汴河中心小学德育工作总结

2024-12-23

汴河中心小学德育工作总结（精选6篇）

1.汴河中心小学德育工作总结篇一

汴河镇中心小学

2014-2015学教育教学工作总结

在汴河镇委镇政府和教管组的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则，理论、规章、制度，继续深入研究高效课堂，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以开展情况总结如下：

一、以开展党的群众路线活动为契机，深入开展教师行风整顿，开创全新的教学局面。本学期，学校领导班子以学习现代教育理论、学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。进一步开展党的群众路线活动，在党员中树立起“服务学生、联系家长、帮助困难学生”的正确观念，不断剖析反省自己。为深入落实群众路线活动，学校还要求和组织教师家访，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到学校、社会、家庭三结合。

通过教育系统开展的行风大整顿活动，学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，学校领导班子凡事能主动与当地党政联系，经常向镇委反映、汇报学校工作开展情况。多次组织教师学习行风整顿的文件和精神，组织全校教师签定师德师风承诺书，按照承诺书的要求，严格要求自己，使教师们的业务能力及教学热心有很大的提高，教学风气等方面受到上级和周边群众的肯定和好评

二、重视队伍建设，培养优秀师资。

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。本学期来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习，继续深入研究高效课堂教学模式。以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

三、以少先队工作为抓手，加强德育工作，建设文明校风。

德育是五育之首，本学我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。通过晨会、主题班会、六一活动、少队活动开展各种教育：坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，开展学雷锋、清明祭英烈、反对邪教、除陋习、禁毒防艾等主题教育。

四、狠抓教育教学。

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学年中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。

（1）、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交学校。

（2）、做好学籍管理工作，特别是变动学生花名册的工作，做到每月上报一次学生变动花名册。

（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在教师会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。

（4）、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生经典诵读及学生学习习惯、班主任跟班及文明班评比，效果非常好。

（5）、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有“规范汉字书写”比赛，“校园集体舞”比赛等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

（6）、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、毕业班学生家长会、毕业班教师会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩。

五、强化家校联系和安全管理工作。

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育

对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、学校经常发放告家长书，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

2、各班做好学生名册的登记和上报工作，做到学生上课，各科任老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时查学生出勤，中途离校要填写离校表。

3、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

4、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，开展地震演练、防火演练、教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

六、做好后勤保障，坚持财务制度，积极开展勤工俭学。

学校严格按照上级部门文件标准规范收费，没有出现任何违规收费行为。学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境，做好后勤保障，创建平安和谐校园。

七、存在问题

本学期我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学，存在问题还是有的。第一，学生学习氛围差，学生无心向学，家长对子女管理不够位。第二，学校领导管理能力有待更加提高。

本学年成绩和以往相比有所提高，面对未来，压力更很大，我们相信，在上级的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，进一步提高学校的教育教学质量。

汴河镇中心小学

2015年7月2日

2.汴河中心小学德育工作总结篇二

《清明上河图》中的虹桥是古代单孔桥的典范, 历经千年仍然受到世人的瞩目。它不仅拥有“长虹卧波”般优美流畅的造型, 且色彩配置独特醒目, 起到了画龙点睛的作用。《东京梦华录》载:“自东水门外七里, 至西水门外, 河上有桥十三。从东水门外七里, 曰虹桥, 其桥无柱, 皆以巨木虚架, 饰以丹雘, 宛如飞虹。”虹桥实物已于金元之际毁于战火, 但在开封新建的大型人工园林———清明上河园中, 该桥得到了真实的再现。

2 虹桥与环境的色彩关系

2.1 虹桥与环境色彩的和谐统一

对于建筑色彩来说, 能否取得满意的效果, 取决于如何处理各种色彩之间的关系, 而建筑与周边环境色彩的和谐问题是其关键所在。现代景观色彩学认为, “任何一个有品位的城市, 都具有简洁、明快、和谐的色彩风格”。

“饰以丹雘”中的丹雘是一种可供涂饰的红色颜料, 这里指红色。红色, 是以通过能量来激发观察者的可见光谱中长波末端的颜色, 是三原色和心理原色之一。红色的桥梁在中国古代并不多见。建造者在这里大胆地使用红色, 是出于对周边独特城市环境的考虑, 因地而制宜。一方面, 虹桥处于闹市, 其周边是繁华的“桥市”, 呈现出一派熙来攘往的市井生活景象。在该环境中, 深色虽然庄重深沉, 却使人不易接近。而明快的色彩不但可以降低桥梁的体量感, 还能带给人一种愉悦的情感暗示, 同时融入到市井生活中, 给人以亲近感。另一方面, 虹桥地处繁华的皇城东京, 封建统治者为了体现其绝对的权威和尊贵, 将红黄二色作为多数建筑的色彩基调。虹桥所用的朱红恰与这些建筑遥相呼应, 形成一种统一的色彩风格。由此可见, 远在一千年前, 中国已经会运用色彩来塑造城市的面孔、体现文化的追求。

2.2 虹桥与环境色彩的的对比

桥梁的色彩应与城市环境色相协调, 但又不能中庸而失去本身应有的标志性。

色彩中的互补色在一种颜色占的面积远大于另一种的时候, 可以增强画面的对比效果。据记载:古汴河是隋炀帝时期开掘的, 原名通济渠。隋炀帝三巡江都, 使得汴河成为烟柳繁华的“琼花之路”。二百年后的唐代大诗人白居易的“大业年间暮春月, 柳色如烟絮如雪”的诗句, 便是生动的写照。《清明上河图》也展示了汴河两侧林网如带、碧水长天的动人场景。设计者在以绿色为基调的大环境中, 建造一座红色桥梁, 即利用了红绿互补的色彩理论, 形成鲜明的对比效果, 使虹桥起到了醒目的标识性作用。另外, 桥梁的色彩面积远远小于周边的植物和水面, 在空间环境中注意到色块的“面积效应”, 避免了大面积的对比色块和同等面积的色块对比形成的色感紊乱, 达到了大而化之的视觉效果, 这种手法富有表现力且充满力量感。

2.3 虹桥与环境色彩配置的夸张与含蓄

中国古代的桥梁大多数是石头或者木质的, 所以颜色以二者的原色灰色和金色 (无色系) 为主。而红色是一种非常高调的颜色, 尤其是红色的桥梁在中国古代并不多见。设计者在这里大胆的采用夸张手法, 使红色的桥梁屹立于碧水长天之间, 不仅增强了视觉冲击力, 且实现了桥梁的提示功能。因为宋代的开封, 水系十分发达, 汴河又是一条贯穿全城的主要河流, 人们如需到达河对岸必须通过桥梁, 而桥梁醒目的色彩能够提示行人远距离地锁定该景观节点。从《清明上河图》中我们可以看到众多行人穿流于此, 在其周边形成了热闹的“桥市”。

在使用奔放的色彩风格的同时, 设计者又采用了“收”的手法, 使景观色彩收放得体。清明上河之时, 远观虹桥, 上边是湛蓝的天空, 两边是成行的绿柳, 桥下是深绿的水流, 红、绿、蓝三原色从面积上以点、线、面的规律有节奏的逐一展开, 不但注意到色块的“面积效应”, 避免了对比色带来的紊乱感, 且形成跳跃的秩序感和韵律。而树和水又形成不同层次的同类色对比, 深浅有序, 层次丰富, 使得画面柔和雅致。可见虹桥色彩夸张, 而比例含蓄得体, 达到了统一中蕴含变化的和谐统一效果。

3 虹桥色彩的民族文化意蕴

虹桥“饰以丹雘”, 也是历史文化和民族性格使然。

人们习惯把色彩与实际生活中的情感相结合, 从而产生联想。例如我们往往认为红色代表热情, 白色代表纯洁, 黑色代表神秘, 绿色代表和平……宋代诗人李义山在《杂篡-意想》一文中也指出:“冬日着碧衣似寒, 夏月见红似热”。红色千百年来一直是中华民族最喜爱的颜色, 在五行学说里属火, 象征喜庆、朝气、庄严、富贵, 被人们称为瑞色。例如封建帝王的宫殿是最高统治者的活动场所, 必须处处显示“至高无上”、“尊贵富有”, 因此远在公元前11世纪周代, 宫殿建筑就普遍采用红色, 并一直沿袭至明清。古代富贵人家的建筑, 也多用大红大紫来衬托屋宇的气势, 表现财富。在民间, 红色可以趋吉避凶, 人们在过年的时候贴红色春联保佑平安, 在本命年里穿红衣红裤消灾免祸。同时红色也代表喜庆, 人们在婚礼上穿红衣、坐红轿、发红包, 营造吉祥喜庆的气氛。由此可见, 红色已经成为中国人的文化图腾和精神皈依。

而虹桥始建于北宋, 地处国都东京。当时东京既是全国的政治中心, 又是商业文化中心, 后人曾用“汴京富丽天下无”的诗句来形容它当年的繁华盛况。处于这样一个充满帝王气息的大环境中, 红色的桥梁能够营造端庄、富丽的城市景观, 与皇城建筑相应生辉。虹桥同时又处于“桥市”这样一个小环境中, 从《清明上河图》中, 可以明显地看到繁华热闹的桥上交通繁忙, 轿子、牛车、人力车络绎不绝。栏杆内两边搭建了摊贩桥市, 小贩们争相招揽路人, 十分热闹。红色的桥梁很好地迎合了这种喜庆繁荣的市井氛围。由于中华民族对红色的偏爱, 以及红色在中国传统文化中的特殊含义, 虹桥选择“丹臛”作为其建筑色彩, 与大小环境皆相得益彰。

总体来说, 虹桥使用朱红色, 成功的体现了中国古代城市色彩的文脉, 在美化城市形式的过程中, 与环境融为一体, 达到了一种既古典高贵又非常具有亲和力的自然与人共生存的人文环境。

参考文献

[1]周薇郭春蓉张园园.“中国红”文化的探索[J].艺海, 2010, 04.

[2]廖宇.城市色彩景观规划设计初探[J].山西建筑, 2007, 23.

[3]谭东风.论建筑色彩创造中的人文元素[J].艺术教育, 2009, 09.

[4]楼庆西.中国小品建筑十讲[M], 北京:三联书店, 2004.

3.精神的汴河篇三

凝视画面，情不自禁地就让人和千年前的《清明上河图》做比较，让你觉得既似又不似，它既有传统理论支撑又有现代绘画语言，这让我按耐不住地想了解作者和画作形成的契机和背景，我只好拨通作者杨砚芬的电话，彻夜攀谈，直至手机无话费无电。

2014年7月5日，对于杨砚芬来说，是她一生中难以忘记的一天。当她在30米长卷《汴河神往图》上按下两枚鲜红印章，完成了长达10年的精心创作，在场的爱人、朋友还有她自己默默无语，任由眼泪扑簌簌地滚落下来。

十年灯火鬓成霜，不思量，自难忘。她捋捋自己现已斑白的鬓发，往事一幕幕涌现。这部《汴河神往图》，可以说倾尽了杨砚芬全部的心血，春风杨柳一杯酒，江湖夜雨十年灯。十年对于一个女性来说是何等的宝贵，她把最美的年华绘就在这幅长卷中，汴河两岸的风光、历史以及世间冷暖、坎坷心路都写在了这幅画里。

全图大致分为田园风光、市井风貌、汴河水景三卷九个部分。取材宋朝社会生活。以“黄金时代”为背景，选取了全景式社会生活中的人物和故事进行展示。体裁选用了长卷形式，全长30米，高78厘米，画纸选用了皮纸，整幅长卷采用了线描的表现手法。作品中的人物4089人，树木271棵，房屋265间，船222只，马225匹，牛123头，羊64只，猪29头，鹿25只……用散点透视法来描写所需的景象。大到广阔的原野、浩瀚的河流、高耸的城郭，细到舟车上的钉铆、摊贩上的小商品、招牌上的文字，人物头饰上的一颗点缀，宏阔中见细微。在画中有仕、农、商、医、卜、僧、道、吏、妇、幼、师、夫等人物及驴、马、牛、羊、鹿、骆驼、鸡、鸭、鹅等牲畜家禽。有赶集、买卖、闲逛、饮酒、聚谈、推舟、拉车、乘轿、骑马、发榜、婚娶、杂耍、比武等等情节。画中大街小巷，店铺林立，酒店、茶馆、点心铺等百肆杂陈，还有城楼、河港、桥梁、货船，官府宅第和茅棚村舍密集。4089人衣着不同，形貌各异，职业百变，却都表现的真切细腻，栩栩如生，使人如临其境，如闻其声，叹为观止。

继承和借鉴了张择端和仇英《清明上河图》，但又形成自己独特的语言。与前人比较：画卷布局相似，都有城外、城内、码头，仇英的画卷多了想象的人间仙境。技法上，宋本淡设色，明本重彩，此本为白描。内容上，宋本为汴河两岸风情，明本为苏州风情，此本也是汴河两岸景致。长度不同，人物不同，表现形式也不同。宋本5.287米人物500余人，明本9.87米2012人，现本30米4089人，各种细节不同。杨砚芬的《汴河神往图》与前人的《清明上河图》有异曲同工之妙，具有很高的艺术价值和学术研究价值，从问世以来得到中国美术协会，新华网，光明网等多家媒体的广泛关注报道也得到多地展出邀请。

我们都知道，《清明上河图》以其高绝的艺术成就和翔实的史料价值，在现存的中国古代风俗画中占有特殊的地位，历来被奉为经典之作。自张择端《清明上河图》问世以来，“清明上河”已成为中国传统风俗画中的一个特定画题。在它以后的画家心里，“清明上河”不仅是一幅画卷，更多的是精神层面的东西。它留给后世诸多的研究课题。在杨砚芬心里“清明上河”的风土人情，马放南山，刀枪入库，国泰民安，盛世和平是那个时代的，同时也是现代的。《圣经·传道书》中：已有的事，后必再有；已行的事，后必再行。日光之下，并无新事。能完成一幅像《清明上河图》一样的画卷一直是杨砚芬的梦想。

上世纪80年代初，杨砚芬在艺术院校学习期间，得到一次去北京故宫博物院参观的机会，她第一次近距离地看到了《清明上河图》，画面的博大精深，精谨缜密令她心潮澎湃。她想，我一生能画一幅这样的作品就好了，人生也没有白来世上一回。当老师和同学们陆续离开博物馆时，她还在那里专心致志地看着，足足看了四五个小时，才恋恋不舍地离开，但这幅画的震撼力却给她埋下一颗理想的种子。在毕业留言薄上她郑重地写下：画一幅清明上河图，当一个出色画家，实现我色彩斑斓的梦。

1983年，毕业后杨砚芬先后到吉林工艺美术研究所，青少年宫从事美术研究和教学。她的学生在国际国内美术展中拿过大奖，有的走出国门开辟艺术天地，各种光环围绕着她。但那些机关人浮于事或浮躁或应酬这些毫无意义的事情，让她越来越觉得与自己的初心背离，在实现自己艺术追求和每天在杯觥交错中享受平稳工资报酬选择上，她内心矛盾纠结，经过无数次思想斗争，她告诉自己鱼和熊掌不能兼得，为了实现青春的梦想，在2002年39岁的她正当人生蒸蒸日上之时，她毅然辞去安稳的工作，开始回归艺术创作。亲人、朋友、同事都为她捏把汗，为她今后的生活担心。

杨砚芬出身贫寒，10岁就没了母亲，艰辛的生活磨砺了她的意志。从小就喜欢绘画的她在追求绘画的道路上，尝尽了苦楚，但她始终没有停下追求的脚步。杨砚芬是懂得感恩的，当她看到国际上一些饱受战乱之苦的国家和人民，她欣慰自己生活在中国这样和平国度，看到日益强大的祖国一天天繁荣，内心涌动的全是爱，她要找到一种表达形式，歌颂我们古老的民族，历史、和平还有未来。

辞职后的杨砚芬马上开始了她的寻梦之旅，她利用几个月的时间去洛阳到开封，走苏杭下扬州，她在这些地方找寻旧时光里的影像，对那些古建筑和历史进行大量的考察，一边行走一边草绘并加以说明，掌握了大量的运河两岸历史和当代的资料。一年多的时间里，她查阅了大量的有关宋朝的历史书籍，如《宋史》、《宋代商业史研究》、《宋代社会文化风俗史》、《行走在宋朝的城市》、《宋史演义》、《中国风俗通史》宋代卷等等，以及张书光编绘的《中国古代服饰资料》。另外她还重读了《水浒传》、《杨家将》、《包公案》这些小说。一幅自宋朝1000年以后的汴河在她心底日夜流淌。

2004年春天开始，杨砚芬开始着手绘制草稿，她说，这幅长卷仅草纸就有一米多高，用掉铅笔、毛笔不计其数。为了把握好画作中细节的舟车马鞍、石臼刀戟、箩筐篓耙，茶盅酒盏、弓杆轿椅等，她跑遍周边的村庄和吉林省的农展馆。十年披星戴月，她谢绝了所有的吃请，全身心投入到画卷的绘制当中。在夜深人静，星垂雪舞的夜晚，当她想到某个细节，马上披衣起来，画到草纸上，有时一晚不知起来几次有时彻夜不眠。她不但想到历史书籍中的人物，有时也会想到身边的人和事，她要把自己对人生的解读画于纸上，借画寄托人生态度和对社会对人间的理解。

在所画的田园风光第二部分，有一群儿童放纸鸢的场面，6只风筝高高飞在天上，6个放风筝的儿童，正身，侧身，低头，弯腰，隐于树后，姿态迥异，观看的儿童说说笑笑，有的拍手，有的仰望，还有的几个坐于石头上，还有的趴在石头上，他们脚搭脚肩靠肩，笑容流露在脸上，稚子童心欢愉非常。树后的两小儿，一个张开五指好像刚刚弹出石子，一幅淘气的样子。这些场面不免让我们想到我们欢愉的童年，甚至想到现在课业负担繁重的孩子。一幅好的作品，于无声处响惊雷。

在她的《汴河神往图》中，我们看到很多隔空的场景和事物，她给予的信息是人间的具体的同时又是时代的。神州大地，生机勃勃，牛马成群，绿树成荫，这是自然之爱；人们安逸地生活，妇女浣纱洗衣，男子打鱼，播种，儿童牧笛声声，纸鸢腾空，饱藏着生活之爱；指路的老翁门前站立；怀抱幼儿抓药的妇女焦急等待；忙于煮粥善施的老员外和大家一起忙绿；祖孙三代合住一屋檐下，小狗酣睡，中年人舂米、大孩子打下手、小孩子席地而坐和小鸡说话，爷爷拄杖笑眯眯观看，一家其乐融融；赶考落榜低垂着头拉着孙子和旁边筛锣掌号的接榜画面形成鲜明对比，这些充满了人性之爱；农户修缮房屋，全村老少，刨木料的，和泥的、担水的，挑沙的，苫草的，洗菜的，磨豆腐的，整个村庄人集中在一起，乡风淳朴，互帮互助，和谐美好，其中有三个偷懒的藏于草垛后面，作者用这样的笔触讴歌那些无私之爱；集市上几只骆驼休闲地踱步，这来自西域的骆驼，让人们很自然地想起丝绸之路，想到我们的民族大融合；街市上商铺林立，包子铺前热气腾腾，游人笑容面满，酒馆里谈笑风生，童叟无欺的经营模式凸显着一个“信”字。木鱼声声，佛号入凡尘，云水禅心昭示行路人；繁华地段，乞讨的老者衣衫褴褛，儿童指指点点大呼小叫，两只黑犬狂吠不止，狗眼看人低，狗仗权势者入目三分；画卷的结尾处，龙舟竞渡，鼓乐喧天，“加油，加油”此起彼伏，团结一心奋发向上的精神振奋人心；大河滔滔，船舱载满物质，启帆远航，驶向大海，这一系列画面，蕴含着作者对我们伟大祖国，对中国梦的实现，对中国的未来寄予着深深的爱。

这样一幅兼工带写巨作，这么多的故事发生，如果在构图上不严谨，容易造成视觉的疲劳和内心压抑。杨砚芬在整幅画作处理上，很好地把握住上松下紧，下紧上松或左宽右窄等手法，采用散点透视，既有高远辽阔之美，又有深远虚实之变，整幅图疏密得当，波澜起伏气势宏大、构图严谨、笔法细致，充分表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高超的艺术表现能力。

在10年浩瀚的创作中，杨砚芬遇到很多的困难和挫折。由于长时间的失眠、劳累，她的身体严重透支，患上了心脏病。当画作画到高大的城门时，这是全画作的制高点也是最抢眼的地方，城楼上鎏金碧瓦，檐角的飞禽走兽，拱门的青砖铆钉，瓦楞的细窄丝纹，门前的守城侍卫，她精心细描，终于在无数个寒冷的冬日完成时，她刚刚嘘出一口气。可当她喊来丈夫和朋友扯起画作欣赏时，杨砚芬的心一下子揪在了一起，她发现自己犯了一个不应该犯的错误，透视效果出现了方位上的错误。杨砚芬顿时觉得一根重棒砸在头上，她一下子瘫坐在地上，心脏闷得发慌。这是几个月的辛劳呀，她想我如果生命到此结束，那我这梦想就夭折了，我会不会像曹雪芹一样留下半部红楼，留下一生的遗憾。她眼泪汩汩流淌出来。等她镇静下来擦干眼泪又劝慰自己，人生怎么能一帆风顺呢？遇到困难是再正常不过的事情，第二天她又重新振作精神，开始重新梳理创作。

杨砚芬说，我站在前人的肩膀上，他们那些伟大的作品和精神时时激励我前行。在我的生命里绘画已经深入骨髓，画让她内心祥和快乐。当很多人几分钟画好一幅画，卖上几千几万元时，杨砚芬是淡定的，她就像一朵野菊花，淡淡地开在秋风里。十年时间她忘却了世间的嘈杂，忘却了时间的残酷，忘却了功名利禄。

杨砚芬是个较真的人，《汴河神往图》画完后，她拿到吉林博物馆找到专家鉴定，得到充分肯定后她才公布于世。

十年一剑，拼却的是对艺术的痴狂，万里汴河，洒下的是对古老民族的热爱和畅想。画里画外，古今多少事，都付笑谈中。

当《汴河神往图》在全国引起轰动时，杨砚芬又静静地投入到下一部作品的创作之中了。

4.灵泉中心小学德育工作总结篇四

2007年下学期

一年来，我校师生在上级部门的直接领导下，团结协作，励精图治。德育工作稳步上升，持续发展，基本上做到了制度规范化，操作科学化，措施具体化，现在就本期的德育工作做如下总结。

一、交通安全常抓不懈

安全重于泰山，安全工作抓得好与否，直接牵动着学校的教育教学工作的成败与否，我校是我乡唯一的一所小学，乡小、人口少、学生少，全乡433个小学生全部就读在这所学校里，大部分的学生都是乘车往返学校，再加上我校出门90度急转弯的狭窄水泥小道，直接灵泉镇街道的特殊环境位置，我们没有理由不把交通安全放在德育工作的首位，常抓不懈。来校时学生陆续进门还由此可，放学时5辆面包车，还有摩托车，二百多个步行生，都想早出校门，回家的心情交织在一起，安全事故时有发生。因此，学校就把此地做为危险地段突破。我们的措施是：宣传知识，增强意识，值班负责，包干到人。校门口我们贴有安全方面的巨幅标语，领导小组名单，交通知识宣传牌，学生乘车基本情况一览表等。星期一到星期五放学，老师亲自值班，组织乘车学生排队查数，依次上车，组织步行生整队右行，走完灵泉镇主街道。一期来，我们坚持值班，耐心管理，硬是杜绝了安全事故的发生。

二、学生工作，以扬为主

小学生年龄不一，幼小的心灵固然有许多无知幼稚、难律的动作和行为，如何让学生养成文明习惯，增强道德素质，树立健康理念。这是摆在每一个老师面前的难题。尽管学校制定了一系列的常规管理制度，日检查、周公布、月评比，并颁发流动红旗，但是，这样和那样的问题还是经常发生，学校把所有发生的问题都当作是意料之中的事，我们处理问题的方法是从教育入手，从亮点入手。让学生看到光明，乐意接受勇于改正。我们的具体措施是：一是加大宣传力度，坚持把好典型、好现象，在广播站、小黑板、向日葵栏目进行表扬，本期统计做好事1000多人次，拾人民币交公的有60多元，不良的现象在啄木鸟栏目里提出，同学们看后教育之深。二是经常开展谈心交流活动。通过班主任、少先队干部、政教处与学生分别谈心的举措，以达到建立师生情，缩小危惧感之目的。三是建立少先大队投递箱，扩大耳目覆盖面，收集学生思想动态，有些损坏公物、写情书、上网的现象就是从投递箱里获得，四是开展三评活动，榜样育人，本学期我校评出了１２个文明标兵，１２个学习标兵、１２个体育标兵，并将他们的优秀事迹进行照相公榜展示，大大地激励了学生的进步，促进德育工作的发展。

三是活动开展，形成特色。

学校严格按计划开展了活动，如“三五”奉献日清扫了灵泉街道，让学生体会到服务社会，回报社会的乐趣，让他们懂得感恩和回报。“六一”儿童节、元旦节的常规活动我们是坚持开展，学生的爱好得到了满足，长处得到了展示，艺术得到了提高，四甲班编排的舞蹈《红红的灯笼红红的脸》，分别在灵泉镇茶山岗广场和津市桥头广场进行了演出，并获得了好评。阳光体育活动天天坚持锻炼１小时，学生自带体育器材８００多件，锻炼面大，花样之多。本期我校举行了呼啦圈、跳绳、广播体操比赛，评出了６个优胜班和２个精神文明班，评出了３６个跳绳、转呼啦圈能手。现在可以这样说：体质健康了，学生阳光了。除此以外，学校还组织参观了珍惜蝴蝶展，写出了相关的文章，受到了环保教育。还有“做好习惯的好学生”的书信大赛，“我心中的社会主义新农村”“感受新变化，迎接十七大”的大型演讲活动，通过这些活动的开展与参与，学生的观摩能力，写作能力，综合分析的能力都得到了提高。

四、建立网络，突出自强

5.中心小学德育工作计划篇五

(2011～2012学年第二学期)本学期，我校德育工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”、“科学发展观”重要思想为指导，以党的十七大精神为统领，深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育大纲》，以教育教学改革为动力，以贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则，有效开展民族精神教育、诚信教育、养成教育、法制教育，全面推进德育观念更新、德育人才队伍建设、德育载体创新、德育资源整合、德育考核评价改革和师德师风建设等各项工作，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。

一、继续抓好德育队伍建设

１.加强班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的主力军。本学期我校要进一步加强班主任的队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。具体设想：一是继续做好班主任的培训工作，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。二是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班队课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

２.办好家长学校，提高家教水平。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对学生的成长起着非常重要的作用。本学期，学校将办好家长学校，建立家长委员会，通过家长会、家校联系单、告家长书和家教刊物等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。本学期学校将组织开展一次“数名教师访百家”的活动，通过集中性的家访活动，扩大与家长交流的广度与深度。

二、进一步落实德育常规工作

1.坚持用“德育就是质量”的理念来指导各项德育工作，激发学生的学习兴趣。一方面要求教师认真上好晨会课、思品课、健康教育课、班队活动课，使学生逐步树立正确的人生观、价值观；另一方面也要充分挖掘语文、数学、英语、音乐、体育、美术等学科的德育教育内容，充分发挥学科的德育渗透作用，做到润物细无声，使学生在潜移默化中陶冶情操，培养高尚的审美情趣，形成健全的人格。2.寓德育于学生的校园生活之中。继续充分利用每月一期的黑板报、宣传橱窗，每周一次的红领巾广播、国旗下讲话等多种渠道，对学生进行多方面的教育，提高学生的思想道德素养，培养学生良好的行为习惯。

3．进一步重视学生的法制教育，主动会同外聘法制副校长和法制辅导员，制定好学生法制教育工作的重点、具体内容以及实施办法，开展丰富多彩的活动，强化法制教育的作用。以“平安校园”创建为抓手，加大普法工作。

4．大力抓好养成教育。养成教育是学校德育工作的基础，本学期要认真组织学生学习新的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，要求各班主任制定学生养成教育的计划，并要求学生落实在行动中。

三、组织好各类评比和活动

1.本学期学校狠抓常规管理检查评比，值日行政、值日组长、校级值日生每天对各班进行各项常规评比，每月颁发先进班级流动红旗，督促学生养成良好的行为习惯。

2.加强法制、安全教育。继续组织学生学习公民道德教育的要求，增强学生遵纪守法的观念。请法制副校长到我校为学生作一次法制教育的专题讲座。还要组织家长和学生学习交通安全法规，高度重视学校自身安全工作，时刻把学生生命安全放在第一位。组织学生开展一次交通安全知识竞赛。

3.坚持“优秀班集体”的创建活动。班主任要从班级实际出发，抓实抓细各项常规工作，民主科学地管理好班级，抓好班风班貌建设。期初班主任人人制定创建“优秀班集体” 计划，并按计划开展各项班级工作，期末根据班主任工作考核细则评出学校“优秀班集体”和“优秀班主任”。

4.班队活动主题化。丰富多彩的主题班队活动深受学生的喜爱，它比说教更生动，更有效，可让学生在轻松愉快的氛围中不知不觉接受多方面的教育。为了督促班主任老师组织好班队活动，期初学校德育处先确定每月一个主题，各班班主任根据每月主题备好班队活动方案，并把活动方案和时间上报德育处，德育处每周在校内公布各班活动信息，以便学校领导、教师和家长观摩。

5.社会实践活动系列化。为了使学生增长知识、开阔视野，每学期学校都组织学生走出学校到德育基地开展各种社会实践活动。我校根据年级高低规定了不同的活动地点，本学期德育处做好此项工作。

6.继续巩固学校帮教制度。对各班思想道德品质存在问题的个别学生的教育也是不容忽视的，为此，我校也十分重视这一特殊群体的教育。每学年初，学校德育领导小组的每个成员人人都落实了一两个帮教对象，这学期我们仍要做实做细这项工作，对问题学生坚持学校领导与任课教师齐抓共管，加强督促引导，帮助他们健康成长。

四、具体德育活动

二月份：

1、制定德育工作计划。

2、学习《守则》、《日常行为规范》

3、学习学校各项规定，各班主任制定学生养成教育的计划；

4、开展一次养成教育的主题班队活动。三月份：

1、开展“春之色”书画节活动，2、组织三

八、庆祝活动，3、开展一次爱国主义教育主题班队活动。四月份：

1、开展“做一个有道德的人”主题班队活动。

2、开展“数名教师进百家”的家访活动。五月份：

1、召开学生养成教育工作研讨会；

2、“优秀班集体”评比。六月份：

1、开展“夏之声”艺术节活动，2、总结学习工作，撰写总结，3、安排暑假工作

淮安市平桥镇中心小学

6.高庄则中心小学德育工作总结篇六

本学期，在上级领导的关注、指导下，我校全体领导、老师以“关注每一个孩子、关注孩子的每一个方面、关注孩子的终身发展”办学理念为出发点，下大力度抓实学生的文明行为习惯养成教育，形成了人人是德育工作者、处处有人抓德育的良好局面。现把本学期我校的德育工作总结如下：

一、针对德育工作的特点，我校构建了学校—家庭—社会共同参与的德育工作网络，校长、德育副校长领导下的学校德育工作三个体系，一是以教导处为指挥中心的班主任，强化德育工作的主渠道；二是以教导处为指挥中心的教研组长、学科教师，强调学科德育渗透；三是以少先队为指挥中心的少先队员、学生干部强化同学引领。以上德育工作网络及校内德育工作三个体系的建设，实现了课程育人、情感育人、活动育人、环境育人，增强了学校德育工作的实效性。

二、加强德育教师队伍建设 1．加强班主任队伍建设

学校定期对班主任进行思想、理论、实践等方面的培训，并针对工作中存在的实际问题进行分析研讨，交流工作经验，力求打造一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、道德高尚的班主任队伍。

2.开展德育科研活动。我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。

（1）向全体老师征集了德育工作案例，并有两篇稿件在《府谷教育》发表。

（2）我校的《规则教育》课题研究，在每周一国旗下讲话时对全本学生进行规则教育，本学期整理了一本规则教育教材。3．强化学科德育渗透

所有任课教师在学期初制定了相应的学科德育渗透计划，在授课过程中能够按照计划对学生进行德育渗透，渗透的内容贴近学生生活实际，针对性强，避免了内容空泛。本学期所有任课教师根据自己上课的实际情况写出实实在在的学科渗透总结。4．落实好问题首问制

（1）学校要求全校教师无论在什么场合、地点都有义务对学生进行教育，制止学生的不良行为，当发现学生出现问题时，要在第一时间内处理或者上报，并认真做好学生问题首问制记录。

（2）全校教师与问题生结成一对一帮扶对子，对问题生进行跟踪帮扶，并做好问题生个案辅导记录。

（3）学校与每位教师签定了问题首问制责任状，实行问题追究制并与考核挂钩，对做得的好的教师进行了表彰和奖励。

三、强化养成教育

1．加强家庭教育和社会教育。

及时召开家长会对家长进行培训，同家长共同探讨教育孩子的方法，并与派出所、新农村联系，定期请有关人员到校对学生进行环保、安全、法制教育。2．进行 “三结合”形式的校内检查。即采取组内互检、组间互检、校内巡检三种方式进行，本学期以上三种检查分别进行了四次，使每班都在检查之列，时时都处于迎检状态，大大调动了班级间互相学习的积极性，3．明确校规校纪

开学初通过国旗下讲话、主题班会向全体学生明确学生在校一日常规和值周细则，使学生逐步实现“三管住”，即：管住自己的口，不随地吐痰、不说脏话；管住自己的手，不乱扔垃圾、不乱涂乱画；管住自己的脚，不践踏花草，不在走廊跑跳，让学生明确了哪些该做，哪能些不该做。4．搞好规则教育

利用每周一的升旗及班会时间，学校组织全校同学学习文明行为习惯养成的方法，并把所讲内容编集成册，成为教材，本学期我校共进行规则教育十六次，让学生有了提高自己的好方法。

5．继续实行教师值周制度、监督员上岗制度南北两个楼各安排2名值周教师和5名监督员，值周教师从早到晚都有明确的职责分工和工作岗位，对检查的内容和扣分标准学校都有统一的规定，值周工作每周一进行总结，颁发流动红旗，使全校形成班班争先，比学赶超的良好氛围，本学期我校共评出纪律、卫生、大课间操流动红旗共18面。同时教导主任每周对各班级纪律、卫生、教室布置情况检查三次，并及时进行总结。各班级获流动红旗数量及政教领导检查情况纳入到对班主任的年末考核中。

6．开展卫生保健工作。（1）我校本学期共进行了三次卫生讲座，出了四期卫生常识和传染病预防方面的宣传板报，由刘永春教师精选卫生方面的内容进行授课。

（2）10月21日课间操时间，大队辅导员刘旭东老师组织全体班主任老师纠正了全校学生的敬队礼姿势。

（3）10月22日，校医边永明老师教授了全体老师新眼保健操，同时又通过校园电视网教授了全体学生新眼保健操，使全体学生能准确的掌握做眼保健操的穴位、手法，学校更换了新的眼保健操音乐。值周教师每天眼保健操时间组织值周生对各班级做眼保健操情况进行检查，检查结果纳入到各班级的流动红旗评比中。

（4）每周张校长、后勤郝主任、校医边老师对食堂的卫生和各种记录进行二次检查，对于存在的问题安排食堂工作人员及时进行整改。

（5）每周教导主任对各班级的室内卫生、校园环境卫生进行三次检查，发现问题安排班主任及时进行整改，并与年末考核挂钩。

7.各班利用好晨会课、班队活动课，经常性的组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，本学期对全校各班的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》共抽测十五次，增强了学生学习《守则》、《规范》的积极性，推动了学生文明行为习惯的养成。

8．开展好新三好的评比工作，在时间上我们采取周评、月评、期末评，在形式上我们采取家评、校评、社会评相结合的方法进行。

9．学校组织各班级认真填写学生成长记录袋，要求所填内容要贴近生活，要真实，充分发挥成长记录袋记录学生成长，激励学生积极向上的作用，10月17日我校张校长对全校各班级的成长记录袋填写情况进行了一次抽查，对出现的问题与班主任老师进行了交流。

三、开展丰富多彩的活动

1．大力开展好安全教育，学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。（1）学校将安全责任区分配到个人，学校内的每一位教师都有自己责任区，每一位教师都要时刻关注安全责任区的安全问题。

（2）本学期派出所苏警官同志来我校分别进行了交通安全和法制教育的专题讲座，丰富了我校全体师生的交通安全常识和法制常识。

（3）学校利用国旗下讲话对全校师生进行安全教育。（4）学校在“十.一”、元旦、寒假前夕对全校师生进行了假期安全教育。