我爱我的班级

我爱我的班级（精选20篇）

1.我爱我的班级 篇一

我爱我的班级——我的家

七年二班 李玥君

今年是我进入中学学习的第二年了，中学阶段的学习不仅使我感到新奇，更使我切实的感到了中学学习生活的紧迫感和随之而来的责任感。

记得刚到中学学习的第一天我就因为带了做卫生用的抹布而受到老师的表扬，那次表扬虽然是我在学习生活中N次表扬中的一次，但是那次表扬给我带来的鼓舞和信心却是从来未有的，从那一刻起，我就在心里下定决心，要做一名合格的、有益于学校、有益于班级的优秀中学生。

由于老师的信任我当上了新班级的班长，从第一次大家自我介绍中我就深深地爱上了这个新的大家庭，我爱和蔼的宋老师、我爱风趣地陈冠池、我爱调皮的窦如岩．．．．．．总之，我对这个新的集体充满了希望和期待！

随着学习生活的不断深入，我们这个集体也逐渐暴露出许多新的问题，例如：有的同学纪律不好、有的同学学习不好、有的同学不爱做卫生等等，这些问题都曾经深深的困扰着我，我经常沉思，想找到一个切实可行的方法，最后决定以自己的实际行动动员我身边的同学来帮助我们的班级。

在学习中，我总是对向我求助问题的同学伸出援助之手，我会耐心地向他讲解问题的难点、重点，并与之共同探讨，争取共同的进步，1有时我也会将自己总结地一些学习小窍门以短信地形式与任课老师进行沟通，并提出自己地建议，虽然我的学习小窍门对老师来讲有点“班门弄斧”，但是我还是得到过老师地感谢，从这个感谢中我能深深的体会到老师的深意，也从这个感谢中得到更多的激励！

在班级管理中，我们班级的纪律是让我头痛的大问题，我不只一次的设想着可行的管理方法，后来决定向班主任宋老师提出，现任班长和日班长相结合的纪律管理模式，但由于我的想法过于简单而没有得到老师的认可，但是我并没有因此而灰心和放弃，我坚信有一天我一定可以找到一个适合我们班级的切实可行的纪律管理办法。

在卫生上，我总是带头干脏活、累活、不管是擦玻璃还是拖地，总之，同学们不愿意干的活我都努力带头去干，因为班级就是我的第二个家，我爱我的家，我希望我的家里到处整洁、我希望我的家里到处明亮！

我现在已经是七年级的学生了，今年秋冬是H1N1流感肆虐的高发期，学校是人群密集的场所，所以学校对H1N1流感的预防工作布置的格外严格，作为班长我首当其冲的担任了务检表的登记和上交工作，我每天下午放学都和同学们一起做值日，并在做完值日后将消毒水喷洒到教室的各个角落，关好电灯、门窗后将消毒工具送班主任办公室，然后才离开学校。

为了更多的为班集体工作，我主动放弃了很多课余的休息时间和学习时间，但我一直以能为我的班级、我的家奉献一点力量而感到由

2衷的骄傲和自豪！

妈妈从小就教育我尊师、重道，尊敬老师、讲理守规矩也就慢慢地成为了我的做人准则，我也希望老师、同学们给我更多地帮助、给我更多地鼓励，我相信我的班级、我的家会更团结、更融合，因为我爱我的家、我们都爱我们的家！

2.我爱我的班级 篇二

一、有效的管理, 形成了优良的班风

1. 民主竞争———轮流上岗。

一个班级能否正常运转, 是否具有凝聚力, 班级的管理是关键。而班级的管理又全在于班主任以及班干部们的工作。我们班上的班干部一律是由学生自己推荐竟聘演讲和学生选举产生两套班委会。班委全体成员由全班同学考核与监督, 两套班委会轮流“上岗”, 每天有记录。两套班委会轮流执政, 班干部的责任心都普遍提高, 确实起到了模范带头的作用。有了强有力的班干部队伍, 我们的班风自然而然也有了质的飞跃。

2. 班务工作———举办黑板报。

班级工作非常繁琐。学校一直重视对黑板报的监督和指正, 要求各班每周更换一次黑板报, 每次都要有内容、有积极引导和启发的作用。以前, 我总是把办黑板报的工作交给班里的优秀学生。这种做法提高了少数学生的责任心和实践能力, 但却忽略了全班同学的共同发展和进步。今年我改变了做法, 我把班级成员分成几个小组, 每个小组里都有各种特长生, 比如:善于写作的, 善于绘画的, 善于编辑的, 善于组织的。这样每个小组轮流办黑板报, 内容新颖, 别出心裁, 各显神通, 每个班级成员都有机会出谋划策, 增强了学生的责任心, 也增强了班级的凝聚力。黑板报集中了全体成员的智慧, 这样的做法充分体现民主、平等, 感觉我们都是班级的主人, 每个同学都有了锻炼的机会, 同时也培养了大家为班级的奉献精神。

3. 任课教师, 共同管理。

为了打造一个优秀的班集体, 我们需要团结每一位任课教师共同努力, 形成一个完美的智慧群体, 共同为了学生们的未来而努力奋斗。首先, 班主任不是铁人, 不能事必躬亲, 不能时时掌握班级的动向, 不能事事操心亲自管理。有了任课老师的配合管理, 学生们就会时时有关爱, 事事有人关心, 这样就提高了班级的整体素质。其次, 人无完人, 班主任也有疏忽的时候, 班主任也不是各门艺术样样精通的, 班主任的性格、人格魅力也不是十全十美的, 这就需要任课老师的百家争鸣, 百花齐放, 任课老师各自展示自己优秀的一面, 让学生们受到启发和鼓舞。并积极地学习和进步。所以我们做班主任的要做到常与任课老师进行情感交流, 邀请他们参与到班级管理中来, 和我们共同打造优秀的班集体。因为有了有效的管理, 我们班形成了优良的班风学风, 同学之间团结友爱, 他们就像是兄弟姐妹一样, 荣辱与共, 福祸同当。

二、团结的精神, 培养班级健康向上的品质

作为一个班级, 只有团结互助才是优秀的班集体, 我们班60个孩子团结友爱, 他们亲如一家, 在集体中互相帮助, 共同切磋, 相互鼓励、同甘共苦。

在学习上, 学习优秀的孩子经常帮助学习有困难的同学, 他们不厌其烦, 耐心地对那些学习需要帮助的同学进行作业的提醒、作业的辅导等, 还给予他们不断的鼓励, 给予他们自信。在生活上, 孩子们互相嘘寒问暖, 互相帮助。还经常可以看到优秀的同学给那些自觉性不强的同学进行纪律监督, 给值日生提供帮助, 给字写得不端正的同学陪同练字, 给穿戴不整齐的同学进行整理, 给生病孩子倒开水……

我们的集体, 因团结而成功的事情数不胜数, 我们的班级, 成为了我们共同的家, 我们是兄弟, 是姐妹, 是相濡以沫一家人。孩子们养成了主动帮助他人的好习惯, 他们的心凝聚在一起, 团结友爱成了我们班最靓丽的风景线!

我们班还有一个让别班同学羡慕的地方, 那就是我们的师生关系十分融洽。也许, 在别班的同学眼中, 老师是一个虽可敬但却不敢亲近之人, 可是在我们班, 却丝毫没有这种感觉。当然, 我们是幸运的, 我们的老师都是和蔼可敬的, 我们与老师的融洽关系, 正是我们能努力学习的动力。

三、多彩的活动, 增强集体荣誉感和班级凝聚力

“班级是家, 我爱我家”, 如何把这个“爱”字贯穿到具体活动中去呢?首先, 根据三年级学生的特点, 我们努力营造一种和谐的班级文化氛围。在班级的集体生活方面, 我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。

在班会课上, 我们组织孩子们进行系红领巾比赛、标准队礼大比拼、讲笑话比赛等。赛前, 同学们充分准备;赛中, 大家充分表现, 活动中涌现出许多各方面的小能手。

在节日里, 我们以节日为契机, 开展一系列的活动对孩子们进行教育。如“三八妇女节”, 让孩子们利用双休日制作小花朵, 并调查妈妈、姥姥、奶奶等女性长辈的爱好、生日、属相等, 并为她们献上诚挚的感谢与节日祝福!5月的“母亲节”, 为了让学生们感受母亲十月怀胎的不易, 我们特意组织孩子们开展了“当回妈妈”的小品表演, 让孩子们真正体会到母亲的艰辛, 懂得去感恩自己的妈妈。在国庆节, 我们开展了以“祖国, 妈妈我爱您”为主题的系列活动。在活动中, 我们向孩子们介绍了国名、国旗、国徽, 让孩子们知道了我国的首都, 动手拼了我国的地图, 开展了“唱爱国歌曲”的比赛……在这些活动中, 孩子们的爱国情感被激发, 渐渐萌生了做一个自尊、自强的中国人的信念。在每年的“重阳节”, 我们开展以“念亲恩、感亲意、抒亲情”为主题的班队课, 进行家庭美德教育, 引导孩子们要孝敬父母长辈, 学会感恩。

在各种活动中, 我们尽量让每位孩子在实践中多锻炼, 发挥自己的才能。我们尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭, 大家每个人都在不断的进步, 整个集体也就跟着不断完善。

四、丰硕的荣誉, 激发班级积极向上的斗志

我们班两年多来取得了可喜的成绩, 多次被评为校级优秀班集体、卫生先进班集体。进步无止境, 我们仍需努力。团结的思想让我们看到, 我们有能力在班级的各项活动中做得更好, 相信我们全体师生会更加努力, 结出丰硕的成果。

在这样一个洋溢着互帮互助、互相尊重的班级里, 我们真切地体会到:班级是家, 我爱我家!

摘要：在学校, 孩子们以301班为家, 老师就如同家长。大家齐心协力, 共献爱心, 共创我们温馨的家园。

3.我爱我的家 篇三

爷爷是一名退休的教师，爱养各种小动物，小狗黑豆是他忠实的跟班。他总是唠唠叨叨，可耳朵有点背。有一次奶奶喊他：“快点来，吃饭了！饭都盛到碗里了！”爷爷带着怀疑的神情说：“什么，老鼠掉到碗里了？多大个儿？”奶奶说：“和你脑袋一样大！”我们一下子笑翻了。

奶奶喜欢太极拳，每天早上7点，她都准时练拳，真是“冬练三九，夏练三伏”。奶奶非常瘦，才九十多斤，别人以为她在减肥，其实她有老胃病，好多东西吃不了，隔三差五就得服药，真是难为奶奶了。

妈妈很喜欢养花，我家院子里、卧室里、客厅里养着各种我叫不上名来的花，绿叶红花充满生机！妈妈爱岗敬业，总是加班，可是只要一回家，她就洗碗、拖地、做饭，忙前忙后，总是闲不下来。

爸爸有时候会写些稿件，闲时会扛着相机带我到处去采风，报纸上常常会发表些他的小作品。爸爸还喜欢陪着我看动画片，他总是腆着他的大肚子扮作猫的模样说：“看我是不是很像加菲猫呀？”别说，他胖胖的、可爱的样子还真有些像呢！

我就生活在这样的一个家庭中，我爱我的家，希望家人们永远健康、快乐。

4.我爱我的班级作文 篇四

一句提醒，一声谢谢

记得那天，有一位同学对着老师说了一声“谢谢”许多同学就学着他这样说，我也不例外。可是我总觉得我说得不明不白，只是没感情地搅和着一句“谢谢老师”。我总是没有明白我为什么要这么说，难道是想讨老师喜欢?不是，只是一声效仿别人的虚伪的一句话。难道我会一直这样说下去?不会的，我会明白的。直到那一天……我怀着忐忑不安的心去改错，老师看了看我的作业本，又看了看我的脸，用语重心长的一席话打动了我;“哎呀，就是这几个字错了，要不然就没有A三星减的那一个减了，看来错别字真的不能忽视，下次注意点哦!”我的心像是被石头狠狠敲了一下，“咯噔”一声，嘴巴边竟不由自主的冒出了清清楚楚的四个字：谢谢老师。我的鼻头一酸，手把本子捏得紧紧的，正欲走出办公室，却又忍不住再看老师一眼，好慈祥!我的心里回荡着一股甜甜的滋味，等待着我用心去咀嚼。直到现在，这一句谢谢才是发自内心的，这句谢谢不在于你多么想讨好老师，不在于你多么想谢谢老师，而是在于，对老师苦口婆心教导的一声问候，安慰!想着那一句提醒，那一声谢谢，脑海里都会浮现出老师那慈祥的身影，耳边都会隐隐约约响起那一声教导。

友谊之花

“哎哟”“你怎么了?不要紧吧。”这便是我开学以来听到的第一声安慰。我的好伙伴摔倒了，另一个小伙伴便急忙迎上去轻声问候，轻轻拉开裤腿，膝盖裂了一个深深的大伤口，暗红的血一下里如泉水般涌了出来，“天哪!你流血了!伤得可不轻啊!”他看着小伙伴疼得扭曲的脸，立刻把他扶起来，背在身上，“来，我送你去医务室!”这个动作，这句话，彻底温暖了我的心。我也心急的迎了过去，看了看他的伤口，立不容缓地奔向了医务室。找到林老师，告诉他小伙伴的伤情，又跑到小伙伴那，准备用酒精擦拭他的伤口。看着背着小伙伴的他急切的眼神，使我感受到了友谊的力量，他眉毛皱得紧紧的，眼睛眯成了一条缝，牙齿死死的咬着，颧骨都凸了出来，艰难的迈着步伐，我愣了一下，仿佛看到了心中的友谊之花，正在绽放，绽放的那么美丽，动人。

火舞(郊游)

终于燃起来了!我兴高采烈的叫着，看着噼里啪啦的响着，活像一对跳着华尔兹的情侣，心中有一种说不出的感觉。

这火是来之不易的。要想吃到可口的烧烤，不靠自己的努力是不行的。其中最考验人的就是生火。我们一组的人不论自己怎么用力都扇不起火，有些人是用力的左右晃动扇子，有的人是轻轻的上下晃动扇子，有的人甚至边吹边摇扇子，可那火总是不领情，好像对我们不满似的。直到教官教我们要上下快速摇动扇子时，才渐渐有起色。一位小伙伴自告奋勇，操起扇子，像头倔牛似的一股劲地扇着，火似乎被他这股阵势吓住了，连忙架起阵势来。可过了不久，他支撑不住了，换了其他人，又不见起色了。他们个个都累得满头大汗，但大家看着火架，怎么也不肯放弃。大伙坚定的眼神，紧闭的嘴唇，豆大的汗珠，终于打动了火苗，它感动的跳起了华尔兹，摆动着自己的身躯，诉说着什么……

虽然这火燃烧的时间非常短，但它却有着非凡的意义。看着这火舞，心里有种说不出的感觉。

5.我爱我的班级活动方案 篇五

班级活动方案

一、活动目的以理想信念教育为核心，以学校本学期的“养成教育”为主线，以团结向上，努力学习、互相帮助为主题，培养学生的责任感和使命感。努力营造积极向上的班级文化氛围，引导学生从基础做起，从身边做起，从细微处做起，同学间互相督促，从而唤醒学生的自主意识，争先意识，为积极向上的班集体尽一份力。

二、活动要求：

1.通过活动，帮助学生认识同学之间和睦相处的重要性；

2.促进同学团结，共同为班集体的文明建设作努力。

主持人讲话，宣布活动开始

四、主题活动过程：

活动一．主题：班级集体力量大。

开场白： 尊敬的各位老师，亲爱的同学们（和）大家晚上好。“我爱我的班集体”主题班会现在开始。

1．主持人：（男）告别初三忙碌的生活，我们手拉手一起走进石油中专计算机2班这个大家庭，为了我们共同的理想和目标“高考”，团结一致，互相帮助，努力学习。

2．主持人，（男）我们一起享受学习的快乐，一起享受成功与失败，成功了我们祝贺，欢呼，失败了我们学会互免，鼓励！

（女）四十八颗心，四十八朵花苞，四十八个希望

（男）我们班48个同学是兄弟姐妹，大家一起进步，一起成长！

（女）请欣赏诗朗诵：《歌唱我们的班集体》

我爱我班

12秋微机2班韩文丽

奔驰的骏马爱无垠的草原，展翅的雄鹰爱辽阔的蓝天，欢快的鱼儿爱浩瀚的大海，我们爱文明友爱相融的团队，美德智慧兼有的班级---12秋微机2班，这个由49名成员组成的温馨和谐的大家庭。

老师的爱如春雨，滋润着我们幼稚的心田，点化着我们迷茫的心灵；老师的言如磁铁，教会了我们分析与思考，合作与竞争。

可爱的同学们以自已满腔的热情，强烈的责任心，精心描绘着班级美好的蓝图。短短三个月时间，班级文化建设评比，广播操比赛，拔河比赛，辩论会，篮球赛，给我们提供了成长的平台，留下了精彩的瞬间，我们的心相连在一起，我们的手紧握在一起，我们朝气蓬勃，意气风发，共同前进，再创辉煌。

微机2班，你是一片让心花点缀绽放的园圃;，你是一双让希望自由飞翔的翅膀;你是一方温厚的土地，你是一片让渴望尽情奔腾的育苗场。我们将把握远行的罗盘，坚定前进的步伐，在学海中找寻字里行间的欢乐与喜悦，用七分热情与三分执着酿成一樽美酒，献给我们可爱的班级。

活动二，主题：人人为班级出一份力

主持人：（男）我们班有48名同学，有坚强的高薇、刻苦的闫金凤、热心的梁文婧、尽职尽责的陈保良、姜超、积极发言的马燕、调皮的梁浩杰。

（女）我们每个同学都有不同的潜质，在学习、生活、劳动中，有许多难以忘怀的美丽往事，请欣赏“我们的故事”

可是我们班上还存在一些不文明，不遵守纪律的现象，严重影响到我们班级的形象。

第一部分：帮助：

（女）请看小品：〈他又错了〉（内容写班上的某某，老是迟到，忘记值日，导致班级的评比分数非常低，同学们都很气恼，有的同学还责骂他，他的心理也很难受）针对这个现象请

全体同学讨论，想办法，认为怎么才能帮助这个同学改正错误，体现班集体的智慧和力量。全体同学按小组讨论，每个组讨论好派代表发言，该怎么来帮助同学

主持人（男）小结：是啊，虽然他犯错误了。但他永远是我班的一员，我们不能放弃他，更不能讨厌他，反应该帮助他回到我们这个温暖的大家庭中。这才是我们班集体的力量。第二部分：我为班级出份力。

诗歌朗诵表决心，我为班级出份力。

（以组为单位，男生女生分角色朗诵）

第一大组：我们要积极参加学校各项活动。养成勤奋好学，力争上游的良好学习习惯，争取在学习竞赛中获得各种荣誉，为班集体争光。

第二大组：我们要自学遵守学校的规章制度，自学遵守学生在校的常规纪律。争取周周获流动红旗。

第三大组：我们要关心集体。热心帮助有困难的同学。坚持开展读书活动，争创文明班级。第四大组：我们要热爱劳动，坚持站好家庭岗和社会岗，为社会分担义务，获得服务他人的本领。

齐：男：爱班集体。女：就要积极进取。男：爱班集体。女：就要努力学习。男：爱班集体。女：就要关心他人，团结同学。男：爱班集体。女：就要做文明学生。男：爱班集体。女：就要艰苦奋斗。男：爱班集体。女：就要时时刻刻把集体的利益放在第一位。

主持人：我们的集体需要同学们共同的努力班级的活动，如出板报、运动会、班会的召开，都需要同学们同心同德通力合作。要形成坚强的核心，只有每个同学都发挥自己的积极作用，各司其职，班极才能井然有序，和谐运转。

齐：48个同学，48朵花，48个兄弟姐妹是一家，48颗心啊心往一处想：爱我集体，爱我集体，爱我们的班集体。

活动三：我爱我班知识竞赛

主持人：下面我先宣布竞赛规则，比赛分抢答和必答两类，抢答题当主持人宣布开始后方可抢答，必答题第小组两题，由选手抽题做答。

抢答题每题十分答对得分，答错扣十分，必答题每题二十分，答对得分，答错不得分主持人：下面我宣布本次知识竞赛的优胜组是，请班主任老师为他们发奖品、并加考核分。

2．主持人：请老师为我们讲话。

6.我爱我的班级说明文 篇六

班级是除家以外一个最温暖的港弯，这里有我们的欢声笑语，也有泪水，但这就是我们每人凝结成的温暖的家。我们爱自己的家，爱自己的班集体，我们一起奋斗过，一起努力过，一起在这里成长，这里有门奔跑的足迹，我爱的班集体是最优秀的。

老师提问时，同学们把手举得高高的，像要上天摘星星似的。

下课了，一群同学观看踢毽子比赛，发出阵阵喝彩声;哪边两个小男生互相追逐，拼命抢着小足球，像两只小老虎。

点点滴滴汇成大海，是与天一色的风光。人因此生来单一却不孤独，只因没有任何一个人的路是独建在高耸的山崖。

7.我爱我的家乡 篇七

在记忆的深处沿着小桥流水,踩着山塘街、平江路的石板,慢慢游走,静静地感受着从老宅以及土壤、空气中散发出的清雅书香。品一杯碧螺春,听一曲江南小调,随着小调去领悟其中的平和宁静以及从容不迫的精神节律,去品尝人生的甘甜。不管你走到哪里,举目皆诗。沿途各种老字号美食尽收眼底,让人垂涎欲滴:香脆可口的蟹壳黄、得月楼的松鼠鳜鱼、黄天源的各式糕点、五芳斋的肉粽……琳琅满目。这样的小巷保留着江南的味道,远离了城市的喧嚣,让人想起童年时叫卖的糖粥,伙伴们争着看的西洋镜……两个小时的时间,你可能将这条小巷逛完,但那不过是浮光掠影罢了。倘若你想更深地了解她的古朴、典雅和隽永,则必须花上更多的时间,甚至是一生。

“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”,如果您到了苏州,没有逛园林,便算不上来过苏州。要说园林,就不得不提被誉为“中国园林之母”的拙政园,它是明代建筑,借西晋文学家潘岳《闲居赋》中“拙者之为政”的句意,而取名“拙政园”。一走进拙政园,你就会被它的美深深吸引,比起北方建筑的庄严与讲究,它多了一份随性与错落有致的美。亭台楼阁,水镜垂柳,无不蕴含着一种巧妆的美丽。每一处景点都充满了浓厚的苏州底蕴,如东部的主要厅堂“兰雪堂”,堂名便是取李白《别鲁颂》的“独立天地间,清风洒兰雪”之意,其清风雅韵在世人心中占有着独特的地位。

一方水土养一方人,苏州的母亲湖就是太湖。这片湖总能在苏州面临暴风骤雨时把雨水收入它那无比宽广的肚子里,保一方百姓平安。不仅如此,苏州人的饮用水也来自太湖。湖光山色总相宜,明媚的阳光洒在湖面上,微风吹来淡淡的湖水香味,令人心情平静而惬意。举目远望,“白银盘里一青螺”、金庸笔下的“缥缈峰”、石公山、林屋洞、香雪海、三山岛等美景一览无余。慕名而来的八方食客还能在这里品尝到“太湖三白”、大闸蟹等新鲜美食。

不出国门你就能在苏州游览到各国美景:摩天轮如同“伦敦眼”、文化艺术中心如同悉尼歌剧院、天平山如同多伦多高地公园、虎丘塔如同比萨斜塔、苏州博物馆就是法国的罗浮宫……苏州的现代建筑、科技、艺术、文化水平也同样让人骄傲!你可以在科文中心享受一场愉快的电影,也可以坐上摩天轮一览新加坡工业园区的美景,更可以坐在李公堤湖景餐厅里欣赏窗外的水幕电影。新鸿基大厦、国际金融中心、东方之门……鳞次栉比。

我深爱着我的家乡,她虽然没有北上广的犀利,却拥有着独一无二的发展潜力:建机场和轨交、通有轨电车和隧道、世界级水准的马场、华谊兄弟电影世界……

这是一座你来了就不想走的古典城市,又是一座与世界接轨的现代化大都市,这里就是我的家乡——苏州。

8.我爱我的老师 篇八

“我姓马，教你们语文。”他简洁而干脆地做了自我介绍，随后环视大家。这时我才看清他浓浓的剑眉下闪着仿佛能看透人内心的目光……这位马老师肯定很厉害!

可是，过了一段时间，我觉得，他炯炯有神的目光常常使人感到暖烘烘的……

一次，我们学了《枫桥夜泊》这课，马老师要求我们从课外书中挑选几首自己喜爱的诗，背诵下来。一个星期过去，马老师在课堂上检查我们完成的怎么样了，当检查到张晓峰同学的时候，他慢吞吞地背了几句。马老师走到他面前，温和地问：“这首诗是从哪本书中找来的?”张晓峰同学低着头，不好意思地说：“我家里没有课外书，我是在暑假作业上看的，后面两句是我自己写的。”听了这话，马老师的目光像朝霞那么明朗，那么温暖，他激动地说：“张晓峰同学不仅能克服困难，而且自己都能写上两句，他的诗虽然写的不成熟，但敢于自己尝试，这就很了不起!”第二天，马老师把自己的一本《唐诗三百首》送给了张晓峰。还对大家说：“在我们三年级二班，大家都要互相关心。不能有被遗忘的角落……”我看着马老师慈爱的目光，心里感到热乎乎的，像是春天的阳光在照着我。

渐渐地，大家都喜欢马老师了，我也很喜欢他。记得马老师跟我们一起放风筝，我的风筝太大了，两个人也没有放上去，这时，马老师帮助我重新拴了线，又指导我放，和我一起奔跑在广场上……成功了。我不禁呼喊：“飞上去了!”马老师兴奋地喊着：“跑起来，再放线，再飞得高点!”他利用广阔的天空，给我们上了一节别开生面的课。后来，我们写《放风筝》这篇作文时，感到从来没有的顺畅，读着自己写的作文，想着和马老师一起放风筝的情景，我仿佛又一次看到了马老师的目光，这目光充满了欢乐，也充满了对我们的希望……

9.小学生我爱我的班级作文 篇九

我爱我的班主任，她有点矮小，但很漂亮，很好相处，虽然开学刚进去觉得她不怎么样，后来的这段时间中，因为有了她，我的学习我的生活中，她给了我很大的鼓励，我爱她。她永远是我最骄傲的榜样。

英语老师尽管她很严，但她的严格中，孕育了她对我们的爱。

还有那可歌可泣的数学老师，政治老师，美术老师。

音乐老师，她歌声很美，但是我觉得她很偏心，以至于我不太喜欢她。

历史老师，他性格和蔼，我们很爱他，因为我们上课可以玩。

10.我爱我的班级 篇十

我爱我的老师。在我们班，老师就像家长一样关心照顾我们。程老师是我们的班主任，她是个温柔的女老师，不管谁遇到不会做的题，她都会细心地给他讲解，直到弄懂为止。她的字写得很好，是我们书写的榜样，我们都希望能像程老师一样写得一手好字。我们的数学老师王老师对我们要求很严格，都说“严师出高徒”，确实我们班的数学成绩都比较好。

我爱我的同学们。在我们班，同学们就像兄弟姐妹一样互相帮助、团结友爱。每天，我们一起快乐地学习，快乐地游戏，大家你离不开我，我离不开你。平时，不管谁需要帮助，同学们都会主动地去帮他：哪个同学忘了带学习用品，大家都会主动借给他。哪个同学遇到不会做的题，同学们也会耐心地给他讲解。

我爱我的教室。这是我们每天生活的地方，这里的每一个角落都留下了我们成长的足迹。我们的教室又宽敞又明亮，课桌椅排得整整齐齐，黑板也被擦得干干净净。墙壁上还贴着我们的学习成果，每次一看到我的作品贴在上面，那种高兴劲儿真是无法用语言来形容。

我爱我的班级，就像我爱我的家。

11.我爱我的家乡 篇十一

清晨，我刚从睡梦中醒来，还没睁开眼，就听见一声声鸡啼，耳边还传来悦耳的鸟鸣声。吃过早饭，我走在山村的小路上，放眼望去，远处的小山在云雾中若隐若现，几座民房耸立在半山腰。山脚下，一块块田地展现在眼前，有的还长着些嫩草，有的已被农民伯伯翻过土。妈妈说，这些都是蔬菜种植基地，开春后农民伯伯就开始播种了。抬头一看，五六只小鸟在电线上来回跳跃，叽叽喳喳地叫着，好像在演唱欢快的歌曲。

中午，太阳高照，蓝天上飘着朵朵白云。远山清晰可见，满目苍翠，郁郁葱葱的小树多得数不清，给杂草丛生的小山增添了许多生机。几位农民伯伯还在田里翻地。家门前的菜园里，各种蔬菜在阳光的照射下显得更绿了。蓝天、白云、高山、田野……构成了一幅美丽的图画，让人陶醉。孩子们都脱去了身上的厚外套，追逐玩耍，玩得满脸通红。我也骑上自行车，尽情享受这冬日的阳光。

傍晚，村里家家户户都早早地吃过晚饭。天黑了，整个村庄寂静下来，仿佛整个世界都陷入沉寂之中。水泥路两旁的路灯亮起来了，路灯杆之间都连着电线，电线上挂着灯笼，每个灯笼都红红火火，非常喜庆。抬起头，望见夜空里的星星正调皮地眨着眼睛，我不禁看得入了迷。等到夜深人静，万籁俱寂之时，没有城市的喧嚣，大家很快进入甜甜的梦乡。

我的家乡充满浓郁的山村气息。家乡的冬天好暖，我爱我的家乡。

（指导老师：祝晓丹）

12.我爱我的班级 篇十二

一、诗是行为约束

一些学生的不良行为往往具有习惯性、持久◎性和危害性, 如不能及时给予约束和矫正, 将会成为学生成长路上的绊脚石, 严重者还会使学生走向萎靡，甚至堕落，遗憾终生。面对学生的不良行为，用直接的劝说或制止，又往往对学生振动不大，难以奏效。我尝试用诗参与管理，收到了意想不到的效果。我班有一位学生，曾经有一段时间，上网成瘾，一到上课就睡觉，虽经几次谈话，依然变化不大。后来，我写了一首诗：网吧狭窄烟雾绕，神情虚脱到拂晓。奈何课上把觉睡，父母心中似火烧。我把这首诗认真抄了一份，交给该同学，让他每天至少要看一遍。慢慢地，将自己的上网感受与诗的内容进行对照，他有了觉醒，在行为上有很大的变化，学习勤奋了，成绩也有了长足的进步。

二、诗是意志坚定

应该说，大部分学生的意志比较脆弱，遇到点困难、挫折，不能很好地坚持；有了不良的思绪和杂念，不能尽快地铲除。有的学生目标意识不浓，即使有了目标，也不能持之以恒地奔走下去。针对上述情况，笔者赋诗如下：磨难千般只等闲，专注猛力去杂念。奋飞若无双展翅，谈何揽月上九天。我把这首诗放大，布置在教室墙上，让她时时激励着学生，感化学生，对学生养成坚定的意志品质大有裨益。

三、诗是感恩浸染

感恩，是一个良好的社会道德风尚。人人懂得感恩，人人学会感恩，是时代发展的一个真切诉求，所以培植学生浓厚的感恩意识是教育的一个重要方面，应贯穿于班级管理的始终。为了配合对学生进行感恩教育，笔者让学生体会的是：一路走来风景异，父期母盼压心底。枝叶葳蕤师恩注，有朝怒放向天际。

四、诗是方法点拨

拥有良好的学习方法，是学生学习过程中一个永恒的追求。好的学习方法，又总有一些共性的东西。笔者总结了如下两首诗，其一：凝神静思放飞绪，笔端流溢唱神曲。莫问探究哪般苦，脚下有路通天宇。其二：质疑善辩思满胸，真知灼见升腾中。为学智练贵反复，悟里有梦慧无穷。这两首诗通过“凝神”、“静思”、“探究”、“质疑”、“善辩”、“智练”、“反复”、“悟”等给学生渗透学习规律的启迪和方法的点拨。

五、诗是自然气息

人生活在自然里，自然是人类的朋友。为了让学生亲近自然，感受自然的魅力，从而培养学生拥有敬畏自然、热爱自然的良好情愫，笔者适时利用诗的语言来诉说自然的情怀。如:雪花/遥远处/裹着虔诚与忠贞/坚定地启程/晶莹的/像婴儿的哭声/风中/欢快的舞蹈/和着协奏曲/结伴而行/昨天/是他们的/今天的情怀/绽放着花的妩媚/飘逸的/似新娘的刘海/不住地抖动/大地母亲的召唤/一声连着一声/亲吻时/激动的泪珠/在母亲怀中升腾。利用诗的熏染, 会让学生通过诗的韵律, 品味自然的气息, 拉近与自然的距离, 亲密与自然的关系, 从而增强学生把个人融入自然的情怀。

六、诗是时代脉搏

生逢这样一个伟大的时代, 不仅要让学生感受到时代福泽下生活的美好, 更要让学生在抓住眼前学习机会的同时，关注时事，关心时代，拥有放眼天下的广博胸怀。

为此，笔者总是有意捕捉具有时代印记或对国家、社会影响较大的事件或活动，在班内进行报道和宣传, 让学生感知自己与这个社会、这个时代息息相关，从而提升学生的责任意识和民族情结。如：十八大是事关国家发展里程碑式的会议，她的召开，是一个新时代的开始，承前启后，其重要意义不言自明，但，怎样让学生对十八大有所了解，受到感悟呢？笔者写了下面一首诗：十八大述怀一次盛会/一次厘清/一次勃发/一次共鸣/一次谋划/一次引领/一次高昂的决策/一次拓疆的虔诚/踩着民心振奋的鼓点/开启恢弘磅礴的航程/科学与发展并翼/和谐携创新同行/思路拓宽出路/作风决定输赢/党心挽着民心/保障描绘美景/让叩问激起风雷/让风雷化作/奠基民生工程的夯声/让关注涌向天宇/让天宇窥探/国人幸福小康的温情/激动着/激动着改革的进行曲/在天地间回荡/感动着/感动着开放的和煦风/在人们心中升腾/听吧/惩治腐败的号角/昂扬奏响/看吧/清明民主的大旗/高高坚挺/请相信/在追逐美丽中国的路上/有你/有我/有他/我们一起见证

笔者以上所谓的诗，还很稚嫩，但，笔者总想用朴素的叙述、真挚的交待，给学生营造浓厚的文化氛围，让学生徜徉在诗的气息里，行为自觉、意志坚定、情操高尚、品质提升、学习主动、感恩情浓、胸怀广博、人性空灵。

13.我爱记歌词班级主持词 篇十三

徐：当熟悉的旋律再次响起，你是否会应声唱和

齐：当你轻轻唱和，脑中是否会清晰浮现那些歌词

徐：在场以及不在场的观众朋友们，大家

合：下午好！

齐：欢迎大家再次锁定生计蓝《我爱记歌词》，徐：这里是由生科院2012级8班主办，生科院2012级8班承办，谢小英师姐赞助的《我爱记歌词》比赛现场，我是主持人徐二二 齐：我是齐一一

齐：如果你是一个麦霸，如果你是一个记忆力超强的人，那么你就不该错过如此听觉盛宴。

徐：这话在理，就犹如咱们唯一的现场观众—小英姐就是一个懂欣赏的人

齐：那么就请小英姐为本次比赛做嘉宾致辞吧

徐：嘿，掌声欢迎呀！

齐：感谢小英姐的精彩致辞！

徐：相信场外的选手已经按捺不住激动的心情了，那就让我们掌声欢迎。。齐一一说一下游戏规则吧

齐：选手分为4个小组，通过从第一关到最后一关，根据答题情况对各组进行加减分，最后评出名次，得到不同等级的奖品。

徐：在此我诚挚邀请粟思源帮忙计分，王良蕾帮忙播放PPT，许蔚帮忙打杂

齐：由于同学们参与性高，人员众多，而我们场地有限，时间有限，我们就不逐个上台露脸，就由我代为介绍,第一组由叶东，邵绪远，周蕾，付珍燕，胡夏练组成，，第二组由黄雨，王林，李霞，屈维，郑维珍

徐：第三组成员有蒋鹏，秦航，李雪，唐霜，戴秋霞，，第四组成员有苏州，刘权荣，叶宇，张飘，蒋馨

齐：相信大家都很期待比赛的开始吧，那好，马上进入今天比赛的第一关”歌名猜想”，其规则是：从第一组的选手们开始，自选1题，轮流选择两次作答，回答根据题中给出的歌词及提示猜出歌名及歌手，并由一个代表给出答案。歌名及歌手分别1分 徐：第一组成员请选择，，（轮流读题）(通报得分情况)

徐;第二关“歌词填空”，规则如下：从第一组的选手开始，自选1题，根据播放的歌曲，写出空缺的部分，四组选手同时作答同一题，每句加2分

齐：请选手们准备，，（轮流读题）(通报得分情况)

齐:第三关“歌词接唱”，规则如下：从第一组的选手开始，自选1题，轮流选择两次听一段歌曲，歌曲停止时唱出后面两句，答对一句加1分

徐：第一组成员请选择，，（轮流读题）(通报得分情况)

齐：第四关：“抢答环节”，规则如下：听一段歌曲，猜出歌名，或唱出空缺的部分，四组选手选出一个队长抢答，答对一题加2分

徐：请选手们准备，，（轮流读题）(通报得分情况)

徐：第五关“终极PK”，其规则是：从1号选手开始，3种类型的题目各选1题，按题中给出的要求作答，其中，填空选择类型每题2分，完全答对一题加3分，答错不给分。演唱类型每个题5分。认真演唱即给分

齐;第一组请选择，，（轮流读题）(通报得分情况)

徐;现在我们的已在紧张的统计中，，等待结果的时光都是最难熬的，不如我们就请小英姐也上来唱首歌吧！

14.我爱我班演讲稿 爱班级演讲 篇十四

大家好!

我是六一班的孟珂。今天，我演讲的题目是《我爱我班》。也许，您会感到疑惑，班级怎么会是你的家呢?因为，我把班级当成爱!也许，您又疑惑了，你的班级有那么好吗?是的!不信，就请您接着听。

我爱我班，因为我们班有许多可爱的同学。比如，学习刻苦的蔡小云，热爱劳动的崔静，工作负责的韩晓莹，雷厉风行的李香玉，运动健将杜帅，活泼搞笑的小王昊等等。他们，在劳动方面，从来不让班主任操心，按时自觉打扫教室、走廊，用自己的双手为校园的整洁、美丽贡献自己的力量。有人遇上困难了，同学们纷纷拿出自己的零花钱，就连爱吃零食的同学也毫不吝啬地献出自己的爱心。您说，呆在这样的一个有爱心的集体里，我能不快乐吗?

我爱我班，还因为我们班有许多可爱的老师。语文老师，上课幽默风趣，不一样的教学方式，让我们在快乐中学习;数学老师，认真批改我们的作业，耐心地为我们解答问题，在我们懂了之后，平日里总是板着的脸上也能露出欣慰的笑容;此外，还有苦口婆心的英语老师等等，他们都会因我们的快乐而快乐，因我们的烦恼而烦恼。您说，和这样的老师朝夕相处，我能不自豪吗!

我爱我班，因为我们班级是个团结的班级。有时候，我们班和别的班比赛，可最终的胜利仍然属于我们。因为我们心往一处想，劲往一处使。我们班很坚强，尽管有时在比赛中失利，但谁也不泄气，而是努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，决不给班级抹黑!可以说，没有团结，我们就尝不到这胜利的果实。亲爱的老师，亲爱的同学，您说，生活在这样的集体中，我能不骄傲吗?

我爱我班，因为我们班级还是个积极上进的班级。这次期中考试，我们班没能考好，全班同学心里都不是滋味。但是，面对失利我们没有气馁。在老师的帮助下，我们认真分析，静心思考，寻求对策。现在，我们已经全身心地投入到学习中。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们一定会用我们的努力，让寒冬的腊梅花开得更艳，香得更远。

说了这么多好，也许您又会问了，你们班没有缺点吗?不瞒你说，我们班也有一些不雅的事，如抄作业，打架等。但这只是极少数人，这些问题也是成长中的问题，我们班的主流是好的，班风是好的。并且，我们一致坚信，在老师的教育和帮助下，在同学们的共同努力下，我们一定能克服缺点，一步步走向优秀。

15.我的班级管理策略 篇十五

一、思想品德方面

1. 着手打造一个诚实守信、以身作则、团结协作的班委会。

2. 定期进行集体主义教育, 使学生之间关系和谐、积极向上。

3. 进行文明礼仪教育, 校园内举止必须文明, 能践行正确的荣辱观, 有符合班级实际的《约法三章》。

4. 随时进行安全教育和心理健康教育。签订安全相关责任书, 以确保无安全事故发生。

二、班委会建设方面

1. 严格把关, 培养威信高、能力强、团结协作的班委会。

2. 火车跑得快, 全靠车头带。

我要求班委们以身作则, 公平、公正地去管理班集体, 去营造学习氛围, 在班级活动中起到模范带头作用。

3. 良好的班风能给学生创造有利于学习和生活的环境, 能使学生精神振奋, 积极向上。

4. 始终把班集体建设作为学生工作的重点, 以充分调动学生参与班级管理的热情, 力争把班级建设成为一个“温馨的家”。

开学之初, 作为七年级的班主任, 我对班内的情况不太了解。于是, 我根据小考成绩和自荐的方式产生了几个班干部试用, 也对他们进行了相应的培训, 让他们知道做一名班干部应该具备的素质, 能克己对人、能以身作则, 还要有强烈的团队精神等。在观察了三个多星期之后, 我又适时进行了一次选举, 根据结果又做了重新调整, 最后才确定了班干部具体成员和具体分工。

每星期, 我都对班干部以及班内不完善的地方给予适当的提示、补充。就这样, 在我的影响下, 在班干部的带动下, 我所带的班慢慢健康地成长着。我打造出了一个让家长满意学校放心的班委会。

三、和谐关系方面

1. 师生关系必须和谐。

作为班主任, 我经常与学生及时、充分地进行沟通, 并相互理解, 相互信赖, 相互支持。学生与任课教师之间也要以诚相待。

2. 学生关系必须融洽。

学生之间要学会理解, 主动关心学习和生活上有困难的同学, 出现矛盾后应该及时沟通, 最终相互谅解。

3. 兄弟班之间也团结互助。

各兄弟班之间以合适的方式定期交流, 以形成各整个年级的互助, 以便共同进步。

4. 座位的调整也是一门艺术。

在入学之初, 我坚持了自由组合的原则, 结果成绩好的、爱遭爱闹的都凑到了一块儿, 可以说是各得其所, 泾渭分明。其实这样也有一个好处, 对于爱学习的学生, 肯定能相互促进;对于不太爱学习的学生, 也能从很大程度上减少同学间的矛盾, 相对有利于和谐。然后, 我每天对他们进行观察, 并随时调整座位, 在坚持成绩好坏搭配、课堂表现好坏搭配的前提下, 安排每一名学生, 并随时听取了其他教师和学生的意见和建议, 在期中考试后做了一次较大的调整。我作为班主任重视每一个学生, 每一个学生在我的心目中都是平等的。经过大家的努力, 我所带的班各项工作都得到了顺利开展, 班内的学习氛围得到了各科任教师的一致好评。

四、班级文化建设方面

1. 班级文化是一个班级的灵魂, 每个班都是特有的, 独一无二的。

它是班级良好发展的关键, 更是校园文化建设的重要组成部分。搞好班级文化, 对促进学生身心发展是至关重要的, 能引导学生树立正确的荣辱观、价值观。

2. 以爱心为切入点, 让每一个学生都感受到关爱。

俗话说:“身教重于言教。”作为班主任, 我一直以身作则, 为人师表, 兢兢业业。在平时与学生相处时, 我严格要求自己, 随时以榜样力和示范力潜移默化地去影响每一个学生。

3. 在日常工作中, 我重点关注的是升旗的集合、进场、退场以及跑操等方面的精神面貌。

然后是班级常规管理情况。我要求各种用具归类, 并摆放整齐。我随时检查卫生情况, 有无乱丢垃圾现象;桌椅、讲台、墙壁是否干净;服装、发型是否规范, 有无人戴首饰, 课堂秩序是否良好等等。

4. 把班级文化与实践活动结合起来, 把握学生需求, 坚持自我管理、自我发展的原则, 一切以学生的发展为目的。

16.我爱我的家乡 篇十六

在记忆的深处沿着小桥流水，踩着山塘街、平江路的石板，慢慢游走，静静地感受着从老宅以及土壤、空气中散发出的清雅书香。品一杯碧螺春，听一曲江南小调，随着小调去领悟其中的平和宁静以及从容不迫的精神节律，去品尝人生的甘甜。不管你走到哪里，举目皆诗。沿途各种老字号美食尽收眼底，让人垂涎欲滴：香脆可口的蟹壳黄、得月楼的松鼠鳜鱼、黄天源的各式糕点、五芳斋的肉粽……琳琅满目。这样的小巷保留着江南的味道，远离了城市的喧嚣，让人想起童年时叫卖的糖粥，伙伴们争着看的西洋镜……两个小时的时间，你可能将这条小巷逛完，但那不过是浮光掠影罢了。倘若你想更深地了解她的古朴、典雅和隽永，则必须花上更多的时间，甚至是一生。

“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”，如果您到了苏州，没有逛园林，便算不上来过苏州。要说园林，就不得不提被誉为“中国园林之母”的拙政园，它是明代建筑，借西晋文学家潘岳《闲居赋》中“拙者之为政”的句意，而取名“拙政园”。一走进拙政园，你就会被它的美深深吸引，比起北方建筑的庄严与讲究，它多了一份随性与错落有致的美。亭台楼阁，水镜垂柳，无不蕴含着一种巧妆的美丽。每一处景点都充满了浓厚的苏州底蕴，如东部的主要厅堂“兰雪堂”，堂名便是取李白《别鲁颂》的“独立天地间，清风洒兰雪”之意，其清风雅韵在世人心中占有着独特的地位。

一方水土养一方人，苏州的母亲湖就是太湖。这片湖总能在苏州面临暴风骤雨时把雨水收入它那无比宽广的肚子里，保一方百姓平安。不仅如此，苏州人的饮用水也来自太湖。湖光山色总相宜，明媚的阳光洒在湖面上，微风吹来淡淡的湖水香味，令人心情平静而惬意。举目远望，“白银盘里一青螺”、金庸笔下的“缥缈峰”、石公山、林屋洞、香雪海、三山岛等美景一览无余。慕名而来的八方食客还能在这里品尝到“太湖三白”、大闸蟹等新鲜美食。

不出国门你就能在苏州游览到各国美景： 摩天轮如同“伦敦眼”、文化艺术中心如同悉尼歌剧院、天平山如同多伦多高地公园、虎丘塔如同比萨斜塔、苏州博物馆就是法国的罗浮宫……苏州的现代建筑、科技、艺术、文化水平也同样让人骄傲！你可以在科文中心享受一场愉快的电影，也可以坐上摩天轮一览新加坡工业园区的美景，更可以坐在李公堤湖景餐厅里欣赏窗外的水幕电影。新鸿基大厦、国际金融中心、东方之门……鳞次栉比。

我深爱着我的家乡，她虽然没有北上广的犀利，却拥有着独一无二的发展潜力：建机场和轨交、通有轨电车和隧道、世界级水准的马场、华谊兄弟电影世界……

这是一座你来了就不想走的古典城市，又是一座与世界接轨的现代化大都市，这里就是我的家乡——苏州。

17.我爱我的班级 篇十七

活动策划书

一、活动背景

班级，是学校教育活动的基本单位，是学生活动的基本场所。它是学生磨炼本领、学会生存、创造人生的“驿站”，是进行知识信息交流、体验快乐与忧愁、酿造希望与收获的“生活舞台”。一个和谐的班集体总蕴含着无穷的潜力。为了使人文系广大同学更深入了解和谐的内涵，提高集体意识，人文系学生会决定开展特色班级评选活动，使同学们更好的进入自己的角色，共创一个温馨，团结，和谐的班级。

二、活动目的“和谐”人文艺术系特色班级的评比通过对人文艺术系班级的考察及评价，使同学们在紧张的学习中也有一个轻松的机会。也通过这个活动，使班级成员之间更加团结和谐，在提高大学生的在校在班生活学习质量的同时，也培养同学们的能力，使每一位成员在将来的工作仕途中越走越顺。最后希望人文系各班可以锦上添花，事半功倍，创造更美好的明天。

三、活动主题：我爱“我家”，共创和谐

四、活动时间：2011年3月10日

五、活动地点：待定

六、活动准备

（一）活动申请：人文艺术系学生会秘书处

（二）活动策划和分工布置：各部门共同参与

（三）策划、联系：吴媛，诸葛舒宜，林炯

（四）PPT制作：胡志敏，戴本鑫

(五）主持人：张晓霞

（六）横幅制作，设计宣传画：宣传部

（七）发放文件，到班宣传：宋淑杰，陈丽倩，郑杨丹

（八）教室预定：陈丽丽

(九）场地布置：秘书处

（十）拍照：宣传部

(十一）组员工作分配（秘书处）：组员灵活变通

(十二）后期报道： 叶苗苗，周蝉引，一式两份（电子稿），附照

片

七、活动实施

1．介绍本次启动仪式的活动流程

2．介绍来宾：

邀请老师：人文艺术系团委书记林娴老师

参加人员：全体学生会成员、09级、10级各班班委

3．观看PPT，说明特色班级评比的意义

4．介绍特色班级的相关内容（可以让各部门进行讲话）

5．人文系秘书处处长讲话

6．人文艺术系团委书记林娴老师宣布正式开幕

八、经费预算

1．如情况有变，可以调整。

2．照片保存，以便流动宣传。

3．如所需人手不够，可以请人文系各部门参与

4．注意音响道具使用。

十、活动负责人及主要参与者

活动负责人：人文艺术系秘书处

参与者：台州科技职业学院人文艺术系全体团学会

附件：评比细则

（一）“非同一班”活动

1.活动主办：人文艺术系学生会秘书处

2.活动时间：一学期，每月做一次统计，期末做总统计

3．活动内容：以班级考核为主线，由秘书处负责对人文系各

班级每个月的班级月考核进行统计，选出最佳班级。

4．评选标准：

根据秘书处每个月进行的班级月考核，从多方面统计出综合成绩优先的班级。

（二）“唱出班风，耀我风采”活动

1.活动主办：人文艺术系学生会文艺部

2.活动时间：一学期，每月做一次统计，期末做总统计

3．活动内容：以班级文艺为主线，每班文艺委员上交各班成员参加竞赛类院系活动、文艺类院系活动、其他院系活动的名称和人员名单。在文艺部进行总汇后，选出最佳班级。

4．评选标准：

根部各班文艺委员上报的名单 一等奖加3分；二等奖2分；三等奖及参与奖1分；参与幕后工作1分（幕后工作人员名单由各部门负责人统计上交），统计并选出综合成绩优先的班级。注意：由各班文艺委员统计说明情况及详细，根据具体情况核实并加上相应分数，同活动每次每人不得超过三分。

(三）“班香颂艳”活动

1．活动主办：人文艺术系学生会学习部

2．活动时间：一学期，每月做一次统计，期末做总统计

3．活动内容：以班级学风为主线，由学习部负责对人文系各班级学风、期末成绩等多方面进行考核，选出最佳班级。

4．评选条件：

（1）班级同学学习积极性高，学风好，班风正；

（2）遵守校纪校规，无严重违纪行为；

（3）积极参加学校组织的各项活动，班级同学集体荣誉感强（如运功会加油稿，招聘会参与度，等级考试等）；

（4）考风正，无作弊行为，挂科率低；

（5）上课纪律良好，出勤率达98%以上；

（6）班委团结齐心一致，工作积极，以身作则；

（7）班内同学对考证积极性高，并为之努力奋斗；

（8）学期内被评为文明寝室的数量多；

（9）积极配合学校、学生会及团委的各项工作。

5．评选标准：

根据上课出勤率统计表、文明寝室统计表、活动参与名单及活动得奖状况、各班成绩合格率统计表情况，选择出综合成绩优先班级。

（四）“模范班级”活动

1．活动主办：人文艺术系学生会纪检部

2.活动时间：一学期，每月做一次统计，期末做总统计

3．活动内容：以班级纪律为主线，由纪检部负责对人文系各班

级夜自修出勤率，以及各班迟到、早退、缺到等现象等多方面进行考核，选出最佳班级。

4．评选标准：

根据夜自修出勤率统计表、各班迟到早退统计表、夜自修纪律情况等、各班级白天上课的出勤情况，并进行综合考察，统计出综合成绩优先的班级。

（五）“绿色班级”活动

1．活动主办：人文艺术系学生会生活部

2．活动时间：一学期，每月做一次统计，期末做总统计

3．活动内容：以班级生活为主线，由生活部负责对人文系各班级夜自修后的卫生情况，各班级寝室违规现象、是否参加绿色活动等多方面进行考核，选出最佳班级。

4．评选标准：

根据夜自修后的卫生情况统计、各班级寝室违规现象统计、参加绿色环保活动获奖情况统计，并进行综合考察，统计出综合成绩优先的班级。

（六）“活力班级”活动

1．活动主办：人文艺术系学生会外联部

2．活动时间：一学期，每月做一次统计，期末做总统计

3．活动内容：以班级活动为主线，由外联部负责对人文系各班级参加比赛和活动出勤率、以及在比赛中获奖情况、策划书三方面进行考核，选出最佳班级。

4．评选标准：

根据每次比赛和活动中每个班的参与率及出席率情况统计，每个班级的获奖情况统计和由秘书处下发文件，各班各写一份指定相关

内容的策划书并上交进行评比三方面进行考核，选出综合成绩优先的班级。

（七）“七彩班级”活动

1．活动主办：人文艺术系学生会体育部

2．活动时间：一学期，每月做一次统计，期末做总统计

3．活动内容：以班级体育为主线，由体育部负责对人文系各班级早点到出勤率情况、在院里或系里参加比赛比赛中获奖情况等多方面进行考核，选出最佳班级。

4．评选标准：

根据体育部早点到统计表和各班级参加活动获奖情况统计，并进行年终总汇，选择出综合成绩优先的班级。

18.我爱我的班级五年级作文 篇十八

在班级中，我感到了温暖，收获了友谊的果实。

在班级中，有陪我谈笑风生[注: 有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。]的艳茹；有微笑天使巧燕；有淘气男生智辉；也有经常逗我开心的小杰。

在班级中，也发生过许多趣事。

记得有一次，我们班的男生又不知道在搞什么鬼东西，走近一看，原来是在学西乐队。唉，真够无聊的，无聊到这种程度。不过，还蛮有趣的。他们想打鼓，可是没有鼓，就把桌子当成鼓，用手去敲。那种声音想鬼哭狼嚎[注: 形容大声哭叫，声音凄厉。]。这时候，**济公锦坤出现了，嘴里不知道在唠叨什么，真是搞笑。不过，扮的还挺像。我真想给你们一个建议：如果你们真的那么爱演，就去当演员吧，我期待着你们在电视上的表演哦。

在班级中，那些男生总是打我们女生的`主意。他们总是趁我们不注意的时候，把我们坐的椅子拿掉，然后看我们出丑。你说，这些男生淘不淘气。不过，我们女生有时候为了报复他们，也会去在、捉弄他们。

在班级中，我们经常会开玩笑。这不，那帮男生不知道从哪里知道了一个鬼消息，说电厂里面有鬼，把我们女生吓得面无血色，直发抖。

我爱我的班级。

19.我的班级管理观 篇十九

一、学生观

学生的身心暂时处于比较不成熟的幼稚状态, 他们需要接受各种教育影响, 是教育实践中被培养和塑造的对象, 具有被动性, 处于客体地位, 这是不容置疑的一方面。但同时, 也要充分认识到学生具有强烈的求知欲望, 具有主观能动性, 易接纳新鲜事物, 是具有多方面发展需要和巨大发展潜能的个体, 是教学活动的积极主动的参与者。班主任的主导作用就是在于发挥学生的能动作用、主体作用, 还学生学习的权力, 还学生质疑的权力, 还学生选择的权力, 变消极被动的灌输为学生积极主动的吸收。除此之外, 学生观还应当包括承认学生的差异性、发展性、独立性、自主性和个别性等。

二、形象观

班主任必须以良好的形象展示给自己的学生, 这是实施班级管理的重要条件:

一是品格形象。认认真真办事、踏踏实实做人, 清清白白为班级服务, 处理班级事务“公正、公平、公开、公道”。二是能力形象。班主任应具有敏捷的思维能力, 灵活的指挥能力, 科学的组织能力, 高深的业务能力, 英明的决策能力, 具有凡干事就一定能干出名堂来, 干出成效来的能力品质。三是知识形象。尽可能做到班级管理工作精通, 知识渊博, 在同学面前的讲演必须具有逻辑性、条理性、哲理性、情感性、说服性和鼓动性。班主任必须经常进行调查研究, 全面掌握班级情况, 了解学生, 认真备“讲”, 始终注重自己的口才修养和知识修养, 提高自己讲演的征服性。四是情感形象。待人接物要和蔼亲切, 善于理解, 善于同情, 感觉丰富。对待班级管理工作应当有热心、耐心、信心、恒心, 要用心。

班主任的品格形象使学生产生敬爱感;能力形象使学生产生敬佩感;知识形象使学生产生信赖感;情感形象使人产生亲切感。形象的感召力, 会使全体学生形成向师力, 使班主任成为班级管理的核心。

三、评价观

评价具有强烈的导向功能。如果我们的评价导致评价对象去追求标准化、模式化、追求千篇一律, 追求面面俱到, 做到千人一面, 这种失去个性的教育, 一定是失败的教育。但评价又必须有一定的共同的标准, 因此班主任评价学生应当灵活采用指标评价法和概括评价法, 使两者充分结合。应用发展、激励、多元评价法, 慎重地从事学生的评价活动。使用的评价方式方法应当有利于学生自身发展, 有利于管理水平的提高, 有利于良好班风的形成。

四、“非理性”管理观

“非理性”管理是指在班级管理中除发挥组织、计划和规章制度的管理作用外, 还应以人为中心, 以情为主线, 重视非理性因素 (情感心态形象等) 的管理, 挖掘成员的潜能, 形成群体价值观和凝聚力, 共同实现教育目标的管理模式。其核心是高度重视人的情感因素和潜能, 尊重学生, 依靠学生, 信赖学生, 发展学生, 强调学生的共识、协作和积极参与班级管理的主动性。进行非理性管理的最终目的是达到“无为而治”。这种管理的最高境界是靠全体班级成员高层的“情”, 自觉的“意”等非理性内在力量和“班级文化场”的无形制约, 以激励为动力来实现的。这种意境的形成, 需要班主任和学生持久努力的建设和积存, 不可能一蹴而就。

实施非理性管理应当以人为本, 以情为主, 充分调动学生的积极性, 同时, 还要重视提供情的境界, 要以理为基础, 情理相融, 重视学生的发展和潜能的发挥。

五、爱之有道, 严之有理

班主任要把对学生真挚的“爱”和严格要求有机地结合起来。

学生是富有感情, 充满幻想, 朴素直率的, 他们有很强的自尊心。班主任应当全面关爱学生, 关爱每一位学生, 与学生心心相通, 针对不同脾气、性情、兴趣、爱好的学生, 具体问题具体分析, 有针对性地找准爱的支撑点, 撬开每一个学生的心扉。使学生“亲其师, 信其道”。

当然只是一味地去爱还不够, 还必须对学生进行严格要求, 教育学生有错必纠, 也是爱护学生的另一具体表观, 它能够使学生形成必要的压力, 增强自制力, 从而变压力为动力。具体地说, 一是要严之有理, 具有科学性。也就是说班主任所提出的要求必须符合学生思想品德的形成规律, 切合实际, 合乎情理, 这样才能易于学生接受, 自觉遵守。二是要严之有情。班主任要从爱护关心学生的角度出发, 抱着尊重学生、信任学生的态度严格要求, 使学生能够从严中感受到温暖, 体验出关怀, 看到希望。三是要严之有度, 即要有一定分寸。要求过高, 会使学生因达不到要求而悲观失望, 丧失信心;要求过低, 则调动不起学生的积极性, 失去严格要求的本意。四要严之有方, 即根据具体的人和事, 采取因人而异, 因材施教, 因势利导, 严慈相济, 循循善诱, 循序渐进, 螺旋上升等结合学生自身发展的有效方式方法来严格要求。

六、班训观

班训是班级工作的总要求, 是学生日常行为的指南, 对约束、控制学生不良行为, 促进良好班风的形成是非常重要的, 为此, 班主任必须依据社会形势和学生发展的需要制订切实可行的班训。本人主要倡导:一是做个“好人”, 时刻让做“好人”的朴素观点要求自己, 强化学生自觉遵守行为规范, 区别善恶美丑。二是凭“良心”办事。“良心”是约束人行为的根本标准, 时刻让学生用良心对待老师, 用良心对待同学, 用良心对待父母, 就会产生一种无形的制约力, 使他们自觉地控制自己的行为。三是“技术”就是饭碗。通过“技术”可以创造价值, 而自己的价值便是自己掌握的技术, 使学生有了学习技术的强大动力。

六、偶发事件的冷处理观

在日常的班级教育管理中, 会碰到这样或那样的偶发事件。

遇到此类事件, 班主任要控制发怒, 冷静处理, 要用各种方法去处理, 因势利导, 有的放矢, 才能尽可能地变不利因素为有利因素, 变消极因素为积极因素。不急功近利、急于求成的强求学生, 而应当心平气和、循循善诱、循序疏导, 营造一个和谐、民主的气氛, 用科学的方法和一颗真诚火热的心去善待学生。

七、点面结合观

班主任在教育学生过程中首先面对全体学生, 培养学生集体观念, 通过集体力量, 教育和影响集体中的每一个学生, 同时抓好个别学生的教育, 把集体教育和个别教育有机地结合起来, 这一观念要求:一是要精心培养坚强的班集体, 要使集体有共同的目标, 坚强的骨干, 严密的纪律、健康的舆论。二是把学生集体作为一种教育环境, 通过它教育影响每一个学生。三是特别注意抓好个别学生的教育工作, 优秀学生的积极带头作用会影响一大片, 而极少数学困生的消极态度, 也有较大的破坏能量, 所以必须善于抓好两头, 带动中间。

八、“三勤”观

“三勤”即心勤、腿勤、嘴勤。心勤就是要多思、多想, 根据变化的情况, 思考不同的方法, 并注重研究教育管理规律, 重视管理教学研究。腿勤, 即多走动, 多调查, 和广大同学打成一片, 和任课教师、家长经常联系, 共同探讨, 时刻把握班级脉搏, 了解学生的个性发展。嘴勤, 即勤说服、勤诱导、勤商量, 勤鼓励、勤表扬, 对学困生, 要反复抓, 抓反复。这样才能使班级管理工作做到有序性, 有针对性, 才能逐步树正风, 才能防微杜渐。

九、民主观

班级管理的民主观, 就是让学生自己管理自己, 由学生推选并通过竞争方法选出班级负责人, 负责人的任期由学生评议决定, 本着“能者上, 庸者让”的原则, 轮流负责班级方方面面的工作。

班级事务师生共同协商, 倡导学生“参与管理、参与决策, 参与比较复杂的工作”, 形成名目具体, 奖惩分明的班规班纪, 实行班级工作的有限自治, 学生享有充分的民主权力, 营造民主的氛围, 开展各种各样的自我教育和民主管理活动。这样, 既锻炼了学生, 又可使学生成为班主任有力的助手。

20.我爱我的家(片断)等 篇二十

爸爸他每天早出晚归，非常辛苦。早晨天还没有亮，他就去找活干，晚上夜深人静时才回来，我觉得我好像从来没有好好地孝敬他与了解他。有一次，爸爸晚上回来得早，吃完晚饭后我想让爸爸带我去超市玩，在路上，我想与他聊聊，但又不知从哪开始。我走得很慢，当我与爸爸相差几米时，我突然发现爸爸的个子怎么那么矮，背怎么那么弯，头发全白了，可是他还没有四十岁啊!怎么苍老这么快，我不敢相信自己的眼睛，我又凑近了距离看了看，真的，是这样的!戮产生了疑惑，这真的是我的父亲吗?我在心里问了三遍，刹那间，我的心哭了。爸爸回头问：“芳芳，你怎么了?”我没说话，爸爸笑了笑，他知道我心里在想什么，语重心长地说：“你要努力学习，长大有个好工作，我和你妈不就有福享了吗?一定要加油啊!不能辜负我和你妈还有老师的希望啊!”我点点头，笑着说：“我加油!一定努力!”然后我们笑着一起向前走去。

什么才是真正的美(片段)

李莫凡

大千世界，无所不有，美更无处不在。善良是美!勇敢是美!幸福是美!而如今，人们或许已经不知道“什么才是真正的美了”，竟企图利用所谓的“高科技”来达到外表上美的效果。

放学回家的路上，我无意中看到一家花店，于是便决定去买几支花放在家中。一进门，浓郁的香气便扑面而来，显得有些刺鼻。热情的店主问我是否要买一些花来装饰一下房间，我点了点头。

于是她拿着一个散发着阵阵浓香的玻璃瓶向我走来，并说：“这里装的是干花，放心吧，可以保一个月的香气呢!”我用手接过它，仔细端详着：玫红色的，应该是玫瑰花吧!深紫色的，应该是紫藤萝吧!小小的花瓣，水份已完全被抽干，就像一具没有任何思想，任何灵魂的，没有生命的尸首摆在我的面前。

我的心头不禁一震，这是美吗?这些虚假的香气能代替鲜花吗?

人造美终究是造出来的，只有自然美才是永恒的!

请记住：自然就是美的化身!

评语：文章以“人造美”为话题，谈“什么者是真正的美”。角度很新，内容充实，语言流畅、有力、议论深刻，很有说服力。

“辛苦到什么样?要给我们具体的事例才好。

“发现”有了针对性。也是对生活的仔细观察。

爸爸朴实的愿望，很有感染力。

“善良是美!勇敢是美!幸福是美!”说得流畅有力。说起放学路上的见闻，火热生活信手拈来。交代细致

不禁一震，写得好，由叙转议。

谈美(片段)

汤墨妍

天空收留一片云彩，使蓝天变得美丽无比；

大海收留一片浪花，使海洋变得美丽无比；

鲜花收留一只蜜蜂，使花朵变得美丽无比；

人收留一颗善心，使大千世界变得美丽无比。

“美”无处不在，细微到你做的每一件小事。这就要看你怎么对待“美”。只要你有心，就能发现它。在我对“美”的理解中，有着与别人不同的看法。我认为，“美”分“大美”和“小美”。

我来谈谈“大美”。如果，人们能谦让、民主，能宽容，那么国家就能富强。台湾也不会再说“台独”，达赖更不会鼓吹“藏独”，所谓“大道之行也”如果我们都在做为人民服务的事一“故外户而不闭，是谓大同”——“大英”也就可以充分体现了，世界便和平。

评语：文章语言优美，开头句很精彩且层次分明。

别样的美

韩玉婷

总以为爱国是征战沙场的豪迈，是为国捐躯的英勇，是誓死捍卫的决心，是奋勇杀敌的魄力……

总以为爱国离我们很远，它是坚定无比的信念，是打奸除恶的同意词，是遥不可及的梦……

但一部电影，让我的想法发生了巨大的转变……

《满城尽带黄金甲》中的君主，在电影中是一位残忍、冷酷，且为达到目的而不择手段的君 王，在许多人眼中，他就是邪恶的代表。但是，有谁能站在他的角度想一想?

剧中的杰王子，年轻气盛，虽然英勇，却缺乏经验；虽然才华横溢，却百密一疏!

虽然这位帝王的招术略显阴毒，目的似乎以自我为中心。可仔细想想，就如伊拉克的萨达姆，统一六国的秦始皇，在他们的统治下，百姓们能不能安居乐业?他，虽然有着超乎常人的占有欲，却也深深地爱着自己的祖国!

结尾委婉凄凉，杰王子血溅当场，都说是对其母亲的爱与维护，可无论他是否留存于世，这位王后的命运都只有一个——那就是死I也有人说，这是一种压迫，一种妥协，没错，但那是因为饱读诗书、深明大义的杰王子明白，自己已回天无力，父皇的统治更能使百姓们安居、乐业j这难道不是一种爱国?

同是父子，爱国的方式都有些别样，这是一种美，有些凄凉，有些无奈……

再说说那无一生还的战士，虽是“乱臣贼子”，人人却都在颈间系着一朵安静详和的丝菊。转眼间，身上的盔甲与地上的花瓣融为一体，渲染着夺目的艳红，别样的美……

谁，能说他们对自己的国家不热爱?

爱国，源自于身边的每一点，每一滴，我们不经意间的一个小动作，也许就是一个爱国的象征，一个浅浅的微笑，也许就让人从心底绽放出一朵洁白的百合，正如它的花语，纯净、自然。

爱国，就是从心里发出的一种感情，它丰富自然，在我的心里，也在许多人的心中I

这，是一种别样的美!

评语：从一部电影中，看到了不同的爱国方式，发掘出了不同的美，角度很新，内容充实

语言美，也展示了小作者视野开阔、认识深刻。把美分为“大美”与“小美”。新意迭出。引经据典，很有深度。

开头很有力度，抓人的心。

过渡自然

把影视作品与时政、历史巧妙地联接。显示了小作者的匠心与高明。

文笔的转换、镜头的对接，自然而优美。