计划和方案的区别

计划和方案的区别（精选16篇）

1.计划和方案的区别 篇一

一、测试计划：

对测试全过程的组织、资源、原则等进行规定和约束，并制订测试全过程各个阶段的任务以及时间进度安排，提出对各项任务的评估、风险分析和需求管理。

二、测试方案：

描述需要测试的特性、测试的方法、测试环境的规划、测试工具的设计和选择、测试用例的设计方法、测试代码的设计方案。

三、测试计划是组织管理层面的文件，从组织管理的角度对一次测试活动进行规划。

四、测试方案是技术层面的文档，从技术的角度度一次测试活动进行规划。

五、测试计划要明确的内容：

1、明确测试组织的组织形式

1>测试组织和其他部门关系，责任划分。

2>测试组织内的机构和责任安排。

2、明确测试的测试对象（明确测试项，用于后面划分任务,估计工作量等）

3、完成测试的需求跟踪

4、明确测试中需要遵守的原则

1> 测试通过/失败标准

2> 测试挂起和回复的必要条件

5、明确测试工作任务分配是测试计划的核心

1>进行测试任务划分

2>进行测试工作量估计

3>人员资源和物资源分配

4>明确任务的时间和进度安排

5>风险的估计和规避措施

6>明确测试结束后应交付的测试工作产品

六、测试方案的具体内容：

1、明确策略

2、细化测试特性（形成测试子项）

3、测试用例的规划

4、测试环境的规划

5、自动化测试框架的设计

6、测试工具的设计和选择

七、测试方案需要在测试计划的指导下进行，测试计划提出“做啥”，而测试方案明确“咋做”。

2.计划和方案的区别 篇二

(1) 国务院认真听取了各方面的意见, 制定了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划钢要 (草案) 》

(2) 要不要制订新的卫生标准, 成为大家讨论的话题。

这2个名选用了不同的词语。在《现代汉语词典》等工具书中, “制定”的解释是“经过一定程序定出法律、规程、计划等”;“制订”的意思是“创制拟定”。

这里不看它们相同的词素“制”, 只看不同词素“定”和“订”:“定”指决定、使确定, 有完成了的意思, 多强调行为的结果, 和“了”连用, 类似于英文时态中的“完成时”。而“订”则有拟的意思, 未必形成最终结果, 多强调行为的过程, 一般不能和“了”连用, 类似于英文时态中的“进行时”或“将来时”。

3.男人和女人的区别 篇三

那区别不在生理而在心理，不在外表而在内心。人类文明进程的天空愈晴朗，太阳和月亮的个性愈分明。

男人和女人都做事业。男人是为了改造这个世界，女人是为了向世界证明自己。

男人为了事业，可以抛弃生命和爱情。他们几乎从一开始的时候就下了必死的决心，愿意用一生去殉事业。男人崇尚死，以为死是最壮丽的序言和跋。因而男人是悲壮的动物。

女人为了事业，力求生命与爱情两全。她们在两座陡壁中艰难地攀登，眼睛始终注视着狭隘的蓝天。她们总相信在生命的最后一分钟会出现奇迹，她们崇尚生。在她们的潜意识里，自己曾经制造过生命，还有什么制造不出来的呢7女人是希望的动物。

男人的感情像一只熟透了的苹果，可以分割成许多等份，每一份都香甜可口。当然被虫子蛀过的地方除外。

女人的感情像一洼积聚缓慢的冷泉，汲走一捧就少一捧，没有办法叫它加速流淌。假如你伤了那泉眼，泉水会在瞬间干涸。所以女人有时候会显得莫名其妙。

男人的内心像一颗核桃。外表是那样坚硬，一旦砸烂了壳，里面有纵横曲折的闪回，细腻得超乎想象。

女人的内心像一颗话梅。细细地品，有那么复杂的滋味。咬开核，里面藏着一个五味俱全的苦仁。

男人的胸怀大，所以他们有时粗心。女人的心眼小，所以她们会斤斤计较。

男人的脚力好，所以他们习惯远行。女人的眼力好，所以她们爱停下来欣赏风景。

男人和女人都要孩子。男人是为了找到一个酷肖自己的人，自己没做完的事还等着他去做呢。女人是为了制造一个崭新的人，做一番自己意想不到的事。

男人和女人都吃饭。男人吃饭是为了更有力气，所以他们总是狼吞虎咽。女人吃饭是因为必须要吃，所以她们总是心不在焉。

男人和女人都穿衣。男人穿衣是为了实用，所以他们冬着皮毛夏套短裤，只管自己惬意。女人穿衣是为了魅力，所以她们腊月穿裙子三伏披有帽子的风衣，很在乎别人的评议。

男人遇到伤心事的时候，把眼泪咽到肚里，所以他们的血液就越来越咸，心像礁石，虽然有孔，但是很硬。女人遇到伤心事的时候，就把眼泪洒在地上，所以她们的血液越来越淡，像矿泉水一样，比较甜，比较晶莹。

男人爱把自己的忧郁藏起来，觉得忧郁是一件丢脸的事情。女人爱把忧郁涂在自己的脸上，好像那是一种名贵的粉底霜。

男人把屈辱痛苦愤怒都化为力量。他们好像一只热火朝天的炉子，无论什么东西抛进去，都能成为燃料，呼呼地烧起来。水哗哗地开了，喧嚣的蒸气推着男人向前走。

女人将所有的苦难都凝聚为仇恨。无论伤害的小路从哪里开始，都将到达复仇的城堡。然而女性的报复是一把双刃的剪刀，它在刺伤女人仇人的同时刺伤女人自己。甚至它刺伤主人在先。然而女人正是见到仇人的血与自己的血流在一起，她才心安。才感到复仇的真实。假如自己毫发无损，即使对方血流成河，她们也觉得不可靠，不扎实。她们有一种同归于尽的渴望。

男人在欢庆胜利的时候，马上考虑把战果像面包似的发起来。胜利像毒品一样，刺激他们更大的欲望。女人在欢庆胜利的时候，想的是赶快把战果放到冰箱里保存起来。胜利像电扇，吹得她们更清醒。于是男人多常胜将军也多一败涂地的草寇，女人多稳练的实干家却乏恢宏的大手笔。

男人会喜欢很多的女人，在他一生的任何时候。女人会怀念一个唯一的男人，在她行将离开这个世界的瞬间。

男人和女人的区别太多太多。它们像骨髓，流动在最坚硬的地方。当我们说某某像个女人的时候，我们已使女人抽象。当我们说某某像个男人的时候，我们指的其实是一种类型。剔掉了世俗的褒贬之意，原野上剩下了孤零零的两棵树。两棵树都很苍老，年轮同文明一般故旧。它们枝叶繁茂，上面筑满鸟巢。

它们会走到一处吗?

无所谓高下，无所谓长短，无所谓优劣，无所谓输赢。各自沐着风雨，在电闪雷鸣的时候，打个招呼。

4.办法和方案的区别 篇四

方案和方法有什么区别【1】

与方案相比，方法较为简略，关注问题是否有解决的可能，以及解决的原理或关键步骤。

与方法相比，方案更完整、更全面、更精确，强调可操作性，是解决问题的程序和标准。

方案可以包括以下内容：

▲何时需要排查，排查条件

▲何人执行排查，包括各级管理和执行者的级别资质、各级人员的职责、结果确认程序和权限等等

▲如何排查，包括排查所需的设备、人员、场地、调度协调要求、排查分步程序、每步检查规则、标准、各步骤文档表格记录签字手续，等等，等等

▲排查责任，出现责任事故的各级责任划分和奖惩办法

办法、方案的区别和联系【2】

办法

办法是国家行政主管部门对贯彻执行某一法令、条例或进行某项工作的方法、步骤、措施等，提出具体规定的法规性公文。

方案

方案是工作或行动的计划。

是计划中内容最为复杂的一种。

由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

常见《办法》：

国家建设征用土地办法【3】

中华人民共和国国务院命令(1958年1月)

1953年12月5日政务院公布的国家建设征用土地办法，已经1957年10月18日国务院全体会议第五十八次会议修正，并经1958年1月6日全国人民代表大会常务委员会第九十次会议批准，现在予以公布。

国务院总理 周恩来

1958年1月6日

全国人民代表大会常务委员会关于批准国家建设征用土地办法的决议

(1958年1月6日全国人民代表大会常务委员会第九十次会议通过)

1958年1月6日全国人民代表大会常务委员会第九十次会议决议：原则批准国家建设征用土地办法。

国家建设征用土地办法(修正)

(1953年11月5日政务院第一百九十二次会议通过 经中央人民政府主席批准 1953年12月5日政务院公布施行 1957年10月18日国务院全体会议第五十八次会议修正 1958年1月6日全国人民代表大会常务委员会第九十次会议批准 1958年1月6日国务院公布施行)

第一条 为适应国家建设的需要，慎重地妥善地处理国家建设征用土地问题，制定本办法。

第二条 国家兴建厂矿、铁路、交通、水利、国防等工程，进行文化教育卫生建设、市政建设和其他建设，需要征用土地的时候，都按照本办法的规定办理。

第三条 国家建设征用土地，既应该根据国家建设的实际需要，保证国家建设所必需的土地，又应该照顾当地人民的切身利益，必须对被征用土地者的生产和生活有妥善的安置。

如果对被征用土地者一时无法安置，应该等待安置妥善后再行征用，或者另行择地征用。

国家建设征用土地，必须贯彻节约用地的原则。

一切目前可以不举办的工程，都不应该举办;需要举办的工程，在征用土地的时候，必须精打细算，严格掌握设计定额，控制建筑密度，防止多征、早征，杜绝浪费土地。

凡有荒地、劣地、空地可以利用的，应该尽量利用;尽可能不征用或者少征用耕地良田，不拆或者少拆房屋。

第四条 征用土地，须由有权批准本项建设工程初步设计的机关负责批准用地的数量，然后由用地单位向土地所在地的省级人民委员会申请一次或者数次核拨;建设工程用地在三百亩以下和迁移居民在三十户以下的，可以向土地所在地的县级人民委员会申请核拨。

用地单位申请核拨用地时，须送交征用土地申请书(详细注明土地的属境、位置和经批准的数量)，并附对被征用土地者的补偿、安置计划，以及经批准的建设工程初步设计文件(附平面布置图)，施工时间文件和土地所在地的县级或者乡、镇人民委员会的书面意见;但是申请核拨铁路、公路路线用地和国防工程用地，送交上述某种附件确有困难的时候，经过批准用地数量的机关的同意，可以免交或者以后补交。

第五条 土地经核拨以后，用地单位应该协同当地人民委员会向群众进行解释，宣布对被征用土地者补偿安置的各项具体办法，并给他们以必要的准备时间，使群众在当前切身利益得到适当照顾的情况下，自觉地服从国家利益和人民和长远利益，然后才能正式确定土地的征用，进行施工。

如果征用大量土地，迁移大量居民甚至迁移整个村庄的，应该先在当地群众中切实做好准备工作，然后把有关征用土地的问题，提交当地人民代表大会讨论解决。

第六条 遇到临时抢险或者紧急用地的情况，如果事前来不及完全按照本办法第四条、第五条的规定办理，可以先行进入地内施工，同时尽快补办征用土地的手续，并向群众进行解释。

第七条 征用土地，应该尽量用国有、公有土地调剂，无法调剂的或者调剂后对被征用土地者的生产、生活有影响的，应该发给补偿费或者补助费。

征用土地的补偿费，由当地人民委员会会同用地单位和被征用土地者共同评定。

对于一般土地，以它最近二年至四年的定产量的总值为标准;对于茶山、桐山、鱼塘、藕塘、桑园、竹林、果园、苇塘等特殊土地，可以根据具体情况变通办理。

遇有因征用土地必须拆除房屋的情况，应该在保证原来的住户有房屋居住的原则下给房屋所有人相当的房屋，或者按照公平合理的原则发给补偿费。

对被征用土地的水井、树木等物和农作物，都应该按照公平合理的原则发给补偿费。

第八条 被征用土地的补偿费或者补助费以及土地上房屋、水井、树木等附着物和农作物的补偿费，都由用地单位支付。

征用农业生产合作社的土地，土地补偿费或者补助费发给合作社;征用私有的土地，补偿费或者补助费发给所有人。

土地上的附着物和农作物，属于农业生产合作社的，补偿费发给合作社;属于私有的，补偿费发给所有人。

第九条 征用农业生产合作社的土地，如果社员大会或者社员代表大会认为对社员生活没有影响，不需要补偿，并经当地县级人民委员会同意，可以不发给补偿费。

征用农业生产合作社使用的非社员的土地，如果土地所有人不从事农业生产，又不以土地收入维持生活，可以不发给补偿费，但必须经本人同意。

第十条 征用城市市区内的房屋地基，如果房屋和地基同属一人，地基部分不另补偿;如果分属两人，可以根据地基所有人的生活情况酌情补偿。

市区内没有收益的空地，可以无偿征用。

第十一条 用地单位对准备申请征用的土地进行测量、勘探的时候，应该先征得当地人民委员会和土地所有者的同意。

如果测量、勘探使土地所有者受到损失，应该适当补偿。

第十二条 用地单位或者施工单位在修建工程进行中，需要临时使用征用范围以外的土地，作为堆存材料的场所和运输道路等，商得当地人民委员会和土地所有者的同意后，可以租用或者借用。

因进行修建工程而使未被征用的土地受到损失的时候，用地单位或者施工单位应该给土地所有者以应得的补偿。

第十三条 对因土地被征用而需要安置的农民，当地乡、镇或者县级人民委员会应该负责尽量就地在农业上予以安置;对在农业上确实无法安置的，当地县级以上人民委员会劳动、民政等部门应该会同用地单位设法就地在其他方面予以安置;对就地在农业上和在其他方面都无法安置的，可以组织移民。

组织移民应该由迁出和迁入地区的县级以上人民委员会共同负责。

移民经费由用地单位负责支付。

第十四条 已经征用的土地，所有权属于国家。

用地单位应该将征用的土地，绘图造册，一式两份，送当地县或者市人民委员会审核盖印后，一份存县或者市人民委员会备查，一份由用地单位自己保存。

第十五条 已经征用的土地，如果用地单位因计划变更或者其他原因不使用或者不全部使用，必须把不使用或者多余的土地交由当地县级人民委员会拨给其他用地单位使用或者交给农民耕种。

已经征用的土地，如果在种植一季农作物的期间暂不使用，在不妨碍建设用途的条件下，应该交给农民继续耕种。

对有农作物正在生长的土地，应该尽可能等到收获以后动用。

第十六条 被征用土地内的坟墓需要迁移的时候，由当地人民委员会通知坟主迁移。

用地单位应该发给适当的迁葬费，并照顾当地的风俗习惯妥善处理。

无主的坟墓，由用地单位代迁。

无地迁葬的，由当地人民委员会协助找地迁葬。

迁移烈士的坟墓应该通知当地县级以上人民委员会。

被征用土地内，如果有值得保存的文物和名胜古迹，用地单位和施工单位应该会同县级以上人民委员会文化部门妥善处理，负责保护。

第十七条 用地单位或者施工单位在修建工程进行中，对于同当地人民群众的生产、生活有密切关系的水源、渠道、交通等，应该会同当地人民委员会妥善处理，不准轻易阻断和破坏。

第十八条 国家建设需用国有、公有土地，应该按照本办法第四条和第五条的规定申请核拨，并且向群众进行解释。

拨用农民耕种的国有、公有土地的时候，可以根据他们的生活情况，由用地单位给以适当补助。

对地上附着物、农作物的补偿和对原耕种这些土地的农民的安置，分别按照本办法第七条和第十三条的规定办理。

拨用国家机关、部队、企业、学校、人民团体等单位正使用着的国有、公有土地的时候，对原使用单位迁建所必需的房屋和地基等问题，由当地县级以上人民委员会会同申请用地单位和原使用单位，本着紧缩用地、用房和节省国家财政开支的原则协商处理。

原使用单位能够自行解决的，尽量自行解决;原使用单位无法自行解决的，尽量采取互换、调剂办法解决，无法互换、调剂的，由申请用地单位给予适当补偿。

第十九条 原来依靠公有土地收入兴办的公益事业，在这项土地被拨用后，仍须续办而经费无着的，应该由当地人民委员会按照事业的性质分别在主管部门的事业经费内开支;如果无法开支，应该及时报请上级人民委员会解决。

第二十条 公私合营企业、信用合作社、供销合作社、手工业生产合作社用地以及群众自办的公益事业用地，可以向当地县级以上人民委员会提出申请，获得批准后，援用本办法的规定办理。

第二十一条 县级以上人民委员会和用地单位的.上级机关，应该对已经征用土地的使用情况，经常进行监督检查。

如果发现用地单位和施工单位有违反本办法的规定浪费土地和损害群众利益的现象，应该及时予以纠正，情节严重的，应该追究责任，严肃处理;对征而不用和多余的土地，在不妨碍建设用途的情况下，必须及时收回。

县级以上人民委员会，应该将征用土地的情况和问题，定期综合上报。

第二十二条 各省级人民委员会可以根据本办法的规定，结合当地的具体情况，制定实施办法，报国务院备案。

民族自治地方的自治机关，可以根据当地的具体情况，参照本办法规定的基本原则，制定本地区征用土地的办法;也可以参照本办法变通办理。

关于国家建设征用土地办法修正草案的说明

国务院副秘书长 陶希晋

现在我对国家建设征用土地办法修正草案，作以下几点说明：

(一)“政务院关于国家建设征用土地办法”自从1953年12月5日公布施行以来，对于国家建设征用土地和处理被征用土地者的生产、生活问题，都起了积极的保证作用。

近几年来，由于社会主义建设和社会主义改造突飞猛进，高级农业生产合作社已普及全国，生产资料所有制发生了根本变化，原办法对于当前在征用土地工作中所发生的许多新的问题已不能完全适应;与此同时，有些中央国家机关和省、市，为了解决这些新的问题，根据原办法的基本精神，先后发布了一些规范性文件，现在看来，其中也存在着有些抵触和不切实际的现象。

因此，国务院认为原办法的许多规定有作统一修改的必要。

在修改过程中，由国务院法制局对有关这方面的法规作了系统的整理，并就各项问题进行了多方面的调查研究，提出了修正草案。

此项修正草案，业经国务院全体会议第五十八次会议讨论通过，现在提请全国人民代表大会常务委员会审议批准。

(二)关于修正草案中的几个主要问题：

一、这次对原办法的修改，首先着眼的是节约用地。

八年多来，国家因建设征用的土地约在两千万亩以上。

这些土地的征用，大部分是必需的，保证了社会主义建设事业的迅速发展。

但是，在有的地区和某些单位，多征少用、早征迟用甚至征而不用等浪费土地的现象，也相当严重。

根据河北、成都、武汉、长沙、北京、杭州等省市1956年的检查，几年征用土地中浪费的土地约占40%。

太原市22个建设单位征用土地一万多亩，荒芜五千多亩，达到50%。

浪费土地的原因，固然同大规模进行社会主义建设经验不足有关，而原办法对于节约用地、防止土地浪费，规定得不够具体细致，特别是缺乏明确的监督检查制定，也有很大关系。

自从1956年1月国务院发布关于纠正与防止国家建设征用土地中浪费现象的通知，要求各地对已征土地的使用情况进行经常检查以后，情况有好转。

比如，河北省由于对已征土地的使用情况经常进行检查，浪费土地的百分比已由1955年的34.8%下降到1956年的9.3%。

为了进一步强调节约用地，建立与健全监督检查制度，修正草案的第三、第十五、第二十一等条规定：一切目前可以不举办的工程，都不应该举办;征用土地必须精打细算，严格控制建筑密度，防止多征早征;已经征用的土地，如果因计划变更而不使用或有多余，必须及时交回;县级以上人民委员会和用地单位的上级机关，必须对使用土地的情况经常进行监督检查，发现征而不用和征多用少的土地，应当及时收回交给当地农业生产合作社耕种。

审批程序的确当与否，是控制用地、防止土地浪费的关键。

原办法关于征用土地的批准权，一则中央集中的较多，二则以全国性或者地方性的建设事业用地来区别中央或者地方政府批准的权限，也不很合理，再加以批准建设工程初步设计的机关同批准用地数量的机关又不统一，因此在执行中都遇到了一些实际困难。

为了符合中央关于行政管理权限适当下放的精神和更切合实际地控制用地，修正草案规定：征用土地必须由有权批准本项建设工程初步设计的机关负责批准用地的数量，然后由用地所在地的省级或者县级人民委员会本着尽量用荒地、劣地、空地的精神具体核拨用地。

根据最近几年来的经验，这样的规定，亦即是由有权批准建设工程初步设计的机关一并负责批准用地数量，才能更有效地合理地掌握用地，防止土地浪费。

在省、县两级人民委员会核拨用地的时候，如果用地虽在三百亩以下，但迁移居民超过三十户，或者迁移居民虽在三十户以下，但用地超过三百亩，都必须由省级人民委员会核拨。

这是因为在这种情况下，由省级人民委员会掌握较为稳妥，同时也照顾到县级人民委员会处理这类问题的实际困难。

二、关于征用土地的补偿问题。

在原办法制定的时候，征用土地发补偿费的对象是个体农民;农业合作化以后，发补偿费的对象应当是农业生产合作社。

土地补偿标准，原办法规定为三年至五年的产量总值;鉴于农业合作化以后农民的生产、生活都有所提高，原来的标准，就显得有些过高，同时原办法规定的产量在计算上也不明确，修正草案本着既照顾群众利益又节省国家开支的原则，将补偿标准改为二年至四年的定产量总值。

从几年来的实际经验来看，各地土地定产量和农民生活水平都有所不同，对补偿标准规定这样的幅度是适当的。

此外，由于群众政治觉悟提高，有的被征用了少量土地的农业生产合作社认为不影响它们的生产和社员的生活，表示热情支援国家建设，不要补偿费。

对于群众的这种精神，国家应予鼓励;但必须注意掌握，既要防止对群众的政治热情估计不足，又要防止不很好考虑群众在被征用土地后生产和生活是否会受到影响。

所以修正草案第九条第一款规定：“征用农业生产合作社的土地，如果社员大会或者社员代表大会认为对社员生活没有影响，不需要补偿，并经当地县级人民委员会同意，可以不发给补偿费”。

另一种情况，征用农业社使用的非社员的土地(如社员在入社前租来、典来或者受亲友委托代种、代管而由他们带着入了社的土地)，各地认为如果该土地所有人不从事农业生产又不以土地收入维持生活，可以不发补偿费。

我们觉得可以这样做，但也必须经本人同意为宜。

修正草案第九条第二款就是这样规定的。

三、关于对被征用土地者的安置问题。

原办法对于就地在农业上安置强调不够，被征用土地的农民过多地要求转业，这同国家多动员人“下乡上山”的方针不相符合。

又原办法对于组织移民也规定的不够明确具体，有的地方曾因草率移民造成了劳民伤财的不良影响。

修正草案针对着这些情况，首先强调在不影响生产、生活的原则下尽量就地在农业上安置;如果必须组织移民时，迁出和迁入地区的县级以上人民委员会必须共同切实负责。

在组织移民时，应特别注意，迁入地区必须有长期定居的生产条件。

四、几年来在拨用国家机关、部队、企业、学校、人民团体等单位正在使用着的国有、公有土地时，原使用单位对于拨用的交换条件，往往要求过高，而申请用地单位则有的对原使用单位的要求，应该解决的也不予解决。

为了便于解决这些问题，本着勤俭建国的精神，在修正草案第十八条第二款作了补充规定。

(三)鉴于原办法的几个根本原则，现在看来还是正确的，几年来各地对原办法的执行也比较熟悉，所以对原办法未作重新起草，而只作若干的必要修改，并且仍然沿用了原办法的名称;原条文中凡是可以不改动的，亦都尽量予以保留，不作改动，特别须指出的，原办法第五条关于征用土地必须向群众进行解释的规定，几年来执行的经验证明很好，所以修正草案仍保留这规定。

我们认为像处理征用土地这样直接关系到群众生产和生活的大事，必须认真贯彻群众路线，使群众在当前切身利益得到适当照顾的条件下，自觉地服从国家利益和人民的长远利益，才能做好。

事实上，我们国家因建设而征用土地，同广大群众的利益是一致的，只要向群众充分地解释清楚，就会取得群众的同意和支持。

5.计划和方案的区别 篇五

1、区别：

实际成本法适用于购货不多的中小企业。因为是按购货金额直接计入帐户，所以可以直接的反应每一次进货的金额。缺点是工作量太大，不适合大型企业。

计划成本法适用于购货很多并且很杂乱的大型企业。因为是根据预先定下的金额计入帐户的，和实际购入的批次、质量、价格波动无关，所以入账很简单。缺点是不能直接反应实际数值，不适合小型企业。

2、联系

“材料成本差异”就是计划成本法里预先定价和实际价格的差异。实际成本等于计划成本加上或者减去材料成本差异。

计划成本大于实际成本，称之为节约。

6.计划和方案的区别 篇六

商业策划书，也称作商业计划书。是指为一个商业发展计划而做的书面文件。一般商业策划书都是以投资人或相关利益载体为目标阅读者，从而说服他们进行投资或合作。商业策划书，也称作商业计划书，目的很简单，它就是创业者手中的武器，是提供给投资者和一切对创业者的项目感兴趣的人，向他们展现创业的潜力和价值，说服他们对项目进行投资和支持。因此，一份好的商业计划书，一般包含以下的内容：

1、公司的商业机会；

2、创立公司，把握这一机会的进程；

3、所需要的资源；

4、风险和预期回报；

5、对你采取的行动的建议；

6、行业趋势分析。

商业计划不是学术论文，它可能面对的是非技术背景但对计划有兴趣的人，比如可能的团队成员，可能的投资人和合作伙伴，供应商，顾客，政策机构等，因此，一份好的商业计划书，应该写得让人明白，避免使用过多的专业词汇，聚焦于特定的策略、目标、计划和行动。商业计划书通常就是写方案。大部分会用户企业并购等用途。可行性研究是运用多种科学手段(包括技术科学、社会学、经济学及系统工程学等)对一项工程项目的必要性、可行性、合理性进行技术经济论证的综合科学。

可行性研究报告是从事一种经济活动(投资)之前，双方要从经济、技术、生产、供销直到社会各种环境、法律等各种因素进行具体调查、研究、分析，确定有利和不利的因素、项目是否可行，估计成功率大小、经济效益和社会效果程度，为决策者和主管机关审批的上报文件.分类

(1)用于企业融资、对外招商合作的可行性研究报告

这类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际运作方案

(2)用于国家发展和改革委(以前的计委)立项的可行性研究报告

该文件是根据《中华人民共和国行政许可法》和《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》而编写，是大型基础设施项目立项的基础文件，发改委根据可研报告进行核准、备案或批复，决定某个项目是否实施。另外医药企业在申请相关证书时也需要编写可行性研究报告。

(3)用于银行贷款的可行性研究报告

商业银行在贷款前进行风险评估时，需要项目方出具详细的可行性研究报告,对于国家开发银行等国内银行，若该报告由甲级资格单位出具，通常不需要再组织专家评审,部分银行的贷款可行性研究报告不需要资格，但要求融资方案合理，分析正确，信息全面。另外在申请国家的相关政策支持资金、工商注册时往往也需要编写可研报告，该文件类似用于银行贷款的可研，但工商注册的可行性报告不需要编写单位有资格。

(4)用于境外投资项目核准的可行性研究报告。企业在实施走出去战略，对国外矿产资源和其他产业投资时，需要编写可行性研究报告，报给国家发展和改革委

或省发改委，需要申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持

时，也需要可行性研究报告。

(5)用于企业上市的募投项目可行性研究报告。

这类可行性报告通常需要出具国家发改委的甲级工程咨询资格。尚普咨询为多家创业板和中小板企业提供募投项目可行性研究报告编写服务(包括已经上市和正准备上市的)，积累的丰富的编写经验。公司拥有行业内最为丰富的数据库、一流的市场调查和行业分析能力、高素质的复合型人才以及丰富的上市公司可行性研究报告编写经验。

(6)用于申请政府资金(发改委资金、科技部资金、农业部资金)的可行性研究报告。

这类可行性报告通常需要出具国家发改委的甲级工程咨询资格。

在上述六种可研中，第2、3、5、6 准入门槛最高，需要编写单位拥有工程咨询资格，该资格由国家发展和改革委员会颁发，分为甲级、乙级、丙级三个等级，甲级最高。

联系与区别：

商业项目计划书是创业者或企业为了实现未来增长战略所制定的详细计划，主要用于向投资方和风险投资商说明公司未来发展战略与实施计划，从而取得投资方或风险投资商支持的一份商业计划报告。同时也是展示自己有实现战略和为投资者带来回报的能力及拥有资源实力的商业计划报告。

项目可行性论证报告主要侧重于项目本身技术方面的分析，同时也针对项目实施所带来的经济效益进行评估，但项目可行性论证报告一般并不涉及项目实施中管理因素、人的因素和对投资人在利益方面的回报以及回报的方式等方面的内容。商业计划书不仅要在技术方面和产业化的模式方面进行详实说明，同时更要在管理团队、经营战略、投资者回报的方式和投资者如何参与未来项目的经营监管等方面进行详细说明。商业计划书对项目的论证比项目可行性论证更加全方位、多视角，换句话讲，商业计划书是一份全方位的项目计划，它从企业内部的人员、制度、管理以及企业的产品、营销、市场等各个方面对即将展开的商业项目进行可行性分析。商业计划书除作为企业中小企业融资的重要组成部分外，还可以使创业者有计划地开展商业活动，增加成功的几率。特别是对于创业者来说，这是不可缺少的。当企业处于创业阶段，或者准备开展一项新的经营活动时，总会面临各种各样的问题，被大量繁杂的工作所困扰。这个时候，企业就需要一份完备的商业计划。

商业计划书是一个项目的总体构想规划，而可行性研究报告是对商业计划的可行性的研究.商业计划书看起来像是框架性的方案，可研报告是阐述基本情况和建设方案，经济分析，具体到怎么做商业计划书通常是帮别人提供系统解决方案，可研本质上只是把别人想好的东西表达出来，比如：客户甲如果让我们做可行性研究报告，会把新建项目的资料都给我们，投资规模，技术设备方案，经济效益做到什么程度，社会效益有哪些，都告诉我们，我们只需要把客户意向表达出来即可。

客户乙告诉我们，要收购资产在1 亿元左右，年利润在5 千万左右的医疗器械生产厂家。那我们做的事情就要很多了，我们要从各方面去动工，要写出计划，寻找潜在收购对象，并提供后续并购咨询，参与并购流程等。

一份好的商业计划书，应该写得让人明白，避免使用过多的专业词汇，聚焦于特定的策略、目标、计划和行动。商业计划的篇幅要适当，太短，容易让人

7.“制定”和“制订”的区别 篇七

1国务院认真听取了各方面的意见,制定了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划钢要(草案)》

2要不要制订新的卫生标准,成为大家讨论的话题。

这2个名选用了不同的词语。在《现代汉语词典》等工具书中,“制定”的解释是“经过一定程序定出法律、规程、计划等”;“制订”的意思是“创制拟定”。

这里不看它们相同的词素“制”,只看不同词素“定”和“订”:“定”指决定、使确定,有完成了的意思,多强调行为的结果,和“了”连用,类似于英文时态中的“完成时”。而“订”则有拟的意思,未必形成最终结果,多强调行为的过程,一般不能和“了”连用,类似于英文时态中的“进行时”或“将来时”。

8.愚昧妻子和智慧妻子的区别 篇八

智慧妻子：欣赏男人的优点，很是开心。

愚昧妻子：不分场合与男人吵，让男人丢脸;

智慧妻子：在外给足男人面子，私下里交流。

愚昧妻子：对娘家人关爱有加，对婆家人冷若冰霜;

智慧妻子：对婆家人关爱有加，感动夫婿关爱娘家人。

愚昧妻子：贬男人——其实贬老公就是贬自己;

智慧妻子：赞男人——其实夸男人便是炫自己！

愚昧妻子：不停地唠叨那些陈年旧事;

智慧妻子：与男人一起憧憬美好未来。

愚昧妻子：抓住男人的过错不放，以为自己看透了男人的本质;

智慧妻子：总会设法原谅男人，把男人比作永远长不大的孩子。

愚昧妻子：“你给我滚！”

智慧妻子：“别離开我！”

愚昧妻子：把男人当弹弓，拉得越紧飞得越远;

智慧妻子：把男人当风筝，悠然牵着手中线。

愚昧妻子：过于强调自我;

智慧妻子：善于寄托依靠。

愚昧妻子：对男人寸步不离;

智慧妻子：和男人若即若离。

愚昧妻子：知道洗衣做饭，不愿梳妆打扮;

智慧妻子：不仅洗衣做饭，而且精心打扮。

愚昧妻子：带给男人压抑和压力;

智慧妻子：带给男人激情和动力。

愚昧妻子：让男人在她的泪水中失败;

智慧妻子：让男人在她的笑容中成功！

（熊宝宝 摘自《小品文选刊》） （责编 水蓝）

9.计划和方案的区别 篇九

2013年高考已经结束了，接下来是同学们填报志愿的时候了，那么高职和大专有哪些区别呢。下面一起来看看高职和大专的区别吧。

1、“高职”和“大专”有何区别?

答：高职全称是高等职业教育，大专是高中起点的专科。过去的大专偏重应试，学生实践能力不强，为了加大实践教学力度，培养既有大学文化程度，又有高级专门技能的所谓应用型人才，就把除师范类以外的大专，都改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格，也变成了高职。所以，高职和大专还不能完全画等号。目前高职还属于大专层次。高职和大专的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书，其区别就在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术。

2、“高职”和“职高”有什么区别?

答：高职的全称是高等职业技术，属于高中毕业后的求学之路，由普通高校兴办学院或独立建制，大专学历;职高的全称是职业高中，属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中专学历。

3、高职的报考对象有哪些?

答：高等职业教育通过全国统一的招生考试录取新生。分为两大类：

1).全国普通高校招生考试，一般在每年7月举行。报考对象以应届普通高中毕业生为主，应届中专毕业生、职业高中毕业生、技工学校毕业生(简称“三校生”)和历届高中毕业生也可以报考。

2).全国成人高校招生考试，一般在每年5月的第一个双休日举行。其中，高等职业教育的报考对象包括在职人员、往届高中毕业生及应届中专毕业生、职业高中毕业生和技工学校毕业生。

4、高职的招生院校有哪些?

答：高职招生院校分三类：第一类是本科院校的高职专业。这其中一部分是211重点本科院校，还有一部分是市属高校;第二类是公办高职院校。这些院校招生数量大，高职办学时间长，在职业教育与就业上有一定优势。第三类是民办高职院校,国家承认学历，不过学费较高。

5、高职报考应该注意哪些问题?

答：报考前，首先要明确心理定位，高职是培养具有一定管理经验的技术型人才，教学

上更突出实践操作能力，要求学生动手能力一定要强，就业时是介于白领和蓝领之间的技术银领，要放得下架子。其次，要看家庭经济能力，高职强调时间性、技术性，教学设备花费相对昂贵，因此收费也比普通大专院校要高出许多。家庭经济贫困的学生，选择高职院校前先要了解清楚学杂费情况，看是否在承受范围之内。报考后，选择专业要有预见性，很多高职院校跟随市场需求设置专业，但大家都一窝蜂办热门专业，供过于求，热门也会变冷。建议考生选择专业时，可先上网查看国家公布的紧缺人才目录。

6、高职报考如何选择学校?

答：要考察总体情况：

一、是否在教育部批准的学校之列，此内容可在各教育网站查询;

二、学校情况，包括实力、声誉、软硬件设施，最好能实地探访;

三、毕业生就业情况，如果学校专业设置合理，毕业生就业率就会高;

四、学校招生程序是否规范;

五、是否能提供助学贷款，奖助学金。

7、高职毕业生要接受继续教育有哪些途径?

答：按照政策，高等职业教育的毕业生可以报考本科(专升本)、研究生教育，继续深造。但是，实际上还有不尽如人意的地方，比如，缺少升本的国家政策，就是部分学生不选高职的重要原因之一。有关部门已经在考虑这个问题，据有关人士透露，高职升本的问题有望在近一两年内实现，北京市已经考虑在部分技术性高职中开设本科。

8、高职的毕业证书怎么颁发?

10.专项试验计划和方案 篇十

(1)中小河流治理重点县综合整治及水系连通试点项目鹿邑县谷阳卫真项目 区工程设计施工图纸。

(2)国家现行强制性技术质量标准、验收规范、技术规程等。 《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204—(版) 《水工混凝土试验规程》SL352—

《堤防工程施工质量评定与验收规程》SL239— 《水工混凝土钢筋施工规范》DL/T5169—2002 《土工试验规程》SL237—1999

《堤防工程施工质量验收评定标准》SL634— (3)本工程《施工组织设计》。

(4)本公司质量体系程序文件及管理规章制度。

二. 工程概况

闫沟河是八里河支流，发源于鹿邑县穆店乡赵庄东北部，流经穆店乡、鸣鹿办事处、谷阳办事处，于谷阳和卫真交界处入八里河。流域面积为24.97km2，河长10.66km。

本次闫沟河治理范围为牛楼(G311国道桥)(4+000)~入八里河口(0+077)，主要治理措施是对河道进行清淤清障3.923km,沿河(0+077~1+440)岸坡进行植物防护长2.726km:重建吴园桥、汤庄桥、钓鱼台桥3座桥梁。

八里河属涡河水系，是白沟河左岸支流，发源于鹿邑县玄武镇王庄西，流经玄武镇、穆店乡、鸣鹿办事处、谷阳办事处、观堂乡、王皮溜镇6个

乡镇，于王皮溜镇王河滩村入白沟河。八里河在玄武镇、穆店乡、鸣鹿办事处段又称蒿须沟。全流域面积93.59km，自上而下有红芋沟、薛家沟、闫沟河、鹿辛运河等支流汇入，是鹿邑县的一条主要引、排水河道。

本次八里河治理范围为王油坊(桩号14+494～闫沟河汇入口上游23m(桩

号8+800)，全长5.694km,主要治理措施是对河道进行清淤清障;沿河岸坡进行预制砼六棱框格护砌长1.99km,沿河进行植物防护长9.4km;拆除重建生产桥14座;新建鹿郸公路节制闸1座。

闫沟河汇入口上游23m(桩号8+800)～S207公路桥下游435m(桩号6+900)，全长1.9km，主要治理措施是对河道进行清淤清障;沿河进行植物防护长3.8km;重建槐树刘节制闸1座。

根据本工程试验工作需要，拟在项目部布置试验室，作为本工程的标准养护室及操作间，试验室内配备如下实验设备：

四.试验工作主要内容

(1)混凝土试件取样、成型、养护、送检 (2)砌筑砂浆试件取样、成型、养护、送检 (3)土工击实试验取样、送检 (4)回填土干密度取样、送检 (5)钢筋连接取样、送检 (6)钢筋原材料进场取样、送检 (7)水泥原材料进场取样、送检 (8)砂、石原材料进场取样、送检 (9)混凝土配合比的申请 (10)混凝土坍落度测试 五、专项试验计划:

为了更好的控制土方回填质量及砌石，砼施工质量，对土料、砂石料、块石进行核查，核查内容包括料场、水文地质条件、开挖厚度、数量，土质的天然含水量，进行土料、砂石料物理力学性能复合试验。并根据土料的天然含水量和土质、气温等条件，决定土料的开挖方式和排水方法。并对工程作用的材料(如水泥、骨料、外加剂以及工程指定的其它材料等)进行取样试验，并将材料试验报告报送监理工程师。 1 原材料试验计划

2 钢筋原材试验计划

3 配合比试验计划

11.新闻真实和事实真实的区别 篇十一

长期以来，人们对新闻真实的要求可以归纳为以下3个方面：

事实真实。即每一个具体的新闻报道中的每一项事实，都要求作到完全准确无误，持久有据。也就是说，新闻报道中的主要新闻要素，均要引之有据，确凿可信，而且对这些要素的细节描述，不容许有丝毫的“合理想象”；另外，新闻报道中引用的一切资料，也要求有可靠的来源，必要时要有明确的交待。

总体真实。即在一定的时间或空间范围内，新闻媒介不仅在单个的事实报道上是真实的、准确无误的，而且在对事实的总体把握上，在全面的新闻报道内容上，都必须掌握总体真实的原则，决不能以偏概全，引起误导。

本质真实。即要求新闻媒介通过事实的报道揭示出该事实发生发展的原因及其本质。这也是自第二次世界大战以来，面对日益复杂的世事变换，人们对新闻报道提出的新的要求。

以上3个方面，虽然其中也有一些值得商榷之处（如并非任何新闻报道都应当、或可能揭示出其产生发展的原因及本质），但总的来说，它们还是较完整地概括了新闻真实性的把握原则。然而，在具体对某个新闻内容进行报道和传播的过程中，却会有很多因素影响这些原则的把握和实践，以至于我们在对新闻的真实度进行评价和判断时，往往无法有一个统一的标准，例如：对于记者来说，他们的任务是发现新闻线索，对新闻事实和新闻人物进行采访，了解新闻事件脉络，并以文字或画面的形式报道新闻事实。所以，记者眼中的新闻事实很容易归结为新闻写作中的几个要素，也就是我们常说的“五个W”：时间(When)、地点(Where)、人物(Who)、事件(What)、原因(Why)。

但是不是说在报道中包含了这几个要素的新闻就是真实的新闻呢？显然不是。首先，我们身边每天发生的很多事情，一个记者需要从中选出合适的内容进行采访报道。在选择的过程中，他们便会运用自己的价值体系对这些事实进行筛选和判断；其次，对于同一事实，记者们面对大量的采访素材，丰富的背景材料，在报道中如何组织这些素材，以什么样的思路利用这些材料，均会对新闻的真实性产生不同的影响。

因此，作为新闻记者，较容易把握的是新闻的事实真实，或单个新闻报道的内容真实，而不易掌握报道的总体真实或本质真实。

对于媒体的决策者（把关人）来说，每天要从大量的稿件中选取正式发表或播出的新闻条目，他们对同类新闻的整体态势或一段时期内某个新闻事件发生的来龙去脉有较全面的掌握，但对单个新闻的事实真实却只能借助经验进行判断了。同时，由于这些把关人所在的新闻媒体代表的利益集团的不同，或这些把关人本身的观念信仰的不同，他们对新闻条目或新闻事实的取舍也会采用不同的标准进行评判。所以，把关人对新闻的取舍并不完全是建立在新闻真实的基础之上的。他们会有目的地维护一些集团的利益，在新闻的取舍上也不一定真正把握整体真实或本质真实的原则。

对于广大的新闻接受者——受众而言，面对众多的新闻报道，则必须学会选择性地接受。受众对于新闻真实的要求，往往在事实真实、整体真实的基础上，更多地希望直接看到新闻的本质真实，然而如上所述，一个真实的事实，在经过了记者的采访加工、把关人的选择取舍后，往往会揉进了记者与把关人的观念形态，也就是与真正的本质真实有了一定的差距。

因此，受众对新闻真实性的判断，不能盲目地从新闻报道的手段或新闻的细节来衡量，而应当建立一套自己的价值体系，用自己的价值观念来衡量不同的新闻报道，抓住新闻的本质真实，才不致于被各种缤纷的新闻报道弄得不知所措。当然，由于个人价值观念的不同，也会对同样的新闻产生不同的评判结果，这又增加了我们对新闻真实度的判断难度。

12.计划和方案的区别 篇十二

《计划Ⅱ》在原计划的内容及认可标准上进行了修订, 更加符合台湾高等教育目前发展的现状[1]。为改进《计划Ⅰ》以排名为唯一成效指标的缺失, 《计划Ⅱ》取消了“世界百大”的目标, 目标设置更加具体全面, 预期绩效指标体系也紧密围绕总体目标, 设置更细化、针对性更强。对《计划Ⅱ》实施5年后的预期绩效指标也作了明确规定, 在《计划Ⅰ》的基础上做了改进: ( 1) 更突出国际化; ( 2) 更着重对顶尖人才的培养和人力资源的储备; ( 3) 注重产学合作, 希望大学更能发挥出社会服务的功能, 成为学术与应用并重的研发基地, 以符合产业变化需求; ( 4) 更加注重教学质量, 持续追求专精领域教学与研究的卓越。从大学人才培养, 科学研究, 服务社会的三大功能出发制定发展策略, 既遵循了大学的发展规律又能在更大程度上提升台湾社会经济整体的实力、国际竞争[2]。

二、资助对象

《计划Ⅰ》第一阶段中, 5所高校获重点领域补助, 12所高校获一流大学的资助, 经过2008年调整之后, 在第二梯次资助分布是4所高校得到重点领域补助, 11所高校得到一流大学资助, 其中台湾师范大学、中山大学、台北医科大学三所大学由于表现不佳而未能在“顶尖研究中心计划”资助行列; 而增加了专业较突出的高雄医学大学环境医学研究项目的资助; 元智大学由于在第一梯度中的表现不佳而在第二梯次中未得到“发展一流大学计划”资助, 但其部分重点领域较为突出, 且能适应未来发展的趋势, 因此被放在“顶尖研究中心计划”范围内。《计划Ⅱ》在《计划Ⅰ》的前期经验的基础上, 以高校的绩效为衡量标准, 对资助对象进行了新的审核和调整, 于2011年4月开始执行。

《计划Ⅱ》与《计划Ⅰ》显著不同的是: 《计划Ⅰ》以大学为资助单位, 而《计划Ⅱ》以研究中心为单位, 《计划Ⅱ》中各入选高校的重点建设学科全部整合为研究中心来发展。

为强化台湾大学的重点研究领域、人文社科领域以及学校之间资源的整合利用, 《计划Ⅱ》单独提拨2. 3亿元来推动整合。其中对台湾综合大学系统 ( 中山、中兴、成大、中正4校) 和台湾联合大学系统 ( 中央、清大、阳明、交大四校) 拨付1. 3亿元的新台币, 通过系统跨校整合、资源共享及学校内部优异研究领域之间的整合, 不断促进高效发展; 同时资助经费0. 5亿元新台币为加强台湾师大、台湾科大及政治大学等3校人文社会领域的卓越发展; 这种方式促使参与竞争的各大学打破学科、院系壁垒, 采取多学科合作模式进行协同攻关[3]。

三、经费来源与拨付

经费虽都由台湾当局提供, 但是出资部门的不同, 在一定程度上会影响到“计划”的具体实施和操作。经费拨付方式吸取了《计划Ⅰ》的经验教训, 《计划Ⅱ》调整成1次核定资助经费, 分年分期拨付, 从而既保证经费来源的相对稳定性, 又促使学校做中长期发展规划。经费拨付改用Block Funding的形式, 使大学在运作上有了更多的弹性。

经费在使用上与第一个计划相比也进行了大的调整, 《计划Ⅱ》除把经费支用于改善教学质量和环境的相关项目外, 更加强调于所确定的研究中心或重点领域在计划中的分量, 以突显该领域优势, 加速完成国际顶尖的目标[3]。

四、申请与审议

与《计划Ⅰ》相比, 《计划Ⅱ》的申请把教学质量的高低申请作为的重要条件, 在审议指标上《计划Ⅱ》强调质、量化并重, 并兼顾了不同学科的属性, 且更为具体、细化、严格。

《计划Ⅱ》的审议过程更加专业、严格, 各领域有声望的15位专家学者组成审议委员会, 并详细介绍了审议委员的人员组成: 学界的9位 ( 人文社会领域3位, 理工领域3位, 生科医农领域3位) 、政府部门的4位及产业界2位。在考虑学科差异及专业性的前提下, 委员按照不同领域分组, 邀请该领域有声望的145名专家学者 ( 九成为台湾地区以外委员) 就学校研究中心潜力及优势进行评估, 作为审议的重要参考依据[4]。

五、考核机制

《计划Ⅰ》的考核机制是由审议委员会通过定期追踪机制对各校申请计划书中列的年度目标评估其绩效, 以此确定学校达成目标的程度。委员会每年均办理实地访评, 同时该审查机制规定了三年为一个梯次的总体绩效评价, 对于考核结果不佳的学校将被淘汰, 第一梯次的时间2006年 - 2008年。

《计划Ⅱ》的考核机制: 5年内考评3次, 考核方式包括: 一是年度汇报制度; 二是书面考评制度, 执行两年后办理书面考评; 三是实地考评制度, 3年后办理实三是实地考评制度, 3年后办理实地考评; 四是总考评制度, 5年期满办理总考评[5]。

《计划Ⅱ》在《计划Ⅰ》的经验之上, 防止一些项目成果在短期内未能看出成效, 改变了考评间隔, 考评不以每年办理, 改为5年内办理3次。

摘要：通过对第一期“发展世界一流大学及顶尖研究中心”与第二期的“迈顶计划”的比较发现, 台湾在推动发展世界一流大学的系列政策上, 在目标与绩效指标、资助对象、经费来源与拨付、申请与审议、考核机制上有所调整。

关键词：台湾,顶尖大学,计划,区别

参考文献

[1]王涛涛.台湾地区顶尖大学建设政策研究[J].世界教育信息, 2014 (11) :67-71.

[2]夏静.台湾“迈向顶尖大学计划”策略研究[D].湘潭大学, 2013:18-20.

[3]包水梅, 王洪才.台湾建设世界一流大学之政策研究[J].现代大学教育, 2013 (3) , 79-88.

[4]台湾“教育部”.迈向顶尖大学计划[EB/OL].台湾“教育部”顶尖大学计划网. (2012-10-15) .http://140.113.40.88/edutop/index_3.php

13.课程计划和实施方案 篇十三

我校严格执行国家和省颁布的课程计划，结合淮安市教育局下发的课程计划，根据本校实际，按以下方案实施：

一、课程设置

学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订了课程管理的相关制度。每学期初由学校教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，严格按教学大纲教学。规范了品德与生活、综合实践活动、科学、环保与学校课程、音体美等学科教学，优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。努力上好学科课程、活动课程，为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。

本学年，我校开设了语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、环保、综合实践活动、音乐、体育、美术。包括安全教育（一、二、三年级开设，教材是《国防教育》）环境教育（四、五年级开设，教材是《蓝色家园》），环保是学校课程，有国学经典（一------五年级）和健康教育，健康教育包括一年级是《生命与自我》，二年级是《生命与他人》，三年级是《生命与自然》，四五年级是《生命与社会》，综合实践活动（2）是微机。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，无随意增减课程和课时现象。重视开展好信息技术、艺术、体育、兴趣活动四个领域的教育教学工作。

二、课时分配（周）

一年级：语文（8课时）、数学（5课时）、品德与生活（3课时）、体育（4课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、环保课程（2课时）。

二年级：语文（8课时）、数学（5课时）、品德与生活（3课时）、体育（4课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、环保课程（2课时）。

三年级：语文（6课时）、数学（5课时）、品德与社会（2课时）、外语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（2课时、信息技术1课时）、环保与学校课程（2课时）。

小学课程实施方案 我校严格执行国家和省颁布的课程计划，结合淮安市教体局下发的课程计划，根据本校实际，按以下方案实施：

一、课程设置

四年级：语文（6课时）、数学（5课时）、品德与社会（2课时）、外语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（2课时、信息技术1课时）、环保与学校课程（2课时）。

五年级：语文（6课时）、数学（5课时）、品德与社会（2课时）、外语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（2课时、信息技术1课时）、环保与学校课程（2课时）

六年级：语文（6课时）、数学（5课时）、品德与社会（2课时）、外语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（2课时、信息技术1课时）、环保与学校课程（2课时）

每周按5天安排教学，每课时40分钟，一、二年级每周总课时数26节。三——五。六年级每周总课时数30节。

三、学校课程管理措施

（一）加强学习，提高认识。

课程是指为了实现学校教育的培养目标而规定的教育内容及其结构、程度和进程，是把教育目标和教学实践结合起来的桥梁，是培养目标的载体和实现培养目标的手段，是学校教育教学活动的依据。因此，课程设置是实施素质教育的核心问题。新课程设置方案的制订与实施，对于进一步深化义务教育阶段教育教学改革，促进学生生动、活泼、主动地发展，培养学生的创新精神和实践能力，推动素质教育的深入实施，将产生积极的作用。认真研究课程设置方案，进一步提高对基础教育课程改革的认识，并以课程改革为契机，深化素质教育的实施，全面提高学生素质。

（二）加强管理，科学设置各类课程。

严格执行新课程设置方案，对于国家课程和环保课程中指令性内容按要求开齐课程，开足课时。在课程管理上转变管理思想，研究管理办法，充分调动教师积极性，充分发挥学校在课程改革实验中的主体作用，保证足够的开展综合实践活动和开发环保课程与学校课程的时间和空间。成立了以校长为组长的课程改革小组，成员包括教研组长和部分骨干教师。

14.计划和方案的区别 篇十四

销售计划：怎样制定销售计划和实施方案（ ）企业销售六忌搞好销售工作，首先要搞好销售管理工作，销售计划：怎样制定销售计划和实施方案。许多企业销售业绩不佳，如产品销售不畅、应收帐款一大堆、销售人员没有积极性、销售费用居高不下等问题，并非是由于销售策略不正确、销售人员不愿努力，而是由于销售管理工作不到位造成的。许多企业的销售工作是销售黑洞--“无管理销售”。销售大忌之一：销售无计划销售工作的基本法则是，制定销售计划和按计划销售。销售计划管理既包括如何制定一个切实可行的销售目标，也包括实施这一目标的方法。具体内容有：在分析当前市场形势和企业现状的基础上，制定明确的销售目标、回款目标、和其他定性、定量目标；根据目标编制预算和预算分配方案；落实具体执行人员、职责和时间。然而，许多企业在销售计划的管理上存在一系列的问题：如无目标明确的、季度、月度的市场开发计划；销售目标不是建立在准确把握市场机会、有效组织企业资源的基础上确定的，而是拍脑袋拍出来的；销售计划没有按照地区、客户、产品、业务员等进行分解，从而使计划无法具体落实；各分公司的销售计划是分公司与公司总部讨价还价的结果；公司管理层只是向业务员下达目标数字，却不指导业务员制定实施方案；许多企业销售计划的各项工作内容，也从未具体地量化到每一个业务员头上，业务员不能根据分解到自己头上的指标和内容制定具体的销售活动方案，甚至，有的业务员不知道应该如何制定自己销售方案等。由于没有明确的市场开发计划，结果，企业的销售工作失去了目标，各种销售策略、方案、措施不配套、预算不确定、人员不落实、销售活动无空间和时间概念，也无销售过程监控和效果检验措施。这样，在竞争激烈的市场上，企业的销售工作就象一头闯入火阵的野牛，东冲西撞最后撞得头破血流。销售大忌之二：过程无控制“只要结果，不管过程”，不对业务员的销售行动进行监督和控制，这是企业普遍存在的问题。许多企业对业务员的行动管理非常粗放：对业务员宣布一个业务政策，然后，把业务员象鸽子一样地放飞到市场上，等得业务员给企业拿来一份份订单、开发出一片片市场。由此，而造成一系列问题：业务员行动无计划，无考核；无法控制业务员的行动，从而使销售计划无实现保证；业务员的销售活动过程不透明，企业经营的风险增大；业务员工作效率低下，销售费用高；业务员的销售水平不提高，业务员队伍建设不力等。“没有耕耘，那有收获?”，不对销售过程进行有效的管理控制，就不会有良好的业绩结果。海尔公司的“3E”管理法，即管好每个业务员的每一天所做的每件事，不正是海尔公司销售工作顺利发展的重要保证吗?销售大忌之三：客户无管理一粒麦子有三种命运：一是磨成面被人们消费掉，实现自身的价值；二是作为种子播种，结出一粒丰硕的果实，创造出新的价值；三是由于保管不善，麦子霉烂变质，失去自身的价值。这就是说，管理得当，麦子就会实现自身的价值或是为人类创造出新的价值；管理不善，就会失去自身的价值。同样道理，企业对客户管理有方，客户就会有销售热情，会积极地配合厂家的政策，努力销售产品；管理不善，就会导致销售风险。然而，许多企业对客房没有进行有效的管理，结果，企业既无法调动客户的销售热情，也无法有效地控制销售风险。目前，销售过程中普遍存在的问题，如客户对企业不忠诚、窜货现象、应收帐款成堆等，都是企业对客户管理不当的结果。销售大忌之四：信息无反馈信息是企业决策的生命。业务员身处市场一线，最了解市场动向，消费者的需示特点、竞争对手的变化、经销商的要求，这些信息及时地反馈给企业，对决策有着重要的意义，另一方面，销售活动中存在的问题，也要迅速向上级报告，以便管理层及时做出对策，销售工作计划《销售计划：怎样制定销售计划和实施方案》。然而，许多企业没有建立起一套系统的业务报告体系，未及时地收集和反馈信息。业务员的工作成果包括两个方面：一是销售额，二是市场信息。对企业的发展而言，销售额不重要，重要的是市场信息。因为销售额是昨天的，是已经实现的，已经变成现实的东西是不可改变的，因此它对企业没意义；有意义的是市场信息，因为它决定着企业明天的销售业绩、明天的市场。然而，许多企业既没有向业务员提出过收集信息的要求，也没有建立一套业务报告系统，以便能够及时收集和反馈信息。企业销售工作出了问题并不可怕。可怕的是企业不能够及时地发现企业营销活动各个环节中发生的问题，并在管理上作出及时的反馈，使这些问题得以迅速解决而不至于给企业造成重大危害。为什么有些企业客户档案长期不真实?为什么有些企业应收款不断发生而得不到纠正?为什么有些企业给公司造成的同类事件反复发生而不能根治?为什么有些企业在营销方面的严重问题长期不能发现?一旦发现，则已经处于破产边缘，无力回天！其根本原因盖出于对企业营销管理过程中发生的各种信息无监控管理，尤其是无及时的制度性的管理反馈。销售大忌之五：业绩无考核许多企业没有对业务员的销售业绩定期进行考核。企业对销售人员定期进行定量和定性考核，包括考核业务员销售结果，如销售额、回款额、利润额和客户数；考核业务员的销售行动，如推销员每天平均拜访次数、每次访问所用时间、每天销售访问的平均收入、每次访问的平均费用、每百次访问平均得到的订单数、一定时间内开发的新客户数、一定时间内失去的老客户数、推销员的费用在总销售额所占的比重等；对业务员进行定性考核，如考核业务员的合作精神、工作热情、对企业的忠诚责任感等。对业务员进行考核，一方面是决定销售人员报酬、奖惩、淘汰与升迁的重要依据，从而调动业务员的积极性；另一方面对业务员的业绩进行检讨和分析，可以帮助业务员进步。销售管理的一个重要内容就是培养业务员的销售能力，业务员不进步，就不会提高销售业绩。销售大忌之六：制度不完善许多企业无系统配套的销售管理制度和与各项销售管理制度相匹配的销售管理政策。一个企业的销售工作要想不出大的问题，先决条件是，在企业的销售管理制度上要没有明显的缺陷和遗漏，销售管理制度系统配套、互相制衡，并有相应的销售管理政策与之相匹配。有的企业对违反企业规定，给企业造成重大损失的销售人员，从制度上制定了严厉的处罚规定，但实际上，这些处罚规定无法实施，因为企业没有制定相应的配套制度，致使一些靠吃回扣个人发了财而企业造成巨额无主应收款的业务人员，一旦事发，一走了之，企业在事实上无法对其进行惩处。很多企业的销售管理制度不配套，好象缺了一块板的“木桶”，盛不住水，其特征是：许多应当受到鼓励的没有受到鼓励，一些应当受到惩处的没有在制度上作出规定；对应该鼓励的行为缺乏制度上的奖励规定，对禁止的行为缺乏相应的处罚制度；该奖励的不能及时兑现，该处罚的无法实际执行。建立一套完善的销售管理体系实践说明，无管理销售，已成为制约企业销售工作顺利开展的陷阱。要搞好产品销售工作，企业必须建立一套完善的销售管理体系。1.销售计划管理。其核心内容是销售目标在各个具有重要意义方面的合理分解。这些方面包括品种、区域、客户、业务员、结算方式。销售方式和时间进度，分解过程既是落实过程也是说服过程，同时通过分解也可以检验目标的合理性与挑战性，发现问题可以及时调整。合理的、实事求是的销售计划，在实施过程既能够反映市场危机，也能够反映市场机会，同时也是严格管理，确保销售工作效率、工作力度的关键。2.业务员行动过程管理。其核心内容是围绕销售工作的主要工作，管理和监控业务员的行动，使业务员的工作集中在有价值项目上。包括制定：月销售计划、月行动计划和周行动计划、每日销售报告、月工作总结和下月工作要点、流动销售预测、竞争产品分析、市场巡视工作报告、周定点拜访路线、市场登记处报告等。3.客户管理。客户管理的核心任务是热情管理和市场风险管理，调动客户热情和积极性的关键在于利润和前景；市场风险管理的关键是客户的信用、能力和市场价格控制。管理手段和方法有：客户资料卡、客户策略卡、客户月评卡等。4.结果管理。业务员行动结果管理包括两个方面。一是业绩评价，一是市场信息研究。业绩评价包括：销售量和回款情况、销售报告系统执行情况、销售费用控制情况、服从管理情况、市场策划情况、进步情况。信息研究包括：本公司表现、竞争对手信息，如质量信息、价格信息(二批和零售)、品种信息、市场趋势、客户信息等。销售管理工作的关键是全面、系统和专业。

15.“不”和“没”的本质区别 篇十五

未然和已然用通俗的说法就是将来和过去。对于“不”和“没”的研究更多的倾向于时间上的考量, 认为主要区别是“不”表示将来;“没”表示过去。按照这点确实可以解释很多例子, 如:

(1) 我今天没上班, 明天也不上班。 (说话时对于上班的动作的否定已经完成, “不”用于动作未发生时) 比较:昨天不上班, 明天也没上班。

(2) 我没去过杭州。 (“过”表示动作的完成, 用“没”) 比较:我不去过杭州。 (将“过”去除, “我不去杭州。”表达的是将来意义)

(3) 上个月我没发工资。比较:上个月我不发工资。下个月没发工资。比较:下个月不发工资了。

但是也会遇到一些难以用此解释的问题, 如:

(4) 昨天我身体不舒服, 只好没上班。“没”在这里是错误用法, 只能用“不”:“昨天我身体不舒服, 只好不上班。

(5) 刚才你怎么没说话?

(6) 他从来没说喜欢我。

(7) 他小时候没喜欢艺术。长大才喜欢的。

(8) 刚来南宁的时候, 什么都没习惯。

(9) 不知道从什么时候开始, 他开始疏远她, 即使路上见到也没看她。

这些句子的动作都是发生在过去的, 但是都不能用“没”只能用“不”。这证明了“不”表示主观否定;“没”表示客观否定才是二者的本质区别。

例 (4) 这样的句子将在第二部分具体解释, 例 (5) 表示主观上不想说话, 例 (6) 表示主观上不喜欢, 例 (7) 表示主观上不爱好, 例 (8) 表示主观上不习惯, 例 (9) 表示主观上不想看。

“没”一般认为不能用于将来, 其实在有些情况下也是可以的:

(10) 给你三天时间考虑, 如果最后还没想好, 后果自负。

(11) 你来了没用, 小明还没来。

(12) 要是你到下礼拜还没写完作业, 就那也不用去了。

例 (10) 的“没”客观上没有想好的结果, 例 (11) 是小明客观上没有来的结果, 例 (12) 是客观上没有写完作业的结果。

因为发生过的事情是客观存在的, 所以“没”在时间上一般表现为过去, 这一用法是由“没”表示客观否定引申出来的。同样的, 将来发生的事情是未知的, 所以“不”在时间上一般表现为将来, 这一现象是由“不”表示主观否定引申出的。由于这样的使用很多, 所以这一联系就被固定下来成为了一个区别意义, 进而将二者视为同等的地位, 甚至时间上的区别有成为第一区别的趋势。

2. 关于动词的性质问题

现在普遍的看法是, “不”和“没”的区别体现在与它们搭配的动词上。具体的内容非常的繁杂:动词分为静态动词、动态动词、情态动词及助动词、特殊动词等等。其中动态动词中还具体分为:瞬间动作动词、持续动作动词、终结动作动词, 特殊动词还有若干情况。“不”和“没”与之搭配的方式就更是错综复杂, 这里就不一一论述。总体而言是不具备系统性, 无法具体考究和认识。其实就本质而言, “不”和“没”与不同动词搭配的原因也是动词表示的主客观的原因。

下面将按照论文的分类分别进行分析:

(13) 静态动词:像

“儿子长得不像他”。“像”是主观感觉的, 不同人有不同的看法, 所以用“不”。

(14) 瞬间动词:死︱受伤︱完︱爆炸︱摔着︱断︱坏︱丢︱醒

他没有死, 他坚强的活了下来。

他在这次车祸中, 居然一点也没有受伤, 真是奇迹。

在最后几分钟, 公安干警紧急排查, 炸弹才没有爆炸。

衣架掉下来了, 还好没有断。

他睡的很香, 我把他抱起来都没醒。

这个衣服没有丢。

一般来说, 瞬间动词都是发生过的, 发生过的就是客观事实, 所以一般用否定副词“没”来否定。表达的重点是结果。但是有时候也可以用“不”侧重点有所不同:

我怎么叫他, 他就是不醒。 (表达重点是不愿意醒)

这个衣服我不丢。 (表达的是主观上不会丢)

(15) 持续动词:打扫︱吊︱拄︱走︱跑︱吃︱喝︱教︱研究︱学习︱上课︱看

这间教室没有打扫。 (客观上没有打扫, 重点是教室)

我不打扫这间教室。 (主观上不想打扫, 重点是人的主观想法)

他没有走。 (客观上没有走的事实)

我让他走, 他不走。 (他不愿意走)

他没有看电视。 (客观上没有看电视)

他不看电视去学习了。 (主观上不想看电视, 想学习)

(16) 情态动词:敢︱愿意︱愿︱高兴︱乐意︱肯要 (欲) ︱打算

情态动词主要是表达人的主观意愿的, 所以主要是用“不”修饰:不敢︱不愿意︱不高兴︱不乐意︱不肯︱不打算

(17) 助动词: (表示必要) 必须︱得︱该︱要︱宜︱应该︱应当

(表示可能) 得︱会︱将︱可︱可能︱可以

(表示许可) 便︱得︱够︱好︱可︱可以︱能︱能够︱值得︱配

除“必须︱将︱得︱怕”外, 其余助动词都可以受“不”的修饰, 因为这几个词表达的是客观意义上的, 所以用“没”修饰。不能够受“没”修饰的有“能︱能够”, 因为本身就是表达主观的, 所以用“不”修饰。

3. 结语

“不”和“没”的本质区别是主观否定和客观否定。明确这点能帮助我们更好的认识二者的区别。但这并不是说“不”和“没”就只有这一个作用。“不”除了这一用法之外, 还有很多功能, 比如表示大自然的客观天气情况:“明天不下雨。”表示泛时:“地球是球星的, 不是正方体。”所以不能一言以蔽之, 还是得具体情况具体分析。同时, 副词对“不”和“没”的选择有一定的制约作用。这点是教学的薄弱环节应引起重视。

摘要：现代汉语中, 最常用的否定词是“不”和“没”。诸家对二者的语法区别做了深刻而全面的讨论, 研究者主要是从搭配动词的性质、时间关系以及语义否定和语用否定等方面对它们的使用条件、表意功能等进行研究, 多是把这些区别放在同一平面上进行比较。本文研究这些区别的内在深层的联系, 旨在找出二者差异的本质所在。

关键词：不,没,区别

参考文献

[1]吕叔湘.现代汉语八百词[M].北京:商务印书馆, 1980

[2]白荃.“不”、“没 (有) ”教学和研究上的误区———关于“不”、“没 (有) ”的意义和用法的探讨[J].语言教学与研究, 2000

[3]吴艳.“不”和“没”的比较研究[J].渝西学院学报, 2005

[4]王立群.“不”和“没 (有) ”的句法、语义、语用区别[J].语言应用研究, 2006

16.中文汉字和日文汉字的区别 篇十六

【关键词】Chinese； Japanese； shape； sound； meaning

In this thesis， we will simply introduce the difference between the shape， sound and meaning of certain Japanese and Chinese kanji.

Japanese consists of kanji， hiragana， katakana and romanised alphabet. Chinese only consists of kanji， so we can see there is a common feature， namely kanji is used in both Japanese and Chinese .Many kanji are very similar in these two languages， but some kanji quite different in Japanese and Chinese.

There is a difference between the shape sound and meaning of certain Japanese and Chinese kanji. First of all， I would like to give some examples of shape differences. 紹介（Introduction） is Japanese、介绍 is Chinese. 気圧（air pressure） is Japanese，气压 is Chinese. About two thousand years ago， kanji was introduced to Japan from China. Why is there a difference between the shapes？ One reason is many kanji were simplified in mordern Chinese because of the cultural revolution in China during the 1970s. For example， 鳥（bird） is Japanese 鸟 is Chinese， 勝（win）is Japanese， 胜 is Chinese. 書 （book）and（书），暦（career） and历， 影響（influence）and 影响 etc. the former is Japanese， the latter is Chinese.There are also other reasons， such as some kanji have been invented by Japanese. For example， 俵（a straw bag）， 辻（a street corner）， 畑（a field） etc. These kanji are very strange for Chinese people.

Secondly， the sound is also different between certain Japanese and Chinese kanji. Most of Japanese kanji have both on-yomi（音読み） and Kun-yomi（訓読み）. The “on”（音 meaning ‘sound’） of a kanji is a Chinese reading or “word” associated with the kanji at the time when it was introduced to Japan and assimilated to the phonetic possibilities of Japanese. The “kun”（訓 meaning “explanation”） is a native Japanese word originally attached to the kanji in an explanatory way and thus having a meaning similar to the“on”. eg； “美”（beautiful） is sounded “bi” in on-yomi， and [utsukushi] in Japanese reading （kun-yomi）. I would like to emphasis the on-yomi is not like present-day Chinese readings. It is an old Chinese reading. China was the most prosperous country in the world during the Sui and Tang dynasties. Many Japanese were sent to China to study by the government and they are called 遣唐使 （kentoshi） in Japanese. They brought Chinese culture， techniques and art，etc. to Japan after they came back. Kyoto was modeled on Chyouan（長安）， the capital of the Tang dynasty， so the on-yomi is also the sound of kanji of that time. Now 内 is sounded “nai” in Japanese and “nei” in Chinese. 漢 is sounded （kan） in Japanese， and （han） in Chinese， 道 is sounded （dou） in Japanese and （dao） in Chinese. Thus when I do not know the reading of Japanese kanji， I always look it up in the dictionary according to the stroke count and radical just like western students.

Lastly， the difference between the meaning of certain Japanese and Chinese kanji is very interesting. The same kanji does not guarantee the same meaning. For instance， 丈夫 means “healthy” in Japanese， but means“husband” in Chinese. 真面目 means “earnest” in Japanese and means “real face” in Chinese. 勉强 means “study” in Japanese， and means “bit off” “more than one can chew” in Chinese. 娘 means “daughter” in Japanese， but means “mother” in Chinese. If you say 私の娘は小学生です（My daughter is a pupil of an elementary school）， Chinese people will feel very puzzled， they will question why your mother is studying at an elementary school， and how old your mother is. This kind of kanji is called a heteronym， it creates a situation that we easily misunderstand. It seems that it is easy for Chinese students to study Japanese or for Japanese students to study Chinese. Because there is kanji in these two languages. Maybe kanji is helpful for both Japanese and Chinese students to study language each other， but if we do not take care of the differences between the way they use kanji correctly， we will make many mistakes.

参考文献；

[1]Japanese Characters （English Edition） James W.Heisig（著）， 2014.5.

[2]笹原 宏之.日本の漢字[M].东京岩波新書社，2006.1.

[3]東京大学.Essential Japanese kanji volume 1 （英語） ペーパーバック，2015.1.

作者简介：

舒红（1968-），女，重庆人，硕士学历，海外留学和工作数年。主要研究方向：商务英语和日语，国际贸易。