加强员工的安全意识

加强员工的安全意识（共15篇）

1.加强员工的安全意识 篇一

提高员工质量意识，加强企业品牌建设

在市场经济日益发达的今天，质量对于一个企业的重要性日益增强，产品质量的高低直接关乎着企业的核心竞争力，提高产品质量是保证企业占有市场，从而能够持续经营的重要手段，一个企业的强盛，除了增强企业的创新能力，努力提高产品和服务的质量水平更是企业生存之根本。

暨5月21日xx公司与殡葬行业相关领导与行业客户技术交流会议，5月23日由生产中心主任xx主任与总裁创作室助理兼雕塑师xx助理特别为公司车间全体人员对“墓制品结构与加工质量标准”、“石雕艺术名称规范”进行培训。会前，xx总裁亲自到场发表讲话，他表示xx公司成立以来，已有20余年，通过不断努力，才有今天的行业领头地位，对于一个行业领头企业来说，我们所做的每一件产品，每一件事都要对的起先辈、客户；要为我们本公司自己负责，更要为客户、墓园负责，取得客户的认可，从而长久立足、不断发展。

Xx总裁发言完毕，x主任对“墓制品结构与加工质量标准”进行了讲解，通过常规墓石结构进行部件分类，并通过基础类、石棺类、盖板类、碑座类、碑类，等十一项类别质量要求与其尺寸进行具体数字明确，以便于车间生产员工加工制作质量把控，提高产品合格效率。雕塑师xx将“石雕艺术名称规范”分为“常用雕刻工艺”、“常用面处理工艺”两大类进行细致讲解，运用图文配套方法，使车间人员更易了解，并对工作中出现的雕刻问题进行分析，从而使其避免所产生的质量问题，同时对以往经典作品进行回放，使xx公司人员对雕刻艺术赏析与制作效仿路径进一步明确。随后各个车间主任对此次会议培训进行总结发表感言„„

此次培训会议结束后，5月29日，xx公司生产中心主任xx主任又专程就xxx单位以及xx车间等地人员前去进行了培训，使xx公司人员对自己从事岗位要求有了新的认识与了解。他们深深地领悟到了产品质量对企业的重要性，并纷纷就其岗位所容易产生的质量问题发表防范措施，积极为企业的生产和质量管理献策，贡献自己的一份力量。

2.加强员工的安全意识 篇二

关键词：增强,安全意识,提高,素质

0 引言

安全生产是企业生存和发展的重要条件, 安全意识的培养是企业实现安全生产的有力保证, 是提高企业员工安全防范意识和能力的重要措施。当前的企业生产是相互联系、高度自动化、集成化的连续生产, 不是小作坊式、相互独立的生产。所以对安全工作就提出了新要求和新标准, 说到安全问题, 应从三个方面, 即从“人、环境、对象”三方面去探讨、剖析问题。在这三个方面中, “人”是主要因素, 是一切问题的关键, 增强员工安全意识、提高员工安全素质, 是做好安全工作的关键, 是实现安全生产的前提。

1 保持员工队伍稳定, 是增强安全意识、提高安全素质的基础

一个企业的发展、生存是一个较长的过程, 不是存在一、二年就完事关门了, 特别是随着市场经济的发展和改革开放的深入, 企业用工性质呈现了多元化, 有固定工、临时工、有期合同工、外借工、派遣工等等, 用工性质的多元化虽有很多优点, 但也存在一些问题, 突出问题就是员工队伍的稳定性较差。用工性质的多元化不仅对设备操作运行有影响, 也对设备维护保养工作带来新的问题, 应顺应社会发展, 在用工形式多样化的情况下, 必须与时俱进, 认真研究, 在采取思想教育和工资激励政策的同时, 科学探索新的管理模式, 新的用工形式, 保持员工队伍稳定, 通过加强培训、不断学习, 增强岗位操作技能, 提高员工队伍安全素质。

2 提高员工工作热情, 是增强安全意识、提高安全素质和实现安全生产的动力

如果一个员工没有工作热情, 就会成为一个摆设, 就会成天平平庸庸, 就谈不上去学习, 就不会去钻研业务知识, 不会去想如何做好本职工作。一个没有工作热情的人, 不仅做不好本职工作, 甚至还将成为一个隐患, 巡检不认真, 乱写运行记录, 设备检修不彻底, 发现问题不解决;一个没有工作热情的人, 就没有学习的动力, 就没有安全意识, 没有做好安全工作的思想意识。当前, 受社会上一些思潮的影响, 拜金主义盛行, 自私自利严重, 有些人只想索取, 不讲奉献和付出, 不去做好本职工作, 只会和别人攀比, 只考虑自己的利益, 没有正确的人生价值观和人生态度。所以一个企业, 必须把提高员工工作热情当作大事来对待, 一个饱含强烈工作热情的员工, 必然会热爱本职工作, 敬岗爱业, 学习业务, 视企业为己任, 珍惜当下, 自觉遵守制度和实现安全生产。所以必须通过制定合理的奖惩制度、严谨的用人选拔制度、以人为本的管理模式、安全舒适的工作环境来激发员工的爱企热情, 增强员工学习知识、提高安全素质的欲望。

3 严谨制度和认真落实, 是增强员工安全意识的保障

有章可循, 违章必罚, 有绩必奖。规范员工的行为, 使每一个员工知道如何去做, 怎样做是对的, 怎样做是错的, 如何做是安全的, 如何做是危险的, 潜移默化, 日积月累, 必然在脑海里留下痕迹和影响, 种下意识。一个企业制定科学、合理、可使用性的制度是非常重要和必要的, 它包含奖罚制度、操作规程、安全措施和日常管理制度等。当前社会人心比较浮躁, 没有制度的约束, 会有相当一部分人自由散漫, 我行我素, 更不会去学习业务知识、树立安全理念, 更谈不上增强安全意识的问题。近几年发生的事故中, 很多原因就是安全意识淡薄, 制度措施执行不到位所致, 譬如2014年热电车间清理煤仓时, 仓内人员被仓壁粘煤涌埋事故, 其原因就是措施执行不到位, 没有认真落实措施中的规定要求, 仓内人员不系安全带, 无人监护, 单独下仓清煤, 麻痹大意, 安全意识淡薄, 清煤时站立位置不对, 以致酿成事故, 被仓壁粘煤涌下埋住。现实中有很多鲜明的例子, 违反规程, 不进行正规操作, 最后造成事故, 例如公司建厂初期, 一名电工在处理配电柜故障时, 违反规程规定, 没有悬挂警戒绳、没有监护, 误闯旁边带电间隔, 造成触电事故。另外, 要必须重视奖励制度的作用, 不能只罚不奖, 提倡奖励, 对在安全工作中有突出成绩的应该大奖、重奖, 鼓励先进, 鞭策落后, 努力营造安全光荣、违章可耻的良好氛围, 潜移默化, 使员工养成安全生产的好习惯。所以说, 认真执行制度和规程, 养成良好习惯, 是增强安全意识的保障。

4 加强业务培训和安全教育, 提高员工岗位技能, 是增强安全意识的重要途径

一名员工不经过业务学习和安全教育, 到工作岗位上就是“一抹黑”, 什么也不知道, 不了解设备原理, 不知道如何操作, 更谈不上如何应对事故。没有岗位知识和安全意识的员工, 只能蛮干、瞎干、耍大胆, 不能分辨出哪些是正确的, 哪些是不安全的。理论学习和现场实践的结合, 以及安全教育是非常重要的, 只有经过认真严格的系统学习和安全知识培训, 员工经过感性认识, 到理性认识, 直到掌握岗位技能, 胜任本职工作。知识的学习、积累, 岗位操作的磨练, 员工的知识水平和技能会逐渐提高, 对安全的认识会更加深刻, 安全意识会自然而然逐渐增强, 最后达到“要我安全, 变成我要安全“的认识水平。所以说加强业务培训和安全教育, 提高员工岗位技能, 是增强安全意识的重要途径。

5 总结

增强员工安全意识, 提高员工安全素质, 是一个系统工程, 是一个较长的过程, 不是只强调一方面, 而忽视其它因素, 应以科学的态度, 发展的观点, 不断剖析和解决新的问题, 多措并举, 多方面入手, 以稳定员工队伍为基础、制度约束为保障、加强业务学习、熟练岗位技能为途径、提高工作热情为动力, 循序渐进, 不断提高员工安全素质, 最终实现安全生产。

参考文献

[1]黄鸿发.安全意识、安全素质与安全体系[J].电力建设, 1997 (12) .

3.加强员工的安全意识 篇三

1、抑制：指对安全学习、安全教育培训等活动呈停滞、空白，甚至排斥、抵制状态，对活动不感兴趣，听不进、记不住，安全活动和学习只是走过场，有躲避和逃遁的主观愿望。这点在各矿新招收的年轻工人中表现明显，查看安全教育签字就可发现，字迹潦草的都是年轻人。上完安全培训课找年轻人提问，基本“一问三不知”。也有部分基层管理者以经济利益为中心，忽视安全教育和培训，从心理上也抵制安全教育。

2、松弛：指在执行规程和劳动组织纪律等方面，松懈、疲塌、不认真。基本特征是经常违章违纪，工作时蛮干，自以为是。这也以青年人为主，在井下安全抽查和巡回检查时，经常查出个别几个年轻人挤人车、偷吸烟，思想有麻痹大意倾向。

3、紧张：指在安全生产中，特别是在安全效果稳定了较长一段时间的情况下，员工会产生一种无名的压力感。表现特征是：随着季节的变化，设备的异常，事故或特殊情况的出现，感到惊慌失措，忧心忡忡，自己不相信自己，结果越怕越出事。这在老员工和基层主观生产和安全的管理人员中尤为突出，此种状态和当事人没有以健康的心理状态和科学的态度去对待安全生产，一味陷入被动和神经质的紧张状况有密切关系。

4、模糊：指思绪不清，经常出现反应迟钝，注意力转移，思维定势错误，判断推理似是而非等现象。在工作中表现为马虎凑合、不在乎、麻痹、侥幸、图省事，以至违章、违纪，出事故。

导致员工安全意识“疲劳”的主要因素

1、生理因素：人的大脑只有健康合理地使用，才能持久、高效地运行。相反，长期从事单调、枯燥、紧张、注意力高度集中的工作，大脑就可以对安全学习和教育出现抑制、排斥和麻痹等意识"疲劳"反应，从生理学角度讲这是大脑的一种正常的保护性反应。但从安全生产角度看，如果人们不善于因地制宜地进行科学调整，就会产生各种不安全隐患。

2、心理因素：不健康的心理很容易导致安全意识“疲劳”。这类心理因素主要有以下三种：（1）紧张、恐惧心理。这种心理往往使员工思想意识高度集中和紧张，整天心神不安，总怕有一天要出事，久而久之，演变为严重的安全意识“疲劳”。（2）沉闷、压抑心理。这种心理造成工作时提不起精神，注意力不集中，往往以应付、对付，低标准对待本职工作。长期下去，心理负担不断加重，也造成意识“疲劳”。（3）厌倦、排斥心理。这种心理青年人居多，也叫逆反心理。它反映青年工人对血的事故教训缺乏深刻认识，易陷入盲目自满状态。

3、环境因素：不良的环境会给安全意识带来消极影响。如在同一矿井其它队伍中出现的严重违章行为未得到及时、有效制止和处罚时，对员工队伍的腐蚀和影响很大。一些员工对不良现象从反感到羡慕，从鄙视到追求，导致不热爱本职工作，不自觉遵守纪律而造成安全意识淡薄。

4、领导因素：如果领导不是从理论高度，以自觉意识和科学的方法，以身作则地抓安全意识教育，而是靠形式主义用空洞说教，硬性灌输，安全教育势必走过场，员工的安全意识必然削弱以至“疲劳”

如何防止员工出现安全意识“疲劳”

1、要总结规律，坚持有的放矢。应针对三种因素，重点解决“两种人”的问题。三种因素即不良的生理、心理和环境因素。请有关人员向员工普及讲解预防和克服抑制，排斥和麻痹意识的“疲劳”状态的方法，促使员工自觉地掌握和使用好大脑；心理因素方面，应引导员工认识不健康心理的危害，找到产生恐惧、压抑、排斥等心理的诱因，启发他们自觉地去化解和排除这类因素；环境因素方面，既要从根本上提高员工对待安全工作的觉悟，又要关心员工生活，善于从情绪变化，言行异常中捕捉他们的“心病”，消除他们的后顾之忧，改善他们所处的不安全环境。“两种人”即青年人和特殊人物。对青年人应当区别情况，实行阶段教育，重点看护、特殊管理。特殊人物主要是指家庭经济困难、家庭不和、孩子问题多、头脑简单、思想麻痹的等等。对这类人，应当经常研究和观察他们的动向，实行分兵把关，密切关心。每班前看脸色、观察情绪，品言行，判断异常；闻气味，检查饮酒，严防此类人和事给安全生产带来潜在威胁。

2、形式多样，注意实际效果。预防安全意识“疲劳”，既要依靠经常性教育，又要采取一些生动形象、别开生面的新方法。如有的单位把以往伤残的员工请到台上，向在职员工现身说法；每次发生事故或违章都在现场进行直观培训，针对员工愿意摆功不愿将过的心理特点，也可以召开一定形式的安全先进表彰会，从正面坚强员工的安全意识等等。同时，充分发挥公司各矿井现有电化安全教育设施的作用，举办安全知识竞赛等。这些形式和方法具有潜移默化、润物无声、生动活泼的特点。

3、节奏感强，施行强刺激。所谓节奏感，就是恰到好处地掌握时间的配置，间隔的选择，程度的松紧，重点突出的进行安全宣传教育。所谓强刺激，就是对“疲劳”程度较深、积重难返的人和事，不手软，实施重度刺激，使相关员工受到震动，当事人终生难忘。

4.加强员工的安全意识 篇四

安全管理是公司管理的重要组成部分，员工是安全管理直接参与者，其安全行为最能表现出公司、部门、项目安全管理的水平和效果。在加强项目施工质量、进度管理的同时，如何加强安全管理力度、提升全员安全意识，则是日常安全管理工作中的重点。现结合个人近几年从业经历，浅谈一下员工安全意识的培养：

一、安全宣传，齐抓共管

每个人都有自己的习惯性行为，每个人一种意识的形成都需要经过一定时间的累积。而习惯性行为、意识一旦形成就会很难改变；在常年的施工过程中员工对施工进度、质量的观念、意识基本没有改变，而安全意识则显得相对淡薄。

项目安全员加大对国家相关法律法规，公司、项目安全规章制度，各级安全文件精神的宣传贯彻；“警钟长鸣”，将“安全第一”的思想灌输给员工，逐步使员工完成思想上“要我安全”到“我要安全”的转变，变被动为主动，进而把安全生产提高到一个新的水平。

项目、部门领导，树立“红线”意识，将安全作为不可逾越的“高压线”，在施工管理过程中以身作则，将安全管 理放在首要位置，认真贯彻“安全第一，预防为主、综合治理”的安全方针政策，以科学发展观统领全局，积极推行“一岗双责”，狠抓安全管理与责任落实，将安全管理工作做到实处；在无形中影响员工对施工安全的认知度，不断提高员工安全责任意识。

二、加强教育培训，强化责任意识

能力有高低，责任无大小。

1、员工安全技能的提高是安全生产的重要保证。通过各种培训教育不断提高员工安全技能，培养良好的作业行为，坚持不懈地做好培训工作。项目部在制定培训内容、计划上要有针对性和实用性，培训手段讲求实效性和创新性。

2、安全责任的培养必不可少，通过教育培训、案例分析、沟通互动等多种手段，使员工树立正确的安全责任意识；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，安全从自身做起，从身边的小事做起。

三、坚持“四不放过”的原则

“四不放过原则”是指：事故原因不查清楚不放过、事故责任者和应受到教育者未受到教育不放过、没有采取防范措施不放过，事故责任者未受到处罚不放过。坚持“四不放过”也能达到提高员工安全意识的目的。

1、坚持“四不放过”，使项目员工知道，在施工过程中，应该怎样、不应该怎样，从而避免类似事故再次发生；

2、坚持“四不放过”，可以达到“有则改之，无则加勉”的目的，深挖思想根源，触动灵魂深处，使项目员工受到教育，从而提高员工的安全生产意识；

3、坚持“四不放过”，可以使事故责任者和他人受到教育，从而进一步提高员工安全生产的自觉性。

四、安全文化营造

企业安全文化建设是一个漫长、日积月累的过程，但它的形成却意义重大。安全文化具有教育功能、认识功能和导向功能。创建项目安全文化，可使全体员工对安全管理工作形成强烈的认同感、使命感和责任感。

作为项目部在宣贯公司企业安全文化的同时，逐步形成项目安全管理文化氛围，使每位员工的行为自觉地规范在这种安全价值趋向和安全行为准则之中，使每一位员工在正确的安全心态支配下工作、生活。

在安全文化的机、物、环境系统中，高度自觉地按照安全制度准则规范自己的行为，并能有效地保护自己和他人安全与健康，同时又确保各类生产作业活动的顺利进行。

五、奖罚机制的推广运行

奖惩制度的制定和实施不是安全生产管理目的,而是一种手段。项目部的奖惩制度,应以奖为主、以罚为辅、赏罚分明、以人为本的基本导向原则。

5.员工保安安全意识反恐培训教材 篇五

一、目的

为培养和提高公司所有员工认识到恐怖行为与反恐的侦察意识，并懂得在恐怖威胁的情况下如何应急对策。

二、范围

所有公司员工及保安队的反恐培训与训练及反恐作业。

三、职责

总经理办公室：负责指定一名管理层人员担任公室之反恐管理者代表，并受权于反恐工作的落实与内外的联系。

反 恐 代 表：负责反恐设施的管制与维护，反恐工作的组织、训练并贯彻执行。

保 安 人 员：对公司所有区域进行不定期的巡查，对成品出货的装卸进行监督，当接到有恐怖情报时，即时采取妥善的行动。

人 事 部 门：负责把好人员招聘关，并负责根据反恐文件的规定对招聘在相关岗位人员作相应的背景调查。

品 保 人 员：负责执行产品的包装、装箱、出货前的成品等工序按质量管理体系程序书的作业要求，同步执行反恐的侦查与监督。

各 级 人 员：负责按公司的反恐文件规定随时侦察周边环境，并对可疑情况按反恐程序向相关人员报告，情况严重时并同时采取相应的应急措施。

四、定义

恐怖行为：其行为给他（她）人带来害怕或人身、财物等方面的威胁。

五、作业内容

（一）反恐代表任命：

1、公司指定一名反恐管理代表，并受权负责公司反恐工作的落实与对内外部事务的联络，具体见反恐管理代表任命。

（二）反恐培训与反恐训练：

1、反恐管理代表应对每月的新进职员进行反恐意识的培训，并让所有职员都懂得相应的反恐常识。

2、必要时，反恐管理代表组织相应的保安人员进行适当的反恐训练。

（三）保安意识与门禁规定：

1、保安人员对门禁的管理及厂区的巡逻应该有一种侦查与反侦查意识，并随时对可疑人员、车辆进出进行检查和侦查，并将可疑情报及时反映到上级主管部门。

2、当接到相关人员的恐怖报告或情报时，应该对此情报确认后向上级主管部门报告，并及时采取相应的措施。

（四）人员招聘的核实与背景调查及招聘程序的有效性评审：

1、在招聘工作中，对一般管理人员及普通岗位的作业人员应询问其家庭背景，并要求填表写在个人档案中（包括学历、工作经历、家庭状况等）。

2、对招聘高层管理人员时，人事部门应该详细了解其家庭背景及以前在其他公司工作、职务、离职原因等，最好是要求提供个人详细简历后并作核实调查。

3、对招聘财务、物控人员时，人事部门应对所需录用的人员档案提报给地方公安部门查证备案后方可正式聘用上岗。

4、公司管理层每年至少要对人事招聘程序审查一次，查看其是否适合现状和未来的作业，对不足之处进行修订。

（五）外来车辆与成品出货区的隔离：

1、外来车辆及原料收货区域作出标识并公开隔离，在未得到相关管理人员的认可或批准前，不得进入成品出货区。

（六）产品包装和装箱的监视：

产品在装箱或包装过程只及出货前的成品由品管人员按质量管理体系的作业要求，同步执行反恐的侦察和监督。

（七）成品出货过程中，除出货负责人员进行点数及其它监视外，保安人员也必须在现场进行监督，装货过程中，其他非装货人员禁止进入装货区。

（八）员工应有的侦查意识：

1、各级员工在工作中应有对上一个工作岗位及旁边的工作环境进行监督，若有人将可疑物品放入产品、包装内及公司任何地方，应及时向管理层报告。

2、各级员工应有一种侦查与反侦查的意识，当发现有可疑人员进入生产车间或公司的任何地方，应及时向管理层报告。

3、各级员工在公司任何地方有发现可疑物品或接到恐吓电话，都应及时向公司管理层报告。

（九）可疑现象的报告流程：

1、发现一般情报，可根据情报的适宜性及时向部门主管、反恐代表、保安人员、厂长报告（最高报告到管理者代表为止）。

2、发现特殊情报或重要情报，应直接向反恐代表、厂长、总经理报告，由上级主管部门立即成立指挥中心并作出相应的处理。

3、以上报告流程可及时任意上报，不需按层次上报。并且没有报告跨层级、跨部门的说法，任何人接到情报后都需及时与相关人员联系并作出相应的处理。

（十）材料来源之证明：

1、公司采购之材料，必须严格按照质量管理体系作业程序中的采购管制作业程序书及供应商评估管制作业程序书所确定的制造商进行生产，收货人员在收货时应对送货单之内容进行核实，确定其来源是该公司生产，方可接收使用。

（十一）计算机的应用和密码维护：

1、公司所使用的计算机都安装有相应的杀毒软件，并设定个人的开关机密码及用户密码进行管制使用。必要时每个月统一变更一次。

（十二）反恐工作中的奖惩方案：

1、公司对在反恐工作中若取得相应的成绩和成就的，除国家官方文件的奖励规定之外，根据公司的奖惩政策按情节给予记大功、小功、嘉奖等其它奖励措施。

2、若发现公司员工在恶意参加或制造恐怖行为的，其情节轻微的根据公司规章制度按情节给予警告、记过、解雇等处分，情节严重的移交公安机关处理。

六、相关文件：

1、反恐管理代表任命书

2、招聘管理程序

3、质量管理体系要求的各程序书

七、相关记录：

1、反恐培训记录

6.员工安全意识培训第一篇总结 篇六

为认真贯彻落实公司安全生产精神，强化员工的安全意识，全面提升员工安全防范的整体素质，确保实现全年的安全目标和生产目标任务，由环安部布署，公司各生产部门一线员工以班组为单位进行安全生产意识培训，大力宣扬“安全第一，预防为主，综合治理”的安全方针。通过深入浅出地解析，员工认真地学习了相关知识，员工的安全理念、安全意识、风险防范能力与职业责任均得到了进一步提高，现将此次培训的主要工作总结如下：

一、领导重视，组织健全，是安全意识培训取得成功的保证。

安全意识培训作为落实公司安全生产精神，广泛开展学习活动的一个重要组成部分，是提高员工素质确保安全目标实现的重要手段。根据公司下发的全员安全意识培训的文件精神，醇醚车间领导对培训工作做了认真的安排布置，专门在生产会议上强调了安全责任，重在落实，并制定了培训计划和具体实施方案，同时要求各班组利用交接班时间积极展开培训工作，使全车间生产一线员工积极参加培训，责任到人，培训过程严格按照计划进行。有了领导的支持和合理的培训计划做基础，整个培训过程中，我班组员工积极响应，培训热情很高。培训采取员工班中轮流培训的形式，分为3批，既现场交接班室、现场精馏操作室、中央控制室3个场所，培训过程历时8课时24批次；培训员工应到25人（应到人数按班组现有人数统计），实到20人（实到人数按培训签到统计），安全培训率达到全员人数的80%以上。

二、培训内容实在，形式多样，突出结合安全意识、安全风险及实际生产情况。

这次培训的教材根据公司下发的资料为主体，针对公司实际生产情况，突出了化工生产相关安全方面的内容。在培训过程中，授课人结合一个个真实的案例，给员工分析事故原因，教育大家防患与未然，提高预防事故的意识和能力，减少或杜绝事故发生。

三、严格考核，在培训过程中奖惩分明，班组对员工进行了严格地考勤，每次培训均进行签到、点名。

四、存在的问题和建议

本次培训工作虽说做了一定的工作，取得了许多进步，但离公司安全生产的目标还有差距。总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作，在本次安全生产意识培训工作中，主要存在的问题如下：

1、培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距，更须加强实际操作的培训。

2、培训参与的人员不积极，培训时间短，内容形式还有待充实。

3、员工对培训意义认识不足、组织不力，对培训重视不够。

通过此次培训学习，员工在安全理念、安全意识、安全风险防范和职业责任四个方面有了很大的进步，通过活动的开展，加强了员工凝聚力和向心力，提高了员工的集体意识，培养了员工爱岗敬业的精神。建议在今后的培训中，增强对员工实际操作能力的培养，增强培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求。

安全生产培训工作是一项长期、艰巨的任务，关系到公司稳定健康的发展，任重而道远，今后我们将持之以恒地进一步做好此项工作，使公司的安全工作再上新台阶。

7.加强高校学生网络传播的安全意识 篇七

网络信息发展呈现多元化

网络信息内容传播效率高、覆盖面广、信息内容海量。近年来, 网络信息的多元化发展促进了网络电视、网络教育、网络音乐、网络广告、网络培训、网络游戏等网络文化产业的快速崛起, 很多网络文化作品弘扬了民族精神, 我国的优秀历史文化在网络上广泛传播, 网络文化的发展有效满足了人们的精神文化需求, 也改变着人们的生活方式。网络传播对人们的思想观念、行为方式产生着日益深刻的影响, 对高校学生的影响尤为突出, 大学生利用网络接收和传播信息已成为日常生活中不可或缺的重要部分, 网络信息良莠不齐, 有些信息严重失实, 成为谣言滋生的摇篮, 这对网络监管、落实社会责任提出了更高的要求。

电子网络商务活动发展快速。随着计算机技术的发展, 我国电子网络商务运用也快速发展, 目前, 互联网技术逐渐从Web2.0转向Web3.0, 在这个升级转型过程中, 网络技术发展快速, 日臻成熟, 更能满足人们对网络的需求, 人们可以在开放的网络环境下, 通过网络进行各种电子商贸活动, 商家网上交易、消费者网上购物、电子银行支付, 以及新兴的网络团购等各种网络交易活动也迅速发展起来, 并且逐渐成为人们消费购物的主流方式, 大学生思想活跃, 容易接受新事物, 追求时尚, 网络购物, 利用网络创业也成为越来越多大学生就业的一种方式。

网络信息传播方式多种多样。网络信息技术已经深入到社会生活的各个领域, 网络已经成为人们获取信息的主流方式, 通过网络发展的博客、手机微博、网络论坛等大量涌现, 与此同时, 移动互联网的快速发展也使得平板电脑、智能手机、网络电视等网络终端迅速普及, 人们上网不受时间、空间的限制, 可以快速获取信息、反馈信息, 这使得参与网络活动的人数多、规模大, 多种多样的网络信息服务为人们获取知识、分享信息、交流沟通提供了无限空间, 更为高校学生参与网上活动提供了重要平台。调查显示, 相当一部分在校大学生开通了微博, 在微博上感言、吐露心声、参加各种论坛、发表评论已经成为不可或缺的生活方式。

计算机网络已经渗透到我们工作、生活的方方面面, 无论是机构还是个人, 工作还是生活, 人们都逐渐习惯把事情交给计算机来完成, 电子银行使人们可以通过网络进行查询、转账、交易支付, 执法部门从计算机中了解罪犯的前科, 医院用计算机管理病历, 学校通过网络进行教学和管理学生成绩, 信息在计算机内存储或在计算机之间传送, 需要注意的是我们的信息需要在有所防范的条件下进行传输, 信息安全的问题受到了越来越多人的关注。高校大学生是网络信息的最大受众群, 而且他们毕业后会进入社会的各行各业, 对他们加强信息安全教育就显得尤为重要。

网络信息安全面临的主要问题

网络道德文明的缺失。现实社会中, 国家法律法规和道德舆论约束着人们的行为, 而网络社会则不受地域、国家限制, 更注重强调人们自律, 学生在网络世界中拓展了思维, 但同时道德的自由度和灵活性也大大增加, 互联网上, 充斥着暴力、色情、迷信等有害信息, 对高校学生的身心健康造成了很大危害, 在网络论坛中, 无视网络道德的约束, 进行人身攻击、互相谩骂诋毁等不文明现象极为普遍。据调查, 绝大多数高校学生对浏览色情网站感到无所谓, 还有为数不少的学生盲目崇拜黑客, 对破坏网络运行、攻击别人计算机非常感兴趣, 并且乐此不疲, 不少青少年制造病毒破坏网络系统, 使系统瘫痪, 造成很大的经济损失, 这充分反映了上网行为缺乏自律、他律、自制和他制, 同时也反映了大学生网络安全意识淡薄, 高校有必要加强网络安全教育, 让学生有一定的网络安全法律意识, 自觉抵制不良信息, 使有害信息失去滋生的土壤, 在很大程度上抵制这些不文明的现象, 再加上网络监管部门的有效管理, 我们的网络环境就会大大改善。

网络安全没有得到相应的重视。网络信息安全是一个关系国家安全和主权、社会稳定、民族文化继承和发扬的重要问题。其重要性, 正随着全球信息化步伐的加快越来越重要。很多学生从小学到大学都会学习有关计算机、互联网使用的相关知识, 能熟练使用计算机, 能自如上网, 但对计算机网络是否安全却不够重视, 很多学生认为, 防病毒工具占用计算机内存, 使得计算机运行速度慢, 根本就不使用网络安全工具, 没有任何防护措施, 很容易遭受病毒、木马、黑客的攻击, 轻则造成计算机运行速度变慢, 重则造成信息丢失、计算机硬件损坏。还有一部分学生有一定的网络安全意识, 知道在计算机中安装杀病毒软件, 但是显得十分盲目, 对于操作系统缓慢、频频死机等情况只有简单认识, 没有掌握解决网络安全问题的根本原理, 无法解决出现的问题, 以至于必须费时费力重新安装系统。另外, 有的学生上网缺少最基本的信息安全、对自己重要的信息常常没有采取必要的措施, 因信息泄露而导致重大损失。

网络安全工具没有完全发挥作用。很多高校学生知道通过网络安全工具能有效保护计算机, 但是却没有正确使用网络安全工具, 虽然安装了防火墙等网络安全软件进行防范, 但是对软件的相关设置不合理或者错误设置, 使得计算机软件冲突, 程序反应滞后, 上网速度缓慢, 网络安全工具不仅没有起到应有的防护作用, 反而大大降低了网络使用的效率;不正确使用网络安全工具还会导致其不能进行正常的维护和及时升级, 当出现严重系统漏洞或者大范围的网络危害时, 安全工具不能作出及时反应, 以至于产生了无法弥补的后果。

监督管理力度不够。网络世界中, 大多数人都通过匿名形式进行交流, 网络违法难于取证, 一些违法活动还可以通过关闭服务器或者删除网页内容很快结束, 目前我国的法律在网络安全方面仍旧有许多空白, 对很多网络内容没有定性规范, 一些不法分子钻了法律的空子, 逃脱了法律的惩治。另外, 高校教师和学生的网络法律意识淡薄, 相关法律没有很好地维护上网人群的合法权益, 高校学生主要是寝室或网吧上网, 高校可以通过一系列硬件和软件对网络进行监管, 但网吧管理不甚规范, 自律性较差的学生仍然很容易接触到网上的不良内容。

培养大学生信息安全意识的目标及方法

加强网络监管, 净化网络环境。网络监管主要是运用网络技术手段对网络的运行情况进行监管, 维护网络正常运行, 保护上网群众的网络利益。互联网传播着海量的信息, 涌现出各种文化现象, 歪曲、炒作某些事件, 错误引导舆论;恶意进行人肉搜索, 侵犯个人隐私;在网络上进行诈骗、发布虚假信息, 更有的散布低俗、淫秽信息, 危害网络环境。高校学生对新生事物感知力强, 但网络安全保护意识正处在发展阶段, 自我约束力较弱, 无法抵制一些网络不良信息的危害, 只有政府、通信部门、网络运营商联合起来, 通过技术手段和法律手段, 三管齐下, 加大网络监管力度, 维护网络信息安全和国家利益, 营造良好的网上舆论环境, 倡导文明创作、理性思考, 创建一个和谐、文明、共建共享的互联网空间。

学习网络安全知识, 提高网络安全信息素养。除了网络环境的因素外, 引起网络安全问题的另一个因素是网络安全知识薄弱, 许多高校都会开设计算机公共课程, 但课程的侧重点一般都是对操作系统的应用和对一些常用工具软件的使用, 对网络信息安全知识却没有进行系统的教育和学习, 大部分学生虽然能熟练使用计算机, 但是网络安全技能水平较低。网络安全技能是学生能够掌握一定的网络安全技术, 在使用网络时能提高防范, 抵御病毒, 自我保护。网络安全技术主要包括数据认证技术、协议安全、加密技术、网络防病毒技术, 虚拟专用网安全性等。通过学习网络安全知识, 学习了解防火墙特点以及加密技术, 了解一些主流的防病毒软件, 让学生认识到网络安全的重要性, 正确使用网络安全工具, 保证网络信息安全。另外, 通过学习提高学生的信息素养, 增强判断力, 积累处理网络安全问题的经验, 提高学生独立自主的能力。

加强网络文化建设, 自觉防范网络安全问题。加强校园网络文化建设, 增强学生的责任意识、自主约束意识, 让学生自觉防范网络安全问题是培养学生信息安全意识的有效途径之一。校园网是老师和学生交流的另一个有利平台, 提高校园网络文化, 需要有优秀的校园网站支撑, 网站的内容必须是贴近学生学习、生活, 可以充分运用网络技术吸引学生、服务学生、引导学生, 提高校园网络的服务质量, 满足学生对健康的校园网络文化的需求, 建立和设计让学生更能接受的网站, 通过校园网络, 教师和学生交流思想, 了解学生的生活、学习和思想动态, 积极正确地进行引导, 同时也可以不断完善校园网的建设。学校可以通过一些有经验的思想政治教师, 结合课堂的思想政治课程, 在校园网上举行生动有趣的思想教育活动, 提高学生政治素养, 自觉抵御网络不良信息。另外, 还应该对校园各种网络文化资源进行整合, 充分发挥校园网络文化资源的价值, 建造一个服务师生, 融合思想性、趣味性于一体的校园网络。

学习网络法律知识, 树立网络安全法制观念。网络监管技术虽然能过滤掉大部分网络有害信息, 但一些网络运营商为了赚取不法收益, 仍然会发布一些不良有害信息, 这时候就需要用相应的法律法规来规范和约束网络行为, 让一些网络不良使用者有所顾忌, 遵循网络规则。高校应通过积极宣传、讲解, 让学生学习了解这些网络法律法规, 树立网络安全法制观念, 在上网时能自觉抵制不良信息。

罗马不是一天建成的, 培养高校学生的信息安全意识是一个系统的工程, 相信通过强有力的网络监管和学校有效的信息安全教育, 强化学生的网络安全意识, 树立网络安全法制观念, 使互联网成为大学生精神文化生活的新空间。

参考文献

[1].李绍光:《增加网络能力维护信息安全》, 《新闻爱好者 (下半月) 》, 2009 (1) 。

[2].蔡贤榜:《高校网络文化对学生个性品格的影响》, 《广西民族大学学报 (哲学社会科学版) 》, 2007 (3) 。

[3].周从标、贾廷秀:《信息网络化与新时期思想政治教育》, 《求实》, 2002 (6) 。

8.加强员工的安全意识 篇八

一、让幼儿了解一些生活常识，培养幼儿的安全意识

幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生机率高，而父母总是习惯于担负起幼儿安全的责任，孩子本身很少关心自己的安全问题。如果孩子不能区分什么是安全，什么是危险，那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身边，也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚，限制他们的行为。因此要通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，将各种意外伤害发生的可能性降到最低限度。在生活中如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品，五彩斑斓的药品会让幼儿误认为是糖果而误食；杯中的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？首先要了解一些生活的常识，提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防意外的发生。其次让幼儿掌握一些关于安全的基础信息，通过有趣的游戏活动让幼儿记住自己父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在幼儿园的名称；利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志，熟练各种求救电话的使用方法，以便在危险时候多一些求助手段。再次要让幼儿掌握一些简单的安全技巧。在幼儿成长过程中，我们再细心也无法预见孩子可能面临的危险，而且即使预见到危险，也并不意味着能帮助孩子避开危险，所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。如生活中的火和电，对幼儿来说永远是诱惑。如果我们费很大力气让幼儿远离它们，不如在适当的时候让幼儿学会正确的操作来控制和利用它们。

二、创设良好的学习生活环境，培养幼儿的安全行为习惯

幼儿生活和学习的环境应是关注幼儿健康和安全的。教师应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。如：在幼儿园的所有电器插座旁，贴上了幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在活动室，设立了专门的“生活角”，为幼儿提供一些录音、图书、图片，让孩子参照和学习，使他们明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为，增加幼儿自我保护的意识。在每天的晨间谈话中，将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。同时要创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的过失行为，给幼儿以安全感和信任感。在活动区，开设安全角，墙上贴有安全图、110、120、119标记。在进行区角活动时，通过游戏训练了幼儿遇到困难如何救助的方法。让幼儿形成轻开门窗、过马路走人行横道线、不跟陌生人走等自护习惯，必须要养成良好的安全行为习惯，才能避免伤害。

三、把安全教育融入幼儿的一日生活，培养幼儿的自我保护能力

幼儿高高兴兴来园，平平安安回家是教师的责任。我们从一些相关的幼儿事故案例中可以发现，有许多事故都是发生在一日生活的细小环节中，教师要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。如早晨接待时幼儿用小刀割伤同伴；盥洗时互相推挤摔破额头；吃点心时被牛奶烫伤；午睡时吞食硬币、珠子；游戏时意外坠落；离园时走失等等。为了杜绝此类事故，我们把安全教育融入了幼儿的一日生活中。

在晨检中，严格检查幼儿是否带危险品入园；盥洗前交代幼儿应该注意的事项，发现危险情景及时制止；进餐时不要急着把过烫食物送入口中；午睡前提醒他们自我检查，不带玩具杂物入寝室，加强午睡时的巡查；游戏时杜绝进入危险地带，排除不安全因素；离园时鼓励孩子耐心等待，牵着家长的手有序离园等等。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。

四、通过家园携手的安全教育，共同促进幼儿的健康成长

我们知道安全教育不仅是幼儿园的安全教育，还有家庭安全教育、社区安全教育。对幼儿进行安全教育单靠幼儿园的教育还远远不够，需要家长、社区携手配合，形成安全教育合力。为此，我们召开了家长会，向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标及需要家长配合的事项。借助家园联系及时向家长宣传安全常识；我们发现这样一些问题：家长常把盯牢孩子不出危险看作主要任务，却忽视了“孩子遇到危险怎么办”的预防性教育。虽然每位家长都希望自己的孩子健康快乐地成长，但在平时的家庭教育中，却忽视了对孩子自我保护能力的培养。针对这一情况，我们向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。只有充分利用家长与社区资源，加强沟通，开展安全教育活动，达到安全教育的目标一致、方法互动、内容互补，共同促进幼儿安全健康成长。

“千叮咛，万嘱咐，不如幼儿的自护”，通过一段时间的安全教育，我们发现在活动中教师的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御，形成了自我保护意识。

9.加强员工的安全意识 篇九

——读《“生命第一”员工安全意识手册》有感

操巡一班

谢宗喜

通过读《“生命第一”员工安全意识手册》，深刻体会到安全生产的重要性，安全不仅是成本的概念，安全更是增值的概念。对员工来说，提高安全素质，不仅可以提高防范事故的能力，还能提高生产效率。对企业而言，提高安全水平，不仅可以减少损失，还可以在质量、信誉上获得回报，企业的安全可以从两个方面来理解：“安全”的“安”，是指员工生命健康的平安；“安全”的“全”是指企业财产的保全。本书从方方面面都说的很具体深刻，真正道出了安全的真谛，把安全从含义到意义用大量事实和典故做了系统的阐述，让人读后，对安全知识及安全工作有了更深层次的认识，对员工在规范作业方面有很大的帮助，提高了员工在工作中的安全意识，对安全工作有十分重要的促进作用。

书中说到最多的是“安全为了谁”这句话，话里蕴藏着精深的含义，我们只要深度的理解了他，远比“要遵章守纪、按章作业”这种强调式的安全教育方式更有号召力和感召力，它能启迪员工发自内心的、主动的去做安全的事情。也只有深度的理解了它，员工才能从“要我安全”变为“我要安全”；才能在生产过程中警钟长鸣、紧绷安全弦；才能在实际的操作行为中让安全成为一种习惯，在没有监管的情况下，自觉的消除安全隐患并按照各项规程的要求确保本岗位的安全。结合日常发生在我们身边的三违以及工伤事故来看，主要体现在员工的主体安全意识淡薄，首先是“安全第一”的意识没有建立，没有形成自我保护观念；其次是“预防为主”的意识没有落实，盲目直观的做事，没有意识到潜在的安全隐患的存在。之所以做不到“安全第一”，之所以没有“预防为主”，根子在于员工的安全主动性不够，在于不知道“安全究竟为了谁”。

我们平时说的安全不仅是空间的概念，还是时间的概念，“在岗一分钟，安全六十秒。”大家都知道，企业安全生产是靠人和设备的结合，设备是死的，人是活的，管住了人，就管住了安全生产中最大的变量，约束人就得靠制度，“没有规矩，不成方圆。”制度至上是安全生产的三大基石之一。领导有情，管理无情，制度绝情。在工作中，不良习惯和违章结合在一起，就是习惯性违章。违章一旦成了习惯，根治起来就很困难。安全是悬在头上的利刃，在你忽视它时给你致命一击。安全工作中有一句谚语；有隐患不一定出事故，出事故背后一定有隐患。告诫人们预防事故要从消除隐患做起，但就是这句话里的“不一定”，给了一些人敷衍了事的理由，因为，“还不一定出事故呢？费那劲干吗？”实际上，这句谚语只是相对真理，“有隐患不一定出事故”只是表面现象，只能说明是在相对短的时间里观察到的结果。民间有句俗语，“不是不报，时候未到。”只要有隐患存在，触发条件一出现，必然会造成事故。

无论是不一定，还是不确定，只要有任何可能性，就要彻底根治，让它变成不可能。外企非常重视家庭协管员的作用。美国伊士曼柯公司全球副总裁叶莺这样阐述家庭妇女和安全生产的关系：“女人啰嗦不是坏事，她是在提醒你注意安全：‘安全’‘安’字是‘家’字的宝盖头下有‘女’，‘全’字可分为‘人’和‘王’；那么，合起来说就是：家中有女人为王，家里必定安全！”所以，安全才能回家，安全就是幸福，安全就是效益，安全就是福利，安全就是一切。安全的最大受益者是我们自己！很多人以为发达国家设备的安全性高，其实，再好的设备，如果操作人员的思想不集中，都会出事故。套用一句广告词，设备好不如态度好，态度好才是真的好。所以，安全知识胜于安全设施，安全意识强于安全知识，安全意愿优于安全意识，历史上许多安全事故的发生除了一些是自然灾害事故，很多都是由于工作人员安全责任心不强，自我防护意识差，麻痹大意，心存侥幸，玩忽职守，违规操作造成的。民间有句俗话，“淹死会水的，打死会拳的。”不会游泳的人，根本不会去挑战；不会三拳两脚的人，也根本不会去挑战。会游泳的被淹死，会武术的被打死，多半是他们麻痹轻敌、粗心大意之故。当人们无视危险，粗心大意，必然会招致事故。人的安全素质分为三个层次，安全知识是基本层次，安全意识是深层次，安全意愿是核心层次。搞清楚“安全为了谁”，是解决安全问题的一把金钥匙。

“没有安全知识，员工就会稀里糊涂受伤害；没有安全知识，事故就会不请自来。安全知识重要，安全意识更重要。有了安全意识，人们就会主动学习安全知识，安全就会有保障。知道“安全为了谁”，才能从“要我安全”变成“我要安全”；知道“安全为了谁”，才能警钟长鸣，紧绷安全弦；知道“安全为了谁”，才能让安全成为一种习惯；明白“安全为了谁”，才能找到安全意识之母、安全工作之魂。” 用意愿强化意识，用意识保证安全。明白“安全为了谁”，才能理解良苦用心；知道“安全为了谁”；才能警钟长鸣。要让安全成为一种习惯，才能做到为自己负责，为家庭、企业负责。这是《“生命第一”员工安全意识手册》书中强调了安全意识的重要性。我们常说安全靠大家，关系你我他。安全不是一个人的事，也不仅是企业的事，它是大家的事，是社会的事。因为我们每个人都是家庭的一分子、企业的一分子，也是整个社会的一分子。你的安危牵系社会、企业、家庭诸多方面。因而安全要靠大家联手，相互监督，相互提醒，相互保护、爱护。常言说的好：“一人把关一人安，众人把关稳如山”。

人是不能脱离社会独自生存的，人是社会性的动物，现代工业化大生产更是离不开社会化。人与人之间有分工，有合作，共同进行社会化大生产，这才是工业社会。那么工业社会的安全生产问题也是人与人之间的社会性问题。因此说，安全管理不是哪一个人的事，而是员工所在企业整体的事。安全管理是个长效工作，绝不是短期行为，更不是个人行为，是我们所有员工共同努力，持之以恒，没有尽头的工作。当你失去健康时，还可以住院医治；失去金钱时，还可以从头再挣；但失去生命时，我们要拿什么才能去弥补？平安是福，活着就好！因为活着，才能追求梦想，憧憬未来，品尝亲情，体会友情；因为活着，可以想笑就笑，想哭就哭，想睡就睡，累了可以大声地喊出来，想家的时候可以打个电话报个平安。平安是福，活着就好。我们从事的电力行业，每天面对纷繁复杂的工作环境，哪怕出现百分之

一、甚至万分之一的意外，就是百分之百的事故。平安不是凭一个人或几个人的努力就能实现的，它需要我们认真去执行每一项安全规程和制度，不断加强自身业务知识学习，切实履行安全职责，将各项安全工作落到实处，见到实效。只要多一些安全意识、多一些危险提示、多一些遵章守纪，就能使我们少一些隐患的担忧、少一些事故的威胁、少一些眼泪和惋惜。我们每天在工作中认真地执行安全生产的规章制度，严格落实安全措施每一天，不发生事故，也是对我们的亲人最大的关爱。

10.加强安全意识 规范校车管理 篇十

在镇政府分管领导的指导下，弋江中心初中二月廿日上午特邀中洲学生接送车车主、驾驶员及相关负责人召开学生接送车专题座谈会，并举行了协约签字仪式。会上，学校通报了本学期中洲乘车学生基本情况，并就学生文明守法、安全乘车等旅途监管问题校方对车主及驾驶员提出了更高的要求。会后，校方与车主章跃辉同志签订了安全目标责任书，镇领导阮光辉、马源华同志、中洲村村委书记汪国兵同志、“家长学校”委员会主任李荣坤同志全程进行了公证。整个活动是在祥和的氛围中进行的。

此项活动的开展，不仅使大家对学生接送车加强了安全意识，还真正形成了齐抓共管的合力氛围。

报道：郎军生

11.加强员工的安全意识 篇十一

知风险——构建全面的信息安全培训知识体系

多一分信息安全意识，就多一分警觉、多一分信息安全知识，就少一分“想当然”。建设银行面向全体员工编制了《信息安全事件警示录》，收集了外部攻击、内控缺陷、系统故障、自然灾害等方面的60多个真实的信息安全事件，通过分析这些信息安全事件，用图形直观清楚地说明事件的发生过程，使员工切身认知安全事件产生的原因、过程和造成的影响。同时，推行安全警示教育年检制。结合当年出现的信息安全案例，以及企业基本安全要求及新出台的制度，制作短小的警示教育微课件，每年度进行更新，依托网络学习系统，强制员工学习并进行年度达标测试，强化合规意识。

针对不同岗位，建设银行分析各岗位面临信息安全风险及防范能力需求，编制了面向全体员工、信息技术人员、信息安全人员、科技管理人员、客户营销人员的专题培训教材。

面向全体员工编制《员工信息安全技能手册》，围绕员工日常办公中最可能遇到的信息安全风险，用直白、简单的话语、直观的图形来传递有效的信息安全防护基础知识，帮助员工在日常办公、业务操作方面自觉融入安全元素，主动防范风险，更有效、更安全地享受信息技术带来的便利。并根据《员工信息安全技能手册》组织开展全行信息安全知识竞赛，传递信息安全基础知识和基础技能，提高员工安全应用信息系统的能力。

面向信息技术人员编制《信息技术人员安全手册》、《新技术安全手册》，提升技术人员了解新技术风险并运用安全技术防范风险能力，使信息技术人员知晓哪些风险需要面对、哪些安全要求必须遵守、哪些安全手段可以利用，懂得在开发和运维中如何应对、解决安全问题，保护信息系统的硬件、软件及数据安全，保障信息系统能够连接、可靠运行。

面向信息安全人员编制《信息安全人员实务手册》、《信息安全管理标准解读》，其中《信息安全人员实务手册》提供安全问题解决思路，讲解软件开发安全、系统建设安全、日常运维安全和安全事件应急处置技能，增强安全人员安全实务操作技能；《信息安全管理标准解读》具体介绍ISO 27001、COBIT、SP800-53等与信息安全相关的标准，详述了标准发布背景、主线与体系模型、主要管控项说明、适用范围和应用场景、借鉴价值、在行内的应用情况等内容，增加安全人员运用业界最佳实践的能力。

面向科技管理人员编制《信息科技监管制度导读》，从国家、行业、上市公司等层面梳理信息科技监管制度，对于每个监管制度，介绍了其出台背景、制度主线、主要内容，并整理需要银行落实的信息科技任务，指导管理人员学习和落实监管制度，有效促进信息科技合规管理，更好地支持业务创新发展和安全运营。

面向客户营销人员编制《客户营销人员信息安全手册》，针对客户营销人员接触客户信息多、外出营销频、系统使用环境杂等特点，以客户营销人员的日常工作活动为主线，梳理其在外出营销、行内营销、客户信息系统使用、日常办公等各工作活动中的信息安全注意事项，并明确客户营销人员应知应会的常用信息安全操作技能，有效保护客户信息和银行资产安全。

长技能——建立员工安全技能持续提升机制

第一次将事情做好是最富有成效的安全防护，为此，建设银行十分注重培养各级员工在信息安全工作中“我能”意识，鼓励全员参与信息安全建设，“多一分信息安全技能，就少一分隐患”，力促员工安全应用信息科技，将大量低级操作错误和风险隐患抑制在萌芽阶段。建设银行建立了新员工入职安全培训、年度安全培训机制，并开发安全工具箱，实现人人参与安全。

建立新入行员工信息安全培训机制，确保新入行员工上岗前必须掌握基础的信息安全知识和建设银行关于信息安全的制度要求；信息技术条线新员工入岗前进行安全培训，学习信息安全制度及总行组织制定的信息技术人员安全知识手册，确保掌握应知的安全制度和必备的安全技能；从事关键岗位的人员学习本岗位相关案例，以及监管部门发布的风险提示，增强风险防范意识，提高主动防范规避风险的能力。

制作安全技能网络培训课件，借助全行的网络学习平台，开展在线信息安全培训，总行每年发布年度IT风险管理培训计划，通过现场或视频方式宣讲制度、分析案例、推广安全技术，通过编制培训教材深化培训。分行每年制定辖内IT风险培训计划，对信息技术关键岗位、信息技术人员、业务人员及相关管理人员宣讲制度、传播安全防护技能，持续提高全员IT风险防范意识和防护能力。

开发信息安全工具箱，实现员工人人参与安全。立其功，先得利其器。借鉴对PC的健康体检模式，开发桌面终端系统安全自查工具，内置企业安全策略，对终端中保存的重要数据和文档情况、终端安全防护能力情况、终端可能面临的威胁情况等进行检查，让每个员工了解自己终端价值大小，谁动了自己的设备以及自身设备安全情况如何。借鉴电脑厂商的一键恢复，在自查工具中融入漏洞修补、数据加密、使用痕迹清理和数据彻底清理等功能，让每位员工不再觉得信息安全那么遥远。

固流程——引导员工安全做事

对重要信息资产的使用和操作应加强流程建设，以流程管理引导员工正确使用信息资产，以严格制度促使员工规避信息安全风险。建设银行建立了员工日常信息系统使用行为规范，并针对生产数据、系统参数等重要资产建立管理流程，严控员工操作风险。

制定《员工信息系统使用行为规范》及配套画册，围绕员工信息系统使用场景，从安全教育、用户使用、台式设备使用、便携设备使用、内部网络使用、互联网访问、信息使用、邮件收发、系统操作、信息安全事件报告等十个方面规范员工信息系统使用行为，防范信息系统使用操作风险，保障信息系统安全，促进业务持续、稳健发展。

制定《生产数据应用安全管理规定》，规范后台提取生产数据和修改生产数据行为，用于开发测试的数据必须脱敏，从源头控制生产数据扩散。对数据迁移等必须使用大量生产数据的，在生产环境中划出单独区域，按生产环境管控标准进行管理；建立业务数据分析区，业务分析所必须的生产数据，集中存储在业务数据分析区内，只允许通过云桌面方式远程访问，分析区内的数据只能内部流转，不允许下载到客户端。

建立内部数据分发、存储、在线浏览、编辑和安全传输的集中管控平台，兼顾易用性和安全性，引导员工在行内安全使用数据。内部数据集中管控平台一是为员工提供一个适宜的数据存储空间，减少线下数据存储行为；二是实现数据安全分发、加工使用的环境，解决通过邮件传输大文件不便、不安全，办公终端加工使用数据泄露风险大的问题。

针对目前信息系统参数化程度越高、灵活性越强，以及客户自我服务，银行业务人员和外部客户误操作的概率增加，易造成账务错误、交易拥堵等问题，制定《信息系统参数管理办法》，明确参数集中管理机制，规范参数管理工作流程，严格防范员工参数操作风险，实现参数全生命周期管理，保证生产系统安全稳定地运行。

强监督——督导员工做正确的事、正确地做事

信息安全合规问责是实现信息安全行为落实的有力保证，建设银行通过合规制度以及行为监控系统的建设督导员工落实信息安全行为。

结合行内员工积分管理和行为管理要求，制定信息系统操作行为责任认定标准，明确信息系统操作行为事件的责任认定原则、认定流程、责任大小认定标准、积分减扣标准等，强化对信息系统操作的合规管理；通过现场检查、非现场检查、审计发现问责等多种形式，强化违规失职行为责任追究工作，推进轻微违规行为积分管理，加强内控责任落实的监督检查，有效实施问责。

建立行为监控系统。引入操作行为监控机制，建立员工信息系统操作行为集中管控分析平台，实现操作行为记录的集中存储和关联分析，及时发现违规行为，为惩戒违规行为提供技术保证，严控员工违规行为，提高信息科技制度的执行力；在生产环境中建立和部署安全运维管理平台，对于信息技术人员在生产环境中的敏感运维操作进行授权控制和跟踪审计，使得信息技术人员的运行操作风险可控，并对操作进行监控和审计。

员工信息安全培养只有起点，没有终点，建设银行将积极学习业界经验，加强实证应用，持续提升员工信息安全意识。

12.加强员工的安全意识 篇十二

高校科研档案是指高校在科学研究管理和实践活动过程中直接形成具有保存价值的文字、图表及声像载体等材料, 它包括高校师生的学术论文、学术著作、学术会议信息资料、专利发明技术材料以及在各种课题研究中形成的一系列的成果及相关资料等, 它不仅记录了高校科研活动的全过程, 也记录了高校科研人员在科研活动中的科研创意、科研思想、科研方法、科研经验、科研成果, 记载了高校从事科研活动的智慧结晶, 体现了教师的劳动价值, 尊重人才, 重视成果, 是评价高校科技综合实力的重要依据, 也是教师进行二次科学研究活动的重要参考资料, 是科学技术的一种表现形式, 是国家的宝贵财富。

2 高校科研档案管理存在的安全危机意识问题

2.1 领导重视不够。

高校领导层只重视教学、科研工作, 对科研档案资料管理工作中存在的安全危机重要性认识不足, 档案意识淡薄, 对科研档案管理的法律法规及归档范围、归档要求及保密性等等了解甚少, 没有真正重视科研档案管理工作, 尤其是安全意识问题更是重视不够, 只是把科研档案管理工作当成可有可无的辅助性工作, 因此不能有效指导科研档案资料管理具体工作, 使得高校科研档案资料管理水平与高校整体管理水平的提升不成比例。

2.2 管理制度不规范, 收集难度大, 存在安全隐患。

大部分高校没有建立、健全科研档案管理制度, 或有制度而没有严格执行, 教学、科研部门和科研档案形成部门之间管理权限不明确, 档案的收集、整理、归档工作处于分散零乱的状态, 多数科研档案没有进行过规范化的整理, 不能做到集中统一管理, 缺乏系统性和完整性, 在建档管理工作中, 科研工作和建档工作职责分工不明确, 没有真正做到相互制约、相互沟通、相互联系, 甚至形成制度化, 缺乏行之有效的制约手段。高校科研人员在科研过程中, 把主要精力都放在了科研活动的具体研究上, 付出了大量的精力和时间, 他们比较重视科学研究实践活动, 重视科研成果的论文发表与奖励获得的等级, 但相当一部分科研人员缺乏档案意识, 轻视科学研究档案资料的收集、整理工作, 认为这是档案资料管理部门的事, 与己无关。还有一些科研人员从个人荣誉和利益出发, 将科研工作中应该归档的档案资料作为自己的私所财产, 如果不主动找他们收集相关档案资料, 他们大都不愿主动上交, 甚至找他们收集经常也是以各种理由为借口而拒绝, 比如以关键技术资料保密或成果未鉴定不可公开等理由为借口。高校科研活动的分散性, 再加上管理制度的不规范, 人员编制少且素质参差不齐, 以及管理水平低等原因, 一方面造成了收集科研档案资料的难度大, 另一方面造成的安全泄密也是不可避免的, 比如分散管理科研档案资料, 不可能保证它的安全性, 极易造成档案资料或数据的丢失。

2.3 投入资金有限, 阻碍了科研档案资料管理的安全发展。

在计算机技术飞速发展的21世纪, 大部分高校科研档案资料管理部门的管理手段仍然没有得到有效的改善, 有的甚至还处在手工操作阶段, 即使有采用计算机管理的, 也缺乏网络化建设和安全维护, 这大都是因为高校在此投入资金较少, 计算机网络的安全性得不到很好的保障, 即没有性能参数较高的计算机或网络的硬件设备, 也缺乏专门的软件系统, 造成科研档案资料数据的丢失或泄密, 极大地阻碍了科研档案资料管理的健康发展, 人为造成了管理方面的安全危机。

3 加强高校科研档案资料管理安全危机意识的途径

3.1 更新观念, 加强安全危机意识。

在21世纪的信息时代, 对于科研档案资料管理人员来说, 必须要更新观念, 加强科研档案信息的安全危机意识。对于科研人员来说, 要正确认识科研成果的归属问题, 有些科研活动或成果是属于部门或学校的, 它是集体创作、集体智慧的结晶, 并不属于某个个体所有, 应该归属部门或学校存入科研档案资料管理部门集中管理。新时期科研档案的信息含量和科技含量不断加大, 载体形式也趋多样化, 信息交流相当迅速便利, 在信息交流过程中, 必须严格遵守科研保密原则和知识产权保护法的规定, 该保密的科技信息一定要保密, 否则会伤害教师做科研的积极性, 势必影响高校科学研究的正常进行和顺利发展, 甚至会带来严重的损失。

3.2 建立健全规章制度, 注重安全管理。

对应新时期的发展要求, 出于保护科研成果、知识产权和专利的安全性, 建立健全过去的收集制度、保管制度、借阅与使用权限制度等切实可行的一系列规章制度, 并逐步引导人们自觉遵守, 形成归档有范围、立卷有标准、借阅有规定、管理有措施的规范流程。要注重安全管理, 避免随着时间的流逝没有及时归档而造成科研档案资料的丢失, 严格执行科研档案资料的借阅审批程序, 保证科研档案资料的安全管理。

3.3 建立科研档案安全信息数据库, 实现科研档案资源的安全利用。

高校科研档案资料要想发挥其重要作用, 就必须要加快科研档案资料的安全信息化建设, 利用现代化先进手段, 通过计算机软件系统, 建立基础信息数据库, 比如建立科研项目档案数据库、教师论文专题数据库、教师著作专题数据库、成果鉴定与转让专题数据库等, 应用计算机网络技术使数据库成为一个安全可靠的网络数据平台, 方便检索利用。一方面要对现存档案资源进行数据化处理, 通过扫描缩微等手段, 将教师专著、学术会议论文、学位论文、音像、照片等转换成电子文档, 另一方面要应用或开发专门科研档案管理软件及数据库, 通过网络实现多途径多平台的档案资源的安全利用。

3.4 加强人才建设, 培养一支技术过硬的专业管理人才队伍。

高校科研档案管理人才的素质, 直接关系到科研档案工作的效率和质量。随着现代网络技术的飞速发展, 信息化时代对科研档案管理人才的综合素质提出了更高的要求, 而高素质的科研档案工作人员和完善的操作规则是科研档案管理现代化健康发展的重要保证。但是, 目前高校科研档案管理人员普遍缺乏专业知识或现代网络技术知识与技能, 综合素质偏低, 既懂计算机技术、网络技术又精通科研档案业务的复合型人才缺乏的现象较为突出, 这极大地制约了高校科研档案管理的现代化进程。因此, 为了适应新形势的需要, 必须培养一支技术过硬的专业管理人才队伍。一方面要通过进修或培训的形式, 提升管理工作人员的知识面, 不仅要学习现代网络与计算机应用的新知识, 还要充实科研档案的条例、法规及科研档案专业知识。另一方面还要通过人才引进的方式吸纳技术过硬的复合型人才, 这需要高校领导层出台优越的引进人才制度方可实现。只有这样, 才可能使科研档案信息资源发挥其应有的作用。

摘要：高校科研档案资料是评价高校科技综合实力的重要依据, 是国家的宝贵财富, 必须要加强管理。本文总结了高校科研档案管理中存在的安全危机意识问题, 剖析了在网络信息科技高速发展的时代, 如何加强高校科研档案资料管理的安全危机意识, 更好地发挥科研档案资料的作用。

关键词：高校科研,档案资料,管理,安全危机意识

参考文献

[1]杨艳娜.高校科研档案开发与利用的思考[J].兰台世界, 2005 (5) .[1]杨艳娜.高校科研档案开发与利用的思考[J].兰台世界, 2005 (5) .

[2]刘建平.档案信息化安全防范体系建设思路[J].兰台世界, 2007 (6) .[2]刘建平.档案信息化安全防范体系建设思路[J].兰台世界, 2007 (6) .

13.加强员工的安全意识 篇十三

那么，安全文化建设为什么要从人的意识抓起呢？

首先，所谓“意识”，大多是一种本能的反应，如我们平时常说的“我意识到……”，就是日常生活、工作经验或者他人的经历在头脑里的反映，大多是一种自然产生的感觉，一般不会仔细思索或考虑。而认识作为对事物的“看法”，是人们面对事物，根据头脑中原有的记忆或者借鉴以往经历或经验，再经过辨别、加工和提炼，形成的一种判断和看法。认识对行为具有指导作用，人在社会实践中任何动作、行为和活动大多受到认识的指引，而意识作为认识的前奏，其对行为的指导作用不言而喻。（当然，从“意识”到“认识”的转换，以及所形成的正确认识指导正确的行为方式，这中间还有一个过程，还需要做很多工作，但意识对行为的隐形指导作用仍然存在。）

其次，安全文化既然是文化领域里的一种，从本质来看，它不具有规章制度、法律或其他行政手段的强制性，安全文化的存在形态就如同芳香弥漫于空气，能闻其味而不见其形一样，主要依靠潜移默化发挥作用。安全文化的内容侧重于精神方面，涉及到的主要是员工的知觉、反应和思维的问题。因此，对于公司的安全文化建设，我们必须从从员工的主观意识、从员工的心理角度来寻找最佳途径，以指导安全文化建设。

第三，公司的安全设施、安全用具和安全环境是为生产活动提供物的安全状态，而安全技术措施、生产方式方法及所有安全管理制度和规程规范，解决的是人的安全行为，无论物的安全状态还是人的安全行为都与人有关，即使是物质的状态也会因人的存在而改变。人的各种行为离不开人的意识活动，研究人在生产过程中对安全的态度、意识、认识、思维等，比单纯解决物的状态要困难得多，因为人的多变性和差异性决定了它存在复杂性，这种复杂性恰恰成为我们应当高度重视和必须化大气力解决的问题，所以，要做好安全文化建设工作，就必须尽可能多的掌握关于人的意识变化及其根源的知识，真正做到从受众者的心理意识方面考虑我们的建设方法、形式和途径。

14.加强员工的安全意识 篇十四

2011年是“十二五”规划的开局之年，踏着时光的节拍，带着关注与使命，在六月这个温馨的季节里，我们迎来了第十个安全生产月。

伴着六月的艳阳，紧跟集团公司的步伐，在***同志的带领下，金铁铸造公司以“安全责任，重在落实”为中心，全面开展各种活动，进一步增强职工的安全意识，提高职工的个人素质，快速稳定的推进生产，与此同时，铸造公司党支部统筹安排，全面兼顾，做了大量工作：

6月1日，公司党支部召开安全生产月动员会，传达了集团公司5月31日下午召开的安全生产月会议精神。***书记详细安排部署了安全生产月活动的具体方案：第一，每周一安全会要用事实来教育职工，接受血的教训，加强安全意识；第二，加强设备的管理，认真排查各种安全隐患，彻底消除不安全因素，保障职工安全和生产稳定；第三，各班组积极开展各种有教育意义的活动，提高职工的个人素质；第四，在安全生产月活动末期，公司组织一次安全知识竞赛，以此来带动职工安全学习的积极性。

6月5日，公司组织职工进行安全隐患全面大检查，排除安全隐患3处，安装防护栏一处，对中频电炉进行了透彻的检查，更换了老化部件，给职工的健康又加了一层保护膜。

6月10日，公司领导带领各班班组长进行了全厂卫生大检查，组织职工清理各处垃圾，为生产创造了良好的环境。

6月21日，公司组织开展安全知识竞赛，以此来鼓励职工积极学习。

15.加强员工的安全意识 篇十五

信息是一种资产,是企业总资产和个人隐私的重要载体,是企业或者组织进行正常商务活动或者是管理的不可或缺的财富。 信息安全在当前社会中的重要性越来越大,从宏观上讲,信息安全关系到国家的稳定;信息安全关系到组织机构的正常运作与持续发展;从微观上来说, 信息安全能够保护个人隐私,关系到个人财产。

一、信息安全的内涵

信息安全有广义和狭义之分。 从广义上讲,主要指在一定领域范围内,涉及到信息的保密性、可用性以及完整性、真实性、可控性等的相关理论和技术。 从狭义上说,信息安全就是系统的硬件、软件以及数据的保护, 预防系统和数据遭到破坏和更改, 保证系统连续可靠正常地运行。 信息安全可以分为两个层面,意识技术层面,防止外部用户的非法入侵;在管理层面,主要是对内部员工进行管理和培训。

当前的某些企事业单位,尤其是具有高度机密性的银行、保险等单位, 他们的办公电脑设备容易成为黑客的目标并且在预防性方面仍旧存在着严重的情况。 从总体上来说,信息安全问题比较普遍,并且也不是大多数企业的主要责任,他们忙于自身的关键业务,忙于市场调查, 在计算机安全管理以及员工的安全意识执行力上没有过多的关注。 首先,员工经常会出现在电脑上一键下载某些浏览器和办公软件,并且毫无警惕的意识,在没有相关技术人员的指导下,没有在电脑上安装阻止病毒或非法侵入的软件,又或者是病毒库没有及时更新,甚或是下载安装了不安全的软件和与工作关系不大的非授权软件;其次,对于存有机密的电脑,没有设置相应的密码,如开机密码、用户登录密码、屏保密码等等,这就增加了外界对该台电脑的入侵程度,又或者是密码设置得过于简单,要么是六个“1”,要么是六个“8”,又或者是生日、电话号码,这些都很容易被猜中;再次,没有设置相应的局域网。 在某些单位,例如法院、公安局等,有些涉及到管理对象的身份信息,不能没有采取措施就直接接入互联网或者是身份不明的网站;最后一个问题是,部分员工平时没有养成良好的习惯,在下班时间忘记关电脑,随意借给别人使用, 或者是设备随意乱放。

二、审计对信息安全问题的影响

我们把矛头指向了员工,是因为员工作为信息的拥有者,具有对保密性信息进行维护的义务。 可以分析为员工不懂得识别信息安全风险, 或者是对培训的内容和公司的制度没有认真履行, 或者是相关监督部门的问题,没有做好审计工作,对于出现问题的职员没有采取有效的措施进行惩罚和遏制。 但是究其根源, 是员工的信息安全意识浅薄的问题。

审计对信息安全有什么影响呢? 我觉得影响是多方面的:第一,如果将员工的信息安全意识问题引入到审计工作事项中, 企业就会加强员工信息安全意识方面的培训, 许多员工就能认识到信息安全问题的重要性。 否则,他们可能处于企业的底层,没有涉及到企业的最终利益, 没有深刻体会到,一个职员的行为会牵扯到一个公司的命运,没有深刻意识到,整体可能会受到局部的影响。 他们可能会看到技术部通报说: 公司存在客户资料泄密、黑客入侵以及机构的主机瘫痪等现象,但是在他们身上发生的很少,员工觉得这种事情的责任不会落在自己身上;第二,如果将员工的信息安全意识问题引入到审计工作事项中,信息安全的隐性价值就能更好的得到体现。 信息安全是一件比较隐性的东西,它比较抽象,不能量化、直观地展示在员工面前,同时员工的受教育程度也是不同的,他们对这些问题的认识可能不会感同身受;第三,如果将员工的信息安全意识问题引入到审计工作事项中, 信息安全的观念在员工中就会得到更好的传递。 可能只在职工入职时,在培训课上稍微提了一下,在之后的工作中没有做好强调的工作。 正因为缺乏了持续深入的信息安全传导,或者是传导的形式太刻板,没有深入员工的内心,导致员工对信息安全问题的认识是“仁者见仁,智者见智”,有些先入为主地以为这些高技术的问题由技术部解决就可以了。

三、在审计报告中,应对员工信息安全意识方面的问题多提建议

从以上内容可知, 从审计的角度来提高员工信息安全意识是非常必要的。 目前的信息技术是无孔不入,已经渗透到了银行、医院的各个层面,就连取票排号都是高度的自动化。 同时,信息也逐渐地成为了各个企业的重要资产,特别是在金融管理领域,安全问题事关重大。 一旦发生,后果不堪设想。 因此,各个企业纷纷制定出相应的制度,以建立健全的信息安全体系,强化信息资产的保护。 例如银行,银业员是政策、流程以及制度的具体执行者,他们的执行力直接影响到信息资产,影响到信息安全管理。

(一)在审计建议中,应将员工的信息安全意识教育与培训方面的问题考虑在内

培训和教育可以是事前的工作,也是事后的弥补工作。 由于审计部门对信息安全问题比较熟悉,关注信息安全的重要性,审计人员现身说法能够得到良好的效果,所以在审计建议中,可以考虑把这些知识引入到教育与培训中。 采用的教育方式可以是灵活的,比如可以是集中培训和在线培训相结合,减少时间成本,可以制作公司内部的宣传册,可以在公司的主页上多设置相关的内容。 同时,有必要的话可以加入一些案例,使得分析结果更加透明和形象,对员工的说服力也更高。

(二)在审计建议中,应将员工的信息安全意识约束机制方面的问题考虑在内

众所周知,每个企业都有自己的企业文化以及品牌形象。 一个企业只有拥有了企业文化,才能拧成一股绳朝着一个方向不断地努力。 信息安全意识本身就是一个企业的重要内容。 在信息泛滥的今天, 如果快速、准确地做好决策也需要对你信息的正确有效地收集和保存。 如果将信息安全文化的观念植入员工的内心, 就能快速地提高其文化认同感和增强自身的责任感。 因此,员工需要与公司签订相关的信息安全保证协议,以此作为公司和员工双方遵守约定的凭证,并把它当作员工的信用档案存入员工的人事档案中,在一定程度上,限制员工的胡作非为和随意散漫的行为。 让员工从入职开始就意识到信息安全就在身边,意识到“保护信息安全,从我做起”,从而促使员工加强思想重视。

(三)在审计建议中,应将对员工的监督控制考虑在内

审计工作应当始终贯穿于公司的管理过程中, 包括领导层面的计划、组织、指挥、领导,也包括对员工的管理过程中。 审计的方法可以是多方面的。 不可失阶段性的审计,可以是定期的审查,可以是突击检查。 这些审计的意识一旦在员工心中形成固定的模式, 他们也就会认真地去执行,久而久之,这些意识就会在潜移默化中影响到员工个人。 [3]审计工作进行过程中,如果发现有问题,不能睁一只眼闭一只眼,需要严格督促其改正,同时对于严重违规或者是舞弊的行为给公司,给银行造成经济损失的,要追求他们的相关责任。

四、结束语

总而言之,审计对于信息安全非常重要,许多企业领导需要高度重视,信息安全问题涉及到每一个企业员工的具体工作,信息安全问题是企业文化建设的一个重要问题。 领导者除了要抓好技术部门和信息安全部门的保密工作外, 还要意识到员工的信息安全意识薄弱也是企业信息泄密或者是企业存在安全隐患的重要一环。

摘要：人们传递信息的工具在不断地增加。随着传播速度的加快和网罗度不断提高,人们对信息传递过程中的保密性也产生了质疑。尤其是对于商业机密的问题,关系到员工的素质,而最主要的就是对员工的思想认识的审计。所以本文试着以审计对信息安全问题的影响为重点,具体分析产生信息安全问题的原因并提出相应的建议。

关键词：审计角度,员工,信息安全意识

参考文献

[1]万建辉.信息系统信息安全风险评估管理[J].通讯学报,2012(10)

[2]杨华娟.网络银行的信息安全问题研究[J].计算机与数字工程,2011(01)