健康教育讲座活动总结

健康教育讲座活动总结（精选14篇）

1.健康教育讲座活动总结 篇一

法制教育讲座活动总结

活动时间：2016年5月18日

活动地点：第八中学三号楼五楼会议室

参加人员：高一（10，11，12，13）班学生及各班班主任 主讲人：莎车县公安局交通警察大队努尔买买提江

活动目的：为了进一步增强同学们的交通安全法制意识，接受交通安全法制教育，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我保护，使学生当作一名学法、知法、守法、懂法、用法的合格高中学生。

活动内容：召开安全法制教育讲座，是我校进一步深化交通安全法制教育，普及交通安全知识，提高师生安全法制观念和自我防范能力的重要举措。

5月18日下午，我校邀请了莎车县公安局交通警察大队的努尔买买提江同志。他来我校为部分师生作了交通安全法制教育讲座。在讲座过程中，努尔买买提江同志为了进一步深化学生们交通安全法制教育，普及交通安全知识，提高师生安全法制观念和自我防范能力，他利用宣传板报，以提问学生，奖励学生等方式，有趣地讲解交通安全法制知识，提高学生们学习对交通安全法制知识的热情和兴趣，营造了一个良好的交通安全教育氛围，圆满完成了本次的交通安全法制教育讲座。

我们高一年级政教组长在致辞中讲到：召开安全法制教育讲座，是我校进一步深化交通安全法制教育，普及交通安全知识，提高师生安全法制观念和自我防范能力的重要举措。成立学校安全领导小组、安全督查小组，明确职责，制定了交通安全事故紧急预案处理办法，督查小组定期检查并做好记录；为了使交通安全法制观念深入每一个学生的心里，学校利用板报、广播、电视等各种形式进行安全宣传教育，并开展主题队会、知识竞赛、演讲比赛等丰富多彩的主题道德实践活动，营造了一个良好的交通安全教育氛围。在全体老师和同学的共同努力下，在过去的一年里，确保了无一例交通安全事故的发生。我们将进一步加大对全体学生的交通安全宣传教育力度，努力提高学生的安全法制意识，提高自我防护能力；继续实行教干、教师值班制度，提前到岗，对学生的课间活动、重点安全部位进行督查，为学生在校期间的安全付出很大的努力。在做好本职工作的同时，经常深入学校，了解法制方面的教育情况，到学校外围看一看，了解学校周边的交通法制环境，如发现问题，立即向上报告，及时整改，为附小创造一个良好的交通治安环境尽一点力。

活动意义：安全重于泰山，安全在于防范。法制教育是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开展好此项工作，为构建和谐校园做出我们应有的贡献。短短的一个小时的讲座，师生们受益匪浅，明白了遵纪守法的重要性，增强了师生们交通安全法制意识，达到了预期的效果。

2.健康教育讲座活动总结 篇二

究竟是什么样的会议能获得农民如此的认可呢?

2014年6月8日上午8:30, 辽宁省朝阳市朝阳县木头城子镇举行了一场别开生面的群众路线教育实践活动暨乡村经济发展研讨会, 会议由木头城子镇党委书记吕仕虎主持。会议的最大亮点就是来自朝阳县木头城子镇各村的村支部书记、村委会主任及村民代表和省内其他地区的优秀农民专业合作社理事长进行现场交流。本次邀请的4位理事长都是土生土长的农民, 他们的经历与经验对听课的农民来讲, 深入浅出、感同身受、引人入胜, 让参会者大有收获。

说起本次会议的举办, 不得不提及朝阳县目前正在深入推进的党的群众路线教育实践活动。朝阳县委把发展壮大村级集体经济提上重要日程, 选派了299名机关干部到村任党组织第一书记, 主要目的之一就是利用机关干部信息灵、门路广、懂技术的优势, 积极帮助所在村探索符合当地实际的发展思路。朝阳县林业局认真贯彻落实, 精心布置, 选派了13名第一书记到贫困村任职, 林业局局长兰显臻表示, 会根据林业部门的工作特点, 给予一定支持。木头城子镇姚杖子村第一书记杜树垚就是这299名选派机关干部中的一员, 他深入了解姚杖子村基本情况后, 意识到要为村民办实事、办好事, 首先要转变村民思想, 其次要有专业解决对策, 不能蛮干。于是, 他通过《新农业》杂志社的牵线搭桥, 邀请了朝阳县华诚蔬菜专业合作社理事长周建华、盖州市辽宁联达果蔬专业合作社理事长惠怀顺、阜新市海州区宏伟葡萄蔬菜专业合作社理事长吴红卫、铁岭市海峰农作物种植专业合作社理事长张玉峰四位农民企业家来当地现身说法, 有事实、有示范, 说的还是农民听得进去的实在话, 难怪这次的会议效果颇佳。对此, 朝阳县委副书记王国疆表示, 从这次活动, 可以看出第一书记能够按照县委要求, 确实动了脑筋, 想了办法, 实属不易。希望全县各乡镇、有关部门和农事企业, 要以这次研讨会为契机, 积极借鉴外地经验, 着力消化吸收交流成果, 理清发展思路, 努力谋划一批大项目, 研发一批新技术, 开发一批新产品, 不断延伸农业产业链条, 全面提升产品档次, 推动农业产业不断扩张。希望各位第一书记要以强烈的政治责任感和历史使命感, 扎实组织好、推动好、开展好教育实践活动, 要把发展壮大村级集体经济, 帮助农民增收致富作为基层组织一项重大而紧迫的任务来抓, 找准适合发展和农民增收致富的新路子, 不断增强农村基层党组织的凝聚力、战斗力, 为实现县域崛起与振兴做出新的更大的贡献。

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3.健康讲座，暗藏玄机 篇三

【案例1】

2012年4月的一个清晨，上海某小区花园里有一群正在晨练的老人，吴阿姨也在其内。“阿姨，前面宾馆里有一场免费的养生讲座，现场还有许多礼品赠送。”一个年轻的小伙子，拿着宣传单，一边发一边说。吴阿姨平常对身体健康十分关注，左右无事，又见有几位邻居要去，于是打算前往。

次日，吴阿姨同几十位老人一起来到小区附近一家宾馆14楼的会议室里。一个自称郭姓的中年男子来到台上讲话。他告诉大家，他是上海某净化设备公司、上海某药业公司及广州某电子公司推销员，这次主要是受公司委托，在上海市各个社区举办一次隆重的献爱心、送健康的广告答谢会，宣传蜂胶等保健品功效及净水机功能，整个活动出于公益和宣传推广的目的，不收取任何的费用。只要每次讲座前大家交100元的押金，就能在讲座结束后领一份礼品。同时这100元的押金也会在大家离开前退还给各位。

“当然，大家也可以先不交押金，光听讲座也会有不少收获，不过讲座之后的礼品就不能领取了。”

第一天讲座交押金的人不多，吴阿姨担心这是一场骗局，没有交押金。不过，讲座结束后，每位交了押金的老人都领到了5个鸡蛋或1袋糙米，而且还拿回了之前交的100元押金。

第二天，讲座结束后，交了押金的老人又免费领到了鸡蛋或牙膏。听讲座不仅能学到保健知识，还能免费领取各种小礼品。很快，附近小区的老人们都闻讯而来，最多时甚至有近130名老人来听讲。

在讲座的第七天，郭姓男子一脸兴奋地对在场的人们说，“公司了解到这次活动开展如此顺利，为了感谢大家，特别在今天会开展惊喜大回馈活动，只有今天1天。”还说，只要在讲座前交付2900元押金，就可以免费领取1台净水器、1个血压计手表和1盒保健胶囊。“大家放心，和前几天一样，作为押金的2900元会在讲座后退还给大家的。”

经过前些天的“亲身实践”，老人们已经十分信任“郭老师”。包括吴阿姨在内的27名老人每人当场交付了2900元押金，安心坐在会场里听讲座。

当天讲座结束后，“郭老师”和负责收钱的“倪姐”、负责接待的“小于”像往常一样地给老人们发净水器。没发到一半，“倪姐”和“小于”就都走了；又过了一会儿，郭老师对老人们说，“我们去搬剩下的礼品，请大家到旁边的房间领其他礼品。”

可是，当老人们来到旁边的房间时却发现空无一人，也没有任何礼品，折返到会场，却再也不见“郭老师”的身影。老人们等了一会儿也不见“郭老师”回来，就拨打了“郭老师”留给他们的电话，却只听到对方已经关机的提示音。大家这才觉得不好，发现被骗了。

【骗局解析】从整个骗局来看，总共分成四步。第一步：发传单，将健康讲座、免费发小礼品的消息散播出去。第二步：收押金→发小礼品→退押金，并反复几天。第三步：收网。经过前几天的铺垫，老人们以为这次押金跟前几天一样会退还，因此欣然交大额押金。第四步：按照预先设计的路线逃跑。

【案例2】

某日，江苏溧阳市竹箦镇上来了几位“好心人士”，他们在人口稠密的竹箦菜场周围见人就发传单，自称是某老年基金协会，由北京某企业赞助来这里开展活动，主要面向社会老年人免费做健康知识宣传，并且有小礼品赠送。消息一传开来，很多老人抱着好奇的心理来到了讲座会场。

健康讲座举办的第一天，一位自称“冯老师”的人给前来听讲座的老人讲解了许多健康保健的知识，还免费测量了血压。临走的时候，“冯老师”又给每一位到场的老人发放6枚鸡蛋，并让大家花20元买了一张“健康超值回报卡”，说是第二天再来就会有“超值回报”。

第二天，有人凭着那张“健康超值回报卡”，再花上20块钱买了一份健康食谱，而新来的没有那张卡片的人，则需多花10块钱购买一张“健康超值回报卡”。到了第三天，“冯老师”给购买食谱的人免费送了一瓶价值25元的食用油。第四天很多老人被要求购买价值50元的喇嘛油，第五天再退还60元现金，再买160元的钙片，次日又全额退还。讲座举办方还免费赠送给老人们一些袜子、手套之类的小礼品。

讲座开办第七天，讲座举办方卖出的是600元一份的“澳洲蜂胶”，并声称这蜂胶不仅能增强免疫力，还具有预防三高、癌症、心脑血管疾病等多种功效。最重要的是，购买该产品以后第二天会有更大惊喜，而且每人限购4份。

讲座开办第8天，当众人早早等在讲座会场门口，期待着“超大值回报”的时候，发现这个会场内已经人去楼空。后调查发现，“冯老师”等人骗走了老人8万多元。

【骗局解析】这个骗局也是一环扣一环，环环相扣。从开始免费发小礼物，购买20元健康超值回报卡，送25元的食用油；到后面买160元钙片，次日现金全额退还；最后拿着上百人600元的“超大值回报”逃之夭夭。一步一步让老人放松了警惕，直至最后完全信任他们而被骗。

【案例3】

夏大妈是江苏某油田的退休职工，一天早上她到菜场买菜，看到菜场附近摆了一个摊位，几个年轻人正忙着为老人量血压。工作人员说，他们是苏北医院的医生，这次来主要是普查中老年人的心脑血管疾病。夏大妈于是坐下来量血压，对方说她血压很高，怀疑有心脑血管疾病。并称两天后将在扬州搞个健康讲座，并免费做健康检查，有专车接送，届时会有上海医学界的专家答疑解惑。

两天后，夏大妈坐车来到健康讲座的地方。讲课结束后，体检正式开始，一台全自动心血管功能测试诊断仪连着一根线，将线用胶布贴在手腕上，电脑上就有了检测结果。《检测报告单》共有心脏功能、血管状况、血液状态、微循环功能、人体运动参数等5项39个参数，参数超标都用*标注。与夏大妈同车前去的孙大妈老伴，居然发现19项参数超过标准值，“专家”诊断出的病症多达8项：关节炎、骨质增生、头晕、高血糖、高血压、高血脂、糖尿病、前列腺增生等。“对症”的处方是：二甲双胍每次1片，每日3次；丹参片每次3片，每日3次；前列康每次2片，每日2次。

“专家”称，这些药都须到药店去买，接着，他们开始推销自己的产品“虫草精”，说在吃药的同时要服一些冬虫夏草，才能巩固。当场购买有赠送，一个疗程5盒，一盒598元，买4盒可以赠送1盒。夏大妈和孙大妈都买了，有的老人说没带钱，工作人员说可以带上货一起回去取钱。不过，仍有老人坚决不买，不得不自己乘车回去，享受不了来时的待遇。

回家后，夏大妈拆开包装查看发现“虫草精”数量明显不足，注明是100粒的只有60粒，又去问孙大妈，发现也是如此。老人们这才意识到上当，立即拨打主办者给的手机号码，但对方已经关机。

【骗局解析】此类骗局以讲解保健知识、宣传药品效果为手段，以老年人为主要目标，骗术主要分三步：1.利用老年人认知能力较弱，骗取老年人信任。开始宣传时绝不提钱。先针对老年人散发宣传单，宣传将举办“名医义诊”，强调用的是国际先进仪器，而且是免费的，同时有礼品相赠，这些都是“诱人”的关键。

2.制造惊喜，让老年人丧失辨别真伪能力。“义诊”开始时“医生”会堂而皇之地讲解健康知识，对自己的产品只是顺带说一两句。体检结束后，个别交流时，“医生”开始将保健品打扮成既滋补又治病的良药，甚至还“包治百病”。并称要达到实际效果需3～4个疗程的药，买得多赠送越多，有的还设置礼品或设抽奖，诱导老人多买。

4.家庭教育专题讲座活动总结 篇四

为把家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合起来，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长教育水平，有效指导学生学习，促进学生综合素质的提高。根据我校家长委员会工作计划，举行了本次家庭教育专题讲座活动。现对本次活动总结如下 ：

一、认真组织，落实到位。

本次活动校领导非常重视，活动前进行了认真地组织落实工作，召开了专门的领导班子会议，研究落实相关工作，制定了详细计划，做到了领导落实、教师落实、家长落实、讲座内容落实、场地落实、组织人员的落实。整个活动由主管教育的***副校长和主管德育工作的***副校长具体负责，为保证本次活动的顺利开展，学校提前向广大家长发放了通知，阐明了本次活动的主题、意义、及相关内容，邀请家长按时参加。活动当天，90%以上的家长都能按时到校，有始有终的听完讲座。

二、更新观念，精选内容，切实符合家长的需要。

本次活动的目的就是对家长实行再教育，教学的重点就是普及家庭教育的知识，注重家庭学校联系，勤于沟通，加强对学生的监管力度，平时多了解孩子的学习生活习惯，关注孩子的生理心理健康，让每一个孩子都能健康茁壮的成长，使家长在了解教育规律的基础上，实施科学的家庭教育，因此，讲座内容切合学校教育的实际，符合家庭教育的实际。本次家庭教育讲座内容，根据时代要求及家庭教育、学校教育中的热点问题确定了“中学家庭教育”的主题，从本次活动的反馈信息来看，家长们十分欢迎这种形式的教学与活动，并为我们学校办学提出了不少中肯的合理化的建议。

三、活动内容安排丰富多彩。

为丰富本次活动内容，我们在安排了听取家庭教育讲座的同时，还播放了有关学校环境建设及各种活动的宣传片，安排了领导与家长的交流活动，在专家讲座的基础上，还与家长进行了面对面的交流，及时解答家长在家庭教育中的一些困惑，同时，学校也了解了家长的需求，另外，还安排了家长的经验交流活动，家长介绍了自己的家庭教育经验，引起了广大家长的共鸣，大家在热烈的气氛下，相互学习，相互促进，受到了很好的效果。

总之，通过举办这次家庭教育专题讲座活动，架起了一座学校与家庭之间的桥梁，使家长充分认识到家庭教育的重要意义。家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老师都是有意识的培养孩子的性格、品行、意志和兴趣等等，孩子也易于接受和成长。可是周末的两天，孩子在家容易受到家长的溺爱，没有规律的学习和生活，把在学校五天培养出来的好习惯给忘掉了。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树。但我们同时还认识到，一部分家长的素质只通过一次两次的教育活动还很难提高上来，学校教育与家庭教育结合的畅通无阻还有赖教师的努力。学校以及教师还应积极主动地与家长联系，调查家长的需求，打消家长的顾虑，使广大家长乐于参加家长学校组织的活动，并把所学到知识应用到家教实践中去，努力开发学生的创造个性和潜能，共同促进了学校素质教育的高质量。

驻马店市第**中学

5.大学生心理健康讲座活动总结 篇五

为增强同学们对心理健康的关注，普及心理健康基本知识，提高同学们心理保健意识和心理调适能力，汽车与交通学院于2011年4月18日在综合楼A119教室举办了心理健康讲座。本次讲座由学校心理健康教育中心韩继莹老师主讲。

讲座前我们做了大量的准备工作，写策划书，调研大学生感兴趣的问题，批教室，与宣传部商量写板报，做宣传等，每项工作明细化，并且为了老师更好的开展讲座以及讲座内容丰富性，特意组织排练了能反映大学生目前真实生活的小品和一个音乐剧。

讲座当天学生会全体成员提前一个半小时到达了教室，并按照预期的安排进行会场布置，安顿同学有序的进场入座，接待老师，为讲座的顺利开展做了很好的铺垫。

讲座在广大同学的期待中如期进行，一个轻松幽默的小品拉开了帷幕，小品主要叙述了三个性格不同的大学生面对学习及生活时的迷茫的态度。随后，韩老师针对小品中人物的特点，对同学们心里存在的困惑一一作了讲解，韩老师结合心理教育特点，联系自己日常工作和教育经验，列举了一些生动典型的案例。韩老师讲完“人生规划”之后，一个唯美的音乐剧映入了大家的眼帘，通过音乐剧我们看到一对大学恋人由相爱到分离的过程。表演结束后，韩老师又为同学们讲解如何树立正确的恋爱观，不能盲目追求所谓的爱。讲座中韩老师风趣幽默，以深入浅出的方式、良好互动的氛围带动了全场的气氛，广大同学积极配合，使整个讲座取得一定的成功。

通过此次讲座，同学们对自己的大学生活都有了新的目标和正确的定位。相信这次的讲座能帮助学生摆脱心理困惑，拨正前进航向，为同学们的健康成长保驾护航，同时有助于同学们关爱生命，悦纳自我，善待他人，培养健全的人格。

此次讲座虽然取得了一定的成功，但与此同时工作中也暴露出很多问题，以下是具体的要点： 1.学生会各部门不是都很清楚活动的具体流程，虽然活动策划已经将每项工作安排到每个人，但在会场布置时，还是显得有些仓促，不尽如人意。2.讲座当天现场的卫生问题被忽略，没有进行及时的清扫，在一定程度上影响到了老师的心情及整个讲座现场良好的氛围。3.由于活动当天策划者忙于进行会场安排布置，对于讲座现场人员混乱没有进行及时的管理，导致无论是学生会工作人员还是参加讲座的同学不能及时的入座安静等待讲座开始。4.讲座所需的设备及人员由于时间的紧迫，都没有提前进行测试和彩排，导致现场意外频频。5.讲座当中现场同学纪律没有得到很好的管理，并且偶尔会打断老师的思路，会场的混乱很大程度上影响了老师的讲座效果，导致老师没有很好的发挥出自己的水平。

6.考研讲座活动总结 篇六

随着就业压力的逐渐加大，很多毕业生将考研当做缓解就业压力的途径之一。就此现状，我们体育学院团总支特举办了一场考研讲座。讲座中，我们邀请了有丰富经验的朱从德讲师为大家解答和讲解了有关考研的诸多问题。

朱老师从考研的意义、什么时候考研最佳、考什么样的学校及我院近几年考研的基本状况等四方面，并结合自己的考研经验进行了精彩的讲解，朱老师指出：“考研在某种意义上不仅仅是对学术的更高追求，更是对父母的一种感恩，对自身意志的挑战。”就“什么时候考研最佳”和“考什么样的学校”等问题朱老师说道：“考研应当从早抓起，在低年级时打牢基础，最后复习时方能事半功倍。选择学校时切莫低估自己实力，也勿盲目追求名校，应当对比参考、慎重选择最适合自己的学校。” 最后，朱老师意味深长地说道：“不是每个决心考研的人都可以取得成功，但经历过考研的人会对自己的人生有更深层次的理解，能更充分的实现自我价值。”

随后，朱老师老师结合系内几个考验成功的先例，回答了同学们的提问，与大家展开进一步交流。朱老师指出：“并非只有学习优秀的同学才有考研成功的可能。只要奋发图

强、不怕艰苦，所有同学都有可能实现考研成功的美好梦想。”

由于事先和宣传部的通力合作，此次活动宣传效果明显，大家也很积极的参与到我们的讨论中去，气氛热烈。朱老师对考研的悉心讲解和鼓励，使同学们更加坚定了学习好各门功课的信心，指引着大家走好大学之路。大家纷纷表示，今后的考研之路，不管多么坎坷，多么艰辛，都会认真的走下去。不放弃、不抛弃的精神就是他们的考研精神。

本次活动在同学们经久不息的掌声中落下帷幕，取得了圆满成功！

体 育 学 院

团总支

7.文学讲座与高职人文素质教育 篇七

一.文学讲座是高职生人文素质教育的重要形式

1.文学讲座对高职生有着特殊的教育功能。

文学讲座是讲座者的知识经验的总结和感悟, 有较高的知识含量。它在传播文学知识, 开拓学生视野上具有独特的魅力。当然人文素质也不仅仅局限于文学知识这一层面, 更重要的在于由文学知识的内化所形成的人文精神在塑造人格、创新思维、发展个性中的重要作用。高职生与高校大学生相比, 年龄小, 知识面窄, 心理上正处于青春期向青年期过渡时期。文学讲座对于他们陶冶性情, 塑造品格具有润物无声的作用, 鲜活的文学形象有助于对学生如何做人、如何生活等人文精神的培养。但60年代初, 权威人士的“不要把语文课上成文学课”的告诫, 使得语文教材选编时轻视文学, 注重实用。即使选了一些文学作品, 首先也是以致用为先, 原本一些至情至性的美文, 也给筛选、剪裁的七零八落, 缺乏其内在的人文底蕴[1]。目前文学讲座作为语文教学的延伸, 可以拓展学生的思维空间, 让学生开阔思路, 启发思维, 增强创新意识。

2.文学讲座存在着广泛的教育效应。校园文学讲座, 听者甚众, 受益面广, 具有规模效应。

具体生动的文学形象, 让学生真切地辨别美丑。讲座的结论有时甚至不是最重要的, 更重要的是主讲者的见解引起学生的思索、联想、创见, 甚至超越主讲者的原旨与境界。讲座具有名人效应。登上校园讲坛的, 或为名人名家, 或为校内名师, 他们博学多才, 富有成就。是青年学生追求的目标, 学习的榜样。正面的文学形象, 他们的人品格调、境界胸襟、人格魅力、学问见识与成功经验, 对于青年学生成长成才具有巨大的示范和激励作用, 对他们的未来发展有着持续而深远的影响。

3.文学讲座教育效果独特。

校园讲座。听讲自愿, 选择自主。没有课堂压力, 更无考试负担, 个人主动学习的空间十分广阔, 在愉快心境下轻松学习, 能充分地发挥学生的主体性, 有利于激发学生学习兴趣, 开发学习潜能, 增强学习效果。讲座者鼓励学生提出自己的见解, 共同探讨, 学习过程是在生动活泼的环境中完成的, 这就充分发挥了学生的主观能动性, 调动学生的情感、意志, 激发起学生的兴趣和潜能, 因而能收到明显的教育效果[3]。对其中的文学问题, 认同了主讲者的观点, 有收获;不同意主讲者的观点, 另有思索, 具有批判性思维, 更是收获。

二.开展文学讲座的做法

目前高等职业学校都面临着同样的问题:校园文化品味不高, 学生文学素养差。由于大多数高职校的语文是公共课, 与专业课相比, 课时少, 课堂上文学知识的学习, 不管在广度上还是深度上都很难拓展, 再加上几乎没有文学讲座, 因此学生欣赏文学名著极有限。这就造成一种惨状:学生往往被网络中的低级、俗气的东西所俘虏。一部分学生把大量的时间用在了网络游戏、聊天、甚至色情网站, 导致了精神的萎靡、谈吐的不雅、举止的粗俗。极大地影响了学生的全面发展。要改变这种现状:

1.强化人文素质教育的理性自觉。

要进一步提高对校园文学讲座重要性的认识, 学校要从实施素质教育的高度进一步重视校园文学讲座的开展, 给校园文学讲座以舆论支持、政策支持和物质支持, 使之成为高职生珍贵的精神食粮。文学不具备现实功利的效用, 不能用来填饱肚子, 但它具有人文价值, 正如科学不能直接生产面包, 但可以产生技术[2]。各有关部门、各系 (部) 是校园讲座的策划者和组织者, 要精心策划, 密切配合, 精心组织。教书育人是教师的天职, 语文教师要增强在高职生素质教育中的主体意识和责任感, 除了在日常教学中自觉实践素质教育的理念外, 应结合自己的教学科研实践, 积极参与到校园文学讲座中来。学生要树立全面发展的思想, 发挥学习的自觉性和主体性, 自觉参加文学讲座活动。要摈弃功利倾向, 从完善自身素质的角度, 对文学讲座进行理性选择。

2.推进校园文学讲座的系统化建设。

要从战略的高度出发将文学讲座作为校园文化的精品工程来建设, 纳入学校教育教学的整体规划之中。一要统筹规划文学讲座的类别。可分立足校园的本校讲座和来自社会的“专家、名人”讲座。随着学校办学层次的提高, 逐步加大外请专家讲座的比例。也可以从文学自身体系来分类, 按文体或按内容等等。二要精心策划文学讲座的形式, 结合学生文学水平现状推动讲座专题化、系列化。三要精心选题。提倡“百花齐放”, 做到古今渗透、中外渗透, 增强内容的丰富性;结合学生的心理特点、思想焦点和他们所关注的实际问题, 增强针对性;关注科学前沿和学术界的热点问题, 体现时代感、超前性和开放性。四要整合资源。整合学校教学资源, 为学生文学讲座提供场地保证。要整合校内外资源, 建立一支文学讲座队伍, 特别要重视校内讲座队伍的建设。

3.建立校园文学讲座的运行机制。

一应总结第二课堂人文素质选修课的成功经验, 将文学讲座作为课程设置, 列入教学计划, 界定讲座内容, 使其成为一个固定的获取知识的平台。学科还应将成熟的系列讲座申报项目立项、教学成果立项。二是管理规范化。要健全文学讲座的审批制度, 既保护开展讲座的积极性, 活跃学术氛围, 又保证讲座的正确导向。相关的职能部门如校教务处、科研处、团委、学生处和各系 (部) 筹备部门要明确职责, 分工协作。要固定讲座的时间与地点, 体现连续性、持之以恒、日积月累的精神, 有利于良好学风和传统的形成。三建立科学的评价机制, 建立以结业证书、学分认证等多种形式的导向激励机制, 调动学生参与的积极性和主动性。

4.充分挖掘校园文学讲座的育人功能。

文学讲座的意义, 不仅体现在学术内容本身, 也体现在从讲座前的氛围营造、讲座的现场效果和讲座后的反响、延伸等过程所产生的效果。要重视对文学讲座的宣传。有效的宣传能准确及时地传递讲座信息, 提高讲座的“上座率”。同时, 海报作为校园文化的组成部分, 有利于营造浓郁的校园学术文化氛围。富于创意的海报, 给人广阔的想象空间, 启发人的创造思维;制作精美的海报, 给人以美的享受, 提高人的审美情趣。因此, 应重视并通过纸质海报、网络海报等形式, 提高宣传质量, 营造育人氛围, 增强育人效果, 提高文学讲座的艺术。要进一步充分发挥精彩文学讲座的作用, 须运用新的媒介延长知识传播的链条。如在学术报告会后, 编辑网络视频, 供学生收听收看;围绕文学讲座的主题, 开展专题讨论等等。这些不同的载体能大大传播文学讲座的时空维度, 充分发挥讲座的教育功能。

参考文献

[1]程咏艳, 刘坎龙.中学语文教师文学素质现状调查与分析[J].新疆教育学院学报, 2001, 17 (4) :24～28.

[2]舒志武.农科大学生的文学素质培养[J].华南农业大学学报 (社会科学版) , 2006, 5 (2) :142～147.

8.心理讲座活动总结 篇八

我们都向往着美好的明天，所以一生都在为心中的梦而奋斗，在人生的道路上，不光需要有克服困难的勇气，更需要有一个明确的方向。职业生涯规划就是指引人生方向的那颗北斗星，在茫茫的社会大洋上指引着我们的方向。青春短暂，从此刻起，让我们在这个充满挑战的时代，好好描绘生命这张白纸。

在本次活动开始之前，我们做了如下准备(1)部门人员开会讨论活动相关事宜。邀请戚娟老师，确定该讲座的主题，活动流程及人员安排等。(2)联系学院制作本次讲座的展板以及条幅，起到了良好的宣传作用，并且邀请宣传部作为本次讲座的摄影助手。 (3)准确下达活动通知，确保活动正常有序进行。(4)对于本次的心理讲座，每个人都很重视。心理部所有成员都提前到场，调试多媒体，并且打扫会场卫生，摆放展板以及悬挂条幅。

由于本次讲座的宣传力度大，并且宣传范围广，不仅只有计算机学院的同学参加，还包括许多其余学院的很多同学。参加讲座的同学们都热情高涨，人数充足，并且无迟到现象。讲座在进行过程中，同学们都在认真的倾听，学习。讲座一开始，戚娟老师通过一个群面应聘的视频引出了本次活动的主题。在本次讲座中，戚娟老师通过闭上眼睛，想一下身边有什么红色的东西以及出现一组图形让我们观察并提问有几个五角星图形的互动让我们了解了目标对一个人的影响。告诉我们职业规划对于大学生来说的重要意义。并且讲解了如何制作生涯规划，和确定正确的合理的短期目标，长期目标已经人生目标的重要性。同时戚娟老师还讲解了许多人生规划的理论知识。讲座结束后，心理部的成员安排同学们有序的退场并且对会场进行了打扫。

9.安全知识讲座活动总结 篇九

2012年3月2日晚7点至9点，郑州华信学院保卫处王冠宇司长在文化楼阶一为管理学院举办了一次关于安全知识的讲座。

由于之前我部没有办讲座的经验，所以在此次活动的筹划和准备过程中遇到了一些问题。虽然，此次活动也存在一些细节上的考虑不周，但总体来说，活动最终取得了较大成功。现在对此次活动做如下总结。

这次活动方案来源于大家的共同的交流，这一点，在我们以后的活动中都值得借鉴。我们所有人思想的交流与碰撞才是我部继续发展的活力和源泉,因此我们一直在向新成员传达这种民主、平等的工作，团结协作，有什么问题大家一起讨论，有什么困难大家一起解决，大家共同努力才能把我们发展壮大。

本次讲座过程中有几个亮点：

一、王司长的演讲非常出色，从他的演讲可以看出他是一个非常幽默的，阅历丰富的且令人尊敬的长者。他从几个方面讲述了我们大学生应该注意的安全问题，给同学们留下了深刻的印象，大大提高了我们学生的安全意识。

二、老师、学生提问司长释疑的环节，这一互动环节，很好的调动了大家的积极性和会场的气氛，也补充了王司长演讲中的一些遗漏的问题，很好的解释学生心中的疑惑。

三、通过小品的形式更进一步的提高了了大学生的防骗意识。学生代表回答安全知识竞赛环节，两名同学以他们自己的理解对王司长提问的问题给出了自己的见解，也很好的阐释了安全这一问题，他凭借出色的口才赢得了全场学生的阵阵掌声。

四、是现场模拟环节，王司长通过使用热得快是如何引起火灾的现场操作，进一步警惕学生在学校禁止使用大功率电器。

本次活动的主题好，形式新，比起以前已经有很大的进步了，但是也还存在一些不足之处，我们在一些细节的问题上存在考虑不周。

我们这次活动的主题是“安全——我们永恒的话题”，目的是通过讲座，让学生们提高安全防范意识和自我保护能力，增强法律意识，对传销、盗窃、防火、诈骗等方面的一些情况有一定的了解。总的来说，我们这次活动举办成功还算成功，我们提高了同学们的安全意识，也希望同学们在以后的工作和学习中，特别注意安全。

责任是成长的催化剂，在整个活动的策划和组织上，我们负责人一直坚信这点，对每个细节都要求能按时按量的完成。活动的成功，不是一个句号，只是我们成长的开始。

通过本次活动，我们纪检部成员之间的磨合完成了，感情加深了；同时，我们部门和各个兄弟部门之间的联系与交流加大了，关系加深了。希望在以后的工作中，我们大家将更加团结，共同努力，创造管理学院的美好明天！

管理学院学生会 纪检部2012年3月3日

浅谈如何做好企业财务管理

作者：刘博

关键词：企业；财务管理；重要性

摘要：企业 财务管理 重要性随着经济形势的不断变化和现代企业制度的逐步完善，一个好的现代企业应该是一个由人事管理、生产管理、营销管理以及财务会计管理等诸多子系统构成的组织。其中，财务会计则是各项管理活动的基础和支撑，企业管理者需要根据财务部门提供的各项数据做出正确决策。有专家称：“在新时期，财务起着„仓库‟的作用，任何智力资本最终都要转化为财务”。可见，财务管理的价值及其在企业中的重要作用。本文就如何做好企业管理提出了几个观点。

一、做好企业财务管理的重要性

（1）重视人的发展与管理观念，是现代企业管理发展的基本趋势，也是知识经济时代的客观要求。伴随着知识经济时代的到来，人本化的理财观念已深入人心，而企业管理中每项财务活动都是由人发起、操作并管理的，因此，企业发展的好坏直接取决于财务管理的强弱，也就是取决于财务人员的知识智慧以及努力程度。做好财务管理，建立责权明确的财务运行机制，是企业有效开展各项工作的基本要求。

（2）财务管作为一种经营管理手段，理贯穿于企业经营活动的各个环节，保证企业价值最大化目标的实现。将财务管理与企业经营活动联系起来，可以确保在营销活动时不会出现大的资金问题，密切把握资金动向，加大了对企业债务、资产、投资回收、现金回流和资产增值等方面的管理与监督作用。

（3）科学的财务管理确保企业在正常运营的同时扩大生产，促进企业的发展壮大。财务管理可以指导各项管理工作的深入开展，并且对各项管理工作的过程和最终结果进行全面综合的反映，根据企业的总目标和实际情况制定财务计，控制成本，实现资源利用最大化；同时，还可以防止生产过程中不必要的开支和浪费。

（4）完善的财务管理制度是企业竞争的重要保障。新经济形势下，国际社会的企业合作日益加深，汽车、网络、电信、金融、保险和一些制造业相互融为一体，共同发展。虽然过去的竞争对手转为合作伙伴，但彼此间的竞争仍然存在。因此，科学完善的管理制度可以大大提升企业的竞争实力，为企业保驾护航。

二、如何做好财务管理

（1）与其他部门密切配合。如果财务部门与其他管理部门割裂开来，财务管理不能延伸到各项管理工作之中，那财务管理就成了无本之木，其作用得不到发挥，形成经营和生产“两面化”会给企业带来很大的隐患。

（2）拥有一只高水平的财务队伍，在加强队伍建设的同时不断加强财务人员的法制观念。部分企业的财务人员专业水平相对较低，账目设置混乱，账簿的启用和交接操作不规范，不正确。部分财务人员由于自身原因或外在压力，丧失了应有的职业道德，并不如实记录账目。甚至出现了私自修改账目、作假帐、挪用公款的现象，严重影响了财务管理在企业管理中所应发挥的作用。

财务人员是财务管理的现实执行者，对财务管理能否发挥效应有着至关重要的作用。因此，会计人员必须按照会计法律、法规和企业制度进行工作，保证所提供的会计信息合法、真实、准确、及时、完整。企业在招聘财务人员的过程中要严格筛选；在工作中做好监督作用；并要不断提升财务工作人员的业务素质，定期组织培训、考核等。

（3）完备、规范的财务管理制度是保证一个企业正常运作及发展壮大的必要条件。“工欲善其事，必先利其器”，好的财务管理制度是企业发展的重要武器，企业只有真正做到在原始凭证记录管理、定额管理、计量验收等方面有据可查、有度可依；在财务部门职责权限、岗位分工明确；账务处理程序井然有序、稽核制度严格透明，才能真正发挥其主体作用，更好督促各部门工作，促进企业发展。

（4）加强资金管理。很多企业管理者重视资金，却忽视资金管理的重要作用，没有科学的使用资金，造成资金的不足或闲置，降低了利用率，阻碍了资金的循环流通，大大降低了企业利润的生成。

现金对于企业来讲好比人体的血液。如果企业的现金流断裂，迎来的只有倒闭。资金的耗费关系着企业的生产成本和竞争能力，如果光是为了占据市场，将战线拉得过长，导致现金套牢，那么企业周转必然不便利；库存和应收账款与现金正好成反比，如果没有很好的财务控制，导致成本浪费、错误决策、重复购买等，增加了企业的应收账款，造成亏损，最终现金流断裂而使企业轰然倒下。

企业应将现金流的控管分为事前、事中和事后：事前制定预算，事中做好偏差分析并及时改进，事后总结归纳。避免出现资金投入过多、回收困难、长期滞留等情况，影响企业的发展。

（5）非财务工作者了解现代财务管理的技能与方法，但不能干涉财务管理工作。非财务人员了解财务管理制度对企业各项工作的顺利开展起到推进作用。首先，要认识到财务的重要性，了解财务管理的主要工作内容，学会看财务报表并能通过报表了解企业的状况。其次，要走出观念误区，财务管理并非“只管钱”。认为只要管住钱就万事大吉，而忽略了核算的重要性。如此“重资金、轻核算”，做不到真正做到节支降耗，“钱”是管不住的。第三，许多企业的财务部门从创业初期即由管理者一人或其亲属掌管，财政大权“一手抓”，导致财务管理工作无法顺利开展，给企业的长远发展埋下隐患。

一个企业的财务部门只有拥有完善的制度，科学的管理，高水平的财务人员，才能充分调动好各方面的积极性，不断增强企业的经济实力，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地，为企业谋求更大更远的发展。

参考文献

[1]余绪缨。简论当代管理会计的新发展[J].会计研究，2005（07）。

[2]刘世香。构建以财务管理为核心的企业管理战略方式探寻[J].财会通讯，2004（05）。

10.健康教育讲座活动总结 篇十

其实, 经验总结法作为一种体育科研方法, 在当前及今后相当长的一段时间里, 仍可发挥其独特、重要的方法学作用, 其研究方法的功能并未过时。

一、经验总结法及其现实意义

体育科研中的经验总结法, 是指人们对在体育实践中获得的有价值的感觉经验 (感性认识) , 经过一定形式的逻辑加工, 总结提炼为有一定科学内涵或创新含量, 达到某种理性认识的研究途径 (或过程) 。科学意义上的经验总结, 大都总结的是成功的先进的经验;当然也有对“失败经验”的总结, 进而获得更成功的宝贵经验。

和其他研究方法相比, 经验总结法的意义在于:

1.方法的草根性和经验的实践性, 可使实践一线的体育教师人人可用

目前, 全国除不足千人的专职体育科研人员外, 主要的研究队伍是大中小学 (包括体育院校在内) 的40余万体育教师, 他们在完成日常体育工作之余, 还不同程度地参与各类体育科研活动。由于研究主、客观条件的限制, 他们中的多数人不可能以规范的研究方法去专门研究高水平的竞技训练与比赛, 也不具备完善的实验仪器设备去探索运动生理生化方面的基础性问题。另外, 广大体育教师中每年能申请到政府部门的正规科研项目的也是极少数。因此, 大多数体育教师还只能立足于大中小学体育的若干实际问题、从他们身边最熟悉的经验入手, 开展简便易行的大众化研究。体育教师无论在大学还是中小学, 也不管年长还是年轻, 都在学校体育的第一线摸爬滚打, 都在实践中对工作、对成败有着不同的体会与认识。所以, 对于广大体育教师, 经验总结法的科研适应性强、人人可用、方便可行。作为一线体育教师参与的起步性科研而言, 该方法成本不高, 又不影响正常的教学工作, 且人人具备方法所依赖的实践基础。

2.经验总结的成果可直接、及时地运用于学校体育实践之中, 能有效地促进教育教学质量的提高

由本校、本地先进经验总结而成的研究成果, 由于其生动具体和现实的说服力, 往往比单纯或空洞的理论指导更容易让广大体育教师接受, 更能引起实践一线教师心灵上的共鸣和应用中的认同, 使经验成果成为先进理论指导实践的桥梁。特别是经验成果的普适性强, 来源于教师的相同实践, 拿来就可运用, 进而有效地提高教学训练效果, 实现科研的真正目的;并使经验变为全体教师的共同财富。

3.经验总结是初期从事科研的体育教师的研究起点

学校体育活动的实践性特征, 决定了广大体育教师对科学理论的理解, 及对教育教学规律的把握, 首先是从实践的经验开始的。丰富的教育教学经验, 是体育教师极其宝贵的精神财富, 它蕴含了教师在长期实践中积累的教育智慧和先进认识。大多数一线教师在从事科研的初期, 在运用其他研究方法时相对难度较大;而从经验总结入手, 从自己在体育实践中最熟悉的感性认识入手, 则是简便易行、普遍有效的研究起点。

4.经验成果是体育科学发展的基础, 当前及今后体育科学理论的发展仍然需要依靠经验总结来丰富其内容

通过经验总结而形成的研究成果, 不仅仅具有生动性和实践气息, 而且由于它揭示了体育实践活动的某种本质特征, 总结了带有普遍意义的客观规律, 从各种体育现象之间找到了某种必然联系, 概括了广大教师在教学改革中的创新与智慧, 因而它必然成为体育科学理论发展的重要基础与内容, 并上升为具有理性认识特征的科学认识。可以说, 经验总结也是构建体育科学理论体系的重要出发点。

世界体育科学的发展历史不足百年, 我国体育科学的真正发展也主要是改革开放30年来的巨大进步。相对于教育科学、生命科学等相邻科学而言, 体育科学的发展水平和成熟性还不高。在我国, 在体育教师依然是体育科研的主力军这样的现实面前, 包括学校体育理论在内的现代体育科学理论发展, 还需要依靠经验总结来研究各种体育现象, 得到多样化的研究成果。当然, 这并不排斥体育教师也可采用其他多种研究方法, 开展不同层次和类型的研究。

二、经验总结法的类型

不同学者按照不同的分类依据, 对经验总结法有不同的分类。归纳起来, 主要有以下两大类:

(一) 按经验总结所涉及的研究范围与深度分类

1. 事件性经验总结

这类经验总结大多以体育实践中的某一具体事件、活动、事实为基础, 概括性地描述其中的基本认识、成功的体会与收获, 总结出先进有益的方法与模式。如本刊 (2008年第六期) 在“教学实践”、“课余训练”、“一线话题”等栏目中的大量小论文, 大多是此类经验总结的研究成果, 例如, 其中的“小学篮球教学四步骤”、“发展跳高能力练习十二法”等等。这类研究成果虽然属于经验总结的初级层次, 但由于其生动具体、描述性与应用性强, 因此容易为他人学习、仿效和应用, 又能为积累经验、开展下一步的深入研究打好基础;同时, 也是初期从事体育科研的教师的起步成果。

2. 科学性经验总结

这是经验总结法的较高层次。它以大量具体的事件性总结为基础, 并在更大的时空范围把若干体育现象与事例进行归类处理;在一定的理论指导下, 进行系统的逻辑分析与归纳, 以从中揭示实践经验的本质, 从大量感性认识上升到理性认识;其成果已跃升为一般意义的科学概括和理论层次。在本刊 (2008年第六期) 的“教学研究”、“理论探索”、“教师教研”栏目中的大部分文章, 基本是这类总结研究的成果。其特征是所涉及的具体事例与经验更为丰富, 实践过程更为完整, 其总结加工的方法更具多样化和逻辑性。

(二) 按经验总结时的主要方法特征分类

1. 对比性总结

这主要是对学校体育活动的某些同类体育现象中的不同活动的程序、方法、手段与模式进行比较总结 (如中小学开展大课间体育活动的不同模式与方法) ;或者是对不同体育现象中的某些共同规律和不同特点进行对比总结 (如体育课、课外体育锻炼和课余体育竞赛中对增强学生体质的共同作用, 对培养学生情感、个性与品德的不同作用与特点) 。对比性总结需要较多的经验事实与观察资料。

2. 归因性总结

这类总结更倾向于对某一体育事件在某一段时间内发展变化的过程回顾, 力图感受性的揭示其发生明显变化、产生某种结果的主要原因与背景, 进而发掘和总结这些原因的先进性或文化价值。归因总结带有事后证实的色彩, 但它仅属于“经验式”的粗略实证研究, 它不可能像实验法、观察法那样有事先的严格设计和过程的精确测试与统计。因此, 这类研究成果可以为正式的实验和观察研究提供有价值的研究假设。古今中外许多重要的教育原理、方法和体育规律的揭示, 正是源于人们对长期实践经验的归因总结。

3. 个案性总结

这种总结法类似于上文所述的事件性总结。它与归因总结不同的是, 它主要总结事件发生过程中的某种发展规律与本质特征, 弄清事件所涉及的各要素之间的不同联系, 力图揭示出事物发展中的特殊性或典型意义。如对某一位优秀运动员成长历程的总结, 对某一个体育传统学校20年体育发展成就的全面总结。

三、经验总结法的运用步骤与要求

1.基于经验选好总结经验的相关课题, 确保经验的先进性与代表性

选择研究问题时, 主要不是从问题本身的理论性或重要性出发, 而是从该问题在长期实践中已获得的经验事实出发。因此, 首先要全面考察已有经验的品质即经验的系统性、代表性、可靠性与先进性, 是否在该问题领域具备一定的创新, 是否具有较可靠的事实与数据, 是否具有值得总结和推广的普遍价值。

2.加强科学理论学习, 深入发掘经验的本质

经验总结的目的是从现象和事实中发掘事物的本质, 绝不是流水账式的堆砌现象、罗列事实。而要达到这一目的, 研究者必须具备一定的理论素养、学习并运用一定的科学理论知识、高屋建瓴地对实践经验进行剖析和阐释;通过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工分析, 使原生态的感性经验上升到有逻辑联系、有事实支撑的理性认识;进而再抽象概括, 形成对某一问题的新观点、原理与方法。

3.积累经验重在平时

体育教师在学校体育工作的日常实践中, 要善于和勤于收集各种有益的经验, 注意观察体育教学、课余训练中的新现象、新矛盾, 及时记录所观察的各种现象与结果, 细心分析这些问题的原因与背景, 进而在实践中不断去探索改进和完善, 使初步、零散的经验更加系统和丰富。如果有条件, 可以定期对初步经验、体会进行阶段性整理小结, 防止遗忘或错记。同时, 通过这样的小结也为之后的正式经验总结做好前期准备。

4.总结经验时要运用科学的方法论, 注重定量与定性方法相结合, 综合采用多种具体方法

首先, 要运用辩证唯物主义和系统论的思想方法, 解决研究者对事物的整体观与研究思路, 包括对事物的系统与结构、局部与整体、主流与枝节、现象与本质、特殊与一般、数量与质量等关系的正确认识。其次, 在具体收集和分析各类经验材料时, 会用到逻辑分析方法、数理统计方法、访谈调查法、文献资料法等各种具体方法。特别要强调的是, 定量与定性方法的结合, 就是要避免传统经验总结的某种弊端, 力图用更多的案例和数据说话, 以提高经验总结成果的可信度与科学性。

5.经验总结法与行动研究相结合, 可产生相辅相成、相得益彰的良好效果

研究者在研究初期, 用经验总结法发现和提出有价值的研究问题;再通过对问题的进一步反思与设计, 用行动研究继续在教育教学实践中去改进完善和检验;这不但为问题的深入研究提供了更深刻和丰富的经验, 而且又为后续的行动研究提供新的问题起点。两种方法的有机结合, 最终能有效地增强研究活动的科学性与规范性, 提高研究成果的质量, 提高研究者的研究能力与方法学水平。

参考文献

[1]谢春风, 时俊卿.新课程下的教育研究方法与策略[M].北京:首都师范大学出版社, 2004.

11.消防知识讲座活动总结 篇十一

昨天，学校里进行了消防知识讲座，让我深刻的认识到了消防安全的重要性和必要性，也给自己启迪了消防安全思维，增添不少的见识和实际性理论知识，让我在提高消防安全认识的同时也抓住落实工作，增强了消防安全意识感和使命感，下面是我对这次活动的总结: 认清消防安全的重要性。

火灾的发生是现实生活中最常见的、最突出，而从麻痹和认识不到所引发的，疏忽而忽视所造成的，也是危害最大的一种灾难，是直接关系到人民生命安全，财产安全大大问题，所以我们要时刻提醒，警惕安全消防隐患与存在的问题和漏洞，必须做到位，做到彻底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固树立“安全第预防为主”的思想，将安全生产工作放到尊重生存权，尊重人权的高度，本着对社会、对公众负责的态度，明确责任，狠抓落实。在消防安全中要警长鸣，做到居安思维，防患于未然，防范于隐患，确实做到安全为天的理念。

加强消防常识的学习。

灾害无情，火更无情，当我们被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防救助的时间里，如果我们能利用保护自己的方式来为自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物体和地形采取有效的办法，让被动变为主动，给自己生存和逃脱一些生机，要采取果断的、有效的、必然的、灵活多变的办法去为生存找到出口。在平时里要多掌握一些消防基本常识、基本消防要点，作为一名消防工作人员，必须学会有关广泛消防知识，吸收各个案例消防火灾经验，和一些自救，疏散人流，及时采取消防果断措施，利用灭火器减少生命和财产损失。

保持良好的心态。

“只有绝望的人，没有绝望处境”。当你面对、或者突然发生火灾，要保持镇静，冷静，认真客观的对待面前所发生一切，首先，看外环境灾情大小，怎样采取有效办法，及时是否打报警电话119，要准确汇报时间、地点、火情范围，在现场中要维护秩序，了解火灾范围内人员和一些实际情况，自己在救援他人中，要首先，采取啥办法，用被子或者其他绝缘空气物体来为别人逃生，逃生的方向是否可行。在室内要采取趴在地上，用湿毛巾放到嘴鼻子之间用来呼吸，过滤那烟雾和干燥环境，等待救援，必要时，不间断呼叫救援，千万要保持冷静态度，不能慌乱。

路营小学五一班

12.感恩励志讲座活动总结(建工) 篇十二

“ 心 怀 感 恩，立 志 成 才 ” 感 恩 励 志 讲 座

主办：建筑工程学院团总支 承办：建筑工程学院学习部

2010年11月3日

“感恩励志讲座”活动总结

10月31日晚，建筑工程学院在我校文体馆开展了以“心怀感恩，立志成才”为主题的感恩励志讲座活动。感恩励志讲座是建工学院学风建设系列活动中非常重要的一个活动，受到了学院领导老师们的高度重视。

为了增强09级和10级同学们的学习热情，加强我学院的学风建设，我们学习部本着对学院负责的态度，邀请了国家级人力资源师袁宏宇老师，开展了感恩励志讲座活动。下面，我就活动的流程安排，活动中存在的不足以及本次活动的经验教训做出总结。

一、活动简介

1、活动规模：

本次活动于10月31日7：00准时在文体馆举办，参加活动人数多达800人，是我们学院一次规模较大的活动。

2、活动时间及场地安排：

活动于7:00开始，8:30结束。10月24日学习部开始策划本次讲座活动，10月31日讲座圆满完成。10月29日场地申请工作完成。由于活动规模较大，讲座地点定在文体馆。文体馆相比其他活动场地，音响效果和灯光效果上都具有很大的优势，也有利于我们安全有序的组织同学参加讲座。

3、分工负责：

在本次活动中，学习部负责申请文体馆，制作横幅，通知09、10级学生讲座的活动时间，等工作；办公室负责音响设备安排工作；

女生部负责桌布安排工作；科技实践部、舍管部负责桌椅安排工作；纪检部负责检查到场情况，维持活动秩序的工作；新闻小组负责活动摄影工作；活动的圆满完成，离不开学生会各个部门的分工合作。

4.邀请嘉宾：

讲座由学院辅导员刘圆圆老师主持，邀请国家级人力资源师袁宏宇老师为同学们做精彩演讲。

二、活动中存在的不足

1、活动7:00开始，要求6:30同学们入场基本结束，但是同学们没有准时集合入场。相关部门没有及时的按照活动分配的任务划分场地。学习部在布置会场时及时的发现了问题并划分了场地，保证了同学们入场的秩序。

2、在讲座的过程中，由于文体馆回声较大，所以现场音响效果不太好。

3、入场时，部分同学没有按规定携带凳子，这些同学坐在看台上。一方面原因是班内个别学生干部没有通知到位。

4、学校文体馆使用申请较为繁琐，导致在活动前3天才将文体馆申请完毕。这导致活动的宣传工作出现脱节，板报宣传工作没有按照预想的计划实施。

三、为以后组织活动总结的经验.1、精心策划，及时行动，对于整个活动的开展，必须认真而细心地做好活动的策划工作，并就活动的各个环节制定具体的实施方案。策划工作一旦完成，必须及时付之行动，否则可能会影响整个计划 的实施。

2、做好活动的宣传工作，让同学们积极参加活动，做好活动的各个细节，保证对活动过程中的突发情况及时合理应对。

3、通知到位。活动的时间，地点，入场顺序是确定的，在以后的活动中，我会将活动的每个细节传达到位，做到亲力亲为。

4、学生会、社团联合会高效的协调分工，对活动的顺利开展，具有重大意义。协调是一种能力，我们会不断提高自己的能力，加大学习部与其他部门的联系合作，尽可能地组织好每一个活动。

5、认真学习，发现问题及时请教。在本次活动中，存在的文体馆申请，横幅的制作，各个部门的具体分工，活动的主题等很多方面的问题，主要是通过活动负责人与老师和各个部门负责人沟通、交流和学习中解决的。老师和学生会骨干对如何更好的完成一个活动，如何让活动达到更高的层次，都有自己的理解和主张。

通过举办这个活动，加强了学生会各部之间的交流和协调组织能力，为以后的学生会的工作中，我们会继续努力，提高各方面的素质和能力，尽力提高学生会为学院的同学们服务的本领，争取做出好的成绩！

建筑工程学院学习部

2010年11月3日

附活动照片：

讲座现场同学互动

13.软件学院创业讲座活动总结 篇十三

一． 讲座时间：2011.05.26下午16:00—18:00 二． 讲座地点：1406教室

三． 讲座老师：软件学院团委 孙延彬老师 四． 讲座内容：大学生如何创业

孙延彬老师分析大学生在创业道路上，往往急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验，对市尝营销等缺乏足够的认识，常常盲目乐观，大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上，没有充足的心理准备。之后孙延彬老师讲解了职业规划对大学生学习的意义及影响、学生如何制订职业规划、如何合理规划大学生活。

五． 新闻稿: http://xszy.pdsu.edu.cn/xsc/shownew.aspx?ID=2668 六． 心得体会

a.对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。

b.真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。

c.我们大学生在卷入创业热潮的同时，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在学习和工作中不断充实自己，提高自己。无论做什么事情，都是一个自我提升的过程。只要自己从中获得了宝贵的经验，无论最后成功或是失败，都是人生的财富。

软件学院学习部

14.听讲座活动总结 篇十四

策划人：***********营销班团支部

本次活动让本班同学更好的认识并接触到畜牧类的企业及相关的专业知识，更好的扩展自己的视野，更多的了解畜牧业与企业之间的文化和知识，使我们在走出学校能够更好的适应社会，能够找到一份心意的工作，使同学们了解到怎么在企业生存，怎么能够创业，我们班就以上同学们比较感兴趣的问题专门听取了这次讲座。

在整个活动过程中，每个到现场的人都能认真的听主讲人的演讲，并且有部分人能很好的做好笔记，主讲人将现场的气氛带动的很活跃，收效很好，不仅让大家真实的感受到了主讲人的亲身经历，也让大家有所借鉴和体会，起到了本次活动的目的，现场大家也都能积极发问，回答主讲人提出的问题。主讲人与观众进行互动环节

主讲人始终保持与观众互动，过程中邀请了个别观众进行互动，我们班的同学就对眼下实习的问题，想主讲人提出了问题，怎么选择企业实习？实习期间需要注意什么？实习的内容有哪些？......主讲人一一的回答了我们的问题，生动幽默，大家感觉的特别的轻松。

主讲人讲到：大学生的素质，大学生接受了高等教育，有着聪明的大脑，具备了高等的素质，有修养，懂得专业知识，懂得与人更好的交流，能够更加准确的表达事情的来龙去脉。能够把复杂的问题简单的传递给其他的人。这是大学生所具备的，当然我们要好好地把握机遇，我们要能够吃苦耐劳，把我们中华民族的传统美德发扬光大。

主讲人与观众进行了有问必答的环节，譬如：你会选择什么样的职业？你想要的月薪是多少？你做好就业的准备了么？你的专业知识学扎实了吗？同学们都表现的很积极，也很热情，主讲人的表现也相当的好。

这次活动总体来说还是不错的，各位同学能互相支持参与其中，并派代表进行发言，主讲人也很好的带动了现场的气氛，同学们也能积极参与其中，总体效果还是不错，虽然来的人没有预想的那么多，但是，效果却比预想的要好很多，现场的主持人、工作人员也表现的很不错，都非常投入。总结一下这次活动的不足之处：

1.班级同学到场推推拉拉的，积极性不强，以为听报告不用那么的严肃，没有认真的对待，需要加以提醒；

2.听报告的过程中有玩手机的现象，应减少这种不文明现象； 3.有同学在听报告的过程中吃零食，说笑嬉戏的现象。

对于以上不足之处使同学们呢认识到自身的缺点以便日后积极改正，杜绝这种不好的现象出现，当然我们的活动也有积极的一面，那就是我们班的同学在于主讲人互动的过程中表现得积极活跃，推动力整个讲座的整个过程，都是有声有色的。

本次活动范围广，主题鲜明，具有创意,不仅抓住了现在社会的热门话题，很大程度上对当代大学生起到了鼓舞作用。而且，也能调动同学们参与，对外宣传大学生态度及素质的重要性，促进学校与企业的良好发展关系。相信以后校企合作会发展的更好