校企合作框架协议

校企合作框架协议（精选17篇）

1.校企合作框架协议 篇一

校企合作框架协议

一、合作双方

甲方：

乙方：

二、合作背景

为了贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005] 1号）、《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》(中发〔2010〕6号)等文件精神，充分发挥高校人力资源、科研及教学培训设备场地的综合优势；加大力度开展面向全社会的多行业、多岗位人员的继续教育、职业技能提升等领域的教育培训工作，以市场需求为导向，与地方社会经济的发展紧密联系，更好地为地方经济建设与社会发展服务，同时借助于合作机构已建立的市场资源优势，为校企合作提供更大的业务拓展空间，以实际行动响应市政府提出的“深化产教融合”“校企合作”打造“二元制”现代职业教育的办学思路，为XX市的经济建设与社会发展培养所需的应用型管理型职业技术人才，为“开发XXX、建设XXX”做出积极的贡献。

甲乙双方在平等自愿、友好协商的基础上建立长期、紧密的合作关系并达成以下合作框架协议：

三、合作总则

（一）贯彻落实科学发展观，以培养高技能人才为目标，遵循“需求产生合作、供给创造需求、合作带来共赢、共赢促进发展”的校企合作机制，校企双方建立长期、紧密的合作关系。

（二）确立双方在职业教育和技能培训中发挥各自优势，建立合作关系。

四、合作方式

为了使双方的战略合作能紧密而有效的开展起来，双方成立战略合作领导小组。小组履行以下职能：

1.制定合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的各方面具体内容和计划；

七、附则

1．为加强沟通和联系，甲、乙双方应明确联系人和联系方式，并通过不定期的会面研究解决合作过程中的问题。

2．本协议为合作框架协议，具体项目协议另定。3．本协议履行中出现纠纷，双方应尽力协商解决。4．本协议未尽事宜由甲、乙双方协商解决。

5．本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字、盖章之日生效。

甲方：

签字代表：

联 系 人： 联系电话： 联系地址：

年

月

乙方：

签字代表：

联 系 人：

联系电话：

联系地址：

日

****年**月**日

2.校企合作框架协议 篇二

酒店管理系2015年实习生一共120人,实习区域大部分在苏州,主要分布在苏州地区的姑苏区、新区、园区、吴中区、吴江区等地;外地实习主要在上海和北京两个城市。实习单位所属行业都是酒店行业;单位性质主要包括国有、合资、民营和股份制多种形式;单位规模绝大部分在100~300人或者300~500人,少数超过500人。实习生的实习岗位主要在中厨房和西厨房各岗位,岗位与专业基本对口,实习待遇部分实习生在1500元以下,另一部分实习生在1500~2000元之间。

二、被调查实习单位对实习生的评价及对学校人才培养的建议

实习单位对我系实习生总体满意度较高,其调查显示:(1)对实习生的实习印象:优73%,良27%;(2)对实习生的实习工作的胜任程度:非常胜任45%,基本胜任55%;(3)实习生专业对口率:完全对口91%,基本对口9%;(4)业务水平:达到很好27%,较好73%;(5)实习生动手能力:很强27%,较强73%;(6)工作态度:安心工作成绩突出36%,有一定成绩64%;(7)实习生的思想素质和个人修养达到:很好55%,较好45%;(8)在单位的人际关系:深受同事欢迎45%,良好55%;(9)实习生的专业知识:结构合理55%,比较合理36%,不太合理9%;(10)胜任所在岗位工作:一般需要经过3个月为91%,只要更短时间为9%。

实习单位认为与同期单位的实习生相比较,我校实习生的优势主要包括:(1)素质全面,适应性较强,反映较快,接受能力较强,英文沟通较好,综合能力强;(2)有一定的酒店相关知识做基础,服从组织安排,能快速胜任岗位工作,平时表现好,工作认真;(3)专业知识对口,专业知识扎实,思想素质较高,吃苦耐劳;(4)自信,学习能力较强,动手能力极强,就业心态良好。

劣势主要包括:(1)英语会话能力需继续加强;(2)缺乏吃苦耐劳的精神,不够踏实,对自己的发展规划不够清晰,缺乏独立性。

实习单位对学校的评价是:实习生管理非常严谨,与单位密切联络,为实习生安心工作做了大量思想工作,保证实习生完成实习期的学习。注重实习生管理,培养的实习生有较高的业务水平,校企之间互动良好,学生质量高,老师认真负责,对学生的培养和训练相对认真,帮助到学生尽快适应工作岗位。

实习单位对学校的建议是:希望进一步加深合作。

三、顶岗实习生实习满意度、需求及对学校的培养建议

顶岗实习生实习满意度方面:(1)对工作环境:满意50%,比较满意6%,基本满意40%,不满意4%;(2)对交通住宿条件:满意44%,比较满意20%,基本满意34%,不满意2%;(3)对实习单位管理机制:满意38%,比较满意24%,基本满意36%,不满意2%;(4)团队合作:满意52%,比较满意12%,基本满意30%,不满意6%;(5)实习待遇:满意42%,比较满意14%,基本满意36%,不满意8%;(6)发展前景满意40%,比较满意4%,基本满意52%,不满意4%。

对不满意的学生进一步调查,学生不满意原因主要有:(1)实习酒店新旧不一,酒店工作环境差异较大,学生对酒店的期待较高,导致个别学生对工作环境不满意;(2)部分实习酒店提供的住宿条件比学校学生宿舍差,导致个别学生不满意;(3)目前酒店行业起薪起点普遍不高,个别学生感觉以后转正工资待遇不高,对发展前景不满意。

实习生对学校教育教学工作的意见和建议主要包括:(1)希望在各个职位都能获得实习与学习的机会;(2)希望住宿条件能够提高些,工资再高一点;(3)希望增加实习可选企业,重开自寻实习单位,实习能更考虑学生个人意愿。

四、分析本专业人才培养目标实现情况、存在问题、人才培养方案修改建议等

(一)人才培养目标实现情况

实习能反映人才培养方案实施的基本情况,从实习单位调研情况分析:实习单位对实习生的实习印象:优73%,良27%;表明实习单位对我专业的实习生反映优良,尤其是和其他同类学校的实习生相比,我校实习生在职业素质、综合能力、动手能力等方面明显高于其他同类学校。希望学校能更加重视培养学生的实际操作能力和专业知识,开展更多的实践,让学生能够拥有更多的经验体会。在校学习期间,课程能够更加贴近实际情况。

(二)主要存在的问题

从调研分析,存在的主要问题是:学生英语需继续加强;学生缺乏吃苦耐劳的精神,不够踏实,对自己的发展规划不够清晰,缺乏独立性。专业教学中要多增加市场中流行的菜点。

(三)人才培养方案修改建议

1. 在一年级入学教育中安排参观餐饮企业,加强学生对餐饮企业的客观认识,对专业有比较客观的认识,树立正确的职业观。

2. 在一年级开设一门“劳技”课,从学生接触专业学习开始,就培养学生爱劳动的习惯,并把学生劳动表现纳入学生的重要考核之中(包括专业成绩)。

3. 增设全国公共英语1级考证要求,建议系教务科安排学生参加全国公共英语2级培训和考核。

4. 收集企业最新产品资料,校企合作开发专业校本教材,充实专业教学。

以使专业教学更贴近市场,以提高学生适应岗位的工作能力。

参考文献

3.校企合作框架协议 篇三

2009年7月15日,浙江省政府与海航集团战略合作框架协议签字仪式在浙江人民大会堂举行。浙江省委副书记、省长吕祖善,海南省委副书记、省长罗保铭,浙江省政府副省长王建满,舟山市市长周国辉,海航集团董事局董事长陈峰、副董事长兼首席执行官王健等领导出席签字仪式。

此次浙江省政府与海航集团签订的战略合作框架协议后,双方将本着“长期合作、互利共赢”的原则,开展全面战略合作:一是利用浙江港口岸线等资源,发展修造船业务,推动浙江船舶制造业转型升级、做大做强,共同打造现代化修造船产业集群;二是加快发展浙江现代航空业,扩展航线网络,建设功能完善的航空大港;三是加快浙江现代物流基地建设,建设集聚辐射功能较强的港口物流枢纽,共同打造现代化的综合物流体系。除此之外,双方还将在金融服务业、旅游业以及专业人才培养等多个方面开展合作。

作为海航集团的重点产业,大新华物流集团在此次签字仪式上与舟山市政府签订战略合作框架协议,双方将利用舟山的港口、岸线资源发展国际战略物资储运、分拨、期货、交易中心,大新华物流连同海航集团在舟山推动金融投资、旅游和新能源等产业的发展;大新华物流集团还与舟基集团签订舟山金海湾船业有限公司的股权转让协议、舟山同基船业有限公司增资协议以及30条散货船舶的造买合同。

《船舶工程技术手册》征订启事

《船舶工程技术手册》由德国汉堡的海港(Seehafen)出版社组织德国船舶工程界汉斯海利希梅厄彼得先生和弗兰克勃尔恩哈特先生等21位技术权威,历经数年编写而成。该手册是船舶工程领域的又一经典巨作。现在,该手册由上海交通大学出版社联手《船舶工程》杂志编辑部引进版权并翻译,计划于2009年年底出版。

本书主要面向船舶行业中的工程技术人员、船舶航运者、监管和检验人员以及培训研究机构的相关人员、设计者和顾问等,旨在为业界提供切实有效的技术解决方案。全书共分14个章节,内容涉及轮机制造、动力推进、导航、船舶电站、检测与控制、保障与废弃物排放、空调与通风、船舶制造、消防与安全救生、船舶维护、设备故障分析,以及相关的管理条例与标准文献等,全文近1 100页,内容翔实,目前国内该领域尚无如此篇幅的巨作。该著作对了解先进的船舶设备技术有很好的参考价值。

书名:《船舶工程技术手册》

国际标准书号:ISBN 978-3-87743-822-0

价格:人民币580元(包含邮费)

联系人:应龙章

地址:上海市中山南二路851号《船舶工程》编辑部,邮编:200032

电话:021-64416392

传真:021-54595766

4.企业通用校企合作框架协议书范本 篇四

企业通用校企合作框架协议书范本

甲 方： 乙方：

法人代表： 法人代表：

地址： 地址：

电话： 电话：

传真： 传真：

为充分发挥职业技术教育为社会、行业和企业服务的功能，按照“共享，优势互补，责任同担，利益共享”的原则，加快打造具有国际水平的现代技工教育体系，培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业态度的高素质、高技能的应用型人才，促进职业技术院校深化教育改革、提升教育培训质量，促进企业建立现代化的职工培训体系、加快产业升级，探索共建主体多元、办学开放、人才终身服务和诚信监督的新型公共人力服务体系，开展多层次、多形式的合作，建立稳定的校企合作关系，经双方友好协商，现就校企合作事项达成如下协议：

一、合作总则

（一）贯彻落实科学发展观，以培养高技能人才为目标，遵循“需求产生合作、供给创造需求、合作带来共赢、共赢促进发展”的校企合作机制，校企双方建立长期、紧密的合作关系。

（二）确立双方在职业技术教育和培训工作中发挥各自优势，建立合作关系。

（三）甲方根据企业需求和自身特点，为培养合适企业所需的技能人才，组建专业指导委员会，乙方安排人员参加（技术、生产或人力主管）。

二、合作方式及内容

经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处，可另做补充。

（一）产品研发、工艺改进，共建研发平台

科研既能为经济建设服务，也能促进教学质量提高。因此校企双方有着课题研究的共同愿望。在课题研究中，或侧重于企业的战略发展，或侧重于企业的经济运营，或侧重于院校的教育教学模式和方式，或侧重于教师的“双师‘’型素质等，由此实现社会效益和经济效益的”多赢“。

根据企业发展需求，确定科研项目，以职业技术院校先进的设备和人力为纽带，以科研项目转化和运用为共同努力方向，在技术院校中建立一个研发平台，让企业的工程师、技术院校师生都参与科研项目开发、制作和应用，实现以项目为驱动，共同提高师资专业水平，提高科研成果转化为生产力的“软件”能力。

（二）共建“生产实训”中心

生产实训中心是技工教育不可或缺的教学设施。校内、校外实习中心都关系着学生学习技能的条件。共建，就是彼此分工合作，从各自教育的优势出发，在不同的教育教学阶段，或侧重物质条件，或侧重师资队伍，或侧重教学内容，或侧重教学管理，或提供质量评价体系等，实现优势互补，为学生提供健全有效的实践教学场所。

（三）双向委培、订单培养

双向委培包括校内定向委培和企业中定向委培两种方式，前者以学校学生为生源，根据企业要求，定向培养，为企业提供人力储备；后者以企业招聘员工为生源，根据企业要求，完成企业员工基本技能、基本素质要求等前期培训，为企业员工培训缩短时间，节约成本。校企双方的“定向委培”不仅是“订单预购”性质，“委培”方必须是实施教育教学的重要组成部分，从教学计划的制订，到教育教学质量各环节的考核评估，其“声音”的作用必须贯穿于教育教学的始终。双方定向委培过程中，双方可以相互成立冠名班级。为了学校能更好的根据企业的要求培养出人才，企业可以提供助学奖学金，激励学生学习。

（四）顶岗实习、工学结合

学校根据企业用工要求，安排学生到企业顶岗实习，完成基础课和部分专业课后进行的教学环节，通过顶岗实习，使学生全面了解企业生产运作，在真实的工作环境下，体会理论与实践的有机结合，在感性认识和理性认识上产生一个飞跃。最关键是让学生了解企业文化，感受企业管理制度，明确自己职业生涯的目标。

（五）就业推荐、优先录用优秀毕业生

对于学校优秀毕业生，企业落实学生就业。落实学生就业是建立在合格标准基础上，按市场“双向选择”的要求而彼此享有的权利和应尽的义务。技工教育以就业为向导，企业录用具有相应岗位职业技能的合格毕业生，学校要帮助学生具有这些就业能力。所以，校企双方基于投入的人力、物力、资金等现实利益的相应回报。校方要把人力输出质量关，企业在充分提出就业岗位的前提下也要把质量关，而学生本人在一定的条件下也有在选择的自由。

（六）提供技术支持和社会服务

一般而言，学校的教学实施和教师的实践技术能力往往逊于企业方，企业方优势在于实践经验和技术手段，因此在教育教学过程中企业方必须投入相应的兼职师资队伍，或课堂、或工场，给予学生渐进而全面的企业文化、实践技能的教育指导。

学校方优势在于标准化技能培训和先进的设备，具有完善的职业资格等级培训和考试资格，可为企业提供职业资格技能等级培训考证服务，提高企业员工技能和素质。学校也有先进的理念和技术成果，可为企业提供一定的技术支持。

三、双方权利和义务

（一）甲方

1、详细真实地介绍本单位的基本情况相应的资质书面材料，保证具备中华人民共和国内真实合法的法律地位。

2、甲方可作为乙方的就业（实习）基地，在甲方有用工需求的时候，乙方为甲方优先输送德、智、体全面发展的优秀学生，供甲方选拔和录用。

3、根据甲方产业发展情况、生产经营规模和预期增长等人力增长过程中，负责向乙方提供企业人力发展计划、工作计划，及时向乙方提供用工需求信息、员工培训计划。

4、负责向乙方提供企业人力结构状况，需求职业岗位物征描述，需求职业岗位要求的知识水平和技能等级，协助乙方制定各专业培养目标，审订联办班级实施教学计划和各种培训班实施计划，制定各专业岗前培训计划和顶岗实习计划。

5、根据当前一段时期用工需求和员工培训计划，提出联合办学专业招生春、秋季招生计划人数的建议计划。

6、按照乙方教学计划，结合单位实际情况，安排学生及内容、指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质，提供实习设备、场地和原材料，供学生实习操作，指导学生按有关安全生产操作规程操作相关设备。

7、根据学生实习期的内容和项目、课题给予适当的安排，并委派担任主管以上的专业技术人员进行教学指导，对实习学生的实习成绩进行全面的评价和考核，以保证学生财之道能顺利的完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。

8、负责安排双方联合培养的合格毕业生就业，做到优生优用。并按《中华人民共和国劳动合同法》及当地《劳动合同条例》的相关程序，签订劳动合同，办理劳动用工手续。

9、甲方有对乙方人才培养方式提出改进意见的权利，乙方在收到甲方书面建议后，结合学校教学工作实际情况，及时改进人才培养模式，适应实际需求。

10、甲方并为乙方及学生提供一定的赞助和资助。

11、甲方根据乙方培养甲方需求人才的要求，捐赠一定设备和教学材料、投入一定教育资金，为人才培养共同努力，互利互惠。

12、根据甲方发展需要，提出所需合作科研项目或工艺改进课题，由甲方科研工程师主导，乙方教师和学生参与，共同研究开发，转化科技成果。

（二）乙方

1、具备中华人民共和国规定的办学资质及真实合法有效的法律地位。

2、负责开展招生宣传，将与甲方联合办学作为办学的优势与特色进行宣传，吸引学生报读双方联合办学专业。

3、根据当前一段时期甲方用工需求和员工培训计划，向当地教育行政部门、劳动人事部门，上报春、秋季招生计划。

4、制定各专业实施教学计划和课程教学大纲，并按相关要求组织开展教学，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前与甲方联系，确认具体实习计划和安排。

5、按照甲方用人条件负责对新生录取、入学报到、学生管理、教学管理及其它在校期间的各种教育管理工作。

6、委派专人（驻厂老师）负责管理实习学生、协助甲方处理实习期突发性事件等行政事务，并参与实习指导工作，教育实习学生严格遵守甲的各项管理制度和劳去制度。

7、负责根据当收费标准按年收取学生在校学习期间的相关费用，并向甲方出具相关证明材料。

8、教育实习学生严格遵守甲方的各项管理制度和劳动制度。

9、为来校参加教学辅导和实习指导的甲方技术人员提供工作和生活方便，并按甲乙双方的约定为工作人员支付报酬，差旅费、工资由甲方负责，乙方包吃住。

10、乙方要保证乙方的实习生（就业生）的稳定性，出现实习生（就业生）流失超过一定比率要及时为甲方补上。

11、乙方负责按照甲方人才要求定向培养人才，由甲乙双方共同制定教学计划，双方发挥各自优势，以乙方培训教学为主，甲方积极支持参与，共同评估人才培养效果，培养出甲方所需人才。

12、乙方负责提供设备和派有实力的老师、学生参与企业科研项目或工艺改进研究制造。

四、合作期限

合作期限为 年，双方可根据合作意愿和实际情况续签合作协议。本次合作结束后，双方可共同商议开拓新的合作领域，建立新的合作意向。

五、其它

（一）本协议一式三份，甲乙双方各执一份，另一份报送仲恺管委会社会事务局备案。

（二）合作协议一经双方代表签字、盖章即生效。双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或签订补充协议。

（三）如有一方违约或有损害对方利益和形象的行为，另一方有权终止协议。

甲方：（盖章）乙方：（盖章）

代表（或授权）人： 代表（或授权）人：

5.合作框架协议补充协议 篇五

甲方：贵州环宇药业有限公司

乙方：重庆恒兴房地产开发有限公司

本协议是甲、乙双方于2012年12月30日签订协议的基础上经反复协商达成如下补充协议：

项目规划：

一、为了响应遵义县委、县人民政府“退城进园”的战略部署，依托遵义县资源优势，乙方在控股甲方的基础上决定与甲方一道，共同长期发展，为做大做强遵义药业做出贡献。

二、乙方控股重组新的贵州环宇药业有限公司后工商注册和纳税登记地址在遵义县。

三、“新的贵州环宇药业有限公司”建设项目选址在遵义县工业园区内。

建设规模及内容：

四、建设总投资13亿元，分两期建设。

一期投资6亿元，征地1000亩，建设“新的贵州环宇药业有限公司”的配套产品加工生产区，药品生产区，药品贮存、物流区，中药材收贮加工区。

1、建设贵州国家基本药物大输液生产基地，正常年产大输液5亿袋/瓶。

2、建设贵州国家基本药物小针剂生产基地，正常年产小针

剂3亿支。

3、建设年产中成药、医疗器械2亿袋/瓶。

二期投资7亿元，建设大输液配套材料丁基胶塞分厂、铝盖分厂、纸箱分厂，中药材收贮中心，加工中心。

建设以遵义县平正乡为主的中药黄柏基地2万亩。在遵义县境内建设薄荷、半夏、生姜、山银花1万亩。在满足本公司生产后直接与国内八大药材市场对接，以解决药农和基地产销难的后顾之忧。预期加工、商贸总产值达30亿元以上。

五、建设资金

1、甲方以现有公司名称、商标、专利、药品批文、厂房及基础设施、设备、仪器、厂区用地折价成股本。乙方以现金方式投入并控股，重组新的贵州环宇药业有限公司。由乙方先期投入现金展开新的贵州环宇药业有限公司的征地及前期建设费用。

2、甲乙双方同意县人民政府将贵州环宇药业有限公司原址地块及周边棚户区地块按照规划无偿收回公开挂牌出让，用于城市开发建设。甲乙双方在同等条件下享有优先开发权。甲乙双方如取得该项目后申请县人民政府按最优惠的政策（退城进园、棚户区双改、易地技术改造）将该项目的土地出让金的70—95%补助给甲乙双方专项用于新公司厂区建设。甲乙双方并将该项目开发所取得的利润用于新公司。

3、甲乙双方同时申请县人民政府对新征用地实行优惠并对相关税费实行减免，以利于加快新公司项目建设。

六、甲乙双方经与遵义县委、县人民政府达成投资协议后，在规定的时间内按县政府指定的银行账户由乙方预付1000万元展开项目建设的前期工作。乙方在控股甲方公司重组完成后，乙方按与甲方的协议安排项目协调小组进驻贵州环宇药业有限公司进行厂区的拆迁工作。

七、本补充协议一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方：贵州环宇药业有限公司

乙方：重庆恒兴房地产开发有限公司

6.中职校企合作协议 篇六

篇一：中等职业学校校企合作培养协议书

中等职业学校校企合作培养协议书

甲方：涿鹿县职业技术教育中心

乙方：涿鹿县洪大有机蔬菜专业合作社

为响应国家关于加强学校和企业合作的号召，充分利用校企双方的优势，发挥学校教育系统性的优势，为社会及企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间。在公平、公正、合理、平等自愿、充分酝酿和理解的基础上，经双方友好协商，现就双方校企合作事项达成如下协议：

一、合作原则

本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。

二、合作专业

根据甲、乙双方的产教特点和新村建设的需要，以及县域经济的发展方向，双方确定本次校企合作的专业是现代农艺技术。

三、培养对象

按照新农村建设“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的基本要求，为加快推进社会主义新农村建设，配合我省“开展送教下乡，实施新农村建设双带头人培养工程”顺利进行，甲、乙双方决定共同培养一大批有文化、懂技术、会经营的技术人才和能够自主创业的新型农民，使他们成为科技致富的带头人，带动更多的农民提高素质，学习技能，脱贫致富，使其成为新农村建设的的带头人，起到引领、示范和辐射作用。

四、培养人数

针对现代化农业产业特点和中等职业学校教学的基本要求，以及“送教下乡”教学的特色，本次校企合作既要体现合作的规模和社会影响，又要注重现代农艺技术专业教学周期较长的规律，确定培育人数为300人。

五、培养目标

1、充分发挥甲、乙双方的优势，建立一个设备先进、配套完整的能够集“教学、科研、生产：为一体化的现代农艺技术专业实训基地。充分发挥校企合作的作用，更好地促进本地区的经济社会发展，为本地区的经济社会发展，为新农村建设及构建和谐社会做出更大的贡献。

2、甲方通过开展“送教下乡”工作，为乙方培养培养一大批有理论、懂技术、实践经验丰富的实用人才和职业农民，使其成为合格中等职业学校毕业生和具备实践技能的新型人才。

3、通过甲、乙双方共同建设高标准现代化的日光温室，进行教学、实训、科研和生产，实现示范、引领、带动战略。培养出更多的有良好素质、掌握一定专业理论、具备熟练操作技能的现代农艺技术人才，推动全县蔬菜产业的规模化和生态化发展，为县域设施农业的发展提供强大的人才支撑。

六、培养方式

1、甲方挂牌设立“涿鹿县洪大有机蔬菜有限公司人才供应基地”，乙方挂牌设立“涿鹿县职业技术教育中心实习、就业基地”；

双方均同意在对外发布信息中使用合作伙伴的名称。

2、甲、乙双方利用“送教下乡”教学平台，把培养对象纳入中等职业学校全日制招生范围，注册正式学籍，实行严格的全日制培养方式。

七、合作时间

合作期限自2012年9月至2015年8月，为期3年，双方可根据合作意愿和实际情况续签合作协议。

八、双方的权利与义务

（一）共同制订工学结合的专业人才培养方案

体现职业性、实践性和开放性的要求，校企双方合作开展行业调研，根据现代农业产业的要求，实施典型工作任务分析和行动领域归纳、学习领域转换和学习情境设计，重构工作过程导向的课程体系，重视学生学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式，形成工学结合的人才培养方案。

（二）共同制订专业校内外实践教学基地的建设方案

甲方：

本着职业性、技术性、共享性、开放性的原则，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据，制定满足课程实践教学、生产性实训或仿真实训的需要的校内外实践基地初步方案。

乙方：

根据自身对专业高技能人才和行业的了解，对实践教学基地初步方案提出合理化建议，并指导甲方完善方案，并根据自身条件为现代农艺技术的实践教学提供真实的工程环境，满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。

（三）共同实施工学结合导向课程的教学过程

甲方：

1）根据职业岗位能力（包括职业素质）要求，参照职业资格标准，建立突出职业能力培养的课程标准和实施标准。2）根据企业要求编写工学结合特色教材或讲义, 与乙方一起开发专业技术类课程。3）建立初步的课程考核标准。

4）根据企业提供课程相关资源，根据教学要求，开发课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料，建立教学资源库，满足网络课程教学需要。

5）主要承担校内课程教学工作及基地人才培养的基础性课程。乙方：

1）对甲方制定的课程标准和实施标准进行审核，并一起完善标准。

2）参与专业校本教材或讲义的编写工作。

3）从企业评价角度对课程考核标准提出整改意见，并指导甲方完善标准。

4）帮助提供企业与课程教学相关资源。

5）主要承担校外实习教学，帮助甲方完成部分校内专业教学。

（四）共建实践教学基地，形成大型现代农艺技术实践教学基地 甲方：

1）根据基地人才培养的情况，经双方协商，本协议签订后日内投入_____________，共建符合教、学、做一体化要求的电子技术产学合作中心。2）设备的所有权归甲方。

3）甲方学生为乙方进行生产性的工作，乙方将依据甲方学生技术能力等情况，给予适当的待遇。具体事宜可由甲、乙、实习生三方另签订实习协议。

乙方：

1）乙方提供实训场地、基础性实训设备、教室等硬件设施。

2）乙方可以利用甲方设备进行培训或其它生产性活动；乙方有责任接受甲方的固定资产管理。定期向甲方反应设备的使用情况及运行状况。乙方负责设备的日常维护和损坏维修，并及时与甲方联系。

3）设备用于甲方学生在乙方实习时使用，乙方根据需求可以免费使用设备；

4）设备由乙方代为管理，乙方需按照说明书进行日常维护；质保期内若设备出现故障的，乙方通知甲方，甲方联系原厂至乙方进行维修至正常使用；质保期外的，出现一般损耗的乙方负责维修；对损耗严重乙方没有能力维修，乙方应及时提交甲方负责处理，并说明情况。篇二：中职院校合作协议

校企合作协议书

甲方：

乙方：

为充分实现资源共享和校企双赢的目标，培养高素质技能型应用

人才，提高企业核心竞争力。双方本着“互惠互利、优势互补、共同发展”的原则，经友好协商，就开展校企合作事宜，达成如下合作意向：

一、合作的方式与途径

（一）建立校外实训基地：在乙方建立校外实训基地，根据专业教学与实习计划组织学生到乙方相应部门进行专业实习；乙方结合自身需求承接学生的顶岗实习。

（二）建立就业基地：根据企业发展与用人需要，甲方优先向乙方每年推荐优秀毕业生到乙方就业。在同等条件下，乙方优先录用甲方学生。

（三）建立人力资源培训基地：甲方根据乙方的经营管理需要，为乙方提供员工岗位培训、专业培训和技能培训等项目，作为乙方的人力资源培训中心。

二、双方责任和义务

（一）甲方责任与义务

1、甲方作为乙方的人力资源培训基地，应利用学校的专业理论培训优势，根据乙方的需求有计划有目的的为乙方培训有关专业技术人才，乙方按照实习生人数向甲方支付培训费元/月/人。

2、根据乙方提供的岗位需求和技能要求修改专业教学计划和培养方案，适应企业需要。

3、根据专业教学计划和课程教学大纲要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，最少提前两个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。

4、委派专业教师与乙方一起共同管理实习期间学生的实习事宜，并不定期的对学生的实习进行检查和督导。

5、聘请乙方技术骨干和高层管理者作为外聘专业教师，开展定期的系统教学或不定期的专题讲座，并按100元/课时的标准支付相应报酬。

6、甲方应为乙方优先输送德、智、体全面发展的优秀学生，供乙方选拔和录用。

7、教育实习学生严格遵守乙方的各项管理制度和劳动制度，委派专人负责管理实习学生的行政事务，并参与教学和指导工作。

（二）乙方责任与义务

1、乙方作为甲方的校外实习基地，应提供实习设施设备、场地和相关原材料，尽量满足和保障甲方学生的实习需要；按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习内容、指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质。

2、负责向甲方提供企业文化、人力资源结构状况、职业岗位要求的知识水平和专业技能等信息；参与甲方制定专业培养目标，审订专业教学计划和各种培训计划。

3、对甲方实习学生的实习情况进行全面的评价和考核，以保证学生能顺利完成专业和毕业实习。

4、确保实习学生的人身安全。实习生在实习期间工作时间内发生工伤意外事故，乙方应按国家相关法律法规来执行，保障实习生利益。

5、对甲方优秀毕业生做到优先录用。

6、乙方应确保本单位招聘及用工的合法性。

（三）第三方（实习学生）的权益保障

1、有取得劳动报酬的权利，用人单位应当根据甲乙双方约定按月以现金形式支付工资，不得无故拖欠或克扣工资。

2、有休息、休假的权利。用人单位应保证劳动者每周至少休息一天，实行8小时工作制，因工作需要安排加班的，按国家有关政策给予加班工资或安排补休。

3、有保障工作期间人身安全、人格尊严的权利。工作时间内因公受

伤有参照国家相关法律法规的权利。

（四）第三方（实习学生）的责任和义务

1、必须严格遵守乙方各项管理制度和劳动制度，服从工作安排。

2、若学生因个人行为违反国家法律或严重违反企业规章制度，造成责任事故或人身财产损失，由当事人自己承担责任。

3、必须按协议约定完成实习任务，否则实习成绩不予评定，并承担个人实习重修和推迟毕业的后果。

三、合作时间

合作时间为三年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。

首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。

四、其它

本协议一式贰份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决。

甲方（盖章）乙 方（盖章）

单 位 名 称：单 位 名 称：

委托代理人：委托代理人：

电话：电话：

单 位 地 址： 单 位 地 址：

签 约 日 期：签 约 日 期： 篇三：中职校企合作协议书

校企合作协议书

填报部门：招生就业办保存年限：三年 甲方：

乙方：

为了贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》文件精神，更好的发挥甲、乙双方各自优势，经双方研究协商，同意开展校企合作，共同培养高素质的初、中级实用型人才，并达成以下协议：

一、合作目的：

通过发挥学校和企业各自在人才培养方面的优势，利用校、企两种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势，以行业需求为导向，以培养学生的综合素质、专业技能和就业竞争力为重点，把课堂传授为主的学校教育与直接获得实际经验、操作能力的企业技能实践有机结合，实现学校、企业、学生三赢的合作办学。

二、合作专业：

三、合作形式：工学交替式、2+1模式、订单委培式等校企合作。

四、合作内容：

1、在乙方设立“剑河县中等职业学校实训基地”，共同开展专业宣传、协同招生工作，参与人才培养方案的设计和实施，为学生提供顶岗实习机会，为教师提供专业实践机会，为毕业学生推荐就业，共同合作开展行业各类教育培训和学历提升函授学习等项目。

2、在甲方设立“ 专业人才培养基地”。接受企业委托进行职工培训，与企业签订“订单式”（“2+1”式或“工读交替”式）人才培养协议等合作等。主要有两大类：一类是校企联办培养在校学生。另一类是校企联办培训企业员工。通过成立实训中心，校企共同承担在岗职工与转岗职工的培训任务，帮助企业提高职工技能和专业知识，促进企业和职业学校共同发展。

五、甲方权利和义务：

1、与企业建立紧密的联系，以企业需求为办班的出发点和归宿，为企业培养急需人才，储备企业发展的新生力量。

2、通过企业及时掌握行业当前的信息、技术要求和今后的发展趋势，及时调整专业的课程设臵，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使所培养的学生与企业要求相一致；

3、负责调整学生的课程、考试安排等计划，尽量不与实习工作发生冲突。如需要安排学生回校参加有关活动，应提前通知乙方，办理相关请假手续。

4、协助乙方做好与学生的沟通协调及管理工作，确保学生遵守乙方的规章制度。

5、安排专业教师到企业一线进行专业实践训练，了解、掌握与本专业相关的技术和行业对从业人员的要求，从而更新知识结构、改进教学方法、提高专业技能和实践教学能力，更好地为人才培养服务。

6、支持企业在职员工的技能培训和学历提升等继续教育，并提供必要的条件。

六、乙方权利和义务：

1、依托学校积极开展学历提升、职工培训和职业技能鉴定，实现职前培训与职后提升相结合，为在职人员提供继续学习、深造、提升的机会；

2、强化办学意识，为学校的教学、实习、就业提供方便，提升学校办学条件，参与学生的招生、培养、培训过程、实习就业等工作。

3、根据工作需要和甲方的有关要求安排学生实习的具体内容，为学生提供岗

前培训，指导学生了解乙方的生产环境，掌握生产技术及安全操作规程。

4、为学生提供必要的劳动工具及个人安全防护用品，购买人身意外保险或类似险种，使学生的见习得到较好的安全保障。

5、在实习期间，除了按学校、企业、学生三方协定的实习补贴标准付给学生津贴外，乙方与甲方一同设立校企奖学金，对圆满完成实习活动的学生给予表彰。

6、配合甲方对学生进行有效的管理和考核，并将实习月考核的结果鉴定等及时提供给甲方。

7、如果学生不能胜任本职工作或严重违反乙方纪律，应以书面形式提前通知甲方，甲方配合做好学生的思想工作，并按学校相关规定处理。

8、企业提供高级技术人员、管理人员等具有丰富实践经验的技术骨干兼任学校的实践课教学。

七、其他事宜：

1、甲方派（联系电话：），乙方派（联系电话：）作为双方履行协议的代表，互相为本协议的实施具体负责协调工作。双方应积极合作共同开展好甲方学生实习工作。乙方应配合甲方做好甲方实习学生安全教育并负有保障甲方学生在实践操行中的安全教育及其相关责任。

2、甲、乙双方根据本协议为蓝本制定补充协议。

3、本协议未尽事宜，由甲、乙方协商解决。本协议一式三份，甲、乙方各执一份，报教育主管部门备案一份。

甲方（盖章）：乙方（盖章）：

代表： 代表：

电话： 电话：

7.校企合作框架协议 篇七

此前, 2012年5月, 中国石化曾与南非国家石油公司签署联合研究协议, 双方同意共同开展就穆托姆博炼油项目商业模式的研究。而此次合作框架协议的签署则为该项目的加快推进奠定了基础。合作框架协议明确了双方共同在南非及其周边国家开展油气勘探和开发项目的合作范围。双方还就其他合作领域包括在非洲南部地区探讨下游投资机会、新建或收购仓储物流设施等达成了一致。

该合作框架协议签署后立即生效, 有效期2年。目前, 双方对项目的进展均表示满意, 并希望拓展互惠的伙伴关系, 寻求在更多领域开展合作。

中国石化集团公司董事长傅成玉先生表示:“南非政治稳定、经济发达, 中国石化非常关注和重视在南非的发展。在中国政府和南非政府的支持下, 以及在经济和技术可行的前提下, 中国石化愿与南非国家石油公司一起推动穆托姆博炼油项目的开展, 并共同探讨在碳氢化合物工业其他领域的合作。中国石化期待与南非国家石油公司共同致力于推动全球能源业的共同发展。”

8.校企合作框架协议 篇八

李纪恒代表省委、省政府对两所高校长期以来给予云南发展的关心帮助表示感谢。他说，在奋力夺取与全国同步全面建成小康社会伟大胜利的征程中，云南最缺乏的是人才特别是高层次人才，迫切需要加强与高校的密切合作。他指出，大学是城市智慧的心脏，是引领文化的先锋，是经济社会发展的动力源泉。此次来京与高校商洽省校合作，就是为了寻找云南跨越发展的重要动力源。

在与中国人民大学座谈时，李纪恒对多年来省校开展的多领域合作及成效给予充分肯定，希望以此次签约为契机，进一步加强高层次创新人才联合培养，合作共建一批省级一流学科，培养共建一批人文社科创新平台，深入开展人文社会科学项目合作研究和高校新型智库建设，使云南成为中国人民大学理论联系实际，培养高层次人才、加强学科建设的重要基地。

中国人民大学党委书记靳诺说，此次省校战略合作协议的签订，为中国人民大学的智力资源更好地服务于国家发展战略和地方经济社会发展搭建了重要平台。中国人民大学学科特色鲜明，办学优势突出，非常注重与地方发展相结合。作为中国面向南亚、东南亚的重要省份，云南加速发展的时间窗口已经打开，跨入了加速发展的快车道。中国人大高度重视与云南的合作，将以认真务实的态度，抓好协议各项内容的落实，举全力推动协议落地生根。

在与北京航空航天大学座谈时，李纪恒指出，云南是中国航空业的发祥地之一，建设民航强省是云南人民的百年梦想。相信随着此次省校战略合作协议的签署，将在云南与北航之间友好合作架起新的桥梁。热切期盼双方在原有良好合作的基础上，深化产业、教育、科研、人才等方面的全方位合作。希望北航在科研成果转化、专利技术转让等方面给予云南更多支持，在推动云南建设民航强省、助推传统产业升级改造、培育壮大新兴产业等方面加强深度合作，努力实现互利共赢。

北京航空航天大学党委书记张军说，此次战略合作协议的签署，掀开了北航与云南合作的新篇章，有利于进一步发挥北航在人才培养、学科建设、科学研究等领域的优势，推动北航世界一流大学的建设进程。北航将以实际行动服务好云南，推动云南在教育、人才、科技创新能力方面的全面提升。

9.校企合作协议 篇九

甲方：

乙方：

为了发挥双方的优势，共同发展，本着产、学、研结合的原则，双方经过充分友好的协商，建立密切技术合作关系，特订立本协议。

一、甲方为乙方的产品和技术开发提供技术支持；

1、甲方向乙方提供有关国内外先进的技术开发信息；

2、甲方为乙方产品开发的技术难题进行基础性研究和试验研究，必要时进行

技术培训工作；

3、甲方为乙方开发的新产品进行性能测试；

4、甲方有权了解乙方发展规划、技术发展方向和经营状况。

二、乙方为双方技术合作项目提供市场信息和经费支持

1、乙方向甲方提供合作开发项目的具体内容和要求；

2、乙方就合作开发项目向甲方的技术研究和技术服务提供必要的经费支持；

3、乙方将向甲方提供甲方所需的企业信息和准许甲方了解乙方的经营状况。

三、合作方式

由乙方根据企业发展需要，提出具体的合作项目（另签订相应的合作协议）。双方就具体的合作项目进行协商，明确合作内容，明确权利与义务，双方共同遵守。

四、合作期限

双方的有效合作自签订之日起，合作期限为五年。本协议有效期到期后，根据双方意愿再行协商双方合作和续签事宜。

五、保密事务

甲方对乙方负责技术保密责任，其所有调查研究报告、设计文件等未经乙方同意许可，不得以任何形式转让给第三方，相关论文的发表也应征得乙方的同意，并共同发表。合作过程形成的专利和专用技术归乙方所有（除非另有协议针对单项的专利和技术的定义），甲方负责对乙方提供的企业信息负有保密责任，不得泄露和遗失，否则视为违约。如有造成经济损失，应负责经济赔偿。

六、本协议书一式两份，双方各执一份，自签订之日起生效

甲方：乙方：

（盖章）（盖章）

10.校企合作协议（精选） 篇十

甲方：（以下简称甲方）地址：

乙方：（以下简称乙方）地址：

一、双方背景 略

二、合作原则

为充分发挥职业技术教育为社会、行业和企业服务的功能，培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业素养的高素质、高技能的应用型人才，本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，经双方友好协商，共同组建校企合作工作小组，发挥各自优势，结合自身情况，就以下内容有计划、有步骤地开展多层次、多形式的合作，建立稳定的长期的校企合作关系。参与会展专业人才培养方案、教学计划的制定以及课程建设 2 以授课、讲座、培训等方式进行专业技能和职业素养的培养 3 通过企业的真实项目，培养学生实操和创新能力 4 提供实训、实习、兼职、就业的机会和平台 5 专业骨干教师进企业挂职锻炼 6 设立奖学金制（另案）7 其它合作

三、合作内容及双方责任

（一）建立校企合作实习实训基地

1．甲乙双方挂牌设立“******校企合作基地”。双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称，并开展管理、实习、教学、科研合作。

2.甲方根据教学计划的安排，每年优先安排到校企合作企业进行与课程相关的参观、实训和实习工作，具体人数、时间、内容等由甲乙双方协商决定。

3.乙方作为甲方学生的实训、实习合作单位，应优先满足甲方学生在专业技能实训、实习等方面的需求。

（二）教学合作

1．甲方将乙方企业的行业理念、创新思维以及真实项目导入课堂教学，乙方提供真实案例和任务给甲方，并协助甲方共同开发相关课程模块、考核标准等。

2． 甲乙双方协商，通过课赛结合、企业奖学金方式鼓励的创新模式开展相关教育教学活动、提高人才素质。

（三）顶岗实习及就业

1．甲方每年邀请乙方参加甲方组织的校内供需洽谈会、招聘会，优先为乙方输送专业人才，在学生自愿的前提下，在毕业实习期进入乙方实习，并签订实习协议。

2.甲方应加强对学生的岗前思想教育，安全教育，指导教师、毕业班老师须协助乙方做好实习学生的各项工作。

3.乙方应依据国家相关法律法规，安排学生安全、合适的工作环境、实习内容、实习要求，乙方支付一定的实习津贴，4.乙方应指定人员负责学生的实习带教并完成实习需要的相关考核等工作。

5.乙方在同等条件下须优先录用甲方实习生、毕业生。

（四）社会服务

甲乙双方也可在员工培训等方面展开协作。方案另定。

四、组织保障措施

为认真执行协议条款，双方组成校企合作领导小组，双方各推选一名组长，建立并完善合作机制，定期研究有关合作事宜。

五、保密约定

协议双方均有义务为对方保守法律规定的相关秘密，尤其应对乙方的商业机密、经营管理及知识产权信息进行保密，若有违反，依据相关法律处理。

六、合同期限

本协议有效期自XXXX年XX月XX日起至XXXX年XX月XX日，协议期满自然终止。

七、本协议未尽事宜甲乙双方协商解决

本协议为甲乙双方校企合作框架协议，其他项目协议商定均以本协议为准，补充协议或具体方案与本协议具有同等法律效力。未尽事宜由双方领导小组共同协商解决。

本协议经甲乙双方签字盖章后生效。本协议一式四份，甲乙双方各执一份，其余两份交上级主管部门备案。

甲方（盖章）： 乙方（盖章）：

甲方代表签字： 乙方代表签字：

11.校企合作框架协议 篇十一

艾默生过程管理公司与中海油正式签署《战略合作框架协议》, 该协议旨在进一步密切双方战略合作关系, 从而达到互利双赢的目的。根据协议艾默生将成为中海油的战略供应商之一, 在中海油过程控制系统, 压力、温度、流量测量方案及气体液体分析方案等方面提供支持, 双方将积极推动协议的深度和广度, 继续研究在艾默生其它相关产品方面的合作, 条件成熟时将纳入战略协议合作范围。中国海洋石油总公司集团采办部总经理林国海先生、艾默生过程管理公司中国区副总裁兼总经理李瑞基等出席了签字仪式。

12.校企合作协议书 篇十二

协议书（参考稿）

校企合作订单培养协议书

甲方： 学院 乙方：华洋海事中心邮轮事业部

甲乙双方本着平等互利、友好合作的原则，经协商一致，现就国际邮轮乘务专业的学生实行订单培养，对口就业事宜作如下约定。

一、甲方的权利和义务。

1、甲方负责向教育主管部门报批专业设置和招生计划。2016，计划招生国际邮轮乘务专业三年制统招专科100人；五年一贯制专科100人。

2、甲方负责乙方面试初审合格订单学生的录取、学籍管理，以及学历教育课程的设置、授课，完成专科阶段的教学任务，对合格学生颁发统招专科毕业证书。

3、甲方负责监督订单学生完成在乙方第三年的社会实践、实训实习，为毕业学生办理就业所需的相关手续。

4、甲方审核并备案乙方与订单学生签订的就业安置协议，并按照国家规定标准收取学费和住宿费等学杂费。

二、乙方的权利和义务。

1、乙方负责制定订单学生面试标准和细则，组织宣传、招生面试工作，并承担招生宣传、面试报名过程中的资料费、宣传费、差旅费等费用。

2、乙方遵守国际公约和国家海事局对于国际邮轮乘务所持海事证书的有关规定,在规定时间和程序内组织订单学生参加邮轮特殊技能的培训，负责组织海事证书培训、考证以及海事证书的申办。

3、乙方和面试合格学生签订就业协议，在邮轮公司面试合格和海事证书考试合格，完成乙方实训实习前提下，保证应届毕业生100%高薪对口就业于国际邮轮。

4、乙方负责安排订单学生的社会实践、实训实习。实训实习期间，乙方负责劳动纪律、安全防护、操作流程等知识的教育培训。乙方负责安排邮轮专业课教师教学，加强实训实操训练，并由乙方支付教师工资、课时费、差旅费和食宿等费用。

5、乙方负责订单学生的邮轮面试确定岗位，登船顶岗实习，带薪培训，在船转正。乙方安置订单学生国际邮轮乘务工作，薪金不低于国际航运市场的平均水平。

目前国际邮轮乘务国际市场的岗位薪金为：

东南亚航线月薪：500—1800美元； 欧美航线月薪： 800—3200美元。

国际邮轮乘务工作期间，人人都有奖金。欧美航线奖金(提成/小费)通常为工资的1-3倍（视航线、岗位而定）。具体工资标准根据所在邮轮的航线、以及市场行情和职务晋升情况确定。

6、主要就业方向。

就业航线：东南亚航线、亚洲航线、欧洲航线、美洲航线。

三、收费标准：

1、甲方按照国家规定标准收取订单学生的学费、住宿费等费用。

2、乙方代收邮轮特殊技能培训、海事证书考试、海事证书申办、船员注册、船员管理、岗前培训、邮轮英语强化培训等自费培训项目费用。

海事局对国际邮轮乘务要求参加的培训项目主要有：

熟悉和基本安全培训

保安意识培训

客船船员特殊培训 国际航行船舶船员英语证书培训

邮轮专业英语强化培训

邮轮职业技能培训

需办理的海事证书主要有：

《中华人民共和国船员服务簿》 《中华人民共和国海员证》

《中华人民共和国海船船员专业培训合格证》

《熟悉和基本安全证书》

《保安意识证书》

《国际航行船舶船员专业英语考试合格证明》

《客船船员特殊培训合格证书》

四、其它约定。

1、学生在校学习期间，在甲方学历教育课程设置基础上，甲乙双方协商，乙方植入邮轮专业有关课程，同时纳入人才培养方案。

2、本协议未尽事宜由甲乙双方签订补充协议，补充协议与本协议具有相同的法律效力。

3、本协议如遇国家政策性调整或不可抗力之因素不能履行时，双方另行协商解决。

4、本协议一式两份，双方各执一份，具有同等效力。自双方签字盖章之日起生效。

甲 方： 学院 代表人：

乙 方：华洋海事中心邮轮事业部 代表人：

年 月 日 附：

国际邮轮乘务 订单培养费用

企业代为收取邮轮培训项目费用，总计17800元

一、邮轮特殊技能培训、实操评估：3500元。

二、船员注册：3800元。

三、船员管理：2500元。

四、邮轮英语技能强化培训：3000元

（包括邮轮英语强化培训、面试英语技巧等）。

五、海事证书培训、考证、证书申办等：5000元。

邮轮乘务必须持有的海事证书主要有：

《中华人民共和国船员服务簿》

《中华人民共和国海员证》

《中华人民共和国海船船员专业培训合格证》

《基本安全证书》

《保安意识证书》

《国际航行船舶船员专业英语考试合格证明》

13.政校企合作协议样本 篇十三

甲方：（学校）___________________________ 乙方：（园区）___________________________ 双方就“政校企”合作事宜，经友好协商，达成如下合作意向：

一、合作总则

“政校企”合作在新常态下服务地方经济社会发展、助力产业结构优化升级、推动高校综合改革等方面的积极作用，统一思想、明确目标，最大限度地发挥作用。“政校企”合作要坚持服务地方原则，植根企业需求，构建多样化人才培养体系，大力培养应用型人才，并不断丰富合作内容、拓展合作领域，扎实提高人才培养和服务地方的水平，将好事办好、实事办实。

为大力发展地方职业技术教育，使学校培养出既有良好专业知识又有实际操作技能的应用型人才，实施以职业能力培养为中心的教学模式，使学校成为园区企业定向人才提供的场所，园区企业成为学校的实习实训基地，并在甲方建立冠名班。通过“政校企”合作，走“产、学、研”相结合的道路，进行有效的资源整合，使双方互惠互利。

二、责任和义务

（一）甲方

1、根据教学计划和课程教学大纲要求，确定定期课程实习及集中校外实习的时间、内容、人数和要求，并在每次实习前一个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划与安排。

2、在学生实习期间委派专人负责实习学生的跟踪管理，协助乙方参与对实习生的实习指导工作。

3、教育实习学生严格遵守乙方的各项管理制度和劳动制度。

4、在职业培训、学生实习、就业安排等方面优先安排乙方。

6、为了搞好教学工作，定期组织教师到厂顶岗实习。

（二）乙方企业

1、按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排甲方的学生到厂实习，确定每次实习的内容、安排专人指导实习过程，培养到企业实习的学生实际操作能力和职业素质；对实习学生到企业实习的情况进行全面的评价和考核，为学校对学生的实习考核提供依据。

2、学生在使用乙方企业的机器设备时，必须在企业的指导教师的指导下，才能上机操作；操作过程中必须遵守有关安全生产操作规程。

3、为实习师生提供必要的食宿、（交通）等后勤保障。

4、定期为专业教师提供到厂顶岗实习的机会。

5、根据学生在厂定期实习期间的表现和综合素质，可优先选择优秀毕业生到乙方企业就业。

三、合作时间

合作时间为

年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。

四、其它

本协议一式贰份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，尽事宜，可由双方协商解决。

甲方代表签字：

单 位 公 章

乙方代表签字：

单 位 公 章

****年**月**日

14.校企合作框架协议 篇十四

此次合作框架协议的签订代表着江森自控旗下约克与首旅酒店集团的首次大范围合作。作为国内大型的综合性旅游上市公司,首旅酒店集团在国内管理的酒店数量逾170家,涵盖五星级到经济型各类酒店。

由于酒店规格与年限的不同,首旅酒店集团管理的位于北京的这13家自营酒店采用了不同品牌的制冷设备,机组设备的情况不尽相同。因此,约克的技术专家团队针对每个酒店的情况,为首旅酒店集团定制出切实可行的服务与维保计划。实际上,提高制冷设备的能效对于整个建筑物的能效提升至关重要;另一方面,专业的维修、保养服务能够帮助冷水机组延长使用寿命,从而为酒店的客人打造舒适的居住环境。

“长期以来,凭借在楼宇自控及空调制冷领域的

15.校企合作协议书 篇十五

玉溪农业职业技术学院

校 企 合 作 协 议 书

甲方：玉溪农业职业技术学院（以下简称甲方）乙方：（以下简称乙方）

经甲、乙双方共同协商，在长期友好协作的基础上，本着优势互补、资源共享、共同发展的原则，双方就建立校企合作关系，达成如下合作协议：

一、合作总则

玉溪农业职业技术学院与 达成校企合作。合作项目遵循国家政策、法令法规的要求，符合校企双方的利益诉求。将项目建成与甲方专业高度关联的大学生学生实习实训基地，为乙方培养和输送专业技术人才，不断探索与校企合作的运行机制。

二、合作的内容与方式

经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处，可另做补充。

(一)专业建设

1、改革人才培养模式。校企共同确定培养目标，对学生的知识、技能、素质等作明确要求，使培养目标定位准确，形成体系和标准。培养计划应具有保证培养目标实现的有效性、课程设置的应用性、培养途径的开放性、培养过程的实践性、学生发展的主体性等特点。

2、师资队伍建设。制订符合高职教育特点，以提高教师整体素质、优化教师队伍结构为目标的教师队伍建设计划，采用“人员互聘、职务互兼”的校企合作教学团队建设模式，双方互兼互聘人员报酬按照双方规定共同商定。

3、实践教学设施设备建设。建立产学研相结合的实训室和具备职业氛围的校内实习基地，建立满足教学需要、稳定的校外实训实习基地。

（二）产品研发、工艺改进，共建研发平台

根据企业发展需求，确定科研项目，以学院先进的设备和人力资源为纽带，以科研项目转化和运用为共同努力方向，在学院中建立相应研发平

台，让企业的工程师、学院师生都参与科研项目开发、制作和应用，实现以项目为驱动，共同提高师资专业水平，提高科研成果转化为生产力的能力。

（三）共建“生产实训”基地

生产实训基地是职业教育不可或缺的教学设施。校内、校外实习基地关系着学生学习技能的条件。共建，就是彼此分工合作，从各自教育资源的优势出发，在不同的教育教学阶段，或侧重物质条件，或侧重师资队伍，或侧重教学内容，或侧重教学管理，或提供质量评价体系等，实现优势互补，为学生提供健全有效的实践教学场所。

（四）顶岗实习、工学结合

学院根据企业用工要求，安排学生到企业顶岗实习。通过顶岗实习，使学生全面了解企业生产运作，在真实的工作环境下，体会理论与实践的有机结合。

（五）就业推荐、优先录用优秀毕业生

对于学院优秀毕业生，企业落实学生就业。落实学生就业是建立在合格标准基础上，按市场“双向选择”的要求而彼此享有的权利和应尽的义务。

（六）提供技术支持和社会服务

企业的优势在于实践经验和技术手段，因此在教育教学过程中企业应投入相应的兼职师资队伍，给予学生渐进而全面的企业文化、实践技能的教育指导。

学院的优势在于标准化技能培训和较为先进的设备，具有完善的职业资格等级培训和考试资格，可为企业提供职业资格技能等级培训考证服务，提高企业员工技能和素质。学院也有先进的理念和技术成果，可为企业提供一定的技术支持。

三、责任和义务

（一）甲方

1、甲方在乙方有用工需求的时候，优先向乙方输送德智体全面发展的优秀学生，供乙方选拔和录用。

2、甲方制定各专业实施教学计划和课程教学大纲，并按相关要求组织开展教学，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前与甲方联系，确认具体实习计划和安排。

3、甲方委派教师负责管理实习学生、协助乙方处理实习期突发性事件等行政事务，并参与实习指导工作，教育实习学生严格遵守甲的各项管理制度和劳动制度。

4、甲方为来学院参加教学辅导和实习指导的乙方技术人员提供工作和生活方便，并按甲乙双方的约定为工作人员支付报酬，差旅费、授课报酬。

5、甲方负责提供设备和派有实力的老师、学生参与乙方科研项目或工艺改进项目。

（二）乙方

1、乙方按照甲方教学计划和课程安排，结合单位实际情况，安排学生教学实习，培养学生实际操作能力和职业素质，提供实习设备、场地和原材料，供学生实习操作，指导学生按有关安全生产操作规程操作相关设备。

2、乙方要根据学生毕业实习要求给予适当的安排，委派专业技术人员进行实习指导，对实习学生的成绩进行全面的评价和考核，以保证学生能顺利的完成实习内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。

3、乙方要协助甲方进行校内外实行基地的建设，实现优势互补，为学生提供健全有效的实践教学场所。

4、乙方为来企业参加技术指导的甲方人员提供工作和生活方便，并按甲乙双方的约定为工作人员支付报酬，差旅费、授课报酬。

5、根据乙方发展需要，提出所需合作科研项目，由乙方主导，甲方教师和学生参与，共同研发，转化科技成果。

四、合作时间

合作时间为 叁 年，协议起止时间为。根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。

五、其它

本协议一式 两 份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决。

甲方：玉溪农业职业技术学院 乙方：

（盖章）

16.校企合作协议 篇十六

甲方：

乙方：湛江市商业技工学校

为了进一步加强学校与企业的合作，适应产业发展的需要和共同做好毕业生的就业工作，并建立长期的人力资源供需协作关系，由学校向企业输入所需应用型技术人才，优化企业的人力资源，充分发挥各自优势，促进双方事业的共同发展，甲、乙 双方经友好协商，就毕业生就业宜达成以下协议：

一、甲方的权利与义务

1、甲方同意作为乙方的就业基地，及时提供准确的企业对毕业生的需求信息，协助乙方做好就业指导工作和企业宣传工作。甲方同意依据乙方要求派遣管理人员到乙方为学生作就业指导工作。

2、积极参加乙方举办的各种类型的校园招聘会，优先与乙方毕业签约。

3、积极为乙方学生到甲方企业实习、见习、就业提供便利条件。

4、甲方及时向乙方提供学生工作后的表现情况，为乙方毕业生提供良好的工作、培训和发展的条件。

5、甲乙双方可以共同探索和开展“订单式人才培养与输送方案”，甲方定期向乙方提供企业的“订单培养计划”，拟定培养方案，提出教学建议，并对于“订单”培养的学生优先录用。

6、甲方对乙方提供的符合条件的学生办理就业手续，签订劳动合同，提供劳动保障条件。

二、乙方的权利与义务

1、乙方同意作为甲方的人才培养及供给基地，根据甲方的需求，及时提供本校毕业生的专业、人数等详细情况，优先向甲方推荐优秀毕业生。

2、乙方及时通知甲方举办校园招聘会信息，并为甲方提供力所能及的便利条件，积极为甲方举办专场招聘会提供便利条件。

3、乙方积极向广大学生宣传甲方的发展情况，鼓励学生到甲方单位见习和工作。

4、乙方按照国家有关规定积极为学生到甲方单位工作提供签约、派遣等服务，及时办理档案等材料的发送。

5、乙方积极采取有效措施开展针对学生到甲方单位工作的就业指导工作。

6、乙方积极拓展与甲方的合作领域，在在职人员培养等方面开展合作。

7、甲乙双方共同探索和开展“订单式人才培养与输送方案”，乙方按双方商定的人才培养方案及订单要求，选拔学生进行订单培养与推荐，并适当吸收企业提出的教学建议指导课程设置与专业实习。

三、双方其他约定

1、双方建立互相联系渠道，同意就双方合作建立不定期的会晤和进一步的磋商，必要时补充本协议条款内容。

2、本协议实施过程中的具体事宜由双方协商确定。

3、本协议一式两份，双方各执一份，双方签字后生效，有效期两年。失效后以协商的形式决定是否续签。

甲方：（盖章）

乙方：（盖章）

代表：（签字）

代表：（签字）

****年**月**日

17.校企合作框架协议 篇十七

5月18日, 世界领先的企业通信解决方案供应商上海西门子数字程控通信系统有限公司 (SBCS) 同中国最具创新性和最有影响力的高科技公司之一的方正世纪签署了合作框架协议。SBCS指定方正世纪作为HiPath 1100在中国的总分销商。HiPath 1100是面向中小企业市场推出的数字通信系统。通过此项协议, 西门子将与方正强强联手, 共同将数字电话通信系统的专业技术推向中小型企业市场。

HiPath 1100是一款高性能、高品质的电话通信系统, 采取模块化设计, 安装扩容简单方便;内置来电显示、FAX/DID、电脑话务员和八方电话会议, 全面提升沟通效率和企业形象, 帮助其在激烈的商业竞争中掌握先机;HiPath 1100支持模拟中继、ISDN BRI/PRI和E1接口, 为企业的成长做好充分准备;它基于Windows的服务软件进行管理, 新版本可从互联网上免费获取并自动升级;整合的V.24和USB接口使本地维护更为便捷;HiPath 1100配有EVM语音信箱、小酒店管理、CTI应用、桌面软电话等多种解决方案, 帮助中小企业改善业务流程, 优化团队协作和增加客户接线率;另外, HiPath 1100独有的ADSL宽带接入技术将交换机和互联网无缝融合, 提供全面的语音数据解决方案。