基础教育课程改革百问复习题

2024-10-01

基础教育课程改革百问复习题（9篇）

1.基础教育课程改革百问复习题篇一

单选题

政策及条款篇：

1、下列责任不属于2014版机动车损失保险条款责任免除的是（C）

A、驾驶出租机动车或营业性机动车无交通运输管理部门核发的许可证书或其他必备证书 B、事故发生后，在未依法采取措施的情况下驾驶被保险机动车或遗弃被保险机动车离开事故现场

C、被保险机动车所载货物、车上人员意外撞击

D、饮酒、吸食或注射毒品、服用国家管制的精神药品或麻醉药品

2、根据行业示范条款对家庭成员的解释，被保险人的（D）不构成家庭成员。A、配偶 B、父母 C、子女 D、兄弟姐妹

3、第三者的概念是指因被保险机动车发生意外事故遭受人身伤亡或者财产损失的人，但不包括（B）。

A、被保险人家属、被保险人

B、被保险机动车本车车上人员、被保险人 C、投保人、被保险人 D、被保险人 4、2014版综合商业保险示范条款新增加的附加险是（A）A、机动车损失保险无法找到第三方特约险 B、发动机涉水损失险

C、修理期间费用补偿险 D、精神损害抚慰金责任险

5、以下哪种说法不正确？（C）

A、车损险条款减少了“被保险机动车所载货物坠落、倒塌、撞击、泄露造成的损失”这一责任免除事项

B、第三者责任险条款减少了“被保险机动车拖带未投保机动车交通事故责任强制保险的机动车（含挂车）或被未投保机动车交通事故责任强制保险的其他机动车拖带”这一责任免除事项

C、第三者概念是指因被保险机动车发生意外事故遭受人身伤亡或者财产损失的人，但不包括被保险机动车本车车上人员、被保险人及被保险人家庭成员。

D、车上人员责任险条款减少了“车上人员在被保险机动车车下时遭受的人身伤亡”这一责任免除事项

承保篇：

6、以下哪一项不属于商业车险改革后的费率调整系数？（C）A、无赔款优待系数 B、交通违法系数

C、多险种优惠系数 D、自主渠道系数

7、当车龄（保险起期 – 车辆初登日期）小于等于（C）个月，且平台未匹配到标的存在完整历史保单时，平台判断标的为“新车”。A、3 B、6 C、9 D、12

8、当上年出险4次时，NCD系数取值为（C）A、1.25 B、1.5 C、1.75 D、2.0

9、商改后，机动车损失保险的实际价值是根据（C）来确定的？ A、由投保人与保险人根据投保时的新车购置价确定的

B、由投保人与保险人根据投保时的新车购置价减去折旧金额来确定的

C、由投保人与保险人根据投保时新车购置价减去折旧金额后的价格协商确定或其他市场公允价值协商确定的 D、以上都不是

10、在确定机动车损失保险免赔率时，违反安全装载规定、但不是事故发生的直接原因的，增加（B）的绝对免赔率。A、5% B、10% C、15% D、20%

11、协商的实际价值（车损险保额）原则上应不超过行业参考实际价值的上下浮动区间是（D）。

A、10% B、15% C、20% D、30%

12、下列批改情况需要使用非全程批改的是（D）A、车型 B、车龄

C、被保险人身份证号 D、车辆过户

13、投保人对未起保的新产品申请退保，保险公司应收取手续费比例为（C）A、1% B、2% C、3% D、5%

14、费率调整系数不适用于以下哪个保险条款？（D）A、机动车综合商业保险 B、特种车商业保险

C、单程提车保险 D、摩托车和拖拉机商业保险

15、折旧按月计算，不足一个月的部分，不计折旧。最高折旧金额不超过投保时被保险机动车新车购置价的（C）A、60% B、70% C、80% D、90%

16、被保险机动车的损失应当由第三方负责赔偿，无法找到第三方的，实行（D）的绝对免赔率。

A、10% B、15% C、20% D、30%

17、以下哪一项不属于商业车险改革后的费率调整系数？（A）A、客户忠诚度系数 B、交通违法系数

C、自主核保系数 D、无赔款优待系数

18、为确保保险人提示投保人阅读条款，尤其是责任免除部分，投保人需要在“投保人声明”一页上手书：（C）的内容并签名。

A、保险人已明确说明免除保险人责任条款的内容

B、保险销售人员已明确说明免除保险人责任条款的内容及法律后果 C、保险人已明确说明免除保险人责任条款的内容及法律后果 D、保险人已明确说明条款的内容及法律后果

19、以下哪种说法正确(B)A、被保险机动车转让他人，未向保险人办理批改手续的，示范条款仍然作为责任免除事项。B、商业车险新条款执行后，不可以将之前承保的旧条款换成新条款。

C、费率调整系数适用于机动车综合商业保险、特种车商业险保险、单程提车保险、摩托车和拖拉机商业保险。D、车险信息平台返回的无赔款优待系数，保险公司可以根据公司的风险管理水平进行修改。

20、计算折旧金额不会使用到的是（B）A、新车购置价 B、协商实际价值 C、已使用月数 D、月折旧系数

21、被保险机动车一方负主要事故责任的，实行（C）的事故责任免赔率 A、5% B、10% C、15% D、20%

22、无赔款优待系数NCD系数值连续2年不出险为（B）A、0.6 B、0.7 C、0.8 D、0.9

23、车险投保校验码保留有效期限为几天（C）A、5 B、7 C、10 D、15

24、以下属于针对NCD的变化，最有可能出现的情况（C）A、客户不再索赔以免影响NCD系数 B、出险率直线上升

C、合并报案 D、案均赔款直线下降

25、车险信息平台查找赔付情况，作为无赔款优待系数计算依据的是（D）A、出险时间 B、报案时间 C、理赔时间 D、结案时间

26、发生保险事故时，被保险人或其允许的驾驶人应当及时采取合理的、必要的施救和保护措施，防止或者减少损失，并在保险事故发生后（B）内通知保险人。A、24小时 B、48小时 C、72小时 D、一周

27、以下哪种说法不正确？（A）

A、商业车险改革后，商业险保费 = [基准保费/（1-附加费用率）]*费率调整系数 B、商业车险新条款执行后，新旧条款不可以随意相互替换

C、商业车险条款费率，除精算预期与经营实际发生重大偏差等原因外，原则上调整频率不高于半年一次

D、零整比即市场上车辆全部零配件的价格之和与整车销售价格的比值

28、对于平台未与交通管理平台对接的地区，以下哪个费率调整系数，保险公司不可以自行调整？（C）A、自主核保系数 B、自主渠道系数 C、无赔款优待系数 D、以上都不正确

29、关于特别约定录入，以下哪种说法不正确？（B）A、不能损害被保险人的合法权益 B、特别约定与条款内容相悖，以特别约定为准 C、不能缩小或扩大保险责任 D、不能赠送附加险

30、协商车辆实际价值（即车损险保额）由客户与保险公司共同协商确定，车辆发生全损时，按照车辆的（C）赔付。A、新车购置价 B、市场公允价值 C、协商实际价值全额 D、以上说法都不对

31、保险公司在承保自燃损失险时，保险金额由投保人和保险人在投保时被保险机动车的（C）确定。A、实际价值 B、新车购置价 C、实际价值内协商 D、新车购置价内协商

32、投保人故意不履行如实告知义务的，保险人对于合同解除前发生的保险事故，（D）赔偿保险金的责任，（）保险费。A、不承担，退还 B、承担，退还 C、承担，不退还 D、不承担，不退还

33、投保人因重大过失未履行如实告知义务的，保险人对于合同解除前发生的保险事故，（A）赔偿保险金的责任，（）保险费。A、不承担，退还 B、承担，退还 C、承担，不退还 D、不承担，不退还

34、以下哪种说法正确？（B）A、商业险保单不可以即时生效

B、商业险保单起保时点必须在保险人接受投保人的投保申请时点之后 C、商业险保单起保时点可以在确认全额保费入账时点之前 D、即时生效保单保险终止日期可以调整为终保日期的12:00

35、停驶机动车在商业险合同有效期内只能办理（A）保险期间顺延。A、1次 B、2次 C、3次

D、以上均不对

36、停驶机动车在商业险合同有效期内办理保险期间顺延，顺延期间最短不低于（B），最长不超过（）A、1个月，3个月 B、1个月，4个月 C、2个月，4个月 D、2个月，6个月

37、无赔款优待系数NCD系数值浮动范围是（A）A、0.6-2.0 B、0.7-1.3 C、0.7-2.0 D、0.6-1.3

理赔篇：

38、驾驶机动车时每100ml血液中含有的酒精量（A）为饮酒驾驶？ A、大于等于20mg，小于80mg B、大于20mg，小于80mg C、大于20mg，小于等于80mg D、大于等于20mg，小于等于80mg

39、保险机动车被盗窃、抢劫、抢夺，需经出险当地县级以上公安刑侦部门立案证明，满（A）未查明下落的全车损失保险公司承担全车盗抢险的赔偿责任。A、60天 B、75天 C、90天 D、120天

40、车辆在涉水行驶过程中导致发动机进水而损毁，被保险人投保了附加发动机涉水损失险，发动机损失可以获得赔付，但需扣除（B）的绝对免赔。A、10% B、15% C、20% D、30%

41、以下哪种说法是正确的？（A）

A、车辆停放时轮胎被盗，该车投保了盗抢险，但保险公司不予赔付；

B、驾驶机动车时每100ml血液中含有的酒精量大于80mg时则为醉酒驾驶；

C、车辆投保了车上货物责任险，发生保险事故导致运输期限延迟，这部分损失保险公司实际损失金额赔付；

D、车辆投保了修理期间费用补偿险，发生事故的车辆修复仅需一天，被保险人可以得到修理期间费用补偿险的补偿。

42、无责不赔是指_______出险时，保险机动车一方承担_______责任比例时，保险人不承担赔偿责任。（A）

A、机动车损失险，无责 B、机动车损失险，全责

C、机动车第三者责任险，无责 D、机动车第三者责任险，全责

43、车辆发生碰撞事故，车上乘客被甩出车外后落地受伤，该乘客应界定为（A）A、车上人员 B、第三者 C、被保险人 D、无关人员

44、以下关于施救费用，描述错误的是（B）

A、对于必要的、合理的施救费用，保险公司给予赔付 B、施救费用不另行计算

C、施救费用可以另行计算，最高不超过保险金额的数额

D、如果施救的财产中含未保险的财产，按照应施救财产的实际价值占总施救财产的实际价值比例分摊施救费用

45、货车由于所载货物超宽行驶时与桥洞相撞，货车及桥洞损失保险公司是否赔付？以下说法正确的是(D)A、均不赔付，条款约定违反安全装载是保险事故发生的直接原因的，造成损失为责任免除 B、分别属于车损险和第三者责任险的赔付范围

C、车损不赔，条款约定违反安全装载是保险事故发生的直接原因的，造成标的车损失为责任免除；桥洞损失属于三者财产损失，可全额赔付。

D、车损不赔，条款约定违反安全装载是保险事故发生的直接原因的，造成标的车损失为责任免除；桥洞损失属于三者财产损失，按照条款约定扣除10%的绝对免赔后赔付。

46、保险人收到被保险人的赔偿请求后，应当及时做出核定；情形复杂的，应当在____内做出核定。保险人应当将核定结果通知被保险人；对属于保险责任的，在与被保险人达成赔偿协议后____内，履行赔偿义务。保险合同对赔偿期限另有约定的，保险人应当按照约定履行赔偿义务。(D)A、三十日、三日 B、六十日、十日 C、六十日、三日 D、三十日、十日

47、盗抢险发生全车损失的，绝对免赔率为（B）A、10% B、20% C、30% D、50%

48、乘客正在上车过程中，车辆突然启动，导致乘客摔伤，该乘客应界定为（C）A、被保险人 B、第三者 C、车上人员 D、无关人员

49、货车由于所载货物超宽行驶时与桥洞相撞，桥洞按照条款约定扣除（A）的绝对免赔后赔付。

A、10% B、15% C、20% D、30%

50、以下哪项不属于车上货物责任险的除外责任？（B）A、货物减值 B、货物直接损失 C、运输延迟 D、营业损失

51、修理期间费用补偿险约定每次事故的绝对免赔额为（A）的赔偿金额。A、1天 B、2天 C、3天 D、4天交通违法系数篇

52、大数据分析证明，机动车辆交通违法行为与赔款记录高度相关，引入交通违法系数，下列说法错误的是（D）

A.通过经济手段，能够引导驾驶人养成良好的驾驶习惯。B.减少交通违法行为，降低交通事故发生率。C.提升保险服务社会管理功能。D.增加保险公司保费。

53、一般情况下，车险信息平台查找时间在“上张保单”投保查询时间减去（B）天到“本张保单”投保查询时间减去（）天（包含）之间的交通违法情况作为商业车险交通违法系数的计算依据。A.15 15 B.20 20 C.25 25 D.30 30

54、经精算，因为交通违法行为导致保费下浮的机动车辆数量占比(D)? A.8.6% B.11.3% C.15.2% D.24.1%

55、交通违法系数是根据客户所投保车辆(A)的交通违法情况进行浮动费率的系数，通过车险信息平台统一查询使用。A.上一个 B.过去两个内 C.过去三个内 D.以往所有内

56、一般的交通违法行为累计一定次数以后保费才会上浮，其中，部分轻微交通违法行为不纳入保费上浮因子范围，保费也不下浮，但酒驾、醉驾、无证驾驶、肇事逃逸、号牌遮挡、超速超过50%等严重违法行为发生（A）次交通违法系数即上浮。A.1次 B.2次 C.3次 D.4次

57、在上一个浮动区间若无交通违法记录，交通违法系数为(C)? A.0.7 B.0.8 C.0.9 D.1

58、保单退保后，车辆过户的，新的车主再投保商业险时交通违法系数取值为1。直接对保单做批改过户，本保单保费不因交通违法行为产生浮动；下年保单承保时交通违法系数浮动区间为车辆所有权转移时间到下年保单的投保查询时间减(B)天。A.15 B.20 C.30 D.60

59、下列说法正确的是（B）

A.公安交管系统中已经处理的交通违法行为不影响保费浮动。B.保费浮动与交通违法行为是否处理无关。

C.车险信息平台将交通违法系数返回给保险公司后，保险公司可以参考使用。D.上年存在交通违法行为保费就上浮。

60、超速未达（A）、超载未达（）等部分轻微交通违法行为不纳入保费上浮因子范围，保费也不下浮。A.10% 10% B.10% 15% C.15% 10% D.15% 15%

多选题

政策及条款篇：

1、下列险种属于2014版行业示范条款附加险的是（BCD）A、车损免赔额特约条款 B、车上货物责任险

C、精神损失抚慰金责任险

D、机动车损失保险无法找到第三方特约险 2、2014版行业示范条款（以A条款为例）减少了哪些责任免除事项？（ABCD）A、驾驶证失效或审验未合格

B、其他依照法律法规或公安机关交通管理部门有关规定不允许驾驶保险机动车的其他情况下驾车

C、发生保险事故时无公安机关交通管理部门尚未核发合法有效的行驶证、号牌，或临时号牌或临时移动证 D、责任免除的兜底条款

3、根据2014版行业示范条款，以下哪些说法不正确？（AC）

A、投保人因重大过失未履行如实告知义务，对保险事故的发生有严重影响的，保险人对于合同解除前发生的保险事故，不承担赔偿保险金的责任，并不退换保费； B、被保险人的兄弟姐妹不构成家庭成员，家庭成员仅指配偶、子女、父母；

C、对于全车盗抢险条款而言，承租人或经承租人许可使用保险车辆的驾驶人与保险车辆同时失踪，属于责任免除事项；

D、对于车上人员责任险条款而言，车上人员在被保险机动车下车时遭受的人身伤亡，不属于责任免除事项 4、2014版行业示范条款中，因第三方造成保险事故，被保险人（AB）A、可向第三方索赔，保险人应积极协助；

B、也可直接向本保险人索赔，保险人赔偿后可代位追偿； C、不可直接向本保险人索赔； D、以上说法均不正确

5、下列险种属于2014版行业示范条款附加险的是（ABD）A、玻璃单独破碎险 B、新增加设备损失险

C、特种车车辆损失扩展险 D、不计免赔率险

6、下列责任不属于2014版机动车全车盗抢责任保险条款责任免除的是（ABC）A、被盗窃未遂造成的损失；

B、驾驶人饮酒、吸食或注射毒品、被药物麻醉后使用被保险机动车； C、承租人或经承租人许可使用保险车辆的驾驶人与保险车辆同时失踪； D、非全车遭盗窃，仅车上零部件或附属设备被盗窃或损坏

7、行业示范条款修订的主要亮点有哪些（ABCD）

A、扩大保险责任提升保障，本次条款修订共减少15条责任免除事项

B、社会关注热点解决，如车损险保险金额确定方式，代位求偿机制的实施等 C、明确概念减少纠纷，明确了如车上人员、第三者等概念。

D、险种整合体系清晰，原有38个附加险及特约条款保留10个，新增1个。

8、商业车险改革的主要任务是（ABC）A、建立市场化的条款费率形成机制 B、释放保险公司发展创新的活力 C、激发行业组织自我管理的动力 D、对车险产品保险责任进行调整

9、因第三方对保险机动车的损害造成保险事故，车损的索赔方式有（ABD）A、向责任对方索赔 B、向责任对方的保险公司索赔

C、向本方的实际车主索赔 D、向本方的保险公司索赔

10、下列情况不属于2014版机动车车上人员责任保险条款责任免除的是（ABD）． A、车门没有完全闭合

B、车上人员在被保险机动车车下时遭受的人身伤亡

C、被保险人及驾驶人以外的其他车上人员的故意行为造成的自身伤亡 D、保险车辆被抢夺、抢劫过程中造成的人身伤亡

11、以下属于三责险责任免除范围的有（BCD）A、被保险人家属的人身伤亡 B、被保险人的人身伤亡 C、本车车上人员的人身伤亡

D、被保险人及其家庭成员所有财产的损失

12、以下属于车损险责任范围的包括（ABD）A、碰撞、倾覆、坠落 B、外界物体坠落、倒塌 C、地震及其次生灾害

D、受到被保险机动车所载货物、车上人员意外撞击

13、以下属于特种车综合商业保险示范条款专属险种而未在其他示范条款中有的是（CD）A、车身划痕损失险 B、新增加设备损失险

C、起重、装卸、挖掘车辆损失扩展条款 D、特种车辆固定设备、仪器损坏扩展条款

14、商业车险改革对消费者的好处有哪些？（ABCD）A、促进费率公平B、拓宽保障范围

C、扩大消费者选择权 D、提升消费者满意度

15、以下哪些险种属于2014版行业示范条款的主险？（ABD）A、机动车损失保险 B、机动车第三者责任保险

C、不计免赔率险 D、机动车车上人员责任保险

16、以下哪些条款属于2014版行业示范条款？（ABD）A、特种车综合商业保险示范条款

B、摩托车、拖拉机综合商业保险示范条款 C、电网销商业保险示范条款 D、机动车单程提车保险示范条款

承保篇：

17、下列商业保险条款适用于费率调整系数的是（ABC）A、机动车综合商业保险 B、特种车综合商业保险

C、机动车单程提车保险 D、摩托车、拖拉机综合商业保险

18、附加了不计免赔条款，发生保险事故后，下列哪些情况下，应当由被保险人自行承担免赔金额，保险人不负责赔偿？（ABCD）

A、机动车损失保险中应当由第三方负责赔偿而无法找到第三方的； B、因违反安全装载规定而增加的；

C、机动车损失保险中约定的每次事故绝对免赔额； D、可附加本条款但未选择附加本条款的险种约定的。

19、车系系数适用于哪几种使用性质？（ABD）A、家庭自用车 B、企业非营业客车

C、营业货车 D、党政机关非营业客车

20、以下哪些情况下，保险人可以按照合同约定增加保险费或者解除合同（ACD）

A、投保人未如实告知重要事项，对保险费计算有影响的，并造成按照保单重新核定保险费上升的。

B、在保险合同有效期内，被保险机动车连续多次出险的。C、在保险合同有效期内，被保险机动车因改装、加装、使用性质改变等导致危险程度增加，未及时通知保险人，且未办理批改手续的。

D、投保人因过失未告知重要事项，虽对保险费的计算没有影响，但发生道路交通事故的

21、投保人向保险公司投保时，保险公司应尽的义务有（ABC）A、向投保人提供投保单并附商业险条款。

B、关于免除保险人责任的条款内容必须在投保单上作出足以引起投保人注意的提示，并对该条款的内容以《机动车辆保险免责事项说明书》形式向投保人作出明确说明。

C、保险人在履行如实告知义务时应客观准确全面，实事求是，不能故意隐瞒关键信息误导客户。

D、保险人告知本公司自主核保系数的使用规则。

22、以下哪些属于机动车损失保险免赔率的约定（ABD）

A、被保险机动车一方负次要事故责任的，实行5%的事故责任免赔率；负同等事故责任的，实行10%的事故责任免赔率；负主要事故责任的，实行15%的事故责任免赔率；负全部事故责任或单方肇事事故的，实行20%的事故责任免赔率

B、被保险机动车的损失应当由第三方负责赔偿，无法找到第三方的，实行30%的绝对免赔率

C、被保险机动车的损失应当由第三方负责赔偿，无法找到第三方的，实行15%的绝对免赔率

D、违反安全装载规定、但不是事故发生的直接原因的，增加10%的绝对免赔率

23、以下哪些说法正确？（ABCD）

A、车损险条款减少了一条责任免除事项：被保险机动车所载货物坠落、倒塌、撞击、泄漏造成的损失。

B、第三者责任险条款减少了一条责任免除事项：被保险机动车拖带未投保机动车交通事故责任强制保险的机动车（含挂车）或被未投保机动车交通事故责任强制保险的其他机动车拖带。

C、车上人员责任险条款减少了三条责任免除事项，一是车门没有完全闭合；二是车上人员在被保险机动车车下时遭受的人身伤亡；三是保险车辆被抢夺、抢劫过程中造成的人身伤亡。D、盗抢险条款减少了三条责任免除事项，一是被盗窃未遂造成的损失；二是驾驶人饮酒、吸食或注射毒品、被药物麻醉后使用被保险机动车；三是承租人或经承租人许可使用保险车辆的驾驶人与保险车辆同时失踪。

24、下列判断规则属于行业平台查询匹配车辆规则的是（ABD）A、完整17位车架号

B、车牌号+发动机后六位

C、车牌号+号牌底色

D、车牌号+号牌种类

25、下列关于新产品上线后的描述中，错误的是（ABCD）A、新产品上线后新产品可以批增旧产品的险种 B、新产品上线后旧产品可以批增新产品的险种

C、商业车险新条款执行后，可以将之前承保的旧条款换成新条款 D、行业平台切换后3个月内，仍可以投保旧产品

26、下列关于保险期间的批改规定正确的有（AD）A、批改后的保单起期不能早于批单生成时间 B、完整的保单可以批改为短期单

C、营业性机动车办理顺延，在保险合同有效期内最多可办理2次 D、顺延期间最短不低于1个月，最长不超过4个月

27、以下属于承保政策规定需要验车的情况（ABCD）

A、无平台查询信息的转保或脱保车辆投保车损险、盗抢险及对应附加险 B、批单加保或批增车损险、盗抢险及对应附加险 C、稀有车型、高保额车辆 D、保险公司规定的其他情况

28、车险信息平台有哪些价值？（BCD）

A、行业车险信息平台为各家保险主体提供了完整的产品定价标准

B、行业车险信息集中平台规范了车险经营市场，防止恶意竞争，避免单方对政策和实务的理解错误，同时规避道德风险

C、以车辆信息为主链，可以综合汇总保险业的车险、公安交警部门、地税部门、交通运输部门、卫生部门，以及政府信息办等相关系统中与车辆相关的数据信息 D、通过整合信息资源，集中信息数据，提供信息服务

29、NCD为1.0是下列哪些情况（ACD）． A、上年出险1次 B、上年出险2次

C、过户车 D、平台查询不到承保记录

30、如发现标的无赔款优待系数平台返回错误的，保险公司如何处理？（BD）A、保险公司按照正确的无赔款优待系数直接调整

B、若保单在保险期限内的由原承保保险公司进行信息调整 C、保险公司直接按照平台返回的无赔款优待系数出单

D、若保单在保险期间外的，由续保保险公司提供行驶证等相关资料，平台核实后协助处理

31、以下哪些费率调整系数，保险公司可以自行确定？（BC）A、无赔款优待系数 B、自主核保系数

C、自主渠道系数 D、交通违法系数

32、投保人投保时，保险公司向投保人提供投保单并附商业险条款，向投保人介绍条款内容包括（ABCD）A、保险责任 B、保险金额 C、责任免除 D、赔偿处理

33、以下哪些说法不正确？（BD）A、批单的终保日期同原保单的终保日期

B、对于投保人无法提供保险单的，保险人一律不得允许其办理退保 C、新费率切换后，未投保确认并缴费生成保单的投保查询单全部作废 D、新费率切换后，商业险保单不可以即时生效

34、发生哪些变更事项时，投保人可申请对保险单进行批改？（ABCD）A、车辆行驶证车主变更 B、车辆使用性质变更

C、车辆及人员基本信息变更 D、车辆承保险别变更

理赔篇：

35、以下哪种说法是正确的？（BCD）

A、标的车投保了车损险，附加车身划痕损失险，只要车被划伤了，保险公司均应赔偿； B、被保险人将车辆借给朋友使用，其朋友利用车辆盗窃石油途中发生交通事故，造成车辆损坏，保险公司不予赔付；

C、车辆在修理厂修复竣工后，修理工试车过程中发生碰撞事故，标的车损失保险公司不予赔付；

D、货车由于所载货物超宽行驶时与桥洞相撞，桥洞损失保险公司按照条款约定扣除10%的绝对免赔后赔付。

36、标的车投保了车损险，附加车身划痕损失险，以下不属于赔偿范围的是（ABC）A、被保险人及其家庭成员、驾驶人及其家庭成员的故意行为造成的损失 B、因投保人、被保险人与他人的民事、经济纠纷导致的任何损失 C、车身表面自然老化、损坏，腐蚀造成的任何损失 D、车辆停留在小区内，被不明人员划伤

37、以下哪种情况保险公司按照条款可以不予赔付？(AB)A、王大妈养了一条宠物狗，平时视为自己儿女，一天晨练时被过往的机动车撞死，肇事车辆承保了商业三者险，并附加了精神损害抚慰金责任险，王大妈悲痛欲绝要求赔偿其精神损失费5000元。

B、车辆发生事故造成了4S店售车前单独加装的前保险杠护杠损坏，要求赔付修理费用。C、王某倒车时，不慎将自己父亲撞伤，要求赔付医疗费用。

D、驾驶证过了换证时间，但查询公安交管系统该证件为有效状态，驾驶员持该驾驶证驾车发生单方事故，要求赔付车辆修理费用。

38、机动车投保了盗抢险，发生全车损失时被保险人未能提供哪些资料需增加1%的绝对免赔率（BC）

A、行驶证 B、《机动车登记证书》

C、机动车来历凭证 D、车辆购置税完税证明或免税证明

39、下列哪些情况下，虽然附加了不计免赔条款，发生了保险事故，应当由被保险人自行承担的免赔金额，保险人不负责赔偿（ABCD）

A、机动车损失保险中应当由第三方负责赔偿而无法找到第三方的 B、因违反安全装在规定而增加的

C、机动车损失保险中约定的每次事故绝对免赔额 D、不可附加本条款的险种约定的

40、以下哪些说法不正确？（ACD）

A、此次商业车险改革实施“无责代赔，先赔后追”，被保险人需要向保险公司交纳“追偿费用”

B、已获得学习资格的学员独立练习开车发生事故，保险公司不予赔偿

C、车辆行驶时因急刹车，车厢内所载货物将车体撞坏，此次事故造成的车辆损失保险公司不予赔偿

D、车辆投保了车上货物责任险，发生保险事故导致运输期限延迟，这部分损失保险公司予以赔偿

41、以下哪些是第三者责任条款约定的责任免除项？（ABCD）A、停车费 B、保管费 C、扣车费 D、罚款

2.基础教育课程改革百问复习题篇二

关键词：复习方法改革,基础护理技术,理论成绩

考试是学校考查和检验学生对所学知识掌握程度的一种必要手段[1], 是教学过程中十分重要的环节之一。然而, 学生在考前复习过程中不同程度地存在积极性不高、方法单一、缺乏技巧等问题, 为此, 笔者对自己所带课程基础护理技术期末考试的复习方法进行了改革, 自2010年7月开始实施, 取得了较好的效果, 现介绍如下。

1 对象与方法

1.1 对象

从2007级大专护理1~5班250名学生中随机抽取150人作为研究对象。女性, 年龄17~19岁。5个班级的学生由同一教师授课, 有可比性。

1.2 方法

1.2.1 复习方法

2009~2010学年第二学期基础护理技术理论中期考试采用传统的复习方法, 即教师上完课后学生自己复习, 课堂留2个学时解决疑难问题, 最后由代课教师按照教务科的要求出题, 教务科统一组织监考阅卷。

2009~2010学年基础护理技术理论期末考试复习方法采用改革后的方法。具体步骤: (1) 讲清道理, 转变思想, 提高认识。给学生讲清考试的意义, 只要选择这个专业, 将来从事这个行业的工作就必须终身学习 (毕业后资格证考试, 就业的招干考试, 初级、中级、高级职称的晋升考试, 各种竞赛考试等) 。现在的认真复习可以为将来打下良好的基础, 使学生转变观念, 统一认识。 (2) 分解复习。把本次所考内容分为3部分, 引领学生复习每一章节的关键点, 每1学时分3次完成, 学生课后自己复习。 (3) 考查学生的掌握情况。教师按复习内容编排顺序收集试题, 题型最好和护士资格证考试题型一致, 利用课堂时间采用教师念题学生回答的方式考查学生的掌握情况, 最后归纳总结学生掌握得不牢固的内容, 教师再次讲解强化 (用时1学时) , 学生课后再次强化复习。 (4) 解决个别问题。教师利用课堂2个学时来解决复习中的个别问题。最后教师按照教务科的要求出题, 教务科统一组织监考、阅卷。

1.2.2 评价方法

比较改革前后150名学生的理论考试成绩 (优秀≥90分, 良好75~89分, 及格60~74分, 不及格<60分) 和学生对改革前后复习方法的满意度。

2 结果

2.1 改革前后基础护理技术理论成绩的比较 (见表1)

注:经χ2检验, P<0.01, 说明改革前后学生的成绩有显著性差异

2.2 学生对改革前后基础护理技术理论考试复习方法的满意度比较 (见表2)

注:经χ2检验, P<0.01, 说明学生对改革前后复习方法的满意度有显著性差异

3 讨论

(1) 采取传统的复习方法, 课程结束后学生注重的是最终的考试成绩, 而忽略了复习过程。这种复习方法容易导致学生认为学习就是应付考试, 甚至部分学生只复习课后习题或者练习册上的题目, 有些班级的学生要求代课教师圈划重点。学生对学过的内容很难进行系统的复习, 造成学习过程中出现轻松-紧张-轻松的不正常现象[1]。

(2) 采用改革后的复习方法, 首先, 教师给学生讲清道理, 转变其观念, 调动了学生的学习积极性, 正如德国教育家第斯多惠所说:“教学的艺术不在于传授本领, 而在于激发、唤醒和鼓舞。”其次, 教师在引领学生复习的过程中通过课堂表现对学生进行全面的评估, 这一方面促进教师对教学各方面进行总结、反思, 另一方面有助于学生踏实学习, 注意领悟每节课的知识。再次, 教师利用口头出题的方式考查学生对知识的掌握程度, 并根据结果不断地找出学生复习中的盲点或不足, 并总结反馈, 使学生不断端正学习态度, 改进学习方法, 以达到最佳的学习效果。采取这种复习方法, 分散了学生学习和考试的压力, 把学生对考试结果的注意力转移到了学习过程中, 激发了学生的学习兴趣, 端正了其学习态度, 有助于帮助学生正确认识考试的目的和学习的意义。

(3) 本次调查结果显示, 学生的期末考试成绩显著高于中期考试成绩 (P<0.01) , 学生对改革后复习方法的满意度高于传统的复习方法 (P<0.01) , 说明改革复习方法能使学生端正学习态度, 使学生由注重考试结果转为注重复习过程, 促使学生明确了学习的目的, 调动了学生学习的主动性、积极性, 为其今后的终身学习打下了良好的基础。

总之, 对传统的复习方法进行改革, 充分发挥了考试在教学中的作用, 形成了以考促教、以考促学的局面。但是, 考试改革不能孤立地进行, 因为它涉及到教学内容、教学方法、教学管理[1]、班级管理等诸多因素, 所以教师要不断地充实、提高自己的专业知识及教学能力。

参考文献

3.基础教育课程改革百问复习题篇三

关键词：区办成人高校；分层教学；分类辅导

中图分类号：G640 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）08-012-02

如何在短时间内通过几堂课的教学，使学生在复习阶段基本掌握每一个软件的操作知识，能帮助学生在今后使用这些软件时能轻松应对，值得进一步的思考。

一、分类辅导的提出

区办成人高等学校计算机基础类公共课程，面临着各种挑战，为教学实施带来一定难度。以某区办高校2013办公自动化课程选修学生为例，主要是以下几点困难：

1、学生人数多

办公自动化课程与其他计算机基础类公共课有相似点，学生选修人数众多。

2、计算机基础差异大

学生在工作和生活中不使用计算机的人数众多，但是经常与计算机接触的人群也占一定比例。

3、学生出勤率低

在整个教学过程中，小部分学生从来没有在班级上课出现过，也就是出勤率等于0。但是学生同样希望通过考试。

4、学生学习目标高

在该门课程选修课程的学生中，经调查超过半数的学生还是希望能够考试成绩越高越好，也就是希望掌握更多的知识。

二、“分类辅导”概念的意义

1、从分层教学到“分类辅导”

在教学阶段，给学生上课想考试复习该如何进行，在分层教学启发下想到复习辅导也可以进行不同类型地辅导，也就是这个概念的缘起是出自于“分层教学”模式。分层教学通过对学生、教学目标、教学内容等的分层，采用适当的教学方法，使不同层次的学生都有获得成功的机会，以最大限度地适应差异性较大的学生的可持续性发展。

2、“分类辅导”的定义

那什么是分类辅导？顾名思义为分类型地辅导方式，在课程复习阶段，按照实际情况，根据学生的性格、工种、考试目标、出勤率高低、学习动机等不同，教师可以对学生进行不同类型地辅导方式，旨在提高复习效率，提高学生的考试成绩。

3、分类辅导的实施

分类辅导按照学生计算机基础差异、出勤率高低实施不同类型、解决的方法、具体辅导方式和机房安排的辅导，主要分成以下三种类型的三种：

1、引领式辅导类型

引领式辅导类型是教师在复习阶段采用任务驱动的教学方法，使学习能力高的学生通过自己的认知去完成任务，自己建构知识体系。

学生类型：经常使用计算机，学习能力比较高，计算机基础相对比较高；这类型学生如果能认同教师的课堂教学方式，勤于思考，喜爱上课，就不会考试失利了。

解决方法：引领式辅导。这种类型辅导主要是采用以任务为驱动的教学，也就是我们常说的任务式教学法。同时，这类辅导还要在心理上为学生加压。

具体辅导方式：复习课教学采用任务驱动法，是在教师的启发和诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以教师所给的材料为基本内容，为学生提供充分自由的设计问题、质疑问题、讨论感受、表达想法的机会，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学方法。

机房安排：安排在离教师控制机比较偏远的计算机房位置，教师机基本不需要操控这些学生的计算机。

2、跟踪式辅导类型

跟踪式辅导是教师对于学习欲望强烈，学习内在动机高的学生要主动理解倾听并解决学生的问题，采用示范教学法，同时辅助同步教学法。

学生类型：求知欲旺盛，学生的学习内在动机比较高，但是认知能力相对比较薄弱，这类型学生也相对出勤率比较高。这类型学生还通常对考试有恐惧感。这类学生以12级行政管理的学生为例，在我们区办成人高等学校中可以说是比较常见。

解决方法：跟踪式辅导，复习课教学采用信息技术教育中常用的教学方法——示范教学法，同时辅之同步教学法。课后、课间需对学生有一定的暗示，“别紧张，只要认真上课，对老师所讲内容多操作，考试肯定及格”。这类辅导心理上还要对学生减压。

具体辅导方式：示范教学法其实是教师操作，学生从教师的示范性操作中学习操作的步骤和方法。同步教学法是学生与老师同步进行操作，学生在同步操作的过程中掌握所学知识和操作内容。

机房安排：安排在计算机房中间的位置，当教师机上显示学生需要控制其计算机，便可对学生进行同步辅导。

3、“保姆式”辅导类型

“保姆式”辅导类型要在复习阶段要求教师与学习内在动机低的学生尽可能沟通，同时带动第一类型的学生辅助这些学生，尽可能使学生顺利获得基础知识。

学生类型：出勤率很低，或者说从来没在平时课堂出现，他们通常只有在最后复习阶段出现。这类学习内在动机不强，但是又十分希望考试及格，十分矛盾。

解决方法：保姆式辅导，主要采用同步教学法。这类型学生因为出勤率低，不是很了解他们的性格、气质、工作、家庭，在心理上很难进行辅导。

具体辅导方式：复习课堂上采用同步教学法，亦步亦趋，手把手对学生进行教学，教师机随时对他们进行控制，一个题目可以反复使用同步教学。如果是外向型，他们会主动需求帮助，可以让学生与第一种类型学生互帮互助。同时要与班主任密切保持联系，关注学生的需求，知道学生缺课的原因、学生的性格、学生的基础等各种对复习辅导产生影响的因素。

参考文献：

[1] 高洪琦.对中药职教教学模式改革的思索[J].卫生职业教育，2002.20（2）.2-3.

[2] 穆里欣.张妤.任务驱动与分层教学模式研究[J].中国电力教育，2013（28）.66.

[3] 陈汉冬.论专业课程示范教学环节中的问题与对策[J].中国校外教育，2009（08）.448.

4.基础教育课程改革纲要复习题1 篇四

一、单选（15题 30分）

1.实施素质教育的根本方针是（D）P21

A.“三个面向” B“三个代表” C.倡导“五讲四美”

D.培养“四有”新人

2.课程可以分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指

（B）P3

A.教学内容

B.教科书

C.教学计划

D.教学大纲

3.控制着课程功能的广度和深度，节制着课程的时间效应和情绪效应的是（A）

A.课程目标

B.课程功能

C.课程结构

D.课程理论

4.综合实践活动课程实施的主体是（D）P43 A.学生B.教师C.班主任D.教师和学生

5.下列选项中不属于课程标准对教学大纲超越之处的是

（A）P66

A.课程标准着眼于未来国民素质，教学大纲着眼于内容规定B.大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准还同时关注学生学习的过程C.课程标准以迎接考试为主要目的

D.课程标准为教材编写者、教师教学及学业评价留下创造空间

6.推动学习方式变革的内在动力是

（A）P98

A.教育自身的需求

B.学生的需求

C.家长的需求

D.教师的需求

7.我国课程标准的内容是：前言部分、课程目标部分、内容标准部分和（A）P81

A.实施建议部分

B.过渡部分

C.总结部分

D.理论部分

8.不属于合作学习的基本特征的是

（B）P107

互动性、互补性

A.自主性

B.问题性

C.评价的自主性

D.互助性

9.就学习的内在品质而言，与被动学习、机械学习和他主性学习相对的是

（B）P102

A.探究性学习

B.自主性学习

C.创新学习

D.自学

10.教材的基本特质是典型性和（）A.协调性

B.重要性C.具体性D.综合性

11.不是教材设计的基本原则的是（B）P140 A.激发学生动机 B.要根据经济水平发展C.要适合学生现有的发展水平D.要贴近学生生活，实践性强

要促进学生不断探究问题

12.教材管理是教育事业是重要组成部分，同时又是国家文化出版事业的一部分，二者的重合交叉

便构成教材管理的（C）P145

A.范围

B.性质

C.范围和性质

D.范围或性质

13.下列选项中不属于发展性评价体系的是

（C）P171

A.课程评价内容的多元化B.课程评价过程的动态化C.课程评价标准的统一化D.课程评价主体的互动化

14.新一轮基础教育课程改革中促进学生、教师和课程不断发展的是（D）P172 A.综合性课程评价体系B.考核性课程评价体系C.肯定性课程评价体系D.发展性课程评价体系

15.对教科书的评价将服务于一系列目的，其中最重要的目的是

（A）P186 A.为国家评审按新课程标准编写的教科书提供参考依据 B.为基层单位选择教科书提供参考依据

C向教科书编写单位提供改进教科书的参考意见D×.向社会公布最适合学生需要的教科书

二、判断改错题（4题

24分）

16.探究性学习要促进学生探索精神和实践能力发展。P105 17.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。P62 18.学生档案袋，又被称为“学生成长记录袋”，是档案评价的重要组成部分。√P160 19.教师专业发展一方面是学生自身的专业成长过程，另一方面是促进学生专业成长的过程。P246 三.简答题（3题

30分）

20.简述基础教育课程改革的背景P7 一国际背景：1知识经济、信息化和全球化的影响和冲击2国外课程改革的现状二国内背景1顺应国际课程改革大趋势的客观必然2积极推进素质教育的需要3课程改革的成就为新一轮课程改革提供了现实基础 21.简述研究性学习的目标。22.简述教材改革的指导思想。P134 1 正确处理知识、儿童和社会的关系，树立学生发展为本的思想2必须正确处理继承和创新的关系3必须正确处理基础性与层次性的关系4正确处理加强领导与分级管理的关系，统一性与多样化的关系四.论述题（16分）

23.试述三级课程管理的基本模式和意义。P203 基本模式：国家制定课程发展总体规划，确定课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观指导课程实施。省级教育行政部门根据国家对课程的总体设置，规划符合不同地区需要的课程实施方案，包括地方课程的开发与选用；学校在执行国家课程和地方课程的同时，开发或选用适合本校特点的课程。

意义：1是教育民主化、科学化原则在课程领域的具体体现2有利于课程资源的开发，促进课程的改革和发展3有利于深化教育改革，全面推进素质教育4顺应世界各国课程管理既相对统一，又相对分散的发展趋势

基础教育课程改革考试模拟试题（选择、判断）

一、单选

1．课程改革的的基本理念是：(C)

A.②③④

B.①②③

C.①③

D.②④

①以学生发展为本②培养环境意识

③以创新精神和实践能力培养为重点

④减轻学生学习负担

2。指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：(C)

A.说出、表演、展示 B.设计、制作、创作 C.感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵

3。课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D）等三个层面上展开。

A.教材的更新

B.教师的发展

C.学生的选择

D.课程制度的变迁

4.新课程提倡的三维教学目标是指（D）

A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观

C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

5．首倡“教师作为研究者”的学者是（A）

A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威

D.赫尔巴特

6．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A）A.加德纳B.推孟C.韦克斯勒 D.加涅

7．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（B）

A.讲解——接受式

B.示范——模仿式

C.探究发现式

D.情境——陶冶式

8．在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（C）

A.教师是主体，学生是客体

B.学生是主体，教师是客体

C.都是主体

D.都是客体

9．探究学习实施的过程是（B）A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段

D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段

10．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B）A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程

11．教学过程的中心环节是（B）A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试

12． 20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（A）

A.学校需要家庭的支持

B.学校需要社会的支持 C.学校需要专家的支持 D.学校需要政府的支持

13．教育的中心和灵魂在（B）

A.学生 B.学校 C.教师 D.校长

14．校本教研的主体是（C）A.学生

B.教材

C.教师

D.校长

15．.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（C）

A.学科学习目标

B.一般性发展目标

C.学科学习目标和一般性发展目标

D.情感目标

二、多选

1．新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（ABCD）

A.改变课程功能

B.调整课程结构

C.精选课程内容

D.改进教学方式

2．在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ABC）

A.档案袋评定

B.苏格拉底式研讨评定 C.表现展示评定

D.成就测验

3．建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（ABCD）

A.情境 B.协作 C.会话 D.意义建构

4下列关于新型知识观的说法正确的是（BCD）

A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义

B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的 C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响

D.知识为一种探索的行动或创造的过程

5本次课程改革所倡导的师生关系应该是（ABCD）

A.民主的 B.平等的 C.对话的 D.互动的 6．新课程给教师角色的定位是（AC）A.学习者 B.定向者 C.促进者 D.定论者

7．新课程结构的主要特点（ABC）A.均衡性

B.综合性

C.选择性

D.平均性

8．“校本课程开发方案”的内容包括（ABCD）

A.校本课程开发总体目标 B.校本课程的结构与课程门类C.课程实践与评价的设想 D.保障措施

9． 2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（BCD）A.前沿性 B.全局性 C.基础性 D.先导性

10．地方对课程管理的主要方面是（ABCD）A.贯彻国家课程政策 B.制订课程实施计划

C.组织课程的实施与评价 D.加强课程资源的开发和管理

11．校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有ABD

A.家庭资源 B.社会资源 C.校园资源 D.自然资源

12．当今世界，教学研究的发展趋势是（BCD）

A.向学生回归 B.向学校回归 C.向教师回归 D.向教育实践回归

13．教学研究中的行动必须具有以下特征（BCD）A..可操作性 B.验证性 C.教育性 D.探索性

14．现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期(BCD)

A.教育测验运动时期 B.目标分析研究时期C.多方位研究时期 D.教育评价的兴盛时期

15．简述质性评定的主要特征有（BCD）

A.评定是一种自上而下的评价B.评价的目的在于促进主体人的发展

C.评价的方式具有情境性D.评定是不断探索改进的过程

三、判断

（×）1.《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始。

（√）2.新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。

（×）3.课程标准它是面向全体学生的共同的、统一的基本要求和最高要求。

（√）4．素质教育本质上是一种个性化教育。

（×）5．自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。（×）6.学校的课程结构中学科课程、分科课程、必修课程、国家课程应占绝对主导地位。

（√）7.我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络。

（√））8．实现课程管理的统与分的有机整合，是世界课程管理的总的趋势。

（×）9.校本教研即师本研究。（√）10.教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。

《基础教育课程改革纲要》模拟试题三（精选）

一、填空题

1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向（现代化），面向（世界），面向（未来）”，和（江泽民）同志“三个代表”的重要思想为指导。

2、新课程的三维目标是（知识与技能目标）、（过程与方法目标）和（情感态度与价值观目标）。

3、新课程的课堂实施要改变传统的以(教师、课堂、书本)为中心的状况。

4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调(学课本位)、（科目过多）、（缺乏整合)的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。

5、在教学实施中，新课程倡导学生(主动参与)、(乐于探究)、(勤于动手)。

6、对于学生，新课程强调要建立(促进学生全面发展)的评价体系。

7、各学科（课程标准）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

8、新课程指出，要改变(课程评价)过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、（教师提高）和（改进教学实践）的功能。

9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为（开发者）。

10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现（教学内容的呈现方式）、（教师的教学方式）和（师生互动方式）的变革。

二、选择题

1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到(B)

A.充分地传授知识 B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程

2、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置(C)A.以综合课程为主 B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合 D.分科课程为主，综合课程补充

3、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异(C)A.完全由学生自己决定如何学习B.将学生分按优、中、差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥D.大力培养单科独进的尖子生

4、新课程的核心理念是(A)A.为了每一个学生的发展B.更好地提高学生成绩C.满足社会、家长提高升学率的需求 D.提高每一位教师的教学水平

5、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指(B)A.充分认识知识对社会的价值 B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师 D.将知识转化为巨大的经济利益

6、新课程提倡的三维教学目标是指（D）A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

7、教学过程的中心环节是（B）A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试

8、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（C）A.学科学习目标 B.一般性发展目标 C.学科学习目标和一般性发展目标 D.情感目标

三、多选

1、新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（ABCD）

A.改变课程功能

B.调整课程结构

C.精选课程内容

D.改进教学方式

2、本次课程改革所倡导的师生关系应该是（ABCD）A.民主的B.平等的C.对话的D.互动的

3、新课程结构的主要特点（ABC）A.均衡性B.综合性

C.选择性D.平均性

4、新课程给教师角色的定位是（AC）A.学习者 B.定向者 C.促进者 D.定论者

5、地方对课程管理的主要方面是（ABCD）A.贯彻国家课程政策 B.制订课程实施计划C.组织课程的实施与评价 D.加强课程资源的开发和管理

6．校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有（ABD）A.家庭资源 B.社会资源 C.校园资源 D.自然资源

四、判断题

1、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。（×）

2、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（√）

3、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（×）

4、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。（×）

5、《纲要》提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。（×）

6、《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。（√）

7、《纲要》提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。（×）

8、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（×）

9、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。（√）

10、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。(×）

11、新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。（√）

12、我国基础教育实行三级课程管理基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络。（√）

13、实现课程管理的统与分的有机整合，是世界课程管理的总的趋势。（√）

五、简答题

1、谈谈你对“教师为主导（引导），学生为主体”的认识。

要点：第一，新课程改革的主要目的是促进学生的全面发展，因此学生应该是学习活动的主体（3分）。第二，教师不应该成为课堂活动的唯一中心，应该更多地成为一位平等交流中的主持人、引导者，成为课堂活动的有效的组织者，正确地引导和促进学生发展（3分）。在教师的（主导）引导下，充分调动学习的积极性，激发学生主动参与、乐于探究、勤于动的意识和能力（2分）；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力（2分）。

2、结合你的教学实践，谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解。

要点：第一，教师是促进者，这是新课程教师角色的最突出的特点，它改变了教师是知识传授者唯一的角色定位（2分）。第二，以往把教师角色仅仅定位于知识的传授者，带来的是教师凌驾学生之上的绝对权威，缺少师生的平等，学生学习的积极性、创造性不能被有效地调动起来（3分）。第三，教师在传授知识的同时，更应该侧重于怎样让学生学会知识，与学生一起探讨其学习中存在的问题，帮助学生制定学习策略，这种促进者的角色更能够培养学生的学习能力，提高教与学的效果（3）。第三，结合教学实践（2分）。

3、在新课程实施过程中，你将怎样改变学生的学习方式？

要点：第一，改变学生的学习方式，就是由死记硬背，机械训练这种单一的、被动的学习方式向多样化的学习方式转变（2分）。第二，新课程实验中，对于基础性的识记性内容进行必要的记忆训练固不可少，进行必要的知识运用性的练习也不可完全取消（2分）；同时应该在合作学习理念的指导下组织学生开展探究性学习，开展小组性的学习活动和实践活动，让学生在计算机环境中获取多种信息，并以小作业或长课题等形式多样的学习方式丰富学生的学习行为，培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力，这样，就可以优化学生的学习方式，实现真正意义上的学习方式的转变（6分）。

4、新课程改革的核心理念及其基本含义。

本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展。“为了每位学生的发展”包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展。

5、实行“三级课程管理”的作用是什么？

国家、地方、学校三级课程管理各自权利和责任的划分，①摆脱了过去僵化单一的管理体制，妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系，②有助于教材的多样化，③有利于满足地方经济、文化发展和学生发展的需求。

6、为什么说教师是重要的课程资源？

①首先，教师素质的高低，对学生发展有着重要的影响，“近朱者赤，近墨者黑”，教师通过自身修养对学生“言传身教”，学生通过“耳濡目染”可以从教师身上学到很多东西，这种潜移默化有时比课堂上的传授效果要好；②其次，教师决定着课程资源的选择、开发和利用，是学生利用课程资源的引导者，再完美的课程也必须经过教师的实施，理想中的课程与教师实施的课程肯定存在一个“落差”，教师能否合理选择课程资源，对于缩小这个“落差”非常重要。

六、论述题

1、请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的“尊重学生个性，关注个体差异”的理解。

要点：（1）美国哈佛大学加德纳教授提出的多元智能理论已经被教育界广泛接受，并且在教学实践中取得了显著效果（2分）。多元智能理论告诉我们，除了被广泛认同的语言言语智能、数理逻辑智能这两种智能以外，人们实际上存在着视觉空间智能、音乐节奏智能、身体运动智能、自我反思智能等多种智能，只不过这些智能在不同的人身上表现得不完全一样，这就形成了不同的个性特长和个体差异（3分）。（2）学生个性特长不同是客观的存在，这就要求教师尊重学生不同的个性特点，尊重学生的个性特长，这样不仅可以调动学生学习的积极性，而且可以培养学生尊重他人的优良品格（5分）。（3）学生的个体差异也是客观存在，这就要求教师努力发现其差异，正确引导学生发挥特长，创造条件培养其特长，同时对学生相对薄弱的方面加强指导和锻炼，促进学生全面发展和提高（5分）。

2、新课程标准在哪些方面突出体现了“以学为本”的设计思想？

第一，在课程目标的设计上，新增加的两个维度“过程与方法”、“情感、态度、价值观”突出了作为学习主体的人——学生和学生发展的重要地位，更多地关注和强调学生学习的过程与方法，学习的态度与情感，反映了课程标准的设计思想是“目中有人”、“以学为本”的现代课程理念。第二，在内容标准的设计上，从“学习领域”、学习主题”、“目标要素”的学的角度，来设计和组织课程内容，以学生的学习为主线，充分感受到课程标准中“学生”和“学生发展”是具有十分重要的地位。第三，在课程实施建议方面，从“教”更好地为“学”服务，从“教”更好地服务于“学生发展”，从“教”更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建议。为学生形成主动参与、独立思考、自主探究、相互合作的学习品质，提供教学环境和教学平台的支撑。

四、简答

1．新课改的具体目标有哪几项？

答：有六项具体目标，它包括：改变课程功能、调整课程结构、精选教学内容、改进教学方式、改革考试和评价制度、重建课程管理体系。

2．课改的主要任务是什么？

答：（1）构建一个新型课程管理体系。（2）建立一支新型教师队伍。（3）探索一套新型课堂教学模式。（4）完善一个新型教育评价体系。（5）建设一个先进的信息化平台。（6）培养一批先进典型。

3．新课程改革的核心理念及其基本含义。

答：本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展。“为了每位学生的发展”包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展。

4．本次课改中，课程体系走向综合化的具体表现是什么？

答：（1）从小学三年级至高中设置非学科的“综合实践活动”课程；（2）新课程还设置了许多“综合性学科”，着意推进课程的综合化，对旧有的课程结构进行改造；（3）各分科课程都在尝试综合化的改革，强调科学知识同生活世界的交汇、理性认识同感性经验的融合。

5．新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面？P60-62

答：首先就教材与学生的关系而言，学生不再是教材被动的受体而是对教材进行能动实践的创造性主体；教材不再是只追求对教育经验的完美的预设，而要为学生留有发展的余地，使教材编制过程本身延伸到课堂和学生的学习之中。

其次，就教材与教师的关系而言，教材的权威消解了。教材设计要有意识地引导教师能动地乃至个性化地解读教材。

6．开展综合实践活动课程的意义。P94—95

答：使学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，同时培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，具有初步技术能力。

7．实行“三级课程管理”的作用是什么？125

国家、地方、学校三级课程管理各自权利和责任的划分，①摆脱了过去僵化单一的管理体制`，妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系，②有助于教材的多样化，③有利于满足地方经济、文化发展和学生发展的需求。

8．为什么说教师是重要的课程资源？141

答：校本教研以教师为研究的主体，强调教师即研究者，要求教师形成研究意识，以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视、分析和解决教学实践中的问题，鼓励教师从课程改革的问题和需要出发选择课题，强调研究的实效性和可持续性。

10．世界各国课程评价有哪些特点.P170

答：

一、重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化

二、重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化

三、强调质性评价，定性与定量相结合实现评价方法的多样化

四、强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化

五、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移

五、论述

1．新课程标准在哪些方面突出体现了“以学为本”的设计思想？P26

答：第一，在课程目标的设计上，新增加的两个维度“过程与方法”、“情感、态度、价值观”突出了作为学习主体的人——学生和学生发展的重要地位，更多地关注和强调学生学习的过程与方法，学习的态度与情感，反映了课程标准的设计思想是“目中有人”、“以学为本”的现代课程理念。第二，在内容标准的设计上，从“学习领域”、学习主题”、“目标要素”的学的角度，来设计和组织课程内容，以学生的学习为主线，充分感受到课程标准中“学生”和“学生发展”是具有十分重要的地位。第三，在课程实施建议方面，从“教”更好地为“学”服务，从“教”更好地服务于“学生发展”，从“教”更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建议。为学生形成主动参与、独立思考、自主探究、相互合作的学习品质，提供教学环境和教学平台的支撑。

2．举例说明，在教学中如何处理“预设与生成”的关系。P50

答：首先，辩证地理解“预设与生成”的关系，既要改变过去那种只有“预设”、完全封闭、一切尽在“教师掌控之中”的现象，又要避免不适当地、漫无边际地“生成”，影响课堂教学质量，减损国家要求及教育“引导”、“塑造”的责任。

其次，教师在备课及进行教学设计时，要“详略得当”。所谓“详”一是在教学目标和内容的设计上，尽可能地将“三维目标”和有关内容加以整合，而不能仅有“知识点”；二是尽量考虑周到，预先设想可能出现的情况及多样化的对策。所谓“略”是指教案不要太详尽，宁可“粗一点”，给现实的、活生生的教学留下一定的时空，最终在教学中完成，在教学后完善，决不能像过去那样把教学的每一环节、教师的每一句话及学生的可能回答都写出来，使得原本富有生命力的教学成了完全预定的、僵死的“走教案”、“演教案剧”。

再次，在课堂中，教师要“与时俱进”、“与境俱进”，及时抓住并灵活处理具有“生成价值”的问题、回答、细节、情境等，让教学充满灵动、智慧与活力；但是，这种“生成”必须与预设的学习目标、学习主题有某种内在联系(这种联系不一定局限于本节课或本单元的目标和内容)，或是拓展，或是深化，这样才能既保证课堂教学的“开放”与“灵活”，促进学生自主和富于个性化、创造性地学习，又达到国家对青少年一代的基本要求。

（举例略）

3．谈谈自主学习的实施要点（P67—74）

答：（1）创建积极的课堂环境；（2）使学生认同学习目标；（3）给学生更多的学习自主权；（4）灵活运用多种教学方法；（5）学生参与评价学习结果并优化学习方法；（6）让学生参与课堂管理。

4．试述发展性评价的内涵是什么.P180

答：其基本内涵表现为：

(一)评价的根本目的在于促进发展。淡化原有的甄别与选拔的功能，关注学生、教师、学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发学生、教师、学校和课程的内在发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。(二)与课程功能的转变相适应。体现本次基础教育课程改革的精神，保障基础教育课程改革的顺利实施。(三)体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。关注全人的发展，强调评价的民主化和人性化的发展，重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用。(四)评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展，以适应人才发展多样化的要求；评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性。(五)评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的方法，如成长记录袋、学习日记、情景测验、行为观察和开放性考试等，追求科学性、实效性和可操作性。(六)评价主体多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立学生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。

(七)关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来，使学生、教师、学校和课程的发展过程成为评价的组成部分；而终结性的评价结果随着改进计划的确定亦成为下一次评价的起点，进入被评价者发展的进程之中。

一、单选（20题 20分）

1、课程改革的基本目标是推行（C）P20

A.现代教育 B.减负 C.素质教育 D.科技教育

2、基础教育课程改革的指导思想是（B）P19

A.教育政策 B.“三个面向”“三个代表” C.教育法规 D.素质教育

3、在课程划分上，与实有课程相对的是（A）P29

A.空无课程 B.隐性课程 C.分科课程 D.活动课程

4、信息技术教育可以通过两种基本途径实施：一是通过开设信息技术教育课程，二是（B）P56

A.开设活动课程 B.在其他学科中浸透信息技术教育 C.边缘学科的开设 D.开设计算机教育课程

5、下列选项中不属于课程性质的是（D）P61

A.可评估性 B.可伸缩性 C.可完成性 D.家长可参与性

6、下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是（A）P43

A.组织复习，认真考试 B.问题牵引，有问必答 C.整体规划，系统设计 D.选取课题，开展研究

7、课程标准中，要明确各门学科共同而又各具特点的课程总目标和学段目标的部分是（A）？

A.前言部分 B.内容部分 C.评价部分 D.课程目标部分

8、下面不是教学大纲弊端的是（D）P65

A.教学以掌握知识为主要目的 B.评价以考试为主，加重学生学习负担 C.不利于教材的特色化和个性化 D.教学以掌握技能为目的9、与自主性学习类似的说法是（B）P10A.被动学习B.主动学习C.机械学习D.他主性学习

10、教材设计的基本原则不包括（C）P140

A.激发学习动机 B.要适合学生现有的发展水平C.要便于家长课后辅导D.要促进学生不断探索问题

11、教材管理是教育事业的重要组成部分，同时又是国家文化出版事业的一部分，二者的重合交叉便构成教材管理的（D）P14A.范围B.范围和性质C.性质 D.范围或性质

12、关于课程评价的价值取向不正确的表述是（B）P157

A.目标取向的课程评价 B.客体取向的课程评价 C.主体取向的课程评价 D.过程取向的课程评价

13、既是国家课程目标在特定社区条件下的具体化，又是对国家课程进行补充的课程是（B）P218

A.国家课程 B.学校课程 C.地方课程 D.校本课程

14、学生档案袋最具代表和教育意义的类型是（B）P16A.展示型 B.理想型 C.评价型 D.课堂型

15、下列选项中不属于信息技术与课程整合基本内涵的是（D）P116

A.在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程 B.对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源 C.利用信息加工工具让学生进行知识重构 D.培养学生具有终身学习的态度和能力

16、下列选项中不属于基础性课程的是（）

A.语文 B.数学 C.政治 D.体操

17、校本课程开发的关键是（A）P228

A.内容 B.手段 C.方法 D.程序18、1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明的文件是（A）P247

A.《关于教师地位的建议》 B.《教师培训》 C.《学校质量》 D.《今日之教师》

19、下列说法不符和新课程对教师定位的是（D）P252

A.教师是教育教学的研究者 B.教师是“平等中的首席” C.教师是学生学习的合作者D.教师是研究成果的消费者

20、不是一般意义上的“回顾 ”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质，是指（A）P263

A.教师个人的自我反思 B.教师集体的同伴互助 C.专业人员的专业引领 D.教师培训

二、多选题（5题 10分）

21、研究性学习的内容选取原则是（ABCD）P47

A.尊重学生的兴趣爱好，重视与学生的经验联系 B.关注学生的生活实际，重视与社会生活实际相联系 C.鼓励动手，重视学生与现代科学发展相联系 D.注重综合，注意各科知识相联系 E.便于考试得高分

22、改变课程管理过于集中的状况，实行三级课程管理。“三级课程管理”包括（ABE）P203

A.国家 B.地方 C.农村 D.城市 E.学校

23、课程实施中学习方式存在问题的原因包括（ABCDE）P11A.教师对新课程的理解不深入 B.通识教育培训方面的原因 C.教师缺乏课堂调控的技能和技巧

D.教师对自己在学习方式上角色定位困惑 E.课堂教学缺乏有效的评价的标准

24、小组合作学习中学生学习方式的特征有（ABC）P107

A.自主 B.探究 C.合作 D.默写 E.死记

25、“以校为本” 教研制度的具体实施包括（BCDE）P26A.为实践者的知识保密 B.收集资料和理清情境 C.形成行动策略 D.实施与检验行动策略 E.寻找研究的起点

三、判断改错题（4题 24分）

26、课程可分为广义和狭义两个方面。√

27、学习方式改革的目标包括倡导学生的学习由自主学习转向他主学习。×他主学习是转向自主学习的过程

28、教师专业发展方向的内涵包括两个方面：一是教师自身的专业成长过程，二是促使教师专业成长的过程。√

29、学校和家长是校本课程开发和决策的主体。×学校和教师是校本课程开发的主体

四、简答题（3题 30分）30、简述课程在学校教育中的作用。

课程在教育和教学中处于核心地位。1体现学校培养人才的蓝图2是教师教和学生学的主要依据3合理的课程设置可促进学生全面发展4课程是评估教学质量的主要依据和标准

31、在新课程教学中教师应树立怎样的学生观？

1学生是个完整的人2每个学生都有自身的独特性3学生是一个发展中的人4学生是有发展潜力的人

32、简述课程评价的发展趋势。

1既重视学生在评价中的个性化反应方式，又倡导让学生在评定中学会合作 2以质性评价整合与取代量化评价3强调评价问题的真实性与情境性4评价不仅重视学生解决问题的结论，而且重视得出结论的过程

五、论述题（16分）

33、我国对教材管理政策做了哪些改革？

5.基础教育课程改革百问复习题篇五

7.（B）认为，人们努力工作获取报酬和利润，为社会做出共献，就是对上帝的信仰。所以，新教伦理为追求利润奠定了伦理基础。

A.功利主义经济学 B.新教伦理 C.唯理主义哲学 D.马克思主义哲学

8.战略管理过程包括（B）三个过程。

A.预算、执行与反馈 B.战略制订、执行与评价反馈 C.战略制订、组织与领导 D.战略执行、调整与评价

9.（B）是指对实现组织目标负有直接责任、对组织目标的实现起直接贡献的部门。（B）是指对组织目标的实现起间接贡献的，为实现企业的目标而协助、配合直线部门最有效地工作的一些部门。P329 A.参谋部门；直线部门 B.直线部门；参谋部门 C.产品部门；参谋部门 D.直线部门；产品部门

10.道格拉斯·麦格雷戈（Douglas McGregor）提出了有关人性的两种截然不同的观点是（D）。

A.三种需要理论 B.激励--保健理论 C.强化理论 D.X理论和Y理论

11.（）提出实行“工作任务和奖金”的工资制度？

A.法约尔 B.加尔布雷思夫妇 C.泰罗 D.甘特

12.（B）的优点是组织结构形式简单，命令统一，决策迅速。但缺点是没有配备参谋人员，直线管理人员须花大量时间与精力从事职能管理工作，不利于提高效率，不利于管理者集中精力做重大决策。组织风险高，决策依赖于最高领导者。P338 A.职能制组织结构 B.直线制组织结构

C.直线职能制组织结构 D.直线职能参谋制组织结构

13.下列哪点不属于泰罗的科学管理理论内容？（C）

A.工时研究--制定科学的工作标准 B.工作环境、工具标准化 C.实行无差别的固定工资制 D.实行管理的例外原则

14.知识管理代表人物是（A）？

A.德鲁克 B.彼得·圣吉 C.野中郁次郎 D.泰罗

15.韦伯想设计出一个有关权力和活动之间的关系的有助于实现组织目标的结构蓝图。他认为权力有三种合法的（即被社会接受的）纯粹的形式，（B）是以先例与惯例为基础？

A.合理—合法的权力 B.传统的权力 C.神授的权力 D.所有的权力

二、简答题

1.简述目标管理法的优缺点？P248

2.霍桑试验的启示有哪些？P163 答：霍桑试验的启示：

1、工资刺激对提高生产力仍然有效果；

2、管理层对工人的重视会提高生产力；

3、管理人员(监工)的领导方式需要改变,需要培养与工人建立人际关系的领导技能；

4、需要满足工人的感情、心理、社会人际交往需求；

5、需要对非正式组织进行引导和管理，使其有利于组织目标的实现。3.简述管理的14项一般原则？

答：劳动分工、权责相当、纪律严明、统一指挥、统一领导、个人利益服从整体利益、报酬、集权、等级层次、秩序、公平、人员稳定、主动性、团结精神。4.简述企业文化的定义与层次？

答：企业文化是指一个组织（或地区、国家）的所有成员所共有的核心价值观、

信念、共识和规范的组合。文化由二个层次组成，可视部分是文化的表层，不可视部分是深层次内涵，包括表达出来的价值观和潜在的假定和崇高的信仰。5.简述马斯洛的需要层次理论内容？

马斯洛需要层次理论包括五大类：

一、生理需要。它是指人类生存最基本的需要，如食物、不、住所等。例如，经常处于饥饿状态的人，首先需要的是食物，为此，生活的目的被看成填饱肚子。当基本的生活需要得到满足后，生理需要就不再是推动人们工作的最强烈的动力，取而代之的是安全需要。

二、安全需要。安是指保护自己的免受身体和情感伤害的需要。这种安全需要体现在社会生活中是多方面的，如生命安全、劳动安全、良好的社会。反映在工作环境中，员工希望能避免危险事故，保障人身安全，避免失业等。

三、社交需要。它是包括友谊、爱情、归属、信任与接纳的需要。马斯洛认为，人是一种社会动物，人们的生活和工作都不是独立进行的，经常会与他人接触，因此人们需要有社会交往、良好的人际关系、人与人之间的感情和爱，在组织中能得到他人的接纳与信任。

四、尊重需要。它包括自尊和受到别人尊重两方面。自尊是指自己的自尊心，工作努力不甘落后，有充分的自信心，获得成就后的自豪感。受人尊重是指自己的工作成绩、社会地位能得到他人的认可。这一需要可概括为自尊心、自信心、威望、地位等方面的需要。

五、自我实现需要。它是指个人成长与发展，发挥自身潜能、实现理想的需要。马斯洛需要层次理论包括五大类：

五、自我实现需要。它是指个人成长与发展，发挥自身潜能、实现理想的需要。6.团队的作用包括哪些方面？

答：

1、提升组织的运行效率(改进程序和方法)。

2、增强组织的民主气氛，促进员工参与决策的过程，使决策更科学、更准确。

3、团队成员互补的技能和经验可以应对多方面的挑战。

4、在多变的环境中，团队比传统的组织更灵活反，应更迅速。

5、工作压力变大变小

6、责任共同承担

7、团队成员的自我价值感增强

8、回报和赏识共享

9、团队成员能够相互影响 10、所有成员都体验到成就感 7.简述泰罗的科学管理的基本原理？

答：泰罗认为，科学管理制度的贯彻执行就是要通过科学的建立，把科学的操作方法与精心挑选的一流工人相结合。这里包含科学管理的四大基本原理：

（一）建立一门严格的科学；

（二）科学地挑选工人；

（三）对工人进行科学的教育、训练和培养；

（四）管理部门和工人之间进行亲密无间的友好合作。8.为什么说管理既是一门科学又是一种艺术？

答：管理是科学也是艺术。具体表现在：（1）科学性：一些管理活动具有科学的精确性：如生产管理、财务管理：或者具有科学的内地规律性，如战略管理理论。管理的知识可以帮助并指导人们的管理实践，使人们的管理水平不断提高，其次，随着人们的管理水平不断提高，管理也不断地发展，所以，管理是一门科学。（2）艺术性：管理者和被管理者都有思想感情，所以管理活动不象自然科学一样完全精确，需工依靠人们的经验、灵感，如营销管理中的广告创意等。管理活动是一种协调被管理者业务活动的活动，需要具体问题具体分析，需要管理者有丰富的经验和技巧来有效解决问题，管理的艺术性是对管理的科学理论的发挥与延续，而管理艺术性、创造性的结果在被普遍试用之后就逐步成为科学的理论。所以管理也是艺术。（3）管理作为科学和艺术是相辅相承的。艺术总以科学为基础，科学和艺术相补充。如果不具备管理知识，管理就会陷入盲目和经验主义；如果否认艺术，管理就无法灵活应用于实践，从而解决问题。同时，科学的发展会促进艺术水平的提高，而艺术水平的提高又有利于科学的更进一步发展。（4）由于管理的实践是一门艺术，而指导这种实践活动的具体系统的知识体系则是一门科学，所以，综上所述，管理既是一门科学又是一门艺术。

9.组织的日常管理工作包括哪些方面？P235/P296/P367/420

答：

1、计划：制定目标及目标实施途径（做什么及怎么做？）（1）计划：是指组织的管理者对过去的和现在的资料进行分析，对将来可能发生的情况进行估计，以确定能实现组织预定目标的行动方案的一种活动。（2）计划是指组织

计划工作的结果。它确定了组织在未来期间内要做什么、如何做、何时做和由谁做等问题。

2、组织：实现资源和活动的最佳配置（通过什么来做？）组织：可以是一个机构实体，即有意识地形成的职位或职务的结构；也可以是指一个管理活动或过程，即有意识地加以协调的两个或两个以上的人的活动或力量的系统。

3、领导：激励组织成员完成组织目标（如何做得更好？）领导：就是组织中引导、影响他人去实现组织目标的过程，而领导者就是实施这种行为的人。

6.基础教育课程改革百问复习题篇六

A JSON元素

B 是一种轻量级的数据交换格式 C JSON采用与XML相同的文本格式 D JSON是指整个树状结构正确答案B

9、下列哪些地方曾遭受到DDoS攻击？

A 江苏 B 爱沙尼亚 C 潍坊

D 济南正确答案ABC

10、下述哪些方法属于黑客攻击手段？

A IP B 社会工程学 C TCP D UDP正确答案B

11、信息是有价值的（）集合。

A 数据 B 数字 C 文字 9000 D 图片正确答案A

12、（）是指信息不能被未授权的个人、实体或者过程利用或知悉的特性。

A 真实性 B 可用性 C 完整性

D 机密性正确答案D

13、（）是指确保主体或资源与它们声称相一致的特性？

A 主体 B 客体 C 真实性

D 角色正确答案C

14、（）是指确保实体的活动可以唯一追溯到该实体的特性？

A 真实性 B 可核查性 C 鉴别

D 标识正确答案B

15、下述哪种方法属于黑客攻击时的信息搜集手段？

A Ping B 机密性 C 标准

D 策略正确答案A

16、为Internet提供目录服务，包括名字、通讯地址、电话号码、电子邮箱、IP地址等信息的是()。

A SMTP B PPP C Whois D FTP正确答案C

1、（）是指一种通过对受害者心理弱点、本能反应、好奇心、信任、贪婪等心理陷阱进行诸如欺骗、伤害等危害手段。

A 尾随 B 社会工程学 C 旁站

D 垃圾箱搜索正确答案B

二、多选题。每道题有两个或两个以上的正确答案。

1、下述哪些方法属于扫描方法？

A DTP B Nmap C 802.1x D Nessus正确答案BD

1、以下哪一个是windows操作系统口令破解工具？

A Nslookup B Syn Flood C Smbcrack D NFS正确答案C

1、（）指的是恶意攻击者往Web页面里插入恶意html代码，当用户浏览该页之时，嵌入其中Web里面的html代码会被执行，从而达到恶意用户的特殊目的。

A SQL注入 B 跨站脚本 C 钓鱼

D Cookies注入正确答案B

1、（）是指某些网站为了辨别用户身份而储存在用户本地终端上的数据。

A 钓鱼 B 跨站脚本 C Cookies D Jason正确答案C

1、（）攻击是指利用XPath解析器的松散输入和容错特性，能够在 URL、表单或其它信息上附带恶意的XPath查询代码，以获得权限信息的访问权并更改这些信息。

A 会话注入 B SQL注入 C XPath注入

D Cookies注入正确答案C

1、（）是指通过采用一些措施，超越自己的权限访问了本来无权访问的资源；或者滥用自己的职权，做出破坏信息系统的行为。

A 篡改 B 泄密 C 抵赖

D 越权或滥用正确答案D

2、好的风险管理过程可以让机构以最具有（）的方式运行，并且使已知的风险维持在可接受的水平。

A 成本效益 B 机密性 C 标准

D 策略正确答案A

1、脆弱性识别主要从（）和管理两个方面进行。

A 技术 B 物理 C 威胁

D 端口扫描正确答案A

2、信息安全风险是指一种特定的威胁利用一种或一组脆弱性造成组织的资产损失或损害的（）。

A 稳定性 B 或然性 C 机密性

D 可能性正确答案D

1、下列哪项是信息安全保障工作中的一项基础性工作？

A 信息安全风险管理 B 信息安全风险评估 C 信息安全信息分析 D 信息获取正确答案A

2、下列哪项不属于信息系统运行维护阶段的风险管理？

A 变更管理 B 风险再评估 C 安全运行和管理 D 人员培训正确答案D

1、风险评估流程重点步骤：准备、识别、（）、报告。

A 编排 B 思考 C 计算

D 讨论正确答案C

1、风险值=R（A，T，V）= R(L(T，V)，F(Ia，Va))。其中，R表示安全风险计算函数；A表示资产；T表示威胁；V表示（）。

A 影响 B 可能性 C 脆弱性

D 价值正确答案C

1、下列哪项不属于风险评估的实施方法？

A 调查问卷 B 脆弱性分析 C 渗透性测试

D 定性分析正确答案D

1、下列关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是？ A 市场经济鼓励人才流动，再提倡爱岗敬业已不合时宜。B 即便在市场经济时代，也要提倡“干一行、爱一行、专一行”。C 要做到爱岗敬业就应一辈子在岗位上无私奉献。

D 在现实中，我们不得不承认，“爱岗敬业”的观念阻碍了人们的择业自由。正确答案B

2、现实生活中，一些人不断地从一家公司“跳槽”到另一家公司。虽然这种现象在一定意义上有利于人才的流动，但它同时也说明这些从业人员缺乏？ A 工作技能。

B 强烈的职业责任感。C 光明磊落的态度。

D 坚持真理的品质。正确答案B

1、如果经理做出一项影响公司效益的决定并委派你执行时，你通常会采取哪一种做法？

A 说服经理改变决定。

B 尽管不情愿，还是努力完成任务。C 采取迂回战术，把事情托黄。D 坚决反对，拒不执行。正确答案A

2、如果你是公司的接待员，当你与来访客户交谈时，你最常用的语言习惯是？

A 慢条斯理 B 快言快语 C 语气亲切

D 语气轻柔正确答案C

1、下列哪一项没有违反诚实守信的要求？

A 保守企业秘密。

B 派人打进竞争对手内部，增强竞争优势。C 根据服务对象来决定是否遵守承诺。D 凡有利于企业利益的行为。正确答案A

2、当你的同事把公司的实际情况告诉顾客，使得即将签订的一份生意丢失时，你认可以下哪一种说法？

A 损害了公司的利益，是一种不敬业的表现。B 损害了公司的名誉，是一种严重的泄密行为。C 虽然损害了公司的名誉，但是一种诚信行为。

D 虽然损害了公司的利益，但维护了公司信誉。正确答案D

1、业务员小李从B公司购进一批原材料，B公司为表示感谢，送给小李一定数额的酬金，并希望今后能与小李继续合作。小李采取哪一种做法比较合适？

A 坚决不收，希望B厂理解。

B 推辞不掉的话，可以先收下，回厂说明情况，并上交。C 为了维护双方友好的业务关系，象征性地收一点。D 收下钱后直接将钱捐献给希望工程。正确答案A

2、张某既是你的同事又是你的好朋友，有一次你发现他在推销产品的过程中拿了回扣，你会怎样做？

A 帮他隐瞒过去，规劝他下次不要再犯。

B 规劝他把回扣上缴，若他不愿上交，就向主管部门说明情况，由主管部门来处理。C 规劝他把回扣上缴，若他不愿上交，就保持沉默。

D 直接向主管部门说明情况，由主管部门来处理。正确答案B

1、你认为以下哪一种做法是能凝聚人心，从而达到企业的成功？

A 以工作效绩为尺度区别对待员工。

B 员工的晋升、调薪、奖励要充分考虑到员工的年龄、工资与资格。C 一般员工与中高层管理人员区别对待。D 尊重每个人的人格。正确答案D

2、员工小张一贯准时上班，但在一次上班途中，突遇倾盆大雨而迟到了，你认可以下哪些做法？

A 小张虽然违反了公司规定，但事出有因，情在可原，可以理解。B 应该按照公司规定，处理小张。C 给予小张口头批评。

D 偶然一次，应该谅解。正确答案B

1、以下对于职工个体形象和企业整体形象的关系描述有误的是？

A 企业的整体形象是由职工的个体形象组成的。B 个体形象是整体形象的一部分。

C 职工个体形象与企业整体形象没有关系。D 没有个体形象就没有整体形象。正确答案C

2、以下不属于团队精神包含的内容的是？

A 凝聚力 B 合作意识 C 参与意识

7.政策百问百答篇七

企业认为符合上述动漫企业认定标准的, 可向各省 (自治区、直辖市) 文化行政部门与同级财政、税务部门组成的动漫企业认定管理机构 (以下称省级认定机构) 提出认定申请。并提交下列申请材料:

1. 动漫企业认定申请书 (请到国家税务总局网站下载附件:www.chinatax.gov.cn/n8136506/n8136563/n8193451/n8946067/n8951084/9275054.html) ;

2. 企业营业执照副本复印件、税务登记证复印件;

3. 法定代表人或者主要负责人的身份证明材料;

4. 企业职工人数、学历结构以及研发人员占企业职工的比例说明;

5. 营业场所产权证明或者租赁意向书 (含出租方的产权证明) ;

6. 开发、生产、创作、经营的动漫产品列表、销售合同及销售合同约定的款项银行入账证明;

7. 自主开发、生产和拥有自主知识产权的动漫产品的情况说明及有关证明材料 (包括版权登记证书或专利证书等知识产权证书的复印件) ;

8. 由有关行政机关颁发的从事相关业务所涉及的行政许可证件复印件;

9. 经具有资质的中介机构鉴证的企业财务年度报表 (含资产负债表、损益表、现金流量表) 等企业经营情况, 以及企业年度研究开发费用情况表, 并附研究开发活动说明材料;

1 0. 认定机构要求出具的其他材料。

省级认定机构对申请材料进行初审, 将通过初审的动漫企业申请材料报送全国动漫企业认定管理工作办公室。文化部会同财政部、国家税务总局进行审核, 审核合格的, 由文化部、财政部、国家税务总局联合公布通过认定的动漫企业名单。省级认定机构根据通过认定的动漫企业名单, 向企业颁发“动漫企业证书”并附其本年度动漫产品列表。

通过认定的动漫企业可以享受哪些税收优惠政策?

根据《关于扶持动漫产业发展增值税、营业税政策的通知》 (财税[2011]119号) , 2011年1月1日至2012年12月31日, 经过认定的动漫企业可享受以下优惠政策:

1.对属于增值税一般纳税人的动漫企业销售其自主开发生产的动漫软件, 按17%的税率征收增值税后, 对其增值税实际税负超过3%的部分, 实行即征即退政策。动漫软件出口免征增值税。

2.对动漫企业为开发动漫产品提供的动漫脚本编撰、形象设计、背景设计、动画设计、分镜、动画制作、摄制、描线、上色、画面合成、配音、配乐、音效合成、剪辑、字幕制作、压缩转码 (面向网络动漫、手机动漫格式适配) 劳务, 以及动漫企业在境内转让动漫版权交易收入 (包括动漫品牌、形象或内容的授权及再授权) , 减按3%税率征收营业税。

3.根据《财政部、国家税务总局关于扶持动漫产业发展有关税收政策问题的通知》 (财税[2009]65号) 规定, 经认定的动漫企业自主开发、生产动漫产品, 可申请享受国家现行鼓励软件产业发展的所得税优惠政策。

(1) 软件生产企业实行增值税即征即退政策所退还的税款, 由企业用于研究开发软件产品和扩大再生产, 不作为企业所得税应税收入, 不予征收企业所得税。

(2) 中国境内新办软件生产企业经认定后, 自获利年度起, 第一年和第二年免征企业所得税, 第三年至第五年减半征收企业所得税。

(3) 国家规划布局内的重点软件生产企业, 如当年未享受免税优惠的, 减按10%的税率征收企业所得税。

(4) 软件生产企业的职工培训费用, 可按实际发生额在计算应纳税所得额时扣除。

8.百问百答话养鹅篇八

今朝生态新鹅乡

2016年10月中旬，地处黄河西岸的陕西省韩城市龙门镇的陕西谷哥鹅业举行了投产启动仪式，来自重庆、河南、陕西的养鹅业同仁和当地群众及相关部门的负责人到现场见证了这具有特殊意义的时刻。

韩城县龙门镇与山西省隔黄河相望，是古时大禹治水的地域，滩涂广阔、树木繁茂，是水禽养殖的良好场地，陕西谷哥鹅业业主王永春是医科大学毕业的年青人，他因小时候小儿麻痹病而身有残疾，在自己创业的过程中他经过市场调研多方面考察、项目筛选、慎重定位，决定发展养鹅项目，加盟养鹅产业。

截止10月底，在数十亩黄河防护林带的养鹅基地中1000多只经产后备种鹅已进入产前饲养，细心圈养的4000只商品肉鹅春节前也将陆续出栏销售。

出席陕西谷哥鹅业投产启动仪式的大西北养鹅基地（陕西·宝鸡）杨松森先生在致词中说到：在我国养鹅业三千多年的历史中，养鹅较其它的禽牧养殖项目来讲，具有投资少、周期短、见效快、盈利好的优势，在西北地区发展养鹅项目势在必行，谷哥鹅业的投产运营对西北地区农区开发养鹅业、黄河湿地的水禽养殖、残疾人的自立创业以及陕西、山西、宁夏、重庆、四川、河南等地的鹅苗供应、屠宰加工、产销渠道的够通都具有示范、启迪、推广和辐射的积极作用。

杨松森先生还根据陕西谷哥鹅业的地理位置、辐射半径、饲料来源、发展前景、企业定位、牧草资源、产品走向、养殖规模、人员配置、技术培训、节粮配方以及外联协助、投入幅度、经营效益等各方面的因素为其制定具有长期目标、中期规划和近期可操作细节的发展计划。并对其产前、产中、产后的具体工作予以指导合作。

曾经在山东匈牙利罗尔多巴吉原种鹅场等多个养鹅企业工作的养鹅专业技术人员王伟祥受聘技术场长，陕西扶风丰盛原鹅业总经理戴一健、河南鄢陵汇丰源鹅业总经理张爱党在鹅苗供应、肉鹅回收方面提供供销流通渠道。

重庆永健生物技术有限责任公司西北办事处与西安道臻生物科技有限公司总经理徐宏先生已为企业发展提供药剂制品保障。西安百鸣农业发展有限公司总经理张首敖、甘肃庆阳联腾鹅业总经理刘双龙、陕西扶风秦伟鹅业养殖合作社理事长陈伟洁也都参与合作开发。

良好的开发是成功的前提。目前陕西谷哥鹅业正集聚各种正能量，超前思维，快速启动，紧锣密报，扎实操作。

随着时间的推移，陕西韩城谷哥鹅业在实现“昔日大禹治水地，今朝生态新鹅业”的征途上会一路前行，越办越好！

11月份全国气候特点和养鹅技术要点

一 11月份全国气候特点

11月时值秋末。天气渐冷。北方是夜寒霜重、风扫落叶百草枯，南方则是气温渐降、早晨傍晚有凉意。就全国范围来讲.往往还会有较强的寒流入侵.形成有较大区域的降温.对养鹅业会造成影响和损失.对此要有充分的思想准备和应对措施。

二 11月份养鹅技术要点

1.养好立冬鹅。立冬（10月初8）前后出壳的鹅苗，养过50d左右，便进入仔鹅生产阶段。体型发育基本完成.此时可进行短期圈养催肥.要求圈舍光线微暗、避风、防寒、保暖、安静，昼夜料、水不断，促其多吃食少消耗，快增重，经过20d左右时间增重0.75kg左右即可出栏上市，此时正值春节前夕销价好.收益高。

2.干粗饲料的储备。鹅是以食粗饲料为主.精饲料为辅的物种，而正是鹅的这种以食青、粗饲料的特性.决定了其饲养成本相对较低的优势，11月份，冬季将临，除了准备所需的精饲料（玉米、稻谷、小麦、大麦）和尽可能有青饲料之外。还要根据养鹅户饲养鹅的品种、机构、数量不同，适时储备干、粗饲料，这是秋末冬季和早春养鹅生产经营过程中不可缺少的环节.所以说不论是养鹅户饲养商品肉鹅或是种鹅在干、粗饲料的储备环节上都要做到宁余勿缺、多多宜善、宽打窄用、有备无患。在干粗饲料的品种上，可根据当地的实际情况、人工牧草和野干草、农作物秸秆、米糠、酒糟、果渣、红薯秧藤粉、花生壳粉、菌糖粉、向日葵杆粉、粉渣、豆腐渣、醪糟、酱渣、松针粉、槐叶粉及其它树叶粉等，其原则是立足周边，就地取材。价廉适用。便于运输。

在储存堆放地点上，要讲究地面担空。周围通风.干燥防潮，防止霉变。

12月份养鹅技术要点

一、种鹅的饲养管理

12月份除无就巢性的四川白鹅外.也还有其他品种的鹅种陆续开始产蛋.进入新一轮的孵化周期，除按正常的防疫治病、饲料配方、加强饲养管理之外，也可以用5kg稻谷加5g党参同煮熟，每只公鹅每日添喂50g可提高配种能力，用5kg稻谷或玉米炒至爆裂（不要炒熟）加动物油250g拌匀。冷却后装入容器备用.每一只母鹅每日添喂50g能促进产蛋。

二、抓好雏鹅饲养管理

①选好健康的雏鹅；②注意保温，农户可采用竹筐、纸箱、塑料布盖住调节温度。防止雏鹅受热发汗，有条件的最好采用网上育雏；③饲喂要得法，先饮水，食不宜饱，饮水中可以加绿茶或甘草，水温20℃为宜，以宽肠健胃.促进排泄。将鲜嫩多汁的菜叶切成细丝拌入半生熟的米饭中。以2：1比例混合，日喂6次；一周后，日喂8次；10日后，以青饲料为主，占80%～90%；④掌握密度，按大小、强弱分群，一周内每平方25只，两周内20只，三周内15只，四周10只；⑤育雏圈内垫草要勤换、勤晒以防引起雏鹅感冒或腹泻。

三、12月份是选留种鹅的好时段，种鹅选留标准

①选留的种鹅都应符合本品中的特征和要求；②公鹅的选留标准：头大脸阔，背宽胸深，腹部平整，凸眼颈长，叫声宏亮，体大好斗，肥瘦适中，颈粗脚壮，发育均匀，性欲旺盛；③母鹅选留标准：羽毛贴身，身长而圆，后躯宽深，尾腹宽大，尾平不坚，体型适中，颈粗嘴钝，肋骨张开，性情温和，背宽脚长。

四、种鹅的选留方法，种鹅的选留一般采用阳段性选留法

粗选：在雏鹅出壳时进行，其标准为：父母代生产性能好，体型外貌优良，出壳时间早，初生体重大，体质健壮，腹无硬块。预选：鹅长到60d，在经过初选的青年鹅中把生长、体型好、活泼好动、反应灵敏的鹅选作后选种鹅.公母比例1：10。精选：鹅到了80日年龄时，开始首次换羽，选择换羽早、换羽时间短、羽毛杂色的鹅留作种鹅，公母比例1：8。定选：当鹅群结束第一个产蛋期，根据其个体开产日龄蛋量、蛋重及蛋的品质再作一次选择.确定为种鹅。公母比例1：6。

9.基础教育课程改革百问复习题篇九

《企业理财学》课程复习题

一、单项选择题

1．有一债券面值为1000元，票面利率为8%，每半年支付一次利息，2年期。假设必要报酬率为12%，则发行9个月后该债券的价值为（D）元。

A.924.28

B.922.768

C.800

D.974.53 2．在利率、现值相同的情况下，若计息期数n=1，则复利终值和单利终值的数量关系是（B）

A．前者大于后者

B．前者小于后者

C．前者等于后者

D．前者大于或小于后者 3．风险调整现金流量法的基本思路是（B）

A.计算一个投资项目的风险投资报酬率

B.用一个系数将有风险的现金流量调整为无风险的现金流量 C.用一个系数将有风险的折现率调整为无风险的折现率 D.计算一个投资项目的净现值

4．某公司按发行在外普通股股数的 10％发放股票股利，并按发放股票股利后的股数每股支付现金股利 0．6 元，股利支付率为 40％，若分配股利后的每股市价为 15 元，则分配股利后的市盈率为（A）

A．10

B．10.5

C．12

D．11.5 5．金融市场按融资对象分为（C）

A．货币市场和资本市场

B．证券市场和借贷市场

C．资金市场、外汇市场和黄金市场

D．一级市场和二级市场

6．如果当年通货膨胀率为18%，企业证券投资收益率为15%，则该企业面临的投资风险是（D）

A.市场风险 B.决策风险

C.利率风险

D.购买力风险

7．一般情况下，在企业的各种资金来源中，资本成本率最高的是（D）

A.债券

B.银行长期借款

C.优先股

D.普通股 8．金融市场主体是指（C）

A.金融工具

B.金融中介机构

C.金融市场的交易者

D.金融市场的价格 9．当独立投资方案的净现值大于0时，则内部收益率（B）。

A.一定大于0

B.一定大于1

第1页，共11页 C.小于投资者要求的必要报酬率

D.大于投资者要求的必要报酬率

10．某投资项目的年营业收入为200 000元，年经营成本为100 000元，年折旧额为20 000元，所得税率为33%，则该方案的年经营现金流量为（C）A．50 000元

B．67 000元

C．73 600元

D．87 000元

11．假设以10%的年利率借得30000元，投资于某个寿命为10年的项目，为使该投资项目成为有利的项目，每年至少应收回的现金数额为（D）元。

A．6000

B．3000

C．5374

D．4882 12．应收账款成本的主要构成要素是（A）

A.机会成本、管理成本和坏账成本 B.机会成本、追款成本和坏账成本 C.机会成本、管理成本和转换成本 D.管理成本、追款成本和转换成本

13．从理论上来讲，债券的转让价格主要取决于债券的（A）。

A．内在价值

B．发行价格

C．流通价格

D．市场收益率 14．企业某新产品开发成功的概率为80%，成功后的投资报酬率为40%，开发失败的概率为20%，失败后的投资报酬率为-100%，则该产品开发方案的预期投资报酬率为（C）。

A.18%

B.20%

C.12%

D.40%

15．某企业发行债券，在其他条件相同的情况下，其应该选择的计息方式是（A）。

A.按年计息

B.按半年计息

C.按月计息

D.按季计息

16．股票交易中，决定股票持有人是否获得某次股利分派权利的日期是（B）。

A．股利发放宣告日

B．股利发放日

C．除息日

D．股权登记日

17．相对于其他股利政策而言，既可以维持股利的稳定性，又有利于优化结构的股利政策是（D）。

A．剩余股利政策

B．固定股利政策

C．固定股利支付率政策

D．低正常股利加额外股利政策 18．以现值指数判断投资项目可行性，可以采用的标准是（B）

A.现值指数大于零

B.现值指数大于1

C.现值指数小于零

D.现值指数小于1 19．把股票分为普通股和优先股的根据是（B）

A．是否记载姓名

B．享有的权利不同 C．是否允许上市

D．票面是否标明金额

第2页，共11页 20．金融市场的客体是指金融市场的（A）

A．交易对象

B．交易者

C．媒体

D．价格

21．某企业拟建立一项基金，每年初投入100000元，若利率为10%，五年后该项基金本利和将为（A）元。

A．671600

B．564100

C．871600

D．610500 22．下列说法不正确的是（C）

A．在其他因素不变的情况下，固定财务费用越小，财务杠杆系数也就越小，财务风险越小

B．在其他因素不变的情况下，固定成本越大，财务杠杆系数越大，财务风险越大

C．在其他因素不变的情况下，单位变动成本越大，财务杠杆系数越小，财务风险越小

D．当企业的财务杠杆系数等于1时，则企业的固定财务费用为0，企业没有财务风险 23．从收益分配的角度看，（C）

A．普通股先于优先股

B．公司债券在普通股之后

C．普通股在优先股之后

D．根据公司具体情况，可自行决定 24．制定比较严格的信用标准，对占用在应收账款上资金的影响是（A）

A.减少资金占用量

B.增加资金占用量

C.无影响

D.不确定

25．已知（F/A，10%，4）=4.6410，（F/P，10%，4）=1.4641，（F/P，10%，5）=1.6105，则（F/A，10%，5）为（A）

A．6.1051

B．6.2515

C．3.1769

D．2.0305 26．专门融通一年以内短期资金的场所称之为（A）。

A．货币市场

B．资本市场

C．现货市场

D．期货市场

27．某公司普通股每年股利额为2元/股，假设投资者准备长期持有该公司股票，并要求得到10％的必要收益率，则该普通股的内在价值应是（C）A.2元

B.12元

C.20元

D.22元

28．已知甲方案投资收益率的期望值为20%，乙方案投资收益率的期望值为23%，两个方案都存在投资风险，比较甲、乙两方案风险大小应采用的指标是（D）A．方差

B．净现值

C．标准离差

D．标准离差率

29．能使股利支付与企业盈利很好地结合，但不利于股票价格稳定的股利政策是（B）

A.剩余股利政策

B.固定股利支付率政策

C.固定股利政策

D.低正常股利加额外股利政策 30．关于证券投资组合理论的以下表述中，正确的是（D）。

第3页，共11页 A.证券投资组合能消除大部分风险

B.证券投资组合的证券种类越多，承担的风险越大

C.最小方差组合是所有组合中风险最小的组合，所以报酬最大

D.当存在无风险资产并可按无风险利率自由借贷时，投资人对风险的态度不影响最佳风险组合

二、多项选择题

1．影响企业平均资金成本的主要因素有（BC）

A．项目的投资报酬率

B．个别资金成本

C．未分配利润占所有者权益的比重

D．各种来源的资金占全部资金的比重 2．下列关于财务杠杆系数的表述，正确的是（AB）

A．在其他条件不变的情况下，债务比率越高，财务杠杆系数越大 B．财务杠杆系数越大，财务风险也就越大 C．财务杠杆系数与资金结构无关

D．财务杠杆系数可以反映息税前盈余随每股盈余的变动而变动的幅度 3．关于投资者要求的期望投资报酬率，下列说法中正确的有（ABC D）

A．无风险收益率越高，要求的必要收益率越高 B．风险程度越高，要求的报酬率越高

C．风险回避的愿望越强烈，要求的风险收益率就越高

D．当预期收益率相同时，风险回避者都会偏好于具有低风险的资产

4．在单一方案决策过程中，与净现值评价结论可能发生矛盾的评价指标是（BC）

A．净现值率

B．投资利润率 C．投资回收期

D．内部收益率 5．在一般投资项目中，当一项投资方案的净现值等于零时，即表明（ACD）

A．该方案的获利指数等于1 B．该方案不具备财务可行性

C．该方案的净现值率大于零

D．该方案的内部收益率等于设定折现率或行业基准收益率 6．若净现值为负数，表明该投资项目（CD）

A.为亏损项目，不可行

B.它的投资报酬率小于0，不可行 C.它的投资报酬率没有达到预定的折现率，不可行D.它的投资报酬率不一定小于0 7．公司实施剩余股利政策，意味着（BC）

A．公司接受了股利无关理论

B．公司可以保持理想的资本结构

第4页，共11页 C．公司统筹考虑了资本预算、资本结构和股利政策等财务基本问题 D．兼顾了各类股东、债权人的利益

8．下列项目中属于普通年金形式的项目有（BCD）

A.零存整取储蓄存款的整取额

B.定期定额支付的养老金 C.年资本回收额

D.偿债基金

9．内部收益率是指（BD）

A.投资报酬与总投资的比率

 B.项目投资实际可望达到的报酬率 C.投资报酬现值与总投资现值的比率

D.使投资方案净现值为零的贴现率

10．下述有关复合杠杆（总杠杆）的表述正确的是（ABC）

A．复合杠杆能够估计出销售额变动对每股利润的影响

B．当不存在优先股、融资租赁租金时，复合杠杆能够表达企业边际贡献与税前利润的比率

C．复合杠杆能够起到财务杠杆和经营杠杆的综合作用 D．复合杠杆系数越大企业经营风险越大 11．企业持有现金的总成本主要包括（ACD）

A．机会成本

B．转换成本

C．管理成本

D．短缺成本

12．下列因素引起的风险中，投资者不可以通过证券投资组合予以消除的有（ABC）

A．世界能源状况变化

B．宏观经济状况变化 C．发生经济危机

D．被投资企业出现经营失误 13．现金流量指标相对于利润指标的优点有（BCD）

A.准确反映企业未来期间盈利状况 B.便于应用资金时间价值 C.可以排除会计的权责发生制的主观因素的影响 D.体现了风险—收益间的关系 14．影响债券票面利率的因素有（ABCD）

A.市场利率

B.债券期限

C.还本付息的方式

D.资金使用方向 15．按发行主体不同，债券主要分为（ABC）

A.公司债券

B.政府债券

C.金融债券

D.贴现债券

三、简答题

1．简述普通股筹资的优缺点。

优点（1）没有固定的利息负担（2）没有固定的到期日（3）能增加公司的信用价值（4）筹资风险小（5）较优先股、债券筹资限制较少

第5页，共11页缺点（1）资金成本高（2）易分散股权（3）易损害现存股东的价值

2．简述剩余股利政策的含义及其主要特点。

剩余股利政策是指公司生产经营所获得的净收益首先应满足公司的资金需求，如果还有剩余，则派发股利；如果没有剩余，则不派发股利。

剩余股利政策的特点是：把企业的股利分配政策完全作为一个筹资决策来考虑，只要公司有了其预期投资收益率超过资本成本率的投资方案，公司就会用留存利润来为这一方案融资。剩余股利政策比较适合于新成立的或处于高速成长的企业。

3．简述经营杠杆系数的含义及计算公式。

经营杠杆的大小一般用经营杠杆系数表示。所谓经营杠杆系数，是指息税前利润变动率相当于产销量变动率的倍数。

其计算公式为：

经营杠杆系数＝息税前利润变动率/产销业务量变动率即：

EBITDOLEBIT

QQ

式中：DOL——经营杠杆系数；ΔEBIT——息税前利润变动额；

EBIT——变动前息税前利润；ΔQ——销售量变动额；

Q——变动前销售量。

假定企业的成本—销量—利润保持线性关系，可变成本在销售收入中所占的比例不变，固定成本也保持稳定，经营杠杆系数便可通过销售额和成本来表示。其计算公式为：

DOLSVC

SVCF

式中：S——销售额；VC——变动成本总额；F——固定成本总额。

4．简述权益融资与债务融资的优缺点。

负债融资包括长期负债融资和短期负债融资。

(1)长期负债融资

优点：可以满足企业长期发展资金的不足，还债压力小，风险相对较小；缺点：成本较高，限制较多(2)短期负债融资

优点：资金到位快，容易取得；融资富有弹性；成本较低；

第6页，共11页缺点：偿还期限短，融资风险相对较高；权益融资也就是普通股票融资。

优点：所筹集的资本具有永久性；没有固定的股利负担；权益资本是企业最基本的资金来源，它可以增强企业负债的能力；容易吸收资金；缺点：成本较高；转移企业的控制权

5．简述认股权证的含义及其与可转换债券的区别

认股权证是附在新发行的证券上的一种权利证书，它规定认股权证的持有人可以在规定的期限内以特定价格优先购买一定数量的普通股股票。

认股权证与可转换债券的主要区别为：

（1）认股权证一般采取私募的方式发行，而转换债券一般是公开发行的。

（2）认股权证和证券是可分离的，而可转换债券所包含的债券与期间是不可分离的。（3）认股权证可以单独发行，可转换债券不可单独发行。（4）二者对企业现金流量和资本结构的影响不同。

6．简述影响股利政策的因素有哪些？

制定股利政策应考虑的主要影响因素

公司在制定股利政策时，必须充分考虑股利政策的各种影响因素，从保护股东、公司本身和债权人的利益出发，才能使公司的收益分配合理化。

（一）各种限制条件

一是法律法规限制。为维护有关各方的利益，各国的法律法规对公司的利润分配顺序、留存盈利、资本的充足性、债务偿付、现金积累等方面都有规范，股利政策必须符合这些法律规范。二是契约限制。公司在借入长期债务时，债务合同对公司发放现金股利通常都有一定的限制，股利政策必须满足这类契约的限制。三是现金充裕性限制。公司发放现金股利必须有足够的现金，能满足公司正常的经营活动对现金的需求。否则，则其发放现金股利的数额必然受到限制。

（二）宏观经济环境

经济的发展具有周期性，公司在制定股利政策时同样受到宏观经济环境的影响。比如，我国上市公司在形式上表现为由前几年的大比例送配股，到近年来现金股利的逐年增加。

第7页，共11页

（三）通货膨胀

当发生通货膨胀时，折旧储备的资金往往不能满足重置资产的需要，公司为了维持其原有生产能力，需要从留存利润中予以补足，可能导致股利支付水平的下降。

（四）市场的成熟程度

实证研究结果显示，在比较成熟的资本市场中，现金股利是最重要的一种股利形式，股票股利则呈下降趋势。我国因尚系新兴的资本市场，和成熟的市场相比，股票股利成为一种重要的股利形式。

（五）投资机会

公司股利政策在较大程度上要受到投资机会的制约。一般来说若公司的投资机会多，对资金的需求量大，往往会采取低股利、高留存利润的政策；反之，若投资机会少，资金需求量小，就可能采取高股利政策。另外，受公司投资项目加快或延缓的可能性大小影响，如果这种可能性较大，股利政策就有较大的灵活性。比如有的企业有意多派发股利来影响股价的上涨，使已经发行的可转换债券尽早实现转换，达到调整资本结构的目的。

（六）偿债能力

大量的现金股利的支出必然影响公司的偿债能力。公司在确定股利分配数量时，一定要考虑现金股利分配对公司偿债能力的影响，保证在现金股利分配后，公司仍能保持较强的偿债能力，以维护公司的信誉和借贷能力。

（七）变现能力

如果一个公司的资产有较强的变现能力，现金的来源较充裕，其支付现金股利的能力就强。而高速成长中的、盈利性较好的企业，如其大部资金投在固定资产和永久性营运资金上，他们通常不愿意支付较多的现金股利而影响公司的长期发展战略。

（八）资本成本

公司在确定股利政策时，应全面考虑各条筹资渠道资金来源的数量大小和成本高低，使股利政策与公司合理的资本结构、资本成本相适应。

（九）投资者结构或股东对股利分配的态度

公司每个投资者投资目的和对公司股利分配的态度不完全一致，有的是公司的永久性股

第8页，共11页东，关注公司长期稳定发展，不大注重现期收益，他们希望公司暂时少分股利以进一步增强公司长期发展能力；有的股东投资目的在于获取高额股利，十分偏爱定期支付高股息的政策；而另一部分投资者偏爱投机，投资目的在于短期持股期间股价大幅度波动，通过炒股获取价差。股利政策必须兼顾这三类投资者对股利的不同态度，以平衡公司和各类股东的关系。如偏重现期收益的股东比重较大，公司就需用多发放股利方法缓解股东和管理当局的矛盾。另外，各因素起作用的程度对不同的投资者是不同的，公司在确定自己的股利政策时，还应考虑股东的特点。

公司确定股利政策要考虑许多因素，由于这些因素不可能完全用定量方法来测定，因此决定股利政策主要依靠定性判断。

四、计算题

1.某企业拟筹资2 500万元。其中发行债券1 000万元，筹资费用率2%，债券年利率为10%，所得税税率为33%；优先股500万元，年股利率7%，筹资费用率3%；普通股1 000万元，筹资费用率为4%，第一年预期股利率为10%，以后每年增长4%。试计算该筹资方案的综合资金成本。

债务成本率100010%(133%)6.84%1000(12%)5007%7.22%500(13%)

优先股成本率普通股成本率综合资金成本

100010%4%14.42%1000(14%)100050010006.84%7.22%14.42%9.95%250025002500

2．华生公司资本总额为250万元，负债比率为40%，债务利息率为12%，该公司税息前利润为80万元，固定成本为40万元。

要求：计算公司的财务杠杆系数。（计算结果保留2位小数点）

3.某公司拟进行股票投资，计划购买A、B、C 三种股票，并分别设计了甲乙两种投资组合。已知三种股票的β系数分别为1.5、1.0 和0.5，它们在甲种投资组合下的投资比重为50%、30%和20%；乙种投资组合的风险收益率为3.4%。同期市场上所有股票的平均收益率为12%，无风险收益率为8%。

要求：

第9页，共11页

（1）根据A、B、C 股票的β系数，分别评价这三种股票相对于市场投资组合而言的投资风险大小。

（2）按照资本资产定价模型计算A 股票的必要收益率。（3）计算甲种投资组合的β系数和风险收益率。

4．某公司年销售额为1000万元，变动成本率60%，息税前利润为250万元，全部资本500万元，负债比率40%，负债平均利率10%。要求：（1）计算经营杠杆系数、财务杠杆系数和复合杠杆系数。经营杠杆=1000*（1-60%）/250=1.6 财务杠杆=250/（250-500*40%*10%）= 1.09 总杠杆=1.6*1.09=1.744

（2）如果预测期万通公司的销售额估计增长10%，计算息税前利润及每股利润的增长幅度。

如果预测期万通公司的销售额估计增长10%，计算息税前利润增长幅度=1.6*10%=16% 每股利润的增长幅度=1.744*10%=17.44%

5.A公司股票的贝他系数为2.0，无风险利率为6%，平均股票的必要报酬率为10%。

要求：

（1）若该股票为固定成长股票，投资人要求的必要报酬率一直不变，股利成长率为4%，预计一年后的股利为1.5元，则该股票的价值为多少？

A公司股票必要报酬率=6%+2.0×（10%-6%）=14% 股票价值=1.5/（14%-4%）=15元

（2）若股票未来三年股利为零成长，每年股利额为1.5元，预计从第4年起转为正常增长，增长率为6%，同时贝他系数变为1.5，其他条件不变，则该股票的价值为多少？

A公司股票必要报酬率=6%+1.5×（10%-6%）=12% 股票价值=1.5×（P/A,12%，3）+1.5×（1+6%）/（12%-6%）×（P/F,12%,3）

=1.5×2.402+26.5×0.712=22.47元

（3）若目前的股价为25元，预计股票未来两年股利每年增长10%，预计第1年股利额为1.5元，从第4年起转为稳定增长，增长率为6%，则该股票的投资收益率为多少？（提示：介于12%和14%之间）

设投资收益率为r，则

25＝1.5×（P/S，r，1）＋1.5×（1＋10%）×（P/S，r，2）＋1.5×（1＋10%）×（1＋6%）/（r－