常见材料带隙（精选8篇）
1.常见材料带隙 篇一
一、ABS ABS树脂是五大合成树脂之一，其抗冲击性、耐热性、耐低温性、耐化学药品性及电气性能优良，还具有易加工、制品尺寸稳定、表面光泽性好等特点，容易涂装、着色，还可以进行表面喷镀金属、电镀、焊接、热压和粘接等二次加工，广泛应用于机械、汽车、电子电器、仪器仪表、纺织和建筑等工业领域，是一种用途极广的热塑性工程塑料。
ABS树脂是目前产量最大，应用最广泛的聚合物，它将PS，SAN，BS的各种性能有机地统一起来，兼具韧，硬，刚相均衡的优良力学性能。ABS是丙烯腈、丁二烯和苯乙烯的三元共聚物，A代表丙烯腈，B代表丁二烯，S代表苯乙烯。化学名称 丙烯腈-丁二烯-苯乙烯塑料
英文名称 Acrylonitrile Butadiene Styrene plastic
二、HIPS 耐冲击性聚苯乙烯（HIPS）
耐冲击性聚苯乙烯是通过在聚苯乙烯中添加聚丁基橡胶颗粒的办法生产的一种抗冲击的聚苯乙烯产品。这种聚苯乙烯产品会添加微米级橡胶颗粒并通过枝接的办法把聚苯乙烯和橡胶颗粒连接在一起。当受到冲击时，裂纹扩展的尖端应力会被相对柔软的橡胶颗粒释放掉。因此裂纹的扩展受到阻碍，抗冲击性得到了提高。
聚苯乙烯是一种用途广泛的脆性塑料。你现在正在使用的计算机的外壳就是聚苯乙烯的。透明的塑料水杯，包装用的泡沫塑料也是由聚苯乙烯制成的。
聚苯乙烯属于聚烯烃，是由苯乙烯通过自由基聚合而成的。通过茂金属催化聚合可以得到一种新型聚苯乙烯，即间同聚苯乙烯(syndiotactic)。间同聚苯乙烯上的苯环交替地连接的主链的两侧，而普通聚苯乙烯的苯环在无规地连接在主链两侧。
HIPS工程塑料
乳白色不透明颗粒.密度为1.05g/cm^3.熔融温度150~180℃.热分解温度300℃.溶于芳香烃,氯化烃,酮类(除尔酮外)和酯类.能耐许多矿物油,有机酸,碱,盐,低级醇及其水溶液,不耐沸水.HIPS是最便宜的工程塑料之一,和ABS,PC/ABS,PC相比,材料的光泽性比较差,综合性能也相对差一些.HIPS是由PS加丁二烯改性而成的,因为PS的冲击强度很低,做出的产品很脆,而丁二烯的韧性很好,加入丁二烯后可使PS的冲击性能提高2~3倍.尽管HIPS的冲击强度比PS的冲击强度高出很多,但其综合性能还是不如ABS,PC/ABS等.HIPS的冲击性能在工程塑料中是比较低的,因此,我们在使用次料时应注意对材料的冲击性能的检验
三、PC PC是聚碳酸酯的简称，聚碳酸酯的英文是Polycarbonate，简称PC工程塑料，PC材料其实就是我们所说的工程塑料中的一种，作为被世界范围内广泛使用的材料，PC有着其自身的特性和优缺点，PC是一种综合性能优良的非晶型热塑性树脂，具有优异的电绝缘性、延伸性、尺寸稳定性及耐化学腐蚀性，较高的强度、耐热性和耐寒性；还具有自熄、阻燃、无毒、可着色等优点，在你生活的各个角落都能见到PC塑料的影子，大规模工业生产及容易加工的特性也使其价格极其低廉。
PC是一种综合性能优良的非晶型热塑性树脂，具有优异的电绝缘性、延伸性、尺寸稳定性及耐化学腐蚀性，较高的强度、耐热性和耐寒性；增加耐高温125度，耐低温-40 度,还具有自熄、阻燃、无毒、可着色等优点，在你生活的各个角落都能见到PC塑料的影子，大规模工业生产及容易加工的特性也使其价格极其低廉。它的强度可以满足从手机到防弹玻璃的各种需要。
四、PBT PBT塑料是指聚对苯二甲酸丁二醇酯为主体所构成的一类塑料。
聚对苯二甲酸丁二醇酯（Polybutylene terephthalate），又名聚对苯二甲酸四次甲基酯。简称PBT。它是对苯二甲酸与1,4-丁二醇的缩聚物。PBT和PET一起被称为热塑性聚酯。
五、PP PP树脂是聚丙烯树脂
PP 聚丙烯化学和物理特性 PP是一种半结晶性材料。它比PE要更坚硬并且有更高的熔点。由于均聚物型的PP温度高于0C以上时非常脆，因此许多商业的PP材料是加入1~4%乙烯的无规则共聚物或更高比率乙烯含量的钳段式共聚物。共聚物型的PP材料有较低的热扭曲温度（100C）、低透明度、低光泽度、低刚性，但是有有更强的抗冲击强度。PP的强度随着乙烯含量的增加而增大。PP的维卡软化温度为150C。由于结晶度较高，这种材料的表面刚度和抗划痕特性很好。
PP不存在环境应力开裂问题。通常，采用加入玻璃纤维、金属添加剂或热塑橡胶的方法对PP进行改性。PP的流动率MFR范围在1~40。低MFR的PP材料抗冲击特性较好但延展强度较低。对于相同MFR的材料，共聚物型的强度比均聚物型的要高。由于结晶，PP的收缩率相当高，一般为1.8~2.5%。并且收缩率的方向均匀性比PE-HD等材料要好得多。加入30%的玻璃添加剂可以使收缩率降到0.7%。均聚物型和共聚物型的PP材料都具有优良的抗吸湿性、抗酸碱腐蚀性、抗溶解性。然而，它对芳香烃（如苯）溶剂、氯化烃（四氯化碳）溶剂等没有抵抗力。
六、PET 聚对苯二甲酸乙二醇酯，英文名 polyethylene terephthalate(简称PET)，大量用作纤维，而工程塑料树脂可分为非工程塑料级和工程塑料级两大类，非工程塑料级主要用于瓶、薄膜、片材、耐烘烤食品容器等。
PET 是乳白色或浅黄色、高度结晶的聚合物，表面平滑有光泽。在较宽的温度范围内具有优良的物理机械性能，长期使用温度可达120℃，电绝缘性优良，甚至在高温高频下，其电性能仍较好，但耐电晕性较差，抗蠕变性，耐疲劳性，耐摩擦性、尺寸稳定性都很好。PET 有酯键，在强酸、强碱和水蒸汽作用下会发生分解，耐有机溶剂、耐候性好。缺点是结晶速率慢，成型加工困难，模塑温度高，生产周期长，冲击性能差。一般通过增强、填充、共混等方法改进其加工性和物性，以玻璃纤维增强效果明显，提高树脂刚性、耐热性、耐药品性、电气性能和耐候性。但仍需改进结晶速度慢的弊病，可以采取添加成核剂和结晶促进剂等手段。加阻燃剂和防燃滴落剂可改进 PET阻燃性和自熄性。
七、尼龙
聚酰胺纤维俗称尼龙（Nylon），英文名称Polyamide（简称PA），是分子主链上含有重复酰胺基团—[NHCO]—的热塑性树脂总称。包括脂肪族PA，脂肪—芳香族PA和芳香族PA。其中，脂肪族PA品种多，产量大，应用广泛，其命名由合成单体具体的碳原子数而定。是美国著名化学家卡罗瑟斯和他的科研小组发明的。尼龙,是聚酰胺纤维（锦纶）是一种说法.可制成长纤或短纤。
2.公文材料的常见错误 篇二
一、行文中的常见错误
（一）滥发文件。所发公文属可发可不发之列，或涉及的内容已在媒体全文公布过，或部门之间针对文件内容有意见分歧且未经协商取得一致。
（二）误用文种。没有严格遵守《公司公文处理办法》中关于公文文种的定义，把属于机关其他应用文，特别是事务文书中的文种，误作为正式公文文种使用的情况。
（三）混用文种。不按文种的功能和适用范围选用文种，造成临近文种相互混用，导致行文关系不清，行文目的不明，行文性质混淆。最常见“公告”与“通知”、“决议”与“决定”、“请示”与“报告”、“函”与“请示”、“报告”混用。
（四）越级行文。本级机关越过自己的直接上级机关向更高一级的机关行文。但在发生重大事故、突发事件、重大自然灾害等特殊情况下，可越级行文。在越级行文时，必须同时抄送被越过的上级机关。
（五）越权行文。使用超出本机关权限的文种行文。如随意制定“条例”。“条例”只能用于党的中央组织制定规章制度，或用于特定国家机关制定法规。企事业单位制定有关规章制度可用“规
定”“细则”“办法”等事务性应用文种，并用转发或印发通知的形式发布。
（六）破格行文。该用决议、决定发布的公文而“降格”用通知、通报发布。该用通知、通报发布的公文而“升格”用决议、决定发布。该领导机关行文的“降格”为职能部门行文。该职能部门行文的“升格”为领导机关行文。
二、版头使用中的常见错误
（一）使用不规范版头。主要是指：使用不带“文件”字样的版头发布正式文件；使用没有版头的白纸印发文件（俗称“白头文”）；版头违背有关规定或不符合公认的约定俗成的原则，下级机关版头大于上级机关版头。
（二）红色反线当中加红色五星。只有党的机关文件在红色横隔线当中才衬托有红色五角星。企事业单位公文版头中不应使用红五角星。
（三）少数民族地区机关的公文版头没有同时使用汉语和少数民族两种语言。
三、发文字号中的常见错误
（一）年号不全。如：将“2017”省略为“17”。
（二）括弧不对。发文年度应用六角括弧“〔〕”括入，错用成圆括弧“（）、方括弧“[]””、方头括弧“【】”等。
（三）位置不当。将发文年度位置提前到了发文代字前面。发文字号在公文中的位置不正确。
（四）序号累赘。发文顺序号中编虚位“0”变成“0×”。
（五）一字号对多文。用同一发文字号制作两份不同的文件。联合发文时并用了几个单位的发文字号。
（六）跳号。没有按自然数的顺序依次排列，中间出现跳号现象。
（七）字第搭配不当。有“字”无“第”或有“第”无“字”。但“字”、“第”均省去是正确用法。
（八）滥用“发”字。只有较高级机关的重要文件才采用“××发”字样，如“中发”代表中共中央发文，“国发”代表国务院发文。
（九）自制发文字号。未按规定要求编制发文字号。
四、签发人标注中的常见错误
（一）应标注而未标注。上行文未标注签发人姓名。
（二）不用标注而标注。下行文标注了签发人姓名。
（三）标注不规范。签发人标注位置、字体字号不符合要求，“签发人”与签发者姓名之间未加冒号。
五、公文标题中的常见错误
（一）公文标题要素不全。省略“事由”使受文者看不出标题所反映的主要内容、事项和基本观点。省略“发文机关名称”，不利于公文运转和办理，也不利于公文标题的引用。省略“文种”使受文者不得要领。
（二）用发文字号代替文件名称。如：“关于××〔2017〕××号文的批复”。
（三）文字累赘。标题的概括性不强，不够简明。在标题中常出现文字或词义重复的现象，如同一个标题里面，“请求”和“请示”重复使用，“申请”和“请示”重复使用。
（四）转发性通知标题冗长繁琐。层层转发公文，由于“过桥”机关多，造成该类公文标题冗长繁琐。
（五）滥用标点符号。标题中除书名号外一般尽量不用标点。书名号一般也仅限于批转法规性文件使用。
（六）发文机关简称不规范。随意简称引起歧义，或在同一个文件当中，简称前后使用不统一。
（七）标题中“试行”“草案”放在书名号之外。如：《××××管理办法》（试行），正确表述应为《××××管理办法（试行）》。如含有两个以上标题时，一般只用两个书名号。从外到内，第一个用双书名号，第二个用单书名号，第三个以后可不再用书名号。公文标题的末尾通常不用标点符号。
（八）长标题的排列不规范。标题分行排列时畸长畸短，没有按约定俗成的正梯形、倒梯形、纺锤形等形式拟制，不美观。标题分行排列时，一个词断开分在两行，割裂题意。
六、主送机关中的常见错误
（一）主送机关缺失。除通告、公告等周知性文件外，一般文件都必须标明主送机关。会议纪要主送机关一般放在文尾末页下端版记之内。
（二）表述不规范。未按照相应顺序排列。未用全称或规范 — 4 —
化简称。分类排列未遵守类内用顿号、类间用逗号的原则。
（三）多头主送。向上级机关行文，列明多个主送机关，或将同一个文号的文件修改主送机关后，同时主送多个上级机关。
（四）主送个人。公文是机关单位之间联系汇报工作、处理解决问题的载体，它只针对单位，不针对个人，所以它一般不直接送给个人审阅。
（五）超范围主送。文件抬头是主送“有关部门”，正文中的内容却对“各部门”都提出要求。或者文件抬头是主送“各部门”，正文中内容却只对“有关部门”提出的要求。
七、正文中的常见错误
（一）主旨不清。行文主旨不清晰，不符合单
一、鲜明、确切的要求，或一个文件多个主旨，突出表现就是文不对题，即公文标题不能很好的概括公文的主旨。
（二）引文不全。引用的公文没有注明发文机关+《标题》+（公文编号）。标题中已有发文机关的，重复注明发文机关+《标题》+（公文编号）。并列引用多个文件，没有按照先上级后下级的顺序引用。
（三）数字不规范。应该用阿拉伯数字的用了汉字，应该用汉字的用了阿拉伯数字。同一个文件中，小数点后边保留的数字位数不一致，一般小数保留小数点后2位。阿拉伯数字表示数值范围时，没有用波浪式连接号“～”。年份没有使用公历年份的全称。同一文件中同类数字的表示方法应前后不一致。
此外，公文材料中的数值表示一般不用科学计数法、千分位分隔符、正负号等（数据表格除外）。数字一般不拆行。
（四）计量单位不规范。公文材料中没有使用国家法定计量单位，没有采用国家法定计量单位的中文名称描述。虽然使用了国家法定计量单位，但是单位的中文名称、中文符号或外文符号混用，全文上下不统一。
（五）数量单位不遵守使用习惯。随意改变数量单位约定俗成的用法。如“届”“次”不分，“个”“位”不分，“款”“项”不分等等。
（六）标点符号使用错误。使用半角标点符号。顿号与逗号混用，逗号与句号混用，方括号与六角括号混用，书名号与引号混用。较长一段文字，没有使用标点符号，或者一个逗号到底。成对出现的标点符号有前半部、没后半部。序数号“
一、（一）”“”“1.”（“1）”中的标点符合使用混乱。专用、特指词语有的加“”，有的不加“”。百分号与数字拆行。
（七）用字、用词语法错误。明显的文字性错误，如单位名称、人名有误或单位简称引起歧义。词语搭配不当，如主谓不搭配、动宾不搭配、修饰语与中心词不搭配等。成分残缺，如缺谓语、宾语残缺、缺定语中心词、缺少介词等。
（八）专有名词、词组、人名随意简称。公文所涉及的时间、人名、地名、单位名称、文件名称、事物名称等随意简称。文中全称、简称、半简称混用，有的直接引用文件简称，有的后边使用简称但第一次出现时不说明。公文中的人名单用姓氏加职务或 — 6 —
名字加职务表述，或只用姓名表述，前后表述不一致。
（九）非必要情况下中外文混用。直接使用外文词组，不用中文标准译名。中文专有名词直接使用其外文词组或字母符号表示，如化学物质直接使用字母分子式名称，二氧化硫写成“SO2”。
（十）人物辨识不清，顺序排列不当。公文里所提到的人物不用全名，或只用姓氏加上职务，造成人物辨识不清。公文中的人名不按一定的顺序随意排列，不遵守一些约定俗成的规范。
（十一）随意使用代号或专有名词。公文应该是明晰的，应让阅读人一看便知。有些公文涉及专用代号和专有名词，且不作注释，而这些专用代号和专有名词可能只有该领域的人知晓，造成普通人看不懂公文所要表达的准确意思。
（十二）行文语气、角度不当。用词不当，过度客气，感情色彩太浓。行文突兀，缺乏铺垫，没有承上启下的衔接语言。有的句子太短，语法语义不完整，表述不完善。叙述事实滥用文学语言。语言人称不准确，或一个文件中多种人称混用。语言时态不准确，分不清是已做的还是准备做的工作。
（十三）生搬硬套，冗余堆砌。语句生涩，语言混乱，内容杂糅，空虚难解。可有可无、重复交叉的字词、句子、标点符号未删掉，穿靴戴帽的话过多，行文松散拖沓。不善用代词、概述，句子较长。贯彻落实上级机关公文要求时，不顾本单位实际，直接抄用上级机关公文的内容。
（十四）语言、文字的逻辑顺序、搭配不当。领导小组成员
单位、责任单位等随意排列，没有根据责任大小、承担任务轻重、考核成绩得分多少（表彰类）、约定俗成等先后排序。列举同一类事务名称时，没有做到同一个类别未归类在一起，而是交叉列举。论述语言违反逻辑。
（十五）概念、表述、用词等前后不一致。题、文不对应，标题与其下的内容不符。首段概述顺序跟后边同样内容的顺序不一致。正文引用的标题和后边相应的实施方案、意见等的标题不一致。成员单位、责任单位等在一个文件不同位置出现，前后顺序不一致。项目进度、名称前后表述不一致。
（十六）段略划分不合适，层次序号不连贯甚至重复等。正文标题为了排比、有气势而强求句式一致，导致语句不顺、因文害意。段落层次不清晰。多个层次的几段话，有的用领句有的不用。正文中的顺序号“
一、（一）”““1.（””“1）”没有按照规范要求顺次使用，有些序号跳级，“
一、”下直接编排“1.”，有些序号跳号“
一、”后编排“
三、”，有些序号重复等。
（十七）标注“此页无正文”。公文排版后页内所剩空白处不能容下印章位置时，没有采取调整行距、字距的措施使印章与正文同处一面，而是采取标识“此页无正文”的方法，另起新页用印。
（十八）滥用尾语。在通知、报告等公文末尾加注“特此通知”“特此报告”等尾语。根据新的《党政机关公文处理工作条例》（中办发〔2012〕14号）及相关标准，除请示、批复、函以外，其他类型公文一般不用尾语。请示结尾可用“特此请示”“妥否，请 — 8 —
批示”一类尾语。批复结尾可用“特此批复”“此复”一类尾语。函结尾可用“特此致函”“特此复函”“此函”“此复”一类尾语。
八、附件标识中的错误
（一）有附件而不标注。公文所附附件不全或未标注附件。
（二）附件名称不规范。附件名称使用不规范的简称，或附件说明中的附件名称和实际附件名称不符。
（三）附件标注不规范。“附件”二字未顶格标注，字体不正确。只标了一个“附”字，或标注为“附表”。
九、发文机关标识中的错误
（一）未标发文机关名称，用印章代替。
（二）发文机关署名未用全称或规范化简称。
（三）署名位置不当。常见的错误是居中标识或靠右边顶格标识。
十、成文日期标识中的常见错误
（一）将拟稿日期作为成文日期。
（二）将印发日期作为成文日期。
（三）将成文日期作为印发日期。
（四）成文日期不按领导签发时间写。
（五）汉字和阿拉伯数字乱用。用汉字书写标识成文日期，或将年月日写成“分子式”。
（六）位置不当或与落款不协调。成文日期同发文机关没有纵向居中对齐。
十一、印章使用中的常见错误
（一）当用不用。正式文件应该用印而未用印。
（二）不当用却用了。印制的有特定版头的一般普发性文件也用了印，如会议纪要。
（三）位置不当。用印压到正文或附件说明，或既不压发文机关也不压成文日期或只压其中一个。
（四）模糊不清。未及时清洗印章，使印记模糊不清。
十二、抄送机关标识中的常见错误
（一）使用已废除了的“抄报”或“报”、“送”、“发”。
（二）抄送主送机关。既然是主送机关就不必再抄送了。
（三）滥抄滥送。将向上级机关的“请示”同时抄送平级机关或下级机关；将公文抄送给与公文内容无关的机关。
3.职称申报材料常见问题 篇三
一、常见问题：
1、2/南宁市第1中学。
3、单位级别未选择正确级别。
4、选择不正确。5、6、7、申报学科（专业）选择不正确。
8（市属及区属单位不存在乡镇学校，应选否）
9、写不正确，此两项时间均应填写职称证书上的“授予时间”。
10填写不正确，应填写职称证书上的“授予单位”。
11、只填写了“最高学历”或“第一学历”，导致《评审表》或《推荐表》上信息不全，应两者都填写完整。
12或所列顺序（字段）被随意修改，或所放材料张冠李戴，或无法打开。
二、注意事项：
1、各单位在接收个人申报信息材料时，要严格审查材料的真实性和
完整性：
（1）审验申报者的毕业证、学位证、职称证等证件原件；
（2）查看单位版系统里的《送审专业技术资格名册表》，表上的信息是否正确完整；
（3）查看单位版系统里的“评定表”信息是否完整，“论文著作”、“学历证书”、“获奖证书”等三个模板所入材料是否正确完整。
2、生成上报文件后，切记：请勿双击打开！否则，会造成数据的损坏。
3、如果单位有人申报“助理实验师”或“实验师”时，请告知其个人在个人版系统选择“评审会”时，请选择——“中等职业学校教师系列”—“南宁市初级评审会”或“南宁市中级评审会”。切记：请勿选择“实验系列”里的评审会！
4、申报小中高的评审条件中明确要求近五年考核中至少1年以上为优秀，请各单位认真把关，对不满足条件的申报人员做好解释工作，以免造成不必要的经济损失。
5、申报中等职业学校高级讲师程序：
（1）市属单位：
个人申报—单位审核—市系列职改办签章—市职改办审核签章—区教育厅职改办接收数据，缴费。
（2）县属单位：
4.常见材料带隙 篇四
二维三角晶格光子晶体的带隙计算和波导的传输效率分析
采用平面波展开法对二维三角晶格介质柱光子晶体和空气孔光子晶体分别在TM和TE极化下的带隙进行了计算;采用时域有限差分法分别计算了TM模和TE模在二维三角晶格介质柱和空气孔弯曲波导中的传输效率.研究对设计高传输效率的`光子晶体波导定向耦合型器件具有重要意义.
作 者：陈淑文 CHEN Shu-wen 作者单位：南昌大学基础物理实验中心,江西,南昌,330031刊 名：江西科学 ISTIC英文刊名：JIANGXI SCIENCE年，卷(期)：200927(6)分类号：O439关键词：光子晶体 波导 TM模 TE模
5.拟调动人员准备材料常见问题释疑 篇五
一、有关《深圳市职员聘用备案表》问题
1、《深圳市职员聘用备案表》中的“公示结果”栏是否要填写？ 回答：不用拟调动人员填写。
2、如拟调动人员毕业后便将档案寄放到人才中心，则原工作单位如何填写？
回答：原工作单位栏则填写“**人才交流中心”。
3、《深圳市职员聘用备案表》中“本人简历”应如何填写？
回答：“本人简历”应从大学（大专）开始填写，填写时应如实反映个人的实际工作情况和经历。
4、《深圳市职员聘用备案表》中红色字体是什么意思？
回答：该表中红色字体部分无须填写，打印时将其改为黑色字体打印
二、有关《商调人员审查表》问题
1、《商调人员审查表》中有关“历次政治运动表现”意见栏，是否一定要求出具户籍所在地县级以上公安部门意见？
回答：经咨询区人事局，该意见栏有拟调动人员户籍所在地的派出所出具意见即可。
2、《商调人员审查表》中“调出单位意见”、“ 调出单位主管部门意见”、“ 调出组织人事部门意见”三栏，应有何单位出具意见？
回答：正常情况下，“调出单位意见”栏，应由原人事关系所在单位（如：
**学校）出具意见；“ 调出单位主管部门意见”栏，应由**学校的主管部门出具意见（如：**教育局/教委）；“ 调出组织人事部门意见”栏，则是由**学校所在的县、区人事局出具意见。
对于拟调动人员人事关系已转入**人才中心的，则“调出单位意见”栏，则是由**人才中心出具。如该人才中心没有独立的人事调配权，则还需加盖该人才中心主管部门的意见，即**人事局（人力资源和社会保障局），至于“ 调出组织人事部门意见”栏，则可以不用填写。
3、《商调人员审查表》中“奖罚情况”应如何填写？
回答：《商调人员审查表》中“奖罚情况”，一般指拟调动人员荣获区级及以上党委、政府部门授予荣誉或综合性奖励；在提交材料时，还应提交此类获奖证书的复印件。一般论文、课件或辅导学生获奖等，可以不用填写。
三、关于《现实表现自我鉴定表》问题
1、《现实表现自我鉴定表》应如何填写？出具何单位意见？
回答：《现实鉴定自我鉴定表》应由拟调动人员自行填写，但同时须出具档案所在单位或户籍居委会及户籍街道派出所意见（派出所一般出具无犯罪记录证明）。
2、《现实表现自我鉴定表》应手写还是打印？
回答：提交材料中，只要没有明确要求要亲笔签名的地方，手写、打印均可；考虑到字迹工整、便于辨认，建议有条件的个人还是采取打印的方式为宜。
3、《商调人员审查表》里已有派出所出具证明和盖章，问是否可以不用上交《现实表现自我鉴定表》。
回答：按要求，《现实表现自我鉴定表》也要一并上交。
四、其他问题
1、历年的考核材料是否需要补齐？
回答：按区人事局要求，拟调动人员应如实反映个人档案中的材料。
2、对于深户无干部身份人员需要商调函才能从人才中心调出档案的，应如何办理？
回答：请到区教育局人事科办理。
3、在提交配偶材料中，配偶的学历、学位证是否需要验证？
回答：按提交材料要求，并未要求拟调动人员必须提交配偶的学历、学位证的验证证明，只要求提供其学历、学位证（有学位的）复印件。
4、关于深户无干部身份人员如何填写《干部调配系统》中部分信息？如转干时间？
回答：对于深户无干部身份人员在填写干部调配系统时，若遇到某些字段无法填写时，可以随便输入信息，只要最终能校核上报就行，无须过分担心。如“原工作单位”栏，可填写“社会人员”。
5、关于电脑没有A盘或B盘如何通过《干部调配系统》上报数据？ 回答：如果电脑没有配置软盘驱动器、或者找不到软盘，可以使用“虚拟软盘”命令，在硬盘中建立一个虚拟A或B盘。然后再把上报到虚拟软盘的数据复制到U盘上报或使用。
具体操作如下：
1、建立虚拟软盘
建立虚拟A盘命令：SUBSTA:盘符路径（可直接运行文件A.bat）建立虚拟B盘命令：SUBSTB:盘符路径（可直接运行文件B.bat）（如果虚拟软盘建立成功，则计算机中A盘图标会发生变化，或者会出现一个新的B盘图标）
A.bat或B.bat文件可到通知附件中下载。
2、复制数据到U盘
先在U盘上建立一个以个人姓名命名的文件夹，然后把《调配系统》上报时生成的所有文件（A01.DBF等共有9个文件），从虚拟软盘复制到U盘上。
6.常见建筑材料的种类及价格调查 篇六
1调查对象：施工中常见的一些板材、建筑钢材
2调查目的：了解常见材料的尺寸规格、一般性能、优缺点等
3调查方式：走访、交流和查阅
4调查内容： a.常见的材料有哪些 b.了解常见材料在市场上的价格范围 c.成品规格是怎样，一般有哪些性能，适用哪些地方
5调查时间：2013年4月6日（星期六）
6调查结果：
板材：
（1）常见的板材有：胶合板、细木工板、刨花板、纤维板、饰面防火板、木龙骨、实木地板、复合地板
（2）胶合板市场价格因为卖法不同价格也有差别，一般卖法价格在61元—68元∕平方米，1800元—1900元∕立方米；为了保证质量，一般细木工板在百元左右质量有保证，如能达到140元，质量就很不错了。家庭装修千万别贪便宜用50—60元∕张的系木地板，其成本低，质量难以保证；刨花板一般在78—90元∕张或者是26—27∕平方米；
（3）用途：广泛用于采光罩，采光顶棚，门窗罩，装潢，广告灯箱，水晶家具，卫浴用钢材钢材
钢材:钢是含碳量在0.04%-2.3%之间的铁碳合金。为了保证其韧性和塑性，含碳量一般不超过1.7%。钢的主要元素除铁、碳外，还有硅、锰、硫、磷等。钢的分类方法多种多样，其主要方法有如下几种：
1、按品质分类
(1)普通钢（P≤0.045%，S≤0.050%）
(2)优质钢（P、S均≤0.035%）
(3)高级优质钢（P≤0.035%，S≤0.030%）
2.按化学成份分类
(1)碳素钢：a.低碳钢（C≤0.25%）；b.中碳钢（C≤0.25~0.60%）；c.高碳钢（C≥0.60%），(2)合金钢：a.低合金钢（合金元素总含量≤5%）；b.中合金钢（合金
元素总含量＞5~10%）；c.高合金钢（合金元素总含量＞10%）。
3、按成形方法分类：(1)锻钢；(2)铸钢；(3)热轧钢；(4)冷拉钢。
4、按用途分类（1）普通钢a.碳素结构钢：(a)Q195；(b)Q215(A、B)；(c)Q235(A、B、C)；(d)Q255(A、B)；(e)Q275。b.低合金结
构钢c.特用途的普通结构钢（2）优质钢（包括高级优质钢）
a.结构钢：(a)优质碳素结构钢；(b)合金结构钢；
b.工具钢：(a)碳素工具钢；(b)具，厨房用具，隔离墙板。
合金工具钢；(c)高速工具钢。
c.特殊性能钢：(a)不锈耐酸钢；(b)耐热钢；(c)电热合金钢；(d)电工
用钢；(e)高锰耐磨钢。
5按轧制外形分
（1）光面钢筋：I级钢筋（Q235钢钢筋）均轧制为光面圆形截面，供应形式有盘圆，直径不大于10mm，长度为6m~12m。
（2）带肋钢筋：有螺旋形、人字形和月牙形三种，一般Ⅱ、Ⅲ级钢
筋轧制成人字形，Ⅳ级钢筋轧制成螺旋形及月牙形。
（3）钢线（分低碳钢丝和碳素钢丝两种）及钢绞线。
（4）冷轧扭钢筋：经冷轧并冷扭成型。
5、按直径大小分 钢丝（直径3~5mm）、细钢筋（直径6~10mm）、粗钢筋（直径大于22m）
6、按力学性能分Ⅰ级钢筋（235/370级）；Ⅱ级钢筋（335/510级）；Ⅲ级钢筋（370/570）
和Ⅳ级钢筋（540/835）
7、按生产工艺 ： 分热轧、冷轧、冷拉的钢筋、热处理钢筋
8、按在结构中的作用：受压钢筋、受拉钢筋、架立钢筋、分布钢筋、箍筋等
冷轧带肋钢筋的冷轧带肋钢筋的冷轧带肋钢筋的冷轧带肋钢筋的性能
（一）性能：
1、冷轧带肋钢筋牌号分为CRB550、CRB650、CRB800、CRB970、CRB1170五个牌号，其直径范围为4-12mm。
2、冷轧带肋钢筋横肋呈月牙形，并沿钢筋横截面周围上均匀分布，其中三面肋钢筋有一面肋的倾角与另两面相反。
3、钢筋的尺寸重量及允许偏差应符合标准GB13788-2000规定。
4、直条钢筋的弯度不大于4mm/米，总曲度不大于钢筋全长的0.4%。
5、盘卷钢筋的重量大小于100kg，直条钢筋按同一牌号、同一规格，同一长度成捆交货。
6、制造钢筋的盘条应符合GB/T701、GB/T4354或其他相关规定。
7、钢筋的力学性能应符合规定，表面不得有裂纹，折叠、结疤、油污及其他影响使用的缺陷。
（二）适用范围：适用于预应力混凝土和普通钢筋混凝土，也适用于制造焊接网用钢筋
（三）钢材价格:Q235钢筋4500／吨
个人对建材市场的展望：近年来，我国建材行业发展迅速。２０１１年，全国建材规模以上企业完成工业总产值３．５万亿元，同比增长３４．２％，增速比２０１０年增加１．６个百分点。其中水泥生产２０．９亿吨，同比增长１１．７％；平板玻璃生产７．９亿重量箱，同比增长１４％；建筑卫生陶瓷工业总产值３８６１亿元，同比增长３２．２％。
除了产量增长迅速，我国建材多项行业的生产工艺技术、装备水平接近或达到了世界先进水平。据中国建筑材料联合会发布的《建筑材料工业“十二五”发展指导意见》阐明，我国已全面掌握了大型新型干法水泥、大型浮法玻璃、大型玻璃纤维池窑拉丝等先进生产工艺技术，具备了成套装备的生产制造能力。
但是，国内的建材市场需求的增长，似乎已经赶不上国内建材产业“旺盛”的生产能力。近年来房地产调控政策轮番出台，限购、限贷将市场逼到低谷，与房地产有千丝万缕联系的建材行业也未能“独善其
身”。
智研咨询发布的《2013-2017年中国建材市场评估与发展前景预测报告》共十六章。首先介绍了建材行业的概念以及中国房地产市场发展态势，接着分析了中国建材行业发展环境，然后对中国建材行业市场运行态势进行了重点分析，最后分析了中国建材行业面临的机遇及发展前景。您若想对中国建材行业有个系统的了解或者想投资该行业，本报告将是您不可或缺的重要工具。
7.韩国留学常见问题及一般材料准备 篇七
一、关于韩国语言要求
如果没有语言基础，可以先申请韩国的语言预科班，过了语言关就可以申请韩国的大学了，韩语是入学的必要条件，留学韩国当然要提高韩语能力，可以在国内学好韩语后直申韩国的大学，同时建议最好去韩国之前进行韩语的初级学习有了一定的口语会话能力，然后再去韩国读1到2年的韩语然后在那边申请比较好。一是也要适应一下高强度的韩语听课能力，衔接一下。二也是在那边申请会容易一些，信息量比较大，也比较直观。三也是更好的适应韩国的留学生活，更快的溶入当地的生活。
二、韩国留学可以申请到奖学金吗?资金担保是多少? 韩国可以申请奖学金，一年学费和生活大概10左右。若是资金有问题的话，你可以到国内银行办理一个留学贷款的业务，就可以了，银行会帮助你开出一个资金证明，当然了，需要交纳一定的利息。需要财产担保，8万人民币半年定期就可以。也有一些地方学校是不需要财产担保的，可以半工半读。
三、韩国大学申请材料的准备：
1、护照复印件
2、护照用照片5张(最近3个月内的彩色免冠照片)
3、身份证复印件(申请人和父母)
4、户口本复印件(申请人和父母)如果学生本人的户口和父母的不在一起，需要做亲属关系公证
5、最终学校校长，班主任或教授的推荐书
6、最终学校毕业证原件和成绩单原件(成绩单必须使用在学校的抬头信纸上盖学校公章，签名)
7、在读学生要在学证明(必须使用在学校的抬头信纸上盖学校公章，签名)
8、个人简历，留学计划书。(A4纸上各写一张)
9、申请人的工作证明(有工作的话)
10、单位工作职员：在职证明(由公司抬头信纸上盖公司公章，注明工作期限，职位等内容)
11、经济能力的证明材料原件和复印件(需要提供父母经济能力的所有证明材料原件和复印件)
12、父母在职证明，收入证明(必须使用在公司的抬头信纸上盖公司的公章，签名)
13、一万美金或10万人民币的存款证明和存单复印件(存期六个月以上)
14、家庭房产、车产及有价证券复印件
8.高考材料作文审题立意的常见误区 篇八
【例题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
杨朱有个弟弟叫杨布。杨布穿着白色的衣服出门，恰好遇上天下雨，他就脱掉白衣穿上黑衣回家。他的狗不知道是他换了衣服，汪汪叫着扑过来。杨布怒气冲冲地要打这条狗，杨朱对他说：“你别打它啦，你也可能犯它这种错误。要是你的狗出去时是白色的，回来时却变成黑色的，你会不觉得奇怪吗?”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的.范围作文，不要套作，不得抄袭。
这则材料可供解读的角度很多：做事不能武断，不能迁怒于他人，多从自己身上找原因，换位思考，看事物不能只看表面……不过，在写作过程中，考生往往会走入以下误区。
误区一：拟题不准确，词不达意
比如，有一位考生拟题为“己所不欲，勿施于人”，想从“杨布迁怒于狗”这个角度立意，但标题表达的有“强加”的意思，显然不够准确。另一位考生拟题为“不畏浮云遮望眼”，想从“看事物不能只看表面”这个角度去写，但是“不畏”二字严重歪曲了立意的核心内容。从材料来看，谈不上“不畏”。因此，可以略微修改，像“莫让浮云遮望眼”会更好些。
【应对策略】考生拟题时应该紧扣立意中的关键词，运用以下方法拟题：①揭示材料中心，直言事理。比如“如果我是你”“错误的也许是你”“换位思考也是一种智慧”等。②巧用修辞手法，生动形象。比如“该怪谁”“是什么欺骗了你”等。③化用诗词名句，典雅含蓄。比如“别让乱花迷你眼”化用了白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句，短小而有诗意。
误区二：材料看不完整，断章取义
无论是事例类材料作文、寓言类材料作文，还是事理类材料作文，考生在审材料时，一定要把事情的来龙去脉，句子的前因后果看完整，切不可凭借个别词句就下定结论。
比如，有一位考生从“他就脱掉白衣穿上黑衣回家”这句话就定下立意“辩证地看待变化”，而没有关注后来发生的事：狗不认识杨布，杨布怒气冲冲地要打这条狗。另一位考生只抓住“你别打它啦，你也可能犯它这种错误”，就下定“宽容”的立意，而更为重要的后一句却忽视了，导致偏题。
【应对策略】考生审题立意一定要选准角度，弄清楚每个对象的有关情节或一句话的整体意思，理清其中的因果关系，弄明白其中的核心含意。比如杨朱说的这句话，核心意思应该是“换位思考”。
误区三：观点肤浅，不能切中要害
很多考生在提炼材料时，只是旁敲侧击，不能一语中的。比如，有一位考生从狗的角度提炼观点——狗之所以认不出杨布，是因为杨布换了衣服。其实，这位考生只要再问一个“为什么”就可以得出正确的结论了。但是，他的思维只停留在“杨布换了衣服，狗当然认不出了”，这似乎在情理之中，所以立意为“情理之中”，偏离了材料的核心意思。