学校预防结核病知识

学校预防结核病知识（共15篇）（共15篇）

1.学校预防结核病知识 篇一

校园结核病预防知识

1、新生入学结核病健康体检及结核病密切接触者筛查的意义

学校是人群高度集中的场所，学生又处于生长发育阶段，学习压力大、生活不规律，造成身体免疫力差，加上生活、学习和居住的空间拥挤，通风不良，十分容易感染并集聚发病，而且学生结核病症状多不典型，不易主动发现。患了肺结核如不能及时被发现和彻底治愈，校园中一旦出现一个传染性肺结核患者，就很容易在师生间相互传染而造成结核病暴发流行。

因此需要对入学新生进行结核病健康体检，对学生患者的密切接触者进行结核病筛查，以尽早发现潜在的肺结核患者，避免出现校园内的传播。另外通过掌握学生的结核菌感染情况，为疾病调查和疫情控制提供科学依据。

2、新生入学结核病健康体检的方法

⑴幼儿园、小学及非寄宿制初中新生：询问肺结核密切接触史和肺结核可疑症状，对有密切接触史者开展结核菌素皮肤试验。

⑵高中和寄宿制初中新生：肺结核可疑症状筛查和结核菌素皮肤试验；对肺结核可疑症状者和结核菌素皮肤试验强阳性者进行胸部X光片检查。⑶大学新生：肺结核可疑症状筛查和胸部X光片检查，重点地区和重点学校也可同时开展结核菌素皮肤试验。⑷教职员工健康体检：应包括胸部X光片检查。

对肺结核可疑症状者、或结核菌素皮肤试验强阳性者、或胸部X光片检查异常者需到结核病定点医疗机构接受进一步检查。

3、学生结核病密切接触者筛查的方法

15岁及以上的密切接触者，需同时进行症状筛查、结核菌素皮肤试验和胸部X光片检查。

15岁以下的密切接触者，先进行肺结核症状筛查和结核菌素皮肤试验，对肺结核可疑症状者以及结核菌素皮肤试验强阳性者进行胸部X光片检查。

对肺结核可疑症状者、结核菌素皮肤试验强阳性者、胸部X光片异常者应当收集3份痰标本进行痰涂片和痰培养检查，培养阳性菌株进行菌种鉴定和药物敏感性试验。

4、学生结核病密切接触者筛查后的处理办法

对筛查发现的疑似肺结核患者需由当地区结核防治所进一步检查确诊。

对筛查发现的胸部X光片未见异常并且排除活动性肺结核，但结核菌素皮肤试验强阳性的密切接触者，在其知情、自愿的基础上可对其进行预防性服药干预；拒绝接受预防性服药干预者应在首次筛查后3月末、6月末、12月末到当地结核防治所各进行一次胸部X光片复查。

5、学生得了肺结核时应该怎么办？

患病学生经当地区结核防治所确定诊断后，根据医院诊断证明，确定是否休学；休学的学生可以住院或居家隔离治疗，并参照肺结核患者的管理办法，按时服药、复查；患病的学生经过规范治疗，完成疗程并取得当地区结核防治所开具的复课证明后，学校应允许复学。

6、本班级发现传染性结核病患者后应采取的措施

（1）尽快督促肺结核患者离开集体环境并接受正规治疗；（2）对房间进行居室消毒，保持通风及阳光充足；（3）保证充足睡眠，合理膳食，加强锻炼，提高防病能力。（4）出现肺结核可疑症状后及时到当地结核防治所就诊检查，被诊断为肺结核后，应立即开始治疗，主动向学校报告，不隐瞒病情、不带病上课。

2.学校预防结核病知识 篇二

1 对象和方法

1.1 调查对象

上海市闵行区10个街道(镇)的32所外来民工子弟学校幼儿园大班学生家长,共1 282名。

1.2 调查方法

课题组在查阅文献[2,3]的基础上拟订调查问卷初稿。组织从事计划免疫工作人员对问卷初稿进行讨论,根据本区流动人口中儿童计划免疫管理工作的实际情况进一步修改,形成正式调查问卷。调查内容涉及两大部分内容,第一部分为学生家庭一般情况(儿童的户口所在地、出生地、分娩地点、家庭居住、家长职业、文化程度和经济收入等);第二部分为有关计划免疫知识的问题(孩子是否出生就需接种疫苗、疫苗所预防的疾病等)。

制订统一的调查方案,对在民工学校所在街道(镇)的社区卫生服务中心中从事计划免疫的工作人员进行专门培训,作为本次研究的调查实施人员。由学校保健科组织学生家长到学校,在教室中填写问卷,填写完毕后由调查员当场对质量进行检查,保证现场调查质量。

1.3 数据处理

发放问卷1 326份,回收问卷1 326份,采用Epi Data 3.0进行数据录入。对所有的调查资料进行逐项审核,对于个别未按规定填写或有逻辑错误的均视为不合格的记录予以删除,最后保留1 282条有效记录,采用SPSS 13.0软件进行描述性分析、单因素χ2检验和多因素Logistic回归分析。

2 结果

2.1 一般情况

参加此次调查的1 282名学生家长来自全国28个省市,其中安徽、四川、河南、江苏和江西5省较多,占74.1%,其他占25.90%;小学及以下文化程度占24.40%,初中文化程度占61.20%,高中及以上文化程度占14.30%;家长的职业情况中集贸市场/其他商贩占19.50%,工人占42.7%,服务人员占8.2%,其他占29.60%。家庭居住以租赁农村房为主,占64.00%;儿童出生在上海、外地的分别占74.40%及25.60%;在医院分娩占72.20%。在回答了平均月收入的895份问卷中,家庭月收入以1 000~3 000元为主,占67.26%,有9.50%的家庭月收入少于1000元。

2.2 家长对计划免疫知识的知晓情况

95.70%的家长知道孩子一出生就需要接种疫苗,对于国家规定必须接种的5种一类疫苗,64.27%的家长全部知道,知道不全和不知道的分别占27.30%、7.02%。在关于疫苗所预防疾病的问题中,回答正确率最高的是“乙肝疫苗预防什么疾病”,正确率为72.78%;完整知道百白破能预防百日咳、白喉及破伤风的家长仅为22.70%;“卡介苗预防什么疾病”回答正确率也只有47.89%;脊髓灰质炎、麻疹、流脑、乙脑疫苗所预防的疾病回答正确率均在60.00%左右。

2.3 家长预防接种知识的影响因素分析

将家长的计划免疫知识给予赋分,能正确回答相应的知识题目赋值1分,反之为0分。将所有分值相加得到计划免疫知识总分,总分为20分,最低分为0分,最高分为20分,均数为13.86分,中位数得分15分。考虑到儿童父母预防接种知识得分的频数分布呈明显偏态分布,因此以中位数得分作为分界点,将得分划分为高分和低分两组,最终得到高分组和低分组分别为674人和608人,分别占52.6%和47.4%。可能影响儿童父母预防接种知识的各种因素按表1进行赋值。

2.3.1 单因素分析:

将民工学校家长的计划免疫知识与可能的影响因素进行单因素χ2检验,结果显示儿童的性别(χ2=2.379,P>0.05),儿童出生在上海或外地(χ2=0.087,P>0.05),儿童是否出生在医院(χ2=7.174,P>0.05),家长职业(χ2=7.117,P>0.05),家庭居住环境(χ2=3.969,P>0.05)等因素与家长的计划免疫知识得分高低无关,而家长文化程度(χ2=43.240,P<0.01),家庭平均月收入(χ2=30.872,P<0.01)两个因素与家长的计划免疫知识得分有统计学差异。

2.3.2 多因素分析:

以单因素分析中P<0.1的4个变量为自变量,以预防接种知识得分为因变量(以中位数得分为界,分为高分组、低分组),进行两分类Logistic回归。自变量均作为多分类无序分类,分别以医院、集贸市场/其他商贩、文盲、收入<1 000元作为参照水平。结果显示,全模型检验差异有统计学意义(P<0.01),儿童的分娩地点与家长的计划免疫知识知晓情况差异无统计学意义;家长职业与知晓率的关联仅表现在从事其他职业的家长与商贩的差异存在统计学差异;高中及以上文化程度的家长与文盲的知识知晓情况有统计学差异,文化程度为小学和初中的家长对计划免疫知识的知晓情况与文盲家长无显著性差异;家庭人均收入和预防接种知晓率之间存在关联,以人均年收入<1000元作为对照,人均收入在1000元以上的各个组别和对照组之间知晓率差异均有统计学意义(P<0.01),且OR值随着收入的增加而逐渐增大,具体见表2。

3 讨论

正确的知识是形成健康行为的基础,通过加大宣传提高流动人口对儿童计划免疫的主动需求是加强计划免疫管理的切入点。本研究以外来民工学校家长为对象,对其预防接种知识及其影响因素进行调查分析,为进一步根据人群特征采取针对性措施加强外来流动人口健康教育提供参考。

本次研究结果显示,绝大多数家长已认识到儿童接种疫苗的重要性,对于儿童可能存在疫苗漏种的情况,家长也表示愿意积极补种,但对疫苗所预防的疾病知识还比较欠缺,且不同文化程度及家庭收入的家长对预防接种知识知晓率之间有显著差异。文化程度在高中以上水平家长的知识知晓率显著高于文盲组,而小学及初中组与文盲组的知晓率并无差异。由于目前的流动人口中很大部分是只具有初中及以下学历的农民工,不利于知识的接受和掌握[4],因此必须采取更具有针对性的健康教育措施,例如在学校组织家长,利用家长对儿童入学及健康的关心,可能获得较好的关注度,由计划免疫人员以浅显的语言进行专门的宣传讲座,通过简单的文字、图片等多种简单易懂的形式强化儿童家长对预防接种知识,再以一定的形式鼓励家长将学到的知识带回去,形成相互传播信息的预防接种知识同乡教育模式,提高广大流动人口对预防接种知识的知晓率。家庭经济收入水平也是影响民工学校家长预防接种知识知晓率的重要因素,可支配收入的增多使得家长更容易去了解并带孩子接种相关疫苗。除家长文化程度外,家庭经济收入也是影响家长预防接种知识知晓率的主要因素,因此需要加强预防接种的相关政策的宣传,让外来流动人口能认识到他们和本地人口一样享有在居住地国家免疫规划疫苗的免费接种,以此来提高其对儿童预防接种及相关知识的关注度及主动需求。有文献指出,在医院出生的儿童比在家出生的儿童能更好地接受计划免疫服务[5],本次研究中并未发现在医院、私人诊所或在家分娩的家长预防接种知识知晓情况存在差异。在职业与预防接种知识知晓率的分析中,总的来说职业与预防接种知识的知晓率并无统计学差异,原因可能是本次调查所涉及的职业大多属同一社会阶层,因而对预防接种知识的知晓率处于同一水平,我们将在今后的研究中通过调查更多社会职业阶层、文化程度的家长来平行比较其对预防接种知识知晓率的影响。

摘要：目的了解外来民工子弟学校学生家长对儿童计划免疫的知识及其影响因素。方法对闵行区10个街道(镇)32所外来民工子弟学校幼儿园大班1282名学生家长进行问卷调查,采用SPSS13.0软件对数据进行描述性分析、单因素χ2检验和多因素Logistic回归分析。结果家长对儿童时期必须接种的疫苗种类有一定了解,对疫苗所预防疾病的知识仍有待提高,不同文化程度及家庭收入(P<0.00)的家长与预防接种知识知晓率之间有显著性差异。结论需针对外来民工学校家长文化程度低等特点开展针对性预防接种知识宣传。

关键词：外来民工,计划免疫,知识,影响因素

参考文献

[1]刘方,葛申.外来儿童免疫预防服务管理探讨[J].中国妇幼保健,2008,23(4):450-452.

[2]郑志刚,蒋玉艳,杨仁聪,等.儿童监护人预防接种知识、态度和行为调查[J].应用预防医学,2007,13(6):336-338.

[3]董梅,朱红元,顾静.盐城市200名儿童家长预防接种知识知晓率调查[J].职业与健康,2007,23(20):1845-1846.

[4]孙晓东,赵丽丽,胡家瑜,等.上海市儿童计划免疫与乙型肝炎疫苗免疫接种率及影响因素调查分析[J].中国计划免疫,2001,7(5):262-264.

3.学校结核病防控知识 篇三

一、肺结核在我国是危害很严重的慢性呼吸道传染病，很容易传播。

肺结核是由结核菌引起的慢性呼吸道传染病，我们国家肺结核的病人数在全世界排第三位，肺结核是我们国家预防控制的重大传染病之一。

我们每个人都有可能感染结核菌。学生在学校里集体学习生活，大家接触得很密切频繁，就容易让呼吸道传染病、比如肺结核乘隙而入，在校园里传播和蔓延。农村寄宿制学校的环境和生活条件差，学生营养跟不上，发生肺结核的风险更高。另外初、高中毕业班学生的学习压力山大，睡得晚起得早，作息不规律，也都能增加发生肺结核的机会。得了肺结核后会影响学生的身体健康，学习和生活。因此，大家可要提高警惕了！

二、结核菌是怎么传染的呢？

肺结核主要通过呼吸道传播，病人咳嗽、大声说话或打喷嚏时，喷出的唾液飞沫中含有大量的结核菌。大的飞沫颗粒呢，很快落到地面，小的飞沫就长时间悬浮在空气中，当健康的你们吸入这些飞沫后，就会受到结核菌感染。咱们教室里有几十名学生上课，宿舍里大家又共同居住在一起，房间如果通风不好，与病人接触的时间又长，再加上没有防护措施，很容易感染结核菌。

三、肺结核病有哪些症状呢？

咳嗽、咳痰、咯血或痰里带血丝是肺结核的主要症状，此外，胸闷、胸痛、午后低热、夜间盗汗、全身无力、食欲减退或体重减轻等也是肺结核的常见症状。

四、出现肺结核可疑症状后该咋办呢？

同学们中间如果出现了上述肺结核的可疑症状，应该赶快让爸爸妈妈领到医院去检查。如果有同学得了肺结核，那同宿舍或同班同学可就是肺结核病人的密切接触者，不管有没有出现上面那些可疑症状，都得尽快到医院进行检查。

五、到医院后需要检查哪些项目呢？

15岁以上的学生主要进行胸部X线检查和痰涂片检查，如出现X线胸片异常，痰涂片检查阴性，就继续进行痰培养检查，直到确诊。15岁以下的学生，首先进行结核菌素（PPD）试验，如PPD试验强阳性，再进行胸部X线检查和痰涂片检查。

六、得了肺结核，治疗期间应该注意什么呢？

有同学一旦被确诊为肺结核，应根据医院的诊断证明休学治疗。治疗期间要严格按医生的嘱咐服药和复查，坚持按时服药，树立治愈的信心。只要完成规范治疗疗程，绝大多数肺结核是可以治愈的，治愈后就不会有传染性。治愈后，由医院开具证明就可以复学啦。

此外，在治疗期间还需注意休息和加强营养，在饮食方面应以吃高热量、高蛋白的食物为主，同时还应多吃品种多样的蔬菜、水果，再搭配一些粗粮更好。

七、我们怎么预防肺结核？

同学们平时要养成良好的卫生习惯。咳嗽、打喷嚏时应掩口鼻，不要面对他人，不要随地吐痰；在校期间，教室和宿舍要勤开窗通风，确保室内空气流通；每天保证充足的睡眠，合理的膳食搭配，另外还要加强体育锻炼，提高身体抵抗力，这样就可以打败结核菌了。

同宿舍或同教室出现肺结核病人时需采取以下措施：

（1）班主任尽快督促病人离开学校，住院或居家接受正规的抗结核治疗；

（2）对教室或宿舍进行消毒；

（3）教室或宿舍开窗通风；

（4）同教室或同宿舍居住的同学都是肺结核病人的密切接触者，应注意自身是否有咳嗽、咯痰的症状。尤其是这些症状持续超过2周时，应及时到医院就诊；一旦诊断为肺结核，应立即治疗。

八、寄宿制学校学生怀疑得了肺结核，应该怎么做？

同教室或同宿舍有同学出现咳痰、咳痰，咯血或痰中带血丝等症状，应立即向班主任报告，并及时到医院就诊检查。如果同宿舍或同班级确诊有肺结核病人，即使自己未出现肺结核的有关症状，也应配合疾控机构早期进行结核病的健康检查。

九、寄宿制学校学生确诊为肺结核，应该怎么做？

4.学校预防结核病知识 篇四

单位： 姓名： 日期： 分数：

一、填空（单项及多项填空，每题5分）

1.在《中华人民共和国传染病防治法》中，肺结核病被列为（B）类传染病。

A.甲类 B.乙类 C.丙类 D.未被列入法定传染病

2.（B）结核病人具有传染性。

A、骨结核 B、痰涂片阳性肺结核 C、结核性脑膜炎 D、肠结核 3.肺结核病人最常见的症状是（A）。A、咳嗽、咯痰 B、恶心、呕吐 C、午后低热 D、疲乏无力 4.有结核病主要症状者最好到（C）就诊。A、中医诊所 B、综合医院 C、结核病防治机构 D、儿童医院

5.在现代结核病控制策略下，结核病的主要传染源是（A）。

A、痰涂片阳性的肺结核病人 B、痰涂片阴性的肺结核病人

C、痰培养阳性的肺结核病人 D、结核性脑膜炎 6.若有人咳嗽、咯痰超过3周时，应该（C）。

A、自己购买止咳药缓解咳嗽症状 B、认为是慢性咳嗽，不予理睬

C、立即到结核病防治机构就诊，并按医生的要求留痰检查

D、到私人诊所就诊，取药治疗

7.防治结核最重要的措施的（B）。

A、消毒、戴口罩 B、预防用药

C、接种卡介苗 D、发现并治愈具有传染性的肺结核病人 8.传染肺结核的主要途径是（D）。

A、输血 B、共用碗筷

C、握手 D、空气传播 9.肺结核病是由（B）引起的。

A、肺炎双球菌 B、结核分支杆菌 C、病毒 D、肺吸虫 10.慢性咳嗽、咳痰3周以上或有咯血等肺结核可疑症状者应尽早采取（A）措施。A、及时到结核病防治机构就诊，进行痰涂片和胸部X线检查 B、到综合性医院进行三大常规和CT检查

C、到药店买感冒药治疗

D、由于没有时间，在等待一段时间去检查 11.不按时、不规则治疗可能产生的后果有（A）A、结核菌产生耐药线 B、传染给亲友 C、病情恶化 D、死亡 12.结核病是传染病的叙述正确的是（B）。A、每种类型都具有传染性 B、痰菌检查阳性的病人具有传染性 C、治疗2个月后，痰菌检查阴性具有传染性 D、治疗6个月后，痰菌检查呈阳性的病人没有传染性

二、填空（每空3分）

1、肺结核传染源：肺结核病人【主要为开放性肺结核病人】、动物【特别是结核病牛】。

2、肺结核的主要传播途径是 飞沫传播。

3、结核病的易感人群 未受结核感染的人。

4、可疑肺结核的症状是 咳嗽、咳痰三周以上 或 咯血。

5、结核病在人群中流行的三个生物学环节： 传染源、感染传播途径、易感人群 这三个环节往复循环，形成结核病在人群中的流行。

二、简答题

1、做好学校结核病的预防工作有哪些？（10分）

（1）、最重要的预防措施是及时发现学校中发生的可疑肺结核病人，督促可疑病人到当地结核病防治机构接受检查，做到早发现，早治疗。

（2）、教育学生了解结核病的常见症状，如何及时发现和正确治疗结核病，提高自我保护意识。

5.学校秋冬季传染病预防知识 篇五

一、秋冬季学校常见传染病

1、流感（流行性感冒）

流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。

2、流脑（流行性脑脊髓膜炎）

流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。

3、麻疹

麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天：出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点（这是特点）；出疹期3天：病程第4-5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢；恢复期3天：出疹3-4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月至5岁幼儿发病率最高（占90%）。

4、水痘

水痘是传染性很强的疾病，由水痘——带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅速发展为清亮的卵园形的小水疱，24小时后水疱变浑浊，易破溃，然后从中心干缩，迅速结痂。临床上往往丘疹、水疱疹、结痂同时存在，呈向心性分布，即先躯干，继头面、四肢，而手足较少，且瘙痒感重。接受正规治疗后，如果没有并发感染，一般7-10天可治愈。传染源主要是病人。传播途径为呼吸道飞沫传染和接触了被水痘病毒污染的食具、玩具、被褥及毛巾等的接触传染。人群普遍易感，儿童多见。由于本病传染性强，患者必须早期隔离，直到全部皮疹干燥结痂为止。

5、流行性腮腺炎

俗称“乍腮”，由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染的传染病，病人在腮腺明显肿胀前6-7日至肿胀后9日期间具有传染性，一般2周左右可治愈。典型的临床症状是发热、耳下腮部、颌下漫肿疼痛，腮腺肿大的特点是以耳垂为中心向前、后、下方蔓延，可并发脑膜脑炎、急性胰腺炎等。传染源是腮腺炎病人或隐性感染者,病毒经过飞沫使健康人群受感染。多见于儿童及青少年，预后良好，病后有持久的免疫力。

二、预防措施

1、采取宣传单、黑板报、电视讲座等多种形式在校内大力开展各种传染病的预防知识宣传教育。

2、确保师生合理膳食，增加营养，多饮水，摄入足够的维生素，组织师生积极参加体育锻炼，增强体质。

3、教室、办公室、宿舍等每天应开窗通风，保持室内空气新鲜，并对教室、办公室、宿舍等公共场所的室内空气和地面、墙壁、课桌椅等表面进行定期消毒工作。

4、教育师生养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手，不喝生水、不吃不洁净的食物，不用污浊的毛巾擦手，把好“病从口入关”。合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体免疫能力。

5、避免与他人共用水杯、餐具、毛巾等物品。

6、积极配合卫生部门做好相关传染病疫苗接种工作。

6.学校预防结核病知识 篇六

1结核病的传染源

有咳嗽、咳痰症状的结核患者,是结核病流行病学上的真正传染源。结核杆菌在空气可以形成大约1～5μm的颗粒随空气流动进行播散,这是结核传播的唯一途径。传染性大小主要取决于患者痰中结核菌量多少与患者向环境中排出的结核杆菌数量,亦即暴露空气中细菌的浓度和暴露时间。美国国立过敏性及传染性疾病研究中心(NIAID)指出,如与开放性肺结核患者每天接触8 h持续6个月,或每天接触24 h持续2个月,将有50%可能被感染结核[1]

2结核病的传染机制

当排菌肺结核患者咳嗽、喷嚏、大声说笑等情况下,会喷出大量传染性微滴,在空中水分蒸发后,重量减轻,能长时间悬浮于空气中,随空气流动,漂浮至各处,健康人吸入肺泡后受到感染。

3三级感染预防体系

3.1管理控制管理控制是采取管理措施减低医务工作者、患者和其他人员接触到结核分枝杆菌的机会,降低感染风险。

3.1.1开展本机构肺结核感染危险性评估(1)统计本机构及本机构特定区域每年发现的传染性肺结核患者数。(2)统计本机构或机构中特定区域是否存在导致空气中结核分枝杆菌浓度上升的因素,如环境通风、中央空调、痰液收集等方面。候诊室和走廊、门诊、病房、实验室和放射检查室,这些区域都相对密闭,在此驻留过的人员较易受感染。

3.1.2制定本机构的结核病感染预防与控制计划(1)制定和实施本机构的感染控制计划,尤其是关于确保结核患者及可疑者早期诊断、隔离和正确治疗的政策。(2)医务人员结核病的评价;患者中HIV流行的评价;特殊区域感染控制建议。

3.1.3开展感染预防与控制、职业安全防护技术的培训,提高自我防范意识。医务人员都应该进行关于结核病传染和发病机制基本概念的教育,包括结核病隐性感染和活动性结核鉴别知识,结核病的症状和体征以及结核病项目中筛查的重要性。

3.1.4开展预防结核病传播的宣传教育,增加公众对结核病预防知识的知晓率,候诊室等处张贴宣传画。

3.2环境控制是第二级感染控制措施,目的是降低环境空气中结核分枝杆菌浓度。在密闭狭小的环境中接触结核杆菌;环境局部或整体通气不良;污染空气的再循环;医疗设备清洁消毒不彻底;标本的非正规处理操作等。

3.2.1高危区域使用多种环境控制措施以降低空气中飞沫浓度。(1)自然通风,用开窗通风的方式移走或稀释空气中存在的结核分枝杆菌,降低飞沫传染的可能性。(2)机械通风,在独立房间或病房使用机械通风装置,能够预防污染的空气进入走廊和其他环境。(3)通过空气过滤装置移走传染性颗粒,并通过紫外灯照射杀灭结核分枝杆菌。

3.2.2消毒(1)空气消毒:①紫外灯照射消毒;②熏蒸或喷雾消毒。(2)地面和物体表面的清洁和消毒:①用0.1%过氧乙酸或1000～2000 mg/L有效氯消毒剂拖地或喷洒;②桌椅门窗柜仪器设备(有特殊要求的除外)等可用1000～2000 mg/L有效氯消毒剂擦拭消毒。(3)其他物品消毒及处理:①呼吸治疗装置使用前应进行灭菌或高水平消毒,尽量使用一次性管道;②所有的听诊器、血压计、体温计等物品,每次使用前后用75%酒精擦拭消毒;③患者的医疗垃圾和医务人员使用后的口罩、帽子、手套、鞋套及其他医疗废弃物均按《医疗废物管理条例》及《医疗卫生机构医疗废物管理办法》执行。

3.3个人防护是第三级感染控制措施,主要用于结核杆菌高度危险的区域。

3.3.1佩戴口罩(1)肺结核患者或疑似患者就诊时应佩戴外科口罩,减少带菌飞沫对周围空气的污染。(2)医务人员在接触传染性肺结核患者,特别是MDR-TB患者,以及进行一些高风险操作(如做支气管镜、气管插管、吸呼吸道分泌物)时,均需佩戴防护性口罩。美国CDC推荐,接触肺结核患者的医务人员采用过滤效率不小于95%的N95口罩进行防护。我国《医疗机构隔离预防技术规范2008》建议,进入确诊或可疑传染病患者房间时,应戴医用防护口罩[2]。

3.3.2戴手套(1)接触血液、体液、分泌物、排泄物等物质以及被其污染的物品时,应当戴手套,脱去手套后应立即洗手。(2)遵守《医疗机构医务人员手卫生规范》。

3.3.3防护面罩可防止血液或其他感染性物质飞溅到眼睛、鼻子、口腔或面部其它部位。

4结论

综上所述,有健全的感染预防体系,完善规章制度和工作流程,整体布局及消毒处理妥当,如常开窗通风或用机械通风,净化走廊及其他地方的空气。消毒方面,通过紫外线灯、熏蒸或喷雾消毒等方式对地面和物体表面的清洁和消毒,桌椅门窗柜仪器设备常擦拭消毒。医用垃圾按照专业的处理办法条例处理。加强医务人员和病患者的管理,对其进行感染预防宣传教育,包括结核病隐性感染和活动性结核鉴别知识,结核病的症状和体征,以及结核病项目中筛查的重要性,最简单的就是可以佩戴口罩,戴手套等,以及在候诊室等处张贴宣传画,可有效避免结核病在院内的感染和扩散。归根结底,只有加强医院感染的预防及规范化管理,才能有效降低医院内感染的发生。

参考文献

[1]徐彩虹.浅谈结核病控制中的感染控制措施[J].结核病健康教育,2008(2):33-35.

7.学校预防结核病知识 篇七

为贯彻落实中国遏制与预防艾滋病行动计划目标，进一步做好针对青少年的艾滋病防治宣传教育工作，根据国务院防治艾滋病工作委员会办公室，卫生部，教育部，民政部，人口计生委，全国妇联和中国关心下一代工作委员会联合下发的《关于开展中国儿童青少年预防艾滋病活动的通知》要求，特制定本校预防艾滋病工作实施方案。

一、指导思想

预防和控制艾滋病是一项社会系统工程，是全社会的共同责任。青少年学生是祖国的未来和希望，担负着中华民族伟大复兴的重任，因此，确保青少年学生的身心健康意义重大。在全市中小学校开展预防和控制艾滋病宣传教育活动，就是立足当前，着眼未来，以较高的起点和超前的意识，构建群防群控的有效网络，通过多种形式的教育活动，净化学生的心灵，陶冶学生的情操，拒艾滋病毒于校门之外，守校园一片净土，保学生健康平安。

二、工作目标

构建不同层面、不同年级、不同学段的艾滋病防治宣传网络和管理机制，通过专题教育形式，使学生了解艾滋病的基本知识、预防方法和措施，培养自我保护意识，培养他们健康的生活方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。

三、教育内容

（一）教学内容

1.艾滋病基本知识

① 什么是艾滋病病毒；

② 什么是艾滋病；

③ HIV/AIDS的传播途径、不传播途径。

④ 预防艾滋病的方法与措施

A． 珍爱生命，远离毒品。

B． 增强抵御不良行为和侵犯的能力，提高生活技能

C． 不去无行医执照或无消毒措施的街头诊所、美容所等场所打针、输液、穿耳、纹身等。

D． 不与他人共用牙刷、牙签、剃须刀及有可能刺破皮肤、黏膜的日常生活用品。

E.在与异性交往中自尊、自爱，增强自我保护意识，对自己负责、对他人负责。

F.学会拒绝的技能，避免婚前性行为。

G.需要输血时，避免输入未经检验的血液及血液制品。

2、艾滋病对人类社会（重点在个人及家庭）的危害。

3、判断安全行为与不安全行为。

4、拒绝不安全行为的技巧。

5、如何寻求帮助的途径和方法。

6、与预防艾滋病教育相关的青春期生理和心理知识。

7、吸毒与艾滋病。

8、无偿献血知识

9.、了解民艾滋病防治工作的影响，如何正确对待和艾滋病病毒感染者与艾滋病病人（在对艾滋病病患者提供帮助时，如何进行自我保护）。

10.增加与预防艾滋病教育相关的性道德与法制教育。

11、我国预防控制艾滋病的相关政策。

（二）教学活动建议

1、收集有关艾滋病流行情况、对人类社会危害的相关资料。

2、通过安全分析，了解传播途径。

3、集体讨论哪些途径不会传播艾滋病病毒。

4、观看有关艾滋病防治的宣传片，了解无偿献血的重要意义、血液相关知识以及艾滋病相关知识，知道寻求帮助的途径。

5、收集有关艾滋病国内外流行形势，艾滋病对社会、经济造成的危害，艾滋病防治宣传等相关资料。开展主题班会等，增进对预防与控制艾滋病重要性和必要性的认识，增强自我保护意识和对他人、社会的责任感。

6、讨论：哪些是歧视行为，为什么歧视不利于艾滋病防治工作。

4、参与学校和社区组织的预防艾滋病宣传活动。

四、实施要求

1、开设预防艾滋病专题教育课。专题教育课的课时原则上从地方课和班团队活动中安排。

2、全面把握课程目标，在教授知识的同时注重培养学生的整体意识、态度、价值观及基本技能，最终抵御艾滋病的综合能力。

3、引导学生自主学习，在预防艾滋病的教学中，强调学生是学习的主体，在授课和活动组织过程中，发挥学生的主体作用，积极引导学生参与艾滋病防治的行动中来。

4、鼓励拓展教学空间，加强课堂教学与课外实践的密切联系，预防知识教育与当地实际相结合。

5、根据学生身心发育的特点及当地实际情况，在保证教学目标完成的前提下，鼓励拓展与艾滋病预防相关的青春期教育等教学内容。

五、教育途径

1、新生入校发放防治艾滋病宣传单，并100%向学生发放艾滋病健康的教育处方。

2、充分发挥校广播室、校园网络、多媒体等宣传网络的作用。

3、充分利用黑板报、宣传栏、宣传画、宣传纸、宣传册、宣传标语等宣传阵地的作用，且做到内容定期更新。

8.预防结核病教案 篇八

导语：肺结核主要是由结核分枝杆菌引发的肺部感染性疾病，这个结核分歧杆菌会侵害人体的很多器官，最主要受到侵害的就是肺部。下面是小编给大家整理的预防肺结核教案内容，希望能给你带来帮助!

【活动目的】：

1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病

2、使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。

【活动重点难点】：

使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。

【活动过程】：

今天，我们要举行与大家身体健康有密切关系的一个班会，预防肺结核。

1.调查展示：查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过肺结核病，都有什么症状（整天咳嗽，还不停咯血。易传染，十分痛苦。）

主持人：是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。

2.有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？

结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。

3.患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？

患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午发低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核菌。所以，前面那位同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点，大家都要注意。

过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种并的人，只有等死。现在可不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不是那么可怕了。只要我们平时注意预防，就不会被传染上肺结核。有哪位同学知道，我们平时应该如何预防呢？

４。怎样预防结核病？

由于肺结核病是一种呼吸道传染病，所以做好室内通风和消毒是预防肺结核的主要方法；少去或者不去通风不良的公共场所；锻炼身体，增强体质；避免受凉和过劳，以免机体抵抗力下降。凡发现有低烧、乏力、咳嗽者，请及时到校医院诊治。对与传染源密切接触者进行健康体检，发现可疑病人及结核菌感染者及时进行药物预防。

三、教师总结

9.学校预防结核病知识 篇九

关键词：结核,健康教育,干预性研究,学习

1985年以来结核病疫情在世界范围内迅速上升[1], 学生结核病发病增多, 不少学校还出现了学生结核病暴发[2], 学生日渐成为结核病的高发人群[3]。我国政府印发的《全国结核病防治规划 (2001-2010) 》把健康教育作为控制结核病的措施之一, 并明确提出到2005年全民结核病防治知识知晓率达到60%, 2010年达到80%的目标。卫生部、教育部曾联合下发《关于加强学校结核病防治工作的通知》 (卫疾病发[2003]187号) , 要求加强学校结核病防治工作。为让学生掌握更多的结核病防治知识, 提高自我保护意识和能力, 营造一个良好的教书育人环境, 在2008年3月23日 (世界结核病防治日) 至4月23日, 浙江省某重点中学开展了广泛的防治结核病的健康教育活动, 并进行了效果评价, 为学校制定结核病健康教育策略提供依据。

1 对象与方法

1.1 对象

在全校 (高三、初三除外) 进行结核病防治知识的调查和干预, 共调查学生3 500名。其中男生1 946人, 女生1 554人。年龄最小的14岁, 最大的20岁, 干预前发放试卷2 000份, 回收2 000份, 干预后发放试卷2 000份, 回收2 000份, 有效回收率为100.0%。

1.2 方法

对参与预防结核病健康教育活动的学生, 参考《中国结核病防治实施工作指南》及有关材料, 自行设计问卷。以班级为单位, 学生匿名选择答题, 独立完成, 当场收回。对收回的问卷核对, 整理后录入Excel统计。

2 结果

2.1 健康教育前后结核病总体知识观念知晓情况

干预前仅10%学生知道结核病是慢性呼吸道传染病, 仅15.0%的学生知道肺结核病在我国的流行情况, 仅25.0%学生知道我国政府有免费治疗结核病的新政策, 仅10.0%学生知道3月23日是世界防治结核病日。概而言之, 健康教育后知晓率显著提高, 从15.0%上升到97.0%。干预前、后学生知晓率差异均有统计学意义 (P值均<0.05) 。见表1。

注: () 内数字为知晓率/%。

2.2 健康教育前后结核病相关知识知晓情况

干预前仅60.0%学生知道结核病的病原体是结核杆菌, 仅25.0%学生知道痰中带菌的肺结核病人是结核病的主要传染源, 仅30.0%学生知道肺结核是通过呼吸道飞沫传播, 仅30.0%学生知道易感人群, 健康教育后知晓率显著提高, 从34.0%上升到94.0%, 但差异均有统计学意义 (P值均<0.05) 。见表2。

注: () 内数字为知晓率/%。

2.3 健康教育前后肺结核预防治疗知识知晓情况

干预前仅35.0%学生知道接种卡介菌是预防结核病的最有效方法, 仅10.0%学生知道假如家中有肺结核病人应做到: (1) 不跟病人同居一室; (2) 要定期进行X线检查; (3) 督促和提醒病人服药; (4) 定期给病人卧室消毒。仅15.0%的学生知道肺结核病人在生活中应注意不随地吐痰等, 仅25.0%的学生知道肺结核病人治疗中应注意严格按医生拟定的疗程治疗, 治愈结核病的关键措施, 干预后则80.0%的学生知道“DOTS疗法”即“直接面视下短程督导化疗”是当今世界公认的治疗结核病最有效的方法。80.0%学生知道治愈结核病的关键措施是早期、联合、规律和全程用药。概而言之, 健康教育后知晓率显著提高, 从12.5%上升到84.5%。干预前、后学生知晓率差异均有统计学意义 (P值均<0.05) 。见表3。

注: () 内数字为知晓率/%。

3 讨论

20世纪80年代中期以来, 结核病疫情在世界范围内出现大幅度回升。世界卫生组织把结核病列为重点控制的传染病之一。我国第4次结核病统计学调查显示, 我国居民结核病感染率为44.5%, 其中活动性肺结核病人450万人, 75%的结核病人年龄为15～50岁;中国是全球22个结核病高负担国家之一[4]。结核病以呼吸道传播为主, 学生是一个特殊的群体, 人口密度大, 相互接触较为密切, 一旦发生结核病疫情, 易造成暴发流行。近十几年来, 我国部分省市学校结核病暴发流行常见报道[5,6], 不仅危害师生的身体健康, 还扰乱学校正常的教学秩序, 造成严重的社会影响。

目前, 我国对肺结核这种危害极大的传染病预防, 传媒与社会宣教方面还显得相对薄弱[7], 许多中学重学业忽视健康教育, 中学生结核病防范意识更为薄弱, 相关防治知识更为缺乏, 大量关于中学生结核病的调查数据表明, 中学生对结核病知识知晓率相当低[8]。此次健康教育前, 中学生对结核病了解情况很不乐观, 距离国家要求还有很大距离。

中学生正处于发育的特殊时期, 身心发展不平衡, 心理冲突与矛盾严重, 自理自主能力较差, 在学生的学业负担和成长的烦恼等负面因素的共同作用下, 加上营养相对不足很容易造成身心处于亚健康状态, 内分泌紊乱, 免疫力下降, 为结核菌侵入提供了可乘之机[9]。因此, 大力宣传国家的防治政策, 多渠道多方式地对中学生进行结核病健康教育非常必要。

学生群体分布集中, 组织性强, 受教育水平相对平衡, 可接受的知识层次基本一致, 对于开展大规模的宣传教育相当有利[10,11]。通过发放宣传资料、广播讲座、张帖墙报、试卷答题等多种形式进行健康教育, 仅1个月时间, 学生对结核病就有了较全面的认识, 对结核病总体知识观念的知晓率上升到97.0%, 对结核病相关知识知晓率上升到94.0%, 对肺结核预防治疗情况知晓率上升到84.5%, 收效十分可观。

中学生掌握了有关结核病的防治知识, 不但对其自身健康产生深远影响, 而且对整个社会结核病的早期诊断与治疗, 控制传染源也有深远的意义。因为青少年一旦获得相关知识和行为、技能, 会对父母、邻里、亲友和社会产生良好的影响, 并有可能发挥移风易俗的作用[12]。另外健康教育活动资金投入少, 切实可行, 课间进行, 不影响正常的教学秩序。因此在中学阶段就应高度重视结核病的健康教育。

参考文献

[1]李素君.大学生结核病多发原因调查分析.中国学校卫生, 2001, 22 (4) :352.

[2]王大春.一起高中学生肺结核病流行分析.中国学校卫生, 2005, 26 (1) :74.

[3]李大罕, 刘涛.一起农村中学肺结核病暴发流行的调查分析.中国初级卫生保健, 2005, 19 (12) :57.

[4]李立明.流行病学.5版.北京:人民出版社, 2003:535-540.

[5]贺玉芬, 年峰, 陈德花, 等.日照市某中学结核病暴发的调查.职业与健康, 2000, 16 (1) :45-46.

[6]冯光明.安阳市郊区中小学生结核病流行学调查分析.河南预防医学杂志, 2004, 15 (1) :36-37.

[7]苏米娅, 曹大为.深圳市一所中学结核健康教育效果分析.中国防痨杂志, 2001, 23 (2) :127.

[8]李思杰, 肖潇, 王宏, 等.三峡库区中学生肺结核病知识态度、行为调查.现代预防医学, 2007, 34 (23) :4 403-4 405.

[9]陈立人, 史春宜.学校心理健康教育概论.北京:中国石化出版社, 2007:198-201.

[10]张河川.健康促进在学校结核病控制中的成本效果分析.中国健康教育, 2000, 16 (9) :516-520.

[11]刘辉, 赵晓辉.中学生结核病健康教育探讨.中国校医, 2005, 19 (3) :277.

10.浅谈如何预防结核病 篇十

【摘要】结核病是由结核杆菌引起的一种慢性传染病。是严重危害人类健康的慢性呼吸道传染病，在发现链霉素以前，结核病肆虐全球，严重第危害着人类的健康，肺结核局各种疾病死因中的首位随着科学的发展、抗结核病药物的相继问世和卫生条件改善，结核病的发病率大幅度下降，因而结核病死亡的顺序降至6～7为。

【关键词】结核病；预防

【中图分类号】R4【文献标识码】A【文章编号】1671-8801（2014）06-0024-01

1结核病的传染途径

常见的结核病传染途径，第一是呼吸道，第二是消化道，第三是皮肤，极度少数可通过母亲的胎盘传染给胎儿。呼吸道传染可分为直接和间接两种。直接传染即飞沫传染，大量排菌的肺结核病人，由于大声说话、咳嗽、喷嚏，可排出许多带结核菌的唾沫微粒悬浮在空气中，被健康人吸入肺内。间接传染即尘埃传染，痰菌阳性病人咳出的痰或打喷嚏排出带菌的唾沫星落在地上，带菌的尘埃随风飘扬被健康人吸入到肺内，可引起结核病。

2主要症状

主要症状有低热、盗汗、疲劳、食欲不振、体重减轻。肺结核局部症状有咳嗽、胸闷、气短、咯 血等。个别病人在潜伏期内无任何症状，偶尔体检时才发现。

3结核病的危害

结核病是一种顽固的慢性疾病，一旦感染发病，若不及时规范地彻底治疗，可以慢性带菌、复发、恶化、耐药，难以治愈，形成慢性传染源。

4肺结核的预防知识

4.1肺结核病是一种严重危害人类健康的传染病，是我国政府决定重点控制的疾病之一。得了肺结核病如果不能彻底治疗就会完全丧失劳动能力，而且还会传染他人，对个人和家庭都是极大的危害。

4.2肺结核病是一种经呼吸道传播的慢性传染病，主要通过病人咳嗽、打喷嚏或大声说话时喷出的飞沫传播给他人。肺结核病是由一种叫结核菌的细菌引起的传染病。但是，只有痰中能够查出结核菌的肺结核病人才有传染性。一般来说，被感染并不一定发病，只有当身体抵抗力降低时，才能进展成为肺结核病。

4.3咳嗽咳痰三周以上，或痰中带血丝，应怀疑得了肺结核病。连续三周以上的咳嗽、咳痰通常是肺结核的一个首要症状，如果同时痰中带有血丝，就有极大的可能是得了肺结核病。其它常见的症状还有低烧、夜间盗汗、疲乏无力、体重减轻等。

4.4我国县级和县级以上的医疗卫生机构，城镇和城市设有检查治疗结核病的专门机构。在县城和其他中等城市、大城市都有结核病防治所（站），这些机构是专门检查治疗结核病的，拥有专门的检查仪器和设备，还有专科医生。大部分结核病防治所设在疾病预防控制中心（原来的卫生防疫站）。有肺结核症状者应该到这样的专门机构去检查。

4.5肺结核病人应转诊到专门的结核病防治机构检查、治疗和管理。为了保证结核病人能够得到正规的治疗，卫生部要求各级医疗卫生机构要将有肺结核症状的可疑患者和肺结核病人转到结核病防治机构进行统一的检查、治疗和管理。

5控制传染源

11.肺结核( 预防结核五大招) 篇十一

1、肺结核可疑症状者就诊时，可免费拍摄X线胸片1张，查3份痰涂片。

2、活动性肺结核患者接受国家统一的抗结核治疗方案治疗，免费使用异烟肼、利福平、吡嗪酰胺、乙胺丁醇、链霉素等抗结核药物和相应的注射器、注射用水。

3、活动性肺结核患者在治疗2个月末、5月末、治疗结束月末时，可免费接受痰涂片检查。

4、免费享受治疗期间的结核病防治专业机构提供的督导管理和健康教育。长期正规治疗 肺结核可愈

所谓正规治疗，是指早期、联合、规律、足量和全程的治疗。肺结核病人必须坚持至少6-8个月的早期、联合、规律、足量和全程的治疗才能痊愈。

链接：

预防结核五大招

1、及早发现新发病人

结核病的传染主要是发生在病人未被发现并进行治疗之前，1名结核病患者（即传染源）平均可传染15人。因为在未发现患病前，新发病人没有采取任何预防手段，在与家庭成员、同事、同学等密切接触的过程中，接触者就容易被结核菌感染。因此，预防结核病的首要措施是尽早发现隐藏在人群中的新发病人。

2、进行彻底治疗，缩短传染期

及早发现新发病人，在治疗方面能带来很多好处：可选择的药物比较多、治疗费用低药物不良反应小、安全性大病人容易耐受、治疗可顺利进行、治愈的可能性大、减少治疗的失败率。其根本目的在于对病人进行彻底治疗，缩短其传染期。因此，对病人进行彻底治疗是有效进行结核病预防的重要措施。

3、让感染结核菌者减少发病

约有10%的感染结核菌者可能发生结核病，发病与否主要取决于感染者的抵抗力和感染结核菌的数量。降低发病风险的方法有：

1）、生活有规律。避免长期过劳和精神紧张，饮食均衡，适当进行锻炼，增强抵抗力。

2）、预防与结核病有关的相关疾病。如糖尿病，可使结核病发生机会增加4倍。又如艾滋病，可使结核病发生机会增加30倍。其他如矽肺、胃肠道疾病、肿瘤、器官移植、长期使用糖皮质激素等。

3）、改变不良生活习惯。①戒烟。吸烟数量越大，患结核病机会越多。吸烟引起的咳嗽、咯痰还容易掩盖肺结核症状，影响肺结核的及时发现和治疗。②限酒。大量饮酒可导致营养不良和抵抗力下降，同时酒可损伤肝脏，一旦患结核病，可增加抗结核药对肝脏的毒性而影响治疗。③避免长期熬夜。

4）、对高发人群进行预防性治疗。预防性治疗的重点对象是新发现的排菌肺结核病人家庭内受感染的儿童，特别是5岁以下儿童和结核菌素试验反应≥15mm或有水疱的成员。

4、防止结核菌传播

1）、减少结核菌播散。①加强健康教育，使大家懂得结核病的危害和传染方式，养成人人不随地吐痰的卫生习惯。②结核病患者的痰应进行焚烧或药物消毒处理。③病人在咳嗽、打喷嚏时，要用手帕捂住嘴或戴口罩，不要近距离面对他人大声说话。④病人所用痰盂、床单、枕巾、被罩、口罩、手绢、衣服、餐具和洗漱用品应经常消毒和清洗。

2）、减少环境中结核菌的浓度。结核菌容易在通风不良的较密闭环境（如冬季居室内、拥挤的集体宿舍或工棚）中传播。因此要养成定时开窗通风的习惯，尽量让日光进入室内。

3）、注意隔离，减少接触传染源。对排菌肺结核病人应进行隔离，病人不要到拥挤的人与人接触频繁的场所活动或工作。家庭成员发现肺结核病人，除积极治疗和经常通风换气外，病人最好单独住一间房，无条件者要分床睡。

5、为儿童接种卡介苗 接种卡介苗可以使儿童产生一定水平的特异性抵抗力，减少感染机会，或在感染自然结核菌时限制细菌的生长繁殖，减少细菌数量，起到预防儿童结核病，特别是结核性脑膜炎、血行播散性严重结核病的作用。接种对象为新生儿。

结核病防治知识宣传材料

作者：张曦 发布时间：2010-10-20 16:14:21 来源：

▲什么是结核病

结核病是由结核杆菌侵入人体后引起的一种严重危害人类健康的传染病,具有较强的传染性,故人们对结核病产生了很强的恐惧心理.随着科学技术的进展,已经研制出十数种有效的抗结核药物,只要早期发现,正规治疗,是完全可以治愈的.结核杆菌可以侵入人体任何器官,也就是说人体的各种器官都可以发生结核病,但结核杆菌主要通过人体的呼吸道进行传播,所以在人体感染结核杆菌后发生肺结核者占绝大多数。因此,“防控结核，人人有责”。▲结核病是如何感染、发病和传染的

结核菌主要通过飞沫传播，肺结核病人在其咳嗽,大声说话,打喷嚏时喷出的飞沫中含有结核菌,因此有咳嗽症状的排菌病人是最主要的结核病传染源.健康人受到结核菌感染后,不一定发病,是否发病取决于结核菌的毒力和身体抵抗力的强弱,人体初次感染结核菌,通常无任何症状,但当抵抗力下降时可发病.▲肺结核病的主要症状有哪些(一)全身症状:

1、全身不适,倦怠,乏力.2、发热:病人多表现为低热或午后潮热.3、盗汗:多发生在半夜及清晨,病人不知不觉醒来,内衣已浸湿.4,食欲不振,消瘦,体重减轻.(二)呼吸系统症状:

1、咳嗽,咳痰:是肺结核病最常见的早期症状,开始为轻微或短促的干咳,可伴有少量粘液痰,常不引起病人的注意,常误认为感冒,气管炎随着病情的进展,痰量渐增多,多为黄白色或黄灰色粘痰.2、咯血及血痰

3、胸闷,胸痛.4、气急.因此,凡有咳嗽咳痰2周以上,咯血和血痰,胸痛2周以上,发热2周以上等症状中的任何一项,就应怀疑是否得了结核病,必须到正规结核病防治机构进行检查.特别注意!

结核病人必须到正规结核病防治机构进行治疗，并且结核病是完全可以治愈的。

▲如何预防结核病

1.教室、宿舍要定时开窗通风,保持室内空气新鲜.据统计,每十分钟通风换气一次,4～5次后可以吹掉空气中99%的结核杆菌.2.培养良好的卫生习惯,洗漱用具专人专用,勤洗手,勤换衣,定期消毒等.3.咳嗽、打喷嚏时应用纸巾捂住口鼻，避免结核病菌通过飞沫传染其他人.4.加强体育锻炼，生活要有规律，注意饮食营养和睡眠充足，保持健康心理，增强机体抵抗力，尽量减少发病机会。

“知识是最好的疫苗”，希望大家认真学习防病、保健知识，掌握科学的防病方法，并且不断增强自我保健意识，远离疾病，健康快乐每一天！

肺结核病防治知识宣传：治疗肺结核的原则是什么？

1.早期：已经确诊的排菌肺结核，应及早进行治疗，这样除有利于病变修复，更重要的是可减轻对亲属和周围健康人群的传染。2.联用：选择两种以上抗结核药物组成化疗方案，联合治疗可保证治疗效果，并延缓和防止结核菌产生耐药而导致化疗失败。3.适量：药物剂量过小不能杀灭细菌且易产生耐药性，但剂量过大则易发生毒副作用而中断治疗。因此，必须遵照医嘱坚持服用规定剂量药物才能完成预定疗程，确保疗效。4.规律：在规定疗程内严格按照化疗方案规定的用药次数相同隔时间用药，尽量避免漏服或中断服药。5．全程：按要求完成规定疗程．若疗程未满停药，会使治疗失败或造成复发。但超过疗程无限期用药，不但不能提高疗效，且易产生毒副作用并增加不必要的经济负担。

核心信息：采用抗结核药物治疗又称化学疗法，是现代结核病最主要的治疗方法，其它治疗方法均为辅助治疗。只要病人能按照医生的要求全程不间断地服药，绝大部分病人都是能够治好的。如果不坚持服药，或断断续续服药，不但不能治好肺结核，而且容易形成耐药，花费昂贵还不容易治好。

结核病防治宣传知识

一、什么是结核病？

“结核病”是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染性疾病。人体除了毛发、牙齿和指甲外，任何组织器官都可以发生结核病。按照发病部位不同，结核病可分为肺结核和肺外结核两大类。肺结核是指发生在肺部的结核病；肺外结核是指发生在肺部以外的结核病，如骨结核、肠结核、肾结核等。

二、肺结核病是怎样传染的？

肺结核病的传染源，主要是排菌的肺结核病人，特别是未被发现的排菌者是最危险的传染源。但经过合理治疗后，传染性可以大为减少或清除。

肺结核病主要是通过空气传染。排菌病人咳嗽、打喷嚏时的飞沫、痰液干燥后含菌的尘埃在空气中，被人们吸入体内，就可能感染。

其次是消化道感染。如果使用排菌病人用过而未经消毒的食具或吃这类病人剩下的食物，有可能通过饮食而引起感染。

三、如何发现结核病？

一个人如果发生咳嗽、咳痰两周以上或有咯血等症状就需要到医院验痰或照胸片等检查，以便及早发现和及时治疗。

开展普查工作，特别是对重点人群，如教师、服务性行业人员、老人等定期进行胸透。有怀疑者一定要作进一步检查。

四、结核病的预防

1、肺结核病主要是由于吸入带菌飞沫或尘埃而发病的。特别是排菌病人，带菌的痰液干燥后，结核菌可随尘埃进入空气中。所以要把痰吐在痰盂里或吐在纸上经焚烧等方法处理。咳嗽时要用手帕掩住口鼻，不要对着别人咳嗽、打喷嚏。

2、家庭成员中，发现有肺结核病，特别是排菌者，应及早积极治疗。有条件的应单独睡，尽可能不要与孩子同睡一房。

3、注意个人卫生，经常在阳光下晒被服等。

4、避免消化道传染，提倡分食，专用餐具，分开清洗，不要吃病人剩下的食物。

5、对于婴幼儿童要接种卡介苗，增强对结核病的免疫力，减少结核病的发生。

五、结核病的常见症状有哪些？

有的可无症状，仅在体检时，X线胸透或胸片中发现。常见肺结核病症状可有：长时间低热（或午后潮热）、咳嗽、咳痰、盗汗、疲劳、体重减轻、咯血、胸痛等。严重者，可出现气促、呼吸困难。

六、出现结核病可疑症状怎么办？

如果出现上述症状，尤其连续咳嗽、咳痰两周以上或咯血，应及时主动到结核病防治所就诊，在医生的指导下留痰标本做结核菌检查、X线胸透或照片，15岁以下的儿童做结核菌素试验等检查。

七、肺结核病人必须住院治疗吗? 不一定。因为现在有许多有效的抗痨药物，不但治愈率高，而且能很快降低病人(对他人)的传染性。所以，居家治疗的效果和住院几乎是一样的。而且，家庭环境有利于病人保持乐观情绪，有利于病人的康复。但在家治疗，必须做到以下几点：

1、一定要到专业防治机构就诊，制定一个合理的治疗方案。

2、治疗成败的关键是病人坚持规律、全程用药；切忌用用停停或半途而废。

3、遵医嘱定期复查（查痰和透视），及时掌握病情以利对症施治。

4、养成良好的卫生习惯、注意休息、营养、切忌过度疲劳，以防病情加重。

大学生结核病防治宣传知识

2011年3月24日是第16个“世界防治结核病日”.今年的主题口号是“遏制结核共享健康”.我国是世界上22个结核高负担国家之一,结核病患者数量居世界第二位,结核病是我国重点控制的传染病之一.控制结核 人人有责

肺结核病是一种严重危害人们身体健康的慢性呼吸道传染病,当排菌的病人咳嗽,打喷嚏,大声说话时喷出带有结核菌的微沫散播于空气中,悬浮于空气中,被感染者在机体抵抗力低下的情况下就可能发病.一个传染性肺结核病人如果不正规治疗,一年中平均可传染10~15人.大学生是结核病的高发群体,每年治疗管理的活动性肺结核病人中50%以上是大学生.这是由于学校是特殊的集体生活环境,一方面人口密度大,相互接触密切,一旦存在结核病传染源,很容易造成传播流行;另一方面学生学习生活紧张,相当一部分学生正处于青春发育期,由于内分泌不稳定等方面的原因,感染后发病机会也高.一旦发病,身体健康将受到严重损害,可能需要休学接受治疗和隔离,学业受到影响,就业也可能受到影响.因此我们必须提高结核病的知晓率,做到早发现早治疗.要防治结核病,必须先了解结核病.一,什么是结核病

结核病是由于结核杆菌侵入人体引起的一种慢性传染病,可能发生在人体的任何部位.其中以肺部最为多见.二,什么是传染性结核病人

传染性肺结核病人一般指痰涂片检查发现结核杆菌的结核病人,具有传染性.三,结核病是怎样传染的

传染性肺结核病人在咳嗽,咳痰,打喷嚏或大声说话时会喷出会有结核杆菌的飞沫,这些飞沫被健康人吸入后就有可能造成感染.四,怎样发现和诊断肺结核

如果连续咳嗽,咳痰3月以上或伴有咯血,低热等症状就应怀疑是否得了肺结核病,要及时到有关医疗单位检查,确诊为肺结核的患者应到结核病防治机构登记,治疗管理.五,怎样才能治好结核病

结核病是可以治愈的,应进行正规治疗,在医务人员或经过培训的家庭成员的督导下,按时服药,避免漏服和减量,以保证治疗效果,新病人疗程一般为6-8个月.六,为什么抗结核药物治疗必须保证足够疗程

抗结核病药物治疗过程中如果自行停药或间断用药,可产生耐药性,使结核很难治愈,而且容易复发,因此必须坚持完成规定疗程.七,结核病人必须住院治疗吗

结核病人一般不需要住院治疗,在医生的指导下在家中接收治疗,治疗期间应注意休息,避免过度劳累,注意饮食,保证营养,按时服药,但少数重症病人及有严重并发症,药物不良反应等患者应住院治疗.八,结核治疗期间,还要送痰检查吗

在结核病治疗过程中应注意复查,特别在治疗满2,5,6月(复治病人8月)应进行痰的检查.九,结核治愈还会复发吗

经正规治疗治愈的结核病人复发的可能性较小,复发率不到5%,但不正规治疗的病人即使暂时治愈,其复发可能性较大.十,结核密切接触者如何筛查

对于近期内与患者有密切接触史的人员,首先了解是否有可疑肺结核症状,并且均应进行PPD检查和X线胸片检查,若胸片异常或有可疑肺结核症状者进行痰结核菌检查.如果PPD强反应率明显高于基础水平,则可以判断该密切接触者范围内发生结核传染.因此,我们要积极预防和控制结核病,养成良好的个人卫生习惯,不随地吐痰,室内经常通风换气,加强锻炼身体,增强抵抗力.常州广播电视大学 江苏城职院(常州)医务室

12.学校预防结核病知识 篇十二

1 对象与方法

1.1 调查对象

采用随机分层抽样的方法, 在吉林省白城市5个县 (市、区) 随机抽取以下6类人群进行调查, 每个县区抽取1000人, 其中城市居民200人, 农民200人, 医务人员60人, 教师60人, 学生460人, 流动人口20人。

1.2 调查内容和调查方法

根据相关文献[1,2], 自行设计调查表。调查内容包括:结核病基本知识、防治、国家现行的结核病管理政策等。通过入户调查和面访, 收集调查资料。对资料进行核查、采用双录入方式, 最终获得有效问卷4954份。知晓率 (%) =结核病知识知晓数/调查目标人群数×100%。

2 结果

共计调查5000人, 获得有效问卷4954份。

2.1 重点内容知晓率

以“肺结核主要表现”、“肺结核的传播途径”和“我国免费治疗肺结核的专业机构”3个问题为重点内容。知晓人数为3972人, 重点内容知晓率为80.1%。

2.2 结核病一般知识知晓情况

结核病知晓率前3位知识点依次为:“哪些方式可能感染肺结核” (93.2%) 、“肺结核的主要传播途径” (91.1%) 、“肺结核是由什么感染引起的” (86.0%) , “你知道国家对肺结核患者有哪些优惠政策?”的知晓率 (95.4%) , 见表1。

2.3 不同调查人群重点知识知晓情况的比较

在随机抽取的2800人中, 医务人员和学生对于结核病知识的重点内容知晓率较高, 分别为88.6%和83.1%;而农村居民、城市居民和流动人口的知晓率偏低, 分别为65.6%、76.3%、64.0%, 见表2。不同人群结核病防治知识知晓率差异较大。

2.4 结核病防治知识获取途径

位于结核病防治知识获取途径前3位分别为卫生知识宣传材料 (65.6%) , 广播电视 (69.7%) , 报刊杂志 (50.8%) 。公众期望获取结核病知识的途径位于前3位的分别为医务人员讲解 (68.0%) , 卫生宣传 (65.0%) 和广播电视 (72.1%) 。

3 讨论

健康教育是一种比较符合成本-效益分析的疾病预防控制措施。结核病健康教育是以控制结核病为目的的专业性健康教育, 它可以促使公众了解结核病防治知识, 提高结核病卫生服务的利用率, 达到预防和控制结核病的目的。

本次调查显示, 白城市公众对于“肺结核的主要表现”、“肺结核的传播途径”和“我国免费治疗肺结核的专业机构”3个重点内容的知晓率为90.8%, “肺结核是由什么感染引起的”、“哪些方式可能感染肺结核”、“你知道国家对肺结核病的优惠政策”知晓率为91.5%。说明我市健康教育的效果尚属满意。

白城市公众结核病知识知晓率存在明显的地区差异, 健康教育工作发展不平衡。因此, 要将本次调查中全面知晓率偏低的地区作为健康教育的重点。

不同人群结核病知识的知晓率也存在差异, 医务人员和学生较高, 而农民、城市社区和流动人口偏低, 提示我们健康教育和健康促进工作应将社区居民、农民和流动人口作为重点人群。

从公众获取结核病知识的途径来看, “卫生知识宣传材料”、“广播电视”和“报刊杂志”是主要的信息来源。但从公众期望获得结核病知识途径来看, 公众更希望通过“医务人员讲解”、“图文并茂的卫生宣传材料”和“广播电视”获取结核病防治知识。因此, “医务人员讲解”, “卫生宣传图画材料”和“广播电视”宣传方式应在今后的健康教育工作中予以加强和推广, 以便提高公众对结核病知识的认知水平。

摘要：目的 调查分析白城市结核病防治知识知晓率, 为开展健康促进工作提供依据。方法 采用随机分层抽样的方法, 在白城市5个县 (市、区) 随机抽取6类共计500人进行调查。调查内容包括结核病基本知识、防治、国家现行的结核病管理政策等, 通过入户调查和面访, 收集调查资料。结果 获得有效问卷4954份。重点内容知晓率为80.1%, 知晓率位列前3位的知识点依次为:“哪些方式可能感染肺结核” (93.2%) “、肺结核的主要传播途径” (91.1%) “、肺结核是由什么感染引起的” (86.0%) “、你知道国家对肺结核患者有哪些优惠政策?”的知晓率 (95.4%) , 医务人员、学生、农村居民、城市居民和流动人口的知晓率分别为88.6%、83.1%、65.6%、76.3%和64.0%。结核病防治知识获取途径前3位分别为卫生知识宣传材料 (65.6%) 、广播电视 (69.7%) 、报刊杂志 (50.8%) , 公众期望获取结核病知识的途径位于前3位的分别为医务人员讲解 (68.0%) , 卫生宣传 (65%) 和广播电视 (72.1%) 。结论 结核病健康教育可以促使公众了解结核病防治知识, 提高结核病卫生服务的利用率, 达到预防和控制结核病的目的 。但应注意不同人群、不同地区的多种方式、多种途径的将抗教育方式, 注意公众的个体化需求。

关键词：结核病,健康教育,防治知识,知晓率,现状调查

参考文献

[1]屠德华.关于规范结核病知识知晓率调查的意见[J].中国防痨杂志, 2004, 26 (4) :193-194.

13.结核病知识宣传 篇十三

一、什么是结核病？

结核病是一种由结核杆菌引起的慢性传染病。结核病可以发生在身体的任何部位，最常见的是肺结核。

二、肺结核有什么症状？

咳嗽、咳痰、痰中带血、午后低烧、食欲不振、疲乏和消瘦,也可有胸痛、胸闷或呼吸困难。另外也常见低热（多为午后低热，若合并细菌感染可有高热）、盗汗、纳差、女性月经不调等。

三、肺结核的危害？

肺结核是传染性疾病，如果不及时治疗，对您个人而言会造成肺的损伤，影响您的工作、生活，严重的甚至会危及您的生命；同时还有可能会传染您的亲人和朋友。如果得了肺结核没有按疗程完成正规治疗，极有可能转化为难治的耐药结核。

四、肺结核是如何传播的？

肺结核患者在咳嗽、打喷嚏、大声说话时，会把带有结核菌的飞沫播散到空气中，周围人群吸入带有结核菌的飞沫即可能受到传染。健康人可能通过吸入传染性肺结核患者喷出的飞沫而被感染。但是，一般人感染结核菌后不会发病，只有身体抵抗力低的时候才会发病。感染结核菌的人群一生中发生结核病的概率约为10%。感染结核菌但不发病的人不会传染他人。

五、肺结核是如何诊断的？ 肺结核的主要检查项目有痰涂片检查和胸片检查。痰涂片检查阳性结果可以确诊为肺结核。痰涂片检查如果为阴性，需要通过胸片或CT和临床症状等综合判断来诊断。

五、肺结核如何治疗? 及早治疗、规范用药、多种药物联合的短程督导化疗。肺结核一般需要坚持服药6-8个月，有的需要1年甚至更长时间，中间不能间断。不按时服药、间断服药会导致耐药，耐药结核病治疗费用昂贵且难以治愈，六、治疗期间什么时候需要复查？

要遵医嘱定期复查：初治患者在治疗满2、5、6月时送痰进行复查；复治涂阳患者在治疗满2、5、8月时送痰进行复查。七、如何正确留取复查所需的痰液标本？

正确的留痰方法是：漱口，深呼吸两次，用力从肺部深处咳出痰液。复查的肺结核患者应收集二个痰标本（夜间痰、清晨痰）。

八、结核病患者的生活起居注意事项有哪些？

家庭隔离，衣物消毒，戒烟禁酒，注意休息，加强营养。多吃奶类、蛋类、动物内脏、鱼虾、瘦肉、豆制品等食物。碳水化合物类主食可按食量满足供给，但脂肪不宜多吃，以植物油为主。维生素和无机盐对肺结核病康复促进作用很大。

14.学校预防结核病知识 篇十四

常见出疹性传染病：水痘、麻疹、风疹、猩红热、手足口病等 其他常见呼吸道传染病：流感、流腮、流脑等 1.流行性感冒

简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性.临床表现：突然起病的高热(>３８.５℃)、全身酸痛、咽痛等明显的全身中毒症状。血常规：白细胞减少。

诊断：未流行时，散发病例不易诊断；短时间内出现较多的相似患者，结合发病季节等流行病学资料，可基本诊断

隔离病人是减少传播的有效途径，隔离期为１周。2.水痘

主要由水痘病毒引起的一种传染性很强的出疹性急性传染病。

病人为唯一传染源；通过密切接触及空气飞沫传播；潜伏期：12～21天，平均14天； 临床表现：发热（低热或中等发热及头痛、全身不适）、疱疹（初期为红斑丘疹，经数小时发展为疱 疹，形似露珠水滴，3～5mm大小，疱液透明，后转为混浊。先出现于躯干和四肢靠近心脏一端，四肢远端较少。曾接种过疫苗者表现不典型。）

预防措施：接种水痘疫苗,加强水痘病人的隔离，隔离期一般为发病至疱疹全部结痂或出疹后14天。3.流行性腮腺炎

简称流腮，是由腮腺炎病毒侵犯腮腺引起的急性呼吸传染病。

临床表现：部分病例有发热、头痛、无力、食欲不振等前驱症状，1-2日出现颧骨弓或耳部疼痛，腮腺肿大以耳垂为中心，向前、后、下发展，状如梨形，使下颌骨边缘不清。最佳的预防措施是在适当的年龄接种流腮疫苗。加强流腮病人的隔离，隔离至发病后21天。

4、麻疹

麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，冬春季节多发，传染力极强。

临床表现：发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血、口腔粘膜斑（又称柯氏斑）及皮肤出现斑丘疹等，其中以皮肤出现红色斑丘疹和颊黏膜出现柯氏斑为特征。

传播途径：以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播，尽量减少和患者及其患者家属接触是预防麻疹的关键。

5、风疹

风疹由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病。临床表现：以低热、上呼吸道轻度炎症、全身散在红色斑丘疹及耳后、枕部淋巴结肿大为特征。6.手足口病

传染源：患者和隐性感染者

传播途径：密切接触传播，多发生5岁以下幼儿 潜伏期：3～7天

临床表现：

1、发热：约半数病人于发病前1~2天或发病的同时有发热，多在38℃左右；部分患者初期有轻度上感症状；

2、出疹：主要侵犯手、足、口、臀四个部位(四部曲)，临床上更有不痛、不痒、不结痂、不结疤的四不特征；因为疹子不像蚊虫咬、不像药物疹、不像口唇牙龈疱疹、不像水痘所以又称四不像；口腔粘膜如出现散在疱疹，疼痛明显，患儿常因疼痛流涎拒食。7.猩红热

传染源：病人和带菌者 传播途径：空气飞沫传播 潜伏期：通常2～3天

临床表现：发热（多为持续性，可达39℃）；咽峡炎（表现有咽痛、吞咽痛）；皮疹（皮疹初呈淡红色斑丘疹，大小不等，高出皮肤，压之褪色，散在，后渐密集呈鲜红色，进而转为暗红色，疹间皮肤正常。）；“草莓舌”、“杨梅舌”。

呼吸道传染病预防措施有以下几点：

1、加强锻炼，增强机体抵抗力。避免疲劳，根据气温变化适时添加衣服。

2、尽量减少到空气不流通的场所集会，流行季节少到公共场所。

3、每天早上起床后注意开窗通气。

4、发生病例后，要及时隔离治疗，必要时喷洒消毒剂。

5、探望病人要注意自我保护，带口罩。

6、把好“病从口入”关。

15.学校预防结核病知识 篇十五

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2007年1月—2008年11月在我院结核科住院治疗的结核患者, 初次住院患者 (确诊结核1个月以上, 第一次因结核住院治疗) 107例, 再次住院患者 (第二次或两次以上因结核住院治疗) 194例。入选标准: (1) 经摄片、CT、查痰涂片结核杆菌及结核菌素 (PPD) 试验、病理、临床症状确诊为结核病。 (2) 确诊结核至少1个月以上; (3) 无认知、精神障碍; (4) 有一定阅读能力; (5) 愿意参加该调查; (6) 年龄≥15岁。

1.2 方法

1.2.1 调查工具

设计问卷进行现况调查, 采用随机抽样方法对初次和再次住院的结核患者进行调查。问卷分为一般资料和结核病知识问卷, 一般资料调查表为研究者自行设计, 调查患者的性别、年龄、婚姻状况、职业、文化程度、经济收入、病程。结核病知识问卷采用自行设计的结核病相关知识问卷, 调查结核病的传播途径、病史、并发症、预防知识、自我护理和规律用药等条目, 采用单项选择回答。每答对一题记1分, 累计得总分。

1.2.2 资料收集

在正式调查前对24例结核患者进行预调查, 然后对本研究所有初次和再次住院的结核患者进行问卷调查, 填写问卷时间为患者住院当天, 所有研究对象为研究者本人, 确定符合入选标准, 向患者说明调查的目的, 取得其同意后发放调查表。患者均在问卷发放后半小时独立完成, 填完后即刻回收, 年龄较大及视力不佳的患者由研究者逐条给患者阅读, 再由患者作出选择, 研究者不给予任何诱导。

1.2.3 统计学方法

应用SPSS11.5统计学软件建立数据库, 进行数据录入、整理分析。统计方法包括描述性分析, 采用χ2检验、t检验, 检验水准α=0.05, P值取双侧概率。

2 结果

2.1 一般情况

本次调查共发放问卷325份, 收回有效问卷301份, 问卷回收率为92.6%.301份有效问卷中, 男182例, 女119例, 年龄15岁～85岁, 病程半个月～1年, 初次住院107例, 再次住院194例, 初次住院与再次住院的结核患者在性别、年龄、结核病资料均衡性试验差异无统计学意义 (P>0.05) 。

2.2 初次与再次住院患者结核知识水平比较见表1.

注:t=4.85, P<0.01, 初次与再次住院患者结核知识水平比较差异有显著意义。

2.3 初次与再次住院结核患者参加结核教育情况比较见表2.

例 (%)

注:χ2=16.7, P<0.01, 初次与再次住院结核患者参加结核教育情况比较差异有显著意义。

3 讨论

3.1 加强健康教育, 提高结核患者的治疗依从性

研究结果显示, 初次与再次住院患者结核知识评分比较差异有统计学意义, 再次住院患者掌握的结核知识更多, 与再次住院患者在医院接受的健康教育次数比初次住院患者多, 掌握的结核知识较多有关。再次住院患者中参加结核教育的人数占48.5%, 而初次住院患者中参加结核教育的人数仅占24.3%.研究显示, 结核患者的知识水平对治疗依从性起强化作用, 知识越多, 依从性越好。因此, 初次住院的结核患者是医务人员实施结核教育的重点人群, 应建立多种知识宣教渠道, 帮助患者清楚地认识和接受疾病, 以便获取多方面的知识与信息。加强自我保护意识, 提高自我保健能力, 从而提高治疗依从性, 有效控制疾病的发展。

3.2 强化医护人员的健康教育知识

调查结果表明, 大部分患者没有接受过正规的健康教育。因此, 护理人员应高度重视初次住院结核患者的健康教育, 同时也不能忽视再次住院结核患者的教育, 提高所有住院结核患者的知识水平, 更好地控制结核的发展。调查显示, 一些患者很想通过研究者本人了解更多有关结核的防治知识, 患者不知道如何有效控制结核杆菌的传播, 希望能从专科医生、护士以及医疗服务机构得到正确的指导。

结核病健康教育是以控制结核病为目标的专业性健康教育, 它可以促使公众了解结核病防治知识, 提高结核卫生服务的利用率, 从而达到预防和控制结核病的目的[2]。结核病健康教育是一项长期而艰巨的工作, 开展高频率、高质量的健康教育, 建立一套科学的工作方法和管理模式, 是医院和医护人员共同努力和追求的目标。

参考文献

[1]谢莉, 等.702例抗结核药物所致不良反应分析[J].中国防痨杂志, 2008, 30 (4) :275-278.