第四章 现代文阅读·第四节 分析归纳文章的内容和中心思想

第四章 现代文阅读·第四节 分析归纳文章的内容和中心思想

1.第四章 现代文阅读·第四节 分析归纳文章的内容和中心思想 篇一

第四节 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 学案

从近年鉴赏诗歌的题型看，古代诗歌内容上的评价包括三个方面：一是内容主题的评价，二是思想感情的评价，三是作者观点态度的评价。

在评价诗歌的思想内容和作者的观点态度时要尽可能地了解诗歌的创作背景，诗人思想的发展轨迹，围绕具体诗作的字词句篇中所透露的信息，进行分析归纳，作出中肯的实事求是的评价。

离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。

悠悠洛阳道，此会在何年。【问题】

一、总结评价的思路方法

（一）例1.阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。（2006年高考重庆卷）

新 雷

张维屏

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。

己亥杂诗（其五）龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

【问题】两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？

【答案】 例2.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）

武夷山中（宋）谢枋得①

十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？

【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。

②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。

【问题】（1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分）（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分）

【答案】 【总结】

（二）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

洛中访袁拾遗不遇 孟浩然 洛阳访才子，江岭作流人。闻说梅花早，何如北地春。

【问题】请分析概括本诗作者的观点态度。

【答案】 【总结】

（三）春夜别友人

陈子昂

银烛吐青烟，金樽对绮筵。

1、首联描绘了怎样一番场景？

2、尾联表达了怎样的思想感情？

【答案】 【总结】

（四）摸鱼儿 辛弃疾

淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。

更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住!见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事①，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒②。千金难买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。

注：①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后，屈原在《离骚》中将此事比成“蛾眉”(美貌女性)遭妒。

【问题】⑴杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意是。

⑵这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。“愁”指什么？为什么说“闲愁最苦”？ 【答案】 【总结】

（五）了解诗歌的题材分类，便于把握主旨 1．儿女情长

写这类内容的诗多为爱情诗、闺怨诗，诗人或表达对恋人的挚爱，或抒写对自由幸福的追求，或倾泻对负心者的不满，或揭露扼杀爱情的罪恶等。如《静女》、《氓》、《孔雀东南飞》。

评价这类诗的内容，首先要整体把握作品体现的情感倾向是积极的、褒扬的，还是消极的、贬斥的；其次要从分析人物的性格入手，通过不同人物对爱情的不同态度，去把握诗歌表达的思想感情；也可以通过分析语言和表达技巧来分析诗歌内容。

2．建功立业

（1）建功立业的渴望。曹操的《龟虽寿》中的“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，陆游《书愤》里的“早岁那知世事艰”等。

（2）报国无门，壮志难酬。这种内容多在怀古诗词中表现。如辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借缅怀古代英雄，表达渴望收复失地、为国立功，但又无人问津的悲愤。苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中通过怀古，寄托自己渴望建功立业的情怀，流露宦途失意之情。

（3）保家卫国的雄心壮志。李贺的《雁门太守行》通过战斗场面的描写，表现了将士们保家卫国、奋起抗敌的英雄气概；王昌龄的《从军行》（青海长云暗雪山）描写戍边将士平定边患的坚强意志和豪迈气概。

这类诗内容多为边塞诗或怀古诗。边塞诗尽管内容异彩纷呈，但都体现着爱国主义和英雄主义精神，分析时要善于把握这一主旨。同时应了解诗歌创作的时代背景：盛唐时期，边塞诗大多豪迈、爽朗、昂扬向上；中晚唐时期，国势渐衰，诗中悲壮惋伤渐增；到南宋，统治者在风雨飘摇之中苟且偷安，诗歌多抒发悲愤、哀痛之情。请注意出现一下字眼常常是边塞战争诗歌：

金河、玉（门）关、青冢、轮台、龟兹、黄河、黑山、楼兰、羌笛、阴山、孤城、疆场、沙场、燕山、匈奴、无定河、塞下、狼烟、瀚海、凉州、长城、受降城、单于、吐谷浑、胡笳、李广（飞将军）、龙城、烽火…

咏史怀古诗往往通过昔盛今衰，古今变化，来借古讽今或者感慨世事沧桑、物是人非。或者通过赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情．抒发自己渴望建功立业的心情。

3．离愁别绪

写这类题材的多为惜别、送别诗。有的表达依依不舍的感情，如柳永《雨霖铃》描写了长亭送别的情景，表达了离人对情人的离情别绪无限留恋；有的是情深意长的勉励，如王勃《送杜少府之任蜀州》；有的是陈述心志，如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。赏析这类诗，首先要注意人物的主客关系，弄清楚究竟谁送谁；其次要注意送别环境，把握好情与景的关系。

4．归隐自然

这类题材的多为山水田园诗或写景抒情诗。评析其内容，首先要体味诗中情景交融的意境，领会诗人写景中体现的思想感情；其次要注意其表达技巧，因为丰富的内容、闲适的心情的表达总得有一定的写作技巧来实现。如王维的《山居秋暝》通过“明月”、“松”、“清泉”、“石”、“竹”、“浣女”、“莲”、“渔舟”等意象的描写，勾画出一幅清新恬淡、安静明净的世外桃源式的秋居图，末句“王孙自可留”的“留”字暗隐了诗人远离尘俗、继续隐居的愿望。“泉水”、“青松”、“翠竹”、“青莲”正是诗人高尚情操的写照。诗歌情景交融，反映了诗人对安静淳朴生活的向往，同时也从侧面反衬出他对污浊官场的厌恶。诗歌为表达这一内容，运用了动静结合、实虚相生、烘托渲染等表现手法，使意境更加深远。例陇西行

（唐）陈陶

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

【问题】

1、“五千貂锦丧胡尘”什么手法？

2、有人说诗的后两句震撼人心，你认为呢？为什么？

3、就这首诗的内容看，诗人表达的思想感情是什么？

【答案】

【总结】

例月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

【问题】（1）简述这首诗反映出当时怎样的社会环境。（2）这首诗抒发了怎样的思想感情？

【答案】

总结“评价作品的思想内容和作者的观点态度”这一专题的做题方法

二、根据例题总结答题格式

（一）评价内容主旨 题型Ⅰ

提问方式：这首诗的主旨是什么?

变式提问：这首诗表达了作者(诗人)什么样的思想(情趣)?反映了怎样的社会现实? 【例1](2008·重庆卷)阅读下面这首宋词，然后回答问题。

卜算子·送鲍浩然之浙东 王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。【问题】本词上、下片各写了什么?请作简要概括。

【答案】 【例2](2006·江西卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。

三江小渡

杨万里

溪水将【注】桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管**去又来。

【注】将：行，流过。

【问题】诗人采用什么手法表达作品的主旨?试结合全诗作简要分析。

【答案】

【总结答题步骤】

【练习】阅读下面这首词，然后回答问题。江城子

五代·欧阳炯

晚日金陵暗草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台[洼]上月，如西子镜照江城。

【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。【问题】这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两旬含有深意。试结合全诗加以赏析。

【答案】

题型Ⅱ

提问方式：这首诗表达了×××?流露了诗人什么样的人生态度?从中看出作者向往一种什么样的生活? 变式提问：前人×××认为此诗写了××X，谈谈你的理解。[例3](2008·全国卷I)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

江间作四首(其三)潘大临①

西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。

形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。

【注】①潘大临：（约1057——1106），字邠老，黄州人。善诗文，曾与苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。【问题】从全诗看，作者向往一种什么样的生活?请简要分析。

【答案】 【例4】（2006 山东卷）阅读下面这首诗，回答问题。

猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。

惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。

【注】①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。②王阄运(1832～1916)：近代著名诗人。早年怀有远大的政治抱负，然而屡遭挫折，于是绝意仕进，归而撰著授徒。

【问题】狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字，而傲岸之气溢于言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。

【答案】

【总结答题步骤】

第一步：结合原诗相关内容来分析评价诗歌主旨或内容。注意点面结合，所谓的“点”，就是分析所涉及的诗句分别写了什么；所谓的“面”就是概括写出诗歌相关内容的整体认识或总体评价。

第二步：根据第一步的分析，总结出对前人这句评点的认识。即：或者否定，或者指出这句评点的恰切深刻之处。

【练习】阅读下面的诗歌，回答问题。，秋晓行南谷经荒村 ．

柳宗元

杪秋霜露重，晨起行幽谷。

黄叶覆溪桥，荒村唯古木。

寒花疏寂历，幽泉微断续。

机心久已忘，何事惊麋鹿?

【问题】有人评价此诗表现了“不怨而怨，怨而不怨”的思想。对此，你如何理解? 【答案】

（二）评价思想情感 题型Ⅰ

提问方式：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

变式提问：怎样理解和评价诗人的情感？表达了诗人什么样的心情？ 【例1】【2008·北京卷)读下面这首诗，然后回答问题。

酬王处士九日见怀之作 顾炎武

是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无摇?

注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加

人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。

【问题】“ 天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想情感？（4分）

【答案】 【例2】（2006）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

夜 归 周密

夜深归客依筇『注』行, 冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。[注]筇：此代指竹杖。

【问题】“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。【答案】

【总结答题步骤】

【练习】阅读下面的诗歌，然后回答

秋词二首

（一）刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。【问题】怎样理解和评价诗人的思想感情？

【答案】

题型Ⅱ

提问方式：这两首诗(或词)表达的情感有何不同? 变式提问：比较××诗(或词)与X×诗(或词)表达情感的不同。试作简要分析。【例3】(2007·湖北卷)阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

华清宫

吴 融

四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。

绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫 李 约

君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。

玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。

【问题】两首诗各表达了作者什么样的思想感情? 【答案】

【总结答题步骤】

【练习】比较阅读下列两首元曲，回答问题。[越调]天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。I 夕阳西下，断肠人在天涯。

【双调】沉醉东风·秋景 |

挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水。散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。

【问题】这两首曲子表达的情感有什么不同?

【答案】

（三）评价观点态度

题型I

提问方式：这首诗(或词)写出了什么新意?

变式提问：请问诗人(或词人)提出了怎样别开生面的见解? 【例1](2007·江苏高考)阅读下面一首宋词，然后回答问题。

鹧鸪天·送人

辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般，只应离合是悲欢?江头未是**恶，别有人间行路难。【问题】这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意?

【答案】

【总结答题步骤】

【练习】阅读下面的这首词，然后回答问题。

鹊桥仙 【宋】秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！【问题】有人认为秦观“善翻古人之意”。请问词人对牛郎织女一年一会的神话传说提出了怎样别开生面的见解？请结合作品作简要的分析评价。

【答案】

题型Ⅱ

提问方式：这首诗的观点是什么?你是如何评价的? 变式提问：对于这首诗×××的说法，你同意吗? 【例2】【2008·湖北卷)阅读下面这首宋词，联系其写作背景，回答问题。

临江仙

侯 蒙

未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。

方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。

【问题】这首词体现了侯蒙什么样的人生态度?请结合词作予以简析。

【答案】

【总结答题步骤】

【练习】阅读下面这首宋诗，完成后面题目。

晓出黄山寺 高 翥

晓上篮舆①出宝坊②，野塘山路尽春光。试穿松影登平陆，已觉钟声在上方。草色溪流高下碧，菜花杨柳浅深黄。杖藜切莫匆匆去，有伴行春不要忙。①篮舆：竹轿。②宝坊：对寺庙的敬称。

【问题】作者说“杖藜切莫匆匆去，有伴行春不要忙”，表达了怎样的感情认识?对这一认识，你有什么看法或评价? 【答案】

考点对应直练

训练四 鉴赏思想感情、观点态度

1．阅读下面一首小令，然后回答问题。[越调]凭阑人「注」 寄征衣

姚燧

欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒。

寄与不寄间，妾身千万难。

【注】凭阑人：越调中的曲调。

【问题】作者以一个思妇的口吻，通过细腻微妙的心理描写，曲折地表达出了小令的思想内容，请加以简要分析。

2．阅读下面这首词，然后回答问题。

南乡子

李殉

烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。

远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。

【问题】这首词所要表现的主旨是什么?词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。“思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含意和作用是什么?请作简要回答。3．阅读下面一首古诗，然后回答问题。

陇西行

陈 陶

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。+ 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

【问题】明朝王世贞赞赏此诗后两句“用意工妙”，但指责前两句‘筋骨毕露”，后两句为其所累。你认同前人的评论吗?请从思想内容方面谈谈你的看法。4．阅读下面两首古诗，然后回答问题。

早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

赠刘景文

苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残拥有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

【问题】上面两首诗描绘的分别是早春和初冬的景致，构思和描写手法相似，但在内容上却不同。你认为哪首诗在内容上更胜一筹?为什么? 5.阅读下面一首古诗，然后回答问题。

西楼 曾巩

海浪如云去却回，被风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山集雨来。

【问题】这首诗表达了诗人怎样的情感？请简析之。6.阅读下面一首诗，然后完成问题。

宿甘露寺僧舍【注】 曾公亮

枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

【注】甘露僧舍：甘露寺。在今江苏镇江北固山上，下临长江。

【问题】这首诗描绘了怎样的情景？表达了诗人怎样的情怀？请结合全诗作简要赏析 7.阅读下面两首唐诗，回答后面两个问题。‘

城东早春 杨巨源

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，出门俱是看花人。

春兴 武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

【问题】(1)这两首诗都写了春，从时间上看有什么不同?请分别说明理由。

(2)从诗歌表达的情感、主题看，两首诗有何不同?请分别陈述理由。

8．阅读下面两首诗，然后回答问题。

过分水岭

温庭筠

溪水无情似有情，入山三日得同行。

岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。

再宿武关

李 涉

远别秦城万里游，乱山高下出商州。

关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。

【问题】两首诗都运用了什么表现手法来写“溪水”?请指出两首诗中通过溪水所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。

9．阅读下面这首诗，然后回答问题。

夜坐 [宋]张耒

庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。

梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。

【问题】古典诗词摹写梧桐抒发秋意，通常表达怎样的情怀?本诗流露出诗人怎样的观点和情怀？

10．阅读下面一首宋诗。然后回答问题。

水口行舟

朱 熹

昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何? 今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。

【问题】诗人描绘的画面中蕴涵着自己对人生社会的认识，也可以说是人生哲理，请细加品味，说说你的看法。

11.阅读下面一首诗，然后回答问题。

九日齐山登高

杜牧

江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。

古往今来只如此，牛山何必独沾衣?

【注】春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄流着泪说：“若何滂滂去此而死乎!” 【问题】(1)这首诗反映的是我国传统节日——节的情景。

(2)有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。你同意这种看法吗?试说明你的理由。12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。’ ． ’ 春思 贾 至

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

【问题】(1)诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点?(2)有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗? 附答案

1【答案】这首小令抓住寄不寄征衣的思想矛盾，曲折地刻画出闺中少妇思念征夫、体贴征夫的心理。

2【答案】主旨是离愁别恨(或思乡之愁，或离恨)。

作用：借景抒情，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染出思乡之情。

含义和作用：潮退了，天晚了，思乡而不得归乡，更突出了思乡之情。

3【答案】不同意。前两句以精练概括的语言，叙述了一个慷慨悲壮的激烈场面。唐军誓死杀敌，人的不幸远别而呜咽啜泣，又仿佛是从他的心中流出，载着绵绵无尽的离愁别恨，长流远去。诗人借溪水抒发了去国离乡的愁苦情怀。

9【答案】古典诗词摹写梧桐抒发秋意通常表达落寞、寂寥、孤独、凄婉的悲秋情怀，以及对生命凋谢的伤感。而本诗却另辟蹊径，写梧桐不甘凋谢，在秋风中振作精神，表达了作者面对秋天不伤 感，自勉自励的情怀。

10【答案】风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏止。(或：人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，就能达到青山绿树的理奋不顾身，最终全部以身殉国，表现了唐军将士忠勇敢战的气概和献身精神。后两句没有直写战 想境界，享受胜利的乐趣。)争带来的悲惨景象，也没有渲染将士家人的悲伤情绪，而是匠心独运，写闺中妻子不知征人战 死，仍然在梦中看见自己的丈夫，使全诗产生震撼心灵的悲剧力量。

4【答案】在内容上苏轼为胜。韩诗虽也含有一定哲理，但仍属单纯的写景诗；苏诗融写景、咏物、赞人于一体，借物喻人，赞颂刘景文的品格和节操；韩诗所赞乃人人心目中皆以为好的早春；苏诗却把最为萧条的初冬写得富有生意和诗意，可见诗人旷达开朗、不同寻常的性情和胸襟。5【答案】暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观景象。表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪放之情。

6【答案】作者以甘露寺所在的地势为立足点，描绘了山川的雄伟壮阔。开头写小小的枕头却装着浩然的云气，而由于云气，遥远的千山万峰也似乎近在身边了；低矮的木床下面却响着松涛之声，而由于松声，仿佛千沟万壑的风声也都响在耳边了，这表现了崇山峻岭的雄伟。至于“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”，更是突发奇想的神来之笔，以“银山拍天浪”写浪之大，以“开窗放入”，写江之汹涌。作者正是以这样开阔的境界、宏大的气势抒发了自己豪迈、进取的情怀。

7【答案】(1)《城东早春》写了初春之景，绿柳新萌，其色嫩黄．“才”字、“半”字，都暗示其“早”。用细节写出了早春之柳的风姿。《春兴》也写了春，是写了暮春之景。枝头的残花已经在雨中落尽，露出了在树上啼鸣的流莺。诗中描绘了春天景物即将消逝的景象。

(2)《城东早春》重点写早春景色的清新可喜，环境的清幽。后两句写芳春时喧嚷若市，是反衬作者对于早春清新之景的喜爱。《春兴》作者因春天之景触发感情，又因落花流莺触动了羁泊异乡的情怀。触景生情，悠悠乡思便不可抑止地产生了。诗人的想象是新奇的，在诗人笔下，春风变得特别多情，把乡梦送到故乡。本诗不但透露出乡思的深切，也流露了诗人对美好梦境的欣喜愉悦。

8【答案】拟人。前一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己这个同行三日的友伴殷勤话别。诗人由 溪水的“有情”表现自己对溪水的依依惜别之情。后一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是为诗

11【答案】(1)重阳

(2)不同意。从诗中的确可以看出诗人情怀的郁结，但他不一定是故意用旷迭的话来表现苦闷，而是在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪。(或者另一种回答：同意。诗人在登高时交织着抑郁和欣 喜的情绪，但诗人在最后借用齐景公上牛山的典故，表达出淡然的心境，显示了旷迭的情怀。)

12【答案】(1)明媚动人，生机盎然。(语意相同即可)

(2)不是。全诗侧重表现诗人内心的愁思。①景物描写是抒情的基础和依据。诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；

三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前咏美好之景，全成了春恨之铺垫。②用美好景色反衬内心的愁恨(乐景写衷情)，情感表达委婉深刻。