感恩作文开头和结尾

感恩作文开头和结尾（共12篇）

1.感恩作文开头和结尾 篇一

文秘助手()之感恩作文开头结尾大全

[1]

开头一：

学会感恩，走在人生的路上，你会觉得你快乐无比。

感恩父母，是他们给了你生命，这是一个奇迹，是他们呵护着生命成长成枝繁叶茂的大树，父母的牵挂与叮咛挂满了这棵大树的枝头。

开头二：

有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。

开头三：

人类自古就懂得感恩。

十七世纪初，到达美洲的移民遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，移民为感谢上帝和印第安人的真诚帮助，创立了感恩节。

感恩更是中华民族的传统美德。“饮水思源”的古训家喻户晓，“滴水之恩当以涌泉相报”的思想老少皆知。千古绝唱“谁言寸草心，报得三春晖”，表达了儿女对母亲的恩惠报答不尽的感情，让感恩的思想深深根植于每个华夏子孙的心中。

开头

四、人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。

开头五：

感恩是中华民族的传统美德之一。每人都应怀揣一颗感恩之心。感谢生活、感谢父母、感谢师长，感谢朋友等，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都 应该学会感恩。我们做教师的更应该教育孩子从小知道 感恩。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己 也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。同时也应对其他的需要帮助的人奉献自己的爱心。

开头六：

九十五高龄的罗素以一个学者、智者的姿态，更以一个饱经风霜又承受过无穷欢乐的“世纪老人”的形象，向后世托出他的一颗坦诚的心，只要读过他的《我为什么而活着》这篇短文，你就似乎见到这位老人睿智的目光，感觉到他温馨的气息，听到他心跳的声音。我们也许不会像他那样聪敏和渊博。更难以像他那样取得的荣誉和持久的声望，但是我们也能有同他一样坦诚的心，用这颗热腾腾的心，去爱，去追求，去同情，只要我们托着这颗心给我们的亲人、同胞、同学及至四海之间的兄弟。

每个人渴望爱情，但爱只是生命中的一部分，而不是全部，爱之外的世界，也海阔天空。你开心地活着，日子往前走，你悲伤、烦恼，日子还要继续过。想想看，如果要你去选择，你会选择开心还是烦恼？这样的道理人人都明白，可是知易行难，人总是难以战胜自己的心魔，喜欢作茧自缚。

开头七：

感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。

开头八：

水滴感激大海，因为大海让它永不干涸；花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔……自然界中的动物、植物尚且知道感恩，那我们岂不更应该学会感恩，常怀感激吗？

开头九：

感恩的心感谢有你 / 伴我一生让我有勇气作我自己 / 感恩的心感谢命运 / 花开花落我一样会珍惜 / 感恩的心感谢有你 / 伴我一生让我有勇气作我自己 / 感恩的心感谢命运 / 花开花落我一样会珍惜——《感恩的心》欧阳菲菲

感恩，一个熟悉的字眼却又不是一个热门的话题。我感谢父母，生我养我，给了我家庭的温馨；我感谢老师，教育我辅导我，给了我渊博的知识；我感谢周围的每一个人，给了我人间的真情、友情和亲情。

2.感恩作文开头和结尾 篇二

元代戏剧家王实甫的《西厢记》中有一出戏《惊艳》，说的是张珙初见崔莺莺时为崔的美貌所震惊而倾倒，便展开攻势，最终成为眷属，成就了一段佳话。同样，写文章也要学会使读者“惊艳”。那么怎样才能达到这一目的呢?这就要看文章的开头。清代戏曲理论家李渔说：“开段之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不忍去弃。”元代陶宗仪在《南村辍耕录》中说：“起要美丽。”所谓美丽，不仅是字句的华美，修辞的奇巧，更要讲究形式的多样化，要有吸引力，引人入胜。因为“文章应从头读起，三句话中见高低”。

当然，万事起头难，写文章亦如此。高尔基说：“写文章最难的是开头。”考场作文有个好开头，就能给评卷老师留下一个好印象，那么怎样才能写好文章的开头呢?下边列举几种好的开头法，以供借鉴：

（一）开门见山，直接入题。

我同意“近墨者黑”的观点。

有人说，“近墨者未必黑”，说“荷花出淤泥而不染”，我认为没有道理。荷花是花苞长出水面以后才开放的，所以能不“染”。如果他在污泥中开放，从物理学的角度看，我们不难想象得出它是一种怎样的兼容。(《近墨者黑》)

（二）格言警句式。

阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来!”

我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!”(《给灵魂一个支点》)

（三）巧用设问式。

如果有人问：“春天是怎么样的?”有人会说是草长莺飞，杂花生树;白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”;苏轼说是：“萎蒿满地芦芽短，正是何豚欲上时”;李白说是“燕草碧如丝，秦桑低绿枝”;杜牧说是“千里莺啼绿映红，山村水郭酒旗风”……

是的，世界千变万化，答案是丰富多彩的。可是对于每个人来说，答案只有一个，那么，哪个才是你心中的答案呢?

(《答案》)

（四）景物渲染式。

当广袤的天空被染成了漆黑的底色，新月初升，无际的天幕上缀满星星时，我总禁不住思绪满怀，望向天际的月亮，寂寞是什么?(《寂寞的意韵》)

（五）故事切入式。

在某所幼儿园的绘画课上，绘画老师让孩子们将各种动物涂上颜色。作业收上来后，有绿色的树，金色的鱼和蓝色的马，老师看了很生气，当场撕毁了这幅《蓝色的小马》。

马不能是蓝色的吗?(《马儿可以是蓝色的》)

（六）解题引入式。

未解之惑，未知之物，未辨之味，未通之理，皆可谓之“疑”。在客观事物面前，任何人都不能回避这个“疑”字。科学研究就是破“疑”才能有所发明。(《说“疑”》)

（七）悬想示现式。

秦末，雄才并起，旌旗蔽日，战火连天。垓下被困，一败涂地，昔日振臂一呼应者云集的项羽，如今只得仰天长啸：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”最终西楚霸王空有一身雄才，满腔豪情，只给自己留下了唯一的答案，便投江自尽……(《多给自己一个答案》)

（八）议论开篇式。

生活的多彩多姿，生命的万年繁衍给我们留下许多太美太好的东西，人性的丰富各异，人情的多变复杂，这个世界上有许多人和事值得我们不断地重新思考。相同的事物仅有不同的心情就有许多不同的感受。(《花相似人不同》)

（九）设置悬念。

根据表达的需要，起首设置悬念，让读者产生阅读兴趣，再在后文阐释，慢慢揭开疑团。开头设置悬念，能一下子吸引读者，激发人们去思考，达到引人入胜的效果。

设置悬念的方法有：

1. 设置问题，引出下文。

是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无反顾地投落这悬崖?

(《峭壁上的树》)

2. 倒叙开头。

既可以引起读者的兴趣，又可以使文章曲折，显示文章布局之美，往往从如下角度考虑：(1)先提出一个悬而未决的问题;(2)先截取一个精彩的事件片段;(3)先显示故事和人物的结局;(4)先交代一个起线索作用的事件;(5)先介绍一个与故事紧密相关的人物或场景。如：

白发苍苍的明老师又站在了小村外的白桦树下，等待邮递员的到来，谁也不知道他在树下等了多少回，只要一下课，他就在那里等。等什么呢?等待他的亲人的回信还是等待……

(《诺言》)

等什么呢?作者巧妙地用选择疑问和省略号表示，这自然激发了读者关注的兴趣，思考他究竟在等什么?如此开头，无疑会先声夺人。

开头方式还有书信式、题记式等，不再一一列举。

二、结尾

好的开头是成功的一半，那么好的结尾是成功的另一半。好的文章结尾如“美人回眸一笑百媚生”，给人以愉悦的感觉。那么怎样才算好的结尾呢?一要与开篇照应，二要响亮有力，三要余味悠长。下边介绍几种好的结尾方法：

（一）归纳回扣式。

如：诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”;或许是功成名就，即才学;或许是流芳百世，即“荣誉”……;但是这一切都不是根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起诚信的行囊，哪怕它只与“一毛钱”有关……(《诚信》)

（二）呼应开头式。

开头：雨，哗哗的雨，豆大的雨点不由分说地铺天盖地砸了下来，眼前白蒙蒙一片。

结尾：雨仍旧不见小，真希望它能洗去多余的灰尘，还我们光彩明亮的世界!(《找回诚信》)

（三）号召希望式。

世上无难事!朋友们：只要你们都能够拥有坚韧不屈的品格，再大的困难也只是一只“纸老虎”。让我们共同记住奥斯丁的这句话吧：坚强不屈的品格是每个人都应当奋力追求的。

(《坚韧———我追求的品格》)

（四）余味想象式。

……这祝福伴着远去的列车，消逝在暮色中，夕阳西下，是白天的结束，也是星光灿烂的开始。(《走出那扇门》)

（五）反问式。

……到那时，社会上一切东西都没有了市场，不再有滋生的土壤，这不正是我们所追求的吗?(《近墨者未必黑》)

（六）诗词名句式。

让我们最后以品味苏轼的这首诗结尾吧：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

(《答案是丰富多彩的》)

当然，文章开篇结尾方法多种多样，也可以几种方法糅合使用，我们应根据文章内容、体裁，灵活掌握，不应胶柱鼓瑟。

只要平时多读好文章，勤于练笔，就一定能写出高水平的考场作文。

摘要：考场作文有个好开头, 就能给评卷老师一个好印象。好的开头是成功的一半, 那么好的结尾就是成功的另一半。好的结尾如美人“回眸一笑百媚生”, 给人以愉悦的感觉。

3.例析作文的开头和结尾的打磨 篇三

在平时的作文训练中，有些学生作文立意还算准确，但在形式上存在很大的问题：直白的语言不讲任何技巧，显贫血；议论文的分析不能紧扣论点，显游离。甚至连阅卷老师必看的开头和结尾处语言也不使用任何技巧，结构上也不能做到首尾呼应，严重影响阅卷老师的评分。

《江苏考试说明》作文部分的要求：结构完整要求文章布局合理，条理清楚，层次分明，段落安排得当；语言通顺要求语言规范、准确，语意通畅，没有语病。笔者在平时的作文教学中有意识的要求学生要用心打磨作文的开头和结尾。

以南通市2013届二模作文题为例，介绍笔者开头结尾的打磨过程和方法。原题如下：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗？”

钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。”

这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

学生自主列提纲，然后笔者收齐筛选，利用投影设备在全班展示交流。

当看到朱益鑫同学的提纲时笔者眼前一亮，他的开头和结尾分别是这样写的：

雄鹰搏击蓝天，是因为它有一双强健的翅膀，倘若野兔也能借来一双翅膀，恐怕它们的关系就要改变了吧。蒲公英随风飘摇，接风之力，在大地上散漫后代。物犹如此，可见我们也应该借他人之力助己飞翔。（《借一双翅膀飞翔》）

“我是站在巨人肩膀上的。”就连伟大的牛顿也如是说。任何成功都难以离开他人的帮助。篮球场上那些精彩的进球是不可能缺少他人精彩的助攻的。可见，只有借一双翅膀才能飞得更高。

显然，开始三句语言明显不通顺，扣题不紧，缺乏条理，但朱同学难能可贵的采用比兴方式提出观点，值得称道。结尾处虽未与开头比兴处有明显照应，但能有意识的引用论证并重申观点，也算结构完整了。

但无论开头还是结尾，都很难“清楚地看出思想的层次，把思想构成一个连贯体，一个连续不断的链条”（布封语）。笔者将朱同学的开头和结尾尝试修改并展示给学生，让他们揣摩笔者的修改意图。开头和结尾分别是：

雄鹰搏击于蓝天是因为它凭借有一双强健的翅膀，野兔飞奔凭借它有强劲的后腿，蒲公英能播种远方在于它懂得凭借风力。物犹如此，我们何尝不也应该借他人之力助己飞翔！

“我是站在巨人肩膀上的。”就连牛顿也如是说。可见任何成功都难以离开借助于他人，就像雄鹰凭借翅膀翱翔蓝天，野兔遇险凭借后肢脱困， 蒲公英巧借风力播种远方。因而只有借助外力方能让自己飞得更高、走得更快、传得更远！

学生经过交流基本形成共识：开头继续使用比兴，但调整后又构成排比；结尾依然引用论证，但去掉原来的篮球场助攻的事例，而是巧借开头的比兴事例既构成排比，增强语势，又得出结论，拓展“借”的意义，还首尾呼应，使结构完整。

至此，在学生心中至少应该已经有了好的开头和结尾的标准，尽管一篇作文的好的开头与结尾方法不止一种，但这不影响此种方法的运用。而且，笔者在平时的作文训练中还经常使用同题反复做的方式，提升学生的熟练度，增强学生的自信心。所以，还是这道题，在第二次训练时笔者发现沙安宇同学的开头和结尾分别是这样写的：

是鱼儿就不要模仿鸟儿幻想蓝天，是鸟儿就不要模仿鱼儿迷恋大海。只有坚信一个自我，认识自己，只有找准自己的位置，才能在自己的天空中留下有意义的人生。所以，找准位置，认识自我，寻求成功。（《认清自己，找准位置》）

没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，认识自己的光源、声音，我们自己本身就是一道亮丽的风景线，要找到适合自己的，才能把自己变成最好的。

可见沙同学极力将已学的方法运用在自己的作文实践中，尽管文章的开头结尾的方法有很多种，但只要有一颗学以致用的心，只要能熟练掌握各种不同的开头结尾方式并学以致用，相信在考试中的作文分数也会有所提高的。

4.学会感恩作文开头结尾 篇四

突然吧，心中就有了些感谢的心情想要发泄掉。这个世界上，或许每天我们都会遇到很多不公平的事情，很多不公平的人，我们的生活也往往充满了压抑。因为总会碰到一些不顺心的事情啊，这很正常，人间世事皆是如此罢了。我见过很多人，他们无一都喜欢抱怨。

可这样的人最后往往得不到真正的快乐。在这里，感谢所有人，无论是带给我悲伤的还是我带给我快乐的人。我都感谢，无论曾经为对那些带给我悲伤和烦恼的人有多大的埋怨，现在是真的看透了。烦恼那是我生活中必须要有的东西，没有烦恼，没有逆境和来成长何来蜕变？有时候吧，就别把困难当成是困难，别把给人退给你的烦恼忧愁和一些无形之中的压力当做是压力，当做是一种挑战吧。活在这个纷扰的世界上，就注定了我们一定会受到委屈，一定会有各种各样的阻力阻挠我们前进的生活的脚步，这是命中注定的事情，生活就是这样吧。要说这个人活在这个纷扰的世界上，就不可能会没有烦恼，更不可能没有困惑，也不可能没有泪水。这都是我们成长的路上必经的，也不会所有人都喜欢你的，这不可能。我们每个人都有活法，可自己的活法和别人的活法难免会有冲突的时候，那么就不可能所有人都喜欢你，你的生活中总会出现一两个并不喜欢你的人吧。那是非常正常的了，难免他们也会给我们的生活造成一些困扰。不过我想我还要感谢这些人吧，感谢他们教会了我很多，感谢他们带给我的一些磨难，让我受尽了冷脸，更有了坚强的心，有了无坚不摧的勇气去面对这个世界，这个世界上有太多的冷漠，我们受够了太多，也才懂得承担，懂得了领悟，懂得学会自己承受一切，懂得坚强的道理。

感谢所有人，无论是带给我伤害，还是欢乐的人，谢谢至少他们让我学会了很多，感谢让我经历了成长。至少我现在活得很好，依旧快乐依旧美好……

5.作文开头和结尾 篇五

我有几个梦想，首先我想当医生，因为在地震的时候，会有很多的人受伤，那些休克，失血过多的人，医生都可以救护，所以我想当医生。

我还想当建筑师，因为他能修建房子，让我们可以住房子，如果没有建筑师的话，我就没有房子住了，所以我想当建筑师。

我也想当教师，因为教师能传授知识，让孩子们学习到无穷无尽的知识，将来成为有用的人。所以我想当一名教师。

我还想当科学家，因为科学家可以创造新的奇迹，没有他们让社会发展，我们就不会有汽车，飞机，电脑等等。所以我想当一名科学家。

我还想当一名消防员，因为在任何时候房子着火了，消防员就会用非常快的速度来救火，这样会减少受伤和死亡的概率，所以我想当一名消防员。

我的梦想有许多，也许现在看来不容易实现，但在未来，在我长大以后可说不定，我现在要好好学习，为我的梦想创造可能。

6.英语作文开头和结尾 篇六

An astounding report shows that 96% of unschooled children worldwide live in developing countries.Many argue providing free education in these countries should be the first step to improve people’s quality of life while others believe technology should alway be the solution.Personally ,i believe both aspects shall receive equal attention to better alleviate their living standard.雅思原文结尾：

To sum up, both technology and free education should be appealed to help developing countries improve people’s life.I do not think this needs to be a simple one or the other question.Through integrating the two, more promising progress could be achieved in this lofty cause.Should we open NEU as a tourist site ?

自写开头：

A though-provoking report shows that there are quite a number of famous school opening their campus for people to visit.Should we open NEU as a tourist site ? Many people argue the open form should be important step to improve people’s level of cultural attainment while others believe school should have its own responsibility not just for people to visit.Personally, i believe both aspects shall receive equal attention to promote cultural inheritance of our country.自写结尾：

7.感恩作文开头和结尾 篇七

一、创建情境启发教学, 点燃学生学习激情

在小学英语教学过程中, 很多教师都会考虑运用情境教学法。这一方法大多被教师用来激发兴趣, 导入课程, 却很少有人将之运用到启发式教学之中。其实, 想要对英语学习进行启发, 可以从课堂教学之初开始。情境教学就是其中一个绝佳的切入方式。教师应当找准情境, 并巧妙运用, 使学生对后面的学习产生浓厚的兴趣。同时, 还可以在其中加入英语知识对接点, 在情境铺开的过程中让学生体验到知识内容, 启发学生的感性认知。

例如, 在小学英语三年级下册Unit 7 On the farm单元中, 学生将要学习很多动物与植物词汇。于是, 在课程初始, 笔者便运用多媒体设备, 在教室中播放各种动物的叫声, 并播放描绘农场情景的视频片段, 很快营造出了浓郁的田园氛围。有了这样的情境创设, 学生的思维很自然地锁定在了农场生活的范围之内。教师可以借此轻松教授cow、pig、chicken、duck、pear、apple以及orange等词汇, 大大降低接受难度。

通过巧妙设置教学情境, 教师可以将知识教学与实际生活紧密联系起来。在这个过程中, 学生拉近了与英语学习的心理距离, 且预先对课程知识内容形成了感知。这与教学情境的启发功能具有很大关系。相应情境所营造出的背景氛围能为学生预留出很大的畅想空间, 使学生在对知识内容进行猜测和预想的同时, 对接下来的学习充满了期待和激情。在课堂情境的启发下, 学生们纷纷带着高涨的热情投入到了主体知识学习当中, 学习效率显著提升。

二、合理质疑启发教学, 把握重点有效寻思

启发式教学的一个行为重点在于激发学生对所学知识的自主思考。既然是启发, 教师就不能将知识的传授过程“一手包办”, 而应当作为引导者和开启者, 将学生的思考方向引领到正确的轨道上来。这样的学习过程才是积极的。为了能够促使学生敢想、爱想, 教师可以通过合理质疑的方式对学生进行启发, 将希望学生去思考的内容以这种形式提出, 让他们在寻思的过程中完成对知识的探索。

例如, 在教学小学英语六年级上册Unit 6 The king’s new clothes这一单元时, 学生通读了课文后, 对故事内容很感兴趣, 却没有对其中的语法知识产生太多感悟。于是, 笔者提出了问题:“在‘The king was hap-py.’‘He liked new clothes.’和两个裁缝所说的‘My king, we can make new clothes for you.’这三句话中, 为什么动词的形式不一样呢?”这个问题马上引发了学生的关注与思考。正是在这样的启发之下, 学生不仅根据语境的不同总结出了过去时态的适用情况, 还找到了be动词与其他动词的变形规则, 进行了十分有效的学习思考。

在传统的课堂教学中, 教师始终以主角的身份对知识内容进行呈现, 而质疑的提出巧妙地将主角的位置转移到了学生身上。随着问题的提出, 学生从单纯的听知识变为了主动想知识。在质疑的引导之下进行思考也让学生感到很有成就感, 英语学习也并不像想象当中的那样生硬死板。这种学习热情与自信的建立对于小学英语教学来讲是至关重要的。

三、对比类比启发教学, 自主发现巩固记忆

英语作为一门适用范围极广的语言, 其触角已经渗透到了实际生活的方方面面。无论我们走到哪里, 做些什么, 身边一定能够找到英语, 也一定可以用到英语。 不难发现, 随着时代的变迁, 英语也在随之改变。新的话题内容与思维方式生成了新的英语表达词汇和句式。因此, 照本宣科的教授是远远不够的。教师可以另辟途径, 以对比类比的方式启发学生找到英语当中的规律。

例如, 在教学小学英语四年级上册Unit 3 How many这一单元时, 学生需要在原有的数字学习基础上, 对于13—19的表达方式进行记忆。短时间内记忆这么多独立的词汇, 对小学生来说并不容易。于是, 笔者从 “four”延伸至“fourteen”, 从“nine”延伸至“nineteen”。在这个类比的过程中, 学生发现了从已知词汇向新词汇转化的规律和方法。这个启发就像是给了学生一张记忆词汇的通行证, 让本单元的学习一下子轻松了很多。

类比与对比的启发方式在英语教学当中的应用十分广泛, 既适用于具体的知识内容教学, 也适用于相关文化背景的呈现。这种方式的运用为学生提供了全新的英语学习思维模式, 不以“点”的形式关注所学, 而试图寻找各个“点”中的共通性, 提纲挈领, 从而引出更多相似的知识内容, 把握其中规律, 巩固现有知识的记忆, 拓展掌握长线内容。

四、暗示点拨启发教学, 及时修正高效学习

虽然启发式教学强调由教师负责启发, 由学生自主完成, 但是这并不表示教师就可以完全放任不管了。小学生的知识能力和学习能力毕竟有限, 在自主学习过程中往往对知识内容理解得不够深入, 或在思路探索上出现偏差。教师一定要及时发现, 并采用暗示点拨的方式予以指出, 确保学生的学习思维始终在正确轨道上。

例如, 在教学小学英语五年级上册Unit 3 Our ani-mal friends单元时, 笔者让学生以对话的方式来交流自己喜欢的小动物, 并运用本单元所学习的arm、body、 foot、leg、tail、wing等词汇。对话开始后, 笔者有意识地旁听了几组学生的交流内容, 发现很多学生都会不由自主地将对话重点放在自己与小动物的相处上, 忽略了预设的谈话主题。这个时候, 笔者会适时介入小组当中, 以“So does your dog have a long tail?”等提问启发学生回归主题, 最大化提升课堂练习效率。

对于启发式教学来说, 这一环节就如同监督保障。 只有时刻对学生的学习方向进行修正, 才能保证教师所给出的启发是有效的、到位的。也只有这样, 教学中的启发才能切实推动小学英语课堂走向高效。

8.如何写好开头和结尾 篇八

首先，我给同学们介绍几种实用的开头方法：

一、开门见山法。

这种写法的特点是直截了当地落笔扣题，总领全篇，初学者最好用这种方法。

二、倒叙式开头法。

在写事的文章中，我们常常要把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问。先出示结果，然后再介绍事情的起因和经过，进而来吸引读者的阅读兴趣。比如《十六年前的回忆》《倔强的小红军》等。

三、名言警句引用开头法。

巧妙的引用与文章相关的名言警句作为自己文章的开头，便于给读者以美好的启迪，抓住读者的心。同学们大多都记得一些古诗、格言、名言等，在写作中，因题而异，适时引用，能起到良好的效果。

一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。那么，怎样才能写出好的结尾呢?这里我也介绍两种常见的结尾方法：

一、结尾点出主题。

文章的主题主要是靠内容来表达的，在主要内容写完后，作者为了加深读者的印象，常常在结尾段再明确把主题点一下。这种写法在低、中年级的课文中经常出现。

二、以故事的结束为结尾。

故事结束了，文章也结尾了。不搞花里胡哨，不再节外生枝，文风朴实无华。这不是词语贫乏、思维枯竭，这是满腹锦绣的返璞归真，这是深入浅出的极致。

文章结尾与开头一样，方法也是千变万化，而且没有固定的模式，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。

河南省内乡县马山口镇花北小学

9.作文的开头和结尾 篇九

是不同的：或许歌星、演员、也或许是舞蹈明星等。不过，我的偶像有点与众不同，她就是——我的妈妈。

我的妈妈是个非常平凡的人，她就像清晨小草上的一滴露珠，从不引人注目。她每天在自己的岗位上勤奋地工作着，劳累了一天回到家后，不但没有休息，还装成很轻松的样子为我们煮饭，打理家务。她总是那样默默无闻地奉献着，没有半点怨言。

我以前一直都觉得妈妈这样做是应该的，所以早就习

已为常了。吃完饭，我回到房间里做作业，爸爸也回到房间里工作。只剩下妈妈收拾桌子，汗水从她的脸上流淌着。像这样一幕每天都发生着，就像复印机里取出的稿件，令人觉得千篇一律。

对于妈妈这样默默地付出，我竟然视而不见，不但没有帮助她，还经常和她争吵。但是妈妈无怨无愧，为了家为了我，她毫无保留地付出，犹如白云点缀蓝天，永远没有尽头一般。现在，每当回想起来还真惭愧。我也是这个家的一分子，不应该只有妈妈一个人付出，我也应该学习妈妈的这种精神，为这个家承担力所能及的事情。

一个人能够把平凡的事情长期坚持，这就是一种伟

大。偶像也正是这样，当发现他的不平凡之处时，再普通的人也会闪闪发光，就像我的母亲一样，我对她不但有母女之间温磬的亲情，还有一种深深的敬仰，一种难以表达的钦佩。

10.初中作文训练：开头和结尾 篇十

友谊

开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需要我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。团结

开头：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利。

结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。

风再大，雨再大，鸟儿不会怕，因为它有家；海再深，浪在大，鱼儿不会怕，因为它有家；天再冷，雪再大，鹿儿不会怕，因为它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我们也不会怕，因为我们也有一个家——我们的班集体。宽容

开头：宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。

结尾：生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。谅解

开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。

结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话每一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。

把握谅解，社会便会进步；把握谅解，人类便拥有财富。理解

开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。

结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！分享

开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。

分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。

分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。

快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。在你与人分享的时候，阳光就会洒满你的心灵。回报

开头：⑴绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。⑵绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。⑶在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。

结尾：世人总是希望这个世界给自己多点回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好„„我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。感恩

开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待朋友，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。师生情

开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望„„

结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学 1

生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？ 奉献

开头：奉献是秋天的白云，既点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。

结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达„„走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。贡献

开头：鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量。

结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。诚实

结尾：真诚是美酒，年份越久越醇香浓郁；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。责任

开头：责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。

结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉。鼓励

结尾：鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。谦虚

结尾：成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自谦虚。珍惜

开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从杯口流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。

结尾：我们常常感动，是因为懂得珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜那么温暖；晚风将拂过心灵，让我们的心灵，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤即使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。心胸宽广

开头：雨果说：“比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的胸怀。” 结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大

名言

海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐 度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅

忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。——（法）卢梭 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法·雨果

没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——（俄）普希金

不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢？——屠格涅夫

有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——（原苏联）苏霍姆林斯基 唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薜渲

人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。——斯宾诺 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦 深以刻薄为戒，每事当从忠厚。——薜渲

宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦

宽恕而不忘却，就如同把斧头埋在土里而把斧柄留在外面一样。——（美国）巴斯克里 宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文

诚信

天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的背囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。身披一袭灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光。

诚信犹如春天的一缕阳光，令人向往，让人敞开胸怀去接受；犹如夏天的一块西瓜，含在口中，让人感到心里甜蜜；犹如秋天火红的枫叶，勾起人无限牵挂；犹如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。（《诚信——永远的绿卡》）

幸福

打开窗户，伸出手去，一片，两片„„雪花轻轻地落在手心，悄无声息融化成一滴水，凉凉的，晶莹着双眼，瞬间，命运就做了一次完全不同的蜕变，结束了一次完美的旅程。

幸福原来就是时光的伴侣，一直在身边静静流淌„„

风景

鸟在空中飞，天空是飞行旅途中最熟悉不过的风景；鱼在海底游，海便是它征途中最熟悉不过的风景；蜗牛在地上爬，壳是它形影不离的家，也是它最熟悉不过的风景。

其实，只要你是个真正懂得赏景的人，哪一刻不能赏到美景？别上演一场到陌生地寻美景却失去了最熟悉的风景的悲剧！“此情可待成追忆，只是当时已惘然”并不是我们所希望所追求的。岂知，平平淡淡才是真，心中有景赏景用心，哪一处不是景！

宽容

哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。

你要宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷。因为你知道，正是你的力量让对手恐慌。你更要知道，石缝里长出的草最能经受风雨。风凉话，正可以给你发热的头脑“冷敷”；给你穿的小鞋，或许能让你在舞台上跳出曼妙的“芭蕾舞”；给你的打击，仿佛运动员手上的杠铃，只会增加你的爆发力。睚眦必报，只能说明你无法虚怀若谷；言语刻薄，是一把双刃剑，最终也割伤自己；以牙还牙，也只能说明你的“牙齿”很快要脱落了；血脉贲张，最容易引发“高血压病”。“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”安德鲁•马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。

是什么使韩信甘受胯下之辱，却能所向披靡，成就千秋大业；是什么激励着唐太宗放下皇帝尊严，摒弃私仇，虚心纳谏，开创“贞观之治”的大唐盛世。普天之下，唯有宽容的魅力使然。

记住这一刻

在我的记忆里，曾经有一颗颗美丽的明珠浮现于其中。每一颗里都蕴涵着一副副美好的画面。然而，在它们之中，却有这么一颗明珠格外闪耀，令我不禁透过它看了起来„„

美好

用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦；用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔„„

信念

信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆虐苍鹰不停歇的身姿。拥有信念，一根小小的火柴，可以点亮一片心空；拥有信念，一片小小的绿叶，可以装点整个春天；拥有信念，一叶小小的扁舟，可以惊动一片海洋。尊严

翻开浩瀚的历史画卷，许多历史人物脱颖而出，向人们诉说着尊严。从在北海牧羊十九年而从未放弃祖国的苏武到“留取丹心照汗青”的文天祥；从“不为五斗米折腰”的陶渊明到“安能摧眉折腰事权贵”的李白；从置生死于不顾、愤怒销毁鸦片的林则徐到巴黎和会上从容不迫、昂首挺胸的顾维钧，他们用尊严描绘着自己的人生。尊严之歌穿越岁月的风尘而历久弥新；尊严之歌趟过历史的长河而亘古不变。坚强

是什么使青松矗立于断壁裂缝边，依然枝繁叶茂；是什么使刚出生的小牛犊摔倒后，一次又一次地爬起来；是什么使史铁生放弃了轻生的念头，在轮椅上描绘出灿烂的人生？是你——坚强。目标 目标如沙漠中的绿洲，滋润着跋涉者干涸的意志；目标如黑暗中的灯火，燃亮了夜行者心中的希冀。目标是高耸入云的山，是竞帆思归的岸。真情

游子的千层底里缝进的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟埋不住的是爱情。敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生妙章中最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期；没有友情，犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。

于是，“临行密密缝，意恐迟迟归”成了亲情永恒的写照；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”成为友情不变的承诺；“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”成了爱情永恒的誓言。人生最重要的应该是情，情如酒一样醇，如茶一样浓，如潭一样深。精神

精神是一座丰碑，是一块基石，是前进道路上的灯塔，是灿烂人生的标尺。有了谦虚，学富五车、才高八斗的孔子缓缓吟出“三人行，必有我师”，不耻下问，终成一代儒学大师；有了宽容，雄心勃勃、意气风发的齐桓公摈弃私仇，任人唯贤，成就千秋伟业，终成一代霸主；有了坚贞，寂寞忧愁、孤寂郁愤的苏武始终不扔掉手中的汉使族节，心系祖国，终成千秋爱国楷模；有了奉献，善良质朴、平凡无闻的徐虎才能够十年如一日，情洒百姓，温暖万家，终成当今的“活雷锋”精神，穿越历史隧道，趟过历史长河，将永远撑起人生巍峨壮观的大厦。追求

如果追求是刚发芽的幼苗，那么彩虹便是盛开着朵朵鲜花的枝干；如果追求是一棵翠绿的果树，那么彩虹便是那五颜六色的硕果；如果追求是人生的起点，那么彩虹便是成功的彼岸。感激

对阳光雨露心存感激，小草一岁一枯荣之后又萌发新绿；对蓝天白云心存感激，雄鹰在清寒玉宇中展翅高飞；对巍峨高山心存感激，溪水从山涧低吟下泻；对广袤大地心存感激，泥土在田野里散发沁人的芳香。感激是力量之源、爱心之根、勇气之本。感激父母，你将不再辜负父母的希望；感激社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人；感激人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一道美丽的彩虹。生命

生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。君不见李太白、杜工部之一生，浓墨泼洒，铸就生命之伟大；裴多菲、雪莱之一生，淡笔轻描，终写尽生命之真谛。君不见轻音浅唱之陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，高歌猛进之谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。生命是山，我们无法预估它的长度，我们只好追求它的高度；生命是路，它是由一块块不起眼的沙石组成的，而不是铺金布银，平平淡淡中尽显生命之完美；生命是一叶扁舟，航行于茫茫沧海之中，只有经历暴风雨的洗礼，才会迎来明天海上初升的太阳。

常规

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

你难道没有眼前一亮的感觉吗？对，这就是打破常规。从古到今，我们言秋必称其“肃杀”，我们眼中的萧索已经掩盖了秋日真正蕴涵的丰韵美与成熟美。是的，春，妩媚多姿；夏，风华正茂；但为什么一定要把秋日的夕阳看作风烛残年呢？（《打破常规》）自由

种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；骏马突破羁绳的束缚，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。（《摆脱束缚》）答案是丰富多彩的

是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？ 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？ 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？ 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？ 哲人对着蓝天微笑：“是时间。” 孩童握着风筝拍手：“是风。” 流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”（《拥有答案的幸福》）感悟生命

没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱„„生命，可以不灿烂，但必须伟大!

——题记(《星星夜话》)感情亲疏与认知的关系

还记得美人鱼与公主的故事吗？面对王子圣洁的邀请，美人鱼含泪却微笑着接受。纵然柔软的脚似在刀尖上滑过，美人鱼却未曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事，都让人忍不住热泪盈眶，美人鱼用她对王子真挚的情感充分感悟到女巫呓语中深邃的暗示。正是这深沉的感情，使她对爱与生存有了最深刻的认知。（《看着我的眼睛》）追求

追求，就是千年不变的至情，百代流传的绮梦；追求，就是沁人心脾，令人留连的田园风光；追求，就是是一个人、一个家、一个民族、一个国家奋斗不息的崇高理想。因为有了追求，才有了一个个古老而又美好的传说；有了追求，才有了一座座绵延无边、用血肉筑起的钢铁长城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之间、永不低头的雕像。美丽

美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的记忆；美丽又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。

原来美丽就是“化作春泥更护花”的落红落到地上的声音；就是在暗无天日的地下生活

数载却只能在阳光下歌唱若天的蝉；就是小乌鸦为其年老父母找食而来去匆匆的身影；就是翻山越岭的游子对家乡深情地回眸；就是蜡烛在临熄灭前那一瞬间的无比瑰丽的跳动„„ 雨

有人爱雾，爱它的朦胧，爱它的缥缈；有人爱霜，爱它的洁白，爱它的淡雅；也有人爱露，爱它的晶莹剔透，爱它的娇小玲珑；更有人爱雪，爱它的纯洁，爱它的素雅。

当暴风雨来袭时，林海枝舞叶涌，俯仰起伏，万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹奏出惊心动魄的交响乐；当云雾涌来时，一切淹没在白茫茫的浪涛之下，变成一片摇摆晃动的海底森林；当热带雨倾泻过后，太阳重又照耀，亿万叶片上的水珠，闪烁出亿万晶莹的星星，眩人眼目。而我，唯独钟情于雨。（开头）童心

是的，童心无价。拥有了童心，你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格；拥有了童心，你便会忘记生活中的琐屑愁事，快乐的面对人生；拥有了童心，你便会懂得如何面对生活，享受生活。命运

命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹；命运就是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汩罗江畔的那一串串沉痛的叩问；命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响；命运就是保尔双目失明后写下的骨气就是那一页页辉煌的诗文。骨气

骨气就是孟子“富贵不能淫，威武不能屈”的忠贞不渝；骨气就是李白“安能推眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的刚正不阿；骨气就是陈然“人的身躯怎能从狗洞了里爬出”的凛然不苟。遗憾

海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。

爷爷告诉我，奶奶生前最爱梧桐。李清照“梧桐更兼细雨”是一种思愁；李煜“寂寞梧桐深院锁清秋”是“剪不断”的离愁；周邦彦“桐花半亩，静锁一庭愁雨”寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐地懂得了诗人们的心情。

11.感恩作文开头和结尾 篇十一

【关键词】形体舞蹈；开头；结尾

一个完整的形体舞蹈作品，应该有一个完美的开头和完美的中间环节以及完美的结尾。下面就舞蹈的开头和結尾的处理方法和特点，做一浅析，仅供参考。

一、形体舞蹈“开头”的几种处理手法

1.先静后动的静止造型手法

为了使形体舞蹈的人物形象和主题思想从一开始就能集中、概括地予以展示，一般都运用这种先静后动的静止造型手法。因为这种处理，可以消除舞台的空间感，使观众一下子就看到富有实体的一幅人物肖像画，并从这静止的、多样统一的舞蹈造型中，从静到动、从小动到大动的舞蹈过程里，仔细地看清和领略编导的特定意图，并为之吸引。这种处理方法的特点是开门见山，一目了然。例如：舞蹈《孔雀舞》的开头，以十二个身着形象孔雀羽裳的女演员，组成一幅由高而低的斜形大三角静止画面。它一开始就以美丽孔雀的动人形象，充实着舞台空间。人们随着从静而动的过程，感情上得到直接的共鸣。其它如：《飞天》、《春江花月夜》等，也都采用这种艺术处理手法。

2.由远而近循序渐进的手法

为使观众的情绪逐步地进入规定的艺术境域，并循序渐进地达到感情上的共鸣，一般在舞蹈的开头，让演员以统一而富特色的舞蹈动作，依次顺序地进入舞台空间，使之反复呈现人物的性格特征和特定的节奏。这种处理手法的特点是由远而近、由淡而浓、层层推进，使观众自然感受到特定的节奏，并随着舞蹈的依次发展，逐步丰富形象，形成了一种在感情上欲罢而不能的艺术魅力。例如舞蹈《荷花舞》的开头，观众从朵朵荷花顺流不息的舞动中，逐步感受到绿水长流、荷花盛开的动人景色，自然地进入到优美、恬静的意境之中，使人们既丰富了舞蹈形象，又在感情上得到进一步延伸。

3.由暗到明的逆光剪影手法

这是一种运用灯光变化取得特殊效果的处理方法。它以剪影的艺术手法，使舞蹈的开头在逆光的暗影中，突出地描绘出特定的景色和人物的活动神态，使观众在一开头就产生感情和心理上的一种集中和奇妙的感觉，从而引起一定的联想。当灯光逐渐变亮后，观众也自然地能更集中地注意舞台上的演员活动。这种处理方法的长处是能以光线的明暗反差和对比，勾画出特定的景色，并以此呈现出人物的特殊情调和色彩，使观众在抒情之中获得艺术上美的享受。这对舞蹈形象的塑造是十分有利的。舞蹈《草原女民兵》的开头由于运用了这种处理手法，人们从一开始就被舞蹈的诗情画意所吸引。那霞光初照的天际，一望无垠的草原，远处出现一队英姿飒爽的女骑兵，她们由远而近，由暗而明，从黑色剪影到清晰呈现人物的全部形态，更显示出草原女民兵横枪跨马、巡逻边疆的英武气概。逆光剪影把富有特色的马步动作和转身瞭望等舞姿，在明暗反差的对比之中，加强了人、马的形象和色彩。

4.先起后伏的舞动手法

所谓先起后伏，就是在一开始以炽热或抒情的舞蹈场面构成特定的节奏和气氛。这种方法通常以群舞的多样统一的节奏和动作形成浓郁生活气息和某一侧面，使观众得以身临其境地从一开头就进入到规定情景之中，并达到感情上的直接交流和强烈共鸣。它的特点是在这块固定的舞台空间中，充满实感和活力，迅速地调动起观众的激情，使人们深入到舞蹈的情节、情绪的发展和变化之中。例如《东方红》史诗中“怒吼吧黄河”的开头，它以舞蹈动作的起伏，形成黄河的惊涛骇浪和浪击飞舟。这强烈的气氛、磅礴的气势立即把观众带进了特定的意境。

二、形体舞蹈结尾的几种处理方式

1.首尾同一的还原式处理

无论是静止造型的开头，还是顺序渐进、逆光剪影等在舞动中开始的处理手法，只要它们的结尾仍然和开头的处理相似，就都属于这种“首尾同一的还原式”，但是这种“还原”，并不是形式上的首尾同一和重复，这种“还原”起到加强舞台节奏，进一步丰富舞蹈形象的作用。在这种“还原”和“重复”中，可使作品的主题得到进一步深化，人物形象也可更加丰满和完美。

舞蹈《荷花舞》的开头和结尾都是运用了顺序渐进的处理手法。它在开始时，虽给人以恬静、美好的意境，但结尾却更加突出荷花出污泥而不染的品格，人们目送朵朵荷花在夕阳中飘逸远去，更显得优雅抒情，富浓厚的诗意。在这通顺流畅和舞尽而意未尽的结尾中，主题思想得到深一步的突出。舞蹈《草原女民兵》、《送粮路上》、《水》、《海浪》等结尾，同它们逆光剪影的开头一样，由于灯光的特殊效果，将人们带入了夕阳西照、落日余辉的幽静意境里，情景交融，耐人寻味，舞蹈的完美形象使人难以忘却。

2.首尾相异的更迭式处理

舞蹈创作的结尾处理，除了首尾同一的还原式以外，其它均属“首尾相异的更迭式”手法。由于舞蹈的内容所决定，有的舞蹈开头是一个静止的画面，而在结尾时却是以顺序下场、延续舞动或逆光剪影等手法来处理的。有的舞蹈，开头是以顺序渐进、逆光剪影或在舞动的场面中展开，但结尾却可以是静止的造型或其它方式。例如《红绸舞》的开头是顺序渐进的，但为了在结尾时突出那像火一样激情的舞蹈形象和欢庆胜利的主题思想，则在满台舞动红绸的炽热气氛中闭幕。舞蹈《艰苦岁月》，是以静止造型开始，为了集中表现出红军的革命乐观主义精神和战斗的必胜信念，结尾处理成老战士和小战士满怀战斗豪情、踏着舞步继续前进。它给人留下深刻印象，很好地塑造了两个红军战士的英雄形象。“首尾相异的更迭式”的采用，应根据舞蹈形象的塑造和主题思想表达的需要。

3.由明到暗、切光式的处理

这种处理方法，是把灯光逐渐变暗，最后突然熄灭。人们的视觉在光线和舞台空间的构图变化中，能更深地感触到景物由近而远、自浓而淡的意境，情感也随之进入到更深远的境界之中。“切光”的艺术手法，一般用在情绪最集中、最激昂之时，在情节发展的焦点和矛盾最尖锐之处，有时也用在承上启下的细节上，给人在视觉和感情上产生一种突然的变化，通过从明亮到突然暗下的灯光效果，把舞蹈的人物形象、情节、节奏和气氛，有如摄影机那样一下子将激动人心的瞬间停顿在观众的脑海中，以引起联想、深思和震动。这种手法具有拨动心弦的艺术魅力。几个表现英雄就义的舞蹈，如《二小放牛郎》、《狼牙山五壮士》等，以及舞剧《美鱼人》的一些结尾，都从不同的情节和情绪要求出发，很好地运用了切光处理，起到了激动人心、发人深思和投以悬念的作用。

4.利用情节、细节结尾的处理方式

此种处理，富有生活情趣，运用细节进行描叙，不仅意味深长，而且颇能引人入胜，能起到画龙点睛的作用。如舞蹈《洗衣歌》就是用情节结尾的处理方法。藏族姑娘为解放军战士洗军衣，发现水桶不见，她们急忙追赶替他们担水的解放军班长，肩背姐妹们靴子的藏族小姑娘落在了最后，她高喊“班长”，以快速优美的舞步下场。这一结尾既风趣，又富生活气息，鲜明地表现了汉藏军民亲如一家的主题思想，取得了极好的艺术效果。舞蹈《阿哥追！》则用细节结尾，彝族青年身背背篓，在运送公粮的路上追赶勤劳美丽的姑娘们。舞蹈充满幽默和欢乐，歌颂了劳动、歌颂了爱情，十分动人。

以上的几种开头、结尾的处理手法，主要是从优秀的作品中归纳出来的，它们不是固定的模式。随着舞蹈艺术的发展，开头和结尾的处理模式将会出现更多的新颖的表现手法。

参考文献：

[1]罗胸岩.生命的旋律.河北少年儿童出版社，1995-12.

[2]孙景琛.舞蹈艺术浅谈.人民音乐出版社，1987-11.

[3]汪加千等.人体律动的诗篇.高等教育出版社，1990-08.

12.中考满分作文开头和结尾 篇十二

一、开篇明旨，或点题的佳句。

1、蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。——河北省考生《生命在你手中》。

2、青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。

——河北省学生《把握青春》。

3、都说生活的船不能没有理想的帆。都说生活的理想就是为了理想的生活。

而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。——荆州市考生《把梦想带给花季》。

4、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。——荆州市考主《把爱心带给他人》。

5、不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注„„

——广东省考生《我关注生命中的点滴》。

6、在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。——重庆市考生《馨香缕缕》。

7、人生需要掌声。

许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗？ ——安徽省考生《人生需要掌声》。

8、就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。——安徽省考生《渴望赞美》。

9、世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。——荆州市考生《把微笑带给生活》。

二、篇末点题明旨的佳句。

10、生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。

——河北省考生《生命在你手中》

11、青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。——河北学生《把握青春》。

12、在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训： 生活中的船不能没有理想的帆。生活中的理想就是为了理想的生活。——荆州市考生《把梦想带给花季》。

13、让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人„„带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。

——荆州考生《把爱心带给他人》。

14、关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴！——广东省考生《我关注生命中的点滴》。

15、每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗？哈哈！岁月无痕，惟有馨香缕缕。

——重庆市考生《馨香缕缕》。

16、人生的鼓掌永远不能停息？它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心，比金钱更重要。

让掌声响起来，人生需要掌声。

亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简单的话语！——安徽省考生《渴望赞美》。

17、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。——荆州市考生《把微笑带给生活》。

三、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句。

18、品味过去，有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花，一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃，于是又看清了路，向前迈步。——重庆市考生《馨香一缕》。

19、平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅。品味自己哪怕是极小极小的成功吧，无人喝彩又何妨？

摘自安徽省考生《掌声为自己响起》。

20、赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨润物无声。

——安徽省考生《渴望赞美》。

varcpro_psid =“u2572954”;varcpro_pswidth =966;varcpro_psheight =120;

21、冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，无私的品质。

——淄博市考生《冬的个性》。

22、是啊，爱心吹散了生命中的阴疆，播撒下绚丽的阳光。如果说幸福是火，爱心就是燃烧，幸福是水，爱心就是流动。爱心和幸福是相依相伴的啊！——荆州市考生《把爱心带给他人》。

23、创新是告别过去，创新是把握现在，创新是迎接未来。——重庆市考生《酷》。

24、怎么样，烦恼多多。但我始终相信，再阴的天气，也会晴的。——临沂市考生《成长中的烦恼》。

25、于是我重整旧的行囊，撑去身上的埃尘，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经的坚定在脚下踏出深深的印迹。迈进，向着前方，无悔地迎接那生命的辉煌，创造那生命的火红。——河南省考生《当我面对朝阳的时候》。

26、我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我陶醉在另一个幸福的世界里。——益阳市考生《感激》。

27、在人类社会发展的历史长河中，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪，因此说，时时处处都需要把握人生的坐标，找准的自己的位置。这样，灿烂的明天，美好的未来一定会属于你。——河北省考生《把握人生坐标》。

28、人生在世，不仅要有气节，不卑不亢，而且应让自己的生命有意义。——河北省考生《生命在你手中》。

29、怀着一颗赤诚的心，豪不掩饰地，将你最灿烂的微笑播洒到世阔的每一个角落，散布到生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。——荆州市考生《把微笑带给生活》。

30、没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静？没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存？

——安徽省考生《人生需要掌声》。

31、艺术是美的，可是合作创作的艺术更美，正因为人类懂得了合作，才为世界创作了更多的美。

——南通市考生《合作》。

32、爱心是一个民族最可宝贵的灵魂，是一个国家最为坚强的堡垒。只要爱心尚存，无论遭遇多大困难，都能挽狂澜于既倒，挽大厦于将倾。——荆州市考生《把爱心带给他人》。

33、爱心在我心灵荡起一阵阵涟漪，我也在用心灵关注这份无言的爱。平凡不是平庸，平凡是细小中的结尾：朋友，扬起嘴角，忘却苦涩，带着微笑出发吧。9.《当幸福来临的时候》

开头：世界上并不缺少幸福，只是缺少发现幸福的眼睛。

结尾：当幸福来临的时候，请不要拒绝，请张开你的双臂去拥抱它吧！10.《我想，我应该是冬的生命》

开头：我想，我应该是一个属于冬的生命。我永远在追寻它轻灵寂静的脚步 结尾：我想，我将永远是一个属于冬的生命。11.《我想，我应该是平凡的》

开头：我想，我应该是平凡的，所以我在平凡中感悟着平凡。结尾：平凡总能给人一份坦然、一种充实，越是平凡的东西，就越是给人一种不平凡。我想，我应该是平凡的，我想，我应该归于平凡，所以我甘于平凡 12.《走吧，一起走吧》

开头：也许，人生真的只是一场关于心的旅行。凭着满怀的期待与希望，凭着青春的年少与轻狂，我们背起行囊，用泪水与汗水筑起信仰。

结尾：也许，远方并不远，只要我们敢于背起行囊，闯进亘古风景。13.《敬礼，青春》 开头：踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，岁月匆匆而去，扣上了季节的门，留给我们，一片美好的回忆„„

结尾：青春是温暖双眸的如缕情怀，青春是灿若朝阳的欢乐丝带，青春是难以忘怀的绚烂往事。啊，无悔的青春，我向你敬礼！14.《放手也是一种爱》

开头：思想不知从何时起，就一直被困在了这坚固的城堡里。它想走，它想逃，却一次一次地无功而回，一次一次地因为无法挣脱而失败。

结尾：放手也是一种爱，老师！当我们没有了束缚时，我们才能在您的注视下，在人生的舞台上演绎那辉煌的人生！15.《成长的味道》

开头：成长，承载着太多太多的梦，总羡慕泡泡可以飞，却怎么也摆脱不了长大的束缚。成长的路上，有你有我；成长的味道，酸涩甜美„„

结尾：成长的味道，甜中有苦，苦中有酸。成长路上，我们携手，走过今天，走向明天！16.《担当》

开头：担当是墨梅放弃了绚烂的夏夜，在飘雪的冬季，散发着一缕幽香；担当是黄花在秋天失去光彩，无声无息地零落成诗，毫无怨言；担当是雾罩的清晨，阳光照在斑驳石壁上，那一份苍老后的古韵古香„„

结尾：人生懂得担当责任，担当爱情，担当痛苦，我相信总有一天！17.《青春无悔》 开头：青春是一个美好的字眼，它拥有人生最美好的浪花和最美好的色彩，在青春的天地里，我们自豪，我们激情飞扬。

结尾：在青春的诗行中，我悠然地写下：青春无悔！18.《走自己的路》

开头：曾几何时，我在众说纷纭中迷失了自我，找不到通往我胜利的港湾的航道。

结尾：坚守着心中的这份信念，我开始成为强者，行事间多了一分沉稳，少了几分轻浮；多了几分执著与自信，少了几份随波逐流和人云亦云。我开始走上属于我自己的路，一条伸向成功的路„„但是，这条路必定伴随着坎坷，然而无论走向成功与否，奋斗的泪水都会在我永远执著自信的心中留下永久的记忆。而当我走过这一段人生旅途，再次回味这句话，便会

varcpro_psid =“u2572954”;varcpro_pswidth =966;varcpro_psheight =120;

体会到它的魅力所在。是它，给了我动力，赐予了我一双拨雾的慧眼，助我通往成功大道„„ 19.《不要再来伤害他》 开头：每一个城市总有其不同的特点，或热闹繁华，或亮丽温柔，或高楼掩映，或小桥流水。但在这些美丽的城市中，总少不了乞丐的存在，许多人将乞丐比作城市里的苍蝇，避之唯恐不及。

结尾：是啊，不要再来伤害他，说得多好啊，那是对一个生命最大限度的理解与宽容。同处在一片蓝天下，我们怎能眼睁睁地看着他的尊严与生命逐渐枯萎与凋零？不要再来伤害他，用你的宽容与同情去抚慰每一颗需要帮助的心灵，让他们本已伤痕累累的心也能开出美丽而坚强的生命之花。弱小的生命用他所精通的古典艺术征服了文明而穿着流行体面的现代人。20.《生活中，我也可以是英雄》

开头：看那历史的天空，号角连营，金戈铁马，沙尘滚滚，留下一串串振奋人心的名字。这儿可以听到河流的喧闹声，那带着名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林，驻足倾听，那一个个刻骨铭心的故事让人震撼。结尾：东坡词云：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物„„”多少自认英雄的人或是自信即成英雄的人在那“乱石穿空，惊涛拍岸”的风云乱世中几度沉浮，却也渐渐被历史陶谓稀少；真英雄者，令人叹矣！21.《老家的门槛40厘米》

开头：回忆老家的门槛，朦胧中记得门槛上有许多漂亮的图案，还镶有一个门环，但我却清晰地记得它的高度——40厘米。

结尾：老家的门槛消失了，但它依然40厘米。22.《真得感谢“贫穷”》

开头：我的家祖祖辈辈都是穷根子，到了父亲这辈仍是。结尾：真得感谢“贫穷”，它使我得到非如此而不能得到的东西。23.《感谢失败》

开头：生活中的许多人可能都会谈败色变吧，原因是他们品尝过了失败的痛苦，害怕失败会再次降临到自己的身上。然而，饱尝尝失败的我却渐渐地感受到失败也并不是那么可恶，甚至失败也有很积极的一面，因此，我要面对失败真诚地说声“感谢失败！”

结尾：当你尽情地享受成功的喜悦之时，别忘了失败离你也只有一步之遥；当你正陷于失败的痛苦之中时，也应想到成功又在向你招手。失败并不是耻辱的印证，它是成功的好友，只要我们勇于面对失败，又善于从失败中吸取教训，成功离我们就不远了。所以现在每当我的学生向我取经，问起我当年是如何考上大学时，我都会微笑着说：“感谢那一次失败！”然后把那个落日的黄昏的故事讲给他们听。24.《母爱》 开头：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” 结尾：世间关爱之情众多，而最真挚、最深邃、最无怨无悔、最不计回报的爱莫过于父母之爱了。爱情是一道永恒的光芒。佛经上说，花开花谢几度秋，滚滚江水向东流，人间世代新换旧，唯有那父母对子女的爱，天长地久至死难休。自古潮起又潮落，白云千载空悠悠，少年不识亲恩重，唯有父母对子女的牵挂，才下眉头却上心头。亲情无边，寸草心永远难保三春晖啊。25.《像空气一样的母爱》

开头：中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。

结尾：我突然觉得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，而我却常常忘了它的存在。

各类优秀作文开头与结尾示例

友谊 开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。团结

开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻

结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。宽容

开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。

结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。谅解

开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄 理解

开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。

结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！分享

开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。

分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。

快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。

集体利益

开头：集体，是什么概念？集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲、、、、、、结尾：正因为这样，我们一定要团结团结，因为我们是一个集体、、、、、、回报

开头（1）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。

（2）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。

（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。

结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好„„我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。感恩

开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。集体温暖

开头：雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。结尾：“一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧！师生情

开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望„„

结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？ 奉献 开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。

⑥挫折

开头：未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易„„

结尾：冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。⑦诚信

开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。

结尾：信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。⑧感恩

开头：当蜘蛛网无情地查封了你的灶台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，你是否依然怀揣着感恩的心相信未来？当残淡的斜阳孤独地徘徊在高原的脊梁，当阴冷的高原风煽动微弱的翅羽，你是否依然怀揣着感恩的心相信光明？ 于是，我一直在思索：何为感恩？

结尾：是的，停止抱怨生活、工作或是身边的人吧，当你真正怀揣着感恩的心去生活，你会发现一切都是那么美好：感谢亲爱的父母给你做的早餐，感谢大自然给予的阳光和雨露，感谢老师教会了你知识，甚至感谢你的对手让你克服了又一个困难„„ 在逆境中怀揣着感恩的心，明天就会更加美好。⑨求知（读书）开头：童年的我是多么天真，多么幼稚。而我从来没有想过我的理想是什么。我一天天成长，一天天成熟，开始顾及到我的理想。我很想做一个天文科学家。可是那些大科学家，大多数都住在出名的大城市，而我住在这个不太出名的城镇里，纵有雄心壮志，也很难实现。理想对于我来说，是那么遥远、神秘„„

结尾：我一天天地长大，学的知识一天天多起来。我了解了“唐太宗、刘备、康熙„„”这些伟大的人物，这使我学会了许多做人的道理。成功，是努力、坚持、天赋组成的，所以我varcpro_psid =“u2572954”;varcpro_pswidth =966;varcpro_psheight =120;

又创出这样一条公式：实现理想=努力+坚持+天赋。一个人如果有了理想，有从小培训的天赋，努力不懈地去实现，失败了，继续坚持，那么理想才会实现。⑩责任 开头：责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉。⑾幸福

开头：幸福是什么？有人说，幸福就是大把大把的钞票；也有人说，幸福应该就是一种悠闲的生活。听听“唐宋八大家”之一的欧阳修是怎么说的吧，幸福就是百姓的富足安乐，能在封建社会的宋朝给出“幸福”如此定义的人，怎能不让人钦佩、感动呢？ 结尾：范仲淹说得好：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，以天下人的快乐作为自己的快乐，在天下人快乐之后我再快乐，这是多么博大的胸襟和情怀啊！幸福的真谛也就在于此吧。⑿团结 开头：“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。

结尾：朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。朋 友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人„ ⒀乐观

开头：当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。

结尾：快乐如清风，吹走笼罩在 人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉． ⒁成功

开头：大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示 方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。结尾：风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。⒂勇气 开头：风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。

结尾：只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。⒃自信

开头：信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

作文精彩开头和结尾

欣赏开头：欣赏是人与人之间的一种理解和沟通，也包含了信任和肯定，欣赏是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康的成长和进步.结尾：每一个人也应该学会去欣赏别人，学会欣赏是一种爱，人与人之间在互相欣赏之中，世界才能充满爱!虚心开头：：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人尊重。结尾：“满招损，谦受益。”让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧！

谦虚开头：谦虚是一种美德，也是一种明智之举，因为人外有人、天外有天。谦虚使人进步，因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它。

结尾：成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自谦虚 集体力量开头：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利

结尾： 雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。集体的力量是伟大的！集体智慧开头：无结尾：俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”集体的智慧是多么强大呀！助人为乐

开头：助人为快乐之本，助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。结尾：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！珍惜开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。难忘的一件事1开头：在我成长的过程中，有许许多多让人难忘的事，这些事像划破夜空的一颗颗流星。在这些往事中有一件事给我留下了深刻的印象。结尾：不知不觉，回去的时间到了，我在回去的路上想：我们做任何事都要有恒心，没有恒心是什么事也做不成的，就像我滑冰一样。

2开头：每当我翻开手中的相册时，里面有一张相片最令我难忘。你看相片里有一个小女孩站在一个可爱的小雪人旁笑得那样开心。结尾：那个小女孩就是我，可爱的小雪人就是我第一次堆雪人的收获，这一次多么令人难忘啊！

难忘的一件事 开头： 在六年的小学学习生活中，涌现了许许多多生与生、生与师之间互相关心、互相爱护的感人故事。在我的记忆长河中，曾经有过许许多多的感人故事。此刻，正有一片叶子浮在我的记忆长河中，这片叶子上记载着这样一件感人故事„„ 这个故事出现在上三年级的一段时光„„

结尾： 这件事让我记忆犹新，深深地印在我的脑海中。因为人们互相关心、帮助，所以生活才充满了希望。因为有了人们善意的微 笑，所以人生才越发完美

母爱如溪开头： 有人说母爱如山、如海、如江河，但我却觉得母爱如默默无闻的小溪，正如“涓涓溪水，汇成江河湖海”，母亲对我的爱也日复一日、年复一年、一点一滴地聚集成奔涌的大海，令我觉得无比的幸福和自豪。结尾： 真庆幸上帝给予我一个这么好的母亲，这是我一生最大的幸福。在困难中，她坚定地支持我，在危险时，她不顾一切的帮助我；在我取得一点成绩时，她真诚地鼓励和鞭策我。啊，亲爱的妈妈，我要永远感谢您！

感恩母爱开头： 慈母手中线，游子身上衣 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。结尾： 是呀，谁言寸草心，报得三春晖？这世界上唯一施恩于我而不求回报的就是母亲！她给予我太多太多，无穷无尽的爱。母亲节就快到了，我应该怎样报答母亲呢？ 感恩母爱，感恩世界。让我们从点滴做起，来回报哺育我们，疼爱我们，为我们无私奉献的母亲吧

深情的母爱开头： 从小到大，我们沐浴过母亲多少的爱，我无法计算。只是在我记忆的诗篇中，有一件关于母亲的事令我回味无穷。结尾：世界上就是有这么多这样的母亲，为了孩子宁可不顾自己，所以世界上也就经常上演着那么多感恩的故事。

母爱是一盏温暖而明亮的灯开头： 母爱是一盏温暖而明亮的灯 我的母亲是一个普通而平凡的女人。她一直教我做人要善良、宽容、有爱心。这些话我都一直记得，她是我生命旅程中最重要的人，也是我最爱的人。

有一件事，虽然很多年过去了，它却总在我的脑海里闪现，使我久久不能忘怀。„„

结尾： 有时候，母亲两个字是那么简单，她却拥有最完美，最深沉，最至高无上的爱啊，当我们顽皮时，是母亲在为我们操心，在我们生病时，是母亲为我们焦灼，当我们学习成绩下滑时，最着急的还是母亲„„

呵，母亲啊，您真是一盏温暖而明亮的灯，在我迷失方向时给我照亮前进的道路，当我寒冷时给予我温暖，在我害怕时驱走黑暗给我力量，在我失败时给我勇气„„