刘新庄学校落实守则、规范工作总结

2024-11-15

刘新庄学校落实守则、规范工作总结（3篇）

1.刘新庄学校落实守则、规范工作总结篇一

刘新庄学校标准化学校建设自评工作报告

实施学校标准化建设是提高义务教育整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门及县委、县政府的关心、支持和高度重视下，我们努力把刘新庄学校创建成一所高质量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的标准化学校。

按照《安徽省义务教育阶段学校标准化建设标准(试行)，学校开展了自评工作，首先成立了以校长为组长的自评领导小组，制定了自评计划和方案，然后进行全员参与的分层自评和小组专项自评工作。现将自评工作情况汇报如下：

一.成绩方面 1.办学条件

刘新庄学校始建于2009年，学校占地面积3万9千余平方米，生均占地面积46.3平方米，校舍建筑面积9196平方米，生均建筑面积10.9平方米，现在教学班21个，平均每班学生40人，共计843名学生，校址位于刘新庄村东部，周边为刘暗楼派出所和农田，无工业区，外界环境的影响和干扰相对较小，道路宽阔畅通，交通便利，学校选址合理，环境相对安全宁静卫生，是较好的办学场所。

学校有理、化、生实验室和小学科学实验室，仪器室，均按照省标准配备器材。教学仪器的购置达到了教育部规定的《中小学校理科教学仪器配备标准》的基本要求。实验教学中制度规范，有《实验员工作守则》、《实验室规则》、《实验教师岗位责任制度》、《实验员的职责》、《安全卫生制度》等。水电到桌，各学科实验教学的开设率为100%。

学校教室全部安装了班班通，配备了音乐室，美术教室,每室的使用面积都在60平方米以上。同时还有图书阅览室。学校现有图书30000余册，生均35册，工具书、教学用书2000册以上。

药品器材室、物理实验室、生物实验室、化学实验室、档案室、体育器材室等都符合标准。

学校的厕所安全卫生。学校有围墙，校门，校牌，国旗旗杆。班级有标准的课桌椅和标准的黑板和讲桌。体育、音乐、美术和卫生等器材都达到了配备标准。

我校按照省级标准配置了远程教育设备，应用效果良好，师生从中受益颇多。我校的教育经费足额到位，教师工资按时足额发放，贫困学生能得到及时救助。

2.队伍建设

学校领导班子成员均具有专科或专科以上学历，中级专业技术职称。校长任职符合国家规定的任职条件。班子成员各负其责，结构合理，民主平等，团结和谐。职能机构设置了教导处、政教处和总务处。现有教职员工73人，各学科专任教师55人，其中专科以上学历52人，占教师总数的71.1%，本科学历31人，学历达标率98%。中学高级教师12人，中级职务教师47人，符合我校教育教学需要。

我校有专职的音、体、美学科教师。建立了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络和管理体制，有效地开展了社会教育活动。我们建立了实施素质教育的领导机构，校长为第一责任人。目标明确，责任到位。开设了国家、地方、学校的三级课程。学校提出了向四十五分钟要质量，建立“高效课堂”的目标和理念，规范了办学行为，减轻了师生负担，有学生综合素质评价，教学质量评价和教师工作评价等措施。

我校建立了教师岗位责任制，教师的师德师风考评，教育教学效果、出勤和奖罚等与晋职晋级挂钩，做到平时考核和考核有机结合，考核合格率达到95%以上。

学校制定了《刘新庄学校教师行为“五不准”》，形成了德育管理网络。经常组织老师们观看魏书生老师的《如何当好班主任》等，每学期都要组织老师进行教师职业道德培训，全体老师一起讨论学习，疏通了教师德育教育的多种渠道。每名教师都做到了事业心强、责任心强、进取心强的“三强”，师德高尚。在素质教育的推进中，以德育为首，并纳入整个新课改教育教学过程中，对学生进行多方面多手段的德育渗透和直接教育，形成了品德和知识的同步提高。有人说：缺少德育的学生是危险品，缺少知识的学生是次品，缺少健康的学生是废品，缺少审美的学生是残品，缺少劳动的学生是样品。领导班子深刻认识到这一点，所以，我校总把德育教育放在教育教学的首位。教师遵守职业道德规范，为人师表。学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好。群众满意度达到了98%以上。每名教师都能做到尊重学生的人格，不歧视，不体罚，不侮辱，不侵犯学生的权益。3.教育教学

我校全面贯彻党的教育方针，培养学生德、智、体、美劳全面发展。坚持以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导，形成了“团结文明，勤奋严实”的校风；“敬业、爱生，求实、创新”的教风；“严、实、勤、活”的学风。学校以创砀山县农村一流学校为目标，努力践行“一切为学生健康成长服务，一切为学生可持续发展奠基，一切为学生素质全面提高着想”的宗旨，与时俱进争发展，开拓创新争一流，以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，为创群众满意学校、满意教育而不懈奋斗。

我校自2008年成立以来，逐步深入研究杜郎口教学模式，现已基本成型，能做到“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。揭示教学目标能做到有方法辅导，德育渗透，知识技能；自学前的指导能做到：怎样自学，用多长时间，最终达到什么要求；自学能让学生按照教师提出的要求进行积极的阅读思考或动手操作。通过独立与合作的方式理解课本知识；后教能做到针对学生学习中存在的问题和疑惑进行针对性的教学活动，形式不限，当堂训练能做到学生课堂上有不少于10分钟的课堂练习和作业，设计的练习或作业低起点、多层次，分为必做题、选做题和思考题，基本上能做到“堂堂清”、“日日清”。实现了学生的主体地位和教师的指导作用的双向融合，真正把教学过程变为学生自己获得信息、掌握技能、形成态度的过程。

小组合作探究教学是一种新的教学模式，为了让这种教学模式更好地服务于教学，我校每年都要拿出一定的经费，组织部分任课教师外出学习，班班通安装以后，学校更加重视教师电脑的应用，课件的制作，组织老师们在一起交流讨论，研究多媒体课件的制作，研究多媒体的应用技巧等。另外，为了提高老师们的课件制作水平，我校为每位教师配备了U盘，每年都买一些多媒体课件资源，让老师们去观摩、去学习、去研究。

在平时，校领导也经常去多媒体教室听课，和老师们共同探讨，如何合理利用多媒体，如何能达到人机的整合，如何利用多媒体突出一节课的重点、突破难点，慢慢的老师们制作的课件活起来了，课堂也活起来了，学生的思维也活起来了，教育教学质量也就慢慢的提高了。

在抓好课堂教学的同时，我们还认识到教学工作只有在教研中不断的创新,才会有更多精彩的课堂。如何提高教学与研究的实效性，使之成为我们教师学习、探讨、互动交流的理想阵地？我校在进行了大量听评课的基础上，让老师们根据自己多年的教学情况,找出自己在教育教学中存在的困惑和疑难问题,然后让教研组根据老师们提出来的这些困惑和疑难问题,制定出切实可行的教研计划,各教研组定时间、定地点、定中心发言人对这些困惑和疑难问题进行研讨，每个老师各抒己见，然后统一意见，找出较好的解决问题的办法，最后再由老师们在教育教学实践中进行实验。

另外，为了更好的激发老师们的教研热情，使教研活动更加深入，我校在原教研活动的基础上，组织所有一线教师加入学校网络教研平台，这样，教研活动就不受时间和空间的限制了，每个老师可以随时随地登录到博客上进行研讨，可以不定时的发表自己的言论，这样不但拓宽了教研的渠道，而且能更好的保存资料，积累老师们的经验和教训，达到了资源共享的目的。

在不断的学习和探索下，我校教师的业务水平有的显著的提高，近几年来，先后有多名教师参加砀山县和宿州市级的讲课比赛，其中李进廷、汪金河、王瑞侠、孙冬梅等老师都在县级公开教学活动中获得一、二等奖。尤其是李进廷老师获得市级一等奖。

由于老师们的不断努力，近几年，我们的中考成绩也有了明显的进步，在2010、2011、2012年的中考，我校成绩实现三级跳，分别位列全县第九名、第六名、第五名。特别是2012年中考，砀中、二中上线人数突破80人大关，张坤坤同学考取744分，位居全县24名，汪奔奔同学考取728分，被宿州二中“双特办”录取。受到上级领导及辖区百姓的大力表扬。

在努力提高学生成绩的同时，我们更注重学生的思想教育，在学生中广泛进行“五爱”教育，让孩子们从小就热爱我们的祖国，热爱我们的党，热爱我们的社会主义，从小就明确了解自己肩负着建设祖国保卫祖国的责任。学校要求学生从小要严格要求自己，从小要懂法、守法，加强学生日常规范的教育、安全教育、国防教育等。注重校园文化建设和班级文化建设，在日常的生活和学习中，让学生受到潜移默化的影响。

庄重的主题升旗仪式、丰富多彩的班会，对孩子们的印象很深。体育活动蓬勃开展，跳绳比赛、拔河比赛深受学生们的喜爱，学校根据有的学生经常上网玩游戏、进集市打台球、厌学等实际情况，充分利用我校多媒体，对学生进行影片宣传教育，尤其是《当家的女孩》、《天堂来信》、《背起爸爸上学》等对全体师生触动很大，对学生扭曲的心灵给了极大的震撼，每个学生都写出了自己的观后感，我们对待学生的每一步都要求全体教师从育心开始，在老师们的共同努力下，我校已形成了文明的校风和良好的学风。

学校健全了教学常规管理制度和民主科学的教学管理机制。学校领导经堂深入课堂进行听评课，不定期的检查教师们的备课、作业批改、教研等情况。在不断完善教学体系的基础上，我校把优质教学水平的提高重点放在教师课堂教学质量上。学校以听课、评课为主要形式，聚集多层次的课堂反思，转变传统的教学观念，建立以教师为主导，学生为主体的课堂体系，开发创造性思维，培养学生自主、合作、探究的意识和解决问题的能力。

4.学校管理

学校建立健全了各部门岗位责任制，建立覆盖了所有工作环节的责任体系。图书室、实验室、器材室等都有管理制度和责任人。学校严格执行财务公开制度，规范财务管理。

学校做到了依法治校、依法办学。学校建立了各种安全管理条例。学校无小事，处处是安全。实行安全责任制，以“保安全、抓质量、促发展”为工作目标，以“人人抓安全、长久抓安全”为策略，建立健全安全规章制度。全校师生牢固树立了“安全第一”的思想，深入开展安全教育活动，普及安全知识，提高安全意识和自我救护能力。政教部门定期进行安全检查，有详实的记录，发现隐患及时整改。班主任能经常利用班会、晨会对学生进行安全教育，每周，政教处和班主任都对学生进行安全教育，做到了安全零事故。校园周边环境好，五百米之内没有任何干涉影响学生的娱乐场所。

学生是教育的生命。我校”控辍”工作抓得早，抓得实，成效好。为保证学生正常接受教育，学校建立了“控辍”措施，依法“控辍”。每学期，学校都对学生进行家访，对有辍学倾向的学生进行分析，查找根源，并制定解决方案。

学校建立健全了各种账目，认真执行上级部门的收费政策。及时清点化学药品和各种实验器材，学校的固定资产有据可查，管理到位，使用合理，从无流失。

二.存在问题

1.学校还缺少一些具有自身特色、有一定高知名度的教师；教师队伍建设还需要加强。

2.信息技术与学科整合还缺乏创新性和突破性的进展.3.学校的教学资源平台的便利性、实效性和互动性还有待进一步提升和完善。

三.改进措施

1.进一步培养优秀教师，采用“走出去、请进来”的办法，尽快的培养出一批高素质的教育教学人才。同时，加强师德师风教育，提高教师的专业能力和基本素养。2.进一步加大信息化建设的力度，提升学校信息化和学科整合的水平。建立完善的、互动的校本资源库，建立和完善学校与社会、家庭交流平台，提升信息化和学科整合的层次。

3.进一步加强与名校的交流与互动，拓宽办学视野。在与其交流互动中，不断拓宽我们办学的视野。

四.发展目标

1.在生存中谋发展，在发展中求创新，共创学校的美好未来。2.我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施来工作。

3.团结一致，开拓进取，整体推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的标准化学校而不懈努力。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”总之，在各级行政部门和主管部门的领导下，我校的发展已有了长足的进步，回首过去，我们还存在着一些问题，展望未来，我们会信心百倍，一定要勤奋努力，进一步完善每个环节，让我校的教育教学工作再上新台阶！

刘新庄学校 2012.11 9

2.刘新庄学校落实守则、规范工作总结篇二

1. 认真落实区体育教学与考核内容实施建议要求:

结合区域质量考核检测要求,采实的体育教师加强了集体备课,在提前两周自我研究教材的前提下,结合“轮流主备、共同研究、优选教案”的方式,形成适合教师个人教学风格又符合学生实际的教案,使通案与个案有机融合,及时撰写教学反思。每个周三上午1～2节课属于集体备课时间,分年级分单元,讨论教材的处理、教学重点、教学难点、教学方法与手段以及教学过程中需要注意的环节,形成教案与相关的决议,并上报教导处。在体育教学中,教师采用不同的教学方法和手段把运动技能和体能有机结合起来,使学生既掌握运动技能和方法,又发展体能。如,在双手头上掷实心球的教学中,出现了力量和背弓柔韧度差,以及出手速度慢等问题,教师便结合主教材采取相应的发展体能方法,提高学生的力量、速度、柔韧等素质,从而促进了投掷技能的掌握。

2. 规范体育学科的学业评定机制:

根据江干区考核检测的相关要求,学校制定学期计划和单元计划,按年级进行单元测试,每学期确立5项必测项目和3项选测项目,其中体育技能评定至少两项占总分的40%,体能评定至少三项占总分的50%,平时表现5%,2+1运动技能5%,使体育学科的学业评定工作朝着科学、规范、高效的方向发展。还结合2+1文体工程与特色教学,形成了轮滑、篮球等特色活动,使学生掌握了一门以上的单项运动技能,提高了终身体育意识。

二、注重提升教师的素养,促进专业化发展

1. 加强体育专业理论培训:

采实的体育教师非常注重学习新课标,以及省、区的教学建议和考核层面的指导建议,系统研读教材(学段和任教年级),形成知识树结构。并参照区单元计划要求,严格制定学年与学期计划,使教学内容有的放矢,使体育教师人人心中有课标、有理念、有计划、有步骤。

2. 加强教学能力的培养:

发挥“师徒”结对功能(自由选择与学校指定相结合),在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、课堂管理等方面加强指导,使青年教师干有方向、学有榜样。师徒之间,通过“师傅上好示范课,徒弟上好汇报课”等方式,彼此共享教学经验、教学方法、科研方法,并做好资料收集和小结。加大听课力度,教师之间经常互相听课、坦诚交流、相互探讨,形成浓厚的教研风气。积极参加各类体育教学比赛,除了各级组织的优质课、技能比赛外,学校还创设了“三新奖、百花奖、三鹰奖”等平台,并结合“集体备课、讨论课、观摩课、展示课、随堂听课”等活动形式,提升了教师的教学素养。采实一共有10名专职体育教师,其中2人成为全国优秀教师,1人获省优质课一等奖,2人获得杭州市优质课一等奖,1人获得江干区优质课一等奖。

3. 加强组风建设,提升科研能力: