学习教育关键在知行合一、推动实践

学习教育关键在知行合一、推动实践（精选6篇）

1.学习教育关键在知行合一、推动实践 篇一

知行合一，争做合格党员

——“两学一做”学习教育心得体会

当前，学校积极响应中央提出的学习党章党规、学习习总书记系列讲话、做合格党员的“两学一做”要求，这是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践。作为一名教师，将“两学一做”贯穿于工作中，做一名合格的党员教师。

一、“两学一做” 基础在“学”，关键在“做”。我作为一名普通的党员教师，和所有的教育同行一样，每天从晨光微露到星光闪烁，都是步履匆匆的忙碌着。我用教师真诚的爱，赢得学生纯真的爱；用一颗诚挚的心，赢得家长的理解和支持。担任班主任工作，即能感受到工作苦累，又时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。

温暖的班级集体温暖每个人的心，要让学生们的心紧紧相连，深深地扎根于班集体这块土壤，作为班主任，就要营造一个和谐、温暖、幸福，有着浓郁集体氛围的大家庭，使同学们在这个大家庭中健康、幸福成长，使每一个同学的精神品格得到提升。班主任工作考验的是你的心境，面对一个个错误一次一次重犯的学生，你要有足够的耐心去教导他，去等待他，去期待他。班主任工作考验的更是你的爱心。有“爱”是对每位教师最基本的要求，然而在班主任工作中，因为工作性质的特殊，爱心，往往很容易被日常的工作所磨灭，因此在工作中我充分的体验到对于每一位学生都要抱着第一次见到他那样的热情来对待他，这样，你可以永远对他怀着新鲜感觉与关爱。班主任工作考验的是你的精心，这种精心是对学生关心的方方面面，特别是对后进生。老师不仅要关心的是学生的学习，还要加强对于学生生活方面的关注与指导，让学生能在老师这里感到温暖，从而激发他学习的兴趣与动机。

一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要以宽厚博大的胸怀去包容学生的一切，这样我们才能教好书，育好人。需要我们拥有“海纳百川”的胸怀，公平地教书育人，全面了解自己的学生，这样才能因材施教，才能无私地发扬自己平等待人的师德风格，通过教育激发学生的学习动力，增强他们的自信心，才能提高他们的成绩，才能教会他们如何做人，如何做事，如何学习甚至如何生存。

二、思想决定行动，思路决定出路。

随着教学的改革，树立教学新理念、新思想，增强创新意识，提高课堂教学效率，成为教改的重头戏。我们教学的课堂，是学生生命中的一段不可复制的段落。学生的大部分的时间是在课堂上度过的，课堂是他们精神寄居，心灵依托的场所。我们理应让同学们快乐地，充实地，自主地，舒展地，诗意地生活在课堂上，这是每一个老师所追求的幸福课堂最高境界.课堂教学改革首先是思想观念的改革。一种新的教学方法的时候，不去研究它的原理和指导思想，而是简单地模仿，往往效果不佳，半途而废。殊不知，任何一种新的教学方法或课堂教学模式，都是在一定的教育教学思想的指导下进行的，单是机械地模仿几个步骤和技巧，只能是穿新鞋走老路。不是课堂上教师讲几分钟，学生学几分钟，把活生生的课堂教学变成了教条。高效课堂实质是：从上课到下课，学习的全过程都是让学生自学悟学。随着课改的逐步推进，我才领悟到：高效课堂，教师真正由讲授者变成了组织者，学生真正动口动手动脑，是觅食而不是等候“喂食”；高效课堂，学生是主人，上课时，学生边讨论，边修改，边在题目下写点评、反思。对简单题、错误率少的题，迅速解决；对重点题型或学生错得多的题目，教师引导和组织学生进行课堂讨论。一个同学讲完后，其他同学有不同做法的，可接着讲。每到这时，课堂上总是此起彼伏，学生抢着上台，直到每一位学生把每一个问题彻底弄懂为止。高效课堂，学生就忘记了自己在学习，忘记了自己是在课堂上，甚至忘记了自己，在忘我的时刻，学生的能量就不会被教师的说教所消耗，真正出现投入和着迷的境界

三、任何一名党员，不论职务高低、资历深浅、成就大小，都必须自觉遵守党内政治生活准则，作为一名教师更要率先垂范。

习总在讲话中强调：树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。在我看来，两个字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。在科技飞速发展，物欲恒流、快节奏的大道上，为了师德建设的真正实施，我们教师至少能够守住自己心灵的一份静土，“不以物喜，不以己悲”，不随波逐流。做自己最初的心，以此来洗礼我们的师德形象，亦塑造求学者的形象。教学中师德建设任重而道远，努力中践行，做自己就好！每个工作岗位都有他存在的意义，那么我们教师存在的意义何在呢，我想只有真正理解了师德师风的含义，才能真正的成为一个对得起自己，对得起学生，对得起社会的教师，在不断的学习和学生交流的过程中，我对于师德师风有了更深的理解。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”热爱学生，尊重学生，关心学生等等，这都是师风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。作为一名教师首先要热爱自己的岗位，有强烈的责任心，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，这就更要求我们广大教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助每一位学生，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师最大的乐趣，就是照亮了别人，充实了自己。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。将“两学一做”贯穿于工作中，知行合一，做一名合格的党员教师。

张文凤 *** 计算机与互联网学院

2.学习教育关键在知行合一、推动实践 篇二

一、王阳明思想产生的历史背景

明朝的开国皇帝朱元璋在建国之后,沿用古代圣贤的礼乐之治来恢复起伏动荡的社会现状,以求国家之太平安定。随后他就启用程朱理学,把它作为治理国家的思想工具,直到明成祖时期,仍在继续沿用。为了进一步对读书人的思想进行控制,朱棣在永乐三年推出了三部《大全》,即《五经大全》、《四书大全》、《性理大全》,此三部《大全》成为科举考试的范本,所有科举试题必须出自这些书[1]41。学生必须要在程朱理学的范围内来出题作答。在封建社会中科举考试是当时官方吸取人才的一种政策,朱棣充分利用科举考试、蒙童教育、官学教育及家庭教育等一系列的教育形式,把程朱理学的观念传播给社会的各个层面。程朱理学的中心思想是“存天理,灭人欲”的思想,要求人们必须对封建伦理道德遵从,不能对其产生任何异议,这严重地阻碍了思想的创新。到了明朝中期,这种思想禁锢导致民困聊生,国家动荡不安。王阳明不受程朱理学思想的束缚,准确地抓住了程朱的弊端之所在,沿用古代圣人的开明的思想,提倡“心即理”,把知行合一用到实际中,随之心学便成为一股崭新的思想潮流。

二、王阳明知行合一思想的产生

1.龙场悟道。正德元年,由于王阳明的知行合一的思想与当时的国学思想教育背道而驰,得罪了当时的阉臣刘瑾,被打入牢中,在牢狱中遭受苦刑之后被发配到贵州龙场,那是一个非常偏远而又环境极其恶劣的地方。面对这样的遭遇,王阳明内心极度的苦闷,于是他埋头做学问,以此来消磨内心的苦楚。在此期间,他对《大学》的领悟有了新的突破。他提出万事万物的根源是人心,心是影响世界万物的根本。在当时学界误认为心与理是两样东西,好人也会做错事,坏人做的事情也可能是合理的,王阳明对此观点持反对态度。他认为心即是理,心不是指正常的血肉之心,而是指人懂得理并且符合理的部分,即良知;理指天理,理者,内心的条例之所在。对待自己的亲人叫做孝顺,对待君王叫做忠义,对待自己的朋友叫做诚信。理本身千变万化,源远流长,并不是发自一个人的内心感慨。民合是理的渊源,心的本体是知,理是心的本体状态的体现,是心本体的流行发用,人心在对待人与事物时要做到遵循天理道德。王阳明找到了心与理的关联作用,他认为人只要充分发挥自己的主观能动性,就能改变世界上的万事万物,用心去控制自己的肉体,用肉体之躯去改变天地万物,只要掌握了人的主观能动性,那么成为圣人的道路将不会太漫长。

2.知行合一。明武宗时期,已悟透心学的王阳明被派到贵阳文明书院讲学,他在讲学的过程中把自己的“知行合一”思想作了详细的阐述。王阳明把“知行合一”的思想概括为两点。一是知中有行,行中有知。意思是说二者之间是以相互联系的关系存在的,互相影响,密不可分,不应把知与行看做两个漠不相关的存在。在道德教育上,存在着知行脱节的问题,针对教育中的这一现象,他主张在教与行上做到把一切道德归之于个体的自觉行动。王阳明的这一学说的出现,向古代读书的陋习敲响了警钟,对强制灌输的教育方式提出了告诫,这种反对填鸭式教育的做法的积极意义至今犹然。同时,他还认为只有良知而不付出行动也是不可取的,行动的付出是靠自觉性的,没有实际行动算不上是真知。总之,凡事都要付出行动才能有实在的意义。二是把知作为行动的主导,同时行动又影响着知的发展形成。他认为:认知是行动的主导思想,行动是认知的实践。知是行动的开始,行动是知的最终结果。换句话就是说,道德意识和思想意念决定人的行为,是一种思想上的指导,按照这样的指导去完成自己的行动才称得上为真知。

三、王阳明知行合一教育思想的实践活动

1.“知行合一”的德育过程论。“知行合一”是王阳明在众多学说体系中的立足之论,它的出现与形成带动了众多道德体系的发展及成熟,为以后的道德思想研究打下了坚实的理论基础。他认为人“只要有理念就有可能导致行为”的提法有不妥之处,只有纠正理念的不妥之处才能完成行动。即道德认识和行为是一个主题的两个部分,是分离开的。知与行真正意义之所在是二者是合体共同发展前进的,二者在本质上是不可分割的一个整体。王阳明同时还认为行动时一定对要做的事多做观察研究,弄清所做事情的实质,这样才能有事半功倍的效果。做学问亦是如此,对待学术一定要以认真的态度去对待,遇到问题时一定要把它弄明白,明白其真理所在之处,才能在学术上有所成就。王阳明是从认识论的高度谈到了“知是行的主旨,行是知的工夫”,知中有行,行中有知。王阳明正是从德育过程中学、问、思、辨、行等五个环节来讲述知行合一思想的[2]89。

2.王阳明教育思想的实现途径。(1)敦风化俗。王阳明为官时尤其重视敦风化俗,他认为从政要树立起好的民风,提倡忠孝,尊重民俗是从政的根本[3]123。在王阳明从事政治的时候,他就很注重忠孝节义。例如,他在做地方官的时候,就曾多次发布告示,告知老百姓为人处世要有一颗善良的心,家庭生活一定要和睦相处,家庭成员之间关系要融洽,对待家族的发展要有勤俭节约的好传统,通过这些来达到敦风化俗之目的。然而对于社会中不遵守伦理道德的一些人与事,他要求百姓互相监督,互相劝导告诫,对于那些执迷不悟者应该协助官府予以铲除消灭,还社会一片安宁。同时,如果自己的兄弟姐妹等亲人中有不遵从教导的,在外惹是生非的,作为长辈的应该把他送到官府去整治,以正典型。对于遵从法规的廉洁之士要大力给予表扬宣传,以资鼓励。(2)举社学。社学在元朝的时候已经开始兴起,后来在王阳明的提倡下得以发扬。他所倡导的改换风俗的思想通过强制推行虽然起到了一定的作用,但只能治标不治本,要想从根本上来解决问题还得通过教育。教育能使人心得到真正的净化,因此他开办书院来进行传统道德教育,通过学校的作用来实现思想上的控制。随后,他提出“兴举社学”,重视教师的选拔,对教师的录用严格把关,确保“学术明正,行止端方者”为师[4]79。在教学过程中,他还要求老师用儒家思想和伦理仪范等来教育学生,为社会培养出有用人才。教育要倡导伦理道德,要让学生懂得什么是尊师重道。同时他还鼓励当地的官府大力兴建社学,为社学的发展提供了硬件设施。(3)游学形式。王阳明的讲学风格是独树一帜的,不受地点形式的限制,随时随地都能开展,游学形式灵活,符合了王阳明洒脱不羁的性格特点。王阳明讲学现场气氛活跃,完全没有官学、私塾死气沉沉的沉闷景象,学生可以各抒己见,如果遇到不明白的道理可以当场提问,王阳明会及时给学生讲解作答,学生领悟后会踊跃歌舞,颇有孔圣人教学之遗风。

四、对王阳明知行合一教育思想的评价

1.在教育中突出人的作用,突出人在教育中的主体地位。教学中王阳明坚持认为学生是学习的主体,知识只有通过自己的领悟认识,才能记得更加牢固,才能迅速提升对客观事物存在的认知[5]102。所以,学生在学习过程中遇到的问题,要勤于独立思考解决。如果学生没有自己真正的领悟,即使他的言论出自于孔子,那也只是引用别人的,不能算得上自己的思想。而如果学生自己探索出正确的答案,即使他没有引用孔圣人的言论,也要给予充分肯定。王阳明教学思想的主要目的是培养学生独立思考问题的能力,消除外界言论对学生的束缚,进而形成学生自己的真知灼见。

2.重视学生的全面发展,尤其注重德育。王阳明的教育生涯中,最重视德育,其次才是诵书、习礼和诗歌[6]145。他认为学生只有全方面的培养,才能对一切事物看得更加清澈明了,才能够发现事物的不当之处。他还认为教育学生的最终目的是要学生有良知,即以知行合体为指导思想,把自己的所学到的知识运用到实际生活中,发挥它应有的作用。

3.王阳明在教育思想中有许多具有人文精神的闪光点。王阳明对古代的科举考试一向反对,他通过创立学院宣扬心学来反击当时的官学———程朱理学。王阳明所主导的是思想是开放的,思维是发散的,他尊重真理,但又不会把自己的思想强加给学生,他的教学方法与当时的主流教育大相径庭,他用独树一帜教学方法来表明了自己的学术观点,对学术创新和人性解放作出了重要贡献。

王阳明既是知行合一思想的倡导者,又是忠实的践行者,他用自己的学识和智慧去净化社会、敦化人心,把知与行落实到教学活动中,他多姿多彩的教育方法也是永远值得我们学习的宝贵财富。

摘要：本文重点考察了王阳明在其知行合一的哲学思想指导下提出的教育理论和开展的教育实践活动,冀图用他伟大的思想光芒启迪我们当前教育行为。

3.学习教育关键在知行合一、推动实践 篇三

关键词：“知行合一”；品德教育；幼儿园

中图分类号：G611 文献标识A 文章编号：1671-864X（2015）12-0085-01

河北省保定市望都县县直幼儿园多年来一直非常重视幼儿的品德教育，2006年又增加了《幼儿礼仪》等课程。但是总感觉教育内容单一，并且不够系统，连续性也较差。2011年初开始实施新八德教育，2013年初，我们承担国家级课题“知行合一德育模式的研究”，因此更名为“知行合一品德教育”，但无论名字怎样改，教会孩子做人做事的内容却始终不变，这一项工作我们主要从以下四个方面做起：

一、通过主题教育活动开展“知行合一”品德教育

品德教育在每个幼儿园都有开展，但大多是以独立的集中教育活动形式出现。我们是采用“重点+常规”的方式进行。“重点”是指“月重点”，也就是在每个月实施品德教育中的一项内容，因此，我们把“立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法”做成7个主题教育活动，分别放到一学年中的7个月进行，剩余月份可以定为“品德教育展示月”，通过多种形式的活动巩固教育效果，展示教育成果。

（一）主题活动名称的确立和时间分配。

品德教育中的各项内容名称比较适合成人和中小学生，为更贴近幼儿生活，并被幼儿乐于接受，我们允许和提倡教师更改名称，确立更加贴切、儿童化的主题活动名称。在时间的分配上，我们采用主题活动与节日相结合、主题活动和实际需要相结合的方式。

（二）主题活动目标的确立。

因幼儿的正确行为需要不断强化、巩固，因此7个主题同时在小、中、大班齐头并进和递进式展开，只是教育目标由浅到深，通过分析不同年龄段幼儿的教育目标，我们看到，目标的设置要符合幼儿的年龄特点和认知水平，使大部分幼儿都能达到，但又要有一定的高度和难度，具有挑战性，使幼儿“跳一跳，够得着”。当然，这些主题目标在各个教育活动又会不断分解，细化、具体化，从而促进幼儿的提高和发展。

（三）教育内容的选择。

我们以小、中、大班各个教研组为单位，共同讨论商议教育活动内容，大家从现有的教材、刊物和网络上收集整理相关内容，并根据已有经验和幼儿的兴趣点自主生成了一些内容，形成了初期的教师资源包，教师可以根据幼儿需要加以选择。

这其中的每一个教育活动都进行了详尽的设计，并提供了教育活动中所需要的故事、儿歌、谜语等相关辅助资源。当然，以后我们会越来越完善这些资源，最大限度的为教师教育教学提供方便。

（四）教育活动的实施。

我们主要采取集中教育活动的方式进行，每周选择2—3个教育活动，依照为教师提供的“教育活动设计”进行教学。

二、通过幼儿一日活动践行“知行合一”品德教育

我们知道幼儿有益经验的获得不仅靠集中教育活动，更应该在日常生活中加以强化训练，使良好的生活卫生和学习习惯得以内化，这就是我们前面提到的“重点+常规”中的“常规”。因此，我们把品德教育内容和幼儿园一日常规有机结合，要求教师和幼儿共同学习背诵《弟子规》，并与幼儿一日生活各个环节相互对应，达到“生活即教育”的目的。

三、通过环境创设强化“知行合一”品德教育

幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的论述。如“近朱者赤、近墨者黑”，就是强调环境对人的感染作用。又如“孟母三迁”的故事又说明培养人才要重视环境的选择。所以说环境对幼儿的发展作用是重要的，不可替代的。因此，我们把品德教育与环境紧密结合，尤其是《弟子规》内容在大环境中的体现，不仅使幼儿得到了中华传统文化的熏陶，也使教师和家长受到了教育。在这些环境创设中，最大体现了幼儿的主动性和参与性，使幼儿真正成为环境的主人，在与环境的互动中，获得更多有益经验。

四、通过家园共育延伸“知行合一”品德教育

当今社会独生子女的自私、粗暴、无礼任性等行为随处可见，特别是在家庭中这种现象表现得更为严重。如在幼儿园中争抢玩具，打骂别的小朋友等行为大部分与父母的教育方式有关。有这样一个数学算式是用来描述幼儿园教育和家庭教育的：5<2或者是5+2=0，也就是说孩子在幼儿园受了5天的教育，却抵不上双休日2天不正确的家庭教育，或者说5天的幼儿园教育加上2天错误的家庭教育等于孩子没受到好的教育。由此，我们就能看出家庭教育的重要性了。我们教师也有这样一个感觉：幼儿在节假日后入园时，放假前形成的一些良好习惯大部分丢失，往往需要重新开始训练后才能进入正常的教育教学活动。纲要》又指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。”

初期，并没有马上争取家长的理解和支持，而是利用实际的效果取得家长的认同感。事实证明，目前我们已经取得了这样的成功。例如在幼儿园教师利用生活活动时间，分几个时段背诵《弟子规》。回家后，再由幼儿带动家长诵读，既培养了亲子关系，又把诵读经文的乐趣与好处和家人分享，孩子从背诵中体验到了自豪感和成就感。在声声朗读、自然记忆的过程中孩子们受到渗透性的教育，使他们在轻松愉快的学习中受到中华民族传统美德的教育，并受到老师和家长的表扬，更感受到了学习的乐趣，从此增强了学习的积极性和主动性。家长在辅导孩子学习的同时，也加强了自身修养，在孩子教育过程中起到了言传身教的作用。

把品德教育更多的融入到家长工作中去，通过形式多样的活动（例如家长学校、家长会、家长开放日、礼仪家庭评选、小手拉大手、弟子规家庭诵读等活动）让家长参与到幼儿园教育中来，真正使教师、幼儿和家长共同受益。由此可见，幼儿园的教育不止体现在孩子身上，更通过孩子辐射到家庭乃至社会群体。

4.学习教育关键在知行合一、推动实践 篇四

近段时间以来，我认真参加了中共重庆永川万寿小学支部组织的“两学一做”教育实践活动，同时还加强了对《中国共产党章程》等相关知识的学习，学习中我深有体会。下面就学习《做知行合一的优秀共产党员》谈谈自己的心得。

知是行之始，行是知之成。开展“两学一做”学习教育，基础在“学”，关键在“做”。做合格的共产党员，是学习教育的着眼点、落脚点。广大党员要铭记党章党规、深入学习总书记系列讲话，学用结合，以知促行、知行合一，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。

党员是党的肌体的细胞。党员合格，党的组织才坚强有力，党才能永葆生机与活力。合格党员的标准是具体的、明确的，新形势下，要着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。全面从严治党永远在路上，“做合格的党员”是每个党员都要面对和认真回答的终身课题。广大党员干部要通过“两学一做”学习教育，以“四讲四有”来衡量自己、检视自己、激励自己、提高自己，立起党员合格的标杆，树好党员先锋的形象。

增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，是做合格党员最根本的要求。这“四个意识”集中体现了根本的政治方向、政治立场、政治要求。党员就是要坚持坚定正确的政治方向、旗帜鲜明的政治立场和严肃认真的政治要求。党章党规遵守得好不好，系列讲话学得好不好，重要的也是看这“四个意识”有没有牢固树立起来。要把增强“四个意识”作为学习教育的一个根本要求来贯彻落实，主动自觉地向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，坚决维护党中央权威，维护党的领导核心，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做政治上的明白人。保持一致不是一个空口号，每名党员都要把向党中央看齐落实在实际行动上，党中央提倡什么、就认真践行什么，党中央禁止什么、就坚决反对什么，做到令行禁止，切实解决好“不看齐”、“看不齐”的问题。

坚持党性原则，加强党性修养，是做合格党员的基本途径。党性原则强不强，党性修养真不真，是衡量党员立场和觉悟的重要准绳，也只有时刻严守党的规矩，不断砥砺党性品质，才能增强“四个意识”，做到“四讲四有”。坚强的党性、坚定的信仰源自理论上的清醒，在严格的党内生活中锻造。开展“两学一做”学习教育，党员干部要来一场思想上的深刻洗礼，用党章党规规范一言一行，用系列讲话武装头脑，深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，领会党员的条件和义务、权利、行为规范；深入体悟讲话彰显的坚定信仰追求、历史担当精神、真挚为民情怀、务实思想作风，真学真信真懂真用。不忘初心，方得始终。只要牢记“党”字，补好精神之“钙”，练就“金刚不坏之身”，就能在喧嚣纷杂中坐稳“冷板凳”、把准“方向盘”，在任何风浪前无所畏惧、勇往直前。

“平常时刻看得出来、关键时候冲得上去”，是做合格党员的本真体现。面对歹徒劫持人质的危急关头，王林华挺身而出，“也害怕遭遇不测，但我必须上”，这是生死抉择的责任担当；面对“八山半水一分田”的自然条件，毛丰美几十年带领群众苦干实干加巧干，使大梨树村发生翻天覆地的变化，彰显了党员干在实处、走在前列的时代追求。面对转型发展中盘根错节的问题，面对深化改革中一根比一根硬的“骨头”，做合格党员，归根结底要体现在立足岗位、履职尽责上，发挥先锋模范作用，更重要的要体现在勇于担当、破解难题中。不论担任何种职务、从事哪项工作，首先要明白自己是一名在党旗下宣过誓的共产党员，始终牢记义务与责任，积极为党工作。党员干部尤其是领导干部要用一副可负重、能担当的“铁肩膀”，以为民谋利的真挚情怀，顶着压力干事、面对风险担责，为推动改革发展稳定、全面建成小康社会建功立业，用实际行动彰显共产党人的风采。

5.学习教育关键在知行合一、推动实践 篇五

合格的共产党员

“两学一做”学习教育是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，加强党的思想政治建设的重大部署，推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，是今年党建工作一项重大政治任务。

“两学一做”，按照“抓在日常、严在经常”的要求，基础在学，关键在做，首先要学好党章。一是坚持正面教育，尊崇党章。要以遵守党章党规为基本要求，4月24日至27日，习近平在安徽考察期间指出：“学习党章是全体党员的基本功，这个功课要经常做。不仅要原原本本学、反反复复学，做到知其然，而且要联系实际学、深入思考学，做到知其所以然。”以用总书记系列重要讲话精神武装头脑为根本任务，将党章党规、系列讲话精神落实到每位党员思想上、行动上。自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向，保持对党忠诚。二是坚持学用结合，知行合一。要发扬理论联系实际学风，将理论学习同研究本单位建设突出问题、群众最关心的问题、与促进进位争先工作等结合起来。切实把学教成果转化为工作的新举措、新动能。三是坚持问题导向，注重实效。把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点，着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化等问题。要增强学习的主动性、自觉性，在干中学、学中干，不断提高管理水平服务能力，确保学习教育取得实际成效。四是坚持领导带头，以上率下。领导要为员工作表率，党员干部要为普通党员作示范，一级做给一级看，一级带着一级干，形成上行下效、整体联运的良好局面。党员干部在“学”上要成为榜样，在“做”上要成为标杆，在学在前面，深学一层，做到前面成为样板。五是强化责任担当，争当先进。强化纪律意识，争当“遵章守纪”的先进；强化教育培训，争当“好学向善”的先进；强化作用发挥，争当“攻坚克难”的先进。

我作为运检支部书记应严格要求自己，带头学习作表率，指导实践，推动工作，始终做到表里如

6.在知行合一中主动担当作为思想 篇六

“致良知，知行合一”，中国传统文化包含着知行合一的丰富思想。马克思指出，哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。这一观点科学地阐明了认识和实践的关系这一哲学问题。把“知行合一”与“担当作为”结合在一起，既充分体现了马克思主义实践观对知与行关系的科学认知，又体现了新时代中国特色社会主义伟大实践的新特点，要求广大干部自觉运用当代中国马克思主义去改造客观世界，在投身实践的过程中主动担当作为。我们要深刻理解重要论述的精神实质，科学把握认识与实践的辩证关系，让思想自觉引导行动自觉，主动作为，积极投身改革开放和现代化建设新征程。

以信念信心提高担当的自觉

强调，学懂弄通做实，落脚点在做实。做实最关键的是主动担当、实干作为。面对新形势下经济社会发展中不断出现的新问题，面对社会矛盾错综复杂带来的新变化，面对国际形势复杂变局对国内经济社会发展的新挑战，面对人民群众对美好生活的新需求，面对各类突发事件应急处置的新要求，党员领导干部能否站得出来、冲得上去，主动担当尽责，体现的是对党是否真正忠诚、对人民是否真正赤诚，根子在于信念是否真正坚定、信心是否真正树立。信念不牢、脚跟不稳，难免会瞻前顾后、患得患失、犹豫不决。心里有理想、胸中有底气、脚下有定力，才能不畏风险挑战，不惧困难坎坷，挺身而出、勇往直前。

这就要求干部要切实加强理论武装，常学常新、多思多用，在牢固树立马克思主义信仰上下功夫，在坚定中国特色社会主义理想信念上下功夫，在深学笃信习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫。担当的自觉性、主动性不会自发产生，必须下苦功夫、硬功夫，通过理论和实践熔炉的不断锻造，逐步实现从思维到信仰的升华。

以攻坚克难练就担当的本领

要敢担当，也要善担当。干部担当的本领主要来自实践，来自在复杂环境中的不断历练。身处当今这个快速发展、复杂变化的阶段，新情况新问题新矛盾层出不穷，特别是问题和矛盾的复杂性前所未有。干部光有担当的决心和勇气是不够的，必须在解决问题的能力上跟得上形势的变化、跟得上群众的需求、跟得上技术的进步。干部在常态工作中能通过学习了解很多情况，也能掌握一些处理问题的方法，但面对急、难、险、重的任务，面对需要攻坚克难的大事要事，实践是最好的课堂，也是成长成熟的必修课。

不经风雨难见彩虹。干部特别是年轻干部要勇当攻坚克难的奋斗者，在艰苦的岗位上不断摸爬滚打，在处理复杂问题和矛盾的过程中不断探索创新，在应对重大突发事件时不断经受考验，在解决群众关心的热点难点问题中不断积累经验。压力能形成倒逼，人的潜能往往在倒逼中得到最大限度的发挥。干部只有经过一次次这样的历练，才能使自己的政治敏锐性和鉴别力、统筹协调能力、应急处突能力、舆情引导能力、为民服务能力得到锻炼和提升，逐步练就为党为人民担当尽责的本领。

以修心修身增强担当的底气

敢于担当要有底气。干部自身底气不足，就难以在关键时刻挺身而出。担当的底气是要长期守护的，无论过去、现在和将来，如果在底线红线上出了偏差，心底就不再光明，脚跟就不再坚定。缺乏足够底气的干部，一旦面对风口浪尖，面对矛盾聚焦，面对聚光灯下的监督，双脚就会发软，额头就会冒汗。

因此，干部特别是年轻干部必须坚持不懈地自我修炼、自我约束、自我改造，不断提高思想上、精神上、道德上的免疫力，像爱护眼睛一样小心呵护这份底气。要自觉把习近平新时代中国特色社会主义思想作为修身修心的重要遵循，用其中包含的政治品格、价值追求、精神境界、作风操守的要求仔细对照自身，努力提高讲政治的高度自觉，夯实正确的权力观、政绩观、利益观，修养光明磊落、坦荡无私的人格品质。要用中华优秀传统文化、革命文化、先进文化来涵养自己，丰富精神世界，陶冶道德情操，培养积极健康的生活方式，守住廉洁自律、清白为官的清廉底线，守护怀德自重、慎独慎微的人生境界。

以正确导向激发担当的动力

一般来说，需要干部主动担当作为的，都是比较复杂或难以按常规方法解决的难题，或是情况紧急、责任重大的难事，或是条件艰苦、任务繁重的岗位。干部挑起的这副担子，是攻坚克难的重担，也是一份厚重的责任。因此，对主动担当、有作为的干部，要予以明确的激励，特别要在干部选拔使用中优先考虑，树立正确的用人导向。同时，要鼓励干部敢于担当的勇气，包容探索创新过程中的失误。按照《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》要求，做到“结合动机态度、客观条件、程序方法、性质程度、后果影响以及挽回损失等情况，对干部的失误错误进行综合分析，对该容的大胆容错，不该容的坚决不容”。

此外，干部做疾风劲草、当烈火真金，组织上就要当好担当的守护者，为担当者担当。干部敢于担当，发扬斗争精神，就难免会得罪少数人，引来一些不同意见，甚至被别有用心的人利用不实举报、网上传播等各种手段造谣攻击。在这种情况下，组织上要在依法依规调查清楚的基础上，及时站出来为干部正名，保护和鼓励干部的担当精神，形成激励干部担当、有利干部担当的良好氛围。

【思想宣传范文】二

内容提要：“不断提高党的建设质量”是新时代党的建设总要求的重要内容，赋予党的建设新的伟大工程以鲜明的时代内涵。只有不断提高党的建设质量，才能保持党的先进性和纯洁性，才能解决党的建设面临的问题，才能使我们党始终成为坚强领导核心。党建工作开展得怎么样，最终要以质量高低来评判。提高党的建设质量，需要着眼目标、遵循规律、注重规范、坚持创新，努力把我们党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。

“不断提高党的建设质量”是新时代党的建设总要求的重要内容，赋予党的建设新的伟大工程以鲜明的时代内涵。在全国组织工作会议上强调：“提高党的建设质量，是党的十九大总结实践经验、顺应新时代党的建设总要求提出的重大课题。”新时代，不断推进党的建设新的伟大工程，必须深刻认识提高党的建设质量的重大意义，明确提高党的建设质量的原则、内容和途径，努力把我们党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。

建设伟大工程的内在要求

党的xx大以来，着眼于永葆党的先进性和纯洁性，多次强调党的建设质量问题，内容涉及发展党员、选人用人、党内政治生活、人才培养、党的制度建设等党的建设各个方面。把不断提高党的建设质量作为新时代党的建设总要求的重要内容，是新时代推进党的建设新的伟大工程的内在要求。

不断提高党的建设质量才能永葆党的先进性和纯洁性。马克思主义党建理论始终高度重视党的建设质量，马克思主义经典作家关于马克思主义政党的性质和宗旨、民主集中制、党员与干部队伍、组织体系与行动能力等的论述，都包含提高党的建设质量的要求。作为一个在性质、宗旨、使命、任务上与其他政党有着根本区别的马克思主义政党，我们党自诞生之日起就高度重视党的建设质量，在党的建设各个方面始终坚持高标准、严要求，这是我们党永葆先进性和纯洁性的重要原因。新时代，继续保持党的先进性和纯洁性，必须高度重视党的建设质量。

不断提高党的建设质量才能解决党的建设面临的问题。经过90多年的接续奋斗，我们党已经从一个仅有50多名党员的政党发展成为拥有8900多万名党员的世界上最大的政党。面对“四大考验”的长期性和复杂性，面对“四种危险”的尖锐性和严峻性，我们党要不断提高自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，不断解决党的建设面临的问题，必须在不断提高党的建设质量上下功夫，确保我们党始终成为时代先锋、民族脊梁。

不断提高党的建设质量才能使我们党始终成为坚强领导核心。党的十九大报告提出，在全面建成小康社会的基础上，分两步走到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。围绕实现这一奋斗目标，我们要建设制造强国、贸易强国、文化强国、科技强国、航天强国、网络强国、交通强国、海洋强国、人才强国、教育强国、体育强国等，还要建设世界一流军队、世界一流企业等。怎样才能实现这些宏大目标?办好中国的事情，关键在党。实现各方面工作高质量发展，首先必须不断提高党的建设质量。只有不断提高党的建设质量，才能确保我们党始终成为坚强领导核心，带领全国人民全面建成社会主义现代化强国。

需要遵循的基本原则

党的建设是一项复杂的系统工程。不断提高党的建设质量，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实新时代党的建设总要求，着眼目标、遵循规律、注重规范、坚持创新。

着眼目标。党的建设目标在党的建设过程中具有引领、矫正、评价等功能。提高党的建设质量，就要牢牢把握马克思主义政党的本质属性，遵循新时代党的建设总要求，把我们党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。党的建设质量高不高，关键要看是否有利于实现党的建设目标。

遵循规律。党的建设有自身的规律，遵循规律就能事半功倍。遵循党的建设规律，就要深入总结长期以来特别是党的xx大以来全面从严治党所形成的规律性认识，并将这些规律性认识贯彻到党的建设的方方面面。党的xx大以来，全面从严治党深入推进，我们对党的建设规律有了更深刻的认识。比如，“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量”“党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果”“坚持思想建党和制度治党紧密结合。从严治党靠教育，也靠制度，二者一柔一刚，要同向发力、同时发力”，等等。只有运用好这些规律，并且不断探索掌握新的规律，才能使党的建设各项制度安排和工作方法与实际相契合，保持正确发展方向，不断提高党的建设质量。

注重规范。推进党的建设新的伟大工程，要在目标的引领下按照既定标准和规范不断前行。注重规范是坚持制度治党、依规治党的必然要求。首先，大力推进党内法规制度体系建设，基本形成涵盖党的建设和党的工作主要领域、适应管党治党需要的党内法规制度体系框架。其次，严明政治纪律和政治规矩，把坚决做到“两个维护”作为首要政治纪律。再次，对已颁布的党内法规制度必须严格执行，防止制度空转、条文虚置。

坚持创新。提高党的建设质量，既要继承过去的优良传统和行之有效的方法，也要根据党的建设面临的新情况新问题大力推进改革创新，用新的思路、举措、办法解决新的矛盾和问题。新时代，党的建设的环境和条件发生了重大变化，党员队伍的素质与结构也发生了重大变化。我们要适应世情国情党情的深刻变化，应时而变、顺势而动，以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程。

落实到党的建设各个方面

不断提高党的建设质量，对于贯彻落实新时代党的建设总要求、推进党的建设新的伟大工程具有十分重要的意义。党的建设工作开展得怎么样，最终要以质量高低来评判。在党的建设实践中，只有牢固树立质量意识，才能把我们党建设好、建设强，确保我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

提高党的建设质量与党的建设各项工作都密切相关，必须贯彻落实到党的建设各个方面。提高政治建设质量，确保广大党员、干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决维护党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，认真贯彻落实党中央各项决策部署;严格执行党内政治生活各项制度，营造风清气正的良好政治生态;坚决防止和反对个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义，坚决防止和反对宗派主义、圈子文化、码头文化，坚决反对搞两面派、做两面人;等等。提高思想建设质量，坚持用党的科学理论武装头脑，突出抓好习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育;学习教育制度要执行到位，坚持把专题教育和经常性教育结合起来，全面发挥干部教育培训、“三会一课”、中心组学习、组织生活会等的作用;等等。提高组织建设质量，既要重视组织健全，更要重视组织作用的有效发挥;认真执行民主集中制及相关制度;基层党组织建设要以提升组织力为重点，突出政治功能;等等。提高作风建设质量，巩固拓展落实中央八项规定精神成果，继续整治“四风”问题，注意查处各种隐性、变异的“四风”问题，等等。提高纪律建设质量，着力改变党的纪律在一些地方、一些领域停留在要求层面的状况，围绕监督执纪问责大力加强纪律建设，等等。提高制度建设质量，完善党内法规制度体系，做到前后衔接、左右联动、上下配套、系统完备，使党内生活有章可循、有规可依，等等。提高反腐败斗争质量，坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍，坚持重遏制、强高压、长震慑，加大整治群众身边腐败问题的力度，等等。

“打铁必须自身硬”。提高党的建设质量是为了达到“自身硬”，达到“自身硬”是为了更好“打铁”。党的建设伟大工程与中国特色社会主义伟大事业从来都是有机统一、相辅相成的。不断提高党的建设质量、推进党的建设伟大工程，目的在于促进经济社会发展、更好坚持和发展中国特色社会主义。从这个意义上说，党的建设质量高不高，还反映在经济社会发展状况上。各地区、各单位要将党的建设与中心工作紧密联系起来，实现党建工作与中心工作有机融合。

【思想宣传范文】三

在庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话中指出：“改革开放40年积累的宝贵经验是党和人民弥足珍贵的精神财富，对新时代坚持和发展中国特色社会主义有着极为重要的指导意义，必须倍加珍惜、长期坚持，在实践中不断丰富和发展”，并高度概括了“九个必须坚持”的宝贵经验。这“九个必须坚持”既是我们党珍贵的历史经验，也是新时代坚持和发展中国特色社会主义前进道路上极为重要的指导原则，对于我们在新时代推动改革开放行稳致远具有重大现实意义和深远历史意义。

1

时代是思想之母，实践是理论之源。经验是人们对实践中成功做法的总结提炼，实践的广度和深度决定了经验的高度和厚度。我国改革开放的伟大实践，积累了丰厚的经验。“九个必须坚持”是其中的重要内容，集中体现了改革开放以来我们党治国理政的智慧结晶，是我们党对中国特色社会主义规律认识深化的表现。

“九个必须坚持”是改革开放以来我国取得巨大成就的重要原因。改革开放以来，我国国内生产总值由3679亿元增长到20xx年的82.7万亿元，年均实际增长9.5%，远高于同期世界经济2.9%左右的年均增速。高速增长期持续的时间和增长速度都超过了经济起飞时期的日本和亚洲“四小龙”，创造了人类经济发展史上的“中国奇迹”。我国人民生活极大改善，从短缺走向充裕、从贫困走向小康，贫困人口累计减少7.4亿人，谱写了人类反贫困史上的辉煌篇章。现在，我国是世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国，我国外汇储备连续多年位居世界第一。我国改革开放取得的巨大成就，原因是多方面的，其中最为重要的就是“九个必须坚持”。这“九个必须坚持”，既确保了社会发展战略的稳定性，又确保了社会发展主体的创造性;既确保了社会发展方向的正确性，又确保了社会发展规划的连续性;既确保了社会发展动力的强劲性，又确保了社会发展条件的和谐性，深刻揭示了“中国奇迹”之谜，是理解“中国震撼”的钥匙。

“九个必须坚持”是我们党对中国特色社会主义规律认识的最新成果。善于总结经验、把握规律是我们党的优良传统和政治优势。只有科学总结实践，并上升为理论经验，才能把中国特色社会主义道路坚持好、发展好。社会主义是在实践中不断发展的，也是在总结经验中不断前进的。马克思曾指出：理论的方案需要经过实际经验的大量积累才臻于完善。党的十一届三中全会以来，我们党以高度的理论自觉不断总结改革开放以来社会主义现代化建设的经验。在纪念十一届三中全会召开20周年大会上系统总结了改革开放十一个方面的历史经验。20xx年在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上全面阐述了党的xx大概括总结的改革开放“十个结合”的历史经验。这些历史经验，对于推进我国改革开放、进行社会主义现代化建设发挥了重要指导作用。实践没有止境，理论总结不能止步。随着时代的发展，特别是党的xx大以来，以为核心的党中央在推进改革开放历史进程中，对中国特色社会主义规律性认识不断深化、拓展、升华。坚持和发展中国特色社会主义，需要把最新认识成果总结好、概括好、提炼好。“九个必须坚持”，深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题，深化了对中国特色社会主义规律的认识，丰富拓展了我们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进一步丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想。

“九个必须坚持”是马克思主义在当代中国灵活运用的生动体现。马克思主义是我们党的长期指导思想，但马克思主义是发展的开放的学说，只有同中国具体实际相结合才能更好发挥指导作用。我们党向来注重运用马克思主义指导中国革命、建设和改革实践。改革开放以来我国之所以取得举世瞩目的巨大成就，就在于我们把马克思主义基本原理同当代中国具体实际相结合，走自己的路，坚持和发展中国特色社会主义。中国特色社会主义包括经济、政治、文化、社会、生态等各个领域、各个方面，“九个必须坚持”是对中国特色社会主义不同领域、不同方面的具体展开和丰富，是运用马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义指导分析中国实践的重要成果。

2

“九个必须坚持”的宝贵经验，是内涵丰富、相互联系的有机整体，贯穿着基本理论、基本路线、基本方略的要求，体现着经济基础和上层建筑的统一，包含着坚持和发展中国特色社会主义的立场观点方法，是世界观、认识论和方法论的统一。

从根本立场来看，必须坚持以人民为中心，不断实现人民对美好生活的向往。人民群众是我们党的力量源泉。指出：“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，也是改革开放的初心和使命。”作为我们党在新的时代条件下带领各族人民进行的新的伟大革命，改革开放始终坚持和贯彻以人民为中心，坚持改革为了人民、改革依靠人民、改革发展成果由人民共享，这是我国改革开放具有坚实群众基础的深层次根源。

从理论观点来看，必须坚持党对一切工作的领导，不断加强和改善党的领导;必须坚持马克思主义指导地位，不断推进实践基础上的理论创新;必须坚持走中国特色社会主义道路，不断坚持和发展中国特色社会主义;必须坚持完善和发展中国特色社会主义制度，不断发挥和增强我国制度优势;必须坚持以发展为第一要务，不断增强我国综合国力;必须坚持扩大开放，不断推动共建人类命运共同体;必须坚持全面从严治党，不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力。这些重要理论观点内含了坚持和发展中国特色社会主义的领导力量、指导思想、道路选择、根本保障、兴国之要、外部条件、政治保证等，是对党的基本路线“一个中心、两个基本点”的展开和丰富，既有优良传统的继承，又有新鲜经验的总结。

从思维方法来看，必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，正确处理改革发展稳定关系。辩证唯物主义和历史唯物主义揭示了事物的本质、内在联系及发展规律，是人们认识问题、分析问题、解决问题的有效武器。正是因为我们党在领导和推进改革开放过程中坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，从纷繁复杂的事物表象中把准改革脉搏、把握内在规律，从而确保了改革开放进程有序推进。改革是动力，发展是目的，稳定是保障。只有把改革的力度、发展的速度和社会可承受程度统一起来，把不断改善人民生活作为处理改革发展稳定关系的重要结合点，才能推动新时代改革开放走得更稳、走得更远。

3

“九个必须坚持”的宝贵经验，既是对过去改革开放实践的经验总结，也是对新时代改革开放的理论指导。推动新时代改革开放，就要把“九个必须坚持”的宝贵经验贯彻好、落实好。

在把握历史潮流中贯彻落实。在当今世界，变革创新是不可阻逆的时代潮流。强调：“只有顺应历史潮流，积极应变，主动求变，才能与时代同行。”改革开放给我们提供了一条重要启示是，一个国家、一个民族要振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。“九个必须坚持”是在改革开放中形成的，也必将在改革开放中发展。贯彻落实“九个必须坚持”，绝不是把它作为不变的教条，更不能囫囵吞枣、一知半解，而是要以改革开放的眼光看待改革开放，始终坚持改革开放的初心，坚持改革开放的世界观、认识论、方法论，不断提高改革开放的质量和水平，在更高起点、更高层次、更高目标上推动新时代改革开放。

在解决现实矛盾中贯彻落实。在认识世界和改造世界的过程中，旧的问题解决了，新的问题又会产生，制度总是需要不断完善，因而改革既不可能一蹴而就、也不可能一劳永逸。指出：“改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中得以深化。”贯彻落实“九个必须坚持”，就要同解决我国现实矛盾结合起来，聚焦我国发展面临的突出问题，弘扬改革开放精神，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，敢于向积存多年的顽瘴痼疾开刀，勇于突破利益固化的藩篱，将改革开放不断向纵深推进。

在实现人民利益中贯彻落实。不断实现人民利益，是“九个必须坚持”的重要内容和价值取向。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。贯彻落实“九个必须坚持”，要站在最广大人民群众的立场上，积极回应广大人民群众的强烈呼声和殷切期待，从群众关心的事情做起，从群众不满意的地方改起，大力保障人民群众的经济、政治、文化权益，不断实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，切实增强人民群众获得感、幸福感、安全感。

【思想宣传范文】四

打赢全面建成小康社会收官战，是实现全面建成小康社会的关键。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，打好“三大攻坚战”，以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年。

今年是新中国成立70周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年。必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，打赢全面建成小康社会收官战，开启全面建设社会主义现代化强国新征程，以实际行动兑现对人民的庄严承诺。

正确认识决胜全面建成小康社会面临的形势和挑战

小康社会的理想是中华民族追求社会进步和美好梦想的生动体现。改革开放初期，邓小平以高度的政治智慧，将“小康”概念引入改革开放和社会主义现代化建设，形成著名的“三步走”战略，生动表达了中华民族的雄心壮志，赋予中国道路基础性价值内涵。党的xx大以来，以为核心的党中央根据国内外形势变化，顺应我国经济社会新发展和广大人民新期待，提出全面建成小康社会的目标要求。党的十九大报告对决胜全面建成小康社会作出新的总体部署。从小康社会到决胜全面建成小康社会，是中国共产党根据人民期待和社会发展为中国现代化发展进程制定的宏伟蓝图，这个蓝图是随着时代的发展而日益丰满和清晰的，凝聚了全党和全国人民的共识，也彰显了新时代经济社会治理的中国智慧。

到20xx年全面建成小康社会是中国共产党带领人民实现的第一个百年奋斗目标，是中华民族致力于国家实现现代化的历史性重大成果，是开启全面建设社会主义现代化强国的新方位，是中国特色社会主义道路、理论、制度、文化建设的新高地，是近14亿人口大国创造的具有世界性影响的时代伟业。在以为核心的党中央坚强领导下，20xx年圆满完成了全年经济社会发展主要目标任务，决胜全面建成小康社会取得新的重大进展。经济运行保持在合理区间，国内生产总值增长6.6%，总量突破90万亿元，仅增量部分在全球经济体经济总量排名中就列第15位。经济结构不断优化，服务业对经济增长贡献率接近60%，单位国内生产总值能耗下降3.1%，新兴产业蓬勃发展，传统产业加快转型升级，一批重大科技创新成果相继问世，经济发展的质量和效益继续提升。改革开放取得新突破，市场准入负面清单制度全面实行，“放管服”改革力度加大，营商环境大幅改善，对外开放全方位扩大，货物进出口总额超过30万亿元，实际使用外资1383亿美元，稳居发展中国家首位。防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治三大攻坚战开局良好，居民人均可支配收入实际增长6.5%，人民生活持续改善。这些成绩的取得是我们有效应对外部冲击和内部困难的结果，为决胜全面建成小康社会奠定了坚实的基础。

全面建成小康社会决胜阶段面临严峻的挑战。今明两年是全面建成小康社会收官战的冲刺阶段，冲刺阶段尤为艰难，需要提气加油，更需要努力抵御各种干扰。当今世界面临百年未有之大变局，全球动荡源和风险点增多，外部环境更加复杂多变。中国经济正由高速增长阶段转向高质量发展阶段，新老矛盾交织，周期性、结构性问题叠加，经济运行稳中有变、变中有忧。经济下行压力加大，消费增速减慢，有效投资增长乏力;实体经济困难较多，民营和小微企业“融资难融资贵”问题尚未有效缓解;自主创新能力不强，关键核心技术短板问题凸显;三大攻坚战依然任务繁重，社会事业领域还有不少群众不满意的地方。思危方能居安，只有认清形势，才能直面问题和挑战，才能打赢全面建成小康社会收官战。

努力完成全面建成小康社会决胜期的目标任务

决胜全面建成小康社会是我们的战略任务和历史责任。要按照党的十九大部署，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，努力提高社会主义物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明的整体水平。坚定实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展、乡村振兴、区域协调发展、可持续发展、军民融合发展七大战略。要对标党的十九大提出的各项决策部署与《政府工作报告》提出的目标任务，早做安排、综合施策、精准发力，突出抓重点、补短板、强弱项，推动经济社会持续健康发展，确保决胜全面建成小康社会圆满收官。

继续打好“三大攻坚战”。“三大攻坚战”既是全面建成小康社会决胜阶段的重点，也是难点。一是防范化解重大风险。当前和今后一段时期，既要高度警惕“黑天鹅”事件，也要防范“灰犀牛”事件，特别要防范系统性风险，为全面建成小康社会营造良好环境。要强化底线思维，坚持结构性去杠杆，防范金融市场异常波动，稳妥处理地方政府债务风险。二是推进精准脱贫与乡村振兴。精准脱贫要坚持现行标准，聚焦深度贫困地区和特殊贫困群体，加大攻坚力度，真正提高脱贫质量。坚持农业农村优先发展，加强脱贫攻坚与乡村振兴统筹衔接，确保如期实现脱贫攻坚目标、农民生活达到全面小康水平。三是加强污染防治和生态建设。环境问题是全社会关注的焦点，也是全面建成小康社会能否得到人民认可的关键。污染防治要聚焦打赢蓝天保卫战等重点任务，统筹兼顾、标本兼治，使生态环境质量持续改善。大力推动绿色发展，改革完善相关制度，协同推动高质量发展与生态环境保护。

认真完成全年目标任务。《政府工作报告》对今年经济增长、城镇就业、消费价格指数、脱贫人口和单位国内生产总值能耗等提出明确目标要求，并对全年工作任务做出全面部署安排。今年经济社会发展任务重、挑战多、要求高，每项任务都事关全局、都极为重要，必须以刀刃向内的勇气、滚石上坡的毅力和壮士断腕的决心，扎实推动各项工作任务的落实。继续创新和完善宏观调控，确保经济运行在6%—6.5%的合理区间。继续优化发展环境，重点是深化“放管服”改革，推动降低制度性交易成本，激发市场主体活力，着力优化营商环境。不断提高发展质量，重点是坚持创新引领发展，提升科技支撑能力，培育壮大新动能，促进新兴产业加快发展。促进形成强大国内市场，持续释放内需潜力，重点是发挥消费的基础作用、投资的关键作用，稳定国内有效需求，为经济平稳运行提供有力支撑。对标全面建成小康社会任务，重点打好“三大攻坚战”。促进区域协调发展，提高新型城镇化的质量，重点是围绕解决发展不平衡不充分问题，改革完善相关机制和政策，推动区域优势互补、城乡融合发展。继续推动改革开放，重点是聚焦突出矛盾和关键环节，确立竞争中原则，加快完善市场机制;进一步拓展开放领域、优化开放布局，加快从商品、要素流动型开放向规则制度型开放转变，培育国际经济合作和竞争新优势，以高水平开放带动、倒逼改革全面深化。加快发展社会事业，基本民生投入只增不减，加强保障和改善民生，把稳就业摆在突出位置，置于宏观政策层面，推动解决重点民生问题。

牢牢把握决胜全面建成小康社会的基本原则和根本遵循

坚持和加强党对经济工作的领导。全面建成小康社会的核心在“全面”，但重点仍然是在经济上有较大的跃升。只有推动经济持续健康发展，才能筑牢国家繁荣富强、人民幸福安康、社会和谐稳定的物质基础。面对愈益复杂的国际国内经济环境，坚持和加强党对经济工作的集中统一领导显得愈加重要。当前，重点是要坚持党的基本路线不动摇，提高党领导经济工作的能力和水平，积极把握经济规律，认真研判经济形势，提高党驾驭市场经济的能力，驾驭和控制经济风险、金融风险的能力，进一步提高党领导经济工作的专业化能力和水平。

坚持新发展理念推动经济高质量发展。当前，中国经济的基本特征就是已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。推动中国经济高质量发展要牢牢把握坚持稳中求进总基调、坚持新发展理念、坚持以供给侧结构性改革为主线，加快建设现代化经济体系;继续打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治三大攻坚战;坚持创新驱动发展，不断提高经济发展的质量和效益;持续推动经济体制改革，坚持使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用;完善适应高质量发展的配套政策。

继续创新完善宏观调控机制和政策取向。统筹好国内与国际的关系，平衡好稳增长与防风险的关系，处理好政府与市场的关系。继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，实施就业优先政策，加强政策协调配合，确保经济运行在合理区间，促进经济社会持续健康发展。积极的财政政策要加力提效，特别是在补短板领域、民生保障领域，确保财政支出安排到位。稳健的货币政策要松紧适度，既不搞“大水漫灌”，又要保持流动性合理充裕，有效缓解实体经济特别是民营和小微企业“融资难融资贵”问题，防范化解经济风险要把握好节奏和力度，防止紧缩效应叠加放大。就业优先政策要全面发力，今年首次将就业优先政策置于宏观政策层面，目的在于强化各方面重视和支持就业的导向，既保障城镇劳动力就业，也为农业富余劳动力转移就业留出空间。要继续坚持以供给侧结构性改革为主线不动摇，更多采取改革的办法，更多运用市场化、法治化手段，巩固“三去一降一补”成果，更大程度发挥市场在配置资源中的决定性作用，释放市场主体的活力和创造性，推动经济高质量发展。

【思想宣传范文】五

新时代贯彻党的教育方针，加强高校党的建设，必须坚持马克思主义指导地位，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，全面提升中国特色社会主义大学育人育才水平。

3月18日，主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，深刻阐释了办好思想政治理论课的重大意义，深入分析了教师的关键作用，明确提出了推动思想政治理论课改革创新的重大要求。深入学习贯彻重要讲话精神，必须坚持和加强党对高校工作的全面领导，扎实推进高校党的建设和思想政治工作。

充分认识新时代全面加强高校党的建设的重大意义

坚持党对高校的领导，是中国特色社会主义大学的本质特征，也是中国特色社会主义大学的最大政治优势。新中国成立以来我国高等教育发展的辉煌历程充分证明，只有不断根据形势和任务的发展变化来提升和完善党对高校的领导，才能保证高校更好地为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。这是已经被历史反复证明了的中国高等教育发展的一条基本规律。

当前，党和国家事业正处在一个关键时期，新时代对全面加强高校党的建设提出了全新要求。一方面，中华民族伟大复兴的使命召唤，使得我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈，只有全面加强高校党的领导，才能使得高校更加适应新时代发展的需要，更好地把自身发展的目标和国家发展的目标有机融合在一起。另一方面，高等教育发展迎来了由大变强的关键时期，高等院校的改革和发展面临着许多前所未有的问题和挑战，特别是意识形态领域在高等院校呈现复杂态势，青年大学生思想政治工作暴露出了一些缺陷和短板。在这种情况下，高等院校要防范和化解一些潜在的重大风险，就必须进一步加强和改善高校党的领导，通过全面提升高校党组织应对复杂问题的能力维护高校和谐稳定。

正是站在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、切实维护高校政治安全的战略高度，第二十六次全国高校党的建设工作会议再次重申了全面加强高校党的建设和思想政治工作的深远历史意义和重大现实意义，对高校面临的形势任务进行了科学分析，对下一步工作进行了重点部署，这对于做好高校党建和思想政治工作，破解可能面临的各种风险和挑战，更好地坚持和加强党对高校的全面领导，具有很强的现实针对性和指导性。

以完善党委领导下的校长负责制为抓手，进一步夯实高校党的建设

党委领导下的校长负责制，是中国特色社会主义大学的根本领导和管理体制，是中国特色现代大学制度的核心，是高校加强党的领导的制度基础。回顾历史，可以清醒看出，高等院校要把党的领导和建设各项要求落到实处，必须紧紧依靠这一制度。党委领导下的校长负责制的雏形诞生于抗日战争时期的陕北公学，陕北公学开创性地实行了党组领导下的校长负责制，保证了以陕北公学为代表的红色高等教育发展始终与民族救亡大业同向同行。新中国成立后，1961年公布的“高校六十条”明确指出高校实行党委领导下的以校长为首的校务委员会负责制，确保了新中国成立后高等教育的社会主义办学方向。党的十一届三中全会后，普通高校全面确立了党委领导下的校长负责制，为新时期高校改革发展提供了坚实政治保证。

党的xx大以来，面对新形势，党中央统筹谋划，加强高校党的建设顶层设计，在20xx年全国高校思想政治工作会议上，以为核心的党中央站在民族复兴战略高度，对新时代高校党的建设提出了明确要求，进一步阐明了高校党委领导下的校长负责制的内涵、地位和作用。新时代，高校学习贯彻关于高校党建和思想政治工作的重要讲话精神，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，强化党委管党治党主体责任，提升办学治校能力，必须紧紧依靠这一制度。

在新时代，我们必须深刻领会中央精神，不断健全和完善党对高校工作的领导体制和工作机制，充分发挥学校党委在把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实等方面的核心作用，努力形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局。

在实践中，进一步完善党委领导下的校长负责制的制度体系设计，要求我们必须从以下几个方面共同努力。一是坚持党政同责、一岗双责，将高校党建工作纳入学科建设、学术研究、教学管理、人才培养的整体规划中来通盘考量，制定行动方案，编制任务分解书、工作路线图，将各项工作落细落实。二是加强高校党的基层组织制度建设，落实好党建工作责任制，把全面从严治党各项要求落实到基层党建工作之中，构建完善的奖惩机制，形成科学的考评方法，推动党建工作由“虚”向“实”，由“被动配合”转为“主动作为”。三是进一步提升思想政治工作队伍的素质和能力，把最优秀的人才放到党建和思想政治工作一线，有效把握青年学子的思想发展规律，增强思想政治工作的针对性和时效性。四是加大资源投入，在大学生思想政治教育、高校教师队伍建设、意识形态工作、校园安全稳定等方面，切实加大政策投入、人力投入、经费投入，为高校党建和思想政治工作的开展提供必要的条件保障。

高校党的建设和思想政治工作必须紧扣立德树人这一中心环节

党的xx大以来，就高校党的建设和思想政治工作发表一系列重要讲话、提出一系列明确要求，深入回答了事关高校党的建设和思想政治工作的方向性、根本性问题。关于高校党建和思想政治工作的系列重要论述，始终围绕立德树人这一核心问题。反复强调，高校立身之本在于立德树人。深入贯彻重要讲话精神，进一步明确高校党建和思想政治工作的目的和初衷，推进高校党的建设和思想政治工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强保证。 围绕立德树人中心环节，高校党建和思想政治工作主要是发挥好政治引领和价值引领这“两个引领”作用。从政治引领角度讲，就是要通过高校党组织建设，始终确保中国特色社会主义大学的正确政治方向，不折不扣贯彻落实党的教育方针和中央各项决策部署，确保高校师生在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以为核心的党中央保持高度一致。从价值引领角度讲，就是通过创新思想政治工作，引导广大师生特别是青年学子正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地的关系，自觉做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。