一次心灵的洗礼小学作文

一次心灵的洗礼小学作文（精选10篇）

1.一次心灵的洗礼小学作文 篇一

一次心灵的洗礼

-----------参观鲁中监狱有感 6月22日下午，我行组织干部和新入行员工到坐落于张店的鲁中监狱参观,接受警示教育。对于这个常人一般无法涉足的地方，相信大多数人都是有些好奇又有些恐惧的。

警戒森严的大门、威武持枪的武警、高高布满电网的狱墙、一道又一道的警戒线，将这里和精彩繁华的自由世界完全隔开了。在随后的时间里，我们参观了典型案例展厅，在报告厅听取了服刑人员现身说法，观看了警示录像和服刑人员表演的节目。通过参观活动，在心灵上令人触目惊心，在思想上引起极大震撼，真切体会到了高墙与现实的反差。他们有些曾是国家机关、国有企业的领导干部，曾经有好的工作环境、较高的收入、幸福的家庭，曾经做出过突出的工作成绩、深受领导的重任和同事的信任，却在金钱利益的诱惑下迈出了罪恶的一步。没有正确的人生观价值观做导航、没有遵守基本的行为准则，他们辜负了领导和同事的信任，也让自己陷入了欲望的深渊。此次参观鲁中监狱，警示教育意义深刻，为了自己，为了家人，为了社会，我们每个人一定要完善自我，加强自身思想和道德素质修养。这绝不是一句空话也不是大话，“不扫一屋何以扫天下”。首先我们要纯洁端正自己的思想，纠正去除那些不好的阴暗的想法，金钱、荣誉、美梦等要靠自己的辛勤劳动和正当途径去获取去实现，非正当手段获得的东西最后无非是“黄粱一梦”，甚至会演变为挥之不去的“梦魇”，其次在物质享受上不要有贪欲，不要攀比，要知足常乐，要淡定，要树立和自己的经济收入水平相当的消费观生活观，有什么样的能力就过什么样的生活，干干净净、清清爽爽就是一种很美很好的境界。其三择友慎重，不要江湖义气，被人利用。“近朱者赤，近墨者黑。”交朋友要多交良师益友，要善于和某些别有用心的刻意讨好的人划清界限，真正的朋友是交心共患难为你着想的人，而不是那些天天围着你请吃请喝借着所谓的哥们义气向你索取好处的人。最后是在日常的生活和工作中，一定要遵守国家和单位的各项法律规章制度。没有规矩无以成方圆，不要错误地认为这些法律法规是束缚捆绑你的手脚的，其实它也一直在默默地保障着你的安全，让你少犯错误或不犯错误。特别是我们这些身处与金钱打交道的高风险金融企业的员工，时刻要牢记尊章守法，不要自作聪明，以为自己做的天衣无缝，无人知晓；也不要自以为高明，认为自己可以凌驾于法律之上或者能钻法律的空子，“天网恢恢，疏而不漏”，“莫伸手，伸手必被捉”，前车之鉴犹可鉴。

在整个参观的过程中，一直有许多挤在铁栅栏后的光脑袋在窥视着我们，羡慕抑或向往？当我们走出监狱大门时我感觉有些堵的胸口一下子轻松舒畅了。监狱外的天高高的蓝蓝的，鸟儿们呼吸着新鲜的空气自由自在地飞翔，多美好的世界啊！我突然感悟，爱惜自己，珍爱生活，并不是一句虚无缥缈的说词。

2.心灵的洗礼作文 篇二

这是一场考试，隆重而又盛大;这是一场比试，激烈而又残酷。

我坐在这里，手握着笔，双手压着试卷，纸上密密麻麻的字让我有些迷茫。周围的人一个个埋头苦写，让我看到了他们的认真，可是沾满墨水的笔我一直也下不去，是什么影响了我?又是什么让我下不了笔?

我茫然地看着这张试卷，突然心痛起来。是的，它只是一张纸，可是就是那么一张纸整整陪伴了我九年，我害怕它却也喜爱它。有时它会很坏，给我一个红红的五十九。有时它也很好，给了我一个大大的一百。其实它很善良，很单纯，只有那些会努力、会坚持的人才会得它真诚的报答，而那些不思进取、贪图享乐的人才会被它恶作剧。也许是因为报应，它无休止的恶作剧使我身心疲惫，已经无法再继续承受下去。

我哭了，豆大的眼泪滚滚落下，如洪水般汹涌而出，我用双手捂住脸颊开始不停地抽搐。没有人发现我在哭泣，我的弱小好比豌豆那么大，他们不会在乎我，只会在乎笔下的那张纸，因为那张纸是他们的一切。它可以使他们登上巅峰，也可以使他们埋进坟墓，它的面目有时会让人看不清。

我知道如果再哭下去，结局一定不会好过。过了好久，我终于收拾好心情，一字一笔的努力写下去，不管成绩如何，至少曾经努力过，至少我还在进行时，不是昨天也不是明天，所以必须好好珍惜现在的时间。

时间，总是那么飞快，终于我迎来了考试成绩。

也许心情的低落是从这里开始的，我无法想象一切会是那么糟糕，也无法想象自己竟也会有不甘心。

这场考试，我输了，输得那么彻底，那么干净。

我想，生命还得继续，脚步还得前行，考试终将是我心灵的洗礼。

3.心灵的洗礼 篇三

----------记井冈山之行

二十年来的教学生涯，就像乡间的一条小河，舒缓而恬淡。工作虽不很出色，但凭着老黄牛的精神，终于获得了优秀班主任的荣誉，也便有了这次参加《2013年全省中学优秀班主任培训》的机会。平缓的小河激起一点波浪，荡起了一丝涟漪。

漫长的旅途

目的地是井冈山教师培训基地。对于一个很少出行的教师来说，井冈山之旅绝对是诱人的。只在教科书上了解到革命摇篮井冈山，现在要亲临圣地，心情无比激动兴奋。七月十五日一大早，怀着麦加朝圣者般的心情，登上景德镇开往南昌的高客。窗外天色昏暗，烟雨朦胧，受今年第七号超强台风“苏力”的影响，江西境内全是雨天。但这丝毫不影响我朝圣的心情。上午十点到达南昌，售票处一打听，没有直达井冈山的客车，只好转乘南昌至吉安的车，再上井冈山。进入井冈山地区，公路渐变崎岖，大巴穿行环绕于大山之中。五百里井冈，绵绵翠竹，云雾缭绕，各个景点的标志，标语，广告在窗外一晃而过。经过十多个小时的车程，终于抵达了省教育厅的教师培训基地——八角楼山庄。

精彩的讲座

十六日上午，简短的开班仪式后，便进行了题为《教育心理与教师发展》的讲座。主讲为赣南师范学院副院长陈勃教授，陈院长讲座内容翔实，题材新颖，此处不须赘述。只谈个人受益：一：教授要与时俱进，加强自身学习；二：教师要注重赏识教学，懂得欣赏每一位学生；三：教师要有爱心，爱每一位学生。陈院长讲座给人的感觉：学识渊博，语言幽默，联系实际，妙趣横生。

下午安排的是井冈山干部学院的赖宏教授讲座，题为《井冈山精神与师德修养》。赖教授温文尔雅，谈吐风趣，硬是把枯燥的理论讲得娓娓动听。加上纯正的普通话，使学员们都沉浸其中。如果不是亲临现场，真感受不到天外有天，人外有人。也许这正是井底之蛙的感觉。通过赖教授生动的叙述，我才知道：一：什么是井冈山精神；（以前只有一个抽象，笼统，模糊的概念。）二：师德师风建设与井冈山的联系。七月十七日晚，我们聆听了郑显亮博士关于《班主任工作与心理健康教育》的讲座，受益匪浅，对今后班主任工作将会有不少帮助。

行红军路吃红军餐

十七日上午安排的是实践教育：重走红军路，体验革命先辈当年血与火洗礼的生活。定于上午七点半行军出发。学员们早早穿上红军服，来到八角楼前拍照留念，一个个脸上洋溢着兴奋。我们被分成四个团：二十八团，二十九团，三十

一团，三十二团。每个团都有一面旗帜。我隶属二十九团三连，团长就是班主任，连长由南丰的一位年长的老师担任。当地的一位老红军模样的总指挥命令我们集合队伍，进行了简短的宣誓，然后就向山里进发。伴着总指挥身上背着的小音箱里播放的红歌，我们一个个兴高采烈，斗志昂扬。每个团还配备了一名当地的指导员——也就是我们的向导，我们都得听他的。整个队伍还配备的一名队医。我原以为队医是多余的，其实还真有必要。后来有人轻微中暑，皮肤划伤，脚红肿，擦伤都证明这是非常必要。因为头天晚上下过雨，山路湿滑，不时有人摔倒。我和一位来自吉安农村的老师还嘲笑那些摔倒的人身体素质差，弱不禁风，结果下山时我们俩下山时也“晚节不保”相继摔倒。他摔得更重些，衣服上脏兮兮的，我是拄着拐杖的，只擦破点皮。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！一群来自江西各县市的中学优秀班主任在蜿蜒的山路上，求索当年红军坚定的信念，艰苦奋斗的精神，为缔造新中国不屈的意志。山间幽静，几声鸟鸣，哪里有当年隆隆枪炮声？丛林茂密，天然氧吧，怎见当年硝烟弥漫？此处景色只给身处繁华喧嚣中的人带来些许心灵的安宁。这难道就是当年红军转战的根据地？击退敌人五次围剿的血雨腥风的战场？革命先烈长眠于大山深处，井冈山精神代代相传！这也许就是后辈们欢歌笑语追寻先辈足迹意义所在。

上山我们有两个歇脚点，在第一个歇脚点，我们进行了走梅花桩，过独木桥的游戏。另有女学员扮演伤病员，男学员用担架抬着走。我们二十九团三连的战士过独木桥时，纷纷掉下去，团队相互帮助，相互扶持，最终完成任务。但还是被罚唱一首红歌，我们连合唱了一首《没有共产党就没有新中国》，个个卖力，赢得一片掌声。其实每个连都罚唱歌，因为独木桥都不能顺利通过。

第二个歇脚点就是上山的终点。经过了封锁线，最后到达终点。有两块人头高的巨石，其中一块是用来做跳崖游戏的：女战士背向地面倒下，男战士面对面手挽手排好，在底下接住。第一位女战士勇敢地壮着鼠胆（呵呵）上去了，在大家的鼓励下，轰然倒下。男战士接住后，兴奋地把她抛了起来，开心极了，以致差点把女战士摔到地上。轮到第二个女战士尝试时，她连忙说：“你们不要抛啊！”男战士风趣地异口同声说：“我们不抛你，我们接吻（稳）！”大家都笑疼肚子了。当年红军也许就这样以苦为乐！

上山容易下山难，由于山路湿滑，我们都折断树枝当拐杖，三条腿总比两条腿强。因为有了交流，大家慢慢熟悉起来，话题也渐丰富，说说笑笑，不知不觉已下山来。来到指定的农家小院，享受红军餐。说成享受是道理的，虽说主打是红米饭，南瓜汤；但现在的红米饭南瓜汤是精致的，美味的。五菜一汤，红米饭也是象征性的点缀在白米饭中间，木甑蒸

饭，分外飘香。上午行军劳累，这顿饭个个吃得有滋有味。“当红军的感觉真好啊！”不禁有人发出感慨。也是调侃之语，不知是否亵渎了红军精神？

他山之石

4.心灵的洗礼 篇四

夏天的雨，总是来得那么快，前几秒还是晴空万里，风和日丽，转眼间便阴云密布。雨滴犹如千军万马，呼喊着，从空中落下，连结成一张大网，袭扰我的思绪。它们渐渐汇成一条条小溪，流到院门外，也流淌在我的心田。

雨依然下着，没有丝毫要停的意思。我闭上双目，倾听那嘈杂却不会让人心烦意乱的雨音，它是那样单纯，一滴滴稳稳地打在我的心头，有条不紊地冲刷着我心灵上覆盖的灰尘，让记忆由朦胧而模糊，之后又变得清晰明净。

瞬间，想起了小时候，想起与小伙伴们一起在雨中放肆欢快地奔跑，一起在屋檐下躲雨，一起看着稠密的雨帘，看雨点打在水坑上激起圈圈涟漪。我们光着脚丫，踏着雨水，嬉戏，打闹……童年正如此时耳中的雨声，那么单纯，虽然脚步声与呼喊声是嘈杂的，但却没有丝毫杂念，痛快淋漓。想到这里，索性穿衣打伞，冒雨到院门外观赏雨景，看着雨水拧着花顺着新修的下水道流进门前的沟渠，果真是一种壮观景象。

春天的雨是朦胧的，正所谓烟雨蒙蒙，春雨总让人沉浸在隐约的幻想中;秋天的雨常伴着稀碎的落叶，令人压抑、哀愁;唯有夏雨，不仅带走了天空的灰烬，洗涤着世间万物，更洗礼了人心，冲尽了杂念，只留下纯洁的心绪。

5.我在雨中的一次洗礼初一作文 篇五

——题记

南国的雨是一首婉约的词，很少有过豪放，撒在人身上酥酥麻麻，很是清凉，且在雨中，微风轻掠，清扬婉兮，细雨斜织，是很有一番“无痛更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的悲情，可又正是那缠绵的雨丝，让我的心灵受到洗涤。

那一天，我冲出家门，跑到操场上，终于忍不住哭了起来。伴着那雨丝的节奏，滑过脸颊，只喃喃道：“想必天也是为我而泣吧。”乍时白光一现，从光中走出一位长者。他答道：“不，这场雨是来洗涤你的心。”“我的心？”我将手放在左胸前。心？那颗伤到极致的心？想到这又忍不住失声痛哭。“是的，孩子，别哭了，记得，一定要向前看呀，不要向后看。”

“向前看？我的前方又在何处？每一次的选择，换来的只是不解，每一次的努力都是别人的笑柄，我哪里还有勇气去面对？”我答道。

长者向前走来，低语道：“孩子，你的路还长，不要因为一点点的失意就丧失了信心。当年爱迪生做了上千次的试验才制出了灯泡；拉瓦锡经过数十天的等待才初步得出空气的构成。成功是需要长期的努力、追求、毅力和坚韧的。直到有那么一天，你将追逐当做一块垫脚石；直到有那么一天，你将坚持当做一块砖。你用心去做，总有那么一天，石头积累到一定时候了，你便触到了成功；总有那么一天，砖够了，你便能砌成最完美的人生墙。孩子，相信吧，总会有那么一天，你会成功的。‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’，学习屈原的精神，去探索这漫漫的人生路，去选择相信，阳光总在风雨后，乌云过后定有晴空……

我猛地睁开眼睛，心中一阵暖意，很是畅快。不错的，向上吧。我还年轻，还有许多的机会；我正值芳华，前方还有光明的大道等待着我；我只是初升的太阳，前方还有许多的路需要我全副武装、披荆斩棘去闯。飘渺间，又听到那长者的声音：“孩子，向前去吧！”我懂了那是雨的声音，是雨的使者告诉我要像雨一样，从云端跳下，入小溪至大河至瀚海，又回到云间。重复着无数的来回，闯过无数艰险，越过无数障碍到达彼岸的胜利。

6.给心灵一个特殊洗礼美文 篇六

有一个同学在纸上写着：“我无法将足球踢过第二条底线。”“我不会做三位数以上的除法。”“我没办法让黛比喜欢我。”

另一个同学则是这样写的：“我没法做十次的仰卧起坐。”“我发球无法超过左边的球网。”“我不能只吃一块饼干就停止。”

“我无法不用体罚的方法好好管教亚伦。”安娜也和孩子们一起，写下她自己的“我不能”。写了十分钟了大部分人填满了一整张纸，有的甚至向安娜再要了一张纸，把“我不能”写在了第二页上。

又过了十分钟，安娜告诉学生，把手中写满字的纸对折，交到前面来。学生依次来到老师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内。所有学生的纸张都收齐了，安娜把自己写的也投了进去。她把盒子盖上，捧起盒子，带头走出教室，学生们也跟着老师走了出去。

走着走着，队伍停了下来。安娜进入守卫室，找寻铁铲、铁锹。她一手拿着盒子，另一边拿着铁锹，带领孩子们到运动场最远的角落边。安娜让那个写了两页“我不能”的男孩，用铁锹挖起地来。

原来，他们打算埋葬“我不能”。整个挖掘过程历时十分钟，因为每个孩子轮流挖，直到洞有三尺深的时候，他们将盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。

30多位十多岁的小孩，围绕着这刚埋好的“墓地”，此时安娜开口了：“小朋友，现在手牵手，低头默哀。”孩子们很快牵手围绕墓地成一个圆圈，低下头来等待，安娜则念出一段颂词：

“各位朋友，今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世的时候，参与我们的生命，甚至比任何人影响我们还深。他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场合，如学校、市政府、议会，甚至白宫。”

“现在，希望‘我不能’先生能平静地安息，并为他立下墓碑，上面刻着墓志铭。死者已矣，来者可追，希望你的兄弟姊妹‘我可以’、‘我愿意’能继承你的事业。虽然他们不如您来得有名、有影响力。如果你地下有知，请帮助他们，让他们对世界更有影响力。”

“愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓励更多人站起来，向前迈进。阿门……”在场所有的孩子永远不会忘记这一天。这个特别的葬礼深刻在每个孩子的心上。

写上“我不能”，把“我不能”埋葬，聆听颂词。老师完成了大部分的活动，但现在还没结束，她带领学生回到教室。大家一起吃饼干、爆米花、果汁，庆祝他们越过了“我不能”的心结。安娜则用纸剪下墓碑形状，上面写着“我不能”，中间加“安息吧！”三个字，再把日期填上。这个纸墓碑挂在安娜的教室里。每当有学生说出：“我不能……”这句话的时候，安娜只要指着这个象征标志，孩子们便会想起“我不能”已经死了，进而想出积极的解决方法。

7.一次革命的洗礼 篇七

----赴红安接受革命传统教育心得

今年，我们怀着对革命先烈无限怀念和无比崇敬的心情，来到了湖北红安这块革命圣地。一块用革命先烈鲜血染红的土地。

红安境内山川秀丽，人杰地灵，曾养育了理学奠基人、北宋时期著名的哲学家程颢、程颐（有典故“门立雪”出于此二人），明代思想家李贽，现代著名的世界级翻译家、文学家叶君健，历史学家冯天瑜，经济学家张培刚等一大批名臣学士。但来到红安，给人感受最深和最震撼的是，她是“黄麻起义”的策源地，是红四方面军的诞生地，是鄂豫皖苏区的政治、经济、军事、文化中心。革命战争年代，红安为中国革命的胜利献出了14万英雄儿女的生命，查明登记在册的烈士有22552人。在这块土地上，诞生了董必武、李先念两任国家主席，走出了韩先楚，秦基伟，陈锡联等223名将军，其中被授予上将军衔的8人，中将军衔的13人，少将军衔的58人，是全国将军人数最多的县，是名符其实的“将军县”。在中国工农红军的队列中，曾经每三个人中就有一个红安人，每四名英烈中，就有一个属红安籍。新中国成立后，我国的10大军区,其中8大军区的司令员或政治委员由红安籍将军担任。后来10大军区改为8大军区，先后又有6大军区的司令员或政委是红安人。红安，一个山区小县，成了一个赫赫有名的“将军县”，一个孕育将军的摇篮，一座熠熠辉煌的“将军城”，它不仅是“中国之最”，而且也是“世界之最”。1

在为期五天的异地教学活动中，我们先后参观了红安革命烈士纪念馆、七里坪长胜街、李先念故居、董必武纪念馆等遗址，聆听了各位老师对红安革命精神深情讲述。

我观看着、聆听着、感悟着，一次又一次被革命先烈的精神所震撼，所鼓舞。一路上，每一处遗址都见证了那段不同寻常的艰苦革命岁月，每一件文物都凝聚了老一辈无产阶级革命家和革命先烈的鲜血和汗水，每一片砖瓦都记载了那段激情燃烧的红色历史，每一棵草木记载了红安革命斗争的光辉历程。隆隆的枪炮声，仿佛依旧在耳边回响，革命先烈顽强抗敌、不畏牺牲、不胜不休的英勇景象不时浮现在我的眼前„„

在革命历史纪念馆，一段段历史重现在我眼前。夜幕里，丛林里闪烁着火光，不久星火燎原，火光一片，冲天的呐喊、紧攥的拳头，黄麻人民冲进城中，开始了艰苦卓越的革命战斗。墙上的图画，鲜红的字迹，一尊尊烈士遗像，十四万英雄儿女的生命在这里得到了体现，革命先烈不畏艰难险阻，不计个人得失，一心一意干革命的无私奉献精神，使我们的心灵一次次被震撼。“树也砍不完，根也挖不尽，留有大山在，到处有红军！”，他们不仅仅是一个人在战斗，有的甚至一家人都投身到革命中来，全家人用生命谱写着：杀了我一个，自有后来人的大无畏精神。他们感人的英雄壮举，世人将永远不能忘记！

在李先念故居纪念园，我们感受到一位伟人集平凡和非凡、朴实和传奇于一生的壮丽风采，重温了这位伟大的无产阶级革命家在几十年的革命生涯中，从一名普通木匠成长为举世瞩目的将军，从农民的儿子到国家主席的光辉历程。

在七里坪的长胜街，这里是中国工农红军第四方面军指挥部，土地革命时期，革命先烈们举起了反抗的红旗，打土豪、惩恶霸，红色政权迅速建立，由此轰轰烈烈的黄麻暴动在七里坪掀开了序幕，成为中国革命最早武装起义之一，载入中国革命史册。长夜里，油灯下，先烈们在艰苦的环境下讨论局势，扩大了红色政权，建立了鄂豫皖苏区。

参观红安，我们不仅仅是要记住历史，更重要的是让我们去传承红安的革命精神。红安革命前辈、广大红安人民在革命斗争中和新中国建设中不图地位高低，不计个人得失，舍生忘死，一心一意为革命作贡献。这种精神不仅在革命战争年代里是我们克敌制胜的强大思想武器，而且现在仍然保持着旺盛的生命力，这种精神永远不会过时，是我们当前实现中国梦，走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的强大精神动力。

走中国道路我们就是要学习革命先烈“万众一心，为党为民，朴诚勇毅，不胜不休”的革命精神，牢固树立共产主义理想信念。像潘忠汝、张南

一、秦绍勤、晏春山等同志一样为党的革命事业牺牲的烈士可谓不计其数，他们之所以抛头颅，洒热血，视死如归，就是因为他们坚信自己为之奋斗的事业，有着共产主义的坚定理想信念和执着追求。

弘扬中国精神、凝聚中国力量我们就是要学习革命先烈不畏艰难险阻，不计个人得失，一心一意干革命的无私奉献精神，这种行为把它概括起来，就是“一要三不要”（要革命，不要钱，不要家，不要命）、“一图两不图”（图贡献，不图名，不图利）。这是红安人民无私奉献精神的生动体现，是红安精神的核心和主要特征；我们要学习张南一等革命先烈为了保护群众把牺牲与危险留给自己，把生还与平安的机会留

给群众的英雄气魄，牢记党全心全意为人民服务宗旨的精神，始终保持同人民群众的血肉联系，我们深刻感受到党取得革命的胜利最大政治优势就是密切联系群众，党执政后的最大危险就是脱离群众”。党离开了人民群众的支持和拥护，就失去了存在和发展的基础。

8.洗礼小学生作文 篇八

听妈妈说起她小时候的事情，总会提到老家村口的那条小溪。她们经常在那清澈的小溪里嬉戏，捉虾、捉螃蟹、捉小鱼，小溪里倒映着蓝天公公的笑脸，也收藏着小朋友们的笑脸。

可是从我有记忆开始，我从来没有看到过小溪里蓝天公公的笑脸，也没有小朋友在水里嬉戏。因为工厂排放的污水，让小溪变了颜色，小鱼、小虾们也不知道跑哪儿去了，水面上总是漂浮着些塑料袋、纸片、菜叶等生活垃圾，小溪两岸也堆满了垃圾，走在小溪边就能闻到股腐烂的气味。

但是近两年回老家，我发现村口的小溪变了。两岸堆满的垃圾不见了，小溪里沉下来的垃圾也被工人车车的运走了。在大雨的多次洗礼之下，小溪就像个脏兮兮的小娃娃，被雨水妈妈冲洗得干干净净。

走在桥上，微风吹来，闻着新鲜的.空气，格外让人舒服。低头向下望去，可以看到水底光滑的石子和枯树叶，群群小鱼和小虾自由自在地在水里玩耍着。小鸭子把这里当成了它表演的舞台，挥着翅膀跳舞，有的还 展歌喉“嘎，嘎，嘎”的唱着歌，合着岸边村民洗衣服的敲击声，显得是那么的热闹！到夏天，这里更热闹了。好多小朋友和大人在这里游泳和玩耍，传来阵阵的笑声和叫声。我和表妹最喜欢在水里踩石头，踩着石头在水中行走，看着水慢慢流过来，流过我的脚趾头，从指缝里穿过，偶尔还 有几条小鱼擦过，嘿！它还 给我挠痒痒呢！舒服极了！

9.一次美妙的心灵之旅作文 篇九

在细细品味《爱德华的奇妙之旅》时，我感到我的手，被爱德华――那只小瓷兔子紧紧地拉着，和他一起经历了一次爱的旅程。

也许是在很久以前，爱德华被一位名叫阿比林的小女孩爱着。阿比林对他无微不至，甚至相信爱德华能听到她在说话。可爱德华对阿比林的爱毫不在意，也从没去爱过阿比林。直到有一天，爱德华落在了海里，他离开了阿比林！

在爱德华遇难的`第297天，他被渔网捞起，来到了一位渔夫的家中他又被一个女人扔到了垃圾堆上，被一条狗挖了出来，和一名流浪汉度过了一段时光。紧接着，爱德华到了生病的小女孩的怀抱里，在爱着他的同时，又眼睁睁地看着她死去。爱德华被女孩的哥哥带到街上，头碎裂成了21块。在他恢复生命后，来到了一家玩具店。渐渐地，爱德华开始绝望，发誓再也不会犯爱的错误。可是最后，一个100岁的老娃娃的一番话成了打开爱德华心扉的钥匙。爱德华不在绝望，敞开了心扉等待爱他的人。老娃娃的话起作用了，在某一天早晨，爱德华和长大了的阿比林再次相遇了。

爱德华从一只不懂得爱，也从来不会爱的自鸣得意的小瓷兔子变成了一只敞开心扉，想去爱的瓷兔子。在这个奇妙的旅行中，爱德华的心一次又一次地破碎了，但生命却在不断地破碎中继续前进。爱德华是怎么撑过这段黑暗的日子的？答案只有一个字，那就是爱！

看完了这本书，我明白了，一个人不能没有爱，生活也不能没有爱。如果没有爱，世界上就会战火不断；如果没有爱世界就会越来与残酷。

正如阿比林的奶奶佩勒格里娜所说的：“不懂爱的公主被巫婆变成了疣猪。“一个不会爱的人最终是不会拥有幸福生活的。

10.智慧的启迪心灵的洗礼 篇十

----读《教育的力量》有感

睢阳区临河店乡：夏慧慧

尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁：

大家好！今天我演讲的题目是《 智慧的启迪 心灵的洗礼---读<教育的力量>有感》。

韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身的素质异常重要。教育，需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。那么这种精神与灵魂，这种情怀与信念，从何而来？是的，读书是唯一的方式。

前段时间，有幸品读了肖川教授的著作《教育的力量》，感受颇多，与您分享。

读《教育的力量》使我感受到,它写出了教师的心声,教师的疑惑,教师的无奈,教师的缺憾„„它更像一面镜子,读的时候,让人不禁时时对照自己,我是这样的人吗?我做到了吗?并且肖川教授的作品向来受到读者的喜爱,字里行间总能让你捕捉到智慧的灵光,读他的文章犹如徜徉在美妙的音乐中。在谈及词汇的积累时，他举了这样一个例子，他用六句话来表达《教育的力量》，其中一句是：给无助的心灵带来希望”，他说是凤凰卫视一个广告的主题词，其它几句也是仿写出来的，直言不讳的告之，再一次让我感受了他的率真。同时我也佩服肖川教授的学习方法，他曾提过自己在上小学时就养成了把一些好词写在本子上的习惯，由此可见，不仅词汇需要积累，方法更值得借鉴。

读《教育的力量》，是一场思想的洗礼。《教育的力量》是一本随笔集，正如他自己所说的，随笔就在一个“随”字：随和，随意，随缘。但肖川教授的随笔更具有思想性，思想在于他对教育教学的深刻思考中，思想在于他对新旧课程 的透彻分析和诠释中，思想在于他对教育无比坚定的信念中。他的随笔折射着一种灵性，时刻有灵感的火花在闪烁；“他的随笔体现着一种对美的追求和趋从”，“或似淡雅的香茗，或胜陈年的烈酒。”他那亲切的语言和博爱的热情，让我感到一种难以抗拒的吸引力、感受到一种无法拒绝的睿智。让我一次又一次的回味，那蕴藏在字里行间的教育魅力。

读《教育的力量》，是一种享受与感动。他说：“微笑是一种力量”，在我们的身边有一个精灵，它产生于刹那之间，却可以定格成为永恒。它不会因为你富甲一方而需要他，也不会因为你一贫如洗而不能拥有它。它如夏花灿烂，如春风温暖，它是清冽的甘泉，是心灵的阳光。它，就是微笑。确实，微笑可以缩短人与人之间的距离，可以沟通彼此的心灵，能使人产生信心和力量，能使人心情舒畅，振奋精神。让我们做喜欢微笑的老师吧！因为：老师脸上的微笑有多少，孩子心灵的阳光就有多少。让我们做充满爱心与心灵力量的老师吧！因为：她能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给蒙迷的双眼带来清明，给 弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。这就是微笑的力量，这就是教育的力量！

是啊，我们要读书，读唐诗宋词、汉赋元曲；读李白、苏轼；读歌德、莎士比亚；读平民百姓、读推水卖浆之流。因为，我们是多么想，能像肖川教授那样，在思想中飞扬、在灵感中迸发，点燃教育的理想、教育的信念哪，我们也向往智慧、我们呼唤真情。

此时，在这里我与大家分享我的读书故事，让我们一起感受肖川教授的人格魅力，让我们能够像他那样从容淡定、大气优雅，用智慧与真情、理想与信念、使命与责任，来认真地为人师表、为人处事、为学行文。让我、让你、让他，也能成为一名有力量的教育者，以智慧启迪智慧、以真情呼唤真情！

在这里，我与大家分享我的读书故事，让我们一起感受肖川教授的人格魅力，让我们能像他那样从容淡定，大气优雅。用智慧与真情，理想与信念，使命与责任，来认真的为人师表，为人处事，为学行为。让我，让你，让他也能成为一名有力量的教育者。为培育新时代的人才而努力奋斗，为祖国的教育事业再创辉煌！