河南省普通话报名考试时间

河南省普通话报名考试时间（精选16篇）

1.河南省普通话报名考试时间 篇一

根据云南省普通话培训测试中心工作安排，现将3月面向社会普通话开放测试相关事宜公告如下：

一、测试时间安排

1.网上报名及网上缴费时间：203月6日工作时间内，本月考试共受理546人，名额报满为止(为保证报名公平性，名额只在工作时间内随机分批释放，请急需报名的考生于3月6日工作时间内不断刷新报名网页，随时关注)，报满后系统自动关闭。

2.测试时间：年3月15日。

3.本次测试证书领取时间：2017年3月30日-2017年6月30日的工作时间内。

4.面向社会开放测试每人收取测试费￥50元，无报名费及其他费用。

二、培训安排

本月考前培训开设有2个培训班，考生自愿报名参加，安排如下：

1.考生应试指南培训班：时间半天，满20人即可开班，暂定为3月10日下午14:30，每人收取培训费￥50元。

2.普通话口语提高培训班：时间两天，满20人即可开班，暂定为3月11日和12日两天，上课时间暂定为每天8:30开始，每人收取培训费￥200元(依据见《云价收费函[]9号》)。

3.需要参加培训的考生请于2017年3月9日下午14:40-16:40至云南省教育厅裙楼AD-101室现场报名，并缴纳培训费。

三、考生须知

1.云南省普通话培训测试中心每月举办的面向社会开放测试只接受社会人员报名，不接受在校学生报名。

2.云南省普通培训测试中心开放测试采用网络公开报名的方式，网址为：yn.cltt.org/Web/SignUpOnLine/OnlineSign.aspx。请广大参加开放测试的考生切记不要委托社会上的培训中介机构或个人报名。

3.考生在报名时请认真填写个人信息，并在网上缴费前仔细核对个人信息，缴费成功后不予修改，准考证上个人信息与本人身份证信息不符的考生不得参加测试，责任自负。网上缴费完成后，测试费会直接进入国库账号，无法退款。

4.网上缴费成功后，请考生自行打印系统生成的准考证，并按准考证上规定时间(超过规定时间30分钟后不得参加考试)携带本人二代身份证原件及准考证(未携带本人二代身份证原件的考生不得参加考试)到云南省教育厅裙楼AD-101室参加测试。

5.考生请于规定的时间内携带本人二代身份证原件及准考证到云南省教育厅主楼309室领取普通话等级证书，过期不予保留证书。如果考生请其他人员代领证书，需携带考生本人身份证原件和准考证以及代领人身份证原件方可代领。

6.考生在报名过程中有任何疑问，请来电咨询，电话：0871-65148644,65158936，65165149。

本公告自发布之日起施行，本公告最终解释权归云南省普通话培训测试中心。

云南省普通话培训测试中心

8月25日

[2017云南省普通话等级考试报名通知]

2.河南省普通话报名考试时间 篇二

一、分析高中数学学业水平考试必修一“函数”知识点考查要求

1.了解层次的知识点:区间的概念及其表示法,函数的列表法表示,映射的概念,根式的意义,无理指数幂的意义,常用对数与自然对数,对数的换底公式,指数函数与对数函数的关系,幂函数的概念,函数零点的概念,f(x)=0有实根与y=f(x)有零点的关系,用二分法求方程的近似解.

2.理解层次的知识点:函数的概念,函数符号y=f(x),函数的定义域,函数的值域,函数的解析法表示,函数的图象法表示,描点法作图,分段函数的意义与应用,增函数、减函数的概念,奇函数、偶函数的概念,分数指数幂的意义,实数指数幂的运算性质,指数函数的概念,对数的概念,对数函数的概念,连续函数y=f(x)在(a,b)内有零点的判定方法,几类不同增长的函数模型:①y-a.(a>1);②y=logax(a>1);③y=xn(n>0).

3.掌握层次的知识点:函数的单调性、单调区间,函数的最大值和最小值,奇函数、偶函数的性质,指数函数的图象,指数函数的性质,对数的运算性质,对数函数的图象,对数函数的性质,幂函数的图象,幂函数的性质,函数模型的应用举例.

4.灵活运用层次的知识点:函数的综合应用.

二、分析“函数”的分值分布及考查重点

1.从所占分值来看,必修一“函数”的分值在13～20分之间,占总分的18%,近五年都很稳定.

2.从分值分布来说,“函数”部分通常设置选择题1～3道题,填空题1～2道题,解答题1道题.从考查的知识点来说,体现了“重点知识年年考”这一特点.历年考题中,选择题和填空题考查的知识点都非常相似,主要考查函数的定义域,值域,奇偶性,对数运算,二次函数性质,幂函数的定义,指数函数和对数函数的解析式,指数函数和对数函数的单调性及最值等,解答题主要考查函数的应用.因此,这些考点需要重点复习.

3.在复习中要重视常考知识点,力求过关和达标,强调通性通法,加强计算能力的培养,依据选择题的解题特点,灵活运用直接法,特殊值法,验证法,估算法,排除法,图象法,数形结合等方法;依据填空题的解题特点,重点训练定义法,直接法,数形结合法,特殊值法,分析推理法等;对于解答题,注意规范的解题格式,严谨的推理过程和正确的演算步骤.

三、对高中数学学业水平考试“函数”专题复习题型示例

1.函数的概念及表示

[知识要点]

(1)函数的三要素:定义域、值域和对应法则.

(2)函数的表示:解析法、列表法、图象法.

[例1]求下列函数的定义域:(1);(2).

[解析](1)要使函数有意义,则x-1>0,即x>1,故所求函数的定义域为{x|x>1}.

(2)要使函数有意义,则,解不等式组得x>-3且x≠0,故所求函数的定义域为{x|x>-3且x≠0}.

(3)要使函数有意义,则27-32x+1≥0,得3≥2x+1,所以x≤1,即x∈(-∞,1].

[说明]本组题属于理解层次,考查了求解函数定义域的几种典型情况——分式、根式型函数,对数函数和指数不等式的求解,是容易题.

2.函数的奇偶性

[知识要点]

一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有f(-x)=f(x),那么函数f(x)就叫做偶函数.

一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有f(-x)=-f(x),那么函数f(x)就叫做奇函数.

[例]2(1)1已知函数则f(x)的奇偶性是().

A.奇函数B.偶函数

C.既是奇函数又是偶函数D.非奇非偶函数

(2)已知函数f(x)是奇函数,且在区间[1,2]上单调递减,则f(x)在区间[-2,-1]上是().

A.单调递减函数,且有最小值-f(2)

B.单调递减函数,且有最大值-f(2)

C.单调递增函数,且有最小值f(2)

D.单调递增函数,且有最大值f(2)

[解析](1)由已知易得f(-x)=f(x),根据定义可知f(x)是偶函数,所以正确答案为B.另外本题也可画出函数图象,它关于y轴对称,且定义域为R,可知f(x)是偶函数.此题重点考查了分段函数的奇偶性.

(2)画出函数图象,注意到奇函数图象关于原点对称,易知正确答案为B.此题重点考查抽象函数的奇偶性和单调性之间的关系.教师在讲解时应从中归纳出求解抽象函数这一类题目的技巧——数形结合,利用图象法求解.

[说明]本组题属于理解层次,考查函数的奇偶性和单调性,为中档题.

3.函数的单调性与最大(小)值

[知识要点]

(1)一般地,设函数f(x)的定义域为I:

如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1,x2,当x1<x2时,都有f(x1)<f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是增函数.

如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1,x2,当x1<x2时,都有f(x1)>f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是减函数.

(2)一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足:

①对于任意的x∈I,都有f(x)≤M(f(x)≥M);

②存在x0∈I,使得f(x0)=M.

那么,我们称M是函数r=f(x)的最大(小)值.

[例3](1)已知函.

①当a≤0时,指出函数f(x)在(0,+∞)上的单调性(不要求证明);

②当a>0时,求函数f(x)在x>0时的最小值,并指出取得最小值时的自变量X的值;

③当a=2时,求函数f(x)在上的值域.

[解析]①函数f(x)在(0,+∞)上为增函数.

②当a>0时,因为x>0,所以,当且仅当时取等号.即时,f(x)的最小值为.

③当a=2时,先证明上为增函数.

证明:任取所以上为增函数.

又,f(2)=3,所以函数f'(x)在[,2]上的值域为[,3].

(2)函数y=2x+log2x在区间[1,4]上的最大值是＿＿＿＿＿＿.

[解析]根据增函数与增函数的和是增函数,易知当x=4时,取得最大值18.

[说明]本题属于应用层次,考查函数的单调性、最值等.单调性方面,主要涉及定义法证明函数的单调性和通过函数四则运算判断其单调性;而最值的求解主要考查了结合单调性求函数在闭区间上的最值和均值不等式求最值两种情况,为稍难题.

4.指数与对数的运算

[知识要点]

指数的运算性质:

对数的运算性质:

(3)已知loga2=m,loga3=n,则a2m+n=＿＿＿.

[解析](1)原式

故选B.

(3)已知am=2,bn=3,所以a2m+n=(am)2·bn=4×3=12.

[说明]本题属于理解层次,考查指数、对数的运算,涉及分数指数幂与根式的互换,以及指数、对数运算,为中档题.

5.指数函数与对数函数

[知识要点]

(1)一般地,函数y=ax(a>0,且a≠1)叫做指数函数,其定义域为R,值域为(0,+∞).当0<a<1时,y=a.为减函数;当a>1时,y=a.为增函数.

(2)一般地,函数y=logax(a>0,且a≠1)叫做对数函数,其定义域为(0,+∞),值域为R.当0<a<1时,y=logax为减函数;当a>1时,y=logax为增函数.

[例5]当x∈[2,8]时,函数的最大值为＿＿＿＿＿＿;最小值为＿＿＿＿＿＿.

[解析]因为在x∈[2,8]上为减函数,所以当x=2时,;当x=8时,.

[说明]本题属于掌握层次,考查对数函数的单调性及简单的对数运算,为中档题.

[例6]已知函数.

(1)求f(x)的定义域;

(2)证明函数f(x)是奇函数.

[解析](1)由,得(1-x)(1+x)>0,即(x-1)(1+x)<0,∴—1<x<1,所以f(x)的定义域为(-1,1).

(2)因为f(x)的定义域为(-1,1),关于原点对称,又因为,则f(-x)=-f(x).

故函数f(x)是奇函数.

[说明]本题属于掌握层次,为中档题.主要考查对数函数的定义域、函数奇偶性的判断方法.尤其值得注意的是,在考查定义域的同时,贯穿了分式不等式的求解;而对于对数型函数奇偶性的判定,在函数定义域关于原点对称的前提下,常用的方法为“f(-x)+f(x)=0⇔f(x)为奇函数;f(-x)-f(x)=0⇔f(x)为偶函数”.

[例7]已知函数的图象经过点(0,).

(1)求函数y=f(x)的解析式;(2)求证:f(x)+f(-x)=1.

[解析](1)∵函数的图象经过点(0,),∴.即,得a=1.

函数.

[说明]本题属于掌握层次,为中档题.主要考查指数函数的定义及指数式的运算.

6.幂函数

[知识要点]

(1)一般地,函数y=x叫做幂函数,其中x是自变量,α是常数.

(2)幂函数y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,的图象和性质.

[例8]若函数f(x)=(2m-)x3是幂函数,则m=＿＿＿＿＿＿.

[解析]根据幂函数的定义,可得2m-1=l,解得m=1.

[说明]本题属于识记层次,考查幂函数的定义,为容易题.

[例9]若点(2,)在幂函数y=f(x)的图象上,则f(16)=＿＿＿.

[解析]因为y=f(x)为幂函数,所以可设f(x)=xa,又点(2,)在幂函数的图象上,所以,解得,所以,故.

[说明]本题属于识记层次,考查幂函数的解析式,为容易题.

7.方程的根与函数的零点

[知识要点]

(1)方程f(x)=0有实数根⇔函数y=f(x)的图象与x轴有交点⇔函数y=f(x)有零点.

(2)如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线,并且有f(x)·f(b)<0,那么,函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点,即存在c∈(a,b),使得f(c)=0,这个c也就是方程f(x)=0的根.

[例10]函数f(x)=2x+3x-6的零点所在的区间是().

A.(0,1) B.(1,2) C.(2,3) D.(1,0)

[解析]因为f(1)=5-6<0,f(2)=4+6-6>0,所以选B.

[说明]本题属于理解层次,考查学生应用零点存在性定理判定零点所在区间,为容易题.

8.利用函数模型解决实际问题

[知识要点]

这类问题的特点是将实际问题转化为特定的函数模型,求解函数问题,用所得结果解释实际问题.

[例11]一工厂生产某种产品,已知该产品每吨的价格p(元/吨)与月生产量x(吨)之间的关系为p=242-,生产x(吨)的成本为r(元),其中r=50000+2x.问该厂每月生产多少吨产品才能使利润达到最大?最大利润是多少元?(注:利润=收入-成本)

[解析]每月生产x(吨)时的利润为所以当x=600时,f(x)有最大值22000,即每月生产600吨产品能使利润达到最大,最大利润是22000元.

[说明]本题属于应用层次,考查二次函数模型的应用,为稍难题.

[例12]在直角梯形ABCD中,AB//CD,AB⊥BC,且AB=4,BC=CD=2,点M为线段AB上的一动点,过点M作直线a⊥AB,令AM=x,记梯形位于直线a左侧部分的面积S=f(x).

(1)求函数f(x)的解析式;

(2)作出函数f(x)的图象.

[解析](1)过D作DE⊥AB,垂足为E,则四边形BCDE为正方形,且A E=DE=2,∠DA E=45°.

当0≤x≤2时,梯形位于直线左侧部分为等腰直角三角形(如图①),则;

当2<x≤4时,梯形位于直线a左侧部分为△ADE和矩形DEMN(如图②),

(2)函数f(x)的图象如下图所示.

[说明]本题考查分段函数解析式的求法和图象的画法,属中档题.

3.河南省普通话报名考试时间 篇三

一、报名时间

我省网上报名分三个时段进行：第一时段艺术类考生网上报名，时间为：2011年11月16日—18日共3天；第二时段普通类、体育类以及高职统考（含高职试点文化综合考试）考生网上报名，时间为2011年12月19日—31日共13天；第三时段全省非艺术类考生网上报名阶段，时间为：2012年1月9日—12日共4天。此外不安排、不接受任何补报名。

为了确保2012年全省普通高考网上报名工作的顺利进行，2012年普通高考网上报名第二时段前10天采取按市（州）分时段进行（具体安排见下表），最后3天全省各地考生报名和修改信息不受限制。考生可以在网上报名期间的任何时候登录网上报名系统修改本人错误信息，网上修改信息的次数限制定为5次。

二、报名条件

根据教育部有关规定，报名参加普通高考或高职统考（含高职试点文化综合考试）的考生应是具有湖北省常住户口且具备以下条件的中国公民：遵守中华人民共和国宪法和法律；高级中等教育学校毕业或具有同等学力；身体健康。

凡具有高等学历教育资格的高等学校在校生；高级中等教育学校应届毕业生之外的在校生（报考少年班考生除外）；因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑的人员；非湖北省常住户口的人员；高中阶段弄虚作假报名并违规参加过普通高考的应届生；参加2011年普通高考或高职统考因严重作弊受到停考一年处分的考生等六类人员不能报考。

报名参加高职统考的中职生必须具有省教育考试院颁发的中等职业技能资格证书。

报名参加高职试点文化综合考试（机械、电子、计算机专业）的考生必须是参加了专业技能操作考试且成绩在D等级以上（含D等）的考生。

三、报名流程

网上报名分三个阶段，第一阶段：领取报名卡（艺术类考生：2011年11月14日-15日；普通文、理、体育类和高职统考（含高职试点文化综合考试）考生：2011年12月12日—16日）。考生在当地教育考试机构指定的报名点（学校或县（市、区）教育考试机构）进行资格审查，符合报考条件的考生缴纳报名考试费，领取报名卡。第二阶段：网上报名（艺术类考生：2011年11月16日-18日;普通文、理、体育类和高职统考（含高职试点文化综合考试）考生：2011年12月19日—31日）。考生登录报名网站（http://www.hbea.edu.cn或http://www.hbee.edu.cn）,通过普通高考网上报名系统录入个人报名信息并成功提交。艺术、体育类考生中凡报考湖北省美术专业基础课统考（以下简称“美术统考”）、体育专业素质测试的考生在完成普通高考相关报名信息录入后，还应按要求通过网络支付平台缴纳相应的专业考试费用。第三阶段：现场确认（具体时间由当地教育考试机构确定）。完成网上报名的考生按规定时间在报名点（学校）进行现场确认。现场确认先采集二代身份证上的姓名、身份证号、性别、民族、出生日期和照片信息，利用采集的二代身份证信息与网上报名时录入的信息进行核准、比对，校验考生姓名、身份证号、性别、民族和出生日期这5个信息点。然后参加电子照相，对报名点打印的《2012年湖北省普通高等学校招生考试报名登记表》中的个人信息进行校对并签字确认。

请考生务必在规定时间内完成报名流程。请报考美术统考和体育专业素质测试的考生在网报之前开通相关银行卡网上支付功能。参加美术统考的考生在规定时间内凭高考报名号和本人身份证号登录湖北省教育考试院网站（www.hbea.edu.cn）下载打印准考证（美术统考准考证打印时间为：2011年12月5日-8日。）参加体育专业素质测试的考生提前一天到测试现场领取准考证并缴纳考试保险费。

四、报名要求

⒈考生须在户口所在县（市、区）报名。由于父母工作调动或其他特殊原因造成学籍与户口不在同一县（市、区）的普通高中应届毕业生，原则上应回户口所在地报名；回户口所在地报名确有困难的，由考生提出书面申请，征得学籍所在地教育考试机构同意后可就地报名，否则只能回户口所在地报名。

在本省内其他学校借读造成就读学校与学籍所在学校不一致的应届生不能在借读学校报名，可以选择回学籍所在学校报名，或者回户口所在地县（市、区）教育考试机构报名点报名。回户口所在地县（市、区）教育考试机构报名点报名的除了要有学籍档案外还要有学籍所在学校的书面鉴定材料及学籍所在地教育行政部门出具的书面证明材料。

本省户口的普通高中往届生，原则上在户口所在地报考。因文化补习、迁居、投靠亲友、随父母外出等原因要求在非户口所在地报考的考生，如是在本市（州）范围内跨县（市、区）报考的，须经市（州）教育考试机构书面批准同意后才能报考。如是跨市（州）报考的，需由考生本人提出书面申请，填写跨市（州）报名申请表，复读所在地市（州）、县（市、区）教育考试机构书面批准后，才可在复读所在地教育考试机构指定的报名点报名。

学籍在我省，户口在外省的普通高考考生，必须在我省普通高考报名时间前，即艺术类考生在2011年11月16日前，普通文、理、体育类考生在2011年12月19日前办理我省正式户口，否则不能在我省报考。

中职生只有户口在2011年9月1日之前转入我省的才能参加我省的2012年普通高考或高职统考（含高职试点文化综合考试）报名。

转业退伍军人和社会人员必须在户口所在县（市、区）报名。

2．应届毕业生原则上由学校统一组织安排报名，往届生、转业退伍军人和社会人员由考生本人到县（市、区）教育考试机构指定的报名点办理相应报名手续。

3．考生报名时须填写报考资格审查表，应届生提供本人户口本、二代身份证、学籍档案和学校的书面鉴定材料；往届生出示户口本、二代身份证、毕业证书，并上交以上证件的复印件。往届生除此之外还要上交街道居委会或工作单位出具的证明材料以及个人纸介质档案材料。

五、注意事项

1.2012年我省继续采集考生的二代身份证信息，利用采集的二代身份证信息与考生网上报名时录入的信息进行核准、比对，确保考生重要基本信息的准确。请所有考生务必在规定的报名时间之前办理好个人二代身份证。

2.2012年将继续严格报名资格审查工作，对于高级中等教育学校就读的高一、二年级的在校生参加2012年高考报名的，一经发现除2012年不得参加普通高考外，还将严格按照国家教育部的有关规定取消考生应届毕业年份的报考资格。

3．考生基本信息采集分为个人输入、选择确认和信息自动转换三部分，信息点共39个。需考生输入的信息点有16个，通过下拉框选择确认信息点19个（包括艺术、体育类考生填写的3个信息点），通过相关信息自动转换的信息点有4个。

4．考生要认真阅读信息采集说明，在上机前把身份证号、学籍号、联系电话、联系人等重要信息掌握准确，提前记录。网上报名信息录入完毕后，点击预览考生信息核对表，逐项进行核对，若信息错误，返回录入界面进行修改，信息核对无误后，点击提交信息。信息提交后在规定时间内可作五次修改。

5．考生要按报名点规定的时间和地点进行电子照相和信息校对确认。报名信息是考生参加普通高考的重要信息，只能由考生本人校对并签字确认，不得由他人代为校对和签字，不允许学校老师和班主任代办。现场确认时利用二代身份证阅读器采集考生二代身份证上的姓名、身份证号、性别、民族、出生日期和照片信息，现场确认程序把考生的这些信息存入信息库中，并把考生姓名、身份证号、性别、民族、出生日期与考生网上报名时录入的信息进行比对，发现不一致的则用二代身份证的信息替代考生网上报名时录入的信息。考生签字后的报名登记表装入考生档案袋。

湖北省教育考试院

4.湖北省普通话考试报名时间 篇四

2017年3月20日-4月10日

二、报名办法

考生须携带本人二代身份证、1寸彩色电子照片(照片文件为jpg格式，比例为390*567像(宽*高)，(以姓名+身份证号码命名)到通城县教育局教育教师管理股报名缴费。

三、收费标准

依据鄂价费字z2004{132号文件收取普通话水平测试费，标准为：50元/人。

四、测试方式

我县普通话水平测试实行计算机辅助测试，考生可登录咸宁教育信息网www.xn.e21.cn/查看计算机辅助普通话水平测试机辅测试流程。

五、证书发放

应试者根据测试成绩(60分以上)获得国家语委统一印制、省普通话培训测试中心验印盖章的《普通话水平测试等级证书》。市语委办于普通话水平测试结束45个工作日之后发放证书。

成绩查询网址：hubei.cltt.org/Web/Login/PSCP01001.aspx

2017年普通话考试内容及范围

根据教育部、国家语言文字工作委员会发布的《普通话水平测试管理规定》《普通话水平测试等级标准》，制定本大纲。

一、测试的名称、性质、方式

本测试定名为“普通话水平测试”(PUTONGHUA SHUIPINGCESHI，缩写为PSC)。

普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。

普通话水平测试以口试方式进行。

二、测试内容和范围

普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。

普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。

三、试卷构成和评分

试卷包括5个组成部分，满分为100分。

(一)读单音节字词(100个音节，不含轻声、儿化音节)，限时3.5分钟。共10分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

2.要求：

(1)100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。

(2)100个音节中，每个声母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。

(3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。

3.评分：

(1)语音错误，每个音节扣0.1分。

(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。

(3)超时1分钟以内，扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。

(二)读多音节词语(100个音节)，限时2.5分钟，共20分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

2.要求：

(1)词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。

(2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。

(3)上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个(应为不同的儿化韵母)。

(4)词语的排列要避免同一测试要素连续出现。

3.评分：

(1)语音错误，每个音节扣0.2分。

(2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。

(3)超时1分钟以内，扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。

(三)选择判断(注)，限时3分钟，共10分。

1.词语判断(10组)

(1)目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。

(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。

(3)评分：判断错误，每组扣0.25分。

2.量词、名词搭配(10组)

(1)目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。

(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举10个名词和若干量词，由应试人搭配并读出符合普通话规范的10组名量短语。

(3)评分：搭配错误，每组扣0.5分。

3.语序或表达形式判断(5组)

(1)目的：测查应试人掌握普通话语法的规范程度。

(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举5组普通话和方言意义相对应，但语序或表达习惯不同的短语或短句，由应试人判断并读出符合普通话语法规范的表达形式。

(3)评分：判断错误，每组扣0.5分。

选择判断合计超过1分钟以内，扣0.5分;超过1分钟以上(含1分钟)，扣1分。答题时语音错误，每个音节扣0.1分，如判断错误已经扣分，不重复扣分。

(四)朗读短文(1篇，400个音节) ，限时4分钟，共30分。

1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连续音变、停连、语调以及流畅程度。

2.要求：

(1)短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。

(2)评分以朗读作品的前400个音节(不含标点符号和括注的音节)为限。

3.评分：

(1)每错1个音节，扣0.1分;漏读或增读1个音节，扣0.1分。

(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。

(3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。

(4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。

(5)朗读不流畅(包括回读)，视程度扣0.5分、1分、2分。

(6)超时扣1分。

(五)命题说话，限时3分钟，共30分。

1.目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。

2.要求：

(1)说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话。

(2)应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续表现时，主试人应及时提示或引导。

3.评分：

(1)语音标准程度，共20分。分六档：

一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0.5分、1分。

二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣1.5分、2分。

三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显;或语音错误在10次―15次之间，有方音但不明显。扣3分、4分。

四档：语音错误在10次―15次之间，方音比较明显。扣5分、6分。

五档：语音错误超过15次，方音明显。扣7分、8分、9分。

六档：语音错误多，方音重。扣10分、11分、12分。

(2)词汇语法规范程度，共5分。分三档：

一档：词汇、语法规范。扣0分。

二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣0.5分、1分。

三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣2分、3分。

(3)自然流畅程度，共5分。分三档：

一档：语言自然流畅。扣0分。

二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。

三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。

说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内(含1分钟)，扣1分、2分、3分;缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分;说话不满30秒(含30秒)，本测试项成绩计为0分。

四、应试人普通话水平等级的确定

国家语言文字工作部门发布的《普通话水平测试等级标准》是确定应试人普通话水平等级的依据。测试机构根据应试人的测试成绩确定其普通话水平等级，由省、自治区、直辖市以上语言文字工作部门颁发相应的普通话水平测试等级证书。

普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。其中：

97分及其以上，为一级甲等;

92分及其以上但不足97分，为一级乙等;

87分及其以上但不足92分，为二级甲等;

80分及其以上但不足87分，为二级乙等;

70分及其以上但不足80分，为三级甲等;

5.抚顺普通话考试报名【官网】 篇五

普通话考试攻略

普通话

普通话，即标准汉语。普通话是中国不同民族间进行沟通交流的通用语言，以北京语音为基础音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。“主要通行于中国大陆长江以北地区，长江以南则一般不说普通话，因为各地都有汉语方言，不依赖于普通话” 。其中，中国香港、中国澳门通行广东话，中国台湾地区在官方场合也使用普通话，但是口音与大陆的普通话略有差别。

等级证书

普通话水平测试等级证书是证明应试人普通话水平有效凭证，证书由国家语言文字工作委员会统一印制。普通话一级乙等以下成绩的证书由省(直辖市)级语言文字工作委员会加盖印章后颁发，普通话一级甲等的证书须经国家普通话水平测试中心审核并加盖国家普通话水平测试中心印章后方为有效。有效的普通话水平测试等级证书全国通用。根据国家及有关部委的要求，现阶段各类人员的普通话水平应达到的等级标准如下:

中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，报考教师资格证人员、师范类毕业生、公共服务行业的特定岗位人员普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，其他科目教师不得低于二级乙等， 高等学校的教师、国家公务员普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级。

国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。

话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。

修订的《普通话水平测试管理办法》(正式)，取消了关于普通话水平等级证书有效期的提法，这就是说，普通话水平等级证书全国通用、无有效期限制。

等级分类

把普通话水平分为三个级别(一级可称为标准的普通话，二级可称为比较标准的普通话，三级可称为一般水平的普通话)，每个级别内划分甲、乙两个等次。三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。

一 级 (标准的普通话)

一级甲等(测试得分:97分-100分之间) 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。

一级乙等(测试得分:92分-96.99分之间) 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。

二 级 (比较标准的普通话)

二级甲等(测试得分:87分-91.99分之间) 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。

二级乙等(测试得分:80分-86.99分之间) 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。

三级(一般水平的普通话)

三级甲等(测试得分:70分-79.99分之间) 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。

三级乙等(测试得分:60分-69.99分之间) 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。

考试方法

经报名核准后，应试者应在规定的日期，凭本人的准考证和身份证，进入指定的考场，并按指定试卷上的内容进行测试。每个试场有2-3位测试员负责对应试者的普通话水平进行判定。总时间在15分钟左右。

普通话水平测试一律采用口试方式进行。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。

首先抽签朗读作品和说话题目，准备约十分钟的准备时间，进入考场后首先报自己的单位、姓名，然后按照四项(五项)内容先后进行测试：100个单音节字词、50个双音节词语、(判断测试)、作品朗读、说话。测试全程录音，测试完成后方可离开测试现场，一周左右可进行成绩查询，并得到相应的普通话水平等级证书。

考试内容

1 .读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)

目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。

要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。

评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。

限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分)。

2.读双音节词语50个

目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。

要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。

评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。

限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分)。

3.朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-50号)中任选。

目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，

计分：此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分;比较明显，扣2分;略有反映，扣1.5分。停顿、断句不当每次扣1分;语速过快或过慢一次性扣2分。

限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。

4.判断测试

目的：重点考察应试人员全面掌握普通话词汇、语法的程度。

题目编制和计分：此项成绩占总分的10%，即10分。

判断(一)：根据《测试大纲》第三部分，选列十组普通话和方言说法不同的词语(每组至少有两种不同的说法)，由应试人判断那种说法是普通话的词语。错一组扣0.25分。

判断(二)：根据《测试大纲》第四部分抽选5个量词，同时列出可以与之搭配的10个名词，由应试人现场组合，搭配错误的每次扣0.5分。

5.说话

目的：考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。

单向对话：应试人根据抽签确定的话题，说4分钟(不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止)。

评分：此项成绩占总分的30%，即30分。

考试技巧

1声音要大考试时，每位同学各自在独立的小房间里，所以不要害羞，大声说出来吧!

2不要回读

读错的地方不要回过去重新读，否则会被扣分。

3不要漏读

在读的时候务必小心谨慎，漏读会扣分，即使是不会读的，你也要琢磨一下，把它读出来。一不小心漏读，也不要想着回去把它读出来，漏掉的就自动忽略吧。

4语速合理

不要读太快，语速稍微慢一些，有节奏一些，会让你的普通话更标准。

5表达流畅

这主要是针对朗读和命题说话，这不仅仅考察普通话标准与否的问题，还要注意表达顺畅。

应试技巧&FAQ

第一题，单音节词语

1、注意读的顺序，要从左到右，千万不要串行。

2、在读的过程中如果发现某个字错误了，可以再读一遍，评判以第二遍为准;如果第一遍读对了，第二遍又改错了，评判仍以第二遍为准。

3、音节间要有间隔，否则会产生音变现象。

4、音节要发完整。声调是贯穿在整个音节之中的，要特别注意。不能按平时语流当中的读法来读。声调中尤其要注意上声。在语流中我们的上声往往读成半上，但在读单音节字词的时候，就一定要读成全上，生怕自己读得不够完整，又画蛇添足，也是要丢分的。

5、语速要适中，过快会造成发音不到位，过慢则可能超时。

第二题，双音节词语

这一项除了考查声韵调的发音外，还考查上声变调、儿化词和轻声的标准程度。应注意的方面除了第一项提到的，还有儿化词以及变调和轻声。

第三题，朗读短文

1、发音准确清晰，避免漏字、添字、错字。

2、不能回读，即使发现某个字读错了，也不要重读。回读会造成不连贯，测试员会扣分。

3、不要出现字化、词化的现象。很多应试人在朗读时，为了读准，一个字一个字或一个词一个词地往外蹦着读，听起来很不流畅，破坏了文章的整体感觉。

4、重视语调问题，要自然流畅，因为一旦把握不好，会使人感到太夸张、不自然。另外，还要注意方言语调的纠正，特别是轻重音的问题。

5、语速要适中，不能过快或过慢，应试人对所读作品不熟，或普通话水平较差时，为了每个字都读对，就会一个字一个字的读，导致语速过慢;而当心情过于紧张时，语速会过快。这样都会失分。

6、注意“儿”的处理，要判断什么时候读成儿化韵，什么时候直接把“儿”的音节读出来。

7、停顿、断句要得当，否则可能造成歧义或割裂句子的完整。

语音语句

1、语音要自然，要按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗读或背诵的腔调，否则会影响“说话”的口语化程度。

2、语句要流畅。要注意两点：第一，多用短句，多用单句。第二，冗余适当，避免口头禅。

3、用词要恰当。首先就是不用方言词语，此外还要注意多用口语词语，少用书面语词语。

4、要注意话题的内容。说话不是口头作文，不要求立意特别高、结构特别严谨。顺着话题说，说够3分钟就可以了，内容没说完也没关系。

6.郑州市普通话考试报名流程 篇六

第一步：选择报名考点（暂定考点）

考点1：

河南广播电视大学黄河路校区124号

河南广播电视大学(西校区)

河南省郑州市金水区黄河路124号

考点2：

河南师范大学新联学院郑州校区

河南师范大学新联学院郑州校区

河南省郑州市中牟县郑开大道河南省委党校(新校区)旁

考点3：

河南卫生健康干部学院

河南卫生健康干部学院

河南省郑州市金水区花园路149号

考点4：

河南省农业科学院小麦研究所

河南省农业科学院小麦研究所

河南省郑州市金水区花园路街道花园路116号

考点5：

河南省大中专就业生服务中心

第二步：提前7天预约报名定时间

每周都有考试，需要提前一周报名，报的早，考试安排早。

第三步：确定考点缴费报名

普通话考试收费标准

在校大学生

在校大学生（含大一到大四在校生，包含，自考，成考，远程继续教育，国家开放大学在校生后出生）100元每人！

社会人士

非在校大学生（已经从事工作的社会人士）120元每人！

以上均包含：官方代报名费用、信息采集费、考前电子版学习资料费用、考前指导服务、成绩查询服务，证书领取服务（办公室自取，或者是邮寄（考生个人承担邮寄费用）

纸质版教材：另外想要纸质版教材的话在报名费用基础上加XX元每人教材包邮（包含纸质版教材和配套讲义）！不要的话就不用支付，只免费送送电子版资料。

二甲过关率：本人正常考试二甲过关率高，证书全国通用，长期有效，安排距离近的考点。

报名提交资料：报名请编辑填写个人信息：姓名，身份证号，性别，民族，工作单位名称（在校生提供学校全名），手机号！信息必须正确，否则无法报考！

第四步：进群等待考试细节通知

我们建立学员群，方便管理和通知考生。

第五步：考试当天考试细节说明

考试当天携带身份证原件，准考证考试当天发放，有其它特殊细节问题我们也会群里及时通知学员。

第六步：出成绩和证书领取邮寄

7.河南省普通话报名考试时间 篇七

关键词：考试报名系统,Web,设计,实现

以往考试报名系统运行以及管理实现的过程比较复杂,对考生信息的管理多依赖于手工操作的方式实现,手续繁琐且耗时较长,考试报名效率低下。加之在信息数据的统计与查询上不尽相同,因此会出现信息误差的问题,如何实现考试报名过程的信息化是非常重要的一项问题。本文以Web平台为载体, 通过对考试报名系统的设计与实现,使得考试报名工作变得方便快捷。

1 Web Service超文本信息系统

所谓超文本是指在数据信息的调用过程中无需严格按照顺序规律进行,可依据设定目标直接实现对数据信息的调用。 当前整个互联网网络系统是由超文本以及超媒体两种方式构成信息系统的,在网络系统内部布置有大量的信息链接方式。 在网络系统内部,Web为一种特殊的超文本信息系统,Web可通过应用超文本链接的方式以跳跃形式寻找不同类型的主题。

Web的主要特点包括:1)Web与平台无关。2)Web具有图形化以及可导航性的特点。3)Web具有分布式特点。在Web的应用背景下,可以将信息存放在不同站点上,操作者仅需要通过在浏览器中点击链接的方式即可实现对信息数据的跳跃式访问。通过这种方式,能够让不同空间下的信息数据在思维上呈现出一体化的特点;4)Web具有动态性特点。Web可经常更新提供者本身站点的信息,对于站点浏览十分主要。同时Web的信息交互也是其特性之一。

2考试报名系统开发环境

本研究所设计考试报名系统中,数据库服务器以及Web服务器操作系统均选用Windows NT Server操作平台,应用服务器为Apache Web服务器,数据库管理系统为My SQL 5.5数据库管理系统,页面开发语言为PHP语言结合Java Script语言,后台程序开发语言为JAVA语言。

综合对多种系统开发结构的对比研究认为:为充分满足考试报名系统的各方面功能要求,应选择B/S开发结构。同时,以Internet Explorer作为Web服务器浏览器支持,在满足用户终端对系统功能需求的同时,使维护成本得到有效控制。系统结构包括表示层、功能层以及数据层三层,PHP为系统提供容器支持,在浏览器支持下完成对数据库访问,并通过Web服务器技术支持实现用户终端与数据库之间的交互式访问。

3考试报名系统设计

3.1用户角色

结合本考试报名系统的操作流程以及各个步骤间的顺序关系,认为整个系统共涉及三类不同的用户角色,第一类是考生用户角色,第二类是考务用户角色,第三类则是系统管理用户角色。不同角色用户应当由系统分配不同登陆账户以及密码,并根据用户的具体角色分类分配不同的系统操作权限。以考生用户角色而言,此类角色为考试报名系统中的主要参与角色,在系统内部各个角色群体中规模最大。系统可通过对用户登录账户信息的识别与状态判断,将考生角色用户划分为有效、无效两种类型。对于考务角色而言,此类用户主要是招生考试办以及相关部门的工作人员,工作人员根据自身权限登录系统,系统分配相应的职责与权力范围,以便在考试报名系统的支持下的完成不同层次的招考工作;对于系统管理员而言, 此类群体主要是对整个考试报名系统进行管理与维护的人员, 一般情况下需要由经过专门培训的工作人员所担任,所负责的主要工作内容包括对考试报名系统权限的配置、系统升级、系统定期维护等。

3.2系统表单

对于考试报名系统而言,表单的概念与以往数据库系统中 “表”的基本概念是完全不同的。考试报名系统中的表单概念不单单具有数据库系统中“表”的特点,还是外键相关联多张数据库表或数据视图浏览器页面的具体体现形式之一。在表单中固定值项目包括性别、民族以及政治面貌等相关信息,在页面设置中引入下拉菜单选项,将具体数值作为码表项目并储存至数据库系统内部。通过这种设计方法,能够使系统资源得到有效简化,并使数据填报格式更加规范。除此以外,在系统表单中格式固定的数据(如默认按照xxxx-xx-xx格式输入的用户出生日期数据),可借助于页面Javascipt控件,在用户填写数据的过程中提供点选功能支持,一方面能够使用户所填写数据更加规范,另一方面也有效简化了对数据录入的方式与方法。并且,在系统部分下拉菜单中还设置有级连关系,如考生所报考专业以及学院均可采用级联式下拉选择的方式进行填写,Ajax技术的应用能够为该功能实现提供支持。

3.3功能模块设计

3.3.1考生信息填报模块

考生信息填报模块功能设计及其实现如图1所示。本模块需要为考试报名系统中的考生提供账号注册/登录,基本信息填报/修改,以及报考信息填报/修改等相关功能支持。具体功能有:1)账号注册/登录。主要功能是使考试报名系统中考生用户具备使用本系统的合法权限,除支持对考生信息的填写与修改以外,还需确保任意考生用户在系统中的唯一性,杜绝考生合法权限被恶意使用或窃取;2)考生信息填报。本模块主要功能是为考生用户填写相关信息提供页面支持。在考生注册账号并安全登录后,可转入信息完善页面,由考生根据个人实际情况填写包括姓名、性别、年龄、出生日期、户籍所在地、学历、职称、就职单位(就读学校)、政治面貌等基本信息,考务人员可在系统自动作用下验证所报名考生是否合规;3)报考信息填报。本模块所需要实现的功能是供考生用户提供填写相关信息数据的页面支持,所填写内容包括研究方向、专业学科以及导师等。考生报名系统应当根据招生考试简章,结合用户所填报的信息为其规划待考科目,并为考生提供可供选择的科目内容。

3.3.2考生个人信息管理模块

在考生用户根据自身实际情况填报相应信息数据后,可以通过页面切换的方式进入个人信息管理系统模块中。提供个人用户名以及密码完成系统登入。在具有相应操作权限的考生个人信息管理系统模块中,可支持对个人基本信息的修改。 整个管理系统模块的基本操作流程如图2所示。在该模块中需实现功能包括以下几个方面:1)照片上传。照片上传应位于考生个人信息管理模块中,作为对考生用户信息填报的补充。 考生用户应根据页面提示将个人近期真实免冠无遮挡照片上传至系统,通过图片上传模块可以对图片的尺寸大小、清晰度进行验证,以确保图片资料完全符合考试报名功能要求。上传成功并通过系统后台审核后可在用户头像界面中显示个人照片;2)报名信息查看/修改。此项功能的主要目的是提供考试报名的相关基础信息,由考生用户按照个人需求进行确认。在该模块中支持符合使用权限的考生用户对信息填报中的所有信息进行修改,确认信息填报真实无误后方可打印考试报名表格;3)报名表打印。

3.3.3图像采集模块

本模块需要在报考考生现场确认过程中将系统审核有效的考生用户个人图像采集提供给考务人员,以支持实时性的图像采集功能,将所采集图像信息以*.jpg形式储存至考生个人信息数据中,进而与考生用户个人信息向配合形成准考证证件, 并以此作为合适考生用户的依据。本系统要求现场参与考试的人员必须为本人参加,因此在生成考试报名表时需要提醒考生提前时间到报名点进行确认。采集到合理且有效的图像后系统可自动生成确认表,考务人员打印确认表并交由考生进行签字确认。以上操作确认无误后可扫描存储至考试报名系统中,以获得真实有效的身份信息。

3.3.4考务管理模块

考务管理模块属于考试报名系统的核心模块。根据考务工作所处的不同阶段与流程特点,在考务管理模块中需要面向系统考务人员提供功能支持。其基本结构如图3所示。结合图3,在信息发布功能中,应当负责完成对招生简章、考试信息、 报名信息以及考试成绩等内容的发布工作。报名信息导出功能应当提供学生相关报名情况的导出功能,导出信息数据可以指定为*.xls或*.word格式,根据插件功能可实现对导出格式的准确匹配,对权限不同的考务工作人员开放相应的模块功能。 在考场、考点分配方面,应当由考试报名系统根据招考要求对考点考场设置工作进行分配,按照考试科目以及考试时间将系统评估有效的考生进行批量式考点、考场分配,形成一套完整的分配方案。考试成绩全部确认后,考试报名系统可将考试成绩与考生准考证号、姓名所对应,自源文件导入系统内部,为考生查询提供方便。

4系统测试

随着软件系统的稳定发展,在面向Web的应用开发过程中使得软件系统测试面临着大量的问题与挑战。建立在Web开发模式基础之上的软件系统结构为B/S结构,其主要特点是在应用服务器内完成对程序的开发工作,用户则借助于客户端浏览器对服务器实现访问。通常情况下,这种访问具有并发性的特点,用户客户端浏览器具有多样性特点。从这一角度上来说,建立在Web开发模式基础之上的软件系统运行与测试会受到运行环境的严重制约。为评价本研究中所构建考试报名系统在功能方面的效果,展开系统测试研究。

为评价考试报名系统在功能实现以及性能方面的具体效果,对本考试报名系统相关功能的执行情况加以测试。结合本系统的功能要求,设计功能测试用例,借助于此种方式评价考试报名系统的功能是否可以与预期效果相一致经系统测试,结果提示:考试报名系统正常启动后,在信息填写页面的跳转方面,预期所达到的效果是自考试报名系统主界面所提供超链接地址中跳跃进入信息填写页面中,测试结果为通过;在进入生成报名号步骤中,预期效果为保存所填写个人信息,按照报名顺序生成报名号,数据库提示有新信息录入,测试结果为通过; 在上传照片步骤中,预期效果为严格按照系统要求上传个人照片,照片成功上传后可以支持考生对上传结果进行预览,不符合要求照片应提示上传失败,并重新进入图片上传页面中,测试结果为通过;在报名确认步骤中,预期效果为对考生信息进行审核,并支持确认后考生信息的查看与调阅,测试结果为通过。系统管理等其他功能模块的测试也符合预期结果、包括连接数据库。以及数据库地址超链接挑战等在内的应用功能经测试均能够得到理想状态。以上分析表明:功能测试结果显示考试报名系统整体功能运行良好,动作可靠程度高,能够满足设计标准,达到理想运行状态。

5结束语

目前整套考试报名系统已初步投入运行,系统操作便捷, 为考生提供快捷的报考服务,规范了报名信息,保证了报名信息的准确性和有效性。同时能够为考务人员提供信息化的工作平台,形成了对考务信息和考生信息的统一管理,同时系统能够迅速提供实时报名情况和汇总统计情况,有效提高了招考工作的效率。

参考文献

[1]胡玉琦.运用VFP9.0开发照相报名系统实现与国家专业技术人员计算机应用能力考试报名系统无缝衔接[J].数字技术与应用,2013(1):127.

[2]邓绯.基于B/S模式的技能考试报名系统研究与设计[J].齐齐哈尔大学学报:自然科学版,2015(3):59-62.

8.河南省普通话报名考试时间 篇八

关键词之一：“3+文科综合/理科综合”

实行高中新课改的各省（自治区、直辖市）考试科目设置各异，河南新高考最后选定为“3+文科综合/理科综合”。其中，“3”为语文、数学（分文科数学、理科数学）、外语（含听力，暂不计入总分）；“文科综合”包括政治、历史、地理，“理科综合”包括物理、化学、生物。目前确定的分值为“文科综合”满分300分，“理科综合”满分300分，其他各科满分均为150分，即文、理总分满分均为750分。这预示着我省持续多年的高中文、理分科不会改变。

从省招生办公室2011年考试日历上看，今年统一考试时间仍定在6月的7至8日，考试组织、试卷评阅、成绩评定和公布、招生录取等将根据国家的有关规定另行制定。

关键词之二：选考内容

实行新课改后，河南省高考试卷仍委托教育部命题，继续使用全国卷。各考试科目内容为《河南省教育厅关于印发〈河南省普通高中课程设置方案（试行）〉的通知》（豫教基〔2008〕138号）规定的必修模块和部分建议选修模块（具体内容见附件）。这里应当注意的是，考试内容中除必考内容外，还增加了选考内容。比如：

语文：必考内容包括（一）现代文阅读（一般论述类文章），（二）古代诗文阅读，（三）语言文字运用，（四）写作。选考内容共两项，一个是选修（一）文学类文本阅读（小说、散文、诗歌、戏剧等）；另一个是选修（二）实用类文本阅读（传记、新闻、报告、科普文章）。考生可任选其一。

数学（文科）：必考内容包括数学1，数学2，数学3，数学4，数学5，选修1-1，选修1-2；选考内容为选修4-1，几何证明选讲。因为今年是我省高考改革的第一年，数学（文科）虽然有选考内容，但仅此一项，“选考”实质意义上还是“必考”。

数学（理科）：必考内容包括数学1，数学2，数学3，数学4，数学5，选修2-1，选修2-2，选修2-3。选考内容共两项，分别是选修4-1，几何证明选讲；选修4-5，不等式选讲。考生可任选其一。

关键词之三：学业水平考试成绩和综合素质评价

与往年高考录取方式不同，实行新课改后，河南开始试行普通高中学生学业水平考试和综合素质评价制度。按教育部要求，普通高中学业水平考试成绩和综合素质评价将与高考录取逐步挂钩，从目前全国试行的高考录取方案看，对学业水平考试和综合素质的认定，各省各有千秋、皆有创新。

如江苏省实行“3（语文、数学、外语）+学业水平测试+综合素质评价”高考模式。2008年出台方案规定，学业水平测试成绩实行等级计分，必修科目测试分为4个等级，用A、B、C、D表示，单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。技术科目测试等级为合格、不合格。学业水平测试必修科目的成绩从应届高考之年起算，3年内有效。2008届及以后的应届高中毕业生参加学业水平测试，第一次报名参加4门必修科目和2门选修科目考试，6门科目成绩均达A级且技术科目考试合格的考生，可享受在划线前对语数外3门考试总成绩加10分的政策。高二学生在2007年参加必修科目测试后，可在2008年再次参加必修科目测试，学生相同科目的两次测试取其中的最好成绩，但此类考生不能享受加10分的高考奖励政策。社会考生对同一必修科目，亦可报名参加两次考试取其中的最好成绩，但社会考生不享受加10分的高考奖励政策。2010年，江苏又将“6A加10分”调整为“见A加分”，即对第一次参加必修科目测试且技术科目测试合格的应届考生，每1门必修科目成绩达到A级，在划线前加1分计入统考成绩；如4门必修科目成绩均达到A级，在划线前再奖励1分，即加5分计入统考成绩。

再如山东省采用“3+X+1”高考模式，语文、数学、英语（听力除外）、文综、理综和基本能力测试。其中，基本能力测试是山东省新课程高考的创新之举，考试范围涉及高中新课程的人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等6个学习领域的必修内容及相关内容，考核目标主要包括观察社会生活，分析、解释政治、经济、文化等社会现象，参与社会实践的基本能力等9项内容。考试形式为笔试、闭卷，考试用时120分钟，试卷卷面分值为100分，以考生实际得分的60%计入高考总分。

其他如海南省2010年将基础会考的总成绩按10％的比例折算（满分为30分），计入普通高校招生统一考试录取的总分；黑龙江省2010年高校招生录取与学业水平考试适当挂钩，未达到10个C级及以上等级的，仅能填报本科第三批、高职（专科）院校（不包括报考单独招生的示范性高职院校）及体育、艺术院校（专业）志愿。目前许多新课改省份实行的是高考录取与学业水平考试“软挂钩”，即考生分数相同时，高校可参考学生的学业水平考试成绩和综合素质评价进行遴选。我省应当是学业水平考试成绩和综合素质评价与高考“软挂钩”， 招生录取时，应届普通高中毕业生的学业水平考试成绩、综合素质评价等内容均会以全省统一的电子档案形式提供给高校，在1∶1.2投档的情况下，综合条件占优势的学生会被优先录取。

关键词之四：新课程实验

从2008年秋季开始，河南省普通高中起始年级全部进入新课程实验。新的课程改革坚决贯彻落实《教育部关于印发〈基础教育课程改革纲要（试行）〉的通知》（教基〔2001〕17号）和《河南省教育厅关于印发《〈河南省普通高中课程设置方案（试行）〉的通知》（豫教基〔2008〕138号）精神，在制定普通高等学校统一招生考试改革方案的过程中，注重与现行普通高等学校统一招生考试方案的衔接，保持普通高等学校统一招生考试方案的连续性。同时结合我省实际，招生考试改革方案综合考虑普通高中的教学情况、学生的适应程度和高等学校招生录取情况，在技术操作层面简单易行，为考生、普通高中、高等学校和社会各界所接受。

这次公布的普通高等学校统一招生考试改革方案，是在贯彻普通高中新课程实验精神的基础上产生的，对普通高中新课程实验起到了很好的推动作用。为切实维护教育公平，方案在科目设置、考试内容、录取实施等各个环节构筑公平、公正的平台，有利于普通高等学校充分发挥自主权，在普通高招考试成绩的基础上，重视发挥普通高中学生学业水平考试和综合素质评价在高招录取中的作用。

关键词之五：多元化选拔体系

《河南省普通高等学校统一招生考试改革方案》公布，是高考制度改革的一个风向标。改革的目标任务为：

（一）完善普通高中学生学业水平考试和综合素质评价制度。根据河南省推行普通高中新课程实验的实际，建立普通高中学生学业水平考试和综合素质评价制度，促进学生全面健康发展。要科学合理地进行普通高中学生学业水平考试和综合素质评价，确保学生学业水平考试和综合素质评价客观、公正、全面，切实做到可信、可用。

（二）深化普通高等学校招生考试内容改革。考试内容要体现普通高中课程改革精神，与普通高中新课程内容相衔接，有利于培养学生的创新精神和实践能力。要坚持科学性、基础性、时代性和实践性的统一，以能力考核为核心，注重对考生所学知识进行全面、系统的考查，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查，引导创新型人才的培养。

9.河南省普通话报名考试时间 篇九

无锡教师资格证普通话等级考试报名时间和流程

无锡全国普通话等级考试一年考两次，上半年大概3月份报名，5月份考试，下半年9月份报名，11月份考试。

无锡市区（包括锡惠滨三区）往年考试地点均为：无锡高等师范学校。以当次开考报名公告为准。

考试内容为：

首先是字、词、短文的朗读，最后是给定一个话题，进行口头叙述展开该话题，如给定“我最敬爱的人”这个题目，由考生自己组织语言说几分钟。

考试方式：

机考，考生到达考点后，等候进入准备室，在准备室里随机抽取题目，准备几分钟，进入一人的机房，带上耳机，登陆系统后进行答题。

证书一般要半年后才可领取。

报考教师资格证者（非语文和幼教）需二级乙等证书及以上（80分以上），报考语文和幼教科目的考生需二级甲等证书（87分以上），普通话证书终身有效，全国通用。

10.四川省雅安市普通话考试报名通知 篇十

各县(区)教育局、省贸易校、省档案校：

为进一步推进我市普通话水平测试工作的顺利开展，按照省普通话水平测试中心及疫情防控相关要求，现将我市20普通话水平测试工作安排如下：

一、报名方式及网址

(一)网上报名:报名网址为四川省普通话水平测试在线报名系统(scbm.cltt.org/)，建议使用火狐浏览器、谷歌浏览器或搜狗浏览器极速模式。

(二)现场报名：只限雅安市辖区内的教师及驻雅中职学校的学生，由各县(区)教育局和中职学校负责组织报名。

二、报名及测试时间

年共安排普通话水平测试6次，分别为2021年3月、4月、5月、9月、10月、11月。其中：2021年3月、5月、9月、11月四次测试为网上报名组织测试;2021年4月、10月为现场报名组织测试，只限雅安市辖区内的教师及驻雅中职学校的学生(具体时间安排见附件1)。

三、报名名额

(一)网上报名面向所有社会人员，每次报名名额为1200人，报满截止。

(二)现场报名限雅安市辖区内的教师学生，名额根据报名情况确定。

四、工作要求

(一)雅安市辖区内的教师学生专场测试(时间为2021年4月、10月)，请各县(区)教育局语言文字工作部门负责本县(区)在职教师的报名工作，省贸易校、省档案校和市内其它中职学校负责本校学生的报名工作，具体报名事宜请与四川广播电视大学雅安分校联系。

(二)网上报名测试(时间为2021年3月、5月、9月、11月)，面向所有社会人员，考生自行在四川省普通话水平测试在线报名系统(scbm.cltt.org/)报名。

11.SAT考试报名指导 篇十一

SAT考试目前在中国内地并没有设立考点，只在香港和台湾设立了考点。大陆考生如果想参加SAT考试，则需赶赴香港或台湾。对于这点，很多准备考SAT的同学很是疑惑，对其报名程序以及赶赴香港考试需要注意的地方一无所知，故笔者在此对其做了详细的介绍，希望能对大家顺利应考有所帮助。

报名流程

SAT考试报名一般都在SAT官方网站进行，网址为：http://www.collegeboard.com/。报名流程如下：

Step 1：办理一张可以在Internet网上支付美元的国际信用卡，如中国银行的“长城国际信用卡”、中国工商银行的“牡丹国际信用卡”等。

Step 2：进入 http://www.collegeboard.com/ 网站。先在网上注册，填写自己的个人信息后即可获得注册用户名和密码，然后就可以在“For Students”的学生界面上登录。首次登录到自己的账户时需要先填写一系列信息，包括个人在校成绩、期望申请专业等，这些主要是美国各大学希望收集的信息，也可以略过不填。

Step 3：填完这些信息后，直接点击“New Registration”进入考试登记页面。在注册第一页选择考试类型、考点、年级(提醒大家，美国的12年级等于中国的高中三年级)等信息。

Step 4：再点击“Continue”进入下一页面，选择考试时间。再填写将来想申请的4所大学，也可以不填，但如果填了，考后College Board会把SAT成绩免费寄送到这4所学校。

选择考试地点。如选择香港的话，一般会出现7个考点供考生选择(座位已满的考点将不出现在列表中)。

Step 5：填写信用卡信息以支付考试费用。网站页面会出现“Fee and Payment”、“Credit Card Information”等提示。SAT推理测验的报名费用为41.50美元，如果注册时间过晚，将被要求支付21美元的额外注册费用。考生须仔细填写信用卡的类型、卡号及有效期，最后得到注册登记确认单(Admission Ticket)，报名流程到此即告完成。

SAT报名咨询电话：1-609-771-7600。

SAT查分咨询电话：1-800-728-7267。

香港考点

香港是中国内地考生参加SAT考试人数最多的地区，也是内地考生最方便到达的SAT官方考试地点。首先大家要办好港澳通行证件，在考期临近时再联系一家正规的旅行社，办理到香港的自助旅游服务即可。

香港的SAT考点大多设在国际学校内，目前一共设有七个考点。

1. 基督教国际学校

(International Christian School)

地址：香港九龙嘉林边道45-47号(45-47 Grampian Road, Kowloon City, Kowloon)

电话：852-2338-9606

传真：852-2338-9517

网址：http://www.ics.edu.hk/

Email: secondary@ics.edu.hk

2. 沙田学院

(Sha Tin College)

地址：香港新界火炭穗禾路丽禾里3号(Sha Tin College, 3 Lai Wo Lane, Sui Wo Road, Fo Tan, New Territories)

电话：852-2699-1811

传真：852-2695-0592

网址：http://www.shatincollege.edu.hk/

Email:exams@shatincollege.edu.hk

3. 香港国际学校

(Hong Kong International School)

地址：香港大潭红山路1号(1 Red Hill Road, Tai Tam, Hong Kong)

电话：852-3149-7000

传真：852-2813-7300

网址：http://www.hkis.edu.hk/

Email：admiss@hkis.edu.hk

4. 耀中国际学校

(Yew Chung International School)

地址：香港九龙琵琶山郝德杰道6号(6 Caldecott Road, Piper's Hill, Kowloon)

电话；852-2336-3443

传真：852-2337-5370

网址：http://www.ycis-hk.com/HongKongChi/

Email：inquiry@ycef.com

5. 美国国际学校

(American International School-AIS)

地址：香港九龙塘窝打老道125号（125 Waterloo Road, Kowloon Tong, Kowloon, Hong Kong）

电话：852-2336-3812

传真：852-2336-5276

网址：http://www.ais.edu.hk/

Email：aisadmin@ais.edu.hk

6. 汉基国际学校

(Chinese International School)

地址：香港北角宝马山道校园径1号(1 Hau Yuen Path, Braemar Hill North Point, H.K.)

电话：852-2510-7288

传真：852-2510-7488

网址：http://www.cis.edu.hk/

Email：uc@cis.edu.hk

7. 李宝椿联合世界书院

(Li Po Chun United World College)

地址：香港新界马鞍山沙田西沙路落禾沙里10号(10 Lok Wo Sha Lane, Sai Sha Road, Shatin, New Territories, Hong Kong SAR)

电话：852-2640-0441

传真：852-2643-4088

网址：http://www.lpcuwc.edu.hk/

Email: office@lpcuwc.edu.hk

很多考生在选择考点时犹豫不定，想选个交通比较方便的考点，笔者认为其实没有必要，因为香港本身面积就不大，各个考点间的距离也很近，打车坐车都很方便。

［作者介绍］

12.河南省普通话报名考试时间 篇十二

随着计算机技术的发展, 高等院校教务工作已经实现信息化管理。在高校教务信息化的过程中, 单机软件系统 (C/S系统) 起到了巨大的作用;而今网络技术日新月异, 教务工作不再局限于一个地区, 因此, 在线软件系统 (B/S系统) 的应用越来越广泛, 并有取代单机系统的趋势。汕头职业技术学院作为全国英语等级考试的考场之一, 承担着从学生报名到考试的一系列工作。在2009年之前, 学生报名参加英语等级考试都是通过人工来完成, 给教务处造成了繁重的工作负担, 因为每年有两次等级考试, 每次报名的人数接近4000人, 因此, 开发一个高效的英语等级考试报名系统成为教务处迫切的需求。本人应汕头职业技术学院教务处的要求, 设计并开发了汕职英语等级考试报名系统, 为学生报名提供方便并大大的降低了教务处的工作量, 从而为学院推广信息化建设和教学评估起到积极的作用。

2.系统设计与实现

2.1系统的模块结构设计

本系统采用B/S结构进行设计, 前台使用当前流行的网站开发工具PHP, 后台采用与PHP结合良好的MySQL作为数据库。汕职院的英语等级报名系统属于中型的数据库系统, 所以采用这种组合非常合适, 数据处理速度快, 系统运行高效。

本系统主要实现两大功能:学生在线报名和后台报名管理。因此, 本系统分为学生报名模块和后台管理模块, 两个大模块下面又划分为若干个小模块如图1所示:

学生报名模块主要给学生提供报名功能, 包括报名类型的选择, 报名信息的填写, 上传照片, 报名信息修改和确认等子功能, 因此子模块的划分比较简单。后台管理模块则是本系统的重点, 因为该模块要求在后台对整个报名流程作统一的管理, 包括学籍数据库 (vfp格式) 的导入和维护, 报名参数的设置, 报名信息的统计和导出 (这里是导出为Excel表格) 和管理员信息的管理。所以在设计系统时, 该模块功能的完整性十分重要, 因此划分为九个小模块。

2.2系统的数据库设计

本系统的数据字典在设计时考虑各种因素, 尽量做到简洁并避免冗余, 由于该报名系统包括三种类型的英语等级考试报名:高校英语B级、大学英语四级、大学英语六级, 因此该系统设计了8个基本表如下:

1.管理员信息表 (admin) :记录管理员的所有信息包括管理员的权限。

2.学籍信息表 (basicmsg) :记录学生的基本学籍信息以便学生报名时能够调出其基本信息, 这样学生不必重复输入而且可以减少出错。

3.B级报名表 (cetb) :记录学生B级的报名信息。

4.B级成绩表 (bscore) :记录学生B级的成绩, 如果B级成绩通过则可以报名四级。

5.四级报名表 (cetfour) :记录学生四级的报名信息。

6.六级报名表 (cetsix) :记录学生六级的报名信息。

7.四六级成绩表 (fourscore) :记录学生四级和六级的成绩, 因为学生四六级的成绩格式一样, 所以使用一张表来记录便可以, 这样可以降低数据库冗余, 然后增加成绩类型这一字段来区分是四级的成绩还是六级的成绩。如果四级成绩通过则可以报名六级。

8.注册用户信息表 (regmsg) :记录已经注册的学生用户信息。

以上设计的八个基本表构成了英语等级考试报名系统数据库的基本结构, 每个表的设计都尽量减少冗余, 使其能配合前台的操作高效的完成任务。

2.3系统的流程设计

本系统前台与后台区分明显, 前台的用户主要是想报名参加英语等级考试的学生;后台的用户主要是对报名流程进行统一管理的教务处老师。因此, 该系统设置了前台和后台两个登录端口, 学生报名端 (前台) 和管理员端 (后台) 的流程设计如下:

2.3.1学生报名端流程设计:

1.学生用身份证号和初始密码 (由教务处提供) 登录, 系统检查身份证号与密码是否正确并给予相应的提示。

2.学生登录成功后可以修改用户信息 (包括修改初始密码) , 也可以继续进行报名即选择报名类型 (报名类型由系统自动根据学生的过级成绩提供) 。

3.在选定报名类型之后便由系统自动生成学生的报名信息 (因为系统本身自带学籍数据库, 只需知道学生身份证号便可自动提取学生信息) , 学生核对报名信息。

4.核对报名信息无误之后学生便可上传照片 (照片要求小于50k, 格式是jpg) , 系统自动对照片进行处理以满足等级考试的要求。

5.学生在报名时可选择是否参加学校组织的辅导, 学生对所有填报的信息再次核对之后进行确认并完成报名。然后在规定的时间内到教务处缴费。

6.对于报名完成的学生可以再次登录学生端查看自己的报名情况, 在缴费之前可以自行更改报名信息 (如重新上传照片等) 。

2.3.2管理员端流程设计:

1.管理员用账号和密码登录管理员端, 系统根据管理员的权限提供相应的操作 (以下流程针对具有最高权限的系统管理员设计) 。

2.在系统第一次运行时管理员可以导入汕职院学籍数据库, 学籍数据库包括汕头职业技术学院所有在读学生的学籍信息, 导入时是Excel格式。在每次等级考试成绩出来之后教务员可以导入学生等级考试成绩, 以便系统可以判断学生可以报考的类型。

3.在导入学籍数据库完成之后教务员可以根据需要随时维护学籍数据库的信息。

4.在每一次报名开始前教务员可以初始化数据库, 包括:设置学生的默认登录密码, 更新学生的报名权限和清除学生上次报名的状态。在设置学生的报名权限时可以根据学生的系别和年级分开设置, 也可以将其综合起来进行设置。

5.在学生完成报名后教务员可以管理报名信息, 并对报名信息进行统计, 统计时可以按年级分级别来统计, 而且学生在报名时还可以选择是否参加学校组织的辅导, 统计的内容包括报名的人数和想参加辅导的人数。

6.统计完报名信息后教务员可以以Excel的格式导出报名信息。报名信息包括B级、四级和六级的报名表, 报考人数汇总表和报名班级统计表。而且报名信息可按不同校区分别导出。

7.教务员可以下载已导出的表格并且进行管理员信息的维护。

8.在非报名期间教务员可以设置禁止学生报名。

3.系统测试

本系统在2009年2月份测试完毕, 在测试过程中主要运用β测试法, 并对系统做了压力测试, 取得良好的效果。本系统于3月份投入运行, 至今已经顺利完成3次英语等级考试报名任务, 受到用户的好评。如图2是系统后台管理模块中的导入数据库子模块。

4.结论

汕职院英语等级考试报名系统整合了数据库技术和网站开发技术, 实现了当前主流在线信息处理系统的基本功能, 有效的解决了学生英语等级考试报名工作量巨大的问题, 极大的提高了教务处的工作效率。但是系统的设计也存在一些缺陷, 比如对学生报名权限的设置方面不能按照班级, 专业或个人来设置;在管理学籍数据库方面也没有提供模糊查询。因此, 本人希望在第一版的基础上总结使用中出现的问题, 然后设计并开发第二版, 让学校的教学工作得以更顺利的进行。

摘要：本系统是在我校校园网建设和教学信息化管理的基础上, 利用面向对象思想和PHP+MySQL数据库技术进行设计和开发的英语等级考试报名系统。本文重点讨论了该系统的两个主要模块--学生报名模块和后台管理模块的功能和设计流程。

关键词：英语等级考试,B/S系统,学生报名,后台管理

参考文献

[1].Luke Welling, Laura Thomson (澳) .PHP和MySQL Web开发[M]武欣, 邵煜等译.北京:机械工业出版社, 2005.

[2].斯托林斯.密码编码学与网络安全--原理与实践 (第4版) [M].北京:电子工业出版社, 2006.

[3].萨师煊.数据库系统概论[M].北京:高等教育出版社, 2000.

13.河南省普通话报名考试时间 篇十三

一、报名条件

20上海市普通高等学校招生考试报名条件严格按照《上海市教育委员会关于做好年上海市普通高等学校招生考试报名工作的通知》(沪教委学〔〕112号)的规定执行。

二、网上报名和现场信息确认及专业考试、志愿填报的安排

1、2012年上海高考的报名采用网上报名和考生到现场办理报名信息确认的方式进行，具体安排如下：

11月23日-27日

(每天9:00-18:00)

凡符合上海市普通高校招生考试报名条件的考生在“上海招考热线”网站进行网上报名(报名网址： www.shmeea.com.cn或 www.shmeea.edu.cn)，按报名网站的提示和要求如实填写本人报名信息。本市应届高中毕业生先期提交的报名信息有效。期间所有报名考生可修改本人信息(预先提交的报名考生学籍卡上调用信息不得修改)。

准备参加全市艺术类(美术类、编导类、音乐类、表演类)专业和体育类专业(社会体育、体育教育、休闲体育)统一考试的考生(包括先期提交报名信息的本市高中应届毕业生)，同时在网上进行分项目的专业考试报名，美术类考生须在网上选定考试试区(其他艺术类考生自动匹配试区)，拟参加专业校考的也须选择相应的选项。持引进人才类居住证报名的考生，必须填写主证人的姓名、居住证号和副证号(随员证号)，境内引进人才类还须填写身份证号码。

12月7日―11日

(9:00-11:30

13:30-16:00)

凡符合普通高校招生考试报名条件、网上报名成功的考生持本人户口簿和身份证、单位(非本市应届高中毕业考生的毕业学校、街道、乡、工作单位)出具的报考证明、其他需要出具报名资格身份的有效证件、证明，到网上报名所选定的区(县)高招办所设置的报名点办理网上报名信息确认手续并缴纳报名考试费。

本市应届高中毕业生的报名信息确认工作由考生学籍所在地的区(县)高招办于12月7日起向所在中学统一布置安排进行。

非应届高中毕业生于12月10日―11日到报名区(县)高招办办理网上报名信息确认手续。

考生学籍所在高中阶段学校，应当认真做好应届毕业生的高考资格审定工作，区(县)高招办应认真做好在本区(县)确认的个别报名考生的高考资格审定工作。非应届毕业的在校生违规参加高考，按照教育部有关规定，考试成绩无效，并按规定严肃处理。

12月18日

(9:00-11:30

12:30-16:00)

已在网上报名参加全市美术类、编导类、音乐类、表演类专业统考的考生应持经高考报名信息确认后取得的14位报名号、上海市普通高校艺术类专业考试报考证、2012年上海市普通高校招生考试艺体加试全市统考现场确认凭证，以及2张本人1寸照片(备用)，到网上报名选定或自动匹配的专业考试试区办理全市艺术类专业统一考试的报名信息确认(自行组织艺术专业校考的院校报名时间见各院校招生简章)。

12月24日、25日

音乐类专业统一考试(声乐、器乐、乐理、视唱练耳)。

12月31日

美术类专业统一考试(色彩、速写、素描)。

2012年1月7日

编导类专业统一考试(艺术常识、故事创作、影视剧评论写作)。

1月7日、8日

表演类专业统一考试(声乐、台词、形体、表演)。

3月4日

(9:00-15:00)

已在网上报名参加全市体育类专业统一考试的考生应持经高考报名信息确认后取得的14位报名号、2012年上海市普通高校招生考试艺体加试全市统考现场确认凭证，以及2张本人1寸照片(备用)，到上海体育学院办理体育类专业统一考试报名信息确认。

3月18日

体育类专业统一考试。

5月上旬

志愿填报网上咨询。

5月上中旬

第一次填报志愿，填报的范围是：全部本科专业和军事公安院校专科专业志愿。

7月下旬

第二次填报志愿，填报的.范围是：除军事公安院校专科专业以外的全部高职(专科)专业志愿(含艺体类专科志愿)。

2、其他

(1)根据市教委文件规定，本市高考外语口试不单独进行。高考录取过程中，凡对外语口试有要求的学校与专业，均使用当年上海市普通高中学业水平考试外语口试成绩等第。凡参加2012年外语口试的社会考生(无上海市应届高中学籍考生)须在高考网上报名的同时报名参加外语口试(免收外语口试考试费)。具有上海市高中学籍的应届毕业生须参加上海市普通高中学业水平考试外语口试报名。外语口试考试时间为2012年1月9日。

(2)户口即将转入本市的外省市应届高中毕业生，如在报名时户口手续尚未办妥，可先持原户口所在地派出所(或军转办、人事部门、工作单位)出具的“户口正在办理”的证明，到将落户所在地的区(县)高校招生办公室办理预报名信息确认手续。如在2012年4月30日前仍未办妥户籍手续的，则不能在本市参加高考。

(3)符合非本市常住户口在沪报考条件的考生，持父母工作单位证明、本市借读中学的证明和父母一方原在上海居住的户籍所在地派出所证明，到本市借读中学所在地的区(县)高招办确认报名信息。报考的考生，属于持境内引进人才类《上海市居住证》(A证)子女的，确认时还须交验办理主证、副证的通知书(副联)及主证人身份证，除了要通过查验户口本核实其关系，还要从21世纪人才网上查验主证与随员证的关系。属于持境外引进人才类《上海市居住证》(B证)留学 人员子女的，确认时须交验主证、子女随员证。另外，经批准的外地在沪企业在沪工作的职工子女在沪报考，须由该企业人事部门出具证明，经市政府合作交流办公室审核，通过市教育考试院高招办将考生名单下达给借读高中所在地的区(县)高招办，才准予办理报名信息确认手续。其他非本市户口的考生，应回户口所在地报考。

(4)“持有上海市蓝印户口的本市高中阶段应届毕业生”、“父母双方长期在沪工作，父母工作单位经上海市政府批准为政策照顾范围的，且考生是在沪借读的高中应届毕业生”、“考生父母双方或一方是从上海派入华东疗养院工作的职工，且考生属华东疗养院无锡市集体户口的高中阶段学校应历届毕业生”严格按照市教委相关文件精神执行。

(5)本市户口、长期在外省市中学借读的考生，一律回沪参加高考。

(6)根据教育部规定，所有报名参加高考的考生，在网上报名时要同时确保提供的报名表信息和以后所填志愿表信息真实、准确，必须认真、仔细阅读“国家教育考试违规处理办法”“上海市各类高等学校招生统一考试考场规则”，除网上以点击确认方式签署《考生诚信承诺书》外，还须在现场报考信息确认时，书面签署由确认点下载提供的《考生诚信承诺书》。

三、网上报名信息现场确认地点

应届高中毕业生在学籍所在地的区(县)高招办设置的报名信息确认点办理;应届“三校”毕业生既可在学籍所在地，也可在户口所在地的区(县)高招办设置的报名信息确认点办理;往届高中阶段毕业生在户口所在地的区(县)高招办设置的报名信息确认点办理;在职职工在单位所在地的区(县)高招办设置的报名信息确认点办理。

四、高考报名号

采用教育部规定的全国统一的14位报名号编制方法，内容包括“年份”、“国标行政区划”、“考试类型”、“科类”、“顺序号”五项。具体如下：

其中：

(1)考试类型：秋季统考固定为“1”。

(2)科类：“1”为文科，“5”为理科。

(3)年份：指考试报名所属年份。使用年份末2位，如12表示2012年。

(4)国标行政区划：指考生报考第一志愿学校确定的文化考试所在的国标区、县代码(6位)。

(5)顺序号：按文、理科分别从0001开始，由小到大连续编号，不允许有重号。

考生的高考准考证号由市教育考试院随机编排。

五、网上报名页面上未显示照片或显示不符的考生照片采集安排

1、照片采集日期：2012月10日―14日(每天9:00―16:00)

2、照片采集地点：上海市教育考试院(上海市钦州南路500号底楼大厅)

3、考生须携带报名确认时打印的拍照凭证、本人身份证

六、体检安排

根据上海市卫生局、上海市教育委员会印发《上海市招生体检管理办法》第一章第4条，本市实行区(县)属地招生体检的规定，对2012年秋季高考考生的招生体检安排如下：

1、应届高中毕业生的体检，由各区(县)招生体检站会同区(县)高招办与各中学商定体检的日程安排。

2、应届中专、职校和技校毕业生的体检，由各区(县)招生体检站会同区(县)高招办与各中专、职校和技校商定体检的日程安排。

14.河南省普通话报名考试时间 篇十四

根据河南省历年公务员考试省考的相关安排来推测，2023年河南省公务员考试的报考时间预计将在2023年2月底或者3月份，在省考报名工作结束后一个多月左右的时间，会进行考试。

报考人员报名和考试时使用的居民身份证必须一致。登录报名系统。报考人员可在报名期间登录网上报名系统，填写相关个人信息资料，提交报考申请。

通过公务员资格审查的报考人员须在规定时间内登录报名系统，通过网上银行在线缴纳考试费用。未按时完成缴费确认的，视为自动放弃考试资格。“选调生职位”和村(社区)“两委”报考人员不用缴纳费用。

15.河南省普通话报名考试时间 篇十五

全国计算机等级考试目前已经开考了31次, 我院作为江西省考点之一, 已成功组织多次考试工作。每次报考信息复杂, 除了填报考生基本信息、报考信息和采集考生相片外, 还要对考生报考信息进行加工, 随编排笔试考场座次表, 机试批次安排表, 准考证制作、发放表, 费用统计上报表等一系列工作。全国计算机等级考试报名系统对随机编排笔试考场座次表, 机试批次安排表, 准考证制作、发放表, 费用统计上报表等一系列工作极其完善, 但是对于考试报名前期的学生报考信息的录入和收缴费用需要手工完成"。为此我们分析了学校网络建设的现状, 决定自己开发一套“全国计算机等级考试网上报名系统”。

2、系统实现

2.1 功能模块

2.2 实现说明

网络报名系统是个较为复杂的工程, 基于考生随时随地报名的需要, 整个报名系统采用了B/S的设计模式, 脚本语言采用目前较为流行的ASP动态脚本语言, 数据库采用SQL SERVER2000来存储考生报名数据。

前台模块的实现

(1) 考生报名模块

通过该模块, 考生可以将自己的信息写入数据库以及将自己的照片上传至服务器, 为了方便学校成绩统计, 考生在信息登记时特意增加了班级、QQ号等信息。考生填写报名信息后, 系统会根据报考级别自动生成报名号, 考生可以通过报名号二次登录对报考信息进行修改, 同时, 在该模块, 要实现对关键字段的有效性校验, 见下图:

同时, 输入身份证信息后, 系统会根据身份证号自动生成出生年月, 考生也可以直接修改, 避免了考生出生年月出错的可能性。

(2) 成绩查询模块

每次考试结束50天内, 上机考试管理部门会下发成绩库, 可以讲成绩库导入报名系统, 考生便可通过自己的姓名和身份证号来查询自己的成绩。

(3) 报名须知模块

该模块调用后台发布到数据库的报名须知信息, 学生可以通过这里了解报名的流程等信息。

后台模块的实现

(1) 信息统计模块

后台管理应实现各种信息的统计, 包括总人数统计、费用统计、和培训统计。

(2) 基本设置模块

该模块主要设置一些基本信息, 提高系统的课扩展性和灵活度, 包括考点代码、考点名称、分级别报名费用、分级别上缴费用以及自定义信息等。

(3) 综合管理模块

在综合管理模块里可以对考生的信息进行综合管理, 设置缴费和培训等。

考生信息的管理包括多字段综合查询, 信息查看, 删除等。

设置缴费和设置培训可以对单个考生进行也可以对全班考生进行, 这样便简化了缴费流程。

(4) 数据导出管理

数据导出是系统设计的核心, 由于传统单机版系统的排考功能非常完善, 因此本系统需要实现报名数据和原系统的对接, 经过分析发现原系统所使用的数据库为.DBF格式, 因此本系统通过ASP脚本程序查询出符合条件的报名数据, 用FSO技术输出倒客户端形成.DBF格式数据, 可以直接导入原系统进行编排考号和打印准考证等。

(5) 考后成绩分析模块

考后成绩分析提供总通过率分析和分级别通过率分析, 同时结合培训情况分析培训考生的通过率情况。

3、结束语

16.河南省普通话报名考试时间 篇十六

一、档案网站的基本信息

1.网站数量。被调查的50所高校中,属独立单位并建有档案网站的有10个,占20%,“211”大学建站率为100%,一般院校为18%;下属在其他部门、没有网站、借助所属部门网站提供一些信息的,为36个,占总数的72%;找不到档案科室,没有档案信息的有4所,占8%。我们发现这10所高校的网站建设情况不尽如人意,与目前主流的网站评测标准还有较大的差距,这说明这些网站建设的整体水平不高,提升的空间很大。

2.网站域名、名称及入口方式。10个高校档案网站均申请的是教育域名edu,域名中有3个含有www,说明是其独立注册的域名,其余7个是学校分配的子域名;名称均由“学校名称 + 档案馆(室)”的形式构成,其中,除新乡学院为综合档案室外,其他分别为郑州大学、河南大学、河南师范大学、河南科技大学、河南工业大学、华北水利水电大学、郑州轻工业学院、郑州师范学院、河南财经政法大学档案馆。可以通过两种方式进入档案网站:一种是通过本校网站主页进入;另一种是通过百度等搜索引擎查找进入,这样的网站有9个。第一种方式又包括以下三种情况:⑴通过学校网站首页的档案专栏只链接一次就进入的有2个网站,如郑州轻工业学院、华北水利水电大学。⑵由学校网站首页机构设置档案专栏,链接两次进入的有4个网站,如郑州大学“出版馆藏”下设“档案馆”。⑶通过学校网站首页机构设置下行政管理栏中档案专栏,链接三次才能进入的有4个网站,如河南大学。不同高校档案网站进入方式的设计有着不同的定位和特点,反映了学校对档案工作不同的认识。然而比起通过学校主页又经多层链接进入而言,利用者更愿意经由百度等搜索引擎查询的方法直接进入网站,以节约时间,提高访问率。

3.一级类目设置。从调查来看各网站一级类目数量不一,少到7个,多达13个,但70%集中在9—10的范围之内,总之,一级类目设置数量偏低,并且网站设置或较为繁复或太过简单,反映内容很少,如新乡学院和河南财经政法大学档案网站。所调查的10个网站中有6个设置了二级类目,其中5个类目的设置“以人为本”,设置“一级类目”下拉标志,节约利用者的时间。

4.网站信息类型单一。所调查的10个网站中,信息类型以文本和图像为主,音、视频等多媒体类型档案信息寥寥无几。其中文本信息基本是静态文字,大部分是介绍性文字的陈列;图像以领导视察和新闻照片居多,遗憾的是提供视频信息的档案网站只有华北水利水电大学1个,更不要说音频信息了。显然在信息类型逐渐多样化的知识经济时代,档案网站信息类型的状况不容乐观,对访问者缺乏吸引力。

二、档案网站的主要内容

1.宣传性内容。

⑴档案馆(室)概况。这部分内容承担有对馆(室)沿革、现状、机构或岗位设置及职责、馆藏综述、历年的重要工作成绩以及未来的发展规划等基本情况的介绍。所调查的10个网站都设立了馆(室)概况栏目,并且有4个建立了机构(岗位)设置专栏,其中3个还一一明确了岗位职责范围。1个网站把“档案馆概况”和“机构设置”并列为一级类目,笔者以为不妥。所有单位都介绍了本校馆藏资源的基本信息,其中1个单位是以播放幻灯片的形式介绍的。此项调查推荐河南大学档案网站的相关内容予以借鉴。另外,其自2013年公布档案馆年度工作计划、大事记,值得推荐。

⑵通知公告和工作动态。前者是让相关部门、人员了解须知或必办的事项,后者是公布档案部门新近开展工作包括出访、接待的一些信息,另外,编研和发文情况统计等计入此类,因为这类信息并不包含工作的具体成果展示。很显然,这两个栏目是高校档案部门宣传工作以及校务工作的核心内容,缺一不可。10个网站中有7个分别设立了以上两个栏目。调查发现,有的网站维护不力,信息更新缓慢,间隔数月才更新一次的情况时有发生,1个网站馆内公告还停留在2013年1月,工作简报更新速度更慢,还停留在2011年,由此造成网站访问者的流失;还有的二级栏目下内容混杂,如“公告通知”栏下有借查阅须知、办理流程等,这些显然是不够规范的。以上栏目使用较好的单位有河南师范大学、郑州轻工业学院,其特点是时间新近,内容标准。

⑶法规制度。档案政策法规是规范和促进档案事业发展的法律保障,是确保档案安全、发挥档案作用的有效手段,其中作为学校依法治校、依法管档重要标志的则是本校档案规章。10个网站都设立了“政策法规”栏并有相关内容。笔者以为上级法规应该包括:《中华人民共和国档案法及实施细则》、《中华人民共和国保守秘密法》、《中华人民共和国电子签名法》、《电子公文归档管理暂行办法》、《机关文件材料归档范围和文书档案保管期限规定》、高校档案管理办法及实体分类法和本省市相关条例法规,必要的话,还应该有中共中央组织部关于干部档案管理的相关规定。本校规章中应含有本校档案管理办法及关于文件归档保管、统计利用、鉴定销毁、安全保密管理制度等方面的内容。从调研结果看,本校规章的收集较上级法规的收录更齐全些。有4个网站没有补充电子档案的相关标准和管理办法;有3个单位一个栏目下合并放有上级法规和本校规章且排序不按层次,内容较混乱;还有1个网站将档案法规和规章制度并列设置为一级类目,建议参考郑州轻工业学院、华北水利水电大学档案网站的做法,采用一级类目“政策法规”下设置国家、地方和本校三个二级标题并完善相关内容的做法,可使访问者一清二楚。河南大学和郑州轻工业学院还都制定了本校的重大活动档案管理办法,值得借鉴。

2.指引性内容。

⑴业务指导。档案工作专业性较强,业务指导就是给立卷归档部门提供业务说明以及档案法律法规解释,例如文件的整理归档、档案管理软件的使用等工作环节都须要有确切严格的指导要求。它是高校档案工作顺利开展的重要保证,特别是对于职位变动频繁的兼职档案员而言,尤其重要。它应包括以下内容:归档范围、软件使用、立卷程序、归档咨询、移交手续等。10个网站中有7个有“业务指导”栏并有相关内容,特别指出的是河南大学、华北水利水电大学更进一步细化了学校各个部门的归档范围,明确了工作的指导性,增强了可操作性。有3个网站将此部分内容放到“规章制度”或“利用指南”中,笔者认为文件立卷归档类“规章制度”栏中的项目放在业务指导栏中,有助于相关业务人员便捷查询并遵照执行“;利用指南”栏的偏重点应是服务利用有关内容,放此处不妥。

⑵利用指南。本部分内容偏重于包括档案利用办事流程、常见问题解答、网上查询及网上预约服务、相关文件下载、请您留言等项目在内的对档案利用者的指引。10个网站中有7个设立了服务指南栏目并有相关内容,2个网站相关内容放在“业务指导”或“通知公告”栏中。其中1个网站“业务指导”栏下包含了用档指南和归档指南两个项目,建议用档指南单列、后者放在“业务指导”栏更规范。特别指出的是河南师范大学将毕业季“毕业生常见调档问题”浮动图标显示在档案馆网站首页,并把“往届毕业生办理教师资格证、学历认证、出国、考研考博请留意”放在网站首页显要位置。显然,高校档案馆网站有必要加大档案利用信息的宣传力度,提高服务效率。

3.特色档案。高校档案网站应进一步明确其弘扬大学特色文化的重要作用,宣传展示本馆特色馆藏,并且重视深入挖掘和宣传地区的历史文化,增加一些能够充分反映个性特征的栏目。它是高校档案网站内容建设的重要组成部分,可以通过开设档案博览、珍档荟萃、校史展览、名人风采等专栏形式表现出来。不仅可以丰富网站内容,彰显高校档案魅力,还可以充分发挥档案的文化价值,增强网站吸引力。从调研结果看,8个网站有相关栏目及内容,2个网站无相关栏目无内容。此项调查华北水利水电大学和郑州轻工业学院档案馆网站上的“校史葳珍”“、校友撷英”部分可资借鉴。

4.档案编研、学术研究信息。高校档案网站学术研究气氛较档案局网站更浓,应根据社会需求,在研究档案内容的基础上,积极开发高校档案信息资源,编写出各种参考资料、汇编档案文件及论文专著,并通过网站加以宣传,提供利用。调查情况不尽如人意,多数档案网站档案编研和学术研究信息匮乏。无相关栏目和内容的有4个网站,其余6个网站上的相关内容也仅止步于全宗介绍、历史沿革、大事记、文件汇编、档案编研成果简介上,缺少高水平、有创意的档案编研和学术研究信息。此项调查推荐郑州轻工业学院档案馆网站上的“档案编研”栏予以借鉴。建议档案工作者加强编研,借助多元化手段丰富优化数字馆藏,提高档案信息的开发利用水平,提升档案网站品位。

三、档案网站功能设置

1.检索功能。作为提供档案实现便捷高效优质服务窗口的档案网站,检索功能无疑是档案部门提供在线档案信息服务的主要途径,并且是档案网站最重要的功能。检索功能实现的完善程度决定了高校档案资源整合和提供利用以及校务工作开展的水平。从调查结果看,不具备检索功能的网站有7个。即便有2个网站安上了信誉度高的档案管理系统软件,但除对口业务人员外,其他人还是无法进入。而有4个网站则设立了档案查询,其中2个只有历届毕业生档案转递查询,1个检索功能只有会员可以使用,1个设置文书、照片、实物档案等部分公开档案信息查询,其作用发挥有限,这种对现行文件和历史档案检索的缺失必然会降低档案网站的利用率。

2.交互功能。网站区别于传统媒介的重要标志在于其具备互动交流能力,交互功能是指档案信息网站与用户、用户与用户之间进行互动交流的功能,它是通过即时通讯工具如MSN、QQ、论坛(BBS)和延时通讯工具如留言板、邮件发送等形式实现的。网站可以答疑解惑,还可以迅速了解用户需求,在用户的批评建议中不断发展,快速提升网站服务质量和建设水平。反之,缺乏与用户的互动,就丧失了网站改进的原动力。10个网站均设置了一定的信息反馈机制,一般仅为电话、电子信箱,无一设立论坛,只有1个网站通过“在线留言”与档案利用者开展互动,但最新的回复还停留在2010年,还有1个网站开设网上咨询栏目,但暂未开放,这些在很大程度上影响用户对档案网站利用的满意度。

3.公共服务。

⑴网站链接、下载功能。档案信息资源是评价档案网站质量的重要指标,如果一个网站提供了丰富有效便捷的信息资源,拓宽了网站服务领域和内容,就能提高网站点击率,实现其自身的价值。调查的10个网站都设立了友好链接,主要为档案信息网、高校档案馆网站的链接,但是存在着链接范围窄、数量少的通病,并且只有5个网站设立了校内链接。其中河南大学等3个档案馆分类设置了链接,较全面。建议建立政府档案信息网、档案期刊、高校档案馆网和学校网站的链接。“下载”是指通过“下载”,将网站中档案管理软件、档案业务相关文件的电子数据移动复制到档案信息利用者个人计算机中的操作。这样可以直接下载电子文件模板,并且填写后也还可以通过互联网来实现文件的快速传送,省时省力。10个网站中,开设了下载专区的有7个,还有2个则将此项功能分设在“利用指南”及“业务指导”中。

⑵站内导航。站内搜索是通过输入关键字就可以直接找到包括页面信息和网站数据库查询在内的对应的站内信息,降低了查找的盲目性。网站地图和站内搜索的功能一样,但它主要是根据网站的结构、内容,生成的导航网页文件,给用户提供一个网站所有链接的分类目录和某个链接的所在地。这显然优化了网站服务,遗憾的是所调查的10个网站只有6个设立了“站内搜索”,无一设立“网站地图”,更别说有针对性地为用户提供服务的用户分类导航的设置了。

4.统计功能。访问率是档案网站建设成败的衡量指标。档案管理者通过网页访问计数器统计本网站访问量,了解本单位网站的访问率,以促使其加强管理维护,完善结构和内容,改进网站建设水平。调查的10个网站中8个设立了此项功能,其中河南大学还提供了日访问量统计。

摘要：本文从档案网站的基本信息、主要内容、功能设置三方面入手,对河南省普通本科院校档案网站建设进行调研、分析并提出了改进建议。