生命的知识。在灾难面前，党和政府不惜一切代价抢救生命，体现了对生命的尊重与关爱，可见D符合题意；A表述错误，排除；B、C两项观点本身正确，但在材料中未体现。故选D。

4．B 解析：本题考查我们对珍爱生命的认识，可用排除法解答。③说法错误，武汉长江救援志愿队并不是为荣誉而战，而是为生命而战。故选B。

4.第八课-学生教案 篇四

玩偶

自行车

风筝

果冻

冰淇淋

糖果

饼干

-What do you like? 你喜欢什么？-I like…

我喜欢……

可乐

果汁

牛奶

水

歌曲一：《I like ice cream》

大意：我喜欢冰淇淋，它又凉又甜。

歌曲二：《Happy birthday to you》 大意：祝你生日快乐。

球

玩偶

自行车

风筝

果冻

冰淇淋

糖果

饼干

-What do you like? 你喜欢什么？-I like…

我喜欢……

可乐

果汁

牛奶

水

歌曲一：《I like ice cream》

大意：我喜欢冰淇淋，它又凉又甜。

歌曲二：《Happy birthday to you》 大意：祝你生日快乐。

球

玩偶

自行车

风筝

果冻

冰淇淋

糖果

饼干

-What do you like? 你喜欢什么？-I like…

我喜欢……

可乐

果汁

牛奶

水

歌曲一：《I like ice cream》

大意：我喜欢冰淇淋，它又凉又甜。

歌曲二：《Happy birthday to you》 大意：祝你生日快乐。

球

玩偶

自行车

风筝

果冻

冰淇淋

糖果

饼干

-What do you like? 你喜欢什么？-I like…

我喜欢……

可乐

果汁

牛奶

水

歌曲一：《I like ice cream》

大意：我喜欢冰淇淋，它又凉又甜。

歌曲二：《Happy birthday to you》 大意：祝你生日快乐。

球

玩偶

自行车

风筝

果冻

冰淇淋

糖果

饼干

-What do you like? 你喜欢什么？-I like…

我喜欢……

可乐

果汁

牛奶

水

歌曲一：《I like ice cream》

大意：我喜欢冰淇淋，它又凉又甜。

歌曲二：《Happy birthday to you》 大意：祝你生日快乐。

球

玩偶

自行车

风筝

果冻

冰淇淋

糖果

饼干

-What do you like? 你喜欢什么？-I like…

我喜欢……

可乐

果汁

牛奶

水

歌曲一：《I like ice cream》

大意：我喜欢冰淇淋，它又凉又甜。

歌曲二：《Happy birthday to you》 大意：祝你生日快乐。

球

玩偶

自行车

风筝

果冻

冰淇淋

糖果

饼干

-What do you like? 你喜欢什么？-I like…

我喜欢……

可乐

果汁

牛奶

水

歌曲一：《I like ice cream》

大意：我喜欢冰淇淋，它又凉又甜。

歌曲二：《Happy birthday to you》 大意：祝你生日快乐。

球

玩偶

自行车

风筝

果冻

冰淇淋

糖果

饼干

-What do you like? 你喜欢什么？-I like…

我喜欢……

可乐

果汁

牛奶

水

歌曲一：《I like ice cream》

大意：我喜欢冰淇淋，它又凉又甜。

5.第八课 安全用电 篇五

安全用电

教学目标

1、知道如何构筑防触电的警戒线，养成安全用电、规范操作的好习惯。

2、了解电流对人体的危害，能够在发生触电时采取适当的方法和措施。

3、能够掌握一些必要的急救知识，在他人生命遇到危险时及时进行力所能及的抢救工作。教材分析

本课分为两个框题：“构筑防触电的警戒线”和“家庭触电事故的救护”。

第一框题“构筑防触电的警戒线”，首先是活动天地，让学生了解自己家中电器及电线的分布情况，查一查是否存在安全隐患，节这以数字的形式介绍了“电”的巨大危害，最后着重介绍了如何避免触电的几点注意事项。

第二框题“家庭触电事故的救护”，首先介绍的是电流对人体的危害，接着讲述了在发生触电事故时，如何使触电者脱离电源，最后介绍的是一些急救的方法。

第一课时

安全用电

1、案例聚焦

案例聚焦1：王某的洗衣机突然不转了，请来了小刘，小刘虽不懂多少电学知识，但胆子大，敢动手。洗衣机锈迹斑斑，放在厨房一角，电源线的插头在不远墙上，由于家里没有安装三孔的插座，就换成二脚的，多年来倒也好使，啥事也没有。小刘拿来了工具，打开洗衣机，用手东摸西摸，嘴里说：“小意思，无非是接触不良。”王某心想：“小刘的确有胆量，修洗衣机也不用断电。”突然，小刘身子一颤，倒在洗衣机上。王某吓坏了！大喊：“有人触电了。”人们赶忙找来医生，赶到现场，切断了电源，经抢救无效，触电身亡。案例聚焦2：2006年某日上午10时许，上海政立路580弄12号一居民家中发生惨剧：一名年仅20岁的学生在使用电脑时不幸触电身亡。

记者赶到发生事故小区12号楼下，从知情者处了解到，20岁的小吴是一名技校在校生，昨天上午，小吴暑假休息在家，正在家中上网时触电。警方初步判定，由于天气炎热，因此小吴腿脚部大量出汗，他的脚无意碰触到电源插座，导致这起事故。

事发后，120急救人员赶到现场进行紧急施救，由于电流伤及心脏，虽经抢救却回天无术。（来源：新闻午报）案例聚焦3：高明某中学初一班寄宿生阿德（化名），半夜偷偷离开校园，爬到变压器旁偷剪电线，结果触电身亡。高明某中学自修课结束后，初一班学生阿德等6名学生因违纪，被值日老师发现，随后老师召集违纪的同学到附近的操场进行教育，后因下雨转到冲凉房继续教育。教育结束后，6名学生回到宿舍就寝。23时30分，阿德纠集4名同学，以外出为名，带上手套等工具，撬开宿舍阳台的防盗网，沿着水管爬下离校，直奔某大楼附近的变压器，对电线实施盗窃，在剪电线过程中触电身亡。（来源：珠江时报）

案例聚焦4：莆田市秀屿区月塘中学发生一起意外事故：一名初三男生在翻越学校围墙出校时，不慎碰到围墙边的高压线，当场死亡。出事学生的亲属告诉记者说，出事的学生姓郭，今年16岁，读初三，是月塘乡砺山村人。据他们了解的情况是：昨日上午学校开运动会没上课，小郭就想出校。但学校实行封闭式管理，大门已锁上，小郭于是就想翻越围墙出校，但在翻墙时触到了高压线，当场死亡。

从以上事例可以清楚的看到，生活当中我们如果不注意用电安全，必然会对我们的身体甚至生命造成伤害。下面我们来看看下面一些现象和问题，你来判断一下他们做的对不对？当遇到这些情况时，你该怎么样解决？

2、现象分析：

1、一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。

2、我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。

3、小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。

4、小明在学校宿舍搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎么办?

5、教室电源开关保险丝断了，你怎样做？

6、如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么？

7、有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么？

8、你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么？

3、防触电知多少：

安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座

不可令电器负荷过重

选购有安全标志及符合安全标准的电器 电器要装有漏电保护装置 电线有破损必须更换

采用有活门设计的电源插座或万能插座 不使用电器时要关掉电源 手湿时切勿触摸电器、插座

4、触电的急救方法

触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。

引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛，甚至呼吸及心跳停止

触电的急救方法：

若电源未能切断，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未切断前不可接触伤者，致电120求助热线，尽快安排伤者送院，将伤者移到安全地方，检查伤者的呼吸及心跳。

活动天地

实际了解一下自己家中电器及电线的分布情况，查一查是否存在安全隐患。

第二课时

怎样防止触电

一、怎样防止触电？

1、学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。

2、不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。

3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。

4、我们中小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时。

5、凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。

6、不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。

7、在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。

8、雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。

9、暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万不要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门。

二、学生校园安全用电指南

1、自觉遵守安全用电规章制度，不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等；如需要安装、修理电器设备和电灯等用电器具时，应由电工进行。

2、了解电源总开关的位置（如教室的电源总开关），学会在紧急情况下关断总电源。

3、不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4、电器使用完毕后应关电源；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；（如我校班级内的饮水机电源，放学时值日生一定要拔掉电源,以防出现意外。）

5、发现有人触电要设法及时关断电源。用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人。学生遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。如果触电者呼吸、心跳已经停止，在脱离电源后立即进行人工呼吸，同时进行胸外心脏挤压，并呼叫医生尽快来急救。

6、不要爬电杆或摇晃电杆拉线。

7、发现落地的电线，离开10米以外，更不要用手去拾。同时，要设法看护落地电线，并请电工来处理，以防他人走近而发生触电。

8．若电线着火了，首先切断电源；如果不能停电，应用盖土、盖砂的办法救火，千万不要用水灭火，以防触电。

三、触电急救办法

触电会造成人体伤害或死亡，发现人员触电应迅速采取使触电者脱离电源的措施。

（1）切断电源；

（2）采用短路法，使电源开关跳闸；

（3）救护人员穿着绝缘鞋，戴上绝缘手套，使用绝缘棒使触电者脱离电源；

（4）在切断电源的同时要防止触电者再次摔倒；（5）未断电前不可赤手直接与触电者的身体接触。

四、触电医疗救护方法

1、触电者未失去知觉时，应安放在空气流通，温暖处安静休息，同时请医生。

2、触电者已失去知觉，但呼吸及脉博均未停止时，应安放在平坦通风处所，解开衣裤，使其呼吸不受阻碍，同时用毛巾摩擦全身，使之发热，并迅速请医生。

3、触电者失去知觉呼吸困难，应立即进行人工呼吸，并迅速请医生来急救，切不可向触电者注射强心剂或泼冷水。

4、触电者呼吸及心脏跳动均已停止时，可能是假死，救护人员要坚持先救后搬的原则，应即刻进行人工呼吸或对心脏进行挤压救护直到经医生诊断确已死亡为止。

5、人工呼吸用口对口吹气效果较好。急救时，触电者的头部尽量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞气流，便于吹气急救。

五、总结

在日常生活中我们如果遇到意外触电事故，一定不要慌张，按照正确的方法操作，一定能化险为夷，遇事一定要镇静、冷静！活动天地

6.第八课新疆好 篇六

第 八 课新疆好

教学内容：

一、歌表演《新疆是个好地方》

二、聆听《新疆好》《新疆舞曲》

三、编创与活动：歌谣表演

四、歌表演《我爱雪莲花》 教学目标：

1、学习歌曲《新疆是个好地方》,能用欢快、自豪的声音演唱歌曲。理解掌握新疆音乐的基本要素(如学拍新疆音乐的基本节奏,学跳新疆舞蹈的基本动作)。

2、通过小组合作学习、为歌曲伴奏等音乐实践活动,培养学生的表现力、合作能力、创新能力。

3、通过学唱《新疆是个好地方》等相关实践活动,体验感受新疆音乐的文化内涵(如热情的人民、丰富的物产等),从而使学生萌发对新疆的喜爱之情,增进民族团结。

教学重点：本课的重点是以音乐文化为主干进行歌曲新授,通过唱、舞、奏、创等音乐实践,让孩子在情境体验、在情感共鸣中学习知识,掌握技能,感受新疆歌舞的民族风格。

教学难点:本课的难点是学生创编舞蹈动作的创作过程中个性的挖掘、及自主参与能力的培养。课时安排：3课时

第 一 课 时

课 型：综合课 教学目标：

1、能用欢快、自豪的声音演唱歌曲。理解掌握新疆音乐的基本要素(如学拍新疆 1

2013----2014学第二学期二年级音乐教案

音乐的基本节奏,学跳新疆舞蹈的基本动作)。

2、通过小组合作学习、为歌曲伴奏等音乐实践活动，培养学生的表现力、合作能力、创新能力。

教学重点：感受新疆歌舞的民族风格。教学难点：学生创编与能力的培养。教具准备：电子琴 录音机 教学过程：

一、节奏律动 组织教学

1、聆听着熟悉的旋律《娃哈哈》,跟着老师律动舞蹈,进入教室

师:同学们我们快乐的四十分钟音乐课开始了,先由老师为你们表演一段舞蹈,请你们猜猜是哪个民族的舞蹈?它的音乐有什么特点呢?

2、学生自由回答,揭示地名和节奏型。

二、初步感受,了解风俗

1、师:你们真棒!让我们一起到新疆游玩,好么?谁来说说你对新疆都有哪些认识?

2、媒体播放进行小结,背景音乐是《新疆是个好地方》的伴奏。

(学生合着节奏拍手)

三、学唱歌曲,培养兴趣

师:同学们敲得真热闹!经过了解和学习,你对新疆印象最深的是什么?能不能用一句话来夸夸新疆呢?

师小结:你们说得太好了,新疆真是太美了、、、、、、1、师范唱。

师:想不想跟老师学唱这首歌曲呀!

2、学生跟着录音范唱轻轻哼唱,熟悉第一段歌词。

3、学生在钢琴伴奏下填词唱一唱。

4、相互间讨论:怎样唱好这首歌?

(1)请学生自己尝试处理歌曲。

(2)反馈与评价:个人、小组。

(3)老师从中指导唱法,并渗透乐理知识

5、跟录音伴奏音乐动情地演唱第一段歌词。

2013----2014学第二学期二年级音乐教案

6、获取完整的音乐形象,跟录音范唱初步演唱三段歌词。

(评析:运用多种形式反复聆听歌曲,让学生在潜移默化中轻松地学会了歌曲,在引导中融入了对歌曲的处理,对知识的渗透,以提高学生歌唱技能。让学生自主评价演唱的好坏与否,并加以改善。)

四、表现创新 体验风格

师:今天我想邀请最自信的同学来演唱这首歌曲,老师来为你们伴舞,你们一定都能唱得非常棒!是吗!谁来?

师:你们看,新疆的小朋友也给我们带来了美丽的舞蹈。(播放〈新疆好〉音乐舞蹈画面)

师:让我们同她们一起欢庆吧!想想该怎么来表现这首歌呢?

(播放《新疆是个好地方》录音,学生们各抒己见,随着音乐自己编舞,可以以小组的形式表演,也可以个人表演等)

1、小组排练,教师巡视指导(在学生编舞的过程中,师把手鼓、手铃以及新疆帽分给学生,烘托气氛)

2、汇报表演。

3、看了同学们这么精彩的表演,你想夸夸谁„„

(评析:借助不同形式的音乐实践活动,调动学生的多种感官参与体验,感受歌曲、演唱歌曲,使学生获得自主发展的空间,学生充分发挥自己的个性和潜能,升华了“新疆是个好地方”的主题。)

五、结束教学

师:游览了美丽的新疆,舞蹈欢庆活动开始了,让我们一起来欢快地唱起来跳起来敲起来吧!

第 二 课 时

课型：单项课 教学目标：

1、通过聆听，使学生感受新疆风格的音乐，让学生自信、自豪、愉悦地演唱歌曲。

2、通过新疆之旅，让学生了解新疆的风光及其特产，从而让学生更加喜爱新疆。

3、学习用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。

2013----2014学第二学期二年级音乐教案

4、让学生欢快体验 x x x | x x | 和 x x x | x x x x | 的新疆基本节奏型。教学重点： 附点节奏、一字多音及新疆的基本节奏。

教学难点：歌曲的情感教学 教具准备：电子琴 录音机 教学过程

一

常规教学

师生问好 二

新课导入

师：我们现在来看一组图片，大家看看图片里是什么地方？（播放音乐《欢乐地跳吧》）生：新疆 师：说的真好！

师：新疆吐鲁番盛产的葡萄和哈密瓜是世界闻名的，新疆维吾尔族是一个能歌善舞的民族，他们通常会载歌载舞地表达丰收的喜悦。三

学习新课

今天我们就来聆听一首新疆乐曲《新疆好》、先请同学们来听一遍这首歌曲，听的时候感受一下歌曲的情绪是什么样的？（播放歌曲）（欢快、活泼、热烈）、请同学们再听一遍，找出歌曲中你所喜爱的句子。（3位同学）（播放歌曲）刚才几位同学他们喜爱的句子，老师也觉得很好听，这几句里面有一个节奏很特别，它是新疆歌曲中特有的节奏，演唱起来特别有动感，名叫切分节奏。请大家看大屏幕。有哪位同学能唱出这条节奏吗？（讲解切分节奏）、现在老师来为大家演唱一遍，请大家共同来感受一下切分节奏，并找一找歌曲中哪些地方出现了切分节奏？（老师范唱）、老师现在想邀请同学们一起来用“La”演唱歌曲。（学生跟琴演唱）

5、唱的真不错，我们现在把歌词也加进去来演唱一下。（学生跟琴演唱）

6、同学们唱的还不是很熟练。我们再来一遍，这一遍请你们在演唱的时候找出你觉得有演唱困难的地方，我们共同来解决。（2-3位同学）

老师觉得你们在刚才的演唱中这一句唱的还不是很准确，（边疆儿童多快活）7、现在请同学们完整地来演唱一遍（学生跟琴演唱）

2013----2014学第二学期二年级音乐教案、这一遍同学们唱的真不错，音和节奏都很准确了，可惜的是还没有唱出葡萄和哈密瓜的那种幸福甜美的感觉，要想唱的甜美动人还有秘诀的哦！请大家看着大歌篇，我们一起来发现和寻找一下吧！，看看在歌谱中出现了一些什么音乐记号能让歌曲更好听呢？、说的很正确。好听的旋律如果加上适当的装饰音会让旋律更富有个性和生命力，我们也来试一试吧！（跟琴演唱歌曲）、你们唱的真好听，老师也想加入你们的表演，请同学们来演唱，我来为你们伴舞（老师跳舞）刚才老师的表演中有一些动作是新疆舞蹈中常见的，我想请一位同学来学一刚才老师的表演动作，看看谁观察的最仔细。（你观察的真仔细，真是火眼金睛啊！）

老师现在想邀请全班同学一起来表演，你们愿意吗？（愿意。）那我们就开始吧！（播放伴奏音乐）、表演的真棒！刚才我们已经唱了新疆的歌，跳了新疆的舞，新疆的乐器也是非常有特色的。请大家看大屏幕，这就是新疆的手鼓。

手鼓是木头制成圈身，羊皮做鼓面，木框内装有许多小铜环，一般用来给乐曲伴奏。

新疆还有一种很常见的拨弦乐器叫冬不拉，大家可以来认识一下。老师现在用这个铃鼓来给我们的歌曲伴奏，大家可以跟着我一起来。（播放伴奏音乐，老师加上铃鼓）、我们现在加上乐器和舞蹈，用你最甜美的声音和最真挚的情感来演唱歌曲。分成两个组，一个组乐器和一个组舞蹈，进行表演。（演唱表演歌曲）三

总结

总结：同学们，吐鲁番这座美丽富饶的城市不仅是新疆的骄傲，也是我们中国的骄傲！

第 三 课 时

课型：综合课 教学目标：

1、通过聆听，学唱《我爱雪莲花》，使学生感受新疆风格的音乐，让学生自信、2013----2014学第二学期二年级音乐教案

自豪、愉悦地演唱歌曲。

2、通过新疆之旅，让学生了解新疆的风光及其特产，从而让学生更加喜爱新疆。

3、学习用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。

4、让学生欢快体验 x x x | x x | 和 x x x | x x x x | 的新疆基本节奏型。教学重点：

１、歌词的读法及演唱技巧

２、附点节奏、一字多音及新疆的基本节奏。

教学难点：歌曲的情感教学 教具准备：电子琴 录音机 教学过程

一、听着音乐拍手进教室

二、师生问好

三、配乐讲故事，导入新课

教师：在美丽的天山脚下，住着一个名叫吐依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，她的歌声就像天山的雪莲一样，甜美动人。

天山养育了勇敢的小吐依拉，她爱爬山摘雪莲，然而天山也给她带来了灾难，她永远都忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家。从此，每当雪莲盛开，小吐依拉都会把它摘下，双手捧给边防军叔叔，以表达她对边防军叔叔的深情厚谊。

她要用甜美动人的歌声，传达她美好的心声，就像边防军叔叔一样，扎根雪山，长大保卫国家。让我们一起来听一听吧。(放范唱)教师：下面我们就跟着吐依拉一起来学唱《我爱雪莲花》这首歌。

教师：先请同学们听一遍歌曲录音。听的时候请你想一想，这首歌要用什么样的情绪和速度来演唱？

教师：注意第一乐句后面有一个反复号，三段唱完以后是结束句，里面还有八分休止符，注意八分休止符的应用。

教师：请同学随着录音再来唱一遍，这一遍把声音大胆的放开唱。

四、巩固知识

2013----2014学第二学期二年级音乐教案

1、学生唱全曲(跟伴奏演唱)。

2、男生女生比赛唱。

3、教师：为了使歌曲更加动听，我们再加上几种打击乐。铃鼓、双响筒、三角铁等)找两组打击乐，以鼓励表扬为主。

（1）讲明白使用方法，并请学生上台打击一下。（2）一部分打击乐，一部分演唱。

五、教师总结

教师：通过《我爱雪莲花》这首动听的歌，我们在边唱边学边练边演的过程体会到了“天山的青松根连根，军民团结一家亲”。同学们你们也要象小吐依拉一样，以解放军叔叔为榜样，好好学习，将来为保卫祖国，建设祖国贡献力量！同学们有没有信心?（师生再见）教后反思：

2013----2014学第二学期二年级音乐教案

在备这课时，考虑到二年级的学生活泼好动，好奇心强，而这节课的教学基调却是温柔抒情的，如何能让学生静静地聆听、轻柔地演唱呢？基于此，教学时我先给学生讲了一个《大树妈妈》的故事。然后让学生说说对大树妈妈的印象时，孩子们畅所欲言，有的说她是天下最好最好的妈妈，有的说她是一个非常善良的人，还有的说她太伟大了，用自己的身体为小鸟遮风挡雨她自己却浑身湿透了，她一定很冷。我听着孩子们各抒己见，我发现他们懂事了，真的体会到了母爱的伟大，知道关心别人心疼人了，这也是学习这首歌的目的之一呀。

孩子们被感动了，学起歌来也感觉轻松多了，我让他们扮演大树妈妈，一边做摇摇篮的动作一边跟着音乐轻柔的演唱，我好高兴，第一次发现他们声音还可以这样的美。《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。其实，大多数的学生在没教唱之前就会唱这首歌了，而且学此歌的热情持续时间比其他的歌短。当我拿到新教材中的这首歌时，我心里有一种冲动：我何不让学生通过学习这首歌曲，来了解更多的音乐及音乐以外的相关知识呢？根据学生的年龄特点和认知规律，我是这样设计这一课的。

我设定的学习目标是：根据学生能分辨速度、力度等原有认识水平，在学 8

2013----2014学第二学期二年级音乐教案

生会唱歌曲的基础上，引导学生用音乐的语言来表达歌曲的真实情感。帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。同时收集聂耳的有关作品，并欣赏他的有关作品，使学生从中感受不同年代作品的风格所表达的不同情感，我安排学生聆听歌曲《卖报歌》。由于这首歌曲非常熟悉，学生普遍会唱一点，我为了达到课堂效果的高潮，就设计了律动这一环节。我为每个学生准备了一些废报纸作为道具，让学生拿在手里，然后随着音乐跳起来。“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家„„”学生仿佛就是扮演剧中报童的小毛头，兴趣盎然，充分达到了教学效果。

在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，以突出音乐故事创设音乐氛围贯穿于整个教学中。形成自己的教学风格，取得良好效果。

在活动中，老师鼓励学生大胆创编，进行音乐创造，让学生选择自己喜欢的角色进行伴奏、演唱与表演，孩子们边听着音乐、唱着歌儿、边自由地舞动，全身心地融入到音乐情绪中。这不仅激发了学生的学习兴趣，更能使他们如临其境，切身感受到音乐所表达的内容。这样，孩子们心理得到满足，个性得到了发展了，情感也充分表达出来了，同时又培养了学生的思维能力、创造能力和想象

能力。

好的开头等于成功的一半，成功的课堂开头，既能吸引学生的注意力，又能激发学生的求知欲，在本节课的导入环节中，利用多媒体课件把日喀则的美景呈现在学生面前、使他们有一种身临其境的感觉，再以火车的汽笛声为情景，让孩子们来模仿火车启动时发出的声音，让他们觉得既有趣又达到了教学效果。继续坐上火车到西藏为情景，让学生跟着音乐拍打节奏，热热身，同时体会到节奏在音乐 9

2013----2014学第二学期二年级音乐教案

中的重要性，并起到了承上启下的连接作用。接下来的跳藏族舞蹈环节，一下子调动了学生的学习兴趣，学生有了想学的欲望，在学歌曲的过程中小的律动也是坐着的，时间太长了有些坐不住了，我想此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net这个环节也可以让学生站起来适当地动一下。最后跟老师跳藏族舞蹈动作要定下来。在学生们学会了这首歌后，我利用学生喜闻乐见的游戏方式，结合自己的家乡，进入了创编歌词的环节，利用这首歌的曲调把歌词的某处改成有关自己家乡特点词或句，在这样的情况下，孩子们自然而然的燃起对家乡的热爱，引起了师生的共鸣。进一步巩固了歌曲，又开拓了学生们想象的空间，提高了学生们编创歌词的能力。二年级的学生对附点音符接触的很少，所以唱起来歌曲的节奏就很难把握。于是第一节课我用了大半节的时间进行教唱，而后面的活动就没怎么进行，学生也觉得乏味。我思考后，就加入了节奏练习的环节。我是用三种小动物的叫声分别出示八分音符，附点八分音符，以及旋律，让学生进行对比分辨，从而掌握附点音符的节奏。结果第二节课取得了一定的效果。

歌曲的难点解决了，可后面一遍一遍的唱就显得有些干巴巴了。于是我就变换多种方式，让学生自己讨论编创动作。注意观察学生，发现好的地方应及时鼓励指导。于是我又加入了表演唱的环节，让学生分小组编创，这样一来很大的提高了学生学习的积极性，而且也提高了学生合作学习的能力，最后来个集体舞。我进行了尝试，取得了很好的效果。学生的学习热情非常高涨，课堂气氛很活跃。《两只老虎》这首人人都会唱的儿歌出现在小学二年级下册的音乐课本中，难度似乎太低了，但是它是以轮唱歌曲的要求出现的，编者的意图也就非常明了了。有人这么定义轮唱:将许多人分成两个或三个、四个声部,各声部相隔一定的拍数,先后演唱同一曲调,称为“轮唱”。我也赞同这样的说法。有过轮唱经验的人都知道，轮唱的难点在于，同一曲调要有规律的错开，而且一不小心就会受到另一声部的干扰。通过二年级4个班级的轮唱教学，轮唱的效果还不错。

2013----2014学第二学期二年级音乐教案 教材中安排的这首乐曲是由单簧管、钢琴和弦乐共同演奏的一首合奏曲，每个部分的主题分别在不同乐器上进行演奏。因此在教学中我先让学生们完整欣赏全曲，感受乐曲情绪和速度，为学生们讲解什么是波尔卡——是19世纪30年代起源于波希米亚的一种民间舞。它的节奏型有以下几种分别让学生进行节奏的听辨和模仿：

1）X X X

X X ||

2)X X X X X X ||

3)X X X X

X X ||

而结束时的节奏型是：X X

X O ||

整节课都在轻松愉快的氛围中进行，学生们在不知不觉中掌握了知识和技能。这节课给我的感受是适时适当的小游戏不仅能够起到启发学生、激发兴趣、集中注意力的作用，还可以帮助学生在游戏的过程中突破难点。音乐教学对培养低年级学生的创造性是十分有效的，唱游教学中要特别强调发挥学生的“自主”和“创造”精神，让学生有机会即兴唱、即兴跳、即兴作曲等，发展它们的创造欲。使学生成为真正学习的主体，积极主动地参与“学”与“习”的全过程，让学生在愉悦和谐的音乐课堂氛围中得到充分自由的发展。唱游动作大多来源于生活，因此，就引导学生仔细观察，启发他们积极思维，鼓励他们大胆地创编。培养学生欣赏作品、理解作品、表现作品的能力，增强学生的表演自信心，培养更多的学生具有创造性的能力，歌词表达的是歌曲的内容及情绪，是音乐教育中对学生进行道德情操教育的重要环节。老师给学生灌输一些大道理，不如让学生通过练习，自己去体会去挖掘歌曲中的德育内容。如在学习二年级歌曲《我爱雪莲花》时，歌中写道“我学边防军吆，长大保国家”。通过学唱，当老师问学生对这首歌曲的理解时，学生会说“这首歌表达了新疆小朋友热爱边防军，立志学习边防军的真挚感情”。然而只让学生知道这个道理是远远不够的。我便在教学中，让每个同学都动脑筋，把自己的愿望编入这首歌的旋律中去。要求字数与原词字数相仿，看谁创作的最好，同学们都积极的创编，放声地 11

2013----2014学第二学期二年级音乐教案

7.剑桥一级第八课练习题 篇七

灯塔大课堂第八课观后感心得体会1

这是最黯淡无光的春节，肺炎恣虐于神州大地，人心惶惶。这是最热血高昂的春节，炎黄子孙守望相助，高歌无畏的家国无疆。

没有硝烟，没有炮火，有的只是在一个不经意间，侵入身体的病菌。1例，2例，10例……直至如今的接近10000例。在这疫情面前，我们忽然明白了，什么是众志成城。不曾忘，钟南山院士耄耋之年挺声而出;不曾忘，请战书上一个个鲜红而坚定的手印，“不计报酬，不论生死”，写满了无数医疗工作者铿锵有力的内心誓言;不曾忘，风华正茂的女子褪去华裳，剪断青丝，坚守战场。他们何尝不知疫情难料，但国难当下，血脉滚烫，他们的眼中只有危难的中国，啜泣的病患，因为他们知道，舍弃小我，是为了大国安然。

越是一发千钧，存亡绝续之时，越能研读人性的平凡与伟大。新年前夕口罩生产厂复工加班，流水线传递的是质朴的关怀;除夕夜火神山医院工地的特殊的“年夜饭”，是无数工人们在万家灯火里坚守着的战场;全国各地纷纷打响一级响应，紧跟党中央，拧成一股劲;全国各地的募捐浩浩荡荡，每一份物资都寄予着执着的信仰。

“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”，疫情危急之时，有人愿意披上铠甲，匆匆奔赴战场，也有人一次为契，填补内心的阴暗：无良商家抬高口罩价格，将国难财视为高尚;不法分子借机造谣生事，人心惶惶是他们的目标;无能领导欺上瞒下，声称一切安好，百姓无患。此种蝇营狗苟之辈，无疑是人格的狰狞。

诚然，新型冠状病毒的来源是武汉野味市场，但进而观之，野味只是导火线，真正应该反思的是这场疫情背后的根本因素：斩不断的野味市场，不够完善的市场机制，欺上瞒下的官僚风气。从另一种角度看，纵使此次疫情不发生在今天的武汉，它仍然会在中国另一个时间另一个地点野蛮生长。“猎人终将成为猎物”，人类最终要为自己的行为买单。

因此，当务之急是斩除违法作乱者的嚣张气焰，革除形式主义的官僚风气，扫清痼疾的中华民族一定能再现国泰民安。

武汉是河流的分支，但绝不会被河流抛弃，暂时的封城只是为了防止疫情的扩散。我们坚信，环绕城市上空的终会是浪漫与热爱。愿四海疫情已终，疾患永散，明年春天，我们再赴武汉，赏尽十里樱花。

灯塔大课堂第八课观后感心得体会2

作为2020年的高考生，在新春佳节来临之际听闻武汉新型冠状病毒的噩耗，我不觉恐慌。每天醒来看到手机最新的新闻总是感染人数又增加了多少、某地又增加了多少、疑似病例多少等令人惊骇的消息。21世纪以来SARS、MERS以及这次新型冠状病毒的爆发，你们一直在前线战斗，从未退缩。“疾如风，徐如林，侵掠如火，不动如山。”军事家孙子这样描述一支强大的军队。疾和病组成疾病。疾，在汉语中也有快的意思，用“疾如风”“侵掠如火”来形容一场烈性传染病的传播扩散是毫不夸张的。而你们，不惧艰难竭蹶，不畏艰辛苦楚，在前线为国家争分夺秒，在医学的战场上浴血奋战。你们是最美的逆行者!

任何经历过非典的医护人员都十分清楚这次的病毒感染有多么严重，可是你们依然没有退缩。武汉的15名前线医护人员已经被感染，于1月28日上午十一时出院。协和医院西院胡医生表示，出院后，希望能尽快回到抗击疫情的一线。“做好科学防护，相信党和国家，相信一起奋战的白衣战士，一定会守护好我们的城，一定能打赢这场硬战!”你们感染治愈后立刻回归岗位的时候，是最美的;你们治愈一个一个的感染病人的时候，是世界的逆行者，是我们的照明灯。

“疫情就是命令，防控就是责任。”新型冠状病毒感染的肺炎防控工作开展以来，全国的医护人员全力以赴投入到抗击疫情第一线，涌现出一批敢于斗争、敢于担当的先进典型。

放弃假期，首个请缨，奋战在抗击第一线的中心办公室主任罗黎，下班回家后，一直关注新冠肺炎感染新闻，敏感地意识到了防疫事态的严峻，立刻向中心领导表示，取消春节期间外出计划，留守待命，随时听从中心的统一调度及安排。1月24日罗黎接到中心副主任佘毅的电话，辖区有一名密切接触者，需要立即转运到指定观察点。接到命令后罗黎立刻出发到中心，在中心守到凌晨收到任务取消的消息后，才返回家中。回到家中已是11点过，看着家人端上来的汤圆，没顾上吃晚饭的罗黎才想起今天是正月初一。“面对疫情，我选择迎难而上，冲锋在前，兑现一名共产党员庄严的承诺。”罗黎说。罗黎是家人的宝贝，更是祖国的坚守者。

中心医务科科长罗娟坚守岗位，大爱无疆，连续工作近10天。戴口罩、护目镜、橡胶手套、穿隔离防护服，是罗娟在发热门诊每天开始接诊前的首要工作。“这套防护装备的防护性虽好，但透气性确实不佳，常常会发现自己的发丝、眉毛上都沾满水汽。”罗娟说，“穿起这套防护装备，就不能像往常一样自由的转动头部，坐诊时间又基本在6小时以上，等离开诊室脱下厚重的防护服时，会觉得如释重负。但是为了患者和保护自己，我们必须坚持住。”罗娟是医护人员，更是抗击病毒的逆行者，国家的坚守者。

众志成城，在不经意的细节中展现，大爱无疆，是你们的职业品格。在这场没有硝烟的战争中，你们坚守岗位、恪尽职守，站在了防控疫情的第一线，将广大人民群众的健康放在心头、护在身后。你们是疫情来袭时最美的逆行者!是国家沦陷时最伟大的坚守者!

灯塔大课堂第八课观后感心得体会3

高考前夕，疫情毫无征兆地爆发，新闻联播日日播报着新增确诊人数，特效药尚未研制成功，此病传染性又极强，且恰逢春运，疾病像是长了翅膀一样飞往全国。人心惶惶，大家都在祈祷着能渡过难关。您站出来，告诉大家不要害怕，提醒大家勿要前往武汉，而八十四岁高龄的您，却坐在了前往武汉的餐车上。我想说，国士无双，您是最美的逆行者，我们向您表示由衷的敬意。

然而，这样的逆行却不是说说而已的。经历过非典的您一定知道，前往武汉意味着什么。意味着春节无法和家人团聚，意味着放弃休息时间，意味着最近距离地接触病毒，甚至可能意味着一去不返。可是，您还是去了，为什么呢?

我知道的，因为您是医生，有着救天下苍生于水火的责任感。因为您穿上了一身白大褂，便担起用生命去履行肩上的责任。您在成为一名医生时曾宣誓“我郑重地保证自己要奉献一切为人类服务。我将要凭我的良心和尊严从事医业。病人的健康应为我的首要顾念。我将要尽我的力量维护医业的荣誉和高尚的传统……”几十年来，从未忘记。只要一息尚存，便绝不辱使命。

我知道的，因为您不忍，您有着“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的仁爱之心。看到躺在病床上孤独无助的孩子，那样不安，紧紧抓住医生的手，不确定地询问还能否活下去。看到与亲人隔离后躺在病床上的老人，呼吸困难，奄奄一息，夕阳下的影子那样孤寂。您终究不忍，医生就职宣言中，您曾说“我对人类的生命，自受胎时起，即始终寄予最高的尊敬……”您愿意用自己的生命，去换取那无数鲜活的生命。武汉，曾经多么繁荣的武汉，如今成为人们避之唯恐不及的空城。空荡荡的街道、紧闭的商铺，以及隔窗的邻里交谈。武汉就像一个生病的孩子，蜷缩在病毒的夹攻中。您终究是不忍，您说，祖国的可爱的孩子病了，他哭着喊着需要我，我要去救他。

我知道的，因为您勇敢，有着正视困难的决心。罗斯福曾说：“我们所恐惧的只是恐惧本身。”纵使前方是前所未见之强敌，纵使病毒的信息未知，纵使可能会死，那又如何?生命是强悍的，是坚韧的，不是死亡可以打倒的!

作为2020届考生，我们已经成年。我们虽不能驰援武汉，但钟爷爷，十七年前的非典您挺身而出，今年的疫情面前您再次出征，请您相信，以后的中国，由我们去扛!无论此后的我们将身处何方，无论我们将从事何种职业，都永不忘记您那“天下兴亡，匹夫有责”的责任感，永不忘记您那重情重义的仁爱之心以及强敌面前无所畏惧的精神，这样的中国精神必护佑我中华民族繁荣昌盛!薪火代代相承，请您保重，我们向您致敬，也会在后方坚定地支持您和您所有的战友，加油!

灯塔大课堂第八课观后感心得体会4

《武汉战疫纪》纪录片让更多海外观众了解到，武汉人民为了保护中国其他地区和全世界的人民，在过去一段时间里做出的巨大牺牲。

这部纪录片不仅让国际受众更全面地了解“中国抗疫”过程，在疫情蔓延至全球的当下，它还为“全球抗疫”提供了宝贵经验。

近来，全国人民都在关心新疫情的发展状况。由于疫情的多变，我们的心也随之跌宕起伏。但我们始终坚信我们一定可以战胜这次病魔。

胜利贵在坚持，要想取得成功，就需坚持不懈地努力，一次次的跌倒并不可怕，只要我们有站起来的勇气，那么就一定可以成功。

持续数周的疫情时刻揪着全国人民的心，但我们坚信我们会成功。面对疫情，白衣天使不顾个人安危、勇往直前，始终坚守在自己的岗位，他们用双手拯救数万生命，用无私铺就光明大道。国家最新布署了一系列措施，颁布条例，鼓舞人民，将防御战做到做好。

总理不远千里到武汉观察疫情，关心百姓，鼓舞全国人民。习总书记向奋战在疫情防控工作一线的全国广大医务工作者表示衷心的感谢，向在疫情中失去亲人的家庭致以亲切的问候。

我们始终坚信，我们不是一人在作战，背后是亿万人民的支持和鼓励，党和人民始终是我们坚强的后盾。

面对新型冠状病毒肺炎疫情加快蔓延的恶劣形势，我们必须加强党中央统一领导，各级党委和政府要增强“四个意识”、坚定“四个坚信”、做到“两个维持”，深刻认识新型冠状病毒感染的严重性和危害性。广大人民群众一定要相信科学，做好隔离，不聚众，勤洗手，戴口罩，勤通风。

“阳光总在风雨后”，只要我们携手共进，就一定能共渡难关。

灯塔大课堂第八课观后感心得体会5

当新型冠状病毒肺炎患者大量出现时，一个名字出现在公众的视野，他就是84岁的钟南山。钟南山是中国工程院院士，著名呼吸病学专家，他一出现，病人就有救了，他应该是呼吸疾病人的大救星。

其实，这并不是他第一次出现在大众视野成为人们关注的焦点人物，2003年钟南山的研发组织在战胜非典疫情时就立下了汗马功劳。

钟南山曾有一句名言“医院就是战场，作为战士我们不冲上去，谁上去?”而今，耄耋之年的他不顾生命危险毅然决然再征武汉。早先在他分析研究病情消息之后曾立即传达建议:“我总的看法就是没有特殊情况不要去武汉”，但1月18日傍晚，在劝别人不要去武汉的时候，他却义无反顾地赶往武汉防疫最前线，作为战士他再次冲锋在前!多么可爱的老人啊，钟南山的出现，仿佛一剂社会情绪的镇定剂，在民众眼里，他代表正直，代表科学，代表权威。更有@人民日报微博这样评价他：84岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，的的确确令人肃然起敬!

其实不只是他，医护人员也一直冲锋在前。当面对很多危险和特殊情况时，他们仍旧义无反顾——为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

在很多人都惊恐不安的时候，蓝莓医生的微博里就发出了这样一条消息“同济医院第2批志愿者报名已满员”，在其中一份志愿申请书中，我们看到这样的铮铮誓言“如有需要我自愿报名加入医院的各项治疗病毒性肺炎的活动，不计报酬，无论生死”。字字千钧，字字难忘，难忘他们风行在这场没有硝烟的战争中的身影。

医生的劳动强度很大，工资并不很高，而且最近几年来发生的医闹事件也不少，从医是一项高危的工作。但是为什么学医的人数并没有减少呢?我找到了答案。

这些人心中有一个共同的梦想，一个拯救万千人于疾病水火之中的梦!他们是伟大的!药王孙思邈说过：人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此。医生的工作是神圣的，他们舍己为人，默默奉献，拥有高尚的道德品质。白衣天使，这个名词，指代医生名副其实。医生不正是把爱平分给世界上每一个人的天使吗?把生命献给事业的天使吗?把健康还给病人的天使吗?对于这个名称，他们受之无愧。

古人云：“不为良相，便为良医。”泱泱中华，历史源远流长，行业繁多，唯相医并论。白衣天使，多么高贵的称号。吾向往之!行医之道，需德才兼备，高明的医生一生为病人忙碌，从不计较自己的得失，以拯救生命为己任，我想当医生，我想做一个以拯救生命为己任的高明的医生。我会为之奋斗，争取早日站到拯救生命的最前线。

在防控救援中，我们又再次见证了全国人民万众一心众志成城的壮举，作为有担当有理想的热血青年，怎能不热泪盈眶?怎能不励志奋起?这也再次让我坚信，中国一定会越来越好，毕竟14亿人团结起来的力量是无限的!此生不悔入华夏，来世还做中国人!希望病友快点好起来，希望病毒早一点得到遏制，这样医疗人员就可以早点休息休息了……

8.第八课 蚂蚁 篇八

第八课

蚂蚁

第一课时：讲解词语 教学目标

知识目标：学习本课学习提示中要求掌握的常用词语。情感、态度、价值观目标：通过讲解本课题，让学生对大自然有更多的了解，认识蚂蚁的各种习性。

能力目标： 了解词语的意义和使用特点。

教学重点：完全理解词语的意义和使用特点。教学难点：用词语造句，掌握补充内容。

导入新课：同学们，我们目前要学习关于蚂蚁的课，你们看过蚂蚁么？谁来给大家介绍一下蚂蚁？

教学方法: 跟读词语、齐读词语、讲解词语、造句

教学过程：

一、检查复习情况，课前测评。

二、检查预习情况，抽学生读词语。

三、教师模范读词语，让学生跟读词语。

四、组织学生齐读词语。

五、讲解词语。

1、觅食 觅食场 寻觅 你有没有见过觅食的蚂蚁？

2、挺进：直向前进。

开拔 迸发 撤离 撤退 解放军/部队马不停蹄地向前挺进。

3、掉队：结对行走时，落在队伍后面。行军中没有一个掉队的。

我们班的同学很团结,大家在学习上互相帮助,争取不让一个同学掉队.4、负重：举重 负重比赛 背上背着沉重的东西 承担重任 动物世界举行了一次负重比赛。

5、微不足道：非常渺小，不值得一提

微乎其微 无足轻重 举足轻重 至关重要 这些都是微不足道的问题，你不必忧心忡忡的。这点儿小事微不足道,你不要放在心上.这点儿小事微不足道，是我应该做的。

6、辨别：分辨，认清楚。

辨别能力 辨别是非 辨别方向 你总要辨别是非吧？

消费者要学会辨别假冒伪劣的产品，以防上当受骗。没有星光的深夜里,人们在野外很难辨别方向.那个陌生人站在岔路口上,好像是在辨别方向.7、有待：需要等待

这个问题有待进一步解决/研究。

8、照样：照旧

天晚了，但是街上的人照样很多。天气尽管很冷,工地上照样热火潮天.过了很多年，她照样很漂亮。

9、赢：胜，与“输”相对。这次足球比赛中我们班赢了。他赢得了全班同学的信任。

我们不应该太在乎比赛的输赢,而应以"友谊第一,比赛第二”为原则.10、天涯海角：极远的地方；相隔很远。他走遍天涯海角，寻找宝物。

今日一别,同学们就要各奔东西,即使走到天涯海角,我们的心也是紧密相连的.板书设计：

第八课 蚂蚁 第一课时 讲解词语

教学工具：教师教学用书、多媒体、现代汉语词典 作业：抄写词语

学会口述蚂蚁的习性

课后反思：

班级：七年级1、2、3班 课程：汉语（双语班）授课人： 授课时间：

第八课

蚂蚁

第二课时：讲解词语 教学目标

知识目标：学习本课学习提示中要求掌握的常用词语。情感、态度、价值观目标：通过讲解本课题，让学生对大自然有更多的了解，认识蚂蚁的各种习性。

能力目标： 了解词语的意义和使用特点。

教学重点：完全理解词语的意义和使用特点。教学难点：用词语造句，掌握补充内容。

导入新课：同学们，我们都知道蚂蚁是一种小小的东西，可是他又很多我们想象不到的本领，那么你们都知道蚂蚁的哪些本领？

教学方法

跟读词语、齐读词语、讲解词语、造句

教学过程

一、检查复习情况，课前测评。

二、检查预习情况，抽学生读词语。

三、教师模范读词语，让学生跟读词语。

四、组织学生齐读词语。

五、讲解词语。

11、有条不紊：有条理，有次序；一点都不乱。井井有条 井然有条 杂乱无章 无所遵循一群蚂蚁在有条不紊地向前挺进。

12、惶恐不安：惊恐害怕。他看到警察有些惶恐不安。远处传来一阵惶恐不安的狼叫声。黑夜从这里走过的人都会惶恐不安。

13、无精打采：精神不振，没精神。他最近整天无精打采的，不知道怎么回事儿。

14、轻而易举：很容易。

易如反掌 大海捞针 举手之劳 他学习很好，所以轻而易举就考上了重点高中。他实力超群,轻而易举地获得了这次比赛的冠军.翠鸟像箭一样飞过去,轻而易举地叼起一条鱼.15、确定：（形）明确而肯定。确定的消息 不大确定

（动）使明确

确定人选 确定下来 确定日期 我哥哥婚礼的日期早已确定。我们去过图书馆，确定没有这本书。我们已经确定了工作计划。你明天给我一个确定的答复，好么？

16、评定：经过评判或审核来确定。评定等级 评定工作 重新评定 现在大学里一般是根据成绩评定奖学金。今年的评定职称工作已经开始了。经过大家认真讨论，平定它为组长。

17、相当：（数量，价值，条件情形）等两方面差不多；适宜；合适；比较

年纪相当 相当于20亩 水平相当 相当好 这部电影相当好看。他们两个汉语水平相当。

18、及时：（形）正赶上时候，适合需要。这场雨下得很及时。（副）不拖延，马上；立刻 及时雨 及时解决 很及时 你能不能及时完成任务？ 春天农民们及时播种。

19,怪：

形容词：奇怪，觉得奇怪。动词：责备，怨。

这事儿不能怪别人，只怪自己。今天天气怪好的。森林里有怪兽。

板书设计：

第八课 蚂蚁 第二课时：讲解词语

教学工具：教师教学用书、多媒体、现代汉语词典作业：抄写词语 预习新课 课后反思：

班级：七年级1、2、3班 课程：汉语（双语班）授课人： 授课时间：

第八课

蚂蚁

第三课时：初步学习课文 教学目标

知识目标：理解和把握文章的主旨和基本内容。

情感、态度、价值观目标：通过讲解本课题，让学生对大自然有更多的了解，认识蚂蚁的各种习性。

能力目标：能用普通话准确流利地朗读课文。

教学重点：用普通话准确流利地朗读课文。教学难点：理解和把握文章的主旨和基本内容。

导入新课：同学们，我们都知道蚂蚁是一种小小的东西，可是他又很多我们想象不到的本领，那么你们都知道蚂蚁的哪些本领？

教学方法：

教师模范度课文 学生齐都课文 做练习巩固 教学过程：

一、检查复习情况，课前测评。

二、检查预习情况，抽学生读课文。

三、教师模范读课文

四、让学生齐读课文

五、讲解难点词语

圆筒 圆柱 手电筒 樟脑丸 大力士 骏马雄姿勃勃 扛 哩 奥秘

六、讲解重点句型。

1.你是否注意过外出觅食的蚂蚁？

“是否+动词”组成疑问句，多用于书面语，相当于“是不是”。我们是否改变一下计划？

2.以其单位体重拖动货物重量的大小作为评定胜负的标准。“以+名词/动词作为”中的“以”和“把”相同。很多同学都以考上大学作为学习的目标。3.傲慢的和熊不得不靠边站了。

“不得不’表示”被迫做“的意思，后边接动词词组。下雨了，我们不得不赶快回家。

七、做练习巩固

P80.一、选择下列带点词语的恰当解释。

1、B

2、D

3、D

4、A P81.六、根据课文内容选择恰当的答案。

1、D

2、C

3、C

4、B 5.C 板书设计：

第八课 蚂蚁 第三课时 初步学习课文 读课文 难点词语 练习重点句型

教学工具：教师教学用书 多媒体 作业：熟读课文 做练习册 课后反思：

班级：七年级1、2、3班 课程：汉语（双语班）授课人： 授课时间：

第八课

蚂蚁

第四课时：深度学习课文 教学目标

知识目标：了解问站的基本写作手法，根据提纲陈述课文大意。情感、态度、价值观目标：通过讲解本课题，让学生对大自然有更多的了解，认识蚂蚁的各种习性。

能力目标：能回答根据课文提出的问题。

教学重点：了解文章的基本写作手法。教学难点：根据提纲陈述课文大意。导入新课：在什么情况下蚂蚁的力气最大？ 教学方法：

齐读课文 回答问题 分组讨论

教学过程：

一、检查复习情况，课前测评。

二、检查预习情况，抽学生回答问题。

三、组织学生齐读课文。

四、做练习巩固。

P81.根据课文内容回答问题

1．蚂蚁为什么老能找到“老根据地”？ 2．在什么情况下蚂蚁的力气最大？ 3．蚂蚁是怎样当“小气象员”的？

五、真实交际

情景一：根据你自己的理解，说说“蚂蚁下山，必有干旱”的意思。你认为这些言语有道理么？为什么？

情景二：仔细观察一种动物，介绍它的特点和生活习性。

板书设计：

第八课 蚂蚁 第四课时 深度学习课文

读课文 练习

教学工具：教师教学用书 多媒体 作业：背课文 做练习册 课后反思：

班级：七年级1、2、3班 课程：汉语（双语班）授课人： 授课时间：

第八课

蚂蚁

第五课时：讲解练习教学目标

知识目标：通过做练习巩固本课所学的内容。情感、态度、价值观目标：培养学生独立学习的能力。能力目标： 独立完成课后练习。

教学重点：用指定的词语完成句子。

教学难点：根据情景，用所给的词语进行表达；用所给的句式改写句子。导入新课：仔细观察一种动物，介绍它的特点和生活习性。教学方法：

学生做题 教师纠正

教学过程：

一、检查复习情况，课前测评。

二、做题，讲解。

P80.二、写出能表达下列句子意思的成语。

1.有条不紊 2.无精打采 3.轻而易举 4.微不足道 5.天涯海角

三、用指定的词语完成句子。1.你确定没有认错人么？

我敢肯定他就是做好事不留名的小朋友。

2.经过大家认真的讨论，最后评定古丽为“三好学生”。3.我看他们俩人差不多，学习成绩也相当。4.人们去沙漠中工作，最重要的是辨别方向的能力。5.由于教练及时调整了比赛策略，我们最终赢得了这场比赛。6.真是奇怪，你怎么就不报名参赛？

四、根据情景，用所给的词语进行表达。

1．这场比赛进行的很紧张，直到最后才分出胜负。相当平定 赢

在这次歌手大赛上，比赛进行的相当激烈。由于评委在评定奖项工作中公平公正，最后确保了不少优秀选手赢得了比赛的最后胜利。2.在一次行军中，几名掉队的人迷失了方向，经过努力，最终赶上了部队。

挺进 掉队 迷失 辨别 确定 军队向沙漠挺进，有几名队员在沙漠中由于迷失了方向掉队了。他们最后靠星星辨别方向，确定阵地的大致位置，最终安全返回到阵营。

五，用句中带点词语模仿造句。1.你身边是否有人时刻关心着你？

2.如果你们能按时完成任务的话，那么我会给你们足够的休息时间。3.我们不能以工资高低作为幸福与否的标准。4.我不得不熬夜准备考试。

板书设计：

第八课 蚂蚁 第五课时 讲解练习

练习答案

教学工具：教师教学用书 多媒体

作业：做练习册 预习新课 课后反思：

班级：七年级1、2、3班 课程：汉语（双语班）授课人： 授课时间：

第八课

蚂蚁

第六课时：课文二词语 教学目标

知识目标：掌握词语的读写法与用法。

情感、态度、价值观目标：通过讲解本课题，让学生对大自然有更多的了解，认识蚂蚁的各种习性。

能力目标：能准确读写词语，能用相关词语造句。

教学重点：准确读写词语，用词语造句。教学难点：掌握补充内容。导入新课：狼是好动物还是坏动物？ 教学方法：

跟读词语 齐读词语 讲解词语

教学过程：

一、检查复习情况，课前测评。

二、检查预习情况，抽学生读词语。

三、教师模范读词语，让学生跟读词语。

四、组织学生齐读词语。

五、讲解词语。

1.证实：证明其确实。证明 事实证实他的话没有错。发生的事情证实了我的推测.通过实践而发现真理,又通过实践而证实真理.2.前仆后继：前面的人倒下，后面的人就跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。

这些文章热情地讴歌了老一辈革命家前仆后继的革命精神.我们要前仆后继，决不能放弃。

3.存活：生存，多指生命受到威胁后生存下来。生活 灭亡 死亡 蚂蚁的生存能力很强。这种病人一般可存活三至五年.4.灭顶之灾：致命的灾祸。泥石流使全村人遭到了灭顶之灾.5.开拓：开辟，扩展。

采掘矿物前进行的修建苍道等工序的总称。祖先为我们开拓了道路。

6.喷射：利用压力，把液体、气体或固体喷射出来。他用水枪向别人喷射水。

乌贼喷射墨汁是一种自我保护的方式.7.扑灭：扑打消灭；扑打使熄灭。大家快点去扑灭大火。

消防队员仅用10分钟就扑灭了大火.8.遇难：遭到危难,遭受迫害或遇到意外而死亡他在一次交通事故中遇难。他在一次飞机失事中遇难。9.非凡：超出一般，不寻常。

脱俗，不凡平凡，平庸 他有非凡的舞蹈才能。节日的广场热闹非凡.在比赛中，他充分显示了非凡的意志和技艺。能有这种非凡创意的人绝非等闲之辈。10.无私：不自私。他做事一向大公无私。

他那种无私奉献的精神值得我们学习.无私地帮助别人是一种美德.板书设计：

第八课 蚂蚁

第六课时 面临灾难的蚂蚁

词语 造句

教学工具：教师教学用书 作业：抄写词语 预习新课课后反思：

词典 多媒体 20

班级：七年级1、2、3班 课程：汉语（双语班）授课人： 授课时间：

第八课

蚂蚁

第七课时：课文二 教学目标

知识目标：理解和把握文章的主旨和基本内容。

情感、态度、价值观目标：通过讲解本课题，让学生对大自然有更多的了解，认识蚂蚁的各种习性。

能力目标：能用普通话准确流利地朗读课文。

教学重点：用普通话准确流利地朗读课文。教学难点：理解和把握文章的主旨和基本内容。导入新课：蚂蚁是怎样灭火的？

蚂蚁给了我们什么启示？

教学方法：

教师模范度课文 学生齐读课文 做练习巩固

教学过程：

一、检查复习情况，课前测评。

二、检查预习情况，抽学生读课文。

三、教师范读课文

四、组织学生齐读课文

五、讲解难点词语及补充词语。

蚊香 蚁巢 蚁酸 墓地 安葬 薄/厚 聚拢 噼里啪啦 堤坝 波涛堤岸 悲壮 沉默寡言 黯然失色

六、做练习巩固

P64.一、根据课文内容选择恰当的答案。1.A 2.B 3.D 4.C

二、根据课文内容回答问题。1．蚂蚁是怎样灭火的？

2．在面临灭顶之灾时，蚂蚁是怎样自救的？ 3．为什么说富兰克林对蚂蚁的称赞黯然失色？ 4．蚂蚁给了我们什么启示？

板书设计：

第八课 蚂蚁

第八课时 面临灾难的蚂蚁 课文 难点词语 练习

教学工具：教师教学用书 作业：熟读课文 做练习册课后反思：