小学四年级算24点比赛试题

小学四年级算24点比赛试题（精选3篇）

1.小学四年级算24点比赛试题 篇一

算“24”点_小学作文

“喂！张亚琪，你猜今天的数学兴趣课，我们的陈老师又要出什么‘高招’？”课还未开始，同桌就拉着我搞起了“竞猜”。说实在的，我们的数学陈老师在教学上的确有一手，每堂数学兴趣课都能让我们上得兴趣盎然。“我想这次该……”

正在这时，上课铃响了，陈老师走进了教室，像变戏法似的从身后拿出一副扑克牌。

“什么，这节课该不会教我们打扑克吧？”不知是哪个调皮鬼插嘴道，陈老师笑了，“今天老师教你们玩一个游戏，名字是‘算24点’。”

我们一下都愣住了，陈老师接着说：“规则很简单，我抽去J、P、K，在剩下的牌中我任意抽取四张，请同学们把这四张牌任意排列，用上加、减、乘、除，看谁能在最短的时间内得出结果是24，明白了吗？”

呀！原来如此，可真有意思！真不愧是陈老师，我可不能落后！

“同学们，准备好了吗？”“Yes！”我们兴奋地回答。

老师笑着从牌中抽出了2、4、7、10。我的大脑立刻飞速运转起来，2+4+7……还没等我算上一个回合，我们的.“数学小博士”已经得意地抢到了头名：“（10―7）×4×2=24。”

哎！真不愧为小博士，下次我一定能比你还要快！

“请同学们注意！”说着，陈老师又抽出四张牌，3、6、1、5。3×6+1+5=24，对！不行！我得再验算一下，要是错了，那多难为情，3×6+1+5=……

“3×6+1+5=24”“对！完全正确！”

呀！就在我验算的时候，我的答案竟然被别人抢走了！哎！早知这样，我……这可不行，下次我一定要夺过来！

……

“铃……”忽然，下课铃声响了起来，呀！真扫兴！这节课可真短呀！

“喂！张亚琪。”刚下课同桌又拉着我搞起了“竞猜”，“你猜下星期的数学兴趣课，我们的陈老师还会出什么‘高招’？”

哎！你说，我能猜到吗？

2.算24点 教学设计 篇二

教学设计

教学内容：

苏教版三年级下册第42-43页。

教学目标：

1、进一步提高口算能力。

2、让学生掌握算“24点”的基本方法，并在游戏中巩固混合运算的运算顺序。

3、知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的方法可以算成24，提高解决问题的策略和能力。

4、增强数学学习兴趣，进一步培养团结合作的意识和探索能力。

教学重点：

掌握算“24点”的规则和基本方法。

教学难点：

会用4张牌算“24点”。教学过程：

一、复习：

口算：

3×8=

4×8-8= 4×6=

8+9+7= 2×9+6=

3×4×2= 你发现了什么？

二、认识扑克牌： 了解扑克牌中的数学秘密

三、谈话导入，引出课题 板书：算“24点”，齐读。

1、说明游戏规则。

2、第一关：一张对对碰

老师出一张牌，同学们也出一张，使两个牌上的数字碰成24.想口诀：三八二十四

四六二十四

3、第二关：两张对对碰

老师出一张牌，同学们出两张牌，使三张牌上的数字碰 成24.利用口诀：三八二十四

四六二十四

4、用6、7、3算出24.7-3=4

4×6=24

5、用7、8、9算出24.7+8=15

15+9=24

6、下面每组各有3张牌，能算出24吗？试一试 3、2、4 9、8、3 3、5、9 说明：每一组数字肯能会有多种不同的方法算出24.7、各显身手（四张牌）： 任选一组，独自算出24.4、5、7、9 3、7、1、9 5、5、6、3 汇报：

四、游戏：

争算24点小能手。

五、总结：

这节课我们学习了从多方面，多角度算“有什么感受？

六、布置作业：

和家长玩这个游戏。

3.巧算价格小学四年级日记 篇三

放假啦，明天弟弟来我家玩，我准备给他制作水果拼盘。晚上我和爸爸步行去买水果，水果店里摆放着各种各样的水果，一个个水果宝宝都那么新鲜，颜色鲜艳，看得我眼花缭乱。买什么水果好呢？猕猴桃营养丰富，里面的果肉绿绿的，很好看，就先买一盒猕猴桃吧。上面标牌上写着：“3.5元一个。”我数了数一盒有8个，那一共要付多少钱呢？这可怎么算呢？

我仔细观察着盒子里的猕猴桃想了一会儿，有办法了，一口气说了2种办法。8个猕猴桃排成2排，一排有4个，可以这样算，3.5元可以看作3元，一排有4个，就是3+3+3+3=12元，4个5角合起来是2元，12+2=14元，有2排就是14+14=28元。还可以这样算：把8个猕猴桃分成4组，2个一组，3.5元可以看作3元，2个就是3+3=6元，2个5角是1元，6+1=7元，一组7元，4组就是7+7+7+7=28元。

爸爸听了乐得合不拢嘴，高兴地说：“看来我的儿子人小智慧可不少，会灵活运用知识解决问题了。”