乌拉特前旗蒙古族小学标准化建设实施方案

乌拉特前旗蒙古族小学标准化建设实施方案（共4篇）（共4篇）

1.乌拉特前旗蒙古族小学标准化建设实施方案 篇一

鄂托克前旗矿山救护队质量标准化自查

自纠及整改实施方案

为深入贯彻落实国家安全生产应急指挥中心【2013】25号、内蒙古煤矿安全监察局【2013】92号文件要求，深刻吸取吉林八宝山煤矿“3.29”和四川杉木树煤矿“7.23”事故救护队员牺牲的教训，认真贯彻加强矿山事故救援工作紧急精神，着力解决矿山救护队素资和管理水平，全面提升矿山救护队应急救援能力，依据《矿山救护队质量标准化考核评分表》我中队制订自纠自查及整改工作方案并予以贯彻落实。

一． 成立自纠、自查小组

监督人：边子文

组长：贾向兵

副组长：孙海亮

成员：贾秀波张冲

二．自纠、自查工作内容和方式。（9月1日-5日）

一.组织机构建设方面

三级资质建队时间，组织机构个人员名单（文字材料）

二．队伍素质。

（1）救护队中队长，副中队长从事救护工作年限是否能够

配用氧气呼吸器的文字材料。

（2）中队长、副中队长、技术员的任职文件。

（3）培训证书（复印件）

（4）指战员每年体检报告

三.基础设施。

1.会议室，值班休息室

2.容纳40人以上教师及多媒体教学设备

3.综合训练器材。

四.综合管理。

1.统一着装

2.开展达标或技术竞赛活动资料

3.救护经费（证明）工伤社会保险和人身伤害意外保险

五.值班室管理。

1.普通电话机、专用录音电话机、事故记录图版、矿井位置交通示意图、当月工作与学习图表、作息时间表、计时钟表、紧急出动警报装置、事故通知记录薄。

2.规章制度。

核查救护队十五制度，并查看是否上墙。

3.计划管理。

年有计划和总结，季有安排、有总结，月有工作学习日程表。

4.预防性安全检查

有计划地派出小队到服务矿井进行预防性检查，绘出检查示意图。

5.查看各种记录

包括矿山救护工作日志、技术装备检查维护记录、学习训练

记录、考核登记薄、事故处理登记薄、会议记录薄、安全技术工作记录薄等

6.技术装备管理。

个人、小队、中队装备及车辆等应保持战备状态，数量符合要求，帐卡物相符，专人管理，定期检查。

7.内务管理。

室内保持窗明几净，无灰尘、无痰迹、果皮、烟头，物品陈设整齐、无脏乱杂物，物品悬挂一条线，床上卧具叠放整齐一条线，洗漱物品放置一条线。

8.救援装备

按照质量标准化检查

9.闻警集合和下井准备

检查个人装备和小队装备。一般技术操作包括建造砖密闭墙，挂风障，安装高倍数泡沫灭火剂）

10.仪器操作。

检查4h氧气呼吸器更换氧气瓶、2h氧气呼吸器、自动苏生器、瓦斯检定器、一氧化碳检定器、自救器。

11.体能和急救包扎

体能包括引体向上（正手握杠8次）、举重（30千克10次）、爬绳（3.5米）哑铃（8千克上、中、下各20次）负重蹲起（40千克15次）跑步（2000米10分钟完成）

急救包扎要求：对一名模拟小腿开放性骨折伤员进行急救7分

钟完成，标准要求参照《矿山救护队质量标准化》

12.业务理论

以2012年救护队验收试题为考题闭卷考试

13.军事化队列

三． 成立整改小组

组长：孙海亮

副组长：贾秀波张冲

成员：刘树刚孔祥君吉日嘎拉

四． 整改工作内容（9月5日-10日）

规定时间内将自纠自查小组所查出的问题予以全部纠正，责任落实到个人，具体分工如下：

孙海亮：负责全盘整改工作的协调也监督。

贾秀波：仪器操作、体能和急救包扎、军事化队列、一般技术操作。

张冲：组织机构建设方面、队伍素质、基础设施、各

种记录、年季月度计划、规章制度、值班室、业务理论、中队装备。

刘树刚：救护车、装备车、小队装备及内务，预防性

安全检查记录。

吉日嘎拉：小队装备及内务，预防性安全检查记录。孔祥君：小队装备及内务，预防性安全检查记录。.

2.小学标准化学校建设实施方案 篇二

坚持以科学发展观为指导，以实施素质教育为核心，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，办好人民满意的教育。适应盂县全面建设小康社会对各类人才的需求，适应学生健康成长和全面发展的需求，适应人民群众对接受良好教育和终身教育的需求，推进义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展，加快实现教育现代化。

二、工作原则

(一)基本原则

1、入学率和巩固率均达100%。

2、实现信息化,建立完备的教育信息网络。

(二)学校管理

建立科学合理的管理机构，健全管理制度，建立长校的校舍维修机制，科学合理有效的利用好上级政府给配备的设施设备，严格设施标准化管理，细化安全管理、德育管理、教学管理、教师管理、学生管理、后勤管理等各项制度与要求。做到人员落实、职责落实、考核落实、奖惩落实，逐步形成规范有序、民主科学、勇于创新的管理特色。高度重视学校内部管理体制改革和管理手段现代化。并将“校风正、校纪严、管理有序、管理育人、强化管理、依法治校”作为管理目标。积极创建学习型学校，加强校园文化建设，加强班级文化建设，坚持开展行之有效的教科研活动，营造学校人文特色和环境，要重视和落实校本研训工作;要切实加强领导，强化责任意识，制定有效措施，建立完善机制，科学规划，逐步实施，为教师的终身学习、专业发展奠定良好的基础。

(三)、队伍建设

加强教师队伍的管理，严格考勤制度，加大教师的业务理论学习，为教师提供学习的平台，加大教师远程培训的监督与考核，健全管理制度，奖惩考核合理，激发教职工工作积极性高。提高教师队伍整体素质;把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点，加强师德教育，开展以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育，开展计算机等现代化教育基本技能训练，培养一批一专多能的创新型教师，使教师整体素质明显提高。

(四)、教学管理

严格执行国家《课程标准》和“教学计划”。学校对教师备课、授课、作业批改、辅导、考试等基本环节有准确的要求、常规教学管理制度健全。教学秩序井然，学生对教师的工作满意。有教学研究、教改实验项目，并取得一定的成效

(五)、音、体、美

开足开全所有课程，按规定开展好音乐、美术、体育课程。成立音、体、美课外活动小组，培养学生爱好和特长。积极改善学校卫生环境和教学卫生条件，严格实行阳光体育活动1小时。加强学生健康教育、体格检查和卫生监督;对传染病、学生常见病的预防有宣传、有措施、有效果;学生“防近”工作得到应有的重视;让学生养成了良好的卫生习惯。

三、建设目标

总体目标：通过积极努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标;教师队伍配备科学合理，专业化程度大幅提高;教育内涵得以提升，教育质量全面提高;管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争尽早步入省级标准学校的行列。

具体目标：一、办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机、筹措资金加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。二、学校管理科学规范。在标准化建设过程中?把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容、坚持依法治校、实施科学管理、努力提高管理水平、用科学规范的学校管理、促进义务教育可持续发展。?三?教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过师“德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使期优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。?四?教育质量全面提高。全面实施素质教育?坚持“德育为首”严格执行课程方案，开齐开全国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系?促进教育质量全面提高。

四、实施步骤

按照依兰县《关于实施义务教育标准化学校建设工程的意见》部署要求，义务教育标准化学校建设分三个阶段进行：

第一阶段准备阶段(11月-月)

1、成立学校标准化建设领导小组与专项小组。

2、学习有关文件，吃透标准化建设的内涵，制定自评工作制度，实施督导评估目标责任制。

3、对照标准，严格自查，摸清底数。

4、结合实际制定建设规划及实施方案。

第二阶段具体实施阶段(1月-204月)：

1、统计分析数据，及时上报

2、根据总体规划和具体实施方案科学规划，分布实施。

3、制定进度时间安排表，年1-4月针对标准自查自评，5-6针对不达标的进行整改，年7结合县标准化建设实施方案，进一步完善标准。8月完成上报资料，收集整理义务教育标准化学校建设的软件资料，9接受上级部门的检查并逐步整改。

第三阶段检查验收阶段(2021年7月—2021年9月)：

针对县验收小组的提出的问题，加大整改力度，全身心投入义务教育标准化建设验收的各项工作，同时，迎接市政府义务教育标准化建设验收组的抽查验收。向县教育局提交项目学校自查自评资料，查漏补缺，进一步完善。

五、保障措施

学校义务教育标准化建设工作的落实，需要学校科学统筹做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立相应的保障体系。

1、观念转变 ，高度重视。

首先组织学校教师进行学习，充分把握义务教育阶段标准化建设的内涵和精髓;其次，在全校进行广泛地动员与宣传，深刻理解义务教育标准化建设对学校发展的战略意义。

2、组织保障，明确责任。

我校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，动员各位教师要以积极的态度和高度负责的责任心来完成标准化建设的各项任务，在工作中做到分工负责、协调配合，明确要求，并通过本次的标准化要求，进一步规范以后的教学行为。

3、办学规范，充实有效。

在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育,进一步规范办学行为,全面提升教育教学质量,构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。一是深化课程改革，全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定的所有课程，搞好综合实践活动课程和阳光体育一小时活动。在构建有效课堂上下工夫，切实转变教育观念和教师角色定位。积极倡导教师运用新的教学模式和策略。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，加强合作意识的培养，充分发挥团队作用，不断提高教育教学水平。二是加强学校内部管理。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，促进学生全面发展。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。

想入手，充分发挥教改科研的优势，改革课程设置，改革招生考试制度，改革课堂教学，改革评价制度。要切实强化学校基础管理工作，建立健全学校管理制度，实行科学规范管理。

六、组织机构与职责

为了确保我校义务教育标准化学校建设工作顺利开展，我校成立“义务教育标准化学校建设工作领导组”。

领导组组成人员名单：

组长：陈忠利

副组长：贲建飞 周贵民

陈 友 毛洪江

组 员：翟玉君 顾迎春 胡春玲

赵义夫 毕仁杰 王亚辉

韩加波 赵宝龙 肖德库

3.乌拉特前旗蒙古族小学标准化建设实施方案 篇三

实 施 方 案

一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的十八大三中全会为纲领，深入贯彻落实科学发展观，以《湖北省义务教育阶段学校办学基本标准》为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量，逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为，提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意教育。促进义务教育均衡发展，全面提升义务教育质量和水平，为实现我校基础教育的可持续发展奠定坚实基础。

二、建设目标

1、总目标 实现我校办学条件标准化。促进我校校舍建设达标，校园环境整洁，设施设备满足教育教学需要，办学水平明显提升。实现我校管理规范化。通过科学规划和规范建设，促使我校规范办学、规范管理，促进我校教育的可持续发展。力争步入义务教育标准化建设先进行列，办成政府省心、社会顺心、教育安心、学生舒心、家长放心的学校。

2、具体目标

（1）、办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，修建核准化的操场及跑道、核准化的学生食堂及配套设施，使教育教学设施及教育现代装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，校园环境更加优雅整洁，校园文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

（2）、学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，以科学规范的学校管理促进义务教育的可持续性发展。

（3）、教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过培训学习、继续教育、校本教研等形式，打造学习型团队，塑造专业化教师队伍。

（4）、教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持德育为首，严格执行德育工作实施方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的教育评价体系，促进教育质量的全面提高。

三、学校现状分析

长辛小学位于吴铺镇西北，属于西北片中心小学，服务当地及周边五个行政村。学校条件良好，校园面积6800平方米，建筑面积1421平方米。拥有教学楼一栋，12个教室。现有7个教学班，在校学生365人。师资力量雄厚，在职教师14人。多年来，学校坚持“依法治校，以德立校，质量强校，科研兴校，特色扬校，文化润校”的办学指导思想，把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为学校的办学理念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教学质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明，教学

质量和综合办学水平显著提升。

但也还存在着以下一些问题：

1、操场及跑道没有及时跟上。学校无运动场地，学生无活动场地，不能满足学生进行阳光体育锻炼，还有许多场地坑坑凹凹，晴天是尘土，雨天是泥浆，户外体育器材奇缺等等。

2、学生食堂由于经费投入不足，食堂基础设施建设滞后，食堂条件简陋，食堂面积小拥挤，供餐能力有限，现有的食堂也不能满足学校师生的需求，学校只有一间房子，无具体的各个食品加工环节的操作间，也无具体的贮藏室，导致部分学校物品贮藏、堆放杂乱；因受场地限制，食品生熟加工、餐具消毒、食品存放等等难以按标准执行，给食品安全带来一定的隐患，由于场地限制，学校没有固定的就餐场所，学生只能在教室就餐，对学生的食品安全带来了很大的隐患。所以对存在的危房需要扩建和重建。

四、学校具体规划

（一）总体目标

学校力争到2014年底前，通过各种渠道筹集资金84万元用于学校操场及跑道、食堂及配套设施建设，努力达到省级义务教育阶段学校标准化建设先进单位标准。其中用于增加学校操场及跑道27万元；修建食堂及配套设施等57万元。

（二）分阶段推进目标

义务教育阶段学校标准化建设工程，从2013年底启动至2014年底结束，共分两个阶段进行。

2013年底目标：

2013年底完成申报、规划、勘察及设计，力争2014年元月份动工，2014年底竣工。结合实际制定建设规划及实施方案。

2014年上半年目标：完成操场及跑道建设，拟投资27万元。2014年底目标：建设核准化的食堂及配套设施，拟投资57万元。

五、保障措施

学校义务教育标准化建设工作的落实，要积极申请上级项目专项资金，拓宽多方筹资渠道，做到专款专用，推进标准化学校建设的进程。需要学校科学统筹，做好组织与保障工作。学校将进行舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立相应的保障体系。我校成立标准化学校建设领导小组，小组成员如下：

组长：杨亚成成员：杨少文杨亚明汤三清邱金超

六、项目完成后取得的效果分析

项目完成后，将会使我校教学条件更加完善，教学设施基本能满足适龄儿童教育教学服务所需。还可满足学生阳光体育锻炼和学生就餐需求。

（联系人：杨亚成联系电话：***QQ：1436378463）

云梦县吴铺镇长辛小学

4.乌拉特前旗蒙古族小学标准化建设实施方案 篇四

为认真贯彻三亚市标准化学校建设实施的会议精神，进一步改善育人环境提升教育质量，力争学校达到标准化建设要求并向标准化先进学校迈进，针对我校教育教学设施配套和学校管理等方面进行了细致地自我诊断。认为“学校能规范办学，制度管理，办学有思想，理念新。办学目标明确，发展有规划、有点子、有措施。整体办学上升到新的阶段和新水平。但学校还有很多方面可以去努力提高，应在新的起点上，进行更好规划，不断完善办学条件，强化内部管理，提升学校发展水平，力争通过标准化学校建设验收。同时也指出了工作中存在的不足和改进的方向。为更好推动学校发展，提高办学水平，结合督导评估组对我市30所学校的反馈意见，我校及时召开标准化学校创建领导小组会议，学习评估反馈意见，就存在的问题进行了深入分析和探讨，逐条对照存在的问题，制定整改方案：

一、基本思路

以评估验收为契机，以提升管理为重点，以师生的终极发展为目标，推动学校内涵发展，创建品牌学校。以“办人民满意、办学生喜欢” 的学校为要求，进行精细化管理，促进学校各项工作再上台阶。

二、工作重点

1、理清思路，完善学校下阶段工作重点及新三年发展规划。

2、规范办学，完善并落实各项管理制度,实现精细化管理。

3、深入课堂，扎实课改，提升课堂教学有效性。

4、落实行动，稳步发展,促进学校内涵、持续发展。

三、提高认识，落实措施

为进一步提升学校办学水平，学校根据实际，结合反馈意见，认真制定整改方案，提高我校教育水平。

一是成立领导小组，其组成人员名单如下： 组 长：王裕伟

副组长：兰启祥（教导主任）组 员：全体教师

将需整改提高的问题进行分工，责任到人，限期整改落实。二是仔细审查、落实整改工作。能立即整改的，立即整改；短期内能整改的，限期整改；需长期努力的，要求制定切实可行的实施方案报校长室、校务会研究，并组织要落实。

四、学校现状分析及具体规划

（一）现状分析

学校目前占地面积 12120平方米，校舍建筑面积1080平方米。现有教学班 6 个，学生242人； 现有教职工13 人。多年来，学校坚持“依法治校、质量强校”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍 建设的力度，办学特色日趋鲜明 ,教学质量和综合办学水平显著提升，但也还存在着以下一些问题：

1、配套设施离标准化要求有很大的差距，校园绿化还要加强，学校校园文化氛围不浓。

2、新建综合楼还未完工，许多 功能室缺乏、设施、仪器等与相关各室配备建设的要求相差甚远，远远不能满足现代教育教学的需要。

3、教师专业结构不合理。由于近几年新进入的教师非常有限，我校缺少专业体育、计算机等专业教师。

4、部分档案资料不全，对评分有一定影响。

五、具体规划

1、总体目标：学校力争在4月底，通过加班加点，努力达到义务教育阶段学校标准化建设标准。

2、对照标准，严格自查，摸清底数。结合实际制定建设规划及实施方案一步完善校园“四化”即绿化、美化、净化，亮化。争取上级主管部门帮助更新学生破旧桌椅。购置音体美器材、体育卫生设备，提升心理健康咨询室布置，添置综合实践类教学设备，安装计算机教室并投入使用。

3、组织保障：学校根据义务教育阶段学校标准化建设工程的具体问题进行任务再分解，学校一把手主管，相关管理人员具体落实，由教学、后勤、财务分工负责，协调配合，并将工作规定时限，做到目标到人，责任到位，推进标准化学校建设，促进义务教育均衡发展。对教育局配备的设备及时安装、投入使用。

4、办学保障：在注重改善办学条件，增强学校“硬实 力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育，进一步规范办学行为，全面提升教育教学质量。一是全面执行国家课程改革方案，开齐课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持 “以人为本，依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、艺术教育、安全教育、绿色环保素质教育，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化教育评价机制改革，促进学校全面发展。

5、投入保障：要积极申请上级项目专项资金，拓宽多方筹资渠道，做到专款专用，推进标准化学校建设的进程。

六、对照落实，逐一整改

(一)加强德育工作，努力的形成学校德育特色：

加强学校德育工作，重视薄弱环节的整改工作，开展活动的相关材料也比较丰富详实，但总体较为杂乱。

1、加强师德建设

根据学校教师自身师德建设的实际情况,分层要求,重点突破循序渐进,认真分析学校师德建设工作中的突出问题,把师德建设工作的着力点放在解决师德建设的重点难点问题上,讲求实效,力戒形式主义。

2、营造德育氛围

以日常行为规范为养成教育为主要内容，以爱国主义、集体主义 4 和社会教育，中华民族优秀文化传统教育、革命传统教育，理想、伦理道德、文明习惯和心理健康教育为主体，通过课堂教学、课外活动，队会和社会实践、家庭教育、社会教育相统一的教育方法，提高学生的思想品德素质。

3、三位一体德育教育网络形成方面要有新突破

首先，努力营造良好的校园文化教育氛围，整合德育资源教育力量，着重发挥德育基地作用。加强家校联系工作，充分发挥学校、家庭、社会三位一体的教育网络作用，突出“家庭”主体，丰富“家庭、社会”两翼，为学生健康成长创设和谐环境的良好氛围。

(二)进一步规范办学行为，努力提高教育教学水平方面： 强化校本教研，提升教师的课堂教学艺术和教师教学能力 校本研究是教学实效得以提高的源源活水，因此今后一个时期我们要把教研作为一个突破口，让教研促进教学改革，从而稳步快速提高教育质量。学校继续高度重视这项工作的有效开展,具体做法: 创新校本教研的形式。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、并通过教学观摩为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式、促进式、针对式、学科整合式等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

以骨干教师为龙头，根据学科特点积极开展特色教研活动。每年 度骨干教师要在相应的学科中至少上一节研究课，做一场专题报告。在双项选择的基础上，我们对骨干教师拟订成长发展计划，逐步形成“新教师——合格教师——成熟教师——教学能手——骨干教师——研究型教师——专家型教师”的梯度教师队伍成长结构，促进教师专业化成长。

3、提高教师的教学理论素养

教师将以专家讲座、优秀教师指导、教师间学习以及自我学习等方式进一步提高教师对教学理论的认识，在思想上引领教学。另一方面，在实践反思中提升教学。对于教师在外出培训、校内听课、观看农村远程教育项目中优质课堂。并要求要注意以下方面：首先要善于看，就是要观摩一些优秀教师上课。其次是善于思，思前想后，思他人之长，想自己之短；思教学之对象，想教学之方法，这样不断进行教学反思，多思多想多出智慧。再次是善于“比”，有比较才有鉴别，比较的过程就是一个求同存异的过程，吸收他人的长处。

七、学校标准化建设整改情况60项存在的主要问题及原因：

1、C5无法用文字说明学校用地建设立项，设计的情况。

2、C9无法用文字说明学校建筑设计在规范，环保规范，安全规范方面的情况。

3、C6校园环境绿化美化差，近两年学校搞基建，部分树木砍掉，一些空地未及时补种，校园绿化没有整体规划。

4、C17劳技室没有及专用教学设备配套没有。

5、C20学校学生计算机室没有、教师计算机计算机数量不达标。

6、学校没有专业的体育、计算机等老师。

7、部分档案资料不齐全，正组织老师补齐。

学校将以本次检查为契机，继续发扬艰苦奋斗办学校的优良传统，让优点更闪光，让缺点变动力。我们将带领全体教职工，共同探索学校发展的新思路，不断更新教育理念，不断改进管理方法，不断规范教育行为，奋力实现学校发展的新跨越。

三亚市吉阳区海罗小学