生活中的小妙招作文

生活中的小妙招作文（精选15篇）

1.生活中的小妙招作文 篇一

生活中常用的小妙招，学会后能省一大笔钱

《这个杀手不太冷》中

玛蒂尔达问里昂

人生总是如此艰难?

还是只有童年如此?

人生充满柴米油盐酱醋茶

琐琐碎碎中

每件事都自有其道理

没有几个小妙招

怎么过好这一生?

技巧一

我们每次用完的纸卷

是不是都扔掉了?

其实，用它们围巾来保存围巾

这样不仅不会产生皱褶

还能省掉衣架钱

何乐而不为呢?

技巧二

还是用完的纸卷筒

它们还可以当做

一个小型的展示架

放在梳妆台上

把一些不易存放的发夹

或者皮筋缠在上面

用着方便也容易取放

技巧三

鞋架用光了

无处存放的鞋子该怎么办呢?

没关系，拿出一个快递盒

装上格挡

把单鞋放进去

瞬间就变成了小型鞋柜

技巧四

坏掉的橡胶手套

是不是只有被扔掉的命运?

不一定

用剪刀剪成一截一截的

手指部分也别放过

涂指甲油的时候

将剪下来的橡胶条缠在指甲上

再也不怕涂不均匀了!

同样地

绑在衣架的两端

晾衣服时就再也不怕掉啦

技巧五

喝完的饮料瓶用处很大哦

剪开就可以用来保存米袋

这样用着方便又干净

还可以放在厨房里

剪出挂钩的地方

挂在墙上收纳用

小勺子小筷子全都能装起来

还可以往两边穿上孔

系上手提带

方便易携带

在里面装上小杂物

轻松收纳

技巧六

这样放鞋子很节省空间

用极少的钱买点夹子衣架

就可以省去鞋柜的钱

买点挂环

穿在衣架上面

就再也不怕帽子被压咯

衣架的妙用有很多

不只晾衣服这么简单

除了上述的方法

还能够把围巾也给挂起来

技巧七

将不用的纸盒子从中间剪开后

用来摆放包包

追求美观的话还可以加点装饰

比如买张贴纸对盒子进行包装

技巧八

这种旧铁丝网

压平后用来收纳耳环

真是太合适不过了

技巧九

小的玻璃瓶可以用来放置手镯和手链

一般人没有这么多手镯和手链

所以只需要在梳妆台前放一个瓶子即可

技巧十

杂志、报纸这样挂卫生间也不错

上厕所的时候还能读报纸

生活如此美妙

2.生活中的小妙招作文 篇二

一、营造快乐的学习氛围

快乐是学生学习的源泉。教学中,我总是想方设法让学生成为这样的有源之水,通过各种教学方法营造快乐的学习氛围。如,创设情境、游戏、表演等等。在教学《麦哨》一课时,我让学生表演文中乡村儿童拔茅茅针、剥茅茅针、吃茅茅针的过程,学生仿佛真的是来到了一片芳草地,他们快乐地拔着、剥着、吃着,有的学生还咽起了口水,吧嗒着小嘴,似乎茅茅针的甘甜真是渗入了口中,渗入了心底。这时,作为老师的我只需欣赏他们的表演,给予喝彩,不需要再反复强调:“这篇文章表现了乡村儿童的快乐……”因为学生已经完全在表演中亲身体验了他们的这份快乐。

二、激发积极的学习主动性

教师是学生学习的组织者和指导者。在学生学习过程中,我总会激发学生学习的热情,充分发挥学生的积极主动性,让学生真正成为学习的主人。如,在生字教学时,我会让学生自己发现这些生字哪些地方容易写错。每当我说:“比一比,看谁最‘火眼金睛’”时,孩子们一听要比赛,一个个铆足了劲,睁大了眼,仔细寻找,不肯放过一个字,不肯放过一处细微的部分。学习的主动性就被充分地激发了出来,在这样的主动学习过程中,学生已经对所学生字有了深刻的印象。并且,在相互交流的过程中,也提醒了其他学生如何正确书写所学生字。这样的生字教学既轻松又有成效。

三、因人而异,巧动脑筋

“教无定法”,教学要因人而异,才能“对症下药”。我们班有位学生小玲,她是我们班学习上的“老大难”。平时作业总是不能按时完成,从不积极回答问题。你对她微笑,她总是漠然。你和她说话,她总是三缄其口……我刚接手这个班时,对于她,我真是头疼,办法试了很多,就是作用不大。于是,我决定“晾一晾”她。平时我假装不再注意她,有时有意避开她的眼神,我还特意在她的面前和她的同桌异乎亲近。一段时间后,她似乎有所察觉。一天,我在批改作业时,发现她的作业里夹着一张纸条,上面写道:李老师,您生我气了吗?一定是的,要不然你怎么不对我笑了呢?我一看,心中暗自窃喜,便在这张纸条上写道:李老师不是生你的气。我以为是你不喜欢李老师,不喜欢李老师的课,所以才不愿意写老师布置的作业,不认真努力学习呢?其实,李老师一直很想和你成为好朋友,可以吗?从此,我们的距离拉近了,她开始主动和我交流了,作为良师益友的我也总会在细微之处给她以帮助,给予她默许的微笑和肯定的赞扬。不久,我发现她真的变了,变得爱问、爱学习了,虽然成绩不算优异,但对她来说已经有了很大的进步,我由衷地感到欣慰。

3.分解白糖的小妙招 篇三

将结块的白糖放到微波炉里，启动“解冻挡”2分钟左右，白糖就会分解了（时间按照糖的多少、糖罐的大小来调整）。只要糖罐是符合入微波炉条件的（一般塑料罐、玻璃罐等），均可连容器一起放到微波炉中，因为微波炉解冻挡的温度并不高。

这种方法也适宜化解红糖、柠檬茶等。

巧用过期的咖啡

过期的咖啡不要扔掉，可以装到一只旧丝袜里，当干燥剂使用。将它塞到球鞋、运动鞋里，放到通风处。它不仅能吸附鞋膛里的湿气，还能有淡淡的咖啡香气呢！

夏季冰箱巧省电

随着气温的升高，冰箱启动的次数也多了起来，有一个小妙招可以减少冰箱的启动次数：每天晚上灌一瓶凉水放到冰箱的冷冻室里，第二天早上它已经结冰了，您将它取出放进冷藏室里，让它在化冻的过程中给冰箱降温，这样就可以减少冰箱启动的次数了。

面包去油渍

过去我们曾介绍过许多种去油渍的办法，今天再介绍一种新的方法——面包去油渍法。将面包掰开，从中撕下一小块，在沾有油渍的地方反复摩擦，然后干搓几下，再去清洗即可。

巧去带鱼鱼鳍

我们在清洗带鱼时，鱼鳍一般是用剪刀剪的，但这样做的缺点是吃鱼时与鱼鳍相连处的鱼刺吐起来很费劲。如果捏住鱼尾，从尾鳍处拉扯开一个小口，让扯出来的鱼鳍与鱼身成90度角，然后拉住它往前拽（要使用巧劲，不要用力过猛），很容易就将鱼鳍拽掉了，因为鱼鳍与刺相连，形成了一个拉链，这种方法就好像将拉链拉开一样简单。

改造抹布可防尘

平日里灰尘总会很容易地落到桌子上，需要常常擦拭，如果您将抹布改造一下，一周您都不用擦桌子了。具体的做法是：用柔顺剂将抹布泡一泡、洗一洗后，用这样的抹布擦桌子即可。因为柔顺剂可以消除桌子表面的静电，有效地减少灰尘。

切肉不粘刀法

切肉时会粘刀，边切边往下扒拉很费事，既影响切肉的速度又加长了洗刀的时间。其实只要将少量的清水涂抹到肉的表面，让肉的表面有薄薄的一层水，切时就不会粘刀了。如果切的肉比较多，可以随时再往上面抹一层水。因为肉里的蛋白质脂肪很黏，但它不亲水，不吸水，所以抹了水，它就不粘刀了。

这种方法也适用于切年糕、山楂糕、豆腐等。

做红烧肉不油腻的小窍门

红烧肉虽然好吃，但含油脂太高，不仅吃起来太腻，还影响健康。其实，做红烧肉可以不油腻：

1.水炒糖色：炒糖色时不用油，在锅里加一些水，放入白糖，当糖水熬制黏稠些时就可以放肉了。

2.茶水去油：做红烧肉时加入两碗茶水（茶叶滤出）。茶水不仅使肉味清香，还可以吸收大量的油脂。

3.荷包蛋去油：荷包蛋也可以吸收大量的油脂。将荷包蛋煮至7、8成熟以后，捞入肉锅中与肉一起烧炖即可。

自制临时冷冻室

炎炎夏日，需要冷冻的东西多了，冷冻室太小了，再自制一个吧！

量好冷藏室的高度（宽度和长度可以依照自己所需要冷冻室面积的大小决定），依据以上的尺寸剪一块牛皮纸，折叠成∪形（需要注意的是，牛皮纸光滑的一面要朝内折叠，因为那面有膜可隔温）。如果放到冰箱冷藏室的上层就让开口朝上，放到下层就让开口朝下。这样一来，您的冷冻室就变大了。

快速冰镇饮料法

您想快速喝到冰镇的饮料吗？您将饮料瓶放入冰箱时是立着放还是横着放？试验证明放进冰箱的方式会影响饮料的凉度。两瓶相同的饮料同时放入冰箱，横着放和立着放是有温度差别的，横放会比立放凉得快。

4.生活中的小温暖作文 篇四

夏天就像蒸笼，格外炎热。泳池里几乎挤满了人;窗外，欢快的小鸟也躲进了树枝里;聒噪的蝉声逐渐弱了。家里开着空调，玩着多年未碰的电脑，吃着零食，任凭冷气轻抚我的身躯。这个夏天真不错。

如此闲暇却被你的聒噪声音打破了。你皱着眉头，眼睛瞪得老大，指着我说：“天天就知道玩，考试成绩那么差还不去复习功课，一家人都为你担心，你却……”你就像一只眷念花蜜的蜜蜂，“嗡嗡嗡……”喋喋不休，令人厌烦。

我已经习惯了你的唠叨，除非我抱起书，你才安心。

期盼已久的军训终于来临了，同学们有的紧张，有的伤心，有的忧虑。我恰恰相反，平静的内心掩藏着无比的激动，因为我终于不用再听到那聒噪的声音。

艰苦的军训终于如期而来，站军姿、踢正步、分列式、齐步走，这些枯燥的训练，单调的重复，对每一位同学都是严酷的考验，很快削减了我逃避的快乐。军训没有迁就，没有唠叨，只有服从;一天下来，腿疼、脚麻、头胀，却没有人安慰;洗衣、叠被、都得自己扛，我突然感到你才是我最可靠的依赖，淡淡的怀念袭来，怀念那聒噪的.声音。

光阴如流水，五天军训结束了。站在校门口，天那么蓝，风那么轻，心早已随着眼睛在来去匆匆的人群中搜寻，寻找那熟悉的身影。你急忙从马路对面跑过来，摸摸我的头，上下打量一番，说：“瘦了、黑了，怎么弄成这样?”“还行，生活还能自理。”我故做轻松地说。但还是没有逃过你敏锐的眼睛，“唉——”你叹了一口气说，“不是告诉过你吗，再不习惯也不能挑食，赶快回家，妈妈给你做好吃的……”你的眼神中充满了关切，顺手揽起我手中的行李。

再次淹没在你的唠叨声里，我倍感亲切，我静静地听，有一句无一句地应着，享受在你细密如丝的温柔里，仿佛在聆听“天籁之音”。心，暖暖的。

5.生活中的小发现作文 篇五

刚开始不知道是什么原因，后来，经过我自信的观察，才发现，养金鱼有很多的方法和技巧。如果不是一次买的鱼，放在一起，就会出现相互生气和撕咬的现象。身体强壮的自然占了上风，身体虚弱的就会被气死或者被咬死。原先我养了四条红金鱼，一次心血来潮，我就买了三条黄色的金鱼，把它们放在一起饲养。

没想到，刚养几天，就发现两条黄色的大金鱼不明原因的死去了。我当时感到很奇怪，好好的大金鱼怎么会一下子就不行了呢?紧接着，四条红色的金鱼又陆续死了三条，就剩下了一条红金鱼和一条黄金鱼。

妈妈提醒我，是不是两拨鱼生活不到一块儿呢。为了让那条红色的金鱼好好的活着，你赶快把那条大黄金鱼放生吧。

带着万般无奈的心情，我把那条最欢实的大黄金鱼放进了小区的湖里，剩下的一条红金鱼马上就恢复了往日的活力。看来，鱼儿也会生气的，和人一样，也有先来后到的。哈哈哈，真有意思。

为了再次证实鱼儿的独立性，我和妈妈又在五中桥头买了五条红色的小金鱼，老是觉得一条红色的金鱼有点孤单，就把它们放在了一起。

没想到，第二天，就莫名奇妙的死了一条。第三天早起发现，又死了两条。

6.生活中的小发现作文 篇六

在一个星期天的早晨，爸爸、妈妈带着我和表哥到西山的农家乐游玩，当我和表哥玩得正高兴时，意外地发现草丛中有一只雪白雪白的小兔子。我和表哥想去摸一摸它，可没想到，小兔子转身就跑，没看清楚的人一定会以为是一个白绒球在飞快地向前滚动呢!还没等我和表哥回过神来，那个白色的“小绒球”又向我们滚来。它在我们面前摆出时刻准备撕咬的动作，我和表哥被吓住了，愣愣的看着小兔子。等我们反应过来时，小兔子已经跑得不见影儿了。

我们决定去问问妈妈这到底是怎么回事，于是我跟妈妈讲了一遍我和表哥的经历，妈妈听后，边笑边对我们说：“哈哈!你们是被小兔子给骗了。小兔子那凸起的双眼，视野十分开阔，微微颤动的鼻孔，不停的辨别着从四面八方飘来的各种气味。只要有一点风吹草动，它就以最快的速度向安全的地方跑去。有时兔子会遇上难对付的敌人，当快被追到时，它就会扑到敌人身上咬一口或来一脚。虽然只是一踢一咬，可也够对方受的，当敌人回过神来时，兔子已经溜之大吉了。”

听了妈妈这番话。我终于恍然大悟。今天虽然虚惊了一场，被弄得狼狈不堪，但是想想也值了，因为今天我有了一个新的发现——兔子也有自己的一套防身术。

7.生活妙招预防初春常见病 篇七

冷水洗脸每天用冷水洗脸, 可增加耐寒能力。

葱根熬汤大葱有散寒解表之效, 葱白还有通阳作用。治疗感冒用带须的葱根和葱白洗净熬汤, 开锅10~15分钟即可饮用。

盐水漱口每日早晚、餐后用淡盐水漱口, 以清除口腔病菌。在流感流行的时候此方法有预防作用, 仰头含漱使盐水充分冲洗咽部效果更佳。

热水泡脚天冷时人的四肢末端较冷, 每晚用40°C至50°C的水泡脚15分钟。泡脚时水要没过脚面, 水凉了可再加入热水, 使人对温度能慢慢适应。

做运动多做运动可以增强肌体和脏器的机能, 加快循环, 增强免疫能力。

勤通风许多人为了节约能源, 害怕室内热量散失而不愿意多打开门窗通风。殊不知, 这样封闭的温暖环境更容易滋生病菌, 而且更容易使病菌通过呼吸被人吸入体内。

常洗手养成经常洗手的习惯, 可以大幅降低被传染的概率。

8.改变处事方式的小妙招 篇八

“你到底在想些什么？”不管在生活还是工作中，当你以愤怒埋怨的语气喊出这样的问话时，便会开始陷入争执不休的漩涡中。诚然，当预期没有达成，感到失望生气是可以理解的。但是，情绪过后并不能解决任何问题。本文将着重介绍一个改变人们处事方式的小技巧，跟着文中介绍的三步走，你会发现问题有效地解决了，一切也都豁然开朗了。

1. formula： 公式，方法。

2. aghast： 大为震惊地。

3. plastic： 塑料，塑料制品。

4. renovate： 整修，翻新。

5. yell： 大声叫喊。

6. spiral： 盘旋，螺旋形行进，文中指你一句我一句地争执。

7. devolve into： 演变成；fit： （感情的）突发，发作。

8. predictably： 可预测地； inevitably： 不可避免地，必然地。

9. 争执的漩涡总是从期望值没有达到开始的（“你到底在想什么？”），然后以愤怒、挫败和悲伤结束，使得双方都丧失信心。unfulfilled： 未得到满足的，没有成就感的；frustration： 挫败感。

10. equivalent： 等价物，相等物。

11. be inclined to： 想要，倾向于。

12. fusion： 融合，融合物；messiness： 杂乱；longing for： 渴望，盼望。

13. role play： 角色扮演。

14. identify： 识别，确认。

15. applicable： 适用的，可应用的。

16. direct report ： 直接下属； sloppy： 草率的，马虎的。

17. clarity： 清楚，明晰。

18. budget： 预算；commitment： （对钱、时间、人力等的）使用，花费。

19. non-negotiable： 无商量余地的。

20. get stuck： 遇到困难； brainstorm： 集体解决难题，合力攻关。

21. impediment： 障碍，阻碍。

22. authentic： 可信的，真实的，后句authenticity为其名词形式。

23. 学习一种新的处事行为，然后以全新的方式出现或者表现得很不一样，总让人觉得很假。

24. hedge fund： 对冲基金。

25. compassionately： 富有同情心地；reverse： 彻底改变。

26. integrate： 使完整，使成为整体。

27. empathize： 移情，站到他人角度考虑问题。

28. solicitous： 热心的，热切的。

“Whoa！ What are you doing？” I asked aghast2.

I had just walked into my daughter’s room as she was working on a science project. Normally， I would have been pleased at such a sight. But this time， her project involved sand. A lot of it. And， while she had put some plastic3 underneath her work area， it wasn’t nearly enough. The sand was spreading all over our newly renovated4 floors.

My daughter， who immediately felt my displeasure， began to defend herself. “I used plastic！” she responded angrily.

I responded more angrily， “But the sand is getting all over！”

“Where else am I supposed to do it？” she yelled5.

Why won’t she admit when she’s done something wrong？ I thought to myself. I felt my fear， projecting into the future： What would her life look like if she couldn’t own her mistakes？

My fear translated into more anger， this time about how important it was for her to admit mistakes， and we spiraled6. She said something that felt disrespectful to me and I raised my voice. She devolved into a crying fit.7

I wish I could say this never happened before. But my daughter and I were in a dance， one we have， unfortunately， danced before. And it’s predictably painful； we both， inevitably，8 end up feeling terrible.

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This is not just a parenting dance. I often see leaders and managers fall into predictable spirals with their employees. It usually starts with unfulfilled expectations （“what were you thinking？”） and ends in anger， frustration， sadness， and loss of confidence on both sides.9 Maybe not crying. But the professional equivalent10.

I’m always inclined to11 ask： Why do I react the way I do？ The answer is a complicated fusion of reasons including my love for my daughter， my desire to teach her， my low tolerance for messiness， my need to be in control， my longing for her success，12 and the list goes on.

But it doesn’t really matter.

Because knowing why I act a certain way does not change my behavior. You would think that it would. It should. But it doesn’t.

The question that really matters—the hard question—is how do I change？

First， I need a better way to respond to my daughter. For this， I went to my wife， Eleanor， who is truly a master. I asked her how I should have handled it.

“Sweetie，” she said， role playing13 me in the conversation with my daughter， “There’s a lot of sand here and we need to clean it up before it destroys the floors， how can I help？”

Simple and effective：

1. Identify14 the problem

2. State what needs to happen

3. Offer to help

That’s a great way to handle it. Think about any problem you face with someone at work. I don’t suggest you start the conversation with “Sweetie，” but the rest is applicable15.

I watched a manager get angry at a direct report （we’ll call him Fred） for a sloppy，16 unclear presentation he gave. The manager was right—the presentation was unclear—but the way he responded damaged the employee’s confidence and Fred’s next effort wasn’t much better. Instead， he could have tried this：

“Fred， this presentation made six points instead of one or two. I’m left confused. It needs to be shorter， more to the point， and more professional looking. Would it help if we talk about the point you’re trying to make？”

No frustration. Not even disappointment. Just clarity17 and support.

Another time， I watched as a CEO got annoyed at his direct reports for presenting plans that were not reflective of the budget commitments18 they had made. His emotion was understandable. Appropriate， even. But not useful. An alternative might have been：

“Folks， these plans don’t reflect the budget numbers we agreed on. Those numbers are non-negotiable19. If you want， you can let me know where you are getting stuck and we can brainstorm solutions.”20

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Identify the problem. State what needs to happen. Offer to help. Simple， right？

But—and this is the strange part—in my situation， I couldn’t bring myself to do it. As I thought about it， I realized my impediment21.

It didn’t feel authentic22.

I believe strongly in leading and living with authenticity. And I was angry and worried about my daughter’s future. So responding calmly， in that moment， would represent a disconnect between how I felt and how I acted. That’s inauthentic.

Which is when it hit me： Learning—by definition—will always feel inauthentic.

Practicing a new behavior， showing up in a new way， or acting differently， feels inauthentic.23 Changing a dance that’s been danced many times before will never feel natural. It will feel awkward， fake， like pretending. The hedge fund24 manager was angry， the CEO was annoyed. Not expressing those emotions feels fake.

But it’s much smarter， more likely to compassionately teach the people around us， and a better approach to getting them to reverse their ineffective behaviors.25

If we want to learn， we need to tolerate the feeling of inauthenticity long enough to integrate26 the new way of being. Long enough for the new way of being to feel natural. Which， if the new way of being works， happens sooner than you would think.

Yesterday， my daughter was doing homework late at night and I had to ask her to work in the dining room instead of her bedroom because her younger sister needed to go to bed.

But， before I did， I paused. I empathized27 with the challenges she would feel， being asked to leave her room for her sister. Being asked to do her difficult homework in a place that wasn’t as comfortable.

“Sweetie，” I said， “Your sister needs to go to sleep and we need to move you into the dining room. How can I help？” Identify the problem， state what needs to happen， and offer to help.

It felt weird. Like I was being overly solicitous28. Fake.

But it worked.

After I helped her move， she quickly got back to her work.

Then， as I was walking out， I heard her say “Dad？” I paused at the door and looked back at her. “Thanks，” she said， without looking up from her book.

9.生活中的小插曲作文 篇九

今天老师让我们做一份调查报告，我一听头都大了，思索了很久都想不出来。一番冥思苦想之后，我决定回老家去调查。城里不安全，人多，车也多。老家不仅车辆少，还有很多小摊供我调查错别字，再顺便去看望我朝思暮想的爷爷奶奶，这岂不是一举两得吗?

周末，父母带我回老家。我不得不赞叹，这儿的风景还是一如既往的美，空气清新、绿树婆娑。我带上调查本，背着小胯包，包里装着水壶，脸上挂着严肃的表情，好似要上战场的士兵。刚走到村里的小河边，我看见刘奶奶脸上流露出焦急万分的神情，我连忙走上去询问。原来，刚刚刘奶奶来这儿喂家禽时，无意间碰到了把手，让对外界好奇的小鸡们趁机溜了出来。我想了一会儿，如果帮忙的话，老师布置的作业一定完成不了。但又想着花要叶扶，人要人帮嘛!我拿起一根长竹竿，走到鸡群后面。刘奶奶配合着我，嘴里时不时发出“咯咯”的声音，提醒着鸡群回家啦!太阳快下山喽!我脚一踮，手一划，赶着鸡群们。它们不但不听我的话，还尽往我身后跑。我一边追，它们一边逃，气得我直跺脚。刘奶奶看着我焦急的神情，温和地说：“你得对他们温柔点，他们才会听你的。”我似懂非懂地点了点头，小心翼翼地溜到后头，扔下竹竿，嘴像刘奶奶那样发出“咯咯”的声音。显然我们的努力没有白费，鸡群很快就被我们赶了回去。刘奶奶为了答谢我，送了我一大袋零食。我心里乐开了花儿，拎着“战利品”回家了。

虽然老师的任务没有完成，但我今天因帮了刘奶奶而获得了奖励。就那么一支小小的插曲，让我感受到了乐于助人的乐趣——原来帮助别人的同时，自己也会得到更多的快乐呢!

10.生活中的小插曲作文 篇十

小插曲NO .1:

假日和同学一起出去玩，天气热，我们到河里去嬉水，玩得正开心，“咕咚”一声，同学们回头一看，我成了一只落汤鸡，她们在那儿哈哈大笑，结果回到家晚上就发烧了。

小插曲NO.2：

早晨和同学一起去上学。一到教室，同学们都瞪着我看。我去问一个同学，他叫我自己看我的衣服，“啊!怎么穿成睡衣了?”我大叫道。问和我一起上学的同学看到怎么不告诉我，害我出这么大的糗，他说他还以为是我的新造新。我红着脸跑回家去换衣服，路上的人都朝着我看，我恨不得找个地缝钻进去。

小插曲NO.3：

放学回家时，同学们约定好明天一起穿裙子，我回到家高高兴兴地把裙子翻出来，叠好放在床边。第二天早晨没有出太阳，不过也没下雨，我心想应该中午就会出太阳了，于是换上裙子高高兴兴地出门了。

到学校，同学们全都穿了长裤和长袖衣，就我一个人穿裙子。我问他们为什么不穿?他们说因为爸妈说要下雨。结果真的下了起来，我的腿光秃秃的咯出来，风一吹，冷瑟瑟的。

11.生活中的小妙招作文 篇十一

一、按节奏朗读歌词

低年级教材中有很多歌曲节奏和歌词结合得很好。如:《闪烁的小星》这首歌, 一音一字, 节奏整齐, 按节奏读起来朗朗上口。教学时, 可让学生听琴拍手读, 要求一字一拍手, 二分音符拍两下手, 读词时字音要拖够两拍。

二、利用拍手唱数法进行节奏感训练

教材中, 歌曲节奏整齐简单还好, 但遇有一音一字唱多拍时, 学生就不易唱准了, 这时就要利用拍手唱数法进行节奏感训练, 即:一音一字唱多拍时, 唱几拍, 拍几下手, 同时唱出一、二、三……来。如《白云飘飘》这首歌, 是四三拍的, 教师按一、二、三拍手唱数, 可以掌握全曲节奏, 并能唱准x--的节奏。

三、把抽象知识与具体事物结合起来训练

节奏训练实际上就是时间知觉的训练。具体说就是一首歌曲在一定速度下, 每个音符应该唱的时值是多少。不过, 这些知识很抽象, 不易理解, 只有通过具体事物才便于掌握。如果让学生准确理解四分音符与八分音符的时值, 可将走路的节奏定为四分音符, 跑步的节奏定为八分音符, 告诉学生走路的节奏就是一拍, 跑的速度比走快, 那么跑步的节奏就是半拍, 两个半拍合起来就是一拍。再把两种音符混合起来, 弄清二者的关系, 拍手并读出来。

四、从生活实际出发进行节奏练习

音乐从生活中来, 大自然是音乐的源泉, 在大自然这个环境里, 经常能听到美妙而有趣的节奏, 音乐的节奏就是生活中各种节奏的总结。教学中我利用小学生好奇心强、善于模仿的特点, 把生活中的节奏运用到课堂上, 从心理上缩短学生与新知识的距离。在进行节奏教学时, 我启发学生从生活中、从劳动实践中寻找节奏, 发现节奏, 认识节奏。比如家里的钟表“滴嗒、滴嗒”, 有学生说“老师, 母鸡叫时‘咯咯咯’”, “玩机关枪‘哒哒哒哒’”, “打铁时‘叮叮当’”, 等等, 我都做了肯定的回答, 还有的说青蛙的叫声是节奏, 敲门的声音是节奏, 夏天蝉的叫声是节奏, 火车发动的声音是节奏等等。节奏越来越多, 学生的兴趣越来越高。既活跃了课堂气氛, 又使学生开动了脑筋, 增强了节奏的记忆。

五、休止符处读字法进行节奏感训练

节奏是在节拍的基础上, 由音符、休止符联合组成的。休止符极为重要, 它与音符构成响与不响的对比, 使音响产生顿挫变化, 能造成“此时无声胜有声”的意境。利用读字法可以解决这一难点, 即:学生演唱遇到休止符时读字, 使其唱之有“物”。如《布谷》这首歌, 四分休止符较多, 在学这首歌时, 让学生在四分休止符的地方读“控”字。学生即可以掌握住四分休止的时值。

六、利用打击乐器进行节奏感训练

打击乐器演奏起来比拍手更富于表现力。通过实践, 我觉得教学中利用打击乐器进行节奏感训练, 效果是非常明显的, 即:教师利用学生听过的音乐和学过的歌曲, 根据乐曲特点, 编好节奏型, 最好是每一件或每一类乐器编一种类型, 然后听教师弹琴进行合奏。例:

七、利用游戏进行节奏感训练

为了让学生把所学的节奏连贯起来掌握, 我经常利用游戏来帮助学生学习。例如, 我设计了一个《拍电报》的游戏:全班学生按纵排分为几个小组, 老师把归纳的节奏组合起来, 分发给各个小组最前面的一位同学, 看着老师所写的节奏用轻轻敲桌子的办法拍给第二个学生听, 依次往下拍, 只拍到最后。老师对每一组最后的一位同学进行逐个检查, 如果最后一位同学拍的节奏与老师写的节奏一样, 则说明该组的同学拍的正确, 已经掌握, 立即进行表扬;如果这组和老师拍的不一样, 找出问题出在了谁身上, 纠正并从头做起, 直至正确, 反复进行练习, 就能很快地掌握这几种节奏。

总之, 小学低年级的节奏教学就是讲求一个“趣”字, 只有探求趣味教法, 进行趣味教学, 才能够真正把知识传授给我们的每一个小学生。

摘要：节奏是音乐的骨架, 如果没有节奏, 旋律就无法表达。而节奏又是音乐教学中的主要组成部分之一, 不同的情感和不同的形象都需要用特定形式来表达。小学生学习音乐的第一步就是逐步掌握节奏的知识、技能。所以, 培养低年级学生的节奏感是非常重要的。

12.生活中的小镜头作文 篇十二

酷暑当头。37℃高温让人热的难受。蝉不叫了，鸟也不叫了。放假第一天，我轻装上阵出门去玩了。女人街人山人海。我灵活的穿梭着。忽然看见了一只网红熊本熊。

连蹦带跳的我很开心。悄悄地，悄悄地，我走了过去。那只笨重的熊本熊突然摘下了头套。呀!这个面目清秀的小姐姐。也不知道到什么。我又走进了一点。只听见嗲嗲的奶音：“好热呀，不过苗苗，你要加油，为了这个月的人民币，为了变漂亮的化妆品。为了好吃的零食，你怎么能放弃呢?苗苗，加油。”说完还跳起来比了个“v”。哈，她哪来的自信啊?这是我哭笑不得。转过脸再看。

这个叫苗苗的小姐姐笑了一下。露出了两颗虎牙，显得蠢萌蠢萌的。然后又拿起了头套戴了上去。继续发手中的传单了。看到这，我真心心疼，那个小姐姐。这么热的天，还带着头套穿着棉服。为了工作可真辛苦。

回想起刚刚小姐姐的话和举动。顿时感觉刚刚的忧郁一扫而空。留下的是满满的阳光和积极向上。走过去抱了一下她，啊，满满的阳光味，真快乐!

13.生活中的小浪花作文 篇十三

随着时间的流逝，如今，我已是个十五岁的孩子了。在成长的记忆中，许多“梦”已随着时光的流逝而变得淡漠，而有一场“梦”，在我的记忆中随着大海的冲刷而变得更加崭新……

记得九岁那年，爸爸带着全家人来到了“海滨公园”，随着爸爸的步伐，我们来到了渔女的雕像下，只见那里人山人海，聚满了男女老少，每个人手里都握着手机，照相机，不由自主的照起了这座雕像!我们也不例外，妈妈把这座雕像照了下来，以此做个留恋。我便好奇地问起妈妈：“妈，这座雕像这么旧，也不好看，为什么每个人都要为它照相啊?”妈妈笑着回答说：“你有听过女娲造人的故事吗?传说中就是这个渔女造出我们人类的，所以每个人都在为它照相。”虽然，我听得糊里糊涂的，但我还是傻傻地点头……

我们紧随着爸爸的步伐，来到了一个沙滩上，那里很多人都在翻石头，好奇的我们，跑下去看个究竟。突然有个阿姨走过来，看者对我们说：“小朋友，你们不捉螃蟹吗?来，我送你们一只。”说完便笑着走开了。我们赶紧向妈妈要了一个矿泉水瓶，把螃蟹放入瓶中，随即，我们几姐妹抓了十几只小螃蟹……

最后，爸爸又把我们带到了一个沙滩上，只见大海无边无际!海连着天，天接着海。我和姐姐不禁将鞋子拖掉，穿过赤热的沙中，站在上面。来了，来了，浪花迅速向我奔来!穿过我的脚丫，冲刷起脚下的沙，一次有一次，反反复复地重演这个环节。

望着脚下的浪花，我的心中怒花开放，我向往自由，向往快乐，向往着大海中的小浪花……

14.生活中的小美好作文 篇十四

豆浆的清新似乎唤醒了这样一个昏了头的清晨，也增加了几分光明。我在小区旁边的一家摊前吃早饭，那里的早饭十分可口，酥嫩的油条再配上一张米饼、一碗甜豆浆，总会让人感受到早晨的美好。

细细观察，客人如流水般地在摊前等着吃的，每个人的脸上无不露出满足的笑容。盛豆浆的奶奶，像一台永不停息的机器重复着手中的动作，一个个白亮白亮的碗，装饰上一粒粒晶莹剔透的白砂糖。一旁煎着米饼的大妈，手微微向下斜些，便做成一张张甜美的白色的皮。她缩起无名指，按着顺序儿一个个轻轻地抚摸过去，便晓得了米饼的柔嫩、熟度和香味。

而一旁负责煎油条的老人，一会儿将雪白的面团使劲儿摔在竹板上，一会儿又用那数倍长于我们手中的木筷搅一搅滚烫的油锅。只见他将那面团拉成长条，搓一搓，两根合并在一起，动作十分娴熟老练，也不知干这行多少年了!他的脸上带着一丝干这行儿的骄傲与自豪。娇嫩、酥香的油条儿在他手中快速翻滚着、运动着。油条是金黄的，他的面色是灰黄色的，要是没仔细观察，也不会注意到他手上曾经被烫伤起泡的痕迹。不好意思上去问他多少岁，猜猜或许有个六十多了吧，也可能七八十了。但不能光看外表，毕竟勤劳的人老的快些。

15.生活中的小发现作文 篇十五

一次，爸爸看我心情不太好，就拿来一盆水和一根小棒，逗我说：“来，爸爸给你变个小魔术。”爸爸把小棒交到我手里，让我检查小棒是否是直的，还让我仔细看看它有没有折过。我煞有介事地看了又看，又轻轻地摸了摸，肯定地说：“没什么问题。”于是，爸爸拿过小棒，把小棒插入了水中。咦，就在靠近水面的地方，小棒折出了一个钝角。我惊讶地抽出小棒，发现它还是直的，再插进去，又变折了。换了小棒连试好多次，也还是老样子。

我百思不得其解，求着爸爸告诉我到底是怎么回事。爸爸笑眯眯地说：“这是光的折射原理，当光从空气中传播到水里，在水的表面传播方向就会发生了变化。”