五年三班防欺凌征文

五年三班防欺凌征文（共3篇）

1.五年三班防欺凌征文 篇一

师：尊敬的各位领导，老师，同学们，大家上午好！总有一种力量，让我们感动，总有一种精神催我们奋进。我们永远需要努力，只是为了那不容忘却的历史。1931年9月18日，这是一个令中华儿女痛彻心扉的日子。今天的我们距离那个耻辱的日子已经整整86年了，曾经不尽的伤痛似乎有些淡了，但那把曾悬于中华民族脖颈之上的利刃永远不能被忘却。国耻不忘，奋发图强！下面请跟随五三中队一起走进今天的升旗仪式。

女：尊敬的老师们 男：亲爱的同学们 合：大家上午好！

女：1931年9月18日，一个让中国人永远无法忘记的日子。男：日本侵略军攻占沈阳，挑起了九一八事变。

女：今天，我们在这里纪念九一八事变，是为了不能忘却曾经的屈辱。我们要牢记，我们是祖国的未来，我们肩负着强大祖国的责任。

男：我宣布：五三中队“缅怀九一八 唱响中国梦”主题升旗仪式现在开始！男：进行第一项：介绍升旗手事迹。

女：第二项：升国旗，奏唱国歌，全体少先队员敬礼。礼毕。男：第三项：请欣赏第一篇章：诗歌朗诵《缅怀过去，纪念九一八》

尘封的记忆、尘封的历史

总会在岁月的长河里

留下难以忘怀的伤痛

“九一八”的那一声枪响

多少人背井离乡家破人亡

“九一八”的那一声枪响

它永远地隽刻在 每个中国人的记忆中

历史永远铭记那一刻

人民永远难忘那一刻

这一天，我的祖国曾遭受凌辱，这一天，我的亲人曾躬身为奴，这一天，我的同胞曾长歌当哭！

九·一八，隔着浓浓的硝烟，我 握手为拳。

把全身的血液都凝聚在指尖，把所有的伤痕都刻在四方的山岚。九·一八，我们挺起胸膛顽强站立！

女：国耻难忘。但，我们不能永远沉浸在历史的悲痛中，我们要以崭新的面貌来迎接伟大的中国梦！

请欣赏第二篇章：展望未来，唱响中国梦！女：第四项：呼号

师：呼号“缅怀九一八，唱响中国梦” 女：铭记历史，不忘国耻 男：奋发图强，开创未来

女：我宣布：“缅怀九一八，唱响中国梦”主题升旗仪式到此结束！

2.班主任工作计划五年三班 篇二

班主任工作计划五年三班（ ）班主任工作计划五年三班2009-03-23 09：33班主任工作计划王家人当代的儿童是跨世纪的儿童，培养他们成为全面发展的学生，成为祖国未来的接班人，是我们每个教师的责任，其中班主任的工作尤为重要，因此特制订班主任工作计划如下：一班级情况分析：本学期我共有学生39人，这些学生家庭情况复杂，很多学生的家长是做小买卖的,对学生的学习关心不足,使学生养成了一种自由散漫个性，纪律，卫生等常规教育很差，班主任工作计划五年三班。因此形成良好的班风和学风很重要。二政治思想工作方面：1利用班队学习《小学生日常行为规范》，并让学生按照上面的要求认真去落实。2教师节班级开展“感谢师恩”的活动，教育学生尊重老师，尊重教师的劳动成果3向学生进行爱国主义教育，热爱祖国首先要热爱家乡，热爱学校，热爱班级，培养学生的爱国主义精神和集体主义精神，并开展“我为班级添光彩”的活动4加强纪律文明礼貌，礼仪常规教育，班级建立好人好事记录薄，班主任工作计划《班主任工作计划五年三班》。弘扬典型人和事，以带动班级工作。5经常开班会。总结班级工作，明确任务，充分发挥班干部的火车头作用。6班级开展“谈心”“一帮一”“一对红”的活动。班主任遇事多做调查研究，善于做过细的思想工作。7经常与家长取得联系，努力做后进生的转化工作。鼓励他们从点滴做起，教师以情感人，以理服人，要关心与爱护学生。三学习方面：1班主任一定认真研究教材，教法。了解全册和每部教材的编排特点。恰当的把握教学目标，合理安排教学时间，使优等生吃得饱，中等生吃得好，差等生跟得上。2认真批改作业，坚持面批面改。发展学生的智力和能力，培养创造精神与开拓型人才。3课堂上精讲精练。重点突出，难点分散，面向多数，照顾两头，因材施教，培养提高学生的读写能力，发展语言，陶冶情操，使学生养成会读书、爱读书的良好习惯，使之终生受益。4班主任肩负着传道、授业、解惑、育人的重任，应以慈母般的爱心，精心而又独巨匠心的采用有效的教育方法去教育他们，做课堂的主人。四文体方面开展丰富多彩的文体活动，力求使课外活动与课堂教学相互沟通，更好的发挥育人功能。五卫生工作：1教育学生讲好公共卫生，不乱扔东西。2注意写字与读书姿势。3保持个人的卫生。4做好值日生。本学期将是五年级在小学阶段的最后一个学期。总之，本学期我将从关心、爱护、教育学生出发，形成一个良好的班风，使班级的学生在的德智体各方面全面发展，以优异的成绩升入初中本篇日志被作者设置为禁止发表新评论

3.五年三班防欺凌征文 篇三

一、指导思想

素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生。根据教育理论中“因材施教，量力性原则”，实施特殊教育计划，做好学困生转优辅导工作。根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生.本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生辅导计划”。

二、调查研究

建立民主平等的师生关系，让学困生主动要求进步。现代教育思想告诉我们，师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育，才会可能被培养成符合社会发展需要的高素质人才。我们班学困生生活条件还可以，但他们学习、生活依赖性强，为人自私，懒惰心理强，还有的父母离异。所以我必须采用多种方法，通过各种途径，摸清情况，区别对待，多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮助，逐步建立亲密、和谐的关系，他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追上其他学生。

三、具体办法如下：

1． 与学生和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。

2． 根据学困生基础差的特点，我精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。

3． 定期对学困生进行考试和检测，及时了解补习情况。

4． 让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。

5． 经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。

6．为学困生建立学习档案，把学困生根据学困学科各位任课老师取得联系，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。

7．利用年级组活动时间给老师提供交流反馈的机会，不断调整帮扶计划。使帮扶学困生成为每一位任课老师的责任。

8．学困生考评奖励措施 根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。