大班开放日发言稿

2024-08-16

大班开放日发言稿（10篇）

1.大班开放日发言稿篇一

大班家长开放日反思

大班家长开放日反思一：大班组家长开放日反思

上周，我们大班组进行了本的家长开放日展示活动。本次家长开放日活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。无论是孩子们的晨间活动、早操、课堂教学，还是家长的亲子游戏活动，每一项都充分体现了我们师幼团结、和谐、向上的精神风貌。

早上八点，家长们准时入园。我们组织的是《跳绳》的晨间活动，因为此项体育技能是大班幼儿必修技能。通过半学期的教师、幼儿、家长共同努力，幼儿的差距明显拉大，能干的能持续跳100下以上，而努力欠缺的幼儿则连持续跳2下都是问题。为了让家长能够清楚的认识到自己幼儿的不足点和与其他幼儿之间的差距。我们以小组选拔、全班竞赛、个别示范等多种方法向家长展示了孩子间的能力差距以及努力方向。

在早操环节，家长们更是对孩子们精神、到位的广播操表演赞不绝口。我不禁感叹到：孩子真的长大了！面对众多家长的围观，不再是畏畏缩缩，而是落落大方。每个人都用自己最良好的风貌去展示自己所学的本领。每个孩子都比往日聚精会神，动作有力而标准。

在教学活动环节，我们展示的是儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》和音乐活动《种瓜》。我执教的语言活动，由于在团队合作式教研讨论中有过多次的教案研磨和试教经验，相对比较成熟。孩子们无论是学习兴趣还是课堂氛围都相对比较好，很对家长的反馈意见中也给了较高的评价。

在户外活动时，我们组织了民间游戏《抬花轿》。因为孩子们之前有过相关的游戏经验，所以我们的游戏规则就由孩子自己来诠释说明。第一轮是孩子的小组自由活动，第二轮进行了小组竞赛活动，家长们的加油声此起彼伏，每个爸爸妈妈都在为孩子们加油。最后一轮，我们更是邀请了爸爸妈妈的加入，开展了抬花轿的亲子游戏，将本次活动推向了高潮。

本次“家长开放日”活动，显得更为成熟稳重，多了几分自然流露，少了几分紧张。借着这次“家长开放日”活动的举行，又一次增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了交流的平台。

>大班家长开放日反思二：家长开放日活动反思>>（1026字）

孩子进入大班已经三个多月了，为了让家长了解孩子升入大班后的表现，让家长更多了解孩子在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的与幼儿园合作，达到家园共育，我们今天对家长开放了半日活动。通过这次半日活动，我进行了一个反思。

这是家长本学期第一次来园参加幼儿的半日活动，也是我们本学期第一次向家长全面开放活动，因此，我们从晨间活动——户外锻炼，教学活动，从每一种材料的选择到每一句语言的过渡，我们都能积极准备，对于每个活动的环节我们丝毫不松懈。

我们班的幼儿活泼、好动，比较聪明、思维活跃，上课时回答问题比较积极会动脑筋，于是我选择了数学活动《有趣的空间对应》。本次活动我首先通过引导幼儿复习横向、竖向排序（按箭头方向报数），初步感知空间、位置概念。之后引导幼儿观察探索，自由讨论，请个别幼儿讲述自己家的门牌号。再导入森林公寓，出示PPT图片，让幼儿观察横向箭头和竖向箭头，并了解它们的意思，最后使幼儿感知小动物的空间方位，给小动物的门牌进行编号。为了巩固知识，在最后环节我给幼儿准备了游戏“小动物搬新家”，请幼儿根据小动物的意愿来给小动物搬家，再次引导幼儿巩固练习按箭头所指的横向、纵向方位进行标记。在活动中，我尽量给予每个孩子机会。但是还做得不深入，家长还特别提到应该给予每个孩子发言机会，更多的发言机会应该留给发展慢的孩子，让每个孩子能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现机会。小朋友在爸爸妈妈面前特别认真，家长也反映孩子比以前进步了很多。但活动中还存在许多不足：活动后我更加深刻了解到要加强学习，更新观念，把先进的教育理念落实到具体的教与学的行为之中。

在本次家长半日活动中，我从中总结了几点经验：

1.本次科学活动一开始时，原本打算让幼儿在门口排好队，再随着音乐的播放而进入活动室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼儿看到自己的家长在，个别幼儿便对自己的要求松懈了，于是整个场面就处与比较混乱的局面。由于时间原因，我也就直接带领幼儿进入自己的座位。有一位幼儿没有找到座位，甚至急得哭了起来。在以后的活动中，我得提前和孩子们沟通好，如果自己的座位让别人坐下，没关系，只要找到空座位就好。

2.让内向的孩子能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。

3.活动中，每个环节我们都应该安排得当。让孩子的情绪稳定而不燥，使幼儿能够将活动有序进行下去。

虽然存在着许多经验上不足、理论上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！

>大班家长开放日反思三：幼儿园大一班家长开放日反思>>（308字）

1、在户外时，小朋友比平时认真地做操、玩游戏，家长感到非常开心。

2、认识汉字的偏旁，找出字的共同特征，对于幼儿来说是一个比较难以理解的。但在本次活动中，以游戏贯穿整个活动过程，就教学效果来说还是不错的，幼儿情绪高涨，乐于表现。家长对幼儿的表现比较满意，但在提问中没有做到全面进行提问有5-6名幼儿没有叫到。

3、计算课中本来比较枯燥。但在本次活动中因为教具准备充分，孩子的学习积极性还是很高。充分做到让每一个孩子都有回答问题的机会。

4、因为教室较小，感到家长和孩子在一个教室里，空间和教师组织都有困难。

5、在午餐中，孩子表现也不错，吃饭时安静，桌面也整洁。

6、整个的时间安排，时间流程，三人的分工协作，较为顺利的进行。

>大班家长开放日反思四：大班家长开放日反思>>（1431字）

为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况，我园举行“家长开放半日活动”我根据班内幼儿的年龄的实际特点，设计了一节数学课《几月几号》和一节科学课《地球生病了》，为了幼儿和家长互动活动并延伸了课后活动《如何给地球治病》，从本次活动中发现了许多问题，自己本身也有许多不足，总的有以下几方面的缺点，现将本次家长开放日活动做一简单总结：

一、参与情况：

本次家长开放日活动大部分幼儿参加，大部分家长参与，有家长都填了回执单，幼儿和家长都配合的较好，致使本次活动能顺利的完成。

二、课程安排：

本班第一节数学课《几月几号》，早上幼儿的精神比较好，看到自己的爸爸妈妈在这里听课，心情更好，所以今天比较活跃。第二节课是科学课《地球生病了》，我打算安排的是两节课。安排两节课会有让幼儿休息的时间，幼儿不会那么的累，上课也不会那么没精神了，给我的感觉一上午都是在上课，幼儿一点休息时间都没有。

三、对教材选择恰当：

儿童是一个主动的，有能力的学习主体，应对21世纪知识经济时代的机遇和挑战。基础教育的课程改革越来越向纵深发展。作为基础教育一部分的幼儿教育课程改革也不例外。当前：课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向老师和学生、由理论走向实践的发展过程中。各种课程理论和实践形容层出不穷。20世纪是儿童的世纪，幼儿园课程将以建构为核心，使幼儿成为课程的主体。

四、在教学中应让每个孩子都能主动发展：

总的来说这个半日活动还是进行的比较顺利，有家长都交了回执单，在幼儿园的工作和课程活动安排来看家长的满意度达到了90%；大班的学习任务大部分家长都是听园里的安排，有少数部分家长还是觉得我们的学习任务比较合理。

让幼儿在教学中主动发展是尊重幼儿的需要，是素质教育的核心。因此，在教学活动中，要改变那种以老师为中心的思想，要诱导幼儿自己有兴趣地去探索知识，发现问题，解决问题，把教的过程变成幼儿在探索中去学习的过程，能让幼儿亲自去动手，动口，动脑实践。让幼儿去做，然后再和幼儿一起去总结和归纳。这样，可能培养幼儿的创造能力、想象力，充分发展幼儿的学习潜力，使他们成为自主的学习者，而那种强迫幼儿去学一些死的东西或接受不了的东西、不感兴趣的东西，是不能体现出幼儿正确儿童观的。在以后的教育教学活动中应注意让系念孩子都能主动的去发展，为进入小学打下一个坚实的基础。

五、教学中应要采取多种形式，促进幼儿发展：

游戏性强的有趣的多种教学形式，是激发幼儿学习兴趣的关键。因此，在教学活动中，老师要根据每位幼儿的学习特点和方式，不断变换教学形式，激发幼儿学习的积极性，主动性，并根据幼儿能力的强弱，因人因类地进行具体的指导或适当降低教学要求等，而那种多少年不变的提问方式，幼儿回答的教学模式是不能促进幼儿快速发展的。对于本次的教学活动，我在为幼儿授课时，没有充分考虑到这一点，采取的教学方式和方法过于陈旧，致使本次教学目标完成的一不是很理想。

六、驾于课堂的能力和基本功不够，在语言组织上不够精练，自己只是在那一个人唱，而没有调动起幼儿学习的积极性。需在以后的教育教学活动中不断加强和完善，积极主动地参加一些教育教学研讨活动，多看一些相关书籍，积累经验，不断完善自己，使自己尽快成长起来，做一名合格的幼儿老师。

总之，在教学活动中，老师要尊重幼儿，了解幼儿，解放幼儿，让孩子们成为学习的主人，即要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯，又要鼓励幼儿通过自己的活动和积极主动的学习，使其身心获得和谐发展。

>大班家长开放日反思五：大班第二学期家长开放日活动及反思 >>（400字）

我班幼儿大多都是由父母接送的，所以今天大多数都是爸妈带孩子来园，并且准时的参加活动，从入园开始前到最后父母离开幼儿园，孩子们都挺开心积极投入地参与每个活动中。这次活动的开展是值得的，不仅让家长进一步了解幼儿园的实况，孩子的表现，也使我们工作的艰辛得到了理解。

这次的家长开放日我准备了两个活动，第一个是语言活动《我爸爸》，因为在每个孩子的成长过程中，父亲是无可替代的角色，绘本《我爸爸》就是一个很好的切入点，它以简单朴实的语言，精心设计的排比句式，极尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻描绘了一位既强壮又温柔，既幽默又勇敢，孩子心目中最完美的爸爸形象。第二个活动是我们刚开设不久的区域活动，孩子们自由选择自己喜欢的区域，并在区域内发挥自己的特点及优点，让孩子们有一个自己的大舞台。

通过这次活动，家长们也体会到了老师的用心，同时也接近我们与家长的距离。相信在以后的教学中家长们会更加配合、支持我们的工作。

2.大班开放日发言稿篇二

可信计算技术已成全球战略资源

中国自主的基础可信计算技术是以密码算法为核心，并以密码安全芯片为基础的产业。现阶段，中国的可信计算技术已形成以产业为动力，以应用为目的的可信计算产业链。与此同时，中国在国际标准的自主可信计算产业链中，得到了全球化的支持和协作。

在2015年6月，国际标准化组织、国际电工委员会与信息技术联合委员会，联合宣布了支持中国自主密码算法的新标准发布，这标志着中国自主可信计算密码技术首次进入国际组织，中国的可信计算技术进入全球一体化的产业链，也为中国的自主可信计算创造了良好的国际生态发展环境，以便中国在全球可信技术战略资源中，进行自主的大规模部署。

随着可信计算芯片进入各种各样的电子智能设备，中国也在加快部署自主可信计算发展全球战略，这是竞争全球网络空间自主权的关键。部署可信计算基础产业发展战略，应着力在产业发展规模和速度上抢占先机。为保证网络空间计算设备的安全，拥有规模化部署的可信计算设备，是中国占领未来网络空间安全技术上的有力支点。

在国家规划层面上，部署可信计算基础产业发展战略需采取强有力的相关措施，支持和引导中国基础可信计算产业的大规模快速发展。其中，在政府、军队、铁路、税务、电力、石化等国家重要部门和行业，应鼓励引导应用计算系统、设备，快速推动可信计算基础形成战略规模，形成自主的可信计算网络空间技术坏境。

中国企业应进一步加快完成中国密码算法的国际技术标准统一，参与国际可信计算产业的竞争中，提升中国在国际上的可信计算产业话语权。

可信华泰副总经理孙瑜：

可信计算技术需要形成整体防御的效果

可信计算是网络安全的基础支撑，保证网络自身的安全机制得到有效的使用。可信技术不是防火墙、杀毒软件之类的单一层面防护，而是从密码、芯片、软件、网络等层面构建一套整体的安全防护体系。

信息安全问题始终伴随计算机技术的发展。网络空间问题日益彰显，体现了信息系统的脆弱性，这说明网络安全的理念需要有新的技术去保障。可信计算技术的理念之一，就是系统与关注病毒相比，更关注于对系统自身的了解。应明确系统的职责，比如有哪些权限，可访问哪些目录。可信技术下的策略语言，可将流程和过程呈现清晰明确的形式化格式。可信技术应有效整合体系化防御手段，并最终实现整体防御效果。在芯片领域，应将可信技术推向电网、手机、ATM等信息系统平台，使得可信计算的技术并不局限于服务器个人终端、手机，而是使更多信息系统受到安全性保护，将安全扩展到更广泛的范围。软件上的可信运用，则包括可信的框架、接口等，对软件进行高度的抽象、提炼，指导信息系统中安全软件如何使用和运用。

互联网+的模式下，厂商将提供开放平台，逐渐开发具有操作系统可信模块的功能，也会逐步开放源代码，从而搭建技术框架和架构，使可信计算涉及面广、层次多、范围广，最终推动可信技术的产业化进程。希望有更多的安全厂商或应用厂商将技术应用向产业化方向推进，以达到更佳的安全效果。

作为央企，中国电子信息产业集团公司肩负着信息系统建设的责任，这关乎国家的形象和利益，未来将会推出更多产品和系统方案来改善信息系统建设。

北京新云东方系统科技有限公司总经理助理于昇：

全面推行自主可信计算技术

“TOP项目”是在北京经信委的指导下，由华胜天成发起，在新云东方落地的可信、开放高端产业化项目，这项基于可知、可编、可构的系统策略，是通过引入IBM的核心计算技术，融入可信计算技术，通过消化、融合的方式，重新打造出高端国产化的计算体系，包括芯片、服务器、操作系统，数据库和中间件。

在这些系统当中，新云东方得到了IBM支持，其中包括源代码和服务。IBM甚至有专门的团队为新云东方服务、讲课，同时帮助新云东方一同升级改造系统。旨在满足金融、电信、能源等部门对于信息系统高性能、高可靠的要求。

目前，新云东方自主开发的基于OpenPOWER的NL2200的服务器已经下线。通过大面积测试，这款基于OpenPOWER的NL2200的服务器能够胜任银行等部门的要求。

2016年3至9月，新云东方将进行安全操作系统的开发，IBM将配合新云东方进行新一轮操作系统改造工作，以便支持中国可信计算技术的要求。在合作过程中，IBM提供源代码和培训，并与新云东方共同研究分析操作系统的体系结构、流程、模块、接口，共同提出改造方案，并将IBM的安全模块和所有的密码算法完全剔除，最后由新云东方自主开发，完成新一轮操作系统安全模块和替换。

在此之后，新云东方将申请三级认证，并在2016年4月至2017年3月期间开发安全可信操作系统。

目前，新云东方在研究数据库与应用中间链的可信技术。在操作系统层面，如果数据库或应用内部有脚本代码无法控制，新云东方将在数据库内部对存储过程和触发器进行度量。

新云东方在整体架构当中，会进行“私有云”和“公有云”的开发。新云东方希望通过国家的可信连接架构技术和可信网络连接技术，使得用户可以实现在没有软件启动的情况下，便可以实现硬件平台的可信连接。而在用户接入的情况下，还可以实现在软件层面与用户能够操作的虚拟机层面的可信连接，通过两层的可信连接实现信息流动和认证的可信，并通过自下而上的可信链的建立，实现结点的可信，通过横竖两方面的可信实现云中心的可信。

新华信息化执行主编刘君：

可信计算对于推进网络空间诚信建设至关重要

进入网络媒体时代以后，网络空间的诚信建设变得愈发重要。早期的网络媒体环境充满着太多的“不可信”，例如曾经出现的一些故意匿名注册发布虚假信息、在网络空间造谣等事件，充分说明了推进网络空间诚信体系建设的重要性。

无论是线上还是线下，在诚信的环境当中生活，人心才能向善。用户在线上空间的诚信行为，有时能够影响到用户的心态甚至是线下的行为。现在网络空间诚信体系的建设正在提速，一个很明显的信号，就是用真实身份注册交流的人越来越多了。互联网的运行模式和可信计算的发展，让网民不再纠结于是否参与网络虚拟空间的实名制，越来越多的用户开始意识到，只有实名制才能获得相应的服务或荣誉。

过去，很多人不愿意在网络空间实名，喜欢用假名字或昵称，因为这样就有种特别“自由”的感觉，觉得不会被监控。但实际上随着可信计算的应用和推广，这种动着歪脑筋的“透明人”将很难再有生存空间，因为可信计算在提升网络安全的同时，也使得网络行为能够可追溯，这对于提升网络空间的安全和诚信建设至关重要。

此外，随着手机的普及，基于用户的位置提供服务变得更加容易。这也是可信计算施展其技术优势的重要方向。未来，移动互联网将成为互联网发展的重要趋势之一，而移动网络空间的网络安全以及网络诚信建设，依然离不开可信计算等核心技术的支撑。基于位置的服务，让人和人之间的信息交互变得更加便捷，如此一来诚信变得非常关键，因为一旦基于位置的服务被居心不良的人所利用，是非常危险的一件事。且用户在网络空间的诚信应该有一定的客观衡量标准，要实现这样的目标，通过可信计算等技术来综合考量评判用户的行为，不失为一个很好的选择。

新华社《中国名牌》杂志社总编辑顾环宇：

推动中国可信计算产业的品牌化发展

《中国名牌》作为新华社旗下的杂志，在2016年第一期的专题报道中，围绕可信计算产业做了最新报道，展示了该领域的全新技术与专家解读内容。同时，作为此次“中国可信开放与网络安全高峰论坛”的主办方，《中国名牌》在媒体宣传报道中也占有一定的先进性，推动了可信计算产业的媒体宣传，也弥补了新兴产业在社会受众中的认知空白。

媒体行业应该为中国可信计算产业的发展提供良好的舆论环境，在此基础上，媒体的助力还将推动中国可信计算产业进行更为细致的系统化延伸发展。

在解读可信计算产业技术时，媒体能够搭建起可信计算专家和普通人之间的高效传播桥梁，将专家口中生涩难懂的行业技术术语，转化为大众所接受的通俗易懂的文字内容。未来，面对中国可信计算产业技术、政策和战略的解读，媒体可把不同的信息传达给不同的政府部门和社会各方，这样一来更能促成中国可信计算产业的规模化发展。

《中国名牌》杂志在创刊至今的23年中，一直致力于企业的名牌化研究。事实上，在任何产业中，品牌化的发展都可能给这个产业带来除了技术创新、产业创新之外更多的附加价值。企业品牌创新所带来的价值与地位，可以增加企业在行业中的关注度，从而给企业带来更大的市场收益。《中国名牌》的品牌监测中心，常年对市场中的品牌化建设进行跟踪研究，并发现如何让更多的人认识到品牌的重要性非常关键，一个企业也应该从建立之初就需要具备品牌思维。

涉及到可信计算行业的品牌化发展，建议中国电子信息产业集团公司为其信息安全产品制作商标卡通形象，并有规划地提早进行产品商标的注册工作，这样一来企业才具备商标的独家使用权。因此，未来可信计算产业的品牌化发展是行业内企业的重要规划内容之一。

网络安全关乎着每一个人的生活，可信计算产业更是一个拥有巨大资源和成本的市场。建议每一个可信计算企业动员起来，在行业里占领一定的发展先机，《中国名牌》将持续关注可信计算产业的发展动态与趋势，挖掘更多的行业新闻，激发可信计算产业的发展潜力。

中兴通讯安全标准总工程师高峰：

可信计算在移动终端安全防护方面应用前景广阔

“斯诺登”事件之后，世界各国都对网络安全的重要性有了更加深刻的认识，对网络安全的重视也被提升到了空前的高度。在技术层面构建端到端的安全保障体系，已经成为通信业的广泛共识。

可信计算技术在维护网络空间和信息系统的安全性方面，具有诸多显著优势。毫无疑问，随着用户对安全问题的重视程度不断提高，在通信领域中，可信计算的应用前景将十分广阔。当下，智能终端设备的技术和产品日新月异，未来，将有越来越多的智能设备走进普通用户家中，而这些产品都是可信计算技术的潜在应用领域。

例如在通信领域，目前出现的一些小型家庭基站产品，通过技术可以实现家庭网络的全覆盖。这些智能设备的出现，确实为刚需用户带来了很多便利。但若没有安全可靠的网络防御技术，一旦这些小型基站在不安全的环境下运行，极易带来很多潜在安全隐患，而通过可信计算技术即可解决这些问题。例如可以在家庭基站里装一台可信机，通过可信计算技术构建防御体系，以此来确保基站的安全运行，便可从根本上规避出现的安全威胁。

3.家长开放日大班教案篇三

1、晨检：迎接幼儿，查看孩子是否带危险品及个人卫生。

2、自选活动。

二、户外活动：

1、分散：引导幼儿一物多玩，鼓励幼儿和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞。

材料：辫子、垫子、沙包、体操圈、平衡木、飞盘、毽子等，检查幼儿的鞋带是否系好，衣服是否穿得太多，还有幼儿擦汗或垫背用的毛巾、卷纸。

(活动中，师要注意幼儿的安全、冷暖，及时提醒幼儿增减衣服，为出汗的幼儿垫毛巾，指导个别幼儿活动。

2、集体活动：过小树林、送汤圆

要求：

(1)引导幼儿学习布袋跳的基本动作，培养幼儿手脚协调的能力;

(2)继续学习控制球，增强幼儿的平衡能力。

过程：分组活动再交换。

A组：过小树林(布袋跳)

B组：送汤圆(控制球)

评价：

(1)表扬活动中勇敢、动作到位、速度快的幼儿。

(2)检查幼儿是否出汗，及时增减衣服。

3、韵律活动、早操。

三、教学活动：

活动一：摇篮

活动目标：

1、学习理解诗歌，学会有感情地朗诵诗歌。

2、感知诗歌中动词的运用。

3、根据诗歌的结构，尝试进行仿编活动。

活动准备：

1、自制课件《摇篮》。

2、操作材料《摇篮》，事先放在幼儿的课桌上面。

活动过程：

1、导入活动。

(1)谈话：你们认识摇篮吗?它是用来干什么的?

(2)导入：妈妈的`手好像摇篮，一边摇着小宝宝一边轻轻哼唱着，小宝

宝就睡着了。小宝宝有妈妈的手做摇篮，其他的宝宝呢?让

我们来听一听。

2、看课件欣赏诗歌，学习理解诗歌内容。

(1)看课件欣赏诗歌。

(2)提问，理解诗歌内容。

1)诗歌的名字叫什么?

2)诗歌里说哪些是摇篮?这些摇篮摇了哪些宝宝呢?

让我们再来听一遍诗歌。

(3)看课件再次欣赏诗歌。

3、学习朗诵诗歌。

(1)师生一起边看课件边朗诵诗歌。

(2)引导幼儿有表情地朗诵诗歌。

4、仿编诗歌活动。

活动延伸：

在在语言区内引导幼儿继续进行仿编活动。

活动二：区域活动

活动目标：

1、自主选择活动区，并能较好地在区内操作。(重点指导语言区)

2、能遵守活动的规则，不乱窜乱跑，

活动准备：

语言区：《摇篮》的操作材料等;

生活区：为花儿配上漂亮的小树叶、打扮瓶娃娃等;

科学区：标记图等;

数学区：序数操作卡;

美工区：画画你的好朋友。

活动过程：

1、导入活动。

(1)师出示《摇篮》的操作材料：刚才，我们学习了诗歌《摇篮》，等会儿到语言区活动的小朋友可以看看这些小图片，看看上面有些什么?想想还有哪些东西可以当作摇篮?摇着哪些宝宝?比比谁编的诗歌多又好?

(2)在生活区的墙上贴了三朵美丽的花，请在那里玩小朋友，为花儿配上漂亮的小树叶、帮助瓶娃娃打扮打扮，好吗?

(3)其它的区域里也准备了许多好玩的东西，正等着我们去发现、去玩呢。

2、教师关注幼儿的活动，适时地给予帮助、指导。

3、评价活动。

(1)引导幼儿说说：你在哪个区活动?请你介绍一下是如何玩的?

(2)评评该幼儿玩得怎么样?

(3)互相交流活动中的情况。

4.大班家长开放日活动总结篇四

教师、家长作为孩子的教育者，是对幼儿实施促进发展教育的主体，《纲要》中指出“幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。”幼儿园要发挥主导作用，要充分重视并主动做好家园衔接合作工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，家园双方配合一致，促进幼儿的健康和谐发展。

为了增加教育的合力，世纪先锋幼儿园于3月15日-----203月24日举行了“开慧班半日家长开放日活动”。在这次活动中，让老师们收获到家长更多的认可、理解与支持，增加了她们工作的动力与信心，让她们认识到了自己工作中的优势与不足，明确了个人及班级以后需提升的方向。通过家长们的亲身体验，感受到了做幼儿园老师的不易，认识到幼儿教育及家园配合的重要性，明确了自己及孩子需进步的方向。有了家园共育的这座桥梁，相信孩子们一定能收获更多幸福的成长。

5.大班家长开放日活动计划篇五

时间：2012/4/8

一、来园活动

1.热情接待每位幼儿，师生、生生相互问早。

2.和个别家长简单交流、反馈幼儿在园、在家情况。

3.与值日生共同擦拭桌椅，整洁环境，给自然角的动植物换水、浇水。

二、户外体育锻炼：

（一）跳绳，玩皮球，踩高翘

1.活动目标：

（1）继续学习跳绳，发展幼儿的手脚协调能力。

（2）能用多种方法来玩皮球。

（3）体验共同合作游戏的乐趣。

（二）早操

1.要求幼儿做操时精神饱满，注意力集中，眼睛看老师，动作合拍有力，教师注意示范的准确性。

2.提醒郑炯然、林灶祥、刘亿辉等几位后面的小朋友认真做操。

三、教学活动—音乐欣赏《小鱼的梦》

活动准备：小鱼指挥棒、海洋动物头饰、珊瑚场景(积木)、幻灯片

活动目标：

1、通过理解歌词、演唱歌曲、情景表演，让幼儿感受歌曲的意境美。

2、学习指挥，体验三拍子音乐宁静、柔和的气氛。

活动过程：

1、《大鱼小鱼》律动入室。

2、观察背景图，谈话引入。

“小朋友，这里是什么地方？（池塘）你们还记得这里有一只小鱼，它叫„„？（出示尼摩）”

3、欣赏歌曲，感受音乐的情绪。

“小朋友，你们觉得《小鱼的梦》这首歌好听吗？为什么？”

4、感受歌词的意境美。

（1）讲故事，理解歌词

（2）轻声跟唱，感受歌词意境美。（分句、完整）

“小朋友，让我们跟尼摩一起来唱这首歌吧！”

5、学习指挥，体验三拍子音乐宁静、柔和的气氛。

（1）出示图片，让幼儿观察海洋动物。

“小鱼尼摩游过许多地方，请你们观察一下，它都游过谁的家？“

（先游过章鱼的家——又游过了乌龟的家——再游过了大龙虾的家）

（2）随音乐，学习三拍子指挥。（师镜面示范2遍）

“准备好，小鱼尼摩要出发了！”

6、情景表演，体验歌曲的意境美。

“小朋友，如果你们是小鱼,你还会梦见什么？”

“小鱼一直生活在池塘里,它一定特别想去看看大海是什么样子!”

（1）观察FLASH《海底世界》。“这里的生物真多呀！有什么？你想变成什么？”（贴头饰、拿道具）

“想不想跟尼摩一起去海里游玩呢？”

（2）让幼儿随音乐，即兴表演。

7、自然结束。

“天黑了，小鱼们要休息了！”

四、游戏活动

内容：区角活动——科学区、语言区、益智区、美工区、识字区、建构区

目标：

1、在积极、主动地摆弄、操作新投放的材料的过程中，逐步发现、掌握一些简单的科学原理。

2、激发幼儿的活动兴趣，培养幼儿的探索精神。

中班开放日半日活动计划

时间：2012/4/12

一、体育活动：

1、早操及音体活动。

2、分组活动：玩飞盘、跳格子、走木砖、玩纸球、踩高跷等。目标：

1、能动作协调、有节奏的进行做操。

2、能听口令和音乐变化进行队形变换及音体游戏。

3、在活动中能正确的使用器械，学习合作游戏。

二、集中教育活动：中班语言活动：出海活动目标：

1、仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。

2、在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。活动准备：

配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。

三、区域活动：

（一）、主题探究区：美工区：制作火箭

目标：能创造性的利用可乐瓶、矿泉水瓶、纸盒、瓶盖等废旧物品制作火箭，发展幼儿的创造能力和动手操作能力。语言屋：仿编诗歌——《出海》

目标：在学习仿编的基础上，继续仿编诗歌。聪明屋：交通工具拼图目标：

1、巩固认识各种交通工具的认识。

2、培养认真观察的能力。

（二）、其他区域：

表演区：表演游戏——《金色的房子》数学屋：美丽的序列角色区：娃娃家

中班家长开放日活动设计方案

时间：2010/4/26

一、活动：胡萝卜先生的胡子

目标：

1、通过观察图片，跟随故事情节的发展，逐步体验帮助别人的快乐。

2、引导幼儿观察，大胆想象，结合生活经验表达自己的想法。准备：课件过程：

一、导入：

今天我们一起来看一本书，听一个故事。有谁能认识这本书的名字？我们就一起来听听胡萝卜先生的胡子会发生哪些故事呢？

二、边看图边欣赏故事：

三、讨论：

1、胡萝卜先生的胡子帮助了谁？是怎么帮助他们的？他说了什么？又是怎么做的？

2、胡萝卜先生一共帮助了几个朋友？每次别人遇到困难的时候，他都说了什么话？

3、你想想别人听了这句话，心情会怎么样？

四、继续看图，想象故事发展：

1、胡萝卜先生继续往前走，他又遇到谁了？鸭子先生遇到什么困难？

2、胡萝卜先生这次有什么办法来帮助它？他会怎么说？怎么做？

3、我们把这段也来编进故事，一起来说说看。

4、胡萝卜先生的长胡子真有用，他还帮助了很多朋友，我们找找他还帮助了谁？解决了什么问题？

（给小青蛙长胡子当绳子玩跳绳，玩得很开心；给小兔妈妈长胡子当绳子扎木头，这样有什么好处？木头可以不松开，搬起来很方便。）

五、联想，尝试实践操作：

胡萝卜先生的长胡子真有用，给大家带来了快乐，又带来了方便。想一想如果你有这样一根胡萝卜先生的长胡子，你会用它来干什么呢？会帮助别人做些什么事呢？

想了那么多的办法，那我们就来试试看吧！

（扎辫子、跳绳、腰带、秋千、拉车、当栏杆、系小动物的绳子、扎鞋带、扎蛋糕、晾衣绳、逃生绳、）

六、延伸：

今天我们也想出了许多用长胡子帮助别人的好办法，你们现在的心情怎么样？

我们回去以后也可以和小朋友一起讲讲这个故事，把你想出来的长胡子帮助朋友的故事也编在这个故事里，再讲给大家听，好吗？

二、学习活动：会站立的纸

活动目的：

1、通过活动培养幼儿探索科学的兴趣。

2、体验操作感知的乐趣，初步发展求新求异的思维。活动准备：

细绳、橡筋圈、回形针、胶泥若干、白纸每人一张重点：能积极动脑筋想办法，解决问题。难点：不用辅助用品使纸站立。

6.幼儿园大班家长开放日活动总结篇六

为了让家长更加全面地了解孩子的在园情况,促进家园共育,让孩子们在快乐又有意义的环境中学习和成长，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，3月29日，武宁县第二幼儿园举行了本学期家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，参与各项活动。

通过家长开放日活动，家长们对教师的工作有了更具体的了解，在一个个细微的环节中，他们深刻感受到了老师的辛苦，同时也对班级的工作有了更客观的认识。不仅促进了幼儿园教育、保育工作的发展，更重要的是搭建了家园沟通的桥梁。

本次活动，教师们以晨间户外活动、早操律动、晨间谈话、教学展示、区域活动、等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。活动中，教师们注重以问题情境化的形式吸引幼儿，让孩子们在游戏中探索、合作、学习。活动寓教于乐，充分体现了孩子的主体参与性。同时把尊重、相信孩子、充分给予孩子操作探索的机会等宝贵经验和教育观念传递给了家长。家长们在观摩和参与幼儿集体活动与游戏活动的过程中，增进了对幼儿园工作的感性认识。家长们对教师的教育教学态度、师德等方面进行了客观评价，也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐，加深了亲子间的情感。同时也促进了幼儿园保教质量的不断提升，相信在家园共育下，第二幼儿园的孩子们一定会更棒!

7.幼儿园大班段家长开放日活动方案篇七

1、晨间接待

(1)热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。

(2)谈话活动：

2、区域活动：

(1)建构区：搭建我的幼儿园

(2)阅读区：安全书、幼儿学习资源、修补图书、各种图书等供幼儿读看

(3)美工区：我的同伴、我和我的老师、做月饼、画京剧脸谱和青花瓷等

(4)娃娃家：给宝宝喂饭、做饭、穿衣、梳头、给宝宝看病吃药等等。

(5)益智区：跳棋、灯泡亮起来了、七巧板等。

二、点名：

要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音响亮。

三、早操(8：30—9：05)

要求：能跟着音乐有愉快地做操，动作基本到位，精神饱满。

四、集中教育活动(9：20—9：50)

五、利用幼儿喝水加点的时间，给家长开一个简短的家长会，让家长知道幼儿园的规章制度和注意的一些事项，保证幼儿的卫生、安全等。

六、入厕、喝水、加点(9:50—10:10)

七、户外轻器械体育活动：(10:10—10:50)

八、餐前准备：(10:50—11:00)

1、排队去解小便，洗手

2、听学过的故事：

九、午餐：(11:00)

十、家长代表品尝饭菜(每班两名家长)(11:15)

8.大班家长半日开放活动小结篇八

在这次家长开放日活动中，我班有24位家长来园参加活动，其中有1位家长因带孩子回老家未来园，来园的家长们都认真的观摩我班的各项教育活动，还积极地配合班级老师做好教育工作。

这次活动由于我和吴老师的精心安排，取得了较好的效果，根据流程表，幼儿2点准时起床，然后按要求完成小便、洗手、吃小点心等准备活动，期间我们利用比赛的形式很好的完成了环节过度，师幼间的配合也较好，孩子们把自己最好的一面展现给了家长。

3点教学活动正式开始，这次家长活动我安排了语言教学活动DD我的家乡南北湖，让孩子们在讲讲看看中，了解自己的家乡、丰富一些词汇，发展他们的口语表达能力，产生热爱家乡的情感等等，活动在老师与孩子的互动、孩子与家长的互动、教师与家长的互动中展开，达到了预期的目标，氛围也较好，家长对孩子们的表现也较满意。

通过一系列的活动，家长感受理解了幼儿教育的部分情况，明白了我们的教育重点是培养幼儿良好的习惯，开发孩子的智力，挖掘有的潜能，同时也给我们的工作给与肯定，为了更好的开展家园共育工作，我班还将在以后的活动中满足家长的需要。活动虽然结束了，但活动留给我们启示却还在继续，对于家长来说他们把孩子交到我们手里，就是把责任交给了我们；对于我们来说，这份责任确是家园合作的一种延续……。正如那句广告词“没有最好，只有更好！”所以，我们深深的知道唯有以自己的热情和努力，才能让活动顺利开展，让这个开放的窗口展现得更加完美。

9.家长开放日发言稿篇九

首先感谢大家在百忙之中来参加这次家长座谈会。这是您对自己孩子的关心，更是对我工作的莫大支持。我想说很抱歉，因为这段时间很忙，这次的活动准备得很仓促，也很粗糙。其实我们有更多的孩子可以展示自己。但是我又想说，我很欣慰，在我很忙很忙，决定尽量放手让孩子们自己来准备这件事的情况下，他们完成得很好，出乎我的意料，我很满意。

我觉得我很幸运，在我刚到汤园小学的第一年，能遇到你们的孩子。他们很乖、很聪明、很善良、很懂事。他们在不知不觉中成长得很快，从第一天来的时候，孩子们不知道上课和下课，成天叽叽喳喳，甚至下午第二课时就背着书包准备回家。到现在，他们能清楚的知道上课前该准备些什么，书，笔该怎么放，知道将座位旁边的垃圾放进垃圾筒里，在中午吃饭的时候，能排队去食堂吃饭，分好筷子，吃好后还收拾桌子。在老师吃饭的时候，他们也能自发的管好纪律，让老师能很安心地吃饭。

作为一个班主任，我希望家长能配合我，让孩子们养成这样的几个良好的生活习惯。

(1）按时睡觉起床，保证睡眠质量。这样，上课时才有精神气。如何连上课都要打瞌睡，那肯定是学不到什么的

（2）注意饮食，不挑食，不偏食。我很喜欢大口大口吃饭的孩子（像花胜杰、周冬建、李若旗），不娇气，吃什么都香，学习、做事情才更有干劲儿。（3）试着“放手”，让孩子做一些力所能及的事情。（比如自己整理书包，我很怕当我问孩子们某本书没带是什么原因时，他很委屈地很理所当然地说是因为家长没有帮他放书包里。收拾书包应该是自己的事情，保管好自己的书本也是自己的事情，因为坐在教室里，用这些书本的是我们孩子自己。

（4）个人卫生（勤换衣服，勤洗澡洗手，做一个香喷喷的，让人想亲近的孩子。尤其是孩子的手指甲，尽量不要黑乎乎的，也不要留太长的指甲）

（5）珍惜时间，合理安排。（制定合理作息时间表，让生活更有规律。）（6）热爱劳动（在学校或者家里养成整理和清洁自己的小天地的良好习惯，帮家人做一做力所能及的事情。我曾让几个孩子在重阳节那天，拍了几张帮家中老人做事的照片，我希望这不要是作秀。让孩子多做一些事情，既能锻炼孩子的动手能力，也会让孩子与你们更亲近。像我班的丛胡睿，可能他自己都不记得了，有一天我来上课，发现黑板没有擦，正准备擦的时候，他跑过来很开心地说，老师我帮你擦吧。让我觉得他真的是一个小暖男。还有顾虞睿、汤煜熔、鲍方铮、镇博然、花张浩等孩子也经常能帮我做很多事情）另外我希望家长能配合我进行这样几个教育：

（1）孩子的礼仪教育。教育我们的孩子一定要尊重长辈，看见家长、老师、同学都要主动打招呼。

（2）孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你等，这都是很正常的，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，应及时与老师联系。（3）孩子的自我保护意识和安全意识的教育。孩子上小学后，需要家长们培养他们的自理能力。另一方面，孩子在学校内外自由活动的机会大大增加，各种危险也会容易出现，所以必要的安全教育必不可少。比如告诉孩子靠右行走，不要在楼道里追跑打闹，不要玩危险的游戏或者玩具。

这些话我经常和孩子们说，为了你们的孩子，我希望你们也能经常说。好，以上是我作为一个班主任老师要说的话。下面是我作为一个语文老师要说的话。

一、针对过往考试，谈几点体会：

重视过程，考试不是目的。我们每次的考试主要是为了让各位家长对孩子一阶段的学习有个最真实的了解。我每次考试都会让孩子把试卷带回家给家长看。我很不喜欢家长只关心孩子的分数，一到考试，只想知道孩子考了多少分。然后呢？更重要的难道不是错在哪里？为什么会错？以后还会不会错吗？分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的语文能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的。

二、针对语文教学，和各位家长谈几个内容： 1．生字学习

语文学习，不同年级有各自的侧重点，低年级重在字词教学。本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但因为时间的原因，我们的进度比较快。要求掌握的生字，绝大多数学生都能牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意，字词学习的难点在于遗忘现象严重，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。2．积累背诵的学习

背诵本身就是一种能力。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”说的就是背诵能力，可以转化成阅读能力、写作能力；转化成分析问题和解决问题的能力。本册的语文课文大部分都是要求孩子背诵的，另外识字课的词串，单元的积累也是要孩子熟练背诵的。读书、背诵既积累语言又巩固字词，很有必要。3．课外阅读的学习

语文课堂教学的作用在于教给方法，而发展能力、拓展知识，则需要大量的课外阅读。就低年级学生而言，一定的课外阅读，可以提高学生的识字量。课外获取知识的多少每个孩子都不同，所以在语文生字学习过程中会出现有的学生就很轻松，而有的很吃力的情况。这种“不同”所带来的学习能力上的差距，将在今后越来越明显的表现出来。实践证明，课外阅读量大的学生，不仅识字量大，学习生字的能力也强。

本学期，我经常鼓励孩子们读书；并且结合校本课程读背古诗来帮助学生提高阅读能力，促进学生养成爱阅读的好习惯。

4．说话写话的学习

说话写话是小学语文教学的重要任务之一。加强说话、写话训练不仅能有效地发展儿童的语言表达能力，提高观察能力、思维能力，促进智力发展，还能为今后的写作打下坚实的基础，循序渐进，终会有进步的。

其实写话的要求是在二年级，现在我们开始学，早学比晚学要好得多，对孩子今后的作文能打下很好的基础，目前，我开始对学生进行看图说话的口头练习了，今后可能还会出现造句，写话之类的训练。

三、给家长的几点建议

一年级的孩子，在认知、分辨能力还处在初级阶段，需要我们老师和家长一起努力。教育孩子，指导孩子，帮助他们在细节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益处。有句话叫好习惯受用终生。

作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师，我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。”或者是，“孩子不听我的话，我说了没用。”“孩子就是听老师的话，老师一句顶家长十句。” 这是许多家长所烦恼的问题。现在，我特别想告诉这些家长的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他完成。很多家庭作业，其实都只是抄写听写，读读背背什么的，难度不大。即使自己真的不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练，应该能听出来的。

各位家长，我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己的工作，还要做家务，很忙没时间。正因为这样我们才更需要家长的支持。学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作业这项重要工作做好。1．重视生字默写的检查

本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但因为时间的原因，我们的进度比较快。学生每天都要学习并掌握很多生字。语文学习不像数学学习，只要在课堂上专心听讲，掌握方法，课后稍加练习，成绩就不会差。可以这么说，语文学习，重看课外。当天学习的生字，课堂上不可能掌握，记忆，巩固完全靠课外，多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严重，学了后面忘前面。不少家长跟我交流时谈到，前一天还会默写的字，第二天孩子又忘记了。其实，这种现象很正常，克服的唯一办法就是多写，经常写，加强记忆。2．重视朗读背诵的作业检查

在对作业的督查方面，很多家长往往有错误的认识，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业往往却忽视了。每次我抽查我们班的作业就会发现，书面作业大部分的孩子都能完成，而古诗、课文的背诵往往没有书面作业完成得好。3．重视孩子的书写态度

书写能力是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩。我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问：作业做出来了吗？很少关注孩子作业的书写质量。潦草、马虎的书写习惯一旦形成想要改变就不容易了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。特别是小学一年级，孩子的手部肌肉开始发育，这是练习写字的最佳时期。如果家长能够在这个时期给予一定的配合指导，会取得很好的效果。指导时，要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿势。我们老师都知道，只要字迹工整的孩子学习成绩大都十分优秀，因为一个字一个字认真书写的过程锻炼了孩子的注意力。提高了孩子学习的质量。所以，写好字是学习的基础。

总之一句话，希望家长本着对孩子负责的态度去认真督促孩子每次作业。

如果家长不在意作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。