友谊常青初中作文

友谊常青初中作文（精选10篇）

1.友谊常青初中作文 篇一

让友谊之树常青作文

友谊如泉，甘甜而又爽口;友谊如酒，香醇而又浓郁;友谊如火，热情而又潇洒;友谊如树，高大而又挺拔。

记得那一次，使我和她之间的`关系更加密切了。

那是五年级的一个上午，我匆匆忙忙的来到学校。“叮铃铃……”上课铃响了。老师在讲台上耐心的教导着我们，我专心致志的听着，不敢有一丝马虎。要做练习了，这时我才发现自己的铅笔盒落在家里了。我东张西望着，只见大家都忙着动笔，没有人注意到我。此时的我焦急的像热锅上的蚂蚁——束手无策。

同桌似乎看出了我的心思，便问我：“你是不是不小心把铅笔盒落在家里了?”我点点头，无奈的笑了笑。这时，一支笔向我递来。她随即说道：“下次铅笔盒一定要记得带来哦!”我使劲的点点头，与同桌相视而笑。

这件事后，我与她之间的感情愈发真挚了，成了班级中形影不离的好友。她有困难时，我会竭力的去帮助她;而我有困难的时候，她也会向我伸出援助的双手。这，使我们之间的关系与友谊又进一步的提升了。

我与同桌成了班里最好的一对朋友，友谊也十分的牢固。

友谊，常常在小事中体现出来，让我们一起，使友谊之树常青，撑起一片片绿荫吧!

2.《让友谊之树常青》教学设计 篇二

【内容标准】

1.体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

2.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

3.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

【教学目标】

1.情感、态度、价值观：领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助这一道理。

2.过程与方法：通过创设情境让学生解决问题、明确道理； 教学中注意调动学生参与的热情，鼓励学生多角度思考问题。

3.知识与能力：认识到建立和发展友情需要具有的品质。懂得“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

【教学重难点】

建立真挚友情的三个原则既是本课的重点又是难点。友情是珍贵的，是每个人都渴求的，是一个人成长中不可缺少的精神营养。但在生活中，要获得真挚的友情、交到真心的朋友是十分不

2往的优良品质?(2)之所以不愿与其余几个同学交朋友，是因为他们身上分别缺乏什么优良品质?这些优良品质的具体行为要求分别是什么?(在书上做出标注即可)

(3)以上同学的做法告诉我们在与朋友的交往中应该如何做?

教师:请同学们结合课本61至62页，填写调查记录。

学生:反馈、回答略。

(设计意图:结合课本知识，让学生对故事片断进行分析，使学生概括出让友谊之树常青应该具备的品质之平等、尊重、真诚并培养学生的自学能力。)

活动二:写真调查2 多媒体展示：

如果遇到下列情况, 希望别人怎样对待自己? 你无意中说错了话，伤害了同学的自尊心。同学约自己一块复习功课，结果你忘了。你给好朋友指出了缺点。

换位思考:如果同学伤害了你的自尊心呢?同学忘了答应你的事呢?好朋友指出了你的缺点呢?你应该如何对待同学? 学生:反馈(略)

(设计意图:通过“写真调查”中的换位思考，引导学生进入相关角色，产生真实感受和体验，培养学生学会站在朋友的立场看问题，体会朋友的处境和心情，深切理解、感悟让友谊之树常青应该具备的品质之理解、宽容。)教师小结:只有以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一分理解与宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽。

活动三:写真调查3 多媒体展示: 写真调查3 如果遇到下列情况时，自已会怎样做? 当同学、朋友生病不能到校上课时，你会_______________________________________________________ 当朋友的饭钱不够而你又比较充足时，你会_______________________当期中考试前夕有同学问你难题时，你会_________________________当同学期中考试考砸时，你会___________________________________ 教师小结:当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。

(设计意图:写真调查的问题设计源于现实，贴近学生学习、生活的细节和特点，学生通过对情境的分析，学习关爱、帮助的品质)过渡:通过刚才的“写真调查”，大家深切地感受到要让友谊之树常青必须具备平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助等品质。在你成功的时候，有人与你同乐;在你悲伤的时候，有人

6之树常青，又必须坚持原则。

环节三:真情传真

教师引导:同学们刚才打开了记忆的闸门，用深情的回忆、形象的描述、理解的心胸制作了一本精美而有意义的友谊写真档案，真正感受到了友情的可贵，体会到了朋友的立场和处境。那么让我们借着这本写真档案将我们的理解和尊重传达给我们的好友。大家心目中都希望与朋友的友谊之树常青，而且都希望自己的朋友具备这些品质。那么，老师想请同学们对照一下，看看自己具备了哪些品质呢?下面请同学们完成《真情传真》。

多媒体展示: 真情传真

写真主题:我最好的朋友是_________________________ 写真说明:我的好朋友在我们友谊发展中所具有的品质是我和他(她)在我们的友谊发展中需要改正的是

(1)______________________________________________。(2)______________________________________________。真情要求:写真集的扉页上写一句最想对朋友说的话。__________________________________________________。传真要求:用最真诚的方式表达出来。真情指数: ★★★★★ 学生:反馈:(略)(设计意图:这个环节是在学生对友谊的深刻理解和感悟的基础上,让学生真情流露、大胆表达、自然抒发，进一步深化对朋友的真挚情感)环节四:成果交流

展示优秀档案，教师点评总结。

教师:通过本节课的学习,谈谈你的收获和感受。师生共同种下友谊之树(多媒体展示)课外作业

其实朋友间需要的并不多，只要同学们平时一一句真诚的问候、一点小小的进步都能给朋友带来巨大的快乐和满足!同学们，友情需要真诚，需要无私，需要奉献。当我们寻求友情的时候，不要忘记用心灵的泉水去浇灌!那么我们为什么不现在开始行动呢?将真挚的友情转化到平日的点滴行动上来，现在开始记录，填写在《真情记录档案》的表格中，十五天后验收交流。

3.友谊常青初中作文 篇三

送你一轮明月

如皋市常青初中初三（15）班吴敏

银白色的月光铺满大地，悄悄地爬上窗台，像在安抚她那迷茫的心灵。

没有风，落叶却止不住飘落的脚步。她，独立在窗前，凝视着手中的落叶，霎那间，陷入了沉思„„

现在的她，犹如手中的这一片落叶，是被抛弃了吧？原本高高在上的“公主”也会变成“卖火柴的小女孩”，被遗忘，被遗弃。

“吱呀”一声，门开了，她转身望去，原来是另一个，不，是取代她自己的“公主”。妹妹才三岁，却用着大人的口吻说：“我妈正喊你呢，让你去吃好的。”说完，顽皮地笑着，眼睛是那样的清澈、明亮，这一切，却像一把锋利的匕首，划过她的心脏，流下暗红色的血液。就是她，夺走了原本属于自己的幸福，是她吧，要是这个世上没有她的出现那该有多好！她一怔，冷笑，自己怎么会变得这么丑恶，她用手遮盖住脸，现在的样子一定令人很讨厌，“你去和妈妈说，姐姐不吃了，给你吃吧。”“嘻嘻，姐姐真好！”说完，便迫不及待地跑开了，她转身望向窗外。今晚的月亮好圆，像一面明镜，可以映照出人们的迷茫。好友的话依然盘旋在脑中，给予着她最大的安慰，还是会担心，害怕。落叶，你的飘落，究竟是风的追求，还是树的不挽留？

长叹一声，她打开窗，将窗台上那片落叶拾起，与手中的落叶一起扔向窗外，或许应该一个人飞翔。

妈妈轻轻地开门，生怕打扰了她，端着她最爱喝的红茶，走近她身边：“天冷，别开窗，冻着了咋办？来，喝杯茶！”带着些许宠溺，她接过那杯茶，杯中映着天上那轮皎洁的明月。她像突然了悟了什么，释然一笑，喝下了那杯“月”，心灵中，月光铺满每个角落。她将头靠在母亲的头上，撒娇地喊了一声“妈”。

她，就是我。那轮明月，至今留在我的心中，驱散我心中的灰暗。

【点评】这是一首母爱的赞歌。母爱如一轮明月，照亮了“我”的心灵，也“驱散我心中的灰暗”。比喻自然贴切，抒情深挚幽长，情感亦如月光，如流水，轻轻地、静静地流进作者心灵，也流进我们内心那条亲情的长河，让人动心，让人动情。

本文记叙如行云流水，描写细腻自然，论功力，当属初中生里的高手。

（指导老师：胡来兵）

送你一轮明月

常青初中初三（4）班沈佳慧

月光如水，静静地撒在大地上，银色的光辉映照出一幅美丽的图画。我站在窗前，不觉陶醉在这美丽的月色之中。

“沙沙„„”微风吹动竹林，奏出了一首轻柔的夜曲，我被唤醒。望着明月，思绪不禁飘回了从前。

我清晰地记得那是在上初二的时候。

“你怎么能这样做？亏你还是我最好的朋友！”我涨红了脸，激动的冲你大喊，引来了全班同学惊讶与鄙夷的目光。我能感觉到，它像一支利箭无情的射在你身上。你，一下子惊呆了，尴尬的站了起来，脸红的像关公，嘴唇蠕动着，欲言又止，双手不停地摩挲着，不知所措。然而，我却毫无恻隐之心，摔门而出。

我不知道你后来怎样了，不过，我想，那时你一定很无助吧！现在想来，是我太冲动了，应该给你一个解释的机会，悔意袭上心头。

到底是怎么一回事呢？还是让我来告诉大家吧。原来，我有一本笔记本。上面是我的日记。我很重视它，从不让别人看。可是，一次，当我走到教室的时候，却发现我最好的朋友——瑶，正在偷偷地翻看我的日记本，脸上还浮现出灿烂的笑容。于是，我气呼呼的走进了教室。接着也就发出了刚才的一幕。

当时，我确实很气愤，觉得我最真心的朋友竟然也这般虚情假意。

但是，当我回到家中，翻开日记本时，才猛然发现：里面夹着一张瑶精心制作的生日贺卡。这时，我幡然醒悟，原来是瑶为了给我一个惊喜，我错怪她了。

第二天，我愧疚的向瑶道歉。善良大度的瑶满脸微笑的对我说：“没关系，我们是最好的朋友。我保证下次再也不翻看你的日记本。”此时，我的脸刷的红了。既然是最好的朋友，怎么还有什么秘密呢？于是我也痛痛快快的告诉瑶：“今后我的日记天天对你开放！”说完，我俩相视一笑。

感谢你，瑶！是你的体贴真诚，你的善解人意挽回了我们弥足珍贵的友情。虽然我们现在不在一个班了，但每每遇到你，看到你那清澈如水的眼睛和艳如桃花的笑靥时，我都仿佛看到了——深蓝的天空中，一轮明月在微笑。

感谢这一轮明月！

【点评】这是一篇材料加命题的作文，材料分为两部分：第一部分叙述了一个佛教故事，第二部分是提示语。要求学生先读懂材料，领悟故事所蕴含的意义，从中提炼出作文的主旨。题目中的“明月”是个比喻词，在提示语中已经加以解说，应该说理解难度不大。本文选材可以说是一个老题材，好友之间发生误会，这是经常的事。构思巧妙，结构完整。在叙事的过程中贯穿以细腻而生动的心理描写，小作者的感情变化刻画的非常到位。语言如行云流水般流

畅，足见作者语言的功底。更为巧妙的是作者能把自然界的明月和心中的明月有机的融合在一起，首尾圆合。这与作者细心的观察和丰富的情感是分不开的。（指导老师：李志勇）

送你一轮明月

常青初中初三（10）班马鑫

亲爱的小齐：

好朋友！终于能给你写信了。面对你考试失利，我非常同情。我没有太多的文采，或许不能打动你，但只愿送你一轮明月，把你的心照亮。

好朋友，还记得吗？初一的那节体育课，我在奔跑时不慎摔伤了，腿伤得很重，不得已需要在家休息。我生怕落下功课，非常郁闷。我成天坐在床上，厌倦极了。是你帮我带回作业，帮我补习。有一次，我有一条题目做不出来，生气地把书本扔了出去。而你没有生气，你拿了面镜子，站在窗外，把阳光射进了冷清的卧室。仍记得你是这样说的：“喂!我是受天帝之托，给你送来了一个太阳。”说完，你哼着调儿从外面“飞”进来。我知道，你是欢喜心切，忘记了到了屋子里是反射不到太阳的。看到你尴尬无奈的样子，我扑哧笑了。看到我的开心，你又立即帮我补习了。对此，我非常感激你。

如今，面对你期末考试的失败——因为你的失落而我也开心不起来，于是想起了给你写信。

真希望你能在晚上拆开看这封信，如果是，就到你家后院里去。你看，你的头顶上有一轮明月——这是我送给你的礼物。或许天公不作美，乌云在天空中漂浮，有的地方密，有的地方疏，甚至遮住了月亮，不过不要紧。你看，当月亮公公被遮住后，你依然能看到微微光亮，不一会儿，月亮公公又会从乌云中钻出来，执行任务——照亮大地，与愁人相伴。这正如你一样，一次偶尔的失败不要紧，重要的是要能从失败中再度奋起，突破重重阴霾，坚强地迎接新的挑战。再说了，月有阴晴圆缺，有时虽亏了，但没有亏的部分仍然光亮如初。而盈的时候，是它全面爆发、力量迸发、光芒四射的时候，那时是成功的。可以说，“亏”是“盈”的积蓄，“亏”时，永远向着“盈”冲刺。好男儿，何时会为自己的“亏”而懊恼？

亲爱的好朋友，我受天帝之托，给你送来一轮明月。希望你逆境奋起，同时也愿我们能够“千里共婵娟”！

明月的使者：好朋友小康××年××月××日

【点评】作者用书信体的格式劝慰考试失利的好友，适合本文中心的表达，感情真挚而亲切，让读者能感觉言之有物，尤其“‘亏’是‘盈’的积蓄，‘亏’时，永远向着‘盈’冲刺。好男儿，何时会为自己的‘亏’而懊恼？“让人读来精神为之一振。

（指导老师：沈世银）

送你一轮明月

如皋市常青初中初三(3)刘元伟

月下，我龋龋而行，月儿刚刚还跟我走，现在也从墨似的乌云间淡淡的隐去了。前方的路变得迷茫起来，家就在不远处，似乎还有些灯光，我却不愿回去，为了买一支横笛，我和父母拌了嘴，便赌气出来，我心中十分苦闷，似乎连月儿也不忍心看着这一切。

我走到荷塘旁的凉亭中，望着荷塘，没有月色，显得有几许凄凉，我心烦意乱之间，不觉听到凉亭不远处有一阵笛声，婉转悠扬，似天籁之声，吹动了自然地心弦。我循声而去，却看到一位老人在月下吹笛，我认识他，他是镇上才来的一位乐师。

他把我带到凉亭之中，给我吹了一曲他家乡的曲音，悦耳动听，似乎吹走了黑夜，我好奇的问：“爷爷，你这笛子哪来的？”

他拿给我看，我看了看，不仅做工精细，而且笛口还缀着一个圆月般的玩意儿。

“这支叫月笛，是我自己做出来的。我家乡人人都会吹笛，因为我们相信，只要在月下吹奏你喜欢的笛曲，便能得到乐神的宽容，所有的失意与不悦都会烟消云散的。”

我如同听着一个纯洁的神话故事。他好奇地问：“孩子，这么晚了你还在这儿干什么？”我不好意思地把原委告诉了他。

他爽朗的笑道：“孩子，你喜欢月亮吗？”我点了点头，他拿着笛子说：“这笛子叫月笛，我把它送给你，你便拥有了月亮般的纯真，这圆月能够使你永远快乐。孩子，记住，人生没有过不去的坎儿，你可不能因为一件小事就淡忘了感情呀！”

我拿着那只横笛，若有所悟地点了点头，这时我看了看家，那灯光变亮了，我又看了看天，老爷爷送我的这轮明月正在头顶对我笑呢！

谢谢你，老爷爷，我该回家了。

4.追求友谊-初中作文 篇四

——题记

当我拨了十多个电话却没人接听后，我放弃了。小时的我，向往宁静，一个人。夜，朦胧，凉云映着月儿，一丝丝散开。喜欢一个人面对划过天穹的流星许愿;喜欢一个人倚在树上倾听大自然的夜曲;喜欢一个人品味稍带忧伤的外国慢摇。现在，一切都安静了，心中却感到一丝丝的忧伤。

雨滴落，打在窗户上，慢慢地，划出一道细长的水痕，我笑道，雨。花，雨中的花。

友谊是花，一朵夏日的花，要经得起风雨，才不会凋零……

记起毕业前最后一天学校里的.挥手告别。“咔嚓”，照相机可以定格画面，却不能定格时间。每个人，都很平淡地说声“再见”，却都会让眼睛不自觉地落泪，又倔强地擦去眼角的泪。“白菜”劝我不要太忧伤，我点点头但掩饰不住自己别离的伤心。

又有人说，友谊会因距离而变得苍白而无力。

各自都上了初中，心中的友谊之花正在一点一点地凋零在烈日下。我不敢去想，那样的画面太过残忍，太过心碎。

昔日的朋友变得不认识了，天天演习着悲伤，邂逅了才发现，她或他，完若陌生人。微微一笑，打声招呼，擦肩而去。

我真正相信了这句话。

上了中学，想用忙碌抹去记忆。我的身旁有许多朋友，当我跟大肖说，我以前是很孤僻的。大肖惊愕了，怎么会?你现在身旁不有很多朋友吗?我浅笑，没说话。

慢慢的，也有了“秘密私语”，很喜欢用这种方式来诠释我的心情。大肖写了一句让我很有感触的话，我好羡慕那些花儿的，明知注定要在孤单与寂寞中凋零，也愿意挣扎。

心灵惊起，友谊是花，最美的花。生活是需要友谊的，用人与人心中的真诚去呵护，去滋润。

友谊是人类最纯的感情，人们需要友谊，追求友谊。给人们带来希望，带来温暖。

5.友谊初中作文 篇五

初次活动的组织者是梦桐。她告诉我们：友谊就像一盆小花，它也需要滋润，也需要阳光！虽说它能天长地久，如果没人去呵护它，时间久了，它也会失去光泽，最终枯萎。

我们准备在繁忙中挤出时间，聚一聚，玩一玩。于是，大家都在“百忙之中”抽出空来，有舍弃玩电脑的时间，有的舍弃刷微博的时间，大家都留一点时间给友谊。那一次聚会让大家知道：相聚的滋味比玩手机，玩电脑的要好得多。手拉着手，在大街上一家店一家店地逛，钱不够了，我们就一起凑足钱，买一个玩偶，一个属于我们的“友谊玩偶”。

每一次相聚，大家都会一起自拍，用照片来定格这一个个美好的瞬间。

虽然有时相聚的时间只有短短半个小时的时间，但大家在一起的时间是快乐无比的。有一次，我们大家仅仅去电影院看了一部《栀子花开》，一个半小时的时间，大家一起讨论剧情，一起哈哈大笑，一起传递着吃爆米花，乐趣非凡！

6.友谊初中作文 篇六

我们是从幼儿园就在一起的好朋友，我们有福同享，有难同当，彼此深信不疑……

可是不知从什么时候起，我们之间彼此对彼此都冷淡了许多，后来我慢慢发现那个新转来的同学许嘉璐和她之间的关系很亲密，她和许嘉璐在一起很长时间后使曾经活泼开朗的她变的内向，不愿意和别人交流……是许嘉璐害她成了这样，我一直想弄清楚庄琳为什么会这样，但是她怎么也不肯告诉我，我不知所措。

许嘉璐到底用什么方法俘虏了庄琳？许嘉璐为什么要害庄琳？……这些在我心里一直都是个谜，我渐渐的可是为庄琳打抱不平，我慢慢在心里记恨许嘉璐，她外表活泼开朗，温文尔雅，但是她在我心中一直不是什么好东西。

那天我缠着庄琳询问事情的原因，结果依然了无音信。

庄琳，如果你看到了，我想告诉你：庄琳，振作起来，你怎么了，你为什么会变成这样，我还是你的好朋友呀，你难道忘了吗？不你没有，我相信我们这段友谊能天长地久。

7.初中同学友谊作文 篇七

韩云琪长着一双水盈盈的大眼睛，在两撇浓浓的眉毛的衬托下，眼睛显得更加的炯炯有神。再看她的嘴巴棱角分明，仿佛用那唇线笔勾画的一样美丽。胖嘟嘟的脸上透着满脸的稚气，乌黑浓密的头发短短的，从背后看就像一个男孩子一样。

不仅她的外表像一个男孩子，同时也有男孩子豪爽义气的性格。

记得有一次，我们上完辅导班的课后，一起结伴站在路边等爸爸妈妈来接我们。不一会儿，韩云琪的妈妈就到了，可是我的爸爸妈妈还没有出现。韩云琪看到了我焦急的样子，就凑到她妈妈的耳边不知说了什么。然后走到我的身边，满脸的微笑，甜甜的对我说：“嘉懿，不要着急，我陪着你等你的爸爸妈妈来接你，好吗?”我心里非常感动，但是又觉得天这么热，让她们两个人陪着我，我觉得很不好意思。韩云琪好像看出了我的心思，就对我说：“反正我今天也没有什么事情，正好还可以和你聊一会儿。”我看着她鼻子上已经热得沁出了晶莹的汗珠，很是感动，一股暖流涌上心间。

韩云琪不仅是一个大度，豪爽，乐于助人的人，而且她还是一个细心，善解人意女孩子，她总是在你需要帮助的时候出现。有一次，我生病了，请了几天的假，但是妈妈为了不耽误我的功课，所以想把老师发的作业从学校拿过来让我在家里完成。于是妈妈就去找武老师要发的作业卷子。刚好韩云琪在武老师的旁边，她立即告诉我妈妈说：“阿姨，我把嘉懿的作业放到了学校门岗上了，您到那里说是五七班的同学放这里的，他就会把嘉懿的书包给你了……!”从这件事以后，妈妈对我能叫韩云琪这样的朋友感到很高兴。妈妈说：“韩云琪是你一生可交的朋友，从她身上您可以学到很多的东西，是你的良师益友，你要珍惜这个朋友。

8.友谊初中作文 篇八

进入初一，友谊成为我特别渴求的一种心理需要，它和父母的疼爱，老师的关心一样，都是我健康成长不可缺少的精神营养。因为真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福与快乐，在互帮互助的过程中共同进步。

我有一个好朋友，她叫刘一帜。

这件事发生在一节晚自习中。因为作业太多，我把作业放到了何玉的桌子上，她也同意了。陈杰雄很好奇我的文具袋，左瞧右瞧，不小心把我的文具用品全都弄掉了。他连忙帮我减了起来，我就没有怪他了。王振宇也拿着我的笔记本看，我本想过去抢，但他却不给我，正好我们两人同时一抢，我的树叶书签掉了下来，已经被王振宇弄烂了，我看着那片残缺的树叶飘落在地，心头不禁一阵寒意，便委屈地哭了起来。其实，他们并不懂得那片树叶对于我的意义，那是我一个好朋友送给我的毕业礼物呀!它的细胞中有一种成分叫做友谊。当我哭着哭着，有一张纸为我擦干了眼泪，但我仍在哭泣;这日时又有一颗糖跑了过来，我含着泪说不要，但她因此不小心撞了脑袋，我连说：”对不起……”她却坚持让我吃。我小心翼翼地含着那颗糖，泪水也流进了嘴巴，好咸呀!这是我吃过的最好吃，最咸的糖!

是她，让我懂得——残缺也美丽!

9.友谊初中作文 篇九

每个人都有朋友，也许每个人都有一段难忘的友谊。我就来说说我与同学之间的友谊。记得那是一个骄阳似火的夏天，我与我的同学黄青霞走在回家的路上。忽然，因为一件意外的事，让我们由形影不离的好朋友变成了素不相识的陌生人。那时候，我新里与这个季节的天气截然不同，我的心变得冰冷起来，与我如此亲密无间的小伙伴竟然，为了一件鸡毛蒜皮的小事分开了。我心里有种说不出的难受，于是，我便在心中暗下决心：对她永远不理不睬，决不心软。

每次，见她的时候我装做视而不见。过了几天，我心里便心软了，想与她说一声对不起，虽然这只是一声对不起，对我来说却太沉重了，我把这三个字憋在心里。过了一个星期，我终于憋不住了，我走到她面前，和她说：我有话对你说。没想到她也有话对我说，我们默契地说出了对不起，这使我们都会心地笑了，我们又手牵手成为了伙伴。

这件事正好考验了我们之间的友谊，现在，我们是学习上的伙伴，游戏时的玩伴。我们也建立了深刻的友谊。

10.友谊初中作文 篇十

同学情深——

她的脸像一个可爱的粉苹果，一双大大的眸子，闪闪动人，充满着对世界的好奇。

当老师讲完话后，我便去问她的名字。她说：“我叫肖怡君！”我想：多诗意的名字啊！她的声音那样柔美，似乎没有一点杂质，清澈得像寻梦湖畔的湖水……

第二天，我又和她相见了。因为家里的事，我心情特别不好，怅惘茫然地四处张望。她像是看出了我的心事，过来关切的询问。我更加烦躁了，内心的怒火一触即发……她只是不停的安慰我，劝我开心点。我愤怒到了极点，猛然站起身，推了她一把，把它推在桌角上。而她，仍然不停的安慰我，一字一句，那样清晰：“你有什么心事要说出来，不要让自己承受的太多，有什么事，我们帮你啊！”

我顿时感觉天旋地转，愧疚感可想而知，但是，当众推了她，又要怎么道歉呢

我第一次感到不知所措。一阵沉默后，她又看穿了我的心事，安慰我道：“放心啦，我没事的！”为了避免我的尴尬，她离开了……

这样善解人意，这样聪明可爱的女孩，我被她深深感动了……事后，我向她道歉。她却故作轻松，说：“没事啊，我还要感谢它呢！没有它，我就少了一份如此珍贵的友谊呢！”

看着她调皮的样子，我开心的笑了！友谊的夏季，从此，有了我们两个人的背影，映照天空，永不分离……

师爱无私——

学校生活少不了的.主角便是老师，步入初中生活的日子里，有多少老师都让我们感动至深。就来说说我们的乔老师吧！

开学第二天，我们班便出师不利，卫生扣了一分。乔老师生气极了，对我们说：“你们太让我失望了，这点小事都做不好，还怎么成就大事？”我们自然是十分惭愧，只能看着老师，希望她能再给我们一次机会。

晚上，我给老师发短信，希望她原谅我们。老师回复的短信，我至今难以忘怀。她说：“老师并不是希望你们一下子就成为什么，干出什么成绩，只要老师每天能看到你们的进步，就很开心了！”

老师这段并不华丽优美的话，深深打动了我。也许，这就是作为老师的简单的心吧！我为全天下老师的这颗无私之心而自豪，骄傲！