表演游戏小熊拔牙

表演游戏小熊拔牙（7篇）

1.表演游戏小熊拔牙 篇一

09-10年上学期第七周教案

活动时间：2009年10月20日

星期二（下午）

执教者：林婷婷 活动内容：表演游戏《小熊请客》

第一阶段

活动目的：

1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、掌握各角色的对话及动作。

3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。

4、培养幼儿看表演的好习惯。

活动准备：

1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

活动过程：

一、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。

二、第一遍观看表演，并提问。

1、提醒幼儿看时要做文明的观众。

2、刚才表演的叫什么？

3、小熊请了谁到它家做客？

三、第二遍观看表演。

1、表演中讲了一件什么事呢？

2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）

四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。

1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？

鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。

2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？

请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。

五、幼儿分大组表演，教师指导。

1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。

2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。

六、结束。

师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？

反馈：

幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。

09-10年上学期第七周教案

活动时间：2009年10月27日

星期二（下午）

执教者：林婷婷 活动内容：表演游戏《小熊请客》 第二阶段

活动目的：

1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。

3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。

活动准备：

1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。活动过程：

一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。

师：上次，我们看了什么表演？《小熊请客》，今天我们一起来表演好吗？

二、回忆上次游戏时出现的情况。

1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。

2、表演时不够大胆，各角色的性格特征表现的不够突出。

三、学习用各种手段表现角色的性格特征。

1、音色、语调

（1）、小熊：声音粗、憨厚、速度慢、声音低。

（2）、狐狸：声音尖、圆滑、骗人的语调。

2、动作

（1）、小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。

（2）、狐狸的动作。

狡猾、眼珠转、斜看人等动作。

四、提出本次活动的要求。

1、运用多种手法表现各种角色的性格特征。

2、能和同伴合作、协商分小组进行表演。

3、爱护游戏材料，不影响同伴。

五、幼儿分小组游戏，教师指导。

1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。

2、帮助能力弱的幼儿如：晓玲、志涵等幼儿找同伴合作表演。

3、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。

4、提醒文龙、黄薪等没轮到自己应等待不影响同伴表演。

六、评价及小结。

1、请个别能力强的幼儿说说自己和同伴的游戏情况。

2、教师小结。

09-10年上学期第七周教案

活动时间：2009年11月3日

星期二（下午）

执教者：林婷婷 活动内容：表演游戏《小熊请客》 第三阶段：

活动目的：

1、继续学习协商、合作、分配角色，并运用多种手法表现角色的特征。

2、能利用补助材料创设游戏材料场景有表情的表演。

3、培养幼儿的表演欲望和自信心。

活动准备：

同上一周，并添加补助材料。

活动过程：

一、交代任务，激发幼儿表演的兴趣。

二、回忆上次幼儿的不足，提出本次游戏要求。

1、能运用补助材料布置游戏场景后开展游戏。

2、能大胆的运用多种手法表现角色的特征。如：语气、声调等。

3、与同伴协商分配游戏角色。

三、幼儿布置游戏场景开展游戏，教师指导。

1、自由结组协商分配角色，每组选择一个负责人。

2、共同协商并分工布置游戏场景。

3、没轮到表演的演员要在一旁等候，不影响他人。

4、演好后共同收拾游戏材料，道具。

5、鼓励能力弱的孩子大胆表现，或请能力强的幼儿带领他们表演。

四、活动评价。

重点评价幼儿布置场景及表演情况进行评价。

09-10年上学期第七周教案

活动时间：2009年11月10日

星期二（下午）

执教者：林婷婷 活动内容：表演游戏《小熊请客》 第四阶段：

活动目的：

1、学习创编故事情节表演，发展幼儿的创造力。

2、能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。

活动准备：

同第三次，并添加其它动物的头饰。

活动过程：

一、回忆上次中的不足，提出本次活动要求：

1、能大胆地创编故事情节。

2、学习较客观的评价自己或同伴的游戏情况。

3、继续培养幼儿等待得意识。

二、幼儿游戏，教师指导。

1、帮助能力弱的幼儿布置游戏场景。

2、鼓励幼儿大胆表现创编故事情节。

3、提醒游戏保护游戏材料。

三、游戏结束，并评价。

2.小熊拔牙作文 篇二

这一天，胖胖一边打游戏一边吃糖。突然觉得牙疼，越嚼牙越疼。最后他坚持不住了，只好回家告诉妈妈。他妈妈听到后，带他去看白兔医生。白兔医生让他张开嘴，用探针敲敲他的肥牙，疼得他哭了。白兔医生又仔细检查了一遍，遗憾地说：唉，你的门牙已经蛀了一个大洞，只能拔掉了。胖胖着急了：拉出来就难看了。我的朋友会嘲笑我。兔子医生安慰他说：“你拔不出来。否则不仅这颗牙没用，还会影响周围的牙齿。”。没关系。还好这些是乳牙。如果是恒牙就不好了。胖胖刚静下心来。

兔子医生熟练地给它打了一针麻药，过了一会儿，小胖觉得嘴唇刺痛酥酥的。兔子医生敲了敲它疼痛的牙齿，问它疼不疼。庞胖摇摇头。兔子医生用金属钳夹住蛀牙，摇晃了一下，又拔了出来，蛀牙被牙根拔掉了。庞胖看到蛀牙上的黑洞，傻眼了。

看到小胖既惊讶又狐疑，白兔医生强心说道：小胖，以后一定要注意少吃糖，尤其是晚上睡觉的时候，不能吃甜食。你应该早晚刷牙，这样你的牙齿才会长得健康漂亮。

3.小班活动：小熊拔牙的教案 篇三

活动目标：

1、欣赏并理解故事《小熊拔牙》。

2、知道要经常刷牙才能保护好牙齿。

3、学说“我们早晚都刷牙。”

活动重难点：理解故事内容，知道如何保护牙齿。难点：简单的复述故事内容。活动准备：幼儿用书《小熊拔牙》，光碟，小熊玩具一只。活动过程：

一、导入

1、出示小熊玩具，引起幼儿听故事的兴趣。

师：小熊的故事可多了，今天我们来讲一个《小熊拔牙》的故事。

2、师讲述故事，请幼儿欣赏

二、讲述并理解故事内容

1、师：小熊为什么牙疼？他碰到了谁？

2、师：兔大夫能帮助小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？

3、师：给小熊拔牙发生了什么事？

4、师：兔大夫找了谁来帮忙？牙拔出来了吗？

5、师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？

6、师：小熊怎么样了？

7、师：兔大夫最后请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？

8、师：兔大夫是怎么说的？小猫和小狗是怎么说的？

9、师：最后小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？

三、总结

4.中班绘本教案：小熊拔牙 篇四

目标：

l、理解故事内容，并能进行简单的复述。

2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。

3、发展幼儿的发散性思维。

活动准备：

l、小熊拔牙挂图一套。

2、小熊手偶或玩具一件。

3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。

活动步骤：

l、欣赏故事表演：小熊拔牙。边放音乐，教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。

2、提几个简单的问题：故事的名称是什么?小熊最爱吃什么?它为什么要拔牙?

3、帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样刷?想吃甜食怎么办?什么时候吃?吃完应该怎么办?

4、与老师一起简单复述故事情节。

5、指导幼儿进行情境表演：一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。

6、引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位?眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们呢? 简单了解如何保护身体器官。(如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方，姿势要端正;不用硬的东西抠耳朵;比把东西塞进鼻孔里等。)

活动延伸：

l、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。

2、《小熊拔牙》故事表演。

3、有关儿童安全、健康故事的分享。

附：故事《小熊拔牙》

熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍。临走前，妈妈对爱吃甜食的小熊说：“妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼干，可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝一下。小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗果酱，一口一口地吃干净。啊!好甜啊!甜到舌头根底儿，甜到牙齿根儿!咦?怎么变酸啦?哎呀呀!甜变酸，酸变疼。哎吆!哎吆!疼地小熊直叫唤!

兔大夫正好从这儿过，听见了小熊的叫喊声，连忙走进小熊的家。“小熊张开嘴，让我看一看!”“你这个牙齿真不好，得补一补，你这个牙齿也不行，得换一换!”兔大夫拿出针管打麻药，然后有拿出钳子，要把小熊的牙拔掉。“一二三!”小熊的牙齿太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼泪往外冒。

5.中班音乐游戏:小熊找家 篇五

教材分析：孩子们听说要玩音乐游戏，总高兴得拍手欢叫，因为他们可以在愉快的游戏中学习音乐，在音乐的指引下活泼地做游戏。《小熊找家》是一首形象性强的乐曲，其中歌词简洁，但不失有趣，特别是歌曲形式多样，有旁白，间奏，引起幼儿歌唱的愿望，另外，在游戏中引导幼儿创设走草地，过独木桥，使幼儿反复感受音乐旋律所表现的不同情绪，使幼儿始终保持活泼愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。活动目标1、根据歌词内容边唱边表演，并随着音乐协调地做走步、小跑步等。2、通过学习歌曲，能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的速度与姿态。3、遵守游戏规则，愉快游戏。活动准备挂图一幅    小熊头饰若干活动过程一、律动进活动室1、师：宝宝们，我们来学小熊走吧。2、师带领孩子学小熊走，小熊跳舞进活动室。（弹奏“小熊找家”的音乐，幼儿初步感受乐曲旋律）二、熟悉歌曲《谁是小熊》1、（出示挂图）师：谁来了呀？（小熊）看看小熊脸上开心吗？（指导幼儿观察小熊在哪里？重点观察小熊脸上的表情。）2、师：为什么小熊不开心呢？发生了什么事呀？听！（师清唱歌曲）3、师：你听到了什么？（幼儿自由回答）4、师：哦，原来小熊没有家了。歌曲里是怎样问的？我们一起来问问。5、再听老师唱一唱。（弹奏音乐）6、师幼一起唱（用点头动作来表示间奏部分）带领幼儿边唱边表演动作。二、学习音乐游戏《小熊找家》1、了解游戏情节，倾听音乐教师：小熊在树林里、山洞里到处游荡，他到底住在哪里呀？我们也来做小熊,找自己的家吧。2、学习游戏玩法：教师边介绍游戏玩法:几张椅子围成一个小圆圈，教师带领比椅子少1的若干位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座位坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。3、游戏规则：在听到第一次问，“小熊是谁呀”和间奏高音1 1处才找家。在第二次教师问大家：“小熊是谁呀？”幼儿边唱着回答边指向未坐在座位上的幼儿。三、带领幼儿开展游戏活动《小熊找家》要求：听音乐速度，力度提醒幼儿走草地，过独木桥等游戏情景。

6.托班小熊找椅子亲子游戏教案 篇六

附：歌谱及歌词53 5| 5 1 2 | 6 16 1| 2 22 |

一个娃娃一个家，小熊小熊没有家。

×××× | ×||

小熊是谁呀？小熊就是他/她。

游戏装备：

游戏前准备椅子，椅子的数量比人数少至少一把。

游戏开始：

1、第一句拍手唱，当说完“小熊是谁呀？”马上去找椅子。没有坐到椅子的人就是小熊，最后一起边唱边指着没有椅子的人唱“小熊就是他/她”。

2、全家人一起来，都来和宝宝一起玩吧，人越多越有意思。

温馨提示：

7.《小熊请客》儿童表演剧本 篇七

小熊请客

角色：小熊、狐狸、小猫、小狗、小鸡、大树和房屋、旁白

第一：在树林中

（新年好音乐响起）

小熊出场：新年到了，我邀请号朋友来家里玩，它们一会就要到了，我得赶快去准备一下。

狐狸：我的名字叫狐狸，一肚子的坏主意，人人见我都讨厌，说我好吃懒做没出息。

唉！肚子又饿了，饿得我两条腿一点劲都没有了，我还是先在大树背后歇一会吧！

（狐狸靠着大树懒懒地眯上了眼睛）

[一阵轻快的音乐由远而近，小猫提着一包点心，连唱带跳地跑了过来。]小猫：（唱第一曲“到小熊家里去”）

[狐狸听见小猫的歌声，就从树后跳了出来。]

狐狸：喂！小猫！你到小熊家去吗？带我一块去吧！

小猫：你？

狐狸，狐狸！你没出息，你自己不做工，还想白白吃东西。

我呀，哼！我才不带你！

（小猫头也不回，连蹦带跳地渐渐走远了。狐狸看着小猫的背影气呼呼

1地骂了起来。）

狐狸：哼！真气死我啦！小猫真是个坏东西！（他伸了伸懒腰，打了个哈欠。）唉！我还是在这儿躺一会吧！

[狐狸靠着大树，两眼刚刚眯起来，远远又传来一阵愉快的音乐。小狗带着给小熊的礼物，蹦蹦跳跳地跑来了。]

小狗：（小狗儿歌）

狐狸：小狗！你今天打扮得真好看，上哪儿去呀？

小狗：今天过节，我们到小熊家去玩！

狐狸：小狗，你带我一块去吧！

小狗：你？狐狸，狐狸！你没出息，你自己不做工，还想白白吃东西。

我呀，哼！我才不带你！（小狗瞪了狐狸一眼，蹦蹦跳跳地走远了。）狐狸：哼！小狗也是个坏东西！我还是在这儿再歇一会吧！

[狐狸又伸了个懒腰，垂头丧气地靠在树背后。这时远远传来了小狗的歌声。]

小鸡

（小鸡儿歌）

[狐狸又从树后跳了出来，满脸含笑地迎着小鸡走过来。]

狐狸：哎呀呀，亲爱的小鸡呀！我简直都不敢认你了！你今天打扮得多么漂亮，你这是上哪儿去呀？

小鸡：今天小熊请客，我到小熊家去玩！

狐狸：这可太好了！我们可以在一块儿好好地玩玩啦！我跳舞给你看，（狐狸把两眼眯成一条缝，声音特别柔和地）小鸡，你带我一块去吧？小鸡：（上下看了狐狸一眼）

你？狐狸，狐狸！你没出息，你自己不做工，还想白白吃东西。

我呀，哼！我才不带你！

（小鸡也是连头都没有回一下，就一跳一跳地走远了。狐狸可真气死了，他看着小鸡的背影，狠狠的骂起来。）

狐狸：哼！又是一个坏东西！（想了想）好哇，你们不带我去，我自己去。到了小熊家，我就把好东西一口气都吞进肚子里，你们等着吧！

狐狸下场。

小熊：（唱第三曲“朋友来了多高兴”）

洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷

朋友来了多高兴呀多高兴！

{嘭嘭嘭，响起了敲门声。}

小熊：谁呀？

小猫，小狗，小鸡：是我们！

{小熊高高兴兴的跑过去把门打开，亲切的把伙伴们让进来，又把门关好。}小熊：（唱欢迎你们，欢迎你们，好朋友，欢迎你们来做客！

这里有小鱼，骨头和小虫，随便吃点别客气！

{在欢乐的阴乐声中，大家把给小熊带的东西放下，围在一起高兴的吃起来。忽然响起了几下重重的敲门声。}

狐狸：快开门，我是大狐狸！

小熊：（惊讶地）哎呀！原来这个坏东西来了！

{门敲的更厉害了。}

狐狸：快开门！把好吃的东西都拿出来！

{大伙很快的凑在一块儿，小狗小猫不停地问：“怎么办？”“怎么办呀？”}小熊：（低声地）别急！我有办法啦！

小狗：快说呀！

小鸡、小猫：什么办法？快说！

小熊：我盖房子的时候，还剩下好些石头，我把它分给你们。等一开门，咱们就一块拿石头扔他！

小狗、小猫、小鸡：好，快点！

[小熊很快就把石头分完了。]

小熊：（轻声地）好了吗？……我去开门。

[门“吱呀”一声开了，狐狸一步就跨进了门。]

狐狸；快把好吃的东西拿来，别惹我生气！

小狗、小猫、小鸡、小熊：好吧！给你！给你！给你！

[大伙儿一面喊着，一面把石头狠狠地朝狐狸扔过去。狐狸抱着头，狼狈地叫起来。]

狐狸：哎哟，哎哟……疼死我了！……快点逃走吧！……

[紧接着响起一阵快乐的笑声。]

小熊：现在咱们大家可以好好玩玩啦！

小狗：汪汪汪

小鸡：叽叽叽

小狗、小猫、小鸡、小熊：赶走大狐狸！

心里多欢喜！

跳起舞来唱起歌，高高兴兴来游戏！来游戏！

小熊：朋友们，新年的钟声响了，让我们一起唱歌迎接新年吧！小动物们：好啊，好啊，过新年喽！

[欢腾的新年好音乐清脆地响了起来，小动物们唱歌跳舞……幕慢慢地落下来。]

准备：

1．2．

3．4．