财务管理案例分析

财务管理案例分析（精选9篇）

1.财务管理案例分析 篇一

财务管理案例分析作业

案例序号	课程内容	思政映射	案例效果
	财务管理的概念与环境	通过财务管理概念和环境，嵌入“大局意识”思政元素。	使学生树立大局意识，培养集体主义精神。
	财务管理 目标	通过企业财务管理目标嵌入“人生目标”思政元素。	激发青年学生树立远大理想，制定人生各阶段的奋斗目标，为理想目标不断努力奋斗！
	财务价值 计量基础	通过资金时间价值与风险价值，嵌入“储蓄理财与风险意识”思政元素。	使学生懂得用钱生钱的道理，要有节约意识，养成储蓄习惯，科学理财。同时，关注理财渠道与方式，评估风险，拒绝各种高风险网贷，谨防上当受骗。
	筹资管理	通过筹资管理，嵌入“诚信守法，成本节约”思政元素。	培养学生诚信守法意识，并在筹资时慎重选择筹资方式，尽量避免成本太高的筹资方式。
	投资管理	通过投资管理，嵌入“创新创业”思政元素。	通过成功案例介绍，激发学生创新创业愿望，训练学生系统思维，养成预想和计划行为习惯；通过投资类型介绍，使学生清晰将来创业方向；通过证券投资讲述，使学生意识到证券投资的风险，慎重做好多元化理财。
	流动资产 管理	通过营运资金管理，嵌入“守法、节约”思政元素。	通过现金取得和使用管理的介绍，培养学生守法意识和职业精神；通过现金、应收账款及存货成本等内容的讲述，使学生能够树立节约的意识。
	利润分配	通过利润分配管理，嵌入“公平、公正、合规”思政元素。	通过利润分配程序的学习，使学生理解利润分配的合规和有序性，避免胡乱挥霍钱财；结合企业利润分配案例，使学生懂得为人正直的重要，明确面对经济事项的处理要公平合理，只有这样，才能取得更大的成功。

要求：

1.针对上述七项课程内容，每个班任选其中五项完成相关案例作业。

2.每班学委负责组织全班同学分组完成，4或5人一组，每组完成其中一项，班级所有人员都要参与。

3.对每项内容，各小组要分工明确，组内人员都要有具体任务。例如，1-2人负责搜集案例，案例在网上找的要标明网址；其余人员针对该案例各提出一个问题，并分析解答。

4.每组设组长一名，负责组织本组案例作业。组长要保证本组案例至少要有1题是课程思政方面的问题，其余可以是财务管理专业方面问题，每个案例至少要保证3个问题以上。

5.作业以电子版word文档提交，正文小4号字宋体，行间距固定值20磅，页边距上下左右均为2.5cm。组长负责提交给学委，学委统一整理到一个文件，压缩发我邮箱 wdw@djtu.edu.cn

2.财务管理案例分析 篇二

本文在对CLIL介绍的基础之上, 通过双语教学与CLIL的比较, 指出目前我国双语教学中存在的不足。结合《财务管理案例分析》的教学实践, 引入CLIL理念, 对课程的教学手段与方法进行重新的设计。

一、双语教学与CLIL的比较

《国际教育百科全书》[1]认为, 双语教学是指在教学环节中至少使用两种教学用语的教育方法。英国《朗曼应用语言学词典》[2]对双语教学的定义是:在学校里使用第二语言或外语进行其他课程的教学, 它不是语言教学, 而是以讲授专业知识为主, 有异于一般的专业外语。

CLIL, Content And Language Integrated Learning, 是指将外语作为教学用语来教授如专业课等非语言类课程。CLIL不仅仅是教授一门外语的方法, 而是一个创新的教学平台。在20世纪90年代欧洲国家首先提出:作为一种兼顾学科知识和外语学习的教学模式, CLIL具有双重教学目的。CLIL的出发点是希望在学习学科专业的同时, 促进学生语言学习同步的发展。CLIL逐渐成为一种融合了以内容为基础的教学 (Content-Based Instruction) 、“全浸入式”教学 (immersion instruction) 、跨课程的英语学习 (English Across the Curriculum) 等教学模式特点的双语教学模式, [3]事实上, 除母语以外的任何第二语言都可以成为CLIL中用于学习与交流的语言。但是作为世界上目前最通用的语言, 英语是当前CLIL课堂上最常用的语言。CLIL模式在欧洲在过去的十几年里得到了快速的发展和推广。从理念、方法、课堂设计、任务布置等教学活动的各个环节, CLIL的研究者与实践者都提出了新的思路。

根据我国高校双语教学的实施具体情况, 双语教学模式通常被归纳为三种主要类型: (1) 全外型, 即所开设的专业课程采用英语原版教材, 教师使用全英语授课; (2) 混合型, 即采用原版教材, 教师根据学生学习的情况, 交错使用英语和汉语授课; (3) 半外型, 即采用原版教材, 基本使用汉语授课。以上的双语教学, 均以原版英语书籍为课程教材, 划分标准在于授课中英语的使用比率是全外语、大部分外语或是大部分汉语。[4]在中国高校, 双语教学的重点仍然是学科知识, 如果对英语有要求的, 也更多关注专业术语的记忆, 专业知识与语言教学目标比重大概在20%~80%以上。[5]

作为创新的教学平台, CLIL不仅仅教授一门外语或利用外语讲授专业课程。它的创立者和支持者都强调, CLIL对教学内容和语言的学习是同等重要的。CLIL专业知识与语言的比例基本上是50%~50%的模式。

在具体的CLIL教学中, Colye提出的4Cs, 有来规范课程设置和教学框架。4Cs包括内容 (Content) 、交际 (Communication) 、认知 (Cognition) 和文化 (Culture) 。通过对专业知识和内容的理解与掌握, 学生参与认知过程, 通过语境中的交际与互动, 增强语言交流能力和技巧, 提高跨文化意识。[6]

但是当前在我国, 许多正在实施的双语教学课程常常无法达到预期的效果。学生注意力的分散, 不仅学不好语言, 甚至会拖累专业课的学习。究其原因, 很大程度上在于我国传统的课堂教学不重视教师与学生的双向互动, 一般以教师为中心, 这在很大程度上限制了学生地参与, 影响学生学习的兴趣和积极性。而依据CLIL的理念, “以学生为中心”是组织所有教学活动的核心。在学科专业知识的背景之下, 注重学习过程里学生的体验, 强调学习的过程而非结果, 重视培养学生自主学习与独立思考的能力。在教学过程中, 将学科专业知识与外语教学结合起来, 为学生提供真实的语言使用情景与交际环境, 将学生从孤立的、纯粹的、枯燥的外语学习方式中解脱出来, 帮助学生实现学科知识和语言能力的共同提高。

二、《财务管理案例分析》课程双语教学的实践

《财务管理》在国外被称为《公司理财》 (Corporate Finance) , 是我国高校经济管理类所有专业本科阶段的专业基础课。这门课程主要对企业筹措资金的方法与过程, 以及如何进行资金投资, 即公司的投融资决策进行分析与决策。[7]由于概念的灵活, 计算相对复杂, 传统的国内教材在编写上侧重理论体系的描述, 缺乏实例, 或案例常常与现实存在差异;再加上由于我国的学生通常是从学校到学校, 缺乏实际工作的经验, 大多数学生们一般都认为《财务管理》课程是较难掌握且学好的一门课程。《财务管理案例分析》课程以经济管理类本科专业三四年级的学生为对象, 在他们已经学习会计学、财务管理、财务报表分析、证券投资分析等课程之后, 利用来自企业的实际案例, 要求学生利用所学的基本概念、理论和方法来解决经济生活中企业实际问题, 将理论知识用于客观经济生活, 在理论与现实之间建立一座桥梁。从实际案例出发, 学生可以锻炼应用基本理论和分析工具解决企业现实问题的能力, 并对过去学习过的理论与知识的掌握情况进行检验。

在我国, 财务管理案例工作开展的时间还不是太长, 由于国内没有相应的成熟教材, 在国内目前使用较多的由全球第一和第二大案例制作中心Harvard商学院和Ivey商学院开发的财务管理案例。因此采用中英文相结合的双语教学方式。在案例选择上, 根据财务管理课程体系和理论框架与逻辑, 选择相关的企业案例, 帮助学生学习如何将理论知识灵活运用到实际经济环境和企业背景中。例如, 在分析企业投资决策的教学中, 我们选择了加拿大毅伟商学院的Rocky Mountain案例。在Rocky Mountain案例中, 以加拿大一家高山滑雪旅游公司为例, 学生可以学习在计算银行贷款和债券成本、股权的融资中优先股和普通股的成本, 并对股权和债权融资方式的优缺点进行比较, 对公司的资本结构和资金来源进行选择。在股权和债权融资的比较方面, 通过案例, 让学生了解由于利息费用在税前开支, 可以起到节税的作用, 因此可以降低债务的融资成本。

由于缺乏实际工作经验, 大多数经济与管理专业本科学生无法找到财务基本理论与经济社会、企业现实的关系, 也无法领会如何使用相关理论知识解决企业的现实问题。使用财务管理案例, 学生在学习的过程中可以了解理论所依据的假设条件及其应用于现实生活中存在的局限性, 并能更加深入清晰地理解理论知识与分析背景, 并且能够更加深切地体会到经济社会中公司进行管理决策与财务分析的复杂性。由于财务分析决策与公司的决策、组织架构、运营管理、生产销售、人事管理、报酬激励机制等相互关联, 通过学习还可以锻炼学生进行信息综合和综合管理的能力。由于在案例分析、计算与决策过程中, 学生需要对企业信息和财务数据进行判断性分析, 并能区分主次信息、分清问题的轻重缓急、权衡利弊, 这还可以提高学生的批判性思维和分析决策能力。

采用双语的教学方式, 有利于提高学生的英文水平和文字表达能力, 更好的掌握英语这一世界语言。[8]通过国外西方典型案例的学习, 学生不仅掌握并学会如何使用财务管理的基本理论和方法, 更重要地是了解到了国外管理层的逻辑思维、决策方式, 以及管理模式等, 为今后从事跨国商务和贸易经济活动、开拓国际市场等, 打下了优良的语言沟通和文化交流的基础。在案例教学中要求学生掌握案例分析的基本方法、一般步骤、分析技巧, 在案例讨论中发表自己的观点, 就企业面临地问题提出解决问题的方案和措施, 并能就自己的观点进行清晰地有说服力地课堂演示, 并在同学中进行辩论, 这对提高学生的思辨能力和语言表达能力很有帮助。此外, 在案例教学过程, 能增加学生对实际经济生活与企业背景的真实感受, 培养他们采纳不同意见和观点的态度, 这能提高学生语言的表达能力, 并促进师生和生生的关系和互动。另外学生在案例讨论中必须按要求写出发言的PPT和案例分析报告, 这有助于提高学生的文字表达和报告能力。当然原版英文教材与案例也有它的局限性, 它探讨的是西方企业在相对完善的西方市场经济环境中面临的管理、财务管理中的投融资决策问题。在我国, 由于社会制度、市场环境、企业组织结构等各个方面都存在差异, 在实际工作中和教学中我们也不能完全照搬西方的财务学理论和决策模型。

目前在《财务管理案例分析》的双语教学中, 存在的问题主要包括: (1) 由于教材采用全英语的国外案例, 对学生英语水平、财务管理相关专业知识以及学生学习态度与时间的投入都提出了较高的要求。对于案例的掌握程度, 通常不完全取决于学生的英语水平, 还取决于他们财务学及相关专业知识掌握的程度。根据教学中实际遇到的情况, 有部分学生借助于字典, 即便能读懂案例中所有的英语单词, 但由于没能很好地掌握相关的财务管理知识和理论, 仍然无法完全理解案例中企业面临的经济事件和财务问题, 也就无法根据情况提出解决问题的方法和建议。另外一个不可忽视的问题是学生学习的积极主动性还不够。由于学生已经习惯传统的“课堂以教师讲授为主”的教学方式, 在上课之前没有对案例进行预习和准备, 也就无法保证在课堂中学生的积极参与讨论。 (2) 目前在本科案例教学中, 仍然存在“教师代理型”的教学方式, 即以教师对案例的分析与讲解为主, 学生被动地接受, 缺乏教师对学生引导性的思考、分析和讨论。部分教师误认为案例教学主要是为了增加教学过程的生动性、趣味性, 案例是教学过程的调剂, 是对要传授的知识的例证和说明。在案例教学中, 老师的指导和帮助很重要, 但学生学习的自主性更为重要。[9] (3) 相比传统的教学而言, 双语教学要求教师能够熟练地用英语组织课堂学习, 而当前兼具专业知识和英语语言能力的教师少之又少, 再加上班级规模大等条件限制, 教师教学手段比较单一, 很难调动学生的学习积极性和主动性。

三、CLIL在教学中的应用

CLIL强调课堂交际是连接内容传授、文化传递, 和认知发展三者的中心, 认为通过学科知识和语言学习相结合, 提供给学生专业知识与语言同一时点的接触和实践, 可以挑战学习者的认知能力, 并促进认知能力和语言能力之间的互动和转化。在知识学习和内容传递方面, CLIL课堂不再受传统语言课堂中语言内容的限制, 大大提高了语言交流和学习的真实性和多样性。另外, 由于专业知识与认知发展的密切关系也利于激发学生学习的积极性, 并提高了其参与的程度。在认知方面, CLIL课堂中学科方面的理论与知识的掌握, 对学习者的认知能力提出要求, 在语言学习的同时, 促进认知能力和专业知识的提高。在语言与跨文化交流方面, CLIL课堂培养学习者利用英语作为通用语进行跨文化交际的能力, 并能理解和包容来自不同地区的文化视角, 能够适应与英语母语者、非母语者之间的口头与文字的双向互动交流。

将CLIL的理念应用于《财务管理案例分析》课程中, 对从事教学工作的教师和选修这门课程的学生都是一种挑战。

1. 注重师资培养。

在CLIL教学中, 教师是教学模式能否顺利开展的关键。原因在于, 在这一教学模式中对师资的要求相当高, 需要教师能够用英语进行专业课知识的讲授, 也就是说教师应具有较高的英语口头表达能力和扎实的专业知识, 否则影响学生对专业课程的学习和掌握。由于其概念的灵活性和计算的复杂性, 《财务管理》对教师专业知识的要求也更高。在CLIL教师培训方面, 可以采用的方法有两个, 一是鼓励并选拔英语基础较好的专业学科教师参与到CLIL教学中来, 并对这些教师进行相关英语的培训;或者鼓励专业教师与英语教师之间进行合作教学。

2. 兼顾学科内容和语言形式, 实现语言与内容的结合。

CLIL摈弃了人为地将语言教学同学科教学分离的现象, 目的在于将语言学习与专业知识的学习完全结合起来, 它的理念是以某个学科知识或某种主题的教学为基础进行语言的学习。因此在制定《财务管理案例分析》课程教学计划时, 教师应该根据学科特点, 制定符合本课程的专业知识与理论的语言教学计划。只有这样, 在教学过程中, 教师才不会迁就学生已有的英语水平, 根据学生的语言程度使用教学语言。根据制定的教学计划, 教师可以有步骤地、循序渐进地拓宽学生的语言知识和专业知识, 真正实现专业知识与英语教学的双向促进与共同提高。另外, 在CLIL的案例教学课堂上, 要让学习者拥有更大的自由度和话语权, 可以让学生进行角色扮演, 如公司CEO、CFO等。通过这一方式, 学生具有了另一种“说话者身份”, 如同戴上了面具, 可以不受其真实身份、地位等社会因素的影响, 更丰富的话语表现, 以“新观念、新视角”等, 促进对于多元文化和经济环境的沟通和理解。

3. 互动式教学方法的使用。

交互式教学模式即主张以学生为中心, 以交际与合作为核心, 通过师生、生生之间的交互活动来培养学生的英语交际能力。

学生学习的积极性很难通过教师单向讲授的教学方法进行激发。为提高理论知识与客观经济生活的结合, 教学过程中, 教师应该利用传统媒体如期刊、报纸、电视等, 以及新媒体如网络资源等提供的与财务管理相关的财经时事和公司案例作为实例教材, 对书本教材进行补充, 帮助学生学会如何利用所学的相关理论知识去了解和分析财经时事与上市公司, 探讨经济与管理事件背后可能的经济逻辑和理论。

热情投入课堂讨论是CLIL教学的中心环节。为鼓励学生积极参与, 可以首先由4~5位学生自由组成一个小组, 在对问题进行独立思考的基础之上, 进行小组讨论, 增加所有学生的参与程度, 然后再进行全班讨论, 增加学生发言的自信心。为了让更多的学生发表见解, 教师可以选择一些教学方法如Fish bowl及Sticker等, 为所有学生都能参与讨论提供机会, 要求学生尽可能地用简洁与精练的语言将其想法中的要点表达出来。通过表达自己的观点和方案, 学生在课堂上相互辩论和探讨, 提高思辨能力, 加强分析、判断、决策能力和锻炼口头表达能力, 实现专业知识与英语学习的共同提高。

摘要：在专业课程的教学中引入双语教学, 是当前我国教育改革的热点之一, 越来越多的地区和学校已经实施或准备实施双语教学。双语教学目前正在高校推广, 但并没有像起初设想的那样得到广大师生的推崇, 相反越来越多的高校教师对这一思路的可行性提出了质疑。在本文中, 通过分析与借鉴“内容与语言融合的教学” (简称CLIL, Content And Language Integrated Learning) 方式, 结合教学的实际情况, 我们探讨CLIL在《财务管理案例分析》课程双语教学中的应用。

关键词：CLIL,双语教学,商科

参考文献

[1][英]T.Husen, T.N.Postlethwaite.国际教育百科全书[M].中央教育科学研究所教育研究室, 编译.北京:教育科学出版社, 1990.

[2][英]里查兹 (Richards.J.C.) , 史密斯 (Schmidt.R.) .朗曼应用语言学词典[M].管燕红, 唐玉柱, 译.北京:外语教学与研究出版社, 2005.

[3]盛云岚.欧洲CLIL双语课堂:理论实践与启示[J].江苏教育学院学报 (社会科学) , 2012, 28 (4) :49-55.

[4]付筱娜.试析高校“双语”教学模式[J].中国高教研究, 2002, (7) :91.

[5]王唯薇.CLIL与21世纪教育:一个理论和实证综述[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2011, (22) :163-170.

[6]Dale L., Es W., Tanner R.CLIL skills[M].Holland:Universiteit Leiden, 2010.

[7]Ross A.S., Westerfield R.W., &Jordan B.Corporate Finance Fundamentals[M].Singapore:McGraw Hill, 2008.

[8]Nunan D.The impact of English as a global language on educational policies and practices in the Asia-Pacific region[J].Tesol Quarterly, 2003, 37 (4) :589-613.

3.班级管理案例分析 篇三

【关键词】班级 班级管理 案例分析

我带这个班已经３年多了，在班级里总会发现几个孩子，他们常常为一点小事打、骂、欺负同学，甚至无缘无故的就去打同学。以前我总是苦口婆心地给他们讲道理，进行说服教育，但是没有取得良好的效果，孩子没有太大的改变。通过观察了解才明白孩子具有这样的行为不仅是品德问题，还有其心理问题。如何对这些孩子的打人行为改进呢？通过一、二年的思考、实践，找到了一些有效的方法。

一、案例介绍

班中有一个学生，是刚转进来的，第一天就有人频频来报告：“老师某某人打我。”问他们原因，好像没有什么大事，就是玩玩就打了，于是我就找他教育了一番，可是接下来天天都是这样，难道是他就是有这个爱好？喜欢打人？怎么办呢？于是我找来了他的父母，了解一些情况令我惊讶的是，他父母告诉我：“老师，孩子不乖，你打好了，他就是这样，我们没有办法，只能打。”看着他们，我想孩子喜好打人的毛病要改掉，还要连同他的父母的这种错误的想法一起改掉，其实这个孩子一点也不笨，脑子还挺聪明的，就是喜欢打人，于是我的心里就暗下决心，一定要改掉这毛病。

二、案例分析

从上述案例介绍可以看出，这位同学有喜好打人的坏习惯，只要他有空，他就会找任何理由，任何方法，随时随地打人，我想：或许他有一点攻击性的行为。所谓攻击就是指因为欲望得不到满足，采取有害于他人、毁坏物品的行为。儿童攻击常表现为：（1）好胜心强，喜欢与人争执。这类孩子见不得别人比自己强，事事好与人争第一，一旦同学在某个方面超过自己他就会表现出反常行为，与人争执、打斗，发泄内心的不满．(2)爱惹事，自控力差。这类孩子平时管不住自己的手脚，言行举止不分时间、场合，课堂上坐不住，爱惹是生非，影响其他同学，课间常因自控力差而与同学发生摩擦，导致出现攻击。(3)情绪不稳定，好冲动，时常乱发脾气。这类孩子往往在家中娇生惯养，家长拿他没办法，稍有不顺，便耍性子，自我中心意识强，容不得别人的批评。综上所述，可以判断此生还不具有攻击行为，而是一般的打闹行为，他随儿童的发展和有效的心理咨询教育是可以逐步改变的，能够改好的。

三、教育方式

针对此生的行为特点，需要老师和家长对他进行共同矫治，方法如下：

（1）我作为班主任，不能讨厌、歧视这个学生，不能简单地认为是思想和品德问题，粗暴地训斥、打骂、处罚，从而引起他的自卑心理，造成精神压力或情绪波动，引起反抗心理，甚至产生攻击行为，而要多关心，多理解，使其感到温暖而有触动，有悔意，为教育引导打下基础。通过调查，我认为案例中的孩子的行为形成的原因之一应该是家庭不良的教育因素影响。父母经常在外，没有尽教育的责任，父母偶尔回家听到班主任“告状”，不是辱骂就是棍棒相加。针对他的情况，我实施了一些干预措施。首先改变其家庭教育环境。我同他父母进行了一次诚恳的谈心。通过谈话使他们明白，孩子的成长离不开良好的家庭教育。要求他的父母多抽一些时间来关心他的学习和生活。当孩子有错时，应耐心开导，而不应辱骂、踢打的教育方式。另外，我还要求他的家长禁止孩子看暴力影视片，或者帮他分析，提高他辨别是非的能力，鼓励他学习、模仿片中的积极行为，批评攻击行为。接下来的日子里，我多次进行家访，汇报孩子在校的表现，了解孩子在家的活动情况。

（2）利用集体的力量影响他，使其养成良好的行为习惯。他打人，被扣分了，我就开了一节班队课，告诉他，他的行为影响了全班的荣誉，也让他明白，要不打骂，与同学团结友好的相处，同时我也让全班同学都关心他，安排最好的学生与他同坐，一有进步就表扬，使他对自己有自信心，使他在大家的善意帮助下，在众多的榜样示范下，逐步向好的方面发展。

外国一位哲学家曾有一个木桶理论，用长短不一的木板箍成一个木桶，当你倒进水后，水会从最短的木板处流出来。中国也有一句话：“人生十指有长短，一母同胞有愚贤。”是呀，一个班级中总有这样那样的人，只有我们认真对待每一个学生，认真关心每一个孩子，相信任何问题都是有解决的方法的，上述案例中的孩子，经过我的努力，以及他父母的帮助，终于从一个问题孩子变成了我老师的小帮手，学生的学习榜样，虽然他偶尔还要“手痒”，但是他真的变了，变好了。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

参考文献：

[1] 田发银.班主任实用工作方法100例[M].河南：华夏文化出版社，1996.、

[2]《蔡元培教育论文集》高平叔等湖南教育出版社，1987年版

4.财务管理创新有哪些案例分析 篇四

(一)国有企业财务管理创新动力缺乏的原因

在国有企业财务管理实践中,人们常常把企业理财自主权狭义地理解为资金的经营权,而把财务管理制度创新排斥在企业理财自主权之外。

国有企业财务管理创新动力缺乏的原因主要有以下几方面:

1.产权关系的不清晰导致企业财务管理的低效率,没有为企业进行财务管理创新提供足够的刺激。由于大多数国有企业的经营者对财务管理创新的欲望不是很强,以不变应万变,创新收益如何分配不清楚,必然导致国有企业财务管理创新的低效率。

2.政策不配套及“第三者”“搭便车”现象的存在,影响国有企业财务管理创新。只要企业财务管理创新能带来较大的预期收益,企业也会在政策许可的范围内变更现存的财务管理制度。当伴随着这种制度创新产生额外收益时,就客观上要求通过重新界定权利,以确保这部分收益增量归创新者所有。但事实上我们没有相关的配套政策加以保证。许多“第三者”却可以不支付任何代价分享财务管理创新所带来的好处。许多国有企业的经营者都明白,把企业搞得越好,“搭便车”吃“唐僧肉”的人越多,而自己所得却增加有限,麻烦倒增加不少,所以他们进行财务管理创新的积极性不高。

3.摩擦成本较高,影响了国有企业财务管理创新。由于国有企业财务管理创新的外部干预力量较大,摩擦成本较高,如某项投资决策可以大大增加企业获利能力,但必须得到上级机关的批准才可实施,而批准过程不仅需要耗费时间,也要支付费用。财务管理创新必然涉及既得利益格局的调整,为化解种种阻力因素,企业也要花费大量成本,一旦财务管理创新失败,勇于创新的经营者将要承担很大的政治风险,如被撤职等。所以很多国有企业财务管理创新方案常常胎死腹中。

4.上级的行政干预影响了企业财务管理创新。某项财务管理创新方案收益尽管可能很高,但由于得不到上级有关部门的批准,实际的财务管理创新活动仍然不可能发生。

(二)企业财务管理创新的手段

1.要形成有利于企业财务管理创新的环境

环境对企业的影响是非常显著的,在创新的环境中工作,普通的人也可以变成精力旺盛、热情奔放、勇于创新的人;而在那些缺乏创新精神企业里工作的人,人们会变得消沉、混乱,靠运气混日子。

影响企业财务管理人员创新的最大障碍是胆怯,胆怯会磨灭想象力和独创精神。为了克服胆怯,需要形成一种环境,允许企业财务管理改革失败,提高其胆量,同时鼓励他们学习和探索,增强其学识能力,提高企业财务管理创新水平。

2.为企业财务管理创新制定定量目标

既然不断加快企业财务管理创新的步伐是十分必要的,那么就必须对其进行考核,考核时要注意以下五个主要因素:一是什么才算创新?二是创新带来的影响,三是要统一创新要求,四是要广泛应用创新指标,五是要人人参与。

3.提高企业财务管理人员的创新能力

不断变化的市场要求我们使创新成为每个人的生活方式。发展企业财务管理创新能力是企业的一项重要任务,形成企业财务管理人员创新能力是指让大量新的理财思想、理财方法、理财决策不断涌现。好的企业财务管理主管的一个显著特点是他们不断地渴求和探索小而实用的新的理财思想。

(三)建立具有中国企业特色的财务管理体系

由于各个国家的社会经济制度、政治制度、文化的不同,这就决定了不可能有一个统一的企业财务管理模式。就是在同一个国家,不同企业的财务管理也会有许多的差异。建立具有中国特色的财务管理体系是企业财务管理创新的目标之一,它要求与我国的国情和经济文化条件相适应。

企业财务管理不应过分强调国际化,而应适当强调一下国家化、企业化,只有不断创造出符合我国国情、符合企业特点的财务管理体系,才是最有生命力的。

(四)财务管理创新与企业财务管理文化

培养优秀的企业财务管理文化对于财务管理创新非常重要。优秀的企业财务管理文化主要表现在理财工作中求生存,求发展,求创新上;强调在理财中要以人为本,尊重人的积极性和创造性,要为企业搞活经营创造条件。优秀的企业财务管理文化可以促进财务管理思想的更新,优化财务管理原则与方法,创造出全新的财务管理体系,形成新的财务管理学说。

传统的企业财务管理文化已经把理财活动理性化了,有其相对稳定的管理原则和方法,也有相对僵化的管理理论与程序,这对于企业理财虽有好处,但弊端亦很显著,而优秀的企业财务管理文化对于财务管理创新的影响主要表现在:它可以引导企业财务管理树立起新的价值观,它可以培养出企业新的理财精神,它更注重各种财务关系的协调运转,它本身就以“不断创新”作为生存之本,它要求企业财务管理创新要注意履行自己的社会责任,塑造良好的财务形象。

5.华润集团的财务管理理论案例分析 篇五

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“华润”以其业务的多元化著称，其多元化特征是地域分布广，产业跨度大，业务关联度低，母子公司管理复杂。它以“从鸡蛋道导弹”式的产业整合思路，依靠资金与政府背景，在国内大肆收购零售、房地产、啤酒、纺织、电力、建材、微电子、农业深加工等一系列不相关的业务。并一举成为与青岛啤酒并列的啤酒业龙头，稳坐纺织行业老三的位置，也是中国地产行业中规模最大、盈利能力最强的公司之一。

作为一家资产规模近千亿的大企业，华润公司经半个多世纪的变迁形成了一个业务多元化的控股架构的企业集团，我们习惯地称之为多元化控股企业。多元化经营不仅在理论上得不到充分的支持，实践中的管理运作恐怕还还会面对更多的难题。

立足多元化的现实，我们的做法是确定“集团多元化、利润中心专业化”的整体战略，将众多子公司按行业进行资产重组，并划分为不同的利润中心，利润中心属下再设立利润点，同时在扁平化管理架构下分别确定业务战略，以此确保多元化控股下的专业化经营。在此基础上，我们利用香港资本市场将利润中心逐一整合上市，目前已在香港上市6家，占集团绝大部分资产，其他资产也正在整合上市过程之中。

随着利润中心股权多元化乃至公众化，受制于市场控制的约束。控股企业的组织控制正受到内外多方面的冲击，从而集团总部的传统管理方式面临挑战，或者说“多元化控股企业怎么管”的问题已经成为股权分散背景下集团母公司面临的重大问题。

所谓多元化控股企业的管理，至少可以包括两层涵义。一是多元化，表明集团属下利润中心及行业多。由于业务种类和管理范围之广，集团不可能完全按单一业务实体一样的管法；二是控股企业，表明利润中心股权多元化，很多都是非全资附属企业，甚至是公众公司，集团只是控股或控制，不可能完全按全资附属企业或类似业务部门一样的管法。集团总部由此就需要重新定位，找准管理的着力点，抓住应该管、值得管、管得了或管得好的，放掉不该管、不值得管、管不了或管不好的。说到底，管理多元化控股企业最核心的就是要站在出资人角度做个合格的控股股东，在平衡市场控制和组织控制的基础上，建立健全出资人管理模式，维护出资人权益，实现股东财富最大化的目标。

（一）母子公司管理与控制模式的选择

总部按照管理主要资产、主营业务和主要利润来源的需要，华润把带有战略性特征的主要产业叫做一级利润中心，总部只管一级利润中心，其余公司都划成二、三级利润中心，由一级利润中心统管。并将一级利润中心作为次级资产经营者，享有在授权范围内开展业务活动所需要的一切经营管理权，负责最大化占用资本回报率及具体的业务经营。

华润集团总部在管控层面上只做四件事情：首先是管战略，确定一级利润中心的发展速度、规模、方向；其次是管人，决定一级利润中心一把手及班子成员的组成；第三是管财务，包括资金政策和财务报表政策，各企业执行统一的会计政策，杜绝假帐等；第四是管考核和预算，考核各个利润中心的经营业绩，审核和批准各公司上报的预算。在整合层而，做好整体协调与统一形象这两件事情。

（二）华润集团全面导入6S管理体系

6S管理体系既是个行业分类组合体系，也是个全而预算管理体系，是个综合信息管理体系，也是一个业务监测体系，还是一个评价与考核体系。它建立在战略管理理论的基础之上，以战略业务单元为出发点，以全而预算为切入点，以管理信息为关注点，以内部审计为支持点，以评价考核为落脚点。

（1）业务战略体系：首先华彩制定了业务战略体系，以多元化控股下的专业化管理为基本框架，突破股权与财务架构，在该集团专业化分工的基础上，将集团及下属公司按照战略管理的原则划分为战略业务单元(SBU)，各个利润中心任何一项业务经营的好坏都能按战略进行检讨。每个SBU必须是可制定战略、可执行战略的单位。只有更加专业化，符合集团总体战略要求的业务单元，才可能进入SBU序列。设立SBU是利润中心进用一步专业化发展的需要，也是落实集团总体战略的重要基础。

（2）全而预算管理：在利润中心行业分类和发展战略的基础上，推行全而预算管理，将发展战略细化为经营目标，并层层分解，落实到每个业务单元的日常经营上，借以进行过程控制。推行全而预算管理，将竞争战略所要实现的中长期财务目标值，如营业额、利润、资产回报率等通过预算层层分解，成为指标、季度指标，最终落实到利润中心中的每个单位、每个人身上，确保战略目标的实现。全而预算以战略为导向，兼顾长期发展战略目标和短期业务经营目标，上下结合不断反复修正，成为保证战略实现的重要环节。（3）管理报告体系：在战略执行过程中，每个利润中心定期进行管理分析和编制管理报告，并汇总成为集团总体管理报告，作为战略执行的检讨和重大决策的依据。管理报表不同于对外的财务会计报表，而是个层次清晰内容直观的内部报表，能够反映每一个战略业务单元的业务特点，并同时兼顾结果控制与过程控制。各个利润中心报表按行业特点对市场竞争战略进行检讨，集团和利润中心同时监测战略目标与业务经营目标的执行过程和结果。最后通过汇总分析形成集团的管理报告，监测整体业绩结果。管理报告体系中的表现形式有两种：在线形式和报告文本形式。在线形式偏重数字，具有在互联网上同步互动的特点。通过SAP软件基础上开发的集团核心应用系统，利润中心录入的经营数据可以自动生成6S管理报表模板所要求的结果，集团的领导可以动态掌握下属利润中心的业绩指标变动情况，并就需要关注之处进行批示。而报告文本形式则偏重于定性分析。

集团财务部向集团领导每月提交管理报告，就集团上月整体经营情况进行分析，重点说明利润中心的经营亮点、所处行业情况、竞争对手情况、宏观因素影响及

集团所关注的事项。在线形式和报告文本形式结合起来，使管理报告体系成为集团管理层对利润中心进行决策的重要参考依据。

（4）业绩评价体系：根据利润中心不同的行业性质和发展战略，建立战略导向的业绩评价体系，以业绩评价引导战略执行，按照评价结果确定利润中心奖惩。评价体系适应利润中心的竞争战略，战略转化成了财务、顾客、流程和学习等四个维度的关键业绩指标，四个维度的设置来自BSC（平衡记分卡）的理念，从而使考核评价成为战略执行工具。以前对企业的业绩评价比较偏重短期、财务性、与过去对比。加入了顾客、流程和学习等维度后，使企业不仅要与过去比，还要和行业平均水平比，和行业标杆企业比；不仅要看营业额、利润、ROE等财务指标，还要比客户和员工满意度、员工专业技能提高程度、社会贡献度、环保安全等“绿色指标”、软指标；不仅要重视短期效益，还要关注企业中长期战略目标实现程度等。这样，对企业的评价有了更全而、更客观的标准，使企业的发展更具可持续性，更加稳健、更加有后劲。

（5）内部审计系统；集团及利润中心通过内部审计来强化战略执行和全而预算的推行，从而支持战略管理决策和经营预算决策的有效性。通过审计保证管理报告的真实性，检查预算的完成水平和集团统一管理规章的执行情况，以此强化全而预算管理，提高管理信息系统的质量。

审计分为常态审计和非常态审计，常态审计是每年组织一次至四次定期的审计，以加强控制。非常态审计是在特殊情况下，或者接到举报时，由集团随时进行审计。所属公司的审计主要来自三个方面：一是集团公司审计部门对所属公司经营者或者各项经营业务进行审计；一是所属公司审计部门对公司经营者或者各项经营业务进行审计；三是所属公司监事会对公司经营者或者各项经营业务进行审计；四是社会专业审计机构（公司）受集团公司董事会审计部门或所属公司董事会的委托对公司经营者或者各项经营业务进行审计。

6.财务管理案例分析 篇六

1． 根据案例分析一个企业建立内部财务控制体系应该如何入手？

2．从财务的角度如何进行授权控制？

3．结合理论分析，提出你对浙江金鹰股份公司内部资金控制机制的改进建议。浙江金鹰股份公司内部资金控制

企业内控机制的建立，必须以资金控制为重心。浙江金鹰股份公司（以下简称金鹰股份）在加强内部资金控制机制方面有这样一些好的经验：

一、建立完整的内控管理制度

金鹰股份结合自身行业特点和发展前景，实行集中统一与分级管理相结合的管理体制。公司本部为资金管理中心和投资中心，实行“五个统一”：统一资金调配、统一对外投资、统一购建固定资产、统一利润分配和统一内部结算价格；所属子公司和分公司为利润中心和成本中心，管理目标是降低成本、节约开支、增加收入。

公司以财务管理为主线，建立一套层次分明、责任明确的目标计划体系，制定从材料采购到产品销售、从物流到资金流、从经济核算到内部控制等涉及财务管理和会计核算的管理制度。在划分内控职责时，将管理责任落实到每位员工，员工既是责任者，又是管理者，通过自控、互控和专控形式，布防设卡、环环相扣，形成严密的控制系统。

在制度建设中，公司重点抓好“四查四建”：一是查历史上决策情况，建立科学的决策程序；二是查应收帐款及赊销情况，建立完整的应收帐款（货款）管理办法；三是查存货资金的占用，建立严格的采购、验收、储存管理制度，积极实施ABC管理法。有条件时实行“零点库存”制；四是查各项成本费用的支出水平，建立以标准成本、定额费用为内容的管理办法。

二、实行资金全面预算管理

一定时期的资金预算体现了企业最高权力机关在这一时期的经营思想、经营目标和经营决策。它的核心功能在于对企业的业务流、资金流进行全面的整合和规划，并按照职责范围落实到相应的责任单位或个人。

为了充分发挥预算管理的作用，公司成立单位预算管理委员会。委员会要对整个预算编制、审核的过程，进行认真调查、调整、反复计算分析；围绕总体目标，找差距、提建议、想办法，解决矛盾，制定切实有效的预算编制、执行、调控、考核以及各项预算资料收集运用制度。

全面预算由公司本部综合预算和分公司预算构成。综合预算包括（1）以公司经营成果为核心的盈利预测，（2）以现金流量为基础的财务收支预算，（3）以公司技术改造、固定资产和对外投资为主要内容的投资预算。分公司预算是公司各分公司的生产经营及经营成果的预测和计划。预算编制程序采取“二下一上”的办法，要求细化到可以具体操作，并能定量考核，列出各项财务指标的明细表。例如在销售预算中，要分析预算年度经济形势和市场供求变化，分析竞争对手，自身产品的先进性和准备采取的对策，制定出分季、分月的销售计划和货款回收进度表，落实到每一位销售人员。每一项措施都列示详细的数据和说明来支持年度、季度及月度的目标。其他预算也是如此。在预算编制过程中，公司上下充分交流信息，统一认识，使各级责任人明确责任和目标，避免决策疏漏和使用上的浪费，从根本上杜绝经营决策的随意性

三、制定严格的授权批准制度

综合预算的批准权集中在公司本部，如在执行过程中因特殊情况需变更预算项目或金额，按审批权限逐级调整。调整额在5万元以下的由总经理授权财务部审定；5万元以上的由财务部审核报总经理批准；对单位土建工程投资的预算调整，每增加1万元以上的需报财务部审定，总经理批准；1万元以下由各分（子）公司报财务部审定、批准。月度财务收支预算在每月的15日调整一次，各分（子）公司的预算调整资料必须提交财务部审核，财务部根据各部门的用款计划进行检查、分析，结合上月实际和本月的销售，往来款清理和银行短期货款等情况，平衡后报总经理批准执行。年度预算在每年的6月调整一次。授权的额度大小反映了被授权者参与公司经营管理的深浅程度，解决原则性与灵活性的协调关系。

四、重点加强采购与付款、销售与收款、生产与成本三大环节的资金控制

采购过程主要控制请购、订购、合同审计、验收和付款五个环节。控制措施主要有：（1）设专职采购员，生产、销售部门不能自行采购，采购员不能兼办类似销售、会计等其他业务。物资的请购、订购、合同审计、验收和付款由各个部门明确分工，各负其责。（2）采购必须有计划，有合同，采购费用也要有计划。（3）严把验收入库关与付款结算关，出纳部门依据经公司验收部门签字、审计部门审计核实、财务部长审批后的各种原始单据承付货款，缺一不可。

销售过程主要控制订立销售合同、编制发货单、开票收款等环节，控制措施主要有：（1）公司设销售部专门负责销售业务，各分（子）公司与采购合设供销科办理有办销售业务，其他人员不能自行销售。（2）销售业务合同签订、销售方式和结算方式的选择等各个环节，都要经过批准。（3）严密登记分期收款销售、委托代销、移库代销或受托代销，严格销售检查。（4）建立销售退回的控制制度。（5）针对不同的销售单位采用不同的结算方式。如本地的转账支票、小额现金，外地的银行汇票、异地托收及出口信用证等，均根据不同的资信等级选用。财务部门设立分地区、分用户性质的来款结算明细账，专人详细登记，每月结账后编制大额往来结算户余额表分送总经理及有关责任部门。各有关责任部门建立相应的客户往来款台账，每月与财务部门核对，在合同履行期内及时清理，对超期未收回的须将案卷移送合同办公室，报经公司主管领导批准后，派专人前往清理和催讨，并通过法律途径解决，失去诉讼时效的，要追究责任人的经济责任。货款回收进度，与责任人的奖惩挂钩。

根据生产经营环节和组织结构合理设置成本中心，确定职责范围和管理权限，强调成本中心负责人承担的责任。

每年修订一次原材料消耗、机物料消耗及各项费用定额。财务部门监督成本定额执行情况，按月、季、年及时分析成本费用升降原因，建立各项费用归口管理制度、费用支出奖罚制度和费用分析制度

五、健全重大经济事项的决策与执行程序

公司重大投资决策均吸收财务人员参与，由财务部门根据历史数据和当前市场形势，分析公司经营的优势和不足，预测该投资的动态投资回收期，估算经济增加值，报董事会审议决定。已开始的投资项目，进行密切跟踪。同时，建立在建工程项目责任制。不论项目大小，均需立项，进行可行性论证、经济评估，明确项目负责人、工程负责人、签订项目责

任制。

六、强化资金预算的执行分析

7.财务管理案例分析 篇七

目前, 我国正处于不断深化改革的时期, “现代财政制度”的建立, 匹配于我国建设现代国家的基本要求。随着我国财政制度的不断深化, 事业单位的财务管理也呈现出了新的特点。

在市场经济的推动下, 事业单位的资金来源由原来多依靠政府资金拨款, 向多渠道转变。在原有体制下, 事业单位需求的资金基本上都来自财政拨款和其他提供者。但随着市场经济的打开, 事业单位可以通过多样化的方式拓展自己的筹资渠道。事业单位一般不直接进行物质生产创造价值, 不以盈利为目的, 所以在原有体制下并不以绩效标准进行考核。然而目前事业单位内外的经济环境已发生了巨大的改变, 事业单位不再以预算收支为考核的唯一标准, 应采取以绩效为导向的财务管理模式, 也就是在预算管理的框架下, 以有限的资源发挥最大的效用为目标。

二、事业单位财务管理中存在的问题

1. 财务管理制度不健全。

在任何组织的财务运作中规章制度都是其进行管理的基础, 但是目前在我国的事业单位中, 还没有一套比较健全的内部财务管理制度。有些事业单位的财务管理制度仅停留于表面, 并没有对实际操作提供指导性的建议。这种流于形式的管理制度也制约了监督机制的效用。事业单位的财务工作缺乏一定的可持续性, 会计操作政策通常会随着领导的更替而发生变化, 这在无形中就增加了会计人员的工作量。同时事业单位的财务管理制度不能紧跟国家相关经济制度变革的脚步, 不能及时根据外界环境的变化, 结合自身具体情况进行及时的修订与完善, 损害了制度的约束力。

2. 财务管理体制不完善。

目前许多事业单位中还存在体制上的不完善, 事业单位从事财务工作的人员同时受到财政部门与本单位部门的双重领导。财务人员的工作往往会受到上级领导主管意见的影响, 有时并不能遵循章法办事, 这也导致了财务管理工作的不稳定。在一些领导行政压力与利益诱惑下, 往往会出现一些公款私用, 超额开支的情况。从这一层面来看, 自下而上的财务监督体制在事业单位并不奏效, 反而在事业单位中出现了“以权代法”的现象。在没有量化考核的情况下, 财务人员也普遍缺乏责任心。

在现行的事业单位体制中, 责任主体模糊也是存在的问题之一。例如, 我国目前对国有资产实行分级管理, 但是每个事业单位都有对口上级单位, 同时还有相应的财政部门, 它们都可以认定为国有资产的管理主体。在这种多主体的体制下, 反而出现了没有单位可以明确地为某一特定国有资产负责。许多违法分子就利用这一弊端打起国有资产的主意, 造成国有资产被侵蚀。

3. 财务预算管理不完善。

预算是事业单位财务管理的指南针, 其在一定程度上反应了事业单位的收入规模与支出情况, 并指引着事业单位财务管理的运作。预算管理可以分为预算编制、执行两个关节。在政府预算编制过程中, 许多领导并不能对其提起足够的重视, 编制时间较短, 而且不能充分考虑单位真实资金需求供给情况, 不能保证预算的科学性与准确性。在预算执行过程中, 随意扩大各种开支范围, 不按支出审批制度严格执行, 忽视预算编制, 致使预算的使用达不到预期的效果。

4. 专项资金没有相应的管理制度。

对于事业单位来说, 专项资金在其整个资金总额中占有非常大的比重。目前随着我国经济的发展, 投入到事业单位各个项目的专项资金越来越多, 但是专项资金管理水平还相对较低。许多单位将原应投入到特定项目的资金挪为他用, 没有做到专款专用。同时又存在一些专项资金, 当前的有关规定不够细致全面, 没有对资金的使用进行归类, 也就造成这部分专项资金的使用用途不明确。在专项资金核算方面, 由于预算编制的内容复杂, 格式繁琐, 各单位又缺乏统一的预算编制量表, 以及具体操作人员的素质层次不齐, 导致了财务部门在汇总的时候遇到了极大的困难。

5. 固定资产管理不规范, 政府采购意识不强。

事业单位的固定资产是其为社会提供服务的重要物质保障, 但是目前由于事业单位没有成本核算意识, 对于固定资产的管理并不规范, 造成了国有资产的流失。有的单位购置固定固定资产后入账不及时或者根本不入账, 导致了总账、明细账以及该实物间严重不符, 形成了帐外资产;有的单位不按期甚至从来没有对其固定进行进行盘点和清理;还有单位不能按规定对固定资产计提折旧, 造成其财务数据所反映的财务信息不可靠等等。事业单位对于固定资产的这些财务操作都会影响事业单位的发展。

同时, 在事业单位中政府的采购意识不强, 管理不到位, 造成了不必要的资源浪费。其一, 政府采购的管理者往往又是政府采购的执行者;其二, 在政府采购的构成中存在着随意性, 由于监管力度缺乏, 会是操作存在偏差;其三, 政府采购人员有时并不具备专业的采购知识, 不能将有限的自有发挥最大的效用。

三、事业单位财务管理问题的解决对策

1. 转变观念, 提高对财务管理的重视程度。

随着市场经济体制的建立, 我国事业单位正逐步面向市场, 一个依靠政府拨款为主, 多渠道筹措经费的格局正在形成。在这样一个过渡时期里, 首先, 单位的各部门和各领导要切实将财务管理工作重视起来, 认识到财务管理工作的规范性可以带动整个事业单位管理工作的规范性, 将财务管理工作提到一定高度进行对待;其次, 各部门要有团队协作的工作意识。各部门应积极配合财务部门的财务工作, 及时与财务部门沟通, 在相互配合与协助下将各部门变为一个有机整体;同时事业单位中从事财务工作的工作人员要正视自己的工作, 根据国家的法律法规正确树立财务工作观念。事业单位自上而下地提高对于财务管理的认知, 才能提高单位决策的科学性和工作的有效性。

2. 完善财务管理制度, 规范财务行为。

只有建立健全财务管理制度, 才能使我国事业单位财务管理体系迈向规范化和法制化。有利于贯彻执行国家国家的各项方针、政策, 有利于各项财务活动在操作时有法可依、有章可循。在制度制定过程中, 要尽量征求广大基层财务工作人员的意见, 是制度能够更好地知道财务人员的具体工作, 而不是凌驾于文字之上。在制度执行前, 要做好相关的学习工作, 避免由于理解的偏差造成操作的误差。在引导员工遵守制度的基础上, 要要建立制度的持续改进机制, 保持制度的活力。当单位内外部环境或国家政策发生变化时, 要及时地进行自我审视, 如果发现已不符合当前的形式, 就要进行调整或者补充。但同时也要警惕, 为了修改而修改, 或者说是为了某些利益相关的因素来修改, 制度在修改和完善时, 要以该单位的整体发展和大局为基础, 切忌因人改制。

3. 加强预算管理, 提高资金使用效率。

在我国财政体制改革的过程中, 预算管理是其中较为重要的一部分。尤其是随着事业单位财务管理工作内容的复杂化以及管理方式的多样化, 预算管理贯穿于整个财务管理过程。首先, 无论是单位负责人还是财务部门负责人甚至是单位编制预算的人员, 都要正确认识预算管理的重要性。其次, 使用更科学的方法进行预算的编制, 例如零基预算法, 要对单位资金使用方向和投资项目进行详细论证, 突出使用重点。细化单位的收入与支出, 是有限的资金源有限发挥最大的效用。再次, 严格执行部门预算。坚持按项目、按时间、按进度支出, 不准随意变更预算项目, 超预算安排支出。同时制定内部监督管理制度。

4. 有效管理单位国有资产。

在确保单位预算恰到好处的基础上, 要加强对国有资产的有效管理, 这是防止国有资产流失的重要途径。事业单位可以从以下几个方面入手:提高对国有资产的信息化管理程度, 以使单位各部门能及时了解资产的增减变动情况;对每一项固定资产实行责任制, 将每项资产的管理落实到个人身上;按照会计准则, 按期对固定资产进行盘点、清理和折旧, 使财务数据能够真实反映单位的财务状况。

摘要：在我国, 事业单位是指以社会公益为目的, 在推动社会政治、经济、文化和教育发展等方面发挥重要作用的服务性组织。随着我国市场经济体制的不断完善以及财政体制的不断深化, 我国事业单位的财务管理也面临着新的挑战。本文在阐述我国事业单位财务管理新特点的基础上, 分析目前存在于事业单位财务管理中的问题, 并探讨相关的解决对策。

关键词：事业单位,财务管理,问题

参考文献

[1]张秀兰.事业单位财务管理中存在的问题及解决对策探讨[J].财经界, 2009, (4) :104-105.

[2]何庭辉.浅谈强化行政事业单位财务管理的对策[J].现代经济信息, 2013, (3) :122, 128

[3]袁开宁.新形势下我国行政事业单位财务管理创新探讨[J].中国外资, 2013, (4) :94

8.英语课堂管理案例分析 篇八

已有十几年教龄的英语教师近来遇到了一个难题，她所任教的高二(1)班学生在她的课堂上越来越难以驾驭了。这事还得从前两个星期的一节课说起。那天，单超同学没有完成作业，张老师为了达到杀一做百的效果，一上课就当着全班同学的面罚单超做30遍作业。单超心里很不高兴，当张老师听到单超的嘟嘟囔囔后很生气。于是她把单超赶出了教室。第二天，单超仍然没交作业而未能进教室。第三天，由于年级组长出面干涉，张老师不得不让单超在没有补任何作业的情况下进教室上课。从那天起，每次张老师在课堂上批评不专心听讲的同学时，每一次都会明显地感觉到班里同学的抵触情绪。因此，她的课堂教学组织工作多次不能按要求完成。这位老师陷入了深深的若恼。

这位张老师在课堂上碰到的难题恐怕不仅仅是偶然现象。这种我们称之为课堂失控的现象不但严重影响了课堂教学，它甚至会影响到学生的发展。

一、什么是英语课堂管理

美国管理学家莫纳汗断言：“面对现代社会的每一个主要问题，分析到最后，总是一个管理问题……每个社会问题，最后都要通过管理职能的某种方式求得解决。”管理的涵义随着社会变革发生了相应变化。中文词典上对“管理”通常作三种解释：一是“负责某项工作使工作顺利进行”；二是“保管和料理”；三是“照管并约束(人或动物)”。随着社会的发展，组织形式的不断变化，人们对管理真正是什么的理解也在日益加深，管理也早已越出了“管束”的视界。正如《管理的变革》所描绘的，“在新型组织中，自我管理型的网络组织会自行发展，管理的作用不再是传统意义上的计划和预算、组织和人事、控制与解因，而是预测、协调和激励”。管理日渐从注重控制演变为关注生长，被誉为“任何组织的一个生长功能”，“是知识社会的一个生长器官”。

课堂管理理念在很大程度上取决于人们对课堂和管理的不同认识，正是由于这些不尽相同甚至相反的认识，课堂管理便有了多种不同含义。从上述分析至少可以概括出四种：为实现课堂活动目标所运用的一种程序；协调课堂中个体和团体各种关系的一种决策；处理课堂活动中各种矛盾与冲突的一种活动；促进课堂生长的一种特殊器官。上述四种含义总体上体现出两种取向，一是监督和控制学生，让学生遵守规范；二是引导和激励学生，让他们主动参与。前者旨在维持，后者重在促进。在新课程背景下，课堂管理应从控制与维持走向引导与激励，从学生服从走向学生参与。英语课堂管理指的是英语教师通过协调英语课堂内师生间、学生间的关系而有效地实现预定的英语教学目标的过程。它是个十分复杂的系统工程，它涉及教育学、管理学、心理学等多门学科，特别是心理学在英语课堂管理中起着举足轻重的作用。英语课堂管理和心理学的结合，使英语课堂教学管理产生了促进功能和维持功能。英语教育工作者可运用心理学科学地管理英语课堂教学，使教学相长，取得理想的教学效果，并有助于英语教育工作者采取适当措施促使学生取得优异的学习成绩。

二、课堂管理与教师管理及学生管理的关系

自有学校，便有教师，教师管理是学校组织运行的重要机制，是学校管理不可或缺的组成部分。教师管理的实践在很大程度上受教师管理理念的支配，而教师管理理念的基础则主要反映在政府、社会对教师的职业性质和专业要求的看法和认识。在新时期，教师职业的专业化要求包括教育理念和专业智慧等方面。教育理念指对教育工作本质的理解和关于教育的观念和信念。是否拥有新的教育理念是“工匠型”教师与“专家型”教师的主要区别。专业智慧包括感受、判断新状态、新问题的能力，专业智慧是专业要求各方面综合实现的产物，也是教育经验积累升华的结晶。

学生管理是学校对学生在校内外的学习和活动进行计划、组织、协调、控制的总称，它是学校教育管理者组织、指导学生，按照教育方针所规定的教育标准，有目的、有计划、有组织地对学生进行教育，使学生在德、智、体几方面都得到发展，成长为社会主义事业的接班人的过程。学生管理的本质性价值表现之一是学生管理有助于发展学生的自我管理能力。科学有效的学生管理，并不单纯要求学生机械地服从他人的管理，而是积极倡导和扶持学生开展力所能及的自我管理。在此过程中，促使学生学会管理，提高自我管理的能力。

三、不良课堂管理方式的弊端

首先这种不良课堂管理方式违背了“人本”原理及其相应原则。现代管理的核心和动力是人及人的积极性，现代管理思想是把人的因素放到第一位，重视如何处理人与人、人与财、人与物等的关系，尽量发挥人的主动性、创造性，学校管理要以人为本，这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才，培养身心健康，全面发展的人才。学校管理应以调动人的积极性，做好人的工作为根本，这就是学校管理的“人本”原理。与“人本”原理对应的是教育、激励的原则。在张老师的课堂管理过程中，她忽视了管理对象是性格迥异而又自尊心极强的学生个体，不仅没有调动起学生的主动性和积极性，反而由于她简单地处理作业与学生管理的关系，极大地挫伤了学生单超的自尊心，导致了学生的逆反情绪，这无疑就成为她课堂管理不能顺利进行的障碍。

其次这种不良课堂管理方式还违背了动态原理及其相应原则。管理是一个动态的过程，而且，任何管理对象都是一个复杂的、多因素的系统，各因素内部及各因素之间的关系始终处于不断发展变化之中。这就要求管理者在管理活动中，注意把握管理对象运动、变化的情况，不断调节各个环节以实现整体目标，这就是动态原理。在学校管理过程中，静止是相对的，运动是绝对的。同样，课堂管理过程中，稳定的教室，学生人数，都是相对的，教学任务由简单到复杂的完成，学生的发展都是绝对的。在张老师的课堂活动过程中，她没有及时调整单超被赶出教室后，单超不满情绪的变化及全班其他同学对此事的反应，这才导致这节课后很难处理课堂上出现的其他问题。以上内容也反映出张老师的课堂管理违背了与动态原理相对应的创造性原则。张老师在单超事情后并没有从动态原理的角度找到新的处理课堂问题的方法，她依旧保持着原来的工作方式。

最后，这种不良课堂管理方式违背了效益原理。管理工作的目的，就是为了把管理对象中的各个要素的功能统一起来，从总体上加以放大，使总体的功能大于各部分相加之和。张老师本打算以她的方式严惩单超不做作业的行为后，其他学生会以此为戒不再发生不做作业的现象或其他课上的违纪现象，但结果事与愿违，事情的发展甚至超出了张老师的能力范围。这种课堂管理，何谈效益?

四、课堂管理案例分析的现实意义

课堂管理是学校管理的重要环节。课堂管理与学校管理的其他环节又是紧密相连的。有效课堂管理要求课堂管理的执行者——教师具有与现代社会相适应的管理水平和素质。我们称之为“有效教师”。“有效教师”在三方面有良好作为，它们是教师组织课堂活动的技能、教师的教学、教师与学生的关系。“有效教师”能更好地激发学生的学习动机和积极性，因而不仅能顺利地消除而且还能更有效地预防学生的不良行为问题。在当前这样一个越来越复杂的变革时代里，在新课程不断推进并切实深入到课堂变革与重建的视界中，过于僵硬而缺乏创造力的旧有的课堂管理模式显然不能满足现实提出的新要求。因此，现代化教师应与终身教育结合起来，教师要在现代化教育观念指导下进行教学和管理实践，让课堂管理焕发生命活力。

教育呼唤改革，课堂管理也呼唤改革。改革创新才是现代教育的本质。我们希望每位教师能借助正确的教育理论走出恶性循环的管理模式；能遵循教育管理的各种原理及原则来提高教育教学效率；能充分重视课堂上教师与学生的关系体现为个人与个人之间的“人一人”关系；能够营造一种有序而不缺乏活力的课堂管理氛围。为了避免更多的教师在寻求一种正确有效的课堂管理模式的道路上走更多的弯路，我们要加强对无效课堂管理案例的研究并以此来强化教育理论与实践的结合。

参考文献

[1]孙灿成，学校管理学概论，北京：人民教育出版社，1999

[2]陈时见，课堂管理：意义与变革，中小学学校管理，2003(10)

[3]范国睿，学校管理的理论与实务，上海：华东师范大学出版社，2003

9.财务管理案例分析 篇九

（一）法人治理结构

现代企业的规模、技术含量、市场竞争带来的机遇与风险、发展战略确立的重要意义、内部资源配置的效率这些问题都是传统业主式企业所不能比或没有碰到过的。由此，它造就了职业的管理者阶层和管理者市场，出现了所有权与管理权的分离。这一分离体现了这样一种契约控制权的授权过程：

作为所有者的股东或股东大会（权力机构）将绝大部分控制权授予（未授予投票选择董事与审计师、兼并与发行新股等控制权）董事会（决策机构）将包括日常的生产、销售、雇佣等决策管理权授予（未授予聘用、解雇首席执行官CEO、重大投资、兼并和收购等决策控制权）公司经理阶层（执行机构）。从理论上讲，董事会代表的是股东利益，但实际上，尤其是中国的企业，董事会的成员通常是那些少数控股的或具有重要影响的大股东。在这种股权结构下，董事会往往会首先关注少数大股东，特别是控股大股东的利益，甚至不惜牺牲小股东的利益为代价。为了保护中小股东及其他利益相关者的权益，制约母公司董事会的权利，监督其管理行为，有必要在将独立董事制度引入母公司董事会的同时，建立一套完整有效的监事会制度。通常有两种模式：一种是将监事会置于股东大会领导之下，这是我国目前普遍采用的方式；另一种是监事会完全独立于股东大会，而直接对中小股东及其他各方面的利益相关者负责。

因此，法人治理结构就是股东大会、董事会、经理层和监事会利益各方按照一定合约关系形成的整体或集合。法人治理结构的根本任务在于明确划分股东、董事会、经理人员和监事会各自的权力、责任和利益，形成相互之间的制衡关系，最终保证公司制度的有效运行。

（二）本案例中应重点关注的主要财务问题

1、法人治理结构下的三大财务机制问题。

法人治理结构下的三大财务机制包括财务决策机制；财务监控机制；财务激励机制。就是说，一个公司的财务事项按照这个治理结构的原理来看，要分析哪个机构对什么样的财务问题有决策权限。财务的问题包括许多方面，如筹资问题、投资问题、资产组织问题、利润分配问题等等，这就需要我们建立一个决策有效、权责明确的这样一个决策机制。同时，还要有监控。治理结构的一个很重要的问题就是监控，而且是以价值为主导的监控机制。包括：1.机构监控（监事会、审计委员会、内部的审计部）2.制度监控。通过建立一个严密的制度，来对各个职能部门进行监控也是公司治理的重要课题。在公司治理结构下，由于存在着委托与被委托的关系，因此，出资人一方面要对经理层进行防范监控；另一方面，还要采取一定激励方法，来鼓励经理为股东效力。这就需要建立一个有效的财务激励机制。

2、法人治理结构的重心是构造极具财务控制力的董事会

因为在权力机构、决策机构、执行机构、监督机构中，最重要的就是董事会。董事会的工作能力和效率在很大程度上决定着公司的效率。董事会的质量和财务决策能力是公司治理的重要话题。所以说，法人治理结构的关键是董事会这个中心地带，它联接所有者和经营者两方利益。从我们的这个案例和其他的公司治理结构看，都是非常重视董事会 1的决策控制机制。董事会的权限在《公司法》和《OECD上市公司治理原则》都有明确的规定。

第一，《OECD（国际经济发展组织）公司治理原则》董事会应履行以下关键职能： ①制定公司战略、经营计划、经营目标、风险政策、年度预算，监督业务发展和公司业绩，审核主要资本开支、购并和分拆活动；

②任命、监督高层管理人员，在有必要时，撤换高层管理人员；

③审核高层管理人员的薪酬；

④监督和管理董事会成员、管理层及股东在关联交易、资产处置等方面的潜在利益冲突；

⑤通过外部审计、风险监控、财务控制等措施来保证公司会计和财务报表的完整性及可信性；

⑥监督公司治理结构在实践中的有效性，在有必要时进行改进。各个国家公司治理结构没有固定的模式，因此，需要探索和总结。

⑦监督信息披露过程。

架构一个有效的治理结构，就是要架构一个极具控制力的董事会。

第二，公司治理中董事会的基本模式

由于处理监督和执行职能关系的不同方法，目前在国际上的公司治理中有单层制董事会和双层制董事会之分。

1）英美公司秉持的是“股东大会——董事会——经理层”这一基本模式。董事会是监督公司经理及财务报告过程的主体，集最高决策机构与监督机构于一身。而且这一结构中，CEO（首席执行官）个人处于一种对公司的支配地位。美国公司治理结构的形成机理，主要是基于这样的假设前提：①由于股权分散，个体法人持股比例较小，而且在资本结构中负债率也较低，债权人能发挥的作用也十分有限。基于谨慎行事义务和诚信义务，董事们会强调维护股东权益，并承担相应的社会责任；②股东寄希望于资本市场的完美无缺和长期稳定，能够利用对称信息，可以通过“用脚投票”表达自己的不满或实现自己的权力；同时证券市场提供的收购兼并机会可以实现公司控制权的转移和流动，这种转移和流动将直接对不满意的执行董事“亮红牌”。这种办法事实上降低了监督成本，提高了股东参与监督的主动性和积极性。③董事会由执行董事和独立董事共同组成，并设置多个委员会，独立董事能够发挥积极的作用，进行有效的监控。这种结构具有开放性和间接性。

2）德日治理模式的公司多采用双层制董事会结构。所谓双层制结构是指股东大会授权下的监事会和董事会是分立的，由监事会行使监督职能，由董事会行使执行职能。在德国的公司治理结构中，由股东代表和工人代表共同组成第一层董事会，即监事董事会，第二层是执行董事会。监事董事会行使完全意义上的监督。由于德国的证券市场不很发达，在德国普遍认为公司必须在国家的严密监督之下，又有工人参与决策的长期影响，加上银行股东在德国公司中具有重要影响，能够对执行董事和高级管理人员进行有效的监督。而日本公司的董事会和监事会都为股东大会负责，二者分立，彼此没有隶属关系，监督职能和执行职能平行。这种结构具有较强的系统性和直接性。

按照我国的《公司法》，我们充分利用单层制和双层制结构各自的优势，采取以双层制结构为主，借鉴单层制结构的监督办法，在我国公司治理的外部环境尚不完善的情况下，建立财务治理结构中执行职能和监督职能的均衡控制。

3、公司治理下的财务分层管理

（包括出资者财务、经营者财务和财务经理财务。这样提出来的背景就是公司治理，其原因就是目前有一个错误的认识：公司的财务是财务人员的财务）

从公司法人治理结构看，公司财务管理是分层的，管理主体及相对应的职责权利是不同的，公司财务已突破传统财务部门财务的概念，而是包括各科层都参与的一种管理行为，这种科层关系，有利于明确权责，同时从决策权、执行权和监督权三权分离的有效管理模式看，有利于公司财务内部约束机制的有效形成，具体为出资者财务、经营者财务和财务经理财务。现具体讲述如下：

企业财务分层管理制度安排

财务管理主体 管理对象 管理目标 管理特征

出资者财务 资 本资本保值与增值 间接控制

经营者财务 法人资本 法人资本的有效配置 决策控制

财务经理财务 现金流转 现金性质收益的提高 短期经营

1、出资者财务。在现代企业制度下，资本出资者与企业经营者出现分离日趋明显，也即所有者并不一定是企业的经营者。而经营者作为独立的理财主体，排斥包括所有者在内的任意于扰。因而，所有者作为企业的出资者，主要行使一种监控权力，其主要职责就是约束经营者的财务行为，以保证资本安全和增值。

2经营者财务。经营者（以董事长、总经理为代表）财务作为企业的法人财产权的理财主体，其对象是全部法人财产，是对企业全部财务责任，包括出资人资本保值增殖责任和债务人债务还本付息责任的综合考察。因此，经营者财务的主要着眼点是财务决策、组织和财务协调，从财务决策上看，这种决策主要是企业宏观方面、战略方面的。可见经营者财务的内容是：（1）具体财务战略；（2）合理的财务组织；（3）有效的控制批准预算；（4）动态的协调；（5）聘任和解聘财务经理；同时其在关注财务运作的同时，还要关注企业商品市场、货币市场、资本市场预产权市场上的财务运作问题。在制约机制上，经营者财务的决策最直接要受到所有者财务意识、要求的制约。



3、财务经理财务。财务经理的职责定位于公司财务决策的日常执行上，它行使日常财务管理，以现金流转为其管理对象。具体包括：（1）规划公司现金流转计划和其他财务计划（2）监督和落实上述计划；（3）具体负责日常的财务预决算；（4）规范财务组织和制度建设；（5）落实财务分析和财务报告。

可见，财务经理的管理只是低层次，而决非高层次。如：在公司里，预算和分配方案的批准是股东大会；董事会是制定预算和分配方案的，而经理则是执行这个方案的。所以，公司治理下的权限是十分鲜明的。

4、现代企业制度是财务监管成本很高的制度

一个公司，尤其是上市公司的生产经营活动要受到来自内外两层面的监控：外部——

1。政策和法律；资本市场；经理市场；CPA（注册会计师）；媒体。内部——监事会；

审计委员会；内部审计；独立董事。内部的监控需要设置不同的部门，所以，需要支付很高的成本。

公司治理是现代企业制度的核心问题和财务管理的基本前提。越来越多的人都认识到：一个企业持续的竞争优势首先决不是技术优势、也不是资金或人才优势，而是制度优势。目前从政府的要求和企业的运作中，都在很大程度上关注企业制度尤其是法人治理结构的建设和完善。

5、定位清晰、授权明确、监控严格是在公司治理下财务制度建设的目标

在权利方面，不能有摸棱两可的说法。如：在重大问题上、原则上由董事会决定。在本案例中规定：

董事会在处置固定资产时，如拟处置固定资产的预期价值，与此项处置建议前四个月内已处置了的固定资产所得到的价值的总和，超过股东大会最近审议的资产负债表所显示的固定资产价值的33％（这一条授权清晰是肯定的，但是否权利过大，至使董事会左右股东大会，值得讨论），则董事会在未经股东大会批准前不得处置或者同意处置该固定资产。董事会在作出有关市场开发、兼并收购、新领域投资等方面的决策时，对投资额或兼并收购资产额达到公司总资产10％以上的项目，应聘请社会咨询机构提供专业意见，作为董事会决策的重要依据。

我国的大多数公司都在制定决策授权的制度，因此，要确定决策授权的原则：

（1）合理合法：公司法 与公司章程（如：公司法规定上市公司的上市要经过股东大会的批准，那么，公司章程就不能规定由董事会批准）

（2）效率性（公司治理就是分层管理，讲究的就是效率。例如购买办公用品就不用经过股东大会，否则，就是不讲究效率。但是，购买任何物品都不经过股东大会，也是不行的）

（3）清晰性（禁止性条款——即什么绝对不允许做，如禁止用公款旅游。但上面所说的33%不是禁止性条款，而是授权度的问题。）

（4）有度（授权不能太大，一般在5-10%）

6.专业委员会的设立与制度建设

本案例在董事会目前下属、战略计划委员会和薪酬委员会。在董事会下面设置专业委员会是国际上各大企业管理的一种时尚，也是我国对上市公司管理的一项要求。

审计委员会是本公司董事会下面设立的监督机构，向董事会负责并报告工作，代表董事会监督财务报告过程和内部控制，以保证财务报告的可信性和公司各项活动的合规性。审计委员会一般由7－9人组成，委员会成员由董事会聘任，每届任期与董事会相同。任期届满，可连选连任。成员可以在任期届满前提出辞职，向董事会提出书面辞职报告。本公司聘任独立董事×××先生为审计委员会主任，并聘任独立董事×××为审计委员会委员。审计委员会下设办公室，设在公司审计部，负责承办审计委员会的有关具体事务。审计委员会的职责是：对公司聘任独立的会计师及费用提出建议；在公司期中和年度财务报告提交董事会之前进行复审；复核独立会计师出具的报告；检查公司的内部控制制度及执行情况；指导公司内部审计部门的工作；审核公司内部审计工作计划；听取公司内部审计部门汇报，解决提出的问题；审计委员会应确保公司内部审计部门有足够的预算与人力并在公司有适当的地位。

薪酬委员会在本公司董事会的领导下工作，受董事会委托，审查员工薪酬分配和高层管理人员薪酬激励的预算执行情况，研究拟订本公司薪酬计划及预算。薪酬委员会设主任一人，副主任两人，委员会成员由董事会任免。薪酬管理委员会办公室设在人力资源部，作为薪酬管理委员会的办事机构。薪酬管理委员会职责有：研究讨论公司薪酬分配和激励的总体方案；研究讨论公司年度薪酬计划及预算（公司员工和高层管理人员的薪酬结构及水平）；研究讨论效绩考核评价体系；负责审查核定员工薪酬分配和高层管理人员薪酬激励的预算执行情况；接受董事会委托，向股东大会报告有关薪酬事项；完成董事会交办的有关薪酬管理的其他事项。

发展战略委员会是董事会决议设立的常设议事机构，在董事会领导下开展工作，向董事会负责，研究本公司的重大发展战略。委员会由主任、副主任、委员组成。主任负责委员会的全面工作，委员会成员由董事会任免。发展战略委员会的职责是：组织开展股份公司重大战略问题的研究，就发展战略、资源战略、创新战略、营销战略、投资战略等问题，为董事会决策提供参谋意见；组织研究国家宏观经济政策、结构调整对股份公司的影响，跟踪国外大公司发展动向，结合股份公司发展需要，向董事会提出有关体制改革、发展战略、方针政策方面的意见和建议；调查和分析有关重大战略与措施的执行情况，向董事会提出改进和调整的建议；对股份公司职能部门拟订的有关长远规划、重大项目方案或战略性建议等，在董事会审议前先行研究论证，为董事会正式审议提供参考意见；完成董事会交办的其他工作。

必要性：

（1）增强董事会的客观性与独立性

（2）提高董事会的工作效率

（3）严格、透明董事会的决策过程

（4）集思广益，提高决策的科学性

 《上市公司治理准则》

 上市公司董事会可以按照股东大会的有关决议，设立战略、审计、提名、薪酬与考核等专门委员会。

专门委员会成员全部由董事组成，其中审计委员会、提名委员会、薪酬与考核委员会中独立董事应占多数并担任召集人，审计委员会中至少应有一名独立董事是会计专业人士。

7、独立董事制度的建立

我国目前对独立董事制度的建立是十分重视的。

为了充分发挥本公司独立董事的作用，本公司章程明确规定，独立董事除具有其它董事的权利、义务及职责外，还具有以下独立发挥的作用：如果两名独立董事要求，即可召开临时股东大会。独立董事可直接向股东大会、国务院、证券监督管理机构和其他有关部门报告情况。为了更好发挥独立董事的作用，在董事会决策前，本公司向独立董事提供充足的资料和必要的准备时间，充分听取、十分重视独立董事所发表的意见，并记录在案。公司的年度关联交易检查情况及年报中披露的交易情况均会请独立董事审阅并发表意见。

8.公司利益相关者“权”、“利”的财务平衡与协调

本案例的特点就是对相关者利益的关注。

简单介绍利益相关者的起源和发展。

一个公司的存在是各方面的利益相关者共同作用的结果。可见，利益相关者仅有股东是不够的，涉及到方方面面。（见PPT图示）如何使公司的决策兼顾各个利益相关者的权利和责任，这是公司治理尤其是财务管理的一个很重要的理论前沿课题。公司治理的任务：（决非是股东利益最大化）