表扬语言

表扬语言（精选6篇）

1.表扬语言 篇一

浅谈班主任的表扬语言艺术

著名特级教师王兰说过:“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子更聪明。”可见，表扬是对学生思想行为的认可、鼓励和支持，是班主任做学生思想工作的重要手段之一。表扬是一种积极、有效的强化剂，是推动班级工作顺利进展的必要手段。在我们这个科学技术高速发展的时代，班主任如何运用表扬手段，做好德育工作，是一项艰巨而又伟大的任务。

以我的学习经历而言，有许多有关老师表扬的故事让我记忆犹新，并从中获益匪浅。小学的时候，一次语文期中考试。由于我的努力考了97分，好像是全班第二。当时老师在讲台上阅卷，我们在下面做作业。当老师阅到我的时。他说：“嗯，XX这次做的不错，考试前我看就特别认真，差一点就满分了。这字写得也特别好。”记得当叫我的名字时，我在下面特别紧张。可当听到老师的表扬时，心里挺高兴，觉得之前的努力是正确的，要继续加油。老师还说我字写得好，以后一定要把字写好，不能名不副实。就这样我渐渐地喜欢上了这位老师，喜欢上他的课，喜欢上了语文，也喜欢模仿他的字体。

苏霍姆林斯基曾说过：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。无论如何不要使这种内在力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”的确，班主任一句契机的表扬，会在学生心里引起的是积极效应，也许就因为当时老师的一句表扬，我上课注意听讲了，发言更积极了，作业更认真了。这一切又造成了更多的闪光点，形成了积极向上的良性循环。当然，倘若一个人经常处在一种受批评的环境中，长期以往，他就会产生一种这样的心理暗示：“别人都说我不行，看来我是真的不行了。”久而久之，他就会有“破罐子破摔”的思想，真的会成为差生；还有的学生长期得不到表扬，会故意做一些出格的事情以引起老师的关注，岂不料这些出格的事情不但得不到表扬，更引来了一顿批评。而表扬则不同，它满足了学生心理上的合理需求，形成他继续上进的动力，促成了他继续上进的行为。

到现在回想起来，我觉得当时老师的那句话挺好的。有以下几点值得借鉴：

一、适度适时，恰到好处

对学生进行表扬，看似简单，实则不易。滥用表扬会产生负面效果，过分地慎用表扬，有意减少表扬都会造成学生对先进可望而不可及的感觉。另外表扬还要做到“及时”，只有及时的表扬才能强化学生的积极性和创造性，尤其是低年级学生和自卑感强的学生，一旦发现值得表扬的事就要及时给予肯定、鼓励，激发他们树立自信心，否则表扬晚了，就失去了效果。（班主任

）当然，表扬的语言中要流露出亲切、热情和信心，使各类学生都能在适度、适量、适时的良性刺激中满足心理上的需要，并在不间断地积极强化过程中发扬优点，改正错误。

二、严肃认真，恰如其分

班主任对学生的表扬是一种师生之间、学生之间的相互认识过程，也是一种多向的情感交流过程。首先，教师可以鼓励表扬为主，少夸聪明，多夸勤奋，使“夸”做到面向全体学生。其次，语言要讲究分寸，既不要千金难买，又不要一钱不值，当然也不能夸大其词，添枝加叶。否则，都会引起学生的反感。

此外，我觉得作为一名班主任还应该做到以下几点“

一．公正待人，语意深刻

班主任的表扬与赞同是对学生最好的评价，这种评价对“好学生”和“后进生”能否显示公平是教育过程中的重要一环。这一点我深有体会，有时候虽说老师没有对我那么刻薄，但还是为其他同学感到不平。在这一过程中班主任不能添油加醋地人为拔高，但要尽量使表扬的语言公正化。在做到了语言公正化的同时，班主任还别忘了语意要深刻。有时学生做了一件好事或取得了一定的成绩，但他自己不一定清楚地认识其重要意义，这时班主任的表扬就不能就事论事，只停留在事件本身。不论他们是“好学生”还是“后进生”，只要他们做好了或某方面取得了一定成绩，班主任都要中肯地进行表扬。表扬的语言应透过现象看本质，帮助学生认识自我价值，提高认识问题的能力，做到知人晓事，又通情达理。

二．方法多样，因人而异

通常老师是采用口头表扬的方式，效果还可以。可表扬要使学生取得良好的心理效应，班主任的表扬方式就要做到灵活多样，语言也要个性化。

（一）、对性格怯弱、缺乏自信的学生，可采取“直接式”表扬法，加上中肯热情和具有鼓舞作用的语气，促使他们充分认识到自己的力量，从而形成良好的自我形象。

（二）、对自尊心强，有理想，各方面都表现优秀的学生，则可采取“登榜或上报式”表扬法，以突出他们的榜样或模范作用，使全班都能感受到这是班集体的荣誉，并确立自己的学习目和今后的努力方向。

（三）、对个别性格孤傲、我行我素且与老师有隔阂的学生，可采用“背后夸奖式”表扬法，使其感受到教师真诚的关怀和班级的温暖。对此类学生，运用这种方式给予表扬，效果较佳。

（四）、对一些不良行为习惯突出的学生，则应见机行事，对症下药，采取“契机式”表扬，在他们最需要帮助的时候给予鼓励和支持。

（五）、在课堂中，对有进步的后进生还可采取以眼神、手势等无声语言进行表扬，如:微笑点头法、大拇指称赞法等。

总之，班主任工作是一项艰巨而需要耐心的工作，但我坚信，“一份耕耘，一份收获”。只要我们善于发现学生的“闪光点”，讲究表扬语言的艺术性，以此来激励先进，鞭策后进，充分调动学生的积极性，并在实际的教学中不断地学习，不断地反思，不断地改进方式和方法，一定能够在班主任表扬的语言艺术方面上做好。

2.表扬语言 篇二

表扬是对学生的表现给予肯定性的评价, 目的是对学生起到更好的激励作用。充分运用表扬, 对学生的学习无疑会起到积极的促进作用。但是, 凡事物极必反, 表扬用得过多过滥, 非但达不到表扬的目的和表扬应有的作用, 甚至会给我们带来危害。任何事物都有自己的“度”, 如果超越了这个“度”, 事物的性质就会发生变化, 向相反的方向发展。

在某幼儿园发生过这样一件事: 大班幼儿小明放学时把幼儿园的玩具拿回了家, 妈妈发现后第二天又让孩子把玩具还回幼儿园。于是, 教师当着很多孩子的面对小明说: “小明真乖, 你能主动把带回家的玩具还回来, 应该受到表扬。”第二天, 很多孩子把自己家的玩具拿来送给老师。“老师, 这是我昨天从幼儿园拿回家的玩具, 还给您。”孩子们说。老师很吃惊, 怎么有这么多孩子把玩具拿回家了呀? 就问一个孩子原因。“老师, 小明把玩具拿回家, 你都表扬他了, 我也想让您表扬。”孩子天真地说。老师才恍然大悟, 一句不经意的表扬对其他孩子却造成了一定的负面影响。

就此事笔者认为, 教师对小明不能只给与表扬, 应该首先要让他认识到把幼儿园的玩具带回家是错的, 认识到集体的东西是不能私自拿走的, 他人的东西不经主人允许也不能随意取用。然后在小明认识到错误的前提下, 再表扬他能主动归还玩具。即便要当众表扬小明, 也要先向其他孩子们讲清楚小明把玩具带回家是不对的, 这一点大家不能学习, 然后表扬小明能主动改正错误。

上面的例子告诉我们, 表扬应慎重, 否则会产生不良后果。实际上, 不恰当、过分频繁的表扬对孩子的成长存在很大危险, 其负面影响日益凸显。这一做法, 必须引起我们教育工作者的高度重视。

那么, 滥用表扬会给孩子们的健康成长带来哪些不良后果呢? 笔者想从四个方面谈一下滥用表扬对孩子造成的危害。

一、滥用表扬会使孩子骄傲自满, 自以为是

在平时的生活、学习中如果孩子稍微有一点成绩, 家长就给予表扬, 孩子就会被“胜利”冲昏头脑, 认为自己很了不起, 会使他的优越感增强, 总觉得高人一等, 目空一切, 趾高气扬, 发号施令。长期这样会使孩子形成以自我为中心的不良习惯, 不会与人合作, 不愿与人交流, 也不会取人之长补己之短, 这对他们自己的心理成长不利, 也不利于孩子们之间的团结。

二、滥用表扬会使孩子对表扬产生“审美疲劳”

教师在课堂上鼓励孩子, 这本没有什么错。但是整堂课如果处处都是“你真行! ”“你真棒! ”之类的表扬话语, 毫无原则地随口表扬学生, 尤其是当孩子的表现并不是很出色时也能得到教师的大加赞赏时, 表扬的激励功效反而被大大削弱。长此以往, 廉价的表扬只能导致学生虚荣心的增长, 容易“迷失自我”, 不利于学生对自己形成客观的认识。学生听到的尽是赞美之词、夸奖之声, 对老师的表扬也会越来越不重视, 对表扬有了“免疫力”, 会使孩子对表扬产生“审美疲劳”。

我们必须记住“物以稀为贵”的道理, 表扬亦如此。

三、滥用表扬不利于孩子智力开发和学习的进步

是否表扬、如何表扬, 要根据孩子表现的程度来定。若孩子表现一般就能得到老师的隆重表扬, 他们在平时的学习中就会不愿动脑、对知识浅尝辄止, 养成不好的学习习惯。时间一长, 孩子在学习中就不能明确努力的方向, 不利于孩子智力的发展、学习的进步。

四、滥用表扬会让孩子对外在的评价产生依赖, 丧失独立性

太过频繁的表扬, 会让孩子对外在的评价产生依赖。孩子会认为, 只有当教师评价是“太好了”“真棒”“好极了”的时候, 任务才是对自己有意义、有价值的。而当教师对孩子缺乏注意、没对孩子及时表扬的时候, 孩子可能会对教师交代的任务不在感兴趣、敷衍了事。不再为自己的努力和付出感到喜悦, 患上“表扬综合症”。渐渐地, 孩子就会形成只能接受成功, 不能允许失败的心理。

更为严重的是, 孩子在此过程中会逐渐丧失独立性, 个性和健全的人格也难以真正形成。长此以往, 孩子的个性和思想发展就会越来越受制于教师、受制于家长, 而没有自己的思想。

因此, 我们要理解“赏识教育”的真正内涵: 赏识不等于滥用, 无原则的赏识容易助长孩子们的不良习惯, 一味地赞美会成为孩子们前进路上的“绊脚石”, 我们一定要看到滥用表扬的危害。

当然, 不能滥用表扬并不是不表扬。表扬该出口时还是要出口, 绝不要吝啬。表扬孩子时要发自内心, 实事求是, 公正合理, 不要夸大, 把握好度, 适可而止。

3.表扬语言 篇三

特此表扬。望各位员工以此为榜样。

xxx

20xx年xx月xx日

4.表扬护士的表扬信 篇四

表扬护士的表扬信1

xxx护士长：

我是您精心照顾的患者xxx，非常感谢你对我无微不至的照顾。

我还记得刚入院时您到病房说：有事随时找我们，不要客气。每天扎针让我心情很不愉快，原因是我年纪比较大，扎针的时候，血管不太容易找到。以往在很多医院治疗时，都遇到过这个问题，虽然问题不严重，但也着实令我头痛。但在这里，尤其是史护士长亲自为我扎针的时候，这个问题便会迎刃而解，体现了其优秀扎实专业素养，更是对病人发自内心的关爱之心的最好证明。

护士长带领血管医学科的全体护理同仁，吃苦耐劳，工作认真，有了这种良好的就医环境，我们病人心里更踏实了。

在此，对您深表谢意，同时，我也代表我的家人对您表示感谢。

此致

敬礼！

20xx年x月x日

表扬护士的表扬信2

尊敬的院领导和医护人员：

你们好！我叫孟琨，今年一月六日，新生儿不幸感染肺炎，入住贵院儿科住院部接受观察和治疗。在院期间，张国宏护士、单雯护士给予了我们护理人员应尽职责之外、职业精神之上的精心看护和照料。乐观、微笑始终传递给我们信心和希望，担忧的阴霾渐渐被融化，稍显冰冷的病床也温暖了许多。我们并将这份感动铭记于心，并向院领导对护理人员职业道德、人格魅力的重视和关注表示感谢。同时更要将这份感动传达给两位优秀的天使护师。

感谢你们！好人注定一生平安！

此致

敬礼！

儿科住院部11床小病人家属

二0XX年一月十六日

表扬护士的表扬信3

尊敬的xx附属院领导：

您好！

我是内分泌科糖尿病住院患者樊x。自20xx年5月8日入院以来，在x附属的全体医护人员的治疗和照料下我的病情有了很大的好转，血糖基本控制稳定。在众多医护人员当中给我留下深刻印象，最让我感动的一位就是内科护士杨婉华同志。我和我的家人目睹了她每天的工作状况，杨姐对工作的高度责任感，对待病人热情和蔼的态度以及紧张忙碌的工作过程，令我赞叹不已。她对每一个病患都当做自己的家人一样来精心照料。在此，我代表我和我的家人对杨婉华同志表示衷心的感谢！

在住院初期，我的血糖一直不太稳定，杨姐时刻提醒我一些糖尿病人平时该注意的一些事宜，监督我在院期间的生活习惯，该吃什么，不该吃什么，她总是像家人一样关心着我，使我的康复过程十分快速，效果显著。她的工作比较繁忙，但无论多忙多累，面对病患和病患家属总是一如既往的热情，耐心解答问题，得到了病友们的赞扬和极大肯定。

在此，我希望x附属的院领导能够多多的表扬像杨婉华这样的同志，宣扬杨婉华这种无私奉献的精神，如果我们的医护工作者能多一些像杨婉华这样的医护人员的话，无论是对患者的康复，还是对医院的发展都能起到积极的作用，望院领导能够通报表扬杨婉华同志，谢谢。

最后，感谢院领导以及xx附属全体医护人员，感谢你们爱岗敬业的职业道德！感谢你们对患者亲切热情的态度和照顾！

此致

敬礼！

xxx

20xx年x月x日

表扬护士的表扬信4

尊敬的院方领导、各位医护人员：

作为一名病人家属，在此真挚的感谢贵院妇科二病房护士长XXX，护士XXX、XXX、XXX及本科医生XXX、普外五医生XXX同志对我们的无私付出与帮助，是她们给予了患者第二次生命。

20xx年5月2日，家里一位护理病人的家属，在护理过程中，突发腔梗，摔倒在地。在情况危急时刻，贵院妇科二病房护士长XXX同志在得知这一情况后，第一时间来到了患者身边，用其丰富的抢救经验对患者采取了正确、有效地急救处理。并且指挥本科护士XXX、XXX、XXX对患者进行了更进一步的急救与护理，为发病患者赢得了宝贵的治疗时机。

在急救过程中，护士长XXX同志有条不紊，冷静理智地布置每一个的抢救步骤，这给我们这些没经历过类似事件的病人家属注入了希望，更给病人本身带来了生的希望。在初步稳定了病人状况后，护士长朱玉梅同志马上安排护士XXX、XXX、XXX送来了抢救病患的车、氧气袋等各种医护设施，更有人跑到电梯间早早的叫来电梯，拦住其他下楼的人，耐心解释情况，以专门等待第一时间里将发病患者送去检查。

XXX同志更是以最快的速度找到本科医生XXX、普外五的XXX医生为患者进行了初步的诊断。诊断后，两位大夫又马上联系手术室及专业医生安排急救。而在医生对患者进行诊断的过程中，护士长XXX同志打了好多电话安排、协调各个检查科室安排急救检查。这一系列的动作，无不体现了她们精湛的技术与丰富的经验。

在将患者送去检查的过程中，这几位美丽的“白衣天使”始终围绕在患者周围，不断地安慰病人及家属。从发现状况到实施救治整个过程中，她们用实际行动诠释了医护人员高尚的情操与负责的态度，她们的所作所为更是令在场的每一个人感动。而就是在她们的及时救助和精心照料下，患者的病情才得到了有效地控制，转危为安，如果没有她们，没有她们的及时救治，后果将不堪设想。

在事件发生第二天，护士长XXX同志早早的就来到患者身边，询问病情，并且向患者家属传授其丰富的护理经验，送上最真诚的祝福后转身又投入到忙碌的工作中去了。这种认真负责的态度值得我们每一个人去学习、颂扬……

在短短的几十分钟里，作为一名亲历整个过程的病人家属，在这些医护人员的.实际行动中，看到了她们朴实无华、默默奉献的职业精神，更看到了她们救死扶伤、处变不惊的高尚态度，正是她们的这种无私付出与热情，给了所有患者希望与勇气，给医护行业增添了纯洁高尚的光环。

在此，请允许我再一次记住她们的名字，记住她们崇高的职业精神。

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日

表扬护士的表扬信5

尊敬的医务部领导：

感谢手术室的临床服务和团结协作精神。

新年伊始，在我院住院手术量稳步增长的情况下，普外科也迎来了一个高起点，每天手术量往往达到6-8次。因此，在临床上，病人更替和手术需求增加之间存在矛盾。

手术室的护士长和麻醉科主任都在为临床焦虑，思考临床思路，观察临床需求。他们为临床准备了多套腹部牵开器、钛夹及相关手术器械，增加了普外科手术台的数量，与普外科的临床工作完美配合，在一周内增加了我科约6次手术，大大减轻了我科等待手术患者的压力。这种积极的工作态度，团结协作的精神，服务门诊的意识，让所有普外科的医务工作者。

在此，我们都向普外科表示深深的感谢！我们将以更高的工作热情和更高的工作质量回报手术室同仁的关心和支持！

此致

敬礼!

感谢人：xx

20xx年x月x日

表扬护士的表扬信6

尊敬的儿科医生和护士：

你们好！

严冬不肃杀，何以见阳春。此句正如贵院对我孙子的真实写照，在此，首先我代表全家对贵院送上最真实的祝福。

作为一名患儿家长，我怀着激动的心情表达对贵院的无限感谢，尤其是对儿科李艳红医生及全体医护人员的衷心感谢。在孩子住院期间，李艳红和主任李子恒用无私的爱心和高尚的医德为孩子解除了痛苦，他的一言一行、一举一动诠释着当代医生的职责操守和医魂本色。

月 5日下午，我孙子因发烧住进了贵院，当时家属心急如焚，幸运的是我们遇见了李艳红医生，她在第一时间对孩子进行了抢救和安置，使孩子尽快脱离了危险。

在此，我代表患儿全家对艳红及全体医护人员表示衷心的感谢和祝福。

xxx

20xx年xx月xx日

表扬护士的表扬信7

尊敬的xx护理学院沈院长以及各位领导：

我是xx医院特需内科病房(北八楼)护士长，在此非常感谢贵校能培养出如此优秀的06级护理专业学生：陈琛。该名学生在实习期间，严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，能按时参加护理查房，熟悉病人病情，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好内科常见病，多发病的护理工作。同时她也严格要求自己，尊敬师长，关心病人，不迟到，不早退，努力做到工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化。实习期间，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供优质服务，得到了患者一致的好评。由于本科系特需病房，有相当多的外宾病人住院治疗，的确在沟通方面需要有过硬的外语水平(例如病人有急症发生时，首先通过打铃牌呼叫护士，护士得先了解后再呼叫医师进行相关处理)。

而且众所周知，特需病房是服务质量至上的科室，本科室对于每一位入院的患者进行类似于X光摄片，B超、CT、MRI等检查时，皆有护士全程陪同，但陪同工作是一项相当繁琐的任务。正因为该名同学有相当出色的英语口语水平以及不怕苦，不怕累的精神，在陪同外宾检查工作中，做好医—护—患之间的沟通工作，

及时帮助患者以最短的时间完成检查，方便医师及时作出诊断，在一定程度上也让外宾患者对本科室的医疗护理水平有了相当大的信心。即便在陈琛同学结束本科室的轮转之后，大部分复诊的国、内外病人提起她仍然是赞不绝口。同时，在实习轮转期间，陈琛同学也能及时协助本科室护士完成日常护理工作以及医师相关诊疗操作(如冠脉造影后患者足背动脉搏动与血压监测工作)，也受到了本科医师和护士们的一致好评。更令我感动的是，由于献血以及病假的原因，今年3、4两月本科室人员短缺，陈琛同学在已经完成xx医院实习任务的前提下，牺牲了双休日以及本该属于学生毕业前最后的假期，积极主动回科室无偿帮忙，的确对于本科室的护理工作有了相当大的帮助。希望贵学院对于如此优秀的同学给予一定的表扬，并将她的工作精神和态度进一步的在实习同学中进行发扬。

最后，致上我对贵校以及陈琛同学崇高的敬意和真心的感激。

xxX医院

年月日

表扬护士的表扬信8

__医院护工管理办公室：

您好！我是沈__，是来自武进的一位保安。目前，因左脚掌被车压伤入住院楼八病区77病床，住院期间承蒙王兰英护工的无私照顾，非常感谢你们培养了好护工。

在住院期间，护工王兰英亲切热情、任劳任怨、乐于帮助、无私奉献。特别是在我家属不在时，王兰英护工热情地帮我订饭菜、洗碗筷，还陪我聊天、解闷。在这段日子，她还不畏辛苦，不仅仅要照看自己的病人，还主动维护病房秩序，协助临床照看病人。很幸运的是，我就是那位临床病人。她在照看我的期间，给予我很大的帮助和鼓励，我非常感谢。同时，她对我的家人也非常友好、热情，我的家人也非常感谢她的帮助。我也很感谢护工办公室培养和训练了这样善良、体贴、细心的好护工。

因此，我特别感谢护工王兰英，感谢护工办，希望护工办给予表扬，也希望护工办培养更多好的护工，为患者造福！

此致

敬礼

患者家属：__

____年__月__日

表扬护士的表扬信9

近一年来，我多次辗转在医院和家之中，此次住院，我又有了新体验、新感受。主管护士和蔼可亲的笑脸、体贴入微的照料很快让我感到这个新家的温馨与和谐。

清晨，夜幕还没有收起，医护人员就已忙碌起来，我还仍浸沉在睡梦中。护士就取来酒精棉，端来热水和毛巾，为我一点点擦拭，用毛巾仔细清洗，此情此景任何美好的语言也表达不了我内心的感受，我只有把对她们的感谢深深地埋在心里。过了一会，又有护士来给我洗脚，我简直懵住了，在影视作品中、在社会公益广告中看到过儿女为父母洗脚、孩童给妈妈端来洗脚水等感人镜头，但没想到这一幕竟真实的发生在我身边。

住在病房，感人的事情枚不胜举。夜间憋尿，正为无法手擎吊瓶去卫生间而不知所措，查房护士发现后立即上前帮我取下吊瓶搀扶我进入卫生间。还有一次，夜深人静我突然全身冒冷汗，伴心慌，值班护士又及时发现并请来大夫为我检查，测血压、做心电图、测血糖、补液，忙碌了半宿，直到各项指标都恢复正常，东方天亮了，我看到她们疲惫的脸上露出轻松的笑容。

住院期间，每天护士长总要带领护士们打扫房间、整理被褥，给患者送来问候和祝福，同时诚恳地征求患者们的建议和意见，这支团队不论白天还是夜晚，总是精力充沛地穿梭在各个病房之间，以她们娴熟的技术、周到的服务，为每一位患者工作者。她们真的像一群婷婷玉立、楚楚动人的白衣天使，带着灿烂的微笑，手捧着闪着跳动火焰的油灯为患者送来温暖和光明。这些略显稚嫩的孩子，在世人眼中，她们是脱不开平庸无为、不愿吃苦的80后、90后，可我从她们身上看到的是成熟、稳重和对病人极端负责任的一代新人，我还想说更多赞美的话，但咽喉哽咽了，双眼模糊了，两行老泪夺眶而出------

她们的工作虽然平凡，然而伟大永远来自平凡，她们在平凡的岗位上工作，换来的是千万患者的尊重和爱戴，她们是老百姓的天使，更是协和的骄傲!

表扬人：___

20__年__月__日

表扬护士的表扬信10

尊敬的护理部：

你们好!

为期半年的进修生活结束，在即将离开之际我以表达我对急诊科全体同仁老师更多协和人的崇高敬意和深深感谢，很是冒昧莽撞，可我却怎么也按捺不住这颗感动的心。全国“医之楷模”的协和人应该尊敬和赞扬，是默默穿梭于患者之中，永不言弃的“白衣天使”更应该尊敬、表扬和肯定。

走进“协和”，与协和人分享着对工作的热忱，对生活的执著，我局外人感受到了睽违已久的“上进”。这是上上下下都“朝气蓬勃，用心做事”的地方。每个人都怀着力去面对工作，面对生活，心甘情愿的奉献着的热情，带给患者健康、快乐和希望。人抱怨辛苦，每个人都在工作中找到了的价值;更人计较，医生护士用严谨的，地行动和的目光表达着对医院的信赖和感激;就连不善言辞的后勤工人、外勤、护理员都会说一句“以人为本，急患者所急，想患者所想”，并郑重其事跟你强调这墙上的口号，而是所有人正在做的。

刚开始也只是在听，在看，在感受，久而久之，在协和的每一天、每个人都会带动我慢慢融入的文化，这“协和文化”的力量。正有的“协和文化”，才无需监督的协和人;协和的事业才它的灵魂。其实每朵花阳光雨露日积月累的结晶：例如在急诊科正节假日陪着一线护士加班加点工作的刘丹、袁秀芳、周文华三位护士长的身先士卒，才管理理念的脱胎换骨和下属的心悦诚服;正临床一线护士犯错或出了事故，孙红总护士长解决的服务理念和从不言缺点而只个人发展的激励机制解析问题对事不对人的公正，才急诊化蝶破茧的信心;正主任，护士长本着“健康、家庭、事业”的生活优先秩序而协和的“计时，写要求”的人性化排班制度和员工生日科庆制。其实每个人都面临家人和工作，休闲与繁忙，但协和不要求个人机器，在家人需要你时她比你还焦急;在你遇到时(身体的生活的)她永远都会让你明白你有多棒;在你失落彷徨无助时，她会告诉你是医院多么的一员，在充满爱的大家庭式的工作环境中，才整日奔波置位患者中的协和人。

协和的病人来自全国各地，协和的进修医生护士，实习学生更是来自五湖四海，协和人的一言一行，一举一动牵动的“医之举”。值得骄傲的是每个协和人都用的言传身教，爱心、细心、撰写着多彩的“医之举”。也许每人都能协和的一员，每人都有机会融入协和一次，但我坚信“我虽在协和待了短短的半年，但它对我的却是一生的”。从此有那么一批远在首都近在心里的可爱可敬同仁老师，时刻鞭策我走好走稳从护的每一步路。

我希望带走协和的技术、精神、服务和理念，让它在古城西安开花结果，而人，一批人的能力是有限的，我希望有更多的西安人，外地人来取种，让协和的精神、理念和技术遍及西安，乃至全国。

最后衷心的感谢急诊科的所有老师和协和护理部的各位老师，感谢你们给我的这次成长成熟的机会。我希望需要提名表扬几位老师：马俊、张佳、宋晨、齐永俊、宁煜琛、孙鹏霞等，她们用“勤奋、奉献”感动并感染着每一位进修生、实习生。

此致

敬礼!

表扬护士的表扬信11

xx的全体医护人员：

你们好，我是一名来自x市的xx病患者在2月13日从塞外来到京城，抱着试看的心情来到x总院，当我来到八病区首先接待我们的是x医生和x医生，还有x医生，他们声声问候和句句关心深深感动了我，当他们得知我们刚下火车，旅途疲劳马上安排休息，护士们也马上过来问寒问暖，使我深深感受到不是亲人胜似亲人，在这样的医院还有什么不放心，在手术前的时候我非常紧张，也很害怕，x主任和x医生、x医生，他们鼓励我安慰我，使我的心放了下来。在监护室两天，护士们无微不至的关怀虽然我不知道他们都叫什么名字，但是我感到他们像对待自己的亲人一样对我，我非常感谢你们“白衣天使”。我带来的是痛苦，带走的是欢乐，忠心的感谢你们“医术精湛，医德高尚”的八病区全体医护人员。

此致

敬礼！

xx

xx年x月x日

表扬护士的表扬信12

亲爱的儿科医生和护士:

大家好！

为什么冬天不冷看不到阳春？这句话就像你对我孙子的真实写照。在此，首先，我代表全家，送上我最真挚的祝福。

作为一个生病孩子的父母，我很高兴向你们医院表示无限的感谢，特别是儿科的李彦宏医生和所有的医务人员。在孩子们住院期间，李彦宏和导演李子恒用无私的爱和高尚的医德减轻了孩子们的痛苦。他的一言一行，一举一动，诠释了当代医生的职责和伦理，诠释了他们的真实精神。

11月15日下午，我孙子因为发烧住进了你们医院。当时他家里人着急。幸运的是，我们遇到了李彦宏医生，他在第一时间解救并安置了孩子，让孩子尽快脱离危险。

在此，我谨代表全家向洪雁和所有医护人员表示衷心的感谢和祝福。

贾赦乡黄庄村黄

20xx年11月25日

表扬护士的表扬信13

尊敬的领导：

我叫徐沛沛，今年21岁，患有乳房纤维瘤两年多了，20xx年2月8日，经好心的刘护士介绍，说西安市中心医院袁医生看这病看的好，所以就在贵医院看病。

在看病期间，袁医生每天都和蔼可亲，耐心地询问、安抚，而且在做手术时，医生安抚我的情绪，让我放心，让我家里人也放心，在这样负责又热情的医生手里，我真是一百个放心。

虽然我在医院住了两天，就这仅仅的两天，可让戚蕾护士长也忙坏了，她待人亲切、细心，待我像亲生女儿一样照顾，让我有什么不舒服的就告诉她，随时见她都是一张笑盈盈的脸，不愧是白衣天使，让人不由得在心里升起一股暖流。

希望贵医院接受我的这片敬意与谢意，让刘护士、齐护士长、袁医生把他们那救死扶伤、待病人如待亲人一样的精神永远发扬光大!最后，让我向医生、护士们深深地鞠上一躬，说声谢谢!向贵医院深深地鞠上一躬!道声谢谢!

此致

敬礼!

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20xx年x月xx日

表扬护士的表扬信14

尊敬的护理部领导:

您们好!

我是武警总医院三病区患者董XX的家属，我代表董XX及全家对三病区全体护理人员表示诚挚的谢意。三病区的护士在护士长的带领下，视病人如亲人，每位护士的技术精湛，态度和蔼，我因家中只有一个女儿，长年只有我一个人陪在病人身边，前些天，我因过度劳累，感冒、嗓子疼得历害，而且还头晕。当班护士葛丽丽知道后，把药送到了我的手上，又关切的告诉我说有什么事需要帮忙就说一声，到了晚上换班后，李丽和刘闫闫又给我送来了亲自做好的热腾腾的稀饭，用关切的语言对我说:“您两天没吃东西了，赶紧趁热喝了吧，要不身体会扛不住的。”

第二天护士们将我的情况与接班护士进行了交代，廖XX和陈X她们又帮我送来了军餐，当时我感动得一句话也说不出来，泪水在眼眶里打转。我真是太感动了。也许这只是微不足道的小事，但作为一个病人的家属，护士们用她们天使般的爱心来帮助我，照顾我，我常想自己是来照顾病人的，现在反过来还需要别人照顾，我觉得贵医院的医护人员对病人这种无微不致的关怀太值得赞扬了，也是现在病人及其家属最需要的，这是一种崇高的为人民服务的精神。

对此，我只能以这种方式对以上护士们予以感谢，我为武警医院能培养出这样优秀的护理人员而感到骄傲，望贵部领导能够将一个病人家属的感激之情对护士们予以转达。

此致

敬礼!

姓名

时间

表扬护士的表扬信15

全体医护人员：

我是一名来自xx市的xx病患者在2月13日从塞外来到京城，抱着试看的心情来到xx总院，当我来到八病区首先接待我们的是xx医生和xx医生，还有xx医生，他们声声问候和句句关心深深感动了我，当他们得知我们刚下火车，旅途疲劳马上安排休息，护士们也马上过来问寒问暖，使我深深感受到不是亲人胜似亲人，在这样的医院还有什么不放心，在手术前的时候我非常紧张，也很害怕，xx主任和xx医生、xx医生，他们鼓励我安慰我，使我的心放了下来。在监护室两天，护士们无微不至的关怀虽然我不知道他们都叫什么名字，但是我感到他们像对待自己的亲人一样对我，我非常感谢你们“白衣天使”。我带来的是痛苦，带走的是欢乐，忠心的感谢你们“医术精湛，医德高尚”的八病区全体医护人员。

此致

敬礼!

表扬人：xx

5.表扬医生的表扬信 篇五

在当今社会生活中，用到表扬信的地方越来越多，表扬信根据表扬双方的关系和表扬者的身份不同，也有着不同的种类。怎么写表扬信才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的表扬医生的表扬信3篇，欢迎阅读与收藏。

表扬医生的表扬信3篇1

尊敬的的医生：

我们是患各种肿瘤疾病并因此而遭受痛苦折磨的病人，以前我们对自己的病情虽然还不至于绝望，但是对于疾病的治疗都忧心憧憧。在不同的机遇下，我们幕名来到了省中医院，找到了您——张医生，让我们有了和病魔斗争的信心。

张医生您医术精湛，为我们解除了很多身体上的痛苦。在您的病人中，有来看病一年的，更有许多三年、五年或者更长期的病员。您费神地为我们“望、闻、问、切”，开出的药使我们的病得到了控制和好转，增加了我们战胜病魔的希望，我们的家属也由衷地感到欣慰。您对每一位病人都是那么细心和耐心，不对任何人另眼相看，不嫌麻烦地一次又一次地询问我们的感受、仔细诊断，还详细地把病情的进展解释给我们听，叮嘱我们平时注意事项，让我们感到亲切温暖。

张医生您的爱岗敬业精神和对病人的关心体谅都让我们深深感动。不论严寒酷暑，不论刮风下雪，每逢星期三上午您专家门诊的这一天，您自发地提早上班，提前一个多小时，在清晨七点不到就来到医院为我们看诊。我们知道，从来就没有人这么要求过您，这是您为我们这些病人着想，让我们能早一些看好病，早一些回家休息，不必在医院久等。为了让尽可能多的病人都能看上病，您每次都把专家门诊的时间延长到中午十二点半甚至下午一点钟，甚至给所有的病人看好玻您的所作所为，方便了我们病人，却劳累了张医生您，看到您饿着肚子还耐心地为我们看病，我们每一位病员都由衷地想对您说一声谢谢。

您让我们对美好的生活充满新的希望，我们大家都发自肺腑地向您表示最衷心的`谢意和崇高的敬意。谢谢您，郭医生!

我们也感谢省中医院有这样处处为病人着想、医术高明、医德高尚的好医生!

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20xx年x月x日

表扬医生的表扬信3篇2

全体医护人员：

我是一名来自xx市的病患者在2月13日从塞外来到京城，抱着试看的心情来到总院，当我来到八病区首先接待我们的是医生和医生，还有医生，他们声声问候和句句关心深深感动了我，当他们得知我们刚下火车，旅途疲劳马上安排休息，护士们也马上过来问寒问暖，使我深深感受到不是亲人胜似亲人，在这样的医院还有什么不放心，在手术前的时候我非常紧张，也很害怕，主任和医生、医生，他们鼓励我安慰我，使我的心放了下来。在监护室两天，护士们无微不至的关怀虽然我不知道他们都叫什么名字，但是我感到他们像对待自己的亲人一样对我，我非常感谢你们“白衣天使”。我带来的是痛苦，带走的是欢乐，忠心的感谢你们“医术精湛，医德高尚”的八病区全体医护人员。

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20xx年x月x日

表扬医生的表扬信3篇3

天津中联医院的全体医务人员：

您们好!

首先让我在此向你们致以衷心的感谢!

我是来自天津河西区的患者王丹丹。20xx年6月18日，我在贵医院就诊时，贵医院本着认真负责的原则，使我的就诊得到了满意的结果。

我自己是从事服务行业，自己的敬业精神和责任心在同行当中也是佼佼者，通过几次来你们医院复诊。感觉自己的服务与你们医务人员的服务相比，还有些欠缺，所以我特意写了这封表扬信，来表达对你们这些优秀医务人员的谢意，在此，我由衷地说声：谢谢了!

重度灰指甲?当我听到王医生给我的诊断时，听到重度两个字时，心里紧张极了。王医生一眼看出了我的疑惑，耐心地为我解释，我慢慢明白了，但是该怎么治疗呢?听说不及时治疗，有可能产生癌变。王医生看出了我的担忧，建议我采用“渗透软化疗法“，一次换药30分钟左右即可，不影响工作和生活。听了王医生的建议，我决定开始治疗。换药一次才20几分钟左右，不用打针，不用吃药，也没有不适的感觉，而我的病，真的完全好了。

尤其为我诊治的王超医师有特别的亲和力，始终保持着善意的微笑，虽然我是一名打工的，但为我看病仍然是细致入微，设身处地为患者着想。

还有护士，帮我做治疗，也是尽心尽力，热心的很，对患者是不厌其烦。虽然是护士，做的是不起眼的事，能有如此强的责任心，真的难能可贵。我和她们非亲非故，他们能对我这样，对别的病人又怎么会有二样呢?

在这里，让我再次的感谢天津中联医院以及贵医院的医务人员，感谢你们给了我一次愉快的就诊经历!

最后，我衷心祝福贵院的事业芝麻开花节节高，并祝全体医护人员万事如意，心想事成!

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6.课堂赞美表扬艺术 篇六

一、口头表扬法

这是语文教师经常用的表扬方法——站在讲台前, 说起某某学生, 做了什么好事, 取得了什么成绩, 然后说我们大家应该向他学习之类的话。这种表扬方式简单方便, 但有些单调, 激励效果没有达到最佳。老师应该探索更多更新颖的表扬学生的方式方法, 以取得更好的效果。

二、歌声表扬法

除了口头表扬, 还可以用歌声表扬。如果老师歌喉嘹亮, 可以选一首歌献给表扬的学生。如果老师羞于开口, 可以组织全班同学共唱一首歌献给这位取得好成绩的同学。歌声加上掌声, 其激励作用会更强。这种方法对于外向型学生更有效。

学生给家长争气是他们最自豪的事。如果班里某位学生做了好事, 取得了好成绩, 数学老师激励班干部写封表扬信, 寄到学生家里, 家长会脸上有光, 学生会心里高兴, 家庭气氛会更加和谐, 学生会受到更大鼓励, 激励效果会更持久。这种方法对于后进生和因为学习成绩不好而家庭关系紧张的学生最为适宜。当然, 表扬也不能滥施, 要看准火候, 找准时机, 让表扬的激励作用发挥到最高点。

四、“奖品”自我选择表扬法

学生都有自己的特殊爱好, 后进生更是如此。所以, 当后进有了进步, 不妨让受表扬的学生自己挑选一个自己喜欢的方式作为表扬, 比如有的学生喜欢看足球比赛, 不妨组织学生去看一场足球赛作为奖励。当然, 这种表扬不是迁就学生, 而是要选择有意义的方式对学生进行激励。

但数学课堂表扬使用不当, 效果会适得其反。我认为课堂教学表扬要“四忌”。

1、忌偏离事实。

表扬学生要以客观事实为依据, 做到公平、公正、有度, 切忌牵强附会。偏离事实的表扬使受表扬者盲目乐观, 虚荣心增强, 而别的学生很不服气, 表扬失去意义。

2、忌方式单一。

小学生的年龄特点决定他们要不断接受新鲜的事物才能保持注意力的集中。单一的“很好”、“有进步”、“GOOD”会使学生感到单调, 乏味, 而经常改变表扬方式, 如“贴小红花”、“加五角星”等会使学生倍感新鲜, 上课充满无穷的乐趣和期待。

3、忌角度单一。

表扬学生要纵观其各个方面, 经常忘带书的学生这次带了要表扬, 胆小的学生积极举手了要表扬, 自制力差的学生认真听讲了要表扬……善于捕捉学生的闪光点, 使其体会到成功的愉悦。

4、忌厚此薄彼。

总是以个别的学生为标兵, 作榜样, 过分地偏爱那个学生, 会使大多数学生产生一种心理失落感, 久而久之, 将挫伤别的学生的自信心, 所以, 表扬要面向全体学生。表扬是教育最主要的、也是最有效的手段。表扬的目的是把它作为一种积极的强化手段, 对学生良好的思想行为给予肯定。恰当适时的表扬不但可以使学生看到自己的长处和优点, 激励其进取和自信, 而且还会对其他学生的思想行为起导向作用。但是许多数学教师对学生的表扬太少, 好像教师的话一字千金, 轻易不出嘴。还有一些教师表扬手法单调, 效果没有达到最佳。我们认为班主任不要吝啬自己的“赞美”与“表扬”, 学生有了进步, 不妨表扬;与以前相, 学习成绩有所进步, 也可以表扬。表扬是学生进步的阶梯, 学生会踏着表扬的阶梯不断进步。

摘要：数学课堂管理是一个十分复杂的问题, 涉及的面非常多, 数学老师要勤观察、勤总结、多借鉴, 日积月累定会摸索出丰富多彩和有效的课堂管理方法, 使课堂教学效果有明显的收益。