考研文论范文

考研文论范文（精选10篇）

1.考研文论范文 篇一

1.《在延安文艺座谈会上的讲话》阐述了哪些重要的文艺理论问题？

①文艺都是为人民大众的，首先是是为工农兵的。②文艺要在普及基础上提高，在提高指导下普及。③文艺来源于生活，要真实地反映生活。④文艺创作的典型化－更高、更强烈、更有集中性、更典型、更理想、更带普遍性。⑤必须批判地继承一切优秀的文学艺术遗产。⑥文艺批评与思想斗争。

2.简述党的出版物的基础原则？

①对于社会主义无产阶级来说，写作事业不是与无产阶级总的事业无关的个人事业，而是党的事业。②党的写作事业应当成为无产阶级总的事业的一部分。③自由的写作是为千千万万劳动人民服务的。④党的宣传机构必须接受党的领导，党的出版物必须接受党的监督。⑤党对写作事业的领导，必须充分注意写作事业的特殊性。

3.如何理解“真实地再出典型环境中的典型人物？”

①是恩对现实主义提出的一个较高的要求，典型人物指具有鲜明的个性，同时也反映出其所隶属的阶级阶层，某些本质方面的人物性格。②典型环境是指典型人物生活于基中，就能反映出特定时代生活某些本质方面的环境。③现实主义创作不仅要求二者都要典型，而求二者的统一。人物典型应从环境中得到解释，环境的典型性应为人物的塑造提供可能。

4.简述《致敏考茨基》的艺术典型塑造理论。

①塑典型必须从生活出发。②要用鲜明的个性描写手法塑造艺术典型。③艺术典型应是“有代表性的性格”。④要描写好典型人物生活的环境。

5.什么是恶劣的个性化。

即当时十分流行的拙劣的细节描写法，那种对偶然性人物的即空洞、又非本质的特征不厌其烦地去描写。恩说“这种个性化总而言之是一种纯粹低贱的自作聪明，并且是垂死的模仿文学的一个本质的标记。

6.什么是“莎士比亚化”？

①“莎士比亚化”要求严格地从客观的现实生活出发，严格地按现实的本来面貌再现现实。②要求文艺创作广泛而深刻地描写社会正确处理人物和环境的关系，通过对特定环境中的现实人物的真实描写，揭示现实生活的某些本质方面。③马克思、恩格斯提出的“莎士比亚化”，内容是十分丰富的，情节的生动性、丰富性，人物塑造的个性化。

7.什么是“席勒式”？

①指的是席勒创作中部分地存在的主观唯心主义的创作倾向。②创作的出发点是观点，而不是现实。③把作品的人人变成“时代精神的单纯传声筒”。④离开剧情的发展，热衷于滔滔不绝的说教和连篇累牍的议论。

8.、如何理解济金根命运中存在的“真正悲剧的因素”？

恩格斯认为济金要的命运中存在的真正悲剧的因素，济金根和胡登虽代表反动阶级的利益，但他们所领导的骑士暴动在反动诸侯、僧侣的及要求国家统一;宗教自由等方面于当时的农民，贫民运动客观上有一致性，但阶级地位又决定了他们不可能通过与农民贫民的结盟来实现这一要求，这就构成了济金根的悲剧。

9.简述不平衡现象的两种表现形态。

①这种不平衡现象往往表现为两种情况。一种情况是物质生产的高度发展非但不促进艺术的繁荣，反面阴滞和妨碍艺术的发展或造成艺术的堕落和畸变。②另一种情况是经济落后、物质生产发展水平低下的国家的特定历史时期内却由于各种复杂的社会的、政治的和文化心理等方面的原因，出现了前所未有的艺术的繁荣和发展。

10、文艺创作应作的出发点是什么？

“从现实的、有生命的个人本身出发”。

11.阶级社会意识形态的复杂性在文学领域有何表现？

①阶级社会意识形态的发展，即有规律性，也有复杂性。②统治阶级的思想在每个时期都是占统治地位的思想，而统治阶级和被统治阶级的思想又总是相互影响、渗透。③某些统治阶级的思想家和艺术家的著作和作品表现出一定的人民性和民主性。

12.标示美的规律的“两个尺度”的内涵何在？

两种尺度即：种的尺度和内在的尺度。①“种的尺度”从对象方面讲，指事物的外部形态，从主体方面讲，是指人的外在肉体需要。②“内在尺度”对象上讲，指事物的内部规律联系，表现为合客体的内在规律性;从主体方面讲，指人的内在高级精神需要表现为合主体的内在目的性。

2.考研文论范文 篇二

关键词：西马文论；前苏联文论；人本主义；中国新时期文论

20世纪最有影响的马克思主义文论有以下三种“一种是前苏联模式的马克思主义文艺学，一种是西方马克思主义文艺学，一种就是中国的马克思主义文艺学，特别是中国新时期的马克思主义文艺学。”[1]

而20世纪马克思主义文论的主流毫无疑问是前苏联模式的马列文论，但是由于其教条化、公式化的某些样态深为西马文论家所诟病，并遭到猛烈的批判。前苏联模式的马列文论的问题也为中国新时期文论所察觉和警惕，但是他们与西马文论家不同之处在于并没有和苏联模式的马克思主义文论形成反向的对立甚至是大加讨伐的全面批判，而是审慎地反省和选择。在这样的潮流涌动中，苏联模式的马克思主义逐渐被推向了边缘而丧失了之前的主流地位，同时，西马文论则走向了中心位置，而中国新时期文论一方面对之前苏联模式进行纠偏，另一方面则引进西马文论，从而使得中国新时期文论处在了苏联模式和西马文论之间的位置，对马克思主义的当代化和系统化做出了很大的贡献，也促进了马克思主义文论的中国本土化，积极建构中国的马克思主义文论。

一、对前苏联模式马克思主义文论的纠偏

前苏联模式的马克思主义文论最大的问题就是将文艺等同于一般的意识形态，忽视了文艺的审美特独特性和丰富性，而是将其当做物质基础的结果和反映，忽视了文艺创作者的主体性，忽略了从社会现实到文艺作品之间的中介环节，无视文艺的自足性和丰富性。正如詹姆遜所言：“我觉得苏联马克思主义，或者说马克思主义的东正教，最可悲之处就在于它抱着这样一种观念：即人们可以绘出一幅世界整体的无所不包的画面。这幅画的名字便是辩证唯物主义。其写作方式与陈旧古老的哲学论文的写作方式如出一辙。你从‘物质出发一步步往前走，如此等等”[2]

苏联模式虽有缺陷，但其辩证唯物主义世界观有一定的道理，全盘否定之其实也是一种詹姆逊所批判的简单化倾向。但詹姆逊的理论也指出了苏联模式的一个要命的缺陷，即现实主义在世界任何角落都能通行无阻的观点，所有一切的创作和批评都会陷入单种模式的窠臼。符合的捧之，违背的杀之，这完全绞杀了文学艺术的丰富性，文艺将呈现着千篇一律、千人一面的怪现状，这在中国某一时期的文艺界曾活生生地上演过。

二、共同的人本主义立场

前苏联模式的马克思主义文艺学的立足点是《政治经济学批判》序言的历史唯物史观，而西马文艺学的立足点则是《巴黎手稿》的人道主义精神。卢卡奇在写作《历史与阶级意识》的时候并没有读过《巴黎手稿》，但他仍然利用马克思的商品拜物教的论述分析了资本主义社会的人的“物化”问题，开创了人本主义倾向的先河。经典的马克思主义思想主要是集中在对政治、经济领域的研究，即使是面对人道主义问题也是持批判态度，很少是从审美艺术的角度展开研究的，这是一个不容忽视的问题。而西马文论家则弥补了这一罅隙，从卢卡奇开始，他们都一直强调人才是研究的起点和归宿。这也是卢卡奇长期遭到共产国际批判的原因。而中国新时期文论继承了前苏联模式文论也是摒弃了文学艺术中最重要的主体——人，西马文论家对其的批判也源于此。

西马理论家往往这样描述人类历史：人性——异化——扬弃——回归的模式，就是把历史的现实问题变成抽象的人本主义的思辨问题。这正是西马文论的理论出发点。西马的这一做法其实是抛弃了历史决定论，即历史的必然规律的绝对性，而是开辟了这样一条逻辑线路：史前——历史——史终，史前是人类的天然本真状态，但进入历史进程之后，人类存在就发生异化，再到共产主义的历史终结，人类重又回归到史前的本真存在状态，所以历史规律不再是主角，人的问题才是核心。西马文论家抛开了苏联模式的马克思主义文艺学的本体论，即将文艺当作社会存在的反映，是社会意识，而西马文论家则把文艺当做是人的本质表现，是人道主义立场。而中国新时期文论则是在这两极中发展的结果。

三、本土化意义

以往外国文艺思潮传入中国进而产生影响一般都是著作的引入和译介，研究和评述，比如弗洛伊德理论、存在主义文论皆是如此。而西马文论对于中国文论的影响则和这样的路径大不相同。中国文坛提出和西马文论一致的问题、观点是七十年代末八十年代初的事情，而中国学界系统地引入西马文论并展开论战和评述是八十年代末九十年代初，这中间几乎长达十年的时间差表明中国引入西马文论不是被动地接受，而是主动的选择，基本上重复了西马文论家曾经的困惑和问题，也进行了类似的思考和抉择，是在自身土壤上实践的结果。

对西马文论这一复杂性认识其实廓清了西马研究中的一些迷雾，这得益于中国新时期文论对人性论、人道主义长期的研究。在苏联模式文论的影响下，中国文论也对人道主义加以排斥、否定和批判。而新时期由于对文革失误的反思和清算，出现了对人道主义的回归。由最初的创作和评论对人性的召唤，开启了中国学界对人性长时期、大规模的论争，这些成果与西马文论的研究成果形成了呼应。

中国社会正处于现代化进程之中，文论也是如此，需要对社会转型所带来一系列问题作出应答。西马从本质上仍然是马克思主义，其是流动的马克思主义体系不可或缺的部分，虽然产生于发达的西方国家，企图解决的是发达资本主义的系列社会、文化问题。但今天之中国正在向现代化迈进的重要关头，其所面临的一系列问题也和西方国家有着相似性。比如人的生存境遇问题，文化艺术的市场化以及审美的作用等等，这些问题也是西马文论争论的焦点，所以西马文论对中国发展具有深层的指导意义。

四、结语

詹姆逊说：“我们不应该忘记如今马克思主义并不是只此一家，别无分店。事实上有形形色色的马克思主义理论话语”[3]当前中国新时期文论是以马克思主义基本原理为指导的，集合了各流派文论的思想。每一个国家和民族都有其自身的兴衰过程和特点，没有一种文化价值观念和艺术标准是放之四海而皆准的普世化标准。文化的同质正是当下社会的困境和症结，虽然全球化浪潮席裹世界，但各民族文化保持多样化才是活力之所在。中国新时期文论所面临的问题除了借鉴西方文论的优质成果外，还需整合、盘活自己的传统文化艺术，走出一条符合自己国情的道路，否则就是无源之水无本之木。

注释：

[1]冯宪光，《马克思美学的现代阐释》，四川教育出版社，2002年，成都，6.

[2]（美）詹明信 著，陈清侨 等译，《晚期资本主义的文化逻辑》，三联书店，1997年，18.

[3]（美）詹明信 著，陈清侨 等译，《晚期资本主义的文化逻辑》，三联书店，1997年，19.

参考文献：

[1]冯宪光，《马克思美学的现代阐释》，四川教育出版社， 2002年.

[2]（美）詹明信 著，陈清侨 等译，《晚期资本主义的文化逻辑》，三联书店，1997年.

[3]（英）佩里·安德森 著，高铦 译，《西方马克思主义探讨》，人民出版社，1981.

3.考研经验总结（范文模版） 篇三

宋建稳

大家好，我是生科院05级师范专业的。今天在这里跟学弟学妹们谈一下我在考研过程和大学这四年学习的一些经验。真是算不得成功经验，仅是一点个人的体会。因为我离成功还很远，考研只算是迈出了一小步。现在我就具体谈一下这四年的经验，重点是这四年中关于考研要做的一些准备。

首先就是确立目标。这句话说起来很简单，但做起来就不那么轻松了。例如，当我刚刚进入大学时，我也不知道自己将来会考北师大细胞所的研究生，我确立这样的目标是在08年4月份才确立的。我觉得在确立目标前，也就是确定自己要靠哪一个学校哪一门专业前，要对各个专业和学校有清楚的了解。先说专业，我觉得就是个人兴趣。有人说兴趣是最好的老师。特别是对于生命科学来说，它是一门研究性的学科，如果不喜欢肯定不会有大的成就的。说自己真正喜欢哪一专业，得先了解它。大学中生命科学的专业很多，从宏观到微观。我们学院中专业课程的安排是从一年级开始，直到三年级上学期结束。也就是说，到了三年级后我们就对生命科学各个领域有了清晰的认识，也就是说我们知道了每一个领域是做什么的，这个时候我们就应该知道自己到底喜欢哪一门专业了，自己愿意将来做这份工作。对于专业知识的了解可以有很多途径，例如向学长和老师们请教，自己通过网络知识了解等，有很多途径，当然越早了解对自身的发展越有利。就我自身来说，我一开始比较喜欢植物，觉得他们很神奇。可是到了二年级学习了生化后，我又觉得现在潮流是微观，在生化中对于物质结构的解析也很有意思。然而在三年级我学习了细胞生物学，我对于其中的肿瘤那一块特别感兴趣，特别想知道我们人类如何才能战胜肿瘤。因此我下决心将来要在细胞生物学方面作些工作。对于学校的选择，我想要根据自身的实力和学校的研究水平做下对比。自身实力就是自己对于生命科学的了解有多少，做过多少试验，对于试验中的大型仪器能够掌握的有多少，试验原理是否真的理解，这些是软实力，也是最重要的，是考研中的复试的亮点。硬实力就是你在大学期间的成绩如何，重要的是英语成绩和专业成绩。学校的研究水平在网络上多可以看得到，可以查到每一个专业的排名。此外还有一点就是导师的选择，当然在选择之前要先了解各个老师。我觉得在网上可以看得到的主要有老师学术水平，也就是文章发的怎么样，以及老师经历，和研究的方向。我觉得最好是有这个学校的同学，他们对于老师有更多的了解，特别是这个老师的研究生，对自己老板的认识应该更加深刻。最好是能够在这个老师的实验室做实验，这种经历对于你考研究生时最最有利的条件。我在大学期间做过两次科研立项，其中一次还获了北京市挑战杯大赛的三等奖，此外我又联系到了北师大的我要考的老师，在他的实验室待了两个月。所以这些条件对我考研的成功都是非常有利的。主要是对复试来说，这里先不多谈，后面讲到复试时，在细谈。

确定好了自己的目标，接下来就是准备考试了。考试一般都有初试和复试。初试也就是研究生的入学考试，主要四门：英语、政治、专业

一、专业二。英语和政治是全国统考，专业课一般都是所要考得学校出题。先说英语，这门是最重要的，也是最难的。我的感觉主要有以下几点。第一、要有一定词汇的积累；第二、阅读能力要求超高；第三就是写作能力；还有一点就是应试技巧。我建议大家可以上上新东方的考研英语辅导班（声明一点：我不是在为新东方做广告），那里会讲很多应试技巧，对考研的帮助还是很大的，重要的是能将这些技巧真正的用到考试中。很多人上了辅导班，但感觉不好，我觉得是不理解、更不会用这些技巧。还要对往年的真题有深入的研究，因为每年的英语考试出题者思路是基本不变的。我们一个一起复习考研的同学就将历年考题阅读材料，翻译材料，甚至完型填空和新题型的材料都翻译了一遍，然后再对照真题中答案所给的翻译，逐句的改。她这样做取得了很大的成功。因为每年的出题源基本是不变的，所以那些语言是相似的。这种方法是可取的，建议大家可以试试。那些模拟题就无所谓了，有的跟真题相去甚远，还不如不做得好，建议大家慎重选择。政治呢，这一门不是考试中卡学生的，我觉得几乎99.9 %的考生都能过，也就那么0.1%的人，这些人肯定是不想考上的人才会在这一门挂掉。我上了一个辅导班（是海天的），但我觉得作用不大，因为他讲的也就是那四本书（任汝芬系列一、二、三、四），完全可以自己买来自己看的。今年这些政治辅导班都没有押到几道题。但政治大家不同太担心。我觉得重要的是对政治中的原理的理解。其中的选择题是能够拉开分的部分，主观题部分一般不会差太多。对于专业课，不同学校考试的参考书不同，跟我们学得差异也可能比较大。但是生物化学基本相同。所以在平时的学习中不必为考研做过多的准备，所要做的就是认真完成专业老师留下的任务，能够掌握专业中提到的专业名词和重要的实验技术及重要的原理。具体说来就是知道提到的专业名词的含义，给你这么一个名词，你能简要的说出来。重要的原理也一样。对于实验技术，要懂得试验的原理，要知道如何操作，最好是自己能亲身操作过（所以在大学期间要认真做好每一次试验），能说出实验中要注意的细节，并能说出原因，此外还要能够对试验结果有合理的分析。这些就是平时的要做的，此外最好能够参与科研立项工作，这个很锻炼人的，也要读一些英文文献（复试中一般都会考专业英语的翻译）。在复习考研时要结合所要考得院校再做准备了。做真题和研究真题是必不可少的。通过对真题的研究就可能预测出下一年会考那些知识点了。介绍必须学好那些基本课程？宏观怎么准备？微观怎么准备？生物科学专业排名？（中国研究生杂志）下面再说说复试，复试一般都有面试，这个也是复试中最重要的部分。面试中老师一般会针对你在大学期间做过的试验还有毕业论文中的原理和细节知识。我们要做的就是尽量展示我们的科研能力，我一定展示自己最擅长的，最精通的，当问到自己不知道的知识时，一定要如实说，不知道就是不知道，千万不要自己胡诌。前面提到了在自己要考的老师那里做实验，这种是最好的，自己可以争取一下，争取到了就要努力做，一定要做好，这样有可能老板看上你之后就提前录取你了（只要你能考一个不是特别丢人的分数）。否则会适得其反。当然了，这种机会不是争取就能争取得到的。争取不到自己就要认真准备复试了，准备好自己曾经做过的试验，自己要主动跟老师说自己做过那些实验，会用那些大型仪器。如果做过很多实验的人，在复试中一般能够通过。还有补充一点就是，在初试成绩出来之后要第一时间联系自己要考的导师，在复试之前还得常联系，最好能见面。对于考试先说这么多，说得很多，也很乱，希望对大家能够有所帮助，大家以后有机会可以随时找我交流。

最后，我想向大家推荐一本书，就是李开复写的《做最好的自己》，最好是在上大学之后就能看到这本书。我刚刚才看完，看完之后感慨万千，真有一种相见恨甚晚的感觉。还有就是看完之后重要的是相好以后怎么办，对于以前经历也要反省，但是我们能够改变的也只有今天和明天了。

4.考研心得体会（范文模版） 篇四

18考研已经落下帷幕，统考，英语一73，数学三109，这个分数也许不比不上大神们，但也对得起我过去一年的努力了。作息时间：早上6点起床，6：40左右到教室，中午11：20-下午1：30 休息，晚上10：30回宿舍。一天的学习时间基本在12h以上（当然有时还要上课），从3月到12月，基本都是如此，很辛苦，但也很充实。学习安排的话，一般上午先是英语大概3h，然后上午其他时间和下午都是数学，晚上是专业课和政治，政治最后。前期的话没有专业课和政治，英语和数学可以适当增加，以数学为主。以下是我一年的学习经验体会，希望大家在学习中能够尽量少走弯路。

我最早接触考研是大三上的期末那段时间，大概11月中旬的样子，当时就是下定了决心要考研，然后各种搜集院校信息啊，然后大概了解一下考研。然后十二月，我的就开始着手复习英语和数学了，当时也快接近期末了，不可能花太多时间在考研上，每天看一会数学视频，然后背背单词，其他时间都是复习期末考试的。等到12月底学长们考完了，我找了两位学长聊聊，关于考研方面的经验。我觉得这还是比较有用的，毕竟大家考的专业都差不多，而且学校的课程安排也是一样的，比较符合自己的实际情况。

然后就是寒假了，做了一张完美的计划表，最后一半都没完成……寒假期间主要也是背单词和听数学课。开学以后1（3月）才开始认真对待考研这件事，每天有规律有计划的生活，现在回想，还是挺充实的。每个月回家一次，暑假留校复习，最后2个月就留在学校冲刺复习了。直到考完试的那个下午，一年的生活画上了句号。

首先是数学，数学我最早开始是12月，刚开始买了全（八九十块一套），然后没有看视频课程，就直接一页一页的看，看完前面的公式定理，然后就做例题。等看到第二章的时候就开始受不了了，题目大部分都不会做，答案解析有的地方要看老半天，做分阶训练也是整片整片的空白（感觉就是用红笔在抄答案）。后来听了学长的建议，换了张宇的18讲，18讲上的例题是挺有难度的，很多都是从考研真题拔下来的或者改变后延伸的题，但是讲的清楚，很少出现跳步、莫名其妙的步骤。然后开始听张宇的基础班，此时大概是1月份，就这样到了寒假。寒假我把基础班的视频课都看完了，本打算复习18讲的书本，但是由于寒假在家学习的效率比较差，我就打算把张宇强化班的课都看完了。（视频课基础班我看了高数现代概率论，强化班看了高数和线代，我是那种喜欢自己看书，不喜欢听课的那种，感觉听了效果也不是很好，所以概率论没看下去）

开学后，开始复习18讲，看一讲（这里书上的例题只是去看，并没有自己去做，这是一个很大错误，浪费了很多时间）然后做书后的题，等18讲复习完以后，我为了赶进度，2 并没有去找题目来练习，而是直接开始复习线性代数。（这是我犯的第二个致命的错误）线性代数复习完以后，我就觉得高数忘了不少，原本做的书后的习题有点甚至不会做了，我知道我的学习方法出了问题。然后我又回过头复习18讲，这一次，书上的每一道例题我都自己做过，不会的也等到自己思考过了再看答案，线性代数也是如此。整个3、4、5月我都在复习36讲的书，做书上的例题，习题找的是大学教材上的书后习题作为练习，同时寒假看宇哥视频做的笔记也在每天翻。不得不说，英语为数学节省了很多时间。大概6月中旬，概率论也结束了，然后就是刷张宇1000题，6月到8月初刷了第一遍，结束之后，整理了一遍，接着直接第二遍了，大概到9月上旬完成了第二遍。

九月还剩下一段时间，然后我买了张宇的闭关修炼180，做了一点，感觉有点难，我就换做660了，同时顺带做真题。真题我做了97-17，97年到02年并没有严格按照考试标准，而是当作习题来练，主要是为了感受一下真题的风格，同时做做660。当然，中间穿插各种笔记总结，这个你觉得时间合适了随时都可以，主要是对你近期一段时间的复习总结。9月底开始做真题，从03年开始严格按照考试的要求，一天一张。一般正常的一张试卷大概2小时左右，然后对答案，订正，做笔记，剩下的时间就是继续刷660。（这个时间段一般政治和专业课已经开始了，留给数学的时间不会太多）国3 庆期间有整块的时间，有时一天刷两张。

10月份刷完真题之后就是研究真题，把各种类型的题归类总结，分析错题。10月-11月算是我的一个总结复习的阶段，10月完成了真题第一遍和660，同时开始复习以前的笔记（下面我会说下我做笔记的方法）把1000题上做错的题又刷了一遍，背公式，背定理，总之就是各种总结类的复习。把自己的一些盲点死角扫除，11月份完成了真题二刷，同时也是顺带着复习笔记什么的。

12月就是做各种模拟卷，当然每天也不能忘了复习所总结的内容（11月我也做了几张，但是比较零散），主要有张宇八套卷（做了一半，本来以为今年不会这么难），汤家凤八套（好像做了6张）然后合工大（挺难的）张宇四套卷做了一张，李永乐6+2做了2张，大概就是感受一下不同的老师的出题风格、各个老师的押题的重点。

关于做笔记，一定要有自己的笔记，别人的笔记也许好，但毕竟不是为你量身定做的，不可能涵盖你所有的问题。听张宇的视频课的时候我跟着他做的笔记，还是挺有用的，前期复习的时候，不会的地方就多翻他的笔记，还是挺有用的（主要是帮助你初步构建了一个数学体系）。在复习36讲的时候，主要是记一些自己对题目的感悟，例如从这个题我得出了什么结论，或者此类题的解题步骤，我会写在笔记上，等18讲复习完了，对各个章节的题进行归纳，对解题4 方法总结，记下来作为自己的笔记。第二份笔记就是660和1000题上的做题的感悟，前面标上页码，题号，后面是从这题得到的结论或者收获（不是每题都要这样，写自己不会的，精华题），大概就是类似于660答案的评注（看过的同学就知道）。有一部分用来记错题，只标页码和题号，不抄题目（错题集很费时间），有时候会写上错误原因，用来提示自己此类题的陷阱。第三份笔记是真题笔记，有近15年（2003年数学换了命题组，所以一般以15年为准）的真题考点分布，就是每张试卷考了哪些考点，以怎么样的题型出现（张宇真题大全解有这个，但是我感觉他的不是很详细，就自己弄了一个）还有就是每张试卷的分数，错误的题以及错误的原因，然后有时候会找660和1000上类似的题标在后面，这样最后查漏补缺的时候可以找到此类的题进行练习。还有就是自己的知识点盲点，哪里不会，哪里不熟悉，全都写下来，重点突破。这里的笔记比较随意，大概就是写日记那种，写下自己的感悟。（这样算上视频课的笔记我一共四份笔记）

其实，如果按部就班认真的复习，最后大多数人的水平都差不多，主要看的是计算的准确性。很多人一张试卷计算失误的分就是十几二十，只要把基础的和中等难度的题做出来保证没有错误，分数不会低的，最后还是细节决定成败。

常见问题

1、数学跟谁的好？要不要看视频 数学基础不好的首选汤加凤，讲的很细很慢，而且视频多，建议用倍速播放器倍速看，（张宇的视频我是1.5倍速播放的，手机自带倍速）网上搜有很多有倍速功能的，腾讯视频就可以。基础好一点的可以跟着张宇，张宇的题目比较灵活，难度大，综合度高，或者用全书也行，但是全书个人感觉不是特别好，有的题目有跳步，讲的不是很清楚（因人而异）。或者有些人报了班跟着辅导班的老师也是可以的。至于听不听课就看个人习惯了，视频课上肯定会有一些老师自己增加的新内容，或者加了一些自己的预测题，有的会对重点内容考试形式什么都略有涉及，会加一些书上没有的新题，技巧什么。

2、19的视频还没出来，我用18的视频行不行。

这个是可以的，19的视频无非比18的多了一些题目的改变（大概就是老师自己预测的题），如果你看18和17的视频就会发现，基本是一样的，侧重点什么的不可能发生翻天覆地的变化，我看到就是17的张宇的基础班和强化班，36讲和全书也是用的17的贯穿全程，当然如果你的复习进度和视频更新进度一样，也是可以用19的，最新的当然最好。

3、我用的全书，看张宇的视频行不行（跟2位或者以上的老师）

其实这个我是不太建议的，因为不同的老师，他的书，习题，模拟卷，讲课的风格都是不同的（说白了就是一类套路对一类题），如果你看全书，但是去做张宇的1000题，就会发现很多漏洞（书上没讲过，没见过这类题等各种小毛病），至少前期是这样的，因为这时候知识体系不完整，很多漏洞，看到没出现过的综合题就会没有思路。我有一个同学，起初跟的是张宇，听的张宇的课，后来不知道为什么换了汤加凤，但是却用分阶训练做练习，复习的很乱。当然，如果思路能力跟得上的话，同时跟两个老师还是有好处的，可以互相印证，弥补漏洞。我复习线性代数的时候，听说李永乐的线性代数很厉害（事实上确实是的，我最后翻过一遍），但高数已经跟了张宇，不太习惯李永乐的风格，最后还是换了张宇九讲。

3、要不要做错题集

错题集要做，但不要传统的做法，抄题目，下面是答案，太浪费时间了。在做660或者1800或者1000题的时候，用另外一个本子，把答案写在本子上，7 或者用铅笔写，这样第二遍的时候可以擦了重新做。

错题标上书名，页码题号就行，例如 1800 P123习2-11之类的。我的错题集是只标题号，不写答案的，答案书上都有，没必要抄下来，这样就节省了很多时间。

4、内容看了就忘，公式定理记不住怎么办？

这是正常现象，数学内容是比较多的，可能到6月份你感觉还是什么都没学到，做题题不会，定理公式也没记住几个，这是正常的，坚持不断的重复就可以。我到9月份，甚至做题还要去查公式，（后来我狠下心专门抽时间背定理背公式），建议前期（3-6月）复习的时候就要定期抽时间翻翻定理，背背公式。

总结以下几点

1、教材（全书、18讲、汤加凤那本）很不错，多看几遍。

2、笔记好好做，不抄定理不抄公式，多总结，多思考

3、题目做精不做多，一本习题至少要做两遍

4、多练计算，要细心

5、公式定理早点背，定理狠重要！一定要多翻

英语的话前期就是背单词，我看了朱伟的视频课，但是我建议用手机背，扇贝或者墨墨都挺好用的，手机背的话可以利用零碎的时间，这样可以为其他科目剩下很大的时间，而且效果比背单词书好（因人而异），我一般是早上买早饭去教室的路上背，中午吃饭的时候，和晚上睡前。3月之前看完了恋恋有词的视频课，每天看视频然后复习之前的，背新单词都要花2个多小时，很痛苦。用手机的话坚持每天300-400个就行了，背到考试结束，不用抽整块的时间来背单词。3月之后我就开始真题了（说实话有点早，有人五月才开始，也有七八月开始的，很多人还要看看长难句、语法、句法什么的，看个人基础了），英语复习规划不是很好，大家还是自己摸索把，不过以真题为主是没错的。书的话不建议用黄皮书（又厚又贵，没用的话很多）很多话感觉都是硬扯出来的，可以试试考研真相或者新东方的。朱伟的黑皮书（一个系列）比较难，阅读的话我没有买另外的习题练，纯粹就是真题，做完后对答案，然后全篇翻译。翻译和完型可以不用刻意去复习，主要是新题型阅读和作文（三巨头）。英语阅读要理解命题人思路（我到现在也理解不了，就是看懂了就选），视频的话看看唐迟多总结，如果看了视频还不能理解他的出题思路的话建议前期看看一些技巧班，比如刘晓燕保命40分，可以用17的视频看（我12月看的，感觉很9 不错，可惜已经来不及了）。

政治教材和视频推荐徐涛的核心考案（好像是叫这个），老师讲的很有意思，书也不错，重理解，很多内容都归纳给你了，其实不太推荐肖秀荣的书，内容很多，而且他讲课我听了想睡觉……习题的话用肖秀荣1000题或者徐涛的都可以。模拟卷肖八肖四，肖八肖四很多题都是1000题上的，所以1000题做好（第一遍不要写在书上，写在本子上）肖八肖四自然都是高分啦，最后冲刺大题我是小黄书+肖四。政治比较搓，不多说。

5.2013考研数学数理统计范文 篇五

2012-09-15 16:34:06

考研数学大纲解析之概率论与数理统计复习建议。

2013年考研（微博）数学大纲9月14日已经正式出炉，与2012年的大纲相比概率论与数理统计部分数三稍有变化，考生们前一阶段参照去年的大纲复习是非常明智的。在考研数学的三个学科（高等数学、线性代数、概率论与数理统计）中，概率论与数理统计的考查重点与命题思路是变化较少的，题目难度也是较低的，但得分情况却不是很理想，这反映出考生们的复习方法存在一定的偏差。下面我就概率论与数理统计部分的应试要点做一些归纳。先说说这部分的考查特点，也是部分考生拿分较少的首要因素。从历年的考题来看，概率论与数理统计这部分内容考查单一知识点比较少，即使是填空题和选择题。大多数试题是考查考生的理解能力和综合应用能力，考生要能够灵活地运用所学的知识建立正确的概率模型，综合运用极限、连续函数、导数、极值、积分、广义积分以及级数等知识去解决问题。其次说说考生们比较头疼的古典型概率与几何型概率。古典型概率以考小题为主，不是考试的重点却是难点，考生需要不重复且不遗漏地将复合事件的样本数目计量清楚，对逻辑推理能力有较高的要求。几何型概率原则上只有理工科考，是数学一考查的对象，数学三虽然明确写在大纲里，还没有考。几何概率的模式，就是一个事件发生的概率是等于这个事件的度量与整个样本空间度量的比。这个度量的话，一维空间指的是长度，二维空间指的是面积，三维空间指的是体积。所以几何概率指的是长度的比、面积的比和体积的比，重点是面积的比，即二维的情况。

接着说说这部分考查的重点内容：一维与二维随机变量的分布与数字特征。这部分内容较多，有离散型随机变量、连续型随机变量还有介于两者之间的随机变量，有联合分布、边缘分布还有条件分布，有期望、方差还有协方差。这部分的关键是抓住分布函数这个“牛鼻子”，概率密度与概率分布在某种意义上都是它的“分身”。这部分重点中的难点是随机变量函数的分布。

6.中国历代文论选本篇目刍议 篇六

关键词：中国文论 元典教学 教材编定

“中国历代文论选”系列是元典教学教材的成功案例。但是受课程设置和教学学时的限制，其篇幅一般不宜过于冗长。也就是说，关于元典教学教材的编制，首先遇到的一个问题就是如何选材。检索中国历代文论选本体例，我们发现，作为元典教材，郭绍虞、王文生《中国历代文论选》（一卷本，上海古籍出版社1979年版，2001年新1版，后文简称郭编）、霍松林《古代文论名篇详注》（上海古籍出版社1986年版，后文简称霍编）、张少康《中国历代文论精选》（北京大学出版社2003年版，后文简称张编）、黄霖，蒋凡《中国历代文论选新编》（精选本，上海教育出版社2008年版，后文简称黄编）较有代表性。这里，我们暂以四大家为例，略加比较分析。

首先，从选材的总体数量上看，郭编66篇，霍编56篇，张编64篇，黄编73篇，总数都有偏多之嫌。当前全国高等学校汉语言文学专业本科生的中国古代文论（或中国文学批评史）课程有的是必修课，有的是选修课。一般而言，必修课程，大多48个学时，3学分；或32个学时，2学分；而选修课程，则大多32个学时，2 学分。在有限的30、40学时中，讲授60、70篇元典，任务相当艰巨。根据当前高校课程设置与课时安排的实际情况，宜适当缩小总体数量。

其次，从选材的时间跨度上看，先秦、两汉、魏晋南北朝、唐代、宋金元、明代、清代文论，郭编、霍编、张编、黄编都有遴选。关于近代文论，除霍编外，郭编、张编、黄编都有所选。与鸦片战争以前的古代文论相较，近代文论虽有鲜明的中西交汇特色，但仍可作为中国古代文论的一个有机组成部分。作为中国古代文论整体，近代文论宜选入。

第三，从选材的体裁样式上看，诗论、文论历来为学者所注意，固然应该作为重点精选，但词、小说、戏剧、民歌等方面的理论也应予以足够的重视。关于民歌，除张编外，郭编、霍编、黄编都有所选。民歌理论在明代文论中具有特殊的意义。从明中期以来，李梦阳、何景明、李卓吾、袁宏道、冯梦龙、凌濛初等不仅喜爱民歌，而且发表了不少关于民歌的看法，一定程度上体现了明代文论的特点。因此在为明代文论选材时，民歌理论不宜忽视。

最后，从选材的具体篇目上看，郭编、霍编、张编、黄编则根据各自的喜好，各有侧重。概而言之，郭、霍、黄三家主要以文论名著或名篇为中心进行选择，而张编则偏重于以文论家为中心进行选取。为了更清楚地了解四大家具体选材之不同，我们来一一比照。

关于先秦文论，除《论语》（选录）四家没有异议外，其他都有分歧。简表如下（表1）：

《论语》（选录）代表儒家文论，《庄子》（选录）代表道家文论，《尚书·尧典》（节录）是中国文学批评史的“开山纲领”，这三者宜选，也当选。至于孟子、荀子、墨子、《诗经》《周易》等，在数量有限的条件下，可不选。

关于两汉文论，《毛诗序》《史记·太史公自序》（节录）《楚辞章句序》（张编分别题为司马迁文论、《楚辞章句》选录）四家均无异议，《论衡》（选录）等则有不同意见。见表2：

虽然王充《论衡》郭、霍、张三家都有选录，但具体篇目，并不相同，郭选《超奇》，霍选《艺增》，张未选具体篇目，代之以王充《论衡》选录。作为一部哲学著作，《论衡》在汉代文论史上具有重要意义，选取其中某篇并不能切实反映其重要观点，故不宜选录具体某篇。至于班固的《两都赋序》（霍选）或班固文论选录（张选）虽在体裁上涉及赋论这一不同于诗论的样式，但在汉代文论中影响有限，且深为诗论浸染，可不选。而扬雄文论选录（张选）和《礼记·乐记》（选录）（黄选）则因分别与《楚辞章句序》《毛诗序》等文论观点有互参之处，在选篇数量受限的前提下，亦可不选。

关于魏晋南北朝文论，《典论·论文》《文赋》《诗品序》（张编题为钟嵘《诗品》选录）四家无异议，而《文心雕龙》等篇目的选定，则各有所好。如表3（附文末）。

《文心雕龙》在魏晋南北朝文论中的地位不言而喻，四大家都极为重视。如郭编魏晋南北朝文论共选了5篇，其中《文心雕龙》就占2篇，比重达40%；而霍编、黄编更高，分别是56%、50%。张编因未选具体篇章，暂不计。《文心雕龙》的重要性由此可见一斑。但50篇中，到底哪些篇章更重要？换言之，在数量有限的条件下，应该如何选择？从四大家的选择中，可以看出，《神思》是无异议的，它是创作论专篇；与此相应，《知音》也宜入选，它是鉴赏论专篇；《情采》涉及内容和形式的关系，相较《物色》（涉及自然现象与文艺创作的关系）《通变》（文艺创作的继承与创新）更为重要，故可优先选取。除郭编外，《文选序》是霍、张、黄三家共同选取的对象。《文选序》中关于文学与非文学区分的观点十分具有代表性，不宜忽略。至于沈约《宋书·谢灵运传论》、颜之推《颜氏家训》（选录）（张选）在数量有限的前提下，则可不选。

关于唐代文论，《与东方左史虬修竹篇序》《戏为六绝句》《诗式》（选录）《与元九书》《答李翊书》《答韦中立论师道书》《与李生论诗书》四家基本无异议。虽然张编以杜甫、皎然、韩愈、柳宗元、白居易、司空图等文论家命名，但出入不大。见表4（附文末）。

至于张、黄同选的《河岳英灵集》（选录）（张题为殷璠诗论选录）；郭选的《上崔华州书》（节录）；张选的王昌龄、李白诗论选录、刘禹锡《董氏武陵集纪》（节录）等，虽也有一定代表性，但相较于前7篇，则可不选。

关于宋金元文论，《答吴充秀才书》《答洪驹父书》《沧浪诗话·诗辨》（张编分别题为欧阳修、黄庭坚、严羽诗论选录）《论词》《论诗三十首》（选录）《词源》（选录）四家基本无异议。苏轼是宋代文论名家，虽然四家都有选录，但略有分歧。郭、霍同选了《书黄子思诗集后》；张未选具体篇目，代之以苏轼诗文论选录；黄则选了《答谢民师书》。比较而言，前者体现苏轼文论观点更为集中，宜入选。而《岁寒堂诗话》，除黄未选外，其他三家无异议。虽然《沧浪诗话》已代表宋代诗话最高水平，但《岁寒堂诗话》亦自有其特色，宜入选。见表5（附文末）。

至于其他诸篇，如郭、霍同选的王安石《上人书》、钟嗣成《录鬼簿序》；郭、黄同选的梅尧臣《答韩三子华韩五持国韩六玉汝见赠述诗》、陆游《示子通》（郭题为论诗诗选录）；郭选的《仲兄字文甫说》；霍选的《题酒边词》；张选的吕本中、杨万里、朱熹诗文选录；黄选的《西昆酬唱集序》《醉翁谈录·舌耕叙引》（选录）、《优戏录序》《中原音韵自序》《唐诗品汇总叙》等，因影响和成就不如前8篇，均可不选。

关于明代文论，除《曲律》（选录）（张编题为明代戏曲论著选录）四家同选外，其他分歧较多。见表6（附文末）。

虽然四家都选录了袁宏道诗论和李贽文论，但具体篇目有异。关于袁宏道诗论，郭、霍选了《雪涛阁集序》；张未选具体篇目，代之以袁宏道诗文论选；黄选了《叙小修诗》。相较而言，《雪涛阁集序》更能代表袁氏文论观点，宜入选。关于李贽文论，郭选了《忠义水浒传序》；霍、黄选了《童心说》；张未选具体篇目，代之以李贽文学论著选录。相较而言，《童心说》远比《忠义水浒传序》影响大，更能代表李氏“异端”思想，宜入选。另，郭、黄、张选了《诗归序》《艺苑卮言》（选录）（张编分别题为钟惺、王世贞诗文论选录）；郭、霍、黄选了《答吕姜山》《序山歌》，都有一定代表性，宜入选。至于其他诸篇，除郭、霍同选了《与李空同论诗书》外，则完全不同，都可不选。

关于清代文论，《闲情偶寄》（选录）《原诗》（选录）《答沈大宗伯论诗书》（张编分别题为叶燮、袁枚诗论选录）四家均无异议。郭、霍、张、黄四家虽然都同选了王士禛诗论，但前两家选录的是《鬲津草堂诗集序》；张未选具体篇目，代之以王士禛诗论选录；黄选录的是《带经堂诗话》（选录）。相较而言，《鬲津草堂诗集序》作为一个整体，更能体现王氏文论思想，宜入选。霍、张、黄三家同选了《读第五才子书法》（选录）（张编题为金圣叹小说论著选录）；郭、张、黄三家虽同选了王夫之诗论，但又稍有不同。郭选《夕堂永日绪论》（内编）（选录）；张未选定具体篇目，代之以王夫之诗论选录；黄选《姜斋诗话》（选录）。相较而言，《夕堂永日绪论》（内编）论诗多独到见解，是《姜斋诗话》的重要组成部分，体现了王夫之的文论观点，宜入选。见表7（附文末）。

至于其他诸篇，除郭、霍两家同选《论文偶记》（选录）《红楼梦第一回》（节录）《花部农谭序》；郭、张两家同选《宋四家词选目录序论》（张编题为周济词论选录）；张、黄两家同选《古诗源序》《复鲁絮非书》《志言集序》（张编分别题为沈德潜、姚鼐、翁方纲诗论选录）稍有重合外，则各不相同，均可不选。

关于近代文论，前文已述，霍编未选。除《论小说与群治之关系》和《人间词话》郭编、张编、黄编无异议外，其他则大不相同。郭另选了9篇；张另选了4篇；黄另选了10篇。其中，郭和张关于龚自珍《书汤海秋诗集后》、郭和黄关于黄遵宪《人境庐诗草自序》、张和黄关于《白雨斋词话自叙》（张编题为陈廷焯词论选录）偶有重合外，其他选文大异其趣，均宜不选。

综上所述，元典教学教材的编制，其具体篇目根据教学实际，宜精选以下44篇。其中，先秦文论3篇，分别为《尚书·尧典》（节录）《论语》（选录）《庄子》（选录）；两汉文论4篇，分别为《毛诗序》《史记·太史公自序》（节录）《楚辞章句序》《论衡》（选录）；魏晋南北朝文论7篇，分别为《典论·论文》《文赋》《文心雕龙·神思》、《文心雕龙·情采》《文心雕龙·知音》《诗品序》《文选序》；唐代文论7篇，分别为《与东方左史虬修竹篇序》《戏为六绝句》《诗式》（选录）《答李翊书》《与元九书》《答韦中立论师道书》《与李生论诗书》；宋金元文论8篇，分别为《答吴充秀才书》《书黄子思诗集后》《答洪驹父书》《论词》《沧浪诗话·诗辨》《词源》（选录）《论诗三十首》（选录）《岁寒堂诗话》（选录）；明代文论7篇，分别为《曲律》（选录）《答吕姜山》《雪涛阁集序》《序山歌》《童心说》《诗归序》《艺苑卮言》（选录）；清代文论6篇，分别为《夕堂永日绪论内编》（选录）《原诗》（选录）《闲情偶寄》（选录）《鬲津草堂诗集序》《读第五才子书法》《答沈大宗伯论诗书》；近代文论2篇，分别为《论小说与群治之关系》《人间词话》（选录）。

基金项目：湖北省教育厅教学研究项目“元典教学与人才培养”（2012326），湖北省教育科学“十二五”规划一般项目“中国文论名篇精析”（2014B169）阶段性成果。

7.通信工程考研专业课（范文） 篇七

1、通信与信息系统

排名单位等级二级学科一级学科学科门

1清华大学A++081001通信与信息系统0810信息与通信工程08 工学

2西安电子科技大学 08工学

3北京邮电大学08工学

4电子科技大学08工学

5华中科技大学08 工学

6北京航空航天大学08 工学

7武汉大学08 工学

8北京理工大学08 工学

9北京大学08 工学

10东南大学08 工学

11华南理工大学08 工学

12浙江大学08 工学

A++081001通信与信息系统A+081001通信与信息系统A+081001通信与信息系统A+081001通信与信息系统A081001通信与信息系统A081001通信与信息系统A081001通信与信息系统A081001通信与信息系统A081001通信与信息系统A081001通信与信息系统A081001通信与信息系统0810信息与通信工程0810信息与通信工程0810信息与通信工程0810信息与通信工程0810信息与通信工程0810信息与通信工程0810信息与通信工程0810信息与通信工程0810信息与通信工程0810信息与通信工程0810信息与通信工程

通信工程考研科目

信号与系统,通信原理,数字信号处理

信号与系统,数字信号处理 在一起

通信综合卷(北航就是)

专业课因校而异,因方向而异。

清华大学:081000信息与通信工程

01通信与信息系统02信号与信息处理03信息网络与复杂系统

初试科目：①101政治②201英语 ③301数学一④437信号与系统

437 信号与系统参考书：《信号与系统》上册 下册 高教出版社 2000年 第二版(2000年至今已印10次，都可）郑君里等 《;Signals and Systems》第二版 中文版;电子工业出版社 2002年8月第1次印刷英文影印：清华大学出版社 1999年 奥本海姆

复试时专业综合考试内容：现代通信原理或电子电路（含数字电路和模拟电路）（二选一）

国防科学技术大学:081000信息与通信工程

01通信与信息系统02信号与信息处理

初试科目:①政治（101）②英语(201)③数学

（一）(301)

④“信号与系统”与“电子线路（线性部分）”（各占50%）(422)

422参考书：信号与系统与电子线路（线性部分）《信号与系统分析》（99年，第一版）吴京等 国防科技大学出版社；《电子线路（线性部分）》97年版第四版 谢嘉逵 高等教育出版社

实时系统与专用集成电路技术与地理信息系统与数据库技术方向的考生可以选考计算机科学与技术的考试科目

复试科目：A.数字信号处理(523)B.随机信号分析(524)C、微机原理(525)

数字电路与逻辑设计(526)[注A.B.C.D选一]

东南大学：081000信息与通信工程

01通信与信息系统02信号与信息处理 20信息安全

初试科目：①101政②201英或202俄或203日或214德(单)③301数学一④420专业基础综合（含信号与系统、数字电路）

420参考书：《信号与线性系统》（第三版），管致中，高教出版社；《计算机结构与逻辑设计》黄正瑾，高教出版社；

复试科目：

01通信与信息系统《Communication Systems(Fourth Edition)》Simon HayKin，电子工业出版社，2003年3月；《通信原理》（第五版）樊昌信，国防工业出版社，2001年5月

02信号与信息处理 《数字信号处理的原理与实现》，吴镇扬，东南大学出版社

20信息安全 《数字信号处理的原理与实现》，吴镇扬，东南大学出版社

北方交通大学：081000信息与通信工程

01通信与信息系统02信号与信息处理 20信息安全 21光通信及移动通信 01通信与信息系统

初试科目：①101政治②201英语或202 俄语或203日语③301数学一④401电磁场与电磁波或405通信系统原理

复试科目：406信号与系统

02信号与信息处理5432

初试科目：①101政治②201英语③301 数学一④405通信系统原理或409数字信号处理

复试科目：406信号与系统

20信息网络与安全

初试科目：①101政治②201英语③301 数学一④405通信系统原理或406信号与系统

复试科目：405通信系统原理或406信号与系统

21光通信及移动通信

初试科目：①101政治②201英语或203 日语③301数学一④401电磁场与电磁波或406信号与系统

复试科目：402电子电路或大学物理

参考书：

大学物理《普通物理》（2、3册）高教出版社 程守洙

401《电磁场与电磁波》高教出版社谢处方等

402《模拟集成电路基础》清华大学出版社、北方交大出版社联合 李金平；《数字电子技术基础》高教出版社2003年版侯建军

405《通信系统原理》清华大学出版社、北方交大出版社联合 03年6月冯玉珉

《信号与系统》清华大学出版社陈后金

《信号处理基础》中国铁道出版社（95版）王瑞英

北京理工大学：081000信息与通信工程

01通信与信息系统02信号与信息处理

初试科目：①101政治②201英语或202俄语或203日语或214德语③301数学一④424电子电路或426信号处理导论

复试内容：除考试中的424和426科目外，还包括随机信号分析、微机原理，复试形式有专业笔试、口试，及英语口试。

参考书目：

424电子电路：《数字设计》北京理工大学出版社 张著、程震先、刘继华

《通信原理与电路》北京理工大学出版社 罗伟雄、韩力等编著

426信号处理导论：《信号与系统》北京理工大学出版社曾禹村、张宝俊等；

《数字信号处理》(第1-5章)北京理工大学出版社 王世一

电子科技大学：081000信息与通信工程

01通信与信息系统02信号与信息处理 20信息获取与探测技术 21信息安全

01通信与信息系统

101政 ② 201英语 ③ 301数学一 ④ 425通信与信号系统（30%+70%）

02信号与信息处理① 101政治 ② 201英语 ③ 301数学一 ④ 422信号与系统和数字电路(60%+ 40%)或423信号与系统和模拟电路（60% +40%）

20信息获取与探测技术

101政治 ② 201英语 ③ 301数学一 ④ 422信号与系统和数字电路（60%+40%）或423信号与系统和模拟电路（60%+40%）

信息安全

① 101政治 ② 201英语 ③ 301数学一 ④ 429计算机专业基础（含数据结构，操作系统）复试科目：

01通信与信息系统 ：数字电路

02信号与信息处理：模拟电路或数字电路（任选一门）

20信息获取与探测技术 ：模拟电路或数字电路（任选一门）

21信息安全：计算机组成原理

参考书目：

422信号与系统和数字电路

信号与系统题解指导 张明友、吕幼新 电子科技大学出版社（2001年9月）

信号与系统分析 张明友、吕幼新电子科技大学出版社

SIGNALS AND SYSTEMS A.V.Oppenhein清华大学出版社（影印）

脉冲与数字电路万栋义电子科技大学出版社

脉冲与数字电路王毓银高等教育出版社

425通信与信号系统singls & Systems,Second editionAlanV.Oppenhein 清华大学出版社

3信号与系统刘树棠翻译西安交通大学出版社2000年 上述英文教材的中译本

Digital and Analog communication systems,6th editionleon W.Couch,II(英文影印版)科学出版社

现代通信原理 曹志刚、钱亚生 清华大学出版社

通信原理樊昌信国防工业出版社

计算机专业基础

数据结构（第二版）严蔚敏 清华大学出版社

计算机操作系统 汤子瀛、哲凤屏、汤小丹 西安电子科技大学出版社2002年9

哈尔滨工业大学：081000信息与通信工程

（按一级学科报名，01通信与信息系统、02信号与信息处理两个二级学科）

①101政治②201英或202俄或203日③301数学

（一）④403信号与系统（50%）和数字逻辑电路（50%）

初试科目：403信号与系统和数字逻辑电路

《信号与系统》王宝祥哈工大出版社

《信号与系统》（上、下）郑君里 高等教育出版社

《数字电路与系统》 李亚伯 电子工业出版社

复试科目：(1)数字信号处理(30分)，(2)通信电子线路(30分)，(3)随机信号分析(30分)，(4)通信原理(30分)，(5)电磁场理论(30分)。

北京航空航天大学：0810 信息与通信工程

01通信与信息系统02信号与信息处理21信息网络 22集成电路设计

初试科目：①101政治②201英语 或 202俄语 或 203日语③301数学一④421通信类专业综合或424信息类专业综合)

参考书目：421通信类专业综合《电磁波、天线与电波传播》（第一、二、三、八章）机械工业出版社 潘仲英 或工程电磁场基础（第三、五、十、十一章）北京航空航天大学出版社 徐永斌等

《信号与系统》（上下册第二版）高等教育出版社 郑君里

《通信电路原理》（第二版、第六章--第七章）高等教育出版社《电子电路基础》（第二版、第一章--第五章）或 高等教育出版社

《模拟电子技术基础》(第二版、第一章--第五章)高等教育出版社 童诗白424信息类专业综合《随机过程及其应用》（二章、三章、四章、六章）清华大学出版社（1986）陆大淦《信号与系统》（上下册第二版）高等教育出版社 郑君里

《数学物理方法》(第三版)(五—十二章)高等教育出版社 梁昆淼

8.考研就业经验交流会主持稿范文 篇八

亲爱的师哥、师姐们，大家晚上好！欢迎各位的到来！我们的考研就业经验交流会马上开始。

面对当今社会的激烈竞争，大学生就业难度不断加大，许多即将面临就业的师哥师姐们对将来充满着迷茫。与此同时，也有许多师哥师姐选择了考研，但却对考研充满了困惑，希望能与从考研中胜利归来的10级师哥师姐们有一次交流的机会.为此，我们院学习部举办这次考研就业经验交流会，希望能给大家带来一些收获。

用白驹过隙来形容时间真是一点都不差，10级的师哥师姐们即将结束大学四年的学习离开母校，踏上新的征程。也许师哥师姐们此刻都有了不同的选择，但相信他们做出的选择都是最睿智，最正确，最适合自己的。那么，接下来请允许我来介绍各位可亲可爱的师哥师姐们，他们是胡彦强师哥，胡彦强师哥考取了 中科院的模式识别与智能系统 专业。欢迎师哥的到来。师哥，你好，能不能和大家分享一下你的考研感受呢？好的，谢谢师哥。

接下来是范明贵师哥，范明贵师哥考取了东北大学的双控专业。欢迎师哥的到来。师哥，你的成绩这么优异，赶紧把你的考研秘诀分享给大家吧！好的，谢谢师哥的倾囊相授。

接下来是郭群师姐，郭群师姐考取了湖南大学的双控专业。欢迎师姐的到来。不知道师姐对于考研最深刻的印象是什么呢？请师姐和我们分享一下你眼中的考研吧!好的，谢谢师姐。接下来是刘路昕师哥，刘路昕师哥考取了中科院的超导体专业。欢迎师哥的到来。师哥，请你传授你的考研秘诀给我们吧！

接下来是张坦师哥，张坦师哥考取了哈尔滨工程大学的控制科学与工程专业。师哥，说说你的考研感受吧。

接下来是张昱师哥，张昱师哥考取了武汉理工大学的双控专业。师哥对于考研又有着怎样的看法呢？和我们分享一下吧！

接下来是葛婉宁师姐，葛婉宁师姐考取了山东大学的控制工程专业。师姐的考研有着怎样的故事呢，师姐，说说你的考研吧！

接下来是***，***已就业于***。师哥，请告诉我们你是以怎样的魅力进入这家企业的呢？

接下来是***，***已就业于***。师哥，你好，能不能给我们讲一下你选择企业的技巧呢？

好的，再次欢迎各位师哥师姐的到来，让我们把掌声送上。首先，先让我们观赏一段视频。通过视频看考研。

那么，接下来的时间我们将会分别请一位考研师哥代表和就业师哥代表上台来详细的给大家讲述一下自己的考研或者就业经验。好了，话不多说。首先，让我们有请胡彦强师哥来分享他的考研经验。欢迎师哥。

谢谢师哥，不经历风雨，怎么见彩虹，考研的经历是心酸的，享受这个过程，痛并快乐着。听了师哥的讲话，想必大家都获益匪浅。谢谢师哥。

下面有请***师哥来分享他的就业经验。欢迎师哥。好的，谢谢师哥的精彩讲述。从师哥这里，我们了解到了开阔眼界的重要性。

再次谢谢胡彦强师哥和***的倾囊相授，无论选择考研还是选择就业，都需要我们不断地为之付出努力。

接下来的40分钟是大家与各位师哥师姐的交流时间，这可是等同于黄金100秒的时间啊，大家有什么问题尽管问10级的师哥师姐们，把握住机会。好了，大家开始吧！

9.中国古典文论研究的新走向 篇九

中国古典文论的研究虽然引起了越来越大的重视，但它毕竟只有几十年的历史，对于古典文论自身特点的把握，事实上存在着一个逐渐明确和深化的过程。吴调公先生的《古典文论与审美鉴赏》之所以值得称道，首先就在于它对研究对象的特点有着相当深刻和自觉的认识，如书名所示，作者对古典文论的研究是紧紧扣合着审美鉴赏的。

我国古典文论与西方文论相比，有着许多独特之处，西方文论主要是从哲学理论体系出发进行思辨和研究，即如莱辛的《汉堡剧评》和丹纳的《艺术哲学》，它们并非不联系具体作品进行评论，并非不贴近艺术本身来探讨其规律，但他们的研究和分析，仍然是侧重于思辨、推理和逻辑概括，而我国古典文论与文学作品和审美鉴赏的结合就紧密得多。比较而言，我国古典文论的思维方式侧重于以具象化的事物为对象，更注重个性的表现，直观、即兴的意味更浓，因而理论批评与审美评价的结合相当紧密，相对来说，不过分追求理论的系统化和周详。概言之，西方文論是哲理的，我国古典文论则是诗意的；他们长于思辨，我们重于感受和体验；他们注重繁复的逻辑推断，我们致力于具象扣合；一个习于客观、冷静的剖析，一个偏重主观、动情的评述；重于思辨的着眼于理论本身的系统化和体系性，耽于诗意的则沉浸在亲切而洒脱的美感境界之中。正因为我国古典文论本身具有非常丰富的美学特征，正因为这些审美特征、审美理想是一代又一代文论家通过对于自然和艺术之美的鉴赏，年复一年地积累起来、凝聚起来的，所以我们的研究就必须尊重这种历史形成的民族特点，用作者的话说就是“要怀着诗情的感受去对待诗意的文论”，这决不是作者的主观偏好或臆想，恰恰是因为研究对象自身的客观属性决定了研究者的治学途径。

一

之所以要把古典文论的探索与审美鉴赏结合起来，这是因为，古代文论家进行艺术判断的对象是具体的文学作品和文学现象，那是感情洋溢的形象思维的结果，理论家的判断既有智性的推理活动，也有感性的直观活动，不了解他们具体深微的审美感受，自然就难以透彻地理解他们的艺术判断、文艺主张的真正内涵。试想如果我们不从锺惺、谭元春对大量古诗、唐诗作品评析中体察他们具体的美感态度，那么，对于“幽情单绪，孤行静寄”背后蕴藏着的深微的审美感受和美感实质，怎么可能获得切实的神会，从而作出冷静而中肯的评价？把我们的理论视力象蜻蜒点水似的停留于表层，就会无可避免地湮没古典文论最有生气的、丰赡而精深的审美内涵。

理论研究的大忌是与实际相脱节。局限于理论本身，而对早于这种理论并导致理论产生的文艺现象注意甚少，有意无意地将理论探索与它所面对的文艺实际割裂开来，就很难把握我国文论寓潜心品味和系统钻研于刹那感受之中的特有风范。就文论探文论的狭隘方法，归根到底是理论与理论所由产生的主观审美基础及客观历史土壤的脱节。有感于此，长期坚持以求实的精神和方法研究我国古典文论和古典美学的吴调公先生，从我国文论的民族特点出发，扣合古代文学实际，扣合形象，力图体现古典文学与古典文论脉脉相通的特色和规律，把审美鉴赏和理论探索结合起来，避免了理论研究的架空和简单化。《古典文论与审美鉴赏》的每一篇文章都能使我们从文论家的理论判断背后，领略他们的感情体验，他们的生活情趣，他们心灵的颤动和气质的闪光。作者曾借用勃兰兑斯把文学史视为“灵魂的历史”的卓见，把文学理论批评史界说为“心灵史”，是极为贴切的。如果我们沿用“心灵史”来归结他的古典文论研究的特色，也是恰如其分的。惟其是“心灵史”，才使我们的古典文论研究成为以“人”为主体的真正的审美的研究，从而使我们的古典文论和古典美学研究，有了新的天地和更为广阔的途径。

当然，强调文论研究是“心灵史”，强调通过审美鉴赏取得对文论作品可靠的微观把握，并不妨碍我们对古典文论的理性探索和宏观研究，恰恰相反，从“心灵史”出发，通过精微的审美鉴赏，有助于我们认识产生这些理论的特定依据和产生这种理论的思维过程，也有助于我们透过文论家个人的“灵魂”，纵观社会风尚、审美规范以至于社会思潮，只有深入文论家的“心灵”，才能进一步把握社会灵魂的总体。因此我们把古典文论的探索与审美鉴赏结合起来，是于微观和宏观的相因为用大有益的。正是从这个角度，作者提出，我们的古典文论研究必须兼顾社会思潮史和心灵史，从“心灵史”入手，把“近观”和“远观”结合起来，做到“见树又见林”。

这种通过审美鉴赏，锲入心灵的新的路数，究竟给直观色彩浓烈的我国古典文论研究带来了怎样的生气呢？由于重视古典文论的美学探讨，把文论家当作活生生的“人”，并以此为中心去透视文论美感形态的理性和感性内容，审美主体对客体的观照就呈现出绚烂多姿的个性光彩，通过这面特殊的透镜显示出来的文论世界充满着活力和灵气，读者从慧心的鉴赏中驰骋想象，很容易与古典文论艺术生命的搏动产生共鸣，并获得充分的领悟。

锲入心灵，观人于微，首先需要作者具备十分真切的艺术感受、渊深的文艺素养和穿透性极强的剖视能力。分析龚自珍的诗文风格和美学理想的论著是够多的了，而作者独辟蹊径地抓住特定审美范畴与作家审美趣味，使我们得以从我国封建社会最后一位大诗人的自我塑像中，看到了他的“兼得于亦剑亦箫之美”的审美风范和意象内涵。不仅如此，特别擅长捕捉诗人心灵及其感性体现的作者，还进而从龚定庵兼取慷慨的剑气与幽婉的箫心的审美意趣中，十分细致地剖析了这种审美个性特色是如何渊源于我们民族的审美意识的规范；又从晚清士林的普遍回响中淋漓尽致地揭示了龚自珍的审美个性所受到的时代潮流的制约；一旦再将笔触从诗人审美情趣的不同范畴的交织，深入到诗人审美意象形成的剖析，更使我们看清了龚自珍的自豪与自慨的人格美，他的兼具雄奇与哀艳的情趣，以及他的美学理想的迷离与艺术判断的犀利，是如何相反相成地影响了他的既哀怨又道劲的艺术风格，这样，就使我们对诗人审美意象的内涵产生了仿佛亲身体验过似的真切领会。

作者在扣合古代文学实际探讨古典文论所揭示的艺术规律时，遵循着“知人论世”的传统原则，透过社会思潮、文艺思潮和创作个性，来剖析文学家的文艺主张与创作风格。如对李商隐诗的鲜艳色彩，作者就没有孤立地看待这种个性风格，而是进一步在纵览当时城市经济发达基础之上，透过通都大邑的绚烂色彩以及晚唐初期进士阶层通脱风度这两个方面的剖析，使我们看到了他的个人风格怎样闪射出晚唐时代的折光。同样，对李诗微婉顿挫的艺术风格，对它的怨愤深沉与清新绵邈融合一气的理解，也只有追溯到他的个性，生活道路和晚唐初期的时代风貌，才能得到切实的认识，征于此书而益信。至于商隐诗的朦胧意象，更是过去的文论研究很难给予清晰的回答，而注重“心灵史”的作者，通过体贴入微的鉴赏，揣摩和把玩李诗朦胧意象是如何曲折反映了诗人的个性特征，并从中进一步找到了这种个性特征所反映的时代风貌和社会思潮，这样，“朦胧”意象就再不是迷离莫测的神秘禁区，而是反映了晚唐诗坛经过艰苦艺术探索之后所达到的一种新的境界，一种对“近而不浮、远而不尽”的艺术境界的追求。

首先把晚唐的诗比作“秋花”，说它象“江上的芙蓉，篱边的丛菊，极幽艳晚香之韵”的，是叶燮，但当作者就以“秋花”的“晚香”为题来剖析晚唐诗歌之美的时候，作者的慧心所会，却是“黄昏凄艳的王朝与‘绿暗红稀’的美感”，他从“秋花”的艳丽看到的是晚唐诗歌的特定时代的幽怨之感，一种由于美妙的理想被“堵塞”而造成的悲剧性的美，这些可说都是发人所未发。

在我国古典文论和古典美学的发展进程中，由于艺术创作和批评不断实践的结果，那些具有相对稳定性的审美感受和审美理想，经过长期积淀，便形成了我们民族特有的审美范畴和风格范畴，这些范畴是我国古典文艺学和古典美学的非常宝贵的财富。其中有不少范畴至今仍被沿用，有一些则由于自身和时代的原因被淘汰了，但是还有这样一些范畴，由于含义比较复杂或比较空灵，加之这些范畴明显打着过去时代的某些消极烙印，目前已经应用得少了，尽管它们至今保留着较高的美学价值和反映着不可漠视的审美规律。对于这些重要而被忽视的审美范畴进行深入而明确的剖析，就显得十分必要和及时，这本论集中《说“清空”》一文即是如此。作者的探讨仍然坚持从精微入里的美学鉴赏出发，细心品味其审美感受的幽深而蕴藉的特色，追尋其和谐流动的节奏感，并体会它的质朴玲珑的语感，这样就使我们比较容易把握它的“秀劲中见挺拔，飘洒中寓沉着，优美中含有某些崇高因素”的审美特色。《说“清空”》的意义实际已经超过了对这个具体审美范畴探讨的本身，从当前古典文艺学和古典美学的研究现状看，这种对于我国传统审美范畴的认真挖掘和清理，是开风气的，它对建立我国美学的审美范畴体系的意义，更为众所周知。况且，重视对审美范畴的探究，恰是这部论集的一贯特色。象上面提到的龚定庵诗风的“雄奇”和李义山的“怨愤”和“清新”，以及渔洋的“冲淡”，锺、谭的“幽”“单”，乃至那组赏析名篇的文字中对左思的“雄遒”，何逊的“清巧”，王勃的“绵丽高华”，司空表圣的“悲慨”，周邦彦的“顿挫”，辛弃疾的“真切”，姜夔的“含蓄”等等的分析，都可以从不同侧面领略这部论集探索审美范畴的丰富性。

还有这样两篇“翻案”文字：《“秋花”的“晚香”》和《为竟陵派一辩》，颇值一提。关于前者，是作者申言“要为晚唐这一丛‘秋花’翻案”的；而后者，则是占有大量资料，为推翻旧说进行大幅度驳论提供充分的论据，史料和理论兼而有之，大概也可以算是翻案文字。事实上，这篇文章被公认为是数百年来头一篇公允有力评价竟陵派的论文，也就是认为它是翻案有功了，这且不说。我们只想探讨一下，这桩积见深、难度大的公案是怎么翻得过来的？作者为了全面了解竟陵其诗，其人，其派，其风，广为搜罗资料，其中包括鲜为人知的各有关县志、府志，并尽量全面地掌握他们的政治、社会和文学活动。新的重要发现是有的，比如从吴等人的《复社姓氏录》、《复社姓氏前后编》及《复社姓氏补录》等书中，发现竟陵派后期有一部分成员参加了结社活动，元春兄弟五人都在国势阽危中参加了复社，甚至还有该派后期成员直接参加反清军事斗争的，这对于我们了解竟陵派风格的演变和他们批判精神的激化是很有价值的。再有，为了驳论的需要所作的考据，自然是十分精湛和颇具功力的，但是我们更应从作者的研究路数来寻找答案，如果没有对竟陵文人的文学创作、艺术风格、艺术鉴赏和文艺主张的深刻了解，不能把我们的探索和审美鉴赏结合起来，无视这些作家的心灵、气质和风格深处所显示的个性，也就无从产生力排众议的勇气和识见了。

三

这种识见，自然不是短期所能培养得起。作者的家学，旧学渊源为他打下了扎实的古典文学根基；由于作者早年即攻读哲学，较早接触和学习马列主义，对西方美学也早有涉猎，且多年从事古今文论的教学和研究，又使作者具备了深厚的理论功底。因此能融通古今，汲取新思潮，注重边缘科学、比较文学和比较研究法。对于一个卓有成就的古典文论和古典美学研究家来说，他还有一个得天独厚的条件，即从青年时就开始从事文学创作，至今写作旧体诗词不辍，长期的创作实践使其深知创作的甘苦，积累了十分丰富的艺术感受，懂得从审美鉴赏入手，从看似抽象和不可捉摸的艺术判断中，细心追寻古代理论批评家如何凝神谛视于一定作家作品的境界，从“还原”他们心中具体的艺术大千世界中抽析他们独特的审美感受和凝成其理论的审美渠道，这样的研究自然就能化抽象为具体，去玄虚而得其妙谛了。可以这样说，作者把他对于古代文学和文论遗产的丰富的审美经验和精深的审美判断功力，统统熔铸到自己的文章中去了。

表现在写作上，作者继承了我国古代文论的优良传统，虚实结合，就实论虚，融论析与鉴赏于一炉，文章本身是论述，而又具有散文的特色，理论文字写得如此酣畅而不板重，实在很难得。这不仅是指书中对于理论主张的实例所作的美学赏析文字是何等的精美，也不仅表现为对特定理论主张所包含的艺术经验的形象再现是多么的传神，更是指全书洋溢的情文并茂的优美笔调，华赡的文采和娓娓动听的文风。

读了具有这种独特风采的文章，能使今天的读者从古代文论家们的审美经验中领略我们民族的审美风尚，时时感到某种审美情趣上的沟通。有了这种沟通，古典文论对于今天的读者来说，就会变得分外亲切了。当然，读者也会为他们鉴赏能力和艺术判断力的得以提高，他们审美经验的得到某种程度的唤醒、交流和印证而感到会心的愉悦的，这大概就是上面说的作者的文章魅力了。

10.考研文论范文 篇十

文/郭心怡/长沙

毛主席曾说过：“在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人”！

用来指导管理类联考，非常合适，尤其是对报考MBA的同学们来说，这是非常重要的指导方针！这里的“战略”，就是考试全局的策略，比如做题顺序等。而“战术”就是具体的做题方法，每道题都可能有多种解答方法，选择你最熟悉的、用时最短的、准确率较高的，你就胜券在握了。MBA考试本就是一场对大家时间管理的检验。

我的初中同学是泰祺16届的学员，当时考完后，他的笔试成绩197分，成功录取，让我羡慕了很久。所以第二年，在我 决定考MBA的时候，便毫不犹豫地选择了泰祺。

我从基础班开班就报了名，但一直到模考前，自己的学习状态还是比较松懈。虽然也听课做练习，但从不复习。一模的 时候，感觉非常没有把握就直接怯场了。到二模时，已经11月初，当时我自认为学得还算可以，但是，做题下来后，我就 傻眼了，数学的坑和运算特别多，逻辑一道题的题干都要梳理半天，而且极其拗口。整场考下来，综合与英语加起来估计没 过百，考得太差了。到第三次模考，就只求把题做完。然而三模中，我的大作文依然没有写完。但这次，分数下来了： 142。这个时候，压力就来了，毕竟只剩一个月要考试了，考142分和考0分毫无区别。

吸取教训，我重新调整了心态和复习策略，翻出之前听课的笔记，全力突击，还是颇有成效的。这里，跟大家分 享一些我的学习心得：

1、一定要听课，尤其是网络 课要反复听。我确实是把网络课 程都认真听完了，能听懂的知识 点选择倍速播放，1.25倍或者1.5 倍等；而听不懂的地方标记好，多听几遍，或者来教室请教老师 或同学。

2、英语的学习需要词汇量的 积累。我个人几乎每天背单词，因为总记不住。我基本上每天做 一篇阅读理解，开始的时候，一 篇要查好多个单词，有时，是认 识单词，却不知道句子的意思。这是最难熬的时期，但只要坚持 下来，读文章的能力就变强了，再结合老师教的做题方法。阅读 做全对也不是不可能的。

3、数学、逻辑和写作，要多 做、多练、多写，最 好能自己总 结各科知识点的出题类别，整理 错题集，反复练习。尤其是数学，3分一道的题，多贵啊！很 容易拉开差距。有的逻辑题干本 身就特别长，做一道题特别费时 间。作文，则要一气呵成，考试 中要多给数学、逻辑留时间。

4、一定要参加模考，但不 要纠结模考分数。三模后，我重 新开始复习基础知识，反复刷做 过的题，反复刷真题，每套真题 掐着时间完成了至少2轮。、重心要放在历年真题 中！真题要研究透彻，摸清楚出 题的套路和解题的思路，你就会 发现，尽管题目内容不同，但是 考点和解题思路总是惊人的相 似。

6、不论是英语、数学还是 逻辑，都会有可以秒杀的题，具 体怎么秒，认真听课，你就会知 道哦！

想到两次模考，不管题多难，总有人考着令人羡慕的高分，而 我两次都没把题做完。所以，在考试 前的一段时间里，我制定了一个适合 自己的考试战略，并且用真题做了实 验，效果直接体现在我23号上午的综 合考试中，居然在2.5小时内完成所 有题，并且还留下了半小时的检查时 间，这对我而言，已经非常成功了。我的“时间管理做题法”也给大家分 享如下：

一、综合，上午8:30—11:30，做题步骤：

1、8:30—9:00，数学前15个题2、9:00—9:30，小作文3、9:30—10:30，数学后10题

和逻辑30个题4、10:30—11:00，大作文5、11:00—11:30，查漏补缺

说明：

1、所有的时间段均为最 长时间段，就是数学前15题最多在半 小时内做完，若只花了20分钟做完更好，继续下面的步骤，时间控制优先；

2、所有的题，会做的直接把式子列在题旁边；不会做的题，根据自己的估计蒙个答案，答案旁边打个问 号？剩下的时间再回过头检查（但对于时间把控不够准确的同学则不建议再检查，能做完就好）；

3、一分钟内没思路的题，马上蒙答案，然后跳过；

4、对照试卷做出的答案，检查答题卡是否有涂错、涂窜的答案，有则马上更正！

二、英语二，下午2:00—5:00，做题步骤：

1、第 1、2篇阅读理解；

2、英语翻译；

3、第3、4篇阅读理解；

4、英语小作文;

5、英语最后一篇阅读；

6、英语大作文；

7、完形填空

注意：

1、每一篇英语阅读和完形填空的时间均控制在15分钟以内，尤其是完形填空，这是性价比最低的 题，不能耽误时间；

2、翻译控制在25分钟左右，不能超过半小时；

3、英语两篇作文控制在45分钟左右，不能超过1小时；

4、作文平时要多练习，写出自己的模板，这样考试就不会耗时太长；

5、阅读题型，在文章中直接标出答案出处，写上题号，不确定的题依然蒙个答案，打上问号，有时间再回 头检查；

6、对照试卷做出的答案，检查答题卡是否有涂错、涂窜的答案，有则马上更正！

分数出来后，我考了203，极其出乎我的意料。当然我的分数并不是最 好的，但希望我的分享能够帮到和我 情况类似、基础薄弱、方法欠佳的同学。在这里，非常感谢泰祺的各科授课老师尽心竭力的付出，感谢泰祺长沙 校区张果校长、班主任李佩老师的悉心关照，感谢所有一起同窗共读的同学们的相互鼓励。现在回想这段学习经 历，确实是人生中一段美好的回忆！最后，愿所有的泰祺学员都能够金榜题名，考上心中理想的学校！