鱼宝宝在哪里托班游戏教案

鱼宝宝在哪里托班游戏教案（精选6篇）

1.鱼宝宝在哪里托班游戏教案 篇一

水果在哪里

活动目标: 1 通过观察,指认常见的水果.2 能说出水果放置的方向.活动准备: 桌柜、茶几及各种常见的水果等教具 活动过程: 1 出示桌 柜 茶几 水果教具,引出课题;教师:“小朋友,今天我们一起去宝宝家玩,你们看宝宝家漂不漂亮?哇,有好多水果哟,你们能告诉我,有哪些水果吗?”请幼儿说出水果的名称.2 请幼儿仔细看看,这些水果在哪地方放的,请幼儿说出水果放置的方向.3 教师以宝宝的口气,谢谢小朋友帮他找到水果并告诉他,请小朋友吃部分水果.

2.鱼宝宝在哪里托班游戏教案 篇二

本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一

◆动作建议

游戏中共分三个角色j„公鸡、母鸡和狐狸”。

游戏动作与规则建议一一

前奏：男孩、女孩分别扮演公鸡、母鸡，在地面上找一个事先贴好的1--10的数字点站好，排列成双圈队形，做好集体舞准备。

◆A段

第1小节：扮演公鸡和母鸡的幼儿随音乐的节奏，双手在身体两边做跑动的动作。跑动时扮演公鸡的男孩在外圈上原定做跑动的动作，而扮演母鸡的女孩，则按顺时针的方向行进，移动至下一位扮演公鸡的男孩面前。

第2小节：扮演公鸡和母鸡的幼儿，跟随音乐的节奏，同时做出一边耸肩，一边做摊开双手的诙谐动作。

第3小节同上述第1小节动作。

第4小节同上述第2小节动作。

◆B段 第1-2小节：双手各伸出食指和中指，横在眼前，并随乐有节奏地的旋转，表现仔细看的动作。

第3小节：扮演公鸡和母鸡幼儿，一边双手做出“手枪”状，随乐有节奏地表现出搜寻狐狸的动作，一边走着进行内外圈的交换。

第4小节：内外圈交换位置后，大家继续做出“手枪”状，并随乐原地表现出搜寻狐狸的动作。音乐停止后，教师任意报出1个数字，如报“5号！”，站在5号内圈位置的“公鸡”此刻就变成“狐狸”，去捉站在5号位置上外圈扮演鸡的幼儿，两入围着圆圈超同一个方向追逐跑，鸡先跑回原来的位置，鸡就胜利了，若鸡没跑回原来的：位置，被扮演狐狸的幼儿捉住，狐狸就胜利了。

◆儿歌建议

A段：狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？

B段：仔细看一看，仔细瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！仔细看一看，仔细瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！

二、教学活动建议

【活动目标】

1、学习跟随ABa乐，表现双圈集体舞“狡猾的狐狸在哪里”中的相关游戏动作，明确交换同伴及内外圈交换的规则。

2、借助标记的提示，了解交换朋友的方向，并能根据教师发出的数字信号，快速做出“追逐或逃离”的反应。

3、活动中，体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。

【活动准备】

1、MP3音乐：剪辑瑞典幻想曲A、B两个片段。

2、男、女孩各10名，右手上都贴有一个标记作为换朋友的记号。

3、事先在地面上贴数字点1-10，所贴的数字点可以围出一个大圆圈。

【活动过程】

1、幼儿欣赏故事，了解“狐狸想混进养鸡场吃鸡”的情节。

2、幼儿边听教师念儿歌，边观察教师表演“鸩寻找狐狸”的游戏动作，进一步感知A、B音乐的旋律、结构及其游戏动作的顺序。

(1)幼儿边听音乐，边观察教师有节奏地念儿歌与表演“鸡找狐狸”的游戏动作。

(2)幼儿学习用动作或语言，表述自己所观察的“鸡找狐狸”的动作顺序。

3、集体学习“狡猾的狐狸在哪里”的表演动作。

(1)幼儿跟随儿歌的节奏，坐在座位上练习游戏动作。

(2)幼儿跟随AB段音乐，坐在座位上练习游戏动作。

(3)幼儿跟随AB段音乐，在场地中央站散点，练习游戏动作。

4、幼儿站成双圈队形，男孩在外圈扮演公鸡的角色，女孩在内圈扮演母鸡的角色，练习

在A段音乐处玩“母鸡找狐狸”的游戏。

(1)教师扮演母鸡，示范按顺时针方向找狐狸的动作，引导幼儿观察“母鸡”移动的方向及交换了四个同伴的次数。

(2)教师哼谱，扮演母鸡的女孩子尝试玩“母鸡找狐狸”的游戏，明确顺着贴标记的右手方向(即顺时针方向）交换同伴的规则。

(3)集体跟随A段音乐练习游戏。

5、幼儿站双圈队形，男、女孩分别扮演公鸡和母鸡，练习在B段音乐处内外圈交换位置的游戏规则。

(1)教师站内圈扮演母鸡，邀请外圈上的一位扮演公鸡的男孩与自己合作，示范在B段音乐处交换位置的规则。

(2)幼儿表述内外圈交换位置的方法，并练习内外圈交换的游戏动作。

(3)集体跟随B段音乐练习交换规则与游戏动作。

6、幼儿跟随AB音乐，完整地表演“母鸡找狐狸、公鸡母鸡交换位置找狐狸”的游戏情节。

7、幼儿听教师发出的数字信号，进行“狐狸捉鸡或鸡儿逃离”的快速反应游戏。

(1)教师引导内外圈幼儿先认清自己站的是几号数字点，然后观察教师与一名幼儿示范“喊到几号，几号追逐跑”的规则。

(2)幼儿明确喊号追逐跑的规则后，教师任意喊1个数字号码，幼儿练习“内圈狐狸追外圈鸡”的快速反应游戏。

3.托班综合活动肥皂宝宝教案 篇三

活动目标：

1.初步了解几种常见肥皂的外形特征和用途。

2.乐于参与活动，尝试大胆表述自己的发现。

活动准备：

1.情境创设“肥皂宝宝的家”、幼儿人数相等的舒肤佳香皂、洗衣皂、旅游皂。

2.小熊、小猪、小狗教具等。

3.白板课件、电视机、电脑等。

活动过程：

一、播放课件，导入活动

1.猜猜是谁的家？

2.变魔术请出来。“叽里咕噜变，叽里咕噜变，好朋友，好朋友快出来！”

3.这位好朋友是谁？今天肥皂宝宝邀请我们去它家做客，谁愿意去做客？我们去别人家里做客时要注意什么呢？

二、引导、鼓励幼儿运用不同的感官进行观察认知。

1.引导幼儿观察各种肥皂

2.幼儿通过各种感官感知肥皂。

3.交流发现。

谁来说说你的.肥皂宝宝是什么样子的？

小结：这些肥皂宝宝的形状、颜色和气味都不一样呢。

三、认识三种常见的肥皂。

通过课件出示三种不同的肥皂，引导幼儿结合生活经验大胆表述，教师小结提升。

1.香皂

这个肥皂宝宝叫什么？香皂都有哪些样子的？闻上去会有什么气味呢？你们喜欢用它洗手吗？怎么用香皂洗手？为什么要用香皂洗手？

总结：香皂宝宝的本领可大呢，它能把我们手上的脏东西、细菌洗掉，这样我们小朋友吃东西时就不会把病菌吃进肚子里，身体就很健康了。

2.洗衣皂

这个肥皂宝宝叫什么名字？它有什么本领呢？洗衣皂还有什么颜色的？那你们喜欢洗衣皂宝宝吗？为什么？

3.旅游皂

咦，这个肥皂宝宝的个子怎么那么小呀？你在哪里见过它呢？旅游皂的本领大不大？旅游皂不但可以在宾馆、饭店使用，我们坐火车、汽车时带在身边用也很方便呢！旅游皂真好，能给我们生活带来方便哦！

总结：刚才我们一起认识了三位肥皂宝宝，他们是香皂宝宝，我们经常用它来洗手；洗衣皂宝宝能把衣服洗得又白又干净；旅游皂宝宝一般在出门旅游时使用。你们喜欢它们吗？

四、游戏操作

1.请幼儿按肥皂的用途进行分类操作。

（1）帮助小熊。

（2）帮助小猪

（3）帮助小狗

五、欣赏艺术肥皂

播放课件动画，引导幼儿欣赏并感受艺术肥皂的美。

六、结束活动

4.托班健康什么使宝宝痒痒教案 篇四

活动目标：

1.借助各种材料，想出使身体痒痒的各种办法

2. 体验材料使自己和同伴身体痒痒带来的乐趣

活动准备：

1.呢绒绳每个幼儿一根

2. 小草人均一根

3． 树叶一片，习惯一根

活动过程：

1. 教师介绍收集的材料

小朋友老师这里有很多能使人痒痒的东西，给你们看看

2. 引导幼儿用材料探索使人痒痒的方法

（1） 这些材料真的能使人痒痒吗？

（2） 怎么使人痒痒呢？

（3） 我们拿着材料找个朋友互相玩玩，看看怎样才能使人痒痒？

3.与幼儿一起探索尝试用材料使人痒痒的方法

（1） 观察幼儿的表现，并及时询问幼儿的感受和想法

（2） 引导幼儿尝试讲述“怎样使朋友痒痒的.”

（3） 引导幼儿在玩时互相交流询问“你痒痒吗”

（4） 提醒幼儿在使用材料时要轻轻的，不要弄疼别人，注意安全

（5） 教师也用一些材料去挠幼儿，启发幼儿用语言表达“ 我用-----挠挠”

4. 相互介绍使用材料使别人痒痒的办法

引导幼儿自由表达自己的感受和发现.

（1） 你用了什么材料让别人感到痒痒的？

5.宝宝停车场托班社会教案 篇五

活动目标

用肢体动作模仿车辆的运行。

了解常见车的用途。

活动准备

乐曲《开汽车》录音磁带、幼儿用书《宝宝停车场》、红绿灯图片、自制停车场标志。

活动过程

一、认一认：这是什么

1. 教师出示停车场标志：你在哪里见过这个标志呢?

2. 出示红绿灯图片。教师：这是什么?我们在哪里能看到它?

二、游戏：汽车开到停车场

1. 放背景音乐《开汽车》幼儿用身体做小汽车怕出来。

2. 教师念儿歌，并出示红绿灯图片。

红灯：红灯亮，停一停。

绿灯：绿灯亮，快快开。

黄灯：黄灯亮，准备看一看。

3.将儿歌内容作为游戏规则，引导幼儿爬行，将汽车开到停车场(悬挂停车场标志)

三、讨论：停车里的车

1.幼儿翻看幼儿用书《宝宝停车场》教师：我们已经把车停在了停车场，那么停车场里都有哪些车呢?

2.引导幼儿观察画面二

(1)教师：(哭声进入)咦?这是什么声音啊?是谁在哭?小蚂蚁怎么哭了呢?(迷路了)该找什么车帮帮它呢(出租车、警车……。)

(2)教师：警车除了帮助迷路的`小朋友，还有什么本领呢?

3.引导幼儿观察画面三

教师念谜语：嘟嘟嘟嘟!嘟嘟嘟嘟!跑一路唱一路，后面拖着个大水壶，浇浇花儿，浇马路。嘟嘟!什么车开来了?

4.游戏：洒水车

教师用肢体动作表现洒水车，水撒到前，幼儿躲到后，撒到左到右。

5.引导幼儿继续观察画面四

教师：小蜗牛头受伤了，赶紧请一辆车来帮帮他吧，幼儿用声音或动作模仿救护车。

6.小结：原来我们的生活中有各种各样的车，它们都有什么不同，在我们需要的时候来帮助我们。

活动延伸

6.了解鸡宝宝的托班综合教案 篇六

活动目标

运用多种感官体验小鸡出壳的快乐。

在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾爱护弱小。

初步了解鸡宝宝成长变化的过程，萌发继续观察和发现的愿望。

活动过程

一、亲亲鸡妈妈

1.出示课件：鸡妈妈和宝贝相互问好。

小朋友们，看！今天我把谁给请来了呀？（鸡妈妈）

2.引出话题：猜猜鸡妈妈有一件快乐的事情。

（1）鸡妈妈今天很快乐，谁来猜猜看为什么这么快乐？（幼儿回答后出示课件）

（2）哇，原来鸡蛋就是鸡妈妈的宝宝，瞧鸡妈妈都乐的合不拢嘴了！

二、抱抱蛋宝宝

1．看看蛋宝宝。

（1）我们一起来看看鸡妈妈的宝宝吧！呀，鸡妈妈的宝宝真有趣，没有眼睛没有嘴，不会走来不会跳。是什么呀？（鸡蛋）

（2）引导幼儿观察蛋宝宝的形状和颜色。

蛋宝宝是什么颜色的呢？又是什么形状的呢？（黄黄的，圆圆的）蛋宝宝真可爱。

2．抱抱蛋宝宝，了解蛋宝宝

（1）鸡妈妈刚才接到一个电话，有事情要出去，想请小朋友帮忙照顾一下它的宝宝，你们愿意吗？（出示蛋）瞧，这就是鸡妈妈的宝宝，（教师示范抱鸡蛋）多可爱的宝宝呀，它是那么的小，才刚刚生下来，我们要轻轻的抱好它，小心的爱护它。你们可以保护好它吗？

（2）教师一边发蛋，一边激发幼儿情感。

都抱好了吗？（看看哪些宝宝抱的最好）

（3）哇！这些蛋宝宝真可爱，我们来轻轻的摸摸它，感觉怎么样？（凉凉的，滑滑的）

3．亲亲蛋宝宝，说句悄悄话。

（1）引导幼儿亲亲蛋宝宝，对蛋宝宝说我爱你。

我好喜欢这些蛋宝宝，亲一下，我爱你！

（2）小朋友，你们想和蛋宝宝说句什么好听的话呀？看着自己手里的蛋宝宝，跟它说一说吧！

（3）幼儿自主讨论，教师引导。

（4）个别幼儿讲述自己想对蛋宝宝说的悄悄话。

（5）幼儿把蛋放好。

蛋宝宝和小朋友在一起真开心！现在，鸡妈妈回来了，我们把蛋宝宝送回去吧。要轻轻的放哦。

三、了解蛋宝宝的生长过程

1．教师讲述鸡蛋孵化的过程，同时播放鸡蛋孵化过程。

鸡妈妈现在每天都呵护着自己的宝贝，把它们抱在怀中，温暖着它们。日子一天天的过去，蛋宝宝发生了变化。是什么变化呢？我们来看。

咦，蛋宝宝里面长出了个什么东西？（眼睛）到底是什么呢？我们继续看，又长出什么来了？（身体）又过了几天，又长出了……（嘴巴、翅膀、脚）长成了什么？（小鸡）小鸡在蛋壳里长呀长呀，直到有一天，有件更让鸡妈妈开心的事情发生了。会是什么事情呢？（幼儿猜疑）

2．播放小鸡出壳部分。

我们一起来看一看吧，到底又是什么事情。

四、体验小鸡出壳的快乐

1．什么事情发生了？

2．小鸡用了哪些办法钻出来的？（用脚踢、用嘴啄，用头顶，用翅膀撞）

3．请个别小朋友模仿小鸡出壳的身体动作，并集体学习。

幼儿在练习的过程中，教师有节奏的渗透儿歌内容“我用小嘴啄啄啄，啄啄啄，啄啄啄。”等哇，小鸡终于出来了，好开心呀！引导幼儿体验快乐的情绪。

4．幼儿跟着音乐用身体各部位做动作。

咦，怎么还有两个蛋宝宝没有钻出来呀，我们一起来帮帮它们，为它们加油！

这回蛋宝宝出来了吗？（幼儿非常开心）真的出来啦！怎么还有一个宝宝没出来啊，怎么办？（帮帮它）好，我们再来帮帮它！

这下该都出来了吧！一起来看看。

五、幼儿在教师引导下游戏。

耶！小鸡宝宝都出来了，它们好开心呀！它们想跟你们一起玩游戏呢！高兴吗？来吧，一起游戏吧！

突然老鹰来了，教师引导幼儿做蹲下抱住身体的动作。

呀，你们知道这是什么吗？是老鹰！老鹰最喜欢吃小鸡了，所以老鹰一来我们就要躲起来。