幼儿园新生调查问卷

幼儿园新生调查问卷（精选11篇）

1.幼儿园新生调查问卷 篇一

关于高校大一新生体质健康相关行为

调查问卷填报的通知

根据教育部【关于开展《国家学生体质健康标准》测试数据及“调查问卷”专项报送工作的通知】精神，2011级的新生需准确填报以下调查问卷，具体安排如下：

学生个人先填写以下问卷（电子文档），填好问卷后交由各班班长，再由各班班长统一于2011年12月27日前将电子文档打包发送到313710461@QQ.com邮箱。请各班班长认真及时完成该项工作。

特此通知

体 育 部

2011年12月21日

问卷见后附件

附件2

部属高校大一新生体质健康相关行为调查问卷

同学：您好！

本问卷是为了进一步了解同学们在高中阶段的体质健康相关行为情况，为结合制定大学生体质健康促进方案提供基础数据。调查与同学的学业表现、成绩等无关，请填写真实情况，感谢您的支持！

问卷内容

一、基本信息（请在空白处填写或在你选择的选项上打“√”）

中学（全称）福州高级中学

2、你现在就读的是电子科技大学大学

3、你的身份证号码是***6144、你的年龄：19周岁

5、你的性别：A 男√B 女

6、你的民族：A 汉族√B 少数民族：族

7、你是否独生子女：A 是√B 否

8、你入学前户口所在地是：A 城镇居民户√B 农业户口

9、你在高中阶段是否住校：A 是B 否√

二、调查内容[请将你的选择（字母）填写在“（）”内]

1．你在高中阶段，每周上几节体育课

①高一年级A 1节B 2节C 3节D 4节E 5节F 不开课（B）

②高二年级A 1节B 2节C 3节D 4节 E 5节F 不开课（B）

③高三年级上学期 A 1节 B 2节C 3节D 4节E 5节F1、你高中时就读于福建省（市）福州市（区）

不开课（B）

④高三年级下学期 A 1节B 2节C 3节D 4节E 5节F 不开课（B）

2．你在高中阶段，每周参加课外体育活动次数

①高一年级A 0次B 1次C 2次D 3次E 4次F 5次G 6次以上（E）

②高二年级A 0次B 1次C 2次D 3次E 4次F 5次G 6次以上（E）

③高三年级A 0次B 1次C 2次D 3次E 4次F 5次G 6次以上（E）

3．你在高中阶段，课外活动中参加最多的体育活动类型是

A球类B跑步C力量练习D速度练习E耐力练习F其他（A）

4．你在高中阶段，参加“每天1小时体育活动”（含体育课）的情况是

A 经常参加B 有时参加C不参加（B）

5．你认为高中阶段“每天1小时体育活动”（含体育课）对高考成绩有

A 促进作用B 抑制作用C没有作用（C）

6．你在高中阶段，是否参加学校的各种体育竞赛

A 经常参加B 有时参加C不参加（B）

7．你在高中阶段，参加长跑锻炼的情况是

A经常跑B偶尔跑C从不跑（C）

8．你在高中阶段，是否有自己的体育锻炼计划

A经常有B偶尔有C没有（C）

9．你认为现在掌握最好的二项体育运动技能是（选择并排序）

A 篮球B 排球D 乒乓球C 足球E 羽毛球F 网球G游泳H武术I跆拳道J 瑜伽K轮滑L 健美操M 跳绳N其他

第一项：A第二项：F

10．你在高中阶段父母是否鼓励你参加体育锻炼

A 经常B偶尔C从不（A）

11．你父母参加体育锻炼的情况

A 经常锻炼B偶尔锻炼C从不锻炼（B）

12．你在高中阶段参加《国家学生体质健康标准》测试的情况 A每年测试 B偶尔测试 C从不测试（A）

13．你在高中阶段吃早餐的情况

A 天天吃B 每周吃1-2次C 每周吃3-4次D 不吃（A）

14．你在高中阶段就餐时的膳食搭配情况

A 经常注意膳食平衡B爱吃什么就选什么C没有注意过（B）

15．你在高三年级星期一至星期五平均每天用于做作业的时间是

A 1小时以内B 2-3小时 C 4-5小时D 6-7小时以上E 8小时以上（C）

16．你在高三年级星期六和星期日平均每天用于做作业的时间是

A 1小时以内B 2-3小时C 4-5小时D 6-7小时以上E 8小时以上（C）

17．你在高三年级参加课外学习辅导班的数量是

A：没有参加B 1个C 2个D 3个E 4个以上(C)

A 9点以前B 10点以前C 11点以前D 12点以前E 12点以后(D)

19．你在高三年级感到学习压力大时，经常做的减压方法是（选择并排序）

A 看电视B上网C参加体育活动D 听音乐、唱歌E 聊天F 散步G逛街H 画画G哭H 其他

第一项：D第二项：C

20．高三年级是否经常生病（指需要吃药治疗）

A 经常生病 B偶尔生病 C 从不生病（B）

21．你在高中阶段上学和回家时的主要交通方式是

18．你在高三年级每天晚上通常几点钟睡觉

A步行B乘公共交通工具 C乘坐私家车 D骑自行车E搭乘其他人的自行车F其他(A)

22．你认为自己目前的体质健康状况如何

A 很好B 好 C 一般 D 不好 E 很不好（C）

同学，再一次感谢你的配合，祝你健康快乐！

2.幼儿园新生调查问卷 篇二

一、调查方法和对象

本次调查共发出问卷180份, 收回160份, 调查对象正是江西省樟树市某校初一年级全体新生。也许调查的范围不够广, 调查结果的收集不够理想, 数据统计不很精准, 但调查活动或已达到调查目的, 对语文教学有一定的参考意义, 于是笔者愿执笔将调查结果加以分析, 形成本份调查报告。

结合学生的学习心理, 并节约作答时间, 本份调查问卷共设计了26个题, 题型大体是选择题, 或有个别题是选择加填空题, 填空的部分多为选项的补充, 为得到学生的其他想法而设。

二、调查结果分析

(一) 学习态度方面

“态度决定一切”。在语文学习方面, 学生的学习态度虽不至于说是最重要的, 但其地位不可忽视。大部分教师在日常教学中未必将其列为学情分析的一项, 本问卷正设计了本方面的问题供学生回答, 并排列在问卷前面, 让学生一开始答题就进行自我反思。

在这个方面设置了四个选择题, 有关于语文学习兴趣方面的、学习难度方面的、学习地位方面的和学习动力方面的, 调查结果如下:

在收回的160份问卷中, 对语文学习有浓厚兴趣与有些兴趣的各有49和84人, 共占比例是83.13%。看到这个结果, 语文老师该是欣慰的, 并且还有约9.38%的学生认为以前没有兴趣、现在有兴趣, 但还是有小部分学生对学语文现在或一直没有兴趣。关于把语文放在各科学习中的地位, 收集到的结果显示比例类似, 把语文放在最重要的地位和比较重要的地位共占比为81.25%, 放在不重要的和最不重要的地位共占7.5%, 放于次要地位的占剩下的11.25%。这两个问题虽不是连续呈现, 结果却以如此接近的比例呈现, 实为惊讶, 也该引起语文老师的注意, 以及思考:学生的学习兴趣是不是影响了其将该学科列于总学习中的地位?由此, 该用什么办法培养兴趣呢?

在学习语文的动力问题上, 过半的学生认为是语文内容丰富精彩, 其次是语文教师的教学水平高和提高素质、陶冶情操, 三项共占比例是83.76%, 也有10%的学生选择的是能取得良好成绩, 剩下的几个比例的学生则认为是父母、老师逼的, 或是其他原因。而在学习难度方面, 有80.76%的学生认为在各学科中, 语文比较或最难学, 如此高的比例, 远超认为比较好学和最好学加起来的7.5%。那么对于这两个问题, 要想提高学生的语文学习动力, 缓解学生的畏难情绪, 语文教材编织者和语文教师都得下一番工夫, 将语文内容设计得更精彩, 让学生得到熏陶和感染, 培育良好的语文素养。

(二) 已有情况方面

知道了学生在语文上的学习态度, 也很有必要掌握他们以往的学习方式, 以根据他们的已有情况进行教学衔接。因此, 本问卷设计了十道明显的此类题目, 以了解学生在以往的语文学习过程中的状况, 从时间上划分, 有课内也有课外的;从功能上划分, 有阅读、写作学习和完成练习的。

例如, 课堂学习方面, 有44.38%的学生在课堂上以听老师讲为主, 甚至有10.63%的学生处于发呆、走神、听不懂的状态, 只有26.25%的学生常处于思考感受和11.87%的学生与老师同学产生思维碰撞, 6.87%的学生会积极参与活动。这样的学习状态势必影响他们的学习方式, 在多选题的第9题“在六年级的学习语文中通常采用的方法有哪些”的结果里, 有32.93%的学生选“课前预习、上课听讲、课后巩固”, 和30.08%的学生选“多读、多听、多写、多问”, 也有21.14%的学生选“识记、理解、应用”。与此同时, 有超过15.8%的学生处于被动学习状态, 或是想学就学, 或是只听老师讲。

学习方法和学习状态的显性载体在于课堂的实在表现。当问起“老师在课堂上的提问, 你是______?”时, 竟然有大部分学生没有积极参与, 过半比例的是知道答案不愿举手, 也有一些是等别的同学回答, 甚至有一小部分是根本不参与, 以没思考为由, 只有大约三分之一的学生选择思考并回答, 其中还包括遇到简单问题能思考并回答。这样的结论, 也就和前两道题不谋而合, 可知在以往的语文课堂上, 学生的参与度不够高, 大多学生有被动学习的心理迹象, 更愿意听老师讲授, 而自己则懒于认真思考、主动回答。这样的学习状态, 着实令人担忧, 而初一语文教师就该运用一些方法, 渐渐培养学生在课堂上积极主动参与的习惯, 一改以往的惰性。

知晓了学生在以往课堂里的表现, 也可顺便了解他们在课外是怎样巩固语文学习的。大语文观提倡“由课内延伸到课外, 由语文拓展到生活”, 学生的课后练习和课外阅读就不可忽视。可就课后巩固练习和课外阅读的统计结果却不容乐观:

尤其是在课外阅读方面, 仅有13.13%的学生有经常读的阅读习惯, 偶尔读和没时间读、不想读的学生比例竟超过40%。课外阅读时间得不到保证, 阅读量难以居多, 怕是难以达到“新课程标准”规定的阅读量, 虽和阅读速度、方法等有关, 但阅读词汇和语汇估计也难以得到质的积累。所以, 这该引起接手这些刚从六年级升上初一新生的老师们注意, 适时和适量地推荐一些课外阅读书目, 增加阅读量, 并引导他们在读的过程中思考, 形成自己的阅读理解能力。

阅读, 是学生获得语言知识的途径;写作, 则是他们运用语言知识的实践。为获得学生在习作方面的情况, 本套问卷里有几道关于写作的题, 统计数据是:作文素材来源上, 分别有69和15位学生是自己平时积累和观察生活;70位选择仿写或自己想象, 比例超过40%。由此, 在写作方法上, 已有和期待的方法选择结果如下:

这些统计数据较充分地说明, 学生无论是已获得的写作方法还是希望得到的方法, 阅读和老师的作用都不可小觑, 在老师指导上, 多于三分之二的学生希望老师精批细改或评讲、增加练笔指导。由现有水平到希望得到帮助, 这是反映语文教育衔接的一个角度, 而更好地体现这一观点的表现则在于由学生的主观判断到期待心理的过渡。

(三) 主观判断方面

主观判断是指对于本套问卷设计的一些题目, 适于学生根据自己的真实想法做出选择, 判断结果因人而异。例如, “你认为哪个因素最能影响你学习语文的热情”、“你认为考试成绩与你语文水平的关系是怎样的”、“你认为最有效果的学习方式是什么”等, 这几个问题有类似之处, 却散落于已有状态和期待心理部分之间, 现只做简单分析。

各有略超于30%的学生认为“学习压力重”和“教师态度不好”易影响自己学习语文的热情;约有六成学生觉得考试成绩基本或能反映出自己的语文水平, 只有不到12%的学生选“不能相比”;而对于“最有效果的学习方式”的选项则以“做练习题”、“默写背诵”、“查找资料”、“去图书馆读书”和其他方式的排列呈现, 并且前三个选项的比例都居于两成到三成之间, 相差不大;就“自己的语文薄弱环节”而言, 选“古文阅读”和“写作”的居多, 各占43.13%和36.88%, 其次是现代文阅读、基础知识和诗歌鉴赏。设计这样的题目供学生作答, 并以无记名方式, 对于真正、、做、到、因、材施教略有欠缺, 但对于教师从整体上把握学生的情况是有帮助的。

(四) 期待心理方面

教师从总体上通晓了学生的实际情况后, 更重要的是结合课程标准, 迎合他们的期待心理, 编排符合他们年龄段心理的教学活动, 让他们踊跃地参与进来, 快乐阅读, 乐意写作, 以达到语文教学有效衔接、事半功倍的效果, 而分析他们的期待心理就尤显必要。摘录几道题的统计数据, 以直观的表格形式呈现:

表格里的数据表明, 学生希冀老师能在其学习过程中给予帮助和指导, 并以幽默风趣的形式开展课堂活动, 多讲授或是在讲授中交流, 也就是说, 希望老师发挥引导作用。这就该引发语文老师们的思考:新进来的初一新生希望老师能给予较多的帮助, 那么该怎样发挥教师的引导作用, 与此同时, 又不抹杀学生的独立性和主动性?

除了这些, 还从教材和学生自己学习角度方面提出问题, 以把握他们的期待心理。如对于新教材中的栏目, 学生较喜欢的有课文阅读、古诗背诵、名著推荐阅读等可知, 相对于更需要深入思考的写作指导、综合性学习活动而言, 学生更偏向于简单的基础知识部分。

而对于学生对自己的学习预期方面, 就课前预习、课堂讨论、课外学习上的统计结果如下:近半数学生愿意熟读课文、借助工具书理解词语意思, 并有一小部分学生会主动收集有关资料或借助教辅资料书来预习, 但仍有多于三成的学生不愿意预习或只把课文读几遍来简单预习。只有55.63%的学生会积极与他人合作, 剩下的一些学生或是自己独立思考, 或是因不知道怎样与他人合作讨论和不想思考、讨论, 而不能积极参与小组合作讨论以解决疑难问题或学习新知识。课后学习上, 预计自己能用一个小时以上来学习语文的只有38.75%的学生, 而大概能用半个小时或以下的人数近于三成。可见学生对于自己的学习预期度不够高, 计划用于学习语文的时间不够充足, 学习方式不够新颖灵活, 多数是希望老师给予帮助。如此, 学生或许会花一些时间自学简单部分, 老师倒是要多指导他们不懂的部分, 准确选定教学重难点进行教学。

三、调查意义

本份调查报告通过分析调查数据结果, 从学生的语文学习态度、已有情况、主观判断、期待心理四个方面进行大致分类, 既了解了他们以往 (多指就近一年的小学六年级) 的学习状况, 又倾听他们的本阶段的真实心声及对刚进入初中阶段的这一年的学习期待。并就统计结果进行分析和提出自己的思考, 希望对初一语文教师更多地关注学生, 了解学生的实际情况, 掌握群体和个体特点, 以抛砖引玉;并在固有经验基础上尤为准确地把握学情, 确定教学重难点, 选择适当的教学方法, 更好地开展语文教学活动有所帮助。

参考文献

[1]陈隆升.语文课堂教学研究——基于“学情分析”的视角[D].上海师范大学, 2009, 4.

[2]邵燕楠, 黄燕宁.学情分析:教学研究的重要生长点[J].中国教育学刊, 2013, 2.

[3]唐子江.语文“有效教学”批判[J].教育学术月刊, 2008, 5.

3.新生入学问卷调查报告 篇三

新生入学问卷调查报告

新的学年新的开始了，我们迎来了湖铁科职院2010级新生。怀着憧憬、怀着理想踏入了大学的校门，开始了自己独立的生活。为了同学们自己的理想和憧憬，也为了我院2010级新生将来，能好就业，就好业。湖铁科职院招生就业处与机车车辆系团总支特此举办这样一次调查活动——新生入学问卷调查。在学院招生就业处的引导下，我系学工办具体指导下，以及各系团总支的配合下，此次调查取得了圆满成功。

调查宗旨：服务学院，服务同学。

调查目的：

1、了解新生对湖铁科院的看法，什么样的原因让你选择湖铁科院，以便于来年招新工作开始时，调整工作重点；

2、了解同学们的就业意向，就业标准，为将来的新生找工作做好准备。

调查的真实性：有底可查，有底可依，真实有效。

调查形式：此次调查为抽样调查，截至2010年10月14日我院共有新生2126位，发出调查问卷1500份，收回1454份，收回问卷达到97%。调查人数（按收回人数算）占到了全院新生的68.4%。

调查分析：此次调查我们供选择了16到选择题和1道简答题，16道选择题题意都与招生和就业相关。由于题目较多现只对招生和就业两大块最受人关注的前三位做出分析。

招生：

1、您是通过什么第一途径了解到“湖铁科职院”的（1448）

A:218(15%)B:382(26%)C:321(22%)D:95(7%)E:432(30%)

A.学院的相关网站B.考生手中的教育《测量与测评》

C.招生简章D.校友（在湖铁科院就读或在附近的高校就读）E.家人、亲戚或朋友

2、是否经常关注学院招生就业网（1406）

A:190(14%)B:686(49%)C:530(37%)

A.经常关注B.偶尔关注C.很少关注

3您报考湖南铁路科技职业技术学院主要基于（1404）

A:76(5%)B:30(2%)C:208(15%)D:712(51%)E:378(27%)

A.学校声誉高B.学习环境好C.招生宣传

D.就业好E.专业前景好

分析:数据已经为我们证明，一个良好的口碑已经深入寻常百姓家，这也让我们认识到一个良好形象的重要性。加上我院近几年就业形势和就业率的良好表现，已经足以表现我们的实际行动已经得到了社会各界的认可。就业:

1、您所青睐的企业（1445）

A:863(60%)B:66(5%)C:309(21%)D: 207(14%)

A．大型国营企业B.民营企业C.外资或合资企业D.无所谓

2、您对将要学习的专业的选择主要是基于什么因素（1442）

A:273(19%)B:288(20%)C:253(18%)D:279(19%)E:111(8%)F:108(7%)G:130(9%)

A、爱好所致B、父母愿望与决定C、老师或亲属的推荐

D、此学科具有发展潜力E、被调剂F、招生宣传

G、能上学即可，专业无所谓H 就业前景好

3、如果找工作，您会选择何地（1363）

A:277(20%)B:205(15%)C:286(21%)D:595(43%)E:89(1%)

A、自己的家乡B、长三角C、珠三角

D、长株潭E、其他地区

分析：从中我们可以看到大型国营企业在同学们心目中的地位，可谓是根深蒂固，如何加大与国营企业的合做以及改变同学们这样陈旧的观念，我想既是我们现在的问题，也是我们将来所要面临的问题；难以做出学生自己的决定，大部分还是听家长的，则说明我们跟学生家长的沟通是很少的，我想只有相信学生，沟通家长才能让我们的学生在就业时，不会那么迷茫，不会那么不敢去做自己喜欢的行业；去哪里工作许多同学选择的是长株潭，可见同学们对长株潭的发展是十分看好的，有这样的就业意向，有这样的为长株潭发展做出贡献的想法，我想我们就有去多联系周边企业的义务。

简答题：您对学院招生就业工作还有什么建议？

概括为这样几类：

1、希望学院网页应该及时更新，对招生就业不了解；

2、提高学院的宣传力度和就业率；

3、希望多提供就业指导，为我们就业多做一些建议；

4、工作要实事求是

5、希望多设几个咨询台，咨询台的咨询员服务态度希望能好一点；

6、希望能在毕业前找到工作。

总结：

今天我们已经看到了在腾飞中的湖铁科职院，今天我们也看到了招生就业处的光辉业绩，但我不能就此止步不前，我还要时刻警惕；如果把招生就业的工作看做是一场战争，那么最大的敌人就是我们自己，去了解自己发现自己。因为只有正视自己的长处与不足，才能让自己达到一个最佳的状态；因为我们始终相信只有知己知彼，方能百战不殆。

招生就业处

机车车辆系团总支

4.大一新生适应情况问卷调查 篇四

大一新生：你们好！

来到川师已有半载，对于新环境大家都有属于自己的一份感受。在此，我们想了解下同学们的一些生活状况和学习状况，需要你的密切配合，希望你能认真填写。感谢你的合作！！

性别：男女专业：体教社体班级:籍贯：

1.现实的大学生活和您想象中的大学生活的差距大吗？体现在哪些方面？

2.您是独生子吗？在适应大学生活中，您在哪方面做的努力最多？

3.进入大学，您遇到什么问题（例如生活问题、经济问题、人际关系问题、学习问题）

4.您所遇到的生活问题，包括以下哪些？（生活环境不适应、生活作息不协调、集体住宿不适应、饮食不习惯、交通方面）

5.您所遇到的学习问题，包括以下哪些？（请区分术科和文化课回答）

6.您所遇到的人际关系问题，包括以下哪些？（语言环境不同，沟通有问题、缺少知心朋友、与个别难以交往、与他人交往平淡，热情不高、宿舍问题、恋爱问题）

7.家庭原因是否会给你造成大一生活的不适应？若有原因何在？

8.是否常有茫然不知所措的感觉？若有，原因何在？

9.对食堂饭菜适应吗？不适应体现在哪里？

10.您还有没有在其他方面的不适应？试谈谈自己的想法：

5.大一新生学情状况问卷调查 篇五

此问卷调查目的是了解大一新生半学期来对大学生活与学习的适应情况，采取非实名制形式，望同学们如实回答，谢谢配合！

学院：专业：性别：

1.你来上大学的目的是什么？

（）增加知识，提升素质修养

（）获得大学文凭，方便以后找工作

（）为了进一步的深造，考研考博或出国留学

（）听从父母安排

（）纯粹为了增加人生阅历，体验大学生活

2.你所学专业是自愿填报还是服从调剂被学校安排的？

（）考虑就业，听从父母安排

（）有浓厚兴趣，自愿填报

（）学校调配的，一点也不喜欢

（）没什么感觉，仅仅为了完成学业，学什么都行

3.你有具体的学习计划与合理的时间安排吗？

（）没有，学习积极性看心情而定

（）有，实施了周密的学习计划，进行了合理的时间安排

4.你如何对待老师布置的作业？

（）独立思考，查阅资料，认真完成（）不加思考，照抄网上资料或是同学作业

（）认为大学没必要写作业，从来不写

5.你的上课出勤状况如何？

（）从不缺课，不迟到不早退，有要紧的事及时请假

（）认为重要的课就上，不重要就不上

（）听说或猜测要查课就去上，不查就不上

（）想上就上，不想上就不上

6.你如何安排课余时间?

（）经常去图书馆（）积极参加社团活动

（）只顾吃喝玩乐，放松自己

（）劳逸结合，学习放松两不误

7.经过两个月的学习，你对所学专业知识掌握程度如何？（）什么都不懂

（）略知一二

（）完全掌握了老师教的知识

8.期末考试快到了，你开始着手复习工作了吗？（）没有，认为还早，打算临时抱佛脚

（）有，但是复习工作开展得不太认真

6.幼儿园新生调查问卷 篇六

为了更好地了解新生家长对幼儿园环境设施、教师工作、园级管理、伙食质量及幼儿各方面发展的满意度，我们在开学一周后，进行了新生家长会，并发放了家长问卷调查表，本次我们共发放问卷60份，回收到60份，并进行了统计与分析。

一、调查结果

1、对幼儿园硬件设施设备满意度 满意60票100%，不满意0票。

2、对孩子在能力发展方面的期望值

（1）希望孩子在生活自理能力方面多发展，有56票93.8%。（2）希望孩子在环境适应能力方面多发展，有58票96%。（3）希望孩子在语言表达能力方面多发展，有55票92%。（4）希望孩子在技能学习能力方面多发展，有56票80%。

3、对幼儿园的总体建议满意度，满意60票100%。

二、工作措施

1、本次新生家长对幼儿园情况满意度调查，共发放调查表60份，回收60份，回收率为100%。

2、从三个问题调查情况看，家长对“幼儿园硬件设施设备和总体印象方面”较为满意；在能力发展方面，大多数家长认为孩子小，希望孩子在生活自理和环境适应方面多发展，所以，我们决定采取一些措施：

（1）增强小班幼儿的生活自理意识 首先，通过正面教育树立幼儿正确的自理意识。小班幼儿的自理意识并不是很强，在这个阶段他们还不明白自己的事情要自己的做，其主动性较为薄弱。对此，教师应及早给小班幼儿进行生活自理能力方面的教育，让他们知道自己的事情要自己做。

激发幼儿自理能力的兴趣。由于幼儿的主动性不强，所以幼儿对主动做事的意愿也就比较薄弱。此时，教师可以举行一些类似自理能力大赛的活动来激发幼儿的兴趣。游戏、比赛是幼儿较喜欢的方式，在游戏中学习也是教育的重要方式，然而运用这种比赛的形式更容易让幼儿积极的参与其中，在比赛中锻炼其自理能力。

（2）教给小班幼儿生活自理的技巧

第一，教师与家长可采用正面示范的方法。其次小班时期，幼儿的模仿力很强，教师一定要给予幼儿正确、积极的示范，在老师给出示范之后，他们会跟着老师去做，在模仿中學习。

第二，采用寓教于乐的方法。可以将小班幼儿的生活自理能力的培养寓于游戏之中或者儿歌之中。对于小班幼儿来说简短通俗的儿歌是很容易激发他们的兴趣的。例如：在每次洗手时都让幼儿边洗手边念儿歌，通过儿歌的学习，孩子们在洗手时都能养成良好的洗手习惯。

第三，在区域活动中练习幼儿的生活自理能力。为便于幼儿更好的掌握生活自理的技能，教师可以在区角中为幼儿准备相关的材料，提供给幼儿练习。在练习的同时还可以锻炼幼儿的动手能力、耐心等等。（3）为小班幼儿创设良好的教育环境

家长在家要为幼儿营造一个良好的家庭教育环境。可以通过各种形式来调动幼儿做事的兴趣。要拥有一个良好的家庭教育环境，还包括家庭每位成员之间教育的一致性。例如：妈妈要求宝宝把饭菜都吃完了才可以看电视，爸爸则说吃不完就就不吃了。家庭成员之间教育的不一致性，会导致幼儿无所适从，不知该听谁的，从而影响幼儿的正常发展。（4）强化小班幼儿的自理能力

教师应经常在一日生活强化幼儿的自理能力，反复训练。幼儿的习惯不是一夕之间就可以养成的，往往过段时间老师不强调了他也就忘了，所以在日常生活中，教师要常提供给幼儿锻炼的机会，强化幼儿的自理能力。小班是培养幼儿自理能力的重要时期，因此，教师要更注重对该年龄段幼儿生活自理能力的培养，为幼儿将来的发展奠定良好的基础。

（5）通过家园合作提高小班幼儿的生活自理能力

父母是幼儿的第一任老师，也是终身的老师。在生活中，大多数家长存在着一些观念上的错误。例如：有些家长认为吃饭、穿衣服等生活技能平时是不用训练的，长大了自然而然就会了；有些家长虽然有了要“培养幼儿自理能力”的这一观念，但在生活中却不能真正的落实。

3、针对小班孩子来说，还是以培养他们良好的习惯和生活自理能力为主。我们会围绕幼儿园各项活动工作，让孩子更加健康、快乐！

7.幼儿园新生调查问卷 篇七

姓名：（选填）专业：性别：户口：（农村、城镇）联系方式：（选填）

特长与爱好：

一、对入学以来学习生活方面的问卷：

1、学校的基础设施：

A、很好B、较好C、一般D、很差

2、入学后是否有失落感：

A、有B、没有C、不明显

3、学校的饮食条件：

A、满意B、一般C、不满意

4、学校的文化氛围：

A、好B、一般C、不好

5、与同学、室友关系：

A、关系融洽B、普通学习交流

C、关系很一般D、与某位同学室友有矛盾

6、你对自己所学专业（学习和就业等）的了解情况是：

A、很清楚B、不太了解C、知道一些

7、四年大学后准备：民族：

A、考研或出国B、工作或考公务员C、茫然

8、是否仍保持高中时的学习热情：

A、是B、没有C、一般，不清楚

9、目前学习、生活中最苦恼的问题：

A、学习B、情感C、经济D、每天都很迷茫

10、是否存在自卑敏感的偏激心理：

A、有B、没有C、不明显

11、你平时的课余时间都做些什么：

A、上网B、学习C、进行体育锻炼D、其它

12、你每月是主要花费是什么：

A、吃穿、交通B、娱乐C、学习资料

二、家庭基本情况（家庭经济条件、家庭关系状况等方面）

三、理想中的大学是什么样的？对大学生活的规划与设想？

四、对学校、学院有什么好建议？

8.幼儿园新生调查问卷 篇八

先生/女士：

您好！为研究我县新生代农民工的生活工作状况，特制定本调查问卷。调查对象为1980年以后出生的本县农村户口群体，此次调查是匿名填写方式，恳请您真实填写感谢您的支持！

1、您的性别？□ 男□女

2、您的年龄□20以下□21-303、您的文化程度

□小学□初中 □中专、高中 □大专及以上

4、您的婚姻状况是□已婚□未婚*

5、如您已婚有子女，您的子女

□打工地入托儿所或学校 □自己带□找人带□放在老家由父母或亲戚带

6、你认为城镇户口重要吗□重要□不重要□不知道

7、您是否□中共党员□共青团员□两项都不是

8、如果您以上两项都不是，您是否希望争取加入共青团或共产党

□希望入党□希望入团□没有想法

9、您现在的工作地点是□外省□本省大城市□本县

10、您目前从事的行业是

□农业□制造业□建筑业□商业、饮食业□服务业□其他＿＿

11、您是通过什么途径寻找工作的□亲友介绍□网上招聘信息□人才招聘会□中介机构

12、与父辈对比，您在选择工作时更会更考虑

□工资水平□工作环境□福利待遇□发展机会

13、您进城后变换工作单位的次数

□没换过□2次以下□5次以下□10次以下□10次以上

14、您变换工作单位的原因是

□收入太少□工作太累□工作危险□学不到技术 □工作环境差

□工作不稳定□受到不公正待遇□受不了企业各种限制 □没有发展前途

15、您对目前的工作□很满意口基本满意□不满意□很不满意

16、您能接受假期加班吗？为什么

□能□不能□加班工资高□没办法不得不加□不想加班要休息

17、除了打工，您有准备通过其他途径挣钱吗？

□已经开始从事其他投资活动□想过并开始准备和计划

□偶尔想过□没有想过

18、如果有机会，你会自己创业吗□会□不会□ 到时候再说

19、您目前的居住状况是

□单位宿舍□自己租房□与人合租□借住亲朋家□自己买了房

20、您的月收入是（扣除必须缴纳的社会保险、税金等后的净收入）

□500元以下□500元至1000元□1000元至1500元□1500元 以上

21、您觉得您每月的收入

□不够花□需要家里补贴□基本够花□有富余

22、您每月的主要支出是【可多项选择】

□ 吃穿 □手机、上网□交通□ 房租□给家寄钱□存钱

23、您在业余时间主要从事什么活动[可多项选择]

□读书看报□业务学习□看电视□上网□交友□文体活动

□做家务□休息□其他

24、平时上网干些什么□玩游戏□看视频□ 聊天□看新闻□其他

25、平时交流娱乐的对象□工友同事□同乡同学□当地人□其他＿＿

26、对您来说，哪一项最重要

□尊重与平等□高收入□提高技能□养家糊口

27、你是否自我感知在城市中受到岐视□是□不是□说不清楚

28、如果与上级发生比较大的矛盾冲突，您做出以下哪种选择

□忍气吞声选择留下□留下来但会向周围人倾诉积极解决矛盾

□选择离开

29、您每年累计接受多长时间职业技能培训

□没有培训□少于一周□一周到二周□二周以上

30、您愿意参加培训吗，您不愿意参加培训的原因是

□愿意□不愿意□没钱交学费□单位不组织

□没时间□担心自己学不会□培训没用

31、你认为你已经融入城市了吗

□已经融入□基本融入□正在融入□没有融入□无法适应

32、如果有条件的话，您将来选择在何处定居

□目前工作城市□本县城市□回农村老家□到时候再说

33、村委会换届时是否回乡参加选举□回去□不会去

34、回乡参与选举的原因

□.和自己的利益相关□关心乡村发展□自己想当村干部，有所作为

35、不回乡参与选举的原因了

□经济原因□对选举情况不太了解□少我一票没关系□其它＿＿

36、是否有务农经历□经常□ 偶尔□基本不会

37、您了解以下哪些法律法规[可多项选择]

□劳动法□劳动合同法□工会法□民法□消费者权益保护法

□集体合同条例□ 都不太了解

38.您认为当前农民工打工面临的最突出的困难是：

□ 信息不灵，工作不好找□ 家里小孩、老人没人照顾

□ 自己技术缺乏□ 维护自己合法劳动权益很难

□缺乏相关政策、制度支持□其它

39、您最希望政府在下列哪些方面提供帮助【可多项选择】

□劳动就业□收入分配 □社会保障□监督用人单位履行劳动合同

9.幼儿园家长调查问卷 篇九

幼儿班级 :

时间

: 尊敬的家长朋友：

您好！为了不断提高我们的办园水平，更好地教育好您的孩子，我们设计了此问卷，请抽出您的宝贵时间，认真填写此问卷。填写本问卷采用不记名的方式，希望您在填写时不要有任何顾虑，只注明班级，填上自己的真实想法即可，谢谢合作！

一、关于幼儿园

1.您对幼儿园的整体印象感到：

A、满意（）

B、一般（）

C、不太满意（）2.您对幼儿园的整体环境创设：

A、好

（）

B、一般（）

C、不太满意（）

3.幼儿园场地及设备的安全管理：

A、满意（）

B、基本满意（）

C、不太满意（）4.您对幼儿园的管理及服务：

A、满意（）

B、基本满意（）

C、不太满意（）5.您对幼儿园的幼儿膳食情况：

A、满意（）

B、基本满意（）

C、不太满意（）6.您对幼儿园保健、保育工作：

A、满意（）

B、基本满意（）

C、不太满意（）

二、关于老师

1.您对班级教师的工作：

____ 老师（）

____ 老师

（）

A、满意

B、基本满意不太满意

2.您认为班级教师的教育教学能力：

____ 老师（）

____ 老师

（）

A、强

B、较强

一般

3.您认为班级教师的责任心，师德师风情况：

____ 老师（）

____ 老师

（）

A、优秀

B、良好

一般

4．您觉得教师与家长的交流、沟通：

____ 老师（）

____ 老师

（）

A、满意

B、基本满意不满意

5。您觉得班级教师对幼儿的生活护理：

____ 老师（）

____ 老师

（）

A、满意

B、基本满意不满意

6.老师是否存在体罚、变相体罚的言行：

____ 老师（）

____ 老师

（）

A、经常

B、偶尔

没有

7．教师是否有向家长索要和变相索要礼物的情况：

____ 老师（）

____ 老师

（）

A、有

B、偶尔有

没有

8．老师和孩子的情感融洽，孩子热爱班集体，喜欢上幼儿园：

C、C、C、C、C、C、C、A、喜欢（）

B、一般（）

C、不喜欢（）

三、关于班级工作

1.您最关心孩子在园的哪些方面：（可多选）

A、学习内容（）B、习惯培养（）C、生活情况（）D、情绪（）E、身体状况（）

2.老师是否经常主动向您反馈孩子在园的情况：

A、经常（）

B、偶尔（）

C、无（）3.您对班级环境卫生质量的评价：（可多选）

卫生环境： 清洁（）

整齐（）零乱（）

卫生护理： 细致（）

负责（）一般（）

不细致（）4．通过观察与了解，您对孩子所在班级的日常活动组织：

A、满意（）

B、基本满意（）

C、不满意（）

5．您对班级“家长园地”互动栏、班级主题墙、家长开放活动形式与内容的印象：（）

A、互动效果好（）

B、一般（）

C、互动效果差（）6．您认为您的孩子在班级发展得：

A、很好（）

B、一般（）

C、不好（）

D、没有变化（）

四、有关家长

1.您是否愿意参与幼儿园组织的活动：

A、很愿意（）

B、有时间偶尔参加（）

C、不乐意（）2.您是否做到经常关注幼儿园内的家园联系栏，及时配合班级工作： A、经常（）

B、很少看（）

C、从不看（）

3.你是否经常向老师了解孩子的在园表现并为老师提供孩子的在家表现情况： A、经常（）

B、偶尔（）

C、从不（）

D、打算今后开始（）

4.如果班级活动中需要您为孩子准备一些材料或者资料，你是否愿意为孩子准备：

A、非常愿意（）

B、一般（）

C、不同意（）

五、谈谈您的看法：

10.幼儿园家长调查问卷 篇十

12、孩子在幼儿园生病，老师是否及时告知？

为了共同教育好您的宝宝，我们特制定此()问卷，了解您的心声和看法，请您认真、仔细、A、及时告知B、有时告知C、不告知 如实填写，以便我们更加完善管理，提高办园

13、孩子需服药，老师是否按时按量喂药？质量。您的宝贵意见和建议还可以加在背面。()

1、您为孩子选择幼儿园的首要原因是()A、是B、有时按时C、否

A、收费低、离家近

14、当您的观点或行为与老师的要求发生冲突

B、能让孩子得到良好的艺术教育 时，教师的态度是()

C、能让孩子学到小学阶段的知识 A、耐心解释，取得认可

D、能让孩子发挥天性、自由的成长 B、稍作解释，坚持已见E、其他 C、不作任何解释，要求服从

2、您最关心孩子在幼儿园的方面是()

15、您对班级教学质量的评价()

A、学习的内容 A、很满意B、较好C、一般D、差

B、良好习惯的培养

16、您对班级环境卫生质量的评价：

C、生活情况 卫生环境()A、清洁B、整齐C、零乱

D、其他 卫生护理()A、细致B、负责C、一般

3、您认为在孩子的教育中最重要的是()D、不细致E、其它

A、你认为与人交往的能力

17、孩子有时不愿上幼儿园的原因()

B、学习知识、算数、英语 A、身体不适B、家长的原因

C、培养良好的品质 C、老师的原因D、害怕同伴

D、学会自主思考，想象力丰富、有创造力

18、您认为幼儿园哪些方面让您满意？()E、其他 A、师资队伍建设B、办园的质量

4、老师接待你的孩子是否微笑热情？()C、育人水平D、伙食

A、是B、有时态度较冷淡C、不清楚 E、服务态度F、生活护理

5、老师与孩子的情感融洽，孩子喜欢班上的氛G、课程设置H、孩子能力培养 围，愿意上幼儿园。()

19、你对幼儿园与家长的联系()

A、非常B、一般C、不清楚 A、非常满意B、还算满意C、普通

6、孩子的成长进步明显。()D、不太满意E、非常不满意F、不清楚

A、是B、一般C、很小D、不清楚 20、你认为幼儿园伙食方面()

7、当你嘱托教师事情时（如今天给孩子多喝水A、非常满意B、还算满意C、普通 等），老师的态度是()D、不太满意E、非常不满意 F、不清楚

A、均做到B、有时没做到C、做不到

21、学习英语后，你的宝宝有什么变化，你对

8、当你来接宝宝回家时，宝宝是否仪表整洁？双语教学有何感想和建议？

()

A、是B、否C、有时是

9、当你的孩子两天以上没来园时，班级老师是

22、您对我园的工作有何宝贵意见和建议？ 否及时同你联系？()

A、是B、有时C、否

10、你认为班级教师最需要提高的方面是：祝各位家长新年快乐！万事如意！（）祝宝宝们生活愉快！成龙成凤！

11、您最关心孩子在幼儿园的哪些方面()田埠中英文幼儿园

11.大一新生电脑普及率问卷调查策划 篇十一

一、活动背景：

21世纪是知识、信息飞速运转以至于爆炸的世纪，计算机能在最短时间，最广范围内实现信息的飞速传播，利用、处理信息的巨大功能史无前例。计算机与我们的社会生活紧密相联，息息相关，在数据处理，辅助设计、辅助教学、上网娱乐等领域发挥着巨大的作用。计算机已经在科学、国防、教育等多个领域里代替了人类的部分工作，成为人类的“大脑”与“手”。

对于饱含青春激情、祖国未来栋梁的大学生们，富有强烈的创新和对新兴事物的探索精神，计算机已经成为我们大学生必不可少的工,在大学生的学习、工作、生活、休闲等领域发挥着不可低估的作用。

但是，尽管计算机与大学生活息息相关，但是受各方面客观因素限制，如家庭经济条件、安全条件，或者计算机对于个人本身或自身专业的意义不大，校园寝室网络设施问题等等，使得校园计算机的普及率具有很大的变数，不尽相同。

二、活动目的：

当计算机在各个领域发挥他的巨大魅力，当计算机日益成为大学生活必不

可少的工具的同时，通过问卷调查大一新生电脑的普及率，反映不同性别、专业、家庭经济条件的大一广大群体电脑普及率的情况，反映社会善于接受并运用新兴事物的主力军充分利用计算机技术和网络技术的情况，一定程度上借以反映大一新生家庭经济状况，并且借以了解大一新生购买计算机的总体品牌倾向和高校信息化进程。

三、活动主题：

“大一新生电脑普及问卷调查”

四、活动时间：

2010.10.8——2010.10.12

五、活动安排：

1、前期安排：制作关于计算机常识宣传和对此次问卷调查宣传的海报和展

板，海报和展板介时分别张贴和摆放在学校东门口处，各寝室楼下张贴海报。由计算机协会和院实践部共同负责。

2、10月8日上午7点十分——八点二十，中午十一点——十二点半，下午

一点半——两点，四点半——六点半由计算机协会和院学生会实践部共同组织在校东门口进行问卷发放和填写回收。晚上由各系学生会实践部分别下各系寝室进行问卷发放和填写回收。

3、10月9日拟定和10月8日活动安排相同。

4、10月10日将所有问卷上报于合肥学院学生社团联合会，并由学生社团

联合会组织部、实践部等部门协调进行详细的问卷调查分析。详细分析不同性别、专业、父母收入家庭经济情况的群体的电脑普及率情况。

5、10月11日，学生社团联合会组织部、实践部等部门继续进行详细的问

卷调查分析，并编排此次问卷分析报告。依据性别、专业、父母收入家庭经济条件的不同逐个详细分析电脑普及率的差距及原因，得出大一新生群体总体电脑普及率情况，还可另加分析大一新生合理消费情况和购置计算机品牌倾向。

6、10月12日，由学生社团联合会公布此次问卷调查情况总结和问卷分析

报告。将问卷调查总结和分析报告上传于合肥学院学生社团联合会的官方网站，并以广播台和海报的形式公布此次问卷调查的结果。

六、活动组织：、主办：合肥学院学生社团联合会

承办： 合肥学院学生会实践部、合肥学院计算机协会

协办：合肥学院各系团总支；

合肥学院各系学生会实践部

注：没有安排到次活动具体调查的部门抽掉2—3人协助市场部关于这次活

动的调查和调查问卷的回收工作。

七、宣传工作：

1、校东门口张贴和摆放关于计算机常识宣传和对此次问卷调查宣传的海报

和展板。

2、各寝室楼下张贴关于计算机常识宣传和对此次问卷调查宣传的海报。

3、问卷调查活动期间，院广播台“阳光旋律”给以大力宣传支持！

八、活动经费：

1、调查问卷表1000份（0.5元/份）计：500元

2、海报20张（3元/份）计：60元

3、工具费用（如：毛笔、排笔、颜料、纸张、策划、总结打印，胶水等等）共计：100元。

4、条幅一条 计：50元

总计：710元

九、活动总结：

1、问卷调查表回收后上报于合肥学院学生社团联合会。

2、学生社团联合会将问卷调查总结和分析报告上传于合肥学院学生社团联

合会的官方网站。

3、并以广播站和海报的形式公布此次问卷调查的结果。

十、注意事项：

1、调查活动前，召开各部门负责人会议，将人员安排到位。

2、调查表回收工作要做好。

3、调查人员到各宿舍调查要佩带协会工作证