“感动校园十佳人物”评选实施方案2017101

“感动校园十佳人物”评选实施方案2017101（10篇）

1.“感动校园十佳人物”评选实施方案2017101 篇一

黑龙江八一农垦大学第十四届大学生科技文化节系列活动之——

“感由心发、恩因情举、靠近你、温暖我、寻找感动、播撒感恩”

黑龙江八一农垦大学首届“XXX杯” 感动校园十佳人物评选暨颁奖晚会

共青团黑龙江八一农垦大学委员会

黑龙江八一农垦大学校学生总会

感动校园十佳人物评选活动暨颁奖晚会前

期宣传策划书

本次评选活动是我校首次举办的感动校园十大人物评选活动，本次评选活动分为八个阶段。

第一阶段 宣传发动（3 月 10 日—3 月 13 日）在农大校学生总会人人网、宣传板、海报、校广播站等媒体、广播推荐十大感动校园人物评比活动的消息、向各院分发推荐表以及相关活动广告，充分发动公众参与评选活动。

第二阶段 推荐、自荐阶段（3 月 13 日—3月 15 日）根据主题内容，由各学院推荐(至少推荐2名)、学生自荐等方式推荐候选人，推选人物名单和事迹一律在校学生总会人人网上和校广播站对参选者进行介绍。使全校师生能对他们有一个初步的了解，更提高这次活动的知名度，推选人物时间截至到 3 月 15 日。

第三阶段 人物事迹宣传 1.与广播站协调让其负责前期宣传工作：采用个人征文的稿件或者自己编写参选感动农大人物者的材料（可以适当的加以润色，使之生动、深刻）进行播报，及时地报道评选时间、评选对象、评选 要求等相关方面的内容（活动的宣传最佳是以宣传板和各学院学生会及各班级通知或文件）。2．通过校会宣传板，进行强化宣传。

第四阶段 最终评选阶段（3 月 15 日—3 月 16 日）根据各学院推荐的名单。确定最终入选的10名获奖人员。

第五阶段 颁奖典礼（3 月 25 日）在校体育馆举行颁奖典礼，对评

出的感动人物进行隆重表彰（邀请获选人谈获奖感言）。

第六阶段 后期宣传 围绕感动人物事迹结合弘扬社会主义荣辱观教育，书写新闻稿存入校学生总会工作汇编，在校学生总会人人网，宣传板上进行后期宣传。在农大内掀起树立社会主义荣辱观，做奉献进取农大人的热潮。

2.感动校园人物评选宣传方案 篇二

首届“感动校园”人物评选活动策划方案

为认真贯彻落实党的十八大精神，在全院（中心）师生中积极培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强大学生思想政治工作、繁荣校园文化建设，学院（中心）决定开展2015年“感动校园”人物评选活动。

一、指导思想

通过开展评选活动，发现感动、传播感动，在全院（中心）掀起弘扬正气、歌颂真情、激扬正能量的热潮，鼓励广大在校学生刻苦学习，掌握技能，培养高尚的思想道德情操，全面提高自身素质，为构建和谐校园而不懈努力。

二、活动主题

感动因为执着

榜样凝聚力量

三、活动组织

主办：宣传统战部

院团委 协办：各系党总支

各系团总支 承办：院团委

院社团联合会

四、活动时间

2015年3月28日——2015年12月31日

五、组织机构

●组委会 主

任：李海涛 副主任：罗

杨

委

员：罗文芳、曹强胜、孙国芳、陈黎明、王京海、梁瑞升 ●推荐委员会 各系团总书记、副书记 ●评选委员会

组委会成员、教师代表、学生代表 ●活动工作组 院团委、院社团联

六、评选范围及标准

（一）评选范围： 全院全日制在校大学生

（二）评选标准：

1、自强人物：面对家庭的贫穷，面对自身的疾患或残疾，面对突如其来的打击或挫折，不甘消沉和自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执着和坚持在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。

2、见义勇为人物：面对危害国家、集体利益或他人的人身、财产安全，不顾个人安危勇于献身，积极支持和维护校园的安宁，坚持参加社会公益活动，对构建和谐社会、和谐校园做出了积极的贡献。

3、勤奋好学人物：勤奋好学、刻苦钻研，学习成绩名列专业年级前茅，英语、计算机等其它考试成绩突出，品学兼优、全面发展、有较强的实践能力，事迹典型，在同学中能够起到很好的模范带动作用。

4、责任人物：政治立场坚定、具有敏锐的政治鉴别力和政治责任感，在重大突发事件和大是大非面前立场坚定，勇挑重担；担任学生干部认真负责、恪尽职守，能热心为广大同学服务，在同学当中具有很高的威信和感召力；富有强烈的社会责任感，积极参加各项公益事业和志愿服务活动，用自己的实际行动回报家庭、学校和社会。

5、爱心人物：能够不计个人所得，尽己所能付出爱心，关注并帮助弱势群体，积极参与组织各种爱心捐助、帮残助困、义务支教等活动；关心同学，乐于助人，能够积极主动帮助在生活、学习、心理等方面需要帮助的同学。

6、拾金不昧人物：在本有拾金不昧的行为一次或多次，拾金不昧事迹在全院师生中反响强烈；或在社会上影响深刻，光大了学院形象，提高了学院在社会上的美誉度。

7、社会实践人物：长期坚持参加大学生社会实践活动，活动中注重团结，勇于奉献，能充分发挥专业优势或个人特长，深入开展志愿服务活动，成绩显著，为促进地方经济建设和社会发展做出了突出贡献。

8、平安校园人物：重视安全，懂得安全、宣传安全，能积极主动地协助做好学院安全稳定工作，在创建平安校园、和谐学院过程中表现突出，成绩卓越。

9、体育人物：积极组织或参加学院各类体育活动，成绩特别突出，代表学院在省级、国家级比赛中，顽强拼搏，积极进取，获得优异成绩，为学院赢得了荣誉。

10、环保人物：热爱环保事业，长期坚持参加校内外各项环保宣传活动，以身作则，关爱生命、关注自然、厉行节约，从自己做起、从小事做起、从身边做起，在建设和谐校园和宣传环保理念方面成绩突出。

七﹑推荐方法

（一）采用自荐和推荐相结合的方法，须认真填写“感动校园”人物评选推（自）荐表。

（二）各系推荐的对象经内部初选后，以系为单位交给承办方。

（三）推荐候选人条件：

1、事迹感人，事件需发生在候选人在校期间；

2、模范遵守校规校纪，遵守国家法律，无违纪现象；

3、热爱科学，追求知识，善于创造、勤于学习、甘于奉献；

4、具有优良的道德素质和个人品质，明礼诚信、团结友善，尊敬师长、关爱同学；

5、具有强烈的社会责任感和使命感，热爱祖国，心系社会；关注学院发展，服务学院建设；

6、在十种类型中某一类表现突出，成绩卓著，事迹感人。

八、材料收集

（一）材料要求

（1）自荐或推荐材料需纸质文档和电子文档各一份。纸质文档以A4纸打印，连同电子文档经系部汇总后一起交到院团委办公室。

（2）所有申报感动事迹素材的个人或团体，主要事迹不得少于1500字，内容应包括：家庭情况、个人简历、在大学期间的表现和令人感动的具体事迹；

（3）各系团总支负责人在选送材料时一定要本着负责的态度、“求实”的精神，确保素材内容高质量。

（二）上交地点：院团委办公室（教学科研楼211室）。

（三）上交时间：5月5日至10日。

（四）联系电话：佘文珏

***

九、评选方法

通过网上投票、评选委员会初评及复评最终确定湖南安全技术职业学院首届“感动校园”人物。

十、活动实施步骤

（一）宣传报名推荐阶段。

4月8日到5月10日，通过文件、网络、校园网络、校报、广播站、橱窗、宣传板、海报等媒体开展宣传活动，让全院师生了解活动，关注并参与活动，积极推荐或自荐大学生“感动校园”人物候选人。

（二）评选推荐正式候选人20名

5月11日至9月20日，公开成立评选委员会，从报名的“感动校园”候选人中初步评选出20位“感动校园”人物正式候选人，并通过校园网进示公示。

（三）网上投票评选

9月21日至11月20日，通过校园网投票对候选人进行评选，投票结果将作为评选的重要参考。

（四）综合评选。

11月21日至11月30日，“感动校园”20位候选人进行演讲和考核，演讲时间2分钟，答辩时间2分钟，由评选委员会进行综合评选，最后产生学院2015“感动校园”人物。

（五）准备颁奖晚会

为每一名“感动校园”人物制作视频材料，准备演讲稿，并排练颁奖晚会。

（六）颁奖晚会

12月末召开隆重的颁奖晚会，对评选出的我院首届“感动校园”人物，进行颁奖表彰。

（七）扩大活动成果和影响

将”感动校园”人物事迹通过校报、校园网、广播站等媒体进行报道，并组织获奖人物在全院学生中作报告，同全院学生交流学习，号召广大学生以先进为榜样，努力学习、奋发成才，争创文明校园、和谐校园。

十一、奖项设置：

本次活动设学院“感动校园人物”奖十名，颁发证书和奖品。

十二、活动要求及其它事项

（一）各系学生党支部、团总支，各学生社团要把此项活动作为学生思想政治工作的重点，高度重视，精心安排、认真组织推荐，在做好典型人物和事迹挖掘的基础上，充分利用广播、网络、海报、展板、等途径，广泛宣传，积极营造良好的活动氛围。

（二）各系团总支负责本系“感动校园”人物候选人推选工作，数量及形式根据各系具体情况自行设定。

（三）评选对象面向全体学生，无论身份、背景、经历有多么的不同，只要他的事迹感动了同学、感动了校园，用自己的力量推动校园建设的进步与发展，用自己的故事解读人与人之间应有的情感，带给大家感人至深的心灵冲击，他就可以成为“感动校园人物”候选人。

（四）评选过程将坚持公正、公开、透明的原则，随时接受广大师生的监督。

（五）“感动校园人物” 称号获得者如违反法律法规或校规校纪，学院有权取消其称号。

宣传统战部

院团委

3.“感动校园十佳人物”评选实施方案2017101 篇三

感恩节活动暨“感动校园”十佳教师颁奖典礼主持词

（音乐——感恩的心）

欢迎来到希望高中感恩节活动暨“感动校园”十佳教师颁奖典礼现场。尊敬的各位来宾！各位领导！亲爱的老师们！同学们！大家下午好！

又是一年感恩时！此刻感谢不矜持。感恩，是来自感谢；感恩，是回报感动。感谢这些敬业奉献培育莘莘学子的老师们，感恩这些挥洒青春成就天下桃李的老师们。几十年如一日，两尺教鞭，挥洒着他们无悔的人生，他们铸就了平凡中的伟大；几十日如一年，醍醐灌顶，丰富了学子有限的知识，他们创造了进步中的非凡。此刻，我们的感谢不应该再矜持！

我宣布希望高中“感动校园”十佳教师颁奖典礼现在开始。请允许我荣幸的向大家介绍今天参加颁奖典礼的来宾和领导，感谢张校长，李校长以及各位领导的到来。

今天典礼共有六项活动，第一项：由张校长致开幕词。

第二项：同学们献给老师的 开场舞蹈

第三项：颁奖活动。

下面，颁奖活动现在开始：

跟随幻灯片，让我们一起来揭晓“感动校园”十佳教师的名单

1、（音乐1）

他是一位满怀责任感、老当益壮的教师。工作勇往直前，从不拈轻怕重；在平凡的岗位默默地奉献，是他最大的心愿。

2、（音乐1）

一腔真情歌咏稻田，两只妙手演奏华章。他用音乐般的语言，帮助学生从容着紊乱的步伐，他用充满魔力的音乐，牢牢地抓住学生的心。13、（音乐1）

十年如一日地坚守在初三化学教学阵地，他与同组老师团结协作，精心设计适合学情的学案。他总是让学生和家长充满希冀。

4、（音乐1）

6年班主任生涯她学会像爱护自己的孩子一样爱护学生，也因此而赢得学生的心。她用优美灵动的语言，创设了诗意横生的课堂。担任活动主持，她从容自若,妙语连珠，是学生的偶像。

5、（音乐1）

以诚感人，她就是这样一个人，在工作上一丝不苟、兢兢业业、无怨无悔。她的善良、真诚、正直，为我们所敬仰。

有请 这十位老师移步台上，有请各位领导 为他们颁发奖状。（颁奖音乐）

接下来，请获奖教师代表发表获奖感言。

典礼最后一项，感恩许愿墙活动，同学们手中的纸条就是感恩许愿条，写下你们的感恩话语，粘在墙上。让墙上的纸条为我们见证，我们感恩这十位十佳教师，感恩所有为我们默默付出的人。感恩不需矜持，时刻展现你们的感恩。

4.感动校园十大人物评选事迹 篇四

尊敬的各位领导：

您们好！

我是建筑工程学院2010级（2）班的陈思权。2010年9月，我来到了毕节学院，开始了我的大学生活。在大学生活接近两年来，我迎来了中学时代并没有的挑战和机会，认识了许多良师益友，在不断地实践中获得很多宝贵的经验和课堂上学不到的知识。在深思熟虑之后，我鼓起十足的勇气，参加这次评选。现将本人进入大学的基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。

一、思想品德方面

在大学两年中，我参加过许多种形式各异的团组织生活。作为团员的我，深知学习新思想的重要性。在每次团组织生活时，都积极发表自己的看法，和其他同学进行交流和学习。大一上学期我递交了入党申请书，参加党校学习。在党校学习之后，我更加严格的要求自己，要在思想和行动上高度和党保持一致。

在农村长大的我，有着一颗乐于助人的心，也深知拾金不昧是一个人不可缺少的品德。其实，在帮助别人的过程中我们可能付出时间甚至一些物质上的东西，但是我们收获的是快乐、信任以及人与人之

间的和谐。我记得，在小学的思想品德书中就有写到“拾金不昧”这四个字。当失主看到自己不见得东西再次出现在自己手中，那种喜悦该是如何的难以言喻。当我们看到，失主的那种喜悦，自己也会快乐许多。

在经历过许多困难和挑战之后，我很庆幸自己能遇到它们。因为

有了它们，我才知道，和家人在一起的那种平凡的生活时多么的幸福。在姐姐生病之后，我知道了珍惜亲人是我活着每一刻都必须做的事情；在遭遇家庭经济危机之后，勤俭节约不仅是一种美德更是一种生活态度。我很幸福，即使我没有十分优渥的家庭环境和出众的才华，但是我有一个平凡但又幸福的家庭。不管在遇到什么样的挫折和挑战时，我不会觉得自己是孤单的。如此，甚好。

二、学习方面

大学两年来，经过不断深入的学习专业知识和在进行不同形式的时间过程中，我深深的爱上了我的专业，在学业上取得优异的成绩，并尽自己最大努力帮助了许多人。

大一上期我的综合排名下来，排在班级第二，心里非常满意。大

一下学期我继续保持在班级第二，并取得了毕节学院特等奖学金。在面对这一成果，我很高兴，自己的努力没有白费，同时我也知道自己

要学习的地方还有很多，也并不能只满足与第二，必须更加努力的朝更高的方向前进。我相信，在不断的钻研过程中，我会取得更大的进步，获得更多的专业知识。在学好专业知识的同时，我深知当代大学生要与时俱进的重要性。在课余时间我经常到图书馆阅读相关的书籍，同时也关注一些时事政治，并用自己在学校兼职的钱购买《vista看天下》、《特别关注》等刊物来充实自己的课余生活和时事政治。

建筑工程技术是一个非常有趣且贴近生活的专业。我们的专业老

师不仅用让我陶醉在有趣又生动专业知识中，更用其独特的人格魅力

让我们折服。但在学习理论知识时，我们也进行了一系列的实践活动。作为新时代的大学生，光把自己的专业知识吃透还是不够。英语和计算机对我们今后的发展也有着极其重要的作用。在学校开的英语课堂和计算机课堂上，我认真听老师的讲解，下来自己复习提升。终于，皇天不负有心人，大一下期顺利的考过了国家级计算机ITAT办公自动化软件证书。这对我来说，是很大的一个鼓励。现在，我正积极的准备英语四级考试和普通话考试。我相信，充实的准备能让我再次取得优异的成绩。

三、工作方面

在大一结束军训后，我积极的参加了学院的学生会干事选拨。在进入学生会之后，认真积极的完成自己的工作。在自己的不懈努力中，在大二我在班级担任了学习委员并在学生会担任青年志愿者联络部的部长，这对我来说，这是大学的一大角色转变。在班级担任学习委员后，在学习上我更是不敢怠慢，在每堂课前都认真的预习，并课后完成相关习题的练习，树立在班级的学习榜样。同时在学生担任部长之后，工作量增加了许多，不仅仅是周一至周五要进行日常内务的检查，双休日也要参加学生会的各种活动。在学习雷锋月中，学到了如何用帮助他人帮助社会；在迎接11级的新生中，虽然流了许多汗、脸也黑了许多，但是在一声声师兄中，我觉得很值。同时在作为一名部长，刚开始的我也是什么都不懂的，在不断的对每次工作后的总结中吸取经验和教训，争取在下一次中做得更好，也就是凭着这一种精神，我在大二上一学期的工作得到了大家的肯定，青志部也在建工学院的表彰大会上得以表彰，并获得“优秀部门”称号。而且，我学会了一个道理，有很多能力并不是会给你足够的时间去学的，在要质量又要缩短时间的情况下，有的能力是被逼出来的。若说，大一学到的是坚持的话，那么，我在大二学到的是责任。从自己选择自己所在位臵之时就失去了抱怨的权利，肩上多了一份不大但是至关重要的责任。

5.感动校园人物评选活动策划书 篇五

策划书

主办：济南大学泉城学院团委协办：济南大学泉城学院

学生社团联合会

承办：济南大学泉城学院心暖拉祜协会

时间：2011年4月18日~5月7日

第一届 “感动校园人物评选活动”

二、活动背景及目的1、感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。我们在感动中成长，社会在感动中进步。

2、为进一步弘扬社会主义荣辱观，进一步推动校园文化和精神文明建设，发现感动、传播感动。

3、为让同学们用心去发现和学习身边感动的人和事，激励每一位同学怀有一颗感恩之心，感恩社会，积极的面对学习生活和工作。

4、活动涉及：济南大学泉城学院在校师生以及其他工作人员，为进一步拓展活动的范围性，为进一步开展文明校园。

5、为继承“感动中国”对社会积极影响的浪潮，传承和发扬中国的传动美德。

三、活动时间

2011年4月18日~5月7日

四、活动组织机构及对象

主办：济南大学泉城学院团委

协办：济南大学泉城学院学生社团联合会

承办：济南大学泉城学院心暖拉祜协会

对象：济南大学泉城学院在校的所有本科学生

1、前期宣传

（1）于4月18日开始海报宣传：分别摆放在六食、七食、水房前

（2）制作卡片宣传：于4月18日~4月27日将A4纸张裁剪成为便于携带的手掌大小的卡片。活动开始时，可先书

本宣传本活动的语言，活动进行中，可将卡片上附着上已报名的感动事迹，采取边报名边宣传的方式。

（3）通过下飞信的方式宣传：各班班长、各学生组织会长部

长、各社团负责人等简短宣传一下“第一届感动校园人物评选活动“开始了。

2、征集报名人物：

学生方面：自荐或他荐

（1）通过辅导员了解学生的情况，辅导员推荐

（2）通过各班班委了解情况，班委推荐

（3）通过宿舍简成员了解情况，宿舍舍友间推荐

（4）根据自身情况，自己推荐自己

3、评比过程：

（1）制作报名表格：将每个报名人物事件按照姓名、专业班级/

所在职位/所在单位、联系方式、感动事迹简述这4个方面来评选

（2）发放报名表格至各组织主席、各导员、院书记手中，每人按

照比例，通过打勾的方式评选规定人数的感动校园人物。

（3）收集报名表格：收集报名表格进行统计，由组织代表监督，选出票数最多的人物或者事迹，给予不同的奖项，例：最感动事迹奖、最感动亲情奖、最贴心奖等。

4、颁奖过程：

（1）于5月7日晚6点半在济南大学泉城学院报告厅举行颁奖晚

会

（2）晚会开始前将会以视频及照片的方式展示本次第一届感动校

园人物评选活动报名的所有事迹，将以一个短片的形式将本次获奖人物或者事迹排成短小故事的形式予以展示。

（3）颁奖过程中将以板报形式公开评选过程及报名表的最终收集结

果。

（4）学生类获奖者将根据情况申请加一定程度的学分进行奖励与鼓

励。

六、活动预算

仅需做海报所需的颜料以及画纸，预计300元。

七、注意事项

1、注意落实报名人物及事件的真实可靠性。

2、注意落实整个活动的公平公正性。

八、备注

1、晚会时长：晚6点半~8点

2、前期视频拍摄：拍摄感动事迹、感动瞬间。负责人：孔钰勋

4、根据报名人员数量制定VCR时长。

5、晚会人员安排：

（1）舞台设计组

（2）音乐、视频拍摄制作组

（3）维持晚会现场秩序组

（4）后勤组

（5）颁奖组

（6）主持组

6、邀请函设计及发放

主办：济南大学泉城学院团委协办：济南大学泉城学院

学生社团联合会

承办：济南大学泉城学院

心暖拉祜协会

6.校园十佳之星评选方案 篇六

一、评选对象

全体大二、大三、大四在校学生。

二、活动要求

坚持以德为先、德才兼备的标准，从自强自立、学习创业、志愿服务、社会实践、专业竞赛等多方面挖掘身边的典型，树立身边的榜样。努力提高先进典型在广大学生中的认可度，进一步增强“知行反思”系列教育活动的针对性和实效性，更好地引导广大青年学生树立远大理想、勤奋学习知识、勇于艰苦创业、培养高尚道德。

三、评选周期和评选流程

校园知行之星每两年评选一次。整个评选活动从逢双年份学年度的第一学期开始，至第二学期末结束，贯穿整个学年度。包括宣传动员、推选考察、网络投票、评选审定、表彰奖励、典型推介六个阶段。

第五届“校园知行之星”评选活动具体流程如下：

(一)宣传动员

(20xx年12月30日至20xx年2月28日)

1、发布评选通知，部署校园知行之星推荐评选工作。同时，通过网站、广播、新媒体等平台进行广泛宣传，营造评选氛围。

2、开展广泛动员，通过多种途径和方式扩大评选活动的影响力，积极发现和挖掘本院优秀学生，同时注重激发学生参选、参评的热情，为评选活动打下良好基础。

3、各学院成立包括部门领导、教师代表、班主任、学生干部及学生代表组成的推选小组，研究制定本院推荐和初评工作方案。

(二)推选考察

(20xx年3月1日至3月19日)

各院按照评选要求和本院推选工作方案，组织推荐和初选工作。

1、推荐方式可分为部门推荐和自荐。除了院组织各班级、宿舍推荐以外，学生也可以直接向推选小组自荐，在校园网自行下载并填写“校园知行之星推荐(自荐)表”，上交院推选小组。

2、各院参考学校评选办法，并根据本单位实际制定方案，组织知行之星的推选工作，并以此为契机开展优秀学生典型的宣传。在此基础上，向学校推荐若干名校园知行之星候选人。推荐名额分配办法：500人以下推选2人，500-1000人推选3人，1000人以上推选4人。候选人名单须在本院张榜公示。

3、确定候选人后，各院负责组织撰写候选人事迹材料、制作宣传栏或宣传展板，为参加学校评选做准备。

4、将推荐的校园知行之星候选人评选材料上交学校党委宣传部。材料包括：推荐(自荐)表、事迹材料(1500字左右)及获奖证书等支撑材料。联系人：，联系电话：。

(三)网络投票

(20xx年3月22日-20xx年3月31日)

1、学校成立评选工作小组，具体组织评选工作;

2、在校园知行之星专题网站公布全校校园知行之星评选相关信息及候选人主要事迹，开通XX师范学院官方微信公众号网络投票页面。

3、发动全体学生参与网络投票，其结果将作为最终评选审定的依据之一。

(四)评选审定

(20xx年4月中上旬)

评选包括学生网络评选、辅导员评选和专家小组评选三种形式，其参评权重依次为：20%、30%、50%。根据排名，1-10名为“校园知行之星”，11-20名为“校园知行之星提名奖”。

(五)表彰奖励

(20xx年5月)

学校召开“知行反思”系列教育活动总结表彰大会，对评选出的“校园知行之星”及获提名奖的同学颁奖。

(六)典型推介

(20xx年5月)

组织相关人员深入挖掘校园知行之星的先进事迹，通过校园网、专题网站、学校官微平台、校报、广播等途径广泛宣传。举办校园知行之星事迹报告会，开展向校园知行之星学习活动，形成学先进、赶先进、争先进的良好氛围。

四、评选条件

(一)拥护党的路线、方针、政策，具备良好的思想道德素质、科学文化素质和健康心理素质，关心集体，乐于助人，模范遵守学生守则和学校规章制度。

(二)具有明确的人生奋斗目标、强烈的求知欲和上进心，勤奋学习，成绩优良，有较强的分析解决问题的能力和创新精神。

(三)在学习生活、社会实践、创新创业、志愿服务、文艺体育、学术科技、自强自立、专业竞赛等方面有突出表现或感人事迹。

五、申报材料

每个学生申报的具体材料应包括：

(一)XX师范学院校园知行之星候选人推(自)荐表一份，电子档文件名“xxx(学生姓名)校园知行之星推(自)荐表”。

(二)候选人事迹材料一份(要求：A4纸打印，1500字左右，内容包括个人基本情况、主要事迹)，电子档文件名“xxx事迹材料”。

(三)获奖证书复印件等支撑证书，电子档文件名“xxx荣誉证书”。

(四)近期免冠2寸彩色证件照1张(电子版为JPG格式，长边不低于600像素)，电子档文件名“xxx证件照”。

(五)近期生活照一张(电子版为原版JPG格式照片，长边不低于20xx像素)，电子档文件名“xxx生活照”。

六、相关要求

(一)高度重视，加强领导。校园知行之星评选活动，是加强青年学生思想道德建设的重要途径，是全面推进素质教育的重要措施。各院要加强对活动的组织领导，认真部署落实，要善于主动挖掘典型，以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，为广大青年学生树立榜样，激励他们健康成长成才。

7.“感动校园十佳人物”评选实施方案2017101 篇七

第一部分：活动总规划及组织机构

此次活动借鉴于“感动中国十大人物”和“xx感动省城十大人物”两次大型电视节目，我们将活动范围缩小至建院，因此举办此次“感动建院十大人物”活动，本着以人为本的原则，以树立建院模范人物，展现建院人物风采为内容，以号召建院师生学模范，增强建院人文精神为目的。

此活动总体可分为两个阶段，一是：“感动人物”评选阶段，二是：颁奖晚会。此次评选面向所有建院师生及在校工作人员，每个人都有评选权及被评选权。

一、活动时间安排

10月份：前期准备工作

11月1日—15日：感动故事收集及宣传工作

11月16日—30日：评委会评选工作，评选出20名“感动人物”候选人。

11月7日—15日：全院师生及在校工作人员对候选人投票。

11月20日：公布最终评选结果。

11月底：举办颁奖晚会及抽取幸运投票奖。

二，活动组织机构

应充分调动我系学生会成员的积极性，通过合理分工使次活动的运行更井然有序，更有效率。具体组织机构如下：

1，领导小组：由机械系团总支及学生会负责整个活动的统筹规划和协调工作，在活动中担任活动现场指挥。由院团委，学生会监督指导工作情况。

2，评委会：由教职工代表及学生代表组成，主要负责将收集到的感动人物故事给予评价，根据故事的感染力评定是否进入候选人名单。

3，故事收集组：由编辑部成员组成，主要负责感动故事的收集工作，并将收集到的感人故事转交评委会。

4，宣传组：由办公室成员组成，主要负责评选阶段的宣传工作，并由该组成员讨论后制定出三校区同步宣传的活动方案。

5，外联组：由实践部成员组成，主要负责活动的外联工作，争取取得活动赞助。

6，颁奖晚会筹备组：由文艺部成员组成，主要负责筹划整个颁奖晚会的形式及晚会文艺节目的选龋

7，灵活调动组：由学风，生活，体育，科创部全体成员组成，负责配合其他各组的工，听从各组组长的调动安排。

三，奖项设置

1，“感动建院十大人物”奖十名，为获奖者颁发证书及纪念品。

2，“感动故事讲述”奖十名，为获奖者颁发证书及纪念品。

3，“幸运投票奖”若干名，为获奖者颁发纪念品。

第二部分：活动工作流程

一， 前期准备工作（11月份）

1，由领导小组负责组建出评委会。

2，由外联组负责争取取得活动赞助。

3，由宣传组负责制定出三校区同步宣传的活动方案。

4，由故事收集组负责制定出具体详细的收集方案。

5，由颁奖晚会筹备组负责策划出晚会的形式及开始选取晚会的文艺节目。

二， 活动宣传及故事收集阶段（11月1日—15日）

1，由宣传组负责按先前制定出的三校区同时宣传方案实施宣传，尽可能的提高宣传的覆盖率，以传单，海报，条幅，宣传画板，声音广告，网络等多种宣传手段来扩大活动的知名度，使此次活动深入到每位同学。

2，由故事收集组负责按具体详细的.收集方案进行感动故事的收集工作。望各系学生会配合该组的工作，在自己系的师生中收集1—2个感人故事转交该组。但必须保证所有故事的真实性，如若发现有虚假行为，则取消其参评资格。

三， 感动故事初评阶段（11月16日—30日）

由故事收集组将收集到的所有感人故事转交评委会，再经评委会评出20名感动人物候选人名单，评委会负责为感动任务候选人作出评委会感言。

四， 感动故事投票阶段（11月7日—15日）

将20名候选人照片，感人事迹及评委会感言以展览形式展现给大家，由在校师生及工作人员对候选人进行投票。

投票方式：1，以现场填写调查问卷的形式

2，以手机短信的形式

3，将候选人的资料上传到网络，通过网站点击的形式。

五， 公布获奖结果（11月20日）

由领导小组统计所有有效投票，总票数前十名获得“感动建院十大人物”奖，讲述感动建院十大获奖任务故事的作者获得“感动故事讲述”奖，并将最终获奖名单在4月20日之前公布。

六， 颁奖晚会（11月底）

待颁奖晚会的具体时间，地点确定以后，由外联组负责与获奖者取得联系，并负责颁奖嘉宾的请柬发送。晚会当场抽出“幸运投票奖”若干名。建议颁奖晚会的形式采用“感动省城十大人物”颁奖晚会的形式，在每两个文艺节目中间举行两个感动故事的讲述及宣读评委会的感言和举行颁奖仪式。

注：此策划中不妥之处，经讨论后可做相应调整。

主办单位：院团委

承办单位：机械系学生会

8.“感动校园十佳人物”评选实施方案2017101 篇八

为进一步宣传和树立一批具有鲜明时代特色的先进少年典型，加强学校文化建设，构建和谐校园，激励同学们刻苦学习、勇于实践、奋发成才,引导大家关爱他人、关心集体、关注社会，和乐健康地成长。学校决定在全校开展温州许屋学校 “校园十佳和乐少年”评选活动，实施方案如下：

二、评选范围：

在校各年级学生

三、活动时间：

每年6月中旬和12月下旬

四、评选条件：

(一)思想表现好：

1、在家表现好：尊敬长辈，孝敬父母，不霸道，不娇气，自己的事自己做，能帮助父母做力所能及的事情;

2、在社会表现好：邻里反映好，遵守社会公德;

3、在校表现好：能遵守学校各项规章制度，是同学们公认的表率，曾获过校“优秀学生”以上荣誉;

4、本学期行规达标必须是优秀;

5、积极主动参加学校或班组组织的各项活动，在活动中表现好。

6、爱好广泛，善于处理同学之间的`关系。

7、个性特长发挥好。

(二)学习好：

1、学习认真、刻苦，学习态度端正，有上进心。

2、讲究学习方法，有创新精神，开拓意识强，善学、乐学;

3、学习成绩优良，身心健康。

(三)身体好：

1、积极参加学校、班级各项体育活动;

2、积极参加体育锻炼;

3、心理健康，情绪乐观，有正确的人生观、世界观，自信、坚定;

4、体育课成绩必须是优良。残疾学生(须持中华残疾人联合会核发的残疾证)和因病免体的学生(须有区县级以上医院的证明)，能努力参加力所能及的体育锻炼，此项成绩按具体情况酌情考虑。

五、评选程序：

1、宣传发动。利用学校广播、宣传栏等各种形式进行广泛宣传，切实引导广大少年学生参与到活动中来。

2、推荐“校园十佳和乐少年”候选人。各班级按照评选条件，可推选出两名候选人(每名候选人必须由全班学生共同推荐，充分征求年级组有关任课老师的意见产生)，并由班主任对候选人事迹材料进行提炼、审核上报。(填写申报表，撰写300字左右的推荐材料，按要求将电子文档发送至许屋班主任群共享，过期作弃权处理。)

3、各段名额分配如下：第一学期：小学一、二年级各一名，三至六年级各两名，七年级、八年级各三名，九年级各四名。第二学期：小学一至五年级各两名，七年级、八年级各五名。第一学期已评上“校园十佳和乐少年”的同学，第二学期不参评。

4、终评。以评选标准进行考核，分数从高到低确定10名候选人，并提交校长室研究审定，终评出温州许屋学校“校园十佳和乐少年”，其余候选人评为“校园之星”。

5、表彰。学校将在结业典礼上召开“校园十佳和乐少年”表彰大会，授予荣誉称号并颁发证书。“校园十佳和乐少年”个人照片及先进事迹做成展板展示。

六、评选标准：(满分为100分)

1、资历：行规达标优秀5分;体育课成绩优秀5分，良好3分。(满分为10分)

2、评先评优：获得优秀学生、优秀学生干部、校园之星(省、市、区、校级单项先进分别计5、4、2、1分)。(满分为10分)

3、学生各类获奖(满分为30分)

级别 等次 一等 二等 三等 优秀奖、鼓励奖

省级 8 6 4 3

市级 6 4 3 2

区级 4 3 2 1

校级 2 1 0.5

注：1、运动会获奖1、2名计一等奖，3、4名计二等奖，5、6、7、8名计三等奖。

2、同一奖项以最高奖计，不重复累计。

4、学业成绩：(满分为50分)

根据本学期的期末总成绩以10%的比率计入。

七、本方案解释权属政教处

z许屋学校政教处

9.“感动校园十佳人物”评选实施方案2017101 篇九

按照市委要求，2012年全市组织开展“感动江城人物”系列评选表彰活动（以下简称“评选活动”）。为推动活动有效开展，营造全市上下关心、支持和参与评选活动的浓厚氛围，现制定宣传方案如下。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持贴近实际、贴近群众、贴近生活，坚持新闻宣传、社会宣传、网络宣传和对外宣传相结合，以消息、评论、图片、综述、通讯、专版等形式，大力宣传开展评选活动的重大意义、主要内容、重要会议、重点活动及阶段进展成效，宣传“感动江城人物”的先进事迹等，在全社会形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好道德风尚，为我市科学发展、富民强市提供强大的精神动力和道德支撑。

二、具体安排

评选活动的宣传主要通过新闻宣传、社会宣传、网络宣传、对外宣传四种方式进行。

（一）新闻宣传

1.开设专栏、专题。评选活动动员大会后，市直各媒体在重要版面、频道（频率）统一开设“大力开展‘感动江城人物’评选活动”专栏、专题，集中报道活动的相关情况。同时各媒体要深化“走转改”活动，增设“走基层·寻找身边的感动”专栏、专题，报道在系列评选活动中涌现和挖掘的先进模范人物。此专栏开设“开栏语”，每周不少于3篇报道。表彰大会结束后，专栏调整为“感动江城人物风采”专栏、专题，集中刊（播）发重点“感动江城人物”先进事迹。

2．召开新闻发布会。动员大会后，市组委会办公室召开新闻发布会，向全市公布开展“感动江城人物”系列评选表彰活动的目的、意义和各类“感动江城人物”评选细则、推荐方式、推荐途径和推荐时限等。评选结果公示前，召开新闻发布会对社会发布评选结果公示渠道、时限等信息。

3.做好重要节点会议的宣传。一是做好动员大会的宣传。动员大会当日，市电台、市电视台、市经广台做好专题报道；江城日报次日刊发报道，配发颁奖图片；江城晚报次日一版导读，二版刊发消息，配发颁奖图片。二是做好颁奖盛典的宣传。颁奖盛典后，市电台、市电视台、市经广台做好专题报道；江城日报次日头版刊发报道，配发颁奖图片，刊发颁奖盛典图片专版；江城晚报次日一版导读，刊发颁奖盛典图片，二版刊发报道，同时刊发颁奖盛典对开通栏图片专版。市电视台全程录播，市电台、市经广台现场直播。同时，市直各媒体做好评选活动期间市评选活动领导小组及办公室召开的重要调度会议、协调会议的宣传报道。

4.做好评选活动进展的动态报道。活动启动后，市直各媒体刊（播）发领导小组办公室负责人答记者问。评选期间，市直各媒体对全市评选开展的活动、阶段性进展及取得的成效等进行动态报道。做好“感动江城人物”事迹展览、“感动江城人物”先进事迹巡讲报告等活动的宣传报道。

5.做好评选活动综述报道。市直各媒体按照活动阶段分别刊（播）发综述报道，篇幅1500字左右。4月初刊（播）发动员启动阶段综述稿件，7月初刊（播）发推荐阶段综述稿件，颁奖盛典后刊（播）发整个活动综述稿件。

6.播出评选活动专题节目。启动大会后，市组委会办公室邀请3名嘉宾，在市电视台《对话江城》栏目中播出一期专题节目，为全市广大干部群众详细解读评选活动。颁奖盛典后，邀请典型人物录制播出8期《对话江城》专题节目。

7.做好评选活动重要信息公示。市组委会办公室组织在市直媒体对各系列接受推荐联系电话及“感动江城人物”候选人等重要信息进行集中公示。

8.开展“感动江城人物”先进事迹集中宣传。表彰大会后，市评选活动领导小组办公室在每个系列中确定3位“感动江城人物”，从9月下旬至年底，市直各媒体在“感动江城人物风采”专栏、专题中集中刊（播）发先进事迹。原则上每周刊（播）发典型不少于3个。市组委会办公室适时组织集中采访。

（二）社会宣传

1.市组委会办公室组织专人开发主题语、张贴画、宣传语、手机短信、形象短片等，提供给市直媒体及各县（市）区、各相关部门。

2.开展街路、户外宣传。充分发挥机关、企事业单位及街道（乡镇）、社区的作用，利用宣传橱窗、宣传栏、板报、宣传牌、户外广告牌等，广泛宣传评选活动的意义、评选细则、奖励办法等，使评选活动家喻户晓、人人皆知。

3.市组委会办公室举办“感动江城人物”先进事迹展览，展览形式由市组委会办公室统一设计，展览内容由各牵头部门负责提供。

4.市组委会办公室精选部分“感动江城人物”，编写《“感动江城人物”故事汇》，各牵头部门分别编写本系列《“感动江城人物”故事汇》，编写形式、版式风格等由市组委会办公室统一设计。

5.市组委会办公室精选部分“感动江城人物”，组建全市“感动江城人物”先进事迹巡讲报告团，深入机关、企业、学校、社区、农村进行巡讲。各牵头部门组织本系列的“感动江城人物”在本系统、本领域进行巡回宣讲。

6.市组委会办公室编发全市“感动江城人物”系列评选表彰活动《简报》。各牵头部门编发本系列评选活动《简报》，并向市组委会办公室报送信息。

（三）网络宣传

1.设置网上专题。活动启动后，吉林市精神文明网、松花江网、市政府网站、吉广网、吉林根网立足自身实际，在首页显著位置设立评选活动专题。

2.大力宣传“感动江城人物”先进事迹。颁奖盛典后，吉林市精神文明网、松花江网、市政府网站、吉广网、吉林根网在专题中加挂颁奖盛典视频，对评选出的“感动江城人物”先进事迹进行集中刊载。各牵头部门和配合部门要充分利用本部门网站对所评选出的“感动江城人物”进行宣传。

3．做好手机信息宣传。市移动、联通、电信公司结合深入开展“把文明短信传四方，让文明彩铃响耳边”活动，定期向市民手机用户发送内容健康、积极向上的开展评选表彰活动信息，不断提高群众对活动的知晓率和支持率。

（四）对外对上宣传

1．强化主流媒体报道。活动启动后，市组委会办公室及各县（市）区、各相关部门要积极主动与中省直媒体沟通，邀请来吉采访，协调市直媒体对口上传稿件，在新华网、中央人民广播电台、吉林日报、吉林人民广播电台、吉林电视台、城市晚报、东亚经贸新闻、新文化报等中省直媒体刊（播）发一批报道，实现中省市直媒体多层次宣传。

2．开展专版宣传。颁奖盛典后，市组委会办公室组织在吉林日报《江城周刊》刊发“感动江城人物”评选活动专版。

3.做好对上信息报送。市组委会办公室要及时向中宣部、中央文明办、省委宣传部、省文明办等上级部门报送信息，使“感动江城人物”系列评选表彰活动在中央、省主办的宣传工作、精神文明建设工作相关刊物上刊发，扩大活动的影响力。

三、组织机构

市评选活动组委会成立宣传报道组。

组长由市委宣传部主管新闻宣传工作的副部长担任，副组长由市组委会办公室副主任担任。成员包括：各县（市）区常委宣传部长，各牵头部门、配合部门责任处室负责人，市直各媒体主管新闻宣传领导。

宣传报道组下设具体工作部室，负责评选活动宣传工作的组织、调度、协调等日常工作。

四、相关要求

1．高度重视，精心组织。评选活动是今年全市精神文明建设工作的重中之重，对于提升道德水平、引领社会风尚有重大意义。各县（市）区、各相关部门及市直各媒体要高度重视，将评选活动的宣传工作列入重要议事日程，成立组织机构，明确专人负责，制定详细方案，精心组织开展。特别是市直各媒体要在重要版面、固定栏目和重要时段刊（播）发相关报道，确保形成声势、确保宣传效果。

2．突出重点，统筹安排。各县（市）区、各相关部门及市直各媒体要按照《关于开展“感动江城人物”系列评选表彰活动的实施方案》的安排，找准宣传切入口，讲究宣传艺术，准确把握受众的关注点、兴奋点和接受习惯、心理特点，对评选活动的工作成就、人物亮点、重要节点进行重点宣传、深度报道、组合报道，不断扩大评选活动的影响力。

3.把握导向，加强配合。要坚持团结稳定鼓劲，强化正面宣传，通过报道着力形成见贤思齐、争先创优的良好氛围。要将在宣传中发现的好典型、总结出的好经验，及时向市组委会办公室反馈。各牵头部门要主动与媒体沟通，密切联系，为宣传报道工作提供新闻线索、翔实素材和必要的采访条件。

4.面向基层，搞好结合。各县（市）区、各部门要把开展好评选活动与推进“发展上水平，干部下基层”立功竞赛活动结合起来，培树一批推动攻坚跨越、致力民生福祉的先进典型。市直各媒体要把做好评选活动的报道与新一轮创建全国文明城市宣传结合起来，与社会主义荣辱观宣传教育结合起来，与各项道德实践活动的宣传结合起来，特别是要与深化“走基层、转作风、改文风”活动结合起来，深入基层、深入群众，蹲点调研采访，挖掘一批可信可敬可亲可学的感动人物。

中共吉林市委宣传部

吉林市精神文明建设委员会办公室

10.“感动校园十佳人物”评选实施方案2017101 篇十

20与朋友，共同发起并创立了利津县第一家纯民间公益团体――利津县义工协会。在义工协会的四年中，曾先后任职助学、环保部负责人、党支部书记、副理事长等职务。在四年中，为了考察全县的贫困生现状，驱车行程2000多公里，考察了近40名贫困生，为协会的结对助学工作提供了有力的依据。

20参与接手利津县志愿者协会的筹建工作，经过几年的发展与壮大，从最初接手时的十几个人，发展到现在注册会员500余人，临时会员900多人。经过近几年努力工作，我们协会活动已经走上了向常态化、专业化、科学化的道路，我们始终秉承“精、细、严、实”的服务理念，精心打造每一次活动；副会长、理事会成员、会员们都能够独立完成工作，形成了常态化的帮扶助残模式。现今，协会核心管理层21人，各部门齐全，真正打造一支“敢打仗、能打仗、打胜仗”的公益之师。

在2014年，我们通过积极积极开拓助残助困的新途径，寻求社会援助，并与山东诚航新能源有限公司结成战略合作关系，成功举行了“走进诚航、感受阳光”大型助残助困系列活动。一年中通过网络向全县范围征集残困线索共计一百多条，遍及利津各个乡镇。我们的志愿者们利用公休时间驱车近1500公里，入户进行实地考察，最终确定了其中的十三家为我们的捐助对象，并将十三辆电动三轮车给他们送到了家中。年底时，我们开展了“送温暖”活动，为全县范围内的近20个残困家庭送去了募集的食用油、米、面、奶等生活必需品。在一年中我们通过不懈的努力，共向社会募集助残助困物资价值近5.5万元，为这些残困家庭解决了一部分实际的困难。第二年我们继续与诚航新能源合作，开展该项目活动，为三十个残困家庭争取到了电动三轮车的帮扶，为他们的家庭解决了燃眉之急。

在敬老院中，有很多孤寡老人，因为无人照顾，生活非常困难。有的老人没有自理能力，没有办法正常生活，日子过得穷困潦倒，也没有了欢声笑语。我经常组织和带领少先队员到敬老院，帮他们打扫卫生，表演节目，使他们的晚年生活过的无忧无虑。通过努力，一些老人变得心情舒畅，脸上常常露出欣喜的笑容。

我们通过积极申报、评审、答辩等环节，承担了市级财政支持项目“守望花开、有福童享“关爱留守儿童项目，本项目的开展也是对我们协会组织协调能力的一次大的检验。一年中本项目共计开展活动三十余次，取得了丰硕的成果，得到了儿童家长和社会的一致认可和好评。通过市民政局的综合评估，我协会获得该项目的连续承办权，为我县近60名留守儿童带来新一年的关爱服务。

“医心向善爱漫津城”医疗惠民项目。205月经爱心人士介绍，我们与滨医附院达成协议共同开展本项目。项目资金30万元，本项目将惠及辖区近百个贫困家庭。本项目已开展活动十一次，现已受益家庭6个。

近年来我们协会共计开展志愿服务活动270余次，团队服务时长1400余小时，活动总行程近三万公里，募集活动资金及物资共计八十余万元用于开展各类志愿服务活动；足迹遍及利津各个乡镇。活动的开展得到了市县各级领导的一致关注和好评。

一级部孙会敏

默默无闻铸师魂

我是一个农民的儿子，从小就从父母身上学会了吃苦耐劳、隐忍奉献。九三年从东营师范毕业后，就被分配到北宋一所偏僻的学校任教，一干就是十二年。这期间当过总务及财务主任，还干过六年校长。那时候年轻，想法也很朴素，就是想尽自己的微薄之力，摆脱学校教学质量严重落后的面貌，对乡亲们能有个交代，也想证明一下自己并非庸碌无为。事实上，我也做到了，做校长的那几年，学校教学质量从全县倒数跃升到中游以上。虽然这成绩没有什么值得骄傲，但一想到当时严重困乏的师资，落后的设施，能有那样的进步也是不容易的。更让我深感欣慰的是，就是在那种情况下，从那里走出的学生居然出了一名北大生。不必说，人家孩子天资聪慧，勤勉好学，但想起来也和他所受的小学教育是有关联的。我也因此自傲。

后来，我卸去校长之职，到了凤凰城北朱小学干了十年的总务及财务主任，同时兼任班主任，教授语文或数学。角色的变换并没有让我心生多少波澜，根性使然，做什么我都尽力而为。因为兼职太多，加班就成了常态。有人对此不解，认为我干的不值。吾从不以为意，活着么，总要做点事才好。

，二校和凤凰城实验学校联合办学，我申请到二校任教。其实，当时也没有多少高尚的想法，就是离家近点，同时可以有一个向老师们深度学习的机会。原以为，二校和原来的学校教学氛围差不多，真正参与进来我才发现，全非如此。二校的老师工作节奏比我原先工作的学校快很多。刚到那一年，我几乎是天天小跑着上班。离家近了，原本该更舒适才对，没想到，一个月下来，反倒掉了十斤肉。

二校的孩子不比村里，家长们对孩子的期望值和关注度相比于村里都高得多。在这种氛围里，倒逼着自己多学习。还记得刚进二校那段时间，家长几乎每天都在班级群中问这问那。有些问题已经远远超出了我原有的知识储备。怎么办？看来不充电是过不了这一关了。我找出来许多已经蒙尘的书，像什么《正面管教》《做最好的班主任》《思维与语言》《给教师的建议》等等，一本一本啃。同时，加入几个免费的教育组织，学习一些先进的教育理念和实践方法。慢慢的，我又轻松起来，能在学生和家长的各种问题中间游刃有余了。现在想起来，“老师应该做一条有源头活水的溪流”实在太对了。

这几年，我一直担任班主任。班主任这一角色，在我看来，更像范梅南说的“父母替代者”角色。说替代，并不是包办代替，而是说只有真正走进孩子内心深处的时候，教育才会真正发生。否则，教育机智就无从谈起。这几年，我在二校一直教一二年级。小孩子刚入学，心灵特别敏感，稍不留意就会伤到那一颗颗幼小的心灵。在我们看来一个微不足道的动作或眼神，在孩子那里或许就是惊涛骇浪。我班有一个孩子自理能力很差，自制力也比较弱，在班上我守在他旁边他也不会拿笔写一个字，和他沟通也比较困难。我知道，这个时候，呵斥与批评都不会从根本上改变孩子的行为。为了了解情况，我多次到该学生家里与家长沟通，分析形成原因，教给家长应对方法。但是，并不像我所想像的那样，孩子有一个质的改变。才知道，教育没有神话。我所能做的，只有默默付出，至于能不能开出一朵花来，只能留待岁月的检验了。

做班主任，一项重要工作就是与家长做好沟通。在我看来，班主任老师不仅仅是家长的朋友，更应该成为家长的“老师”，家庭教育的引领者。靠什么引领家长？难道是老师的权威？不是，至少不全是。最主要的，是要有一个能够让家长认可的普世的价值观，比如：悲悯、同情、合作、关爱等等。所以，在家长会上，我不止一次说，我们首先要明确，究竟要让我们的孩子往哪里走？马斯诺的需要层次、冯友兰的人生境界、科尔伯格的人生成长六阶段等都为我们孩子的成长提供了可资衡量的标尺。目标明确了，我再引领家长从“教育学循环”入手，指导家长如何帮助孩子进入良性教育循环。这中间，帮助学生养成良好的阅读习惯，让孩子亲历知识的形成过程，在活动中发展孩子的思维等一系列教育命题渐渐成为大家的共识。这样一路走来，我得到了家长们的认可，班级工作也做得顺风顺水。到现在，很多我已经不教的孩子，还经常问我一些问题。有好些家长径由孩子和我成为要好的朋友。

我没有太高的学识，只是本本分分的工作，但也取得了星星点点的成绩。我指导的学生作文在《快乐作文》、《山东青年报》等报刊上发表；撰写的多年论文在《学习报》或《新课程》上发表。2010年12月在全县“高效和谐课堂”优质课评选中获二等奖； 2017年8月在市级“一师一优课”评审活动中荣获叁等奖； 2018年3月被重新确认为利津县教学能手； 自2014年至今，已经连续5年考核优秀，先后四次荣获利津县委县政府嘉奖，并荣励县三等功一次。

人到中年，但教育对于我来说，依然充满了神秘。我好奇地看着那些孩子，想知道他们头脑里究竟发生了什么，我想洞悉教育的奥秘，让每一个遇到我的`孩子都能变得阳光、自信。我相信，只要保持这份好奇与执着，早晚有一天会遇上真正属于自己的庆典。

四级部于春燕

不忘初心，砥砺前行

于春燕，小学一级教师，现在在利津县第二实验学校任教。自从师范毕业后我就踏上了教育这块圣洁的沃土，在小学教育这块田地里，兢兢业业，勤勤恳恳耕耘了16个春秋，把自己全部的心血和汗水都倾注于我所钟爱的教育事业，在多年的锤炼当中，具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，被聘为市兼职教研员。因为教学扎实，理念新颖，我所教的班级英语成绩总是遥遥领先，多次获利津县优胜学科组第一名，连续十五年被学校评为优秀教师，正是这种敢于拼搏，勇于奉献，团结协作的精神激励着我，赢得了广大师生的尊敬和好评。

一、初为人师，默默前行

选择教师这一职业，我无怨无悔。记得童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。参加工作的第三个年头，我就接手了一个毕业班的英语教学工作，让我倍感焦虑的是学生学习习惯不好，底子差，对英语课兴趣不高，巨大的压力席卷而来。初为人师，我缺少经验。很多个夜晚，挫败感如影随形，我不断的寻找方案，我一次又一次的激励自己，起码我还有大量的时间与激情，没关系，还可以再来！于是，我拿出大量的时间找学生谈心、与家长交流，力求对每个孩子的情况做到了然于胸。记得班里有一个叫张明的同学，从小父母离异，缺少温暖，性格孤僻，经常与同学发生矛盾，成绩在班里也是倒数。在了解到他的情况之后，我开始注意发掘他的优点，对他进行正面诱导，用爱感化他，我发现他经常缺笔少本，就掏钱给他去买;他经常满脸泥巴、蓬头垢面就来上学，我就给他洗脸、洗手；有时他还饿着肚子来上学，我就带面包、饼干等东西给他吃;有一次张明病了，家里没人照顾他，他仍然坚持来上学，我就给他买来药让他服下，并给他买营养品。这时他哭了，对我说：“老师，你是最好的人，我以后一定听你的话，好好学习。”在学习上，只要他有闪光点，我就抓住机会马上表扬他，在我的鼓励下，孩子越来越自信，越来越认真，成绩也慢慢提了上来，最后，在期末考试中考出了第十名的好成绩。他现在还一直跟我联系着，过年过节打电话、发短信祝福我和家人。这样的经历，让我深深明白：教好书，是我的天职，育好人，才是我追求的目标！所以，在平时的教学中，无论教哪一级学生，我都和孩子们走的很近，课堂上是师生，生活中是朋友。作为一个好老师，除了爱孩子，还要有过硬的专业技术。为了上好每一节课，我在备课上下了很多苦功夫。初入职场，想要短时间内吃透教材，找准重难点，是有难度的。十几年前，网络欠发达，书店里英语学科教参教案类的书籍也少，备课很大程度上是依据各种工具书来完成的。再加上当时英语是刚刚开设的一门学科，网络、书店里的试题材料也少,所以，那时几乎每天我都要把“钢板”带回家，晚上伏在餐桌上一笔一画的刻作业题。我想，和我年龄相仿或者年龄比我大一些的老师，完全可以忆起那块缺少温度却让我们腰酸背疼的铁家伙，你是不是也曾和我一样觉得手累眼疼，却仍是默默守护了它好多年？我想答案是肯定的。

天道酬勤，努力与收获往往是成正比的。，我在二校所教的第一批学生在五年级毕业时成绩稳居第一，并获得了县优胜学科组第一名。我以为日子会一直这样进行下去，接下来我信心满满参加了市能手评选，却遭遇了我的第一次失败。但是，我迅速的调整状态，找出不足，找准方向。我决定先从业务水平提升自己：首先，读一些专业方面的书，提升自己的理论水平；其次，与同事交流，多听别人建议，每堂课都精心准备，多年来我还养成了每节课后进行反思的习惯；为了提高自己的英语水平我还每天坚持听英语，在网上报了51talk外教课。

为人师的岁月，我从未放弃过努力奔跑，感谢那些坚持，是它们让记忆从此有了温度。

二、渐入佳境，多彩人生

我咀嚼过失败和劳累的苦涩，但更多地是品尝到了收获和成功的喜悦。一路汗水一路歌，上半年县里举行优质课评选，我有幸被推到市里参加市优质课评选，我研读课标，解读教材，向名家大师学习，记得当时一整个暑假都在为市优质课做准备――不断地观看优秀课例，边看边做记录，大到老师的教学环节，小至老师的一句鼓励语，乃至一个肢体动作，我都会一一记录下来走走停停，一节课需要花费半天的时间。酷暑难耐的暑假我把自己关在房中研课，写了整整三个本子。功夫不负有心人，在10月份举行的市优课评选中，我获得了一等奖，紧接着第二年被推选到省里参加优质课评选，我知道，这是努力后出现的彩虹。我们学校里的乃至全县老师、县教研员张老师、市教研员薄主任对我的课进行了六次打磨。从课题的选择到目标的确定，从环节的设置到问题的提出，从导语的精练到练习的修改......那段日子，深感“茶饭不思夜梦多汗”的滋味。幸不辱命，最终获得了一等奖。更令人欣慰的是，自那以后，我的教学设计能力、驾驭课堂的能力，陡然升级。到了11月份参加市能手评选，获得了市教学能手称号。四年了，等来了这份迟来的荣誉，与其说“等”，不如说是“追”更准确一下，当拿到这个沉甸甸的证书时，我感慨颇多：我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天。四年中，我不断地努力拼搏，同时享受着拼搏后成功快乐的时光，在这种苦与乐不断的交替中，我似乎明白了一个道理：那就是过程的重要性，只要这个过程提高了就是收获了，荣誉只是一道不经意的风景，我们应该思考更多的是，我在我的岗位上能做些什么？这些年我又做了些什么？取得成绩之后，我不是停滞不前，而是一面继续探讨课堂，一面开始提升理论。我决定把在平时教学工作中积累的一些经验、方法、教训进行了整理总结，变成系统的理论，从2014年12月开始，我着手撰写论文，四年间，阅读了大量的相关专业书籍、教学设计，先后有10余篇论文发表在国家级及省级的刊物上。202月教学设计PEP五年级下册《Unit3 My birthday》发表于《小学英语教学设计》，2018年《Dinner’s ready》获全国小学教学设计大赛一等奖，2014年撰写的论文《引入小组竞争评价机制打造小学英语高效课堂》发表于《新课程》，并被评为市优秀成果奖优秀奖，2014年7月撰写的论文《浅谈课堂游戏在小学英语教学中的巧妙运用》发表于“少年素质教育报”。 《浅谈课堂游戏在小学英语教学中的巧妙运用》等三篇论文获全国一等奖，《引入竞争机制 打造高效课堂》等三篇论文获省二、三等奖，《让科技的音符奏响创新的乐章》等五篇论文获市一、二等奖，多次命制全县小学英语试题，多次做县经验交流。2014年参与市课题《小班化教育背景下小学英语教学策略研究》立项，在2015年12月已经顺利结题，2017年6月参与利津县课题《基于小学英语教材话题的绘本选编及绘本课堂教学策略的探索研究》立项，2018年主持的国家级课题《小学英语有声作业的布置与检查》已结题，2017年7月参编教辅《小学英语课时训练》，2015年在市教研室的统一部署下编写教辅《小学课外作业》。我多次指导学生在小学英语智力开发报、小学生学习报等报刊发表文章，辅导学生在省、市、县各项比赛活动中获一、二等奖。

三、不忘初心，砥砺前行

1.佳绩回报

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。多年来一直担任班主任兼英语老师，我的不懈努力得到了领导的肯定，家长和社会的的认可。如今，我的书房里摆满了我心血与汗水结出的硕果，厚厚的一打，有全国第十届中小学优秀外语教师园丁奖、山东省优质课一等奖、山东省“优课”一等奖、全市小学英语教师教学基本功大赛一等奖、东营市小学英语教坛新秀、东营市小学英语青年骨干教师、东营市教学能手、东营市学科带头人、东营市小学第四批青年骨干教师重点培养对象指导教师、东营市兼职教研员、东营市教学教研评选工作专家、利津县府嘉奖、利津县三等功、利津县首届“金杏坛”奖、感动利津提名奖等荣誉称号，付出能得到回报，努力能得到认可，作为教师，这让我觉得自己是“富有”的，更是幸福的。而这些成绩，也将化为更大的动力激励我继续前行，善待每一位学生，用心上好每一节课。

2.感恩相伴

回眸过往，其实最想说的话是感谢。我要感谢的是我所在的学校----利津县第二实验学校,这是促我成长的摇篮。学校投入大量的时间与经费帮我们打造良好的教育平台，外派学习让我们接触到最前沿的教育理念，实效性的教研活动促我们组建了一支强大的英语团队。小学英语内容虽然简单，但孩子们缺少学习英语的环境和时间，一周三节课，怎样让孩子在真实的、丰富多样的情景中来学，对每一个老师来说是一个很重的任务，想上出一节精品课，有亮点、有新意，得借助教具、课件等这些东西，在备课过程中出了思路了，谁帮你做这些细节性的事呢，就得靠团队的力量了，每当有活动时，我们英语组的几位老师都会毫不犹豫的冲上前，他们让我时刻感受到我从来不是一个人在战斗，号角吹响，我们随时可以一起冲锋陷阵。学校赋予我底气，赐予我力量，这是二校的精神，二校的魂！

3.砥砺前行

一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是心血和汗水，收获的却是“桃李满天下”快乐！我用我的真心去教诲我的学生，我用我的真情去感化我的学生，给他们温暖，给他们鼓励，给他们包容，同时也不忘给他们明确的目标和严格的要求。因为我深深懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，不管是现在还是未来，我都将勤耕不辍，尽我最大的心力去教书育人，以实现我的人生价值！不忘初心，砥砺前行！

四级部马金梅

我于7月毕业于东营师范学校，自参加工作以来，我一直坚守着“用心做事业、用爱做教育”的信念，爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献。在工作中认真负责、任劳任怨、严谨治学；对待学生，我“爱字当头、严字把关”，耐心教育、循循善诱；在班级管理中，通过学习、摸索，总结积累了一定的经验与方法，让自己真正成为学生的引路人。

一、爱岗敬业、因材施教

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，在工作中讲求实效，对学生因材施教。备课时，我努力钻研教材，精心设计每一个环节，做好充分的课前准备，做到备教材、备学生、备资源，并运用多媒体配合课堂教学。为了让学生成为课堂的主人，在课堂上我留给学生畅所欲言的时间和空间。教育学生上，我注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予的照顾，课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬与鼓励。并针对特殊孩子进行特殊教育，做到因材施教。在教学之余，我还注重和孩子们谈心交流，了解他们的课余生活，他们在生活上遇到的事情都愿意与我分享，这样大大增进了我和孩子们之间的感情。

二、注重育人、桃李芬芳

自工作以来，我多年担任班主任工作，担任最多的是五年级的班主任，对于高年级的学生来说，思想教育的力量应该是强大的。每接一批新的孩子，我都特别注重对他们进行思想教育。在进行思想教育时，少讲大道理，多讲小故事，看图片，看视频，说新闻，说身边的事。用学生愿意接受的方式感悟人生。就像武侠小说里面写的，真正的高手无论拿到手里什么可以当做一把利剑，班主任就需要随时随地地利用这些来展开话题。

我在班里经常会展开讨论，如：班级就是自己的家，在家里干活是吃亏还是赚便宜？帮助他人是吃亏还是赚便宜？若没有知识储备的过程，长大后我们能做些什么？讨论我们应该做什么样的人？……并给他们播放俞敏洪的演讲《小草与种子》让学生摆正自己的位置与心态；给他们讲感谢对手的例子；狮子和羚羊的故事。还有给孩子们讲马云说的话：永远不要跟别人比幸运，我从来没想过我比别人幸运，我也许比他们更有毅力，在最困难的时候，他们熬不住了，我可以多熬一秒钟、两秒钟。这样的潜移默化的思想教育会让学生坚定自己的成长需要磨练，没有人能随随便便成功！就这样，我送走了一批又一批的孩子。

现在走在校园里，总有一些高年级的孩子向我问好：“马老师好！”“马老师，您还认识我么？”“马老师，您现在教几年级？”，还有一些孩子跑到我现在的班级告诉我：“马老师，这次我考了全班第二名！”“老师，我的数学成绩全级并列第一。”……每每这个时候，我感到特别的自豪与幸福。

三、默默耕耘、成绩满满

我在教育工作中事事以身作则，在业务上孜孜不倦，刻苦钻研，兢兢业业，迎难而上，无论面对怎样的班级，都是服从领导分配，从不沾轻怕重，任劳任怨。因多年一直担任五年级班主任和两个班的教学任务，所以九年获县优胜学科组。包括在怀孕期间仍坚守在五年级的讲台上，并在产假未满时提前上岗继续挑起五年级两个班的重担，收获了县优胜学科组的称号。

无论在哪个教育教学岗位上，我都本着“老老实实做人，踏踏实实做事”的思想，把满腔热情倾注到了教育事业中，把理想之根扎在三尺讲台上。通过不懈的努力奋自己取得了一些成绩，、20、2015年被评为利津县优秀班主任，被评为利津县十佳少先队辅导员，2013年12月被评为东营市优秀班主任， 5月被评为山东省小学科学教育教研教学先进工作者，20、2013年被评为利津县优秀教研组长，2012年被评为利津县兼职教员，2014年12月被评为东营市教学能手，2014年6月被认定为东营市地方课程评选专家，2012月被评为东营市青年骨干教师；连年获利津县政府嘉奖，2013年被中共利津县委记三等功；2012年9月主持并参与的省“十二五”研究规划科学子课题的研究顺利结题；2012年、2014年、2015年在县学科培训会上进行经验交流。20获山东省电教优质课一等奖，2013年获市优质课二等奖，2014年在全市执教展示课，2015年12月执教县科学公开课，2016年7月执教市模拟课；还有多次执教市、县公开课，所撰写论文多篇发表并并有多篇在省、市、县里获一、二奖，所辅导的学生在各类竞赛中多次获省市县一、二等奖。

青春易逝，师德永存，奋斗不止，既为人师终不负业，我将继续在平凡的岗位上做好不平凡的事业――教书育人！

四级部张媛媛

张媛媛，女，利津县第二实验学校小学部教师，现担任   四年级三班和六班英语老师。从教十三年，以“教书育人”为己任，把青春年华奉献给自己热爱的教育事业；在平凡的工作岗位上，爱岗敬业，无私奉献。

一、不断充实专业知识，努力提升教学水平

教书育人是教师的天职，但如果没有扎实的教学技能与专业知识，空有一腔热情是无法完成这光荣的教育使命的。我在十三年的教学工作中，不断积累，认真总结，从实践中研究，不断提升自己的专业知识与教学水平。首先，利用业余时间不断学习英语专业知识，借助各种网络学习的平台，坚持每日练习口语、扩充词汇量。大量阅读小学英语教学的科研成果与论文资料，研究掌握英语教育和学生学习规律，向国内相关领域的专家和身边的教学能手虚心学习，精进课堂。 教学成绩在全县名列前茅，工作以来，曾五次获得利津县优胜学科组奖项。

二、不计得失顾全大局，勇于承担工作任务

我在工作中勤勤恳恳，具有较强的团队合作意识和集体荣誉感，不计较得失，关键时刻以大局为重，在集体需要的时候勇挑重担。2012年，学校教师紧缺，我临危受命，承担了五年级三个班的英语课程教学任务，同时还担任二年级一个班的班主任工作。并且保质保量的完成了教学及班级管理任务，在学期末，同时被评为学校优秀教师和优秀班主任。为了能更好的胜任班主任工作，了解学生心理，做好心理辅导，利用业余时间学习并考取了国家二级心理咨询师证书。

三、具备高度责任意识，带病坚守教学一线

对教育工作兢兢业业，以高度的责任意识上好每一节课，一直都是将学生的学习放在首位。2014年，我在体检时被查出甲状腺恶性肿瘤，但仍然坚守在教学一线上，直到医生说不能再拖时，才去做了手术。因为孩子们的学习不能间断，我必须坚持到最后！