学生住宿工作以及学生住宿网络管理

2024-09-09

学生住宿工作以及学生住宿网络管理（精选8篇）

1.学生住宿工作以及学生住宿网络管理篇一

太石小学2012------2013学第二学期

住宿学生管理工作总结

我校积极响应国家有关住校学生的管理文件精神和县、教育局领导讲话精神，积极为学校路途较远的学生解决住宿问题，并安排专门的老师负责住校学生的管理。本学期，我校共有住宿学生80人，其中女生41人，一学期以来，学生未出现一例安全事故，较好的完成了领导安排的工作，现将本学期具体所做工作总结如下。

一、做好入住学生的登记管理

开学初，我与各年级班主任积极沟通，统计了各班住宿学生的人数，然后登记造册，统一分配住宿房间，尽量将一个班级的学生分在同一宿舍，方便他们平时的学习交流。

二、规范住宿学生宿舍

学生入住情况稳定后，首先给每个宿舍制作了统一美观的宿舍牌，上面注明了学生的姓名、社长和每个学生的床号；接着将每个学生的详细信息制作成表，张贴在宿舍比较显眼的位置，上面有学生的家庭住址，家长姓名及联系电话，便于学生在遭遇突发状况时及时与家长沟通；第三是在宿舍显眼位置张贴住校学生管理公约，从住校纪律、文明礼貌、卫生打扫、作息制度等方面对他们规范要求；第四是要求学生自己美化宿舍，爱舍如家。

三、做好住宿学生的教育及安全检查

住宿学生离开父母，加之他们毕竟年龄较小，因此必须对他们倾注全面的关心和爱护。为此，我每天利用放学站队集合的时机对他们进行教育，每天提醒他们那些事情做得好，给予表扬，那些事情做得不对，需要改正。而且，每天晚上对全体住校学生进行检查，登记每天晚上学生住宿情况，有无却少，并和学生谈话，了解他们有什么心理问题。学生经常出现生病的情况，有时候是半夜突然发高烧，不管是什么时候，我都带学生去卫生院看医生，并给烧水喝药。

在对住宿学生的管理中，我始终以做他们的父母的态度关心和爱

护每一个孩子，照顾他们的衣食起居，也正因为如此，学生对我充满了信任，所以，本学期，我较好的完成了对住宿学生的管理工作。

住宿学生管理员：巩占虎

二0一三年七月十日

2.学生住宿工作以及学生住宿网络管理篇二

1. 高校学生住宿管理中存在的问题

高校将学生的住宿问题解决好,可以让学生更加努力地学习,让学生能够全身投入到大学教育中,对于学校的管理和发展也有着非常大的好处。但是,首先要了解目前在高校的学生住宿管理中存在的问题。

1.1 高校住宿管理缺乏创新意识。面对着新生代大学生,已经是95 后的新新人类,他们的价值观念和生活习惯与传统的学生管理方式格格不入,现在的大学生群体普遍自我、个性、倔强,很多孩子用传统的管理方式进行教育反而适得其反。但是,目前高校学生住宿管理却恰恰缺失创新性,不能按照当代大学生的性格发展和内心需求来适当调整学校的住宿管理方式。例如,当代大学生比较注重独立空间,而且作为成年人来讲,学生即便身处集体环境中,但是私人空间也非常重要,鉴于这一问题,高校应该尽量购置“上床下桌”的学生床,而逐渐替代“上下铺”的学生床,让学生能够在高校学习、生活中拥有自己的独立空间。

1.2 高校住宿管理缺乏民主性。高校长期沿用下来的学生住宿管理办法都是学校负责学生管理的领导、老师定制的,也有一些补充条款是以前的学生干部添加的,但是面对着每一年都在更新的学生来讲,现在依旧沿用的管理办法是缺乏民主性的。作为学生公寓,管理办法、施行条例等,应该由教师和学生一起制定,既满足学生的个性发展需求,也能达到统一管理的目的,更能彰显高校管理的民主性。例如,很多高校传统的宿舍管理办法中有一条是:晚间11:00 断电,这一管理方式为了让学生能够早点休息,强制性地保证了学生的睡眠时间,进而保证第二天的教学质量,但是,很多学生在晚上不能给手机充电,为其生活带来了一些困扰,由于现在的学生使用的都是智能手机,而且伴随着3G、4G网络的应用,手机的待机时间越来越短,不再是诺基亚手机半个月不断电的时代,因此,这一管理方式应该实现弹性管理。

1.3 高校宿管人员素质有待进一步提高。学校管理对宿舍的认识还存在不足,总以为宿舍只是为学生提供宿舍的地方,管理方面也仅仅是限于门卫以及卫生等比较低层次的服务工作。从而导致了宿舍中的管理人员往往文化程度普遍较低,其表现出的勤劳、务实、能吃苦的精神展现了这只队伍的活力与特色,为学校的建设与发展起到了一定的贡献。但其表现出的相对教师队伍而言的整体上的文化层次不高,管理素质不一,客观上常常制约和影响了服务质量的提高。随着我国社会不断发展,德育与思想政治教育引起了社会及学校的广泛重视,宿舍管理在培养学生的品行等方面发挥着越来越重要的作用,宿舍管理人员素质的提高应该引起人们的重视。

2. 解决高校学生住宿管理问题的途径

面对着各种各样的问题,应该找到与之相对应的方式来解决这些问题和矛盾,从而使高校学生的住宿管理得到提升,更好地为大学生服务。

2.1 高校学生住宿管理要坚持以学生为本。高校是教育大学生的地方,但是其根本宗旨是要切实为学生服务,解决学生的生活问题、学习问题、思想问题等,让大学生能够在校园中度过开心、愉快、又有收获和提升的四年,因此,学生的住宿管理必须要体现出以学生为本。首先,学校要修订过时的住宿管理办法,实行弹性管理,并且要广泛征集在校大学生的要求,在学校能力所及范围内,尽量满足大学生的合理化要求;其次,根据学生心理的发展特点和时代的发展潮流,将一些硬性规定变得柔软,如宵禁时间、熄灯时间等,可以适当做出调整;第三,在学生复习考试期间、撰写论文期间等,要急学生之所急,可以在公寓楼中安排自习室,不断网、不熄灯,让确实有需要的学生有条件学习;第四,辅导员办公室尽量搬进学生公寓楼,让辅导员能够与学生近距离接触,第一时间了解学生的问题和需求,并及时提供帮助和指导;第五,尊重大学生的独立发展,在住宿管理中,提高宿管人员的素质,并尽量为大学生创造相对独立的生活、学习空间。

2.2 提高大学生的自我管理能力。之所以高校始终注意学生的住宿管理,不仅极力提高住宿条件,而且还非常重视学生在公寓楼中的表现、纪律,就是因为当代大学生的自我管理能力比较差,容易引发同学间的矛盾,还有一些学生逃寝、晚归,甚至和社会闲散人员来往,为了保证大学生的人身安全,也为了保证校园内的安全环境,必须要对大学生进行严格的管理,从而产生了一些管理中存在的问题。

2.3 开展丰富的寝室文体活动。学生的住宿管理除了在环境、纪律和安全问题上要充分做出管理外,还要积极开展一些以寝室为单位的文体活动,从而增强大学生的寝室团结意识和集体荣誉感,还能丰富大学生的课余文化生活,让大学生将大学校园当成自己的第二个家。

结束语

大学生在四年的大学生活中,在公寓内度过的时间很漫长,学校为大学生提供的住宿条件将直接影响大学生的学习质量和生活水平,因此,高校应该着重加强大学生的住宿管理,创新管理意识、丰富管理方式、改革管理要求,使之适应当代大学生的发展和需求,从而为大学生创造更加人性化的住宿环境。

摘要：本文以“高校学生住宿管理问题”为题,根据当代大学生的发展特点,列举具体事例,从高校学生住宿管理中存在的问题、解决高校学生住宿管理问题的途径两个方面进行了具体阐述。

关键词：高校,学生,住宿管理

参考文献

[1]杨晓雪,李刚,胡庆亮.基于数据共享和规则可配置的高校学生住宿管理平台[J].中国教育信息化,2013,02:75-77.

[2]任全江.高校学生住宿管理问题分析[J].科技风,2013,05:266.

3.学生住宿工作以及学生住宿网络管理篇三

关键词：宿舍管理；素质教育；安全机制

一、健全学生公寓管理工作的机制

（一）学生住宿的教育和管理工作是一项系统工程，是课堂教育教学和管理工作的延伸，对学生全面素质的提高起着重要的促进作用

在学院党委的领导下，学校成立了以分管院领导牵头，由学生处、团委、保卫处、总务处及各系学管助理、学生代表组成的学生宿舍管理委员会（简称宿管会），宿管会下设办公室，办公室设在学生处，定期或不定期研究学生宿舍教育和管理工作，处理学生宿舍教育和管理的各项问题，形成齐抓共管的良好局面。各系成立学生宿舍管理小组，由党总支书记任组长，辅导员成员，负责本系学生宿舍的教育、管理。

（二）构建学生自主教育、自主管理和自主服务的工作机制，充分发挥广大学生的主动性、积极性、参与性和创造性，提高学生自律意识

强化学生会在学生宿舍教育和管理中的积极作用，充分调动学生的参与意识，为培养学生的创新精神和实践能力提供条件。每间学生宿舍设立宿舍长，每层楼设立楼层长，每栋楼设立楼长，楼层长、楼长均由思想政治素质高、责任心强的学生党员、学生干部担任。每幢宿舍楼设立由学生组成的学生宿舍楼管理委员会(简称楼管会)，楼管会由楼长和楼层长组成，楼管会受宿管会的领导。楼管会积极参与学生宿舍的管理和服务，监督各项制度的执行；及时向学校和宿管会反映学生的意见和要求并协助辅导员、宿舍管理员排解学生宿舍发生的各种矛盾。

（三）根据学院实际，学生宿舍以系（部）为单位分配宿舍楼、以专业分配楼层、以班级分配宿舍集中安排统一管理，学院住宿执行统一收费标准

二、要切实加强对学生校外租房的管理

学院原则上不允许学生擅自在校外租房居住。对极个别因特殊情况确需在校外住宿的学生，要签订“承诺书”，说明租房的原因、房屋的详细地址、联系方式，明确本人应承担的责任，经本人与家长签字报送学院备案。

三、切实加强学生公寓的安全保卫工作

（一）在分管院领导的统一领导下，学生处、保卫处、总务处、各系各负其责，将学生宿舍安全管理纳入百分制考核，学院、各相关部门做到层层把关、责任到人。各相关部门要不断研究学生宿舍管理工作中出现的新情况、新问题，加强安全管理工作的前瞻性、预见性，坚持以预防为主，标本兼治，逐步建立起长效安全防范机制。

（二）加强制度建设，保证学生宿舍安全管理工作落到实处。保卫处、总务处和学生处要建立健全学生宿舍的各项管理制度，制定、健全学生宿舍设施管理和使用制度，确保学生在住宿、用水、用电、饮食、防火、防盗等方面都有章可循；建立安全工作检查制度，做到全面检查与重点检查相结合、定期检查与日常防范相结合，对发现的事故隐患及时进行整改；建立安全工作信息的收集、处理和报送制度，确保信息及时、准确上报；建立宿舍管理员值班和检查日志制度，保卫处在宿舍区进行巡逻，开通有二十四小时固定值班电话。

（三）严格管理，特别注意杜绝私拉乱接电话线、电源线和电脑线，以及违章用电、私自使用大功率电器和违规使用各种电器造成线路超负荷的现象。

四、积极推进思想政治教育进公寓

学生思想政治教育工作进宿舍，是一项全新的工作。根据学院宿舍的具体情况，建立了包括思想政治教育队伍、党团组织、规章制度在内的新的工作机制，从机制上推进思想政治教育进宿舍。

（一）在队伍建设上，重点抓好辅导员队伍

自学生入住宿舍开始，在学生宿舍楼里就成立了宿舍楼管理委员会，制定了《辅导员工作条例》，建立了学生宿舍24小时值班制度和辅导员值班日志制度，要求辅导员同住、同生活深入了解学生思想状况，主动找学生谈心，及时解决好学生当中的问题，将学生思想政治工作做到学生宿舍中，融进每位学生的心里。

（二）在党团组织建设方面

我们在宿舍里建立“有困难，找党员”工作岗和大学生校园服务队，充分发挥学生党员在学生宿舍当中的先锋模范作用。党员所住的宿舍要成为文明宿舍并要带动相邻的宿舍争创“文明宿舍”，服务于广大学生，团结带领广大学生，共同提升宿舍文明程度，推动安全文明校园的创建工作。

（三）开展以宿舍为基地的校园文化活动

学生宿舍是学生学习、生活的重要场所。以此为基地，学生处、团委及各系组织开展丰富多彩的教育宣传活动，培养学生遵纪守法的良好行为；通过开展文明宿舍评比等方式，营造健康、热烈、积极、向上的宿舍文化氛围，组织学生开展丰富多彩的校园文化活动，如学生以宿舍楼为单位组织知识竞赛、演讲比赛、朗诵比赛、篮球比赛、排球比赛、拔河比赛等各种活动。

五、存在的问题及改进措施

（一）我院学生住宿管理存在的问题

学生宿舍的日常管理和服务人员的整体素质还需进一步的提高，个别人员缺乏必要的专业知识和业务培训，学生宿舍人文管理氛围还需进一步提高。

（二）今后的改进措施

在今后的公寓管理与服务方面要求我们管理要更科学化、人性化，体现出以人为本的理念，转变工作作风，切实为学生的健康成长服务。一是开展各种形式的培训活动，学习交流在公寓管理及学生服务方面的经验，使所有公寓管理人员做到管理有素；二是继续完善公寓管理制度，健全新形势下大学生公寓新的要求的规章制度，做到依法治校，科学管理；三是进一步发挥宿舍楼管理委员会学生干部的培养和使用，达到学生管理学生的自律效果；四是进一步加大宿舍文化建设力度，开展以宿舍为主的各种形式的活动。

4.学生住宿管理制度篇四

1、每名住宿生必须严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的一切规章制度。

2、服从管理员的管理，严禁窜房、窜住，原则上不准私自更换床位，严禁非住宿生进入学生宿舍。

3、爱护宿舍财产，节约用水用电，严禁浪费水电，做到人离宿舍，随手关水电，随手关门窗。放假或遇恶劣天气务必关门、关窗。

4、遵守作息时间，合理安排时间。按时就寝、起床，按时进出宿舍。严禁夜不归宿、攀爬围墙、学校大门，一经发现，通报家长。

5、遵守社会公德。同学间要团结友爱，举止文明，不讲粗言野语，严禁拉帮结派、打架斗殴等不良现象。不准在宿舍追逐打闹、大声喧哗、怪叫，屡教不改者将给予处分，通报家长。

6、要提高安全意识。为了防止发生意外事故，严禁在宿舍内追逐嬉戏、打闹，禁止在宿舍点蜡烛、生火，若造成严重后果的将给予严肃处理。

7、不随便动用他人物品，杜绝小偷小摸行为，离开宿舍时，门一定要上锁。

8、注意公共卫生和个人卫生。保持宿舍环境卫生和内务的整洁，每天值日生要按要求打扫卫生，必须按指定地方倒垃圾，每位舍员要爱护环境卫生，不得随地吐痰、乱扔果皮、纸屑和其它杂物。

9、室长要认真履行职责，管好本宿舍舍员。安排好每天的值日生，督促本宿舍舍员整理好各自的物品，维持夜间就寝秩序，敢于纠正舍员的不良行为。

10、坚决禁止学生吸烟、喝酒、赌博，一经发现，通报家长。

11、严格遵守请、销假制度，禁止在舍外过夜或私自回家，请假条需班主任签名后，到值日班长处登记。一经发现无故私自回家或在舍外过夜的同学，必须终止住宿。

12、对经常违反住宿生制度，屡教不改的学生，通知家长带回家教育，如仍不思悔改者，劝其离开班级。

5.校外学生住宿点住户安全工作须知篇五

为了加强校外住宿的安全管理工作，保证校外住宿学生的生命财产安全，明确职责，落实责任，特制定、住户安全责任人安全工作须知。

１、校外住宿点要高度重视安全工作，切实加强安全工作责任感，确保住宿学生的生命财产安全。

2、住宿点应设置足够数量有效的消防器材，要有安全通道和安全疏散标志，有2个以上小型灭火器。

3、不许私拉乱接电源，不许给学生使用电褥子。

4、不留宿外来人员或非住宿点学生住宿。

５、保持室内空气流通、清洁卫生、学生被褥、水杯等生活器具要摆放整齐。６、每周对室内消毒两次以上，防止各类传染病的发生和流行。

７、住宿点负责人要有健康证，穿工作服为学生做饭。合理调配主副食品，保质保量为学生做好一日三餐。每餐留样100克，留样48小时，防止食物中毒。

8、购置食品原材料有发货票，到有卫生许可证、食品检验合格证的正规商

家去购买食品。

9、灶房卫生要做到干净清洁，四壁无尘、室内无鼠、无蝇、无蟑螂。厨房墙壁要磁砖到顶。

10、对餐具每周要用开水消毒两次，餐厅地面每天拖擦两次。

11、注意食品卫生，不给学生吃腐烂变质或三无食品，为住宿生提供饮用开水。

12、科学合理安排学生的作息时间和活动时间，晚自习按学校安排、和九年及同步。管理学生在住宿点上好早晚自习，教育学生上学不迟到、不旷课。做好学生思想工作，教育学生不违纪、不打仗、不进电子游戏厅和网吧，不到大河野浴。

13、晚上按时关门，对非住宿点学生或闲杂人员一律不得进入住宅，确保住宿生的人身安全。

14、对违纪学生要进行及时教育，并要及时报告学校。

15、坚持每天记好安全日志，及时向学校反馈信息，要建立点名册，按时点名。

16、发现学生突发疾病，要及时把学生送到医院进行治疗，同时报告学生家长或监护人。

17、协助学校做好各项安全检查工作，发现隐患及时整改。18 在住宿点出现一切安全事故由住宿点负责全部责任。

19、建立住宿生通信录，随时保证与学生的监护人沟通。

20、住宿期间接受学校检查及整改建设，并及时整改校方提出的各项隐患。

21、如在住宿期间，出现打仗斗殴事件、伤害事件、户主要负一切经济责任。

进化中心学校

签状人：

6.校外住宿学生安全管理制度篇六

第一条校外住宿地点应具备的条件

(一)住宿地点必须符合公安部《租赁房屋治安管理规定》中的有关规定。

(二)房东应与当地公安机关签署“出租房屋安全管理治安责任书”，并认真履行责任书中的各项职责。

(三)住宿地点必须经过学校和有关部门认可，并适宜学生住宿。

第二条校外住宿学生管理措施

(一)填写《长武县中学校外租住学生登记表》：

认真填写租住地址、门牌号、同住人姓名、房东姓名、职业、房东联系电话、家庭联系电话、住宿点人数等栏目，一式两份，一份班主任保留，一份政教处存档。

(二)填写《长武县中学校外租住学生管理责任书》：

每学年初或变更住所后，由家长与房东及时签订《长武县中学校外租住学生管理责任书》。

(三)实施校外租住学生安全排查制度。

学校政教处及各班主任必须对住宿地点进行安全排查，每学期至少两次;对于查出的安全隐患，当即责令房东限期改正，若无改观，有权责令学生搬离。

(四)努力做到学校、房东、家庭三位一体，密切联系。班主任应不定期深入到学生租住点家访，全面检查学生学习、生活、安全等情况，并做好详细记录。

第三条房东职责

(一)房东必须为学生提供安全、舒适的居住条件。不能让学生居住在阴暗、潮湿、危漏的房屋。要为住宿学生提供水、电等基本生活条件。房东应加强对住宿学生的看护，严禁闲杂人员入内。学生在校期间，住所若发生被盗等不安全事件，学校有权请公安机关依法给予调查处理。

(二)房东要督促学生按时上学、准时回家，并制定科学严格的作息时间表。在学生旷课或不按时上学时，房东要问清情况，及时督促。若发现学生有不正常迹象时，要及时和学校联系。

(三)密切注视住宿学生动向，加强学生管理。对学生参与赌博、打架、看不健康的书刊影视的等行为，房东应及时制止，学生不听劝止时，要及时报告学校。

(四)如实向来访教师反映学生的表现情况，积极配合学校、家庭共同管好学生。

第四条其他注意事项

(一)在驻县的亲属家中寄住的学生视为校外住宿学生、必须按照本办法的有关规定办理校外住宿手续。

(二)本办法与各级政府和上级有关部门对学校的学生教育管理做出新的规定相抵触的以新的规定为准。

7.学生住宿工作以及学生住宿网络管理篇七

1 对象与方法

1.1对象选取昭通市城区6所普通初中, 以班级为单位, 分年级整群随机抽取1 128名有效样本 ( 由于初三学生学习压力较大, 故未列入抽样对象) , 其中住宿生409名, 非住宿生719名; 男生519名 ( 46.0%) , 女生609名 ( 54.0%) ; 初一学生455名 ( 46.3%) , 初二学生673名 ( 59.7%) ; 少数民族学生随校自然参与, 汉族学生占71.5%。平均年龄为 ( 14.17±1.15) 岁。

1.2方法主要采用问卷调查法, 内容包括: ( 1) 心理健康状况。采用由铃木清等编制、周步成修订的心理健康诊断测验量表 ( MHT-RC) [13]。该量表共100个项目, 由1个效度量表和8个内容分量表 ( 学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向) 构成。采用5级评分制, 从1 ( 完全不符合) 到5 ( 完全符合) 。分量表≥8分或总分≥65分属于心理健康不良, 得分越低, 则心理健康状况越好。总量表的分半信度为0.910, 各内容量表和总量表的重测信度为0.667~0.863; 各内容量表与总量表的相关系数达0.70以上。 ( 2) 心理问题类型。将中小学生心理问题情况调查问卷[14]学习方面和生活方面 ( 社会适应、人格和性心理) 共26个心理问题的陈述句改为“在学习中或在生活中, 你是否存在……”的疑问句, 进行“是或否”评定, 以确定该心理问题的发生情况。

1.3统计方法采用EpiData 3.1软件以双录入方式进行数据录入, 经核对和整理后, 使用SPSS 16.0进行统计分析。

2 结果

2.1心理健康状况由表1 ~ 2可知, 不同住宿情况学生自责倾向、恐怖倾向和冲动倾向得分差异有统计学意义, 前2项住宿生均高于非住宿生, 后1项则相反 ( P值均<0.05) ; 不同住宿情况学生在学习焦虑、自责倾向和恐怖倾向上的心理健康不良检出率差异均有统计学意义 ( P值均<0.05) 。

2.2心理问题类型由表3可知, 在学习方面, 学习能力低、学习焦虑和学习习惯不良, 不同住宿情况学生报告率差异均存在统计学意义; 社会适应方面不同住宿情况学生自杀念头报告率差异存在统计学意义, 非住宿生高于住宿生; 人格方面非住宿学生情绪不稳定报告率高于住宿生, 差异均有统计学意义 ( P值均< 0.05) 。其余心理问题类型的报告率差异均无统计学意义 ( P值均>0.05) 。

注: ( ) 内数字为检出率/%。

3 讨论

本研究表明, 总体上住宿环境对初中学生心理健康水平无影响, 与申自力等[11]的研究结果一致。在具体心理维度方面, 在自责倾向和恐怖倾向上得分住宿生高于非住宿生。一方面住宿生父母的文化程度不高, 且在管教上较为严格, 形成了害怕失去爱和相对胆怯的心理, 自责、恐怖倾向较严重; 另一方面住校生在面对学习生活压力时缺少家庭支持, 一定程度上加剧其心理的不安, 习惯将错误归罪于自己[13]。与其他研究结果一致[4,10]。同时, 在心理问题检出率上, 住宿生的恐怖倾向和自责倾向较严重, 也同样反映出“缺乏爱, 管教严”的不安心理与缺少家庭支持的压力环境之间的叠加效应。

注: ( ) 内数字为报告率/%。

8.学生住宿工作以及学生住宿网络管理篇八

山东省委高校工委、山东省教育厅日前联合下发通知，要求各高校按班级安排学生集中住宿，严禁学生自行在校外住宿，对特殊原因在校外住宿的学生，要严格履行相关备案手续，加强教育管理。

山东省要求，各高校要根据实际需要，努力缓解由于学生增加、物价上涨等因素给学生宿舍管理工作带来的压力，加大对学生宿舍管理工作的资金支持。完善学生宿舍所必需的配套设施。各高校应安排专项经费，建立健全学生宿舍安全保卫工作网络，不断改善学生宿舍安全设施，设立必要的交通、安全警示装置，建立报警点。学生宿舍内要设立火灾预警监视系统，智能用电、限电管理系统。门禁系统等，通过科技防范设施，防止各类安全事故的发生。学校安全保卫部门要加强对学生宿舍安全保卫工作的业务指导、培训、监督和检查，落实安全工作责任制，及时整改存在的问题。(赵仁伟新华网2009年3月30日)

“可乐男孩”将赴美读大学

去年“5·12”汶川大地震发生后，德阳绵竹东汽中学高二学生薛枭和44名同学被埋在废墟下面。5月15日晚上7时左右，他从废墟中被救出来，说的第一句话是“叔叔，我要喝可乐，要冰冻的。”他在灾难面前表现出的乐观精神，让他一夜之间成了“名人”，他很快被媒体喻为“可乐男孩”。

“我现在还时常做梦，梦见自己在和同学打篮球。”回忆起去年的那场灾难，薛枭低下头，神情有些悲痛。

因在地震中受伤。薛枭做了截右上肢手术后，今年2月初来到成都市实验外国语学校(西区)高二理科班重读。据他的班主任黄勇介绍，薛枭前不久接到了美国佛罗里达州政府的访问邀请，然后在4名央视记者的陪同下前往佛罗里达州访问，他们参加了迪斯尼乐园的开园仪式，受到美国民众的热烈欢迎。薛枭在参观著名的佛罗里达理工大学时，该校校长热情地接见了他，并告诉他：如果他高中毕业愿意到佛罗里达理工大学读书，学校随时欢迎。

黄勇老师称，现在学校“开小灶”给薛枭补习英语，薛枭也愿意高中毕业后到美国读大学。“将来无论我走到哪里，我都不会忘记东汽中学的老师和同学。”薛枭深情地说。(《重庆商报》2009年3月30日)

情人节被当传统节日九成小学生不知清明节来历

现在的小学生大多数都知道西方的圣诞节、情人节等，绝大多数孩子却不知清明的来历。

3月27日，武汉市古田路小学做了一项调查问卷，500名一到六年级的小学生中，90％以上的孩子不知道清明节的来历：90％以上的孩子误将情人节、圣诞节归入传统节日：28.6％的小学生认为清明节的活动就是扫墓。

针对小学生对传统节日及习俗的陌生。武汉市古田路小学三年级班主任晏行以“我们的节日”为题，与50多名小学生家长交流如何让孩子了解传统文化与节日，帮助孩子了解清明节。

喜欢听故事是孩子的天性，晏行老师将清明节的由来讲给孩子们听，让孩子更多地了解清明节，了解中国的传统节日。(《武汉晨报》2009年4月3日)

黑龙江：中职学生技能大赛成绩与高考“挂钩”

为引导中职学校通过技能大赛推动教育教学改革，进一步促进学校构建知识与能力相融合的实践教学体系，从今年开始，黑龙江省对参加全国和省技能大赛获奖的中职学生给予专业对口高考升学优惠政策。

据介绍，国家大赛一、二等奖获得者，升学考试成绩达到300分以上，可凭获奖证书进入专业对口本科院校学习：国家大赛三等奖以上获得者，升学考试成绩达260分以上，可凭获奖证书进入高职专科院校学习。省大赛一等奖、二等奖获得者，在考试总成绩基础上分别加50分和20分。(曹霁阳新华网2009年4月2日)

来华留学生30年增加近180倍

据“2009年中国政府奖学金来华留学工作会议”传出的消息，1978年当年在华留学生为1236人，2008年在华学习的留学生已达到22.351万人，比1978年增加了近180倍。

这些留学生来自世界上189个国家和地区。分布在全国592所高等学校和机构。