《花格子大象艾玛》的幼儿园中班教案

《花格子大象艾玛》的幼儿园中班教案（3篇）

1.《花格子大象艾玛》的幼儿园中班教案 篇一

《中班语言活动教案《花格子大象艾玛》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案《花格子大象艾玛》含反思！

活动目标：

1.能通过图片，大胆表达自己的想法，并理解故事内容。

2.能根据自己的意愿进行装饰活动，表现出与众不同的大象。

3.感受艾玛的与众不同，体会快乐的情绪。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1.PPT。

2.大象图片，油画棒。

活动重点难点：

活动重点：幼儿能够大胆地表达自己的想法。

活动难点：能够感受到艾玛的与众不同，体会快乐的情绪。

活动过程：

一、开始部分：

给客人老师打招呼。除了客人老师，我还给小朋友们带来了一位客人，你们想知道是谁吗?那我们先来看一张图片。

观察PPT，引导幼儿观察各种各样的大象。

提问：

(1)这是什么动物?

(2)它们长得一样吗?(引导幼儿观察一样和不一样的地方)

(3)哪里不一样?(有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等)

小结：它们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不相同，但是它们全是一种颜色的。

二、基本部分：引出主人公艾玛。

1.艾玛也是一只大象，可是它和其它的大象不一样。你们猜猜艾玛是一只怎样的大象?他跟其它大象有什么不同呢?

引导幼儿观察PPT。

提问：

(1)你们看，艾玛是一只怎样的大象啊?(彩色的大象)

(2)艾玛身上有哪些颜色?!来自快思老师教案.!(带领幼儿一起找一找，说一说各种颜色)

(3)我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色，叫五颜六色。

小结：艾玛是一只有着五颜六色的花格子的大象，它和其它大象的颜色不同。

3.观察PPT。

(1)这是谁?它们在干什么?(这是艾玛，它们在玩游戏)

(2)“开心果”在这里是什么意思?你能说说大家是怎么把艾玛当做开心果的吗?(它们把艾玛抛起来了)

(3)艾玛特别的与众不同，其它大象会怎样看待和对待他呢?(艾玛就好像它们的开心果)

4.观察PPT。

(1)大象们都睡了，艾玛睡了吗?猜猜它想干什么?(没有睡觉。想偷偷的走掉)

(2)艾玛是怎么走的?(艾玛轻轻的走，怕走的太吵了，吵到别的大象)我们一起来学一学它走路的样子。

(3)它会去哪里呢?

5.观察PPT。

(1)现在的艾玛变成什么样子了?(和其他大象一个颜色)

(2)然后它就回家了。又遇到哪些动物?

(3)想想这次动物们会怎么跟它打招呼呢?(早安，大象)

(4)为什么会这么称呼呢?(因为他们也不认识他是谁了)这时艾玛的心情怎么样呢?

涂上果汁后的艾玛回到象群后又会发生什么有趣的故事呢?一起看看接下去会发生什么事?大家发现了艾玛吗?为什么?

6.观察PPT：

大家发现了艾玛吗?为什么?

小结：对呀，艾玛是个开心果呀，他忍不住笑了出来，还是被大家发现了呢。

7.观察PPT：

(1)发生了什么事情?艾玛怎么会被大家发现的?(下雨了，让艾玛的花格子又露了出来)

小结：没想到，一场大雨，让艾玛恢复了本来的颜色。

(2)“艾玛化装节”是什么意思?大象们是怎么说的?你们听懂了吗?

8.观察PPT：

(1)这张图片里，你们找到艾玛了吗?他在哪里?

(2)那其他的大象呢?(其他大象都变成了五颜六色的。)

小结：在化妆节那天，其他大象变成和艾玛一样五颜六色，艾玛成了一只普通的大象。

三、结束部分

1.“艾玛化装节”到了，普通的大象都想成为一只特别的大象。孩子们，你想把大象打扮成什么颜色呢?

2.我给大家准备了一些大象图片，现在还是一张普通的大象图片，你愿意做设计师吗?把他们变成一只特别的大象，去参加艾玛化妆节。

四、活动延伸：

阅读区投放图书，美工区投放大象图片，让幼儿进行装饰。

教学反思：

故事在活动中应该提前设想到幼儿的各种回答，做好相应的回应。讲述故事时，应注意故事的完整性以及语调的起伏，吸引幼儿兴趣。

幼儿期是创造性思维开始萌芽的时期，幼儿的创造性思维可以在他们的许多活动中表现出来，其主要特点是敢于大胆想象，不受客观事物的限制。因此我们应该重视幼儿期这种可贵的创造性思维萌芽，通过一定的教育手段，使这种创造性思维得以充分发展。在活动中我提供了一些帮助幼儿想象的材料，例如鲜明的绘本图片可以引起幼儿的兴趣能让孩子们更加愿意去想象，而大象的轮廓则是让幼儿可以将自己先前的语言表达展现到画笔上来进行表现。并通过绘本引导幼儿有针对性的进行想象而不是毫无目的的乱想。通过实践使我懂得利用创造性提问推动孩子创造性思维同样离不开教师用心地思考和预设。

中班语言活动教案《花格子大象艾玛》含反思这篇文章共4981字。

2.《花格子大象艾玛》教案 篇二

1、能仔细观察图片并能理解故事内容。

2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重和欣赏别人、自己不一样的地方。

活动过程：

一、激趣导入

1、图片导入：引导幼儿观察花格子，猜猜这是什么?到底是什么呢?为什么刚刚没看出来?

2、认识花格子大象艾玛，说说他与别的大象有什么不同。引导幼儿用五颜六色、与众不同来形容艾玛。

3、艾玛与其他大象在一起有什么不同的感觉?

二、讲述故事

1、艾玛是大家的开心果，小朋友想一想开心果是什么意思?

2、艾玛溜走了，他回去哪里呢?

3、为什么森林的颜色是灰暗的呢?

4、艾玛见到了一棵树，他想要干什么?

5、艾玛的心情为什么又好了?

6、现在艾玛站到了象群中，你还能认出他吗?艾玛为什么觉得越来越没有意思了?

7、请你学一学大象是怎样叫的。

8、听一听这是什么声音。

9、艾玛羡慕其他大象，其他大象都很羡慕艾玛的颜色，所以他们举办了一个化妆节。

10、找一找那只大象是艾玛，你喜欢什么样的艾玛?你最喜欢哪只大象?说说他的特点。

三、延伸

1、出示大头儿子、小头爸爸、孟非、姚明的图片，说说他们的特点。

2、请幼儿说出自己与众不同的特点。

3.花格子大象教案 篇三

大班幼儿对自我有了一定的认识，能够说出自己的不同和别人的不同，可是孩子们该如何面对这些“不同”呢?根据孩子们的这一特点，我选择了绘本《花格子大象艾玛》，该绘本故事源于生活又服务于生活，艾玛就是一只与众不同的大象，可是大象们都很喜欢它。小朋友通过艾玛的故事，认识到自己既是特别的，也是最棒的，同时也学会接受、尊重别人的不同。

活动目标：

1.能够仔细观察图片，说出图片的大致内容。

2.知道词语“与众不同”的意思，并欣赏、尊重别人的不同。

3.发挥想象自由搭配自己的服装，体会创造的乐趣。

活动重点：幼儿理解词语“与众不同”，并能大胆的在同伴面前讲述自己的不同，喜欢自己的不同。

活动难点：发挥想象，打扮成与众不同的样子参加舞会

活动过程：

导入

教师：“小朋友们好，今天老师请来了几位动物朋友，它想我们打个招呼，我们一起猜猜它是谁?

播放ppt

1、教师依次播放2、3张ppt，引出艾玛，小朋友理解艾玛和别人的与众不同。

教师：“原来是一群大象，小朋友仔细看，这群大象长得一样吗?哪里不一样?请小朋友自由回答，“这些大象什么地方一样?都是什么颜色?可是，有一只叫艾玛的`大象很与众不同，你知道与众不同的意思吗?就是和别人不一样”，教师出示PPT，“请小朋友告诉我艾玛哪里和别人不一样，它身上有哪些颜色?几种颜色?谁能说出艾玛身上的4种颜色?”

2、播放4至8张ppt，讲述故事

教师：“艾玛是大家的开心果——”

教师：“原来艾玛有什么苦恼呀?你能帮艾玛想出什么办法可以变得和大家一样?”

幼儿自由回答。

教师：“艾玛是怎么做的呢，我们一起来看一看。”教师引导幼儿观察图片并积极回答老师的问题。

3、播放9至14张ppt

教师：“艾玛看到大家都不开心，它想出什么办法逗逗大家?”

教师：“小朋友你喜欢花格子的艾玛还是灰色的艾玛?为什么?

三、结束，(化妆舞会)

“每个小朋友都有自己的与众不同，你爱自己的与众不同吗?”

艾玛给自己化妆的这一天大家都很高兴，有一只大象说：“我们把这一天定为艾玛化妆节，今天就是艾玛化妆节，小朋友愿意去参加吗?”