商业文化对校园文化建设的影响的论文

商业文化对校园文化建设的影响的论文（15篇）

1.商业文化对校园文化建设的影响的论文 篇一

三、社会文化对学生人文素养形成的影响

社会文化包括哲学、宗教、道德、社会常识和传统文化等,而人文素养是科学常识、人文知识升华成的一种内在品格。所以,社会文化中对人文素养影响较大的应为社会常识和传统文化。陈丹青先生在《常识与记忆》一文中提出近年来全国大谈人文并不是件好事情,“正相反,它说明人文状况出现了大问题。面对这样的问题,以我的看法,先别奢谈所谓的人文,我们要紧的是先恢复常识和记忆”。可见作为社会文化组成部分的社会常识和传统文化对人文素养形成影响之普遍与基本。

首先,作为社会文化组成部分的社会常识和人文学科知识,同时也是人文素养的构成基础。而只有掌握了充足的人文学科知识,并将其内化为人格、气质、修养才能上升为人文素养。

其次,我国社会文化中极具特色的传统文化是根植于中华大地的、以儒家思想为主干的中国文化精粹,正确引导大学生汲取传统文化中的精华,才能提高其人文素养,养成其高尚的精神品格。第一,中国传统文化所蕴含的以爱国主义为核心的民族精神有利于提高当代大学生的民族自尊心和社会责任感。从爱国诗人屈原、陆游到精忠报国的岳飞、文天祥,这种信念经过一代代人的充实提高。到了后代则以“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“国家兴亡,匹夫有责”、“位卑未敢忘忧国”的名言对之做了精辟总结。表达了中华儿女以天下为己任,忧国忧民,爱国爱民的豪情壮志和浩然正气。第二,以儒家文化为主流的传统文化有利于培养大学生真诚、宽恕的良好品质。传统文化中所蕴含的忠孝仁义这种价值取向对大学生摆脱拜金主义、利己主义等消极思想,缓和日益淡漠的人际关系,树立集体主义精神、高扬奉献精神大有裨益。

因此,加强人文学科知识和传统文化知识的学习,即使对自身素质的提高,也是对中华文化的传承,更加强了大学生人文素养的提高。

四、社会文化、校园文化、学生人文素养的互动因素分析

(一)社会文化环境越好,市场对校园文化、学生人文素养的要求越高

随着生产力的不断发展,人民生活水平的不断提高,社会文化环境也不断的发展成熟。在逐步完善的社会文化环境下,对校园文化和学生人文素养的要求也不断提升。校园文化虽依赖于社会文化产生,但在发展上却具有同步性。而学生人文素养在发展过程中也无时无刻不吸收着社会文化的养分。所以社会文化环境越好,必然对校园文化和学生人文素养的要求越高,同时也能更加促进其发展。

(二)提高学生人文素养是提升校园文化层次的重要切入点

校园文化的重要载体就是以学生为主体进行的各项团体活动,只有提高学生自身人文素养才能进一步提升校园文化的层次。一方面学生在课堂上学习人文科学知识,并在课外通过艺术节、辩论赛、技能竞赛、文学欣赏等形式,来超越狭隘的课堂接受的知识,主动构建具有较宽基础的更加合理的知识结构,学会思考、学会欣赏真善美,从而提高了自身的人文素养,另一方面又将人文素养注入到了校园文化中,从而提升校园文化的层次。

(三)学生人文素养是在校园文化的影响下培养出来的,是社会进步、社会文化提高的表现

学生人文素养很大程度上受校园文化的影响,在学校组织的各种形式的文化艺术节、辩论赛等活动中形成,同时又以各种团体活动表现出来。提高学生人文素养无疑可以提高校园文化的品味,因而也提高社会文化的表现层次,从而进一步促进社会进步。

综上所述,学生人文素养在校园文化和社会文化中产生发展,校园文化受社会文化和学生人文素养影响同时又是学生人文素养和社会文化程度的表现,社会文化是学生人文素养和校园文化产生发展的肥沃土壤,同时又是学生人文素养和校园文化的最终成果。因此,学生人文素养、校园文化和社会文化三者相辅相成,相互影响着共同发展。

注释及参考文献

[1] 本文系湖南省教育科学规划“十五”立项课题(XJK08CJB001)“当代社会文化对校园文化及学生人文素养影响研究”成果之一

[2] 中国百科大辞典编委会 编;袁世全,冯涛 主编.中国百科大辞典.北京:华厦出版社.1990.第271页

[3] 臧动.文化与学校文化[N].中国教育报,

[4] ks.cn.yahoo.com/question/1306122220947.html中国雅虎知识堂

[5] 舒云久.旅游文化特色学校创建探析———以黄龙溪学校创建校园火龙灯舞文化为例[N].成都理工大学学报(社会科学版),第17卷第1期

2.商业文化对校园文化建设的影响的论文 篇二

1 大学校园中的大众文化现象

“大众文化”是指产生于现代工业社会, 借助大众传媒, 以获取商业利润为目的而服务于大众消费娱乐的文化形态。其大众文化正在潜移默化地改变着人们的文化和精神生活, 不断促使社会大众的文化生活呈现多元化的发展。为了对大众文化的内在意义能够有更深一层的了解, 具体探讨大众文化展现出的一些特征。

1.1 时代性

大众文化诞生在现代工业化时期, 它是当时特定的时代特征下工业社会的产物, 它根基于当时社会的民众之中而孕育成长, 与之前的工业社会文化对比有着巨大的差别, 而发展到今天使社会文化形态发生了翻天覆地的变化。

1.2 商业性

大众文化又是一种典型的商业文化, 它生产和消费的重要载体主要依靠现代化科技手段, 这样才能使大众文化在激烈的商业竞争的市场中迅速扩张、蔓延至社会的每一个角落。

1.3 通俗性

大众文化存在于社会中每一个人的生活空间之内, 而社会中人与人之间都是有着各种各样的复杂联系, 这样在不断的相互影响之下, 就使得大众文化在从个人化向着大众化逐渐地转变, 从而渗透在人们的社会生活中。

1.4 标准化

大众拥有各种各样的心理需求、精神追求, 也拥有参差不齐的接受水平, 这就导致大众对文化的消费也是各异的。

1.5 娱乐性

大众文化主要是迎合民间大众的日常生活、行为、感觉、感触等一些比较直接的感官需求, 体现了群众社会生活中的方方面面, 会刻意地追求大众所喜闻乐见的文化和艺术形式, 特别追求给人们感官上的娱乐效果, 有些哗众取宠的意味在里面。

2 大众文化对校园文化的影响

现代大众文化的产生和发展, 有它的社会背景与时代特征, 是一种必然的趋势。在高科技、多媒体、网络化等发展的今天, 它既反映着技术进步和社会生活方式的变迁趋势, 又反映着新时代新事物对传统生活方式严峻挑战的具体现实, 从而也使大众文化对社会群体、对青年大学生的思想道德和行为模式表现出的积极与消极影响。

2.1 积极影响

2.1.1 助推当代文化的普及和传播

一直以来, 我国实施素质教育、提高社会大众文化素质的基本途径是学校教育。但随着市场经济的建立, 社会对专业人才的需求促进了高等教育的改革, 大学生在这个价值多元化的时代, 他们更急需学习的是如何适应现代社会的价值观念、培养现代社会的主体人格, 而大众文化的丰富性正好能满足这方面的要求。

2.1.2 丰富校园文化的形式和内容

大众文化对校园文化的另一个直接作用就是带动了校园文化活动的开展, 促进校园文化生活的蓬勃兴旺。以20世纪80年代中期以前的大学校园来看, 文化活动带有强烈的政治色彩和精英意识, 活动内容多为爱国主义宣传和纯学术交流两类, 如先进人物事迹报告会、各种书友会和学习兴趣小组。

2.1.3 促进校园文化向社会的传播

在市场经济的推动下, 大学的校门也开始更多地向社会敞开, 通过产研结合、教育扩招、社会办学等等使大学与社会的联系更加紧密, 而大众文化则充当了大学与社会之间文化交流的推动器, 使校园文化得到更多的理解和关注。

2.2 消极影响

2.2.1 冲击大学生的人生观和价值观

大众文化作为一种社会意识现象, 并不仅仅是人们休闲娱乐或文化消遣的手段, 而是体现着一种人生观和价值观, 尤其是它的商业性、市场化特征及其所体现出来的对物欲和感官享受的过度追求, 非常容易导致大学生对享乐主义和功利主义的极度推崇和追求。

2.2.2 影响大学生的消费观和审美观

大众文化自身最为人垢病的两个弱点——平面化、媚俗性, 使大众文化在大量传播的过程中不可避免地对大学生做出错误引导, 影响他们建立正确、健康的消费观和审美观, 大众文化的目标是提供能最大可能满足大众审美口味的文化产品, 文化生产者通过分析、总结、适应甚至引导、创造大众的平均审美口味来决定创作。

2.3 大众文化影响下的校园文化特点

在大众文化的作用下, 校园文化的内容、形式和载体都发生了显著的变化。从这些变化中不难发现大众文化影响下校园文化的几个特点。

2.3.1 开放性

文化变迁理论认为, 促使文化变迁有内部和外部两方面的原因。这就意味着文化变迁本身就有开放的一面。

2.3.2 多元化

价值观是文化的核心, 行为方式是文化的集中表现。大众文化影响下校园文化主体价值观和行为方式的多元化预示着校园文化变迁的多元化方向。

2.3.3 独立性

校园文化变迁的独立性是相对于其他文化形态变迁而言的, 这是由校园文化本身的特点决定的。高校校园文化是限于高校这个特定的范围内, 以生活在校园的师生员工为主体的文化形态。

3 大众文化影响下校园文化变迁的原因

社会在进步, 人类的智慧在不断地增长, 文化也必然随之不断发展。作为社会文化系统部分的校园文化必将处于不断变化中。新时期校园文化, 在大众文化兴盛的背景之下, 带上了鲜明的特点。

3.1 经济的持续发展和经济体制改革的巨大影响

经济的前提和条件是决定性的, 每个时代的经济发展状况对当时包括社会文化在内的一切社会现象具有决定意义。大众文化的发展必须与社会经济的发展相适应, 这是文化发展的基本规律之一。

3.2 全球化文化发展趋势的影响

全球化是一把双刃剑, 它不但拉近国与国之间的距离, 也加大了各国经济领域、政治领域和科技、文化领域的发展壮大速度、它有效地提高了各国人民生活水平, 然而全球化过程也是一个国家的主权被撼动、一个民族的文化被瓦解腐蚀、一个社会的经济发展和秩序的和谐稳定受干扰破坏的过程。

3.3 高校自身方面的原因

70年代末以前, 我国确立改革开放政策以后, 社会中心的转移, 社会环境的日益宽松, 成为了校园文化发展的新的背景。社会流动加快、信息交流加快、人们思想活跃, 社会转型中的各种因素从不同的侧面影响着校园文化的发展。校园文化在思想上、行为上都表现出更强的积极性和创造性。

4 促进我国校园文化健康和谐发展的措施

4.1 坚持社会主义核心价值体系的主导地位

面对经济全球化对我国高校校园文化建设的负面影响, 为了防止和坚决抵制外来的腐朽文化和各种消极、误导性的思想观点对大众文化的侵蚀, 我们应该弘扬社会主义主旋律, 大力发展以社会主义核心价值体系为主导的先进文化, 坚定先进文化的引领作用。

1) 坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的指导地位。这些先进的理论和指导思想, 都是经过历史实践检验的, 是为人类社会的发展做出了卓越贡献的、科学的世界观和方法论, 同时也是社会主义先进文化的指导思想和核心基础。

2) 开展广泛的社会主义理想信念教育。理想信念是任何一种文化发展进程中赖以生存的灵魂归宿, 正因如此, 社会主义理想信念是在中国共产党领导下, 全国各族人民夺取革命胜利和实现综合国力迅猛发展的重要精神力量和支柱。

3) 必须以贯彻社会主义主旋律的先进文化为引领, 科学地、合理地指导校园文化建设发展。校园文化的发展直接影响到一个国家社会的人文精神和思想价值观的形成过程, 它是一个最容易被外来文化侵蚀的领域。

4.2 政府加大干预大众文化市场建设的力度

政府相关部门需要对我国大众文化发展进行正确的引导和合理的规范, 使其更加符合市场规律, 尤其是从立法开始对文化产品的出版规范性与传播合法性方面制定切实有效的法律约束条款, 让它更加适应中国文化进步的具体实践。具体来说, 首先, 政府文化部门应该制定一个可持续的文化发展策略, 使我国社会主义文化事业平衡发展, 主流文化、精英文化、大众文化能够相互均衡协调地发展, 消除如今大众文化市场不规则膨胀、秩序混乱的不正常现象。其次, 提高法律条款的执行力度和实施科学有效地市场调节政策, 真正实现文化市场的秩序井然, 文化产业能够合理运营。通过市场调控手段优化现有的和新引进的文化资源, 去伪存真, 去粗取精, 保护弘扬社会主旋律的文化的主导地位, 切实重视并适时监督大众文化的发展传播情况, 发现问题及时解决, 杜绝和严厉打击“三俗”现象横行文化市场, 打击盗版, 保护知识产权, 要大力加强立法与执法工作, 形成完备地市场监督管理体系。最后, 要坚持大众文化的正确价值取向, 发挥大众文化在文化市场中的积极作用。

4.3 塑造健康向上的校园文化环境

大学是文化的中心, 是文明的标志, 弘扬先进文化, 是现代大学精神的基本要义。而在先进文化的引导下, 形成富于时代气息和现代风格的校园文化氛围, 也正是现代大学的魅力所在。当代大众文化不仅花样繁杂, 无孔不入, 而且它本身是美丑杂陈、良莠不齐的, 其中的鲜活内容和新颖风格对充满青春朝气、求新求变求美求乐心理很强的当代大学生往往有着很强的吸引力, 而大众文化也确能在一定程度上满足他们休闲的需要、娱乐的需要和交往的需要, 因而对其采取简单否定、一概排斥的态度, 企图拒其于校门之外, 让学生远离大众文化, 显然既不现实, 又不合理。

摘要：自20世纪90年代以来, 随着大众文化的兴起, 大学校园中出现了一股大众文化热。分析了大众文化对我国校园文化的积极影响和消极影响, 并进一步分析了大众文化影响校园文化的原因, 在此基础上提出了大学校园文化建设的一些建议。

关键词：大众文化,校园文化,影响

参考文献

[1]金民卿.大众文化-当代大众文化分析[M].北京:中共中央党校出版社, 2002.

[2]陆扬, 王毅.文化研究论[M].上海:复旦大学出版社, 2006.

[3]邹广文.当代中国大众文化论[M].沈阳:辽宁大学出版社, 2000.

[4]郑祥福, 叶晖, 陈来仪.大众文化时代的消费问题研究[M].北京:中国社会科学出版社, 2008.

3.校园文化对校园歌曲的影响 篇三

关键词：校园文化；校园歌曲；影响；发展

1994年，一盒叫做《校园民谣》的磁带开始在大学生中风行起来。这盒磁带全部的音乐，都是由北京各高校在校大学生或毕业生创作的。这些歌曲旋律优美、歌词清鲜隽永，既有时代气息，又抒发年轻人的心声，尤其贴近大学校园生活，所以，在大学生中间引起了强烈的共鸣。“校园民谣”正式被定义，校园歌曲开始受到全社会的关注。在著名的校园民谣歌手老狼看来，“所谓的校园民谣只能存在于高校，无法在都市里生存，因为都市里没有那样的土壤。”其所指“土壤”也就是校园文化。因此，校园文化在大的层面上决定了校园歌曲的创作和内容。

一、校园歌曲的精神特质

校园歌曲以流畅洒脱的曲调、明快爽口的歌词、简单易行的配器手法以及清新自然的口语化的十足学生味的吟唱风格，叙述出了当代大学生成长过程中的追求和烦恼。词、曲作者都是在校大学生或曾经是大学生，他们亲身经历和熟悉大学生活，并深谙其妙，而把对大学时代的美好时光的迫忆和对校园文化现象的理性思考融为一体，以音乐这种特殊的语言形式直抒出来。正如创作者们自己所言，在流逝的岁月里，他们因为浓结于心的情感被时代所遗忘而曾深深为之扼腕叹息。如今，校园歌曲则如间一缕清风徐徐拂面.使他们噪动不安的心灵得到些许安抚。比如《睡在我上铺的兄弟》。又如《同桌的你》：“明天你是否会想起/今天你写的日记/明天你是否会惦记/曾经最爱哭的你”。此类民谣还有《团支部书记》、《青春》、《冬季校园》、《离开》、《寂寞是因为思念谁》、《把心儿融进琴声里》、《我们相识》等，从不同角度和一定程度上直抒出了校园生活的多姿多彩、斑斓迷离和当代大学生那热诚而不失宁静、微妙而不故作矜持、单纯而不浮躁轻挑、烦闷而不丧失信心的心态。歌的内容反映的精神取向这也就是由校园文化直接造成的。因此，我们说，校园文化决定了校园音乐的发生，发展和内容及精神特质。

二、各阶段各个时期校园文化与校园歌曲的发展

在现代文化艺术的发展中，以青年人为主体的校园文化像一条清澈的潜流，于物质主义和消费文化中溯流前行，推动着校园歌曲的发展。校园文化对校园歌曲的促进可以追溯到上世纪初。在上世纪一、二十年代，在校园里流行甚广的“打倒列强，除军阀，我们万众一心，齐奋斗”这首《打倒列强》的校园歌曲，是由一位佚名的词作者利用一首外国乐曲填词而成。这首出色的校园歌曲，正反映了当时辛亥革命已经实际失败，北洋军阀在各帝国主义的支持下进行祸国殃民的连年混战，因而遭到广大人民群众强烈反对的社会生活现实。到了三十年代初，学校里广泛传唱着：“天上多少小小星，颗颗结合光愈明。街上多少小小灯，灯盏分散光不分。我们全国多少人，也要团结不离群。要想打倒小日本，只要大家一条心”的歌声，这就是当时著名的校园歌曲《一条心》。它是九一八事件后，广大人民群众要求团结一致打倒日本侵略者的社会生活的生动反映。

在四十年代的解放战争时期，在国统区的校园里，常常听到这样的歌声：“你的心肠和魔鬼一样的，别国在和平里复兴又建设，只有你成天的在内战上玩把戏，你这个坏东西，真是该枪毙！”另一首是卢肃同志早在抗日根据地创作的一个歌剧的终场曲《团结就是力量》，它在这时期国统区的校园里特别流行，它那“向着法西斯蒂开火，让一切不民主的制度灭亡”的歌声，正是反映了广大人民要推翻国民党反动独裁统治的强烈愿望。

进入五十年代的解放初期，王萃的《歌唱祖国》的歌声在校园里到处回荡，它反映出新中国朝气蓬勃蒸蒸日上的面貌，表现了中国人民步伐豪迈勇往直前的气概。当时马思聪的《中国少年儿童队队歌》及张文纲和沙鸥的《我们快乐地歌唱》都反映出了新中国少年儿童在美好可爱的祖国哺育下，在党和毛主席的关怀下幸福地成长，快乐地生活的情景。

上世纪八十年代初，一类诞生于台湾校园的风格清新的民谣作品获得了广泛认同并受到了一大批青年的喜爱，这就是后来影响了一代甚至几代人的校园歌曲。上世纪90年代，几乎涵盖了当时最经典校园民谣的音乐盒带——《校园民谣》发行，这是中国内地的校园歌曲第一次走出校园围墙。从此，《同桌的你》《睡在我上铺的兄弟》，高晓松、老狼等的声音，飘进千家万户。

然而，1995年后，校园歌曲迅速势微。80年代末90年代初的大学生，还受到了欧美流行音乐的影响。包括：60年代的西方民谣；70年代“卡朋特兄弟”的歌曲；80年代迈克尔-杰克逊、麦当娜、保罗-西蒙的歌曲；90年代的四兄弟合唱以及“披头士”（beatles）乐队。此后，欧美的各派流行音乐更是如狂潮般涌入，而真正对校园歌创作者产生一定影响的大约仍是一些经典的、抒情的老歌、慢歌。

上面所列举的是我国各个历史时期有代表性的优秀校园歌曲和一些简要说明。这些作品和整个校园歌曲发展态势表现出了一个共同的特色，就是它们都紧紧扣住了当时的社会现实，深刻地反映出那个时期社会生活的实际面貌，表现出当时校园里学生的精神气质。艺术来源于生活，是不同时期的不同校园文化造就了不断更新的校园歌曲。

三、校园歌曲的未来发展

上文所述，校园歌曲的内容和演进是由校园文化的演变而决定的，那我们让通过透析校园文化，试窥校园歌曲的未来发展。

有的人喜欢摇滚味的歌曲。他们认为，校园歌曲是时代的产物，校园歌曲是属于大学生不为生活负累、充满理想、简单纯洁的时代，而现在日渐快节奏、重压力的生活中，电子、摇滚元素音乐才是校园需要的，校园歌曲不可避免地风格变异。如今，这些印迹却在商品大潮的滚滚红尘中，日渐变得模糊和遥远，我们甚至很难听到一些旋律清新、歌词真挚、富有校园味道的声音了。虽然不可否认校园歌曲出现最初让人们耳目一新，但它强调青春的易逝，透露即将踏入成人世界的歌者对青春的挽留——青春依然真真切切，却一去不复返。

在商品大潮中，学子们不仅目睹了一些重大的社会变迁，同时自身也受到强大的冲击，在情绪与心态上产生了或多或少的波动。如一首叫《方向》的歌曲中唱道：“如果没有姑娘不要悲伤/如果没有方向不要瞎忙/如果看不见太阳就去看月亮/如果看不见月亮就去买手电棒。”一股浓烈的无奈情绪浸透纸上，态度虽然消极了一点，但情感的流露可谓自然而真切。随着“大学社会化”的趋势，学生与社会的联系越来越多，在文化上的“共振点”也越来越多。这又使校园歌曲闯入社会歌坛并流行起来成为可能。

对于校园歌曲未来的发展，各人众口不一，各有看法。我认为，虽然1995年后校园歌曲逐渐势微，但是大家的校园歌曲梦并没有随之消散。人们在听了几年喧闹的R&B（节奏布鲁斯）音乐之后，清新淡雅的校园歌曲流行将是个趋势。

参考文献

[1]段峨眉.拿什么拯救你——校园歌曲[J].音乐天地.2004，（7）.

[2]吴廷贯.我国校园歌曲中一个重要特色[J].中国音乐教育.1996，（2）.

[3]楚辛.校园歌曲又热起来[J].音乐天地.1994，（9）.

[4]一舟.真挚，清丽，不饰雕琢——谈校园歌曲[J].音乐天地.1994，（10）.

[5]清晨.北方音乐.1995，（6）.

4.商业文化对校园文化建设的影响的论文 篇四

调查问卷

新媒体正在日益影响和改变着大学生的学习、生活、行为、思维方式和价值观念，新媒体的广泛运用给当代高校学生工作带来新的机遇，同时也带来了困难与挑战。我们小组为研究新媒体对高校校园文化建设的影响及对策，特设计此问卷，真诚期待您的参与！

●您的性别：（）●年龄：（）●专业：（）●所在学校：

1.您最喜欢的沟通交流方式是：[单选]

A电话、短信

B QQ、E-MAIL

C面对面交流

D信件往来

E其他

2.您平均每天的上网时间：[单选]

A 基本不上网

B 1小时以下

C 1~3小时

D 4~6小时

E 6小时以上

3.您对新媒体的了解程度是：[单选]

A 了解

B 知道，但不是很多

C 不清楚

D 完全不了解

4.您关注学校路旁的宣传栏、海报吗？[单选]

A经常关注

B偶尔关注

C很少关注

D不关注

5.您认为新媒体对校园文化发展的影响有那些：[单选]

A很大程度上促进了校园文化的发展

B使人们过分依赖新媒体，忽略了其他

C一定程度上对你的学习有影响

D眼花缭乱，不知应该在哪里找到正确信息

6.根据您的了解，您认为新校园媒体具有的特点是：[多选题]）（A便利性高、互动性强

B相对传统媒体更节约成本

C信息更新更加及时

D更为大学生接受

E容易使学生沉迷于网络

F由于缺乏反复检查后公布的特征，容易出现纰漏

7.您认为校园媒体里涉及较多的内容是： [多选题] A学校工作动态方向

B学校在一段时间内取得的成绩、表彰学生获得的荣誉 C学生活动的情况术方面的专业知识摘录

D存在商业广告

8.您是如何了解校园信息的：[可多选]

A 老师通知

B 校园宣传栏，海报等

C 同学之间

D 校园网，各组织主页等

9.如果学校，学院等下属组织开通主页，您会关注吗：[单选]

A 会

B 不会

10.您一般上网都参与哪些活动：[可多选]

A 浏览新闻，搜集资料

B 网上聊天

C 上人人，微博

D 其他___________________

11.您认为新媒体有取代传统媒体的可能性吗？[单选]

A.新媒体发展迅速，一定会取代传统媒体

B.新媒体与传统媒体将共同发展，取长补短

C.传统媒体永远胜过新媒体，永远不会被取代

D.不确定

5.商业文化对校园文化建设的影响的论文 篇五

摘 要：企业廉政文化建设是贯彻落实党的十八大会议精神的重要举措，是深入推进企业反腐倡廉工作的必然要求，也是实现“中国梦”的必备条件。特别是中共中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定的出台，使得廉政文化建设越来越受到党中央的重视，并开始走向制度化的完善。本文从广西烟草商业企业面对的新形势、新任务和新发展，阐述了企业廉政文化的内涵和现实意义，分析了当前企业廉政文化建设存在的问题，提出了加强企业廉政文化建设的对策建议，以人为本的教育为基础，以预防制度为保障，健全反腐倡廉体系和机制，完善廉政文化长效机制建设，促使广西烟草商业企业持续健康发展。关键词：广西烟草 商业企业 廉政文化 问题 对策

在现阶段，随着社会主义市场经济的发展，我国经济和社会正在进入关键的转型时期，面临机遇的同时，也面临着巨大的挑战和考验。人们的许多人生观、价值观、世界观正发生着深刻的变化，许多领导干部经受不住金钱、权利和美色的诱惑，慢慢走向腐败的不归路。在广西烟草企业发展进入改革攻坚的关键时期，纪检监察工作也面临许多新的挑战和考验，反腐倡廉的任务比以往显得更加繁重而艰巨。广西烟草企业要把握住时代的发展趋势，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大会议精神，严格按照党中央、国务院和中央纪委关于反腐倡廉的决策部署，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，改进工作作风，深入基层，服务群众，以一种求真务实的态度，把廉政文化建设落到实处。

一、烟草廉政文化的内涵和意义(一)廉政文化的内涵

廉政文化是指关于廉洁从政和廉政建设的文化，是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和。企业廉政文化是企业员工关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价。企业廉政文化以先进的廉政制度为基础，以先进的廉政理念为统领，以先进的廉政思想为核心，以先进的廉政文学艺术为载体，是企业廉政建设与文化建设相结合的产物。

企业廉政文化建设的目的在于引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观和地位观、权力观、利益观。

[1]

广西烟草商业企业文化建设近年来取得了很大进步，建立了以“山水之道”为母文化，各市局公司子文化为主的企业文化理念体系，其中：南宁市局以“凝”为文化理念体系；桂林市局以美·文化让服务与桂林山水同美为文化理念体系；贵港市局以“闯者，行天下”为文化体系；贺州市局以“智者心致远，搏者境无界”为文化理念体系等等，这些文化理念体系都结合了各市局自身的实际情况，对员工起到了很好的熏陶作用。

(二)廉政文化的意义

企业廉政文化是一种无形的资产，是一个企业软实力的重要体现。加强企业廉政文化建设,不仅有助于提高企业的市场竞争力,还可以极大净化企业公平竞争环境，选拔优秀人才，吸引更多人才为企业的发展服务。对于加强广西烟草廉政文化宣传教育,通过自上而下改进工作作风，深入基层,务实工作，服务群众，全力构建规范共赢和谐广西烟草,具有十分重要的意义。

1.有利于增强行业干部员工的廉洁自律和反腐倡廉意识。反对腐败、建设廉洁政治是马克思主义政党的本质要求，新时期廉政文化建设要吸收古今中外的优秀文化，把符合烟草行业发展的民本、公平、公正的廉洁因素融入到平时的日常管理工作中。通过营造廉洁自律、弘扬清风正气的企业环境氛围,提高行业各级领导干部管理企业、发展企业的能力。廉政文化意识的提高应体现在广大干部职工在平时的执法和行政管理过程中,融入广西烟草山水之道的文化理念、烟草专卖执法、规章制度、行业行为规范等,从而使行业干部职工树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观,使廉洁自律、反腐倡廉的意识深入人心，把腐败基因消灭在萌芽中。

2.有利于树立烟草行业“两个至上”的行业价值观。国家利益至上、消费者利益至上是烟草廉政文化的本质体现。一方面有利于改变人们对烟草专卖专营体制和国有企业的观念转变，另一方面也树立了烟草行业把握时代的发展主题，实事求是，与时俱进，改革创新不断向前发展的决心。

3.有利于促进广西烟草行业的党风廉政建设。党风廉政建设是一项长期和艰巨的系统工程，它不是一时就能解决的问题，而是伴随着党的发展，企业的发展，通过廉政文化长期潜移默化熏陶，使这种文化在企业里生根发芽，起到真正能净

化腐败的空气所特有的功能，从而使廉政文化成为企业发展的保护剂，成为企业发展不可或缺的一部分。

二、当前广西烟草商业企业廉政文化建设存在的问题

（一）思想重视不够。

目前，少数党员领导干部思想上存在有对廉政文化建设不够重视，认为作为一个企业应该以生产经营为主，廉政文化建设又不能直接产生实实在在的经济效益，从而在平时的工作中忽视廉政文化的宣传教育，不积极主动去学，不去吸取前人的经验教训；没能真正把握廉政文化宣传教育的规律、特点和作用，不能透过一些现象看本质,对于一些领导干部出现的一些小错误不及时指出改正，最终极有可能就会酿成更大的错误。

（二）廉政文化教育不够大众化、基层化。

由于一些固有的教育思维方式的原因，廉政文化教育主要是对党员领导干部进行，而没有对广大员工，特别是基层员工进行深层次的教育培训。这种教育一方面缺乏预见性、针对性，容易走过场，走形式，不能很好解决实际问题，淡化了反腐倡廉教育的预防作用；另一方面，对于广大员工缺乏反腐倡廉意识，有时甚至认为领导说的都是对的，不敢说实话，不敢说真话，容易导致领导干部权力集中，缺乏有效的监督，就容易产生腐败问题。

（三）责任落实不到位。

履行党风廉政建设责任制落实还不够到位，党风廉政建设考核在基层单位还需要进一步细化和加强。目前，区局（公司）对各市局（公司）落实党风廉政责任制情况实行考核；各市局（公司）对所属单位（部门）基本也是实行或与季度考核相结合，对日常履行职责情况的监督检查考核重视不够，有的单位还存在重生产经营、轻党风廉政建设的现象。

（四）机制建设不完善。

党风廉政建设机制的建立基础还较薄弱，有的内容在基层单位还存在一些不符合实际情况的规定。如有的制度没有随着时间的推移，按照实际情况及时对内容进行调整,而是生抄硬搬上级部门的,同时在落实的时候没有得到有效贯彻；没有把廉政文化建设看成是一个长期的系统工程，廉政文化建设缺乏连续性、继承性的，长效机制建设不明显。

三、加强廉政文化建设的对策

总书记在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议上强调：反腐倡廉必须常抓不懈，经常抓，长期抓，必须反对特权思想、特权现象，必须全党动手；决不允许“上有政策、下有对策”，绝不允许有令不行、有禁不止，决不允许在贯彻执行中央决策部署上打折扣、做选择题、搞变通；以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去，善始善终，善做善成，防止虎头蛇尾，让全党全体人民来监督；把权利关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。[4]结合广西烟草商业企业，就是要及时把握时代发展趋势，努力抓住机会，改进工作作风，把廉政文化建设作为重要内容和一项长期工程，抓紧抓好抓出成效，为推进行业持续健康发展提供组织纪律保证。现就如何加强广西烟草商业企业的廉政文化建设浅谈几点对策建议：

（一）以人为本，明确定位。

以人为本是廉政文化建设本质要求。廉政文化建设应该以“人”为所有工作的出发点和落脚点，要以实现人的全面发展为目标，以人为主体，把“以人为本”的民本思想摆在一个突出的位置。在廉政文化建设工作中，要深入贯彻落实科学发展观，倾听群众心声，回应社会关切，突出解决广大员工急需解决的切身问题，努力解决发生在群众身边的腐败问题，使廉政文化建设成为推动烟草事业发展的政治保障。

（二）因地制宜，加强教育。

对于广西烟草商业各个市局单位来说，由于各种客观原因，发展的基础和水平各有不同。比如南宁、柳州、桂林等市局（公司）的地方经济社会发展比较快，硬件和软件设施相对比较齐全，员工的整体文化素质也相对较高，而贺州市局等地市相对经济发展落后，市局成立时间也不长，对于这样的情况就要根据具体的实际情况，因地制宜加强理想信念教育。各单位都要敢于剖析自身不足，根据自身实际情况，认真开展形式多样、内容丰富的廉政教育活动。近年来，贺州市局（公司）在开展廉政教育方面，一是加强每季度领导班子成员的中心组理论学习；二是有效开展党员“三会一课”的教育培训，观看党风廉政教育警示片；三是扎实推进企业文化宣贯培训；四是加强员工教育培训。通过开展党内民主生活会、领导干部述职述廉、“三重一大”决策制度、党风廉政建设实践活动、“三

会一课”学习活动、政务公开等多种多样的方式, 引导干部员工树立正确的价值观，人生观，世界观，营造了一个良好的廉政氛围。

（三）与时俱进，完善机制。

每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，一切事物都是在矛盾中变化发展的。廉政文化建设也一样，对于广西烟草来说，刚刚成立时也许什么都没有，基础条件、办公环境都很差，那时每一个人都是一根筋团结一致把企业发展好，矛盾少，廉政文化建设问题不明显，廉政机制相对不够完善；但到了企业发展壮大时，一些领导干部手中掌握的权力越来越大、资金越来越多，当经受不住诱惑时，往往会走向腐败的深渊，一发不可收拾。这个时候，廉政文化建设的机制就要与时俱进，紧跟时代的步伐，在实践中完善。

（四）明确任务，落实责任。

廉政文化建设有两个必要条件：一是明确责任,根据实际情况将责任分工到各个部门和相关人员，明确各部门和成员在廉政监督方面应承担的责任；二是要制定出可以有效实施操作的考核标准，以促进相关部门和人员按照标准执行，公平、公正、公开进行检查和考核。近年来，广西烟草商业系统不断建立健全廉政文化建设监督机制，明确责任，筑牢基础，落实责任追究，通过自上而下与各单位部门负责人签订党风廉政目标责任书，并将其纳入绩效目标管理的考核中，实现了有效的廉政监督。如我们贺州市局在每年的工作会议上，市局局长都要与各县局局长签订《党风廉政建设目标责任书》，并制定《党风廉政建设考核办法》，对党风廉政建设实行月度与考核，考核结果与绩效挂钩。同时，各县局也与下属各股室、稽查大队、专卖所、烟叶站等二级机构签订《党风廉政建设目标责任书》，通过一级抓一级，严肃责任追究，确保党风廉政建设工作得到扎实有效开展。

（五）见微知著，重在预防。

廉政文化建设关键是预防。一个人在违纪违法发生前，在言行举止、工作作风上会有意无意间透露出苗头性和倾向性问题，这时就需要纪检监察等监督部门有“见微知著，管中窥豹”的能力，以防止行为人一步步走向违法犯罪的深渊。一是完善预警机制，通过岗位风险排查等有效措施杜绝腐败行为；二是改变工作作风，对领导干部的选拔任用要严格按照干部管理规定，公开透明、公平公正的选拔和择优录用,坚决杜绝任人唯亲、卖官晋爵行为，把握好选人用人关；三是严格贯彻落实八项规定，执行预算管理制度,加大资金使用的监管力度,严格控制接待费用开支；四是规范工作流程，严格按程序办事,规范生产经营行为；五是畅通监督渠道,加强群众监督，确保权力在阳光下运行。

结束语：

党的十八大报告明确指出“反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题”。中共中央总书记习近平更是在多个场合强调:面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的改革发展稳定任务，实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党要管党、从严治党，积极借鉴我国历史上优秀廉政文化。而作为国有企业的广西烟草商业企业来说，随着烟草行业改革的不断深入，一个企业要想在激烈的市场竞争中生存发展下去已经不仅仅局限在依靠丰富的资源、高端的技术、雄厚的资本来维持，而是要更加注重以人为本，注重人才队伍的建设，而廉政文化建设是建设坚强有力人才队伍的基本保障。

在这一大背景下，本文从广西烟草商业企业的实际情况出发，分析了当前企业廉政文化建设存在的问题，提出了加强企业廉政文化建设的对策建议。其中最重要的一是认清自身，明确好定位；二是以人为本，注重廉洁队伍建设；三是预防为主，防治结合；四是明确责任，贯彻落实。总而言之，廉政文化建设是一个企业竞争力不可或缺的一部分，加强廉政文化建设有利于促进广西烟草商业企业持续健康发展。

参考文献 ：

[1]袁春梅.烟草行业基层廉政文化研究[J].中国外资,2011年第23期.[2]房晓军.反腐倡廉推进和谐社会建设的有效机制探微[J].理论学刊,2007,(12):36-37.[3] 孙爱荣.浅谈如何贯彻落实党风廉政建设责任制[J].求实，2009，（1）：48-49.[4] 张 烁.更加科学有效地防治腐败 坚定不移把反腐倡廉建设引向深入

6.商业文化对校园文化建设的影响的论文 篇六

校园文化，是一个学校物质文化和精神文化的总称，是学校的“教育场”。其中，物质文化是校园的表层结构，而精神文化才是校园文化的深层结构。校园文化不仅陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发全校师生对于学校目标及准则的认同感，和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，同时，它对于校园中每一个人的影响与管理的导向、凝聚、激励、约束等功能相吻合，对学生起着潜移默化的教育作用。因此，校园文化是一个学校的活力与灵魂所在。一个学校倘若缺乏校园文化，那么就犹如鲜花缺少水分的滋润，鸟儿缺少飞翔的翅膀，也就没有了发展的潜力，缺乏生存的活力。

所谓校园文化建设，其实包括了两方面的内容：其一为硬环境建设，如高雅的建筑，现代化的教学设施，赏心悦目的绿化等；其二为软环境建设，如墙面、橱窗的环境布置，班级文化、组室文化的开展，制度文化的构建，以及校园文化活动等。显而易见，后者是更为重要的。文化是隐性的，必须依赖于各种载体来体现，并作用于人们的思想，才能起到教育作用。校园文化亦是如此。建设校园文化既是提高学生全面素质的需要，同时也是培养学生行为规范的需要。校园文化建设作为学校教育管理的重要载体，在构建和谐校园中具有着重要的作用。

校园文化建设不仅能够培养学生的集体意识、协作精神和健康个性，促进学生的心理健康，对学生的健康成长更是有着巨大的影响。

校园文化建设，有利于培养学生的健康个性，促进学生的心理健康。身为大学生，渴望精神生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的校园文化适应了中学生精神需求的多样化、个性化的特点，避免了对学生人格塑造单一化的倾向。使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。当今大学生的心理适应能力是比较差的，而优美的校园环境、丰富多彩的校园文化、和谐的人际关系能培养学生较强的心理适应能力。学生置身于优美的校园环境中会感到心旷神怡而暂时逃离“神经紧张，甚至心烦意乱”的境地，在轻松的心境下，心窗打开，可增强进取心，从而自愿接受困难的挑战。丰富多彩的活动一方面扩大了学生的交往圈，使内向孤僻的学生合群并找到知心朋友，扩大胸怀；另一方面也使学生因沉浸在欢乐或业余爱好中，因注意力转移而冲淡和忘却不愉快的心理因素，就不至于“越想越别扭，越想越伤心”了，能够促进学生健康心理的形成，从而有利于和谐校园的构建。

校园文化建设，有利于规范学生的行为。健全的规章制度及健康的集体舆论对学生的学习、生活及思想言行具有规范作用。当学生的思想言行不符合制度规范及集体舆论的要求时，他就会自我调节矫正。优美的校园环境同样能规范学生的行为。试想一下：面对地面光洁、环境优美的场所，又有谁会乱扔纸屑、随地吐痰呢?谁又会在雪白的墙壁上乱涂乱画呢?无疑，这样做有利于和谐校园的构建。

校园文化建设，有利于培养学生的集体意识和协作精神。校园文化建设是以学校集体为单位，注意学校的集体形象。这就要求每名学生必须处理好个人和集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益要牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。这种来自外部环境的压力和自身发展的需要都要求学生处理好个人和集体的关系，以建成一种友好互助的群体氛围。反过来，一

个充满理想、团结友好的集体会使学生亲身感受到集体的温暖，体会到集体力量的伟大，树立个人要服从集体、严以律已、宽以待人、“国家兴亡，匹夫有责”的集体主义思想观念，从而有利于和谐校园的构建。

校园文化建设，有利于陶冶学生的情操。优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，鸟语花香的校园景致，整齐光洁的道路交通，美观科学的教室布置，文明健康的文化教育设施„„无不给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，对低俗的非理性的文化及各种消极腐败思想也能起到很好的抑制作用，所有这些都有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成，有利于和谐校园的构建。

校园文化建设，有利于使环境美升华为情感美。美丽安适的校园建设，整洁漂亮的教室布置，朴素大方的服饰打扮，以及校园空气的净化、文明礼貌语言的使用、和谐人际关系的形成，均可诱导学生鉴赏美、追求美、创造美。在审美中，学生会认识到美是社会实践的产物，是劳动创造的；感受到心灵美、语言美、行为美、环境美的深刻内涵；真正懂得和体验到诸如“大方”、“优雅”、“和谐”、“风度”等这些描述美的有关词汇的含义，从而把这些词汇的内涵变成他们自觉的行为，使追求美、创造美化为他们生活的需要，自然地构建和谐校园。

目前，青年学生正面临着人才市场和优化劳动组合等种种考验。因此，要想在市场竞争中立于不败之地，就必须树立竞争意识，努力增强自己的竞争实力。以创建活动、达标活动、争先创优活动及各种竞赛活动为载体的校园文化对于学生树立强烈的竞争意识、参与精神有着极为重要的现实意义。它既增强了学生的竞争意识，又使学生在争创活动中受到锻炼，提高竞争能力。

未来社会是一个人际交往更加广泛的社会，社会对未来人才社交方面的要求越来越高，需要IQ（智商），更需要EQ（情商）。学校自然而然的要成为培养交际能力的主阵地。而和谐人际关系的形成有利于提高学生交往的信心，各种活动的开展既给学生提供了广泛的交际场所，又提高了学生的交际能力。

在校园文化建设过程中，学生既是校园文化建设的主力军，又是行为主体，是校园文化的参与者和组织者。丰富多彩的校园文化既可培养学生的兴趣特长及创造能力，提高学生的动手能力，掌握多种技能，树立热爱劳动的观念，还可以磨练学生意志，提高学生组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。

既然校园文化的建设对于构建和谐校园如此重要，那么，我们又应如何加强校园文化建设呢？

首先，我们要以课堂教学为载体，形成优良的教风。坚持倡导教师上课做到“三个带进”：把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学；强调教法中的“三个注重”：注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸；教学过程体现“三个为主”：启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学习为主；教学的流程管理中，强调六个精心：精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试。

其次，我们要以制度建设为载体，形成学校制度文化。加强制度文化建设是为了保障学校教育的有章、有序和有效，其目的是先用制度来强化，而后用文化来进行内化。平时加强学习，注重过程管理和内化自律，从而形成了自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，有利于营造一种公正、公平感，有利于形成正义向上的校风。

再次，我们要以各项活动为载体，丰富校园文化生活。我们可以不断开掘校园文化活动的途径，如：把班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动，把各种活动作为校园文化生活的有效载体，如学雷锋活动、“五四”青年节、社会实践活动、军政训练、革命传统教育，把实践活动作为校园文化生活的延伸，把科技节、艺术节、体育节等作为校园文化活动的有机组成部分等。校园文化活动的开展，不仅能够丰富学生的课余生活、陶冶学生的情操，突现学生的个性特长，增强同学之间的合作与团队精神，强化实践体验，发展学生的综合能力，体现“在活动中锻炼人，在活动中塑造人”的活动目标。

最后，我们还要重视有关校园文化建设的课题研究，注重校园文化的交流与影响。根据新时期校园文化建设的特点，结合我校学生实际，以课题研究为载体，提升校园文化品位。同时，以校刊为载体，形成文化阵地，积聚文化底蕴。一篇篇优秀篇章来自于一个个学生的心灵感悟，而一本本校刊的出版，更是凝聚了校园文化的精髓，积聚了校园文化的底蕴。校刊的出版与传阅，不仅能够促进校园文化的交流，产生强大的向心力和凝集力，还会使全校师生产生强烈的归属感和责任感，而这种凝聚力又能大大地推动学校各项工作的全面开展。

7.商业文化对校园文化建设的影响的论文 篇七

篮球运动的发明起源于学校, 其初衷就是为了丰富学生冬天体育课的内容, 因此, 大学生篮球运动可谓是历史比较悠久。在这一百多年里, 经过不断的创新和完善, 篮球运动已经具备了自身的文化特征, 并且在大学校园里广受欢迎。大学篮球运动是篮球运动的重要组成部分, 随着我国市场经济体制的建立和体育改革的持续深入, 篮球作为我国大众最普及的一种球类运动, 推动了篮球产业的迅猛发展, 在我国职业篮球联赛发展的影响之下, CUBA全国大学生联赛、大学生超级联赛等赛事发展迅速, 篮球运动已经成为大学校园文化不可缺少的一部分。

二、研究方法

文章采用文献资料法, 以对于大学校园篮球文化的定义和内涵, 以及大学校园篮球文化在培养人的全面发展中的地位、作用和意义进行分析。

三、结果与分析

1、我国大学篮球的发展现状及存在的弊端。

我国大学篮球运动发展迅速, 大学篮球总体氛围浓厚, 各种比赛层出不穷。但是相对于世界发达国家而言, 我国大学生篮球水平目前还处在一个较低的水平, 大学体育学院篮球运动队在新形式下, 面临着生源、训练体制、管理模式等诸多问题。如比赛质量相对较低, 竞赛制度的不健全, 队伍建设不理想, 高水平的尖子队员少, 运动员绝大多数都由在校学生组成, 身体条件和身体素质较差, 训练管理体系跟不上现代篮球运动的发展等。更为重要的是, 由于学校教育和运动训练没有合理搭配, 高水平运动人才培养和输送没有取得实质性的进展, 使得大学篮球无法为职业篮球联赛输送后备力量。

2、我国职业篮球发展背景下的大学篮球发展对策。

大学篮球运动的发展处在整个篮球行业之中, 其发展形式受篮球整体发展模式的影响, 特别是我国职业篮球俱乐部发展的影响, 职业篮球联赛也离不开大学篮球的推动和支持。美国职业篮球联赛之所以能够引领世界职业体育的潮流, 主要原因在于他们有一支庞大的后备军, 有一个完整、严密、层层衔接的人才培养和选拔体系, 使其高超的竞技水平和比赛的观赏性有了保证。我国职业篮球俱乐部大部分建立在原有计划经济体制的基础上, 篮球产业在计划经济向市场经济转轨的过程中, 形成了多种投资合作形式, 俱乐部产权归属和管理方式不一。篮球职业俱乐部大多都是企业出资组队参赛, 企业对俱乐部球队投资有限, 球队经营运作困难, 甚至有些球队因资金紧缺难以维持, 更谈不上引进高水平的运动员和教练员。受商业推广方式的局限, 联赛收益不大, 严重影响了联赛的水平和社会影响力。特别是职业篮球联赛与CUBA、大学生超级联赛之间尚未建立很好的联系, 这些都影响了中国篮球的迅速发展。

(1) 加强职业篮球俱乐部与大学篮球俱乐部梯队的深化合作。

据统计, 2007年NBA球员76%来自NCAA, 2005-2008三年NBA每年新招球员82.9%来自NCAA。NCAA是NBA真正的脊梁, 起主要的支撑作用。目前我国大学校园内有两个联赛:CUBA和大超联赛, CUBA是由大学生篮联组织的纯业余的联赛, 只要运动员在中国篮协注册为职业球员, 就立刻失去参加CUBA的资格。因此, 多数CUBA球员在上完大学之后走的都不是篮球之路, 仅有少量球员进入CBA效力。大超联赛的出现打破了业余与职业的界限, 为篮球运动员提供了在校学习并从事篮球运动的机会。

(2) 建立学校教育与篮球运动有机结合的篮球人才培养模式。

高校应进一步完善高水平运动员招生、学习和学籍管理等制度, 有针对性地制订培养方案, 使高水平运动员的学习、训练两不误, 培养他们成为具有高文化、高水平、高素质的、德智体全面发展的优秀人才。采取以校为主的课余训练形式, 在保证学生学业的基础上, 探索完善队伍的训练制度、参赛制度、输送制度及升学制度。学校作为培养德、智、体全面发展的人才基地, 多学科知识的交融与渗透, 为运动员提供了良好的育人环境, 充分发挥学校在提高篮球运动水平上的积极作用, 让竞技运动进入校园, 才能培养除运动水平一流、思想品德高尚、文化功底扎实、专业技能突出的复合型人才。

(3) 推动学校体育运动的开展, 营造校园篮球文化气氛。

篮球运动作为学校体育文化的一个重要组成部分, 在培养和教育人的过程中发挥着重要作用。篮球运动作为学生热爱的一项集体运动, 在校园文化中占据重要的位置, 为此, 在大学篮球俱乐部建设过程中要充分利用各种方式开发校内资源, 在积极参与国内外高水平比赛, 承办国内外篮球赛事, 不断扩大学校和队伍的影响力的同时, 还应在校内量举办篮球培训班, 举行大、小校内篮球比赛, 使篮球运动充分融入大学教育, 达到培养健康型人才的目的。

四、结论与建议

作者认为对于在我国职业篮球运动发展大背景下的大学篮球运动, 不但要建立完善的篮球人才输送体系, 还应重点推动大学篮球俱乐部建设, 应将大学篮球管理上升到提高运动水平、培养大学生运动员各项能力、促进校园文化建设的高度, 应针对大学篮球队的特点, 运用现代的管理理论, 结合浓郁深厚的校园文化, 使球队规范有序地运作, 促进我国大学篮球运动水平的提高及今后的持续健康发展。

参考文献

[1]易银强:《浅谈篮球运动与高校校园体育文化》, 《, 北京体育大学学报》, 2007, (S1) 。

8.商业文化对校园文化建设的影响的论文 篇八

一、良好的校园体育文化环境能激起学生参与体育活动的欲望

完善的体育场地设施及丰富的体育器材，是创造良好体育环境的物质基础。色彩和谐明快、造型与功能不一的体育场(馆)，不仅为校风校貌添光增彩，更为开展体育运动提供舒适美好的空间，从而能激发学生参与体育活动的欲望。如我校，作为首批通过自治区级示范性高中的学校，校园文化比较浓厚。而校园体育文化又历来是校园文化建设中的重中之中，除了每年增加运动器材添置，更注重运动场地的建设，田径场从250米跑道扩建为300米跑道，再从300米跑道扩建为标准的400米跑道，篮球场地从原来的5个增加到现今的10个等。有了这些作为物质保证，再设置丰富的体育活动项目，如体育知识竞赛、体育游戏、体育艺术表演、体育竞技项目比赛、体育征文、体育雕塑、体育绘画、体育摄影等，让不同年龄、不同性别、不同体质、不同兴趣的学生有更多的选择空间，更多的参与机会。原来单纯的单项体育竞技运动项目比赛，也改成了一年一届的体育文化艺术节。这样使体育活动不仅是一种强身健体的手段，更是一种美的享受，一种快乐的体验。因此，学生参与活动的人数由原来的个别参与、少数人活动，到全校师生的总动员、全员参与。整个校园人人奋发向上，热情洋溢，处处充满欢乐的气氛。

二、校园体育文化的发展能养成学生自觉遵守规章制度的习惯

体育制度规范学校体育工作，约束学校体育行为，使学校体育工作的开展有章可循，有制可依，保证学校体育正常发展。虽然体育文化的存在没有统一的模式，它可以根据不同民族、不同年龄、不同性别、不同职业、不同阶层，以及不同社会发展阶段人们的不同需要而存在，但人们在根据自己的需要去参与时，都必须共同遵守一定的体育制度，否则这种文化就无法生存和发展。如一场篮球比赛，参赛队员必须按《篮球竞赛规则》参加比赛，裁判员必须按《篮球竞赛规则》执裁，场边的观众必须遵守体育道德规范或受约束于一定的法律法规。整个活动过程都是在一定的规章制度制约下完成的。这些规章制度，除了一些体育竞赛项目有公认的比赛规则可以参照外，其他的如体育游戏、体育表演等项目的规则，是大会组委会根据活动的需要及学校的实际情况制定的。有了可依的体育制度，教师作为学生的组织者与引导者，会按照制度的各项规定严格要求学生。除此之外，教师们还通过激发学生的道德情感，形成正确的集体舆论，对符合规范的行为给予维护和支持，对违反规范的行为进行批评抵制，使学生的道德情感上升为道德意识，从而自觉地遵守制度和规则，使个人的行为在符合并遵守规范的前提下，得到认可和发展。这样学生们在亲身参与体育活动的过程中，在老师们的耐心帮助和精心引导下，慢慢地形成自觉遵守法律法规和校纪校规及各种社会公德的习惯。

三、校园体育文化的发展能增强对学生的人文素质教育

随着科学技术飞速发展，人类踏入了高科技时代，技术性淡化了人性，重专业技术教育而轻传统的人文教育，对“人”的培养逐渐被对“才”的训练所取代，忽视人的素质教育，从而产生技能上的高素质与人品上的低素质“人才”的趋势，应引起我们的重视。青少年学生作为国家未来的希望，应加强对他们的人文素质教育，增强他们对社会的诚信度，这是社会安定团结，国家长期稳定发展的需要。校园体育文化的传播有利于大力弘扬符合社会发展的人文精神。其传播的主要载体是体育运动，体育运动在校园里广泛开展，是培养学生诚实守信的主要途径。如一场田径运动会，按竞赛时间安排，200米决赛检录时间为14点30分到50分，14点55分正式比赛，可某运动员由于个人的原因，没能赶上检录时间，按田径竞赛规则规定，该运动员无权参加该项目的比赛，因此守时是运动员参赛的前提条件。另外，参赛运动员的各项条件，必须符合运动会的规程要求，违反者被取消比赛资格或比赛成绩，所以诚信是运动员的必备。作为教育工作者要充分利用校园体育文化资源，以人为本，让学生通过参与校园体育文化活动，去了解社会、接触社会，培养他们诚实守信、团结协作、顽强拼搏、勇于进取、尊重事实、崇尚理性的精神风貌，从而使他们能健康地全面地发展。

四、校园体育文化的发展能促进学生的身心健康

体育运动不仅使人强身健体，更重要的是使人在体育运动中受到公平竞争、团结协作、尊重自己、尊重他人、自强不息、自信不止、顽强拼搏、相互交流、共同进步等使人积极向上的体育人文精神的熏陶。因此体育运动不仅能满足人的生理方面的需要，更重要是能满足人的精神各方面的需要，从而能促进人类自身的完善。我们应充分利用体育教育这个最基本最有效的德育教育手段，以学生喜爱的体育运动为载体，开展各种体育活动，使他们在主动参与的过程中，营造浓厚的校园体育文化氛围，把弘扬体育精神和思想品德教育有机地结合起来，促进学生全面健康发展。如我校近年来，根据本校的实际情况，大力推广男女老幼皆宜，不受时间和季节限制的‘太极拳，使之成为具有我校特色的校园体育文化。太极拳的文化底蕴是中国传统文化，其优美的姿势、柔和的动作会激起学生的学习欲望，从而塑造他们俊美的身材、健康的体魄，丰富他们的体育理论知识。同时其丰富的体育文化内涵，又锻炼了学生的意志品质，使学生形成一种勇于拼搏、敢于挑战的积极向上的优良品质，增强学生的团结协作精神、爱国主义精神、集体荣誉感等，促进学生身心和谐健康发展。

总之，校园体育文化建设以“健康第一，素质教育”为目标，对学生的健康全面发展产生着积极的影响，我们应为之而努力。

9.对校园文化建设的几点看法 篇九

作为一名新上岗的校长，半年来，我在校长岗位培训班上学到了不少知识，也对如何当好一名校长有了更深刻的认识，下面，结合前进小学的实际谈谈自己对校园文化建设的几点看法。

一、明确学校及学校文化的作用。

我们教育者，必须时刻思考这样两个问题，我们为什么要办学校？我们要办什么样的学校？

学校教育是人类传承文明成果的一种方式和途径，它为每一个未踏入社会谋生的人类个体提供与将来即将会接触生活的同类相互了解接触的重要机会。因此，学校必须对学习的主体——学生全面负责。

学校不仅仅是教会学生知识的场所，也不能停留在技能的培养层面，更重要的是，学生要树立正确的价值观、世界观。如果我们只注重学生的知识与技能培养，那么，学生学会的越多，对社会的危害性越大。

当前，社会上一切朝钱看的思想不在少数，不少人道德品质败坏，地沟油、毒大米这类的食品安全问题、环境污染问题等等，都是这种不良思想的结果。因此，学校必须要让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，才能最终培养出我们需要的人才，才能培养出合格的建设者。

校园文化作为一种群体文化，是学校发展过程中形成的物质文化和精神文化的总合，也是学校教育中重要的隐性课程。它具有无形的教育功能，对师生的思想品质、道德情操都有潜移默化地影响作用。它能使师生的心灵得到净化、心智得到改善、情操得到陶冶、视野得到拓宽、品味得到提升。学校要培养面向二十一世纪的人才，就必须要加强校园文化建设。

二、了解校园文化的内容

校园文化的内容非常丰富，包括物质文化及精神文化两个大的方面，每个方面又可以分成小的方面。物质文化包括校园整体布局、建筑风格及装饰、教学设施及设备、环境卫生等，它是精神文化的载体。精神文化包括道德品格、制度建设、兴趣爱好、行为礼仪、心理健康等各个方面，它是物质文化的延续和升华。

具体来讲，校园文化可以分解成三个系统，即理念系统、视觉系统，行为系统。理念系统是核心——我们要培养什么样的人，视觉系统是途径——通过什么样的方式与方法来培养，行为系统是目标——达到我们的要求没有。这三个系统密不可分，相辅相成，作为一个校长，必须牢牢把握校园文化建设的三个方面，始终坚持正确的理念，通过适当的方式，达到最终的目标。

三、推进校园文化的建设几点措施

首先，建设一支合格的队伍。校园文化的建设，不仅仅是校长或者领导班子的事情，而是全体教师共同的责任与义务，必须要发动全体师生共同参与，所以，要推进校园文化的建设，必须先建设一支合格的教师队伍。我校目前教师年龄结构较为合理，50岁以上老教师7人，30岁以下年轻教师4人，其余为中青年教师，占教师总数的一半。当前，我校正着手对教师能力进行培训，一方面是业务能力的提升，另一方面是思想观念的转变，力争使绝大部分教师适应新形势的需要。其次，找到校园文化建设的切入点。校园文化范围广，内容多，既有中华民族传统美德的传承，又有现代文明社会的新要求。因此，找到适合本地本校校园文化的切入点非常重要。我校建于上世纪六十年代，是一所普通农村小学，学校规模不大。前几年，由于自然减员，加上学校建设落后，学校生源锐减，最少时学校在校学生只有一百四十几人，学校的发展受到严重挫折。近几年来，教育局对我校加大的扶持力度，学校新建了运动场，重修了校路，并粉刷了教学楼，校容校貌有了较大改观。同时，我校着重加强了校园文化建设，利用围墙、橱窗、楼道、黑板报等各种宣传阵地，广播、班会等形式对学生进行爱国、诚信、勤奋、节俭等方面的教育，取得了一定的效果，学校的生源逐步回流，现在在校学生已经达到了二百五十多人。

2014年，我校在学区支持下，联系校外文化传媒公司，结合我校实际并广泛征求意见，制定了我校校徽、校训、确立了校园校园文化主题：进。以“进”为切入点，强调每天进步一点点，不断进取，学校校风、教风、学风有了明显提高。

第三，从班级文化抓起。班级是学校的基本组成部分，班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，因此，抓好班级文化建设也是建设校园文化的基础和核心。我校校园文化建设虽然有了提升，但班级文化建设方面还很薄弱。学校七个班级几乎都没有制定班规班约，教室的布置也没有班级的特色，班级文化氛围不浓。因此，我校要狠抓班级文化建设，力争利用班级文化建设带动班风、学风的转变。第四，坚持不懈的抓好校园文化建设。校园文化建设是一项长期性的工程，绝不可能一蹴而就。我们必须有持之以恒的准备，将校园文化建设常态化，规范化，变成我们工作的一部分，而不能让它运动化，成为一阵风。我校的校园文化建设虽然起步较早，但一直没有得到足够的重视，部分领导和教师对校园文化建设的作用认识不到位，在实际工作中重视知识和技能的培养，常常忽视情感和价值观的培养。因此，学校必须对这项工作常抓不懈，加强制度建设，真正将校园文化建设落到实处。

第五，切合实际，不盲目追求高大上。校园文化建设是一个浩大的工程，作为校长，必须要牢记校园文化建设的宗旨，不能让校园文化建设标语化、表象化、功利化。特别是我校规模小，资金有限，更应该把有限的资金用在最需要的地方，不能做一些华而不实的东西。具体来讲，校园文化建设应当做好以下几个方面：一是科学性，要整体规划，合理布局。二是教育性，学校的物质文化建设必须以教育为出发点，不能浮、虚。三是经济性，即从学校的实际出发，综合考虑学校的财力与实力，不能一味追求高档。

10.我对校园文化生活的评价 篇十

----------潜移默化地走近自然和人文科学

在社会学层面上，校园文化生活是社会文化生活的一种亚文化。按照通识的观点，校园文化是以学生为主体，以校园为主要时空，以高品位、高层次的校园活动为载体，以校园主体意识为主要特征，以培养高素质的综合性人才为目的的一种群体性文化。校园文化具有极强烈的感染力，因为学生对校园环境有一种亲切感和认同感，能与之较好的亲近和融合，对校园中的各种文化元素有着浓厚的兴趣，可以在潜移默化中走近自然科学，渗透人文科学，启迪心智，陶冶情操，锤炼意志，升华品格，提高审美。

在中学的校园内，开展丰富多彩的校园文化活动，目的是使学生的学习生活不至于是单调、枯燥的“疲劳战”、“题海战”，而是丰富多变、妙趣横生的追求理想的过程。这对学生学习精神的激发和学习兴趣的提高都是很有效的。这个阶段的校园文化生活基本上都是以娱乐的形式开展的，比如运动会、主题板报、联欢晚会、演讲比赛等活动，因为学生的知识和思维范围还是很局限的，又处在学业道路上的关键时期，学生、学校以及家长最关注的还是学习问题，不能营造出一个比较纯粹的文化环境，而能够拥有真正的校园文化氛围的还是大学校园。大学里虽然学生学习和生活的主要场所仍是校园，但这时的校园硬件环境、软件环境相比于中学，已经有一个飞越了。在硬件方面，有美丽幽雅的校园景观、有藏书丰富的图书馆、有覆盖各个知识领域的高标准实验室、有齐全的活动设施；软件环境，学识渊博的教授与指导老师、定期预约的名人讲坛、学生自由支配的时间和空间等。这一切的优越条件，都为高校的学生更好的校园文化生活奠定了基础。

大学里的校园文化生活形式是很多的，组织者也不同，有各个学院、各种社团、协会、团委学生会、班委等组织，大大小小的活动，有的色彩斑斓、热闹喧天，有的则如空气般在校园这片文明的海洋里静静游过，无声无息，却是学生发展不可或缺的。

在大学里，经常有各种主题图片展、实物展览、影播厅等视觉盛宴，也有辩论会、名人讲座、音乐会等听觉大餐，也有号召学生互动的“自助餐”，学生很乐意接受这些文化活动，乐在其中的同时其实也在潜移默化地接受着科学的洗礼。比如一场小小的主题为“电脑应该安装集成显卡还是独立显卡”的辩论赛，在比赛之前，相信有很多学生对显卡的特征及其优缺点并不太了解，甚至还会有人从来不知道电脑里面有显卡这个部件，但是通过双方辩手收集材料、队内讨论以及赛场上辩手之间无懈可击的陈词与唇枪舌剑的争辩之后，集成卡和独立卡的各自特点、在消费市场的地位、自己买电脑时需要什么样的显卡相信每一个参与者都已经很清楚的明白了。一场辩论赛下来虽然有胜方也有败方，但比赛的目的不是评谁强谁弱，而是重在辩手的准备资料过程和观众能在这个活动中获得什么未知的知识，有辩手们陈述和争辩的自然科学，也有辩手之间所展现的合作精神、思辨技巧、赛场个人作风等人文科学，这些东西不用刻意去追求就已经被参与者尽收腹中了，潜移默化且深远持久。

校园文化生活的形式是多样的，活动的目的也是促进学生的全面、协调、健康的发展，整个发展理念具有开放性、人文性、科学性、实践性等特征。但是，实施起来的成果并不是尽美尽善的，难免有不和谐的元素在里面。例如策划活动存在预算多多益善的现象，爱心捐助活动存在学院间攀比现象，校园风采之星选拔存在利益拉票的现象，少数社团出现公费自娱的现象等等，这些元素混在校园文化生活里明显的格格不入，只是在少数人头的支持下还奄奄一息的生存着。但是却不能因为恶劣元素的存在而取消或减少这些文化项目，它总的发展趋势还是朝向美和善的一面的。

11.商业文化对校园文化建设的影响的论文 篇十一

关键词：留学生多元文化文化融合留学中国计划

早在1950年，我国就开始招收留学生来华学习，改革开放以来全国中小学和高校的留学生工作更是百花齐放。留学生的数量虽然同中国学生相比不是很大，但其对学校文化多元化的影响却不可小觑。同时也是学校对外交流和国际化的重要标志，也为提高学校师生的综合素质起到了促进作用。

多元文化是关于文化形态及处理不同形态文化之间相互关系的一种理念，即指文化具有多种多样的形态。具体来说，从民族、地域、种族、阶层、性别等维度而言的不同的人们分别具有不同的文化，这些文化彼此相互联系，共同地发展。费孝通先生在其《中华民族的多元一体格局》一文中，根据有关我国各民族文化的起源的研究指出，从最初产生时起，中华民族的文化就是多元的。几千年中华民族的大融合，更是使得中华民族的多元化文化得到不断的发展，我们历来鼓励大家吸收不同文化的精髓来丰富自己。

学校作为文化传播的前沿，更要重视多元文化的建设。当下的多元文化教育不仅承认各种文化的存在价值及其相互间的平等、独立的关系，更强调世界文化格局下不同文化间的交流、沟通与理解，旨在建立一种共生共荣的世界文化格局。教育不可能置身于思想和行动的新潮流之外，它在更新价值观念方面大有可为，人们期望教育不仅能满足人与社会的基本要求，而且还希望它也能面对世界的重大问题。因此学校迫切的需要与其他国家建立联系，让学生了解世界，同时通过教育这一平台，让世界了解中国灿烂的文化。发展留学生教育，无可厚非的成为了中国学生了解其他国家文化，同时让留学生把其他国的文化带回国内的最有效、最直接的方式。近几年，随着国家经济的不断发展，国民的生活水平有了很大的提高，“留学热”一直是教育的焦点，也是中国人了解多元文化的重要方式。同时，中国也成为越来越受欢迎的留学“圣地”之一。

以河北科技大学为例，学校从2000年开始招收留学生至今，留学生的数量和国别都有所增加，留学生工作也不断完善。十几年来，我们深深感受到了留学生教学对学校文化多元化建设做出的突出贡献。

高校形成一个多元的文化氛围，多元文化的碰撞与融合形成，因此在学校文化建设中，必须突出文化的开放性和包容性，实施“开放办学”方针，学校留学生工作不断发展，至今已有韩国、加拿大、英国、美国、法国、巴基斯坦喀麦隆、赞比亚等十几个国家的200多人次来我校学习。同时承办了商务部多次的援外培训项目。校园里留学生的身影不断增加。同时我们重视提供给我校学生同留学生相互学习了解的机会，促进校园文化多元化的发展。同时文化的融合提高了学生的综合素质也提升了学校的社会影响力。

留学生到中国留学一般都要先学习语言，开始阶段除了语言课程，他们迫切的需要交流的机会。这同时给我们本校的中国学生提供了很好的交流和交友机会。许多学生毕业之后还同留学生保持着联系，成为了好朋友。中国的学生大多比较内向，通过同留学生的接触，可以锻炼学生的语言能力和社会交往能力，并且从彼此身上都能感受到不同文化的特点，取长补短。这也是外国留学生了解中国文化最直接的方式，有助于中国文化的宣传。

在留学生教育的过程中不仅要重视语言和学历的教育还要关注重视留学生的德育教育，我们在尊重留学生文化特点的同时，充分提倡宣扬中华民族传统美德的本土化德育教育，鼓励学生多参加社会公益活动，在社会中可以产生不小的影响力。河北科技大学喀麦隆留学生唐博凯热心于公益事业，2005年中国第十届吴桥国际杂技艺术节，唐博凯被注册为中国青年志愿者并被授予中国青年志愿者注册证章。他一口流利的汉语、英语、法语及认真服务的态度受到了国内外各届人士的好评。此后2006年获得“第六届中国百名优秀青年志愿者”称号、2007年评为“2006年度中国网通杯感动省城十大人物”、2007年3月获“石家庄市志愿者行动十大杰出个人”称号等十几项表彰，成为了河北的名人，也成为我们留学生学习的榜样，并成为学校德育教育的典型事例，同时带动了周围很多中国学生参加社会公益活动热情。

实践是检验学习成果的最好方式，组织不同专业的学生定期给留学生进行汉语实践练习是非常好的一种形式，同时也在生活上照顾了留学生，让他们减轻一些孤独寂寞感。中国学生同留学生的接触有很大一部分原因是想提高自己的英语能力，提供这样语言实践的机会，可以挑选一些母语是英语的留学生组织英语角，还可以给一些留学生提供代课的机会。在这个过程中留学生的汉语和中国学生的英语水平都有所提高。特别组织一些英语较好的学生作为志愿者参加学校的一些留学生短期培训班接待工作，让学生真正融入到英语的语言氛围中，活动结束之后学生们都感觉自己的语言能力与同班同学相比有明显的提高。摆脱了“哑巴英语”、“应试英语”的模式，见到“老外”再也不胆怯了。

留学生的不断增加使得学校更具生机，校园的活动更加丰富，不同国家的文化得到了很好的融合。大力发展留学生的本科教育，留学生同中国学生同堂学习，对这个班级其他学生的语言和对外国文化的了解是很有好处的，同时本班的留学生也充分融入到中国的文化氛围中，不同国家的学生之间有了更直接的交流，丰富学校的多元文化发展，使得学生们有了主动学习并逐步融入自我建设多元文化校园氛围的意识。

留学生积极参加学校的各种活动，也是校园多元文化建设和增加国际化氛围的好方法。在中国的传统佳节我们介绍不同传统食品给留学生，留学生也将不同国家的风土人情介绍给我们。现在校园庆祝“圣诞节”、“感恩节”等西方节日早已成为学生们的惯例。通过这种形式可以很生动形象的进行文化的交流，开阔学生的眼界。

在留学生教学的过程中我们也深深的感受到了中华民族的文化对留学生也产生的很深远的影响，很多留学生就是因为中国的语言文字、中国的功夫来到了中国。特别近些年中国经济在世界上的影响力不断增强，很多学生是希望在中国的留学可以对他们今后的就业有所帮助。亲自来中国看看，才使得很多外国留学生对中国有了正确的认识，也成为中国文化的宣传者。在留学生教育的过程中，我们更加严格留学生管理制度，重视对中国学生自律的教育，在交往中不同国家的学生都要不卑不亢，相互尊重，形成良性的多文化氛围。

在大力发展留学生本科教育的同时选派教师出国进行专业和语言培训，推进学校的国际化进程。留学生本科教育的发展，对学校教师队伍的国际化和综合素质的提高有很好的促进作用。留学生的不断增加，使得教师重视提高自身的文化和语言能力，同时对于出国培训回国的教师来讲，又可以学以致用。

现今中国成为最具留学吸引力的国家之一，教育部将继续实行“留学中国计划”，中国教育的国际化进程将越来越向前发展。留学生工作对提高学校的国际化水平，促进校园文化多元化和师生的综合素质有着不可替代的作用，我们更应该快马加鞭，不仅要走出去，更要引进来，加快建设国际多元化的校园氛围。

参考文献：

[1]费孝通.费孝通论文化与文化自觉[M].言群出版社，2007.01.

[2]费孝通.中华民族多元一体格局[J].北京大学学报，1989（4）.

[3]教育部.留学中国计划.教外来，2010.68号.

[4]陈昊.大众化、多元化时代特征下留学生教育质量观研究[J].文教资料，2005（35）.

[5]（美）萨莫瓦尔·波特，麦克丹尼尔著.跨文化交际[M].2009.

[6]陶继新.学校发生质变的内在动力——金孜红校长的文化执行力[N].现代教育导报，2006-11-13（2）.

12.商业文化对校园文化建设的影响的论文 篇十二

一、新媒体给高校校园文化建设创造新机遇

1、新媒体促进大学生交流方式多样化。

21世纪是一个信息高速发展的时代。如今, 在保留了传统的书信, 电话交流之后, 凭借网络技术的发展创新, QQ, 飞信等聊天工具, 电子邮件, 网络公告等新媒体方式为信息的及时公布、传播带来了极大的方便。交流方式的多样化, 促进大学生对于信息的获取量增大, 信息传播渠道多, 为大学生及时掌握最新信息提供媒介, 这种新的传播方式也更受大学生的喜欢。

2、新媒体拓宽了学生们的知识面。

新媒体提供学生更多的途径去汲取不同方面的知识, 拓宽学生的知识面, 使学生可以依据自己的兴趣爱好, 快速选择自己想了解的信息, 激发了学生的求知欲, 开发学生们学习的潜能, 对于培养全面发展的大学生提供了更加有力的支持, 也促使校园文化建设更加多元化, 更好地满足学生的不同文化需求。

3、新媒体为校园文化的建设节约了成本。

新媒体相对传统媒体, 不仅便利性高, 并且可以有效节约成本。新媒体主要是依靠网络, 只要有网络, 新媒体便能够不断更新资源不断获取最新知识, 循环利用价值更大, 节约了校园建设的成本, 促进校园文化建设可持续发展, 也避免了资源的大量浪费, 也有利于生态校园的建设。

4、新媒体为学生提供了一个更大的展示自我的舞台。

校园中人才辈出, 建设校园文化不仅需要老师的指导, 更需要学生们的激情与创造。校园文化的建设一切以学生的需求为宗旨, 一切为了学生的发展与进步, 同学们将自己的想法、创意通过新媒体展示出来, 便能得到更多的响应, 更多的意见交流, 使学生的能力得到不断提高, 自信心不断增强, 更有利于学生们的素质培养。

二、新媒体给高校校园文化建设带来的挑战

1、新媒体信息传播自由化。

以互联网为代表的新媒体技术常常以简便、快捷的新闻代替深度报道, 大学生在接受信息的同时极容易随着媒体的倾向思维, 缺乏独立思考;网络游戏、快餐小说容易导致学生深陷其中不能自拔;网络信息丰富而参差不齐, 不利于大学生形成正确的世界观、人生观和价值观;新媒体信息传播的迅速使得不良信息也以更快的速度和更大的范围影响到青年学生;网络的虚拟性使得学生在发泄个人情绪时无所顾忌。

2、新媒体引起大学生信任危机。

新媒体不仅满足了大学生对海量信息的需求, 也解答了他们在现实生活中遇到的一些疑惑, 但是有调查显示, “90后”大学生的人际信任感较前几代有所下降。新媒体借助于网络传播信息, 大学生涉世未深, 无法对网络上传播的信息作出正确、清晰地判断, 以致对信息产生怀疑, 久而久之, 这种怀疑逐步蔓延, 以致对网络的不信任感延伸到现实社会中。

3、校园文化建设模式受到影响。

随着新媒体技术的飞速发展, 使高校思想政教育模式受到影响。传统思想政治教育注重教师传授、学生接受, 学生处于被动的受教育状态。而新媒体环境下, 教师需要更加重视学生的主体地位, 需要同学生之间进行双向交流。“在新技术的使用方面, 教育者的脚步落后于受教育者。”北京理工大学马克思主义理论教研部副主任李林英说, 在新媒体环境的影响下, 在庞杂的信息流的冲击下, 高校思想政治理论课如何在教学实践中提升说服力和感染力, 让思想政治理论课入脑入心, 成为学生真心喜欢、终生受益、毕生难忘的课程, 是摆在高校思想政治理论课教师面前一个重要的课题。

三、合理利用新媒体促进校园文化建设

十八大报告指出, 加强社会主义核心价值体系建设, 要深入开展社会主义核心价值体系学习教育, 用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。在当前现代传播技术高度发达的背景下, 新媒体无疑成为思想政治教育传播的重要途径, 因此, 如何更有效地运用新媒体在大学生群体中进行思想政治教育, 进行校园文化建设, 成为摆在我们面前的重

1、依托新媒体搭建平台, 拓展校园文化建设的空间。

利用新媒体开展校园文化建设工作具有很多优势, 比如, 新媒体功能强大、应用广泛, 在一定程度上摆脱了时间和空间的限制, 为校园文化建设提供了容量无限的新阵地;信息传播方式的多样性, 符合大学生希望平等交流的心理特征和接受习惯, 有利于增强校园文化建设的民主性。校园文化建设的工作者应在坚持课堂教育、主题活动、社会实践、志愿服务等传统方式的基础上, 把新媒体引入校园文化建设中, 利用论坛、博客、微博和专业网站等对大学生进行思想政治教育, 从而拓展校园文化建设的空间。

2、利用新媒体开展学习, 提高做好校园文化建设的能力。

新媒体的蓬勃发展不仅对大学生的生活方式、学习方法产生了重大影响, 而且对高校思想政治教育工作者的业务水平提出了更高要求。面对新形势新挑战, 高校文化建设者既应不断提高政治素质和思想道德素质, 确保大学生思想教育的正确方向;又应不断提高媒介素养和运用新媒体的能力, 确保有效利用新媒体做好校园文化建设。在“两课”教学中, 应积极发掘网络资源, 随时更新教育素材, 与时俱进, 使校园文化宣传的内容更充实。在日常管理中, 应注重利用新媒体开展相关调研和测评, 了解和掌握大学生的思想动态、心理状况、精神需求, 使校园文化更贴近大学生的学习生活实际、取得更好效果。

3、通过新媒体加强互动, 加快校园文化建设。

传统的校园文化宣传具有较强的单向性特征, 而在新传播环境下, 霍尔模式中的“协商互动”范式体现在舆论引导的主体和客体双方, 最终目的是双方形成共同价值观, 形成一种无形的精神力量, 从而将学生与校园紧密连在一起。高校思想政治教育工作者应尽可能地利用新媒体与大学生加强互动, 及时了解他们的思想动态, 认真做好相应的引导工作。一方面, 可以利用论坛、博客、微博等新形式与学生进行沟通交流, 针对大学生的特点和思想困惑, 有的放矢地进行引导, 将学生的利益放在首位;另一方面, 建设和完善专业的校园文化网站, 丰富其内容、改进其形式, 为大学生提供互动平台。学校各部门则应加强协调、形成合力, 建立必要的信息监督机制, 倡导健康文明上网, 营造良好网络环境。

参考文献

[1]中国社会科学院新闻与传播研究所, 社会科学文献出版社.《新媒体蓝皮书》, 《中国新媒体发展报告》, 2012版

[2]肖勇, 《赢在新媒体——睡动了传统媒体的奶酪》, 东方出版社2007年4月版

[3]何霭, 《新媒体环境下高校思想政治教育的策略创新》, 《内蒙古农业大学学报 (社会科学版) 》2010年06期

13.商业文化对校园文化建设的影响的论文 篇十三

校园体育文化的构建，不仅能够对学生的身体健康产生积极意义，而且能够帮助其树立加强自主健身、锻炼的健康意识。将排舞项目引进到高校校园体育文化建设体系之中，充分发挥其积极效应，使其成为丰富校园文化的重要组成部分，高校校园体育文化对排舞项目的开展有很多需求。它主要表现在这样几个方面：

1.强化校风建设的需求

校风建设对于学校发展来说是十分重要的，它是一个学校精神内核的塑造。排舞是一种情态饱满、举止优雅的舞蹈，它在教学、表演、练习等方面具有非常严格的统一性标准。集体性排舞训练、表演等，能够更好地培养学生的集体主义和团结协作意识。此外，排舞项目还具有帮助学生磨练意志、培养学生形成艰苦奋斗的精神。同时，排舞是一种饱含激情的青春舞蹈，通过排舞训练，能够极大地激发学生的激情和活力，促进其更加积极地成长和进步。与此同时，通过排舞训练，能够帮助学生有效地排除各种不良心理行为的干扰，对其他不良文化进行自发自觉的抵制。总而言之，排舞活动能够帮助当代大学生更好地融入校园生活，促进其以更加积极、开放、上进的姿态向前发展。

2.深化校园文化功能的需求

高校的校园文化建设一直是一个比较重要的问题。加强校园文化建设，就是要形成一种有利于学生身心健康成长的校园环境和氛围。良好的校园文化能够引导学生形成正确的人生观、价值观。同时，还能帮助学生获取知识、陶冶情操、增长见闻。排舞作为一种校园文化项目，它最重要的作用就是引导学生形成正确的审美意识，培养学生形成正确的审美价值观。同时，排舞作为一种自我表现艺术，也能培养学生形成良好的自我表现价值观，并使这种自我表现成为影响学生形成终身体育意识和行为的重要依据。健康、丰富、积极、向上的排舞活动的开展，对于学生良好行为意识的形成具有渗透作用。对于学生内在精神的培养也有极其深远的价值和意义。

3.活跃校园文化的需求

在校园体育文化建设过程中，排舞扮演的角色是十分重要的。排舞是一种能够进行大范围普及的舞蹈活动，通过学校进行组织，将有一定舞蹈基础或者对舞蹈有热情的学生聚集在一起，通过排舞俱乐部的形式对大家进行专业、系统的训练和辅导。使他们成为排舞活动最早的参与者和积极分子。同时，通过各类排舞比赛，来达到帮助学生丰富业余生活、提升学生对排舞的热情和积极性，使更多的学生愿意参与到这项舞蹈活动之中。也能达到活跃校园文化氛围，提高学生的参与意识的目的。

二、排舞在高校校园文化建设中的作用

高校校园文化的建设对排舞活动的开展有一定的需求。这得益于排舞活动的开展对高校校园体育文化体系所产生的重要作用。

1.丰富校园文化生活，提高大学生的人文素养

校园体育文化的开展是学校提高办学质量，强化人才培养目标的重要措施。同时，也是校园文化的一部分，担负着丰富校园文化生活的重任。排舞是一种简单、积极、向上且有极强互动性的健身舞蹈项目，同时，它还融合了各种时尚、流行的舞蹈元素，符合当代大学生的审美品位和追求潮流的思维意识，因此，排舞项目在高校的开展一直是备受大学生们欢迎和喜爱的一项体育文化活动。此外，排舞的表现形式多种多样，舞蹈音乐极富动感性，动作元素的种类也十分广泛，这些个性化的特征都能显示出排舞项目旺盛的生命力。而大学生们通过参加排舞活动，可以不断促进学生之间相互友爱、团结互助的集体精神，也能使其人格品质得到完善，帮助大学生实现自身的可持续发展的目的。而参加舞蹈锻炼，最直接的就是能加强身体锻炼，充分展现其强健体魄、热情向上的积极心态。排舞的艺术功能、教育功能以及体育功能的发挥，使校园文化的层次更加丰富，校园文化的氛围更加浓厚，对于帮助大学生积极融入大学校园生活，努力提升个人的综合素质，具有至关重要的作用。

2.提高大学生的团体凝聚力，体现团队合作精神

排舞是一种可以实现万人齐跳的集体性舞蹈，这种集体性决定了舞者之间必须短暂地建立一种稳定的群体，通过相互之间的沟通、交流、理解和信任来表现舞蹈艺术。加强排舞的练习，有利于激发学生的集体荣誉感、自尊心、对完美的追求、对成功的渴望等。在这个练习过程中难免会遇到一些挫折和问题，相互之间也会存在一定的摩擦，通过这个过程的磨练，可以很好地激发学生树立积极向上、艰苦奋斗、努力创新以及团体合作的意识。同时，团体合作项目还能强化参与者的组织纪律性，让其能够在团体氛围下实现个人的进步和发展。排舞这种集体排排跳的舞蹈，对服装、动作的统一性和规范性都有比较严格的要求，这种整齐划一的动作、昂扬的精神面貌，无论是观赏者、还是参与者，都能从中感受到愉悦、饱满的氛围，感受其带来的热烈情感。而集体性排舞通过团结协作又能从中看到集体风貌和团队合作精神。这对于当代大学生来说也是一个非常难得的学习机会。

3.培养大学生积极参与体育锻炼，实现终身受益目的

排舞是一种大众化的健身项目，它适合各个年龄层次的人。就算是没有舞蹈基础的人，也都能参与排舞活动。排舞的舞曲跟随动作的变化，包括的音乐元素的种类也非常多。针对不同年龄阶段的身体条件和运动能力等特征的不同，都有相应的排舞舞曲。学校阶段的排舞学习只是以大学生开展终身学习的基础和前提。学生通过参加排舞锻炼，可以从中感受到排舞的独特魅力和价值，同时，也有利于加强学生参与体育锻炼的意识和行为的培养，使大学生能形成一种积极乐观、健康向上的生活习惯。有利于强化大学生形成终身锻炼、终身学习的意识。排舞包含多种舞蹈元素，加强排舞练习，可以从中体会到各种舞蹈形式的艺术魅力，还能增加大学生的知识积累，为以后学习舞蹈打下基础，通过这种方式来达成终身锻炼、终身体育的目的。

4.有效提高大学生的身体素质，缓解心理压力

14.商业文化对校园文化建设的影响的论文 篇十四

摘要：校园文化活动作为高校第二课堂的主要内容，为锤炼学生品格、全面锻炼才能提供多种形式、内容丰富的实践平台。学生动的参与积极性直接影响校园文化活动的育人实效。本文旨在分析影响大学生活动参与积极性的因素，提出相应的创新措施，以为提高大学生活动参与的积极性及综合能力提出建议。

关键词：高师;校园文化活动;积极性

高校结合学生成才客观需要和成才特点，设计出一系列富有各具特色的校园文化活动，为锤炼学生品格、全面锻炼才能提供多种形式、内容丰富的实践平台。然而，随着新媒体的广泛且深入的影响，伴随着多元文化的渗透，学生参与校园文化活动的主题需求和主题积极性正发生着极大的变化。尤其是参与积极性，大大影响着校园文化立德树人的实效。

一、影响大学生活动参与积极性的因素

1、自信程度与自我认知影响学生对活动的参与和接受度

校园文化活动需要参与者把自己某方面的能力展现出来，就需要学生对自己某方面能力有足够的信心。如果对自己相应的能力没有信心，担心表现不够完美或者过于在意周围同学的的评价，都会影响学生的参与积极性。比如刚步入大学的新生，由于刚接触到一个全新的环境，自我发展与能力认知相对不成熟，信心对于活动参与积极性有着较大程度的影响。若自信程度高，自我认知积极且明确，在校园文化活动参与中更容易积极融入，充分展示和锻炼自己的能力。反之，则容易出现“被活动”的被动消极心理，不容易主动学习和主动参与，也不容易形成对第二课堂的积极认知。

2、活动内容和形式的话语权，影响学生的自由选择度

就话语权现状而言，当前校园文化活动的发起、组织和管理，主要由主管部门、院系掌握。活动的初衷、形式和内容是为学生成才而生成的，这无需置疑。然而，就部分学生尚且不够长远和理性的视角看来，并不是所有的活动都具备他们所认同的价值。一些活动的组织者在筹办活动时，并没有考虑学生的兴趣爱好和需求。甚至有些学生组织举办活动只是为了完成一定的任务。因此，是否考虑到个性和共性，现实和长远的话语转化，多大程度上把适当的话语权交给学生，让他们选择和设计自己需要的、喜欢的校园文化活动，是影响学生参与积极性的重要因素。

3、琐碎繁杂抑或凝练，影响学生的时间支配度

琐碎繁杂的校园文化活动让学生疲于应对，有的学校一个周末要求学生参与参加三次甚至更多的活动，过于频繁的活动已经让学生失去了新鲜感，对活动在一定程度上感到厌倦。从另外一个角度来讲，过多的活动占据了学生的周末休息时间，让学生不能自主安排自己的课余时间。而高度凝练、长远规划的校园文化活动，紧密地和专业特色相结合，注重逻辑性和分层分类指导，学生更乐意理性地思考和参与，则更少地与课程学习、闲暇学习相冲突，并在活动中体会到活动的第二课堂价值。

二、提高大学生活动参与积极性的对策

搭建更多有助于完善个性，增强自信的活动平台。不是所有的校园文化活动都需要学生通过走上讲台和舞台或者通过竞赛来实现。那样的形式只能让少部分人获得自信，而个性内向，自我认知不够明确的学生则愈发茫然和挫败。因此，出去常规的竞赛，校园文化活动必须为大多数无法在台前成为主角的学生提供个性完善、增强自信的更多平台。自信心是积极参加竞赛活动的必备条件，所以活动参与者要进行积极的自我暗示，对自己充满信心。可以充分了解自己的优势和自己能力所处的水平，这样才能够在竞赛中充分发挥自己的优势，并且做好充分的心理准备。通过不断地参与比赛活动来增强自己的优势，弥补自己的不足，使自己的能力得到不断提高，从而自信心不断增强，活动参与积极性也得到进一步提高。同时要通过参加较多的活动来接触更多的人，从而不断锻炼自己的性格，使自己更加外向一些，战胜自己的恐惧，敢于在别人面前展示自己，能够积极地参加到各种各样的竞赛当中去。对于尚且不敢参加比赛、上场公开言论表达的.学生，可以让他们参加到总结、评论校园文化活动，直至策划活动的过程中去。从看中学，从思考中学。加强调研、宣传、总结一体化模式的构建。丰富多彩的活动中，许多活动的在大多数学生看来是有一定的意义的，他们认为参与活动是丰富的大学生活不可缺少的一部分。但由于媒介宣传不够和活动组之前的调研不够，一些学生对这些活动缺乏一定的了解，对活动的认识程度不足，没有认识到参与课外活动的具体价值和要求，因而影响到参与的积极性和实效成都。部分学生受到高中学习习惯的影响，认为参加活动没有实际意义。所以平时对活动较少会有所关注，没有主动参加活动的意向。加强调研，才能知晓学生喜爱的活动形式和内容，从而让学生体会到自己才是活动的主体，而不是被动参与者，这样的话语权的移交，才能真正得到学生的支持;通过校园媒体的充分利用，在宣传上让校园文化活动的魅力和可操作性展示给全体学生，学生才能根据自身特点积极选择适合自己的活动;在调研恶化宣传的基础上融入充分总结的一体化模式，多方总结经验，倾听学生的评价，才能更好地创新，进一步凝练符合学校特色和学生特点的校园文化。创新与凝练并重。充分吸纳新媒体如微信、微博的传播优势，重视通过各种自媒体对校园文化活动的建议和评议，可使多数学生参与到活动主题、形式尤其是方案的设计中，对传统自上而下的“规则”、“排名”以及奖励等予以话语的转化;同时，加强校园文化建设的总体规划和凝练，避免琐碎繁杂，让学生更有机会了解校园文化活动的校本优势和专业特色，了解这些活动与他们成才的密切联系。尤其对学生在读期间的校园文化活动参与流程进行整体设计，在此基础上加强分类指导、个性化指导，学生方能有远见、有目的、有成就。如此，专业学习与第二课堂就能充分融合，闲暇学习和学业课程学习才能相得彼此促进，让当前大学校园校园文化活动走出学生被动、主管单位尴尬、院系疲于应对的困境。

参考文献

[1]王祥梅.基于马斯洛需要层次理论的大学生需求分析[J].当代教育实践与教学研究，.07.

15.商业文化对校园文化建设的影响的论文 篇十五

一、中学校园体育文化诠释

中学校园体育文化是指以中学校园为空间, 在中学校园里所呈现的一种特定的体育文化氛围, 以中学生、中学教师为参与主体, 以身体练习为手段, 以多种多样的体育锻炼项目为主要内容, 以中学校园精神为主要特征的一种群体文化。

从文化的角度看, 中学校园体育文化分为体育的精神文化、体育物质文化、体育制度和体育行为文化3个层次。首先, 体育的精神文化是校园体育文化的核心, 也称为意识形态, 居于主导地位, 它决定了校园体育文化的目标。主要内容包括人们对体育的价值观念、思维方式、审美情趣、道德规范, 如体育观、生命观、健康观、健美观、竞技观、娱乐观等。体育文化的精神观念依然受到主流文化的影响, 所以, 整体的方向是所有体育文化的创造者和参与者共同认同的意识形态和内容。其次, 体育物质文化形态层, 是指学校创造的体育文化的物质形态, 是中学校园体育文化的基础, 也是学校实施体育的客观的物质保障, 主要体现在经过体育锻炼被改变了的人体以及各种各样的体育活动及其物质形态, 如校园内的体育建筑、场地、器材及用品等。体育文化的物质形式, 大都是学校管理者运用学校正式资源为主流文化服务的, 如学校运动会、学校文化宣传等。因此, 中学校园体育文化涵盖了文化研究中的人与自然、人与人、人的精神与物质关系的诸多方面。再次, 是体育制度和体育行为文化层。它是联系精神和物质之间的中间层面, 主要包括体育教学活动、课外体育活动、体育竞赛、体育交流等各方面制度、规则的制定和确立。它是学校在体育实践中组建的各种社会规范和开展各项体育活动的保证, 是在人际交往中约定俗成方式构成的行为规范, 如学生的体育习惯等, 是学校和学生体育意识的体现。但在实际制定制度和规范过程中, 学校的管理者需要去了解学生的需求状况, 以此为依据制定相适应的规则。只有这样, 学校体育文化才能真正做到以人为本的原则。

二、人文精神的含义及目前中学生人文精神的缺失

人文精神可以追溯到古希腊时期, 从古希腊文化中的人本思想到文艺复兴时期的人文主义, 再到现代人本主义的发展史看, 人文精神包含的内容应该是“人”, 它把“人”视为终极关怀的目标, 尊重人的尊严和价值, 承认人追求自由、幸福的权利。20世纪90年代, 出现人文精神大讨论热潮, 对人文精神的理解有了新的内涵。总体上讲, 人文精神是一种人的主体精神, 是一种关注人的主体价值的精神。因此, 它是人为争取自身的生存、发展和自由, 以真善美的价值理想为核心, 不断追求自身解放的一种自觉文化精神, 是人类文化所体现出的一种价值取向和人生态度, 是强调以人为本的一种精神。人文精神的实质是对生命价值、生命意义的追寻, 对人与人、人与社会、人与自然之间关系的探寻等, 这是人文精神永恒性的内容。同时, 它具有时代性, 不同时代的人文精神具有不同的具体内涵和规定。

20世纪以来, 伴随着科学技术的突飞猛进及其对人类生活的巨大影响, 造成了人们认为科技能解决一切问题的观念, 表现在教育领域即为对自然科学教育的过分倚重。却对人文精神的培育、完善人格的塑造逐渐淡化。近年来, 由于一直受到传统教育观念的束缚, 中学依然把学生对主干课程的学习放在最突出的地位, 甚至有的学校舍弃了人文传统, 把升学作为永远第一的地位, 造成学生人文精神与人文知识缺乏, 情感认识偏离;道德意识与道德修养缺乏;民族文化与科学常识缺乏, 素质认识出现偏离;法律意识与法律观念单薄;缺乏中学阶段应有的意志力、承受力、驾驭力和创造力。除此之外, 对学校来说, 重升学考试学科教学, 轻人文教育;重实用, 轻修养;缺乏对学生价值观的教育, 等等。

三、中学校园体育文化对培育学生人文精神的功能

在学校丰富的精神内涵中, 人文精神作为一种重要的精神传统始终伴随着中学的发展历程。“以人为本”是中学教育中最核心的价值理念, 是学校教育的真谛。中学校园体育文化作为校园文化的重要组成部分, 对学生人文精神培育具有自身的功能。

首先, 学校体育的初衷是促成学生身心健康的发展。体育本身具有健身功能, 能改善和提高人体各器官系统的形态和机能, 促进心理发展, 促进智力发展, 有利于人的非智力因素和创造性思维能力的提高。其次, 学校体育具有育人的功能, 培养学生的博爱宽容胸怀。具体来说, 体育精神文化包括了学生相互了解、团结和公平竞争的精神内容, 它在促进学生之间的交流、建立和谐的文化氛围、培育学生的博爱宽容胸怀方面具有其他学科无法相比的作用。其次, 学校体育能培养学生坚强的意志品质。体育运动尤其是体育比赛包含了一种不断超越, 奋力拼搏的人生信念, 中学生通过体育活动和比赛能锻炼自己的意志, 培养奋力拼搏的精神。再次, 体育运动能促进学生完善人格。中学校园体育文化实践是让中学生亲身体验校园体育文化的洗礼的较好平台, 能完善其人格, 塑造其高尚的道德情操。体育活动能够将身心和精神的各种品质均衡地结合起来, 促使身体、意志、精神在内的各方面协调发展。

四、中学校园体育文化影响学生人文精神的途径

1. 中学体育要弘扬高尚的体育精神

体育精神是体育运动的灵魂, 已成为一种超越体育领域的人类精神, 是人类社会进步与超越的精神动力。中学校园体育精神反映校园体育文化的行为准则、价值观念和意识的总和, 是校园人的体育精神生活方式和意识形态的反映。在校园体育文化建设中, 应大力弘扬高尚爱国主义精神、集体主义精神、拼搏进取精神以及竞争开拓精神。

2. 培养学生良好的体育道德

体育道德和体育行为习惯是校园体育文化建设的重要内容, 学生的思想道德水平直接影响社会主义事业未来的发展方向。人的良好思想品德的培养, 是通过体育活动来完成的。因此, 学校应充分利用校园体育文化所具有的育人功能, 通过组织丰富多彩的体育活动, 提高学生的思想道德素质。在校园体育文化实践活动中, 要以公平、公开竞争, 遵守规则, 求真务实的体育道德和行为规范来教育、陶冶学生。中学阶段, 学生具有较强的上进心和好奇心, 喜欢参加集体体育活动, 而体育竞赛严密的组织和严格的纪律, 本身就蕴含着生动的道德因素, 这有助于培养其互助友爱, 乐于奉献的优良品德, 并在其中学会正确处理个人与集体、自由与纪律的关系, 强化集体责任感。

3. 树立和培养学生正确的体育观念和体育意识

体育教育观念的内涵具有鲜明的时代性、社会性等特征。正确的体育教育思想、观念能够推动体育教育事业的健康发展。当今体育教育必须研究和遵循适应当代社会政治、经济、文化发展需要的教育观念, 并切实把转变体育观念作为深化体育教学改革的先导。中学体育改革对学生的基本要求是建立正确的体育意识, 培养体育兴趣和习惯, 提高锻炼的能力, 塑造强健的体魄, 为自身的发展打下良好的物质基础。随着体育教学重心转向“健康第一”, 中学体育必须坚定不移地贯彻党的教育方针, 面向全体学生, 着眼于使学生奠定终身体育的思想, 由增强体质转向身心发展, 由重技能传授向培养体育能力转变, 突出体育的愉悦身心功能, 给学生以成功的体验和激励。

4. 完善课程设置, 因材施教

中学体育教学应强调健身, 选择一些难度较小, 容易开展并适合中学生参与的项目, 如体育舞蹈、乒乓球、羽毛球等项目。学校应要求学生在中学期间学会并掌握几种基本的锻炼身体的方法, 培养学生终身体育的习惯。同时, 中学体育教学对于不同年龄段, 不同性别、不同身体素质和不同基础的学生实施不同的教学内容和教学手段, 使其获得不同的锻炼强度, 因材施教, 从而使他们各得其所。

5. 加大中学校园体育文化的宣传力度

举办体育知识讲座是丰富学生体育知识的重要手段。讲座内容丰富多样, 可以是国内外体育时事、体育动态、体育项目、体育明星介绍、运动创伤预防、学生关心的体育热点和焦点问题等等。利用报刊、橱窗的宣传栏, 图片展览等形式, 定期或不定期地宣传体育内容和比赛, 从而营建良好的校园体育文化氛围。

参考文献

[1]钱杰, 姜同仁.中国高等体育教育发展模式研究.北京:北京体育大学出版社, 2004.

[2]浦北娟.体育与健康.成都:电子科技大学出版社, 2004.

[3]卢元镇.中国体育文化纵横谈.北京:北京体育大学出版社, 2005.

[4]王辉.浅析校园体育文化功能.贵州体育科技, 2005 (9) .