初中语文病句修改的优秀教案

初中语文病句修改的优秀教案（共12篇）（共12篇）

1.初中语文病句修改的优秀教案 篇一

初中语文病句修改专题复习

【教学目标】

1、能准确判定句子有无语病。

2、掌握常见的病句类型。

3、能对病句进行恰当的修改。【教学重点】

掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。

【教学难点】

常见病句类型的辨析及修改。

1、归纳中考常见病句类型

（一）搭配不当；

（二）用词不当

（三）成分残缺；

（四）语序不当；

（五）表意不明；

（六）不合逻辑；

（七）结构混乱。

（一）搭配不当

1、他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。

2、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。

3、那五只马全分给孙老头.4、春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

5、同学们争取成为本班先进班集体.（二）用词不当

1、小红是学习艰苦认真的典范。

2、他很智慧

3、李明没有完成作业，受到老师的批判。

4、战士们个个英勇顽固，毫不动摇。

5、春天万紫千红，百花争妍，景色很好看。

6、武重去年生产总值突破二千五百万元，今年增加四千万元，近翻了一番。

7、对于考风不正之事，学校正在采取有效措施。

8、既然来了，但是他还是不放心。

9、会上没有一个人不说他不对，所以同意他的意见。

10、我们怀化三中初一(1)班的同学个个都乐于助人，①特别是我班德高望重的班长王小刚同学。

（三）成分残缺或赘余

1、通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。

2、对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗?

3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

4、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。

5、看了电视剧<围城>,使我学到了许多社会知识.6、我们在路上,忽然有一个人跑来.7、青年应挑起把我国建设成为现代化强国.8、行动显示了一种英雄气概.成分赘余主要是由于在句中出现了重复的现象。

1、这句话的后面，包含着多么丰富的“无声”的潜台词啊!

2、张大爷的头上头发全白了。

3、作业全部都这样、做完了。

（四）语序不当

1博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。 2这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。

3、因为他没有来，所以大家一直等着他，没有动筷子。

4、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。

5、你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。

6、他跳下池塘，来到池边，一会儿游过去了。

7、解放前，我国的粮食生产长期不能自给。

8、几个学校的老师在讨论教学工作。

9、全体老师要把工作重点都放在教学上。

10、我们应发挥青年知识分子充分的作用。

（五）表意不明

1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。

2、我要炒肉丝。

3、巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

4、小李和小王赛跑，他比他跑得快。

（六）不合逻辑

1、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。

2、考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。

3、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。

4、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。

5、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

6、汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。

7、这时，教室里没人，只有班长坐着读书。

8、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。

（七）结构混乱

1、一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。

2、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

3、从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。

4、小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。

5、反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。

6、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。

2、辨析病句

首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的七种类型。其次要掌握判别病句的常规方法。

①找出主干(紧缩法)，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。

②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。③看关联词语是否用得恰当。④类比法。造出一些相类似的格式来同原句比较，以判断原句正误的一种方法。

3、修改病句

修改病句，首先要查出句子的毛病所在，再进行妥善的处理。修改时既要改正句子的错误，又要充分体现句子的原意而且还要尽量保留原句的基本结构和词语。修改时可采用增、删、调、换等方法，根据不同的语病，采取恰当的方法。[精题精练]

1、修改下列病句。

①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。()②我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。()③清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了。()④农业生产必须走现代化。()⑤听了姜素椿的报告，使我们受到了很大的教育。()⑥我国有世界上没有的万里长城。()⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。()⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。()

2、下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次军训，我受到了很大的教育。B.我们把教室的课桌椅擦得干干净净，整整齐齐。C.我们人类不但要改造环境，而且要适应环境。D.能不能考得好成绩，努力学习是关键。

3、下列句子没有语病的一项是（）

A.新世纪启动的国家课程改革，在多家实验区已经取得了一些阶段性成果。

B.为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。

C.宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。

D.今天下午，我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座。

4、选出下列没有语病的一项（）

A.一名美国华裔女学生和同学开发了全球三颗最迷你的卫星，只有手掌般大小，斯坦福大学已同意把迷你卫星发射至地球轨道。B.读自己的书，可以动手画出重要的地方；倘是借阅的，不能做记号，可以摘记下来。

C.那时人们将更加重视教育，苦恼的也不是进不了某个大学，你可以在自己的屏幕上看到最优秀的教师为你讲课。

D.苹果中含有大量叫栎素的防氧化，这种物质可以保护人的肺部不受大气污染的影响。

5、下列句子有语病的一项是（）

A．我国正考虑在最近的20至30年内建造5条跨海隧道。B．大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。C．在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。D．连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾引起了巨大反响。

6、下列句子没有语病的一句是（）

A 社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。B 学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。

C 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。D 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。

7、下列句子没有语病的一项是（）

A．北京申办奥运成功，我就萌发了想学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。

B．我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。

C．不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。

D．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。

8、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。第—句，修改意见： 第二句，修改意见：

9、下面语段中有四处语病，请选择其中的两处加以改正。①爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。②他生于德国，后迁居美国。作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨匠，③他在物理学的许多领域内作出了重大贡献，④其中最重要的是发现了“相对论”。英国大物理学家汤姆生激动地宣称：⑤爱因斯坦是“人类思想史上最伟大的成就之一”。1921年，⑥爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。

第处，改为

第处，改为 [活学活用] 阅读下面的材料，按要求回答问题。

小明和父亲在谈论电视广告，他父亲说道：“现在的广告老拿词语开涮，做蚊香广告，叫‘默默无蚊’；做女帽广告叫‘一戴添娇’；做止咳药广告叫‘咳不容缓’。这种滥用词语做广告的现象是有害的，对中学生正确使用词语是一种误导。说不定哪天做香肠广告会出现个“ ”

小明摇头晃脑的笑着说道：“老爸，你就落后了，其实这种广告用了谐音双关的修辞手法，别有情趣，增强了广告的艺术效果。比如。” ①根据上面材料的语境和内容，在第一段画横线处补充出小明父亲说话的内容。

②请你替小明列举某一具体的广告进行简要分析。以说服他的父亲。

10、按要求修改下面一位同学的演讲稿。

我们怀化三中初一(1)班的同学个个都乐于助人。①特别是我班德高望重的班长王小刚同学，②在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，③我要向王小刚和所有的同学表示忠心的感谢。

(1)句③中有一个错别字，它是，应改为。(2)句①中有一个词运用不当，这个词是。(3)句③中有一处有语病，应将“ ”改为“ ”(4)句②中的一个标点符号用错了，应将“ ”改为“

”

2.初中语文病句修改的优秀教案 篇二

关键词：病句辨析,病句修改,高中语文,教学思考

近些年来, 随着教育制度的不断转变, 新课改的不断深入进行, 越来越多的问题和矛盾出现在高中语文教学中。在高中语文实际教学过程中, 教师基本忽视了高中语文病句辨析与修改的重要性, 经常只是在遇到时才粗略地提一下, 基本没有系统的关于病句辨析与修改方面的教学。由于教师自身没重视, 学生也越来越不重视, 通常也是囫囵吞枣, 一知半解, 从而形成恶性循环。下面笔者将从高中语文病句辨析与修改现状着手, 分析存在的问题, 思考如何更好教学。

一、关于高中语文病句辨析与修改的教学现状和问题

由于大多数师生长期不重视病句辨析与修改, 考试中遇到病句修改基本采用四选一是运气法做题目, 作文中错别字和病句也是层出不穷。教师基本只在讲解试卷遇到病句辨析与修改题时才粗略地讲一下, 缺乏系统化的讲解, 学生一知半解、似懂非懂, 教师也没有深入了解学生是否真地学会了病句辨析与修改。教师在病句辨析与修改教学上不花费时间, 有的教师甚至到考前才会把病句辨析与修改作为一个考点突击训练, 并且只是针对具体的考试题目讲解, 完全是为考而讲。所以实际教学效果并不理想。

二、关于高中语文病句辨析与修改教学的思考和建议

1. 引起思想重视。

高中语文病句辨析与修改从本质上来说属于语法教学的一部分。语文的各个方面都离不开语法, 语法学不好, 语文成绩也好不到哪里。准确使用语言, 不仅能提高语言运用能力, 使学生在写作时更加得心应手, 还能提高文学鉴赏能力。总之教师应该充分认识病句辨析与修改在语文教学中的重要地位和作用, 只有在思想上重视了, 才能在实际教学过程中提升教学效果。

2. 引导学生正确对待病句辨析与修改, 树立良好心态。

很多学生完全是为考而学, 认为病句辨析与修改在考试中所占比例很小, 仅是语病题3分, 作文出现了病句也不会扣分。所以平时花费时间也很少, 很多学生都出现过病句错误, 有的学生甚至就不知道六种语病。而且在调查几次考试中病句题的完成情况时, 发现了:语文成绩好的学生和语文成绩差的学生在病句辨析与修改题目上基本无差别, 可以说是毫无规律。通过与学生的交流, 笔者发现了一个更令人意外的情况, 原来绝大多数学生在做病句题时采取的方法是“语感法”, 即读起来不顺的就是病句;还有一些同学在判断有无语病时, 先看几个选项里有无与国家政策相关的, 只要有就判断这个选项是正确的。这种方法让人哭笑不得, 正确率却没有一点保障。不少学生虽然题目做对了, 但是根本不知道为什么要选那个选项, 根本不能准确找出病句的错误, 至于修改, 就更加不用说了。对此现象, 教师应在平时的实际教学中多进行系统的病句辨析与修改训练, 告诉学生病句辨析与修改在语文学习中的重要性, 让学生学会举一反三, 真正具有病句辨析与修改的能力, 为高中语文学习夯实基础。

3. 运用科学的教学方法, 提高教学质量。

我们坚信一句话, 理论指导实践。在高中语文病句辨析与修改的实际教学中, 教师也应该总结教学经验, 整理、总结一套科学合理的教学方法。对此, 有以下几点建议。 (1) 平时多让学生练习, 增加系统化教学。高中语文关于病句的平时训练和讲解太少, 所以应在平时的课堂教学中多训练增强学生的病句辨析与修改能力, 适当增加系统化的病句辨析与修改教学, 如每星期抽出一个课时专门进行病句辨析与修改讲解, 系统地讲解六种语病, 使学生能够系统化地学习病句辨析与修改的知识。 (2) 探索病句辨析与修改的方法。 (1) 提取中心思想, 把握核心内容。有些病句结构十分复杂冗长, 错误也不太明显。对于这种情况, 可以指导学生提取句子主谓宾, 先看主谓宾是否正确, 再检查对修饰主谓宾的定状补, 采用先整体后局部的方法一步步把一个字数较多的长句子分割开来, 就很容易找出句子的问题所在。如:现在, 我又看到了那阔别多年的乡亲, 那我从小就住惯了的茅草房子, 那崎岖的山道, 那熟悉的乡音, 那大别山里人所特有的幽默爽朗的笑声”。从这个长句子里我们提取出了主、谓、宾———我看到了乡亲、茅草房子、山道、乡音、笑声, 一提取我们就发现了语病所在, “乡音”和“笑声”怎么能看到呢, 要么将“乡音”和“笑声”换成别的可以看到的事物, 要么就加上听到这个词。 (2) 抓标志断语病。有不少病句本身有明显错误标志, 如:a.看关联词语, 复句中的关联词语易出现的语病主要是搭配不当、位置不当、分句内容不合逻辑、滥用词语;b.看并列短语, 句子中并列短语上易出现的语病主要是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明;c.看数量短语, 在数量短语上易出现的语病主要是产生歧义、位置不当;d.看否定词, 在否定词方面易出现的语病主要是表意相反、位置不当;e.看两面词, 就要考虑语病两面对一面或一面对两面的不照应;f.看介词, 在介词上易出现的语病主要是缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用;g.看代词, 使用代词易出现的语病主要是指代不明造成歧义;h.看助词, 使用助词易出现的语病主要是不合逻辑、漏用使句意不明;i.看长宾语, 句中出现了长宾语可能语病是宾语中心语残缺、搭配不当。 (3) 语感质疑法。这种语感质疑法是指先把题目的各个选项通读一遍, 遇到感觉不对的地方就剖析开来仔细分析, 直到找出其中的错误为止。

总之, 对于高中病句辨析与修改, 教师应多总结实际教学经验, 结合具体情况, 让学生学起来感觉容易、愉快, 真正提高学生的语文水平。

参考文献

[1]冯侠.辨析修改病句复习指南[J].新语文学习, 2011, (05) .

[2]李翠巧.浅谈初中语文病句修改教学策略[J].学周刊, 2013, (08) .

[3]李秋旭.“辨析并修改病句”试题考查角度及解答技法[J].试题与研究, 2011, (05) .

3.初中语文病句修改的优秀教案 篇三

[关键词]小学生;语文教学;修改病句;问题与方法

小学时期的语文教学，是教导学生知书识字的阶段。在新课改的要求下，小学语文教学过程中，修改病句教学所占的比重越来越大。产生这一现象的原因，不仅仅是修改病句是语文教学中极其重要的教学内容，更重要的是，病句现象会随着时代的变化而变化，而病句对人们的影响却是极其深远的，比如人民日报、电视新闻，在传输社会信息、国家信息时出现语病的状况，是非常影响国情的。因此，修改病句教学需从小抓起，现在的小学语文教学中应注重修改病句教学。

一、修改病句在小学语文教学中的重要性

修改病句，顾名思义，是对一句有语病的句子进行修改。在不改变句子愿意的情况下，将句子中有错误的地方进行调整或者删除，使得句子更加通顺。众所周知，中国文化博大精神，语言文字的使用上，更需要有一定的技巧，同一个句子表达两个意思的句例比比皆是。在新课改下，小学语文教学大纲指出小学语文的教学目标，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字。修改病句教学，是实现这一教学目标的主要途径。

二、小学语文教学中修改病句的教学现状

目前，我国小学语文教学过程中，修改病句教学现状不容乐观，存在几个误区。

1.修改病句教学过程只注重最终结论

教师在修改病句教学过程中，往往只注重病句修改的结果，而不注重修改过程。然而，修改过程，是对学生思维过程的体现。在修改病句教学中，学生只有掌握了病句修改的原理，才能够进行举一反三，在以后的修改病句中能够熟练使用掌握的技巧。

比如，修改病句“我们怀着愉快的和高兴的心情走进了青秀山公园。”学生A回答：“我们怀着愉快的、高兴的心情走进了青秀山公园。”学生B回答：“我们怀着愉快的心情走进了青秀山公园。”此时，教师评价学生B修改对了，就匆匆结束了这一段病句修改联系。对学生A来说，并不知道学生B是如何修改的，以后自己应该怎么改;对学生B来说，可能真的掌握了修改病句的方法，但也有可能是蒙对的。对于这种现象，教师应该说，还有另一个正确的修改方法，即“我们怀着高兴的心情走进了青秀山公园。”如此教学，不仅让学生知其然，还让学生知其所以然。

2.修改病句教学过程只注重机械训练

目前，我国小学年级语文教学中修改病句教学，往往只注重对学生的机械训练，教师鲜少参与指导。学生对修改病句机械性训练，广义上，确实能够将修改病句知识的巩固。但实际上，机械训练，对同类型的病句修改知识缺乏综合的、系统的训练和比较。教师只注重机械训练，而不注重病句修改的方法与技巧，学生往往只会修改见过的病句，而不会进行举一反三。

3.修改病句教学过程只注重教材训练

修改病句教学，往往是对教材内容进行教学。而学生在生活中的言行，却是书本上没有的。因此，学生在语文课本上，掌握了修改病句的技巧，但是却无法应用于生活之中。对于教师而言，修改病句仅仅注重教材的训练，而不与教学生活进行融合，教师在课堂教学过程中，常常出现语病现象却不自知，不仅有违教师的专业形象，同时还会对学生带来不利影响。

三、小学语文教学中修改病句教学的方法和步骤

修改病句，是对一句有语病的句子进行修改，要求不改变句子的意思，将句子调整的更加通顺。众所周知，一个句子，是由主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等组成的，而主语、谓语、宾语是句子不可缺少的三个主体。修改病句的方法有三种，其一，补法，即对原句进行补充说明，这种方法应用于有成分残缺的病句。其二，删法，当句子意思有重复累赘、搭配不当等语病时，应对赘余部分进行删除。其三，换法，这种方法应用于搭配不当、用词不当以及指代不明的病句。

句子存在语病的现象，无非就是有残缺、有赘余以及顺序不当。修改病句的主要步骤，可分为以下三个方面：其一，整体入手，反复阅读。在修改病句之前，要对病句进行反复阅读（包括默读、出声读等）推敲，分析句子要表达的意思，找出句子的主谓宾结构。其二，知识再现，找准病因。通过研读，掌握了句子要表达的意思之后，分析句子属于哪一种类的语病现象，是成分残缺，还是重复累赘，亦或者顺序不当。其三，掌握技巧，对症下药。在分析了句子的语病属性之后，根据掌握的修改病句的三个方法，选择合适的、恰当的修改方法对症下药，进行病句修改。

四、结语

中国文化博大精深，小学语文教学在修改病句教学过程中，首先要掌握病句所要表达的意思，领会了正确的意思，才能够进行正确的修改。而中国语言一词多意的词句很多，修改病句之前，一定要反复阅读推敲，找准病因，才能够选择正确的修改方法进行修改。俗话说，熟能生巧。在修改病句教学过程中，要有组织的、有计划的进行修改病句培训，对修改病句的知识点分类教学，才能够提高修改病句的教学质量。

参考文献：

[1]苏培成.当代中国的语文改革和语文规范[M].北京：商务印书馆，2010-05-10.

[2]罗茜文.《汉语语病研究百年史》[D].四川外国语大学，2013-11-12.

[3]王淑杰.谈小学语文加血中修改病句的几个问题[J].赤子（上中旬），2015-09-06.

4.语文病句的辨析及修改教案 篇四

1、能准确判定句子有无语病。

2、掌握常见的病句类型。

3、能对病句进行恰当的修改。

[教学重点]能准确判定句子有无语病。

【教学方法】

通过多媒体进行教学，把复习与训练落到实处。

特别要针对学生平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝的特点，积极培养语感，夯实语言基础。同时指导学生掌握应试技巧。

【课时安排】

1课时

【教学过程和步骤】

一、导入：

病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。

中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。

修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。

二、病句类型复习

成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。

搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。

句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。

前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。

词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用

歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。

重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。

并列不当：句子中出现交叉包含的关系。

三、实例分析

四、修改病句的方法

(1)增——残缺的成分要增补上

(2)删——重复多余的词语要删除

(3)调——语序不当的要调整

(4)换——搭配不当的词语要更换

五、实战演练

1、辨析有无语病练习

5.中考语文修改病句教案（推荐） 篇五

过渡湾中心学校刘俊

教学目标: 一.知识与技能

1、让学生认识常见的病句类型。

2、让学生掌握修改常见病句的方法。

二.过程与方法:通过点拨探究法指导学生掌握修改病句的方法，以合作议论法引导学生分析病句的病因三.情感态度与价值观: 通过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。教学重难点: 1.指导学生掌握修改病句的方法。2.引导学生分析病句的病因。教学方法：点拨探究法、合作议论法 教学准备：多媒体课件 教学过程: 一.导入新课: 同学们,我们在平时的学习中经常会遇到各种各样的病句,今天我们来系统学习一下病句的修改。

二、讲授新课: 了解病句类型: 1.用词不当;

2.搭配不当;

3.语序不当;4．成分残缺

5.成分赘余 6.结构混乱7.表意不清

8.不合逻辑(一)用词不当:（1）昨天晚上我看了二场电影。（计件量词前一般用“两”，不用“二”。）（2）这种收音机原来售价60元，现为20元，售价降低了三倍。

（“下降”和“减少”不能用倍数，只能用分数。可改为“降低了三分之二”。）（3）同学们希望他来，他居然来了。（结果与预期一样，应为“果然”。）

(二)语序不当

（1）多项定语排列不当ａ表领属性的或时间、处所的ｂ、指称或数量的短语ｃ、动词或动词短词 ｄ、形容词或形容短语ｅ、名词或名词短语。另外，带“的”定语放在不带“的”的定语之前

针对性练习：把下列a-f6个定语填入横线上

她是

教练。a优秀的b国家队的c一位d有二十多年教学经验的e篮球f女（她是国家队的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练。）

（2）多项状语排列不当ａ、表目的或原因的介宾短语ｂ、表时间或处所的ｃ、表语气（副词）或对象的（介宾短语）d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前 针对性练习：例

3、在“那位失主点了一首歌”句中加入以下几个修饰成分： ①又②昨天③为表谢意④为他⑤诚挚地⑥在电视台 例

4、把下列a-e5个状语填入横线上

许多老师

交谈。a在休息室里b昨天c热情地d都e同他(3)谓语次序不当

• 全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。• 同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。(4)关联词语次序不当 • 由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。• 英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。

（5）主客体次序不当白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。（6）对应次序不当思想和语言的关系是形式和内容的关系。（7）分句次序不当

• 他不仅能用马克思主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。• 我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。(三)搭配不当（1）主谓搭配

• 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。• 结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温度较暖，鱼多集中在水底。• 艺术团到达的城市，都毫无例外地受到当地人民的欢迎。（2）动宾搭配

• 我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。• 我们多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。• 这次活动，大大增强了干群关系。

(3)主宾搭配

• 天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。

• 我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。

(4)一面和两面搭配

班级面貌变不变，最根本之点在于全班同学对学习的目的意义要有正确的认识(5)定语与中心词搭配各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。(6)状语和中心词搭配

• 在会上，他积极地听取人家对他的批评。

• 四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。(7)补语和中心词搭配

• 李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。• 他投篮投得正确，命中率很高。(8)关联词语搭配

• 他在劳动时虽然不感到疲倦，反而越干越有劲 • 不管工作任务这么重，我们也能完成。

(四)成分残缺: 1.谓语作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能真实深刻地反映生活的目的。2.宾语农民们在生活上无微不至地关怀我们，在生产上手把手地教会了农活。3.定语刚完成了兴修水利的郑主任昨天回去了。

4.状语当我遇到许多困难，他总是想方设法帮助我解决。5.关联词语只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。

• 水渠修成了，老天不下雨，我们有水来灌田。三.小结:(一)原则：保持原意，力求少改。

(二)步骤：1.读懂原文，摸清说话人本来想说的意思。然后找准病因，辨清病句的类型。

2.画,用铅笔在病句上画出需要修改的部分，进行分析，修改。

3.改，成分残缺可采用“增”的办法，重复的，杂糅的可用“删”的办法。4.搭配不当的，可用“换”的办法。5.语序不当的，可用“调”的办法。6.对，对修改后的句子进行复查，看看是否通顺，是否把说话人的意愿表达清楚了，如果发现问题，还得重改。

课堂训练：

（1）当海滨的渔民喜悦的发现鱼群时，就会勾起一段幸福的回忆。（2）面吹过来的寒风，不禁使我打了个寒战。

（3）好好学习政治和业务，免不了工作中还是要犯错误。

（4）学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。（5）联系联合办学这个问题上，学校一方面要主动和工厂挂好钩，另一方面工厂要为学校提供必要的条件。（6）对霸权主义，不是一个国家的希望，而是全世界人民的要求。（1）成分赘余

1.主语和宾语他尽管前几年遇到了许多挫折，但是他一点也不灰心。庆祝国际劳动节的到来。2.谓语节日期间，百货大楼里人山人海，人头攒动，摩肩接踵

3.定语这是我县从来没有过的第一次的规模最大的运动会。睡了觉还点灯，真是不必要的浪费。

4.状语和补语听了王立的话，我真是从心里由衷地感谢杜老师。为了精简字数，不得不略加修改一些。（1）结构混乱

1.两个句子套叠我生长在珠江边是一片富饶的土地。

2.主动被动混合对于滥用方言的现象是应该受到批评的。他们把我们带到家里，受到热情款待。3.结构不清五四运动，中国工人阶级以崭新的面貌登上了历史舞台。

（七）表意不明 1.指代不明

• 一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终于把他们打败了。• 小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。2.语意未尽

• 我父亲工作的袜厂，他的待遇比过去提高了。3.歧义

（1）词语多义、词语多音

• 躺在床上没多久，他想起来了。• 这个人好说话。

（2）层次结构划分不同造成歧义

• 翻译小说

• 你说不过他也得说。

（3）词语管辖范围不确定造成歧义

• 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻早有准备。• 两个职业中学的老师来到这里。（4）连接界限不清

• 老师和学生中的一部分坐汽车去。（5）省略造成歧义

6.初中语文病句修改的优秀教案 篇六

一、病句类型

（一）语序不当

1、定语和中心语的位置颠倒：

例：我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）

2、把状语放在定语的位置上：

例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。

3、多层定语语序不当：

例：博物馆正在展出一千多年前唐代新出土的文物。（应将“几千年前”调至“文物”前）

病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的。应该改为“新出土的2900年前的文物。” 【实战演练】

★1.里面陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。

★2.他正在读鲁迅新出版的小说集。

4、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将“任意”调至“欺侮”之前）

5、关联词语位置不当：

例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”的后面）

6、主客颠倒：

例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）

【实战演练】

★1.《红楼梦》这本书对我们年轻人是非常陌生的。★2.焦裕禄这个名字对我们是是非常陌生的。

★3.《红楼梦》这本书对我们年轻人来说是非常陌生的。★4.焦裕禄这个名字对我们来说是是非常陌生的。★5.在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

7、分句位置不当：

例1：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们

在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着）

【实战演练】

1.这次半期考试，他不光进入了年级前十名，而且进入了全班前十名。2.这个村现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。

8、动词或动词短语先后顺序颠倒：

例：全厂职工讨论通过和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

病因：“听取”和“讨论通过”有一定的先后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论通过”，把它们倒过来不合事理。

9、状语位置不当：

每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。病因：这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语，却用在“希望”的前头，表达不合事理。

（二）搭配不当。

1、主谓搭配不当：

例：A、他的革命精神时刻浮现在我眼前。（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”）

B、共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。

病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主干是“一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表现”。

C、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。

病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主语包含关两项意思，其中“音容笑貌”可以和谓语搭配，而“教导”只能听见，不能看见。应作如下修改：

D、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌又重新出现在我面前，他那循循善诱的教导又在我耳边回响。【实战演练】

★参加这次运动会的运动员都是由来自成都市各个中小学的优秀选手组成。

2、动宾搭配不当：

例：A、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。

病因：动词“塑造”和宾语不能搭配。可以说“塑造”什么“形象”，不能说“塑造”什么“事迹”。

B、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。

病因：动词“注视”和宾语不能搭配。这个句子的谓语有两个动词，其中“倾听”可以和宾语“报告”搭配，“注视”的对象只能是看得见的东西，而“报告”能听见，不能看见。

3、修饰语和中心语搭配不当：

例：A、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等）

B、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。

病因：修饰语和中心词搭配不当。修饰语“一支”和中心词“歌声”不能搭配。应将“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”。

C、《法门寺》塑造了明朝大太监——“九千岁”刘瑾。此人在戏里有许多生动、深刻、性格鲜明的语言和行动。

病因：修饰语和中心词搭配不当。修饰语“生动、深刻、性格鲜明”不能修饰“行动”。可将“行动”删掉。4.一面与两面搭配不当

例：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。

（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众。”或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”）

5.关联词语搭配不当：

例1：既然你来了，我也该走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为"就”）

例2：不管气候条件和地理环境都极端不利，运动员们还是克服了困难，胜利攀登到峰顶。

病因：不管（≈无论……多么），一般与“都”搭配，前一分句表假设的条件，后一分句表将要做的事情（未然）；

尽管（≈虽然……这么），一般与“还是”搭配，前一分句表已经产生的条件，后一分句表已经做了的事情（已然）。

【实战演练】

【补充高考题】——关注句子间的前后搭配得当。

作为一个理科学生，是否应该忽视文科知识的学习呢，是否应该重视中国传统文化的积淀呢？

与上文衔接得最好的句子是：

A.只要我们保持清醒的认识，我们的答案必定是肯定的。B.只要我们保持清醒的头脑，我们的答案必定是否定的。C.只要我们保持清醒的认识，我们的答案必定是肯定的。

D.只要我们保持清醒的头脑，我们必定给出一个明确而合理的答案。

（三）成分残缺或赘余

1、成分残缺(句子的结构不完整)

（1）缺主语：

例：A由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”）

B我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。

病因：缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我”。

C杨排长满怀悲愤，情不自禁，双手打在悬挂着的煤油灯上，摆动着，颤动着。

病因：缺主语。应在“摆动着”前面加上“煤油灯”。

（2）缺谓语

例：A旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”）

B中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

病因：缺谓语。因为句中有一个介词“为”，这就使“为建设……强国”成了一个状语，状语是来修饰或限制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。

C它使人们增强改造旧世界的信念，为打碎旧世界而斗争的决心。

病因：缺谓语。在后一部分中，“为打碎……而斗争”是宾语“决心”的定语，但是宾语“决心”没有谓语，应当在“为”的前面加上动词“坚定”做谓语。

（3）缺宾语：

例：A他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。4

（应在“敢搏”后加“的精神”）

B边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。

病因：缺宾语。先进个人只是个定语，缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会”。

（4）关联词语残缺：

例：A这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在“时间”前加“尽管”一词）

2、成分赘余（重复啰嗦）

（1）堆砌

例：现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。（“掌握”应删去。）

（2）重复

例：A一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个“工作”应删去。）

B学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。

病因：这个句子的中心语“学习热潮”前头的两个定语“从来没有过”和“空前”意思是一样的，只用一个就可以了。

C只有在科学的道路上不畏艰险的人，才有希望达到最高的顶点。病因：“顶点”就是山的最高处，再用“最高”去修饰“顶点”，意思就重复了。可以把“最高”改为“光辉

D那个青年猎人没有一点收获，垂头丧气，连精神也没有。病因：“垂头丧气”和“连精神也没有”意思重复。

（3）可有可无

例：父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去“离现在”。）

（四）结构混乱（句式杂糅）

（有时想用这种句式，又想用那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，使意思表达不清）

例：A你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么 5

会有好的成绩呢？”如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”）

B上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

病因：这句话是由一个主谓句和一个动词谓语句杂糅而成的，可以改用下边两种句式中的一种来表达。

（1）、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。

（2）、上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。

C我们的部队一队一队一批一批扛着枪支火药都运在济南城外了。病因：一个意思应该分成两句话来说，却并在一句话里说，思想跳跃得太快，语言表达跟不上，造成句式杂糅。这个句子可以改为“我们的部队一队队都扛着枪支弹药，这些武器都运在济南城外了。”

D正如江姐在敌人面前表现得坚强勇敢的形象真的使我感动啊！

病因：应当用两句话说的，放在一起，使句式杂糅了。这个句子可以改为“江姐在敌人面前表现得坚强勇敢，她的英雄形象真使我感动啊！”

（五）表意不明

1、词或短语的多义导致歧义

例1.县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。(“前”做形容词，表“以前”之意，时间范围宽；“前”做动词，表“往前走”之意，则只能在15日这一天去县里)例2．上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。(“年轻学科带头人”具有多义性：年轻的学科带头人／年轻学科的带头人)例3.上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀„„”

(“从来不请假”有歧义，既可指小王一贯不守纪律，不请假；又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假)例4.其中只有极少数的译作真正译出原作的风格和语言的一致性。(“风格和语言的一致性”既可理解为“风格”和“语言”都要保持与原作的一致，也可理解为“风格”与“语言”之间要保持一致。)例5：这个同学连校长都认识。

2、停顿歧义

例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。还是“妈妈”心里着急呢？可在“爸爸”和”妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号）【实战演练】

(1)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“他背着总经理和副总经理”有歧义，可读为“他背着/总经理和副总经理”或“他背着总经理／和副总经理”)(2)这份报告，我写不好。(可理解为“这份报告，我／写不好（能力有限）”，也可理解为“这份报告，我写／不好（可能由于身份等因素）”。)(3)老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。(这句停顿不同，有两种理解：一是“老胡看到我们/非常惊讶”，一是“老胡看到/我们非常惊讶”)(4)医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。（“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：一是针对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不/适当地增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地/增加饮水”）

3、指代不明：

例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。）【实战演练】

(1)欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。（“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？）

(2)不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿于引兵出战。(“他”是指“刘度”呢，还是“邢道荣”呢?读者难以捉摸)(3)小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。(“她”可指代小倩，也可指另外一人)(4)电影《英雄》上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。(陈述对象混乱，“其”指代不明，容易让人误解为指代的是“李冯的同名小说”)(5)从清理结果看，全省地、厅级干部，住房面积在规定标准以下的、在标准范围以内的和超过标准的各占三分之一，其中严重的占百分之八。(“其”指代不明。“严重的占百分之八”存在歧义。全句可改为“……各占三分之一，超标严重的占超标者的百分之八”，或改为“……各占三分之一，超标严重的占全省地、厅级干部总数的百分之八”。)

4、修饰两可

(1)．一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。(“一个” 在句中做定语，既可以修饰“外商”，也可以修饰“木材加工厂”)(2).局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。(“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可调换语序；也可换用有关量词，分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”)(3)．著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会在70大寿刚过不久，在一个阳光照耀的正午失足跌人6米深的井里。(“著名航天专家”是“梁启超”的定语，还是“粱思礼”的定语，不明确)(4)．钱钟书先生的夫人杨绛先生在把稿酬版税捐赠清华大学的仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑷。”(“已去世的”可以修饰“钱钟书先生”，也可以一直修饰到“钱钟书先生或女儿钱瑷”

整个内容，有歧义)

（六）不合逻辑：（有的句子从语法结构上看并没有什么问题，但在意义的表达上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，这就是不合事理）

1、自相矛盾：

例：A他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个呢”？）

B过了一会，汽车忽然渐渐地放慢了速度。

病因：“渐渐”表示程度或数量随时间缓慢地增减，“忽然”表示事情发生得急促而且出人意外，同时用这两个词来作“放慢”的状语，是自相矛盾的，要根据实际情况，删去一个。

C鲁迅曾经说过：“时间就是生命。无端地空耗时间，其实无异于谋财害命。”这句说得尽管严厉了一些，但我认为是恰如其分的。

病因：评价鲁迅的话，前面说“尽管严厉了一些”，后面再用“恰如其分”，语意就不大一致了。可以改为“这话有人听了可能觉得过分了，但我认为是恰如其分的。”

2、范围不清：

例1：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说“各学科的专家和其他人才”）

例2：通过上述事实，我懂得了课上与课下的关系——时间要安排得适当，课上充分思考，课下充分学习，这就叫科学地利用时间。世界上伟人珍惜时间的例子不是很多吗？

病因：前一句讲的是课上和课下时间的合理安排，后一句却说到“世界上伟人珍惜时间的例子”，意思不连贯。后一句的意思也没有再发挥。应当删掉后一句。

3、强加因果：

例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分）

【实战演练】

①他上政治课极其不认真，因而思想品德极差。②他语文成绩不好，因而数学成绩特别好。③他四肢发达，因而头脑简单。

4、否定失当：

例1：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无 8

时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）

【实战演练】

1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

2、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。

3、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

4、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

5、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢.（七）、虚词运用不当：（介词吴用）

1、为了把我国尽早地实现四个现代化，多么需要这种勇敢精神啊！病因：介词“把”使用不当，应该改用“使”。

2、我看过许多对我感兴趣的故事片、喜剧片，对我最感兴趣的电影是《神圣的使命》。

病因：介词“对”表示对象或者关联，这句话把“我”和“故事片”的关系搞颠倒了，应该是“我对故事片感兴趣”，不是“故事片对我感兴趣”。两个“对”都应该删去。

【实战演练】

7.初中语文病句修改的优秀教案 篇七

一、教学目标

1,了解病句产生的原因和病句的基本类型.2,掌握病句辨析及修改病句的方法,能在语言运用中避免出现语病.二、教学重点

“语序不当”“结构混乱”“不好逻辑”等六大类类病句的辨析与修改.三课时安排:六课时.第一节

一、导课：

1、下列广为流传的歌词和广告语有错吗

(1)我看见,一座座山,一座座山川.(2)还有珠穆朗玛峰是最高的山坡.(3)今年过节不收礼,收礼就收脑白金.明确:“川”是河流,不能用量词座来修饰.“珠穆朗玛峰”是山峰,不是山坡.前说“不收礼”,后又说“收礼”,前后矛盾.2,在访谈节目中,一些病句也常常会在主持人和嘉宾的随机问答中脱口而出.比如:见课件

明确:(1)句的“空穴来风”原意是“有了洞穴才会有风进来”,比喻消息和传说不是完全没有原因的.而这句话刚好把意思弄反了.(2)句是否“和”有没有“重复了,用其中一个就可以了.(3)句.主干是”数量——是——国家“,这是不搭配的;而且”世界上最多的国家“也不通.二、高考考试说明要求（见课件）

（一）语序不当

1、关联词位置不当

例

1、不是的位置不当

例

2、不仅的位置不当

例

3、如果他

例

4、他不但 规律：两个分句同一个主语时，关联词语在主语后面；不同主语时，关联词语在主语前面。

2、分句次序不当

例

1、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝.例

2、由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。例

3、可怜的小狗奄奄一息地躺在地上，满脸伤痕，这时它已无力叫唤了。

3、修饰语与中心语错位

例

1、充足的国家外汇储备

例

2、生产的石油例

3、牙齿化石 方法：根据句子的谓语去寻找它的搭配 对象，然后确定主语或宾语的中心语。[课堂巩固训练] 见试卷

第二节

（二）、搭配不当

1、主谓不搭配

例

1、“挖土”后面补上“装卸机和翻斗车”的谓语“装土、运土”

2、动宾不搭配 例1．这是一个单句。谓语“看到”所带的宾语有“乡亲”、“小屋”、“街道”、“乡音”，显然“乡音”是不能“看到”的。

例2.加快……(速度和)规模

3、主宾不搭配

例1孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它永远不是一两句话就能奏效的。例

2、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。

4、修饰语和中心词不能搭配

例

1、“东北小品火起来了!”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。

5、两面同一面不搭配

例1．好坏”“优劣”“高低”都是两方面，后文如果仅仅是“发展”的话，尚有快慢之分，而句中是“健康发展”，只能是一方面，显然无法同前面对应。

[课堂巩固训练] 见试卷

第三节

三、成分残缺与赘余

（一）主语残缺

1、滥用介词造成主语残缺 介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由、为了、当、在、在……中或下）查主语残缺。

例

1、经过学习，使我提高了文化水平。

2、暗中更换主语造成主语残缺

例①红庙岭垃圾堆放场建垃圾发电场一事，日前专家已通过可行性鉴定。②比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里。

（二）谓语残缺

1、一句话说了主语，还没有说谓语，却另处起一个头，造成谓语残缺。例：一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮的手。

2、缺少谓语中心词

①在“迅速”前加“得到”，另“的”删掉②“析：在“继续”前加“实施”．

（三）宾语残缺 缺谓语动词的宾语

例1：析：在句末加“工作”． 例

2、缺宾语 [课堂巩固训练] 见试卷

第四节

四、结构混乱

结构混乱，又叫句式杂糅，主要有四类：两句混杂、藕断丝连、中途易辙、反客为主。

1、两句混杂 指一个句子套用了两种句式结构。

示例：“这是由于……的缘故”和“这是由……所决定的”套在一起而成。改“由于”为“由”即可。

几种常见的杂糅格式： 见课件

3、中途易辙

指一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例1：解析：“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们……”的主语显然不是“我们”，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对”。

例

2、删去“创造”后面的“的”，使偏正短语变成分句。例

3、删去“看到”或“使”。

[课堂巩固训练]见早练习题

第五节

五、表意不明

”语意不明“是指句子表达的内容、意思等使人不易了解或不止一种解释。即”费解“和”歧义"。

1、费解

一句话不知道怎么说。（1）（“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“......是我预定在归途中要做的事。）

2、歧义

同一语言材料，同时具有两种或两种以上意义的理解

如“咬死了猎人的狗”就有两种理解：

A.“猎人的狗被咬死了”；

B.“猎人被狗咬死了”。

六、不合逻辑

这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑关系.不合逻辑主要包括:

1、否定失当

2、自相矛盾

3、范围不清

4、主客倒置

5﹑ 强加因果

6、不合事理 7﹑ 两面对一面,照应不周全

1、否定失当

（1）、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（2）、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢（3）、为了避免学生不再发生考试舞弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。

2、自相矛盾

（1）过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。

（2）由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。

3、范围不清

我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。

4、主客倒置

（1）解析:应该是“我和报纸的接触”。

三、辨析语病常用法 1.凭借语感发现病因

例如:他初涉文坛,第一部处女作就是这样一部意味隽永的鸿篇巨制,令人刮目相看.2000年,我国以“江南水乡古镇”的统一命题，把浙北的南浔镇、乌镇、西塘镇这三座破古镇与江苏的周庄、同里、甬直三镇向联合国申报世界文化遗产。

第六节

五、修 改 病 句

8.《病句的辨析与修改》教案 篇八

1.使学生了解常见病句的类型，准确辨识病句。

2.依照句子原意，准确修改病句，正确运用句子表情达意。教学重点：修改常见病句。教学难点：分析病句类型。教学过程：

一、了解病句类型：

我们要修改病句，首先要找出病句问题所在。那么，常见的病句类型有哪些呢？ 出示常见病句类型：

（一）成分残缺

（二）搭配不当

（三）前后矛盾

（四）语序不当

（五）重复累赘

（六）不合逻辑

（七）句式杂糅

（八）关联词不当 举例说明病句类型：

（一）成分残缺

这类病句主要有3种类型：

1、缺主语

例：在老师的帮助下，使他很快有了进步。

2、缺谓语

例：中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化强国。

3、缺宾语

例：2010年4月21日，全球华人怀着无比沉痛的心情，开展了形式多样的悼念青海玉树地震遇难同胞。

（二）搭配不当

这类病句主要有6种类型：

1、主谓搭配不当

例：傍晚时分，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。

2、动宾搭配不当

例：我们相信，跨世纪的青年一定能够谱写出无愧于青春、无愧于时代的新业绩。

3、主宾搭配不当

例：夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。

4、修饰语与中心语搭配不当

例：上海世博园内的中国馆完善地展示了中国的强盛、城市的美好。

5、.一面和两面搭配不当

例：同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。

6、感情色彩用错

例：他们几个人勾结合作，有力地打击了犯罪分子。练习：

1.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集50万朵的花粉。2.我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。3.星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。

4.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。5.做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。6.他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。

（三）前后矛盾 练习：

1.这次会议，我们班的同学基本都参加了。

2.全班同学都按时到校，只有王林同学姗姗来迟。3.记者到学校采访了许多张老师的事迹。

（四）语序不当

例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。练习：

1.4月24日是清华大学建校100周年纪念日，到处校园里充满了欢声笑语。2.在学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。3.应该发挥广大青年的充分的作用。4.展出几千年前刚出土的文物。

5.我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

6.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

7.对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

（五）重复累赘 练习：

1.命运之神给他的第一个惊喜首先是找到一份称心的工作。2.我们忍不住情不自禁地笑出声来。

3.班长兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

（六）不合逻辑 练习：

1.我断定他大概会考上大学。

2.苹果、菠萝、萝卜和水果含有丰富的维生素。

3.谁也不会否认长江不是向东流的。

（七）句式杂糅 练习：

1.这本书是我新买的，我很喜欢很精彩。2.他的家乡是广西省桂林市人。

（八）关联词不当

这类病句主要有4种类型：

1、关联词语搭配不当

例：我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。

2、误用关联词

例：他不仅忙了一天，而且精神特别好。

3、缺少或滥用关联词

例：①这次中考复习方法指导会，时间并不长，大家收获很大。②有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。

4、关联词位置不当

例：①小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。②不但小王成绩好，而且思想也很好。

③他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

常用关联词：虽然„„但是；尽管„„（可是）还；因为„„所以；之所以„„是因为； 既然„„就；只有„„才；只要„„就；不但„„而且；不仅„„还； 不管（不光）„„也；如果（倘若、要是）„„就（那么）；与其„„不如； 宁可„„也不；无论„„都；即使„„也；既„„又。

二、方法指导：

1、明确错误类型，记住常见的几种病句类型，注意语言环境，找准病因。根据病因对症下药修改有语病的地方。表述有条理，清楚规范。

2、掌握方法：

增——增补残缺的成分。删——删除重复多余的词语。调——调整顺序不当的字词顺序。换——更换搭配不当的词语。

3、修改原则：精改少改，保持原意。

4、先提出句子的主干，检查成分是否残缺或多余；句子主干若完整，再检查修饰语与中心语之间的搭配是否恰当；修饰是否恰当；包含正反意义的判断是否前后呼应；关联词语是否误用。

三、练习题：

1、下列各句没有语病的一项是（）

A、清明节对于承载了人们太多的情感与幽思，由此成为一个永不间断的文化话题。B、老百姓把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念爱国诗人屈原。C、中秋节的习俗很多，但都寄托着人们对美好的无限生活的向往。

D、春节，春天的节日。春天来临，万象更新，人们载歌载舞来迎接这个节日。

2、下列句子中没有语病的是()A、看到白衣天使们为抗击“非典”而忘我工作，使我很受教育。B、有没有团队精神和拼搏精神，是衡量一个优秀球队的标准之一。C、三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程，现已进入蓄水阶段。D、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。

3、选出有语病的一项()A、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。B、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。C、南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。

D、关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。

4、修改下面病句。

1.在“鸟巢”体育场的设计和建造上，充分体现出人类非凡的智慧。2.思想教育能引导青年学生养成正确的人生观。

3.由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。4.自从他上学的那天起，就认真刻苦地学习。

5.既然你来了，我也该走了。

6.各级各类学校正在深入开展“我爱我的祖国”主题教育。7.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

8.这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。9.初中时，我对《社戏》是了解不深的。但课文里乘船观戏的插图，却给我产生了极为深刻的印象。

10.他的革命精神时刻浮现在我眼前。11.红军长征时期的生活非常艰巨。

12.《小学生作文选》符合三到六年级的同学阅读。13.龟缩在碉堡里的敌人十分顽强，拒不投降。14.你对我们照顾得太周全了。15.少先队员要发挥革命传统。

5、下列语段中①②处有错误，请指出病句类型并加以修改。我爱读陶渊明的《桃花源记》。当读到“芳草鲜美，落英缤纷”、“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，②我心中产生了到“桃花源”一游。①处： ②处：

6、下列语段有两处错误，请指出病句类型并加以修改。

①在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者，不仅喜欢阅读中国名著，所以喜欢阅读外国名著。③而一个人能否成为一个真正的读者，关健在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。

9.语文修改病句练习 篇九

A.我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是丰富得多，深刻得多了。

B.能否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。

C.没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。

D.老张的衣服比老李的衣服做得好。

2.下面五种说法，哪种没有语病，选出来。()

A.世界上第一次对子午线测量的是在我国唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。

B.倡议和领导世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行。’

C.世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行倡议和领导下进行的。

D.倡议和领导世界上第一次测量子午线的工作是我国唐代天文学家僧一行。

3.选出没有语病的一句：()

A.从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。

B.学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可。

C.不远处有片树林，这是我练习打太极拳的地方。

D.在退休者中，有许多继续为四化建设贡献余热的专家学者。

4.选出没有语病的一句。()

A.一位农民向国家赠献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。

B.一位农民为国家赠献了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工艺美术价值。

C.一位农民向国家赠献的一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。

D.一位农民向国家捐献了一枚古代玉佛珠，其工艺美术价值很高。

5.请找出没有语病的一句：()

A.他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。

B.愿意参加革命的，我们欢迎;愿意回家的，我们发给路费。一切由大家自己决定。

C.这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。

D.这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。

6.选出没有语病的一项()

A.他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。

B.林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。

C.随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。

D.她细心操劳家务，把家里安排得井井有条。

7选出句意明确，没有语病的一项。()

A.他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心的人更为可爱。

B.和他十年前离乡时一样，依然是孑然一身，两手空空。

C.北京故宫博物院收藏的中国古代绘画非常丰富，在世界上可以说是首屈一指了。

D.人们清醒过来后，发现他们已倒在血泊中，一发弹片正中咽喉部。

8下列句子中没有语病的一句是()

A.在同学们观看了电影《焦裕禄》后，受到了深刻的教育。

B.某厂研制新产品的技术人员，经过半年多的艰苦奋战，终于试制成功了。

C.不管气候条件怎样恶劣，他都坚持下来了。

D.经过大家的努力，产品的数量和质量都显著地提高了。

9用下列词和短语(词组)组成一个句子，排列后有语病的一项是：()

①飘升②细细的③冉冉(的)④青烟⑤一缕缕的⑥在夜空中

A.②⑤③④⑥①B.⑥⑤②④③①

C.⑤②④③①⑥D.②⑤④⑥③①

10下面的句子里没有语病的是哪句：

A.用“光尺”测量几十公里长的距离，误差比人的头发还细几倍。

B.如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头痛的问题。

C.故宫博物院新近展出了一批两千多年前新出土的文物。

D.张教师退休了，但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。

11选出一个不会产生歧义的句子。()

A.这个人谁都不认识。

B.贪小便宜的人看不起。

C.天色晚了，自行车没修好，修车的急坏了。

D.请打针的在注射室外等候。

12.下面句子有语病的一句是()

A.他尽管前几年遇到了许多挫折，但是一点也不灰心。

B.王芳那篇作文昨天已经写好了，今天交给了老师。

C.文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，人们对环境科学引起了重视。

D.我有一个印象，喜欢搞理论的人多，肯在观察、实验上用功夫的人少。

13没有语病或歧义的句子是()

A.这本书记载了陈毅同志在抗日战争时期的斗争业绩，刻画了他可敬、可爱的形象，再一次激起了人们对这位革命前辈的深切怀念。’

B.曹丕与曹植本是亲兄弟，然而由于争权夺势，曹丕不是竟然依仗权势，威逼曹植，要他在七步之内吟成一首诗，否则便“决不姑恕”。

C.澳大利亚人麦士几十年来在许许多多厕所的门上画了彩画，给人们增添了生活情趣。他去世后，群众虽然很怀念他，但是艺术界却不把他列为艺术家。

D.这个观点，最近报刊上提出了一些异议，我以为是正确的。

14、选出没有语病的一句。()

A、对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。

B、这位老艺术家的表演，可以说已经达到维妙维肖、出神入化的境界。

C、有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本也较低。

D、三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步向前发展。

15下面是一则广告，有人对其中六处提出修改意见，这些意见分成四组，最恰当的一组是：()

这个工厂经工程技术人员精心研究设计，推出新产品彩色搪瓷浴缸，具有造型美观，瓷面光滑，色彩鲜艳，质量稳定，经久耐用等特点，适应中、高档宾馆、饭店及现代住宅理想卫生洁具。

(1)“经久”改为“坚固”(2)“洁具”改为“用具”

(3)“适应”改为“适宜作”(4)“理想”前加“的”字

(5)“卫生”前加“的”字(6)“新产品”后加破折号

A、(1)(4)(6)B、(1)(2)(6)C、(2)(3)(4)D、(3)(5)(6)

16.下列句子中的成语，使用恰当的一句是()

A、刚才放的那几首歌都不大好听，只有这一首还差强人意。

B、他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平日耳闻目睹，所以他也爱好音乐。

C、小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。

D、这本书的情节引人入胜，读起来真让人津津乐道。

17.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()

A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

B.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。

C.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

D.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。

动的积极性。

18、无语病的一项是()

A.这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速可达75.6公里/小时。

B.这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速为75.6公里以上。

C.这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高速度为75.6公里/小时。

D.这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速约为75.6公里。

19.选出没有语病的一句。()

A、没有石油工业，交通运输等各种工业的发展都是不可想象的。

B、这样重复的课程当然增加了同学们很大的负担，对于青年的健康问题是个极大的矛盾。

C、就在这时，机器忽然发生故障，锅炉不得不熄火了。

D、老干部和新干部要搞好团结。

20.下列句子中，没有语病、句意明确的一句是()

A.我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。

B.大约在西汉时期，我们祖先就开始使用仪器进行气象观测了，但那时比较简单。

C.传统画竹采用直幅，因为这样能较好地体现篁竹的挺拔、气势与高洁。

D.经过几年试行，实践证明，颁发《考试说明》有利于实验考试的科学化、标准化，也有利于考生复习备考，减轻不必要的负担。

21.下列句子没有语病的一项是()

A.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。

B.记者又到学校采访了许多张老师的事迹。

C.这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。

D.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。

22、找出下列句子中没有语病的一句。()

A.重点学科比较集中的院校，将自然形成既是教育中心又是科学研究的中心。

B.妇女们秧插得又密、又齐、又快、又漂亮。

C.这样一直漂到潼南镇，才被派来抢险的机动船把他们从昏迷中救上来。

D.一条弧所对的圆周角等于所对的圆心角的一半。

答案解析：

1.B.A.“肤浅”“贫乏”与“丰富”“深刻”没有分别对应。C.“侃侃而谈”不妥。D.有歧义。

2.B.A.C.D.均为主谓不配。

3.D.A.“从”应置“中国人民”后。B.“不可”累赘。C.“这”应改为“那”。

4.C.A.“一位农民，具有很高价值”不当。B.“它”指代不明。D.“其”指代不明。

5.B.A.“自己”多余;或在“自己”前加“与”。C.“主要”和“及其他……”不宜并存。D.“不但……而且”中内容应递进，不应“递退”。

6.C.A.“语文”和“有经验”应换位。B.“派人”和“一次又一次”换位。D.“井井有条”为“清楚而有条理”，不妥。

7.C.A.“这”不能代“他”，应删。B.“和”“他”换位。D.谁“一发弹片正中咽喉部”?不明。

8.C.A.无主语。B.“技术人员……终于试制成功了”主谓搭配不当。D.“数量”不说“提高”。9.A.“冉冉”只修饰动词。

10.D.A.“细”不能说“几倍”。B.“免”多余。C.“两千多年前”与“新出土”换位。

11.D.A.B.C.均有歧义。

12.C.“引起了”应置“人们”前。

13.A.B.“不是”后差“吗?”。C.“群众”“虽然”应换位。D.什么“是正确的”有起义。

14.B.A、“对于”多余。C、“不但”与“中药”换位。D、“大踏步向前发展”应为大幅度增长”。

15.C

16.A.B、“耳闻目睹”似应“耳濡目染”;“所以他”也宜放在“耳濡目染”前。C、“举一反三”褒义，也不当。D、“津津乐道”应“回味无穷”。

17.B.A.“汗牛充栋”是形容书籍多，让牛拉得出汗，装满整个房屋。用于此处不妥。C.“洗心革面”意为清除旧思想，改变旧面目。比喻彻底悔改。用于此处不妥。D.“左右逢源”：处处都可以遇到源头，指造诣深，积蓄广，可以取之不尽，用之不竭。用于此处则嫌夸大，或大词小用。

18.C.A.“最高”“可达”只需其一。B.“最高”“以上”只需其一。D.“最高”“约”只需其一。

19.C.A、“不可想象”所言不确。B、“对于”应为“对”;“问题”可删;“极大的矛盾”所言不确。D、有歧义。

20.D.A.“使人”多余。B.“那时的观测比较简单”才妥。C.“高洁”不一定要直幅才能表现，可删。

21.A.B.“许多”“张老师的”换位。C.“看到……笑声”搭配不当。D.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还“确切地”应改为“确实”。

10.高考语文病句修改 篇十

从试题特点看，辨析病句一般在第Ⅰ卷的单选题中考查，修改病句一般在第Ⅱ卷中考查;从病句设计看，试题中所选的病句，一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性语病的句子;从试题结构看，每一道试题均从不同角度考查病句的辨识与修改能力，同一种语病在同一个试题中一般不出现两次;从语言材料看，本考点中的语料多与国内外新闻时政有着千丝万缕的联系;从试题难度看，本考点中的试题难度适中，不会太难。

高考语文语序不当的几种类型

1、【高考语文】名词附加语的多项定语次序不当

名词附加语。多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：

a.表领属性的或时间、处所的;

b.指称或数量的短语;

c.动词或动词短语;

d.形容词或形容词短语;

e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

正确次序：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。

下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。

①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

(“附近的”移到“许多”前面。)

②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

(“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。)

③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

(“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。)

④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

(把“一连串”移到“事情”前)

⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

(“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的 ”)

⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。(“几个”应放在“负责干部”前)

下面句子里数量的表示法不妥。

⑦工作者的多数是农村来打工的。

(“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”)

⑧解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。

(“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。)

2、【高考语文】动词的附加语的多项状语次序不当

动词的附加语。多项状语次序不当。复杂状语排列大致为：

a.表目的或原因的介宾短语;

b.表时间或处所的;

c.表语气(副词)或对象的(介宾短语);

d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

正确次序：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。

①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。(“不禁”应移到“打”的前面。)

②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。(“与白人”移到“平等”的前面)。

③这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。(表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。)

3、【高考语文】虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当

虚词的位置。副词和连词位置不恰当：

①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。

(表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。)

②如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。

(“不”应移到“趁现在”前。)

③要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。

(“即使”应移到“文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得了)

④他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

(“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边;不同主语时，关联词语在主语前边。)

介词短语的位置不当：

⑤苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。(“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。)

高考语文四种辨析病句的方法

1.语感审读法

调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因。

2.主干枝叶梳理法

运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病;如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。

3.造句类比法

如果对句子是否有毛病一时拿不准，这时仿照原句的结构造平常用的句子，经过比较，问题就清楚了。

4.逻辑意义分析法

有的病句从语法上不好辨析，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法，即从概念使用、判断、推理等方面考虑，看语句的前后顺序、句间关系是否合适。

高考语文修改病句五字诀

增(成分残缺的)，删(成分赘余的)，换(用词不妥当的)，简(重复唆的)，调(不搭配、不照应的)。

11.5年级语文修改病句 篇十一

全班同学的意见基本相同，完全一致。

世界闻名的水上城市。

蓝蓝的蓝天上飘着几朵洁白的白云。

我的语文成绩较好，是因为语文对我特别感兴趣。

我喜欢打蓝球和足球。

老师因为关心我的学习，而且关心我的健康。

我把老师布置的所有的一切作业都完成了。

参加文艺晚会的有全体师生和班主任老师。

在联欢会上，李艺演唱了动听的歌声。

他提的意见就算完全不正确，我们也要虚心听取。

所有任何困难都吓不倒我们。

小刚和小明被教室里的课桌修好了。

虽然他平时刻苦学习，但是成绩很优异。

蔚蓝的天空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。

下雨了，我马上立刻把邻居晒的被子收起来。

哪怕是一点火星也燃不起大火。

我国人口是世界上最多的国家。

听了这个故事，我们异口同声地笑起来。

这篇作文的层次和语言都很通顺。

老师经常奖励我们要为四化刻苦学习。

我们看到了绿油油的田野，小河哗哗的流水声。

火红的太阳从东方徐徐地冉冉升起。

答案

今天刮了一天的风。

全班同学的意见基本相同。

威尼斯是世界闻名的水上城市。

蓝天上飘着几朵洁白的白云。

我的语文成绩较好的，是因为我对语文特别感兴趣。

我喜欢打蓝球和踢足球。

老师不但关心我的学习，而且关心我的健康。

我把老师布置的所有的作业都完成了。

参加文艺晚会的有全体师生。

在联欢会上，李艺演唱了动听的歌曲。

他提的意见就算不完全正确，我们也要虚心听取。

任何困难都吓不倒我们。

小刚和小明把教室里的课桌修好了。

因为他平时刻苦学习，所以成绩很优异。

万里无云的天空，蓝得像一块蓝玻璃。

下雨了，我立刻把邻居晒的被子收起来。

哪怕是一点火星也点不起大火。

我国是世界上人口最多的国家。

听了这个故事，我们不约而同地笑起来。

这篇作文的层次很清晰，语言都很通顺。

老师经常鼓励我们要为四化刻苦学习。

我们看到了绿油油的田野，听到了小河哗哗的流水声。

12.初中语文病句修改训练大学生卷1 篇十二

一、病句的类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

二、方法总结：修改病句方法可以归纳为四字诀： 增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）当然修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。

三、实战演练

1、修改下列病句。(1)外边的吵闹声突然渐渐消失了。

(2)为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。

(3)他对自己能否学好电脑，充满了信心。

(4)如果在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼„„

(5)目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。

(6)在江苏省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参观了丰富多彩的洽谈会的展品。

(7)家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努力学习，决不辜负他们。

(8)从世界杯上的表现来看，我国的足球技术水平没有多大改善。

(9)许多下海经商的人成了高薪阶层，相比之下，大多数政府官员却成了“清水衙门”„

（10）老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。

（11）杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

（12）近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。

（13）增加质量是语文教学改革的当务之急。

（14）听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。

（15）新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。

（16）平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。

（17）为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

3、下列没有语病的一项是（）

A．每个中学生将来都希望自己成为有用人才。B．能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。

C．小明的学习成绩是班级中最好的同学。D．参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。

4、下列没有语病的一项是()

A那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约三百来斤左右。B后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色。C台阶旁栽着一棵桃树，台阶遮出一大片绿阴。D他觉得终于可以造屋了，便破土动工，选定一个日子。

5、下列没有语病的一项是()

A通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。B故事会上，有几个同学精彩的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。C《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。D只要坚持不懈的攀登，我们才能到达光辉的顶点。