中班上期保教工作总结

2024-11-10

中班上期保教工作总结（9篇）

1.中班上期保教工作总结篇一

幼儿园2012-2013学年上期保教工作计划

本期，我们将认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，探索“民间传统体育游戏”和本土化区域相结合的“强健身体”、“自主游戏”、“ 生活自理”的我园特色，发挥教研组长、年级组长主动性实现自下而上的园本教研，让教师成为教育教学的主体。具体本期保教工作计划如下：

一、科学管理

1、榜样示范

园务处的同志要以身作则，“己所不欲，勿施于人”，学会低态做人；加强自身素质，注意学习，每学期坚持读一本教育理论书籍，一本管理方面的书籍，并结合自己的工作每月有一篇体会；尝试建立“个人成长档案”电子档案；每周按要求进课堂听评课，园长、保育园长每星期3—4节，业务园长每星期4---5节。

2、科学工作

完善《一周工作日志》，及时督促自己的工作，主抓的工作每一项活动后要写出反思；建立并完善《幼儿园教师一日常规制度》、《绩效工资方案》等，让老师参与制度的完善，并心领神会；发挥基层领导的作用（三个年级组长、三个学科组长），参与到园务处的管理中。

3、责任到人

贺负责小班、秦负责中班、任负责大班，负责的范围教育保育、参加教研、观摩活动、安全管理、家园沟通、活动组织等。

二、师德师风

1、明确教师的职业道德放条文，公布上墙。1）教师文明用语及忌语。2）普通话成为教师生活中的用语。3）杜绝教师的不文明行为，防止体罚与变相体罚幼儿想象的发生。4）严格执行教师带班期间穿平底鞋、不穿裙子、不散发制度。

2、一如既往抓教师自身素质的提高。对教师实行分层次培训，学期初园务处制定教师政治师德心理健康学习计划，利用周一例会间周进行教师政治、师德师风、幼儿教师心理健康学习。

3、完善《教师一日工作常规》制度，严格规范执行，抓好教师常规管理。

4、提高教师的服务意识，一切工作的出发点和落脚点都是为了孩子。进班让幼儿评比最喜欢的老师。

三、安全工作

1、制订幼儿园安全工作管理体系

安全管理实行园长全面负责下的专人负责分工制与园务处同志包年级制；按照领导分工外，饮食卫生丁主任、秦园长，定期检查灭火器材，周周安全排查检查线路、电器设备、园内大型玩具随时修理，本期着重完善安全排查记录，发现隐患及时处理。开园一月内和家长签订安全责任书取得家长的配合和支持，实施幼儿园和家庭的同步教育。

2、措施保障到位，确保幼儿安全

本期我们将制定值日教师安排表，明确责任，保证幼儿的安全。老师在晨检时要做到一看、二问、三摸、四查，及时消除安全隐患，发现问题及时上报。各班利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育。实行安全主题教育月（含在养成教育中）。

3、加强饮食卫生安全管理

认真贯彻“健康第一，预防为主”的方针。监督食堂职工健康体检，监督幼儿食品安全。

四、教研促教学

本期，我们将充分发挥年级组长、教研组长骨干引领作用，自下而上，共同出谋划策开展教研活动，使教研活动落到实处，促进幼儿园教学活动、养成教育、特色深入、教师素养等的扎实提升。

两组教研：1）、组内课例教研：11月第三周各组组织1节以课堂观察形式的同课异构问诊式教研（骨干教师授课）、1节课堂观察形式的一课三研研讨式教研（青年教师授课）；2）、组内备课教研；3）、组内课题教研：语言组承担的是民间体育游戏对我园幼儿体质发展的促进研究、数学组承担的是幼儿园区域本土化建构材料的研究，以上年级教研活动，学期初制定教研计划，每月开展一次“问题、实践、交流、反思、总结”的教研活动，及时整理资料，保留影像材料，教研组长1月第四周写出教研总结在全体教师会上交流。

人人小专题：每位教师寻找最近发展区，确立自己小专题研究，学期中在自己的教育教学中实践、反思、改进、总结，1月第三周个人小专题以成果论文、材料数据和ppt形式汇报结题。

五、及时教育评价，提高教学质量

1、本期综合上期幼儿一日生活常规问题，切实在学期初根据本班幼儿

情况，制定常规计划，对幼儿进行常规要求，9月第三周四周各班幼儿一日生活常规观摩评比。

2、本期区角游戏开展同上期，各班学期初利用柜子等布局成6个区角，语组负责三个角色区，数组负责三个学习区（益智建构、生活、美工），9月底布置结束，9月14日各班区角创设评比；每月开展游戏有计划、新增材料、教案附材料开展层次、幼儿游戏观察评价等，逐月提高幼儿游戏水平，每月对负责区角新增材料及更新主题等进行测评，1月第二周个人区角开展讲解及幼儿游戏水平评比。

3、根据《教育部3-6岁儿童学习与发展指南》及我园“生活自理”的办园理念，对个别领域进行幼儿目标达成抽测，1 0月、11第四周健康、社会领域幼儿目标达成园务处抽测；1月第三周音乐、美术领域幼儿目标达成园务处抽测。

4、全体幼儿活动组织能力大比武10月第二周各组优质课评比。

5、根据我园民间体育游戏特色及“强健身体”的办园理念，每位教师除完成健康（体育）领域内容以外，每月继续进行民间传统游戏活动，每月每年级一项器械“经典游戏”的数据及列表观察评价记录评比，每月每位教师两个“小游戏”新授，11月第二周小游戏水平评比。

五、分层培训、主动成长

1、园本培训：1）、骨干教师主题引导：学期初根据教师需要，围绕目标细化、区域开展、特色活动、班级管理、幼儿护理、安全应急等列出主题培训内容，骨干教师在周一例会间周进行一次主题培训活动； 2）班主任主题交流：利用周一例会，间周进行班主任班级管理班级交流、老教师带青经验交流；

2、外出培训:根据我园示范教师、骨干教师、青年教师划分（参照骨干、青年培训计划名单划分），按需组织不同层次、不同地域的外出培训活动。所有老师回来后必须汇报交流，针对专题对全体老师再培训。

3、个人成长档案：按照要求整理自己教育笔记、教育反思、观察记录等成长材料，形成个人成长档案袋（具体个人参照个人成长档案标准）。10月第四周、1月第四周进行个人成长档案袋的互学互评活动。

4、基本功：结合教研进行基本功比武活动： 11月第一周折纸5分钟个数、简笔画5分钟个数、自制玩教具、弹唱、舞蹈基本功比武活动；1月第一

周唱歌、说课、案例分析、活动设计、纲要理论测试。

六、家长工作、服务至上

1、坚持家长问卷制。

本期分别在9月、12月两次家长会及家长问卷，提升教师的服务意识，及时反馈发现教育问题。

2、利用传统节日组织别开生面的亲子活动。

9月24-28国庆节家长亲子活动周； 10月第四周家长开放日；11月24日感恩节家长亲子活动； 12月28日元旦联欢家长开放日活动。

3、发挥家长资源优势。

每月伙房主管人员必须向家长公布一次账目；认真填写幼儿家园联系手册，当月发放、当月反馈。

七、卫生保健、落实到位。

1、继续做好晨检和全日健康观察记录工作。认真执行一摸、二看、三问、四查的原则，发现精神体温异常及时通知家长；随时检察园内卫生、班级卫生及幼儿卫生评出等级；间周三保育员培训，提高保育质量。

2、每周制定带量食谱并向家长公布。食品品种随季节变化作调整，每月进行一次营养计算并分析。遵守开饭时间，不提早也不推迟，做好餐前准备。幼儿愉快进餐，不挑食，不剩饭菜，教师经常向幼儿宣传食物的营养价值及对生长发育的好处。

3、一人一杯一巾专用制度，有标记；消毒柜、紫外线灯定时消毒记录，月末检查；幼儿的被褥月末清洗、图书、玩具周一日光消毒。

4、做好幼儿体格发育测量及评价工作；按照幼儿园现有的设施，对孩子进行半年一次的身高、体重、一季度一次的视力测试工作。

新《纲要》对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战，我们一定踏踏实实去落实各项工作，努力提高三小幼儿园的保教质量。

2.中班保教工作计划篇二

由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。下面，小编为大家分享中班保教工作计划，希望对大家有所帮助!

中班保教工作计划一：

本学期我班其中女孩24名、男孩32名共56名幼儿。年龄阶段4—5岁。由于个别幼儿的年龄较小，故幼儿的学习认知水平存在着较大的差异性。但大部分幼儿都很乐意表达自己的想法，会用完整的语言表达，乐意在集体面前表现。活泼、好动，喜爱体育运动，动作发展比较协调。经过中班上学期的生活，幼儿对幼儿园的生活、学习活动已适应，在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。但也存在一些不足之处

优势表现：

(1)、幼儿的自理能力已初步形成，会自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便。

(2)、幼儿会说简单的普通话，能听懂老师的普通话，并能用简短的语言回答问题。

(3)、对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心，愿意参加各项集体活动。

(4)、幼儿对音乐活动特别感兴趣，能有兴趣地跟着老师一起唱唱跳跳。

(5)、大部分幼儿、对色彩有一定的认识，能基本画出简单物体的形象。

(6)、同伴间能有好相处，逐步形成了互相帮助的意识。

薄弱因素分析：

(1)、安静听讲的习惯比较差，喜欢插嘴，打断别人的话;

(2)在区域活动中，不能爱护地使用各种物品，做到轻拿轻放。

(3)、上课发言面不广，大部分幼儿不能大胆举手发言。

(4)、幼儿的合作意识缺乏。

1、尊敬老人，爱护同伴，爱家、爱幼儿园、爱家乡、爱祖国。

2、培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，有同情心。

3、继续培养幼儿懂礼貌，养成使用礼貌用语的习惯。

4、培养幼儿诚实、勇敢、谦虚、宽厚、活泼开朗、有毅力、的品质。

5、遵守集体的各项规则，爱护幼儿园的用具、玩具以及幼儿园的花草树木，爱惜粮食、衣物，能把用过的物品放回原处，不拿别人的东西，捡到东西能交给老师或小朋友。

6、进一步培养幼儿的规则意识，能专注的参加集体活动。

7、结合各种节日适时教育，如三月爱妈妈教育，四月进行爱护环境，乐于助人，五月爱劳动教育等，爱家乡、爱人民、爱家人、爱幼儿园。

8、学会自己的事情自己做，能与同伴分享合作，愿意为同伴和集体服务。

1、积极参加园年级组的课题活动岗位工作，教师业务学习，参加观课、议课活动，上好示范课，参与课堂教学考核评价和相关活动，力求在活动中提高自身的业务能力及专业素养。

2、根据教研计划，认真做好课题《彝族文化进校园的研究》的结题工作。

3、认真研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。

美术进度计划：

第一周：常规教育

第二周：漂亮的纸杯花(手工)妈妈的发型(绘画)第三周：五指树(绘画)风筝(手工)

第四周：太阳公公穿花衣(绘画)彩虹桥(绘画)

第五周：温暖的感觉(绘画)凉快的色彩(绘画)第六周：美丽的花蝴蝶(绘画)蝴蝶飞飞(手工)第七周：小鸟飞飞(绘画)憩息图(欣赏)

第八周：美丽的鱼(绘画)各种各样的鱼(泥工)第九周：蘑菇的一家(绘画)蘑菇家园(泥工)第十周：大树妈妈烫头发(绘画)奇妙的大树(绘画)

第十一周：蛋壳娃娃(手工)有趣的是谷物粘贴画(手工)第十二周：太阳月亮星星在一起(绘画)会跳的小青蛙(折纸)第十三周：节日的礼物(绘画)快乐表情(绘画)

第十四周：“六一”画展准备

第十五周：好玩的风车(手工)小鸭游游(手工)第十六周：星月夜(绘画)水果人(绘画)

第十七周：小凉帽(手工)凉米线(手工)

第十八周：我长大了(绘画)蔬菜拼盘(手工)第十九周：总复习

第二十周：总复习

礼仪教学计划

第一周：常规教育

第二周：三八妇女节

第三周：着装(穿衣服)

第四周：着装(系鞋带)

第五周：爱护眼睛(用眼卫生)

第六周：待客(接待客人)

第七周：待客(接待小客人)

第八周：拜访做客

第九周：在外用餐(入座、用餐)

第十周：“五·一”国际劳动节

第十一周：母亲节、父亲节

第十二周：游园(逛公园)

第十三周：游园(不随便喂小动物)

第十四周：“六一”国际儿童节

第十五周：不随地吐痰

第十六周：安全常识(遇火灾)

第十七周：安全常识(地震)

第十八周：交通规则

第十九周：爱护眼睛(书写习惯)

第二十周：总复习

以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据;根据幼儿园工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好幼儿思想品德教育，发展幼儿智力培养美感。促进幼儿身心健康和谐发展。

1、开学初，依据《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》及,《幼儿园工作规程》和幼儿园保教工作计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及认知水平和发展状况，制定适宜本班的教育目标，教学计划。并保证在日常工作中逐步落实。

2、合理安排一日活动的时间，动静交替，室内外活动平衡;根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有组织、有指导的活动与自主活动;个人活动、小组活动、集体活动;并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

4、丰富区角活动，及时为各个区角提供充足的、幼儿感兴趣的操作材料，激发幼儿探索的欲望，提高幼儿动脑动手的能力。培养幼儿的兴趣。促进幼儿特性的发展。#p#分页标题#e# 中班保教工作计划二：

我班现有幼儿25名，通过家访电话联系与来园幼儿交流等方式，我们对全部幼儿在健康认知社会等方面的发展有了初步的了解。

我班幼儿全部为新生，其中部分幼儿从未上过幼儿园，入园时幼儿情绪会不稳定，甚至有哭闹现象。另外，有7名幼儿刚满3周岁，生活自理能力较弱，需要教师的悉心照顾和帮助。我们将为幼儿营造一个轻松和谐丰富的教育环境，让幼儿愉快的生活学习。健康领域

目标：

1.在日常生活中培养幼儿良好的常规习惯，提高自理能力。

2.培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿上下肢协调能力。

3.养幼儿的安全意识，掌握必要的安全知识。

措施：

1.通过优美的音乐，引导幼儿愉快、安静地进餐。

2.鼓励幼儿自己的事情自己做。

3.通过体育游戏、竞赛活动等使幼儿喜欢参加体育活动，提高上下肢的协调能力。

4.通过故事，幼儿之间的讨论等形式，提高幼儿的安全意识。

语言领域

目标：

1.培养幼儿注意倾听他人讲话，主动与他人交往，敢于当众讲话。

2.理解并较正确地运用动词、连词、形容词、口齿清楚，较连贯地表达自己的愿望或朗诵、讲述等。

3.培养幼儿能够听懂常用英语，并能够与其他人进行简单的交流。

措施：

1.与幼儿共同开办班中特色区“快乐餐车”，使幼儿不但可以相互之间有沟通交流的机会，而且可以达到班与班之间的互动，幼儿有了大胆表现的机会和条件。

2.为幼儿提供英语的环境，平时各个环节多与幼儿用英语交流，可通过竞赛等形式鼓励幼儿大胆并喜欢说英语。

3.开展“我是小小故事星”栏目，鼓励幼儿大胆在人前表现，敢于当众讲话。科学领域

目标：

1.培养幼儿主动观察探究事物，提高幼儿的思维能力。

2.认识五种以上图形，了解图形的主要特征，会拚摆组合图形。

3.会按大小、长短等特征进行排序。

4.比较事物的大小、长短、远近等关系。

5.喜欢种植与饲养动物，在活动中观察了解动、植物的特征习性与生长变化。措施：

1.在活动中与日常生活中，通过幼儿自己动手的完成，加强幼儿创新能力和学习习惯的培养。

2.在游戏区中投放相应的益智玩具，引导幼儿对不同物体进行分类。

3.幼儿通过玩建筑区等形式，引导幼儿认识了解图形的主要特征。

4.与幼儿共同制定动植物的观察纪录，了解动植物的特征与生长变化。社会领域

目标：

1.喜爱周围的人，学会同情关心与帮助他人。

2.喜爱民间节目活动，体验节日的快乐，感受西方多元文化。

3.礼貌友好与他人相处，愿意接纳别人，会分享、轮流、谦让。

措施：

1.通过评选“小小劳动者”，培养幼儿愿意劳动以及能够关心与帮助他人。

2.通过故事、环境，以及与幼儿共同制定游戏活动及内容，体验民俗，感受西方多元文化。

3.开展“快乐餐车”活动区，培养幼儿礼貌友好与他人相处，愿为他人服务。艺术领域

目标：

1.能够运用自己喜欢的方式积极大胆地进行表现活动。

2.通过对周围环境事物的观察，充分发挥幼儿想象力进行创造，运用绘画，制作等多种形式表现出来。

措施：

1.在活动区中投放多种辅助材料，鼓励幼儿大胆想象与创作。

2.开设表演区，与幼儿共同商讨表演游戏的内容及共同提供并制作游戏材料及道具，鼓励幼儿大胆进行表演。

家园共育积极与家长进行沟通交流，做到家园互动。

措施：

1.及时与家长沟通交流，了解幼儿各方面的情况，促进家园沟通。

2.按时更换家园栏目，为家长提供育儿信息，积极鼓励家长投稿，相互交流育儿经验，充分达到家园互动。

3.及时召开家长会，介绍本学期的工作。

4.充分利用先进设备，开设班中邮箱，与家长进行网上交流，解决不便之处。

九月：

1.做好新生入园的稳定工作，逐步建立幼儿一日生活常规。

2.第一次幼儿发展测评级评价报告。

3.培养幼儿良好的一日常规(过渡环节播放百首名曲、歌曲)。

4.与幼儿共同创设班中环境及区域环境创设。

5.召开家长会和半日活动开放。

6.带领幼儿到汽车展览中心参观。

十月

1.与幼儿共同制定实施主题活动内容。

2.与幼儿商定“我们爱运动”，引导幼儿创编体育游戏。

3.加强体能训练，增强幼儿体质。

4.半日开放亲子活动。

十一月：

1.与幼儿一起制定复活节活动内容。

2.与幼儿共同制定并实施新的主题活动内容。

3.继续引导幼儿创编体育游戏，实施与改进。

4.半日活动开放。

十二月：

1.初步感知冬季特征，结合节日教学活动设计充分体现多元文化。如：我国、外国、民族文化、民俗艺术等。

2.与幼儿共同商定圣诞节活动内容。

3.帮助幼儿进行创编体育游戏的纪录，及时展示出来。

一月：

1.对幼儿进行发展测评。

2.做好教师学期工作总结。

3.9月份中班保教工作计划篇三

预设主题：我长大了，我的漂亮老师，祖国的节日

一、共同生活

1、学会正确的刷牙和使用毛巾，纸巾，便纸等，对自己能做的事情表现出自信。

2.、有初步的同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任务。

3、人人争当学做值日生活动，激发起他们为集体劳动的愿望，体验做值日生的自豪感并增强做事的责任感。

二、探索世界

1、在美工区域中为孩子们投放各种颜色的墨珠，细的塑料绳，要求他们根据颜色大小有规律的为妈妈设计项链，手镯。

2、在益智区中为他们提供许多手，并找找多少人，看看在许多手中少右手还是左手。

3、在探索区中为孩子们提供比高矮的图片，请比比图中4人谁高谁矮，说说为什么，并用数字1，2，3，4表示粘帖在空格内（1表示最高，4表示最矮）。

三表达表现

1、请每位幼儿带两张小时候的照片和一张现在的照片，说说长的怎么样，和小时候照片比有什么区别。

2、美工区中为他们投放蜡笔，纸，剪刀，皱纸为教师制作教师节的礼物。

3、音乐活动中让孩子们为老师唱一首歌表达对老师的喜欢。

四、环境创设

1、师生共同设计“我长大了”、“国庆节”主题墙面。

2、创设“文明礼仪小公民”表彰活动。

3、美工区中为孩子投放蜡笔、记号笔、纸，画出我喜欢的老师，并说出一句祝福的话。

五、家园共育

1、提醒家长在家里让孩子学会自己的事情自己做的本领，如：自己穿脱衣服，自己分筷子等，在自我服务中体验自我成长的快乐。

2、和幼儿说说教师节是几月几号，你喜欢哪位老师，想对老师说什么话，可以写些反馈。

3、对新生幼儿做好入学准备工作包括心里疏导工作，说些激励孩子上幼儿园的话。

4.中班上期保教工作总结篇四

时光飞逝，短短的一学期又过去了。静静的回顾一下，这短短的几个月，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们中班的两位教师的齐心配合下，依据本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：

一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：

（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展；

（二）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就要伸出小手来检查。幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯；

（三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐。经过这三个月的不断培养，幼儿进步不少，值得表扬！

二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育

（一）培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流

本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。

（二）提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊幼儿在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到问题不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。我们老师也会为幼儿树立榜样让幼儿模仿。比如说在发放书本时，两个老师是你帮我我帮你的，互相帮忙。我们还会鼓励幼儿一起搭积木，一起帮老师搬凳子等等---经过鼓励，幼儿进步了不少！

（三）幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强，如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”等等。

一、主要成绩

中班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的兴趣，对事物和现象的了解比较积极主动。为此，我们依据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学期计划。另外，根据中班年龄特点，我们在促进幼儿全面发展的基础上，将侧重点放在培养幼儿对集体作用的了解，学习正确处理个人与集体的关系，扩大对环境的认识，培养幼儿的多种兴趣上面。我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去，灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学。

（1）体育方面做好预防工作是提高和发展幼儿身体素质的保证，我们向幼儿介绍了预防感冒等小常识，让幼儿初步了解良好生活习惯与健康的关系，以及如何预防疾病，增强幼儿的自我保护意识。另外，还组织幼儿学习了关于安全教育方面的常识，使孩子们懂得了如何保护自己。

我们坚持组织幼儿每天进行体育锻炼，利用幼儿园内各种身体锻炼活动，开展走、慢跑、走跑交替、深呼吸、立定跳远、听音乐做韵律操，有时还玩各种游戏等。

科学的营养膳食也是我们工作的重点，很多家长缺乏营养知识，不懂科学喂养，加上孩子任性的原因往往造成幼儿膳食不合理、不平衡。因此我们针对不同幼儿的情况有计划地进行教育。一方面通过讲故事、学知识、做游戏等活动向幼儿介绍蔬菜、水果等，让幼儿知道它们的营养成分，讲解偏食、挑食、厌食的危害，另一方面在幼儿进餐时，介绍饭菜的色、香、味、食谱几营养成分，用鼓励、表扬、以及榜样的影响等方法，引起幼儿的食欲。三是增加幼儿的运动量，使孩子产生饥饿感，从而增强食欲，产生“我要吃”的欲望。本学期全班的孩子食欲都有增强，基本上每天都保证吃两碗，以前吃饭成问题的幼儿也能自己把饭吃完，做到不剩饭。

（2）常识方面

我们鼓励幼儿能主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界的事物。学会了运用多种感官感知事物的主要特征，能对事物进行观察、比较和思考。了解了周围生活中的科技产品及其与人们的关系，比如，一起品尝秋天凉凉的水果和甜点---（3）音乐方面

本学期进步较大，能熟练地掌握2/

4、3/4拍的节奏型，学会了具有童趣的十多首歌曲，还学习了领唱、齐唱、伴唱、合唱等多种歌唱形式。同时还学习了集体舞、歌表演，孩子们动作发展较好，对活动充满了兴趣，表现力和感受力都不错。能用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

（4）手工方面

幼儿越来越喜欢参加手工活动，在使用剪刀和粘贴的技能上有了较大的进步。学会运用图形组合和各种颜色来装饰手工作品。认识了多种颜色，会有目的地选用颜色，能小面积涂色。会使用多种工具材料，喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等手法进行简单造型。孩子们还积极参与创设班级环境的活动，积极关注周围生活中具有美感的事物。

（5）语言方面（整合）我们认为语言教学是幼儿园课程的重要组成部分。加强对幼儿语言训练，对于提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的良好个性，促进智力的发展作用非常大。当然也包括在整合这一部分！整合课程中，都能积极的参与活动，积极思考，在语言的表达能力上有了一定的提高。

（三）保教结合

我们2位老师坚持保教结合的原则，本学期的保育工作做的有声有色，家长们都比较满意。

1、每天早晨坚持让一位老师在教室门口接幼儿。并认真进行晨检，不仅检查孩子的精神状况，身体情况，还检查幼儿的书包，记录幼儿带药情况，以便及时为孩子喂药。

2、每2个星期坚持监督每位幼儿剪指甲。

3、鼓励幼儿吃两碗饭，主动为幼儿添饭添菜。给体弱的幼儿喂饭。

4、培养幼儿的自我服务能力，教会幼儿穿脱衣裤鞋袜、叠衣服、叠被子。

5、培养幼儿良好的为他人服务的能力，6、做好午检工作，为幼儿盖好被子，提醒幼儿睡姿正确。

7、幼儿离园前，帮助幼儿整理好衣服，8、根据天气冷热变化及时提醒幼儿增减衣服。以上就是我们保育工作的情况，另外，在班级卫生工作方面，我们坚持每天两次小扫，每周给杯子，玩具消毒，教室里的摆放保持整齐有序。

（四）安全工作

我们的教育是全面发展的教育，增强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。带领幼儿去户外进行锻炼。同时，还培养了在实施教育的过程中，注重保教结合的原则，使教育自然渗透于各项活动中。并针对安全教育，开展一系列活动，如；走失了怎么办？发生火灾地震怎么办？手受伤了，流鼻血了怎么办？掉到水里怎么办？遇见坏人怎么办？等，逐步增强了幼儿自我保护意识，提高自救自我保护的能力。

（五）家长工作

在一个学期的时间里，我们与家长保持了较好的关系，互相合作取得了较好的成绩，本学期我们继续大力开展家长工作，主要进行的活动有：

1、开学时，我们召开了家长会

2、开展家长会活动。家长们都很重视，来的也整齐。会议中我们向家长介绍了本班的学期计划，有关需要配合的事项，家长们也提出了宝贵的意见。3开展了运动会

（六）努力方向

根据班级工作中存在的问题，我们应朝以下几个方面努力：

1、我会在老师之间做到经常沟通，互相支持，提高班级工作效率。

2、多在科学实验方面加以引导，发展孩子想象力，培养探索精神，创新意识。

3、提供丰富的物质材料，发展幼儿的动手动脑的操作能力。

4、对能力差的幼儿和个别幼儿进行重点训练、培养，提高全半整体水平。

5、利用家长资源，制作大量的幼儿操作材料和教玩具，开展好活动区活动，让幼儿真正成为活动区的主人。

6、针对本班特点，进行风格化管理，使班级工作不仅井井有条又颇有特色。

7、进行分组活动的探索，找寻更符合孩子发展学习的分组方式，使分组活动内容更加丰富有趣。

总之，我们会更加努力，向优秀班学习，让班级工作及教师教育技能有新的突破，在新的学期里取得更好的成绩！

5.幼儿园中班保教分析篇五

开学到现在已经一个星期了，我们中四班，很特别，是新中班。就是说我们班虽然都是中班的孩子，可是以前都没上过幼儿园，所以，对于幼儿园完全是陌生的。我们班今年由31个小朋友组成。一开始我还真有点怕，自己是第一次真正意义上的带班，怕自己担不了这个重任。慢慢的，经过几天的.相处，感觉还行，一方面有有经验的冯老师，很多事情都会处理，也会帮我处理，所以就简单很多了。

刚开始的那几天，有好几个小朋友来幼儿园都会哭，可过几天就适应了也就不哭了。可是，其中有一个小朋友岳欣怡连续哭了一个礼拜，就是停不下来，哄也不行，严厉也不行，一个劲的哭。特别是早上，家里人送她来的时候，根本就放不下来，给她强抱下来后，她就在地上滚，跳。刚开始，我真束手无策，什么办法都没有。

后来经过和冯老师的商量，决定采取假装不理她的战术。她哭我们就不会再像以前那样老围着她转，哄她，我们就做自己的事情。果然，过了一会，她可能感到没趣了，居然跑过来跟我们讲话。这时候我们讲的话她倒是能听进去点了，慢慢的她还真的越哭越少了，除了早上爸爸妈妈爷爷奶奶送来的时候还有点哭闹以外，白天大都不哭了。这使我们感到很欣慰。后来也去查了查，有2种方法可以试验。1，转移注意法，通过代替的方法转移孩子的兴奋点。2，淡漠法。象总是哄不好的情况，应该把幼儿放在一个既安全有蔽静的地方叫他自己呆着，要是他来找你也装着不在意，不用理的。过一会孩子会想得到你安慰，这时候在给他讲你要说的话，孩子可都能听了。

6.芮城县幼儿园中班下学期保教目标篇六

健康领域

（一）身心状况

总目标：情绪安定愉快，有一定的适应能力。

1、经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。

2、愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐。

3、能在较热的环境中连续活动半小时，提高幼儿适应季节变化的能力。

4、能较快适应人际环境中发生的变化。

（二）动作发展

总目标：具有一定的平衡能力、力量和耐力，动作协调、灵活。

1、能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离，具有一定的平衡能力。

2、能够用单脚连续向前跳5米左右，快跑20米左右，连续行走1.5公里左右。能双手抓杠悬空吊起15秒左右，单手将沙包向前投掷4米左右。

3、基本熟练的使用筷子吃饭。

4、会使用剪刀并能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。

5、在生活自理和家务劳动中，促进幼儿手的动作灵活协调。

6、在跨、跑、跳中提高幼儿动作的协调性和灵活性。

（三）生活习惯及生活能力

总目标：具有良好的生活卫生习惯、基本的生活自理能力以及基本的安全知识和自我保护能力。

1、在有规律的生活中，养成良好的作息习惯和饮食习惯及个人卫生习惯。

2、会整理自己的床铺和物品。

3、认识到自己长大了，能够掌握生活自理的基本方法。

4、认识常见的安全标志，能遵守安全规则。

5、在遇到紧急危险时，知道简单的求救方式。

月目标

二月份：

1、知道过度运动会引起身体不适，出汗后不要马上洗凉水澡。

2、在进行运球比赛中，提高身体的协调性和灵活性。

3、在进餐中，做到不挑食、不偏食、不暴饮暴食。

4、愿意探索皮球的多种玩法，发展走、跑、跳、投掷、攀登、平衡等能力，尝试与同伴合作。

三月份:

1、会熟练使用筷子吃饭。

2、知道挑食、偏食带来的危害。

3、在玩轮胎中，愿意探索多种玩法，发展走、跑、跳、投掷、攀登、平衡能力，尝试与同伴合作。

4、能做一些力所能及的事，如：收拾自己的书包。

5、掌握拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。

四月份：

1、知道感冒时应该怎么做，并积极配合医生治疗。

2、在体育游戏中练习走、跑、跳、钻、投掷、攀登、空吊等动作，提高四肢的协调性、灵活性。

3、知道自己从哪里来，了解自己的成长过程。

4、愿意尝试跳绳，探索跳绳的方法。

5、在手工活动中，能沿轮廓线剪出简单的图形。

五月份：

1、能从容自信地参加集体活动，克服害羞、树立自信、融入集体。

2、在玩沙包中，愿意探索沙包的多种玩法，发展走、跑、跳、投掷、攀登、平衡能力，尝试与同伴合作。

3、知道人的身体由哪些部分组成，爱护自己的身体。

4、知道在公共场合不远离成人的视线单独活动（如外出时紧随大人，不在马路、河边玩耍）。

5、知道自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，一旦走失时知道向成年人求救，并能提供必要信息。

六月份：

1、愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

2、在玩拉手、转圈、秋千、转椅等游戏活动中，能适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进平衡机能的发展。

3、在静走中，掌握平衡能力及专注力，感受宁静之美。

4、通过模仿企鹅的动作来练习一些动作，提高身体的灵活性和协调性。

5、遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打110、120、119等求救电话。

语言领域

（一）倾听与表达

总目标：认真倾听并能听懂常用语言，愿意讲话并能清楚的表达，与别人交流语言文明。

1、能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。

2、能基本完整讲述自己的所见所闻和经历的事情。

3、能够大胆、比较连贯的讲述一件事情。

4、在生活和游戏中能大胆表达自己的愿望。

5、能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

（二）阅读与书写准备

总目标：喜欢看图书，对文字符号感兴趣，并有一定的阅读理解能力。

1、能独立翻阅图书，看懂每幅图的大意，知道每幅图之间的联系。

2、能大体讲出所听故事的主要内容。

3、会正确看书，学习整理图书的方法。

4、能将自己感兴趣的事情和故事画下来并讲给别人听。

5、在成人提醒下，写画时保持正确姿势。

月目标

二月份

1、感悟故事幽默诙谐的意境，能够大胆地表达自己的想法。

2、能够流畅的阅读儿歌、大体讲述故事的主要内容。

3、理解常见的反义词和量词的意义，并学习运用

4、能够用普通话清楚准确的进行讨论交流。

三月份：

1、理解故事，并能比较连贯的讲述故事的主要内容。

2、在欣赏画面、理解短文的过程中，能富有个性地表达自己的情感和体验。

3、学习联系事物的特征进行猜谜，并能猜出谜底。

4、熟悉儿歌内容，了解春天的美，珍惜春天的光阴。

四月份：

1、能结合情境感受不同的语气、语调所表达的不同意思。

2、学习反应假设、转折关系的句子和重复句，并学习运用。

3、能根据图画内容，发挥想象、连贯的讲述故事。

4、感受古诗的韵律节奏，体会诗歌的意境。

五月份：

1、能将自己感兴趣的事情画下来并讲给别人听。

2、熟悉故事内容，了解中国的传统节日——端午节，了解诗人屈原。

3、根据儿歌理解成语。

4、学习顶针儿歌的念唱，感受传统儿童文学的乐趣。

六月份：

1、体会图画中人物与动物之间的对应关系。

2、尝试用“这是，其实呢”的语言结构介绍自己的家人，体验仿编活动的乐趣。

3、感受夏天，能够根据事物的特征进行联想。

4、学习绕口令，发准近似易混淆的音。

社会领域

（一）人际交往

总目标：能与同伴友好相处，具有一定的自尊、自信、自主的表现，并初步学会关心尊重他人。

1、喜欢和小朋友一起游戏，喜欢和长辈交谈，感受到与人交往的快乐。

2、会使用简单的交往技巧进入同伴的游戏。

3、知道自己长大了，自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。

3、在与别人相处中，对大家喜欢的东西学会轮流、分享。

4、与同伴发生冲突时，学会用协商，交换、轮流、合作等方式来解决。

5、敢在众人面前大胆表现、表达。（二)社会适应

总目标：愿意并主动参加群体活动，能遵守基本的行为规范，对幼儿园各班级有归属感。

1、愿意并主动参加群体活动。

2、感受各种活动或游戏规则的意义，并能基本遵守规则。

3、学做值日生，认真完成一些工作。

4、知道接受了的任务要努力完成。

5、愿意参与三八、六一的庆祝活动；知道清明节、端午节所蕴含的意义。

6、关心爱护动植物，有照顾它们的意识。

7、学习去别人家做客及在公共场合的文明举止，较恰当地使用日常礼貌用语。

8、懂得勤俭节约是一种美德（如：节约用水、爱惜粮食等），并能在生活中形成自觉。

月目标

二月份：

1、知道自己长大一岁了，能做好多事情了。

2、树立自信心，认识到自己的长处，知道自己是独特的，敢于表现自己。

3、认识自己，培养自己的兴趣爱好。三月份：

1、知道活动前要有计划，做事前要有准备。

2、文明出游，遵守社会规范，做一个文明的孩子。

3、预知在旅途中可能遇到的困难，寻找解决的方法。

4、参与三八节的庆祝活动，表达自己对妈妈的爱。四月份：

1、了解中国的风景名胜。

2、了解山西的一些特色活动。

3、认识动物，并了解他们的生活习性。

4、了解清明节的习俗及扫墓的意义。五月份：

1、养成爱护物品、节约环保的良好习惯。

2、知道粮食来之不易，爱惜粮食。

3、了解节约常识、学习判断，知道哪些事情该做哪些事情不该做。

4、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。六月份：

1、树立幼儿保护环境，爱护树木的意识。

2、知道地球给人类提供很多资源，爱惜地球。

3、学习简单的垃圾分类常识，并能够在实际生活中应用。

4、利用废旧物品玩游戏、做装饰，合理利用资源。

5、参与六一节的庆祝活动，在游戏中感受节日的热闹和快乐。

科学领域

（一）科学探究

总目标：亲近自然，喜欢探究，并在探究中感知、发现、观察、比较、猜测、记录。

1、喜欢接触新事物，常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。

2、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同

3、了解信息工具给人们带来的方便，并能与同伴交流分享。

4、能感知和发现天气的不同变化、不同季节的特点、动植物的生长变化及基本条件，体验季节对动植物和人的影响。

5、通过简单的调查收集信息，并能用图画或其他符号进行记录。

6、感知和发现常见材料的溶解、传热等性质和用途。

7、能感知和发现一些简单的物理现象，如物体形态或位置变化等。

（二）数学认知

总目标：初步感知生活中数学的有用和有趣；理解数、量及数量关系，感知形状与空间关系。

1、感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义，有进一步探究的兴趣。

2、能通过实际操作理解数与数之间的关系，如：5比4多1,2和3合起来是5。

3、会用数词描述事物的排列顺序和位置。

4、能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。并能发现常见几何图形的基本特征，能进行分类。

5、能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述问题的位置和运动方向。

6、感知和区分物体的粗细、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

月目标

二月份：

1、能够认识云，知道云是怎样形成的，了解云与雨的关系

2、认识晴天、雨天、刮风天，了解不同天气的特点以及不同天气之间的关系，并能将天气符号与之相应的天气联系起来。

3、感受下雪的天气，知道冬天哪些动物会冬眠。

4、能够认识10以内的数字，理解数字表示的实际意义。三月份：

1、知道沙与土的不同，了解它们的特性。

2、了解植物发芽、生长、开花、结果的过程，并知道花朵经过授粉才能结出果实。

3、正确用序数表示物体排列的次序，体验事物之间的对应关系。

4、能够感知9以内的数量，学会用添上和去掉的方法让两组物体数量一样多。四月份：

1、知道纸的制作过程，尝试制作再生纸，萌发幼儿节约用纸的意识。

2、感知各种各样的纸，了解纸的用途。

3、初步了解水的毛细现象，知道不同材质的纸吸水特性不同。

4、能够认识事物之间的不同特征，并能根据其特征进行分类。

5、正确感知10以内的数量，体验相邻两数的关系。五月份：

1、发现弹力现象，知道生活中哪些物体具有弹性。

2、了解动物的特征，知道不同的动物嘴巴与其功能的不同。

3、感知几何图形之间的相互关系，能用多个图形拼成一个图形。

4、运用身体感知物体的轻重，积累关于轻重的经验。六月份：

1、了解动物在大自然中发挥的作用，知道动物可以保护坏境；初步认识地球上存在的环境问题，懂得保护坏境。

2、了解动物具有的特殊功能及其强大的适应能力。

3、感知上、中、下的位置关系，具有上、中、下的方位感。

4、能正确感知物体之间的远近，5、感知整体与局部的关系。

艺术领域

（一）感受与欣赏

总目标：喜欢美的事物并喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。

1、欣赏自然界和生活环境中美的事物，关注其色彩、形态等特征。

2、喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。

3、能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。

4、欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。

（二）表现与创造

总目标：喜欢进行艺术活动并能大胆表现，具有基本的艺术表现与创造能力。

1、经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。

2、经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

3、能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。

4、能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

5、能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象到的事物,乐意简单评价自己与他人的作品。

月目标

二月份：

1、能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。

2、能大胆想象，利用剪贴进行创作。三月份：

1、学习使用剪、折、涂色的方法制作拼贴画，并尝试搭配颜色。

2、感受乐曲欢快的情绪，理解乐曲ABA结构。

3、观察发现事物在凹镜、凸镜中影像的变化，进行曲线的创作。

4、能跟随音乐旋律、进行创编动作。四月份：

1、理解歌曲，尝试用声音、表情等方式表现歌曲内容。

2、学习用粗毛线、刮画进行自由创作，体会创作的乐趣。

3、能准确地在休止、间奏处做出相应的动作，并能随音乐自由创编动作进行角色表演。

4、通过看看、猜猜和印印，尝试用蔬菜、水果截面进行创作。五月份：

1、观察人物的动态，大胆想象进行绘画创作。

2、感知音乐的欢乐情绪，尝试创编甩绸带的动作。

3、利用剪贴的方式进行布艺创作。

4、学习用轻快、跳跃的声音演唱歌曲，能唱准休止拍。六月份：

1、能运用各种材料进行创意制作。

2、感知乐曲的欢快情绪，能够看图谱拍节拍。

3、学习用捻、卷、粘贴的方法创作，并能合理搭配色彩。

7.保教工作总结篇七

时间飞逝，转眼间一个学期又过去了，回顾过去的一学期，有过惊喜，有过烦恼，有过压力，压力来自我们带的是毕业班，是幼儿在园的最关键的时期，作为老师我们应充分利用这段时间为幼儿提供多元化的学习环境和良好的生活环境，以便孩子们能顺利地进入小学学习。为此，我们从以下几个方面做了相应的工作：

首先，考虑到我们幼儿园的工作性质是保育为先，教育为重，让孩子生活舒心，家长放心，因此，我们从每日的各个环节入手，把好晨检，进餐，入厕，户外，午睡，离园等几大关口，做好安全卫生保健工作。（根据幼儿的特点，我们对体弱多病的进行全面照顾；对需要多补充水分的幼儿，照顾提醒幼儿多喝水；对容易感冒的幼儿及时增减衣服等等），本学期由于教室的调动，从班级设施到活动场地的格局都有了变化，这种变化要求我们就应更加注重幼儿的安全教育，经过任课老师间私下的协商，我们设立了每周一次的安全教育课设在每周周一，意在从防火、防电、防水、防摔、防烫等各个方面加强孩子的自我保护意识和能力，除了安全教育课外，我们还结合一定的场合给孩子们随时讲解一些安全常识，如告诉孩子那些危险物品不能动，那些危险地方不能去等等，对此我们还在教室门口设立了“安全我知道”的专栏，在上面张贴一些安全类的顺口溜时时刻刻的提醒孩子们注意安全。同时我们也在孩子的良好的学习习惯和生活习惯方面做了一些工作，我们结合本班的实际（我班好动的孩子比较多加上任课老师的变动孩子比较浮躁）导致课上的教学活动很难顺利进行下去，针对这种情况，我们用各种活动来及时纠正他们注意力无法集中的现象，比如，我们利用早餐后十分钟的时间去讲一些他们感兴趣的故事，并事先提出几个问题，让他们带着问题去听，两周下来发现他们能安安静静的听完了，接下来又提出更高的要求，要求他们边听边记住故事的内容，然后把故事复述下来，一段时间下来，对矫正宝宝们注意力涣散的坏习惯有了很大的帮助。

现今，班里百分九十以上的孩子都是独生子女，往往会觉得自己是家中的小太阳、小皇帝，以自我为中心的心态比较严重，养成的自私、任性等不良性情，给我们在本学期进一步培养宝宝良好的生活习惯方面提出了更高的要求和更大的挑战，每每在处理没吃两口饭就随手将剩下的饭菜倾倒在垃圾桶或地板上、争抢玩具、挑食、进餐等的事件时，我们立足要教孩子学会设身处地为别人想想启发孩子进行换位思考，此外坚持对宝宝们进行正面教育，面对浪费粮食的现象，我们就多给孩子讲一些小故事，如讲粮食是怎么来的，讲完故事后问问孩子：“如果你长大了成了农民、工人，你希望别人爱惜粮食、衣服吗”多加引导宝宝们把自己放在特定的情景之中，以情景中“我”的角色身份，多问几个怎么办、怎么做，使孩子学会设身处地为别人着想。

其次，我们从以下几大领域积极开展有效地教学活动：

数学操作

指导幼儿学习从不同角度对物体进行分类，有初步的概括能力；指导幼儿知道10以内数的相邻数，学习顺着数，倒着数；指导幼儿学习不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），培养认真、正确、整洁的书写习惯；学习自然测量方法，用生活中的自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等；有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左右，能按要求向左向右运动；引导幼儿等分（二等分、四等分）一个整体，感受整体与部分的关系，引导幼儿比较圆形、球体的差异，并能在生活中寻找相似的物品；引导幼儿发现物体排列的规律，按物体的一定规律，如颜色、形状等进行排列；学习5以内数的加减法应用题的仿编，并会列算术。语言领域

培养幼儿能乐意与人交谈，讲话有礼貌；注意倾听对方的讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话；对文字感兴趣，了解中国汉字的结构，认识常见的文字，会正确书写自己的名字，能认读同伴的名字，能用自己的姓名或自己喜欢的图示标注自己的物品。社会与健康

引导幼儿体验成长和升班的快乐，鼓励幼儿认识自我，敢于表现自己，培养自己的自信心；引导幼儿了解我国的名胜古迹，激发幼儿爱祖国的情感；引导幼儿知道中国有56个民族，尊重少数民族的风俗习惯；、让幼儿体验合作的快乐，感受团结力量大的含义；鼓励幼儿要敢于承认自己的错误，培养幼儿诚实的品质；帮助幼儿理解健康和锻炼的关系，引导幼儿坚持锻炼；培养幼儿自我保护的意识，教育幼儿远离危险物品，不到危险的地方玩；培养幼儿的环保意识，自觉爱护环境；引导幼儿正确花钱，懂得节约；引导幼儿了解国庆、新年等节日，感受节日的欢乐气氛，了解民族文化。科学领域

引导幼儿观察昆虫，了解昆虫的主要特征；通过操作，引导幼儿理解磁铁能隔物吸铁的特性，并能在生活中运用解决问题；引导幼儿理解我们吃的蔬菜是植物的不同部分，感受植物生长的奇妙；引导幼儿了解常见种子的传播方式，感受植物繁殖的奇妙；引导幼儿观察叶子的外形特征，了解叶子的基本构造；引导幼儿了解动物、植物不同的过冬方式，激发幼儿热爱大自然、爱护动植物的情感；引导幼儿运用多种感官、多种方法来感知空气的存在，通过小实验了解空气的阻力、压力；通过感知多种材质的纸，引导幼儿了解纸怕水的特性，在实验中知道不同的纸耐水性不同；在实践操作中，引导幼儿感知纸的折叠方法与承受力之间的关系，丰富幼儿的感性经验，引导幼儿理解废品再利用的意义，培养幼儿的环保意义，在实践中，感知雪花的特点，了解温度与融化速度的关系。美术创作

支持并鼓励幼儿主动寻找观察周围的环境和生活中的美好事物，不断丰富美的体验，大胆地用自己喜欢的方式表达感受，并对事物做出简单的评价；鼓励幼儿和同伴一起交流、分享，欣赏自己和他人的创作成果；创作条件，使幼儿养成展示和收藏自己作品的习惯；音乐领域

引导幼儿感知对唱的方式，学习用强弱不同的声音演唱；引导幼儿用简单的节奏型进行打击乐合奏；引导幼儿认识乐曲中的切分和休止；喜欢参加歌唱活动，用自然、饱满的声音演唱，会听间奏；学习领唱、齐唱能较恰当地表现歌曲情感。

以上是对上学期我们工作的回顾和总结，展望下学期我们有待提高的地方还是很多的：第一，我们幼儿的能力悬殊很大，学习的积极性、主动性方面有一定的差异，第二，我班个别幼儿的的依赖性较大，动手能力差，需加强培养，如我班吕铭昊小朋友美术课上做手工大多数情况都得要老师帮忙才能完成；第三，我们班有些小朋友在进餐的良好习惯上还有待提高，例如王鑫，刘美希挑食的习惯，黄欣怡小朋友用餐速度太慢。第四，对孩子时间观念的培养，第五，我班宝宝良好阅读习惯有待加强。基于以上几点下学期我们将结合我班实际情况制定完善的班级常规，采取有效措施来帮助幼儿使幼儿的情感、态度、知识技能等得到不同程度的提高。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，争取家长的理解、支持与密切配合非常的重要，本学期我们仍然坚持家长会，家长开放日和家园联系手册等多途径，多渠道增进家园沟通与协作，其中11月份我班举行的家长开放日应明年即将升入小学的适龄儿童的家长的要求较往年做了一些调整（适量的加入了一些幼小衔接的知识内容的讲解），当天由拥有30年教学经验的闫老师讲解的一节拼音课给家长朋友们吃了一颗定心丸，课下闫老师就孩子能否提前升入小学给在场的家长了几点建议，特别强调，家长应该保持一个冷静的头脑，从孩子自身的身体心理及智力发育等方面综合考虑，不应该跟风，偏听偏信，导致孩子厌学、不习惯从而耽误学习。通过本次活动家长更深入的了解了幼儿园，了解了教师的工作，从而更加支持了配合我们的教育活动。

8.保教工作总结篇八

亲爱的各位老师朋友们：

大家上午好!在新年即将来临之际，我给大家提早拜个早年了，祝福在场的每位老师，(希望你和你身边的亲朋友好友在新的一年里，所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能对现，诚挚地祝福你们，福气多多，快乐连连，万事圆圆，微笑甜甜。)保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期在园长的带领下，通过我们全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力，使各项工作顺利开展并取得了较好的成绩，现具体总结如下：

一、实践《纲要》精神落实园本教研草根性

(一)发挥新课程内涵的最大效益

本学期我们实践了新教材湖南省教版的《幼儿发展课程资源包》，重点进行了各领域的课题研究：在主题背景下，剖析相关的各年龄段主题活动，通过幼儿环境与材料创设，努力提升教师实践、思考、研究与反思的能力，从而加快促进教师专业化成长。

1、发挥年级组作用，各年组主题活动突出。教师们积极参与群体学习和探讨，注重班级区域活动与大主题活动相结合。其中各个班级的主题墙面丰富了幼儿的视觉，其中：中一班的主题墙“与秋天一起去旅游”、大二、大三与大一的“了不起的中国”，大四的“我爱动画”的主题墙布置内容丰富，突出了小主题和大主题相结合。

2、借鉴外部力量，深层次理解新教材内涵。在实践新教材的过程中，我们认为探索型主题活动对教师的角色与技能提出了更高的要求。教育局特邀请了教材出版的编著老师为我们做了相关教材的知识讲座，使教师们认识到新教材更深层次教育意义。此外长沙的老师同时给我们做了“关于探索幼儿发展课程资源包的实践和思考”的讲座。

3、创设环境“三步曲”，展示教师新教育理念。根据主题活动，来布置班级区域环境，结合班级特色来布置班级活动环境，(比方：大二班是结合圆、大一艺术风格、大四英语风格)，在外围环境中，我们进一步提出环境创设需要“多补充”、“常变化”的要求。即：根据主题和大型活动发展和变换，教室环境也应时时追随变换。

二、教育教学工作

1、加强内部管理。教研组、年级组是幼儿园教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们改革了以往的教研活动模式，根据园工作目标及热点问题，分年级分组分别确定教研活动的重点和难点，每周定时有序地开展活动，并要求做到四有：有计划、有记载、有专题、有总结。在 “实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使活动经常化，专题化和系列化。

2、认真抓好教学常规检查工作。教学规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。从2月份开始，我们一直坚持检查制度，并做到每次检查有记载、有反馈。从听课、检查情况看，大部分教师工作都做得十分认真。尤其突出的是各班的环境创设，大家都已经形成了一种共识，能够非常自觉地根据主题重点及季节的变化来及时调整环境布置。

3、按照园务计划组织开展了三轮教研活动，本学期重点围绕了语言、数学、健康领域的理论知识学习，结合目标和教育实践中存在的问题，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略，通过各位老师的公开课实施观摩活动开展了园本教研。在园本教研中，我们注重对纲要的理解和领悟，对新教材的灵活把握和运用。在公开教研活动课上，各位教师都能认真对待，利用休息时间积极准备;在观摩中，听课教师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。由此证明我园有一支好学上进，团结敬业，综合素质很高的教师队伍。

三、教师培训工作

要有优质的保教质量，必须有一支高素质、专业化的教师队伍。本学年，我园以各种途径、方式加大了对教师的培训力度。针对教师素质不同层次水平，通过分层、有针对性的园本培训和外出学习、引进师资的方式为教师创造学习机会，促进不同需求的教师成长进步。

1、重视新教师培训。针对新教师专业基本功不强、实际工作经验贫乏的现状，集体组织教师学习幼专业理论、课堂组织的技能技巧。让教师通过集中培训、骨干教师一帮一的指导及个人自学，使专业素质得到提升。

2、发挥骨干教师示范引领作用。为发挥骨干教师在业务上的示范引领作用，带动教师整体素质的提高，同时使骨干教师自身也不断加强学习，得到锻炼和提升。我园开展了骨干教师带领领域教研学习，半日活动展示、师徒结对学习等活动，达到互学共进、双赢双收的目的。

3、送教师外出学习。为开阔教师视野，学习吸取先进的幼教理念和教育方法、经验。本学年，我园加大了送教师外出培训学习的力度，要求教师学习回来后要汇报，将学到的经验应用到教学实践中去。如谌鑫老师参加培训学习，11月份我参加的上海教研课题的学习，12月份，刘慧瑶老师的转岗培训学习，尤其是我回来后从理论上向老师作了“上海学习之我见”的学习分享，让老师们都能够与我们共同进取，吸取其中之精髓知识。

三、保育工作

1、加强常规卫生消毒的督导检查。

为提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的.规范操作，加强对卫生工作的坚持性、规范性，使幼儿生活的环境更洁净，后勤主任和保育组长实行了每周二一大检查，通过表格记录、开会评比，保育员相互讨论，互相学习取经，使我们幼儿园的卫生得到了家长的好的评价。2、做好了对传染疾病的

2.预防工作。

春、秋季是肠道疾病、流感、水痘、手足口病等幼儿传染病、流行病的高发时期。我园通过各班家园联系栏，向家长宣传秋冬季育儿知识;加大卫生消毒的检查督促力度;培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯;加强户外锻炼，增强幼儿体质;对各班幼儿进行健康体检等。特别是对手足口病有高度的预防意识，发现有疑似症状，及时上报主管部门，及时做家长工作，进行隔离，以及班上用品的消毒洗晒，有效控制了手足口病细菌的传播蔓延。

3、强化服务意识，提高服务质量。幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们要求保育员首先要做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾。

四、大型活动

五、家长工作

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与密切配合，非常重要。本学年，我园仍坚持家长会、观察记录、家教园地、家园联系册、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深入的了解幼儿园、通过期末家长调查问卷表，来了解我们教师和所开展的活动在家长心中的一个对比位置，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。但是各班级的家教园地的更新及内容的完善需要坚持做到两周一更换。接下来我汇报一下各班调查问卷中的摸底情况吧：

1.全园中教师给老师的评价中：黄夙、谌鑫、戴欢妮三位老师在班级家长的心中很优秀，无一人评价良好。

2.家长在观察老师的各方面的时候，角度不同，可能在沟通方面比较重视点，所评价的等级也不同在，所以摸底中配班老师和保育员在家长评价方面给的力度不够，所以下学期希望你们调整自己缺少的这方面。

3.提出一个批评，在所有调查问卷中，大四班的问卷表摸底工作没有完成，基本属于随意性完成任务，而且笔记有很多雷同的，所以在考评中，你们老师都扣了2分。

4.综合家长意见中，家长提到了这些建议：A、对幼儿户外活动时间加强。B针对幼儿的行为能力经常测试，培养幼儿德育品德。C.关注幼儿的自理能力培养 D教师与幼儿多沟通

六、反思及下学期工作重点

1、继续加强新课程的学习，在活动后的反思与小结中体现更理性的思考;

2、继续加强教师园本培训，以骨干领域教师规范教研活动内容，思考带教形式的多样性，实施集体备课制度。

3、注重开展户外活动，力争使每位孩子得到最佳体育发展;

4、发动年级组长的带头作用，让她们接受更多的实践与锻炼的机会，以点带面，促动其他教师共同成长

八、点评各位教师优缺点及等级分数评定结果

根据教师教学能力、日常生活、工作质量、家长工作反馈、大型活动、综合能力诸多方面来对教师进行了考核评价，本学期我们采取教师自评，中层骨干教师互评的方式，对老师们进行了等级评定，将老师们分为3个等级，也就是和幼儿一样：

优、良、中，因为老师的考核也和幼儿一样，我们要从她的综合能力方面来评定，也许你的个人技能是长项，但是在其他方面是你比较不擅长的，所以在评定中分数就被拉低了，所以也希望老师们不要太关注于这个等级的评定结果，我们只要关注我们自己缺失的一面，那样也许你的进步会更大。

1.中层领导教师不参与等级评价。

2.教师等级名称

优等：黄夙、罗玉佩、

良等：袁赞盛

中等：熊亚云、陈艳红、刘曙

3.现在我就各位老师在等级评定中，针对各位老师在幼儿园教育工作中所看到的一些情况，来点评一下吧，这样子我们可以相互学习老师中的优点，扬长避短。

9.幼儿园中班保教计划篇九

为了切实做好保教并重，做到班级教师相互配合，同步前进，有条不紊的开展班级保教工作，现制定我班本学期保教工作计划：

一、班况分析

这学期，中班共有幼儿26名，通过一周的观察，发现我班孩子有以下优点：

1、热爱祖国，会唱国歌

2、能礼貌待人，高兴入园，乐于主动帮助同伴、教师。

3、有一定的生活自理能力，能主动积极为集体、同伴服务。

4、喜欢听故事，大部分幼儿能听懂故事寓意，讲述故事基本内容。

5、乐于参加体育活动，有集体荣誉感。

6、敢于大胆讲述自己的意愿。

不足之处：

1、孩子天生好动，但有部分孩子太好动，还要影响周边的小朋友。

2、孩子们的语言表达能力欠缺，不能完整讲述一件事。

3、倾听习惯弱，不能安静听别人讲话。

二、班级教师情况

中班教师都是年轻型、充满活力的教师，擅长舞蹈，好学好问，积极卖力，较快的适应了幼儿园的保教工作。主班教师有一些经验，在工作中善于交流、沟通，各项工作也是积极主动承担，使得我们班的工作顺利开展们，也为今后的教师轮岗奠定了基础。

三、保育方面

1、每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。

2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。

3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。

4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助.四、教育教学方面

4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么？”他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望，4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此，要很好地把握这些特点，进行有针对性的引导教育。

1、树立正确的观念，认真思考各科教学的活动价值，有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。

2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。

3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。

5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。

五、班级管理

1、树立“安全第一”思想，加强班级安全和管理工作，认真督察安全工作的实施。

2、认真制定月、周、日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理；

3、管理好班级物品，培养幼儿物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、用电、用纸等。

4、抓好区角的活动和管理。

5、三位认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时召开班务会，共同商量解决办法。

六、家长工作