教育学考试模拟题

教育学考试模拟题（精选10篇）

1.教育学考试模拟题 篇一

教师资格认定考试教育学全真模拟题四(中学)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)1．学校文化是一种（）。A．艺术文化 B．政治文化 C．道德文化 D．组织文化

2．人力资本理论说明了（）。A．教育对经济发展的促进作用 B．经济发展水平对教育的制约作用 C．政治对教育的制约作用 D．教育对科学技术的促进作用

3．宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为四书与五经，特别是四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据，那么四书指的是（）。A．《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》 B．《学记》、《中庸》、《论语》、《孟子》 C．《大学》、《中庸》、《春秋》、《孟子》 D．《诗经》、《论语》、《春秋》、《大学》

4．当代教育改革和发展出现的一系列新的特点中，“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”指的是（）。A．教育的终身化 B．教育的民主化 C．教育的全民化 D．教育的多元化

5．杜威所主张的教育思潮被称为（）。A．存在主义教育思想 B．要素主义教育思想 C．实用主义教育思想 D．永恒主义教育思想

6．下面关于教育对政治经济制度的影响的论述中，不正确的一项是（）。A．教育为政治经济制度培育所需要的人才 B．教育体制决定着政治经济制度 C．教育可以促进政治民主化

D．教育是一种影响政治经济的舆论力量

7．从世界教育发展的历程来看，第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求；第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求；第三次工业革命后，提出了普及高级中等教育的要求，信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。这一教育的发展历程充分说明了（）。A．生产力水平决定教育的规模与速度 B．生产力水平制约着教育结构的变化 C．生产力水平制约着教育的内容与手段 D．教育相对独立于生产力的发展水平

8．人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性

9．在教育评价体系中，处于核心地位的是（）。A．教师评价 B．学生评价 C．课程评价 D．教学评价

10．依据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）。A．教育目的 B．教育方针 C．教学计划 D．培养目标

11．课程类型指课程的（）。A．组织方式 B．进程 C．原则 D．体系

12．教师的专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力外，还要求具有（）。A．交往能力 B．管理能力 C．研究能力 D．学习能力

13．教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）。A．人身自由权决定的 B．人格尊严权决定的 C．隐私权决定的 D．荣誉权决定的

14．我国义务教育的课程计划应该能够促进学生的各种素质全面和谐发展，课程门类要齐全，各门课程的课时比重要恰当，这一点体现了教学计划的什么特征?（）A．强制性 B．普遍性 C．基础性 D．创造性

15．课程实施过程中，教师要充分研究学生的学习特点，学生的学习特点表现在（）。A．独特性、稳定性、发展性、灵活性 B．独特性、科学性、稳定性、发展性 C．创造性、独特性、发展性、灵活性

D．原则性、灵活性、科学性，思想性16．在我国，长期通行的看法是把教学看成是一种（）。A．教师教的活动 B．学生学的活动

C．新旧观念的联系和系统化的过程 D．特殊的认识活动

17．《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这体现了教学中的（）。A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．因材施教原则

18．教育改革的核心是（）。A．内容改革 B．课程改革 C．方法改革 D．途径改革

19．班级管理的主要对象是（）。A．时间 B．老师 C．空间 D．学生

20．编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。A．课程 B．课程标准 C．课程计划 D．课程目标

二、填空题(每空1分，共10分)21．教育目的具有历史性、时代__________，在阶级社会具有鲜明的阶级性。22．教育对个体的影响，不仅具有即时价值，而且具有__________价值。

23．教育与政治关系的演进，从历史上看，实质就是__________与政治民主化演进和发展的过程。

24．学生文化往往是在日常的相互交往中有着共同的价值观念和行为方式。结为一个群体而表现出来的，同时，学生文化中蕴含着学生群体的价值与规范，这种文化特征构成一种环境，影响着处于这种文化情境中的每一个学生。这一表述说明学生文化具有__________性。25．教师的学科专业素养要求中，除了精通学科的基础性知识和技能，了解与该学科相关的知识，了解学科的发展脉络外，还要了解该学科领域的__________和方法论。

26．__________型课程常以选修课的形式出现，注重开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。

27．从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有着__________的法律地位。28．通常情况下，课程表的安排应遵循整体性、迁移性和__________原则。

29．近年来，人们认识到情感、意志、兴趣等直接影响学生对知识的掌握和智力的发展，这方面的因素被称为__________。

30．我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和__________教育。

三、判断题(每小题1分，共10分)31．发展性评价关注的是学生创新精神和实践能力的发展，而非学业成绩的提高。（）32．学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。（）

33．外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（）

34．课程设计作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。（）

35．学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。（）

36．班级管理的基本功能是提高学习效率。（）

37．教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等．还设置了“地方安排课程”。（）

38．国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。（）

39．运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。（）

40．学校和教师不能随意开除学生。（）

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)41．简述直观性原则的含义和贯彻要求。

42．教师的领导方式有哪几种类型，它们有何特点? 43．简述教学策略的基本特征。

44．制定考试评分标准一般要注意哪些方面? 45．学生评价的功能有哪些?

五、论述题(本大题共10分)46．我在讲课时，问同学们知道“力”吗?大家都说知道。但我问到“力到底是什么”的时候?同学们却答不出来。我就接着说：“谁能说出力的表现?”于是，他们活跃起来了。有的说“人提水”；有的说“起重机吊钢管”；还有的说“磁铁吸引铁钉”。我和同学们一起讨论，同时辅以适当的演示实验，接着布置归纳分析：从上述几个力的表现的例子可以看出，力是离不开物体的，如人、起重机、磁铁都是物体，水、钢管、铁钉也是物体。我进而又指出：“提、吊、吸”在物理学中都称为作用。由此得出力的基本概念：“力是物体对物体的作用。”此教学案例贯彻了哪些教学原则，运用了哪些教学方法，试做具体的分析。

一、单项选择题

1．D2．A3．A4．B5．C6．B7．A8．B9．C10．D11．B12．C 13．B14．C15．A16．D17．C18．B19．D20．B

二、填空题

21．社会性22．延时23．教育民主化24．非正式

25．思维方式26．拓展27．独立28．生理适宜29．非智力因素30．心理健康

二、判断题 31．×

四、简答题 41．【答案要点】

直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

贯彻直观性原则的基本要求是：

(1)正确选择直观教具和现代化教学手段：(2)直观要与讲解相结合；(3)重视语言运用直观。42．【答案要点】

教师的领导方式有三种类型：

(1)民主型：在这种领导方式下，师生关系民主、平等、融洽。

(2)专制型：在这种领导方式下，学生表面服从教师，内心却反对教师，师生关系对立。(3)放任型：在这种领导方式下，教师对学生放任自流，学生也不接受教师的领导。43．【答案要点】

教学策略的基本特征是：(1)综合性；(2)可操作性；(3)灵活性。44．【答案要点】

制定考试评分标准一般要注意：学生掌握知识的广度和深度：运用知识的能力，包括语言和文字表达能力；在口头、书面回答和实际操作中所犯错误的数量与性质等。45．【答案要点】

学生评价的功能是：(1)导向功能；(2)反馈功能；(3)鉴定功能；(4)激励功能。

五、论述题 46．【答案要点】 此案例主要运用了以下几种教学原则：

(1)直观性原则。就是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。在老师的启发下，学生举的例子都具体直观，老师的演示实验也直观，所以运用了直观性原则。

(2)启发性原则。指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。老师问“谁能说出力的表现”，就运用了启发性原则。

(3)循序渐进原则。是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。教师举例、归纳，由感性到理性，由浅到深，运用了循序渐进原则。

(4)理论联系实际原则。指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。“人提水”，“起重机吊钢管”，“磁铁吸铁钉”都见于实际生活，所以说运用了理论联系实际原则。此案例运用的教学方法是：

(1)讲授法。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。老师讲授了力这一概念。

(2)谈话法。谈话法也叫问答法是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法。本案老师向学生提出“谁能说出力的表现要求学生回答，所以用了谈话法。

(3)讨论法。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。“我和同学们一起讨论”，所以运用了讨论法。

(4)演示法。教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。“我”还“辅以适当的演示实验”，所以说用了演示法。32．√33．×34．×35．√36．×37．×38．√39．×40．√

2.教育学考试模拟题 篇二

这次考试我的制胜法宝是平和的心态.当考试进行到还有30分钟结束时，我的情况是：在倒数第二题第二问上算得焦头烂额（已经计算了20分钟），最后一道还没有动笔.这时我果断“放弃”倒数第二题，先将最后一题做了两问，却发现最后一问还没有思路，便倒回去检查倒数第二题，并且仔细寻找没注意到的地方，终于发现重叠部分的面积没有去掉，这时离考试结束还有十几分钟，但我仍没有慌张，先改正了错误，最后用简便的算法算完了最后两题的最后两问.这时离考试结束还有2分钟.如果不是我心态平和，及时调整的话，恐怕我的分数会和另外两个失利的同学一样.考试就是这样，不慌不乱，才是解决一切问题的前提.

老师评析：九年级的彭程同学在一次中考模拟测试中获得了全年级唯一的满分，他记录下了这次成功考试的心得.进入九年级第二学期，为了备战中考，学生几乎每周都会测试，每月会有一次中考模拟测试，怎样发挥这些模拟测试的效果，注意考后反思考试心理是一种积极的方法，从小彭同学的“成功心理”来看，这样的数学写作不仅对于他本人是一种经验积累，对其他同学也能起到示范、榜样的作用.

3.六年级毕业考试语文模拟试卷 篇三

（小博士）

一、将下面的汉字进行适当的组合，重新成为六个新字。（不能重复用）

虫、帛、京、周、台、朱、月、禾、肉、府、木、鱼

_________________________________________

二、照样子写词语。

式样——样式（意思不变）

_________________________________________

牛奶——奶牛（意思变化）

_________________________________________

三、选择正确答案的序号填写在括号里。

1.下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）

A.骏马 虚弱 纯熟 悲惨 连绵不断

B.惩罚 耻辱 书籍 军阀 兴国安邦

C.洋溢 安详 失魂落魄远见卓识

D.示威 沾污 才思敏杰万马齐喑

2.下面各组词语中带点字读音正确的一组是（ ）

A.熟（shú）练安抚（fǔ） 畸（jī）形

B.不菲（fěi） 酣（hàn）畅 要挟（xié）

C.缝隙（xì）浸（jìn）满魁梧（wú）

D.渲（xuān）染 应允（yǔn）砾（lì）石

3.下面各组词语中，有搭配不恰当词语的一组是（ ）

A.排除困难抵御敌人充满希望

B.和谐音符开展活动挪动身体

C.发生变化挖掘力量探索奥秘

4.“欣喜若狂、喜出望外、喜不自胜”三个词虽然都有高兴的意思，但其中第（ ）组中的两个词意思更为接近。

A.欣喜若狂喜出望外

B.喜出望外喜不自胜

C.喜不自胜欣喜若狂

四、用“严”组成不同的词语，填在括号内。

爸爸对我的要求一向很（ ）。有一天，爸爸向我推荐了一篇文章，内容主要是：李大钊在革命形势非常（ ）的情况下，仍然坚持工作。他被捕后，敌人对他（ ）拷打。最后，被敌人害死。读了文章后，爸爸要我讲给他听。我笑嘻嘻地讲着，一点儿也不（ ）。爸爸用眼睛瞟了我一眼，我却没认识到问题的（ ）性，还是笑嘻嘻地讲着。爸爸用（ ）的语气说：“别讲了。李大钊在自己生命受到威胁时，仍（ ）党的秘密，这种大无畏的革命精神令人肃然起敬，可你还嘻嘻哈哈的，真是太不应该了！”听了爸爸的话，我惭愧地低下了头。

五、按要求写句子。

1.请你帮助某书店选择一句格言作为条幅。

_________________________________________

2.从下面几个事物中，选两个用古人的诗句来赞美它们。

A.庐山B.小草C.春雨D.梅花E.柳树

①_________________________________________

②_________________________________________

3.用恰当的关联词语把两个句子合并成一句话。

（1）小女孩儿没卖掉一根火柴，没挣到一个钱。（2）小女孩儿不敢回家。

_________________________________________

六、按照要求改变句子的表达方式，让句子更加生动、形象。

1.人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。（改为反问句）

2.漓江的水真绿。（改为比喻句）

3.兴安岭有青松、白桦，还有野花。（改为拟人句）

七、按照顺序重新排列下面的段落，然后完成下列各题。

_________________________________________________

（ ）将军想：蚂蚁不可能成功了，六十九次的失败就是证明。就在这时，奇迹出现了。蚂蚁在尝试第七十次的时候终于把玉米推过了墙头。将军被感动了。

（ ）一只蚂蚁恰好也在马槽里忙着自己的事。它在努力扛着一粒玉米，试图爬一堵垂直的“墙”——马槽的壁，将军的目光却被它吸引了。

（ ）一位将军被强大的敌人打败了，他的队伍溃不成军。将军也被迫躺在一个废弃不用的马槽里躲避敌人的搜捕。

（ ）将军凝视着蚂蚁。两次、三次、四次……将军默默数到第六十九次，每次玉米都被蚂蚁顶上去，最后都掉下来。

（ ）那粒玉米的重量不知是蚂蚁体重的多少倍，也许不亚于人托起一头大象吧？第一次，玉米被顶起，很快又掉下来。蚂蚁连一丝的犹豫都没有，接着就开始了再次的努力。

（ ）从蚂蚁身上，将军找回了信心。后来，他重整军队，把敌人打得落花流水。他的帝国版图不断扩大。他，就是14世纪的蒙古皇帝——莫卧儿。

1.把重新排列的序号填在括号里。

2.先填空，再概括短文的主要内容。

短文是按照___________顺序记叙的。_______________________________

3.给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。

4.将军为什么能“重整军队，把敌人打得落花流水”？

_________________________________________________

八、阅读短文，回答问题。

亲 情

看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄。”

儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到冷了再说。”老王还在絮絮叨叨，儿子不耐烦了，“知道了，知道了。”说完就搁下了电话。

他刚准备再（拔拨）过去，铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点儿发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙（趁乘）虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏（t#）。

老母亲急了()已经感冒了不是()怎么这么不听话()从小就不爱加衣服()絮絮叨叨的，从他七岁时的“劣迹”一直说起。他赶紧（截住停下）：“妈，你那边天气怎么样呀？”母亲回答道：“雪还在下呢！”

他不由自主地愣住了。在寒潮初袭的清晨，他深深（担心牵挂）的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了北风四起的故乡和已经年过七十的老母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点儿发懵。

1.选择括号内合适的字词，用直线画出来。

2.给第四自然段没有标点的地方加上标点。

3.选用文中的词语填空。

老王对儿子的关爱、老王母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的( )。而对于父亲的叮嘱，儿子的态度是()，对于老母亲的叮嘱，老王的表现是( )。

4.你是怎么理解“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”这句话的？

九、从下面的习作题目中，任选一题写一篇不少于400字的短文。

1.从小到大，我们每一天的成长，点滴的进步，都离不开长辈的呵护、老师的关爱、同学伙伴的关心，在你的心目中，一定有要感谢的人。想一想你要感谢的人是谁？为什么要感谢他（她）？想好了写一篇作文。

要求：要举出具体的事例，把事件的经过写清楚、写具体，还要表达自己的真情实感。

2.仔细观察右图，写一篇习作。

要求：（1）观察画面，注意把人物的动作、神态写下来。（2）联系生活实际，把想到的写出来。（3）想象要合理。

4.教育学考试模拟题 篇四

内蒙古教师资格考试中学教育学全真模拟题及答案(六)

教师资格认定考试教育学全真模拟题六(中学)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)1．近代以学校系统为核心的教育制度是（）。A．正规教育的主要标志 B．非正规教育的主要标志 C．正式教育的主要标志 D．非正式教育的主要标志

2．统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人道往往合二为一，这是指古代学校教育特征的（）。

A．道统性 B．阶级性 C．刻板性 D．专制性

3．主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（）。A．柏拉图 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．维多里诺

4．美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）。A．28％ B．33％ C．38％ D．53％

5．学校的校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）。A．制度文化

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B．组织文化 C．物质文化 D．观念文化

6．个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律，心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（）。

A．差异性 B．阶段性 C．顺序性 D．不平衡性

7．个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。

A．决定性因素 B．辅助因素 C．影响因素 D．引导性因素

8．高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是要解决认识问题和（）。A．情感问题 B．价值问题 C．意志问题 D．个性问题

9．属于教学策略特征的是（）。A．引导性 B．现实性 C．综合性 D．科学性

10．学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）。A．遗传的相互作用

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B．成熟的相互作用 C．环境的相互作用 D．教师的相互作用

11．我国《教师法》界定，教师是履行教育教学职责的（）。A．事务员 B．工作人员 C．公务员 D．专业人员

12．素质教育的特点包括（）。A．淘汰性 B．片面性 C．选拔性 D．全面性

13．课程评价中，目标评价模式的提出者是（）。A．皮亚杰 B．布鲁纳 C．布鲁姆 D．泰勒

14．在教学进程的基本阶段中，中心环节是（）。A．运用知识 B．引发动机 C．巩固知识 D．领会知识

15．为了使学生作好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行的一项工作是（）。

A．检查复习B．组织教学

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C．布置作业 D．提问答疑

16．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为（）。A．测验的长度 B．测验的信度 C．测验的难度 D．测验的效度

17．有关人生观教育、世界观教育、革命理想与传统教育、劳动教育、自觉纪律教育等都属于德育内容中的（）。

A．思想教育 B．政治教育 C．心理教育 D．道德教育

18．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。

A．教育的一致性原则 B．导向原则 C．因材施教原则 D．疏导原则

19．坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（）。

A．模仿模式 B．认知模式 C．体谅模式 D．行动模式

20．班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是对（）。A．时间的管理

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B．财产的管理 C．学生的管理 D．信息的管理

二、填空题(每空1分，共10分)21．近代__________的出现，开辟了制度化教育的新阶段。22．信息技术的特点是以多媒体与__________为核心。

23．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动，最高层次是__________活动。

24．__________的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是少年期表现出来的总体性的阶段特征。

25．课程目标是指整个课程编制过程的最为关键的准则，它有四个方面的规定性：时限性、具体性、预测性和__________性。

26．__________是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径，在学校整个系统中居于中心地位。

27．在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生__________结合。

28．__________是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。29．德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的__________与学生已有品德水平之间的矛盾。

30．班集体的教育作用表现在，有利于形成学生的群体意识，有利于培养学生的社会交往与适应能力，有利于训练学生的__________能力。

三、判断题(每小题1分，共10分)31．班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。（）32．课外活动的内容，是根据教育的培养目标、课外活动的具体要求、儿童身心发展特点以及校内外实际来安排的。（）

33．基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。（）

34．教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。（）

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35．在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。（）36．教育是个体发展的物质前提。（）

37．教学特别要注意教学卫生，要求学生在坐、立、阅读、书写和其他学习活动中保持正确的姿势，保护学生的视力。（）

38．已经实施的班级规章制度不需要做宣传教育。（）39．发展性评价重视量化的评价方法。（）

40．班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。一般在学期学年末进行。（）

四、简答题(每小题6分，共30分)41．简述现代教育制度的发展趋势。42．信息技术对教育有哪些影响? 43．简述因材施教及贯彻该原则的基本要求。44．简述学生文化的特征。

45．教师布置作业时应遵守哪些基本要求?

五、论述题(10分)46．有人认为教学的目的就是为了传授知识，智力的发展是教学无法直接掌控的，而且掌握知识与发展智力更无法在教学过程中同时实现。

请用所学教育学理论评析这一观点。参考答案

一、单项选择题

1．A2．A3．B4．B5．C6．C7．A8．B9．C10．C11．D12．D 13．D14．D15．B16．D17．A18．D19．C20．C

二、填空题

21．学校系统22．网络技术23．社会实践24．身体状态25．操作26．教学27．能动性

28．德育目标29．道德要求30．自我教育

三、判断题

31．√32．√33．×34．√35．√36．×37．√38．×39．×40．√

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四、简答题 41．【答案要点】

(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限；(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；(4)高等教育的类型日益多样化；(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；(6)教育制度有利于国际交流。

42．【答案要点】

(1)信息技术改变着人们关于知识的观念；(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台，教育开始迈向网络时代。

43．【答案要点】

(1)因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。(2)其基本要求有二：第一，针对学生的特点有区别地教学；第二，采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。

44．【答案要点】

学生文化的特征是：(1)过渡性；(2)非正式性；(3)多样性；(4)互补性。45．【答案要点】

(1)作业内容要符合大纲和教科书的要求，并要有代表性：(2)作业分量要适当，难易要适度；(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间；(4)教师应经常检查和批改学生的作业。

五、论述题 46．【答案要点】

这一观点是错误的，它违背了教学过程的基本规律。

(1)掌握知识是发展智力的基础；(2)智力发展是掌握知识的重要条件；(3)掌握知识与发展智力可相互转化。第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性的知 识；第二，必须科学地组织教学过程；第三，重视教学中学生的操作与活动；第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。

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5.学前教育学考试模拟试题(六) 篇五

一、选择题

1．我国的《幼儿园工作规程》是在（）年正式颁布实施的。A．1986B．1989 C．1996 D．1949 2．最早创建幼儿园的教育家是（）。

A．欧文 B．陈鹤琴 C．福禄培尔 D．蒙台梭利

3．培养幼儿良好的道德品质应从培养他的（）入手。A．道德认识 B．道德意志 C．道德情感 D．道德行为

4．“六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现（）原则。

A．参与性原则 B．经济性原则 C．适宜性原则 D．目标性原则

5．教师建议幼儿把自己在家看过的图书拿到幼儿园，使图书角内容丰富，体现了（）的原则。

A．保教结合 B．正面教育C．全面发展教育

D．充分利用社会、家庭、儿童中教育资源

6．我国幼儿园的地位是（）。

A．学校教育制度的基础阶段 B．保育、福利性质的社会机构

C．义务教育的基础阶段 D．福利教育的基础阶段

7．现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）。

A．伙伴关系 B．指导与被指导关系 C．教育者与受教育者关系 D．行政关系

8．有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是（）。

A．自我教育 B．家庭教育 C．学校教育 D．社会教育

9．清末民初，批评我国幼儿教育机构有“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）． A．陶行知 B．张雪门 C．陈鹤琴 D．张宗麟

10．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（）。

A．《义务教育法》 B．《未成年人保护法》C．《儿童权利公约》D．《幼儿园工作规程》 11．下面关于自主游戏的说法表述正确的是（）。A．游戏是幼儿的自主活动，不需要教师的影响和控制

B．为了保证幼儿自主游戏的顺利进行，教师要在游戏前进行精心的准备，对角色、材料、内容等做出充分的安排

C．幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用

D．教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的，以不干涉幼儿的游戏进行为前提

12．“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（）。

A．个别教育原则 B．因材施教原则C．保教结合原则 D．集体教育原则 13 ．幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。A．课程实施 B．课程模式 C．课程形式 D．课程评价 14．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。A．全园教育目标B．中期目标 C．近期目标 D．行为目标

15．“染于苍而苍，染于黄而黄。”说明（）对人的成长和发展有巨大的影响。

A．颜色 B．环境 C．遗传 D．物质

二、名词解释

1．幼儿全面发展教育的含义2．白板说

3．幼儿园全面发展教育4．道德5．幼儿教育

三、判断题

1．幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。（）

2．新时期的健康既包括人的身体健康、心理健康，也包括良好的社会适应能力。（）

3．陈鹤琴先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。（）

4．幼儿教育的全部意义是开发幼儿的智力。（）

5．创设环境过程中一定要考虑经济性原则，原因是幼儿园经济条件差。（）

四、简答题

1．简述幼儿教育的主要意义。

2．幼儿一起玩“娃娃家”，“在厨房做饭”、“去商店买菜”，请分析在游戏过程中幼儿能获得哪些方面的发展? 3．教师应从哪几方面培养幼儿对小学生活的适应性? 4．请说明教师为什么必须具备观察力?教师应如何观察幼儿?

五、论述题

1．午睡时间，一名幼儿怎么也不睡，教师允许他到活动区角自己活动，并告诉他：“轻轻地，不要影响别人午睡。”你赞同这位教师的做法么?请用相关的教育原则分析教师的做法。2．因为升学竞争的现实，社会上风行一些“起跑线计划”、“神童方案”、“天才培养项目”……，某些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输，轻能力培养，重智力培养，轻人格因素培养等错误倾向。另外，一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了绘画、钢琴等各式各样的兴趣班、特长班。请你从我国幼儿教育目标这一角度分析以上现象。参考答案

（六）一、选择题

1．C 2．C 3．C 4．A 5．D 6．A 7．A 8．C 9．A 10．C 11．D 12．C 13．A 14．C 15．B

二、名词解释

1．幼儿全面发展教育的含义是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适应幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

2．白板说是指主张认识来源于经验的一种哲学思想。17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。

3．幼儿园全面发展教育指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

4．道德是在一定的社会条件下形成与发展起来的人们共同生活的行为准则的总和，也是评价人们行为的标准。

5．幼儿教育是对3～6岁年龄段的幼儿所实施的教育。广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育。狭义的幼儿教育则指幼儿园或其他教育机构实施的教育。

三、判断题

1．(×)幼儿园的环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。这里指的是物质环境的一部分。

2．(×)健康包括身体健康和心理健康两方面。个体的身心健康有利于个体适应社会，但社会适应能力本身并非健康教育内容。

3．(×)陶行知先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。

4．(×)幼儿教育要对幼儿进行德、智、体、美诸方面全面发展的教育，偏废任何一方都会影响到其他方面的发展。

5．(×)经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，因地制宜、因陋就简。但更重要的原因是要避免幼儿教育的高档化、贵族风。

四、简答题

1．答：幼儿教育的意义不仅表现在对个体的成长发展上，也表现在对整个社会的价值方面：(1)促进生长发育，提高身体素质。(2)开发大脑潜力，促进智力发展。幼儿期是智力发展的关键时期。在幼儿阶段开发大脑的潜力，充分发展智力，具有特别重要的意义。(3)发展个性，促进人格的健康发展。(4)培育美感，促进想象力、创造性的发展。2．答：(1)幼儿通过同伴游戏可以获得愉快的身心体验，促进幼儿健康的发展。(2)幼儿一起玩“娃娃家”，在游戏的情境中进行言语的沟通，可以促进幼儿语言的发展。

(3)“娃娃家”模拟了社会生活情境，让幼儿在角色扮演的过程中获得对社会角色、社会场所 3 和社会交往规则的认识，提高了幼儿的社会适应能力。3．答：(1)培养幼儿的主动性。

(2)培养幼儿的独立性。(3)发展幼儿的人际交往能力。(4)培养幼儿的规则意识和任务意识。

4．答：(1)观察是了解儿童的最重要的手段。幼儿用语言表达自己的能力弱，对其自身状态的把握能力也很弱。只有通过教师观察，才能认识和了解幼儿各种行为表现和他们的情感需要。因此教师必须具备观察能力。

(2)幼儿教师的观察力主要指对幼儿直觉的、原样的、不加任何操作的自然观察能力。

(3)教师的观察主要包括一日生活中的随机观察和根据观察内容进行有计划的观察。

五、论述题 1．答：赞同。

(1)“面向全体、重视个别差异”是一条重要的教育原则。

a．这条原则是指教育者在关注受教育对象的同时，还应重视儿童的个别差异，因人施教，有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展。

b．这名教师的做法就遵循了这一原则。首先她面向儿童全体，尊重全体儿童的休息；其次，她还照顾到个别幼儿的特殊情况，幼儿可能由于各种原因实在无法入睡，教师在要求他不影响别人午睡的前提下进行了区角活动。这样就有效、合理地保证了儿童的基本发展。

(2)此外，教师的做法还体现了“尊重儿童的人格尊严和合法权益”的原则。

a．教师允许个别幼儿进行区角活动，而不是强制幼儿午睡，就体现出对幼儿发展和其人格的尊重。

b．教师要求幼儿“轻轻地，不要影响别人午睡”则体现出对其他儿童休息权的尊重。2．答：(1)我国幼儿园教育的目标是：对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

(2)我国幼儿教育目标体现出促进幼儿全面发展的基本理念。特别强调要避免重智轻德，重德轻智等倾向，也强调要避免在某一个方面，如智育中只重知识轻智力的培养。

(3)社会上风行的各种“神童”、“天才”方案就是“重智轻德”的集中体现，是对儿童“发展”和“智育”的曲解。这种做法不仅不利于幼儿全面发展，甚至会给幼儿其他方面的发展造成障碍，导致幼儿人格、社会适应能力等发展异常。

(4)幼儿园办兴趣班和特长班也反映出幼儿园对教育目标理解的误区。儿童的全面发展是德、智、体、美诸多方面的，绝不能刻意地强调“才艺”。

6.教育学考试模拟题 篇六

四、简答题

36.【答案要点】(1)教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。

(2)教学是进行全面发展素质教育，实现培养目标的基本途径。

(3)教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。

37.【答案要点】(1)要有明确的目的性和计划性。

(2)活动要丰富多彩，富有吸引力。

(3)充分发挥学生的积极主动性和创造精神。，38.【答案要点】(1)小学德育是实现我国教育目的的基础和保障

(2)小学德育是儿童健康成长的条件和保证。

(3)小学德育是实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证。

39.【答案要点】(1)素质教育是面向全体学生的教育。

(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。

(3)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。

五、论述题

40.【答案要点】(1)讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。讲述是指教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程。讲解是指教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。讲述和讲解各有侧重，但在教学中常常结合使用。讲演则是系统全面地描述事实，深入分析和论证事实并归纳、概括科学的结论。教师采用这些方式，要充分考虑到学生听讲的方式，使教师的主导作用与学生的自觉性、积极性紧密结合起来，否则，就容易导致注入式的讲授。

(2)运用讲授法的基本要求：①讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、全面;既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有所提高。②注意启发。在讲授中善于提问并引导学生分析和思考问题，使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知识。③讲究语言艺术。应力求语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂;讲授的音量、速度要适度，注意音调的抑扬顿挫;以姿势助说话，提高语言的感染力。

六、案例分析题

41.【答案要点】该案例中的观点是错误的。

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(1)这些教师都忽略了理论与实践之间的密切联系。历史经验告诉我们，没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。教育工作者应该在正确理论的指导下进行实践，这样才能避免盲目摸索，从而更有效率地实现教育目的。

(2)教育理论对于每一个教育工作者的意义都十分重大。从理论功能上讲，掌握教育原理有助于解释教育实践、指导教育实践、推动教育改革;从实践意义上讲，掌握教育原理有助于树立科学的教育观、提高教育质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论根基。反之，缺少理论的指导，教育实践就难以取得成效。

(3)孔子的实践经验非常丰富，他不仅拥有经验，还有着非常丰富的教育理论，“不愤不启，不悱不发”“学而时习”“温故知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”等，都是孔子总结教学经验而提出来的教学理论，而这些理论又反过来直接指导了教育教学实践。因此，真正重视教育实践的人，是不应也不会轻视教育理论的。

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本中心可以帮外地学员联系吃住,费用自理.昆明云众教育培训中心由云南大学、云南师范大学在职教师参与投资创办的培训机构，昆明云众教育培训机构凭借云南大学、云南师范大学等高校师资力量；长期致力于公务员考试、事业单位招考、教师招聘考试培训有着极为深刻的研究；中心凭借多年的教学经验、完善的师资团队、舒适的教学环境、良好的办学信誉赢得了广大考生的认可，被誉为公考培训鼎级品牌。自2006年至今成功举办了昆明、红河、大理、楚雄、昭通市、曲靖市、文山州、丽江等公务员培训、事业单位培训。成功率高达85%，昆明地区笔试过关率居云南之首，是学员和家长值得推荐与信任的培训机构；现将2014年德宏州教师笔试培训课程安排时间公布

一、培训内容

教育学

教育心理学

教育法规

教师职业道德

教育学重点强化试题

教育心理学重点强化试题

教育法规重点强化试题

教师职业道德重点强化试题

二、培训时间

第一期精品班:6月19日开课

三、培训地址

昆明云众教育培训中心

四、培训费用

笔试培训1480元/期/人）（赠送授课专用教材、练习题、预测押题、重点强化题、历年真题）

面试培训班:1680元/人/期(2天2晚)(笔试学员优惠100元)

(送面试资料、历年真题)(25人一个班)

教师面试培训名师1对1(500元/时;三个时起约;时间:每天晚上18:00_21:00)

教师面试培训名师1对2(400元/时;三个时起约;时间:每天晚上18:00_21:00)

教师面试培训名师1对3(300元/时;三个时起约;时间:每天晚上18:00_21:00)

五、笔试精品班：云众教育教师考试历年命题研究专家让学员全面、深度、系统的了解教材中涉及到的各章节重点、难点要点、疑难知识点进行深入分析讲解以外，课堂上补充大量真历年真题目、重点强化题、模拟试卷、练习题进行全面预测；对往年出现的各类题型通过解题演练、做题技巧、复习计划传授给学员，并与学员进行深度互动学习，最终达到理想的预期。

昆明云众培训老师建议：先领取教材及资料，学员先复习一遍，培训的时候来上课，这样效果更好。

六、授课教师

云南师范大学教管学院（胡老师、高老师、池老师、罗老师）

五、培训适合人群

德宏州教师笔试考试

报名电话一：0871-65 391 211(白老师)微信/QQ/手机号码:136 2947 7159

报名地址一：昆明市121大街440号云众教育中心

（西站立交桥龙翔小学旁、成都军区昆明第二干休所大门进即到）

报名电话二：0871-68 335 100(张老师)

报名地址二：昆明市环城西路21号云南农业机械研究所院内7栋205室

特别提醒：本培训中心是连续7年唯一开设昆明市教育系统考试培训的机构，近段时间有学员反映，有机构冒称昆明

云众教育培训中心的名誉进行招生，模仿本校招生简章，严重侵害我中心的权益，造成了严重的不良后果，我中心将追究相关人员的法律责任。同时也请各位学员注意，请务必认准我中心的报名地址、电话，以防被骗.学员请到办公室查看了解。另外，因往年有很多机构的学员报名后无法开班转到我处上课，给我机构造成很大的负担，直接影响授课质量，我机构今年不再接受各机构转过来的学员，请谅解！谢谢！

全省统一在昆明培训————————请到办公室查看往年培训效果及培训视频

7.教育学考试模拟题 篇七

随着社会的不断发展,我国机动车的保有量在日渐增多, 而且还正在以高指数态势实现逐年递增。由此带来的交通车辆安全驾驶即已成为攸关社会民生的重点焦点热议话题。尽管目前市面上的驾校教学应用系统在相继不断地陆续推出, 但由于应用开发商技术欠缺,以及对驾校培训过程并未实施深入细致了解,导致驾校的教学效率和教学质量一直并未达到现实高度满意需求。驾驶人模拟考场项目是加滋杰公司根据公安部的第123号令及时下大量推广应用的科目三考试项目,同时又进一步结合驾校考试需求而研制开发的适合学员考前备战———小考,电子化训练的集软、硬件于一体的最新科技产品。本产品采取驾考行业应用广泛的实时跟踪电子地图、数据高速计算及处理技术,并独创错误驾驶操作记录技术,使之成为行业内具有方向引领作用的核心关键产品。使用模拟考试系统之后,学员可将练车当作考试,随时发现自身的不足,提高了练车的效率。实践证明使用科目三模拟考场能够提高考试合格率,有效降低驾校成本。驾校只需安装一台车辆,即可实现科目三模拟考场及电子化训练,可以提高训练车辆的使用效率,因而是目前驾培行业的一大创新。

1应用需求

根据车载应用不同于普通手机应用的场景设定,同时针对用户操作的优越方便性的要求,本文设计的应用系统的展示界面要简单大方,功能操作要简单明了,而且也要减少用户失误操作的几率。在基于Android[1]的模拟考试系统的主页面应该展现出4个重点模块: 模拟考试、参数设置、线路采集、 GPS导航。在应用的页面转化过程中保持横屏。

1.1提示功能

系统在每个考试项的开始、结束、进入项目区域或有其他考试信息需提示考生时,应能通过语音或电子屏幕等方式为考生发送醒目提示。

1.2考试系统工作可靠性

项目自动评判检测应独立于地域的外界条件,不应受软件以外因素而影响考试评判结果。

1.3系统一致性

同一型号考试系统对同一评判项目所采用信息采集装置的工作原理应相同,且性能参数也应一致。同一型号考试系统的软件版本相应地也需要一致。

2需求分析

当学员用户在进行驾驶考试过程中,点击应用主页面 “模拟考试”,则会进入“选择考试线路”页面,“选择考试路线”页面是对已采集路线的结构性表达,在“考试路线页面” 可以新建考试线路。当选择了具体路线后,即可进入“模拟考试”页面。

驾考过程中,当学员进入模拟考试页面之后,所有的驾驶信息都会呈现在科目考试应用界面上———标记当前考试项目、显示当前行驶速度、在当前项目已经行驶的距离等。还能显示行驶过程中学员错误驾驶的扣分项,以及分值。针对扣分项的交互呈像时,必须显示最新的扣分项,之前的可以隐藏,但不能删除,并将其作为考试过后的测试记录用以存储查询。行驶过程中还要辅助有当前脚刹车、左转灯、右转灯、手刹、安全带、远光灯、近光灯的状态显示。这样既方便调试,也利于模拟考试过程中教练对学员的监管。并且,在每一项考试结束后,不但能够行驶到采集路线的采集点自动开始下一个考试项目,也可以随时随地手动选择将要考试的项目。

点击主页面的“参数设置”,进入参数设置页面。对基本的参数进行设置,可以满足不同地区,不同驾校对学员培训的各类不同要求。还可以对默认的模拟灯光项目提供自定义,选择考试中需要的模拟灯光项并确定这些灯光项的考试顺序。

点击主页面的“线路采集”,进入考试线路采集页面。可以对已有线路进行修改、删除等管理操作。当用户点击返回时,就要进行考试路线的新建或保存。而当用户点击删除时, 则删除当前路线。

当学员用户打开科目标定页面,对需要考试的科目进行GPS标定以定位到当前汽车所在的考试区域范围,方便考试各个流程顺利开展。但是由于进行GPS标定时,车辆的行驶将使得采集的GPS坐标会存在一定的漂移,为保证GPS坐标的精确度,在获得GPS坐标过程中,则需要在用户操作命令过后等待一段时间。注意,在等待的过程中坐标无效。当用户进行了整个科目考试流程的GPS采集之后,即可将采集的考试项的GPS坐标生成一个考试线路。

当考生用户进入考试区域范围后,点击主页面的GPS导航进入GPS导航页面。通过此操作可以定位到当前的位置, 并对行驶路线进行跟踪。

3功能实现

3.1主页面主要功能实现

外布局使用Relative Layout[2]布局确保了页面对不同分辨率的自适应。内布局嵌套Textview并在代码里监听用户的点击事件去响应跳转。关键代码如下:

3.2培训页面主要功能实现

用Text View[1]闪烁显示当前的考试项目,并在最下边区域用Scroll View嵌套[3]的Text View显示扣分记录。扣分记录里优先显示最新的扣分记录,以往的记录超过控件的区域时出现滚动条。对程序不能评判的错误可以点击“人工评判” 或“通用评判”去实现人为扣分。关键代码如下:

3.3线路采集页面主要功能实现

用Grid View[4]对已有的路线进行显示。点击具体路线, 可以对已有路线进行修改或删除,也可点击“新建考试路线” 去新建考试路线。关键代码如下:

3.4参数设置主要功能实现

用Grid View显示要设置的类项。确保了程序的独立性与可扩展性。对Grid View各个类项的点击会弹出具体的设置对话框。在底部设置一个Check Box以决定是否自定义模拟灯光。

3.5 GPS导航页面主要功能实现

实现车辆在当前考试科目设计界面上的利用简单的地图定位与导航。

4结束语

科目三模拟考场项目是在科目二模拟考场成功推出并大量稳定运行的基础上开发的新产品。此产品的推出为驾校和学员提供了应对“史上最严交规”的高科技利器。驾校使用科目三模拟考场相当于把训练变成考试。学员天天在考试, 所以在真正考试的时候自然能够考试通过。科目三模拟考场创新了“科目三固定考试项目和随机任意地点项目”的有机结合。软件界面包含评判扣分、训练项目选择、当前车辆状态等。具备界面清新、布局合理、自适应平板屏幕及分辨率等优点。本考试系统由安卓手机、安卓平板构成。硬件环境系统的运行性能依据手机、平板硬件的配置不同而不同。基站平台服务器一般由公司根据用户需求进行配置,不会有性能方面的问题。科目三模拟考试系统是模拟真实考试过程,用于驾校考前小考和学员自我训练效果检验。对于驾校来说通过模拟考试设备引进,提高了驾校的档次和收入,且通过实际应用测试,驾校考生考试通过率比未使用本系统的提高30%左右。考试通过率的提高意味着驾校教学质量水平的提高,进而提高了驾校的信誉度。对于学员来说,在驾校内完成模拟考试,免除了去考场模拟考试的麻烦,省时省心省力,通过模拟考试消除了对考试的畏惧,增强了自信心。

参考文献

[1]李刚.疯狂Android讲义[M].2版.北京:电子工业出版社,2013.

[2]墨菲.Android开发入门教程[M].北京:人民邮电出版社,2010.

[3](美)迈耶.Android 4高级编程[M].3版.北京:清华大学出版社,2013.

8.教育学考试模拟题 篇八

第一部分选择题

本部分共20个小题，每小题1分，共20分。在下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号填在每小题后的括号内。

1．秦始皇采取的维护统一的措施中，对传承中华民族优秀文化、凝聚中华民族力量起重大作用的是 ()

A建立中央集权制度

B．统一度量衡

C．统一文字

D．修筑长城

，

2．2009年2月，法国佳士得拍卖行不顾中国人民的反对公开拍卖圆明园故物——鼠首和兔首铜像，导致这两件文物流失海外的强盗是 ()

A．英法联军

B．日军

C．八国联军

D．俄军

3．“变法图强”、“民族、民权、民生”、“民主、科学”三种思想的共同点包括 ()

①是民族资本主义发展的产物②是向西方学习的产物③具有进步的爱国意义④得到广大群众的支持

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④

4．青年学生是时代的先锋，民族的希望。下列史实最能体现他们为了民族利益挺身而出、站在社会潮流浪尖的是 ()

A．新文化运动

B．四五运动

C．五四运动

D．“文化大革命”

5．“那场军事史上少有的千里行军，吹响了国民党覆灭的号角，揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕。”这是对下列哪一事件的评述 ()

A．长征

B．中共中央转战陕北

C．刘邓大军挺进大别山

D．渡江战役

6．下图是中国民族资本主义曲折发展历程示意图。图中A、B、c三处相对应的历史事件分别是 ()

A．鸦片战争辛亥革命新中国成立

B．洋务运动第一次世界大战三大改造完成

C．洋务运动第一次世界大战“大跃进”和人民公礼化运动

D．甲午战争辛亥革命土地改革完成

7．新中国的成立是二战后世界上最重大的历史事件之一，它改变了世界的政治版图，开辟了中国历史的新纪元。对“开辟了中国历史的新纪元”理解不正确的是 ()

A．标志着中国新民主主义革命的胜利

B．开创了中国人民当家作主的新时代

C．中国人民从此走上了礼会主义光明大道

D．结束了百年耻辱，真正实现了民族解放和国家独立

8．2009年3月28日是西藏百万农奴解放50周年纪念日，50年来，西藏发生了翻天覆地的变化，和其他少数民族地区一样，西藏的发展主要得益于 ()

①民族区域自治制度的实行②民族团结、民族平等原则的贯彻③中央政府的大力支持④西方国家的援助

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

9．温家宝总理在2009年十一届全国人大二次会议上作政府工作报告时指出：加快完善社会保障体系，要推进制度建设，要完善基本养老保险制度，要制定实施农民工养老保险办法，要推进医药卫生事业改革发展。这将促使 ()

①国有企业下岗职工的基本生活保障得到加强②再就业工作普遍得到加强③城镇居民最低生活保障制度进一步健全④医疗保险制度改革迈出更大的步伐

A．①②③

B．①②

C．②③

D．①③④

10．中央新影音像出版社出版发行的新中同外交历程纪念光盘包括12集内容，每一集的标题反映某一时期的外交特点，其中能够反映新中国20世纪70年代外交特点的是 ()

A．“另起炉灶”“分道扬镳”“播种友谊”

B．“斗志斗勇”“再次较量”“峰回路转”

C．“另起炉灶”“跨洋握手”“扬眉吐气”

D．“扬眉吐气”“跨洋握手”“冰释雪融”

11．新航路的开辟，开启了真正意义上的世界历史，推动了整个人类社会的发展进步，之所以这样说，主要是因为 ()

A．拓宽了市场，促进了欧洲资本主义的发展

B．密切了世界各地的联系，拓展了人类活动的空间和范围

C．开阔了人们的眼界

D．促进了资产阶级思想文化的繁荣

12．19世纪60年代，美、俄两同的发展都面临着严峻的问题。两国亟待解决的相同问题是 ()

A．引导国家走上发展资本主义的道路

B．为资本主义的发展创造更为有利的条件

C．维护国家的统一

D．反抗外来侵略，争取民族独立

13．某同学准备进行一次专题探究，他搜集了如下图片资料，从中可以看出他正在探究的主题可能是 ()

A．思想解放运动

B资产阶级革命

C．国际T人运动

D．近代文学艺术

14．明治维新前日本落后，明治维新后日本迅速走上了资本主义道路；二战后日本战败，经济崩溃，但不到20年却再一次崛起，成为仅次于美国的资本主义经济强国。其中最值得我们借鉴的经验是( )

A．建立中央集权政治

B．大力引进先进技术，努力发展教育

C．废除封建土地制度，发展资本主义

D．建立强大的军队，加强政府监督

15．它引发了人们脑子里的一场地震，它改变了人们的世界，它打败了“无敌”的神，它开始使人们重新认识世界、认识自己。材料中的“它”是指

A．《物利，起源》

B．《战争与和平》

C．《英雄交响曲》

D．《美国的悲剧》

16．1929—1933年，资本主义世界经济危机爆发期间，不少资本主义国家为度过危机，将危机转嫁他国。今天，在全世界面临共同的危机——金融风暴中，我们应该 ()

A．实行贸易保护政策，发展本国经济

B．加强国际合作，共同应对危机

C．一切从维护本国利益出发

D．寻找借口，转嫁危机

17．侵略与反侵略贯穿人类历史长河，构成一幕幕悲壮的画卷。下列叙述正确的是

A．左宗棠率军击败沙俄侵略者，收复新疆

B．章西女王英勇抗击英国殖民者，是印度的民族英雄

C.破利瓦尔推翻法国的殖民统治，获得了“南美解放者”的称号

D．1990年，非洲最后一块殖民地纳米比亚独立，这一年被称为“非洲独立年”

18．下列有关法西斯侵略和世界人民反法西斯斗争史实的叙述，错误的是 ()

A．中国是世界上最早反抗法西斯侵略的国家

B．德国突袭波兰标志着第二次世界大战全而爆发

C．斯大林格勒战役的胜利成为第二次世界大战的重要转折点

D．法西斯德国的投降标志着第二次世界大战结束

19．联合国是当今世界最重要的国际组织之一，关于它的叙述正确的是 ()

A．1942年《联合国家宣言》签订，标志这一组织正式形成

B．雅尔塔会议决定战后建立联合国

C．1947年联合国通过决议在中东地区实行印、巴分治

D．1999年联合国成功阻止了北约对南联盟的轰炸

20．经济全球化趋势已成为当今世界的一个基本特征。下列不属于这一趋势表现的是 ()

A．1995年世界贸易组织成立

B．欧盟、亚太经合组织等区域合作组织的成立

C．中国海尔公司在全球大部分地区实现了设计、生产和销售本地化

D．2009年以来为应对新的经济危机，一些大国实行新的贸易保护主义政策

第二部分非选择题

本部分共6小题，30分。

21．(4分)世界历史知识，跳跃性大，纷繁杂乱。利用表格梳理知识脉络是一种有效的学习方法。请根据世界近代史的相关线索完成下列表格。

22．(5分)国共两党关系是中国近现代史的重要内容之一。它经历了合作一分裂一再合作一再分裂，到今天两党联系进一步加强的过程。某同学围绕“国共两党关系”这一学习主题，搜集资料，进行探究活动。下面是他搜集到的部分资料。

A．黄埔军校

B．南昌起义

C．八路军、新四军臂章

D．胡锦涛会见连战

请你和他一起进行探究。

(1)以上资料中属于两党合作时期的是

，属于两党分裂斗争时期的是

。(填字母代号即可)(2分)

(2)通过对资料的分析，他将国共两党合作取得的成果、分裂带来的危害绘制成如下图表，请在图表空白处填上适当内容。(2分)

(3)根据以上分析，从两党的关系变化及其结果中，我们可以得出什么结论?(1分)

23．(6分)自近代以来，人类经历了三次科技革命的浪潮，每次科技革命都极大地改变了人类社会生产、生活面貌，引起了国际关系的重大变化，同时也对中国产生了巨大影响。根据所学知识回答问题。

(1)①第一次工业革命造就的19世纪中期头号世界强国是

。(1分)

②举例说明在工业革命影响下中国遭遇了怎样的磨难。(1分)

(2)①举例说明第二次工业革命怎样改变了人类的生活面貌。(1分)

②第二次工业革命后，列强加剧了对中国的侵略，中国人民为摆脱落后挨打的局面进行了哪些探索?(1分)

(3)①现在第三次科技革命浪潮汹涌澎湃，中同为提升国际竞争力、应对挑战采取了哪些措施?(1分)

⑦世博会是展示世界文明最新成果的盛会。你认为在2010年上海世博会E中国可以展出哪些成果?(1分)

24．(5分)阅读下列材料，回答问题。

近一个世纪以来，我国先后发生了三次伟大革命。第一次革命……推翻了统治中国几千年的君主专制制度，为中国的进步打开了闸门。第二次革命是中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义革命……为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。第三次革命是我们党领导的改革开放这场新的伟大革命……迎来中华民族伟大复兴光明前景。

30年的历史经验归结到一点，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走自己的道路。

(1)“第一次革命”是指哪一重大历史事件?(1分)

(2)“第二次革命”为当代中国发展进步奠定的根本政治前提和制度基础是什么?(1分)

(3)“第三次革命”开始的标志是什么?(1分)

(4)党在新民主主义革命时期和社会主义建设新时期把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，探索出的正确道路分别是什么?(2分)

25．(5分)阅读材料，回答问题。

材料一 古往今来战争不断。在古代，战争充满着强与弱以及不同文明间的矛盾与碰撞。在近代，战争充满着血雨腥风，对人民来说是一场无穷的灾难。经历了两次世界大战，到今天，地区性战争的星火仍然没有停息。战争是当前各国人民共同关注的大事之一，制止战争、维护世界和平成为世界人民共同的心声。

材料二两次世界大战备忘录(见下页表)。

(1)回望古代：举出古代客观上促进东西方文化交流的战争两例。(2分)

(2)对比两次世界大战，请你思考第二次世界大战与第一次世界大战的根本不同是什么。(1分)

(3)当前，威胁世界和平的因素有哪些?你认为应该如何解决当前的国际争端?(2分)

26．(5分)阅读材料，回答问题。

奥巴马正式就任美国总统，成为美国历史上首位黑人总统。他的当选与就任引起了全球的关注。

(1)美洲黑人的祖居地是哪里?他们是怎样到达美洲的?(2分)

(2)在美国历史上，黑人曾经长期没有人身自由和政治权利。使美国黑人获得人身自由的是哪一部文件?颁布这部文件的是哪一位总统?这部文件的颁布对于当时的美国产生了怎样的影响?(3分)

参考答案：

第一部分：I．C 2．A 3．B 4．C 5．C 6．B 7．C 8．A 9．D 10．D11．B 12．B 13．A 14．B 15．A 16．B 17．B 18．D 19．B 20．D

第二部分：21．资本主义制度的确立：英国资产阶级革命；法国大革命；美国独立战争等(1分)殖民地半殖民地的民族解放运动：拉丁美洲独立运动；印度民族大起义等(1分)国际社会主义运动：马克思主义的诞生；巴黎公社等(1分)国际关系：英国的殖民争夺；拿破仑对外战争；英德争夺等(1分)

22．(1)A、c(1分)B(1分)(2)同共十年内战(1分)取得抗日战争的胜利(1分)(3)国共两党斗则两伤，合则两利。(1分)(只要意思相符即可)

23．(1)①英国(1分)②如：英国发动鸦片战争，中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会。(1分)(2)①如：电灯的发明改善了人们的照明条件等。(1分)②戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等。(1分)

(3)①制订863计划，实施科教兴国战略，建设创新型国家等。(1分)⑦提示：只要是高新科技成果即可。(1分)

24．(1)辛亥革命。(1分)(2)根本政治前提：国家独立(建立人民民主政权，新中国成立)。制度基础：社会主义制度。(1分)(3)十一届三中全会。(1分)(4)新民主主义革命时期：农村包围城市，武装夺取政权；社会主义建设新时期：中国特色社会主义道路。(2分)

25．(1)古代：亚历山大东征，罗马帝国的扩张战争。(2分)(2)性质不同：第二次世界大战是一场规模空前的世界人民反法西斯战争。(1分)(3)因素：地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、领土纠纷、霸权主义、恐怖主义等。解决方式：在和平共处五项原则基础上，通过和平方式(协商或对话)解决国际争端。(2分)

9.海西教育网模拟考试题 篇九

对 错

本题分值： 3.0 2.做老师难，做名师更难。名师所代表的先进的教学理念是值得学习的，但他们的成长经历、教学方法、教学策略都不能模仿。

对 错

本题分值： 3.0

3.教师的讲解可以是对一段文字的解读，对一个概念的定义，对一个历史事件前因后果的描述，对一个公式内涵的说明、一个操作规程的指令或是对一个问题的揭示。

对 错

本题分值： 3.0 4.新的课程改革，强调推行自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式。“自主学习”即学生独自的学习、“自学”，是不需要老师的讲解。

对 错

本题分值： 3.0

5.讲解的不足是偏重教师的活动，易忽视学生的主体地位，导致“满堂灌”。

对 错

本题分值： 3.0

6.教师的讲解一定要表达完整，人心入耳，凝练准确，经得起推敲，做到“有实事求是之心，而无哗众取宠之意”。

对 错

本题分值： 3.0 7.为便于学生学习，教学中我们的学科知识不得不被分成条块，变成细小的局部。然而，作为教师更应该讲解每一个局部之间的逻辑关联，以及它们在主要领域里的意义，帮助学生形成认知框架。

对 错

本题分值： 3.0 8.展示自我、发现自我、发展自我之间是有相互联系的。只有展示自我才能发现自我，只有发现自我，才能更加深入和全面地认识自我，进而才能发展自我。

对 错

本题分值： 3.0

9.学习远远不只存在于认知活动中，教师讲得越多、越细，越有可能激发学生的思想空间。

对 错

本题分值： 3.0

10.对于教师来说，小环境比大环境更为重要，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性的作用。

对 错

本题分值： 3.0

二 选择题

1.教学应该带给学生理智的挑战，以问题引导教学的进程，通过问题的解决而进行学习。为了提高学生的理智能力，教师在教学中应努力创设一个合适的（）。

想象思维 激励氛围 体系架构 问题空间

本题分值： 3.5

2.讲解在教学法的分类上称之为（）。

探究法 讲授法 谈论法 案例法

本题分值： 3.5

3.教师要正确对待竞争。学校也应处理好竞争和合作的关系，没有竞争不行，只有合作也不行，竞争和合作都不是目的，都是手段，其目的都是为了（）。

促进发展 教学相长 培养学生

本题分值： 3.5

4.对于教育，过高和过低的（）都不利于教师生活幸福指数的提高。过高，会使得教师面临比较大的心理压力；过低，又会使得教师感受不到职业的社会价值。

目标 理想追求 社会期望 职业压力

本题分值： 3.5

5.作为教师，有的事情必须在别人没有告诉你时就会做，有的事情你应该为自己做，有的事情你应该为别人做，这就是说，作为教师必须明确自己的（）。

职责 义务 工作要求 追求

本题分值： 3.5

6.对于厌学的孩子，作为教师要努力帮助他们，而帮助的原则是（）。

个性化的帮助 注重心理疏导 批评和鼓励相结合 借助于家长

本题分值： 3.5

7.教师的专业成熟，教师的不断超越自我和发展自我，即教师对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行的自主判别和审视，离不开教师的（）。

自我发展 自我反思 专业成长 政府的要求

本题分值： 3.5

8.教师的素养包括有三个层面。其中，（）是我们对于人类的精神成就的分享程度，决定着我们对于世界理解的广度和深度。

文化底蕴 教育智慧 教育追求

本题分值： 3.5

9.我们的每一门课程的教学以及教学的任何一个环节，要达到的任何一个具体目标，都应当朝向的终极目标是（）。

知识的获取和技能的提高

认知、情感、态度和技能的和谐发展 教学目标和要求的真正体现 考试成绩的提高

本题分值： 3.5

10.英国学者提出过一个克劳顿报告，结论是：影响学生学业成绩有三个因素，第二个因素是教师的素质，第三个因素是学校的课程设置和硬件设施。其中第一个因素是（）。

家长的文化素质 成长的环境因素 个人的智力水平个人努力的程度

本题分值： 3.5 11.今天的教师如何适应学生的发展目标，培养学生顽强的毅力和坚定的信念，培养学生良好的心理素质，激发他们内在向上的动力，除了要不断拓宽自己的知识面外，还有很关键的一点就是要（）。

化自己的压力为动力 改进自己的教育方法 加强对学生思想的研究 给学生更多的压力

本题分值： 3.5 12.作为表达人类思想与情感的载体，其广阔与纤细、其玄妙与确当，是其他形式，比如图像与音韵所比拟不了的，这指的是（）。

语言 文字 多媒体

本题分值： 3.5

13.可以丰厚文化底蕴，使自己更加具有文化眼光的是（）。它的重要的价值在于 使教师的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔，克服对于教学的倦怠感，使教学永远充满活力和内在的感染力。

读书 激励 事业追求 绩效工资

本题分值： 3.5 14.一个人的心理健康水平是受两个因素影响的，一个是他所生存的心理环境，还有一个是他的（）。

心理调节能力 心境 心理素质 遗传素质

本题分值： 3.5

15.名师的示范课是在特定的（）中进行的，它追求其特定的目标，譬如有一定的观赏性。

氛围 情境 知识体系 学生

本题分值： 3.5

16.教师要加强与厌学孩子的沟通，与孩子的沟通有三条途径，其中最有效的途径是（）。

理论沟通 事实沟通 情感沟通

本题分值： 3.5

17.学校教育服务于学生成长的最主要途径和最中心的工作是（）。

授课 管理 教学 德育

本题分值： 3.5

18.教学的真正目的不单纯是掌握教科书上的知识，而是通过提高个人选择和自我指导的能力来最大限度地使之（）。

成长为一个完整的人 完全掌握课程全部内容 成为全面发展的人 提升考试成绩

本题分值： 3.5 19.教师的“教”要服务于学生的“学”，决定教师讲什么、讲多少、何时讲和怎么讲，取决于（）。

课程的教学目标 学生的整体水平学生的学习需要

本题分值： 3.5

20.我们强调对操作主义、经验主义的超越，对教师职业内在尊严的诠释与追求，对急功近利的拒斥。就要做有（）。

理想的教师 思想的教师 追求的教师

10.教育学考试模拟题 篇十

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教师招聘考试：《幼儿教育学》模拟试题及答案

一、单项选择题(每题2分，共30分)

1.()国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定： “幼儿园是对3周岁以上 学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”

A.1995年 B.1996年 C.1997年D.1998年

2.幼儿园教育应以()为基本的活动方式?

A.学习B.上课 C.玩耍 D.游戏

3.以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是()。

A.陈鹤琴 B.张宗麟 C.张雪门 D.陶行知

4.先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是()。

A.成熟 B.生长 C.遗传 D.发育

5.在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是()。

A.教育者的主导性 B.受教育者的主动性

C.教育的目的 D.教育的方法

6.被世人誉为“幼儿教育之父”的是()。

A.蒙台梭利 B.柏拉图 C.洛克 D.福禄倍尔

7.儿童的发展是通过()。

A.对物体的操作和与人的交往而发展的 B.聆听教师讲授知识而发展的 C.观察教师的操作过程而发展的 D.观看电视卡通节目而发展的

8.关于我国学前教育的描述，不正确的是()。来源： 中公网校学员内部专用资料

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A.基础教育 B.启蒙教育 C.属于义务教育 D.实施全面发展的教育

9.实现保教合一的前提是()。

A.良好的工作伙伴与师生关系 B.教师的保育意识

C.保育员的工作态度 D.幼儿的自理能力

10.“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。

A.幼儿教育多元化 B.幼儿教育制度化

C.幼儿教育小学化 D.幼儿教育特色化

11.幼儿园的环境创设主要是指()。

A.购买大型玩具 B.安装塑胶地板

C.合格的物质条件和良好的精神环境D.选择较清静的场所

12.所谓()，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。

A.吸收的心智 B.“整个教学法”C.全面教育 D.教、学、做合一

13.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()。

A.游戏 B.交往 C.活动 D.游玩

14.尊重和保护幼儿原则并没有明确要求()。

A.尊重幼儿的基本权利 B.尊重幼儿的人格尊严

C.尊重幼儿的观点、意见 D.尊重并同意幼儿的主张、决定

15.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()。

A.同龄人 B.社区人士 C.家长 D.教养员

二、名词解释(每题3分，共1 5分)

1.幼儿教育学 2.综合性原则

3.现代儿童观 4.幼儿园全面发展教育

5.幼儿体育

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三、判断题(每题1分，共9分)

1.我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布施行的。

2.“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。

3.开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。

4.教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。

5.尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。

6.保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。

7.幼儿与成人有同样的权利。

8.游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。

9.为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。

四、简答题(每题5分，共20分)

1.简要叙述并评价蒙台梭利的幼儿教育观。

2.谈谈幼儿教师的基本权利和义务。

3.简要叙述幼儿游戏的特点与功能。

4.如何理解幼儿教育的全面发展观。

五、论述题(每题8分，共1 6分)

1.要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意哪些问题?

2.试述家园合作对于幼儿园教育的意义。

六、案例分析题【共1 0分)

星期一，A老师埋怨地说： “孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的B老师颇有同感地说： “是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A老师接着说： “可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法„„”

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请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。

答案解析

一、单项选择题

1.B.《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。

2.D.幼儿园的主要活动是游戏。

3.D.陶行知提倡“生活教育”;陈鹤琴倡导“活教育”。

4.C.遗传因素是先天因素的最重要内容。

5.C.教育目的直接影响教育的全过程。

6.D.福禄倍尔是最早命名幼儿园，提出完整的幼儿教育思想的人。

7.A.儿童的发展包括个体和社会两个层面。

8.C.义务教育只包括初中和小学共九年。

9.B.教师在保教结合中起着关键的作用。

10.C.发展适宜性原则是指根据幼儿身心发展特征进行教育，是在学前教育小学化的背景下提出的。

11.C.幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。

12.B.整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。

13.C.幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。

14.D.尊重幼儿不是要听从幼儿的所有决定。

15.C.家长是教师了解幼儿的一个重要渠道。

二、名词解释

1.幼儿教育学：是教育学的一个分支，它是专门研究3～6岁幼儿的教育，并探索其特点和规律。

2.综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。

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3.现代儿童观：指现代人们对儿童的认识。儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。

4.幼儿园全面发展教育：指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

5.幼儿体育：指幼儿园进行的、遵循幼儿身体发育规律，运用科学的方法增强幼儿体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。

三、判断题

1.×。我国《幼儿园工作规程》是1996年正式颁布施行的。

2.×。教师讲、幼儿听不完全是机械教育。

3.×。充分利用社区资源是指幼儿园与社区实现资源互享、互通。

4.×。教师的指导过多与效率的高低不一定成正比。

5.×。尊重幼儿权利是指尊重幼儿的意愿和发展需求。

6.×。保教结合要求教师和保育员要有保育意识、合作精神。

7.×。幼儿和成人享有基本的权利，但是特殊领域权利上有差异。

8.×。游戏是幼儿教学的主要组成部分，二者并不矛盾。

9.×。教师的绝对权威反而影响游戏的教育作用。

四、简答题

1.蒙台梭利的幼儿教育观：

(1)有吸收力的心灵：蒙台梭利提出的概念，指的是发展的一个时期。这一时期，特定经验的吸收是在没有任何外部驱动的情况下进行的。

(2)专门为小组设计的情境能提供恰当刺激。

(3)恰当的环境能促进儿童的发展变化。

(4)儿童有内部动机;儿童的学习、操作受内部动机的驱动，特别是当他们处于这种能力的边缘时。

(5)强调感觉和儿童的经验，不强调测验。

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(6)支持者和指导者通过环境、短期的个体或小组教学;一日生活中大部分时间儿童可以自由选择活动。

蒙台梭利的教育观偏重智能而忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动;其感觉教育教具脱离幼儿的实际活，过于狭隘、呆板，操作法过于机械等。

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