小一班安全教案汇总

小一班安全教案汇总（精选10篇）

1.小一班安全教案汇总 篇一

安全滑冰

西三旗

小一班

教学目标：

1.通过教育活动，使幼儿了解冬季安全应注意些什么,从而在思想上认识冬季安全的重要性。

2.教育幼儿在冬季为了身体和生命安全要增强防滑和防坠冰的意识。

3.教给学生一些自救知识。

教学过程：

一、谈话导入

寒冬来临了，我们应该注意哪些事项呢？（自由谈话）

二、观看图片，认识危险性

师：冬天来了，天气变冷了，小河里的水都怎么样了啊？

师：有的小朋友就会跑到冰面上去玩，这样安全吗？（幼儿自由讨论）

虽然我们看到的河面结冰了，但是结的冰还不是很厚，如果我们上去玩的话很容易掉到水里，这样就会有生命危险。欣赏图片（溺水图片）

师：在图片中你看到了什么？ 你觉得他们为什么会掉到水里呢？我们应该怎么做才能预防溺水？

三、自我保护方法

师：小朋友要做的就是要保护好自己，千万不能独自一个人到河边玩耍,也不能去不开放的冰面上滑冰。

1.教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

2.教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

3.我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“120”。

四、小结：生命安全很重要，寒假马上就要来了，千万要保护好自己，不做危险的事，不到河边、没有人的地方玩耍。如果要去的话，一定要有大人的陪伴。

2.小一班安全计划 篇二

练湖中心幼儿园袁丹娟

新《纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育工作者的职责。小班幼儿安全意识淡薄，针对我们小班幼儿的年龄特点和实际情况，我们结合安全周制定了一份安全教育工作计划书：

一、开展主题活动：《安全伴我行》

1.主题教育：玩得健康好成长

2.安全教育活动：不跟陌生人走

3.认识十字路口红、绿灯。

4.安全的上下楼梯。

5.在集体活动，不能单独离开集体和大人。记住自己的家的电话和大人的姓名。

6.不接触电插头、插座等，认识高压电的标志。

7.遵守活动规则，游戏中不做危险动作。

8.同伴间友好相处，互相谦让。

9.学习正确的用小剪刀，学会坐自行车，二、利用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行常规教育。

1.哪些东西很危险

2.这样对吗

3.你知道一些特殊的电话吗？

三、组织幼儿观看安全动画片

1.视频一：安全过马路。

2.视频二：大灰狼爬窗的安全教育

四、班级人员做好安全自查工作。

1.检查班级有无危险隐患的存在。

2.做好离园前的交接工作。

五、做好家长的安全工作。

3.小一班食品卫生安全播音稿 篇三

各位老师、亲爱的家长、小朋友们大家好！这里是五彩童声广播站，我是小一班乔思捷的家长，首先由我和大家分享几点食品安全方面的小知识

1.小朋友要勤洗手。洗手是预防呼吸道传染病和食源性传染病的重要措施。大小便后应洗手，购物、活动后也要注意洗手，防止“病从口入”

2.水果生食洗干净。水果表面残留有大量农药，应在食用前清水浸泡10-20分钟，或用1%-2%的食用碱清洗或用淘主水浸泡，最后用清水冲洗干净才安全。

3.过期食品不要买。不要把过期食品放在家里。儿童要学会认识生产日期和保持期，发现过期应扔掉。如果是没有包装的食品，吃前应先看看、闻闻、如果腐烂、变味应赶快扔掉。

4.巧克力、糖果莫多吃。巧克力吃多了会不易消化，使食欲下降。糖果类食品糖分高，热量大，吃多了会导致龋齿和肥胖。

5.冷饮过量伤脾胃。夏天过量食用冷饮会使胃肠道内温度骤然下降，局部血液循环减缓，甚至可能导到儿童消化功能紊乱、营养缺乏和经常性腹痛。

6.膨化食品要少吃。膨化食品含铅量较高，儿童对铅的吸收量是成人的5倍，对铅的排泄能力又较弱，所以铅容易蓄积在儿童体内。7.少喝饮料多喝水。白开水能促进新陈代谢，起到调节体温、输送营养、洗涤清洁内部脏器的作用。饮料中含有二氧化碳气体会使人发胖，还会引起食欲不振。

家长们除了给孩子买衣服买礼物之外，也会给孩子买他喜欢吃的食物，由于很多家长缺乏儿童食品安全知识，盲目购买食物，不知不觉中损害了孩子的身心健康。针对普遍存在的情况，专家提醒家长，日常生活中儿童食品安全常识有以下几点；白开水是儿童的最佳饮品，饮白开水不光能满足儿童对水的生理需求，还能为他们提供一部分矿物质和微量元素，最适合人的生理需要。儿童，因为代谢快，对水的需求量相对比成人多，因此，对水和矿物质、微量元素缺乏或过多，都会影响身体健康。有喝饮料不喝水习惯的孩子，常常食欲不振、多动，身高体重不足。

下面有请欣赏食品安全方面的儿歌：

大家好！我是小一班的苏鑫荣，我给大家背一首儿歌《刷牙歌》：

刷牙歌

小牙刷，手中拿，我要张开小嘴巴，刷左边，刷右边，上下里外都刷刷，早上刷，晚上刷，刷的牙齿没蛀牙，张开口，笑一笑，我的牙齿白花花。

大家好！我是小一班的李怡璇，我给大家背一首儿歌《饮食安全》：

饮食安全

饥饿时，莫馋嘴，洗净手脸在用餐； 重三餐，少偏食，少鱼少肉少糖盐； 细咀嚼，慢下咽，这样身体才健康； 吃瓜果，先洗净，预防农药传染病； 小摊贩，要远离，三无食品不要理。

大家好！我是小一班的李思彤，我给大家背一首食品安全的顺口溜：

4.小一班春季班务工作计划 篇四

教师：***

新年过去了，我们迎来了小一班的第二学期。孩子们经过了上一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

一、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

二、本学期主要教学内容及分析

1、《宝贝一家》是以家为主题，为幼儿提供一个整合的活动。因为家是幼儿感觉温暖的摇篮，幼儿有说不完的话。在这个单元中，希望幼儿能通过有趣的游戏活动重现家庭生活，分享家庭生活的乐趣，在与同伴沟通和交流之中，幼儿也可以更好的认识自己和家人。

2、《车子啪啪》在这个主题活动中，我们将和幼儿一起玩车，开着纸箱车到处旅行，分享玩车的经验，学习制作纸盒车，玩轮子游戏并搭建车子的社区，最重要的是在玩车游戏的过程中，通过扮演，构建整个车子社区，让幼儿获得乘车的经验，他们将会学习为什么要遵守交通规则，注意交通安全，并养成良好的乘车习惯。

3、《动物朋友》我们样该学习如何与动物相处，如何照顾动物，爱护动物等，通过课程学习，我们能和幼儿一起经历愉快的，惊奇的，好玩的动物王国之旅。

4、《瓜果乐》中，我将带领孩子走进瓜果的世界。我们会和孩子一起认识瓜

果的种类、用途、观察瓜果的成长和生长环境„„在丰富的学习环境中，让幼儿收获各种有关瓜果的鲜活经验。

5、《噜啦啦》在本单元的课程中，我们的幼儿将在一连串的快乐。想象着谁陪我洗澡，谁帮我洗澡呢？本单元重点是为了让宝贝们养成爱清洁的好习惯。

三、家园联系

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

3、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

四、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

具体措施：

1、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

2、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

五、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施

教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。

希望通过这学期的努力，宝贝们和我都能有很大的进步。

5.小一班父母寄语 篇五

我家的宝宝佳逸象现在大多数宝宝一样是家里的“开心果”，也是我们的希望。

现在的孩子要比我们小的时候幸福得多，有好吃的，有好玩的，还有很好的教育环境。也许是为了弥补我们小的时候没有实现的愿望，所以只要是佳逸感兴趣的事，我们都尽量满足她。

我们是一个普通的家庭，家里没有从事教育工作或从事艺术方面的人物，所以在我怀着小佳逸的时候就常常听各种音乐，希望她能有这方面的兴趣。果然，她从小就好动，坐不住，站不住的，没有一刻老实的，当她两岁左右只要听到电视里的音乐声就会挥动着小手小脚乱扭了，因此，我们就根据她这个特点给她报了个跳舞班，希望她发挥所长。也因为佳逸好动，所以她在做什么事时都没有耐心。后来发现她在玩拼图时就会很专心，因此我们就从最简单的拼图开始培养她，一边拼一边讲拼图里的故事，她也不厌其烦的一遍遍拼，我们也一遍遍的讲。通过这样的活动，使她锻炼了耐性，也懂得了讲卫生、勤洗手、有礼貌、互相帮助等道理。

我女儿有很强的好奇心，所以很小的时候她就学会了自己穿衣服，自己洗手、洗脸，自己穿鞋，自己吃饭，在上幼儿园以前基本上生活就可以自理了。现在又学会了自己洗袜子，只要在她能力范围内，我们都尽量让她自己独立完成。

佳逸从小就入睡难，没有半个小时以上她是不会睡的，所以我们就一边哄她睡觉一边给她念古诗，渐渐的她学会了背好多诗。在上幼儿园后所学的《三字经》也是班上背的最长的一个。

我女儿是个内向、害羞的孩子。自从她升入小一班后，学会了许多剪纸，这使她的动手动脑能力有所提高，也懂事多了，而且也变得胆大了，也不像以前那么害羞不爱讲话了，邻居们都很喜欢她。在老师们的细心引导和教育下使佳逸学会了很多知识，而且动手动脑的能力更强了。以前的佳逸在家不怎么说话，现在到家后她会把在幼儿园一天的生活和有趣的事情叙述给我们听，还时常模仿老师在教学过程中的言语和动作，自己充当老师给我们家长上课、做游戏等活动使我们进一步了解到她在幼儿园的生活有多么开心，而老师却是那么的辛劳。通过老师们的引导和教育使她的`性格改变了很多，让我们做家长的都感到很欣慰!在这里我们感谢老师们为孩子的生活、学习和智力开发所付出的一切!

6.幼儿园小一班 篇六

活动目标：

认识五官的名称及其用途；

活动准备：

游戏歌曲：《小手拍拍》；肖像挂画一幅；

组织形式：集体进行教学；

活动过程：

一、出示挂图，鼓励幼儿指认并说出五官的名称，如：一个鼻子，两只眼睛，一张嘴巴，两只耳朵等。

二、五官的用途：

1、教师进一步启发提问：五官是我们的好朋友，它们会帮我们做些什么呢？

2、孩子回答以后，老师总结如下：

（1）鼻子里有两个鼻孔，可以帮我们呼吸、闻到这种不同的气味；

（2）眼睛里有一颗又黑又亮的眼珠，会帮我们看很多东西；

（3）嘴巴里有牙齿可以咀嚼食物、舌头可以帮我们咀嚼和吞咽食物；同时，嘴巴也是一个呼吸器官。

（4）耳孔里有一层薄膜能帮我们听声音。

三、我们一起做游戏《小手拍拍》。

老师和幼儿一起听音乐、按节奏拍小手、点五官。

附歌曲：《小手拍拍》

1=C2/4

332|11|224|321|554|33|2123|1-||

小手拍拍，小手拍拍，把你的鼻子指出来。

小手拍拍，小手拍拍，把你的嘴巴指出来。

小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出来。

小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出来。

四、评价幼儿活动情况，并发小红花以资鼓励。

五、活动结束。

北沟镇中心幼儿园

7.小一班下学期班务总结 篇七

2015-2016学年第二学期

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，回顾这学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实！但无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。

一、加强卫生保健工作，保证幼儿身心健康成长。

1、来园。在来园活动中大多数的孩子都能自己走进教室，和老师们打招呼以后选择自己喜欢的游戏，但还是有少数几个幼儿，如刘哲臣、丁逸晨这两个小朋友早上过来还是会哭着拉住家人不放，需要老师的耐心引导和安慰。我们也不忘记对孩子进行二次晨检，提醒拿到黄牌的孩子要注意个人卫生，观察拿到黄牌的孩子的身体情况和精神状态。在出现手足口病例后，我们每天都会提醒幼儿注意卫生，观察每位幼儿的手心、脚心和口腔。

2、盥洗活动。在盥洗活动时，我们三位教师能做到分工明确，让幼儿安全有序的进行盥洗，洗手时不推不挤，不玩水，将水轻轻地甩在水槽内，洗完后关紧水龙头，用自己的小毛巾擦手。大多数幼儿基本能够按照老师的要求进行盥洗。

3、饮食活动。本学期幼儿在用餐方面的进步很大，钱昕、王子辰等几位上学期总是吃到最后的小朋友这学期速度明显加快了，有时甚至可以主动添饭菜。另外，打翻、掉米粒现象也不断减少，这为保育工作的顺利开展提供了保障。但是仍有个别幼儿进餐速度很慢，还会控制不住和旁边同伴说话，如魏源、洪静怡等。希望在下个学期，通过与家长的共同努力，能帮助他们改掉这些习惯。

4、午睡。在午睡前我们引导孩子学小花猫一样轻轻地走进午睡室，能够独立脱衣服，并且自己尝试盖好被子。午睡时我们能细心地看护每个孩子，及时为踢被孩子盖好被子。起床后能鼓励幼儿快速穿好自己的衣服并且有能力的孩子，如季胡澄、张梓妍等还能折叠好自己的被子。

5、离园活动。每天我们都坚持热情接待家长，及时向家长反映幼儿在园的生活、学习情况，身体状态等，离园师大多数的幼儿能将自己的小椅子摆放整齐，有礼貌地与教师、小朋友再见，并将自己的物品整理好后离园。

二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务。

1、加强常规教育，巩固班级常规。

本学期我班三位老师能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情。幼儿一日生活是否能有序进行，取决于幼儿一日常规的建立。一份耕耘，一份收获，通过一学期的努力，孩子们在生活常规方面有了进步。能自己穿脱衣服、裤子和鞋袜，并能够整理整齐摆放。大部分幼儿能自己吃饭、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的进步。只是在课堂纪律上还是规则意识不强，仍然有插嘴、坐不神气的现象。这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们会根据音乐进行收归整理玩具，收好、整理好、放整齐，然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。但还是有个别幼儿总是喜欢争抢玩具或者自己做自己的事，无视老师的指令，针对这些幼儿要加强他们的常规意识。可以在集体教育活动中，通过组织各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。

2、认真按计划组织活动，保证教学质量。

本学期初，我们根据幼儿的实际情况认真制定计划，中期还对课程的设置进行了审议，发现不妥的地方及时进行调整。平时认真做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展示在幼儿面前。

本学期我们结合我班幼儿年龄特点，开展了“愉快的生活”、“春天来了”、“快乐的儿童节”、“一家亲”等主题活动。在“愉快的生活”活动中，我们在第一周开始了欢度元宵节的活动，我们在第二周3月8日的时候安排了“我和妈妈共欢乐”的活动。在活动中通过各种形式来让孩子们认识、了解了三八妇女节，知道妈妈很辛苦。我们紧扣“愉快”这两个字，将主题和环境相结合，将主题内容和幼儿园的各个生活环节、各科教学相结合，让孩子们真正体会到了生活的愉快。在“春天来了”主题中，孩子们学会了一首好听的儿歌《绿色的世界》、歌曲《春天》，了解了蝴蝶的生活习性和外形特征等，对春天有了充分的认识。说到春天，就不能忘了孩子们的最爱小蝌蚪，我们还让幼儿学习了手指点画“池塘里的小蝌蚪”，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。在“快乐的儿童节”主题中，我们为了能够给六一儿童节营造一个很好的气氛，让小朋友过一个快乐而有意义的六一儿童节，在这个主题中我们开展了丰富多彩的活动，幼儿在整个活动中都积极地，全过程地去参与。在“一家亲”活动中，我们重点以情感教育为主线，设计了语言活动《爸爸的呼噜》，音乐活动《好娃娃》、《小枕头》、《让爱住我家》，社会活动《爷爷、奶奶、小宝贝》、《舒适的家》，科学活动《它是谁的宝宝》等等，由此来感知一家人之间的亲密关系，体验人间的亲情。并通过生活中的一些情景，营造犹如家庭一般的活动氛围，让孩子通过唱唱、跳跳、谈谈、画画一系列活动体验家人的重要性，懂得尊敬身边的每个人。配合园内的活动，结合主题活动及班务计划，本学期还开展了丰富健康的一系列活动。结合“春天来了”主题，幼儿们一起走进大自然，感受家乡方塔园的美景。我们在班级中还开展了“穿衣服、拉拉链”自理能力比赛，幼儿们获得了优异的成绩，两位幼儿获得了金奖。结合六一儿童节，所有幼儿都带了零食过来分享、和同伴一起游戏、参加“六一体检”。我们还开展了“家长开放日”活动，通过观摩幼儿上课、游戏和亲子阅读，家长们更加深入了解了孩子的在园活动情况。

三、挖掘主题内涵，建构特色环境。

环境创设是主题实施的一部分，我们将环境创设与课程实施进行有机整合，充分利用空间，创设多维化的主题环境，充分发挥其教育功能，力求做到实用创新与幼儿自主参与的巧妙结合，让环境与主题对话。如，在《一家亲》主题中，孩子们收集了很多蛋宝宝，有鹌鹑蛋、鹅蛋、鸭蛋、鸡蛋、鸽子蛋等，把它们放在了益智区供幼儿观察分类排序，还带来了全家福和好朋友一起欣赏，我们将孩子们收集的全家福布置在幼儿触手可及的墙面上，使幼儿和墙面零距离，引发幼儿和环境的相互作用而主动获取经验；在《愉快的生活》主题中，我们将幼儿带来的艺术照粘贴在主题墙上，让幼儿欣赏他人照片。六一儿童节时，我们还用气球布置了教室，营造出了浓浓的节日氛围。

本学期中，我们根据幼儿兴趣和主题活动，在社会性游戏中开设了“娃娃家”“理发店”“饼干屋”“烧烤店”“超市”等区域。在学习性游戏中开设了生活区、阅读区、益智区、建构区、美工区等区域。一方面保证幼儿每日充足的游戏时间，并为幼儿创设安全温馨的心理环境；另一方面为幼儿提供丰富的、体现可操作性和层次性的游戏材料，激发幼儿游戏兴趣和主动性。幼儿积极参与各种社会性学习性游戏活动，对游戏形成了浓厚的兴趣。幼儿的规则意识也有了很大提高，养成了关心他人、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。

四、家园共育方面。

这学期，我们主动亲切地与家长沟通。认真做好家长工作，使家长了解自己孩子的在园情况。使用与家长单独交流、微信群、幼儿成长档案、电话、家长开放日等多种形式进行沟通交流，使我们能更了解孩子在家的各项情况，并有针对性地开展幼儿的教育工作，同时也促进了与家长的相互理解，相互信任。在本学期开展的“家长开放日”活动中，邀请家长来班观看幼儿的半日活动，使家长亲身感受了孩子的半日生活。此活动受到了众家长的好评，也更好的做到了家园同步教育。认真布置家园栏，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。我们在四月份邀请家长来园进课堂，为幼儿组织有趣好玩的游戏，周超瑜妈妈走进课堂为幼儿组织了一次美工活动《穿手链》，她为幼儿们精心准备了红白两色的珠子和透明的绳子，引导幼儿将珠子穿过绳子制作手链，幼儿们最后都戴上了自己亲手做的手链，露出了开心的笑脸。赵晨希的妈妈给每位幼儿制作了美味的纸杯蛋糕，并结合PPT向幼儿介绍了具体做法。本学期中，郭梓琳小朋友有段时间的情绪和行为表现比较异常，我们及时和家长进行了沟通，采取建议家长多陪伴和关注孩子、请家长陪读等措施，共同寻找原因，家长也能积极配合，及时调整家庭教育的方法，采取有针对性的教育方法，帮助孩子尽快调整过来。相信在家园携手教育下，我们的孩子会有更好更快的发展。

五、存在问题及努力方向：

1、班级常规教育还要加强，特别是幼儿在自由活动和游戏时的声音比较吵闹，需要加强教育。

2、班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高、定期更换滞后。

3、班级部分幼儿的倾听习惯有待提高，集体活动时个别幼儿插嘴现象较严重。

8.小一班班务计划 篇八

新学期即将开始，依据开学初保教工作计划，我们三位教师共同学习和研究，并且结合本班情况制定小一班班务计划，具体工作如下：

一、情况分析

教师分析：本班三位教师比较年轻，对于小班年龄特点把握不准，家长沟通还欠缺经验。但是我们三位教师能够认真负责，有积极向上的心态。并且能够创新工作。对于工作能够互相沟通。做到行前思，行中思和行后思。团结一致创建班级和谐氛围。

幼儿分析：本班幼儿共36名其中22名男孩，1名交往能力较差的幼儿。男孩较多攻击性和打闹现象较为普遍。幼儿在家依赖性比较强，因此在园表现出自理能力差，个别幼儿胆子较小，不愿意向老师表达自己的愿望。

家长分析：家长年轻化，注重幼儿学前阶段的教育，育儿理念新颖。喜欢与教师沟通。

测查分析：本学期初我们通过测查了解了幼儿各种能力的发展，以及不足。孩子们来自不同的家庭，有着不同的性格，喜好也有所不同。各项测查中幼儿有了不同的表现。在画、剪、折、跳、拍球、平衡、推理、数、时间、形状，合作、自信、坚持、爱周围人、与客人交往、解决冲突、自助能力、任务意识、躲避危险等等方面合格率较低

二、指导思想：

认真落实《北京幼儿园教育指导纲要及细则》的精神以及《北京市托幼院所分级分类园验收标准及细则》促进幼儿的全面、和谐、主动发展。

三、本学期班级工作目标及措施

本学期我们将依据幼儿年龄特点以及测查中的不足制定班级目标，将游戏融入各项活动中，让幼儿在游戏中得到很好的锻炼。各项目标及

（一）常规工作

目标：1.适应幼儿园的生活，对教师形成依赖和信任

2.形成良好的常规习惯，能够自己进餐、穿衣、入厕等感受独立做事的乐趣 措施：1.以游戏、儿歌形式引导幼儿学习生活常规

2.团结合作，三位教师明确并统一各项常规要求

3.通过转移注意力、主题、游戏等方式帮助幼儿度过分离焦虑期 使幼儿尽快适应幼儿园

洗手：学习六步洗手法 以游戏形式学习洗手方法

搬椅子：儿歌提示 图片引导

行走路线：分清标记 顺序行走不冲撞

进餐：游戏方式学习常规 小脚并齐 低头弯腰 胸部贴桌子 小手搭房子 播放轻音乐 餐桌整理：从上往下擦桌子 通过教育活动引导收放餐具的方法

擦嘴、漱口：教育活动，图片提示

区域常规：制作拼图标记 让幼儿有序收放玩具 听音乐收玩具

（二）教育教学工作要求

目标：

1.依据测评中的不足，开展教学活动，促进幼儿各项能力的提高

2.开展丰富的主题活动与区域活动，丰富幼儿知识和交往能力

3.利用一日生活活动帮助幼儿认识空间

4.给幼儿创造点数、运用数的机会

5.提供了形式多样的材料，来提高幼儿活动的兴趣

措施：

1.三位教师共同制定一周主要的活动，目标与活动心中有数，根据本班幼儿特点及时调整主题内容与活动内容，做好及时记录

2.认真备课做好活动前的准备

3.建立班级讨论制度，离园前三位教师对一日生活进行反思，建立班级记录本，将有趣或困惑记录下来

4．开学初做好幼儿初评工作，对照测评不足开展教学活动（详情见评价报告）

5.根据验收标准查找本班不足

6.开展主题活动：我爱上幼儿园、秋天的果实、冬天我会保护自己、庆新年等

7.在区域中投放各种材料

美工区：剪纸、绘画各种线条的装饰半成品、能够粘贴装饰的纸筒，各种玩色工具（牙刷、毛笔、棉签、海绵印章）

益智区：自制玩具（钓鱼、小青蛙找妈妈、双胞胎）

图书区：故事讲述、日常用品、动物、人物、根据季节投放的图书等

角色区：娃娃家（投放娃娃、餐具、半成品的操作材料包子皮、吸管）

8.午睡起床换鞋后，让幼儿自己放拖鞋，放好后可以说一说你的拖鞋放在上层还是下层，好朋友的拖鞋放在上层还是下

层

9.在加餐时准备餐具，将食物放在盘中，让幼儿按数取物。在益智区投放自制玩具：钓鱼、小青蛙找妈妈等

10.结合季节准备叶子半成品、不同大小、不同颜色的纸张让幼儿图画与折纸并且准备装饰图及折纸步骤图。

（三）教科研：

目标：围绕园内教科研主题进行小班幼儿区域评价策略的研究。

措施：

1.区域评价材料的收集，每位教师都要有内容，如区域后的评价幼儿作品的分析（依据幼儿特点采用不同的评价策略）

2.利用录像的形式老师进行评价

3.启发式评价

4.利用班务会分析评价策略三位教师互相观摩

多媒体教学：

1.利用多媒体进行教学

2.学期末制作课件如：网站ppt吩咐资料库

3.每周的教案多体现用多媒体教学

（四）班级环境

目标：体现主题的过程，注重幼儿的参与性 及时调整活动区材料

措施：

1.利用教学活动让孩子参与主题设计

2.根据幼儿薄弱的方面进行常规提示

3.班上的布局做一个大胆的调整

4.区域的设计家的温馨，材料根据玩具配备查找材料缺失

学期初三位教师共同制作多种玩教具

根据季节变化投放适合小班的物品

区域材料体现互动性

（五）家长工作

1.每位教师每月最少与家长面谈一次

2.建立qq群发文章、照片及育儿资料

3.利用多媒体录像，展示给家长看，减少家长分离焦虑

4.利用半日开放使家长了解幼儿园情况

5.做好放学后的展板让家长了解周工作计划以及幼儿生活例如：午睡、排便等

6.做好个别家长的沟通，帮助家长转变教育观念

（六）保育工作

目标：细致照顾每位幼儿使幼儿健康成长

措施：

1.对于体弱、肥胖、自理较弱，身体发育不良幼儿要多关注

2.根据幼儿吃饭快慢进行调整，利用鼓励形式激励幼儿

（七）户外

目标：确保每日2小时户外时间 锻炼幼儿各种体能

措施：

1.利用多种游戏形式锻炼幼儿走、跑、跳、平衡的能力（例如：快速走、听指挥做动作、小青蛙学本领、丹顶鹤等游戏）

2.将体育锻炼与室内游戏相结合，发展幼儿体能（例如：在过度环节利用音乐与幼儿一起跳舞，将跳、平衡等动作编入舞蹈）

3.确定分散游戏在分散游戏中锻炼幼儿拍球的能力（通过玩球、单手将球拍高、单手连续拍2次，拍球比赛等由易到难的形式练习幼儿拍球能力）

9.2011年小一班幼儿评语 篇九

1罗红艳：你是个非常乖巧的孩子，对人有礼貌，小朋友都很喜欢你。你的小手也较能干，做事非常细心。这学期，你的进步可大了：不再为一点儿小事哭鼻子，上课不但能认真听讲，有时还能大胆的举手发言。老师希望你继续努力，争取更大的进步。陈雅鹏你善解人意，有爱心，小朋友都喜欢你。你爱劳动，集体荣誉感强，愿意为集体做事，小组长工作认真负责，做事耐心、细心。你的小手也很能干，会折纸、画画。学习习惯好：上课能认真听讲，如果经常听到你响亮、自信的发言，那就更好了。

3赵少军你聪明、能干，是个有礼貌的好孩子，你的生活自理能力很强，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友穿脱衣服，你总是抢着为班级做事，课间和小朋友一起游戏；上课能认真听讲，积极举手发言；你念的儿歌很好听，画的画也很美，老师希望你以后继续努力，以取得更大进步。

4王乐你对人有礼貌，热爱劳动，不和小朋友争抢玩具，课间能和小朋友一起游戏。你的小手变能干了，在绘画、手工方面有了明显的进步。如果上课能认真听讲，大胆举手发言，那就更好了。

5李文泽你是一个活泼、可爱的孩子。能参加老师组织的各项活动，本学期，你动手能力、语言表达能力也有了提高，如果上课能耐心听老师讲课，每次都积极举手发言，相信你会变得聪明的。周斌你是一个懂事、讲道理的孩子。你自己的事情自己做，不依赖，做事认真，有条理，你有良好的卫生习惯，能积极举手回答问题，正确表达自己的意愿。希望以后更加严格要求自己，上课不讲话，做个爱学习、守记律的孩子。郝丽娜你是一个文静、爱清洁的小女孩。你自我控制能力强，做事认真，你很喜欢跳舞，舞姿优美，动作协调，上课时听讲认真，专心。希望以后更大胆些，主动表达自己的意愿，做个活泼开朗的孩子。

8郝倩你是一个腼腆、可爱、独立性强的小女孩。你能积极参加体育活动，对美术活动有一定的兴趣，爱清洁、讲卫生，上课时能认真听讲，有时能举手发言，但不够积极、踊跃。希望以后更大胆些，做个自信、勇敢的孩子。

9赵正甜你是一个活泼可爱的小男孩。能积极参加各种体育活动，身体平衡性好，上课有时能举手发言，声音响亮，但你上课会做小动作。希望以后严格要求自己，养成良好的生活习惯和学习习惯，你一定会更棒的，好吗？

10赵杰你是一个大方、自信的孩子。你很有主见，能主动与老师交流，发表自己的见解，能讲长而精彩的故事和各种事情，上课时头脑反映灵活，思维活跃，接受能力较强，但你有时做事不能坚持到底，需要老师督促。希望杰杰小朋友改掉缺点，在各方面都成为其他小朋友的榜样，好吗？赵文芮你是一个懂事、讲道理的孩子。你做事情很认真，乐意帮助别人，本学期动手能力有了明显进步，上课时注意力集中，有时能举手回答问题，但性格内向，有点胆怯。希望芮芮小朋友以后更勇敢些，多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。

12石敬杰你是一个稳重、大方的小男孩。你对各类事物的感知快，观察事物细致，接受能力较强，能正确地表达自己的意愿，有良好的学习习惯，本学期回答问题声音响亮，有了较大的进步。希望以后再接再厉，更上一层楼。13路博你是一个有主见、自尊心较强的小女孩。你能安静睡觉，做事有条理，能积极参加各种文体活动，本学期上课认真听讲，踊跃发言，各方面取得了

明显进步，老师真为你高兴。希望继续努力，争取更大的进步。王孝强小朋友，你是一个活泼、可爱的小男孩。你主动帮助班级做值日生工作，做事情认真，对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，本学期上课有时能认真听讲，但坚持性差，需要老师不断督促，希望以后严格要求自己，做一名爱学习，守纪律的孩子。

15辛宝玉小朋友，你是一个热情、活泼的小男孩。爱帮助别的小朋友，对老师有礼貌，生活自理能力强，上课能大胆举手发言，但有时不能遵守常规，做事马虎。希望以后改掉缺点，做个守纪律、爱学习的好孩子。

16赵宴琼 小朋友，你是一个大方、自信，独立性较强的女孩子。你爱帮助别的小朋友，懂得自我约束，爱帮老师做事，能独立完成各项任务，是老师的小帮手，在小朋友中有一定的威信，你的画经常贴在“小画廊”里，老师也为你感到高兴。希望以后再接再厉，更上一层楼。

17张祯丽小朋友，你是一个天真、活泼的小女孩。自己的事情自己做，不依赖别人，你能大方地讲长而精彩的故事，本学期学习习惯有了很大进步，老师也为你感到高兴，但你做事有点马虎。希望以后改掉缺点，争取更大的进步，好吗？

18赵文霞小朋友，你是一个热情、大方的小女孩。你特别愿意帮班级做事情，经常和老师一起打扫卫生，工作认真、负责，课堂上接受能力强，能积极举手回答问题，你绘画时特别专心，能完成较细致的手工作业。希望以后再接再厉，更上一层楼。

19赵彩萍 你诚实善良,有爱心,乐于助人,老师和小朋友都很喜欢你, 如果你再大胆,勇敢一些,一定会是个人见人爱的好孩子.20侯永杰.别看你又高又大,却是个害羞的男孩,你很正直,也很爱学习,生活自理能力较强,如果在活动中再专心一点,你会更棒的.21郝红珠.你是个乖巧能干的女孩,上课时,老师总能看到你那专注的 目光,在每次的活动中,你的表现都很出色,相信你升入中班后,表 现会好.22包心怡 你是个聪明,有主见,能说会道的小姑娘,不管老师让你做 唱歌,讲故事、回答问题……,你都能大方地,笑嘻嘻地做。老师喜欢你这样, 如果你能与小朋友团结友爱, 一定会更出色.23郝文辉 你是个活泼,可爱的小男孩,好奇心很强,喜欢新奇的事物, 爱玩户外游戏活动，老师希望你是个聪明,懂事的好孩 子.24漆向露 你是个内向的孩子,诚实善良永远是你的优点,如果你大胆 表现自己,一定会有更多的优点让老师发现.25张娟 ,是个调皮,好动的孩子,爱说爱笑,正义感很强,乐 于助人,愿这美好的心灵永远伴随你,步入中班后有更好的表现.26郭新文你是个诚实,善良的孩子,爱打抱不平,喜欢帮助别人,关心集体, 看着你一天天进步, 老师真高兴, 愿你今后能有更大的进步.27黄景川你是个聪明又有点淘气的小男孩,最爱听你讲的故事,但看 你上课时心不在焉的样子,老师真着急,愿你今后能严格要求自己, 让大家都对你翘起大拇指.28辛亚琴你聪明能干, 争强好胜, 凡事都喜欢抢在前面, 这是个优点, 可如果因这个优点伤了你和小朋友之间的和气,那就不好了,老师希 望你能和小朋友们共同进步.29刘蓉 爱害羞的小姑娘,做事总是认认真真的,你的歌声真动听, 你的舞姿

也很优美,快升中班了,老师送你一份礼物:自信.相信自 己,你是最棒的.30漆向彤.你那灵巧的小手总能“变”出各种各样有趣的东西,你那大 大的眼睛里总藏着一个个小问好,小班一年的生活即将过去,看到你 的进步,老师真高兴,加油吧,相信你会更出色.31侯俊杰.你活泼多了,老师看到你经常和小伙伴们说说笑笑,由衷地 为你高兴,只要你多参加一些体育锻炼,相信你会成为一个健康快乐 的宝宝.32黄景苑 你是个乖巧可爱的小姑娘, 富有爱心,乐于助人，老师最爱听你甜甜的声音, 看你优美的舞姿,继续努力吧,你会更出 色的.,33向丽娟诚实善良是你的优点, 你的乖巧, 懂事让老师十分高兴,多动脑,多举手回答问题是你要努力 做到的,老师希望你在学习上有更棒的表现.34倩倩是个充满爱心的孩子,当小朋友有困难时,你总能伸出 援助之手,愿你永远拥有一颗善良的心,但爱哭鼻子是你的缺点，以后要学会勇敢、坚强。

35司长霞你是一个懂事、讲道理的孩子。你做事情很认真，乐意帮助别人，本学期动手能力有了明显进步，上课时注意力集中，有时能举手回答问题，但性格内向，有点胆怯。希望芮芮小朋友以后更勇敢些，多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。

10.小一班助教 篇十

执教地点：清献小一班

执教者：陈军良

执教时间：2013.10.31

内容：语言——《小熊睡不着》

一、活动目标

1、通过观看演示图片，感知5的数量，正确讲述象声词。

2、理解故事，学习故事中的角色对话，乐意表达自己喜欢的情节和画面。

3、体验小动物间美好和谐的情感。

二、活动准备：

1、大树背景、操作图片（5个鸟窝、5只乌鸦、5只小猪）。

2、体操圈5个、5张小椅子。

3、轻音乐：雨的印记

三、活动过程：

（一）、谈话导入。

教师：宝宝们每天早上是谁喊你起床的？对你说了些什么？

教师：今天，老师也给大家带来了一个有趣的故事。叫《起床啦》。

（二）、观看演示图片，引导幼儿初步感知阅读画面内容。

教师：小朋友看一看，这张图片上你看到了谁？（小猪）有几只小猪？（5只，引导幼儿手口一致数一数）教师：你还看见谁了？（乌鸦）有几只乌鸦？（5只，引导幼儿手口一致数一数）乌鸦住在哪里？（鸟窝里）树梢上有几只鸟窝？（5只，引导幼儿手口一致数一数）教师：老师把小朋友看见的图片连成了一段好听的话。教师讲述故事的前两节。

教师：5只小猪还在睡觉，我们请乌鸦把它叫醒吧。（操作图片：乌鸦从树上飞下来落在小猪的屁股上，笃笃笃）教师：乌鸦是怎么叫小猪起床的？乌鸦用嘴啄小猪的屁股时会发出什么声音？（引导幼儿说出象声词“笃”）教师：我们一起来学乌鸦啄小猪的屁股吧。小猪有没有被乌鸦叫醒教师：小猪还没有醒过来，乌鸦会对着它的大耳朵说一句什么好听的话？（幼儿想象后回答）教师：我们一起和乌鸦把小猪叫醒吧。（引导幼儿学说：起床啦，起床啦，太阳晒到屁股啦。）

教师：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小猪翻个身，醒来了。（操作图片）教师：小猪翻身起床的时候发出了什么声音？（引导幼儿学说象声词“骨碌”，并与小猪的个数相匹配）教师：小猪醒过来了，会对乌鸦说什么

（三）、教师完整讲述故事，感知有趣的故事情节。

教师：这真是个有趣的故事，让我们看着图片再来听一遍吧。

（四）、故事表演《起床啦》。

教师：你们想不想也来学一学故事里5只有趣的乌鸦和小猪呢？

1、个别表演。

教师出示5个体操圈当鸟窝，请5名幼儿扮演乌鸦、5名幼儿扮演小猪，教师和其余的幼儿讲述故事。

2、集体表演。