《家庭教育学》作业第2次参考答案

《家庭教育学》作业第2次参考答案（精选10篇）

1.《家庭教育学》作业第2次参考答案 篇一

《家庭教育学》作业第2次

请做下列名称解释：

1、家庭教育（广义和狭义）

广义的家庭教育是指在家庭生活中家庭成员之间相互施与的一种教育和影响。

狭义的家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年长者自觉地、有意识地对子女和其他年幼者进行的教育和施加的影响。

2、主干家庭是由祖父母、父母和子女三代人构成的家庭。

3、家长教养方式指父母对待孩子的比较稳定的教育观念和已经习惯了的教育行为。

4、正面教育原则指在学前儿童家庭教育中，家长要以正面的事实、道理、榜样等对孩子进行启发、引导，正面疏导和说理教育，调动孩子自我教育的积极性。

5、主体性原则指在学前儿童家庭教育过程中，要尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性。

6、环境熏陶法指在学前儿童家庭教育中，家长有意识地通过创设良好的家庭氛围，对孩子施加潜移默化、熏染陶冶的教育的方法。

7、实际锻炼法指在学前儿童家庭教育中，根据孩子的发展和社会的需要，让孩子参加各种力所能及的活动，从中受到锻炼，以便学会某种技能技巧，发展能力，培养良好的行为习惯和思想品德的方法。

8、兴趣诱导法指在学前儿童家庭教育中，家长通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，诱导孩子充分发展自己的个性特点的一种教育方法。

9、留守儿童“留守儿童”是指父母双方或一方外出打工、经商或学习，而将孩子寄宿家乡，由祖父母、外祖父母或其他亲戚来承担监护教育的儿童。

10、家庭教育指导一般是指为了提高家长家庭教育的水平、提高家庭教育质量，学校、社会及其他企事业单位向有子女的家长提供教育帮助和指导，使被指导者及其家教水平发生积极变化的一种社会公益型活动。也叫亲职教育、家长教育。

11、社区教育社区教育是由社区举办的，为了把本社区的劳动后备力量培养成具有一定职业能力和专业技术的使用人才，或为本社区成员提供其他非专业性的诸如文化、艺术、修养等各方面的教育，专门设立一些社区学校或利用一些其他共同场所组织一些专门的活动以承担和开展社区教育工作。

12、学习型家庭是指以终身学习、终身教育思想为指导，以提高家庭生活质量和家庭成员的综合素质为目的，通过家庭全体成员持续的终身的自我导向性学习、互动学习，共享学习成果，实现个体和家庭动态协调发展的一种新型的家庭形态。

2.《家庭教育学》作业第2次参考答案 篇二

第三次平时作业参考答案（第10—14章）

湖南电大经管部 丰 云

一、判断题(每小题1分，共10分，正确请在括号后打“√”，错误请打“×”)

1、撤销奖励的决定一经作出意味着对公务员奖励的决定就不发生效力。（√）

2、撤职受处分的期间为十二个月。（×）

3、公务员解除处分后，晋升工资档次、级别和职务不再受原处分的影响。但是，解除降级、撤职处分的，不视为恢复原级别、原职务。（√）

4、公务员法规定，公务员受警告处分的，在处分影响期限内，不得晋升职务和级别，但可以晋升工资档次。（√）

5、机关根据公务员工作职责的要求和提高公务员素质的需要，对公务员进行分级分类培训。（√）

6、任职培训是指机关对准备晋升一定领导职务的公务员，按照职位的要求所实施的相应培训。（√）

7、公务员在挂职锻炼期间，可改变与原机关的人事关系。（×）

8、公务员担任乡级机关、县级机关及其有关部门主要领导职务的，应当实行任职回避，法律另有规定的除外。（√）

9、国家对地区附加津贴实行分级管理。（√）

10、公务员在严格考核的基础上，每三年在本职务工资标准内晋升一个工资档次。（×）

二、单项选择题(每小题1分，共10分)

1、公务员法规定公务员精神奖励的种类有几种？（C）A、3种 B、4种 C、5种 D、6种

2、公务员在年度考核中，连续两年被确定为不称职的应该（A）

A、予以辞退 B、降级使用 C、降两级工资 D、给予开除

3、公务员执行公务时，认为上级的决定或者命令有错误的，可以（A）A、向上级提出改正或者撤销该决定或者命令的意见 B、向上级提出复议 C、要求上级立即改正 D、不能提出改正意见

4、受撤职处分的，按照规定（A）

A、降低级别 B、停职 C、留党查看 D、不予录用

5、公务员初任培训在试用期间进行，时间一般不少于几天？（B）A、7天 B、10天 C、15天 D、30天

6、公务员的哪一种交流形式，不涉及公务员身份变化问题，只是改变了行政隶属关系，即职务关系发生变化？（B）

A、调任 B、转任 C、挂职锻炼 D、委任

7、因地域或者工作性质特殊，需要变通执行任职回避的，由 以上公务员主管部门规定。（D）

A、国务院 B、市县级 C、县级 D、省级

8、中组部、国家人事部选派中央机关的干部到东北地区各级政府中交流任职，这种干部交流方式属于：（D）

A、调任 B、转任 C、录用 D、挂职锻炼

9、公务员工资中，哪一部分是工资结构的主体？（A）

A、基本工资 B、津贴 C、补贴 D、奖金

10、国家对公务员工作时间，实行（B）

A、换休制度 B、轮休制度 C、工时制度 D、工龄制度

三、多项选择题(每小题2分，共20分)

1、下列关于公务员物质奖励和精神奖励的说法，正确的有（CD）

A、以物质奖励为主 B、物质奖励与精神奖励同等重要 C、以精神奖励为主 D、物质奖励与精神奖励相结合

2、公务员法规定的公务员的纪律包括哪些方面？（ABCD）

A、政治纪律 B、工作纪律 C、廉政纪律 D、道德纪律

3、不属于国家公务员行政处分的是（ABD）

A、降职 B、辞职 C、撤职 D、免职

4、公务员培训的种类有（ABCD）

A、初任培训 B、任职培训 C、业务培训 D、在职培训

5、公务员交流制度的原则主要有（ABCD）

A、依法进行的原则 B、适才适用的原则 C、个人服从组织的原则 D、合理的原则

6、任职回避的主要对象有（ABCD）

A、夫妻关系 B、直系血亲关系 C、三代以内的旁系血亲 D、近姻亲关系

7、古代回避制度主要内容包括（BCD）

A、公务回避 B、职务回避 C、地域回避 D、考试回避

8、调任是公务员交流的方式之一，以下说法不正确的是（ABC）A、在机关内部进行交流的一种方式。

B、是机关外部与机关内部相互交流的一种方式。C、是适用于选拔担任领导职务的交流方式。

D、只是机关外部从事公务的人员调入机关内部的交流方式 9、1993年工资制度将公务员的基本工资分为（ABCD）

A、职务工资 B、级别工资 C、基础工资 D、工龄工资

10、公务员下列哪些行为，不能享受国家规定的伤残待遇？（ABC）A、自伤 B、在休假途中致残 C、在家突发事件致残 D、因公致残

四、简答题(每小题10分，共30分)

1、简述公务员纪律的基本内容。[参考要点]：

我国公务员法规定，分为政治纪律、工作纪律、廉政纪律和道德纪律方面的要求。政治纪律就是公务员在政治方面必须遵守的行为规则。工作纪律就是公务员在执行公务时必须遵守的行为准则。廉政纪律就是对公务员在廉洁从政方面应当遵守的行为准则。

道德纪律是指公务员作为公职人员必须遵守公务人员的职业道德，并遵守社会主义公共道德。

2、简述公务员培训的特点。[参考要点]： 公务员培训的特点

第一，从性质看，公务员培训属于继续教育；

第二，从目的看，公务员培训主要是通过培训不断提 高公务员的政治素质、业务素质和工作能力；

第三，从内容看，强调针对性和实用性；

第四，从形式看，根据培训目的和内容要求，培训形式也必须灵活多样； 第五，从方法上看，即有课堂讲授，又有实际操作等。

3、简述公务员交流制度的原则。[参考要点]：

实行公务员交流制度的基本目的，就是培养、锻炼公务员，合理使用公务员，从而提高政府工作效能。要达到这一目的，在公务员交流工作中应当坚持以下原则：

（1）依法进行的原则

（2）适才适用的原则

（3）个人服从组织的原则

（4）合理的原则

五、论述题（每小题15分，共30分）

1、结合实际，论述公务员奖励制度的基本原则。[参考要点]：

我国公务员奖励制度的基本原则，既符合世界各国奖励制度通用的一般原则，又从我国实际情况出发，体现了我国干部奖励制度的特点。具体讲，这些原则有：

1、精神鼓励和物质鼓励相结合，以精神奖励为主的原则 精神鼓励与物质鼓励相结合的原则是由人们的基本需要所决定的。

人的需要包括两个基本方面，一个是物质需要，一个是精神需要。物质需要主要是指人们对衣、食、住、行等物质生活方面的需求；精神需要主要是指人们对工作的兴趣、荣誉感、信任感、责任感、成就感等心理方面的需求。

所谓精神鼓励就是对受奖的公务员给予荣誉方面的表彰，包括嘉奖、记功、授予荣誉称号等。其目的是为了满足人的精神需要，增强其工作的光荣感和责任感。

所谓物质鼓励就是对受奖的公务员给予物质形式的奖励，包括发给奖金、奖品、工资晋级等。其目的是为了满足人的一定的物质需要。

精神鼓励和物质鼓励的一个共同目的，是调动公务员的积极性。应该指出的是，人 们对物质和精神两种需要的层次和程度并不是一成不变的，而是随着客观情况的变化而变化的。一般说来，在经济发展水平较低的条件下，人们的物质需求相对比较强烈，而在经济发展水平较高的条件下，人们的精神需求比重会逐步加大。所以在坚持精神鼓励与物质鼓励相结合的同时，还必须坚持以精神鼓励为主的原则。

2、公平、公正、公开的原则

“三公”原则是我国法律制度的基本原则，对公务员的奖励要公平合理，奖励恰当和程序公开。公平就是一视同仁，公正就是坚持原则，不能偏私，公开就是程序公开。

3、奖励个人与奖励体积并重的原则

对集体进行奖励，有利于培养公务员的集体主义思想和团队精神，而集体主义是社会主义精神文明建设所倡导的重要精神。公务员法强调既要对公务员个人进行奖励，又要对公务员集体进行奖励，并对集体奖励的条件作了规定。

4、定期奖励和及时奖励相结合的原则

奖励制度规定，对在本职工作中作出突出成绩的，实行定期进行奖励，对完成专项任务、处理突发事件或者在特定环境中做出突出贡献的，应当及时给予奖励。

5、有错必纠的原则

对于违反法定事由和违反法定程序的奖励予以撤消，这是机关对于错误决定予以纠正的机制，是机关对于自己的工作的一种自我监督措施。

2、论述公务员公务回避制度的含义、特点与主要情形。[参考要点]：

1、公务回避的含义

公务回避指公务员在执行公务时，遇有涉及本人利害关系等法定情形时，为避免影响正当履行公务而进行的回避。

2、公务回避的特点（1）随机性（2）自律性（3）公正性。

3、公务回避的情形

需要进行公务回避的情况主要有三种：（1）涉及本人利害关系的；

（2）涉及与本人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系和近姻亲关系的人员的利害关系的；

（3）其他可能影响公正执行公务的。

3.《家庭教育学》作业第2次参考答案 篇三

一、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）1.下列不属于教学组织形式的是（）。A.班级教学 B.年级教学 C.合作小组式学习D.个别化学习

2.在计算机中常用的颜色模型为()模型。A.RGB B.GB C.RB D.CMYK

3.下列选项中，不属于多媒体课件开发过程中设计阶段的任务是（）。A.内容的选择和组织 B.教学活动设计 C.交互方式设计 D.需求分析

4.下列关于网络教学中学习评价的说法中，错误的是（）。A.网络教学中的学习评价比传统的学习评价更容易、更方便、更快捷。B.网络教学中学习评价的方法力求充分发挥网络的优越性。

C.网络教学中学习评价的方法分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

D.在网络环境下，可以建立多种学习评价系统，但是系统不必具有相应的分析和评估能力。5.下列关于网络课程的相关说法中，错误的是（）。

A.作为教学资源，网络课程具有交互性、开放性、协作性等特点。

B.网络课程是通过网络表现的某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和。C.网络课程可以为学习者提供一个集视频、音频、声像技术为一体的网络学习环境。D.网络课程没有打破传统教材组织的逻辑性和线性顺序结构。6.下面是关于教师与教学媒体关系的说法，正确的是（）。A.教师是人，教学媒体是物，两者无关。B.教师是知识的传授者，不是媒体。C.教师是教学的“特殊媒体”。

D.教师仅是媒体的使用者，不是教学媒体。

7.著名教育家戴尔在《教学中的视听方法》一书中提出了（）理论。A.“同伴教学” B.“经验之塔” C.“程序教学” D.“演播—情景”

8.杜比数字音响技术是一种新的立体环绕声技术，它采用了（）个声道。A.2 B.4 C.5 D.6 9.迪克—凯瑞的教学设计过程模式最大的特点是（）。A.以教学理论为构建模式的基础 B.对呈现教学的方式做出了规定和描述 C.递推性和非线性的

D.抛锚式教学与情景认知相结合

10.下列关于微格教学的有关说法中，错误的是（）。A.微格教学也叫做微型教学

B.微格教学一般用于师范院校的学生和在职教师教学技能训练的模拟教学活动。C.进行微格教学的教室内不会装有电视摄像或者录像系统。D.微格教学系统的目的明确，即培养受训者的技能与技巧。

二、判断题（共 5 道试题，共 25 分。）

1.人本主义学习理论创始于20世纪50年代，主要代表人物是布鲁纳和罗杰斯。A.错误 B.正确

2.幻灯机属于视觉教学媒体。A.错误 B.正确

3.JPEG格式是目前最常用的图像文件格式，文件扩展名为jpg或gif。A.错误 B.正确

4.教学设计的研究对象是整个教学过程。A.错误 B.正确

5.网络课件具有开放性、标准化、易更新等特点。A.错误 B.正确

三、简答题（共 3 道试题，共 45 分。）1.简述AECT2005年关于教育技术的定义。

参考答案：

教育技术是为了促进学习和改善绩效，而对各种恰当的技术过程和技术资源进行创作、利用和管理的研究及其呵护伦理道德的实践。

2.简述学校教育技术管理工作的五个方面内容。

参考答案：

（1）制定学校教育技术的发展计划和各项管理制度规章。（2）管好、用好教育硬件资源。

（3）有效利用教育软件，收集资源和网络信息。（4）在教学过程中普及、推广教育技术。（5）组织教育技术的实验研究活动。3.简述五种常用的小组教学形式。

参考答案：

（1）以学习任务为定向的学习小组（2）教导式学习小组（3）个别指导式学习小组（4）苏格拉底式的学习小组（5）合作式学习小组（6）脑力激荡式学习小组（7）漫谈式学习小组 回答出五种即可得满分。

15春形考作业二

一、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）

1.低于（）Hz或高于20kHz的声波不能被人耳感受器官所感知，分别称为次声波和超声波。

A.20 B.10 C.30 D.50 2.学习动机主要是指学生学习生活的（）。A.态度 B.推动力 C.自觉性 D.积极性

3.下列选项中，不属于多媒体计算机技术特点的是（）。A.经济性 B.集成性 C.交互性 D.实时性

4.下列不属于视听媒体教学方法的是（）。A.演播—设疑法 B.演播—讨论法 C.演播—抽象法 D.演播—情景法

5.下列关于WAV声音文件的有关说法中，错误的是（）。A.文件扩展名为wav B.占用空间不大

C.通常用于存储原始材料 D.质量高

6.下列关于数字图书管的说法中，正确的是（）。A.数字图书馆的信息存储空间大。

B.数字图书管中的同一信息不可以多人同时使用。C.数字图书馆中的信息查阅、检索方便。D.数字图书馆不具有远程迅速传递信息的特点。7.发展教学理论是由苏联教育家（）提出的。A.赞可夫 B.布鲁纳 C.克拉夫基 D.布卢姆

8.下列关于GIF文件的有关说法中，错误的是（）。A.最高支持256色。B.不支持简单动画。C.采用无损压缩算法 D.支持背景透明 9.下列选项中不属于博客的特点的是（）。A.个体性 B.社会性 C.不可管理性 D.动态性

10.教学设计的最终目的是（）。A.优化教学成果 B.设计教学过程 C.学习需求分析 D.制定教学策略

二、判断题（共 5 道试题，共 25 分。）1.戴维•奥苏贝尔是认知同化学习理论的代表。A.错误 B.正确

2.教学策略的设计涉及四方面内容（教育模式或程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体）和包括对四方面内容的选择、决策、开发和整合。

A.错误 B.正确

3.每一种声音的基本频率决定声音的音响，每一种声音的谐波成分决定声音的音色。A.错误 B.正确

4.微格教学系统有十分明确的目的，那就是培养受训者的技巧，要求受训者将所学到的理论，在人为创设的情况中转化含有技能技巧的行为。

A.错误 B.正确

5.MP3是无损压缩格式。A.错误 B.正确

三、简答题（共 3 道试题，共 45 分。）1.简述多媒体计算机的教学特点。

参考答案：

（1）多种感官参与和交互活动（2）非线性组织结构和立体信息空间（3）人机界面自然友好、操作简便（4）信息量大，传输快，教学应用范围广

（5）提供虚拟现实的教学条件

2.数字图书馆有哪些特点？

参考答案：

1.信息存储空间小，不易损坏； 2.信息查阅、检索方便； 3.远程迅速传递信息

4.同一信息可多人同时使用

3.什么是虚拟学习社区？虚拟学习社区的特点有哪些？

参考答案：

4.历史寒假作业参考答案 2 篇四

主题一 国家的产生和社会的变革

1.A 2.D 3.B 4.A 5.A 6.C 7.B 8.B 9.⑴分封制；亲属和功臣。⑵巩固统治。

10.⑴特点：春秋时期——诸侯争霸；战国时期——兼并战争。

数量：由多变少

趋势：国家由分裂走向统一

⑵卫鞅：商鞅。

措施：奖励耕战；建立县制（或者奖励军功、奖励耕织、废除旧贵族特权等）

主题二 统一国家的建立

1.A 2.B 3.C 4.A 5.B 6.C 7.A 8.C 9.A 10.B 11.C 12.C 13.B 14.D 15．⑴百家争鸣，焚书坑儒

⑵汉武帝。

影响：加强了思想统治；使儒家思想成为我国封建社会的正统思想。

汉武帝大一统的措施： ①政治：颁布推恩令，削弱诸侯国势力，加强中央集权。

②经济：将盐铁经营权和铸币权收归中央，实现经济上的大一统。③军事：派卫青、霍去病大败匈奴。

⑶目的：加强思想控制，巩固统治 16.⑴促进汉朝与西域的经济文化交流

⑵设西域都护，新疆正式归属中央政府的管辖。⑶左宗棠收复新疆

主题三 政权分立与民族融合

1.C 2.C 3.A 4.D 5.A 6.A 7.B 8.D 9.⑴北魏孝文帝

⑵孝文帝改革（汉化改革）。促进了民族融合，加速了封建化进程 ⑶其祖先的历史渊源，土为黄色，万物之元。由拓跋改为元。

主题四 隋唐时期练习题参考答案

1．D 2.C 3.B 4.D 5.C 6.D 7.A 8.C 9.⑴皇帝：唐太宗（或：李世民）；

内容：善于纳谏。

⑵A：曲辕犁 B：筒车 ⑶民族：藏族；

公主：文成公主。

10.⑴问题：认识到君民关系如同舟水，要维持自己的统治就必须让老百姓能生存下去。

原因：吸取隋亡教训。

⑵材料二：轻徭薄赋。材料三：重视纳谏。

⑶政治上，任贤纳谏，进一步调整统治政策，合并州县，革除民少吏多的弊政； 经济上，轻徭薄赋，发展生产；大力兴办学校，发展科举。⑷贞观之治

主题五 经济重心的南移和民族关系的发展

1.D 2C 3B 4D 5D 6B 7C 8D 9.⑴纸币

⑵C ⑶现象：经济重心南移。

原因：①南方战乱较少，社会安定。

②许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了那里的劳动力。③南方具有优越的自然环境。

④统治者重视发展经济，采取一些有利于经济发展的措施。(答出任意两点即可)10.⑴事件：①材料一：唐蕃和亲。②材料二：岳飞抗金。

作用：都促进了我国统一多民族国家的发展。不论是友好交往还是战争，都加强了民族间的交流，促进了民族融合。

⑵方式：①设置机构（官职）。如，西汉设西域都护；唐朝设安西都护府、北庭都护府；清朝设驻藏大臣、伊犁将军等。

②政治改革。如，北魏孝文帝改革。

③册封首领。如，唐玄宗册封回纥首领“怀仁可汗”、粟末靺鞨首领“渤海郡王”、南诏首领“云南王”；清朝册封西藏宗教首领——顺治赐予“**喇嘛”的封号、康熙赐予“**额尔德尼”的封号。

④迁徙杂居。如，元朝时，许多汉族人来到边疆，开发了边疆；边疆各族大量迁入中原和江南，与汉族杂居相处；不少波斯人、阿拉伯人来到中国定居，与汉、蒙、畏兀儿等族杂居，形成回族。

主题六 统一多民族国家的巩固和社会危机

1.D 2.B 3.D 4.A 5.B 6.B 7.D 8.C 9.⑴创立专制主义中央集权制度；统一货币；统一文字。

⑵材料二：戚继光抗击倭寇； 材料三：郑成功收复台湾。⑶新情况：抗击外来侵略；

社会特征：中国封建社会出现了危机。

10.⑴玄奘西游，鉴真东渡，日本、朝鲜遣使来中国（答出2点即可）

⑵事件:郑和下西洋

作用:加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流。⑶闭关政策或闭关锁国政策。

影响：它对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用；清政府闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识的生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了。

趋势：由开放走向闭关。

主题七 中国古代的文化

1.C 2.A 3.D 4.D 5.D 6.A 7.A 8．⑴思想：孔子提出“仁”的学说。他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。他反对苛政和任意刑杀。

教育：他要求学生时常复习学过的知识，“温故知新”。他注意“因材施教”。（只要答出以上几项中的任意两项即可）人物：董仲舒或汉武帝。

5.公民文化网上作业2参考答案 篇五

第 1 大题 判断题

1、公民是主人，政府是公仆。对

2、公民社会是公民真正志愿性活动的领域。对

3、公民是政府权力的来源，政府是公民同意的产物。对

4、公民既是公民社会的起点，也是公民社会的归宿。对

5、公民共同体与臣民共同体的不同，不是没有服从，而是服从的权威不同。对

6、公民社会是以民间的形式出现的，不代表政府或国家的立场，但是是盈利性活动。对

7、公民社会是一个五光十色的大拼盘。基于不同利益、文化及目的而形成的公民社会组织林林总总。对

8、公民社会与政府、市场构成了现代社会的三大支柱，有人形象地将现代社会的结构形容为“三足鼎立”。对

9、公民社会的自治主要依靠法治来实现，法律划分了公民社会与国家各自的活动领域，不允许国家随意干预公民社会的内部事务，从而保障公民社会成为一个真正自主的领域。对

10、公民社会使公民组织起来，摆脱了原子化的一盘散沙的状态，使公民与国家之间距离适度，不至于过远或过近，两者可以通过一定的途径保持有效地接触、联系。既相互合作，又相互制约。对

11、在民主国家，法律可以视为全体公民自己统治自己的承诺。对

12、在公民共同体里，体现公民集体意志的法律就是最高权威。对

13、在我国古代历史上，在国家巨大权力的重压下，公民社会的发展一直步履艰难。对

14、在传统的专制主义社会里，政府脱离民众，成为对民众的压迫力量或沉重的负担。对

15、责任公民是对公共事务负责的公民，是自觉地履行义务的公民，是自主自律的公民。对

16、现代国家是公民当家作主的国家，而法律体现的是公民的集体意志，属于公共权威。对

17、以为公民服务，对公民负责为宗旨，是责任政府的原则之一，也是责任政府的灵魂之所在。对

18、隐私是指自然人不愿意为其它人所知悉的个人生活秘密，包括日记、生活习惯、生活经历等。对

19、法律禁止我们的某种行为，就是对他人权利的保障；法律禁止他人的行为，也是对我们的保障。对

20、除民主和科学的精神，更应提倡宪法观念即所谓“和女士”。这位“和女士”大名叫human rights，就是人权。对

21、宽容就是承认彼此的价值，承认彼此的平等，承认彼此的生存与发展的权利。这是公民社会赖以存在的一个前提。对

22、如果说公民与公共权力的关系体现为公法的规定，那么，公民与公民之平等主体间的关系则主要体现为私法关系。对

23、有限政府的涵义是，政府的权力是有限的，它有特定的功能、效用和范围，不能够想干涉什么就干涉什么。有限政府的权力范围是由法律规定的。对

24、法律规范可分为两类，一类是禁止性的，即禁止人们的某些行为，如果有人违背法律，做了法律所禁止的事，便要受到惩罚；一类是保障性的，它明确规定个人的权利、利益和自由的内容，不允许受到侵犯。对

25、公民是手段，政府是目的。错

26、“公民社会”的理想状态是由政府扶持和控制的，是“准政府组织”或“准非政府组织” 错

27、法治要求政府的权威必须高于法律的权威。错

28、建国后，在计划经济下，公民社会重新获得了生机。错

29、在中国，五四运动以来，民主和科学的精神逐渐深入人心，我们普遍认识并接受了赛先生（民主）和德先生（科学）的价值。错

第 2 大题 单选题

1、下列法律不属于私法范畴的是（）D刑法

2、下列法律不属于私法范畴的是（）B行政法

3、以下哪些可归结为公民社会活动。D参加工会

4、以下哪些可归结为公民社会活动。A参加球迷协会工作

5、以下关于宪法表述错误的是（）D

6、在我国，（）为无民事行为能力人。C

7、中华人民共和国民法调整的是()。C

8、无民事行为能力的人必须由（）代理民事活动。D

9、我国宪法第2条规定：“中华人民共和国的一切权力属于（）A

10、中国古代有一种罪名，叫做（），指老百姓如果心里诋毁政府就是犯罪。B

11、（）原则假定，权力集中必然导致腐败，这是铁的必然性，古今中外，没有例外。集权体制下的腐败不是一两个官员的贪污，不是偶然的腐败，而是结构性的、长期性的、制度性的腐败。A

12、（）即法律的统治，它强调法律是至高无上的，法律是最高权威，政府在法律的统治之下。B

13、在社会上，公民们组成了各种各样的志愿性社团组织，发起了各种各样的社会运动，这些社团组织和社会运动就构成了（）C

14、改革开放后，随着公民社会逐渐发展壮大，政府开始受到来自外部的社会制约，形成了（）的态势。A

15、非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由（）执行，不得非法拘禁、剥夺、限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。D

16、一般认为志愿服务具有利他性?非专职性?自愿性,以及非报酬行为等四种特性?国内有些大学将社区服务列为毕业必修学分,其用意在于培养学生的公共服务与关怀社区的精神；然而,部分人士却认为此种作法无法落实志愿服务的意涵,主要理由是因为此项作法并不符合哪项特性?（）C

第 3 大题 多选题

1、下列法律属于私法范畴的是（）ABCD

2、以下哪些可归结为公民社会活动？ABCD

3、以下哪些宪政原则是责任政府的体现（）ABCD

4、公民的监督权，具体包括（）。ABCD

5、公民社会的组织有如下哪些特征：（）。ABCD

6、公民的政治权利和自由，即宪法和法律规定公民有权参加国家政治生活的民主权利及政治上表达个人见解和意见的自由。包括（）ABCD

7、我国公民的人身自由包括（）ABCD

8、在我国，（）为完全民事行为能力人。BD

9、任何公民都享有法律规定的人格权。公民的人格权包括（）ABCD

11、现实社会生活中，公民社会在公民与国家（或政府）之间的发挥着巨大的作用。以下哪些方面是这一作用的具体体现？（）ABC

12、古代罗马的一位思想家曾说，“因为法律统治执政官，所以执政官统治人民”，“执政官是会说话的法律，法律是沉默的执政官”。这句话说明什么：（）ABD

第 4 大题 简述题

1、现代法治应该具备哪些条件？

答：（1）法律必须具有公开性、普遍性、稳定性、明确性等特征。（2）法律在内容上必须以保护公民的个人权利为目的。（3）在法律与政府的关系上，它确认法律高于政府。

2、简述专制制度下公民与政府的关系。

答：首先，它的产生和构成不由民众决定，统治者和为其效力的大小官员，或由世袭产生，或以武力或阴谋夺取，或以金钱购买，或在很小的范围内经由有限的选举产生，或以假选举的方式产生等。

第二，政府及其官员不受民众的监督，其行为不对民众负责。这里的不负责任是法律意义上的，就是说，政府的行为在法律上不必向民众做出交待，政府不接受民众的监督，如果政府失职，民众无权过问，无权以合法的手段对其进行惩罚。

3、法治社会要求政府依法行政，简述依法行政的尺度（标准）包括哪些方面？ 答：第一，政府的一切活动有法律条文的依据； 第二，民众对政府的不法行为有权抵制；

第三，政府因不法行为给民众造成损失，应予以救济，包括行政救济、司法救济和赔偿等形式； 第四，政府官员要对自己的违法行为负法律责任。

4、现代文明国家一般都是通过公民的自由选举产生政府，简述这种做法的优越性。

答：（1）选举是和平的权力交接，减少了“争权夺位”血腥和暴力，即用“点人头”方式代替了“砍人头”的方式，用选票代替了子弹。

（2）选举也意味着更换或罢免不合格的政府官员，从而保证政府对人民负责，是公民控制政府的主要（3）选举能够保证使较为优秀的人物掌握国家权力。

（4）选举权本身是公民其它权利的载体，能更好地实践公民的言论自由、集会自由等权利。一句话：选举权是培养责任公民和责任政府的最重要的权利。

5、为什么说私法文化是法治主义的文化基础？

答：私法中的人格权、财产权、平等权是近代公民权的雏型，它是公民权在经济领域的孕育。私法中的权利神圣和契约自由精神，成为宪政和法治的文化源泉。独立人格、平等权利、自由意志，是政治民主化和法制化的催化剂，它会有效地促成民主政体的权力结构，并为民主政体的良性运转提供长期动力。

6、为什么公民是政府的目的？

答：第一，社会是由公民组成的，没有公民，就根本没有政府。第二，政府是公民出于自己的需要而建立的，它应该服务于公民的需要。第三，公民是纳税人，政府以公民的纳税为物质基础。

第 5 大题 案例分析

曾经有一个公民因为不服某国家单位歧视性的招聘条件，愤而起诉到法院，其理由是我国宪法规定了人人平等的原则，而该国家机关却违背了这一规定。但法院并没有立案，因为法院对这一案件感到很为难。最后只能以和稀泥的方式解决了这一纠纷。试分析法院为什么对这一案件感到很为难？

6.《家庭教育学》作业第2次参考答案 篇六

1、金融风险管理的含义是什么？

金融风险管理，是管理科学的重要分支，是研究银行等金融机构在经营中各种风险的生成机理、计量方法、处理程序和决策措施的一门科学。

2、金融风险管理的目的是什么？

（1）保证各金融机构和整个金融体系的稳健安全；

（2）维护社会公众的利益；

（3）保证金融机构的公平竞争和较高效率；

（4）保证国家宏观货币政策制定和贯彻执行。

3、20世纪70年代以来，金融风险表现出哪些新的特征？

（1）金融的自由化；

（2）金融行为的证券化；

（3）金融的一体化。

4、金融风险管理的策略有哪些？

（1）回避策略；

（2）防范策略；

（3）抵制策略；

（4）分散策略；

（5）转移策略；

（6）补偿策略；

（7）风险监管。

5、金融风险管理的组织系统如何构建？

（1）构建金融风险管理的组织系统，一般包括三大子系统：董事会和风险管理委员会、风险管理部以及业务系统。

（2）构建数据仓库。

（3）建立数据分析系统，分析结果将为风险管理决策提供有力的支持。

6、关于金融风险的数据仓库主要由哪些信息构成？

（1）客户基本信息；

（2）授信合同信息；

（3）信贷账务信息；

（4）担保品信息；

（5）清偿数据信息；

（6）企业财务信息。

7、关于金融风险的数据分析系统主要由哪几个子系统构成？

（1）贷款评估系统；

（2）财务报表分析系统；

（3）担保品评估系统；

7.《家庭教育学》作业第2次参考答案 篇七

一、选择题

1.《蒹葭》一诗起“兴”的句子是（AD）。

A．蒹葭苍苍，白露为霜 B.所谓伊人，在水一方 C．溯洄从之，道阻且长 D.蒹葭采采，白露未已 2.《蒹葭》在《诗经》中属于（D）。

A.颂 B.大雅 C.小雅 D.风

3．《诗经》和《楚辞》在文学史上并称（A），对后世文学产生了巨大影响。

A.风骚 B.风雅C.杂体诗 D.古体诗 4．“楚辞”（《楚辞》）的含义有（ABD）。

A.泛指楚地歌谣 B.以屈原的创作为代表的诗体 C.先秦古体诗 D.西汉末刘向编定的诗集 5．“平原忽兮路超远”中的“超”应读为（B），含义是（B）。

A．chāo，高于 B.tiáo，通“迢”，遥远 C.chāo，超过 D.chāo，表示强调 6．下列先秦著作不属于儒家的有(CD)。

A.《荀子》 B.《论语》 C.《庄子》

D.《墨子》

E.《孟子》

7.先秦历史著作可分为编年史和（D）。

A.语录史 B.纪传体

C.公羊史 D.国别史

8.《季氏将伐颛臾》中产生或引伸出来的成语有（AD）。

A．祸起萧墙 B.贻笑大方 C.望洋兴叹 D.开柙出虎 9.《季氏将伐颛臾》中，孔子认为颛臾不能打的论据有（AC）。A．颛臾,昔者先王以为东蒙主 B.陈力就列,不能者止 C．（颛臾）且在邦域之中矣 D.均无贫,和无寡,安无倾 10.下列各句中，属于宾语前置的句子有（ABD）。

A.敢问何谓也（《郑伯克段于鄢》）B.无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》）

C．谨庠序之教，申之以孝悌之义（《寡人之于国也》）D．天下莫之能抗（《苏秦始将连横》）

11.“寡人之于国也,尽心焉耳矣”中的“之”是(D)。

A.兼词

B.助词，凑音节

C.助词，的 D.助词，破坏句子独立性 12．下列句子中属于意动用法的有（BD）。

A．闻道百，以为莫己若者 B.少仲尼之闻而轻伯夷之义 C．井蛙不可以语于冰者，笃拘于虚也 D.吾长见笑于大方之家

25.“靖节先生”的是朋友给(B)的私谥。

A．谢灵运 B.陶渊明C．曹操 D.孔融

26.陶渊明《饮酒》（其五）中“问君何能尔”的“尔”的意思是（C）。

A．你们 B.然而C．这样 D.宁静

二、翻译题

1．蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。

译:芦苇苍茫，明亮的露珠依然未干。心中的那人，就在水之彼岸的高坡上。2．操吴戈兮被犀甲,车错毂兮短兵接。

译:手持吴戈，身披犀甲，战车交错，短兵相接。3.身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。

译:身躯已死，灵魂长存，他们的魂魄是鬼中之雄。4.陈力就列，不能者止。

译:对就任的职位要尽力施展才能，不能忠于职守就放弃职位。5．虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与? 译:老虎犀牛等猛兽从笼子里跑了出来，龟甲玉石等珍宝被毁坏在匣子里，这样的事情是谁的过错呢？

6.寡人之于国也,尽心焉耳矣。

译:我对于治理国家的态度,那真是在上面尽心啊。7.狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。

译:人在吃猪狗食(或:猪狗在吃人的食物)统治者却不知约束自己的行为，路边躺着饿死了的人的尸体统治者却不知开粮仓赈济百姓。8．少仲尼之闻而轻伯夷之义。

译:以仲尼之见闻为少，以伯夷的仁义为轻。9.计中国之在海内,不似稊米之在大仓乎? 译:设想中原大地在海内大陆上，不就像大仓库中的一粒小米一样（微不足道）？ 10．今京不度,非制也,君将不堪。

译:如今京这座城市不合法度，不符合先王的礼制。11.大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。

译:大叔段完成了军事集聚，修缮好了盔甲和兵器，准备好了步兵和战车，将要袭击郑国的国都。

12．君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然！

译:您担心什么呢？如果从地上挖掘下去直到挖出水，在有水的地方挖一条隧道母子相见，难道有谁能反对吗？

13．寡人闻之,毛羽不丰满者不可以高飞;文章不成者不可以诛罚;道德不厚者不可以使民;政教不顺者不可以烦大臣。

5.谈谈你对“虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与”的看法。

答：这句话的比喻有双重喻义：一是将季氏比作虎兕，将颛臾比作龟玉。季氏攻打颛臾，好比虎兕跑出笼子伤人；颛臾如被攻灭，好比龟甲、玉石毁于盒中，二是将冉有、季路比作虎兕、龟玉的看守者，虎兕出柙伤人，龟玉毁于椟中，是看守者的失职。冉有、季路作为季氏家臣若不能劝谏季氏放弃武力，致使颛臾被灭，也是他们的失职。

对于这句话我的看法是，不能将属于自己的错误归咎到别人身上。6.查阅资料，谈谈成语“孔席不暖，墨突不黔”的来源是什么？

答：“孔席不暖，墨突不黔”出自战国末道家代表人物文子的著作《文子》中的《自然》。“孔席不暖”，指孔子到处奔走，每至一处，坐席未暖，又急急他往，不暇安居。“墨突不黔”，指墨翟东奔西走，每至一地，烟囱尚未熏黑，又到别处去了。后用两事为典，形容事情繁忙，各处奔走。

7.《寡人之于国也》哪些地方地方体现了“欲擒故纵、引君入彀”的写作方法？ 答：《寡人之于国也》通过“五十步笑百步”的比喻批评梁惠王治国方法不当,然后再提出实行王道的具体措施;先以批评的态度揭露统治者不顾人民死活的行径,然后又说只要君王不怪罪年成不好就可以使“民至焉”;先使梁惠王认识自己的错误,同时又给予其希望,让梁惠王明白他的错误其实是可以改正的,只要改正了就可以解决“民不加多”的困惑。这就是“欲擒故纵、引君入彀”的方法。

8.庄子在《秋水》中说：“我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信。”你怎么认为？ 答：庄子认为人的认知是有限的，不可能超越其生存活动的客观环境，文章把河伯当做庄子思想的对立面，指出那些认为仲尼见识才学不够，伯夷的义气不值得尊重的人，自己刚开始还不信，现在看来是真的，表达一种讽刺的意思。

9．《郑伯克段于鄢》中“若阙地及泉”这句话中包含了一个古汉语重要的用词方法，是什么方法？请再举两个例子。

答：“若阙地及泉”中的“阙”通“掘”，是个通假字，使用“掘”的读音和意义。通假字是本有其字的假借。

“平原忽兮路超远”中的“超”通“迢”。“于予论乐，配天之灵”中的“论”通“伦”。10.用你的观点分析“姜氏”这一人物。

答：姜氏偏狭昏聩，以私情干政。作为母亲，她在两个孩子之间，更倾向于共叔段，而对于庄工，则是厌 恶，并且在君王更替的时候，想让自己喜欢的孩子做大王，一碗水没有端平，所以作为母亲并不称职。

11.概述苏秦在游说秦王和赵王所持观点的不同点。

答：苏秦在游说秦王时竭力宣扬武力的作用。及至游说赵王后，从“不费斗粮,未烦一兵,未张一士,未绝一弦,未折一矢,诸侯相亲,贤于兄弟”可以看出，苏秦推崇的是外交手段解决纠纷。

12．读了《苏秦始将连横》，请谈谈你对苏秦的看法。

1．阅读下面一段文字，回答问题：

操吴戈兮被犀甲,车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行,左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马,援玉枹兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。

A.本节主要写了什么内容? 为什么要描写敌人的凶猛残暴? 答：本节以楚军为着眼点细致地描写了从两军相遇、白刃战、到楚军失败的过程，描写敌人的凶猛残暴更加突出了楚军在处于弱势依然忘我拼搏的坚强，直至全军覆没，整个过程充斥着悲壮。

B.“旌蔽日兮敌若云”一句运用了什么修辞手法? 答：夸张、比喻。

C． 哪些语句属于细节描写? 答：车错毂、左骖殪、右刃伤、霾两轮、絷四马。D． 这段文字中你感受到了作者屈原怎样的感情？

答：感受到了屈原强烈的爱国主义精神，表现出屈原对于楚国战士，面对强敌，浴血奋战，最后战死沙场的缅怀之情，敬重之意。2．阅读下面一段文字，回答问题：

丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之,既来之,则安之。今由与求也,相夫子,远人不服,而不能来也,邦分崩离析,而不能守也,而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。

A.“则修文德以来之”中的“来”是什么用法? 答：是使动用法。

B.这段话是立论还是驳论? 答：是立论。

C.为什么孔子说“吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也”？ 答:指出鲁国国君才是季康子的心腹之患，揭露了季康子的篡权之心。D.这段话显示的孔子的政治主张在现代有没有现实意义? 答：有现实意义。“不患寡而患不均，不患贫而患不安”反映出孔子的反战思想。他不主张通过军事手段解决国际、国内的问题，而希望采用礼、义、仁、乐的方式解决问题，这是孔子的一贯思想。孔子提出了“不患寡而患不均，不患贫而患不安”。

就今天而言，这种思想有消极的一面，但是其仍有适应现代社会的一面，现代社会的稳定实际上也是要靠一定的平均，如果贫富差距过于悬殊，社会便有可能分崩离析。且“不患寡而患不均”也符合社会主义的公平和正义的思想。3.阅读下面一段文字，回答问题：

北海若曰:“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。今尔出于崖涘,观于大海,乃知尔丑,尔将可与语大理矣。天下之水,莫大于海,万川归之,不知何时止而不盈;尾闾泄之,不知何时已而不虚;春秋不变,水

E． 你觉得郑庄公是否是一个合格的国君?为什么？

答：是。作为国君，郑庄公确实很有能力，他的所作所为实际上是一个君主对待各种情况所作出的正常反应。虽然他杀了自己的弟弟，但是确实属无奈之举，并不能因为这件事，就否定了他的治国能力。

5．阅读下面一段文字，回答问题：

说秦王书十上而说不行。黑貂之裘弊,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归。羸滕履蹻,负书担橐,形容枯槁,面目黎黑,状有归色。归至家,妻不下絍,嫂不为炊,父母不与言。苏秦喟叹曰:“妻不以我为夫,嫂不以我为叔,父母不以我为子,是皆秦之罪也!”乃夜发书,陈箧数十,得《太公阴符》之谋,伏而诵之,简练以为揣摩。读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。曰:“安有说人主不能出其金玉锦绣、取卿相之尊者乎?”期年,揣摩成,曰:“此真可以说当世之君矣!”

A． 这段话运用了哪些修辞手法？ 答：对偶、排比、反问。B． 这段话对苏秦做了哪些描写？

答：外貌描写，语言描写，动作描写，细节描写。

C． 本段哪一段描写形成了后世勤奋努力的经典用语“锥刺股”。查一查“头悬梁”的来源。

答：“读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足”是“锥刺股”的来源。

“头悬梁”见北宋《太平御览》引《汉书》:“孙敬字文宝，好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。” 6．阅读下面这段话，回答问题：

对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。A.这里采用了哪几种修辞手法? 答：设问、比喻、借代。

8.《家庭教育学》作业第2次参考答案 篇八

1、A2、B3、B4、D5、C6、B7、D8、D

二、填空题

11、有两个角互余的三角形是直角三角形>10、12、-5或-113、814、x15、16、47,8617、a≥-8

三、简答题

18、(1)-4(2)

19、(1)4(x+2)(x-2)(2)20、21、ADEF垂直于同一条直线的两条直线平行∠BAD=∠1∠CAD=∠2∠1=∠2∠BAD=∠CAD等量代换

22、EF∥AB证明略

23、(1)(2)a=0,124、中型汽车30辆小型汽车15辆

25、(1)选甲旅行社更省钱

9.公文写作第2次作业 篇九

    A、省级以上 B、地(市)级以上 C、县级以上 D、乡(镇)级以上 标准答案：d 说明：

题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 《××广播局关于向××市土地局申请划拨建设电视转播台用地的请示》，该标题主要的错误是()。

    A、违反报告不得夹带请示的规定 B、违反应协商同意后再发文的规定 C、错误使用文种，应使用函 D、错误使用文种，应使用报告 标准答案：c 说明：

题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 文书部门收到文件材料后，在机关内部及时运转直到阅办完毕的全过程称为（）。

   A、发文办理 B、收文办理 C、撰写办理  D、签收办理 标准答案：b 说明：

题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 公文处理程序具有很强的确定性与不可逆性，以下各阶段的先后排序应为（）。

 A、会商→核稿→注发→发出  B、核稿→用印→缮印→发出  C、核稿→会商→用印→缮印  D、拟稿→注发→签发→发出 标准答案：a 说明：

题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 根据事由：“××公司发行重点钢铁企业债券”，应使用的文种是()。

 A、通报  B、通知  C、通告  D、决定 标准答案：c 说明：

题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 下列哪个事由，根据《办法》，不可以使用“决定”()。

 A、严惩严重破坏社会治安的犯罪分子的工作安排    B、大兴安岭森林特大火灾事故的处理 C、授予×××全国劳动模范的称号的嘉奖

D、在太平洋×地区试验运载火箭，使过往船只周知 标准答案：d 说明：

题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 用于行政管理的“命令（令）”，其发布权限属于（）。

    A、地方各级人民政府 B、党、政、军各类机关 C、国务院及其各部门 D、国家大型企业、事业单位 标准答案：c 说明：

题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 简报在格式上不同于一般公务文书的突出特点是（）。

    A、有独特的报头 B、有标题

C、针对性、指导性强 D、材料新颖 标准答案：a 说明：

题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 下列文种必须以领导人签发日期为成文日期的是()。

    A、会议报告 B、条例 C、工作总结 D、请示 标准答案：d 说明：

题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 “请示”可以直接交给领导者个人的是()。

    A、领导人直接交办的事项 B、与领导人直接相关的事项 C、重要文件 D、机密文件 标准答案：a 说明：

题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 下列“请示”的结束语中得体的是()。

    A、以上事项，请尽快批准

B、以上所请，如有不同意，请来函商量

C、所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复 D、以上所请，妥否?请批复 标准答案：d 说明：

题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 下列部门中有权单独发布命令的是（）。

    A、部门党委 B、居委会 C、村委会 D、国务院 标准答案：d 说明：

题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 “批复”这一文种最突出的特点是（）。

    A、可行性 B、政策性 C、针对性 D、告之性 标准答案：c 说明：

题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 公文处理工作的组织形式指的是（）。

   A、设置公文处理的工作机构 B、明确公文处理的领导关系 C、安排公文处理的各个环节  D、掌握公文处理工作的基本原则 标准答案：a 说明：

题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 广义的公文处理是指以下流程（）。

    A、公文的拟制、管理、立卷归档、办理 B、公文的拟制、办理、立卷归档、管理 C、公文的办理、立卷归档、管理、拟制 D、公文的办理、拟制、立卷归档、管理 标准答案：b 说明：

题号:16 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 在以下的公文文种中，党政机关和国家行政机关都可以作为法定公文文种使用的有（）。

     A、决议 B、公告 C、报告 D、函 E、会议纪要 标准答案：cde 说明： 题号:17 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 在以下的各种会议上，可以使用“提案”的是（）。

     A、各级人民代表大会 B、各级政协会议

C、大型厂矿的职工代表大会 D、事业单位的职工代表大会 E、学术研讨会 标准答案：bcd 说明：

题号:18 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 机关在选择公文处理工作的组织形式上的情况是（）。

     A、机关的工作性质、任务和范围 B、机关内部组织机构设置的层次 C、机关收发文件数量的多少

D、机关办公驻地是集中还是分散以及距离的远近E、机关工作人员的数目和文书人员的配备 标准答案：abcde 说明：

题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 以下关于简报的说法正确的有（）。

     A、在末页下端用两条平行线可作简报报尾的标志 B、不应将正式公文以简报的形式发表

C、简报印有报头，位于第一页上方，约占全页1/3或1/4左右 D、简报是机关用以撰写重要公文的基础材料之一 E、简报是日常生活中最常用的公文 标准答案：abcd 说明：

题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 “决定”的主要类型有()。

     A、指挥型 B、惩诫型 C、个案型 D、知照型 E、权威型 标准答案：abcd 说明：

题号:21 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 以下不属于通知的特点有（）。

 A、具体法定权威性与执行性     B、应用广泛，使用频率高 C、具有较强的时效性 D、内容单纯，行文简便 E、理由要充分，要求要合理 标准答案：ace 说明：

题号:22 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 案卷归档的主要内容有()。

     A、归档范围 B、归档时限 C、归档原则 D、归档要求 E、归档方法 标准答案：abd 说明：

题号:23 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 “命令”的特点是()。

   A、权威性 B、知照性 C、指挥性   D、强制性 E、严肃性 标准答案：acd 说明：

题号:24 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 公文处理的特点是()。

     A、政治性 B、时限性 C、科学性 D、机要性 E、规范性 标准答案：abde 说明：

题号:25 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 撰写通报要求做到（）。

     A、内容具有典型性，事例有代表性 B、通报材料必须经深入调查和反复核实 C、应使用说明与叙述的表达方式 D、必须具有明确的政策依据与法规依据 E、一文一事 标准答案：abc 说明：

题号:26 题型:判断题 本题分数:3 办公部门或业务部门负责人根据来文情况提出初步处理意见，就是公文的承办。

 

1、错

2、对 标准答案：1 说明：

题号:27 题型:判断题 本题分数:3 决定的标题一般采用完全式标题，不能随意使用省略式标题。

 

1、错

2、对 标准答案：2 说明：

题号:28 题型:判断题 本题分数:3 议案只能由法定机关依照程序向上一级机关提交审议。

 

1、错

2、对 标准答案：1 说明：

题号:29 题型:判断题 本题分数:3 一般已正式打印的公文，可以不加盖发文机关的公章。 

1、错

2、对 标准答案：1 说明：

题号:30 题型:判断题 本题分数:3 联合行文的公文，其必要条件是机关单位必须平级。

 

1、错

2、对 标准答案：2 说明：

题号:31 题型:判断题 本题分数:3 凡是需要立卷的文件都是领导认为重要的文件。

 

1、错

2、对 标准答案：1 说明：

题号:32 题型:判断题 本题分数:3 机关公文文稿经签发后，即为公文的定稿。

 

1、错

2、对 标准答案：2 说明： 题号:33 题型:判断题 本题分数:3 所有的会议纪要对与会者都具有约束力。

 

1、错

2、对 标准答案：1 说明：

题号:34 题型:判断题 本题分数:3 公文处理必须准确、周密，确保质量。

 

1、错

2、对 标准答案：2 说明：

题号:35 题型:判断题 本题分数:3 文件的拆封是文书人员的职责。

 

1、错

2、对 标准答案：1

《××广播局关于向××市土地局申请划拨建设电视转播台用地的请示》，该标题主要的错误是()。

   A、违反报告不得夹带请示的规定 B、违反应协商同意后再发文的规定 C、错误使用文种，应使用函  D、错误使用文种，应使用报告 标准答案：c 说明：

题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 文书部门收到文件材料后，在机关内部及时运转直到阅办完毕的全过程称为（）。

    A、发文办理 B、收文办理 C、撰写办理 D、签收办理 标准答案：b 说明：

题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 《国务院关于大兴安岭特大森林火灾事故的处理决定》是属于“决定”性公文中的

    A、知照型决定 B、指挥型决定 C、个案型决定 D、协商型决定 标准答案：c 说明：

题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 公文处理程序具有很强的确定性与不可逆性，以下各阶段的先后排序应为（）。

 A、会商→核稿→注发→发出    B、核稿→用印→缮印→发出 C、核稿→会商→用印→缮印 D、拟稿→注发→签发→发出 标准答案：a 说明：

题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 根据事由：“××公司发行重点钢铁企业债券”，应使用的文种是()。

    A、通报 B、通知 C、通告 D、决定 标准答案：c 说明：

题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 人民代表向同级人民代表大会提出的请会议审议事项的文种是

    A、建议 B、意见 C、提案 D、议案 标准答案：d 说明：

题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 用于行政管理的“命令（令）”，其发布权限属于（）。

    A、地方各级人民政府 B、党、政、军各类机关 C、国务院及其各部门 D、国家大型企业、事业单位 标准答案：c 说明：

题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 下列文种必须以领导人签发日期为成文日期的是()。

    A、会议报告 B、条例 C、工作总结 D、请示 标准答案：d 说明：

题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 简报在格式上不同于一般公务文书的突出特点是（）。

    A、有独特的报头 B、有标题

C、针对性、指导性强 D、材料新颖 标准答案：a 说明：

题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 不相隶属的机关之间联系工作，应当用()。

    A、通报 B、通知 C、函 D、意见 标准答案：c 说明：

题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 简报在格式上不同于一般公务文书的突出特点是

    A、有独特的报头 B、有标题

C、针对性、指导性强 D、材料新颖 标准答案：a 说明：

题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 “批复”这一文种最突出的特点是（）。

   A、可行性 B、政策性 C、针对性  D、告之性 标准答案：c 说明：

题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 下列“请示”的结束语中得体的是()。

    A、以上事项，请尽快批准

B、以上所请，如有不同意，请来函商量

C、所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复 D、以上所请，妥否?请批复 标准答案：d 说明：

题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 下列部门中有权单独发布命令的是（）。

    A、部门党委 B、居委会 C、村委会 D、国务院 标准答案：d 说明：

题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 公文处理工作的组织形式指的是（）。

 A、设置公文处理的工作机构    B、明确公文处理的领导关系 C、安排公文处理的各个环节 D、掌握公文处理工作的基本原则 标准答案：a 说明：

题号:16 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 在以下的公文文种中，党政机关和国家行政机关都可以作为法定公文文种使用的有（）。

     A、决议 B、公告 C、报告 D、函 E、会议纪要 标准答案：cde 说明：

题号:17 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 在以下的各种会议上，可以使用“提案”的是（）。

   A、各级人民代表大会 B、各级政协会议

C、大型厂矿的职工代表大会   D、事业单位的职工代表大会 E、学术研讨会 标准答案：bcd 说明：

题号:18 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 机关在选择公文处理工作的组织形式上的情况是（）。

     A、机关的工作性质、任务和范围 B、机关内部组织机构设置的层次 C、机关收发文件数量的多少

D、机关办公驻地是集中还是分散以及距离的远近E、机关工作人员的数目和文书人员的配备 标准答案：abcde 说明：

题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 属国家行政机关法定公文文种的是（）。

     A、公报 B、议案 C、通知 D、请示 E、批复 标准答案：bcde 说明：

题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 在“请示”的行文中，应当做到（）。

     A、一文一事 B、只写一个主送机关 C、同时抄送给下级机关 D、不得越级请示

E、直接送到领导者个人手中 标准答案：abd 说明：

题号:21 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 写作“报告”应注意的问题是()。

     A、陈述事实要清楚扼要 B、表达观点要精炼清晰 C、语言要简洁朴实 D、引文不能断章取义 E、注解不能道听途说 标准答案：acd 说明： 题号:22 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 可以制定“章程”的机构有（）。

     A、党政机关 B、政治团体 C、经济团体 D、学术团体 E、群众团体 标准答案：bcde 说明：

题号:23 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 以下不属于通知的特点有（）。

     A、具体法定权威性与执行性 B、应用广泛，使用频率高 C、具有较强的时效性 D、内容单纯，行文简便 E、理由要充分，要求要合理 标准答案：ace 说明：

题号:24 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 “命令”的特点是()。

     A、权威性 B、知照性 C、指挥性 D、强制性 E、严肃性 标准答案：acd 说明：

题号:25 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 撰写通报要求做到（）。

     A、内容具有典型性，事例有代表性 B、通报材料必须经深入调查和反复核实 C、应使用说明与叙述的表达方式 D、必须具有明确的政策依据与法规依据 E、一文一事 标准答案：abc 说明：

题号:26 题型:判断题 本题分数:3 命令（令）是国家机关、企事业单位和社会团体发布重大事项时所使用的公文文种。

 

1、错

2、对 标准答案：1 说明：

题号:27 题型:判断题 本题分数:3 办公部门或业务部门负责人根据来文情况提出初步处理意见，就是公文的承办。

 

1、错

2、对 标准答案：1 说明：

题号:28 题型:判断题 本题分数:3 决定的标题一般采用完全式标题，不能随意使用省略式标题。

 

1、错

2、对 标准答案：2 说明：

题号:29 题型:判断题 本题分数:3 议案只能由法定机关依照程序向上一级机关提交审议。

 

1、错

2、对 标准答案：1 说明：

题号:30 题型:判断题 本题分数:3 联合行文的公文，其必要条件是机关单位必须平级。 

1、错

2、对 标准答案：2 说明：

题号:31 题型:判断题 本题分数:3 凡是需要立卷的文件都是领导认为重要的文件。

 

1、错

2、对 标准答案：1 说明：

题号:32 题型:判断题 本题分数:3 机关公文文稿经签发后，即为公文的定稿。

 

1、错

2、对 标准答案：2 说明：

题号:33 题型:判断题 本题分数:3 联合上报的公文，发文机关都须加盖印章。

 

1、错

2、对 标准答案：1 说明： 题号:34 题型:判断题 本题分数:3 所有的会议纪要对与会者都具有约束力。

 

1、错

2、对 标准答案：1 说明：

题号:35 题型:判断题 本题分数:3 意见是就重要问题提出见解和处理办法。

 

1、错

10.《家庭教育学》作业第2次参考答案 篇十

一、填空题：

1、交往过程。教学过程认识说、教学过程发展说、教学过程实践说；

2、教学过程的内部动力、教学过程的外部动力；

3、直观手段、认识能力、理论思维；

4、基础知识、基本技能；

5、教师的教法、学生的学法、教与学的方法；

6、传递---接受；

7、学生自学；

8、演示法、参观法；

9、教学组织形式；

10、班级授课制、集体教学形式；

11、自然、社会；

12、复式教学、年级；

13、人与事 时间与空间；

14、课堂时间管理、营造和谐的课堂气氛；

15、积极的、消极的。

二、选择题：

1、B

2、A

3、A

4、A

5、C

6、A

7、A

三、简答题：

1、简述教学过程认识说都基本观点与意义。

答：这种观点从认识论的角度出发，把教学过程看作一个特殊的认识过程，是一个通过传授知识促进学生发展的过程。在此过程中，学生在教师的指导下认识世界，接受前人积累的知识经验。

2、简述间接知识与直接经验结合规律的主要观点。

答：学生获得知识有两种来源：间接经验和直接经验。学生以学习书本知识等间接经验为主。学生学习书本知识是把前人的认识变成自己的知识的过程，但不能从书本到书本，脱离实际地学习必须要以一定的直接经验为基础。因此在教学过程中，必须把间接经验与直接经验结合起来，以间接经验为主，直接经验是学好间接经验的重要基础和必要的条件。要在间接经验与直接经验相作用、相互联系中提高学生的学习质量。

3、简述教学过程的主要特点和主要矛盾。

答：教学过程的特点：（1）双边性；（2）认知性；（3）实践性。主要矛盾：（1）学生与所学知识之间的矛盾；（2）教师的教与学生的学之间的矛盾；（3）教师与教材之间的矛盾。

4、简述情境—陶冶式教学模式的教学目标、操作程序。

答：教学目标：通过情感和认知多次交互作用，使学生的情感不断得到陶冶、升华，个性得健康发展，同时又学到科学知识。操作程序：创设情境---情境体验---总结转化。

5、当前教学模式改革呈现哪种趋势？

答：（1）教学模式的理论基础趋向多样化；（2）由以“教”为主向“学教并重”转化；（3）注重学习者的主体地位，发展学生的智力，培养学生的能力；（4）教学模式的目标趋向情意化。

6、简述道尔顿制的主要内容。

答：道尔顿制出现于19世纪末到20世纪初，它是由美国道尔顿城的教育家柏克赫斯特提出并行。这是一种典型的辅导式的教学组织形式。教师每周进行有限的集体教学，然后指定学习内容，学生接受学习任务后，在各专业课堂自学，独立完成作业，接受教师考查，然后又接受新的学习任务。

7、简述班级授课制的特点及优缺点。

答：基本特征：（1）按照年龄和知识水平将学生编班；（2）把教学内容按照学科和学年分解为小的教学单元---课；（3）教学在规定的课时内进行；（4）教学场所较为固定。优点：（1）有利于大面积培养人才，扩大教学规模，提高教学效率；（2）有利于发挥教师的优势，突出教师的主导作用；（3）有利于发挥班集体的教育作用，促进学生个性健康的发展和学生的社会化进程；（4）有利于科学文化知识的传授，确保学生获得系统的、连贯的知识，保证教学质量；（5）有利于进行教育管理和教学检查。缺点：（1）学生的独立性与自主性受到很大限制；（2）学生主要是接受性学习，不利于培养学生的创新精神的实践能力；（3）教学内容固定化、程序化，不能反映学生的实际需要，脱离学生的现实生活；（4）教学时间和教学内容预先设计，不能及时吸纳一些新的必要的科学成果；（5）不能很好地照顾学生个性的发展。

8、简述课堂问题行为管理策略的主要内容。

答：（1）运用先行控制策略，事先预防问题行为。包括：明确的行为标准，建设性的课堂环境，良好的教学策划，和谐的师生关系；（2）运用建设性的课堂环境；（3）运用行为矫正策略，有效转变问题行为。如：掌握课堂行为矫正的内容、遵守课堂问题行为矫正的原则、应用问题行为矫正的有效步骤等。

四、论述题：

1、参考观点：知识是客观世界的反映，是人类智慧的结晶。智力是人反映客观世界的能力，是顺利完成反映的主观条件，智力发展得好，才能深入地掌握知识。智力发展水平的高低，直接影响着学生掌握知识的进程、广度和深度。二者在教 3 学过程中是互为条件、相互促进的。智力在是掌握知识的过程中发展的，但并不是只要传授了知识，学生的智慧就会自然地发展起来。实际上，在传授知识的过程中，有的能促进学生的智力发展，有的非但不能促进学生智力的发展，甚至会阻碍学生的智力的发展。这里关键在于正确处理二者的关系，只有把握好二者的联系，合理地组织教学过程，才能把传授知识与发展智力统一起来。

2、参考观点：选择和运用教学方法应该考虑以下几个主要原则：（1）坚持启发式教学，反对注入式教学；（2）与教学目的和任务相适应；（3）与教学内容相适应；（4）与学生的心理特征、知识水平相适应；（5）与教师特点相适应；（6）与教学环境及教学条件相适应。

3、参考观点：（1）缩小班级规模；（2）综合运用多种教学组织形式；（3）座位排列多样化，加强课堂教学的交往互动；（4）探索现代化、个别化教学。（适当举例）

4、参考观点：（1）多陈述性语言，少评价性语言；（2）与学生平等相处；（3）设置问题情景，激发学生的学习兴趣；（4）注意物理环境的布置；（5）加强师生互动。（适当举例）

5、参考观点：（举例并从以下观点中选择部分内容展开论述）

可参考的的教学规律有：（1）间接经验与直接经验相结合规律；（2）传授知识与发展智力相结合规律；（3）教与学相互影响、辩证统一的规律；（4）教学目的、任务和内容受制于社会政治、经济、文化、价值观念的规律。

可参考的教学原则有：（1）理论联系实际原则；（2）科学性与思想性统一的原则；（3）传授知识与发展能力相统一的原则；（4）直观性与抽象性相结合的原则；（5）系统性与循序渐进相统一的原则；（6）统一要求与因材施教相统一的原则。)s q#n-m r d 课堂时间的优化策略：（1）坚持时间效益观，最大限度地减少时间的损耗；（2）把握最佳时域，优化教学过程；（3）保持适度信息，提高知识的有效性；（4）提高学生的专注率，增强学生的学术学习时间。

优化课堂气氛的基本策略：（1）教师具备较高的业务素养，以优化的态度对待教学工作；（2）讲求教学艺术，启发和调动学生主动参与；（3）注重情感投资；（4）及时挽救不良的教学气氛。具体方法：（1）多陈述性语言，少评价性语言；（2）与学生平等相处；（3）设置问题情景，激发学生的学习兴趣；（4）注意物理环境的布置；（5）加强师生互动

恰当课堂问题的策略：（1）运用先行控制策略，事先预防问题行为。包括：明确的行为标准，建设性的课堂环境，良好的教学策划，和谐的师生关系；（2）运用建设性的课堂环境；（3）运用行为矫正策略，有效转变问题行为。如：掌握课堂行为矫正的内容、遵守课堂问题行为矫正的原则、应用问题行为矫正的有效步骤等。

6、参考观点：（举例后选择恰当的教学方法展开论述）

国内的主要的教学方法有：（1）以语言传递为主的教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法；（2）以直接感知为主的教学方法：演示法、参观法；（3）以实 际训练为主的教学方法：实验法、实习作业法、练习法；（4）以引导探究为主的教学方法：讨论法、研究法。

国外的主要的教学方法有：发现式教学法、范例式教学法、“掌握学习”教学法等

开发校本课程首先要求具有民主、开放的国家政策的背景，只有通过政策使校本课程开发在社会大环境下合法化、合理化，才能放开手脚有所作为。